科技，让生活更精彩初中语文综合实践活动教案
“消防队员斯宾塞”通过精心收集，向本站投稿了7篇科技，让生活更精彩初中语文综合实践活动教案，下面是小编收集整理后的科技，让生活更精彩初中语文综合实践活动教案，供大家参考借鉴，欢迎大家分享。
篇1： 科技，让生活更精彩初中语文综合实践活动教案
科技，让生活更精彩初中语文综合实践活动教案
活动目的：
1、让学生主动了解最新的科技信息和科研动态，开阔学生的视野，做关心世界的有心人。
2、教会学生通过多种途径（报刊、图书、媒体、网络等）获取并筛选有用的信息。
3、培养学生的概括能力和口头语言表达能力。
4、鼓励学生进行大胆想象和科技制作，树立创新意识，培养他们的探索精神。
活动准备：
1、搜集科技资料，了解科技成果，制作一份手抄报。
2、或独立或合作完成一项科技小发明，并确立一人作为新闻发布会发言人，写好发言稿。
3、确定新闻发布会的主持人、专家和记者等角色。（专家可由学生邀请与发明有关的物理、化学等科任教师）
教学辅助手段：
多媒体（包括电脑、互联网等）
活动过程：
1、展示幻灯片一：标题“人类没有他们，世界将会怎样？”
图片：伽利略、爱迪生、贝尔、莱特兄弟、蔡伦、毕升、丁肇中、李政道……
（图片自选，兼顾中外古今，六至八张为宜）
2、问：仰望这些科学巨匠，你能否用一句话向大家介绍一下他们的名字和主要贡献？
（生答略）
3、幻灯片二：活动主题“科学引领未来”
总结：是的，我们很难想象，人类如果没有他们，我们的世界将会变成怎样？（学生可以自由发言）
正如刚才同学们所说，正是这些科学巨匠们为人类作出的巨大贡献，才使得我们拥有了今天幸福美好的生活，而我们想要拥有更美好的未来，也必然要依靠更多的人为人类的科学事业而奋斗。“江山代有才人出，各领风骚数百年。”未来的科学家在哪里？就在我们的同学之中。今天，让我们一起来参加川港中学初二（3）班科技新闻发布会，有请主持人。
4、幻灯片四：标题“科技新闻发布会”
5、主持人上场：
串联词：
好，本次新闻发布会正式开始，首先为你介绍一下今天出席新闻发布会的'人员。
（略）
6、主持人：
下面请同学交流一下你们所搜集的最新科技新闻，请用一句话标题新闻的形式介绍给大家。
（例：（1）黑猩猩与人类基因相似程度达到96%
（2）石油价格上涨，各国开发新能源替代石油
（3）斯坦福大学教授发现大脑两个区分管妙股输赢
（4）美科学家称人类载入火星探险可提前实现
（5）美科学家宣布发现太阳系第十大行星
（6）卡西尼号发现土卫二表面有火山活动迹象
（7）德国研制出超硬纳粹材料，硬度超普通钻石
（8）废渣变为优质水泥，我科学家发明“凝石”技术
（9）“勇气”号火星车传回火星沙漠全景照片
7、主持人：
同学们的交流让大家充分感受到了世界科技日新月异的发展，但大家也不必妄自菲薄，我想下面的发布会，也会让大家领略一下我们同学当中小小科学家的风采。
下面新闻发布会的基本程序是：发言人发布新闻或介绍自己的科技小制作，然后记者们共有五分钟提问时间，最后有请专家进行点评。发布会结束时由各位记者评选出“最佳创意奖”一名和“实用科技奖”一名。
（发言人可以使用多媒体展示自己的发明）
（学生发言、专家评点略）
8、教师总结并布置作业
（1）手抄报评比
（2）小记者根据新闻发布会情况写一则新闻稿
篇2：科技让生活更精彩作文
科技让生活更精彩作文
水煮沸后为什么会冒出许多水蒸气？娇艳的枫叶为什么深秋时节始终披着一身红衣裳？人血为什么是红色的呢……大千世界中这些普通得不能再普通的现象可曾引起过聪颖的你注意过？你也许会说，这些都是普通得不能再普通的现象了，有什么值得观察注意呢？其实，这些平常的现象中也有着一定的科学依据。
水煮沸后为什么会冒出许多水蒸气呢？那是因为水到了一定的温度便会蒸发，娇艳的枫叶为什么深秋时节总披着一身红衣裳呢？那是因为天气变冷，枫叶产生花青素，恰好枫叶是酸性的，于是花青素就变成了火红火红的了，那么人血为什么是红色的呢？那是因为血液里含有红色蛋白构成的红血球的缘故；那么人为什么会出汗呢？那是因为出汗是人体散热的主要方式，当身体过热时，身体就会产生大量的汗液，还可带走皮肤上的细菌。
其实，不仅在平常的生活中有着科学，就连那些看似普普通通的体育锻炼中也少不了科学，也许你不信，那我就给你讲一个我亲身体验的故事吧！以前，我的体质很差总是经常生病，妈妈去问医生，医生说我缺乏体育锻炼。于是，妈妈每天都让我跑步、跳远、踢毽子……说也奇怪，没过几个月，我的体质就明显改善了，再也不像以前那样没爬几级楼梯就气喘吁吁了，而是像猴子那般活泼地爬了上去。我很奇怪，为什么跑步能使我这么健康呢？我跑去问妈妈，妈妈说：“那是因为跑步可以增加脑血液和氧气的`供应。脑重仅为体重的五十分之一，而耗氧量却占全身的五分之一，尤其在思考时，脑细胞所击破要的备注比肌肉多15～20倍，当血液和氧气供应不足时，大脑容易疲劳，反应迟钝，抗病能力也随之下降，体育锻炼可使血液循环从每分钟四次增至七次，毛细血管舒张增加15～50倍，血流量增加5倍，脑细胞吸收氧气的能力提高40%左右，从而显著增强脑功能。体育锻炼可排除忧郁，使人快乐，科学家揭示，忧郁情绪发自大脑左半球，愉快区则位于大脑右半球，体育锻炼时，左半球受抑制，右半球活跃，使人产生愉快情绪。运动还可增强心脏功能，使心肌发达，心跳强而有力，从而使每次博动输血量增加……”做医生的妈妈滔滔不绝地解释着。我想：跑步有这么多好处呀，我一定要坚持下去。
其实科学就在我们的身边，可我们常常忽视它，只要我们细心观察生活中的现象，悉心探求生活中的科学，就一定会有所发现。记得有句广告词：科技让生活更精彩，可科学同样使我的生活更精彩。
篇3：科技综合实践活动教案
科技综合实践活动教案
所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。欢迎欣赏科技综合实践活动教案!
科技综合实践活动教案：试取西瓜汁
【活动目标】
1.知道西瓜里面有很多的'汁水，学习使用不同的工具来取西瓜汁。
2.喜欢探索事物，提高观察能力和动手操作能力。
【活动准备】
西瓜若干，小刀、盘子、勺子、调羹、榨汁机、吸管、筷子、一次性杯子、抹布、记录表(分为猜想和实验两部分)
【活动过程】
1.出示西瓜，以猜想活动引入活动。
师：昨天，我们从西瓜地里买回了许多西瓜，怎么吃法呢?
幼：切成一块一块吃。
切成两半，用调羹舀着吃。
榨西瓜汁吧。
师：那我们就一起来取西瓜汁吧，你们有什么好办法?
幼：用调羹舀出西瓜肉，用筷子插插插。
用调羹压压压。
用榨汁机。
倒点水，使劲搅拌。
用手挤。……
请幼儿在记录表上把自己的设想和方法记录下来。
2.分组实验，教师参与到实验中去，鼓励幼儿自由选择工具去验证设想。
师：每个小朋友都想出了不同的方法，到底行不行呢?我们动手试一试，然后把你试过的能取出西瓜汁的工具记录下来。
幼儿分组实验，教师观察，随机指导，提醒幼儿注意安全，同时询问幼儿的操作方式，帮助幼儿用比较准确的动词描述自己的操作方式。
3.幼儿互相交流，分享实验结果和方法。
让幼儿用正确的动词来表述自己的操作。
最后幼儿发现，所有的工具都能取出西瓜汁，因为西瓜的瓤比较松，西瓜的汁水比较多，所以，很容易取出汁，大多数孩子都用了三种以上的工具进行了操作实验。
在操作中，孩子们还有了自己个性化的发现，昕宏发现，用不锈钢调羹取汁比用瓷做的调羹取汁方便、省力多了;丁丁在一开始取汁时，是先把瓜籽取出来，但后来觉得太麻烦了，他就干脆拿出工具来捣西瓜汁，最后，他把西瓜汁倒入另外一只杯子中，发现西瓜籽都留在杯底了;史淋尹想出了用手挤的办法，我让他把手洗干净进行尝试，结果他发现这个办法是最快的。
4.一起品尝西瓜汁，并且把西瓜汁送给小班的弟弟妹妹一起分享。
篇4：科技让生活更美好优秀作文精彩
当今的世界离不开科技，科技让我们的生活更美好。
古代，人们只能用飞鸽、快马等送信。这样不仅耗费时间长，还很容易造成信件的丢失，一路上也不知累死多少匹马，多少只信鸽。而现在，我们有了手机、电脑、IPAD等高科技电子产品，用微信发一条简单的信息或用手机打一个电话，省了许多麻烦。即使相隔千里，一个视频电话也如面对面交流一样亲切。科技让交流更加方便。
如今，我们从家里去任何地方都十分快捷。从北京到上海坐高铁只需要四个小时，坐飞机只需要两个小时。真是“日行千里”啊！在古代，这可是想都不敢想的。科技让交通更快捷。
高科技也让支付变得更加便利。有一次，奶奶带我去超市买菜时发现钱包落在家里了。我灵机一动，拿来奶奶的手机付了钱。我教给奶奶如何使用手机支付。奶奶不断练习，现在出门买菜都不带钱包了！
妈妈经常在“天猫”软件上买东西，得了一个“天猫精灵”的智能音箱。我奇怪地问：“你能干嘛？”“天猫精灵”好像听到了我的呼唤，回答道：“哎！我在！”天哪，这个东西竟然会说话！我兴奋地翻开了说明书，了解了它的功能。从此以后我每天早上都会对“天猫精灵”说：“早上好。”当它听见我的呼唤，会立刻向我问好，还会主动播报新闻和天气预报。我无聊时，它可以陪我玩游戏；我做作业时，它可以帮我解答疑问；我不开心时，它可以给我讲笑话。它成了我的好朋友，科技也让生活变得乐趣多多。
科技是现代生活的标志。高科技的世界，是科学的世界。它使生活更便捷、更完美。科技让生活更美好！
篇5：科技让生活更美好优秀作文精彩
车很快出了富阳向宁波的方向驶去。
窗外都是一些没有看到过的高楼大厦，好像这里的一切都不是存在于这个世界上的，一切都十分陌生。而坐在驾驶位上的爸爸则显得格外轻车熟路，耳朵上还戴着连着手机的耳麦，嘴里还时不时的哼出几句自己喜欢的歌词。我一直观察着老爸，只见老爸每走到一个红绿灯前，都会向自己手机瞟一眼，这个手机一定有什么秘密，我在脑海里想着。我仔细地观察着手机，只见那屏幕上有很多条绿色、黄色、红色的线条互相交错着，就像一张网，让我不理解其中的含义。
我越想越不明白突然，那手机屏幕上出现了一条深红色的线条，我们的车子也停了下来，我似乎好像明白了这个手机上显示的红色线条和我们现实中的拥堵有什么联系。大约过了十分钟，那红色线条逐渐的消失了，而我们行驶的速度也变快了，前面的车子也变少了许多。
“你们先收拾一下零食袋和垃圾，还有20分钟就要到了。”爸爸提醒着我们，我疑惑地问道：“爸爸，你是怎么知道还有多少时间的？你又不是神仙！”“还是多亏了导航的帮助啊。”老爸用手指了指手机“这个叫做导航，你想去哪里的话，就把想去的地点输入到这个搜索框里，就会出现时间和最短的路线。当你不小心开错时，还会自动为你更改路线，很智能。”爸爸解释道“那这个绿色的条条是啥？”这是显示路况信息的东西，绿色代表通畅，黄色代表拥堵，红色则代表特别拥堵。”说着我们已经到达了目的地。
是科技帮助了我们的生活，是科技推动社会的发展。
篇6：综合实践活动家用电器与生活教案
综合实践活动家用电器与生活教案
一、活动背景
家用电器是现代科技发展的结晶，日益成为家庭生活不可缺的“好助手”。但是，许多学生对家电一无所知，甚至连热水器的开关都不会使用，更不必说用熨斗熨衣服，用电饭锅做饭了。让学生们走近这些家用电器，也就是走近现代科技。通过学生的调查了解，有利于培养他们的科技意识，在学生心中埋下科技来自生活的种子，让科技之花开遍学生的心田。学生对这一课题兴趣极高，他们每天都在使用家用电器，学生也愿意动手摆弄他们，这样可以使他们的动手能力得到锻炼。
二、活动目的
1、通过对本课题的研究，能给学生搭起一座现代科技与现实生活的桥梁。
2、让学生懂得知识来自生活，知识还要为生活服务。
3、培养学生参与生活和运用所学知识去解决实际问题的能力；培养学生的科技意识、动手能力和创新精神。
三、活动计划
本课题的研究，本着“学生主动参与，教师全程指导”的原则，以重过程，求实效为宗旨，以“学校—家庭—社会”为活动主线，渐次开展了四个阶段性主题活动：1、调查了解；2、认识探索；3、实践应用；4、设想创新。
四、活动实施
（一）调查了解——访家庭，走商场。
目标：通过调查，了解常用家电的种类及家电发展状况，感受科技进步给人类生活带来的巨大变化。
1、了解常用的家电。
（1）学生讨论设计《家用电器知多少》的问卷调查。
附：《家用电器知多少》
①、电冰箱上可否放置重物？为什么？
②、当你给电视机插插头的.时候应注意什么？
③、如果电热水器不能正常进水，你该怎么办？
④、如果电风扇接通电源后，齿轮不能转动，你最先应考虑的是什么问题？
⑤、假如遥控器失灵，电风扇手动装置也坏了，电风扇不停的转，怎么办？
⑥、经常接触计算机应注意什么问题？
（2）学生自由组成活动小组。
（3）小组成员自行选定调查地点进行调查。
2、了解家电的发展状况，体会科技的进步。
（1）图书查阅有关资料。
（2）网上查询。
通过调查，学生对一百多份有效调查表进行了资料统计及分析，得出以下结论：
①家用电器发展迅猛，种类激增。80年代前，城乡家电总种数为9种，户均4种。目前，城乡家电总种数为26种，户均12种。
②由于科技的迅猛发展，大型家电产品更新换代迅速。如电脑，两年就要更新换代一次，每换代一次其功能就更为齐全，使用更为便捷；电视已进入数码技术时代，多种超屏、纯屏、等离子电视已进入千家万户；电冰箱已向无氟时代迈进。
③随着我国家电产业技术不断进步，国产家电质量已赶上并超过国外同类产品，过去那种唯外国产品是瞻的现象已一去不返，国产家电已取代进口货，并大踏步地走向国际市场。
④各种新技术、新材料的使用使家电质量得到提高的同时，价格的下滑幅度很大。
⑤现如今家电产品的科技含量高，各项技术也精益求精，返修率也比较低，保修服务细致周到，让人买得放心，用得省心。
(二)认识探究——看资料，出小报。
目标：在前一段调查了解的基础上，引导学生对家电进行认识探究，了解家电常识，并通过编拟“家电产品说明书”、发放家电知识宣传单等多种形式，加强课题与生活的联系，促进学生对家电科技知识全面深入的探知，感受科技和我们生活的密切联系。
1、小组成员每人选定两种以上的家电进行研究。
2、通过查阅产品说明书、咨询、动手拆装等途径，了解家电的构造、性能、用途及使用方法。
3、出一期和家电有关的手抄报。
4、编写家电产品说明书。
（三）实践应用——大胆尝试，做生活小主人。
目标：通过亲自动手实践，让学生学会使用常用电器，能进行简易故障的排除和维修，并通过实践活动，培养学生运用所学知识解决生活中实际问题的能力。
个人活动∶
1、学生在自己的家里对两种以上的电器按照操作说明进行操作使用。家庭成了学生展示自己才能的舞台，有的用电吹风帮母亲吹头发，有的用电熨斗熨自己的衣服，有的用电饭锅做饭菜。
2、试着运用学过的科技知识，进行简易电器障碍排除，或由父母人为设置障碍，如：让孩子尝试解决：接上断了的保险丝、搜索电视频道等。
集体活动∶
1、组织“家电知识、使用及简易维修”竞赛，分家电科技知识竞答、家电使用演示、故障排除三大块。
2、学生以小组为单位进行比赛。
3、各小组选出优秀选手参加班级比赛。
4、评委评出优胜小组和优秀个人。
反思：
通过《家电电器与生活》这一课的实践探究，学生和我都感到收获很大，主要有三个方面：
1、学生在这次综合实践活动中，丰富了自己的科技知识，培养了学生动手能力，完善了自我。
2、这次活动融洽了家长和学生的感情，家长和学生都从中给自己一个新的定位，认识到了科技给我们生活带来的益处。
3、教师在这次活动中也开阔了眼界、增长了知识，教育理念也随之改变。
现实生活是学生最好的课堂，只有在这个课堂里，学生才能充分发挥他们的聪明才智，调动他们的全部潜能，让他们各方面全部展示出来，将来才能更好的融入社会。
篇7：小学一年级《生活中的电视》综合实践活动教案
小学一年级《生活中的电视》综合实践活动教案
教学目标：让学生能够正确对待看电视这一现象，通过讨论交流、辩论、课内采访等活动形式，使学生养成良好的看电视习惯；正确、科学的观看电视。
教学重点：使学生能够正确看待看电视的好与坏，学会自我选择。
教学准备：课件
教学过程：
一、激发兴趣，谈话导入：
1、课件出示一些学生熟悉的电视明星：月亮姐姐、李咏、毕福剑等。
2、学生谈对他们的了解。
二、课堂调查，揭示课题：
1、内容：我们班喜欢看电视的.有多少？喜欢看哪些电视节目？
2、板书课题。
三、“小小辩论台”
1、辩论话题：看电视有好处 看电视有坏
3、辩论规则：A理由要充分
B要认真倾听对方的发言，反驳对方时要注意文明，要有礼貌。
4、学生准备一分钟后展开辩论。
四、出示家长态度统计表。
五、现场采访：学生下座位采访听课的老师，以寻求正确观点。
六、教师总结：科学收看（时间要恰当 内容要选择）
七、学生制定自己的收视指南。（表格略）
学生交流
八、课后实践：策划自己喜欢的电视节目。
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1.综合实践活动教案
10.小学综合实践活动教案
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