《轮胎轱辘轱辘》小班教案
“思維廣播病人”通过精心收集，向本站投稿了16篇《轮胎轱辘轱辘》小班教案，以下是小编为大家整理后的《轮胎轱辘轱辘》小班教案，欢迎参阅，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：《轮胎轱辘轱辘》小班教案
《轮胎轱辘轱辘》小班教案
【活动目标】
1、练习跟着筛子跑，发展动作的敏捷性。
2、探索筛子的玩法，喜欢参加体育活动。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
【活动准备】
筛子若干（与幼儿人数相同）场地上画好起点线和终点线。
【活动过程】
一、热身运动。
师带着幼儿双手在胸前作手握方向盘状，开汽车来到活动场地，边开车，边念儿歌：“小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西，红灯停，绿灯走，黄灯亮了慢慢行，看见行人按喇叭，嘀嘀嘀。”根据儿歌的内容做停止、跑、慢慢走、按喇叭等相应的'动作。
二、探索活动。
1、出示筛子，看这是什么？你在哪里看见过？有什么用的？
2、以前我们玩过竹梯、篮子、扁担，还没有玩过筛子，今天我们就来玩一玩筛子，好吗？
3、每人一个筛子自由探索筛子的玩法。
4、幼儿介绍筛子的玩法，你是怎么玩的，请你演示一下给同伴看，其他小朋友来学一学。
5、师小结刚才小朋友的几种玩法，再次探索。你还有什么不一样的玩法来演示给小朋友。
三、游戏《轮胎轱辘轱辘》
1、引导幼儿想想筛子像什么？（轮胎）轮胎可以滚动，你能追上滚动的轮胎吗？
2、幼儿尝试边滚筛子，边追着跑。
3、说说你是怎样做的？
4、集体练习一次。
四、比一比，谁先到。
1、全体幼儿站在起点线上，比赛滚筛子，看谁最先到终点为胜利。
2、小结滚动式要看准方向，不要让筛子走斜了，要对准终点线。
3、再次进行比赛活动，表演最棒的孩子。
五、整理活动材料，把筛子滚回活动室。
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
篇2：幼儿园小班教案《轱辘轱辘玩具店》
幼儿园小班教案《轱辘轱辘玩具店》
活动目标
1、乐意玩滚动玩具，体验玩滚动玩具的快乐。
2、能感知物体滚动跟物体形状的关系。
3、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
活动准备
1、每人一件会滚动的物体，三---四件不会滚动的物体
2、能滚动的特型物体及一两件不会滚动的物体。
活动过程
（一）游戏导入
玩滚球游戏相互认识，教师滚球给孩子，接住球的小朋友向教师介绍自己。目的是给孩子创设一个宽松的心理学习环境。同时渗透礼仪培养及语言表达能力培养。
（二）探索滚动玩耍
发出疑问：这球是怎麽滚动的呢？
还有什么东西也会滚啊？
幼儿自选玩具探究，试试哪些东西会滚。
教师观察指导
（三）讨论交流刚才玩耍中的发现
1、老师手拿一圆球问：这是什麽？球为什么会滚呀？它怎么滚的？（小朋友思考、回答 ）顺势让幼儿形成“圆形的东西会滚”的认知经验。
小结：圆形的东西会滚。
2、老师举圆柱体：谁玩的是这样形状的玩具？它会滚吗？告诉我它是怎么滚的？幼儿动作演示或语言表述：这个圆柱体玩具是躺下滚的。
小结：原来圆筒状的东西要躺倒了才能滚。
3师拿呼啦圈。他们要怎样滚啊？（环节同上，幼儿表达：他们都是站（立）起来滚的。）
小结：像这些圈状的玩具是要站起来才能滚的。
（三）发现不会滚玩具与会滚玩具的不同
1、三角体 试玩
2、长方体 正方体 这些能不能滚呢
知道它为什么不能滚吗？幼儿回答，教师验证。
小结：噢，我明白了，圆形的东西才会滚，有角的东西不能滚，是这样的吗？（是）
（四）、帮小熊布置咕噜咕噜玩具店
教师引导幼儿进行检查，看是否选择正确。（教师了解幼儿本节活动已有经验，同时引导幼儿养成及时检查的良好习惯。）
帮小熊检查一遍，看是不是都是咕噜咕噜滚的玩具。
活动反思
由于幼儿对物体的滚动有前期的经验，同时又非常感兴趣，本活动为幼儿提供了丰富的可操作的材料，每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索，在探索过程中，观察、思考、交流、分享探索的'过程和结果。
活动过程分为五步：第一步：通过玩滚球游戏小朋友做自我介绍。即围绕主题又为孩子创设一个宽松的心理学习环境。第二步：幼儿自选玩具探究，试试哪些东西会滚，它们是怎麽滚动的。讨论交流你的发现，形成认知：圆形的东西会滚。第三步：探索思考圆球、圆柱、圆圈的滚动有什么不同。形成认知：圆球可以任意滚动；圆柱要躺倒才能滚；圆圈要立起来才能滚。第四步：通过操作三角体 、长方体、正方体等玩具， 发现不会滚玩具与会滚玩具的不同形成认知：圆形的东西才会滚，有角的东西不能滚，最后通过帮小熊布置咕噜咕噜玩具店对幼儿获得的认知经验进行验证同时帮助幼儿进行操作后的检查，养成良好的自我检验习惯。
活动的选材为幼儿所熟悉且感兴趣，过程设计环环相扣，由浅入深，活动过程幼儿投入度高、并且能够积极主动思考、积极表达，所以感觉如行云流水，自然天成。
篇3：小班优秀主题教案《轱辘轱辘》
小班优秀主题教案《轱辘轱辘》
主题说明：
车，是生活中常见的，小朋友非常熟悉。紧贴幼儿的生活经验，我们预设《轱辘轱辘》主题，旨在让幼儿探索发现常见车辆不同的外形和功用，体验车辆给人们生活和出行带来的便利；懂得要遵守交通规则，有良好的乘车习惯。
主题目标：
探索发现常见车辆不同的外形和功用，体验车辆给人们生活和出行带来的方便。懂得要遵守交通规则，有良好的乘车习惯。初步学会收放玩具的方法。
分领域目标：
1、健康：幼儿以喜欢的方式练习跳跃。认识身体的主要部位和性别，形成初步的自我保护意识。培养体育活动中的常规进行安全教育。
2、语言：了解各种车辆的名称、用途，知道每辆车上都有轮子、车灯和方向盘。对观察汽车感兴趣。
3、社会：懂得要遵守交通规则，有良好的乘车习惯。初步学会收放玩具的方法。
4、艺术：尝试用车轮滚画，体验其中的'乐趣。并能按意愿选择不同的颜色装饰车辆，表现汽车的美。
5、科学：能够手口一致地点数5以内的物体，学习1—3的数字，以及能够正确辨认正方形、圆形长方形。
环境创设：
1、把幼儿车轮滚画的作品晾干后，贴在展示板上，让幼儿互相欣赏绘画作品。
2、将教室外的瓷砖墙布置成小马路，幼儿餐后可以拿着小汽车在墙上游戏。
3、提供汽车、积木、有声音的小动物等玩具或幼儿自带玩具，供幼儿自由玩耍。
家园共育：
1、家长准备一辆玩具车，给孩子带到幼儿园去玩。
2、家长协助孩子共同收集不同的盒子和瓶盖带来幼儿园，用于在美工角制作不同的车子。
3、带孩子到马路边观察来来往往的汽车、自行车、三轮车、摩托车等，进一步认识各种车辆的名称、功用。
篇4：轱辘随笔
轱辘随笔
村子东边，轱辘上的麻绳
一圈一圈地缠上来，又一圈一圈地放下
从来没有怪罪过贫穷，似乎生来就是这样
在山村没有娶妻生子的队伍里。他排在前面
日子比太阳来的晚，走的早
挑水，下地，粗茶淡饭
走顺了的人家，唠个家常
前年秋天的某个傍晚
隔壁说嘴子老王劝说：去外面闯闯
内蒙古拾土豆。高铁建设的工地上
两年的血汗，印在
红红的存折上。蚂蚁爬过的五个数码
世界变换了模样
本家的侄儿考上大学。没有表示
觉得不讲情面
邻居生病了。没有接济
被骂为铁石心肠
邻村多年的寡妇，又让人捎来了眼睛里的`亮光
一气之下。北上
在密闭的房屋里
发财的演讲。群情激昂
一个个巧如弹簧的嘴巴
把所有的积蓄淘光
下线，只要发展了下线
一个又一个的电话
射向，熟悉人的胸膛
奇迹并没有发生。
梦还在继续着
篇5：幼儿小班汽车轱辘转呀转教案
幼儿小班汽车轱辘转呀转教案
一、活动目标:
1.学念儿歌,会模仿不同车辆的声音。
2.尝试简单替换个别词语的仿编,感受儿歌的韵律美和节奏感。
二、活动准备:
1.将座位排成半圆形。
2.一段欢快的音乐。
三、重难点:
重点:学念儿歌,会模仿不同车辆的声音。
难点:尝试简单替换个别词语的仿编,感受儿歌的韵律美和节奏感。
四、活动过程:
(一)说说上幼儿园的方式。
1.“孩子们,你们每天是怎么来幼儿园的?”
2.请回答的幼儿用简单的动作表现自己上幼儿园的情景。
3.播放欢快音乐,师幼用简单动作各自表现自己上幼儿园的.情境。
(二)学习儿歌。
1.“今天我们一起坐着汽车上幼儿园吧!”教师扮演司机,幼儿扮演乘客。教师边做开车状,边有节奏的朗诵儿歌。
2.引导幼儿说说听到了什么。(幼儿每说到一点,教师就用儿歌的句子把内容说完整,并作相应的动作)
3.师幼一起边做动作,边念儿歌2次。
(三)仿编儿歌。
1. “刚才还有小朋友说到是坐摩托车(自行车??)来幼儿园的,那摩托车(自行车)的声音是怎么样的呢?”
2.幼儿模仿摩托车(自行车??)的声音。
3.引导幼儿根据自己来园情况,仿编儿歌。如:摩托车呀突突叫,突突叫,突突叫,(自行车呀叮铃铃,叮铃铃,叮铃铃)
(四)游戏:开汽车
1.“来来来,上车吧!我们一起乘汽车去幼儿园了!”
2.教师做手握方向盘状,带领幼儿绕着椅子行驶。幼儿边念儿歌,边做车轮转动的动作。
3.连续念几遍儿歌后,教师做停车状,幼儿一起说:“幼儿园到了!”
4.根据幼儿游戏情况,可以自由调节进行创编儿歌游戏(开摩托车、开自行车)
五、延伸活动:
日常活动可继续进行《汽车轱辘转呀转》创编游戏活动。
篇6：小班语言：汽车轱辘转呀转
活动目标：
⒈理解儿歌内容，学习有节奏地朗诵儿歌。
⒉能用动作表演儿歌。
活动准备：图谱、圆舞板。
活动过程：
一、生活经验导入。
⒈师：早上是谁送你们来幼儿园的呢？那爸爸妈妈是开什么车的呢？⒉引导幼儿自由大胆地讲述。
二、学儿歌。
⒈出示图谱导入。
师：小朋友有的是坐汽车，有的是坐摩托车，有的是坐自行车、电瓶车来的，看看图片上的小朋友是坐什么来幼儿园的好吗？
⒉请幼儿观察图谱。
师：这位小朋友坐什么来的呀？小汽车的喇叭是怎么叫的呢？带着我们往哪里跑？
⒊师和幼儿一起跟着儿歌做动作。
⒋师：这个是什么呢？汽车轮子在做什么呢？它还会发出声音呢？轱辘的声音。汽车轱辘转到哪里呢？
⒌师和幼儿一同根据儿歌做动作。
三、学习有节奏地朗诵儿歌。
⒈师：看你们坐着小汽车上幼儿园多开心，圆舞板也要来和我们一起上幼儿园了！
⒉引导幼儿利用圆舞板学习有节奏地朗诵儿歌。
四、表演儿歌。
⒈师：我们也来做这个小朋友，坐上小汽车上幼儿园吧！
⒉在表演中学念儿歌一起上幼儿园吧！
篇7：轱辘体诗词
卜算子·轱辘体
一
冷月照清秋，风绰西窗柳。
脉脉含情坐小舟，已是人归后。
入夜寂无声。双燕频频酒。
圆月佳期再相聚，一去相思扣。
二
把酒碧水舟，人约黄昏后。
香气芬芳花满楼，风绰西窗柳。
柳丝芊芊头，你我牵牵手。
栖水鸳鸯夜已休，白首情依旧。
三
夜冷又深秋，霜鬓衣衫瘦。
独守空窗立床头，无语眉梢皱。
犹念昔日情，风绰西窗柳。
去岁归鸿诉离愁，把酒黄昏后。
四
再逢一年头，回首情依旧。
岁月蹉跎何人留，唯我眉梢皱。
孤掌难鸣声，独守寒窗瘦。
忘尽红尘情缘债，风绰西窗柳。
卜算子·轱辘体·相惜人长久
（一）
把酒话不休，相惜人长久。曾记春光灿烂时，相约黄昏后。
荡舟漓江中，兴致牵牵手。已是灯光璀璨迟，倒影江中瘦。
（二）
早唱歌声缘，晚跳黄昏后。友谊长存天地间，相惜人长久。
去年相识迟，今岁诗词凑。捻断胡须剩几根，舞步翩翩走。
（三）
舞曲阵阵听，歌唱声声秀。把酒频频诉心情，酒少谁能够。
聚散本无常，相惜人长久。月满西楼洒泪辞，再约来年又。
（四）
凌波菡萏时，对影馨香透。
碧柳丝丝飞絮无，圆月思君候。
举案齐眉时，把酒黄昏后。
最是情深填阙词，相惜人长久。
篇8：轱辘体诗词
霜衣雪影翠青松，柏树琼枝慕冷空。
林鸟惊飞飞屑落，慌忙抢镜岭山中。
卜算子·轱辘体
（一）
酒后送归舟，风绰西窗柳。
绿水青山画中游，两岸风光秀。
秀景惹相思。山水今依旧。
后会无期恨君来，怎解相思扣。
（二）
转眼又一年，秋暮黄花瘦。
更喜馨香芳满楼，风绰西窗柳。
往事如云烟，旧忆难回首
岁月如歌永不休，逝水年年走。
（三）
月冷又三秋，思念衣衫瘦。
旧燕回归鬓白头，信断依然旧。
尤记昔日情，风绰西窗柳。
把酒黄昏吐心声，一醉心浇透。
（四）
临近马年头，雪啸梅花瘦。
日夜耕耘入海流，还我工薪够。
我本水上萍，辛苦衣衫旧。
坐等年关拜父母，风绰西窗柳。
篇9：浣溪沙·轱辘体 诗词
（一）
月暗灯息晚课回，
高中学子夜深归。
匆匆步履影相随
今日辛勤迎日月，
明朝学就笑颜眉。
一生幸福诉心扉。
（二）
月落星稀报晓微，
夜深倩影暗跟随。
高中学子夜深归。
今日英才迎国考，
明天学子凯旋回。
双亲欢乐畅心扉。
（三）
月落鸡鸣报晓辉，
夜深人静影相随。
农门才俊映窗帷。
大学门徒迎国考，
高中学子夜深归。。
寒窗苦读怎相违。
（四）
岁岁光阴不敢违，
披星戴月伴相随。
分分秒秒映窗扉。
明日启程迎国考，
今天苦读映灯辉。
高中学子夜深归。
篇10：浣溪沙·轱辘体 诗词
文/白山黑水
（一）
柳绿燕归草色青，楚帆又寄秭归城。龙舟竞渡汨江行。
粽子千盘迎忌日，离骚万语载芳名。九歌唱尽诉君晴。
（二）
天妒英才史册铭，文人墨客汨罗行。楚帆又寄秭归城。
唯念平君离别恨，犹哀贵胄忌贤能。空江对月诉哀情。
（三）
五月花开杨柳青，系盘香粽寄哀情。百舸竞渡楚江行。
汉韵曾传唐古庙，楚帆又寄秭归城。千年史册记芳名。
（四）
史记怀王不识卿，王亲贵胄嫉贤能。无端流放似浮萍。
唯幸后人怜屈子，离骚天问自娉婷。楚帆又寄秭归城。
篇11：玉洁冰清轱辘坨散文
玉洁冰清轱辘坨散文
大雪这天，却不见雪飘，那火红的旭日依然东升。几个朋友约好再登车轱辘坨，看来天公真的很作美。
八点半集合完毕，顺利出发。两个小时后，我们到达了车轱辘坨村。
村子入口，横着一个木杠，是阻止车辆通行的。旁边小房墙壁上用红笔写着几个大字“防火检查”。现在是冬季，山区已进入重点防火时期。原来我总以为冬季封山，是因为山高天寒，现在才知道是天干物燥，防火为要。
此次行程，是提前和该村主任联系了的，他当时没有告诉我们封山这事。现在被卡在这里，只好再给他打电话联系。热情的村主任让防火检查员放行，还给安排了一个向导，带我们进山。
我们沿着一个名叫卧龙沟的山沟行进。树秃草黄，没有绿色点缀的山看来很荒凉，唯有那潺潺的溪水还有无限生气。水很清，在水流缓慢的地方结了冰，那冰晶莹通透，让人觉得很舒服。
没走多远，我们来到了一个用山石围成的小水库。水面已全部结冰，感觉冻得不实，冰面不厚，因为我们能够通过冰面清晰地看到水底的一切。老乡笑着告诉我们已经冻实了。我们不信，搬来几块大石头，投向冰面，冰面真没有被砸破！
沿着石阶一路向上，看着溪水一路向下。溪流倚势形成的各种冰挂不断吸引我们的眼球，让我们惊叹不已，用相机记录着这大自然的神功：有的如张牙舞爪的怪兽、有的象闲静枝头的小鸟、有的石榴籽一般堆砌、有的象洋葱一样层叠……形态各异，给人无限的遐想。我被这千姿百态的冰挂陶醉了，她们晶莹剔透，看不到一点杂质，没有沾染上一丝尘土，那种无上的圣洁荡涤着我的心灵；她们随遇而安，借势成形，不为迎合任何人的.需求，默默地点缀着荒山的严冬。
车轱辘坨，这个灵寿偏远的山村，当年日本鬼子都找不到的地方，却走出来一个工人诗人－－李学鳌。这位诗人与这个村名一样，是我最近才听说的。我在网上查了他们的信息，只所以来到这里，也是怀着无限崇敬的心情。
李学鳌的故居门前有一个小石屋，屋内有一个辗子（过去人们磨面的工具）。老乡告诉我们，现在这个辗子还在使用。这是一个典型的四合院建筑，保存得比较完好。前后两个院，砖木结构，瓦房，房顶起了一个脊，原来两边各有一个龙头，在“破四旧”的时候被砸了。东西两边各有三间厢房，比正方略低。这座房子应该是该村当时最好的建筑，从这一点看，李学鳌的家境应该不错。
山里的人就像这山里的冰，实在通透！为招待我们，杀了两只鸡，弄了一桌子菜。
“老大爷，你还认识我吗？”
“不知道了。”
“七月份我们骑车子来过，您给我们看车子来着。”
“哦，你们两个！”看来老人想起来了。
“这回来了，住两天再走吧。”老人和原来一样热情，只是身体好象不如原来。
“老人家，您要注意保暖呀，这血栓病人最怕受冻。”
“不冷，屋里可暖和啦。”老人还是那样知足。“你们可要吃好喝好啊。”
回来的路上，老乡请我们往城里捎个人。机缘巧合，这个人正是李学鳌的侄儿。我们一路谈论着他叔的往事，一路回忆那火红的年代和那纯真与激情，感受老一辈革命家们的无私和博大胸怀，他们就像这车轱辘坨－－玉洁冰清！
篇12：小班科学活动《轱辘轱辘转的轮子》教案
小班科学活动《轱辘轱辘转的轮子》教案
设计意图：
生活中轮子无处不在，马路上的汽车、自行车、摩托车，幼儿的玩具车、滑板车、轮滑鞋，幼儿园的餐车、家里的行李箱等上面都有轮子。轮子既带给大家便利，也带给大家乐趣。小班幼儿很喜欢玩带轮子的玩具，但对轮子的特点和作用不甚了解。为此，我组织了这一活动，具体环节是这样安排的：
第一环节，感知、探索轮子的多样性及其会滚动的特点。考虑到如果给幼儿投放带轮子的玩具，幼儿可能会关注玩具本身而不是轮子，因此，我直接投放了材质、大小、花纹不同的轮子，以利于幼儿直接感知轮子的多样性及其特点。
第二环节，探索发现轮子的作用。小班幼儿的年龄特点决定了他们的学习应是“玩中学”。活动中，我让幼儿通过玩“推箱子”的游戏，亲身体验推不同的箱子有不同的感受，从中发现省力的原因是轮子在起作用，从而在玩乐中达成学习目标。
第三环节，迁移经验，感受轮子在生活中的广泛用途。贴近生活经验的探究是幼儿感兴趣的，也是幼儿容易理解和学习的。因此，我组织了寻找带轮子的物品和观看其他带轮子的物品的课件的活动，以期通过引导幼儿观察、发现、讨论，更好地调动他们的学习积极性，进一步感知轮子的作用。活动结束，我还引导幼儿巧用带轮子的箱子整理收拾材料，充分体现了科学“源于生活并服务于生活”的特点。
目标：
1.感受轮子的多样性，探索发现轮子是圆的、会滚动的。
2.了解轮子在生活中的作用。
3.喜欢玩轮子和带轮子的物品，对轮子产生探究的兴趣。
准备：
1.经验准备：幼儿玩过带轮子的玩具。
2.材料准备和场地布置：
(1)各种材质、大小、花纹不同的轮子分散放在活动场地中间。
(2)六个大小相同的箱子，其中三个是有轮子的蓝箱子、三个是没有轮子的绿箱子，把它们摆放成一排，对面8米处画有终点线。
(3)各种带轮子的物品。
过程：
一、自主玩轮子，感受轮子的多样性，知道轮子是圆的、会滚动
1.自主选择轮子玩。
师：这里有各种各样的轮子，你们先选两个自己喜欢的轮子找个空地玩一玩吧。
(教师鼓励幼儿看一看、摸一摸、滚一滚，并说一说轮子的外形特征。)
师：你的轮子和其他小伙伴的轮子一样吗和小伙伴交换轮子玩一下，比一比、看一看它们哪里不一样。
2.交流感知轮子的多样性和特点。
(幼儿将轮子一字排开摆放在教师面前，然后呈半圆形坐在轮子周围。)
师：这里都有些什么样的轮子它们有什么不一样轮子都是什么形状的'它有什么本领
师(小结)：轮子的样式有很多，材质、大小、花纹也会不同，但都是圆圆的，可以滚动。
二、游戏“推箱子”，探究轮子省力的原因
1.使用有轮子的和没轮子的整理箱进行游戏。
(玩法：幼儿两人一组，一名幼儿坐到箱子里，一名幼儿推箱子，看看哪些组快、哪些组慢，哪一组最先到达终点。游戏后幼儿交流自己的体验，进一步感知轮子的作用。)
师：刚才哪几组小朋友先到达终点哪几组小朋友后到达终点的
师：你推箱子时有什么感觉为什么会快为什么会慢哪种箱子更加省力为什么会省力
(引导幼儿自己寻找答案，发现更省力的箱子的秘密。)
师(小结)：原来带轮子的箱子推起来又快又省力。
2.交换玩“推箱子”的游戏，再次体验带轮子的箱子省力的感觉。
(教师可引导先到达终点的幼儿不一样的感觉。)
三、找一找生活中带轮子的物品，知道轮子的广泛用途
1.寻找并操作活动室里带轮子的物品，进一步讨论轮子的用途。
师：找一找，我们活动室里哪些物品带有轮子轮子有什么用处
2.观看生活中其他带轮子的物品的课件，体验轮子的广泛运用。
师：你还见过哪些带轮子的物品让我们来看看视频。
师(小结)：我们现在知道了，有很多物品都会用到轮子，带轮子的物品给我们带来了种种方便和乐趣。
四、结束活动
教师带领幼儿将没有轮子的箱子和各种轮子放到带轮子的箱子里推出活动室，进一步体验轮子带来的方便。
篇13：轱辘体·人生何处不相逢诗歌欣赏
轱辘体·人生何处不相逢诗歌欣赏
一
人生何处不相逢，谁为琼浆着墨浓？
滏水东流声阵阵，明山西矗树葱葱。
翠侵清梦忧还喜，香入闲庭春到冬。
试问骚人今在否？怡然酒后自从容。
二
酒寄长天碧水中，人生何处不相逢。
凝眸忘我尝香露，妙笔生花映日彤。
借到春风摇翠柳，招来白鹤落青松。
轻吟一盏魂千里，梦入蓬莱好几重。
三
徘徊云路柳烟中，偶感风寒燕语浓。
美酒冲天诚可待，人生何处不相逢。
闲来畅饮多情动，别后香馨余味生。
大醉高楼歌一曲，荧屏网络看君荣。
四
一阕新词酒一盅，无边往事去无踪。
晨观碧野心神旷，暮映红霞意趣浓。
日月双轮谁与共，人生何处不相逢。
心缘有伴灵台醉，听任春秋与夏冬。
五
一壶美酒醉东风，万里山河月色浓。
彼岸花香香阵阵，此杯树影影匆匆。
潮兴潮落晨昏日，缘去缘来慈善容。
玉液迷魂留过客，人生何处不相逢。
篇14：故土的花轱辘的散文随笔
故土的花轱辘的散文随笔
每个地方都有每个地方的标记，比如北京的豆浆、兰州的拉面、四川的火锅，还有天津的狗不理包子等等。有的地方以小吃见长，有的地方以建筑闻名，我的故乡――王乡屯，给我留下的记忆又是什么呢？想来想去就是这“花轱辘”了。
这种原始的交通工具构成了我儿时的回忆，对此有着特殊且浓厚的感情。花轱辘的样子各有不同，故乡的花轱辘车多数是两个轮子支撑着一架板儿车，赶车的老板子就坐在前面一个轮子前的小板儿上，手执一根栓了红樱的皮鞭子，不紧不慢地赶着牛车。夏天，坐在上面任老牛慢慢赶路，冬天，就用破旧的老羊皮袄抵挡着四周漫天横飞的鹅毛大雪，觉得冷，就跳下车来跟着花轱辘活动手脚，用来给自己换来些许暂时的温暖。花轱辘车也可以和路上步行的行人相比速度，不能相比的就是这花轱辘的异常载重。
时代的不同了，但是生活上还是有许多的无奈的。就譬如说我的姑父，90年代单位改制，一家人分得了几亩园田自给自足，那种生活儿多么有趣儿！只不过，机器收割忘却了不少农具，唯一没有丢掉的就是树下的花轱辘。秋季，所得的收获固然丰富多彩不错，相比于现代化的机器收割，租用四轮子拉运的确又快又好，但那样儿，一家人的经济开支就不能不让人捉襟见肘了。老姑父觉得，还是这可爱的花轱辘，经济、实惠。花轱辘，一圈儿元宝钉几块木瓦，修修补补长生不老，有它，家里的生计问题解决了，闲着没事儿，套上花轱辘，就可以进城拉脚，几块钱的收费，不是收入也是收入。不解决问题也解决问题。仗着姑父的体格健壮。两头牛的一年草料，靠着姑父的一趟一趟也可拉出来。那个时候出租车起价费是5元，只要不是太远花轱辘的费用也就1元，老板子多是穿的又脏又旧，为几块钱的路程奔波，回程的路上还要四处张望有没有新的客人。
高中的时候，笨拙的花轱辘车就渐渐的少了起来，慢慢的乡路的公交也渐渐的有了规模，可是花轱辘老板子们依旧没有减少。他们年龄渐渐的大了，每一次坐花轱辘都有一种难受的心理无法言说。我总会感觉他们的眼神有些谦卑，有些胆怯。有一次考试和同学坐着花轱辘车路过一处陡坡，听着花轱辘咯吱咯吱的声音觉得很吃力，我就对同学说，“我们下来走几步吧！”，可是老板儿却不同意，只能看着花轱辘吃力地一步一步地往陡坡顶上挪动，炎炎烈日，顿时汗流如雨，待到达了地点后，我递给了他3元钱，他不自然的笑了，笑的是那样的勉强，那样的无奈。
高中毕业后，昔日的同窗有的考上大学，有的进入了社会，还有直接嫁为人妇的。转眼间大学又毕业后，同学们再相见，职业的.差别都能透过眼神感觉出来，谁气宇轩昂，谁端酒的状态就那么不自信。有那么一次，见过一个在中学时还是学习挺不错的同学，赶着一架花轱辘车游荡在乡村的一角。他似乎在躲避着我，我也没有惊扰着他，看见他身破旧的衣服，肩上搭着毛巾，已经看不到上学时的风采，慢慢的消失在乡村的一角。
不得不承认时代的发展了，人民的物质生活也越来越丰富了，给予我的改变就是不在乎为了几元钱的多少，不坐花轱辘了。时代的发展也捎带了带走了一大批乘客，私家车的便利和出租车的速度让更多人有的不同的选择。这些年故乡的花轱辘车好像没有儿时那么多了，加上为了城市里的交通建设，个别路段已经禁止花轱辘车的出现了。
我想故乡的花轱辘车还是不会绝迹，一如所有的人不能活得衣着光鲜体面，那些赶花轱辘车的农民，如果没有花轱辘车可以赶了，那就真的等于他们已经换了一种新的生活方式了呢。
篇15：中班数学活动教案：轱辘轱辘转转转
中班数学活动教案：轱辘轱辘转转转
活动目标：
1.学念儿歌《会转的轮子》。
2.认识不同的图形，知道圆的东西可以转动。
活动重点：
学念儿歌《会转的轮子》
活动难点：
认识不同的图形，知道“圆”的东西可以转动
活动准备：
1.课件。
2.小朋友每人自带一样会转动的玩具。
活动过程：
一、谈话
1.播放课件，区分三角形、正方形和圆形的不同特点。
2.请幼儿展示自己带的可以转动的玩具，介绍玩具是怎么转起来的。
3.播放课件看看还有哪些会转动的东西。
4.幼儿自由讨论：什么样的'东西可以转动？如果把轮子变成正方形或者三角形行不行？
二、学念儿歌
1.教师播放儿歌。
2.请幼儿学念儿歌。
3.说说自己看到的还有哪些东西也有轮子在转。
4.展示了不起的轮子，看看有轮子的东西。
三、玩一玩
互相交换自己带来的可以转动的玩具，大家一起玩一玩
篇16：五彩轱辘,拿在手上(打一玩具)
五彩轱辘,拿在手上(打一玩具)
谜语题目：五彩轱辘,拿在手上。风儿一吹，嘎嘎直响。(打一玩具)谜语解析：风车，一种用纸折成的类似以风力机的玩具。
谜语答案：风车
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