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高中思想政治教育教案

2023-02-21 07:58:02 收藏本文 下载本文

“余伞”通过精心收集,向本站投稿了12篇高中思想政治教育教案,这次小编给大家整理后的高中思想政治教育教案,供大家阅读参考,也相信能帮助到您。

高中思想政治教育教案

篇1:高中思想政治教育教案

一、预习目标

1、了解我国文化的现状并举例,分析出现这种现状的原因。

2、了解文化市场和大众传媒对文化生活的影响,区分清文化生活中的“喜”与“忧”。

3、知道只有发展多样性的文化,才能满足广大人民群众的精神文化生活需要。

二、预习内容

(一)色彩斑斓的文化生活

1、当代文化生活素描

(1)xxx的发展使文化产品的大批量、规模化、产业化生产与流通成为可能。

(2)xxx的发展,使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩。

2、文化生活的“喜”与“忧”

(1)表现:

①______________和______________的发展,给我们的文化生活带来了许多可喜的变化。

列举表现:

②______________和______________,引发了令人忧虑的现象。

列举表现:

(2)对策:不能放任自流,需要______________、______________

3、发展人民群众喜闻乐见的文化

(1)人们对文化的需求日益呈现出______________、______________、______________的特点。为此应该提供______________、______________的文化产品。

(2)人民大众真正需要的是_____________、______________的文化。只有面向______________,反映_____________,为______________的文化,才是我们所倡导的大众文化。

三、提出疑惑

通过自主学习,你还有哪些疑惑,请把它填在下面的表格中

疑惑点疑惑内容

课内探究学案

学习目标

1、说出当前我国文化生活呈现出什么样的特点,分析出原因。

2、说出文化市场和大众传媒对文化生活的影响并举例(身边的事例)。

3、总结我们如何满足人民群众的精神文化需求

过程

探究1:当代文化生活特点。

市场是如当我们驻足在五颜六色的广告前,留意于书摊上大大小小的报纸杂志;当我们在各种电视节目之间选择,在网络世界徜徉……我们就已经面对着大众传媒的影响,置身于文化市场,步入社会文化生活。列举自己身边的事例,说明当代文化生活的变化(可从服装,娱乐方式,饮食文化等方面进行举例)

(1)从人们文化生活的变化可以看出,当代文化生活的特点是什么?

(2)之所以会出现上述特点,其原因什么?

探究2:材料一:大众传媒给我们的生活带来变化:多种多样的娱乐方式,ktv,3d电影等等,可以通过《百家讲坛》传授知识,举办感动中国人物评选,可以提高人们的思想道德水平。

材料二:大众传媒以及拜金主义价值观的存在,也出现了制假售假,低俗文化(三枪拍案惊奇),八卦新闻等等。

(1)上面两个材料反应了什么文化现象?出现这种文化现象的原因是什么?

(2)我们应该如何解决这种问题?谈谈自己应该怎么做。

探究三、发展人民大众喜闻乐见的文化

整个的文化生活就是一座大花园,每一个人的审美观点不同,所以它欣赏的植物就不一样,那么我们应该如何满足他们的需求呢?

(1)当代人们文化需求的特点是什么?如何满足人们的多种需求?

(2)大众文化的内涵:。

(3)分析“流行文化”“经典文化”。

篇2:初中思想政治教育教案

一,教学目标:

1.认识什么是合作中竞争与竞争中合作;

2.把握在合作中竞争和在竞争中合作的技能;

3.在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。

二,教学重点:

竞争和合作的关系;把握在合作中竞争和在竞争中合作的技能。

三,教学难点:

在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人

四,教学过程:

1、在合作中竞争

竞争与合作并不是水火不容的关系,而是相互依存的。比如美国的微软公司和我国的汉王科技公司,两者既是市场竞争的对手,又是合作的伙伴,微软的产品中有汉王的科技,两家的产品在同一市场竞争,在竞争与合作中都得到了发展。

其实许多公司在发展自己的业务时,要求员工有通力合作的精神,以树立良好的公司形象,如要求员工步调一致,互通信息,互相支持。与此同时,员工之间的竞争也非常激烈。许多员工把整个身心投入到工作去,提高自己的“业绩”,以使自己在公司中得到更快发展。这就是所谓的“在合作中竞争”。指导学生划出“在合作中竞争”的内涵(97页)。

①活动:班集体的合作竞争

②目的:通过明志中学八年级5班的经验,引导学生明白在合作中竞争会使集体更强大,使个人进步更快。

③要求:阅读材料,归纳明志中学八年级5班的经验,讨论明志中学八年级5班的经验归我们的启发?分析在建立良好班级体中,如何处理同学间的竞争关系?

④教师小结:取长补短、携手共进,是我们在合作中竞争的目标。明志中学八年级5班是先进集体。这个集体具有良好的班风,有一股永不服输的精神。在与兄弟班级的竞赛中,大家心往一处想,劲往一处使,各项工作都做的得很出色。班上同学各有自己的目标,大家在学习中开展竞赛,你追我赶,各显神通,互相帮助,成绩都很优秀。这一事例使我们明白了,在合作中竞争会使我们个人进步更快,使集体更加强大。

竞争是一种有效的合作方式,对我们来说要善于找准自己的优势,扬长避短,敢于与他人竞争。下面我们看96页的材料,每位同学选一个项目,按要求完成填空,等一会我们全班交流。

教师指导学生填写,学生完成后进行交流。

竞争并不意味着你死我活,竞争的目的在于超越自我,共同进步,不以成败论英雄。胜败乃兵家常事,其实成功与失败是相对的,没有失败就没有成功,我们应该正确地对待。面对竞争的成功,我们应再接再厉,更进一步;面对竞争的失败,我们不应彷徨苦闷,灰心丧气,而应总结经验,奋起直追。只有这样,才能取得最后的胜利。

2、在竞争中合作

美国有一大教堂发生火灾,名教徒在短短的10分钟内有序地从4个出口逃生,没有混乱、挤压,在求生一刹那的竞争中他们选择了合作,是合作救了大家。教师讲述97页心理学家的实验(可以让学生分几个小组同时做实验,比一比哪一个小组用时最少)后提问:(当堂实验的,让获胜者回答前两个问题)

(1)、你认为要在实验获胜最佳的方法是什么?

(2)、这个实验给我们什么启示?

(3)、合作与竞争的关系是怎样的?

教师归纳:竞争中的合作要体现双赢的原则,竞争对手不能相互拆台、相互排斥,这样会两败俱伤,双反应精诚合作、各尽其职,这样才能相互促进、共同提高,这也是在竞争中合作真谛所在。那么,我们如何在竞争中合作哪?

首先,正确处理好自己与他人的关系。(板书)

我们要学会欣赏他人,善于发现别人的长处,虚心向他人学习,这样才能在竞争中超过别人。我们还要学会理解和谅解别人,学会换位思考,要原谅别人的错误,理解别人的难处,以诚相待这样才能求得共同发展。

其次:需要我们有团队精神。(板书)

团的精神使团的内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。它的核心是集体主义,是合作共享、乐于奉献,使个人利益服从团的利益。一个人的成功,离不开集体,离不开团队,团队精神是我们取得成功的可靠保障。

3、课堂小结:现代社会是充满激烈竞争的社会,它更需要有合作意识和奉献精神,也更需要“在合作中竞争”和“在竞争中合作”的精神。我们在座的每一个同学都要走上社会,都要面对激烈的竞争,让我们学会竞争,学会合作,学会欣赏,学会共享,以适应未来社会,实现自己的人生目标。

篇3:初中思想政治教育教案

教材内容:

人教版义务教育课程标准实验教材《思想品德》七年级下册,第三课《走向自立人生》

教学设计思路:

七年级学生正处于青春初期,是个体从童年向青年过渡的时期,是半成熟、半幼稚的时期,也是独立性和依赖性并存交错的时期,他们一方面容易接受新鲜的事物,另一方面也容易冲动,产生逆反心理。所以教师在教学时要充分了解学生的年龄特点,设计符合他们需求的活动,让他们在活动中自觉接受正确的道德观念和增强法律意识。

教学目标:

1、知识目标:懂得自立的含义,知道自立不局限与自我服务劳动;了解自立的表现,知道自立的方法和途径。

2、能力目标:初步形成并不断提高管理自己学习、生活的能力,为将来走向自立人生打下坚定的基础。

3、情感态度价值观目标:树立自立的生活态度,在实践活动中体验自立的意义和快乐。

教学重点、难点和关键:

重点:懂得自立的含义;理解自立的必要性

难点:理解自立的必要性

关键:树立自立的生活态度,形成自己管理自己的学习和生活的能力。

教学方法:

(1)在教学过程中采用理论联系学生生活、思想实际,引导学生自主学习。

(2)在教育过程中注重学生的情感体验和道德实践。

(3)在教学活动中采用小组讨论等合作学习的方法。

教学时间:

一课时

教学过程:

一、导入新课。

教师提问:

(1)今天早晨自己穿衣服的请举手;

(2)今天早晨洗脸了的同学请举手;

(3)今天早晨自己洗脸了的同学请举手。

(这三个小问题看起来非常滑稽,而且也非常浅显,但却紧扣主题。通常情况下学生都会给予肯定的回答,然后教师接着追问:为什么要自己穿衣服、自己洗脸?学生的回答一般都会围绕自己的事情自己干,教师要根据学生的答案引出本课的主题。)

教师总结:洗脸穿衣是自己的事情,自己的事情应该自己干,今天我们这节课要讨论学习的就是自己的事情自己干。

(有个别同学可能由于特殊原因会给予否定的回答,比如:手受伤、生病等,这是可以理解的。但不排除有极个别同学是父母给穿衣等,如果出现这种情况,可以让这名学生自己说出理由,然后让全班同学讨论:这种做法对不对,为什么?讨论之后教师小结,再引到本课主题上。)

二、讲授新课

(一)、自己的事情自己干(板书)

教师提问:看到这个题目,你想到了些什么?有哪些值得你回忆的记忆?(美好回忆)

学生思考,交流。

(设计这个环节,目的是结合学生已知,引导到说出自立的含义。学生可以回忆幼儿园、小学阶段的生活,课堂上老师的教学内容,教学方式;可以回忆父母的谆谆教诲,甚至是一个曾经听过的童话故事。)

1、自立的含义:自己的事情自己干(板书)

学生举例:(请几位同学列举一件自己的事情自己干的例子,这既为讲解自立的表现及其分类做了准备,同时又有利于培养学生自立的信心。)

教师归纳:同学们所举的.这些例子都是自立的表现,那么同学们能不能把这些自立的表现进行一下分类?提问3—4名同学,然后再由教师总结并板书。

2、自立的表现:(板书)

(1)、生活自立(板书)

(2)、学习自立(板书)

(3)、处理社会问题自立。(板书)

(把重点放在讲解处理社会问题自立方面,中学生所面临的社会问题主要是家庭问题和学校问题,家庭问题更为重要一些。有些学生认为父母为他们所做的一切都是应该的,不懂得去感恩。这个地方是教育学生的好时机,应该让学生知道自己是父母的纽带,当父母出现矛盾是要善于调节;让学生理解父母的良苦用心,知道感谢父母,不仅用成绩回报,还要在日常生活中学会体贴父母、关心父母。)

学生讨论:自己的事情不自己干行不行,为什么?

(这个讨论,采用分小组的形式,最后由小组派代表总结发言,在学生讨论期间,教师到各个小组指导。最后教师总结,从而引出自立的必要性:人不可能一辈子依赖他人,必须依靠自己。)

3、自立的必要性:人不可能一辈子依赖他人,必须依靠自己(板书)

(二)、自我检测:究竟会做多少事?

(学生打开课文35页,做自测题,在会的项目上打勾,自己还有什么表现补在下面空白处;并判断哪些属于个人生活的范围,哪些属于家庭、集体、社会生活的范围)

这个练习设计力图让学生了解,现在的“自立”“自己的事”已经扩大了范围,它的意义更深了。

教师提问:你能做到哪几条?哪几条不容易做到?你还能做到哪些?(学生交流时教师尽量从鼓励角度出发,及时点拨,发现闪光点。)

(三)、故事新编。

给下面一个故事续编。故事是这样的:有位学生考上了浙江某大学,父母把他送到大学,帮他登记报到,买好饭菜票,在宿舍帮他挂好蚊帐,铺好被子,整理好柜子。临走时,父母千叮嘱,万交代,孩子拉着妈妈的手哭了。傍晚,他要去洗澡了……将会发生什么事情呢?找个好朋友一起编下去。

(学生可能编出:男生编了男同学进浴室,洗洁精当沐浴露,还忘记带内裤等;女生可有意思拉,还编了干净衣服掉水里了,只能穿脏衣服出浴室,答案五花八门,其实好多都是他们在寄宿生活中的遭遇。)

教师顺势提问:这位大学生出现这种现象的原因是什么?后来他会怎样反思自己的行为?如果不改正可能会产生什么结果?

(学生讨论交流后选代表发言。)

教师总结:

自立的生活表现在方方面面,也从方方面面影响着我们的成长和发展。陶行知先生曾说过这样一句话:(跟学生一起大声读)滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干,靠天靠地靠祖上,不算是好汉!

(四)、自己动手,实践体验。

1、自查课桌椅内物品整理整洁情况,给自己打分。

2、打十分的学生上台介绍整理物品的小诀窍。

3、花五分钟给自己的课桌椅进行大扫除。

4、说一说看着自己劳动成果后的心情。

(通过这个活动,一方面让学生动手学会寄宿生活中关键的一个本领——整理物品,另一方面,要让他们体验到劳动后是快乐的,心情是轻松的。)

(五)、总结

教师:劳动是快乐的,自立是自豪的,我们要用我们的双手证明自己“我能行!”通过这堂课,你对自立有哪些认识呢?说说你的凡人小语。

学生:思考后交流。

以下是几位学生的大作:

不下蛋的母鸡,不是好鸡;不自立的人,不是好人。

自立乃生也。

望闻问切靠自己,衣食住行靠自立。

长在温室中的花,不一定好看;

长在悬崖上的树,不一定柔软;

要使自己的生命闪光,需要自立。

学会自立,生活将变得更加美好。

教后反思:

我在教学的过程中有同学生融为一体的感觉。

1、我充分了解学生,了解他们在小学阶段的学习内容。《自己的事情自己干》在小学一年级就有一堂思品课,但主要着力点在培养学生自我服务的意识,减少对父母长辈的依赖。所以当学生们回忆到小学老师教的歌《劳动最光荣》时,大家唱了起来:“太阳光金亮亮,雄鸡唱三唱,花儿醒来了,鸟儿忙梳妆……”课堂气氛一下子被调动起来了,我仿佛是学生的一员,感受着童年的快乐。

2、设计的活动内容不落俗套,饶有兴趣。最精彩和有价值的活动有两个:一是故事新编,二是凡人小语。第一个活动让学生在笑声中接受教育,提高认识;第二个活动也符合初一学生具有一定的理性思考能力的特点,通过活动,说说启发。而在形式上模仿了名人名言的格式,使学生更有成就感。

3、设计学案时,能充分考虑学生的特点和现状,每一个环节能考虑学生可能会说些什么,教师该引导什么。所以,整节课,教师没有大段的发言,只是精练的几句点拨,效果很好。在活动中,教师也参与其中,跟学生同乐同忧。再有感受到课堂也是生命活动的重要组成部分,学生的成长是教师快乐的源泉,教师也向学生学习到了不少新鲜的东西。

篇4:高中思想政治教育教学心得体会

立德树人是思想政治课最根本的任务。但长期以来,由于受到高考导向和影响,在高中思想政治课教学中十分重视向学生传授知识与发展智力,把提高学生的学习成绩作为首要目标,而道德、理想、价值观等思想道德教育则成了附属的东西。教育学家赫尔巴特认为:“中学德育工作是教学最高、最后的目的”。加强思想道德教育,努力提高学生的思想道德素质,是新的时期教改的必由之路,它关系到能否把中学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代,关系到社会主义事业的成败、国家和民族的前途和命运。

一、深入挖掘教材的“德育点”,让德育内容潜入学生的心灵

高中思想政治课教材中德育内容丰富多彩、俯首可拾,教师只要有心、用心去深入挖掘,便可信手拈来、运用自如,对学生进行“润物细无声”的德育教育。如在高一经济常识《纸币的产生和发展》的教学中,我让学生观赏“人民币”上的图案,讲解道:第五套人民币各面额正面均采用了毛泽东同志建国初期的头像,底衬采用了我国著名的花卉图案,背面主景图案分别选用了人民大会堂、布达拉宫、桂林山水、长江三峡、泰山、杭州西湖。通过选用有代表性的寓有民族特色的图案,充分表现了我们伟大祖国悠久的历史和壮丽的山河,弘扬了伟大的民族文化。学生学习完这一内容,除了了解经济常识的道理,还深深地感到“一个强大的祖国,一定要有强大的信用体系”,他们对祖国的自豪感油然而生。

二、采取灵活多样的教学方法,把教材中的德育理论深入浅出地传授给学生

思想政治课教学是对学生进行德育的主渠道。在教学过程中,教师应该根据教材的内容与学生的实际,采取灵活多样的教学方法,比如讲授法、讨论法等,把教材中的思想道德理论深入浅出地传授给学生。赞可夫说过:教学法一旦触及到学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,这种教学法就能发挥高度有效的作用。如高二《哲学常识》第七课讲述“社会性是人的本质属性”时,可运用讨论法就“人性自私论”展开辩论,通过暴露不同的道德观点,刺激学生的认知意识冲突,使他们的认知达到一个更高的阶段。育智不忘育德,在教学过程中,教师要努力将知识传授与道德培养、以理服人和以情动人有机统一起来,使思想道德理论融入学生的心中。要注意用饱满的激情传授思想道德知识,用生动的事迹树立道德榜样,充分调动学生的情感,使他们在心灵深处产生共鸣,在愉悦的心境中开启智慧、陶冶情操,达到德育渗透的目的。

三、创设适宜的环境气氛和特定的学习情境,使学生的心灵受到感染和洗礼

1、现实的榜样对于德育教育有无穷的力量,最能打动学生心灵也是德育教育的最佳方法。在教学中,可使用电影、电视等媒体以及挂图、实物等直观形象把学生带到某种特定的情境之中,以具体的形象激发学生的道德情感。如高三《政治常识》第三课讲解中国共产党性质的时候,我选播了电影《孔繁森》片段,电影中孔繁森的光辉事迹,形象鲜明生动,容易引起学生的道德情感体验,具有很强烈的感染力,能够让学生产生深刻、久远的印象,成为引发道德行为的动力,同时,这些具体生动的形象也体现了社会道德标准的典范,让学生能够更加具体地领会思想道德要求及其社会意义。

2、实践是面对面的德育教育方法。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。正如苏霍姆林斯基所说:“只有在情感活动中,学生的道德认识才能深深地根植在他的精神世界里,成为他自己的观点,并在他自己的言行举止、待人接物等方面表现出来,从而形成坚定的道德信念和高尚的道德行为。”如学习“农业是国民经济的基础”这节内容之前,为了让城镇的学生更多地了解农村,全面地了解我国的国情,我把调查我国的“三农”现状作为寒假作业,请高一全体学生利用春节,调查身边的农民,了解农村,从中真实地体会中国作为农业大国的现实国情,分析该如何发展农业。高一年级上交的560多份调查报告中,380多名同学有第一手资料,占全体的67.9%;其中有50%的同学写出了自己的感想。

通过这次调查,学生们更深刻地了解了农村的现状。与一些贫困地区相比,城镇的学生有着得天独厚的条件,有着许许多多的好机会,要更加珍惜周围的一切。通过这样的活动,增强了同学们建设社会主义新农村、报效国家的责任感。

四、联系时政热点,以学科自身的特点激发学生的爱国情感和民族精神,实现思想道德上的升华

时政是高考的热点,也是德育的焦点。它新颖、快捷,最扣学生的眼球和心弦,教师切莫错失教育良机。在《反分裂国家法》高票通过之际,我给学生全面分析两岸关系后,学生由衷地为这一部法律高兴,他们说:“一个国家法制的健全对促进国家发展起着至关重要的作用。《反分裂国家法》就是这样一部适时出台的法律,它可以遏制台独势力的扩展。但是,仅仅靠一部法律还是不够的,只有国家的强大,才能换来国家的和平统一。”

中美发生纺织品、服装贸易等磨擦,我抓住时机给学生介绍“世界贸易组织”和“国际货币基金组织”,结合人民币升值带来的压力学习汇率知识,让学生学会用所学理论知识分析热点、点评时政;还给学生拓展了“布雷顿森林体系”、“平价购买力”等理论,学生能清晰地理解和支持中国的汇率制度,从内心渴望祖国强大。

胡锦涛在全国政协十届四次会议期间强调,要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观,坚持八荣八耻。加强社会主义荣辱观教育对于正在成长中的高中学生具有重要的意义。在讲哲学人生观部分内容时,我结合我校的实际,针对学生在荣辱观方面存在的问题,加强了热爱祖国、服务人民、崇尚科学、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗教育,用科学的荣辱观理论武装他们,用先进人物在科学荣辱观指导下表现出来的优秀事迹引导他们,用我国人民经过艰苦奋斗取得的巨大成就激励他们。

总之,思想政治课教师在平时的教学实践中要注意运用多种多样的方式和方法对学生进行德育教育,努力培养出更多的具有优良政治思想道德素质的公民,为国家建设做出贡献。

篇5:高中思想政治教育教学心得体会

课本是学生学习、阅读的根本,是高考题目答案的依据。“学生的智力发展,则取决于良好的阅读能力”。学生的课本阅读能力,不仅对学生当前学习成绩的提高有利,对学生的高考有利,而且对学生今后的终身发展也很有利。学生应该充分使用好政治课本这个“本本”,在政治课的学习过程中,培养自己阅读政治课本的能力,学会阅读、理解政治课本知识的策略和方法。

许多政治名词概念,表面看好象很复杂,但只要我们运用划分句子成分的办法,就能迅速地、准确地、全面地加以理解。

俗话说:“一字值千金”,所以“读书须仔细”。这些年高考的选择题和辨析题,有些题目就是在某些易混词上做文章,用来检查学生是否对知识准确地掌握。

信息转换能力是一种非常重要的思维能力。在近几年的高考题中,都有一些材料题,要求阅读后完成一定的题目。这种题就属于检测信息转换能力的题目。在这种题目中,往往有一些通俗的词语,其实就对应着我们高中三个年级的政治课本中的政治名词概念。重点、中心、关键、首要,这四个名词与“主要矛盾”就是“近义词”;主流、大局、方向,这三个名词与“矛盾的主要方面”就是“近义词”……在教学中,对于这些近义词,我们可以在课本上做好旁批,准确地理解知识点。

“主要”对应“次要”、“现象”对应“本质”、“物质”对应“意识”、“主观”对应“客观”、“正确”对应“错误”……我们首先就应该充分注意教材在表述中的对应词,在课本上做好批注。这样,就能起到举一反三、触类旁通、灵活运用的目的。

所谓“关键词”,就是指课文中寓意深刻,能突出地揭示概念、原理的本质属性或特征的一些词语。最、首要、前提、基础、基本、关键、核心、主要、主导、实质、本质、根本、根源、标志、目标、目的、原则、源泉、决定、第一,等等,就属于“关键词”。

教材中的关键词是很多的,它们在课文中起到画龙点睛的重要作用。在学习中,我们可以采用在课本上对关键词划上点、线、圈、勾等着重号,或用彩色把关键词加以突出。

任何事物都有其对立面。学会从对立面去观察事物,能使我们对事物的认识更加准确。专家在编写教材时,为了对概念、观点、原理等进行准确的表达,一般都是使用一些精确的词语。我们在阅读时,应该使用反义词的方法,准确地理解课本中的知识点、观点和原理,进而培养辩证思维。

现行政治课教材,每一课都有一个引言。这个引言,既概括了该课的主要内容和要求,也言简意赅地点拨了该课与前一个课之间的有机联系。重视引言,能帮助我们在宏观上把握知识板块之间的联系,对知识的理解更加透彻。

标题是文章的眼睛,抓住标题,就统领了课文的主要内容。课(单元)有课(单元)的标题,节有节的标题,框有框的标题。抓住各种标题,就把握了课本内容最主要的东西。把各种标题“串”起来,就能起到“纲举目张”的效果。因此,在学习中,不能忽视各种标题,最好用彩色把各种标题加以突出。在学习、复习时,把各种标题“串”起来,既能对知识起统领作用,又能把知识梳理清楚,还能训练思维和叙述的条理性。

现行政治课教材,在编写体例上,有三种字体:黑体字、宋体字和小字。黑体字是重点。宋体字是黑体字的延伸,它与黑体字一起构成了课本的正文。小字是对重点和正文的补充说明,它与旁边的名言警句、语录、谚语等一起对重点知识起辅助作用。阅读时,我们既要区别不同字体的字的作用,又要把它们联系起来进行思考。这样,既能熟悉教材,又能激活思维,从而把知识点吃透。

一般地,政治课本上的每句话,都有它的前因后果。我们阅读政治课本时,必须把每句话同前后句、前后段、前后节、前后课的内容联系起来。具体方法是:围绕确立的中心(段意、框标题、节标题、课标题或其他),不断地对自己提出相应的“是什么”、“为什么”、“怎么办”等类问题。这样,一句话就就诞生几句话,一段就扩展成几段。这样,前后知识的联系也就越紧密清楚了,思维也就得到了发散。

在新课的学习时,应尽可能地从旧知识推出新知识。在旧课的复习时,应探寻知识点之间的内在关系。这不仅符合人对事物的认识规律,而且能建立起知识网络,便于对知识的记忆。

带着问题去阅读课文,从而使阅读变成一个有准备的、批判性的、注意力高度集中的过程。这样,既可以提高阅读的效果,又可以提高独立思考、解决问题的能力。

篇6:思想政治教育工作总结

在院团委的领导下,按照管理重心下移的要求,结合我系实际情况,本学期学生工作特色是:“弘扬科学研究精神,深化社会实践成果”加强学风建设,全面提高同学综合素质。总结一学期工作,我系圆满完成学校布置的各项工作职责。并在以下几个方面取得了突出成绩:

一、特色工作

1、“弘扬科学研究精神,深化社会实践成果”。上学期我校顺利通过了“创建省示范高职院校水平评估”,全校师生的表现给专家留下了深刻的映象。有的学生就认为,我们抓学风建设就是为了应付评估的。既然评估已经结束,就不需要强调学风建设了。征对这种错误认识,我系隆重召开学风建设大会,系主任王正功出席了本次会议,并作出了重要讲话。他用极其深动的例子鼓励同学们认真学习,培养自已的专业素质。

本学期,我系把学生社会实践放在首要地位,对xx级的学生都作了明确的要求。学生也明白实践的重要性,积极参与社会实践。本期由团省委主办的“芙蓉学子大学生创业活动”我系学子获得三个项目的创业资助。

2、加强学生专业实训。学生的教育管理工作离不开与专业挂钩。只有做到为一点,学生才可能与管理人员生活得融洽。为此,我们专门就学生专业实训的问题召开不同年级的学生座谈会。学生对专业实训要求的呼声很高。为此,我们本学期安排xx级学生到企业进行为期一个月的专业教学实习。

二、常规工作

常规工作仍是以学风建设为主题开展,我们从学生管理的角度严格要求,对出现的问题决不轻易放过。

1、积极做好开学报到、节假日返校、上课考勤及寝室清洁卫生的统计情况等工作。

2、坚持做好晚自习、到课率等工作的检查工作。

3、建立、建全我系团总支网站。扩大、加强支部活动对外宣传的窗口。

4、组织我系学生参加我院的运动会、篮球、红歌赛,同学们积极参与,均取得了不错的成绩。

5、做好学生处各项评优评奖工作。评优评奖工作坚持公平、公正的原则,很好地起到了泓扬优秀学风的效果。

6、开好了每月一次的学生工作讲评大会。

三、团总支工作

围绕院团委工作的安排,围绕基础文明建设以及基层团组织建设在丰富大家团组织生活的同时,提高同学们的综合素质,我们的具体活动情况如下:

1、积极开展好各项组织活动。根据团委工作部署,完成各项常规工作,同时结合我系实际开展了“诚信教育”、“大学生职业规划”、“珍爱生命,增强社会责任意思”等思想政治活动。

2、积极开展好青年志愿者活动。做好校园绿化保洁与管理,重阳节慰问孤寡老人。

3、社会实践工作。做好20xx年暑假社会实践的总结表彰工作。

4、配合院团委工作,做好《探索新形势下规范和增强团支部组织建设和工作活力的有效方法和途径》的课题建设。

5、做好素质拓展工作。组织完成xx级学生素质拓展证书的填写发放工作。

四、贫困生工作

篇7:思想政治教育简历

基本信息

姓名:YJBYS

身高:170cmcm

毕业院校:贵阳学院

专业类别:政治类

个人网站:

联系电话:

性别:男

体重:58kg

毕业年份:

专业名称:思想政治教育

通讯地址:煤矿村

电子邮件:

年龄:22岁

婚姻状况:未婚

最高学历:大专

工作年限:应届毕业生

户口所在地:贵州省桐梓县

QQ号码:

求职意向岗位:销售员业务员

求职意向:接下来想从事各行业的`销售、业务方面的岗位

教育经历

-20就读于贵阳学院所读专业是思想政治教育

工作经历

.3至4月在桐梓县第27中学实习政治教师

2008.10—.3龙港百盛TATA专柜先导购后柜长(女鞋销售)

培训 经历

专业技能先后从事过几个行业的销售工作,对销售、业务等工作比较熟悉。

自我评价

热情开朗,活泼好动,诚实善良,上进心强,积极进取,敢取探索,勇于创新,自立自强,严行律已,工作认真负责,踏实苦干,一丝不苟,意志坚强,有远大抱负,具有高度的敬业精神和团队精神,喜欢有创意的完成工作。

篇8:思想政治教育总结

为保证毕业生顺利完成学业,客观及时地寻找到适于自身发展的工作岗位,根据学校毕业生就业工作安排,依照学院关于积极做好毕业生教育工作意见精神,现就毕业生思想政治教育工作总结如下:

一、进行理想信念教育

针对近年来毕业生就业思想发生的深刻变化,为帮助学生树立正确的择业观和就业方向,引导他们充分发挥自己所学为国家、为社会服务,通过自己的努力实现自己的人生价值。

首先对毕业生进行了理想教育。教育广大毕业生同学树立远大的人生理想,立志报效祖国、服务人民。人只有有了理想,树立目标,才能不断地为之努力,为之奋斗。而学生在毕业阶段往往有些学生缺乏对自己理想、自己未来的设计,对未来很迷茫,不知道自己未来能干什么,想干什么。我系曾就学生对自己的未来及理想进行过不记名式问卷调查,结果显示有近50%的学生对自己的未来没有明确的目标和方向。针对这种现象,我们通过定期开班会,班主任谈心,系里还组织各种活动,对同学们进行理想教育,使学生思想得到了转变,让每个人都有自己的理想,大概明确自己今后努力方向,学好如何正确地脚踏实地设计自己的未来。

其次是信念教育。理想信念是人们对未来的向往和追求,是一个人世界观和政治立场在奋斗目标上的集中体现。当前社会的某些价值取向,如片面强调财富价值、片面追求社会地位、过分突出外在的成功标准等,已经对青年学生产生了一些消极影响。尤其当学生看到、听到种种丑恶现象后,我们在校园里、课堂上传授的美好理想就会受到挑战,甚至被动摇、被放弃。对此我们要求系里的各位老师和班主任在学生面前对重大的理论问题和政治问题不能口无遮拦,随便乱说,更不把自己放在党的对立面,不负责任地发表有损党的威信的言论。另外,这方面的工作主要是班主任深入了解学生的所思所想,把握其思想变化的特点,摸清他们的需求和愿望,有针对性地进行教育和引导,使他们认识到人生的价值不仅仅在于收入多少、地位高低和名气大小,更在于健康的人格、深厚的文化修养、良好的心理素质、自主豁达的生活态度以及对社会的责任感等,引导他们全面平衡地追求并实现这些人生目标,从而将自身的发展要求与国家、社会、民族的发展目标有机地统一起来。由系里每年的评优工作都把学生们的思想道德情况作为一项主要内容。

二、进行择业观念教育

据调查,我国20XX年对大学生的需求量大幅度下降,20XX年全国共有413万名高校毕业生涌向就业市场,较去年增加22%。这一增一减更成为大学生就业难的重要原因。在这种情况下,大学毕业生只有改变以前的“精英就业”观念,树立“人职匹配”的“大众化”就业观,才有可能实现就业。针对一些毕业生在择业过程中,经常犯好高骛远,不能正确摆正自己位置的`现状。我系主要是请已经毕业的优秀毕业生作专题报告,畅谈自己的工作经历和感受,给即将毕业的学生们以启示;通过模拟谈判、模拟面试等形式,消除毕业生的恐惧心理和自卑感;号召学生们经常性地参加供需见面会,让大多数同学亲临现场,体验现场气氛,不断总结经验和教训,为就业打下良好的基础;在毕业生同学中开展经验交流活动,让同学们介绍自己在就业过程中遇到的各种问题,解决问题的途径和办法,如何克服自身的缺陷和不足,为其他同学获取直接经验做好铺垫。

由于专业的特点,我系的毕业生大多是在生产一线作技术工作,对此,有的同学甚是不满,认为凭自己现在的能力就应该是个企业中的管理人员,怎么能大学毕业后去当个技术员,每个月只有几百元的工资,自己这大学不是白上了吗?对这种“眼高手低”,盲目追求就业中的高层次、高薪酬的问题,我系主要通过邀请企业的经理、工作人员开座谈会、作报告等形式,教育引导学生正确分析市场需求和人才结构,树立正确的择业观。

我系还有少部分学生的择业观念是,一定要做自己喜欢的,或者是要求工作一定要完全对口,如某公司有意来我系招聘,学生们都不愿去做内勤,因为学生们都认为和自己的专业不对口,针对这种现象,我系主要教育学生转变旧的思想观念,树立先就业后择业的观念,并在实际工作中不断完善自我,发展自我,为“跳槽”打下坚实的基础。

在给毕业班开座谈会时,我系主任对全体毕业生强调,要实现自己的人生价值,不能光凭嘴皮子,更重要的是脚踏实地,勤奋创业,不断探索,实事求是,发挥自己的聪明和才智,充分展示自我,真正实现自己的人生价值和社会价值。

三、求职面试教育

面试时衣冠不整,不知如何推销自己,工作时心态浮躁,许多毕业生都因为在这几点上犯错误而与工作机会失之交臂。针对这种情况,我系主要从以下几个方面对毕业生开展求职面试教育。

1、面试时应注意穿着仪表。不少学生对仪表不以为然,认为只要自己有能力,仪表不是问题,但当你面对一个面试官白衬衣加领带、衣冠楚楚坐在你的面前时,你还能穿得邋邋遢遢吗?就算是约会,也不至于这样吧?服装大方得体,首先能反应出自己的精神风貌,另外这也代表对对方的尊重。因此对于去企业面试的大学生来说,一定要注意衣着整洁问题。

2、学会推销自我。据一项调查表明,大学生就业时有60%的人存在沟通障碍,这是大学生就业难的一个很大原因。面试时不知道怎么推销自己的问题也很突出。许多学生从来没有想过自己的优势和特点,在介绍自己的时候,光会强调是哪个学校哪个专业毕业的,而不是从为人品格方面强调自己的优势。现代社会招聘时,专业固然很重要,但更重要的是一个人的学习能力和为人处世能力,如自己知识面广,自学能力强,有经验积累等,因此,我们建议系里的毕业生应该在这些方面多介绍自己。

3、求职要有良好的心态。要积极、主动寻求就业,而不能被动的“等、靠、要”。我系有些毕业生把希望寄托在社会关系资源上,不想吃苦,只想找个好单位“养老”。另外,在求职过程中,有些学生一旦遭遇失败,便一蹶不振,这也是大学生就业难的原因之一。对此,我们要求学生在日常生活中注意锻炼自己坚忍不拔的性格;在求职中,充分了解就业信息,沉着、冷静应对所遇到的困难,用积极的心态扫除成功路上的障碍。

四、组织纪律教育和职业道德教育

毕业生今后的工作成绩和工作态度以及工作道德规范如何将直接影响到学校的办学和声誉,因此加强对毕业生的纪律教育和职业道德教育非常必要。这方面的工作主要是让各班主任通过在班会时进行典型案例分析,讲一些新闻报道,让学生们切实感受到遵守组织纪律和职业道德的重要性,并在今后的工作中遵守行业规范,严明行业纪律,遵守行业职业道德规范,尊重事实,反对任何形式的弄虚作假和极端个人主义,防止各种错误倾向。

在毕业教育不断完善的过程中,我系积极听取吸收各方面的意见建议,在完善毕业教育工作的同时,也使得社会各界对于学校办学理念、育人特色、校园文化等等深层次的内容有了更加充分的理解,同时为毕业生搭建起一个了解社会、接触社会、认识社会、感受社会的平台。

篇9:思想政治教育相关知识

一.思想政治教育

思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范,对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动,也是中国文学当中一门终身学习的课程。

二.研究方向

人格是人们社会化的结果,一般被理解为由的等表现出来的一种个性心理特质。人格与人的先天秉赋密切相关,但更与后天的生活环境、习性养成和教育密切相关,也与特定的民族文化相关。因此,人格实际上是共性的人类文化和个性的心理特质的统一,人格的养成不仅是个人成长的标志,也是民族性格的标志。

一般来说,人格教育和养成的内容主要是如下几个方面:第一,日常习惯的养成,包括行、坐、卧的日常行为举止和言谈的把握程度。良好的日常习惯是生成良好道德的基础。传统文化在日常生活教育中的“礼仪”观念即是对养成良好习惯的要求。第二,生活方式的养成,包括对待衣食住行的态度和整洁化等要求。健康的生活方式的养成是形成健康价值观和人生观的开端。在这方面,应当教育人们养成朴素、节俭、惜物、恬淡和卫生的生活方式,反对和抛弃奢侈、糜烂、浪费和过度的生活观念。第三,心理倾向的养成,主要是外向或内向心理倾向的养成问题。

一般来讲,外向的心理倾向易于接受新事物,但也存在思想观念易于波动变化的问题;内向的心理倾向易于稳定和求同,但却存在僵化和不易灵活变通的缺点。良好的心理倾向教育可能应当是在二者之间寻求一种“中和”状态。同时,在心理倾向上,还要注意培养人的独立气质和自主能力,并把这种气质能力与遵从社会规范、服从公共权威的“顺从”意识结合起来,而不能一味地认为独立就是好的,顺从就是错的。再一方面,在现代社会生活普遍优裕的情况下,要牢记“生于忧患”的教训,对青少年进行适当的挫折训练,培养吃苦精神、面对困难的勇气和战胜挫折的毅力。第四,人际习惯的养成,人际习惯不是指一般意义上的人际关系,而是指作为人格的一种表现,是人在人际关系方面养成的天然性趋向,也就是不加人为力量而表露出的一种内在人际自然力。人际习惯一般可分为和谐习性如善于协调、宽容、忍让、妥协、合作等等和对抗习性如争夺、竞赛、苛求、攻击、分裂、争斗、孤立、自我封闭等等两种。这两种习性对于养成人的道德行为和思想意识关系极大。

一般情况下,应当以教育和养成人的和谐习性为人格培养的目标,而应当消除对抗习性,即使在成人人格养成中,对抗只能作为一种权宜性人际关系或工作手段,而不应当成为一种人格习性。否则,社会的人际关系恶化,人与人的对抗和争斗是不可避免的。要达到这一点,就要注意克服现代思想观念中不正确的“自我意识”和“自我价值”观,继承和培养传统的“无我”、“忘我”的精神境界,消除人们的自我中心主义,努力使人们达到做一个纯粹的人、高尚的人、奉献的人的境界。

三.教育学原理

本课程要求考生要求学生了解思想政治教育学的学科特点、发展历史及研究现状,掌握基本概念,能够运用思想政治教育学的基本原理、方法,分析和解决理论和实际问题。

考试内容

1、绪论:思想政治教育的概念分析;思想政治教育学的研究对象;思想政治教育学的研究内容和特点;思想政治教育学研究的方法和意义。

2、思想政治教育学的继承与借鉴:正确处理继承、借鉴与发展、创新的关系;对剥削阶级社会思想道德教育资源的借鉴和利用;无产阶级思想政治教育学的创立和发展。

3、思想政治教育学的理论基础:马克思主义是思想政治教育学的理论基础;思想政治教育学的主要理论依据。

4、思想政治教育的范畴:思想与行为;教育者与受教育者;内化与外化;疏通与引导;教育与管理;物质鼓励与精神鼓励。

5、思想政治教育的过程和规律:思想政治品德形成发展及其规律;思想政治教育过程的结构和特点;思想政治教育的过程和规律。

6、思想政治教育的地位和作用。

7、思想政治教育的环境:思想政治教育环境的特点和作用;思想政治教育环境的影响;思想政治教育环境的优化。

8、思想政治教育的对象认识和研究:认识教育对象的意义和方法;教育对象的特点分析;思想政治教育的重点对象。

9、思想政治教育的目标与内容:目标确立的依据;目标的类型与特性;目标的内容及实验;思想政治教育的内容。

10、思想政治教育的机制、原则和方法。

11、思想政治教育的评估: 思想政治教育评估的含义、特点及功能;思想政治教育评估指标体系的构建;思想政治教育评估的调节机制;思想政治教育评估的发展趋势。

12、思想政治教育队伍建设:加强思想政治教育队伍建设的重要性;思想政治教育队伍的结构和职能;思想政治教育队伍的素质及培养;思想政治教育队伍的选拔和管理。

四.研究对象

思想政治教育学是一门指导人们形成正确思想行为的科学,它以人的思想行为形成变化的规律,以及实施思想政治教育的规律作为自己的研究对象。其中人的思想,观点和立场的转变以及人生观,世界观的形成规律是研究的重点。思想政治教育学是一个复杂的网络系统,它的研究对象主要有:

(一)研究人的生理、心理因素,研究需要---动机---行为的发展过程,揭示人的自身思想、行为的发展规律。

(二)研究普遍联系、错综复杂的社会因素与教育对象的人生观、世界观的形成发展的关系,揭示、探索如何调节社会环境对教育对象的交叉立体作用,以及教育对象在受环境影响时的能动作用。

(三)研究思想政治教育的管理体系和领导职能,研究思想政治教育工作者的素质,研究思想政治教育如何渗透到业务领域中去,以及促成社会、学校、家庭相互配合形成教育合力的问题。

二、人的思想行为活动的规律。人的思想行为是个体与环境相互作用的结果,社会环境产生了人的需要,需要产生人的动机,动机支配人的行为。一定的行为结果经过反馈,调节需要,强化动机,重新支配人的行为。这种体现思想诸因素相互作用、相互制约的周期运动,形成人们的思想活动过程。

三、实施思想政治教育的规律。遵循人的思想行为形成、发展的规律,思想政治教育应当从人的现实表现入手,分析支配行动的思想动机,再从思想动机分析产生该思想的客观外界条件,然后根据思想政治教育的要求去创造和改变外界环境,使之具有产生好的思想动机的外界条件,从而促使人们形成良好的思想动机,并帮助人们采取科学的方法,争取获得尽可能好的行动结果。这种改变引起需要的客观外部条件,掌握人的需要,改变动机,控制行为的过程,是思想政治教育的一条重要的规律。

篇10:思想政治教育总结

在教育局党工委的正确领导下,在全体党员和全体教职工的大力支持下,我们坚持“三个代表”,认真贯彻落实十八 大精神,以人为本,紧紧围绕改革、实践、创新的主题,以教育教学为中心,全面加强班子、队伍、党风、校风四项建设,抓学习,构建学习型教师组织;抓班子,进一步提高凝聚力;抓党建,做好面向新世纪的党员教育管理工作;抓队伍,努力提高青年教师素质;抓落实,师生思想政治工作贯穿始终;抓协调、充分发挥工青妇团队的作用,努力在继承,发展中求创新,创新中寻出路,围绕中心抓党建,抓好党建促中心,依法治校。积极推进素质教育提供强有利的政治保障。

一、加强理论学习,拓宽教工视野

以理论学习为先导,以科学的理论武装教师头脑,用理论指导实践,坚持理论学习。

1、坚持常规的学习制度:每两周一次教工学习,每两周一次党员学习,每月一次中心组学习,每月一次支委会,努力创造认真学习的风气,民主讨论的风气,积极探索的风气,求真务实的风气,树立终身学习观念。严肃学习风气和请假制度。每次学习有记录、学习体会。班子成员和党员干部认真开展“六个一”学习活动。

2、明确学习的重点内容:

(一)、是党的重要思想精髓特别是“三个代表”重要思想、科学发展观、和谐社会有关理论以及十八 大的精神;

(二)、是教育教学改革的的理论、经验;

(三)、是身边教师的优秀师德、典型个案、经验做法。

3、丰富学习的载体途径:集中学习和教师自学相结合;学习与促进学校的项目建设教科研研究和常规工作开展相结合。 通过扎实的学习,使教工进一步认清形势,扩大视野,明确教育工作任务和职责。学校中心组坚持先学、学深的原则,在“学”字上求“深”,在“研”字上求“实”,真正达到用理论来指导工作的目的,促进学习型教师组织的形成,努力提高师资水平。

二、加强班子建设,推进依法治校

1、认真贯彻落实党员责任区制度,落实《党员思想政治工作责任区制度》和《党员六个一学习要求》,认真学习,提高认识,以身作则,率先垂范,树立团结意识,协调意识和责任意识,坚持集体领导,分工负责,党政工团齐抓共管。认真做好党员结对联系活动,每个党员联系一个教师、帮助一名学生,开学第一天党员进行一日捐,捐出一个月党费帮助困难学生。 建立了行政干部与困难学生“一帮一结对子”机制。

2、认真执行党风廉政责任制规定,党政班子带头抓作风建设,严格招生和收费管理,严格按财经制度办事,不设小金库,严格收支两条线,禁止乱收费,讲奉献,廉洁自律。做到“一查两报告”,每月组织经费自查,向教育局和全校教职工汇报通报财务运作情况,按照“八个坚持,八个反对”的要求和学校中层以上领导干部勤政、廉政、优政的有关规定,虚心接受群众监督,认真开展了“廉洁清风进校园”活动,党员撰写廉政格言。

3、认真落实民主集中制。领导班子成员做到:勤学、慎思、笃行,学校“三重一大”的事项,坚持集体讨论、集体决定。学校评优评先工作严格按照“公开、公正、公平”原则,全透明操作,自下而上,层层推荐,选出群众满意、自身过硬的同志。

三、加强教育管理,充分发挥党员的模范作用

1、实行党员目标管理考核,严格“三会一课”制度,精心安排每一次党日活动,组织党员到广延新村设摊,开展家庭教育指导、学习方法指导和暑期作业指导等内容的咨询,得到家长和居民的交口称赞。组织党员外出参观学习,考察社会主义新农村,做到教育性、规范性、民主性、组织性融为一体,将党员学习、鉴定、入党积极分子教育考核、党员目标管理考核、责任区活动、教学活动有机融入到“三会一课”之中。今年以“发挥党员作用,创建和谐校园”为主题,在全体党员中开展了微型党课比赛,大家学习了先进,形成了共识,增强了信心。

2、在党员开展“自塑形象”活动,用自己的言行,实践入党誓词,党员起到以下七个方面的带头作用。(1)党员模范遵守学校规章制度,遵守学校劳动纪律的带头作用。(2)党员参加教育教学改革、推进课改的带头作用,(3)党员参加教研活动的带头作用,(4)党员树立良好的师德师风,杜绝体罚和变相体罚的带头作用,(5)党员在工作中吃苦耐劳,勇挑重担,吃苦在先,享受在后的带头作用,(6)党员积极参加学习,不断充实自己,钻研业务带头作用,(7)党员帮助学生、献爱心、送温暖带头作用。党员在群众中的认可度越来越高。今年党员民主评议,群众满意度测评满意指数非常高。杨新等被评为县教育系统优秀党务工作者。

四、加强师德建设,做好深入细致的思想政治工作

开展我校作风建设学习和大讨论,进一步贯彻落实《教师职业道德规范》,将外树形象与内强素质结合起来,将开展活动与完善管理相结合,将思想教育与岗位实践相结合,把教师职业道德作为教师考核的重要内容和职务聘任的重要依据,教育全体教师增强法制观念和意识,做到懂法、学法、守法,提高依法治教的自觉性。

1、坚持实行“师德一票否决制”。把师德师风当作重点抓,将师德师风列为评优评先的首要条件,倡导教师和学生建立民主、平等、和谐的师生关系,立足岗位做好教书育人、管理育人、服务育人的工作。做到“三讲三不许”。三讲:岗位立功讲奉献;教书育人讲爱生;团结协作讲和谐。三不许:不许体罚和变相体罚学生;不许讽刺挖苦学生;不许对自己教的学生搞有偿家教。开展“四个一爱生活动”:规范自己每一次言行;上好每一节课;关爱每一个学生;让每一个学生有进步。

2、倡导“一岗两责”,强调人人都是德育工作者。全校教师积极落实,把思想政治工作纳入职责范围,在组织教育教学管理的同时,做好师生的思想政治工作,在做思想政治工作时要做到四结合:学习提高和典型引路相结合,解决思想问题与解决实际问题相结合,正人与正己相结合,继承与创新相结合。今年,我校有4位教师被评为新建县优秀园丁。

3、切实实施“三六”工作法,学校领导和骨干对教职工做到“六必知”、“六必谈”、“六必访”,“六必知”:品质性格必知、学识水平必知、技能特长必知、家庭情况必知、经济状况必知、健康状况必知;“六必谈”:发现思想情绪必谈、教育质量退步必谈、违章违纪必谈、有矛盾纠纷必谈、任免奖惩必谈、待岗退休必谈;“六必访”:有实际困难必访、伤病住院必访、家庭纠纷必访、意外灾害必访、婚丧大事必访、逾假期未归必访。按照尊重、理解、关心、疏导的方法,有针对性地做好教职工的思想工作,把他们的思想统一到学校发展的全局上来。可以说,现在学校上下,风正、气顺。争创一流、追求卓越的主流意识比较强。在这样的氛围下,学校顺利承办了新建县教学环节研讨会,接受了教育局的联合视导,得到县区领导、专家和兄弟学校的一致好评。

五、加强群团工作,发扬广大教职工的主人翁意识

1、指导工会组织围绕教育教学中心,加强师德师风建设,丰富教工生活。在行政的支持下,做好祝福教工生日活动,做好退休教工的四次回娘家活动,做好教工的帮困慰问送温暖工作以及体检工作。认真开好教职工代表大会,工会被评为提高型工会,学校被评为标兵型学习型组织。

2、指导教工团开展“岗位立功,成才在和田”主题实践活动,青年教师积极投身教改,积极向党组织靠拢,积极参加公开课、展示课活动。

篇11:思想政治教育简历

思想政治教育简历模板

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 基本信息  个人相片
姓 名: 性 别:
 
民 族:汉族出生年月:1988年8月4日
证件号码: 婚姻状况:未婚
身 高:155cm体 重:47kg
户 籍:广东湛江现所在地:广东湛江
毕业学校:湛江师范学院学 历:本科
专业名称:思想政治教育毕业年份:
工作年限:一年以内职 称: 
 
求职意向 
职位性质:全 职
职位类别:行政/后勤

客服及技术支持

职位名称:行政助理 ; 客服人员 ;
工作地区:湛江市 ;
待遇要求:可面议 ; 不需要提供住房
到职时间:可随时到岗
 
技能专长 
语言能力:英语 六级 ; 普通话 一般
计算机能力:证书 全国计算机等级考试一级 ;
 
教育培训 
教育经历:
时间所在学校学历
9月 - 7月湛江师范学院本科
培训经历:
时间培训机构证书
 
工作经历 
 
其他信息 
自我介绍:我叫黄嘉艳,系湛江师范学院届思想政治教育专业毕业生。在四年的学习中,我已基本掌握教育学,心理学,管理学等多方面的理论知识。同时分别在12月通过大学英语四级考试,6月通过大学英语六级考试,月普通话水平测试为二级乙等,203月通过全国计算机一级水平测试。并且于2010年的10月至12月在湛江十中完成教育实习。在校期间,曾做过服装店导购的.兼职工作,在工作中我学会了吃苦和坚持。我愿意从最基础的工作做起,能够耐心认真地完成手上的工作。

发展方向: 
其他要求: 
 

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篇12:思想政治教育简历

个人简历

姓名

性别

出生年月

1985.4.18

身高

172cm

民族

政治面貌

共青团员

毕业院校

四川省 康定民族师范

高等专科学校

专业

政法系 政史教育

职称

教师资格证

毕业时间

2007.9

婚姻状况

未婚

学历

大学专科

健康状况

良好

户口所在地

四川省威远县界牌镇花园村八社

联系电话

13438******

e -mail

xinyubai****@***.***

身份证号

51102*************

学习经历

1998-2001 四川省威远县界牌镇第三中学

2001-2004四川省威远县龙会中学

2004-2007 四川省康定民族师范高等专科学校

工作经历

从事过网络管理 、由于是政法专业的学生也从事过行政管理工作 ,精通法律知识,在校期间积累了一定经验,熟悉办公自动化软件和公文写作。亲和力强、善于沟通、注重团队协作。具有刻苦钻研、吃苦耐劳能够很快的接受新的`知识。敬职敬业 ,有较强的集体荣誉感,责任心强。学会了以“微笑服务”的态度 , 原则性强做人要塌实,做事要认真、负责,对待工作要一丝不苟而无私心。

社会经历

2004 年 从事餐饮业 ,学会了服务微笑、微笑服务的服务态度。

2005年 在校期间管理、安全工作,对人员管理,文件处理,公文写作。

2007.1-2007.11从事销售工作,对商品快速认知并掌握商品流程、进货方式等方法,对顾客购买欲的评估,人员的安排,。受到领导的赞赏

2007.11-2008.3 从事安全管理工作,负责所在区域的管理,教授安全知识,严格落实管理责任职。

2008.3 在化工厂当试验员,受到领导的好评。

过级情况

四川省普通话水平测试等级

二级乙等

分数

80

四川省普通高校计算机知识和能力考试

一级

获奖情况

在校期间多次获得专业奖学金

2005年书法比赛中获二等奖

第一届中国 100教育职业技能讲解大赛风采奖

任职证书

初中历史教师资格证书

个人基本信息 姓名 性别 男 出生年月 0年0月0日

学历 大专 专业 思想政治教育 毕业学校 四川省康定民族师范

工作年限 五年 婚姻状况: 未婚 现居住地: 四川省成都市

身 高: 172

【高中思想政治教育教案】相关文章:

1.高中思想政治教育教学心得体会

2.思想政治教育求职信

3.思想政治教育简历

4.思想政治教育实习报告

5.思想政治教育专业自荐信

6.思想政治教育教学论文

7.大学生思想政治教育工作总结心得

8.思想政治教育专业英文求职信

9.职工思想政治教育授课范文

10.论网络思想政治教育探析

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