笛子教学计划
“阿戈美拉汀”通过精心收集，向本站投稿了16篇笛子教学计划，下面小编为大家带来整理后的笛子教学计划，希望大家喜欢!
篇1：小学艺术笛子教学计划
小学艺术笛子教学计划
一、教学目的
为了弘扬我国民族艺术，使竹笛艺术得到传承和发展，丰富小学生的业余生活和兴趣，同时满足小学生的升学愿望，提供良好的平台。教学着重基础训练及竹笛的独特演奏技巧两个方面，作到高标准、严要求、有系统、有步骤、有措施，使小学生能够掌握一套完整、科学的演奏方法及能力。
二、实施方案
本学期笛子教学根据学生的基础不同，共分为初级（1）、（2）班和中级班。初级班主抓基础教学，其中包括笛子的`演奏姿势、小工调、正宫调两种训练，五声音阶、正确的呼吸方法，颤音及单吐、双吐、三吐的训练等。中级班主要抓笛子的演奏技巧，包括南派的阐、叠、赠、打，北派的吐、滑、垛、花等，同时演奏一些中级笛子独奏曲。在笛子教学过程中，向学生渗透音乐的相关的基础知识，力求作到稳抓稳打，不急于求成，保证学习质量，让学生学有所得、学有所成，让家长满意，让社会放心。
三、教学工作安排
初级（1）班初级（2）班中级班
三月份
1、了解竹笛的历史沿革及笛子的基本构造
2、了解竹笛的分类及演奏姿势
3、基本指法练习、音阶练习初步学习一些笛子演奏技巧（颤音、打音、双吐、三吐、长音、呼吸方法等）
1、《彩云追月》
2、《民间小调》
巩固一些南派、北派的演奏技巧
1、笛子独奏曲《姑苏行》引子及行板练习
四月份巩固指法练习和音阶练习（小工调）
1、《闪烁的小星》
2、《上学歌》
3、《新年好》
4、《粉刷匠》1、颤音练习曲
2、双吐、三吐练习曲
3、《民间小调》
4、《运动员进行曲》1、笛子独奏曲《姑苏行》引子及行板练习
2、快板练习
五月份
1、《种瓜》
2、《火车开了》
3、《龙的传人》
4、《红星歌》1、《小看戏》1、快板练习
六月份
1、《歌声与微笑》
2、《我爱北京天安门》
3、《八段锦》
1、《小看戏》
2、《雷锋主题变奏曲》快板练习及尾声练习
篇2：笛子
笛子是中国传统音乐中常用的横吹木管乐器之一，即中国竹笛，一般分为南方的曲笛、北方的梆笛和介于两者之间的中笛。笛子常在中国民间音乐、戏曲、中华民族乐团、西洋交响乐团和现代音乐中运用，是中国音乐的代表乐器之一。大部分笛子是竹制的，但也有石笛、玉笛，有红木做的笛子，古时还有骨笛。不过，制作笛子的最好原料仍是竹子，因为这种材料的笛子声音效果较好，制作成本较低。
目录简介历史形状构造入门与技法收缩展开简介笛子是中国汉族广为流传的吹奏乐器。因为是用天然竹材制成，所以也称为“竹笛”。小调。而且，笛子的表现力不仅仅在于优美的旋律，它还能表现大自然的各种声音。比如模仿各种鸟叫等。 笛子 别称雅号：竹笛；横笛；“横吹”。 应用谱号：高音谱号，不移调记谱。使用材质：中国乐器中的笛身一般为竹制。兽骨、玉石、金属、有机玻璃等其他材质亦可制成笛子。 笛膜：演奏时贴于膜孔处的一个小薄片，一般用嫩芦苇杆中的内膜制成，易碎。 闷笛：没有笛膜，声音沉闷。 乐器特色：属于木管乐器家族中的吹孔膜鸣乐器类。是典型的中华民族乐器。 英语：中国乐器的笛子英语为bamboo flute，西洋乐器的笛的英语为flute。
历史远古时代
中国笛子历史悠久，可以追溯到新石器时代。那时先辈们点燃篝火，架起猎物，围绕捕获的猎物边进食边欢腾歌舞，并且利用飞禽胫骨钻孔吹之（用其声音诱捕猎物和传递信号），也就诞生了出土于我国最古老的乐器――骨笛。 1977年浙江余姚河姆渡出土了骨哨、骨笛，距今约70。1986年5月，在河南舞阳县贾湖村东新石器时代早期遗址中发掘出16支竖吹骨笛（用鸟禽肢骨制成），根据测定距今已有8000余年历史。 音孔由五孔至八孔不等，其中以七音孔笛居多，有些音孔旁还加打了小孔，与今天的中国音调完全一致，1987年河南省舞阳县贾湖遗址出土了7孔贾湖骨笛（距今约9000年），是世界最早的可吹奏乐器。 黄帝时期，即距今大约4000多年前，黄河流域生长着大量竹子，开始选竹为材料制笛，《史记》记载：“黄帝使伶伦伐竹于昆H、斩而作笛，吹作凤鸣”，以竹为村料是笛制的一大进步，一者竹比骨振动性好，发音清脆；二者竹便于加工。秦汉时期已有了七孔竹笛，并发明了两头笛，蔡邕、荀勖、梁武帝都曾制作十二律笛，即一笛一律。
汉代、北朝
笛在古代称为“a”。到了汉代，许慎的《说文解字》有：“笛，七孔，竹c也”的记载。 1978年，从湖北随县曾侯乙墓出土了两支竹篪，从湖南长沙马王堆三号汉墓出土了两支竹笛，出土的篪和古籍中记载的汉篪，除长度略有出入外，其他形制完全相同；出土的笛除与记载相同外，并在墓内的竹筒上写有篪的字样，显然是古代竹笛，古代的篪和笛非常相似，历来有人篪、笛不分，说成是同一乐器，实际是有区别的。从出土篪、笛可以看出：篪， 6孔，闭口，能奏五声加一变化音，全身髹（xiū）漆；笛，7孔，开口，能奏七声加两个变化音，不髹漆。战国时，篪是祭神或宴亭时演奏的主要旋律乐器之一，笛也非常流行，屈原学生宋玉的《笛赋》中也曾讲到当时南方的笛，与今日之笛已十分相像。 笛在汉代前多指竖吹笛，秦汉以来，笛已成为竖吹的箫和横吹的笛的共同名称，并延续了很长时期。汉武帝时，张骞通西域后传入横笛，亦称“横吹”。它在汉代的鼓吹乐中占有相当重要的地位。湖南长沙马王堆三号汉墓出土的两支竹笛，都属横吹类的笛乐器。 在晋时已有竖笛，吹头加一木头，使气从缝隙中通过，射向两哨孔边陵发音。 北朝时，笛子不仅极为普遍，而且有所发展，形制、长短、粗细变化较大。到了北周和隋代，开始有了“横笛”之名。隋朝后期，出现了能演奏半音阶的十孔笛。
唐代、宋代和元代
从唐代起，笛子还有大横吹和小横吹的区别。同时，竖吹的篪才被称为箫，横吹则称之为笛。唐朝吕才，制“尺八”，竖吹，并传入日本；在古都奈良的正仓院中，珍藏着我国盛唐时期制作的4支横笛。其中有牙和雕石横笛各一支，竹质的两支，它们长短不同，但都开有7个椭圆形音孔。刘系作七星管笛，蒙膜助声，是为笛加膜的第一人。从7世纪开始，笛子又有了改进，增加了膜孔，使它的表现力有了很大的发展，并且演奏技术也发展到相当高的水平。 宋笛制多样，有叉手笛、龙颈笛、十一孔的小横吹、九孔的大横笛、七孔玉笛等等，随着宋词元曲的崛起，戏曲蓬勃发展，笛子成为很多剧种的伴奏乐器，并按伴奏剧种不同分为两类：梆笛和曲笛。在民间戏曲以及少数民族剧种的乐队里，笛子也是不可缺少的乐器。
现代
20世纪六十年代，赵松庭发明排笛，将2至4根不同调的.笛子扎在一起，音域可扩大三个八度以上，音乐富于变化，易于演奏。 从1971年新生的“口笛”(又名俞氏笛)到1977年浙江河姆渡出土的 “骨哨”、“骨笛”,人们惊奇地发现二者之间竟有如此的相似.而这个相似却走过了七千多年的历程.笛子在这七千多年历程中的沿革和发展不由令世界惊叹：中国竹笛艺术是如此地魂丽多姿.历代文人曾为它写下了无数美妙的诗篇舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇,促杜工部潸然肠断，使喻成龙鬓发成霜。 中国笛子具有强烈的民族特色，发音动人、婉回。古人谓“荡涤之声”， 故笛子原名为“涤”，日本至今还保留有“涤笛”，后演变为如今的笛。笛子是中华民族乐队中重要的旋律乐器，多用于独奏，也可参与合奏。
形状构造孔
笛子是一根比手指略粗的长管，上面开有若干小孔。常见的六孔竹制膜笛 由笛子正面的吹孔（1个）、膜孔（1个）、音孔（6个），笛子背面的后出音孔（2个）、 前出音孔（2个，又名筒音），以及笛管的笛头、和笛尾组成。笛子是中国传统音乐中常用的横吹木管乐器之一，即中国竹笛，一般分为南方的曲笛和北方的梆笛。笛子常在中国民间音乐、戏曲、中华民族乐团、西洋交响乐团和现代音乐中运用，是中国音乐的代表乐器之一。大部分笛子是竹制的，但也有石笛和玉笛。不过，制作笛子的最好原料仍是竹子，因为这种材料的笛子声音效果最好。 吹孔是笛子的第一个孔，气流由此吹入，使管内空气振动而发音。 膜孔是笛子的第二个孔，专用来贴笛膜，笛膜多用芦苇膜或竹膜做成，笛膜经气流振动，便发出清脆而圆润的乐音。
笛头塞
不论中国乐器或西洋乐器，在吹孔与笛头之间，有木片塞住，成为笛头塞(Crown)。笛头塞的位置是决定笛子音调的因素之一。
竹笛接口
为了解决笛子因吹奏发热后发声频率升高的问题，在孔建华等老一辈艺术家的推动下，竹笛金属调音套管接口技术应运而生。该技术在全国乐器厂竹笛的制作中已被广泛采用，并成为中国竹笛的常规配置而普及全国。除了解决发声频率调节的问题之外，由于带接头的竹笛在接头处可以卸下，使细长的笛子分成2截，保管时无需使用长于笛身的容器，因而携带更为方便。带有接口的竹笛称为“插口竹笛”。 竹笛接口可分为“单插”和“双插”。 单插型：接口铜管只有一层，内壁于竹子内壁相接并作为笛子的一部分，外壁与笛头端的铜管相插。优点是设计简单方便修理，缺点是长时间使用可能会漏气。 双插型： 通过两层插口解决了单插型的漏气问题。
入门与技法吹奏入门
很简单，只要能吹响“笔套”这个简单的小玩意儿，您就已有足够的天份来学笛子了！ 再配合以下说明及方法要领，吹笛是用口将气息吹进笛子的吹孔而发出的声音。吹响它的要领如下： 1．嘴唇自然闭合，双手捧着笛子两端，左手握笛头，右手握笛尾，将吹孔置于下嘴唇下沿，对准吹孔吹气。 2．当气息冲出时，只让出小空隙使气息通过，并使成为一束气柱往吹孔下方斜着吹去。其原理就如同吹响 笔套一样。 3．为使气息冲出时不将两唇冲开，而致气息散掉，两颊肌肉必须用劲，保持气息的出口很小。 4．吹出来的声音要求纯净，避免夹杂气声。 5．要对着镜子常练，体会如何对准气孔，使发音位置正确，不偏不倚，使气息全部化为笛音。 推荐观看赵松庭老师的竹笛十讲、俞逊发笛子教程、曾明老师的笛子入门、张维良老师的笛子教程等视频教程。
技法
笛子属于木管乐器家族中的吹孔膜鸣乐器类。笛子的表现力非常丰富，它既能演奏悠长、高亢的旋律，又能表现辽阔、宽广的情调，同时也可以奏出欢快华丽的舞曲和婉转优美的小调。可演奏出连音断音、颤音和滑音等色彩性音符；还可以表达不同的情绪； 无论演奏舒缓、平和的旋律，还是演奏急促、跳跃的旋律，其独到之处都可从中领略。此外，笛子还擅长模仿大自然中的各种声音，把听众带入鸟语花香或高山流水的意境之中。近代笛子分南北二派：北派多用吐音、花舌、滑音、剁音等技巧，南派则常用颤音、打音、叠音、振音等技巧。此外，经过几十年来大量演奏家的不断实践，创造出了诸如循环换气、循环吐音、揉音法、包吹法、吼音、打孔音、飞指、大七度揉音、口哨音等一系列特殊的技法。 南派笛子的风格典雅清丽，他们所使用的笛子主要是曲笛。曲笛的管身较长较粗，音色浑厚柔和，清亮圆润、悠扬委婉，主要流行于中国江南地区。 北派笛子的风格刚劲粗犷，他们使用的笛子主要是梆笛。梆笛的管身较短较 细，音色高亢明亮，它主要流行于中国北方地区。
篇3：中国笛子
中国笛子
笛是吹孔气鸣乐器之一，广泛用于中国民间戏曲、曲艺和器乐的吹管乐器。笛子大都在竹子制成，亦称竹笛；因横持，又称横笛。中国竹笛的历史源远流长，春秋战国时期，竹笛已在乐队中占有重要地位，具有丰富的表现力和吹奏技巧，具有浓厚的民族色彩，是流传最广的民族乐器之一。唐代大诗人李白曾对笛有过这样的赞美：“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城，此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”而在广西罗泊湾发掘的西汉初期墓葬中就有六孔横笛，郑州新通桥出土的汉代画象砖刻中有吹笛图。西汉以后，逐渐流行于全国各地，为民间最常用的乐器之一。
种类与形制：笛子的种类繁多，主要的传统笛有曲笛和梆笛。
曲笛：以伴奏“昆腔”等戏曲而得名。音色较柔和，长度为60厘米左右，内径约为1.7厘米。常用丝线成一节节环形，漆以朱色或黑色，或雕以龙凤，垂以红线条结，这是从元朝开始流传的形制。常见的曲笛有12孔。正面8孔为吹孔1，膜孔1，按音孔7；背面4孔为基音孔2、辅助音孔2。
梆笛：以伴奏梆子类戏曲而得名。其形制与曲笛大同小异长度约为40百米，内径约1.3厘米。梆笛音色较曲笛刚健明亮。另有比曲笛高八度的高音、十二调套笛，接半音排列的十孔与十一孔笛、便于转调的加键笛、比曲笛低八度的低音大竹笛、音域可调整的口笛、多支不同音区的笛子所在一起的排笛以及在一支笛上有两个吹孔的双管横笛等。
竹笛的不同长短形制，近代用不同的调名来指称。其命调方法是：以第3孔的音名人作为调名。例如第3孔所发的音为d2，就称为d调笛。一支笛子可吹出7个调。上、尺、工、凡、六、五、乙是中国工尺谱的唱名。相当于近代唱名的do,re,mi,fa,so,la,si,转调后的音位变化，通过指法改变或按半孔的技巧来得出，这种转调的方法，宋朝时就已经很完整。
材料：制笛的竹材，有白竹，笛竹，苦竹等。此类竹子节长皮薄，内径较规则，阴干后烤直，去竹青，色白如霜。据《乐书》记载：“翦云梦之霜筠，法龙吟之异韵。”即指此类竹子。故吹笛又雅称为喷霜。凡制笛用竹，要求内径圆，一节制笛一根，两头粗细之差不超过0.2 ～0.3厘米，质地要求细密，一般以生长5～8年的竹子为佳。制成后上漆并以环状的线圈，这不公是为了坚固和美观，对音色也有利。此外，还有紫竹、湘妃竹、凤眼竹、红竹、玉屏竹等皆可制笛。紫竹多节，色乌紫有光泽；湘妃竹、凤眼竹、红竹等，表皮美丽，质地细密；贵州玉屏竹，光洁如玉，制成的玉屏笛，富有工艺特色，为观赏珍品。凡属管径规则，粗细合度的管子，无论金属、竹、石、木、骨、塑料等皆可制笛。中国历史上，有许多这方面的记载，并有许多文物流传至今。
笛膜的材料合适与否，贴膜技术如何，对竹笛的音色颇关紧要。笛膜的材料有竹衣、苇衣、葱膜等，最合适的是苇衣。笛膜过老则音色闭闷，过嫩则容易破裂。贴膜技术有3忌：1忌油污、2忌纹路粗，重叠而不匀、3忌过松或过紧。
笛的历史：中国竹笛的起源，说法不一。据《周礼》记载，周代的雅乐中已有“a”，与笛同音同义。但a为竖吹，湖北随州曾出土两支春秋战国时的横吹a，开6孔，形制与笛相似，只是一端封闭。《旧唐时》载，横吹竹笛来自羌人，从西域传入，汉武帝时丘仲等人将羌笛加以改造，制以7孔，长2尺4寸（约80厘米）的横笛（《风俗通》）。魏晋时，横笛已作为横吹乐队中的主奏乐器，在中国北方广泛流传。隋时笛已有12孔。唐时，出现了前6孔、旁1孔加竹模的笛子，称七星笛（《乐书》）。到元代的龙笛，已与今天的6孔竹笛完全一致。笛与箫的概念已基本澄清，横吹为笛，竖吹为箫。
笛的演奏技巧：笛子以两手横持按孔，靠嘴、唇、舌控制气息而吹奏。其主要技法和效果如下：
1、控：通过气息的控制，使音量发生变化；
2、气变音：通过气流速度及方向的变化，使音升高或降低，幅度可达半音；
3、循环换气；鼻吸口吐同时进行，使气流长吹不断；
4、气震：指震，气流通过胸腹或手指的震动，产生有规则的波音；
5、气冲音：气流烈而短促的冲击，发出强断音：
6、泛音：通过口风的控制，发出基音的分音；
7、叠：通过手指的急速动作形成很快的`倚音，似乎和本音叠在一起；
8、历音：极怜惜的音阶上下级进；
9、滑音；
10、颤音：中国竹笛有一些特殊的颤音，产生特殊的音响效果；
11、叉口：按半孔及用指法变化的方法便音升高或降低；
12、跺音：强烈的气冲音和急速的指法拍打相结合而产生的音；
13、打：手指在音孔上拍打，有时和气息配合，有时单用手指打出声音；
14、吐音：用舌头的动作，使音短促。吐音分为轻吐、单吐、双吐等；
15、花舌：即用舌头打嘟噜的一种吹法；
16、喉音：喉部震动发声。
曲目：古代笛谱多已失传，仅留10余首见于文献记载。明清以后，大量笛曲都以戏曲曲牌形式流传，主要有：《柳摇金》、《傍妆台》、《朝天子》、《万年欢》、《春日景和》、《小开门》、《八板》等约100余首。此外尚有大量乐曲，在民间吹打乐中得到保存，如：《步步高》、《桂枝香》、《满庭芳》、《玉娇枝》、《浣溪纱》、《浪淘沙》等。1949年以后出版了大量笛子独奏曲，涌现了许多笛子演奏家，都有自己的代表曲目，如冯子存的《喜相逢》、《五梆子》；陆春龄的《今昔》、刘管乐的《卖菜》、《荫中鸟》；赵松庭的《早晨》、《三五七》等。比较著名的传统曲目还有《百鸟音》、《黄莺亮翅》、《鹧鸪飞》等
篇4：学笛子作文
学笛子作文
学笛子
今天上午我学笛子是最成功的一天了，既没挨老师打，也没挨老师骂，反到表扬了我一番。
今天我去上课老师还没有来，是同学开的门。我趁同学少赶紧练了起来。我先练习吹双吐音，我从低音拉吹到高音拉，再从高音拉吹回低音拉，反反复复一次又一次高中优秀作文 原创分享 ，终于能背下来，而且背的滚瓜烂熟。我再练习《崖畔上开花》这首曲子，因为在家练过，所以背的比较快一些。最后我练习《塔塔尔族舞曲》，这是最难吹的曲子了，但是我的`悟性比较高，一会就会吹了。
老师来了，我赶快让老师检查我吹的如何。经过老师的检查，我全都合格。老师还教了我新曲子并且还夸奖我一番，我心理别提有多高兴了。
篇5：吹笛子作文
吹笛子作文
吹笛子作文还记得那天经过音乐室，悠扬的笛声深深地吸引了我，从此我就有一个心愿――做一个吹笛子高手。
为了学习吹笛子，我报名参加了培训班。当我吹响第一个笛音后，心里无比激动。我每天一回到家就抓紧时间做功课，然后拿出笛子练习吹奏。从练吹长音到吹音阶，我耐心练习着，只要有一点不流畅就又从头开始练习。渐渐地，我吹笛子的.技术越来越好。
老师让我吹《桑吉塔士探戈》，这首曲子节奏变化比较大，对我来说有点困难。刚开始练习的时候，我手指不够灵活，总是跟不上节奏，老吹跑调，加上记不住乐谱，要边看谱边吹，所以总吹不好。
后来，我决定先熟记乐谱，然后再一段一段练习，练习时手指紧紧按住笛孔。经过不断练习，我终于能将曲子完整吹出来啦。我认认真真吹了一遍给爸爸妈妈听。他们很高兴，大大地表扬了我。为了吹奏得更加流畅，更加动听，我还要加强练习。为了成为笛子高手，我要继续努力。
（二年9 班 李海h）
这篇文章让我欣赏的是：____________________________
篇6：吹笛子作文
吹笛子作文
吹笛子
星期四，爸爸给我买了一支笛子，我很想马上就吹一会儿，终于到家了初中作文 ，爸爸先吹，吹的`很好听，可我怎么也吹不起来，爸爸说：“那你竖着吹吧！”我问爸爸：“竖着也能吹吗？”爸爸说：“这只笛子横着能吹，竖着也能吹。”我吹了一会儿，果然吹起来了，爸爸开始教我吹哆、嘞、咪、砝。吹了几天，我有了些进步。前天，我吹了一会儿，爸爸叫我把笛子放回去，我一边走一边吹，突然，笛子吹不响了，我拿给爸爸看，爸爸说笛子漏气了，我叫爸爸修，可爸爸怎么也修不好。不过，爸爸说，他会给我买新的。我盼望着爸爸给我买新笛子。
篇7：吹笛子作文
今天，阳光明媚。我和爸爸、妈妈、姐姐一起去吃酒。我看见表姐有一个笛子。
吃完酒后，我马上拉着爸爸去买笛子。笛子买回来了。我马上就拿起来吹。爸爸说：“错啦，错啦，应该先把有个口子封起来才可以吹。”我说：“爸爸应该把哪个口子封起来呢？快帮我封起来。”口封好了。我立马就拿起来吹。可是怎么也吹不起来。爸爸笑眯眯地对我说：“失败是成功之母”爸爸又说：“什么东西看别人做就简单，自己做就困难。”我说：“对！”就继续吹起了笛子。过了几天我终于学会了。
小朋友们这件事告诉我们，遇到挫折不可以轻易放弃，失败其实并不可怕，要坚持不懈，这样才会成功。
篇8：送笛子作文
送笛子作文
送笛子
这是一件发生在前几年的真实事情。
今天，我背着书包到学校上课。课还是和以前一样，我们照常上。下午第三节是音乐课初中作文 ，老师课前就对我们说了，音乐课到音乐教室去上。
第二节课上好以后，我就从书包里面拿出音乐书和笛子，想叫上好朋友一起去音乐教室。我走到他的座位前看到他低着头在书包里和课桌里寻找着什么东西。我问：“你在找什么东西呀？怎么找了那么久也没有找到？”他好像没有听见我在跟他说话一样，仍旧低着头寻找着，好像非要把整个书包翻个底朝天一样。我又说：“你说说你在寻找什么东西，要不我来帮你找？”他仍旧没有说话，还是低头寻找。又过了几分钟，他像泄了气的`皮球一样，瘫坐在椅子上一动不动。我再一次问他：“你到底在找什么东西，好像在找什么重要的文件一样！”他心急如焚地对我说：“我的笛子不见了，可能被人拿走了。”我这才知道他在寻找笛子。我突然想到自己家中有好几根笛子，它们大都躺在写字台里睡觉呢。我就安慰他说：“不就一根笛子吗？我家有好几根呢，它们都在睡觉呢！明天我拿一根来送给你！今天我先去帮你向别的同学借一根来用用吧！”他立刻精神大振，开心地对我说：“谢谢，明天一定要给我一根笛子。”“好，没问题！”
我立刻去别的班向同学借了一根笛子给他。第二天，我来到学校看到他已经在教室里了，就把带来的笛子高高地举在手里，送给了他。他激动得连声说：“谢谢，谢谢！”我说：“不用谢！”
这就是我关心他人的一件事情。
篇9：学吹笛子作文
在我读小学二年级的时候，参加了学校的一项独特的艺术培训活动――吹笛子，你可别以为这吹笛子是一件很容易的事―――只要
。记得那一天，我刚拿到横笛时，欣喜若狂，心想：这横笛可比我的竖笛好看多了，也更精致，拿着横笛就象一位行走江湖的”女侠”。以前我还很羡慕那些大哥哥大姐姐能吹出那么纯熟那么小学生作文大全我想着，不由地拿起笛子，架在肩膀上，看起来还真有点那么回事。我将嘴对准笛子的吹口，深深地吸了一口气，往里面使劲地吹，“咦？怎么没声音？”我试了好几次，可还是吹不出声来。这是怎么回事呀？于是不愿服输的我跑到大姐姐家拜师学艺。姐姐把吹奏方法、换气方法、注意事项等、都告诉了我。我又拿起笛子按姐姐教我的方法吹了一口气，咦？出来一个萧叫声，我把脸都涨红了，才出来个这么刺耳的声音，我一气之下，把笛子扔在了一边，说：“哼！我的竖笛比你乖多了，随便怎么吹都有声音。你有什么了不起的，不过就是颜色暗了点，样子横了点，拿着气派了点……”我越说越生气，气我的笛子怎么不乖乖听我话，气自己这么没用，知道方法却还是学不会。到后来我是无语了，一旁的姐姐看见了，把笛子递给我，说：“没关系的，不会可以慢慢学，不要泄气，一定能吹好的！”我默许地点点头，又恢复了信心。
就这样，经过我几天的努力，终于学会了怎么控制气息，吹出各种音来。渐渐地，在老师的指导下，我也学着吹简单的歌曲，如《姑苏行》《小放牛》。到现在，我学横笛已经有五年了，也经常参加学校的笛子兴趣小组和笛子考级，多次在校、镇的文艺演出中进行表演，学吹笛子不仅是一门技术、艺术 ，而且它也教会了许多人生的道理。
篇10：笛子的作文
关于笛子的作文
阳光轻洒进窗，散在窗台上，将上面的书染成金色。房间里，唯有时针不停走动的“滴答”声。在这个周末的早晨，寂静无比，总感觉缺少了些什么，嗯――是笛声。
突然想起，已多久未闻见笛子奏响的乐声？记忆里，自己还是那个天天在房间中苦练曲目的女孩。
一开始学笛子仅是因为妈妈觉得它方便携带，而我对它却无太多情感。看着老师因长年演练而布满茧子的大手在笛子上来回舞动，优美的音乐在上方环绕，一曲下来，一气呵成，令我惊叹不已。那时便在小小的我心中，种下要将它练好的种子。每当我一闲下来，便立即抱起它冲向房间，从停停顿顿练到熟练至极。
时间总是在不经意间很快溜走，我长大了，而笛子也陪着我慢慢成长。步入高年级，学业的任务像雨点般向我打来，压得我喘不过气，我一边忙于作业，另一边却还要抽空练笛子，不知怎的，我将过错全推给笛子，以为都是因为它我才没了休息时间，我刻意地躲着它，不断找各种理由来躲过练习，就这样，原本因经常擦拭而一尘不染的笛子被我置于角落，慢慢积灰。
一周一次的笛子课成了我与它唯一的交集，可我也是在不停盯着手表指针的.走动，盼着这节课快点结束。我的态度，再加上真的没有空余休息的周末，让老妈产生了让我停止学习的念头，当她将已与老师商量好暂停课程的消息告诉我时，我的心里一刹那被高兴所充斥，为多了休息时间而兴奋，可之后，一种莫名的情绪涌上心头，总感觉很不是滋味，仿佛哪里缺了一块似的。
又是一个周六的早晨。闹铃不断催着睡眼惺松的我起床，当我眯着眼睛穿好衣服，完成洗漱而准备拎起笛子出发时，却突然想起一切都结束了……
我迷茫地向前走去，大雾迷漫，我只能摸索着走，我不知道方向更不知道地点，可这时，有个声音越变越大，越加清晰，是笛声！我终于听清了这个声音，这个我所熟悉的声音。原来练笛子并没有占据我休息的时间，而练习时就是我的休息时间，这已经慢慢变成了我的习惯。
一切都已结束，但或许在某一个假期的周末，我会重拾笛子，拂去上面的微尘，带着微笑，笛声，骤起……
篇11： 笛子作文300字
我是个喜欢吹笛的小男孩，吹笛让我忘记烦恼，吹笛让我收获快乐，吹笛更让我感到自豪。
今年的六一儿童节，班级举行了联欢会。我荣幸地为大家表演《梁祝》。还没上台时我就在想：会不会吹错呢？会不会被大家笑话呢？轮到我上场了，我怀着忐忑不安的心情上了讲台，这时同学们都在盯着我看，眼神既有期待，也有鼓励。我平静了一下心情，鼓起勇气认真地吹了起来。一阵阵悠扬的笛声在教室中环绕，当我吹完时，教室里顿时响起了经久不息的掌声。
我不但自己会吹，还会教弟弟吹。
有一天，弟弟心血来潮想让我教他吹笛。他拿起笛子不停地吹，可是他怎么也吹不响，急得满头大汗。我笑着对他说：“你不能心急，要慢慢来，左手在前，右手在后，肩膀微微打开，嘴巴撅起来，发two的音，不能鼓起腮帮子。”在我的细心指导下，弟弟很快学会了do，re，mi等基本音节。后来，我教他吹《两只老虎》，他学得很快，还在同学们面前表演呢！
这就是让我感到自豪的事，同学们，你呢？
篇12：吹笛子有感
吹笛子的强盗有感
在三年级的暑假里，妈妈带我去学吹笛子，我既兴 奋又紧张。虽然我在学校里学过一点儿，但听妈妈说，在 那儿学的哥哥姐姐们个个都很厉害，能吹很长很优美的曲 子，而我却只会吹《世上只有妈妈好》，而且也算不上优 美，他们会不会笑我呢?还有老师，他是不是很凶呢?我 忐忑不安地跟着妈妈来到赵老师家。
走进老师家，原以为那些哥哥姐姐会齐刷刷地看着 我，问一句:“你是谁?”谁知，他们连头都没抬，只是 全神贯注地吹着笛子，仿佛我是一个透明人。这时老师走 过来，指着一个空位说:“你先坐那儿吧!”原来老师也没 有想象中的那么凶。虽然老师和哥哥姐姐们都是那么的亲 切，但我还是紧紧地握着妈妈的手，不安地环顾四周。
“你能吹响笛子吗?”老师拿着笛子和书走了过 来。“能。”我低低地说。“吹来听听。”老师把笛子 递给我。我害怕被哥哥姐姐们听见我那五音不全的笛 声。我环顾了四周，见他们都认真地练习着自己的曲 子，并没有注意到我。我就鼓起勇气，吹了一首《世上 只有妈妈好》。我知道自己吹得很烂，老师却全神贯注 地倾听，让我感到非常不好意思。而老师却说：“嗯， 音是吹得还不错，就是有几个地方节奏乱了。”听了老 师的话，我也增加了几分信心。接着，老师教了我一首 五音练习曲，每一个音要吹两秒。吹了几遍，我突然感 到头晕，可看看边上的哥哥姐姐们镇定自若地吹着笛 子，丝毫没有头晕的迹象。这时，老师走了过来，说： “你会吹了吗?” “我头晕。” “哦，那是正常的，休息 一下就好。毕竟是第一次吹嘛!”可这哪是一般的晕呢?我 两眼直发黑。我想，我要是站着，一定会摔个大跟头。虽 然很累，但我总算把这首曲子学会了。过了一会，老师又 来教了第二首。虽然头更晕了，但我却非常有成就感。
那天爸爸来接我时，老师还在爸爸面前表扬了我， 我非常开心。虽然很累，很辛苦，但我却觉得十分快乐与满足。
篇13：笛子的作文
7月30日下午，我要在潍坊学院参加笛子六级考试。
我是下午1点半考试，但是我不到一点就来到了潍坊学院的七号楼竹笛一考场。虽然我是提前到的，但是这里却已经有很多人了。有一些大哥哥大姐姐他们胸前挂着一个工作牌，是考试的检录人员。
进考场后，我是第四个演奏的。我看着前面的人吹完后一个接一个的走了。我的心里既羡慕又焦急。我心想：什么时候到我呢？
终于到我演奏了，我先走上台，向老师鞠了一躬，然后大声说，“我的第一支曲子是红领巾列车北向北京。 ” 一开始我有些紧张，所以吹得并不顺利。但是后来我慢慢地放开了。我仿佛看到有一辆列车，上面载满了小学生，飞驰而过。我完全沉浸在了音乐之中，越吹越好。
考试终于结束了，我呼了一口气，如释重负，心情轻松的走出了考场。
篇14：笛子的作文
今天，我要去参加笛子考级了，好紧张啊！心里一直在想：哎呀，如果考不过怎么办啊，又要等上一年，练上一年了。虽然我已经把曲子背得滚瓜烂熟了，但如果还出错怎么办？……一个又一个可怕的念头在我脑中闪过，我不禁打了个哆嗦。
直到妈妈叫我：“去考级了！”这才把我拉回到现实中。一点半，我们提前半个小时来到了我考试的学校：平江实小，妈妈怕我紧张，还让我练了几遍。
两点整，终于叫到我的名字了，我原本平静的心立马又紧张了起来。走进教室，我先问了声老师好，然后递上了我的准考证，便开始吹考级曲了。吹着吹着，老师叫我停了下来，怎么？是我吹错了吗？只听老师说：“好了，可以了，吹的不错。”原来如此，我长出了一口气。拿回准考证的时候，我偷偷看了一眼我的成绩，一个大大的勾。
我迫不及待地下楼把成绩告诉了妈妈和金老师，大家都很高兴，对我翘起了大拇指。
篇15：笛子的作文
我有一根笛子，它是从学笛子的老师那里买的，它有12个孔，有6个孔是要按的，有6个孔是不按的，其中有一个孔是吹的，还有一个是要把它贴住的。笛子是由两节竹子拼成，但是看不出来，因为笛子上有红色塑料带一圈一圈的卷起来，所以看不出来。
这次我和笛子并肩作战，在这次的笛子考试取得了好成绩，而且还得到了一件奖品――王老师和他学生的笛子和葫芦丝演奏片，里面非常精彩。这次考试是考长音、单吐、小夜曲，还要从新年好、划小船、小小的船、卖报歌，蒙古小调里面选一首吹，而60分以下的要滚出校门啦！
考完试，我松了口气。耶！我考了85分，是全班第三名，我考上长级班了，而且是长级班里的第二名。
篇16：笛子的作文
星期天晚上我来到爱乐琴行上竹笛课，今天笛子老师又发给我一支新笛子，我高兴极了。这支新笛子比我以前的竹笛要长得多，大得多了，两头还是玉的，漂亮极了，而且妈妈很早就给我买了一个装笛子的袋子，这个袋子和我的好朋友陈熙儿的竹笛袋子一样呢！妈妈还给我买了笛膜胶、笛膜保护器和中国结，我非常高兴。 星期天晚上我来到爱乐琴行上竹笛课，今天笛子老师又发给我一支新笛子，我高兴极了。
这支新笛子比我以前的竹笛要长得多，大得多了，两头还是玉的，漂亮极了，而且妈妈很早就给我买了一个装笛子的袋子，这个袋子和我的.好朋友陈熙儿的竹笛袋子一样呢！妈妈还给我买了笛膜胶、笛膜保护器和中国结，我非常高兴。
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