郑州二模语文范文
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篇1：西城二模语文
无翼天使追逐地平线的理由
童年时，曾天真地骑着自行车，追赶那条发光的地平线.每每自以为接近了它，它却又出现在更远的前方，而自己却到了一个不知名的地方，那时的感觉是：回家的路早忘了，唯一明确的是前进的方向。
其实梦想于我们就如那条地平线，你永远不知道梦想的终点在哪里。但我们在明知自己软弱无力的情况下，却愿意耗尽一生去追逐。追逐梦想于软弱、不知终点的我们而言，本就是一趟没有翅膀的飞翔，但我们还是执著地向前走，理由只有一个：追逐梦想本身就成就了我们生存的理由，值得我们去做。生活在别处。
马克波罗说：“使人年老的，并不是岁月，而是梦想的失去。”于他而言，他的生活并不在威尼斯，而在那使他魂牵梦系的东方。他并不明确东方到底是什么样子，年轻的他也未曾有过远行的经历，但他最终选择了这趟没有翅膀的飞翔，因为他坚信生活在别处，在他梦想的东方。即使无法到达，至少他走过了。
哥伦布说：“重要的不是我们正处于什么方向，而是我们正想什么方向前进。”难道哥伦布事先会知道那神秘的陆地在哪里吗?如果是，那不就谈不上发现，谈不上新大陆了。但是，对那不知何方的陆地，哥伦布始终坚信自己的方向，始终未曾抛锚或者返航。促使他坚持这趟没有翅膀的飞翔，冒着被大海吞噬的危险的理由只有一个：他坚信生活在别处，他梦中的陆地一定在前方。即使不是，追逐本身早已成就了他生存的理由，值得他冒一切风险去坚持到底。
雨果说：“如果只剩下一千人，我必是其中一个;如果只剩下一百人，我还是不放下武器;如果只剩下十人，我就是那第十个;如果只剩下一个人，我必定是那最后一人!”面对不知结果的战斗，雨果何以如此坚定?马克思说：“我们的事业并不是显赫一时，但它将永远存在;崇高的人们面对我们的骨灰，将流下滚烫的泪水。”面对前途不明的斗争，马克思何以如持坚定?柏拉图面前放着《理想图》，达尔文桌上躺着《物种起源》，司马迁脑中盘桓着《史记》。结果是如何，他们并不清楚，甚至可能招来万劫不复，他们何以如此坚定?!答案只有一个。他们的生活不在身边，在别处。为了追逐这个梦想，他们坚定地选择了这趟没有翅膀的飞翔，即使一生都仅仅只是在路上，追逐本身早已成就了他们生存的理由。何憾之有，何惧只有?
他们是无翼的天使，其实，我们也是。地平线也许永远无法到达，但我们选择追逐，因为，我们坚信，“生活在别处”，追逐本身成就了生存价值。
彼岸花
心中那株最香最纯洁的花朵,永远都盛开在遥不可及的的彼处. ---题记
有些事是要记得的,而另一些应该遗忘.正如有些美景适合“映带左右”的享受，而另一些，最终要属于远处的笙歌中缓缓生长的彼岸花，留在视线的前方和心灵的深处。就如同苏格拉底眼中那只垂死的天鹅，在预见另一个美好世界后淡然微笑，濒死的目光做着对永恒和幸福的最好诠释，虽然那在多数人眼中只是惨淡的寂寞。
也许没有到达的彼岸是人一生的伤痛，但是我们失去了吗?没有。我们永远都在梦境中塌实地得到，合上双目，总能在氤氲水气中看到那朵只为你而绽放的水生植物。而我们现实的生活，却因为这无尽头的展望变得那么有趣。但在他们的心中，一直有那么一株彼岸花，缠绵在每一个梦境里。所以庄子可以在《逍遥游》中幻想飞翔，稽康可以在《广陵散》中得到求生。生活在别处，就是心灵的飘洋过海，最终来到理想的彼岸。身体无法触及，却一样有感官的愉悦。即使没有触觉中实实在在的拥有，那样一个境界，我们的心也是去过的。生活在别处，不就是这样的吗?
也许没有达到的彼岸是生命的遗憾。可是我们走过的路，遇到的风景，爱过的人都是无语镶嵌在回忆里的灯火。风雨飘摇中仍然摇曳不息，伴我们长久行路。南宋五朝，辛弃疾、陆游的建功立业之心，姜白石不是没有,但在漫卷诗书倒映出来的，只是一个苍白失意的清客的背影。他毫不阳刚过分善感的生活与他心中那方别处的土地一并存在。他亦体会到了日下思念的冷清和雨中分离的落寞。他不会为自己全无战功的生命感到遗憾。他一样可以像司汤达那样在自己的坟茔前写下：活过，爱过，写过。彼岸遥不可及，生活却要继续。思想在远方带路，情绪却只能在眼下的土地生根。“我并不拥有我所爱的一切，但我拥有的一切都是我所爱的。”托尔斯泰如是说。的确，彼岸花最美，彼岸的灯火最亮。但触手可及的一切才是萦绕在我们生命里最珍贵光与影，画与歌。生活在别处，为的就是更心安理得过着极端现实的日子，无怨无悔地用真性情经历欢笑和泪水。一个完整的人生，便是如此。
指尖划过平淡如水的生活，无边美丽的涟漪中，有着我们瑰丽和奇伟的梦。生命也许给予我们扶摇而上追随梦境的机会，也许只让我们在涟漪上永远平静泛舟。但是殊途同归，我们都是快乐的，知道感恩的生物。无论如何，生活在别处，我们都俯身采撷了梦中那朵彼岸花。
篇2：二模高三语文作文
爱过了就无悔无怨，我崇拜徐志摩老爷爷，如果许我个徐志摩，我愿爱他一辈子不分不离。“我将在茫茫人海中寻访我之灵魂伴侣，得知，我幸。不得，我命。”就这一理念，舍之，弃之。不断寻找自己的灵魂伴侣，最终在康桥，他找到了，他的灵魂伴侣———林微因，一代才女知书达理，他们，你情我爱，真心相爱，疯狂的恋爱着……徐志摩有一场真正意义上的婚姻，媳妇张幼仪对他忠心耿耿，在他离开的期间，精心照料家里，病重的婆婆，幼小的孩子，左等右等等来的是徐志摩跟她离婚的消息。张幼仪令我佩服的是，她没有死粘乱缠，而是决然放手，放开徐志摩让他追求自己的真爱。我不知道这个女人所承受的苦有多少，也不知道这个女人所哭得泪有多少，一个伟大朴实的农村妇女，她所做到的是多少现代妇女所做不到的。离婚后她依然忠心耿耿的照料婆婆，孩子。与徐志摩成为无话可说的朋友，知音。
离婚后的徐志摩与林微因的爱情之路并没有想象中顺利，林微因的知书达理使很多男子青昧，金岳霖承若非她终身不娶。父母安排的夫君梁思成，是父母亲戚认准的好男人。林微因是父母眼中绝好的女儿，她不会反抗，即使很爱徐志摩，但她还是遵循父母之意和金岳霖结婚。放下总比爱上难很多，没有办法，他可以为林微因写很多诗，可以为林微因每天写一篇日记，即使她可能看不到，但他不可以强求，因为只要林微因幸福，他就无所牵挂。因为爱，他懂得放弃。于是徐志摩伤痕累累的离开康桥，离开了他的灵魂伴侣，离开了所有的错误……踏上了继续寻找灵魂伴侣的旅程。
还好有个志同道合的陆小曼，同样的敢爱敢恨，同样的敢为爱情抛弃一切，才是徐志摩不那么沮丧，或许就是她的出现，才使徐志摩的人生没有遗憾，才使徐志摩的爱情之路得以完美，才使徐志摩的梦想最终实现……
我爱徐志摩，或许是与生俱来的触感吧！高一时，当我在睡梦中醒来，模模糊糊的听到语文老师在讲徐志摩的故事，就是因为那时没有错过，才使我如此深爱，如果许我一个徐志摩，我愿意一辈子靠在他怀里，不离不弃。
我希望有一天我能写出像徐志摩那样感人肺腑的诗，可是我做不到。因为我不知道我的徐志摩在哪，何时出现……
每一天的奇思妙想都在等一个瞬间，一个擦肩而过，一个回眸一笑，一个转头，一个眨眼的瞬间，那个瞬间找到我真正的灵魂伴侣，不分不离不弃的日子，陪伴你的是真正爱你的，永远有多远，永远就是不管哪一天离开，你身边陪你的都是爱你的，愿意和你一起浪迹天涯的那一位。何时起，我喜欢做公交车，喜欢给别人让座，希望让座的那一瞬间，命中注定的那个能出现。左右寻找，只是等下个爱我的人的出现。
当血液在左心房流到右心房的循环中，是那么的安静，安静到可以听到主动脉的跳动，现在我懂得药物的作用大到我都有想不到的疑惑，对啊，或许我不该吃什么促眠，镇定的药，看什么鬼片。搞得自己成天神经兮兮，在等不到你电话的夜，举起又放下电话，最终通了，只不过对方正在游戏中疯狂，“忙着呢，挂了”。心好乱好慌，现在我衰老中，我的手成了老太太的手，呵呵，现在我明白药物不能乱使用，但一切晚了。没有办法的事是，我貌似真爱上你了，离不开你了，所以才会那么傻，如此荒唐，可是，你似乎永远不会在乎我，不会爱上我，也不是我要找的那个，呵呵，也不是那个徐志摩。
一直以来，都是自己自作多情，或许，你在人家心中只是傻子，有一种人，很聪明，总是耍别人，以免自己受伤，还有一种人他很傻，总是怕别人受伤，让别人耍自己。或许，一直以来我就是那个傻子。傻到爱你都在回避，傻到想你都在隐瞒。傻到明明清楚是玩你，还在纠缠。这种人就是害自己害到伤不痛。注定要受伤。伤到死！
徐志摩，你是人间四月天，有你人间就永远有光明，有你人生就不在那么乏味，寻找灵魂伴侣中……总会出现那么多不称心不如意。
篇3：中考语文二模试题
中考语文二模试题
一、语文知识积累(1—5小题，每小题2分，第6小题6分，共16分)
1、下列各组词语中，加点字注音有错的一组是( )(2分)
A、不逊(xùn) 宽恕(shù) 黝黑(yǒu) 油光可鉴(jiàn)
B、尴尬(ɡān ɡà) 炽热(zhì) 迁 徙(xǐ) 不屈不挠(ráo)
C、田圃(pǔ) 静谧(mì ) 亵渎(xiè dú ) 吹毛求疵(cī)
D、侥幸(jiǎo) 慰藉(jiè ) 戏谑(xuè) 鳞次栉比(zhì)
2、下列句子中，加点词语使用正确的一句是( )(2分)
A、“冷血护工”虐待养老院的老人的事件曝光后，社会各界群众义愤填膺。
B、杨利伟对中国航天事业发展的战略眼光，常常令同行俯首称臣。
C、经过忍辱负重的刻苦训练，李娜终于夺得法国网球公开赛冠军。
D、学生应多读一些文质兼美的文章，从中断章取义，反复斟酌。
3、下列句子中，没有语病的一句是( )(2分)
A、国家质检总局发布了全面暂停进口台湾方面通报的问题产品。
B、夏天的南洞，是人们避暑纳凉、读书学习的好时候。
C、造成中小学生负担过重的根本原因是现行教育制度。
D、食品是否安全，是人们身体健康的基本保障，所以，食品生产企业要高度重视食品安全。
4、选出填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项是( )(2分)
这一次来到鸡足山，早晨天还没有亮，我们就在凌晨的`薄暗中摸索着爬上金顶，那里已经是 黑鸦鸦的一团人。我挤在后面，同大家一样向着东方翘首仰望。天是晴的，但在东方的日出处，却有一线烟云， 。
①一转眼间，它就涌了出来，顶端是深紫色，中间一段深红，下端一大段深黄。
②然而立刻就霞光万道，白云为霞光所照，成了金色，宛如万朵金莲飘悬空中。
②③最初只显得比别处稍亮一点而已。
④须臾，彩云 渐红，朝日露出了月牙似的一点。
A.①④③② B.②③④① C.④②①③ D.③④①②
5、下列关于文学常识的表述，不正确的一项是( )(2分)
A、《诗经》是我国古代第一部诗歌总集，分“风”、“雅”、“颂”三部分，普遍采用“赋”、“比”、“ 兴”的表现手法，在我国文学发展史上具有重 要地位。
B、我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了很多著名的人物形象，其中藤野先生、闰土、孔乙己都是其小说集《呐喊》中的人物。
C、《变色龙》的作者是契诃夫，他是十九世纪末期俄国著名的批判现实主义作家。
D、《马说》、《陋室铭》、《送东阳马生序》中的“说”“铭”“序”分别表示古代的一种文体。“说”是叙事兼议论，“铭”一般是用韵的，“序”是临别赠言。
6、根据提示填空。(其中①——③小题必做，④⑤两题任选一题作答，如果两题都做， 算前一题。每空1分，共6分。)
① ，在河之洲。 (诗经《关雎》)
②无言独上西楼，月如钩。 。(李煜《相见欢》)
③范仲淹在《岳阳楼记》中表达了自己的政治情怀，心系苍生，立志为民造福的句子是： 。
④日月之行，若 出其中; ， 。(曹操《观沧海》)
⑤在初中三年的学习生活中，你一定积累了不少古诗词，请你写出连续的两句(课内)作为你的座右铭： 。
二、口语交际与语文综合运用(第7小题，共6分)
7、阅读下面材料，按要求答题。
4月15日，央视《每周质量报告》曝光河北一些企业用皮革废料作原料，用生石灰、工业强酸强碱进行脱色漂白和清洗，随后熬成工业明胶，卖给浙江新昌县药用胶囊生产企业，最终流向药品企业，进入消费者腹中。记者调查发现，9家药厂的13个批次药品所用胶囊重金属铬含量超标。报道引发社会关注，有舆论认为，药监局应该扩大“毒胶囊”抽检范围，不应仅局限于媒体曝光的9个企业的13个不合格批次产品。公安部于4月19日召开视频会议，部署全国公安机关积极配合有关部门严密排查、严厉打击“毒胶囊”犯罪，全力维护人民群众生命健康安全。截至目前，各地公安机关已立案6起，抓获犯罪嫌疑人53名，查封工业明胶和胶囊生产厂家10个，现场查扣涉案工业明胶230余吨。国家药监局表示，对于此次通报的问题胶囊，已责成企业所在省食品药品监管局查封上述企业胶囊剂生产场所，责令上述企业立即召回检验不合格批次药品，由所在地食品药品监管部门监督销毁。
① 请用简洁的语言概括上面材料的主要内容。(2分)
② 从“毒胶囊”事件中，你获得什么启示?(2分)
③ 今后应该采取哪些措施杜绝或减少“毒胶囊”事件的发生?(2分)
篇4：青浦高三语文二模作文
梦想与理想的本质区别是：一个轻，一个重。
梦想有时是可以虚无缥缈的。你摸不着，也看不见的，但是一定要美好。而理想要现实，它将作为你的奋斗目标，有时需要一生的力量。梦想注重“梦”，有时一觉醒来，可能什么也没有，它注重结果。理想注重“理”，一种理性、理智、从容的态度，它注重过程，注重享受过程。
曾经听过这样一句话：“人至少要有一个梦想，有一个理由去坚强，心若没有栖息的地方，到哪儿都像在流浪，”有时，生活会很残酷，你心中这是需要美好，让美好安慰心灵，换而言之就是拥有一个梦想。安徒生儿时生活十分穷苦，可是，他抓住了生活中的美好。就像贝多芬一样：“我要掐住命运的咽喉。”于是乎，安徒生写下了美好的童话，溶解那时人类冷漠的心灵。
梦想是一种力量，但梦做多了，也不是好事，我们需要圆梦，那就是转为理想。
周恩来小时候就曾许下：“为中华之崛起而读书”的理想，付出了很大的努力，最后成为了中华人民共和国、着名的外交家。居里夫人刻苦专研，心中充满理想，最后发现了镭。鲁迅立下“彻底拯救中国人”的理想，毅然弃医从文，成为着名的文学家。写下了脍炙人口的篇章。想必，读者对于鲁迅代表作《孔乙己》这篇文章很熟悉吧!
理想与梦想是相辅相成的，播下的种子是梦想，发芽的是理想。若梦想未发芽，就是未变成理想，一种美好情绪也很短暂。变成理想将是莫大的幸福。
让梦想发芽，变成理想!
篇5：青浦高三语文二模作文
每个人都有这自己的人生目标，每个人都有自己的人生理想。
如今的我是一名高中的学生，在校园里面学生们大都有着自己的理想。有些学生在努力的为理想拼搏着，努力的向前奋斗着。然而世间没有绝对的完美。有好的就必然要有不好的。校园里也有一部分学生不思进取。懒懒散散。上课睡觉。得过且过的生活着。我曾记得。在我初中的时候历史老师对我们说过一句话“辛辛苦苦十几年，幸幸福福几十年。幸幸福福十几年，辛辛苦苦几十年。”当初年幼无知的我们还不理解老师说的意思。我想现在我们应该理解一部分啦吧。人生苦短。我们应当从小开始就为自己的理想而拼搏着。虽然在求学的这十几年我们会辛苦。可是先苦后甜。只要你付出，努力这十几年的光阴。那么你就会幸幸福福的过完剩下的一生。与之相反的。若我们在这十几年中沉沦于玩耍中没有理想。不会像为自己的理想拼搏。不思进取。自甘堕落的话。那么在这十几年中，在父母的羽翼下，你也许会生活的很快乐。可是当你过完着十几年呢?那么等待你的将辛苦的奋斗一辈子。
我相信我们都是有这自己理想的。我各人认为要实现自己心中的目标就应该自己坚持不懈的努力。去奋斗。也许在我们奋斗的过程中要经历许多的风雨，许多的艰难险阻，但它绝不是渺茫而高不可攀的!古人云“千里之行，始于足下”。在我们追求理想的过程就好比实在走一条长长的路。我们不可以停留在原地不停的感叹着这条路好长啊。要走到什么时候呢?我觉得这些感叹是没有多大用处的。顶多就是感叹一下自己心中的小小不满。在这条道路中。我们唯有不停的向前，向前。努力的拼搏。这样才能离自己的理想更近一步。
当然。我自己也有着自己的理想，以前的我也迷茫过。放弃过。但是现在的我明白啦。放弃，迷茫。只是我们还没有找到前进的方向。现在的我们应该认真学习。才能在这条路上走的更远。只有我们通过努力。我们才可以走向成功。
有一位名人说过一句话“机会是留给有准备的人”。你准备好了吗?
篇6：届九年级二模语文试卷
一、字词书写
阅读下面一段文字，按要求回答问题。
汉字是中华文化传播和交流的载体。汉字之美，美在形体，点横撇捺呈现精妙组合; 美在声韵，抑扬平仄传递音律和谐;美在 （含义 意蕴），丰富隽永表达深刻内涵。 如今，以“书写的文明传承，民族的未雨绸缪”为活动宗旨的“中国汉字听写大会”在全国刮起了“最眩民族风”，在“20xx中国汉字听写大会”江苏站的比赛中,淮安市代表队一路过关斩将,最终力拔头筹。7月，我们将在央视黄金时段的“20xx中国汉字听写大会”节目中看到我市选手的精采表现。
①给文段中加点字注音。缪：__________
②改正文段中的两个错别字。_______改为 ______ ；______改为_____
③结合语境，从文段括号内选择恰当的词语填写在横线上。_________
下面这段文字中有两处语病，请找出并进行修改。（可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等但不得改变原句的意思）
①随着共享单车经营模式的成功，“共享”从交通出行向空间使用、医疗健康、物品租赁以及文化产业领域转移。②业内人士预测,按照当前发展态势，到20xx 年共享经济规模占GDP 比重至少会达到10%以上。③共享书店，是共享经济在文化领域的实践。④它改变过去书籍销售“一锤定音的模式，让书籍实现从个人阅读到共享阅读的转换，实现知识的交流和文化的共享，于推广阅读而言也有好处。
修改一：_________________________________________________________
修改二：_________________________________________________________
二、名著阅读
名著阅读。
①请选出错误的一项。（_______）
A.《汤姆・索亚历险记》中，姨妈让汤姆刷墙。汤姆一心想着玩，就变着法子让其他孩子替他来刷墙。孩子们为得到刷墙的机会，送给他苹果或其它各种小玩意。
B.在“洞中历险”这一情节中，汤姆和蓓姬在洞中面临困境，蓓姬害怕到了极点，汤姆则沉着勇敢，尽力安慰蓓姬。
C.汤姆背不出《圣经》，但他却通过找别人换票的办法从班主任那里得到一本《圣经》。
D.汤姆和蓓姬在洞中经历了黑暗、孤独、饥饿、死亡的威胁，最终通过用风筝线探寻出口的方式走出山洞，脱离危险。
②阅读《水浒传》中的一段文字，完成题目。
那人便把船略拢来凑在岸边，一手把竹篙点定了船，口里大骂着。李逵也骂道:“好汉便上岸来。”那人把竹篙去李逵腿上便搠。撩拨得李逵火起，托地跳在船上。说时迟，那时快。那人只要诱得李逵上船,便把竹篙望岸边一点,双脚一蹬，那只渔船一似狂风飘败叶,箭也似投江心里去了。李逵虽然也识得水,却不甚高,当时慌了手脚。那人也不叫骂，撇了竹篙，叫声:“你来! 今番和你定要见个输A!”便把李逵胳膊拿住，口里说道:“且不和你厮打，先教你吃些水。”两只脚把船只一晃,船底朝天，英雄落水。两个好汉扑通地都翻筋斗撞下江里去……当时宋江、戴宗看见李逵被那人在水里揪住,浸得眼白,又提起来，又纳下去，何止淹了数十遭。
（1）选段中“那人”指的是谁
_________________________
（2）联系相关情节，简要概括这场打斗。
__________________________
三、句子默写
名句填写。（①-⑥为必答题；⑦-⑩题为选答题，从中任意选两题作答，若答两题以上只批改前两题）
必答题：
①最爱湖东行不足，______________。 （白居易《钱塘湖春行》）
②爱惜芳心莫轻吐，_______________。 （元好问《同儿辈赋未开海棠》）
③_____________ ，一览众山小。 （杜甫《望岳》）
④______________，山山黄叶飞。 （王勃《山中》）
⑤夕阳西下，____________________。 （马致远《天净沙 秋思》）
⑥文天祥《过零丁洋》中表现诗人舍生取义生死观的名句是_________ ，________。
选答题：
⑦已知泉路近，______________________ 。 （夏完淳《别云间》）
⑧李杜诗篇万口传，___________________。 （赵翼《论诗》）
⑨ _____________ ，不下旧帘遮。 （葛天民《迎燕》）
⑩诗家清景在新春，___________________。 （杨巨源《城东早春》）
四、诗歌鉴赏
渔家傲秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
1.“塞下秋来风景异”中的‘异’字突出了‘塞下秋景’的哪些特点？
2.“人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀？
五、文言文阅读
【甲】王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。
（刘义庆《人琴俱亡》）
【乙】去年，孟东野往。吾书与汝曰：“吾年未四十，而视茫茫，而发苍苍，而齿牙动摇。念诸父与诸兄，皆康强而早世。如吾之衰者，其能久存乎？吾不可去，汝不肯来，恐旦暮死，而汝抱无涯之戚也！”孰谓少者②殁而长者存，强者夭而病者全乎！
汝之纯明宜③业其家者，不克蒙其泽矣！所谓天者诚难测，而神者诚难明矣！所谓理者不可推，而寿者不可知矣！
虽然，吾自今年来，苍苍者或化而为白矣，动摇者或脱而落矣。毛血日益衰，④志气日益微，几何不从汝而死也。死而有知，其几何离；其无知，悲不几时，而不悲者无穷期矣。
呜呼！汝病吾不知时，汝殁吾不知日，生不能相养以共居，殁不能抚汝以尽哀，敛不凭其棺，⑤窆不临其穴。吾行负神明，而使汝夭；不孝不慈，而不能与汝相养以生，相守以死。一在天之涯，一在地之角，生而影不与吾形相依，死而魂不与吾梦相接。吾实为之，其又何尤！彼苍者天，曷其有极！自今已往，吾其无意于人世矣！当求数顷之田于伊颍之上，以待余年，教吾子与汝子，幸其成；长吾女与汝女，待其嫁，如此而已。
呜呼，言有穷而情不可终，汝其知也邪？其不知也邪？呜呼哀哉！⑥尚飨！
（韩愈《祭①十二郎文》节选）
【注释】①十二郎：韩愈的侄子②殁：死。③业：继承。④志气：精神。⑤窆（biǎn）:下葬。⑥尚飨：享用祭品。
1.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）
生 不 能 相 养 以 共 居
2.解释文中加点词语。
①王子猷、子敬俱病笃 _____________
②语时了不悲_________________________
③便径入坐灵床上 _________________
④不克蒙其泽矣！ _________________
⑤毛血日益衰 ___________________
⑥敛不凭其棺______________________
3.把下列句子翻译成现代汉语。
①子猷问左右：“何以都不闻消息？”
②因恸绝良久。月余亦卒。
③动摇者或脱而落矣。
④言有穷而情不可终，汝其知也邪？
4.阅读
【甲】文思考：子猷先是“了不悲”、“都不哭”, 后又写他“恸绝良久”,这是不是矛盾请作分析。
5.请分析【乙】文的写作特点。结合【甲】【乙】两文内容，说说两篇文章表达了什么思想感情？
六、现代文阅读
又见古时秋月明
田毅青
①飘起裙裾，凉爽宜人，不失温和的，是初起的秋风。
②洒满千江，一地银光，满目清澈的，是久别的秋月。
③从喧嚣的马路、霓虹闪烁的街头回到院里，眼前突然出现一个冰清玉洁的世界。一轮清澈皎洁的明月，高悬在如洗的夜空，荡涤了世间万物的五光十色，洒了一天的银辉，一地的清光，千江有水，千江有月，万里无云，万里青天。一阵风吹来，带着淡淡的清凉、温和与宁静。被一夏的燥热折磨的身心，一时适应不了这种人间到天上的境遇，放下一切，在空旷的院里呆呆地、静静地享受这美好的仿佛不属于人间的时光，唯恐有人打破了这份宁静，打碎了这仿佛仙境般不真实的梦。
④也许是前生的宿缘，不知为什么从小对月亮情有独钟。一直觉得太阳是温暖的、炽热的，象征着世界的阳刚、生命的勃勃生机。万物生长靠太阳，日光提供我们物质世界的生活，但总多了些尘间的烟火味道，烈日下的奔波象征生命的劳碌和无奈。而月亮则是温柔的、静美的、沉思的、梦幻的，象征仙境与飞升。当我们面对太阳时，脚步是奋斗的，是坚定的唯物者，而月下对影时，会发现一切都有些不真实，关于世界、关于宇宙、关于自我与灵魂。
⑤一直佩服祖先的智慧，虽然在向外征服世界，发展自然科学方面，古人确实探索得不够，然而若论感受人与自然，天人合一，丰富深邃的意境与语言文字，却不可企及。每每觉得“春花秋月”一说，真是最妥，花在春，月在秋，各得其境。虽有千古一诗《春江花月夜》之美，但秋月才最能表达月之气质。月性本以清凉为象，春虽温华，不足以显其明镜心地；夏则郁热，不足以展其清明；冬则过寒，有加霜之凄凉。唯秋高气爽，金白水清，天高云淡，一天如洗，碧空为台，秋风为乐，一盘银月，清光无边，天地为魂，才是月之最上境界。世上的诗词歌赋佳音妙曲，少不了明月的主旋律，想那唐诗、宋词，若无春花秋月，不知会失去多少美丽的背景。而关于太阳的诗，古今中外都很有限，月光更适合入酒、入诗。喜欢月亮的人，应是浪漫、多情、善感，有点理想主义的。此时沐浴在月光下的我，让裙裾在秋风中飞扬，看自己的影子如此孤独，又如此圆满，蒙尘已久的记忆瞬间变得空灵年轻，所有关于月的诗句，纷纭而至，“斫去月中桂，清光应更多”“ 年年今夜、月华如练，常是人千里”“桂子月中落，天香云外飘”“纤云四卷天无河，清风吹空月舒波”，最喜欢的，是张孝祥的“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”。在这些诗里，月是永恒的、苍茫的，若有情若无情，美得有些不真实，让游子思乡，怨妇思郎，将士思归、哲人思无穷。“气融洁而照远，质明润而贞虚，弱不废照，清不激污。”月之华、月之思几乎融入中华民族文化的血液，成为文人墨客心灵的知音。皎月横沉，孤悬天际，引发了多少人事历历、岁月悠悠、宇宙无穷、人生有限的长叹。
⑥一直觉得月亮是属于古人的。遥想那时人口少、庭院深，没有车马喧嚣，雾霾遮天，灯海虚幻，如此良辰美景年年有。张若虚赏月于江畔，王维沐月于山间，每每读到“明月松间照，清泉石上流”，总是心驰神往暗想此生一定要有这样的一夜，于秋夜十五月圆前后，宿于有山有水、有松的山间，万籁俱寂时，看松间月影，掬水月在手，感泉间月华; 或与知己一二泛舟于春江月夜，看沧海月明，明河共影。然而已近知天命之年，却仍然只是一个梦想记不清有多久没有走出室外，仰望星空; 记不清有多少日子，没有遇见这样清澈的夜空。更多的时候，是在空调的室内，看屏幕上名利纷争与情欲纠葛、iPhone、iPad指间的缤纷、掌中的世界、碎片化的信息，钢筋水泥里的人生。一直以为，是自然远离了我们。也曾感慨，月亮离我们越来越远、月亮的眼睛越来越暗淡。此时才知，广袤的银河、诗意的月光直都在，是人类自己放弃了与日月星辰、山河大地的天然情感，把身心的快乐交给一切人造的机器，并如吸食毒品般一步步被这些机器所操纵。然后，再用大量的时间和金钱去人造山水找感觉，美其名曰旅游。除了一沓雷同的照片，何曾有心的参与。
⑦常常觉得人生的困惑与无奈，红尘的喧器与烦扰，也相信自己定是背了前世的债才会偿还种种。在一次次的满足又空虚的怪圈中，也曾向佛学寻根，却始终不明白佛祖所说，每个人身上都有一个圆满光明的自性。此时，明澈的月光下豁然开朗，自性不就像今晚的月光吗它一直都在，从未远离，只是被世俗的烟尘、迷雾、霓虹和我们自身的五欲遮蔽着，只有在一定的时空、一定的机缘下，才会显现它本来的清光。
⑧又见古时月，又得古今心，快乐的青鸟不经意飘落，那么遥远又那么熟悉的感觉，惬意、满足、宁静，没有过去，也没有未来，无欲亦无求，只想驻留此刻，留住这份幸福。不需要金钱、不需要掌声，甚至不需要任何人的理解与参与，只要我们心中还住着一个孩子，留有一片干净的信仰，只要一人、一月、一清风、一天地。
⑨夜渐深，意未尽，梦游般不情愿地回家。打开窗帘，让月光进来，映到床上，也映着脸庞，慢慢地睡去。童年的月光、慈样的外婆、海上的明月，天山的明月，都来人梦。
⑩此生，谁能全圆: 此夜，心可无缺……
(选自《北京文学》)
1.阅读文章请阐释作者为什么认为“秋月才最能表达月之气质”。
2.结合文章谈一谈你对第⑥段画横线句子的理解。
3.结合文章请分析本文的语言特色。
4.结合文章内容分析最后一段深刻含义
一生忠诚一件事
丁立梅
①知道那个叫米索、又名侯赛因・哈撒尼的人,是在一份晚报上。狭长的一角,有篇特稿, 报道的是他。标题是:萨拉热窝一擦鞋匠辞世,众多市民自发聚集致敬。
②我剪下了那篇特稿,收藏了。
③他出生于波黑,一个普通的平民之家。父亲是个擦鞋匠,凭着这份手艺,养活全家。 21岁时,米索接过父亲的擦鞋摊,成为萨拉热窝街头一名年轻的擦鞋匠。
④不难勾画出这个时候米索的样子:高高的个头,白净的皮肤,有着黑色的或淡黄的微卷的发。深凹进去的大眼睛,炯炯的。浑身蓬勃着年轻人特有的朝气,像只拔节而长的笋。萨拉热窝人亲热地称他,米索小伙子。
⑤每日里，他晨起摆摊，暮降返家，风雨无阻。所做的事，单调得近乎机械，就是埋头擦鞋。他却深深热爱着，近乎虔诚地对待着手底的每双鞋。
⑥他一边擦鞋，兴许还一边哼着歌。他做着一个快乐的擦鞋匠。看到他，人们再多的愁苦，也消减许多。
⑦一年过去了,他在街头擦鞋。再一年过去了,他还在街头擦鞋。再再一年过去,他仍在街头擦鞋。
⑧渐渐地,他擦成萨拉热窝街头的一个标志、一道风景。人们出门,总习惯性地先去找 寻他的身影。哦,哦,米索在呢,人们的心,会因他而雀跃一下,天地立即安稳下来。
⑨斗转星移,寒暑更替,许多个年头不知不觉过去了,他由年轻的米索小伙子,变成了人们 口中的米索大叔。
⑩1992年,同属于南斯拉夫人的三个民族,就波黑的前途和领土划分等问题,发动了大规模的内战,造成几十万人死亡,史称波黑战争。
这次战争中,萨拉热窝被炮火围攻四年,城里居民四处逃亡,六十开外的米索,却没有离开过一步,他冒着炮火,照旧晨起摆摊,暮降返家。
他在街头的身影,成了人们眼中的一面旗帜和幸运符。惊慌悲痛的人们,只要一看到亲爱的米索大叔,情绪立即得到宽慰,重新燃起生活的信心和勇气。
“只要他不走,我们就知道即使今天天塌了,我们明天还会活得好好的。”人们说。
他活了下来,和他的萨拉热窝一起。他继续做着他的擦鞋匠,晨起摆摊,暮降返家。外面是天晴日丽也好,风雨交加也罢,他的江山不改。他把一份卑微的职业,做成崇高和传奇。
20xx年,米索荣获政府表彰,获赠一套房和一大笔退休金。他对着媒体镜头,极为平淡地表达了自己的心声:“ 很多人问我为什么要坚持这一行,我认为这份工作已经融入我的血液中,我会一直擦到生命尽头。 ”
他做到了。88岁这年,他走完了他擦鞋匠的一生。人们还在他的遗像旁,放置了一双干净的皮鞋。
一生只忠诚于一件事,世界之大,能有几人
（选自《扬子晚报》）
1.结合文章，分析本文标题的含义。
2.简要分析第④段画线句在文章中的作用。
3.阅读第段，简要阐述本段内容的含义。
4.品读第段画线句，说说其内涵是什么？请再结合文章内容谈谈怎样才能坚持做到“一生忠诚一件事”？
篇7：届九年级二模语文试卷
请以“距离”为题写一篇作文。
要求：①文中不得出现真实的人名、校名；②不少于600字；③除诗歌、戏剧外，文体不限。
篇8：届九年级二模语文试卷
24．请以“幸福是奋斗出来的”为题，写一篇文章。
要求：⑴文体自选(诗歌除外)。⑵不少于600字，不出现真实校名、人名。⑶书写工整规范。
篇9：届九年级二模语文试卷
一、句子默写
（题文）根据课文默写古诗文。
（1）白头搔更短，______________ 。 （杜甫《春望》）
（2） ________________， 波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（3）辛弃疾在《西江月》中描绘乡村夏夜恬静之美的句子是；_____，____。
（4）____________，__________，中通外直，不蔓不枝。（周敦颐《爱莲说》）
（5）请把韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》默写完整。
一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
____________，____________。 ____________，____________。
二、字词书写
（题文）根据拼音写出相应的词语。
（1）将全部精力集中到这事上头，一点不pángwù（____）。
（2）那是一个幸运的人对一个不幸者的kuìzuò（_______）
（3）她只管使出húnshēnxièshù（___），用她那灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！
（4）尽管yǎnyǎnyìxī（____），他还是不情愿死。
三、选择题
下列对病句修改不正确的一项是
A、专家建议，丁香、腊梅最好摆放在阳台上比较合适。（删去“比较合适”）
B、在中小学开展创客教育活动，可以全面提升并培养学生的自主创新能力。（将“提升”与“培养”互换位置）
C、广贺高铁建成通车以后，使贺州到广州的运行时间比原来缩短了一倍。（删除“使”）
D、只有教育工作者走进学生的内心世界，和学生进行心灵的沟通，才能拨动学生心灵深处的琴弦。（将“只有”放在“教育工作者”后面）
四、综合性学习
阅读下列语段，从中提取出有关“家风”的几个关键词。
春节期间，央视推出《新春走基层・家风是什么》系列报道，引发广泛关注。那么“家风”到底是什么？从基本字面意思看，家风就是基于长期的家庭生活方式，文化氛围所形成的一个家庭所具有的可以持续和传承的风气、风俗与风尚。
你的提取关键词是：_____________________
五、文言文阅读
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。
子墨子曰：“请献十金。”
公输盘曰：“吾义固不杀人。”
子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”
公输盘服。
子墨子曰：“然胡不已乎？”
公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”
子墨子曰：“胡不见我于王？”
公输盘曰：“诺。”
子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之――此为何若人？”
王曰：“必为有窃疾矣。”
子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓F楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”
王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”
于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”
子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”
楚王问其故。
子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”
楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”
1、解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）此为何若人？ （_____）（2）吾知所以距子矣 （_____）（3）在宋城上而待楚寇矣（_____）
2、把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）杀所不足而争所有余，不可谓智
（2）臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
3、下列对文章的分析理解不正确的一项是（ ）
A、“子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢，见公输盘”一句中，“闻、起、行、至”这些动词写出了墨子焦急的心态和为了阻止楚宋之战而不辞辛苦的精神。
B、公输盘在与墨子的交锋中理屈词穷，愿意与墨子一起去劝说楚王。
C、输盘的“吾知所以距子矣，吾不言”其实就是要杀害墨子，扫除障碍，可见他为人的阴险狡诈。
D、墨子止楚攻宋的成功，告诉人们：想要成功，不仅要有口才和谋略，更要有实力。
齐宣王问曰：“文王之囿①方七十里，有诸？”孟子对曰：“于传有之。”曰：“若是其大乎？”曰：“民犹以为小也。”曰：“寡人之囿方四十里，民犹以为大，何也？”曰：“文王之囿方七十里，刍荛②者往焉雉兔者往焉与民同之民以为小，不亦宜乎？臣始至于境，问国之大禁，然后敢入。臣闻郊关之内有囿方四十里，杀其麋鹿者如杀人之罪。则是方四十里，为阱于国中。民以为大，不亦宜乎？”
（《孟子・梁惠王下》）
[注释] ①囿：古代畜养禽兽的园林。②刍荛， chú ráo指割草打柴的人
1、下列加点词语意思相同的一项是（ ）
A、文王之囿方七十里，有诸/荆之地方五千里 B、孟子对曰：“于传有之。”/传不习乎？
C、民犹以为大，何也/ 此犹文轩之与敝舆也 D、问国之大禁，然后敢入/入则无法家拂士
2、请用三条“/”给文中画线句子断句。
刍荛者往焉雉兔者往焉与民同之民以为小
3、本段使用了什么论证方法，主要想表明孟子的什么观点？
六、现代文阅读
阅读文段，回答问题
有趣的人不苟且
孟祥夫
①生活中，要是听说某某是个有趣的人，让人不免心驰神往，想要结识一番。有趣，和枯燥、乏味相对，是一个人身上闪闪发光的品质，是平淡生活里的“调味剂”。说一个人有趣，是很高的评价。正所谓，好看的皮囊千篇 一律，有趣的灵魂万里挑一。
②那么，何为有趣？明人袁宏道说，“世人所难得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之态，虽善说者不能下一语，唯会心者知之。”对“什么是趣”，古今中外，尚无定论，只能见仁见智。在文人墨客笔下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡让人心生快意、心旷神怡的，都莫不有趣。
③有趣的人，对生活抱有大爱。有时，即便身处逆境，他们也能过得兴致盎然；即便眼前满是苟且，他们也总能找到诗和远方。苏轼就是个十足有趣的人。被贬官后，他没有愁肠百结，而是发现了生活的真和趣。在黄州，他把“价钱如泥土”“贵者不肯吃，贫者不解煮”的猪肉，做成了色、香、味俱全的“东坡肉”，并撰文《猪肉颂》讲述烧制心得。除了“东坡肉”，还有“东坡肘子”“东坡鱼”“东坡饼”，都轰动一时，流传甚广。生活拮据，苏轼辟地耕种，以此为乐，写出《东坡八首》《雨后行菜圃》等诗，怡然自得之情，跃然纸上。
④有趣的人，有着强烈的好奇心。因为万般好奇，凡事都想探个究竟、弄个明白，自然就能找到常人一般难以发现的趣和乐。清人沈复在《浮生六记》中写道：“余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。”他笔下的文字也是妙趣横生，比如，“一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。”如此趣味盎然的文字，若非有趣之人，肯定抓耳挠腮、冥思苦想也写不出来。
⑤有趣的人，深藏大智慧。要从平淡的日子中咂摸出趣味，离不开对生活的敏锐洞察，对人情世故的深刻洞悉，对知识阅历的深厚积淀。鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。在那个风雨如晦的年代，鲁迅嬉笑怒骂皆成文章，针砭时弊入木三分；而鲁迅本人却幽默、有趣得很。一次，友人给鲁迅捎来一些柿霜糖，“吃起来又凉又细腻”。听说有药用效果，他本想留着以后吃。谁料，“夜间，又将藏着的柿霜糖吃了一大半，因为我忽而又以为嘴角上生疮的时候究竟不很多，还不如现在趁新鲜吃一点。不料一吃又吃了一大半。”读到此处，让人忍俊不禁，掩卷而笑。
⑥有趣的人，不仅自己收获快乐，也是别人的“开心果”。而人一旦无趣，就不免面目可憎，让人避之不及。现在，成长于互联网时代的年轻人，平日以“斗图”为乐，从各类小游戏、小程序中寻求快意，而一旦合上电脑、锁住手机，往往双眼发胀，大脑茫然，趣味尽失。这样的趣，终非真趣。不妨学学前人，多发现、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知识，让自己有趣，让生活有味。
⑦梁启超说：“我是个主张趣味主义的人。我以为凡人必须常常生活于趣味之中，生活才有价值；若哭丧着脸挨过几十年，那么，生活便成沙漠，要他何用。”所以，不如行动起来，从明天起，做一个有趣的人。
（选自20xx年1月30日《人民日报》）
1、下列对文章的分析理解不正确的一项是（ ）。
A、文章第①段用生活中人们对结交有趣之人的期盼引出“有趣”这一话题。
B、文章第④段只使用了引用论证的方法。
C、文章第⑤段用鲁迅吃柿霜糖这一趣事作为事实论据证明先生生活中是一个有趣的人。
D、文章结构严谨，第①段引出论题，第②到⑥段分析说理，结尾提出中心论点。
2、下列事例与本文“做一个有趣的人”含义不相同的是一项是（ ）。
A、钱钟书行事如顽童，经常在女儿睡着时用墨笔在她脸上画胡子，在肚皮上画鬼脸，给女儿起各种形象的绰号。虽然生活清苦，但这个有趣的爸爸却让女儿从小就知晓了乐观与探索的可贵。
B、有次，苏格拉底在街上行走，有人用棍子打他的背，痛得他无法站立，但很快地，他又若无其事地站起来。旁人好奇地问他：“你挨打为什么不还手？”苏格拉底微笑地回答：“当一只发野性的驴踢你时，你会还他一脚吗？”
C、战国时代，秦惠王有个同父异母的弟弟公子疾。公子疾因战功赫赫被封为严君，他足智多谋，为人幽默风趣，美中不足的是脖子下面长了个大肿瘤，被人戏称为“智囊”，他自己对这个大肿瘤不自卑，对别人的戏称一点也不介意。
D、唐代名相房玄龄未做官时曾患重病，对他的夫人卢氏说：“我若病死，你不要守寡，要再嫁。”卢氏到房内挖出一只眼睛以示终身不改节。后来房玄龄病愈，一直升到宰相高位，始终对夫人极为尊敬。
3、结合选文，请你谈谈在生活中如何做一个有趣的人。
农具的眼睛
①一个农民的活计做得是否地道，打量他家的农具便知晓了。
②农具一般被放置在仓棚中，或者被挂在山墙上。放在仓棚中的，是镐头、犁杖、铁齿子和钐刀，而挂在山墙上的，是耙子、锄头和镰刀。农具似乎与树木有着亲缘关系，农具的把儿几乎都是木柄制成的。你能从光滑的农具把儿上，看到树的花纹和节子。那些大大小小的木节一个个圆圆的，有黑色的，也有褐色的，好像农具长了眼睛似的。 ③农具当中，我最憎恨的就是犁杖了。有了它，我们就得干牛做的活儿。由于家中没养牲口，用犁杖耕田时，我爸爸就把我们姐弟三人当成牛，套在犁杖上，让我们拉犁。我一拉犁就有屈辱的感觉，常常是直着腰，只把绳子轻飘飘地搭在肩头。这时父亲就会在后面叫着我的乳名打趣我，说我真不简单，能把绳子拉弯了。
④农具当中，我不厌烦的是锄头。锄头的形态很像道士帽，所以你若把它倒立着，俨然是一个清瘦的道士站在那里。锄头既可用于铲除庄稼中的杂草，又可给板结的田地松土。我扛着锄头去田间劳作，一般是到土豆地里去了。土豆一般要铲三次，人们称之为“头趟、二趟、三趟”。没打垄前铲头趟，那时苗才出齐不久，土豆秧矮矮的，杂草极好清除，半天的时间，一片地就会铲完了。铲二趟的时候呢，那是在土豆打垄之后，粉的白的蓝的土豆花也开了，杂草与土豆秧争夺生长的空间，这时就得抡起锄头“驱邪扶正”。到了铲三趟的时候，闷在土里的'早熟的土豆已有把泥土顶破了的，这时稗草疯长，有的和秧苗缠绕在一起，颇有“绑票”的意味，想把秧苗一并拖垮，这时候为土豆清除“异己”就显得尤为重要了。我喜欢铲二趟，我爱那些细碎的土豆花，它们会招来黄的或白的蝴蝶，感觉是在花园中劳作。干活乏了小憩的时候，躺在被阳光照耀得发烫的泥土中，感受着如丝绸一样柔曼滑过的清风，惬意极了。B清风拍打着土豆花，土豆花又借着风势拍打着我的脸颊，那些娇柔玲珑的花朵如蜜蜂一样蛰着了我，让我脸颊发痒，那是一种多么醉人的痒啊。渴了的时候，我会到田边草丛中采上几枝酸浆来吃。它长得跟竹子一样，光滑的身子，细长的叶片，它的茎能食用，酸甜可口，十分解渴。我铲地时就不背水壶，因为酸浆早已存了满腹的清凉之汁等着我享用。
⑤我喜欢镰刀，是因为割猪草的活儿在我眼中是非常浪漫的。草甸子上盛开着野花，你割草的时候，也等于采着花了。那些花有可供观赏的，如火红的百合和紫色的马莲花；还有供食用的，如金灿灿的黄花菜。用新鲜的黄花菜炸上一碗酱，再下上一锅面条，那就是最美妙的晚饭了。我打草归来，肩上背的是草，腰间别的是镰刀，左手可能拿的是一束马莲，右手握的就是黄花菜了。所以我觉得猪的命运也不算太坏，它一天到晚除了吃就是睡，比耕田的牛马有福气，可惜它的命太短了。
⑥我父亲是个知识分子，他伺候庄稼的本事与他的教学本领是无法相提并论的。我们家的地不是因为施肥过少而使庄稼呈现一派萎靡之气，就是垄打得歪歪斜斜的，宽的宽，窄的窄，白菜和豆角往往长着长着就露出根茎，阻碍了它们的成长，所以A进了我家园田的庄稼，很像是被送入孤儿院的弃婴，命运总是不大好。我就不止一次听见邻人在路过我家的田地时，发出的啧啧的叫声，那不是赞赏的啧啧声，而是惋惜，好像我们辜负了那肥沃的田地似的。我们家的农具，也因而比别人家的要邋遢许多，锄头上锈迹斑斑，镐头和犁杖上携带的尘土足够蓄一只花盆的，镰刀钝得割草时草会发出被剧烈撕扯的痛苦的叫声，如乌鸦一样呀呀呀地叫，而不是锋利的镰刀割草时所发出的刷刷刷的如流水一样的声音。即便如此，我还是热爱我们家的农具，热爱它的愚钝和那满身岁月的尘垢。
⑦我们家在山村小镇使用过的那些农具，早已失传了。它们也许流失到别人手中，依然被农人的手把握着，春种秋收；也许它们已经在被废弃的老屋中静悄悄地腐烂了，成了一堆废铁。但我忘不了农具木把儿上的那些圆圆的节子，那一双双眼睛曾打量过一个小女孩如何在锄草的间隙捉土豆花上的蝴蝶，又如何在打猪草的时候将黄花菜捋到一起，在夕阳下憧憬着一顿风味独具的晚饭。我可能会忘记尘世中我所见过的许多人的眼睛，那些或空洞或贪婪或含着嫉妒之光的眼睛，但我永远不会忘记农具身上的眼睛，它们会永远明亮地闪烁在我的回忆中，为我历经岁月沧桑而渐露疲惫、忧郁之色的眼睛，注入一缕缕温和、平静的光芒。
1、阅读全文，请概括作者童年的几个劳动生活片段。
2、品味语言，回答下面的问题。
（1）请从修辞手法的角度，赏析文章第⑤段A处画线句。
进了我家园田的庄稼，很像是被送入孤儿院的弃婴，命运总是不大好。
（2）赏析文章第④段B处加点词语“拍打”的表达作用。
清风拍打着土豆花，土豆花又借着风势拍打着我的脸颊，那些娇柔玲珑的花朵如蜜蜂一样蛰着了我，让我脸颊发痒，那是一种多么醉人的痒啊。
3、根据文意，你认为文题“农具的眼睛”包含哪几层含义？以它为文题，有什么作用？
4、作者在文中结尾一段说“我可能会忘记尘世中我所见过的许多人的眼睛，那些或空洞或贪婪或含着嫉妒之光的眼睛，但我永远不会忘记农具身上的眼睛”。请结合全文，说说这句话所包含的深刻内涵。
篇10：届九年级二模语文试卷
一、字词书写
根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
晨光是一段婉转的序曲，清新chàng快，总让人心中多出几分期许。晨光是一首轻盈灵动又含xù蕴藉的诗，能够拨亮我们心中的迷wǎng。即使在暗夜里失望甚至绝望过，只要与晨光亲密相拥，就能够感知到人生之美好。我愿意做一个在晨光里舞蹈的人，把心中的热爱淋漓尽zhì地表达出来。
二、选择题
下列标点符号使用有错误的一项是（ ）
A.马可・波罗曾经这样评价泰州：“这城不很大，但各种尘世的幸福极多。”
B.环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福。
C.《阿长与山海经》选自《朝花夕拾》(人民文学出版社1979年版)。
D.中国历史上曾出现过岳飞、文天祥、邓世昌等无数民族英雄。
下列加点的成语使用有错误的一项是（ ）
A.由于没有大气阻隔，紫外线比地球表面强得多，因此在月球表面会见到许多光怪陆离的现象。
B.两位曾经朝夕相处的好朋友终因志趣不同而分道扬镳，令人唏嘘感慨。
C.将政策、资源精准到户到人，因地制宜、对症下药，才能最终实现绝对贫困全部消除。
D.快节奏的歌曲固然可以让人身心愉悦，但时间一久，演唱者就觉得眼花缭乱。
三、情景默写
根据提示补写名句或填写课文原句。
①勿以恶小而为之，_______________。
②人生自古谁无死，_______________。
③江山如此多娇，_______________。
④_______________，鸡犬相闻。
⑤天地英雄气，千秋尚凛然。“_______________，_______________”(辛弃疾《破阵子》)勾勒出英雄驭马挽弓、冲锋陷阵的场面；“_______________，_______________”(李贺《雁门太守行》)显示出英雄仗剑杀敌、报效朝廷的气概。
四、名著阅读
名著阅读。
⑴阅读下列文字，完成填空。
A还没有来得及答话，神父就已揪住他的两只耳朵，把他的头往墙上撞了。一分钟后，给撞伤了和吓昏了的他，已经给神父推到走廊上去了。
选文中的A是《钢铁是怎样炼成的》中的______(人名)，他被打的原因是__________。
⑵下列关于文学名著内容的表述，正确的两项是（______）
A．汤姆决定当海盗了，他想像着将驾一艘长长的、吃水很深的黑色快船，“风暴之灵”号，船头飘扬着那面画着骷髅和交叉的枯骨的黑旗！他不由得心花怒放。
B．紫金钵盂本是唐太宗钦赐给唐僧路上化缘用的，后唐僧主动将紫金钵盂作为取经的“人事”送给了阿傩、迦叶。这一情节也体现了佛想让世人明白真经的贵重价值。
C．宋江成为梁山第二任寨主后，把“聚义厅”改称为“忠义堂”。
D．利立浦特国因吃鸡蛋要从哪敲破引发多次内乱，不来夫斯古帝国一直煽动和庇护小端派，导致两国血战。
E．长妈妈会讲美女蛇和“长毛”的故事，她一脚踏死可爱的隐鼠，她默默静候鲁迅背诵《鉴略》。
五、综合性学习
专题与语文实践活动。
为了落实十九大报告“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”的精神，用“和诗以歌”的形式将传统经典诗词与现代流行音乐相融合，央视制作推出了《经典咏流传》节目，反响热烈。实验初中以此为契机，开展了“经典伴我行”专题实践活动，你也参与其中。
⑴校团委会为集中收看这个节目特地发布了通知，请指出下面这则通知在格式和内容上的两处错误。
通知
各班级：
为了开展“经典伴我行”专题实践活动，提升同学们的文化修养。学校要求所有同学今天下午3点准时收看央视《经典咏流传》节目。
校团委会
20xx年5月30日
⑵为了鼓励大家积极参与，学校面向全体同学征集活动宣传语。你同桌准备拟一副对联，上联已拟好：唱经典，弘扬中华传统文化。请你拟出下联。
⑶学校准备模仿《经典咏流传》的节目形式，举办一次以“咏荷”为主题的赛诗会活动，请你写一段开场白。
六、诗歌鉴赏
阅读下面的文言语段，完成后面小题。
初，魏公操①遣庐江太守朱光屯皖，大开稻田。吕蒙言于孙权曰：“皖田肥美，若一收孰②，彼众必增，宜早除之。”闰月，权亲攻皖城。诸将欲作土山，添攻具，吕蒙曰：“治攻具及土山，必历日乃成；城备既修，外救必至，不可图也。且吾乘雨水以入，若留经日，水必向尽，还道艰难，蒙窃危之。今观此城，不能甚固，以三军锐气，四面并攻，不移时可拔；及水以归，全胜之道也。”权从之。侵晨③进攻，食时④破之，获朱光及男女数万口。
(选自《资治通鉴・汉纪》，有删减)
（注）①魏公操：曹操。 ②孰：植物的果实、种子成熟。③侵晨：天蒙蒙亮。 ④食时：吃早饭时间。
1.根据要求，完成下列两小题。
⑴解释下列句中加点词的意思。
①宜早除之（____________）
②且吾乘雨水以入（____________）
③不能甚固（____________）
④获朱光及男女数万口（____________）
2.下列各句与例句中“于”的用法相同的一项是（ ）
例句：吕蒙言于孙权曰
A.其剑自舟中坠于水(《刻舟求剑》) B.相与步于中庭(《记承天寺夜游》)
C.欲有求于我也(《邹忌讽齐王纳谏》) D.苛政猛于虎也(《捕蛇者说》)
3.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
诸 将 欲 作 土 山
4.翻译下列句子。
⑴还道艰难，蒙窃危之。
⑵所以动心忍性，曾益其所不能。(《生于忧患，死于安乐》)
5.请简要分析文中划线句内容上的作用。
七、文言文阅读
阅读下面的说明文，完成后面小题。
①以往传统的天气预报是城镇预报，只用单个的预报点表示一个县城或城市未来几天的天气变化。这种预报方式缺点较明显，时间空间精度低、预报天数短、气象要素少。随着移动互联网以及智能终端的普及，一天只做两次更新的传统预报，已经不能满足公众需求。中国气象局提出“网格预报”这一概念，正是为了解决传统天气预报的这些弊端。
②如果把我国以及每个城市所在的区域，想像成由多个边长为5公里的正方形组成的网格，那么公众就生活、工作在一个个网格里。网格预报就是针对这些正方形小区域，实现空间上的精准化预报。具体而言，是从传统的大城市预报发展到县、乡镇，甚至村，到现在的任意点位预报。网格预报在时间间隔上也更精细，从原来的只区分白天黑夜，发展为逐3小时、逐1小时甚至分钟级间隔预报，即时更新。此外，原来的城市预报只涉及一种天气现象，现在网格预报涵盖的要素更丰富，仅降水天气就分为雨、雪、雨夹雪、冻雨等。
③除了更“细心”，网格预报还更“理性”。相对传统的等级预报和定性预报，如今的预报正在向定量化转化。比如，从原来的“小、中大暴雨”，变为具体多少毫米或厘米的降水量预报；以往的“大风”“多云”天气，将被具体的风向风速值和云量值预报替代。
④20xx年12月底前，我国气象预报服务统一数据源的“一张网”网格预报业务已经开始正式运行。
(摘编自20xx年3月24日《人民日报》)
1.“网格预报”有哪些优势？请简要概括。
2.第③段划线句运用了_________和________的说明方法，突出强调了______________，有说服力。
3.下列对文章的理解不正确的一项是（ ）
A.传统天气预报不能适应移动互联网以及智能终端的发展，无法满足日常生活需要。
B.“网格预报”既能实现智能预报，又能解决传统天气预报较明显的弊端。
C.网格预报就是在一个边长为5公里的正方形组成的网格中，实现精准化预报。
D.我国气象预报服务的网格预报业务已经开始正式运行。
八、现代文阅读
阅读马亚伟的《七分饱是一种智慧》，完成后面小题。
①闲暇时，我喜欢养鱼养花。经验告诉我，鱼不能每天喂食，一周喂一次就行，不然它们会因为吃得过饱而死掉；很多花不要浇水太勤，当叶子稍稍有些打蔫的时候再浇水更好。换一个拟人的说法就是，不能让动物和花草吃得太饱，应该让它们适度饥饿。
②其实，我们人也是这样，应该保持适度饥饿。研究证明，人体在饥饿状态，脑垂体会减少死亡激素的分泌，并促进机体脂肪分解，转化成糖原、能量，以维持大脑等重要器官生理活动的需要，而且保持适度饥饿对肠胃也有好处。相反，吃得过饱，消化系统负担加重，大脑供血减少，人的身体不仅容易肥胖，还容易出现各种各样的状况。
③适度饥饿对健康非常有益，能够让身体保持一种醒着的状态，不至于在过饱中失去平衡与协调。引申开来，我们的人生也是一样，不管是人与人之间的交往，还是对事业、名利的追求等等，都应该保持适度“饥饿感”。
④保持适度饥饿是一种人生智慧，凡事都应该有“七分饱”的分寸。有些人交朋友，总喜欢完全融入对方的生活中，他自己毫无保留，也要求别人毫无保留。两个人都没了属于自己的空间，就像吃得过饱没有一点余地一样，这样的友情只会让人感到压抑窒息。给彼此留下适当的空间和距离，“七分饱”友情是最舒服的状态。
⑤同样的道理，爱人之间也应该“亲密有间”。相爱的两个人，总喜欢整天在一起，全方位浸入并掌控对方的生活，两个人爱到没有一点空隙，就像饭吃得太饱一样。过饱状态的爱情，就像甜得发腻的点心，容易厌烦。很欣赏有些夫妻之间的做法，亲密却彼此尊重，给对方留下三分的私人空间，爱到七分最相宜。有“饥饿感”的爱情才是最佳状态。
⑥我们的人生追求也一样。有的人总在马不停蹄地追逐成功，以为凭借自己的努力，一定可以登上人生顶峰。为了这个目的，人们殚精竭虑，甚至不择手段。殊不知，人生根本没有顶峰，世界最高峰喜马拉雅山的上面还有无垠的天空。人只要向上走，站在什么样的高度不重要。追逐要适可而止，总让自己处在追逐的亢奋状态，与每天暴饮暴食没什么两样，适当停下脚步，体验一下饥饿的感觉，才有力量走好后面的路。稍稍饥饿一点，再吃东西会觉得格外香甜。走走停停，是一种人生智慧。适度饥饿，才能保持人生的健康与舒适。
⑦无论什么时候，当你感觉到过饱的时候，体验一下饥饿感吧。七分饱，永远是一种人生智慧。
1.本文④⑤两段分别从友情和______两个角度论述了____________________和有“饥饿感”的爱情才是最佳状态的观点，进而证明了____________________这一中心论点。
2.文章开篇作者为什么从自己养鱼养花的日常现象谈起？
3.请谈谈你读了本文之后有哪些启示？
阅读何建明的《明年我回家》，完成后面小题。
①十年前父亲患绝症，永远离开了我们。没有了父亲，我们不愿再像以前那样每年回到那座围墙内的小楼里。母亲一人独守这空荡荡的房子也不合适，妹妹便将她接到自己家住。
②然而，母亲总是隔三差五地要回老宅去。“她不听的！风雨无阻！”妹妹经常在电话里向我抱怨。听多了，有时我也会假装生气，在电话里“责令”母亲不能再没完没了往老宅跑了，尤其不能开那“碰碰车”(后来改成电瓶车)，但母亲依旧我行我素。那天晚上，我陪母亲回老屋，姗姗而行在乡间小路上，观现忆往，别有一番滋味和感慨。
③到了自家院子，母亲掏出钥匙，很用力地将“铁将军”拉开――那大门很重，母亲用力时整个身子都往上“跳”了一下，有点“全力以赴”。我忙伸手帮忙，却被母亲阻止：“你挪不动的！”她的话，其实更让我心痛：我一个大男人挪不动，你一个八十五六岁的老太太怎么能挪得动呀！
④看完前院的桂花树、后院的柿子树，母亲带我进屋。母子俩事先没说一句话，却不约而同地进了楼下一间放置我父亲骨灰和遗像的房间――
⑤“阿爹，小明回来看你了！”父亲含笑地看着我们，只是那笑一直是凝固的――那是他相片上的表情。呵，十年了，只是一转眼的工夫！那一年，我带着去采访华西村吴仁宝的任务，顺道赶回家看望病重的父亲，当时他无力地朝我挥挥手，说：你的事不能耽误，快去写吧。吴仁宝是我熟人，我们都是干出来的……这一年，父亲走了。
⑥三鞠躬后，我为父亲点上一支香烟，再插上一把母亲点燃的香……我忍不住哽咽起来，像少时在外受了委屈后回到家的孩子。
⑦“走，看看你的房间。”母亲怕我太伤感，一把拉我上楼。
⑧其实从进门的第一眼，我已经注意到：所有的房间内，无论是墙，还是地，无论是桌子椅子，还是沙发，甚至电话机，都与我以前在家里看到的一模一样地放在原位，且整齐而洁净。“还这么干净啊！是你经常擦洗的？”
⑨母亲含笑道：“我隔三差五回家就干这些事，把所有的地方都擦一遍……不要让你爹感觉没人理会他了，也好等你们回来看着舒服。”
⑩母亲最后把我领进我的房间，一张宽宽的床上，上面盖着的是我熟悉而陌生的黑底花被面，被子的夹里是土布，那土布是母亲和姐姐亲手织的，摸上去尽管有些粗糙，但它令我脑海里立即闪现出当年母亲与姐姐在织布机上日夜穿梭的情景……床边是一排书桌，上面的相框内，是父母引以为自豪的他们的儿子在部队时当兵、当军官的照片，以及与他们的合影。那个时候，我们全家人多么幸福，好像有我这个当小连级干部的军官就知足了！
“看，里面全是你的书……”母亲拉开一个个抽屉。令我惊喜的是，它们多数是我早期的作品，有的我早以为遗失了。母亲一边唠叨着，一边弓着腰，开始翻箱倒柜。“这件棉衣，是那年冬天你回家时特意给你缝的。”“看，这是你爹让你从部队拿回来的解放鞋，还是新的，他都没来得及穿……”快二三十年了，母亲竟一件不少地将我曾经用过和我孩子用过的衣物，一样样保存得如此完好！
“你看这个……”母亲从一个包袱里拿出一个暖水袋，说：“还记得那一年你们第一次春节回家，我给小孙女买的这个暖水袋吗？”
“记得！怎么不记得呢！”我一把抓过暖水袋，摸了又摸，久远的感动再现，我的眼睛很快模糊了……那一年冬天，我带女儿回家探望父母，遇上特别寒冷的天气。南方没有暖气，屋子里跟冰窖似的，母亲急得不行，半夜打着手电去镇上敲商店的门，硬是让人家卖给她一个暖水袋。不想回家途中，雪路很滑，母亲连摔了好几跤，卧床几天后方康复。
“倒上热水还能用。啥时你带我孙儿们回来？”母亲顺势拿过暖水袋，认真地看着我，“他们都回来你也不用担心，我这里啥都有……”母亲像变戏法似的，又从柜子里拿出两个暖水袋，还有电热毯、铜热炉和夏天用的凉席、毛巾被、竹扇……一年四季所用物品，应有尽有。我吃惊地张大嘴巴。母亲喃喃道：“你们要回来，这些都能用上。”她抱过一床棉被和床单，放在我手上。
柔软软、绵温温的，像刚从太阳底下收进屋似的……我顿觉有一股巨大的热流涌进我身，然后融入血液，一直暖到心窝。
就在这天晚上，我异常庄重地对母亲说：妈，我现在懂了。
母亲惊诧地看着我：“你懂啥了？”
我说：“明年我就回家来！”
母亲有些不安地笑了。这时，她的双眼闪着泪光……
(选自20xx年《读者》第二期，有删改)
1.通读全文，完成填空。
事件
“我”的心情
在父亲的遗像前为父亲敬烟敬香
①
②
惊喜
③
感动
看到母亲收放着一年四季所用的物品
吃惊
2.按要求回答下列两小题。
⑴第②段加点的“我行我素”是指_________________；第⑩段加点的“日夜穿梭”写出了母亲和姐姐当年在织布机前_________的情景，表现了____________________。
⑵第?段中写“妈，我现在懂了”，请你说说“我”懂得了什么。
3.结合文章内容，从记叙的顺序的角度说说第⑤段中划线句的表达效果。
4.本文第?段和链接材料中都有“衣服”的细节，请结合文章内容说说作者这样安排对塑造各自作品中的人物形象有什么作用。
（链接材料）
警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。
……
“席加洛夫将军？哦!……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？”
(契诃夫《变色龙》)
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
(鲁迅《孔乙己》)
篇11：届九年级二模语文试卷
（题文）阅读下面的文字，按要求作文。
古诗云：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”在学习、生活、成长的路上，我们有很多困惑。起初，不明白、不懂得、不知道、不理解。后来，经历了一些事，遇到了一些人……豁然开朗，顿时有“柳暗花明又一村”的体验。
请以“顿悟”为题写一篇作文。
要求：（1）自选文体；
（2）不少于500字；
（3）文中不得出现真实的姓名及校名
八、现代文阅读
阅读下面名著选段，完成下面小题。
你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。但见那――翠藓堆蓝，白云浮玉，光摇片片烟霞。虚窗静室，滑凳板生花。乳窟龙珠倚挂，萦回满地奇葩。锅灶傍崖存火迹，樽靠案见肴渣。石座石床真可爱，石盆石碗更堪夸。又见那一竿两竿修竹，三点五点梅花。几树青松常带雨，然像个人家。
看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣。碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。石猿喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”众猴把他围住问道：“里面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水，没水！原来是一座铁板桥。桥那边是一座天造地设的家当。”众猴道：“怎见得是个家当？”石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮闭门户的。桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗石盆、石床石凳，中间一块石碣上，镌着‘花果山福地，水帘洞洞天’。真个是我们安身之处。里面且是宽阔，容得千百口老小。我们都进去住，也省得受老天之气。”这里边： 刮风有处躲，下雨好存身。霜雪全无惧，雷声永不闻。 烟霞常照耀，祥瑞每蒸熏。松竹年年秀，奇花日日新。众猴听是，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猿端坐上面道：“列位呵‘人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜。都称“千岁大王”。自此，石猿高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美猴王。
（《西游记》）
1、用简洁的语言概括文段的两个情节。
（1） _______________ ；（2） ________________ 。
2、结合文段，分析美猴王的人物形象。
3、联系原著，概述“美猴王”这一名字的来历。
篇12：届九年级二模语文试卷
一、字词书写
在横线上用正楷字或行楷字抄写下面诗句。
天行健，君子以自强不息__________________________________________。
二、句子默写
用诗文原句填空。
（1）关关雎鸠，__________________。（《诗经・关雎》）
（2）__________________，坐看云起时。（王维《终南别业》）
（3）__________________，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（4）青箬笠，绿蓑衣，__________________。（张志和《渔歌子》）
（5）我是你簇新的理想，__________________。（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）
（6）__________________，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患,死于安乐》）
（7）《中国诗词大会》第三季上，选手夏鸿鹏说，身患重病时，他梦见许多心仪的诗人。李白眉宇间满是乐观：“______________，______________。”文天祥山河破碎中信念坚定：“_____________？_______________。”借助诗歌的激励，他得以积极面对生活。（分别用《行路难》《过零丁洋》中的语句填写）
三、综合性学习
阅读下面材料，完成后面小题
在森林里的浓荫下行走，呼吸着新鲜空气，端xiáng株株大树英姿，令人不禁。（）想起了一位学者的话：“大自然的杰作是树，一株树要比一首诗美丽得多！”疏朗、繁密、挺拔修长、屈曲多姿，展示着各式各样树之美。有的主干光滑，有的主干起了疤痕，攀附着攀缘植物，这些“寄居者”一路开着花，直达树梢。在林荫下漫步，叶上的水滴滴了下来，或许会沿着你的面jiá（）流淌，或许会从背脊。（）直下，凉洇得很。
(改写自秦牧《森林水滴》)
1、结合语境，根据拼音写出汉字，或给加点字注音。
端xiáng（____）不禁（____）面jiá（____）背脊（____）
2、划线处最合适填入的词语是（）
A、果然
B、居然
C、既然
D、当然
四、名著阅读
名著中，女性形象常以对照形式出现：《水浒传》中骄横泼辣、仗势欺人的白秀英与温和善良、软弱可欺的卖唱女___；《钢铁是怎样炼成的》中温柔浪漫、思想保守的冬妮娅与意志顽强、追求进步的___；《简・爱》中爱憎分明、富有自尊的简・爱与逆来顺受、委曲求全的___……这些文学形象构成了溢彩流光的女性群像。
五、诗歌鉴赏
阅读下面的古诗，完成后面小题。
四时读书乐冬
南宋翁森
木落水尽千岩枯，迥然吾亦见真吾。坐对韦编①灯动壁，高歌夜半雪压庐。地炉茶鼎烹活火，四壁图书中有我。读书之乐何处寻？数点梅花天地心。
（选自《张季直书四时读书乐》，商务印书馆1940年版）
[注释]①韦编：古代将竹简联缀成篇的皮绳，后借指书籍。
发挥联想和想象，描述三、四两句所展现的场景。
六、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成后面小题。
读书自述
李贽
曹公云：“老而能学，唯吾与袁伯业。”夫以四分五裂，横戈支戟，犹能手不释卷，况清远闲旷哉一老子耶！虽然，此亦难强。余盖有天幸焉。天幸生我目，虽古稀犹能视细书；天幸生我手，虽古稀犹能书细字。然此未为幸也。天幸生我性，平生不喜见俗人，故自壮至老，无有亲宾往来之扰，得以一意读书。天幸生我情，平生不爱近家人，故终老龙湖，幸免俯仰逼迫之苦，而又得以一意读书。然此亦未为幸也。天幸生我心眼，开卷便见人，便见其人终始之概。夫读书论世，古多有之，或见皮面，或见体肤，或见血脉，或见筋骨，然至骨极矣。纵自谓能洞五脏，其实尚未刺骨也。此余之自谓得天幸者一也。天幸生我大胆，凡昔人之所忻艳以为贤者，余多以为假，多以为迂腐不才而不切于用；其所鄙者、弃者、唾且骂者，余皆的以为可托国托家而托身也。其是非大戾昔人如此，非大胆而何？此又余之自谓得天之幸者二也。有此二幸，是以老而乐学，故作《读书乐》以自乐焉。
（选自《焚书续》，中华书局20xx年版）
[注释]①曹公：即曹操。所提袁伯业为袁遗，东汉末年人。②老子：李贽自称。③戾的义项主要有罪过；凶暴，猛烈；违背，违反；至，到等。
1、下列加点词意思相同的一组是（）
A、虽古稀尚能视细书/虽乘奔御风不以疾也。
B、故自壮至老/温故而知新。
C、凡读书论世/凡三往。
D、或见皮面/或以为死。
2、给文中加点句断句（断两处）
夫以四分五裂横戈支戟尚能手不释卷
3、用现代汉语翻译文中划线句。
其是非大戾昔人如此，非大胆而何？
4、结合选文，说说李贽拥有读书之乐是否纯属“天幸”。
七、现代文阅读
阅读文章，完成后面小题
花山岩画
花山位于广西宁明县城西南约25公里处的明江河畔。一座断岩山的临江断面形成一个内凹的岩壁，岩壁上留存大批壮族先民骆越人绘制的朱红色岩画，这就是举世闻名的左江花山岩画。岩画画面宽170余米，高40余米，面积约8000多平方米，现存图像1900多个，包括人物、动物和器物三类。据考证，花山岩画的绘制年代可追溯到春秋战国时期，直至汉代的不断完善，才形成这震撼人心的鸿篇巨制。
中国岩画有南北之分，南系柔美亮丽，北系厚重粗犷。北系以宁夏贺兰山岩画、内蒙古阴山岩画为代表，南系则以广西左江花山岩画、云南沧源岩画为代表。其中，花山岩画规模宏大，场面壮观，图像众多，被联合国列为世界文化遗产，更为世人所重。
“①。”千年的时光，也打磨不去花山岩画的色彩。花山岩画用朱红颜料（据取样化验，乃以赤铁石、动物血液及植物胶调合而成）绘制；北系岩画则采用凿刻敲磨方式制作，颜色多为岩壁色。
花山岩画以人物绘制为主，少涉动物，与北系岩画大量摹刻动物的特点不同。花山岩画绘制的人物群像，呈现出整齐感和规律性。排列或纵或横，或围作环状，透露出祭祀群舞的阵容和气势。其人物绘制，已有初步的身份识别意识，其正面姿态人物的位置和尺寸，总体上高于侧身姿态的人物。
“②”，以当时较为原始提炼工艺，古骆越人是如何获取这些成分的胶与赤铁矿又是如何配制的“③”，在如斧劈刀削般、高耸险峻的崖壁上，这些图像又是怎么画上去的花山岩画真像一本还未被破译的天书。
花山岩画记录了骆越先民的诸多历史信息，演绎着骆越民族的永恒影像。它们与考古发掘以及民俗遗存往往可以相互印证。譬如岩画中人物腰间悬挂的环首削刀，与广西出土的战国环首刀（广西博物馆藏）完全一致;置于人物中间的打击乐器，就是曾经流行于广西壮族地区的羊角钮钟（广西博物馆藏）;而举手蹲足的拟蛙舞姿，至今仍活跃于壮族节日会演之中。花山岩画仿佛是一部时光机器，不停穿梭于历史与现实之间。
观赏这些影像的观众，不仅有中华民族的子孙，也有与花山相隔不远的越南人。据考证，仅从清代乾隆至光绪年间，就有三十多位来华的越南使节，留下了咏花山岩画的诗句。所以，当我从中越交界的零公里处，一路驰骋奔向花山之际，心中翻腾体味着当年越南使节的所见所思所感，刹那间，只觉得时光流转，古今汇通，竟有些恍兮惚兮了。
（根据潘酉堂先生同名作品改作）
1、本文是从规模地位、___、___等方面来介绍花山岩画的。
2、根据文章内容，说说右图（图中人物为红色）可推断为花山岩画的三个理由。
3、文中三处划横线处可以填入下列越南使节的诗句，其顺序为__________。
A、是谁挥得笔如椽，乾坤写此大诗篇。
B、初识壁画认前朝，色自丹丹迹未凋。
C、鬼斧神工输技巧，风吹雨打犹鲜妍。
4、下列内容符合文意的一项是（）
A、花山岩画作为南系岩画的代表是被联合国列为世界文化遗产的主要原因。
B、花山岩画的主要描绘对象包括人物、动物和器物三类，主要以动物为主。
C、花山岩画历千年风雨仍很鲜艳的原因是古骆越人有先进的颜料提炼工艺。
D、“我”奔向宁明花山时“恍兮惚兮”的原因是思中外叹古今，百感交集。
阅读文章，完成后面小题
谈读书
朱光潜
你也许要问，我们中学生究竟应该读些什么书呢？
你大约还记得《北京京报・副刊》曾征求“青年必读书十种”，结果有些人所举的十种尽是几何代数，有些人所举的十种尽是史记汉书。这在旁人看来似近于滑稽，而应征的人却各有一番大道理。
本来这种征求的本意，以一个人的标准做一切人的标准，好像我只喜欢吃面，你就不能吃米，完全是一种错误见解。各人的天资、兴趣、环境、职业不同，你怎么能定出万应灵丹似的十种书，供天下无数青年读之都能感觉同样趣味，发生同样效力？
我为了写这封信给你，特地去调查了几个英国公共图书馆。他们的青年读品部最流行的书可以分为四类：冒险小说和游记；神话和寓言；生物故事；名人传记和爱国小说。
其中代表的书籍是凡尔纳的《八十日环游世界记》和《海底两万里》，笛福的《鲁滨孙飘流记》，大仲马的《三剑侠》，霍爽的《奇书》和《丹谷闲话》，铿斯来的《希腊英雄传》，菲伯尔的《鸟兽故事》，安徒生的《童话》，房龙的《人类故事》之类。
这些书在外国虽流行，给中国青年读，却不甚相宜。中国学生大半是少年老成，在中学时代就欢喜煞有介事地谈一点学理。不仅欢喜谈谈
文学，还要研究社会问题，甚至哲学问题。这既是一种自然倾向，也就不能漠视，我个人的见解也不妨和你商量商量。十五六岁以后的教育宜注重发达理解，十五六岁以前的教育宜注重发达想象。所以初中的学生宜多读想象的文字，高中的学生才应该读含有学理的文字。
我自己便没曾读过几本“青年必读书”，老早就读些壮年必读书。比方中国书里，我最欢喜《国风》《庄子》《楚辞》《史记》《古诗源》《文选》中的书笺，《世说新语》
《陶渊明集》《李太白集》《花间集》，张惠言《词选》《红楼梦》等等。在外国书里，我最欢喜溪兹、雪莱、考老芮基、白朗宁等人的诗集，菲克里司的七悲
剧，莎士比亚的《哈孟列德》、《李耳王》和《奥塞罗》,哥德的《浮士德》，易卜生的戏剧集，屠格列夫的《父与子》，陀思妥耶夫斯基的《罪与罚》，莫泊桑的小说集，小泉八云关于日本的著作等等。
如果我应《北京京报・副刊》的征求，也许把这些古。董。洋。货。捧上，凑成“青年必读书十种”，肯定荒谬绝伦。
你如果要知道该读什么书，应该去请教专门学者，请他们各就自己所学范围指定三两种青年可读的书。因为，读书好比探险，也不能全靠别人指导，你自己也须得费些功夫去搜求。我从来没有听见，有人按照别人替他定的“青年必读书十种”或“世界名著百种”
读下去，便成了一个学者。别人只能介绍，抉择还要靠你自己。
（选自《谈读书》有删改，中华书局20xx年版）
1、下列与作者看法不相符合的一项是（）
A、征求“青年必读书十种”的做法有点荒谬。
B、初中生应该多读那些注重发达想象的文字。
C、要想成为学者就不要读那些“青年必读书”。
D、读书需要别人的推荐，但抉择权还在自己。
2、第三段画线句有何含义？
3、作者列举自己所读的“古董洋货”，有何用意？
阅读文章，完成后面小题
羊吃草
西西
在吐鲁番，我看见了羊吃草。防风林附近，有一座沙丘，丘上没有草，丘下四周，仍是一片灰泥色的细沙，仿佛戈壁滩到了这里，碎得如粉了。但这片沙地上，长满了丛生的矮草，展散着延蔓的枝条。一个男孩赶着一群羊来了。穿着藏青的汗背心、炭黑的长布裤、灰尘扑扑的白运动鞋，头上戴着一顶纯白的维吾尔族小圆帽。他赶着约莫二三十只羊，有黑山羊，也有白绵羊。羊看见了草，立刻在沙地上散开，风卷残云似地噬啮起来。
我想引一头小羊走来这边，于是蹲下来，伸手去拔取草叶。一把抓到手里的竟是满掌的芒刺，好像握着一堆铁蒺藜。我迅速缩回手，手指火辣辣的，像中了蜜蜂针，无数的针。我看看这纤细瘦削的蔓草，难道它们是箭猪和刺猬？羊吃的竟是像玫瑰花茎那般多刺的植物。在此之前，我一直以为，羊和牛、马或驴子一样，吃的都是贴近地面的软嫩的短草。
它们愉快地吃着，像一部部锋利的剪草机，沙沙沙，草都吃进嘴巴去了，多么丰富的一顿下午茶！羊儿在草丛中从容地走来走去，仿佛它们四周不是尖锐的芒刺，而是如絮的棉花。它们真使我惊异呢。它们有一张怎样的嘴，是钢铁的吗？可以吞啮针似的草茎而不受伤！走在芒刺中，满是浓厚卷曲羊毛的绵羊，也许无所谓，可是只有短而薄的披毛的山羊，同样仿佛只在经过一片秧田。
南山牧场的公路面对着漫山遍野苍绿的松树。远方积雪的峰峦是天山。融化的冰块，汇成河道从我们面前的山坡下流过，许多人都奔跑到水边去了。过不久，又一一回来了，龇牙咧嘴地纷纷呼痛。说通往水边的路上，有一种草把他们刺得跳起来。他们之中不乏穿着坚厚的牛仔裤的人，但在草丛中跑过，仿佛有千千万万的芒针插在腿脚上。
后来，在到处丛生着小花小草的地毯似的大草原上，我们看见一种尺来高的植物，没有花，叶子细小狭短，茎枝上布满星形放射走向的小针叶。于是有人喊起来：“是这种草了，是这种草了！连那么厚的牛仔裤也能透过！”我仔细看去，这草就是沙丘底下羊们觅食的点心。
在乌鲁木齐，我也看见了羊吃草。那时候，我们坐在天池上的游艇里，两岸是层层叠叠的山和松树。在向阳的山坡上，遍山隐隐地点缀着一点一点的白花，并且弯弯曲曲的，在山坡上呈现一个“之”字形。蓦地，白花缓缓地移动起来，我们才知道，山坡上的白点子不是花朵，而是羊群！头羊走在前面，横越过山腰，随后的羊都跟着那道白色的虚线朝更高的山顶漫步。
为了寻求更丰盛的草原，羊们居然能爬上那么高的山!我们抬头仰望山坡上的动物，仿佛它们不是羊，是鹰！
对于天山的风景，我们大多感到失望。天池是一座水库，但环。境。遭受了严重的污染：到处是故意摔破的玻璃瓶，花衬衫的游民提着声浪袭人的收音机……同游的人们仿佛都能听到彼此内心的沮丧，抑或是愤慨。然而，关于天山，我们其实又认识多少呢？我们不过到达了天池旁边的一个小角落，看见的也只是供游客驻足一阵的“名胜”，我们可曾攀过雪线，自己去寻找天山冰洁的雪莲？天池的水寒彻入骨，风凉冷如冰，人们纷纷披上了厚衣。山坡上的羊不用加衣。在这充满荆棘的世界上，它们不必穿戴甲胄，不必练就一身铜皮铁骨，但见它们摇摇摆摆、晃晃荡荡，以一个个软绵绵的身躯，在芒刺间安然度过，在悠然步行中，登达了人迹罕至的高山。
（中华书局《羊吃草》20xx年版，有改动）
1、仿照表格中的短语结构，使用文中出现的文字填写空缺。
两次见到
羊吃草
地点
羊群
游人
我的态度
第一次
吐鲁番沙丘下
第二次
悠然攀爬极高的山坡
大多失望沮丧
令我反思
2、结合全文来看，第三段文字中对小男孩的外貌描写句能否删去？为什么？
3、对本文理解不恰当的一项是（）
A、羊爱吃长刺的草，牛、马、驴子爱吃软嫩的草，对比表达作者对羊儿的由衷敬意。
B、第五段中“是这种草了”重复了两次，强调游人找到这种“芒刺”草的惊喜之情。
C、第十一段天池旁“环境”被污染了，“环境”既指此地自然环境，也指人文环境。
D、文中多次写到羊吃草和登坡的淡定悠闲，与人的浮躁和愤慨形成对比，发人深省。
4、请从语言品味的角度提出一个问题并解答。
八、综合性学习
习作修改
我们不一样
我们也许曾是一样的。小学，他和我同班，又是近邻，上学放学同路，我母亲与他母亲又是工友；初中，我们又是同班同学。在小学，他与我就是旗鼓相当的对手；在初一，我们也曾同上年级红榜。
A到了初三，在匆忙中偶然抬头，猛然发现，他已与我渐行渐远；红榜上，早已寻不到他的大名。B我心中产生了几许疑惑。C原来，他家中父母不和，父亲经常打骂他，有一次他竟从家中“逃”了出来。
我惊诧于他的变化，对他说：“真没想到，你遇到了这么大的痛苦。但是，马上要中考了，你应该振作起来才是啊。”他抬起头来，对我说：“我们已经不一样了。”忽然发现，我刚才的话是那么空洞，我松开手。
先前，我曾为我们的“一样”感到满足；此时，我为我们的“不一样”顿生悲哀。
（1）第二段有一处上下文意思不连贯，需在________处加入过渡句（填字母）。
（2）这篇习作概述性的语言偏多，为了增强文章的表现力和感染力。建议在第_________段文字中加入一些细节描写。
（3）从文章中心来看，虽有同情却偏于“悲哀”。请在文章结尾后加上连贯衔接的一两句话，使文章中心更鲜明，更具积极的一面。
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篇13：届九年级二模语文试卷
一、字词书写
请用正楷或者行楷将下面的诗句抄写在横线上。
岁 月 如 歌______________________
给加点字注音,根据拼音写汉字。
（1）馈_____赠
（2）风雪载途____
（3）jí___取
（4）花团锦cù_____
二、句子默写
用诗文原句填空，其中第（2）题须填写作品名。
（1）宁为百夫长，____________。（杨炯《从军行》）
（2）___________， 对影成三人。（李白《_______》）
（3）__________，家书抵万金。（杜甫《春望》）
（4）千里莺啼绿映红，__________。（杜牧《江南春》）
（5）了却君王天下事，____。（辛弃疾《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》）
（6）_________，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲・秋思》）
（7）____________，猛浪若奔。（吴均《与朱元思书》）
（8）而那过去了的，__________。（普希金《假如生活欺骗了你》）
三、综合性学习
根据下面提供的汉字，运用对联知识补全下联。
水? 奔? 挟? 天? 拂
上联：岩飞骤雨云翻石?
下联：风______潮________（燕子矶烟雨楼）
又到梧桐飘絮时，小明的鼻炎又犯了。为此他对梧桐深表埋怨并期盼南京园林部门尽快改种其他树木。请你根据下面两则材料，宽慰他并劝说他改变这个想法。
（材料一）
凤凰鸣矣，于彼高岗。梧桐生矣，于彼朝阳。（《诗经》）
夫g雏发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。（《庄子》）
（材料二）
梧桐的“果毛”是一种过敏原，容易诱发皮肤过敏、过敏性鼻炎等疾病。20xx年起，江苏省气象服务中心与南京市绿化园林局合作，针对全市58条主干道4-6月份开展梧桐飘絮预报。自从使用悬铃散抑制剂以来，南京部分路段的梧桐果球数量已经减少60%左右。未来几年，“毛毛雨”有望缓解。
（扬子晚报网 20xx年4月12日）
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四、名著阅读
有时，遇见一个人或遭遇一件事情会对一个人的人生产生深远的影响。下面名著中的人物命运是否能印证这个说法？请任选一例加以分析。
（1）孙悟空（《西游记》）（2）保尔（《钢铁是怎样炼成的》）? （3）简・爱（《简・爱》）
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五、诗歌鉴赏
阅读下面古诗，完成后面小题
夏初雨后寻愚溪
（唐）柳宗元
悠悠雨初霁，独绕清溪曲。
引杖试荒泉，解带围新竹。
沉吟亦何事，寂寞固所欲。
幸此息营营①，啸歌静炎燠②。
（注释）①营营：指追求奔逐。②燠：yù，热。
1.久雨初晴，诗人独自来到清澈的愚溪，绕溪、引杖、_______、解带、_______、啸歌，迎接炎夏。（仿照示例填空，每空两字。）
2.这首诗也写于柳宗元被贬永州期间，它与《小石潭记》表达的情感有何不同？
六、文言文阅读
阅读下面文言文，完成后面小题。
芍药
芍药与牡丹媲美，前人署牡丹以“花王”，署芍药以“花相”，冤哉！予以公道论之。天无二日，民无二王，牡丹正位于香国，芍药自难并驱。虽别尊卑，亦当在五等诸侯之列，岂王之下，相之上，遂无一位一座，可备酬功之用者哉？历翻种植之书，非云“花似牡丹而狭”，则曰“子似牡丹而小”。由是观之，前人评品之法，或由皮相而得之。噫，人之贵贱美恶，可以长短肥瘦论乎？予于秦之巩昌①，携牡丹、芍药各数十种而归，牡丹活者颇少，幸此花无恙，不虚负戴之劳。岂人为知己死者，花反为知己生乎？
牡丹
牡丹得王于群花，予初不服是论，谓其色其香，去芍药有几？择其绝胜者与角雌雄，正未知鹿死谁手。及睹《事物纪原》，谓武后冬月游后苑，花俱开而牡丹独迟，遂贬洛阳，因大悟曰：“强项若此，得贬固宜，然不加九五之尊，奚洗八千之辱乎？”韩诗“夕贬潮阳路八千”。物生有候，葭动②以时，苟非其时，虽十尧③不能冬生一穗；后系人主，可强鸡人使昼鸣乎?
正面宜向阳，此种花通义也。然他种犹能委曲，独牡丹不肯通融。处以南面即生，俾④之他向则死，此其肮脏⑤不回之本性，人主不能屈之，谁能屈之？
（选自李渔《闲情偶寄》，有删改）
（注释）①巩昌：府名，今属甘肃省。②动：萌发。③尧：传说中上古帝王名。④俾：使。⑤肮脏：读音kǎng zǎng，意为不屈不厄。
1.解释下列句子中加点的词语。
（1）予以公道之_________
（2）及睹《事物纪原》__________
（3）得贬固宜_________
（4）苟非其时 __________
2.下面各项中加点字意义和用法相同的一项是（? ）
A. 署牡丹以“花王”/俯身倾耳以请（《送东阳马生序》）
B. 花似牡丹而狭/学而不思则罔（《论语》）
C. 或由皮相而得之/辍耕之垄上（《陈涉世家》）
D. 牡丹得王于群花/贤于才人远矣（《伤仲永》）
3.用现代汉语翻译下面句子。
（1）岂人为知己死者，花反为知己生乎？
（2）然他种犹能委曲，独牡丹不肯通融。
4.对于“前人署牡丹以‘花王’，署芍药以‘花相’”的说法，作者李渔有怎样的看法？请结合两篇文章内容加以分析。
七、现代文阅读
阅读下面的文章，完成后面小题
嘘
契诃夫
伊凡・叶果罗维奇・克拉斯努兴,一个第四流的报纸文章作家,夜深回到家,皱紧眉头，神色严肃，不知怎的，显得心事重重。
他在他的房间里闲走一阵，然后停住脚，揪乱头发，用莱阿替斯①准备为妹妹报仇的那种口气说:“一个人已经精疲力尽，精神劳累，心里又郁积着愁闷，可是对不起，你得坐下来写东西！这就叫生活！一个作家明明心情忧郁，偏偏要强颜欢笑给读者凑趣;或者明明心里畅快,却不得不按照编辑部的命令大流眼泪。他灵魂里的这种痛苦的矛盾,为什么就没有人来描写一下？”他一面说,一面挥着拳头,转动眼珠……然后他走进寝室去，叫醒他妻子。
“娜嘉,”他说,“我要坐下来写文章了……劳驾，别让人家来搅扰我。要是孩子哭喊，或厨娘打鼾,我就写不下去了……还有，替我烧点茶……再煎块肉排什么的……你知道，没有茶喝,我写不下去……只有茶,才能给我写作的精力。”
他回到自己的房间,脱掉上衣,坎肩儿,靴子。他脱得很慢,然后,现出委屈的神情,在写字台旁边坐下。他把身子往圈椅的椅背上一靠，闭上眼睛，考虑他已经想出来的题材。他听见他妻子穿着拖鞋提哩踏拉地走动,劈出刨花来烧茶炊。不久茶炊的滚沸声和煎肉的咝咝声,传到他这儿来。他妻子仍旧在劈刨花,还弄得火炉的门和风箱哗啦哗啦的响。
忽然间,伊凡猛一扭动,睁大惊吓的眼睛,嗅空气。“天呐!炉子冒烟啦!这个讨厌的女人存心要毒死我！”他嘟哝着,皱起脸来做出一脸的苦相。
“???????????????????? ”他跑进厨房,大闹一通。过后不久,等到他妻子战战兢兢地踮起脚尖,给他送来一杯茶,他跟先前一样坐在安乐椅上,闭着眼睛,专心想他的文章。他没动弹,拿两个手指头轻轻叩着他的脑门子,假装没觉得他妻子走过来……他的脸现出委屈的神气。
在下笔写题目以前，他按太阳穴,他扭动,他把腿从椅子底下抽出来,仿佛腿痛似的；要不然就懒洋洋地闭上眼睛,仿佛一只躺在沙发上的猫一样。末了,他勉勉强强往墨水瓶那边伸出手去,脸上的表情就跟他在签署死刑执行令似的,他这才写下了题目……
“妈,给我点水喝!”他听见他儿子的声音。
“嘘!”母亲说。“爸爸在写文章呐!嘘!”
爸爸写得飞快,飞快,既不涂改,也不停顿,几乎来不及翻篇。摆放在书桌上的那些名作家的半身像似乎在想：“嘿！老兄，你可真行啊！”
“嘘！”笔尖叫道。
“嘘！”那些作家说。
忽然,伊凡挺直腰,放下笔,听……他听见一种匀称单调的低语……那是尼古拉,隔壁房间的房客,在念祷告。
“我说呀!”伊凡叫道。“劳驾,您不能小声祷告吗?您妨碍我写作啦!”
“对不起，先生……”尼古拉胆怯地回答。
写满了五页,伊凡伸个懒腰,瞧一瞧表。“天,已经三点钟啦,”他叨唠着。“别人全睡着了,我呢……唯独我非工作不可!”昏昏沉沉,筋疲力尽,他的头往一边偏倒,他上寝室去叫醒他妻子,用有气无力的声调说：“娜嘉,再给我烧点茶吧!我……觉着浑身没劲了。”
他写到四点钟才罢手,要不是文章已经写完,真会一口气写到六点钟。他就这样远远地避开别人的窥探，在自己的小窝里对那些不得不受他支配的人称王称霸。这个暴君在这儿，在家里，跟我们在编辑部里常见到的那个低声下气、沉默寡言、毫无才华的小人物相比，是何等的不同！
“我累极了,恐怕反倒会睡不着觉了……”他一面上床,一面说。“我们的工作,这种倒楣的、没好处的苦工,弄得人的灵魂比肉体还要疲乏……我不如吃点澳化钾②的好……天知道,要不是为这一家子人,我早就丢掉这差使了……按编辑部的命令写文章真是要命！”
他睡到中午十二点钟或一点钟,睡得又酣畅又踏实。
……啊!要是他是名作家,或成了名作家,要是他做了编辑,哪怕是副编辑呢,那他会睡得多么舒服,他会做什么样的梦,他会怎样伸懒腰啊!
“他写了整整一夜！”他妻子脸上现出惊吓的表情，低声说。
“嘘!”
谁也不敢说话,不敢走动,不敢弄出一点声音来。他的睡眠是一种神圣的事,谁要是侵犯它,那个罪人就会为自己的过失大吃苦头！
“嘘!”这个声音在这所房子里飘荡。“嘘!”
（选自《契诃夫小说》，安徽文艺出版社。有删改。）
（注释）①莱阿替斯：莎士比亚的作品《哈姆雷特》中的人物。②澳化钾：一种镇静剂。
1.概括说说伊凡在写作过程中依次遭遇了哪些打扰。
2.从全文来看，对于写作，伊凡为什么深感“委屈”？
3.阅读文章，根据要求答题。
（1）“我要坐下来写文章了……劳驾，别让人家来搅扰我。要是孩子哭喊，或厨娘打鼾,我就写不下去了……还有，替我烧点茶……再煎块肉排什么的……你知道，没有茶喝,我写不下去……只有茶,才能给我写作的精力。”（几处省略号在文中有何作用？）
（2）根据上下文，合理想象，为第六段画线处补写一个句子。
4.下列说法错误的一项是（?? ）
A. 文章第七段划线的句子表现了伊凡在为报纸写文章时神圣与庄重的态度。
B. 文中情节设置时有多处的伏笔和照应，使得文章结构严密、紧凑，环环相扣。
C. 结尾处的“嘘”，表现大家对发出声响的恐惧之心并自觉保持一致，不敢发声。
D. 小说刻画了伊凡夜间创作过程，用幽默讽刺的语言塑造了一个“暴君”形象。
阅读下面的文章，完成后面小题。
说朋友之道
冯英子
“朋友”这个名称，在我们这个国家里是古已有之的，古代的“五伦”中间，就有“朋友”这一伦。据后汉的郑玄说：“同师曰朋，同志曰友。”看来朋与友之间，还有一点儿区别。不过时移世迁，现在我们讲的朋友，大抵具有更广泛的意义。“我们的朋友遍天下”，已经有些“四海之内皆兄弟”的味道了。
交朋友要讲一个“信”字。《论语》讲到“吾日三省吾身”时，第二条就是“??????????? ”，这个“信”，就是诚实、不欺之解。朋友能成为诤友，就要能诚实、不欺，知无不言，言无不直。因为诤者，争也。能够在朋友面前以言相争，争出一个是非，希望朋友少犯错误或不犯错误，始称得上诤友。
可是要所有的朋友诚实、不欺，也非易事。因为人的地位不断变化，友谊也常常随之升降。刘邦在泅水做亭长的时候，当然同萧何、樊哙之流很有一点儿友谊，但一旦身登九五，他还是相信叔孙通的办法，要大讲“君臣之义”了。陈余、张耳，落魄时患难与共，休戚相关，总算够得上朋友了吧。但后来却变成你死我活的对头冤家。一面信誓旦旦，一面翻脸不认人，“当面输心背面笑，翻手为云覆手雨”，你得意时锦上添花，你倒霉时落井下石，渐渐变成了后来的朋友之道。无怪乎《今古奇观》中描写的那位楚国上大夫俞伯牙先生，老早就有“春风满面皆朋友，欲觅知音难上难”之叹了。有人讲了一句“贫贱之交不可忘”，史家就大书特书，好像从沙子中淘出了黄金一样，也正是这种情况的反映。
我以为倘要真正“信于朋友”，使朋友成为诤友，第一条是大家要有点儿雅量。“闻过则喜”，这样的要求不免太高了一点儿，但闻过则思，不勃然变色，过后算账，这是应当做得到的。尽管朋友们的直言有的偏激，有的片面，是否也想一想他们善良的出发点呢?李逵砍倒了忠义堂前那面“替天行道”的杏黄旗，由于听了不正确的情况，当然是错误的。但原其心迹，他倒是真正维护梁山泊的正义事业的。“梁山泊里无奸佞，忠义堂前有诤臣；留得李逵双斧在，世间直气尚能伸。”《水浒》作者的这首诗，很有一点儿道理。
喜鹊容易讨人欢喜，因为它带来的据说都是喜讯；乌鸦总是使人讨厌，因为它哇哇叫得刺耳。其实一个人陶醉于自己的盖世功业之时，听几声乌鸦叫，也可以使头脑保持清醒，不无裨益。倘若查查历史，有些伟大的人物，哪一个不是失败于他踌躇满志、忘乎所以的时候?
当然，一个朋友能否成为诤友，还有他另外的一面，也就是自己有没有勇气。祸从口出，好像已是我们历史的传统。宋末的蒋捷和清代的顾贞观，他们各写过一阙《贺新郎》，一个劝人“节饮食，慎言语”。一个劝人“辞赋从今须少作”。他们这两位先生，一在南宋亡之后，一在清严酷的文字狱时，噤若寒蝉，自可想见。不过今天仍然如此，岂不弄错了时代？我们今天要广开言路，人人献策，倘讲朋友之道，那么人人应当以诤友自任，诚实不欺。
一个时代有一个时代的精神，我们当然不讲封建道德规范，不讲资本主义那一套，我们应当讲我们的朋友之道。但诚实、不欺这两条，恐怕仍然是重要的。
（选自《冯英子杂文选》，华东师范大学出版社。有删改。）
1.作者所说的“朋友之道”有哪些？
2.根据要求答题。
（1）第二段的横线处，用《论语》中的原句填空。
（2）第三段中加点的“这种情况”具体指什么？
（3）理解第五段画线句的含义。
其实一个人陶醉于自己的盖世功业之时，听几声乌鸦叫，也可以使头脑保持清醒，不无裨益。
3.简要概述第四段的论证思路。
4.文章第六段为何要列举蒋捷和顾贞观的例子？
篇14：届九年级二模语文试卷
一、句子默写
默写古诗文中的名句名篇
（1）补写出下列诗句中的上下句。
①水何澹澹，__________________。
②____________________，柳暗花明又一村。
③人生自古谁无死，____________________。
④____________________，往来无白丁。
⑤落红不是无情物，____________________。
⑥____________________，秋天漠漠向昏黑。
⑦长风破浪会有时，____________________。
⑧____________________，处江湖之远则忧其君。
（2）默写白居易《钱塘湖春行》中通过动物、植物表现早春生机盎然的句子。
__________________，____________________。
__________________，____________________。
二、综合性学习
阅读下面一段文字，按要求答题。
他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林。当然，他也能使① （A繁华、B繁荣)之都衰败成荒凉的废xū，使锃亮的全属爬满绿绣、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的② （A繁殖、B繁衍)和世界的运动正是由他精心指挥着。
（赵丽宏的《光阴》节选)
（1)给加点的字注音，根据拼音写出相应汉字。
废xū（_____） 锃亮（_____） 红晕（______）
（2)文中有一个错别字的词是“ _______ ”，这个词的正确写法是“_______”。
（3)根据句子的意思，分别在①②处填上恰当的词语______。
（4）这段文字运用了拟人、______ 和______ 的修辞手法。
三、名著阅读
运用你课外阅读积累的知识，完成后面小题。
(1)《西游记》中孙悟空从_________处学到七十二变、筋斗云等神通，又从龙宫索取了________作为兵器，因而变得神通广大。
（2）丹麦作家安徒生的笔下的“卖火柴的小女孩”在除夕的雪夜，在寒冷的墙角划亮了没卖掉的火柴，她先后在微弱的火光中看到了____________、烧鹅、圣诞树和___________。
四、综合性学习
最近央视《朗读者》节目以其优雅的文化品位，深受广大观众的热棒。某校九(3)班也因此掀起了一股“我爱经典”的读书热湖，并在4月23日“世界读书日”开展了一些活动，请你参与并完成下列任务。
（1）为营造良好氛围，请为本次活动拟一则宣传标语，要求使用一种修辞方法。
_______________________________________________________________________________。
（2）李云同学为大家推荐了冰心的《繁星・春水》，下面是她的推荐理由，请你读后完成①―②题。
A、《繁星・春水》是冰心的代表作，诗集共收录了小诗近350余首。
B、它“零碎的思想”(冰心语)中贯穿着一条鲜明的线索，即对母爱、童真和自然的歌颂。
C、诗的语言清新典雅，富有诗情画意。
D、诗短小精悍，真实自然中往往蕴育着人生的哲理。
①_____________句表意前后矛盾，应修改为：______________________________。
②D句存在搭配不当的毛病，可将“_____________”改为“______________”。
（3）通过这次活动，同学们都深感阅读的重要。现请你代表班委会向学校图书馆借《钢铁是怎样炼成的》(15本)、《红岩》(14本)、《海底两万里》(12本)，共计41本，并写下借条。
_______________________________________________________________________________。
五、现代文阅读
阅读下面的文字，回答问题。
别人肩上的雨
那天，下着雨。
迎面走过来两个人，是两口子，很年轻。他们走得很匆忙，一边走，一边说着什么。他俩共打着一把伞，伞在女人的手里。男人又高又胖，女人把伞举得高高的，故意把伞盖倾向男人一边。
男人只顾往前走着，一边走，一边和女人说话。
他们经过的时候，我看见，女人的右肩上，落了一肩的雨。但，男人不知道，男人只顾说话，只顾向前走路。
一瞬间，人生走过。然后雨过，然后天晴，然后，那一肩的雨风干。只要女人不说，男人永远不会知道这一切。
下面一个故事的主人公是一个年轻人。在一次误操作中，他被工厂的机器压残了双腿，为此，他要死要活地闹了好长一阵子。那一段时间，母亲战战兢兢，小心陪侍着他。
好不容易，他从这场灾难的阴影中走出来，开始摇着轮椅四处转转。有人劝母亲，说，趁孩子年轻，带着他去好看好玩的风景名胜区看看，多见见世面吧，或许，他会好些。母亲摇摇头，说，家里挺好的，我们哪儿也不愿意去。
起初，年轻人不以为意，母亲怎么说，他就怎么听。
有一天，年轻人被网上的一组照片惊呆了。他突然对母亲说，妈，我想去黄山！母亲一怔，呆了一会儿，说：孩子，咱们哪儿也不去，家里就挺好的。
谁知道，这一次年轻人突然愤怒了，他咆哮着对母亲说：你哪里也不带我去，你想把我憋疯啊，我看你是舍不得花钱！
母亲像是做错了什么，站在一边，一句话也不敢说。之后的日子，他动不动就和母亲耍性子。然而，无论他怎么闹，母亲只是闷着头做事，一句话也不说。
人们都说，这做母亲的，也太抠门了！
几年后，他成了家，有了妻儿，还开办了一家效益不错的小工厂。一天，在饭桌上，一家子吃饭。他提议说：妈，现在咱家条件也好了，一家人出去转转吧，好多名山大川，我们还没看过呢。母亲坐在那里，一边大颗大颗落泪，一边连连点头说：是，孩子，咱们该出去了。然后，便颤颤巍巍地从另一个屋里找来一包东西。
母亲一层一层把包打开，里边包裹着厚厚的几沓人民币。母亲满眼噙着泪花，说：孩子，妈不是没有钱，那些年，不带你出去，真的不是舍不得花钱，妈只是不敢，妈怕你看到别人都活蹦乱跳的，自己再想不开……
年轻人听罢，先是一愣，接着，便抱着母亲嚎啕大哭。他哪里知道，母亲这些年来，为他遭受了多少酸辛与委屈。
在我们的生命中，好多人都为我们擎过一把伞，有形的也好，无形的也罢。更多的时候，我们把绚丽的生活过黯淡了，把精彩的日子过平常了，就是因为我们活得太过粗心，从来没有意识到头顶上有这把伞，也从未留意过落在亲友或他人肩上的那一肩雨。
是的，如果我们留意到了，就一定能在那一片湿润中，触摸到人生的幸福。
1.依据文意5-12段的内容，填写下表。
事件
年轻人的反应
母亲的表现
操作失误，双腿致残
要死要活
①
②
愤怒，耍性子
闷头做事，一句话也不说
再提旅游，明白苦心
③
落泪点头
2.作者认为，怎样才能触摸到人生的幸福请结合全文内容，用自己的话概括。
3.赏析下列句子的表达效果。
（1）年轻人听罢，先是一愣，接着，便抱着母亲嚎啕大哭。(从描写方法的角度）
______________________________________________________
（2）一瞬间，人生走过。然后雨过，然后天晴，然后，那一肩的雨风干。(从修辞手法的角应）
_______________________________________________________
4.结合全文，说说你对标题“别人肩上的雨”的理解。
5.结合文章内容分析第二个故事中母亲的形象。
阅读下面的文字，回答问题。
站着听课更健康
①正想必我们都见过这样的情景:如果有学生在上课时打瞌睡,老师通常就会让这位学生站起来听课。其实,老师这样做的目的并不是为了惩罚他,而是要帮助他保持清醒的头脑。毕竟对于长期久坐的学生来说,多站站也是大有好处的。就像有的学校不再要求学生听课要规规矩矩地坐着了,而是允许他们可以站起来听课。
②例如，澳大利亚墨尔本市艾伯特山小学就推出了世界上第一间“站立式”教室。――在这个小学六年级的一个教室里全部配备了可自行调节高度的课桌，以允许学生可以采用坐姿或是站姿来听课。
④学校为什么会这样安排呢原来，在澳大利亚的一些小学里，许多学生都面临着肥胖的问题，虽然家长们都做过很多努力，但效果却不怎么好。因为孩子平时大部分的时间都在学校里，并且他们在学校一天内有近2/3的时间也是坐着的，这样显然会对他们的健康造成极大的成胁。早有研究表明，孩子在童年时期坐的时间过长，以后就很可能会患上2型糖尿病、心脑血管疾病以及肥胖症。为此，学校联合墨尔本市的贝克IDI心脏与糖尿病研究所的科学家推出了这样的举措。
④为了更进一步探索，研究人员在学生站着听课的过程中，然他们佩戴了监测仪，以了解他们身体上的情况。结果发现，当学生站着时，他们会有更多的肌肉被调动起来，这样就使得有更多的血液流经身体的各个部位，从而消耗掉多余的热量。对于学生而言，不仅可以减轻他们的疲劳感，还有助于控制体重，对他们的健康也很有好处。而且，如果这种健康的行为能够在人生的早期得以培养和巩固的话，就会对他们成年后的健重状况大有裨益。
⑤此外，研究人员还有意外的发现：那些原来上课时容易分心的男孩子，在来用站姿上课后会更积极地参与到教学互动中来。而且，在课堂上，学生愿意坐着听课的时间并不长，所以，让有学生站起来时，老师可以根据他们的身体和思维情况适时地对教案进行调整，以便达到更好的教学效果。
⑥虽然站着的效果无法和运动相提并论，但对于几乎没有时间运动的学生而言，站着听课也许是一个很不错的选择。目前，这所小学的大部分学生都选择了站着听课，并且这项措施得到了学生、家长和教师的广泛赞赏。看来，站着听课不仅有益于学生的身心健康，还是他们非常喜欢的听课方式！
（选自《大科技.科学之记》）
1.本文以____________为说明对象，说明顺序是____________。
2.①②通过对站立听课和澳大利亚一所小学“站立式”教室的介绍有何作用
3.文中第③④主要运用了什么说明方法有什么好处
4.根据上下文，请你说说“目前，这所小学的大部分学生都选择了站着听课，并且这项措流得到了学生、家长和教师的广泛赞赏。”一句中加点的“目前”这个词语的作用。
5.请结合文章内容说说本文中“站着听课”是一种体罚吗为什么
六、文言文阅读
阅读下面的文字，回答问题。
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，o辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
――韩愈《马说》
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则蕴袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
――宋濂《送东阳马生序》（节选）
1.解释下列语句中加点词的意思。
①才美不外见（______）
②执策而临之（______）
③弗之怠（______）
④腰白玉之环（______）
⑤烨然若神人（______）
2.用现代汉语翻译下列句子。
①马之千里者，一食或尽粟一石。
②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
3.你从宋濂的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？（用自己的话概括出两点）
4.《马说》作者用___________的写作手法，揭示了人才被埋没的原因是统治者“______”，《送东阳马生序)作者则以__________（表达方式）为主，写了自己青少年时期求学的艰难，由此得出自己成才的原因是“_____________________________”。
篇15：届九年级二模语文试卷
一、情景默写
补写下列诗句的空缺部分。
（1）烟笼寒水月笼沙，________。 （杜牧《泊秦淮》）
（2）________，引喻失义，以塞忠谏之路也。（诸葛亮《出师表》）
（3）《爱莲说》中借莲的形象写君子志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢欺辱的句子是：________，________。
（4）同样是感叹人生，辛弃疾笔下是“可怜白发生”的叹惋，而苏轼在《江城子 密州出猎》中“________，________”却将头发斑白渐近衰老的现实抛在脑后。
二、选择题
下面加点字的注音有误的一项是（ ）
A. 一丈青大娘一听见孙子呱呱坠地（gū gū zhuì dì）的啼声，喜泪如雨。
B. 每一个舞姿都使人颤栗（zhàn lì）在浓烈的艺术中，使人叹为观之。
C. 他伸展出他如盖的浓荫，来荫庇（yìn bì）树下的幽花芳草，他结出累景的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。
D. 从我丈夫温和沉静的性格中我获益匪浅。当他猝然（zù rán）长逝以后，我便学会逆来顺受。
三、字词书写
下面文段中有三个错别字，请找出来并加以改正。
正是邻近年底的时候，天气开始转冷。校园里的行人寥寥无几。一个小伙子一手拎着行礼，一手擦着额上沁出的汗珠，露出一脸的焦着。就在这时，他看到不远处有一位清洁工阿姨，正在专注地扫落叶，赶忙跑上前去问路。
（1）____应该为____； （2）____应该为____； （3）____应该为____。
四、选择题
在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是
沙漠地区的兀鹰个个都是捕猎高手，却很少单独出去，这与沙漠地区自然环境恶劣有很大关系， 这种环境下，为了避免被天敌捕获，许多弱小动物都有很强的逃生能力，，对兀鹰来说， 想获得足够食物，单干就不如合作。
A．因为 但是 只要
B．所以 因此 只要
C．因为 因此 如果
D．所以 但是 如果
五、综合性学习
班级举行“建好我的微信朋友圈”活动，请你完成下列任务。
（1）下面是微信内容的调查表，请你根据调查发现的问题，向同学发出倡议。
信息内容
明星八卦
各类自拍
幽默笑话
读书学习
校园生活
家庭生活
游戏战绩
分享比例
19%
17%
18%
8%
7%
9%
22%
_______________________________________________
（2）在朋友圈中分享读书的快乐。请你续写出下面体现人物间的深情厚谊的故事。
《童年》中的故事，困境中有温情。阿廖沙结识了小伙子茨冈，___________
六、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，回答下列小题。
观沧海
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志
登飞来峰
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
1.上面两首诗表现了诗人怎样相同的情怀？
2.请选其中一首诗，结合语句简要分析作者是用怎样的手法表现这份情怀的。
七、文言文阅读
阅读下面的文言文，回答下列小题。
晏元献公①为童子时，张文节荐之于朝廷，召至阙下②。适值御试进士，便令公就试。公一见试题，曰：“臣十日前已作此赋，有赋草③尚在，乞别命题。”上极爱其不隐。
及为馆职，时天下无事，许臣幕择胜燕饮④。当时侍从文馆士大夫各为燕集，以至市楼酒肆，往往皆供帐为游息之地。公是时贫甚，不能出，独家居，与昆弟⑤讲习。一日，选东宫官⑥，忽自中⑦批除⑧晏殊，执政莫喻所因。次日进复，上谕之曰：“近闻馆阁臣寮，无不嬉游燕赏，弥日继夕，唯殊杜门⑨，与兄弟读书，如此谨厚，正可为东宫官。”
公既受命，得对，上面谕除授之因。公语言质野⑩，则曰：“臣非不乐燕游者，直以贫，无可为之。臣若有钱亦须往，但无钱不能出耳。”上益嘉其诚实、知事君体，眷注日深。仁宗朝，卒至大用。
（注）①晏元献公：晏殊，宋朝人，谥号元献。②阙下：京城。③赋草：所做赋的草稿。④燕饮：“燕”同“宴”，指宴饮聚会。⑤昆弟：兄弟。⑥东宫官：古代教育、辅导、保卫太子的官职。⑦中：这里指皇宫内。⑧批除：这里是皇帝下手谕晋升某人的意思。⑨杜：关。⑩质野：朴实率直，不加文饰。
1.解释下列句子中加着重号的词语。
（1）适值御试进士（______）
（2）有赋草尚在（______）
（3）公是时贫甚 （______）
（4）卒至大用 （______）
2.下列句中加着重号字意义和用法相同的一组是（ ）
A. 张文节荐之于朝廷 舜发于畎亩之中 《生于忧患，死于安乐》
B. 上极爱其不隐 其间干二百里 《三峡》
C. 执政莫喻所因 山峦为晴雪所洗 《满井游记》
D. 正可为东宫官 是以众议举宠为督 《出师表》
3.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）臣非不乐燕游者，直以贫，无可为之。__________________
（2）上益嘉其诚实，眷注日深。_________________
4.晏殊和曹刿同为国君委以重任的人选，他们被委以重任的原因有何不同？
八、现代文阅读
阅读下面的文章，回答下列小题。
“油”与身体健康
①传统中华美食，对“油”十分讲究。而现在，这美食中不可或缺的东西，人们却有些谈“油”色变。调查发现，我国高血脂、糖尿病、心脑血管等疾病的发病率越来越高，这类疾病的产生与人们撮入脂肪不科学有关。脂肪在体内堆积，对健康造成危害，而脂肪的来源，很大一部分就是我们平时所吃的油脂。
②一边是美味大餐，却含有大量油脂，影响健康：一边是控制用油，保证健康，但味道欠佳。（甲）这似乎是难求两全的事情。（乙）人们正在寻找两全其美的办法，既享受美味大餐，又能保证身体健康。
③照顾到个人的饮食习惯，在高脂膳食的同时，可以考虑添加一些高膳食纤维食品。在吃大鱼大内的同时，要有足够的膳食纤维，二者相互弥补，对人体健康较为有利。在吃油脂含量比较高的菜肴时，应该注意吃一定量的蔬菜。运用合理的膳食搭配来降低自身对油脂的撮入，在保证美味的同时，逐渐减少对油脂的依赖，从而养成良好的饮食习惯。这对很多无法拒绝美食诱惑的人，无疑是个不错的选择。
④人体含有多种微量元素，如一些水溶性的维生素，就像蓄水池一样，当你缺乏的时候，它可以在你身体里存留；当你不需要那么多，它就会排泄出去。但是脂溶性营养素、脂肪这类东西，如果过量地摄入，又不注意运动，它就会在体内堆积，久而久之，就会影响健康，引发疾病。
⑤不管是通过合理饮食达到膳食结构的平衡，还是通过运动达到人体营养摄入和释放的平衡，平衡都是我们健康生活中一个重要概念。均衡合理的膳食搭配，良好的饮食、运动、生活习惯，是我们永远的追求。只有这些达到平衡、和谐，我们才能获得强健的体魄。
链接材料：我国的两次“营养和健康”调查表明，随着生活水平的提高，油的摄入量直线上升。市场的繁荣，物质的丰富，让全国人民在30年间，食用油摄入量翻了一倍。
1.链接材料与原文中提到的哪一现象有因果关系？结合原文，试作简要分析。
2.阅读第②段，说出画线的（甲）（乙）两个语句不能调换的理由。
3.本文为我们传递健康生活的一个重要理念理念是什么？说说这个理念的内容。
阅读下面的文章，回答下列小题。
失去了的书桌
①我有张小小的书桌。它又窄又矮，破旧极了。在外人限里简直不成样子。上边的漆成片地剥落下来，残余的漆色变得晦黯发黑，连我自己都认不准它最初是什么颜色。桌面又满是划痕、硬伤，还有热水杯烫成的一个个套起来的深深浅浅的白圈儿。别看它这份模样，三十年来，却一直放在我的窗前，我房间透进光来的地方。我搬过几次家，换过几件家具，但从来没有想到处理掉它……
②记忆里，幼时的事，都是穿不成串儿的珠子。逮珠子却在记忆的深井的底儿滴溜溜、闪闪发光地打转，很难抓住它们――我把“人”字总误写成“入”字，就在这桌上吧！我一排排地晾干弹弓子用的小泥球儿，就在这桌上吧！我在小木板上钉钉子，就在这桌上吧！
③这些只有我才知道的故事，早已融进往昔岁月中的童年生活。为此，我很少用温布去拭抹它。
④只有一次例外。那是我上小学四年级时。我前排坐着一个女同学，十分瘦弱。她年龄与我一般大，个子却比我矮一头。两条短短的黄辫儿，简直是两根麻绳头。一天，上语文课，我没听讲，却悄悄把眼前的两条黄辫子拴在这女同学的椅子背儿上。正巧老师叫她回答问题，她一起身，拴住的辫子扯得她头痛得大叫。我的语文老师娃李，瘦削的脸满是黑胡茬，连脸颊上都是。一副黑边的近视镜混淆了他的眼神，我头次见到他时以为他挺凶，其实他温和极了。他对我们调皮的忍耐限度比别的老师都大。但不知为什么，那天他好厉害，把我一把拉到课堂前，叫我伸出双手，狠狠打了十多板子。他真生气呢！气呼呼地直喘，什么话也说不出来了，指着门瞪圆眼对我吼道：“走！快走！”我离开了课堂，一路跑回家。我手疼倒没什么，但当众挨打受罚，我的自尊心受不了。于是，我眼泪汪汪地在桌上写了“李老师是狗！”几个字。我写得那么痛快和解气，好像这几个字给我报了什么“仇”似的。这几个字就相当威风地在我桌上保留了好长时间。
⑤在表的滴答声中，在上下课的铃声中，在雨和雪轮番交替地敲打窗子声中，我长大起来，事也懂得多了，桌上那几个字却不那么神气了。反而怕被人瞧见，似乎成了一种不光彩、甚至是耻辱的污迹，我带着一种说不清是对李老师，还是对长大后再也遇不到的那个瘦弱的女同学的愧疚心情，用手巾尖儿蘸些水使劲把这几个字抹下去。真奇怪！字儿抹掉了，好像心里干净了一些。
⑥有一天我画画。画幅大，桌面小。不得不把一半画纸垂到桌下，先画铺在桌面上的一半；待画得差不多时，再拉上纸来画另一半。这样就很难照顾到画面的整体感，我画得那么别扭，真急了，止不住愤愤地骂道：“真该死，这破桌子！”
⑦它听着，不吭一声。等我画好了画儿，张挂起来；画面却意外地好。我十分快活，早把桌子忘在一旁。它呢？依然默默旁立。它就是这样与我为伴，好像我不抛掉它，它就一心而从无二意地跟随着我。
⑧我过去的生活的一切，无论是快乐和幸福的，还是忧愁和不幸的，都留在桌上了。哪怕我忘了，它也会无声地提醒我。
⑨它就摆在我窗前，从窗子透进的光笼罩着它。我窗外是一棵大槐树的树冠，这树冠摇曳婆婆的影子总是和阳光一起投照在我这小小的桌面上。
⑩当这树冠的枝影间满是小小的黑点点时，那是春天；黑点点儿则是大槐树初发的芽豆豆。这期间，偶尔还有一种俗名叫做“绿叶儿”的候鸟，在枝间伶俐地蹦跳的影子出现在桌面上。夏天来了，树影日浓，渐渐变成一块荫凉，密密实实地遮盖住我的小桌。等到这块厚厚的荫凉破碎了，透现出一些晃动着的阳光的斑点儿时，秋风还会把一两片变黄的叶子吹进窗；像几只金色的小船，落在我这如同无风的水面一般平光光的桌面上。随后该关窗子了，玻璃蒙上了薄薄的水蒸气。那片叶无存、光秃秃、只剩下枝丫的树影，便像一张朦胧模糊的大网，把我的小桌罩住……
（11）我终于失去了它。
（12）在地震中，塌落下来的屋顶把它压垮。我的孩子正好躲在桌下，给它保住了生命。它才是真正地为我献出了一切哪！等我从废墟中把它找出来，只是一堆碎木板、木条和木块了。我请来一位能干的木匠，想把它复原。木匠师傅瞅着它，抽着烟，最后摇了摇头。并且莫名其妙地瞧了我一眼，显然他不明白我何以有此意图――又不是复原一件碎损的稀世古物。它就这样在我的生活中没了。
（13）我因此感到隐隐的忧伤。不由得想起几句话，却想不起是难说的了：“啊，生活，你真迷人……哪怕是久已过去的，也叫人割舍不得；哪怕是愧悔的，也渐渐能化为深沉的诗。”
1.作者详写了与书桌有关的哪几件事？请用简洁的语言概括。
2.第⑤段中，“用毛巾尖儿蘸些水使劲把这几个字抹下去”一句与前三段中哪句话相照应，把该句抄写下来，并请分别指出此句与照应句各表达了怎样的情感？
3.请从修辞角度分析第⑦段画线句子的好处。
4.文章第⑩段对四季景色描写似与书桌关系不大，这样写的作用是什么？
5.联系文章内容谈一谈你对第（13）段画线句子的理解。
篇16：届九年级二模语文试卷
青春岁月里，我们走过学校的教室，操场，图书馆……走过远方的高山，原野，村庄……也走过青春的懵懂，快乐，梦想……这些真实的经历一定让你有过许多所见所闻所思所感。
请以“走过”为题，写一篇文章。
提示与要求：（1）请将题目补充完整。（2)可以大胆选择你能驾取的文体进行写作。（3)文中不要出现真实的地名、班名、人名等。（4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。（5)考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
篇17：届九年级二模语文试卷
根据要求作文。
生活中时常可见互让、礼让、谦让、忍让、避让、退让等情景，让，是待人接物的素养；让，是宽宏大量的胸襟；让，是聪明睿智的取舍。
请以“让”为话题，写一篇文章。
要求：（1）自拟题目；（2）文中不要出现真实的姓名和校名；（3）不少于600字。
篇18：届九年级二模语文试卷
《为学》中说：“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。”生活中，很多事情看起来难，做起来或许并没有那么难；很多情况看起来复杂，接触以后或许觉得没有那么复杂。重要的是，你是否愿意去做，是否愿意去接触。
请结合自己的经历，以“其实没有那么难”为题，写一篇文章。
要求：(1) 文体自选（诗歌除外）。
(2) 不少于600字，不出现真实校名、人名。
(3) 书写工整规范。
篇19：届九年级二模语文试卷
一、选择题
下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A. 潜行（qián） 顷刻（qīng） 蓦然回首（mù） 如法炮制（páo）
B. 供应（gòng） 分外（fèn） 义愤填膺（yīn） 满载而归（zài）
C. 琐屑（xiè） 风靡（mí） 扣人心弦（xián） 称心如意（chèn）
D. 教诲（huì） 涟漪（yī） 锐不可当（dāng） 白雪皑皑（ái）
下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 装潢 摇控器 山清水秀 粼次栉比
B. 脉搏 照像馆 疲惫不堪 通宵达旦
C. 寒暄 练习簿 千钧一发 相得益彰
D. 赢弱 发祥地 戛然而止 入目三分
下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A. 周末，我经常坐在窗前，捧一本心爱的书，忘乎所以，沉浸其中。
B. 传统节日里，守望亲情，阖家团圆是我们根深蒂固的坚持。
C. 有些学生饭后乐当“甩手掌柜”，将觥筹交错的餐桌留给食堂工作人员来打扫。
D. 他平日一向沉默寡言，想不到讨论起工作来却能侃侃而谈地说个不停。
下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 站在稼轩祠前，我不禁浮想联翩，仿佛看见了这位伟人驰骋疆场的英姿。
B. 中国古典诗词意蕴深厚，诵读诗词不仅有利于陶冶情操、提高修养，而且能积累语言。
C. 国际安徒生奖被誉为“儿童文学诺贝尔奖”，旨在奖励优秀儿童文学作家为目的。
D. 毕业在即，骊歌唱响，让人不由得想起三年来同窗共读、快乐成长、共同进步。
下列关于名著的表述，不正确的一项是（ ）
A. 《三国演义》中陆逊火烧蜀军连营，迫使刘备退守白帝城。
B. 简・爱婚礼时，有人指认：罗切斯特已经结婚，妻子就是那个被关在密室里的疯女人。
C. 《草房子》讲述的是桑桑、杜小康、细马、秃鹤、青铜等一群孩子们的成长故事。
D. 《老人与海》中鲨鱼群的凶猛残忍和老人的瘦小孤独对比鲜明，突出了老人的硬汉精神。
二、文言文阅读
湖心亭看雪
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
1.下列加点词解释有误的一项是（ ）
A. 是日更定矣 是：这 B. 雾凇沆砀 沆砀：白气弥漫的样子
C. 上下一白一：全 D. 是金陵人，客此 客：客人
2.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A. 湖中焉得更有此人 夫大国，难测也，惧有伏焉
B. 余强饮三大白而别 为坛而盟，祭以尉首
C. 问其姓氏安陵君其许寡人
D. 天与云与山与水借旁近与之
3.下列对选文理解有误的一项是（ ）
A. 本文选自《陶庵梦忆》，作者张岱，明末清初人。
B. 文中画线句运用白描手法，勾勒写意，西湖奇景与游者雅趣相互映照。
C. “莫说相公痴，更有痴似相公者！”借舟子的话，侧面表现作者与民同乐的情怀。
D. 作者写本文时，明朝已灭亡，可他仍然用明朝的年号，含蓄表达了作者对故国的怀念。
湖之鱼清・林纾
林子①啜茗于湖滨之肆，丛柳蔽窗，湖水皆黯碧如染，小鱼百数来会其下。
戏嚼豆脯②唾之，群鱼争喋③。然随喋随逝，继而存者，三四鱼焉。再唾之，坠缀葑草④之上，不食矣。始谓鱼之逝者皆饱也。寻⑤丈之外水纹攒动争喋他物如故。
余方悟：钓者之将下钩，必先投食以引之。鱼图食而并吞钩。久乃知，凡下食者皆将有钩矣。然则名利之薮⑥，独无钩乎？不及其盛下食之时而去之，其能脱钩而逝者几何也？
（选自《畏庐文集》）
（注释）①林子：林纾自称，中国近代文学家。②豆脯：豆豉之类佐餐的小食品。③喋：吃东西。④葑（fēng）草：水生植物。⑤寻：长度单位，八尺为一寻。⑥薮（sǒu）：原指水少而草木茂盛的湖，后比喻人或东西聚集的地方。
1.用“/”给下面的文字断句。（画两处）
寻 丈 之 外 水 纹 攒 动 争 喋 他 物 如 故
2.用现代汉语翻译下面的句子。
不及其盛下食之时而去之，其能脱钩而逝者几何也？
3.本文和柳宗元的《小石潭记》都写了“鱼”，但意图不同，请简要分析。
三、诗歌鉴赏
阅读下面的宋词，完成下列小题。
望江南・超然台作①
宋・苏轼
春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕②春水一城花。烟雨暗千家。
寒食后，酒醒却咨嗟③。休对故人思故国④，且将新火试新茶。诗酒趁年华。
（注释）①苏轼任密州太守时修建超然台。②壕：护城河。③咨嗟：叹息声。④故国：故乡。
（1）描绘上片作者“上超然台”所见之景。
（2）下片表达了作者、的复杂的情感。
四、句子默写
按要求填写相应语句。
（1）锦江春色来天地，_______________________。（杜甫《登楼》）
（2）__________________，叶底黄鹂一两声。（晏殊《破阵子》）
（3）长风破浪会有时，______________________。（李白《行路难》）
（4）_________________，坐看云起时。（王维《终南别业》）
（5）晴空一鹤排云上，________________。（刘禹锡《秋词》）
（6）知之者不如好之者，______________________。（《论语・雍也》）
（7）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用比喻，告诫人们旧事物必将被新事物所代替的句子是：________________，____________________。
五、综合性学习
（1）同学们在济南拍摄了下面一组“老玩意儿”的照片，请从中选择一张，仿照示例，为其配上一句优美的话，体现出物件的特征。
示例：缠蜜――缠缠绵绵，缠出儿时的欢乐。
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（2）对联作为华夏五千年历史文化瑰宝，从用途来看，分为春联、喜联、寿联、行业联、谐趣联等。猜猜下列行业联适合张贴在哪种店铺的门口。
①欲知古今千年事，且读中西万本书。
②虽为毫末技艺，却是顶上功夫。
③架上丹丸长生妙药，壶中日月不老仙龄。
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六、现代文阅读
什么决定了你的口味
①为什么有些人挑食，天生就不爱吃葱、姜、蒜、香菜等刺激性食物？为什么在海外生活多年的华人依旧改变不了自己的饮食习惯？为什么我们无法重现曾经的味道？究竟什么决定了你的口味，现在，科学家已经告诉我们这些问题的答案了。
②过去，我们常常认为挑食是娇生惯养的结果，但科学研究证明，挑食的原因并非这么简单。
③拿香菜来说，喜欢香菜的人吃什么都想放点香菜进去，厌恶香菜的人闻着味道就有一种本能的排斥。在喜欢香菜的人看来，香菜清爽可口，但是对另一些人来说，香菜和肥皂就是一个味道。美国食品化学专家认为，香菜的气味大约源于6种物质，其中大多数是名叫“醛”的脂肪分子。在肥皂和洗涤剂里都有这种“醛”分子，臭虫体内也有类似的分子。对讨厌香菜的人来说，他们察觉不到香菜叶中令人愉悦的化学物质，而只察觉到香菜与肥皂相似的那一面。因此，挑食或许只是因为基因差异。
④中国人讲“民以食为天”，这句话非常有道理。出门在外，饮食是否可口，直接关系到心情的好坏、身体的健康，甚至工作的效率。还有一句更准确的描述――“吃饱了不想家”。有一种理论认为，人的胃口是有记忆能力的，饮食习惯将在6岁前养成，一旦形成，终生难以改变。大多数人都具有小时候形成的故乡味觉记忆，它非常强烈，让人对其念念不忘。据说孩子想家了，多半是想家里的饭菜了。即使是在海外生活多年的华人，真正能够适应西餐口味的，仍然是少之又少。甚至可以说，海外华人对于中餐的记忆，比对家乡的记忆更加深刻。从这个意义上来说，人们对食物的口味，蕴含着丰富的感情与历史。
⑤味道是一种独特的记忆。在电影《追忆逝水年华》里，一块小小的蛋糕触动了普鲁斯特的味蕾，让他开始努力找回失去的时光。对普鲁斯特来说，蛋糕是他心中永不褪色的记忆。看不见、摸不着的味道，为什么会有这么大的魔力？科学家表示，味道之所以能够有效地唤醒记忆，是因为它非常难以重现。我们在农家乐吃水煮鱼，当离开以后，可以轻易回忆起水煮鱼的样子，耳边也能回响起辣油浇在干辣椒上滋滋的声响。然而，却根本没有办法“回忆起”那盘水煮鱼的味道，虽然它是如此美味。只有当我们再一次闻到或者尝到水煮鱼时，我们才会重拾这种美好的感觉。味道是无法被大脑直接保存或重塑的。
⑥正因为味觉记忆无法重塑，所以再现以后，才会给人带来如此强烈的情感冲击。它甚至能把我们带回更小的时候。比如说，通过语言提示的记忆往往存在于11～25岁之间，而味觉则能将人们带回到6～10岁的童年时光。与视觉和听觉相比，“味道”和事物之间建立起的联系更为强大、也更为持久。
⑦吃，对于我们来说，是人生的重要组成部分。食物，伴着它们独特的味道，成就了我们生活中一段段温馨的记忆……
1.文章第①段在文中有什么作用？
2.通读文章，说说本文围绕影响口味的因素介绍了哪三个方面内容。
3.请从说明方法的角度，简要说明第⑤段画线句的表达作用。
我们在农家乐吃水煮鱼，当离开以后，可以轻易回忆起水煮鱼的样子，耳边也能回响起辣油浇在干辣椒上滋滋的声响。然而，却根本没有办法“回忆起”那盘水煮鱼的味道，虽然它是如此美味。
阅读下面的文章，完成下列各题。
骈枝的幸运
余显斌
①他性格内向，十分自卑。因为，他左手长着骈枝――小手指上，又长了根手指，十分难看。一次一个小女生看见了，惊叫道：“呀，你咋长了六根手指哎？”他听了，捏着手红着脸哭了。
②那时，他才九岁，刚懂点事，就感觉到自己和别的孩子不同。可是，又不敢让医生做手术，因为怕痛。于是，那根手指就留了下来，成了他的心结。经常的，他爱把左手插在袋中，从不伸出来，生怕一不小心，会露出自己的骈枝，惹来大家的嘲笑。渐渐的，他一个人呆在教室的一角，不玩，不笑，甚至很少说话。
③初中时，他遇见了她，一个非常清秀的女孩，白净的脸上旋动着两个酒窝。她做了他的同桌，经常“咯咯咯”的，把满天幸福四处张扬。
④一次，老师让她上讲台演讲，她走上去，眉眼弯弯，一边演讲一边咯咯地笑着，以至于最后大家都忍不住，跟着笑了，嘻嘻哈哈的一大片。最后，就连绷着脸的老师也忍不住笑了。其实，她的笑不为别的，是因为念错了一个字。这也值得笑，真是的。他皱着眉想。
⑤还有一次，她写字的时候，一不小心，手肘一晃，一下子撞着了他的手肘，他急得咂了一下嘴，表示不满。她侧过头来一看，他的笔从作业的上面斜斜地划到下边，仿佛蚯蚓一样，弯弯扭扭的。她哈哈地笑了，如喷泉一样，泛着阳光，四处泼洒，流光溢彩。
⑥他望着她，噘着嘴很不高兴地问道：“笑什么，难道很搞笑吗？”她指着那划痕，说道：“像一条蛇，你在绘画啊？”说着，又笑起来。
⑦终于有一天，她看到了他的六指。当时，她看见了，睁大了眼，接着笑了起来：“你真幸运!”她说。
⑧他很生气，说这话明显是在讥笑他嘛。可她仿佛一点儿也看不出他生气了似的道：“上帝太偏心了，给我们十根手指，却多给了你一根，你一定和他是亲戚，他照顾你的。”
⑨第一次，他听到了对六指真诚的赞美，一颗敏感的心，隐隐有了一种平衡感，有了一点安慰。尽管他知道，这是她的一句玩笑话，可能是一种安抚。可是，他的心里仍感到一丝舒畅，也笑了一下。
⑩渐渐地，他也不讨厌她的笑了。
那天，在体育课上，他们高高兴兴地跑到操场上，跑啊叫啊，十分热闹。踢球的时候，她正好走过，他不小心，一脚踢在她的腿上，脚顿时隐隐生疼，忙向她道歉，问踢痛没有，她又笑了，告诉他，只有他痛，自己绝对不会痛的。
“为什么？”他大惑不解地睁大眼睛问。
她哑着嗓子悄悄告诉他，自己这只腿是假肢，安装上去的，不会感到痛。不过，她又
轻声告诉他，这是个秘密，只有他一个人知道，不能告诉别人。他连连点着头，满是同情地望着她，还有她槐花一样纯净甜美的微笑。
她仍是笑笑的，转过身走了。他站在那儿，看着她的背影，看着她飘扬的头发，心里竟然翻腾起十二级海啸，难以平静。
以后，他的笑声也传遍校园，四处挥洒，四处张扬，他也成了一只快乐鸟。他想，和她相比，自己要幸福多了。仅仅是多了一根手指，为什么不向她学，笑着面对生活，面对自己生活的不完满，面对自己的不同。
几年后，一次同学聚会时，她没有到。谈着往事，当他谈到她的腿时，她的一个闺蜜证明，她是一双好腿，根本没安装假肢。因为那天回到宿舍，她撸起裤腿时，上面青了一块，很痛很痛的，甚至流了泪。事后，她反复叮嘱她们，这件事千万不要告诉他。大家听了，都默默地点着头。于是，这，也就成了整个宿舍女生共同保守的一个秘密。
那一刻，他热泪盈眶。他的眼前，又一次出现她的样子，还有她清亮的笑。
1.文章依次写了“她”的四次笑，分别是①_____、撞肘看到画线哈哈地笑、看到骈枝真诚地笑、②_____。
2.品味语言，回答问题。
（1）结合语境，分析第⑤段加点词语的表达效果。
她哈哈地笑了，如喷泉一样，泛着阳光，四处泼洒，流光溢彩。
（2）从人物描写的角度，赏析第 段画线句。
他站在那儿，看着她的背影，看着她飘扬的头发，心里竟然翻腾起十二级海啸，难以平静。
3.结合文章内容，说说女孩是一个怎样的人。（写出两点即可）。
4.文章在构思和写作方法方面富有特色，结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。
篇20：届九年级二模语文试卷
按要求作文。
请以“收获”为题目，写一篇作文。
要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名；③不得抄袭；④不少于700字。
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