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如何突破英语口语

2024-01-02 08:01:57 收藏本文下载本文

“明天还是明天”通过精心收集，向本站投稿了8篇如何突破英语口语，下面是小编精心整理后的如何突破英语口语，希望能够帮助到大家。

如何突破英语口语

篇1：科技人员如何突破英语口语关

科技人员如何突破英语口语关

随着国际经济技术的交流与发展，科技人员提高英语口语水平显得尤为重要。只有迅速突破英语口语关，才能顺利地开展国际合作，掌握和熟悉国外先进的科学技术。

然而，英语口语对于科技人员来讲至今也是一个难关。中学、大学学了多年，经历了无数次考试，可见到外宾仍然望而却步、心有余悸，不能正常交流。

难道真的是因为外语水平不够？其实也未必。许多港台同胞反映，他们在学校时外语成绩并不好，与大陆学生相比差得很远，但他们的口语水平比大陆要好得多，交际能力很强。

由此看来，造成这种状况的原因不是一个简单的水平高低问题，而是一个方法问题，一个学与用之间如何连结和转化的问题。如何使语言学习与应用结合起来，学有所用，学用结合，需要我们认真观察和思考。本文认为，科技人员要迅速突破英语口语关应当注意从以下几个方面做起：

首先，要突破心理关

口语关的突破，重要的是要消除心理障碍。许多人与外宾讲话之前总有一种畏惧感，在交际过程中百分之六、七十，甚至更多的精力被紧张的情绪所控制，剩下的注意力才能集中在交谈上。因此，在听的过程中本来就不富余的听力技能就显得更为紧张和有限，进而更加剧了紧张情绪，导致一塌糊涂，什么也不能听懂。这是针对有一定基础的人而言的。

相比之下，会有这样一种情况，有些人略知一些英文单词，它可能根本也没期望自己能听懂英语，然而在旁听外宾讲话时，借助它那仅有的几个词汇，有时竟能猜出外宾的讲话内容。出现这种状况的原因是因为它没有心理负担，抓住几个词义通过联想就能够做出合理的推断。

所以，在听外宾讲话时要心理放松，不要有负担。不要总想着外国人要开口了，要说出一大串令我难懂的东西；而应把它也当成一个普通的人，他要讲话，他要用一种符号系统去表达他的思想。我们所要做的是通过它所出示的符号去判断他要表达什么，这样交流则会显得更加容易，心中掌握的词汇才能找到用武之地。

以上所说的是“听”的过程中的心理问题。在自我表达的'过程中，“说”也是如此。应当注意在学校所学过的语法知识不能成为自己所要表达思想的桎枯，而应成为准确表达思想的工具。要敢于开口，敢于用已掌握的词汇去表达自己的思想。不能够说出完整的句子就说短语，短语不会就用单词。只要外宾能听懂，目的就算达到了。语法实质上只是起一个逻辑作用，当你无法罗列词语去准确表达你的思想时，就得借助语法去安排先说什么、后说什么，动作、对象、时间、地点、人物之间是一种什么关系。这时，不但不会觉得语法障碍了你的表达，反而会觉出它的作用之大，更加促使你挖掘自己的语法知识去提高你的表达能力。

如果不敢开口，就总也开不了口，口语水平就总也得不到提高。实际上，开口应用与学习提高是一个相辅相成的过程。语言这东西只靠埋头苦学，期望有一天能自然过渡到和外宾自由会话的水平是不现实的，也是不可能的。外语是一种工具，只有在使用中掌握它才会熟能生巧。

其次，要突破语音关

准确的发音是实现语言交流的必要条件。发音不准，自己说的话自己心里明白，而外国人却可能听不懂，再加上中国人的表达方式和外国人不同更会增加外宾的理解难度。

从另一方面来讲，自己的发音不准也就很难分辨外国人的发音，进而给自己的听力也带来很大的困难。

要突破语音关，最有效的途径就是多听、多说，要听原版录音。开始阶段可以听一些简单的发音材料，随着听力水平的提高可听一些难度深一点的对话或短文。在听的同时千万不要忘记模仿，模仿人家的发音，模仿人家的语调。

坚持朗读也是较为有效的途径之一。每天拿出一定的时间读上几段对话或短文，能将自己的嘴皮子练得更加流利，时间长了就会形成一种专门的语言动作技能，开口成句，出口成章。

再次，要突破词汇关

词汇是语言的细胞，是保证顺利实现交际功能的基础。科技人员大多学过多年的英语，有一定的词汇基础，但由于这些词汇基本上属于通用词汇，只能说在一般情境下都会出现的词汇。这些词汇出现的频率比较高，但决不能说仅靠这些词汇就能顺利交流。真实情景下的交流，除此之外还需要一些具体情景下特有的专门词汇。不用说是专业英语范畴，就是一般会话也需要一些较为具体的、专有性的词汇。

有的人感到词汇贫乏，就不怕辛苦，拿来词典背。背大词典一般来讲是不可能的，也没有那么大精力，只能背小词典。试想，即使真地把一本小辞典全背过，它又能和自己的专业用词有多大的吻合度呢？因此，科技人员应结合自己的相关

篇2：突破英语口语的技巧

突破英语口语的技巧

一般来说，衡量一个人口语水平高低主要看以下几个方面：

1．语音、语调是否正确，口齿是否清楚；

2．流利程度；

3．语法是否正确，用词是否恰当，是否符合英语表达习惯；

4．内容是否充实，逻辑是否清楚。

这些是衡量会话能力的主要标准。针对以上标准，采取相应的训练方法，大致可分作两个阶段。

第一阶段：准备阶段，主要是进行模仿。背诵。复述练习。目的是训练正确的语音。语调。提高流利程度，培养英语语感。同时，通过各种方式，如阅读。做练习题，听英语磁带，看英语录像和电影等，来扩大词汇量。掌握英语的习惯表达方式，扩大知识面和训练英语逻辑思维能力，准备会话前，要对常用的词(组）、短语等熟练掌握，“熟练”是与人会话的前提，只有熟练，在会话时才能流利。熟练的标准就是要达到不加思索地脱口而出。

第二阶段：实践阶段，主要进行大量的会话练习，与他人对话、讨论，基础好的可练习口译，自己讲英语故事等等。

（一）模仿

模仿是学习外语主要方法之一，模仿的原则：一要大声模仿。这一点很重要，模仿时要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小声小气地在嗓眼里嘟嚷。刚开始模仿时，速度要慢些，以便把音发到位，侍把音发准了以后，再加快速度。直到能用正常语速把句子轻松他说出来，脱口而出。

大声模仿的标准：模仿要达到什么程度才算模仿好了呢？简单他说就是要“像”，如果能够达到“是”就更好了，但不一定要达到“是”。“像”是指模仿者的语音，语调等都很接近所模仿的语言，“是”就是不仅在语音。语调等方面都很接近所模仿的'声音，而且非常逼真。连嗓音也基本一样，简直可以以假乱真。我们不要求也不可能达到这种程度。

模仿的具体方法，第一步，模仿卑词的语音。模仿时要一板一眼，口形要正确，口腔肌肉要充分调动起来，刚开始模仿时，速度不要过快，用慢速模仿，以便把音发到位，待把音发难了以后，再加快速度，用正常语速反复多说几遍，直到达到不用想就能用正常语速把句子轻松他说出来（脱口而出），对于自己读不准或较生疏的单词要反复多听几遍，然后再反复模仿，一个单词一个单词地练，在那些常用词上下功夫，尽量模仿得像一些。第二步，模仿词组的读法。有了第一步的基础，这一步就容易多了。重点要放在熟练程度和流利程度上，要多练一下连读。失去爆破、不完全爆破，同化等语音技巧。第四步，段落及篇章模仿，重点在于提高流利程度。打开录音机或收音机跟着模仿，“他”说你模仿，同步进行。目的要提高口腔肌肉的反应速度，使肌肉和大脑更加协调起来。

模仿练习时要注意一个问题，就是害羞心理。害羞心理一方面源于性格，一般性格内向的人，讲话时易小声小气，这对学习英语语音语调很不利，要注意克服。另一方面是源于自卑心理，总以为自己英语水平太差，不敢开口，尤其是当与口语水平比自己高的人对话时，更易出现这种情况。克服这种心理障碍，是学好口语的前提。

（二）复述

学英语离不开记忆，记忆不是死记硬背，要有灵活性。复述就是一种很好的自我训练口语，记忆单词。句子的形式

复述有两种常见的方法。一是阅读后复述，一是听磁带后复述。我认为后种方法更好些，这种方法既练听力，又练口语表达能力。同时，可以提高注意力的集中程度，提高听的效果，而且还可以提高记忆力，克服听完就忘的毛病。

具体方法：要循序渐进，可由一两句开始，听完后用自己的话（英语）把所听到的内容说出来，一遍复述不下来，可多听几遍，越练重听的遗数就越少。在刚开始练习时，因语言表达能力、技巧等方面原因，往往复述接近于背诵，但在基础逐渐打起来后，就会慢慢放开，由“死”到“活”。在保证语言正确的前提下，复述可有越来越大的灵活性，如改变句子结构，删去一些不大有用或过难的东西，长段可以缩短，甚至仅复述大意或作内容叙要。

复述的内容要有所选择。一般来说，所选资料的内容要具体生动，有明确的情节，生词量不要太大。可选那些知识性强的小短文。开始时可以练习复述小故事，有了基础后，复述的题材可扩展开些。

复述表面看慢，实际上对英语综合能力的培养很有帮助。如果时间较充足，可以在口头复述的基础上，再用笔头复述一下，这样做可以加深掌握语言的精确程度，提高书面表达能力。

篇3：英语口语突破关键的是什么？

俗话说“熟能生巧”，“熟练”是与人会话的前提，只有熟练，在会话时才能流利。熟练的标准就是要达到不假思索地脱口而出。

而英语口语要做到熟练，有两大步骤不能忽视：一是要学会模仿，二就是要学会复述，本周就这两个步骤和大家共同探讨提高英语口语的对策——

衡量口语水平四大要点

1.语音、的语调是否正确，口齿是否清楚;

2.流利程度;

3.语法是否正确，用词是否恰当，是否符合英语表达习惯;

4.内容是否充实，逻辑是否清楚。

这些是衡量会话能力的主要标准。针对以上标准，我们可以采取相应的训练方法：

模仿的原则

一要大声模仿这一点很重要，模仿时要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小声小气地在嗓眼里嘟嚷。

二要随时都准备纠正自己说不好的单词、的短语等

有了这种意识，在模仿时就不会觉得单调、的枯燥，才能主动、的有意识、的有目的地去模仿，这种模仿才是真正的模仿，才能达到模仿的目的，也就是要用心揣摩、的体会。

三要坚持长期模仿一般来说，纯正、的优美的语音、的语调不是短期模仿所能达到的，需要一段时间，时间的长短取于自学者的专心程度。

模仿的标准

模仿要达到什么程度才算好了呢?简单地说就是要“像”，如果能够达到“是”就更好了，但不一定要达到“是”。“像”是指模仿者的语音、的语调等都很接近所模仿的语言，“是”就是不仅在语音、的语调等方面都很接近所模仿的声音，而且非常逼真。

模仿的方法

第一步，模仿语音。模仿时要一板一眼，口形要正确，刚开始模仿时，速度不要过快，用慢速模仿，以便把音发到位，待把音发准了以后，再加快速度，用正常语速反复多说几遍，直到达到不用想就能用正常语速把句子轻松地说出来(脱口而出)，对于自己读不准或较生疏的单词要反复多听几遍，然后再反复模仿，一个单词一个单词地练，在那些常用词上下功夫，尽量模仿得像一些。

第二步，模仿词组的读法。有了第一步的基础，这一步就容易多了。重点要放在熟练程度和流利程度上，要多练一下连读、的同化等语音技巧。

第三步，段落及篇章模仿，重点在于提高流利程度。打开录音机或收音机跟着模仿，“他”说你模仿，同步进行。目的要提高口腔肌肉的反应速度，使肌肉和大脑更加协调起来。

模仿练习时要注意一个问题，就是害羞心理。害羞心理一方面源于性格，一般性格内向的人，讲话时易小声小气，这对学习英语语音语调很不利，要注意克服。

另一方面是源于自卑心理，总以为自己英语水平太差，不敢开口，尤其是当与口语水平比自己高的人对话时，更易出现这种情况。克服这种心理障碍，是学好口语的前提。

复述的方法

学英语离不开记忆，记忆不是死记硬背，要有灵活性。复述就是一种很好的自我训练口语，记忆单词、的句子的形式。

复述有两种常见的方法。一是阅读后复述，一是听磁带后复述。后种方法更好些，这种方法既练听力，又练口语表达能力。同时，可以提高注意力的集中程度，提高听的效果，而且还可以提高记忆力，克服听完就忘的毛病。

复述的原则

要循序渐进，可由一两句开始，听完后用自己的话(英语)把所听到的内容说出来，一遍复述不下来，可多听几遍，越练遗忘就越少。

在刚开始练习时，因语言表达能力、的技巧等方面原因，往往复述接近于背诵，但在基础逐渐打起来后，就会慢慢放开，由“死”到“活”。

在保证语言正确的前提下，复述可有越来越大的灵活性，如改变句子结构，删去一些不大有用或过难的东西，长段可以缩短，甚至仅复述大意或作内容概要。

复述的内容也要有所选择。一般来说，所选资料的内容要具体生动，有明确的情节，生词量不要太大。可选那些知识性强的小短文。开始时可以练习复述小故事，有了基础后，复述的题材可扩展开些。

篇4：英语口语听力突破捷径

一、怎样强化语音

一)语音学习的重要性：

1、语音直接关系到first impression.

2、语音、语调是综合听说基础。

3、语音、语调在听说考试中的关键性作用。

二)语音速成的可能性：

语音本身是一种技能，像驾车一样，它的提高过程是看得见，听得到的，只需通过短期集中训练，把握其规律、特点，即可速成。

三)语音学习的几点tips：

1、持之以恒，苦练不懈：Everyday is the way.

2、注意选择练习语音时所模仿的范本。

3、强化意念，克服障碍。

从“自觉”到“自然”。

4、要领，大胆应用。

如何进行“断句或停?quot;，put”节奏和语调“on，注意”送气、嘴形和舌位“。

二、如何积累口语语汇与句型--英语900句

一)中国学生英语口头交际能力普遍存在的问题

1.视觉英语--听说能力不佳

我国的英语教学历来注重知识的传授，学习者的知识储备充沛，但技能却滞后，语言学习的方法90%的重点放在”视觉感应“上，脱离”视觉感应“后

却头脑一片空白，需要在口头”调用“学过的知识时，感觉是”两眼一抹黑“真的是”一看就会，一说就错“这恐怕就是人们所说的”聋哑英语“吧。

最常见的交流形式是”问“与”答“，而我们常常是少量的句子已听得滚瓜烂熟，如”Bye-bye.“ ”Thank you.“ ”What's you name?“其实是将How are you?和How do you do?弄混了。

有更多的句子我们听数遍可能还感到”一头雾水“，就更不要说用正确的口语作答了。

造成这个问题的原因大概是：

1)音、形、义脱钩

2)头脑中未储备必要的句型，活用词汇，做不到脱口而出，费时费神地

临时想词想句型，不要说流利准确，就是”支离破碎的英语“(broken English)也很难谈得上；

2.用得少，”懂“与”用“不是一码事，往往在心中对自己说了十数遍的一句话在张嘴时仍然会出错；

缺乏自信心，由于语音语调等基本功不过关，别人常抱怨听不懂，逐渐丧失信心，越来越对说英语产生恐惧心理。

篇5：突破英语口语，跟读最有效

When the truth is ugly,people try to keep it hidden,because they know if revealed,with the damage it will do. so they conceal it within sturdy walls...or they place it behind closed doors...or they obscure it with clever disguises...but truth,no matter how ugly,always emerges...

...and someone we care about always ends up getting hurt...and someone else will reveal in their pain,and that's the ugliest truth of all.

There are so many things we wish we could tell the young.

we'd like to persuade them not to grow up so fast,but they won't listen.

we want to tell them that beauty fades,but they refuse to believe it.

we warn that their actions will have consequences, but still they defy us.

sadly,the young can't begin to understand the world is a dangerous place.so it's up to us to do anything we can to protect them......absolutely anything.

篇6：BEC英语口语突破关键技巧

1.BEC英语口语突破关键技巧：模仿+复述

衡量口语水平四大要点

1.语音、的语调是否正确，口齿是否清楚;

2.流利程度;

3.语法是否正确，用词是否恰当，是否符合英语表达习惯;

4.内容是否充实，逻辑是否清楚。

这些是衡量会话能力的主要标准。针对以上标准，我们可以采取相应的训练方法：

模仿的原则

一要大声模仿这一点很重要，模仿时要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小声小气地在嗓眼里嘟嚷。

三要坚持长期模仿一般来说，纯正、的优美的语音、的语调不是短期模仿所能达到的，需要一段时间，时间的长短取于自学者的专心程度。

复述的方法

学英语离不开记忆，记忆不是死记硬背，要有灵活性。复述就是一种很好的自我训练口语，记忆单词、的句子的形式。

复述的原则

要循序渐进，可由一两句开始，听完后用自己的话(英语)把所听到的内容说出来，一遍复述不下来，可多听几遍，越练遗忘就越少。在刚开始练习时，因语言表达能力、的技巧等方面原因，往往复述接近于背诵，但在基础逐渐打起来后，就会慢慢放开，由“死”到“活”。在保证语言正确的前提下，复述可有越来越大的灵活性，如改变句子结构，删去一些不大有用或过难的东西，长段可以缩短，甚至仅复述大意或作内容概要。

模仿的标准

模仿的方法

第二步，模仿词组的读法。有了第一步的基础，这一步就容易多了。重点要放在熟练程度和流利程度上，要多练一下连读、的同化等语音技巧。

2.BEC商务英语口语应试技巧

第一项：询问个人信息

本项考试的时间：3分钟左右。

本项考试的形式：由考官逐个向考生提出问题，考生进行回答。

本项考试内容：涉及个人信息的诸多方面，考官的提问更是千变万化，但一定设计个人信息的某个方面。通常，为了核对考生资格，考官会问以下问题：What’s your name?/can you spell your family name?/can you spell your surname?/ what’s your number? 回答范例：My name is Ray. That’s R-A-Y, Ray.

本项考试的目的是：考官借助于对考生个人信息的提问，核对考生考试资格，并通过与考生之间的交流，考察考生的发音，语法和用词。

本项考试从难度上来说是口语三项考试之末，但由于其为考试第一项，所以考生在本项中留给考官们的印象至关重要。考生们必须认真对待。

考生在本项考试中必须做到：

1.克服考试开始时的紧张情绪。方法：提前进入考场，适应考场环境。了解考试模式，进行模拟训练。

2.听清考官所问之问题。若没有听懂，可以要求考官重复其问题。方法：使用I am sorry but could you repeat your question?/I beg your pardon, Madam(Sir)?等句型。

3.全面地回答考官提出的问题，不能跑题。

实用技巧：A. 对于考官提出的特殊疑问句，首先使用单词、词组或句子给予明确的答复。然后阐述理由。B. 对于考官提出的一般疑问句，首先答复yes或者no，然后阐述理由。C. 对于考官提出的选择疑问句，方法同A。

4.不要与另一位考生交流，不要干扰另一位考生的答题。

5.有时由于时间问题，考官有可能非常简单地进行本项甚至打断考生的答题，这考生的临场表现没有任何关系。出现上述情况，切忌紧张。

第二项：话题的讨论

本项考试的时间： 6分钟左右

本项考试的形式：每个考生从给定的三个话题中任选一个进行一分钟的阐述，在阐述之前有一分钟进行准备，可以做笔记。另一考生认真听取对方阐述(可以作笔记)，并在对方阐述完毕后，提问其一到两个问题，对方给予回答。

本项考试的目的是：考官借助考生对自选观点话题的解释与阐述，考察考生的英语语言组织能力(包括个人意见、观点的提出、表达、解释和结论)。同时附带考察考生的发音，语法和用词。

本项考试从难度上来说居于口语三项考试之中。

考生在本项考试中必须做到：

1.充分利用本项开始之前的一分钟准备时间做好笔记。

2.本项考试的顺序问题：考生一定要遵守以下的顺序。首先提出观点。然后阐述理由，随即给出具体论据。最后进行总结。

3.开头陈述观点时所使用的句型：

A. 所选择的观点本身是特殊疑问句的格式。例如：how to fill a key vacancy

使用：to…, we should…/ we should…in order to…/we can solve the problem by doing…等句型。例如：To fill a key vacancy, we should…./We should…in order to fill a key vacancy./We can solve the problem by….

B. 所选择的观点本身短语的格式。例如：the importance of having a good CV

使用：I think … is …/In my opinion, … is …/From my point of view, … is …等句型。

例如：From my point of view, the importance of having a good CV is that…

4.结尾总结时所用的句型：Therefore,…/In a word,…/That’s my opinion./

5.由于考生在本项考试中只有一分钟的时间，因此建议考生只陈述一个观点，给出两个理由，两个论据，一个总结。共计六句话，时间分配为每句十秒钟。

6.考生相互询问以及回答中的注意事项：不要提问对方难度较大或模棱两可的问题，以免产生不必要的对抗心理。导致后续考试中合作的不愉快。提问方可以针对某个细节向对方提问，使得对方可以自然的重复自己的观点。回答方对提问方的问题仅做简要回答，主要是重复自己的观点。

第三项问题的讨论和解决

本项考试的时间：7分钟左右

本项考试的形式：每个考生得到相同的文字资料，按照要求对需要解决的问题进行讨论，并最终得出结果。考生在进行考试前有30秒时间阅读文字材料，并且在考试过程中可以参考材料。

本项考试内容：本项考试为考生模拟了商业工作的真实环境，包括商业活动中任何可以进行双向交流的场合。但仍然处于以下范围中：广告、求职、通信联系、商业交流、经营者与顾客的关系、财政、会计、生产管理、生产安全、员工健康、员工管理、员工招聘、员工培训、市场、销售、货物运输、技术等等。

本项考试的目的是：考官考察考生运用英语进行交流的能力。包括：正确的组织和进行对话的能力;对问题做出正确的回应和分析的能力;做出判断的能力。

本项考试从难度上来说居于口语三项考试之首。

考生在本项考试中必须做到：

1.仔细阅读本项考试文字材料，明确所要达到的目的。(讨论什么;决定什么)

2.在讨论的开头迅速对所讨论的话题的背景进行简单介绍。

实用技巧：将文字材料中的字句进行简化并表达出来。(见范例)

3.两名考生讨论和解决的问题进行。

实用步骤1：一问一答式的讨论(范例1)

A提问(一句话)——B回答(一句话)，阐述理由(两句话)，A附和(一句话)，阐述理由(两句话)——一B提问(一句话)——A回答(一句话),阐述理由(两句话)，B附和(一句话)，阐述理由(两句话).——A或B定下决定(一句话)——B或A支持决定(一句话)。

这种方法思路清晰明确，但切忌回答过于简单。

实用步骤2：各自阐述观点的讨论(范例2)

A阐述观点(一句话)和理由(两句话)——B对A的观点表态(一句话)，阐述自己的观点并阐述理由(两句话)——双方讨论，深入阐述本人观点(A，B各两句话)——定下决定(A，B各一句话)。

这种方法适合对问题的辩论。但考生需注意彼此的交流。

实用技巧(见范例)：

A.提问者将文字材料中规定讨论的部分(通常特殊疑问句)改为一般疑问句并进行表述。

B.使用第一人称I或We进行表述，自然进入虚拟的工作环境中。

C.使用工作场合中常用的套话使得交流更加自然。例如：Shall we get down to our business?

D.在讨论中表达同意时所用的句型：I think so. / You are right. /That’s quite true. /Definitely. /I have the same view. /I share your concern. /That’s a good point. / No doubt about it.

E. 在讨论中表达不同意时所用的句型：That’s true but…. Yes I know but…. I understand but…. I don’t think that I agree with you. I don’t

think so. I can’t agree with you. I have some difficulty with your view.

3.BEC口语考试技巧

巧篇

技巧一

充分利用准备时间总结关键单词

口语考试的一些题在正式作答之前会有几十秒的准备时间，看似很短，但不容小觑，在这几十秒中你可以做三件事：

? 将英语问题转换为我们最熟悉不过的中文，先在脑海中用中文将该问题回答一遍。

? 思考与问题答案相关的关键单词，不要太多，想出最核心的即可。

? 将脑海中的关键单词逐字串联成句，最后说出答案。

比如考官问到你Which city in China do you like most? Why?

准备时，先在脑海中将其转化为中文：你最喜欢中国的哪座城市?为什么?

随后想出关键单词“Hangzhou, beautiful Western Lake, friendly people.”

最后连词成句：My favorite city in China is Hangzhou because of its numerousresorts such as the West Lake, friendly people. I wish I could visit it in thefuture.

技巧二

适当运用序数词

序数词就是first, second, third……使用这些词的目的就是为了让你的表达听起来条理清晰，可以引导考官跟着你的思路停下去，如果你把所有要点像个大雪球似的团在一起，难免给人一种杂乱无章，逻辑混乱的感觉，所以在答题时像写作那样多使用一些表示递进关系的词语为佳，如first of all, secondly, what's more等等。

技巧三

互动时“狠”一些

在四六级口语考试中，除了考生与模拟考官之间的问答外，还有一个很有特点的环节就是考生与考生之间的互动。其实这是仿照了BEC高级和PETS5的口语考试形式，你会分配到一个partner，与你共同完成这个题，考官对考生分数的评判不再限制于个人表现，更看重的是你们这个team的合作情况，所以在回答这种题时，无论你们的观点是否一致，都要互动得热烈一些，让考官听出你是在运用自己的口语储备答题而不是照本宣科地在背模板。

技巧四

多用地道表达

平时无论是看美剧也好，听听力也罢，多积累一些地道又简洁的表达方式，考试时能用则用。比如“我不知道”，大家第一反应都是I don't know。美剧当中常说一句”Not a clue“也是同样的意思，如果你再考试时能在恰当的情况下说出比千篇一律的“I don't know”要强得多。再不济，你也得用个”I have no idea“。英语考试就是如此，无论是写作还是口语，涉及到主观题，评分人员都喜欢看到准确但又新鲜的表达。

技巧五

答题时的停顿和语调

为什么有些人的口语听起来很地道且有条不紊?除了其发音准确清晰外，还有一个重要原因，那就是他对停顿拿捏恰到好处，使其发音的句子不急不躁，柔中带刚。

停顿，大家可以将其理解为断句，与汉语不同的是，英语中长句居多，所以其除了在标点符号处有停顿之外，多数停顿都在意群中出现，比如句子成分转换处、连词处及主从句转换处。

请看下图四级口语的短文朗诵题以及其断句位置(画红线处)此外，标点处也要停顿。

有的应试者读起来非常熟练流畅，但得分不会很高，就是因为他像赶着去投胎那样一口气读完没有任何停顿，那给评分人员的印象就会大打折扣，所以大家回答问题也好，朗诵短文也罢，一定要在恰当处停顿，既能显示你的口语功底，又可以帮助你良好把控回答问题的时间。

注意事项

在四六级考试中，一些细节同样应引起我们的重视。

注意事项一

调试设备

口语正式开始之前有五分钟调试设备的时间，你需要做的就是通过试音来仔细检查你的耳机好不好用，千万不要因为设备问题最后影响了成绩，耳机不好用的话抓紧举手，请老师更换。

注意事项二

采用合适音量

回答问题时尽量将嘴贴近耳机上的麦克，使用中等偏高音量作答，音量过低容易听起来瓮声瓮气，给评分人员一种无精打采或者对考试不重视的不良印象，声量过高容易引起破音，也会使发音失真。

注意事项三

严格把控作答时间，控制语速

根据每题的作答时间合理安排答案长度，由于口语考试每道题所给的作答时间都不是太长，因此一定要将你想要回到的最核心内容优先回答出来，一定不要口若悬河，连篇累牍，比如自我介绍部分，只需要将你的姓名，年龄，学校，专业等基本信息交代清楚即可，毕竟只有20秒的作答时间，如下文：

Hello,my name is Sophia. I am 20 years old, born in Anhui Province, and I am a seniorstudent at Wuhan University of Technology. My major is English and I will receive my bachlor’s degree after my graduation in July.

4. 商务英语口语提升技巧

英语学习四部分：听、说、读、写。而商务英语则是以适应职场生活的语言要求为目的，内容涉及到商务活动的方方面面。因此商务英语更注重口语，也就是听与说。那么提升商务英语口语也就分为听与说两部分。

英语权威专家说过英语学习中困扰最大的就是听力、单词记忆、语法、写作、口语五个专项，他们紧密联系就像是构成一个木桶的模板，缺了哪块都不行。现在我们针对商务英语侧重的不同准备了口语技巧。

词汇积累

单词--词组--句子，单词是基础，词汇积累也就是对单词的记忆。商务英语的词汇跟日常英语口语不同，商务英语更注重实用性、专业性，尤其是特定专业领域，都有一些固定的、常用的商务英语词汇，需要我们“死记硬背”，不能出一点的差错。而单词记忆也讲究方式方法，前期需要大量背诵、积累，后期比较有效的方法是在句子中记忆单词，在实践中运用单词，只要坚持，成效显著。

学会模仿

听力不好，口语就很差，跟着语音大声读出来，多读才能培养起英语语感，然后才能进行商务对话。正确的读音与正确的听音紧密相连，只有和标准读音相近了，有了正确的语音语调，才能更好地进行口语交流。跟着录音大声读出来，录下来，进而比照自己和原音的差别，达到模仿的最佳效果。

扩大知识面

在听力和单词都很熟练的情况下，要不断扩大知识面，了解欧美国家的背景知识，风土人情等。一方面可以多读一些英文的原版书籍，内容可以根据个人的兴趣而定，另一方面可以多与外教接触，也可以看一些国外纪录片。那么在与人交流时，就会有话可说，避免尴尬。

摆正心态

要从心底滋生出一种对英语的喜爱之情。把学英语当成一件开心而愉快的美差，是我们赚钱的工具，而不是硬着头皮、头悬梁锥刺股的苦力。英语作为我们国家的第二语言，本来就是我们的弱项，尤其是对成年人，记忆力差是每一个人的拦路虎，所以我们要摆正心态，从简单的读物开始，不断的反复，量变最终会引起质变。

商务英语口语学习要有连续性，持续性。学英语是一个漫长的过程，要天天坚持，在完全忘记之前及时复习、加深印象，如此反复，直到形成永久性记忆。如果等到忘记了再来复习，就像又学新知识一样，那么，我们就永远是初学者。

文章的最后我们学习

几个常用口语

1 Do I have to make a reconfirmation?

我还要再确认吗?

2 Is there any earlier one?

还有更早一点的吗?

3 Could you tell me my reservation number,please?

请你告诉我我的预订号码好吗?

4 Could you change my flight date from London to Tokyo?

请你更改一下从伦敦到东京的班机日期好吗?

5 Is there any discount for the USA Railpass?

火车通行证有折扣吗?

6 May I confirm my flight?

我可以确认我的班机吗?

7 Are they all non-reserved seats?

他们全部不预订的吗?

8 Do I have to reserve a seat?

我一定要预订座位吗?

9 May I see a timetable?

我可以看时刻表吗?

10 How long will I have to wait?

我要等多久呢?

11 You'll know our products better after this visit.

参观之后你会知道我们的产品更好。

12 Maybe we could start with the Designing Department.

也许我们可以先参观一下设计部门。

13 Then we could look at the production line.

然后我们再看看生产线。

14 These drawings on the wall are process sheets.

墙上的图表是工艺流程表。

15 They describe how each process goes on to the next.

表述着每道工艺间的衔接情况。

16 We are running on two shifts.

我们实行的工作是两班倒。

17 Almost every process is computerized.

几乎每一道工艺都是由电脑控制的。

18 The efficiency is greatly increased and the intensity of labor is decreased.

工作效率大大地提高了，而劳动强度却降低了。

19 All products have to go through five checking points in the whole process.

所有产品在整个生产过程中得通过五道质检关。

20 We believe that the quality is the soul of an enterprise.

我们认为质量是一个企业的灵魂。

篇7：大专生英语口语该从什么地方突破

大专生英语口语该从什么地方突破

”哑巴英语“是中国学生,特别是大学生所面临的最尴尬的处境.该如何来解决这一难题,使进入大学校门的莘莘学子们能潇洒地说出一口”洋文“是本文要探讨的`话题.传统的<大学英语口语>将起步点放在语音、语调的训练和基本句型的会话上是否真的可行?到底怎样才能让正在步入青春期的孩子们”丢弃“面子,开始大胆地洋话连篇?所谓的<疯狂英语>真的如人所说,要疯狂才能练好口语么?本文从大专生公共英语口语实际教学出发,针对如何转变大专院校学生传统的英语口语习成思维以及如何正确有效地提高实际应用口语的能力做出探讨;特别强调”口语思维“在打破传统的口语教学和学习上桎梏的作用;以公共英语口语教学和口语学习的目的、任务及特色为突破口,在此基础上提出新型口语习得过程中的技能训练.

作者：陈聪作者单位：广州大学,华软软件学院,广东,广州,510990 刊名：考试周刊英文刊名：KAOSHI ZHOUKAN 年，卷(期)： ”"(44) 分类号：H3 关键词：习成思维口语思维技能训练