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散文《听雨》幼儿教案优秀

2023-10-04 08:47:44 收藏本文下载本文

“毒蘑菇”通过精心收集，向本站投稿了9篇散文《听雨》幼儿教案优秀，以下是小编帮大家整理后的散文《听雨》幼儿教案优秀，欢迎大家收藏分享。

散文《听雨》幼儿教案优秀

篇1：幼儿园听雨优秀教案

下雨是最平常、最常见的。有时在来园的路上下起了小雨，有一天小朋友在户外运动时突然也下起了小雨，雨点落在小朋友的头上、脸上、水泥地上、玻璃窗上，“嘀嗒，嘀嗒”的响声，引起了孩子们的`浓厚兴趣。

本次活动选择了《听雨》这篇充满趣味性、童真性、并且用拟人化来表达小雨点和周围事物优美散文作为教学内容，让幼儿感受、体验诗歌优美的意境，培养幼儿热爱自然的美好情感。

篇2：幼儿园听雨优秀教案

1、引导幼儿理解散文优美的意境，感受雨带来的乐趣。

2、启发幼儿结合生活经验大胆想象，并用散文中的语句进行表达。

活动重点：

感受、理解散文的意境美。

活动难点：

在理解散文的基础上结合生活经验进行大胆想象、创编。

篇3：幼儿园听雨优秀教案

一、回忆经验

1、出示小雨点，你们喜欢下雨吗？为什么？

2、下雨真美啊！声音很好听，你听见小雨点有哪些声音呢？

3、老师今天给小朋友带来了一首非常好听的散文，题目叫“听雨”。

二、感受、理解散文

1 、第一遍欣赏：放录音――听雨

听了这散文后，你感觉怎么样？（引导幼儿说出美、好听、好象在下雨等）

2、第二遍欣赏：师边讲边出示图片，帮助幼儿理解散文内容。

下小雨啦，小雨在快乐地唱歌与玩耍，小雨点是怎么唱歌的？跟谁一起玩耍？（教师引导幼儿用散文中的语句来表达）

3、第三遍欣赏：

小雨真调皮，小雨调皮的玩耍被谁发现了？小蝴蝶为什么一开始不喜欢小雨，后来又喜欢了呢？（好，我们再来听一遍）

4、第四遍欣赏：

你认为这篇散文哪些句子最好听？为什么？（倾听录音）

对了，沙沙沙，丁丁丁，吱吱吱，嗒嗒嗒，小雨点在唱着一首多么有趣，多么好听的歌。

三、创编散文

1、窗外小雨点还在轻轻地唱歌，屋里的小花蝴蝶还在静静地听，那时小雨点又在唱什么歌呢？又在和谁玩耍呢？

2、我们把小雨点唱的好听的歌编到散文里去，让我们的散文故事更加优美动听，幼儿在音乐声中进行创编。

3、幼儿交流创遍的内容，师有感情串联幼儿创编的内容。

4、带幼儿离开教室，引导幼儿继续去寻找大自然里美妙的声音，扩展幼儿的思维，进一步激发幼儿热爱大自然的情感。

篇4：幼儿园听雨优秀教案

1、听雨的背景音乐CD及音乐播放机。

2、准备听雨的背景图四副。

3、听雨的多媒体课件准备。

篇5：听雨优秀散文

听雨优秀散文860字

窗外，淅淅沥沥，下着雨，最喜欢在窗前听雨，每个季节的雨都有着独特的韵味，不信？你听：

春雨——琴之音

春雨是最为浪漫的，它那柔情蜜语如同情人诉说的爱意滋润着心田，一种温暖的感觉袭上心头。

春雨的烂漫似悠扬的琴音，有着绕梁三日的魔力。听着春雨，你能感到万物复苏的气息；听着春雨，你能看到生机勃勃的景象；听着春雨，你能闻到阵阵花香。

春雨那细如牛毛的雨滴落在地上，发出滴答声，像是在告诉我们时间的宝贵，它是那样的温婉可人。

夏雨——鼓之乐

夏雨是最有激情的，它的雷厉风行犹如少年处事时的坚决果断，一种热忱时刻鼓舞着我们。

夏雨的豪迈如震撼的鼓乐，有着想着云霄的法力。听着夏雨，你能感到刘翔奔跑时的心跳；听着夏雨，你能看到飞天英雄在蓝天上的表情；听着夏雨，你能想到学生面临高考时的紧张神态。

大珠小珠落玉盘同夏雨一样清脆悦耳。夏雨不止大器，更有包容之心，一切声音都在它的伴奏下演奏和谐的旋律。这不正是一个人应该具有的吗？

秋雨——号之歌

秋雨是最具气质的，它既有大家闺秀的高贵典雅，又有成年人的成熟稳重。

秋雨的愉悦似动人的号歌，在田野中传唱。听着秋雨，你能感到丰收时人们喜悦的心情；听着秋雨，你能看到滚滚的麦浪；听着秋雨，你能嗅到稻花香飘。

秋雨有着春雨的浪漫兼具夏雨的激情，它的声音是团圆的欢笑，是节日的喜庆，是成熟的呼唤。

冬雨——笛之声

冬雨是最为恬静的，随着雪悄无声气的来到我们身边。仔细听，你会听到它的.声音。

冬雨的安宁如空灵的笛声，在心灵深处回响。听着冬雨，你能感到宁静悠远；听着冬雨，你能看到婴儿甜美的笑容；听着冬雨，你能想到嫦娥在月宫中安恬的生活。

冬雨的寂静是在无声钟敲响警钟，它告诫我们“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。

雨是一切音乐歌声的总括，此外它还包含了许许多多的声音。听着雨声，你会有听交响乐的感受；听着雨声，你会有读诗词的韵美；听着雨声，你可以舒缓心情将自己融入其中，享受这种美妙。

雨，依旧下着，我，依然听着。在这个夏季，有一次人生选择，在雨中结束，等待着雨的洗礼，等待着鱼的回答。

风停，雨住，悄无声，下次的洗礼又会如期而至。

篇6：季羡林散文《听雨》教案

季羡林散文《听雨》教案

听雨（散文）

设计思路：

雨是人们生活中常见的一种自然现象，孩子们喜欢看雨、听雨甚至玩雨…… 散文“听雨”紧密联系孩子们的生活，用自然、亲切的语气引导孩子们去倾听雨声，结构严谨，语言优美，想像丰富。我们想通过引导孩子们自由观察雨、欣赏散文“听雨”、仿编散文、游戏“小小雨点”等一系列活动，激发孩子们热爱大自然、关注周围事物的情感，引导他们感受散文的意境美，启发孩子们结合自身生活经验大胆想像、仿编，在仿编散文的过程中，培养孩子们的言语美。

活动一、赏雨活动

活动目标：

1、激发幼儿热爱大自然、关注周围事物的情感。

2、引导幼儿自由看雨、听雨，观察雨的各种形态及动态，倾听各种雨声，积累关于雨的生活经验。3、发展幼儿的观察、倾听及想像能力。

活动准备：

1、选择一个下雨天进行此活动。

2、绘画纸、笔。

活动过程：

1、带领幼儿到阳台自由赏雨，引导幼儿观察大雨、小雨的各种动态，仔细倾听各种雨声。指导语：你们看看现在的雨是什么样子的？你听到了什么样的声音？雨点儿落到了哪些地方？找到了哪些朋友？

2、引导幼儿自由讨论自己所见到的.、听到的雨。指导语：你刚刚听到雨点儿的声音了吗？看到雨点儿找朋友了吗？和你的朋友说一说。

3、引导个别幼儿在集体面前大胆表述自己的见解，要求语言完整、连贯。

4、绘画：雨点儿找朋友。

活动二欣赏散文“听雨”

活动目标：

1、培养幼儿欣赏文学作品的兴趣。

2、引导幼儿理解散文内容，感受散文的语言美、意境美。

3、发展幼儿的文学感受能力。

活动准备：

1、小花蝴蝶、蝴蝶妈妈、小雨点等纸偶；画面：森林、小熊的铁皮屋、粉色荷花、有窗玻璃的房子。

2、选择一个下雨天进行此次活动。

活动过程：

1、教师出示小花蝴蝶纸偶，导入主题。指导语：下雨了，小花蝴蝶不能出去玩，她舞着美丽的翅膀在屋子里飞来飞去，嘴里嘟哝着：“没办法出去玩了，真没意思。”

2、教师边操作蝴蝶纸偶，边有感情地朗诵散文。引导幼儿讨论：小花蝴蝶喜欢下雨吗？为什们？小雨是怎样唱歌的？

3、教师出示画面，再次朗诵散文，引导幼儿理解散文内容。指导语：小雨发出“沙沙沙”“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”的声音时，它在干什么？

4、教师手持纸偶，与幼儿共同讲述散文。重点指导幼儿模仿雨声，并根据散文内容分别说出小雨在干什么？

活动三仿编散文“听雨” 活动目标：

1、培养幼儿大胆想象及连贯讲述的良好习惯。

2、引导幼儿根据散文内容进行表演，充分感受散文的意境美，并大胆想象进行创编。

3、发展幼儿表现及大胆创编文学作品的能力。

活动准备：

1、幼儿绘画作品“雨点儿找朋友”；幼儿已学习歌曲“小小雨点”。

2、蝴蝶头饰与幼儿人数相等；音乐磁带“蝴蝶”；声音效果磁带“下雨了”。

活动过程：

1、放音乐磁带“蝴蝶”，教师与幼儿分别扮演蝴蝶妈妈与小花蝴蝶们在外面玩耍，导入主题。

2、放声音效果磁带“下雨了”，“蝴蝶妈妈”带领“小花蝴蝶们”进屋躲雨。师生共同表演散文“听雨”。

3、引导幼儿仿编散文“听雨”。

（1）教师出示幼儿绘画作品“雨点儿找朋友”，引导幼儿讨论：窗外，小雨还在轻轻地唱，屋里，小花蝴蝶还在静静地听。小花蝴蝶还会听到什么呢？那时，小雨在干什么？

（2）请个别幼儿在集体面前大胆仿编。

4、引导幼儿完整朗诵仿编后的散文。

5、引导幼儿玩音乐游戏“小小雨点”。启发幼儿将自己仿编的散文用到歌曲“小小雨点”中，根据歌曲内容玩游戏。

附：听雨

下雨了，小花蝴蝶不能出去玩，她舞着美丽的翅膀在屋子里飞来飞去，罪戾嘟哝着：“没办法出去玩了，真没意思。”蝴蝶妈妈慈爱地看着小花蝴蝶，然后带她到窗前：“孩子，你来听，小雨正在唱歌呢。”“妈妈你说什么呀，下雨怎么会唱歌？”妈妈向她点点头：“闭上眼睛，仔细听。

”小花蝴蝶闭上眼睛，侧着耳朵，静静地听。啊，啊，听见了，听见了--沙，沙，沙，那是小雨跟森林的树叶儿在玩耍。丁，丁，丁，那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头。吱，吱，吱，那是小雨钻进粉色荷花的花蕊里。嗒，嗒，嗒，那是小雨在敲自家的窗玻璃，跟自己打招呼呢。小花蝴蝶高兴地说：“沙沙沙，丁丁丁，吱吱吱，嗒嗒嗒--小、雨在唱一支多么有趣，多么好听的歌呀。”窗外，小雨还在轻轻地唱。屋里，小花蝴蝶还在静静地听。

篇7：听雨的优秀散文

听雨的优秀散文

夜雨绵绵，我背靠冰冷的墙壁，听着窗外的若有若无的雨声，我的心陷入了一种梅雨般的郁结感伤。

耳机里一遍遍的循环着《雨的印记》，优美的旋律在我耳畔回荡，一些惨白的回忆被无情吵醒。它们像秋天的杂草，枯黄的世界里，依然用最美的飘摇，诠释一生枯荣。而我呢？我像夕阳下背靠大地的老人，在夜鸟飞过天际的那刻，像所有的生命靠近。

暮年的我，也许会牵着小孙子的手，在阳光明媚的早晨出发，或踏过一片绿油油的田地，或路过一片山风呼呼的松树林，或在一个安静的夜晚，一起听着窗外的雨。

也许，在那个夜晚，我会想起一生最爱的人，我会忘记所有的人和事，我会平静的归还所有。

我不知道，以后的我，会不会想起现在的自己？但我相信，我会不负岁月所托，我会在人生的的路上，越走越远。或许，以后的我，不会在雨中独思，不会在雨中沦陷，而更多的是在雨中撑一把伞，用一身皮肉，与岁月同行。

心情郁闷时，我会选择一个人出去散步。当然，如果出租屋的附近有公园的话，公园会是我的首选。公园在我的心里，一直是安静的地方。走在公园的石板路上，偶尔踩着一两片落叶，在微风中随意漫步。我喜欢这种轻松的的感觉，不必为生活而奔波，不必为人生而感怀。

当整个公园的土地上都布满我的脚印时，我会来到公园中心的小湖边，湖边几棵杨柳树郁郁葱葱，一条条柳叶垂落而下，宛如一头长发。我静静地坐在湖边的长椅上，看着周遭的一切，听着周遭的一切，感受周遭的一切。直至我忘了自己的存在，我才让眼睛去接触这个世界。

旁边不远处，是两个老大爷在聊天，看上去是多年旧友，互相倾诉，相谈甚欢。谈话内容无非是过去一起工作的经历，和一些儿女子孙都怎么样的情况？我有些失望，因为在这之前，在我的印象里，老人和智慧似乎永远分不开的。从他们的谈话内容中，我并没有听到一些智慧的语句，反而都是一些琐碎日常。

我顿觉索然乏味，起身离开。天空阴沉，我的心情也跟着阴沉。我用年轻的身体，迈出了年迈的一步。我回首相看，湖中的倒影在涟漪中荡来荡去。它们似乎是在恳请我留下这一路的身影，去填埋那些迷茫的夜晚。

我决绝的离开，因为，细雨在天空中，从人生的`每个角度，剖析我的爱恨情仇。我想用行走的生命，模糊这世间所有的偏见与傲慢。我猜，我也应该得到公正对待。

行人三三两两结伴而去，行色匆匆。只有我，无心风雨。我的脚步变得平缓，我的眼神有了亮光，而我的灵魂，却呼呼睡去。我知道，它太疲惫了，它承受了我所有的自责，它承担了我所有的浑噩。在这里，我无需灵魂支撑我的身体，我只需要在这里，用一生的时间去等待，便能在人生的来去中，听到所有的雨声。

远处的汽笛声，变得和这座城市一样浮躁。那些林立的高楼大厦，依然傲视天地。片刻，湿漉漉的树叶开始滴雨，这样的雨水，我称之为第二次雨。这样的雨虽然还是雨，但早已没有了那种随风飘落的感觉，似乎是丢失了灵魂的雨。我不知道那些雨的灵魂去了哪儿？我也不愿去寻找。我只想在雨的温柔中仰面朝天，去感受那种心无杂念的点化超度。

落发，不会对我有任何改变。尽管我心中有佛，但我却不会在青灯古刹前，遗留我在每个夜里所听到的那些雨声。

雨声，不仅仅是在一场突兀的雨中的生长。它们在我的记忆里，生根发芽。从那破开泥土的那一刻，我便放下了自己，准备了一些乏味的心事，喂养它们。它们的胃口异常的好，牙齿像人言一样可畏。我蜷缩着身体，在雨声最饥饿的那刻，瑟瑟发抖。终于，雨声还是挣脱了岁月的束缚，向我扑了过来。

第二天，我在清晨的雨声中醒来，伸了伸伸懒腰，顿感身体和灵魂都轻如薄纸。我闭上眼，任由灵魂的挣脱。我的灵魂在雨中飘飞，清新的空气干净清爽，我贪婪的呼吸着。

在那某一刻，我想脱离肉体的囚禁，去人间深处，温暖永远。可转念一想，我既然来了，必定要去。于是，我撑开伞，让雨声在黑夜中，来了又去，去了不来。

篇8：优秀散文：盛夏听雨

优秀散文：盛夏听雨

读着南宋诗人陆游《初夏绝句》“纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新”的诗句，让我们感到：在布谷鸟声声欢唱中，枝繁叶茂的夏天来临了，夏日炎炎的热情让都市里的空调仿佛没有效果，感受到酷暑难当。

多想在荷花盛开的水塘池边撷取几桶清凉的水，洒满屋前屋后的地面，产生满室生凉的效果。

伴随夏季来临的是夏雨，它有时而似精灵，羞羞答答，飘洒几点小雨，落地无痕，即刻被蒸发得无影无踪；又有时如勇士，挥洒一阵大雨，滂沱任性，片刻使地面水涨得急流如河。

如果说用“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”的诗句，来诉说着初春雨的柔软缠绵；“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流”的诗句，来表达着中秋雨的苍凉；“潇潇一晌残梅雨，独立无情绪。且随湖柳入微茫，浑记荷花那日小池塘”的诗句，来书写着晚冬雨的寒冷肃杀，那么“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”，则慨括着盛夏雨的粗犷滂沱。

读着北宋诗人苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书·其一》，仿佛让我也在湖心经历了一场突然来去的盛夏阵雨，又到望湖楼头观赏盛夏下雨时那水天一色的美丽胜景。

盛夏的雨宛如一场舞台剧，常常在日暮时分纷纷降临，好像是约定好似的。

日暮时分的一场雨将白天炽热的空气和飘浮的尘土洗涤而去，让原本明净、湛蓝的天空更加明净，使浮躁、喧哗的都市有了片刻的安宁和清新怡人，让人嗅到湿漉漉的空气中“远随流水香”的芬芳，仿佛已然淡去了红尘中的喧嚣和世俗里的浊气，让一颗浮躁的心片刻间沉静。

每当大雨来临时，蚂蚁聚土洞口征兆着，燕儿穿云高飞怡然着。夏雨以大地为舞台，黑压压的乌云蔽日为序幕，云间强烈的闪电为灯光师，哗哗的风吹树叶声、雨点的'错落有致的敲击声和霹雳的炸雷声为乐队仿佛奏响着一曲奔放、粗犷、明快的进行曲。在黑压压的乌云蔽日下，天空越来越黑暗，雨越下越大，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。雨落在水泥地面上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩着。地上的雨水越来越多，汇合成一条溪流。一场大雨过后，最后小雨瞬间也无影踪了。此时，往往天边的彩虹出来谢幕了，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫……像条彩带斜挂在天边，美丽无比。

久旱逢甘霖，不仅让我们感受到夏雨的可贵，还能深刻体会到夏雨静默奉献的品质。当然，盛夏的大暴雨容易造成地质灾害，必须加强预防和克服。

赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。夏天虽然酷热难耐，但也是花果成熟的季节，往往不乏安享果实成熟的乐趣和快意。西瓜、甜瓜、提子、杨梅等都是很好的消暑果实。“梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。”这是杨万里午睡醒来后的闲适和慵懒，足以让我们现代生活节奏极快的都市人羡慕嫉妒恨。

心静自然凉，一杯清茶，一卷诗书，一张摇椅，在树荫下品尝着古诗词里夏雨的景深、意美和气朗，清爽之意徐徐而来，扑面清新。我想，我们人民法官当如夏雨般挥洒，热情地投身于司法为民实践中，坚持司法为民，为让人民群众在每一个司法案件中都感受到公平和正义而静默奉献。

啊，盛夏听雨，是多么诗意。