儿童玩具七彩泡泡教案总汇
“一朵小荷”通过精心收集，向本站投稿了20篇儿童玩具七彩泡泡教案总汇，下面是小编为大家带来的儿童玩具七彩泡泡教案总汇，希望大家能够喜欢!
篇1：儿童玩具七彩泡泡教案总汇
教学目标：
1.正确认读12个生字。
2.借助汉语拼音流利朗读课文。
3.了解课文内容，感受作者想象的奇妙。
教学重难点：
通过课文的阅读，使学生了解课文中介绍的彩虹桥美丽奇特的景象，激发他们的想象力和对自然的热爱。
教学过程：
一、导入新课：
同学们，老师今天给你们带来了一段好看的录像，想看吗?(多媒体出示彩虹图)
你们知道这是什么吗?你看它像什么?
这节课，我们就来学习一篇与彩虹有关的课文(出示课题：彩虹桥)
你知道“七彩”指的是哪七种颜色吗?介绍科普知识。
二、初读课文，学习生字：
1.请同学们打开课本第98页，自读一遍课文，并把生字圈出来。
2.同桌合作，学习生字。
3.出示带生字的词，指名读。
4.开火车，读课文。
三、品读课文：
1.再读课文，说一说你有什么问题?
2.逐段指导朗读。
“丝绸结成的桥”感悟七彩桥给人的轻盈飘逸的感觉。
“倾泻”是什么意思?引导学生想象瀑布倾泻的样子。
让学生做一做摘星星的动作，你准备用摘下来的星星做什么?
3.你想到七彩桥上去看看吗?想象一下，你会看到什么?
4.配乐自读课文。想象课文中描绘的景象。
四、拓展：
把你看到彩虹后的想法说给别人听，然后再画下来。
篇2：七彩泡泡作文
七彩泡泡作文
七彩泡泡五年级二班 罗鑫尧
一天，我在家里无聊，不知道玩什么好。就拿了勺子，自来水，洗手液，吸管，杯子，调出泡泡水，吹泡泡。
我先拿出杯子，接了一些自来水，到了一些洗手液。接着用勺子搅拌均匀，水面出现了一层密密麻麻、厚厚实实的泡泡。便带妹妹下楼试试。
一下楼，妹妹就在阳光下吹起了泡泡。哇！妹妹吹的泡泡居然是七彩的'。我也吹了起来。可我吹得是无色的。原来，在阳光下吹的泡泡就是七彩的，而不在阳光下吹的泡泡就不是七彩的。
我和妹妹在院子里吹出了大大小小的泡泡！
篇3：啊，七彩泡泡作文
在一天的
你看，我们班的王凯同学已经迫不及待地拿起吹棒，股起俩塞帮，头仰着，不轻不重地吹起泡泡来了，他吹的泡泡有大有小，有圆有扁。有的泡泡还有颜色，从绿到黄、从黄到红、从红到绿，如此循环，泡泡变得更加漂亮了。王凯吹完了泡泡，老师就叫我们把自己带的泡泡水拿出来吹泡泡。话音刚落，同学们吹的泡泡，好似天安门广场升旗时放飞的鸽子一样多。泡泡们也多姿多彩的，有的是葫芦形、有的是奥运五环形、有的是桃心形……我想吹一个又大又圆的泡泡，我吹，我吹，我吹吹吹，还是吹不出来我想的那样，
小学生作文大全
但是，经过我长期吹泡泡的经验：如果要想吹大的泡泡，就要慢慢地吹；如果要吹很多泡泡，就要快速地吹；如果要省点泡泡水的话，就要吹一个泡泡接一个泡泡，再吹就有很多泡泡会被吹出来的！
当泡泡们玩得正开心的时候，忽然，有一个泡泡说：“呆在这儿好闷呀！不如我们出去走走，如何？”“好”说着，泡泡们纷纷往外飘。同学们吹出来的七彩泡泡飘呀飘，飘到了碧津公园，看到了小朋友在草坪里嬉戏、玩耍。七彩泡泡飘呀飘，飘到了重庆朝天门，看到了小朋友们在堆城堡、放风筝。七彩泡泡飘呀飘，飘到了蓝天上，把小朋友们的心愿带上蓝天绽放。
篇4：七彩泡泡250字作文
天空是蓝色的，我的小制作是七彩泡泡，让天空更加美丽，
七彩泡泡250字作文
。七彩泡泡的制作非常简单，我是这样制作的，准备一个杯子，倒入半杯水，加入少量的洗碗液，两小勺洗衣粉和一小勺白糖，搅拌均匀，让洗衣粉和白糖融化，在准备一支开心管就可以吹了。
我鼓起腮帮，轻轻一吹，“哇！七彩泡泡真漂亮啊！”从开心管中飘出一串串大大小小的，五颜六色的泡泡，飞向蓝蓝的天空，天空显得更美丽了，
小学生作文大全
漫天飞舞着我的作品，我和同学追着，喊着，有一串大泡泡，落到我们的头上和鼻子上，听起来“啪的一声。”我们的笑声随着七彩泡泡一起方向了高远的蓝天。同学们，我的七彩泡泡美丽吗？我们一起来制作吧！
二年级:卢潇
篇5：小班科学活动七彩的泡泡教案
小班科学活动七彩的泡泡教案
活动目标
1、在玩乐中让幼儿发现哪些液体可以吹出泡泡，并了解泡泡液体受光的折射可呈现美丽的七彩。
2、引导幼儿探索出不同形状的圈吹出的泡都是一致的。
3、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备
1、清水、肥皂液、洗衣粉液、白猫洗涤剂液。
2、每个幼儿一个吸管，不同形状的'小铁圈若干（长方形、心形、三角形）。
活动过程
一、探索活动（1）
教师：小朋友们，你们吹过泡泡吗？（吹过）我这儿有四种液体，清水、肥皂液、洗衣粉水、洗涤剂水，请你们猜一猜哪种液体能吹出泡泡？
1、请幼儿进行大胆猜想，教师做好记录，不能吹的放上“x”标牌，能吹的放上“√”标牌，鼓励幼儿充分猜想。
2、让幼儿进行尝试，教师巡回指导。
得出结论：只有清水不能吹出泡泡，其他三种都能吹出泡泡。
3、与猜想进行对照来验证自己的猜想是否正确。
二、探索活动（2）
1、教师：小朋友，你们看看吹出的泡泡是否有颜色？有几种？
幼儿操作观察。（共有七种颜色）
2、教师：那么这些颜色是从哪里来的呢？
让幼儿纷纷说出自己的想法。
3、让幼儿在光的地方和背光的地方分别进行尝试观察是否一样，引导幼儿发现，在有光的地方泡泡有颜色，而背光的地方泡泡没有颜色。
结论：泡泡是反射的太阳光的颜色。而不是自己的颜色。
三、探索活动（3）
1、出示图表，猜猜心形圈吹出的泡泡是什么形状的。教师在图表上做好记录。幼儿说心形就是用“ ”表示，三角形就用“△”表示，长方形就用“口”表示，要求把每个幼儿把不同的猜想都记录在内。
2、对三角形圈吹出的泡泡形状进行猜想并做记录。
3、长方形圈吹出的泡泡形状进行猜想并做记录。
4、幼儿分成三组进行探索，教师巡回指导。
5、让每组选出一名幼儿把结论告诉大家。
6、各组交换用具分别尝试。
得出结论：不同形状的圈吹出来的泡泡都是球形的，并没有随着圈的形状而改变。
活动反思
本次科学小游戏适合各年龄幼儿心理特点，幼儿科学学习的核心是激发幼儿好奇心和求知欲，体验探究过程，发展初步的探究能力。活动过程中，针对能力不同的幼儿提出不同的问题，因材施教，引导幼儿逐步探索其中的奥秘，自然而然地学习科学、从而促进每个幼儿的发展。
篇6：七彩泡泡四年级作文550字
七彩泡泡四年级作文550字
有人说暑假是酷热的，是骄慢的，也是美好的；有人说暑假是急躁的，是快乐的，也是开心的；而我说，暑假是和协的，温馨的，也是幸福的！
那天，我在外婆家里和乐乐一起在发呆。我晃着脑袋，半眯着眼，嘴里嘟囔着：“睡不着啊睡不着，好无聊啊好无聊……”乐乐也学着我的样子，两手托着脑袋，嘴里嘟囔着：“游戏不好玩，后山不想去，电视不能看，手机不能玩，觉也睡不着，书也不许看……”这时，他突然想起了什么，兴奋地对我说：“叶姐，我们用沐浴露玩吹泡泡吧！你去提水，我去拿沐浴露！”“好啊！”我俩说干就干，我拿了一个桶就往卫生间里跑，而乐乐则马不停蹄地找来了沐浴露。
我们把这些东西都搬到了屋前的空地上，用水把手弄湿，再挤上沐浴露在手上搓揉，我们就要开工了！
我们吹啊吹，吹出了一个比我脑袋还大的泡泡；乐乐吹啊吹，吹出了两个连在一起的'泡泡；我又吹啊吹，吹出了一个“雪人”——大、中、小三个泡泡；我吹出一大片，乐乐吹出了一长条；我吹出珠穆朗玛峰，乐乐就吹出塔克拉马干沙漠……我们吹啊吹，吹一条珍珠项链送给妈妈，吹一只篮球送给爸爸，再吹一把巧克力豆送给自己。我们吹出一片泡泡，叫作“银河”，我在这边吹个大泡泡，叫“织女”，乐乐在那边吹出个大泡泡，叫“牛郎”……我又吹一个大泡泡，里面添一个小泡泡，叫“山中山”，乐乐吹一个小泡泡，外面放一个大泡泡，叫“山外山”……
我们的泡泡有好多都飞上了天，我说我的泡泡会飞到北京，去看北京天安门；乐乐说他的泡泡会飞到法国，看埃菲尔铁塔；我说我的泡泡要飞到澳大利亚，去看袋鼠和考拉；乐乐说他的泡泡会飞到沙漠，去看仙人掌和沙漠动物；我说我的泡泡会飞到大海，去看美丽的珊瑚；乐乐说他的泡泡会飞到南极看可爱的企鹅；我的泡泡会飞到北极，看凶猛的北极熊……
天空中那五彩缤纷的泡泡，伴着我们的笑声，越飞越远……
篇7：有趣的七彩泡泡作文
有趣的七彩泡泡作文
・・・・・ 有趣的七彩泡泡 今天我们玩了一个游戏，游戏的名字叫“有趣的七彩泡泡”，首先老师把我们分成两组，一组看，一组吹，第一组吹时，吹的又少又小，让我想起了我家的玻璃球。到了我们组吹了，我们组吹的又大又多，看这些泡泡在空中飞舞着，多姿多彩.五言六色的'美丽极了。当时第一组“哇”的一声赞叹。 老师叫我们所有的同学到楼下的院子里吹泡泡。我们到了下面的院子里就快快乐乐吹起了五彩缤纷的泡泡，同学们的脸上露出了快乐的笑容。有的同学轻轻的吹，有的同学使劲的吹，有的同学缓慢的吹，还有的同学小心翼翼的吹，我吹出了一个又大又圆的泡泡，而且有的同学吹出的泡泡是白色的，有的吹出的是黄色的，有的吹出是红色的，有的吹出的是紫色的......老师又说;“你们围成一圈来吹。”梁老师刚说完，同学们就围在一起吹，看着那漫天飞舞的泡泡，我好像进入了泡泡的世界。我真想钻进泡泡里，飞到蓝天上和小鸟对话，和云彩握手，和......我正在那里陶醉时，梁老师 突然大吼一声“回教室”，我们大家才念念不舍的跑回了教室。 这是我最快乐的一天。 作者：邹洋#mailcontentcontainer .txt {height:auto;}篇8：吹七彩泡泡教学方案
吹七彩泡泡教学方案
【学习目标】
知识与能力：
了解写一件小事要选材真实，立意深刻、内容具体，能够体现文章的中心。
过程与方法：
培养学生认真观察，独立构思和准确表达的能力。
情感态度与价值观：
通过选择辨析日常生活中的小事，提高学生认识事物和分析事物的能力，加强德育渗透。
【学习过程】
第一课时
一、表演导入
1、教师现场表演一个小节目，引导学生讲讲这个故事的主要内容。（手骨折了，不方便喝水，说明每件事物都有它的重要性）
2、这件事就发生在一位小学生的身上，他还写了一篇文章叫《左手恋》，给大家读读，同学们认真听，等会儿谈谈你的感受。（文章附后）
3、揭题：这样的事情，一些同学也遇到过。但是，由此事想到一个道理，并且把事情和道理写成作文的同学恐怕就不多了。读过此文，我们是不是应当更加注意捕捉生活中蕴含深刻道理的小事情，使其形成一篇优秀的习作，永远保存下来呢。今天咱们习作的题目就是：记一件蕴含道理的小事情。（板书课题）
二、指导审题
1、通过题目，同学们可以看出对文章所写的内容有什么要求？（写一件事，必须是小事，还要揭示道理）
2、理解什么叫“小”事。（不大的、平凡的、普通的事）
3、引导：既可以是发生在学校里的小事，又可以是发生在家庭里的小事，还可以是发生在社会上的小事；可以是正面的，也就是好的方面的小事，也可以是反面的，不好的事；可以是自己亲身经历的小事，也可以是你看到的、听到的小事，
三、明确选材
1、请同学们想一想，你身边有没有这样的小事，它的主要内容和中心是什么，然后在小组里说一说。
2、全班讨论发言，开拓思路，指导选材。
3、四人小组选一件你们最满意的小事，编成小品演一演。
第二课时
四、指导习作：
1、出示例文：
为了代表学校参加全市的足球比赛，放学后，兵兵在校园里练习射门动作，不小心把教室的玻璃打破了一块。第二天，来到学校后，老师问兵兵是谁打的，他说不知道，反正不是自己打的。在老师的耐心教育和帮助下，兵兵才承认了错误。
2、同学们看了例文后觉得好不好？为什么？再加些什么就好了？
3、引导学生明确怎样才能把文章内容写具体的方法，记叙一件事，总离不开一定的人物活动、细致的人物描写，能通过人物的神态、动作、语言和心理，使作文内容更加具体。（板书）
五、口头写作
（1）给学生5分钟的准备时间，运用老师教给大家的方法，把自己的一件小事口述下来。
（2）请学生说说自己的一件蕴含道理的小事，大家一起评析。
六、教师小结：
今天，我们共同欣赏了《左手恋》这篇习作，知道记一件蕴含道理的'小事，一定要选材真实，立意深刻、内容具体。只有这样，才能形成一篇优秀的习作。希望老师的引导能起到一种抛砖引玉的作用，也相信同学们一定能写出好的文章。
第三课时
七、学生习作，教师巡视
同学们，题目就是文章的眼睛，大家在习作之前或之后，可以给自己的文章起一个新颖独特的名字，一定会为文章添色不少。
B、精彩链接：
左手恋
昨天的一个不小心，落下了今天的不便。我的左手扭伤了，暂时不能为我服务。刚开始，我还不以为然，毕竟它不像右手对我有那么重要的意义。我暗自庆幸着，可随后发生的事情使我意识到，这将是我多么大的损失。
英语课上我口干舌燥，急忙习惯性地一把抓住水瓶。哎哟，我看着水瓶茫然了，我不知怎样对付它，仿佛一个熟悉的动作从那一刻离开了我的记忆。不，那不是忘记了，那是一种欲而不能。一向不求人的我今天却破例求了人。品着那瓶“嗟来之水”，仿佛那纯甜的娃哈哈也被苦涩之情所稀释了。
我深深地吸了一口气，安慰自己说：“它只有那么一点点用处，碰巧赶上了。”可谁知麻烦竟接踵而至。
间操是一门必不可少的健身课程，我很喜欢它。可就是今天，我的伸展运动让我做得像个狗熊一样。听到同学们的嘲笑声，我难过极了，终于为它——我的左手，留下了第一滴眼泪。我终于懂得我很需要它。我离不开它！
这就是我的左手恋。你是否也有过什么“手指恋”、“脚趾恋”之类的事情呢？其实，任何一样被我们忽略的事物都有它的重要性，只是我们没有发觉。
C：友情推荐：
同学们，十一长假刚刚过去，在这段时间里同学们肯定也遇到过很多事情，不论是大事小事，都可以试着用咱们今天学习过的写事的方法记录下来，因为每件事情的背后都或许蕴含着一个人生的小道理，大家用心去感悟吧。
（此教学设计在落实指导“蕴含道理的小事”方面比较单薄，同时要注重课堂上师生之间的互动交流。感觉语言有些生硬。要努力用课堂教学语言吸引学生感染学生。
小事情蕴含大道理，把学生思维引向生活中去：粗心酿成大错、写字培养品质、玩笑伤害友情、微笑是最美丽的语言……然后引导学生把事情记叙清楚生动，恰到好处地领悟蕴含的道理。）
篇9：小学生七彩泡泡，七彩梦作文
小学生七彩泡泡，七彩梦作文
每当我看到天空中那七彩的泡泡时，心中总会涌起一份久违的感动，记忆又回到了那年夏天……
我回乡下奶奶家时，结识了一个小我三岁的女孩。她乐观开朗，活泼爱笑；一双大眼睛炯炯有神，樱桃般的小嘴总乐呵呵的笑着……可美中不足的`是她的一条腿先天性残疾，所以只能依靠轮椅走路。
那天傍晚，我和她来到河边乘凉。她拿起泡泡水，用吸管一蘸，轻轻的吹出一口气，“呼”，一串七彩的泡泡飞了出来，它们迎风起舞，夕阳的余晖折射在泡泡上，使它们又增添了一丝神秘色彩。
我们聊着天，不知不觉中，我们聊到了梦想。我问她：“你的梦想是什么呢？”她甜甜一笑，回答说：“梦想吗？好多呢！我想当运动员，体会能在跑道上飞奔的感觉；更想当舞蹈家，体验能在聚光灯下翩翩起舞的乐趣；还想当宇航员，探密太空中不为人知的星系；也想当演员、登山员、歌手、作家……还有很多很多呢！”我看看她那张充满希望，充满信心的脸，又看看她那条先天性残疾的腿，问：“可你的腿……”“那又怎样”她依然笑着，“残奥会上，那些残疾人不也做到了吗？霍金残疾后，不也一直为自己的梦想而努力吗？他们可以，为什么我不可以？他们能做到，我也一定能！”这时，我分明看到她的眼睛里写满了坚定和希望。
那些泡泡依旧在天空中飞翔着。
“你瞧，这些七彩的泡泡，不就像我那七彩的梦吗？虽然它终究会碎的，但至少它绽放过，美丽过，为这世界增添过一抹转瞬即逝的记忆，不是吗？”她仍旧笑着“不早了，我该回家了，明天见。”
我站在河边，呆呆的望着她吃力的转动轮椅离去的背影，和她身旁那七彩的泡泡，耳边一直回响着她的话语，我似乎明白了些什么，从这个女孩子的身上读懂了些什么……
她人生的船，已张开了理想的帆，缓缓驶向她所期待着的人生彼岸。
那我呢？
我理想的帆会何时扬起呢？
……
篇10：美丽的七彩泡泡作文
美丽的七彩泡泡作文
一个风和日丽的早晨，王老师带我们去“天桥”吹泡泡，到了“天桥”，我们都开始吹泡泡。
我第一次吹了一对双胞胎，接着我沉住气吹了一个很大的.泡泡，我用力吹，把泡泡吹上了天空，我高兴地叫了起来。
然后，我又找来两个人一起吹泡泡，我们吹啊吹，哇！我们吹的泡泡成了一串七彩葡萄，这时我又看见天空中有两个很大的泡泡手拉手向天空飞去，好像两位仙子一样，有的泡泡成了葫芦，有的泡泡像鸡蛋，可是没到一分钟这鸡蛋还是破了，形状千奇百怪，还有许多顽皮的小泡泡跳到我们身上、头上……
整个天条飞满了泡泡，我看到这些七彩的泡泡，好像走进了七彩仙境，这些泡泡就像七彩仙子，在天空中，在阳光中，在我们眼中嬉戏……
我希望这些泡泡不会破掉，因为每个泡泡都有一个小小的心愿，让泡泡载着心愿飞向天空，让美梦成真。
过了一会，时间到了，我们该回教室了，可我还有点不舍，因为这些五彩斑斓的泡泡实在是太美了，深深地把我给迷住了。
篇11：美丽的七彩泡泡作文
你一定吹过泡泡吧？阳光下五颜六色，美丽极了。今天下午第二节课，谢老师笑容可掬的说：“这节课同学们来吹泡泡吧！”同学们立刻欢呼起来。
只见同学们压抑不住心中的喜悦，左手拿着洁精泡泡水，右手拧着瓶管圈口，把圈口放在瓶子里，让它粘上泡泡水取出，用嘴轻轻一吹，泡泡好像一群调皮的孩子，一个一个的从管圈里蹦蹦跳跳地跑了出来，它们飘啊飘，越来越高；有的同学吹的泡泡像士兵一样手拉手，一个接一个地跳出来；教室里飞着大大小小的.七彩泡泡，美丽极了。
接着我们换了不同的吹法，吹出的泡泡形状也不一样，瞧！有的泡泡像一串串诱人的葡萄，几个连成一串，色彩缤纷。我越吹越兴奋，仰头大力一吹，十几个透亮泡泡，从管圈鱼贯而出，我立刻被泡泡包围了。我趁同桌不注意，往他身边一吹，七彩泡泡就围在他身边，他也冲我一吹，如玻璃球似的小泡泡就诞生在我眼前，它们在教室里飞来飞去，触手可及。我用手一碰，一个美丽而又脆弱的小泡泡就这样结束了生命。
七彩的泡泡随着我们的欢乐声中轻轻飘荡。
篇12：PS鼠绘七彩泡泡壁纸
这个教程教的朋友们用PS鼠绘七彩泡泡壁纸，教程难度一般，思路是先绘制出一个泡泡，然后经过调色等操作复制出不同大小和颜色的泡泡最终合成衣服清新的七彩泡泡壁纸，希望的朋友们喜欢这篇教程，先看效果图吧：
1、制作壁纸之前先来制作水晶小球。新建一个500 * 500 像素的文件，背景填充白色。按Ctrl + R 调出标尺，拉两条相交的参照线，如下图。
图12、新建一个图层，选择椭圆选框工具，以参照线交点为圆心拉出图2所示的正圆选区。选择渐变工具，颜色设置如图3，拉出图4所示的径向渐变色。
图2图3图43、锁定图层，把前景颜色设置为：#A6E6CB，用画笔把下图选区部分涂上淡淡的高光。图54、新建一个图层，用钢笔勾出下图所示的选区，按Ctrl + Alt + D 羽化15个像素，然后填充颜色：#69D9AB，效果如下图。
图65、同样的方法，新建一个图层，用钢笔勾出下图所示的选区，填充稍微深一点的颜色：#7DDEB5，
图76、新建一个图层，用钢笔勾出图8所示的选区，羽化8个像素后填充颜色：#4CCB98，效果如图9。图8图97、新建两个图层，把图10所示的两个选区分别填充高光和暗调色，效果如图11。图10图118、新建一个图层，用白色画笔点上白色高光，效果如下图。
图129、再加上星光点缀，大致的水晶球体就完成了。然后合并除背景以外的所有图层。
图1310、新建一个壁纸大小的文件，选择渐变工具，颜色设置如图14，拉出图15所示的径向渐变。图14图1511、把做好的水晶球拖进来，多复制几个按Ctrl + U 调整颜色。然后分别调整好大小和位置，如图17，18。
图16图17图1812、在背景图层上面新建一个图层，选择画笔工具。选择圆形笔刷，按F5调出画笔设置面板，参数设置如图19 - 23。图19图20图21图22图2313、然后选择不同的颜色用画笔画出小圆点，适当改变图层不透明度，效果如下图。
图2414、最后调整好细节，完成最终效果。
图25篇13：七彩泡泡缤纷童年作文500字
七彩泡泡缤纷童年作文500字
今天，金老师组织我们去操场上吹泡泡，大家拿出各自的吹泡泡工具，像潮水一样冲出了教室，涌向了操场。
到了操场，同学们拿出了泡泡水，顺着风吹起了泡泡，那泡泡时而像一个个小娃娃一样调皮地挤着眼睛飘来飘去；时而像一串串糖葫芦，看着赏心悦目，忍不住想去咬一口；时而变成一个宝葫芦，帮你实现愿望……有的同学追着泡泡跑，有时候运气不好，在追的时候泡泡突然“啪”的一声爆掉了，没办法，只好再去追别的`泡泡；还有的同学甚至把泡泡当成自己的“掌上明珠”，用手在下面扇风，泡泡就顺着风势升上去，另一只就在下面平放着接住泡泡，于是泡泡就在手上跳起了轻快的舞蹈……
这时，金老师要表演挥泡泡，可是金老师力气太大了，泡泡没挥出来，挥泡泡的工具倒“嗖”的一声飞了出去，逗得同学们开怀大笑，金老师把挥泡泡工具拧拧紧，重新挥起来，终于挥出来了一个大大的泡泡，就好像一只气球一样呢！
我手里抓着吹泡泡的工具，左右狂舞起来，啊！我挥出了一个大泡泡，这使我信心大增，很快，我又变着法挥出了一大串“糖葫芦”，一大片“鱼泡泡”，大大小小的泡泡在阳光下闪烁着七色的光。
这七彩的泡泡，不禁让我想起自己缤纷的童年，多姿多彩，快乐无比。尽情飞吧，泡泡！带着快乐，带着精彩飞向蓝天。
篇14：七彩水雾与泡泡400字作文
七彩水雾与泡泡400字作文
清晨，才五点，我就翻来覆去无法入睡，只好爬起来，在家里游荡。我走到阳台上，看见花儿们无精打采，摸了摸泥土，干涸了，没有一点儿水分，便拿起喷水壶，装满水，浇起了花。
土壤由干变成了湿润，我用手掂了掂，还剩下半壶水，就顺便把花草上沉积的灰尘也冲掉。由于还是清晨，天空中有一点太阳的影子，忽隐忽现。过了一会儿，太阳露出了大半边脸，红得灿烂、红得鲜亮，一个不注意，太阳一下子蹦了出来，花草树木一刹那有了精气神，世界一下苏醒了，嘈杂了，忙碌了，我也加快了速度。
一阵风吹来，我对着植物喷水，水雾飞了起来，太阳一照，水雾居然变成了七彩的。我恍然大悟：水雾本是没有颜色的'，可阳光是七彩的，水雾很小很细，阳光一照便成了五颜六色。我突发奇想，既然这样何不自己制造一个小彩虹呢？说干就干，我给水壶加满水，借助风力让水雾形成弧形。妈妈和妹妹也醒了，加入了造彩虹的伟大工程。妹妹吹泡泡，妈妈用扇子扇，大家真是不遗余力。
一个个晶莹圆润的泡泡和轻纱般的水雾漫天飞舞，扇得好可以让小泡泡大泡泡融合，水雾们也不甘示弱，飞得高，齐心组成了五彩缤纷的小彩。
是呀，小水雾可以齐心化成光彩夺目的彩虹，小泡泡可以团结成大的形态各异的泡泡，团结就是最神奇的力量。
篇15：小班科学优质课教案及教学反思《七彩的泡泡》
小班科学优质课教案及教学反思《七彩的泡泡》
活动目标
1、在玩乐中让幼儿发现哪些液体可以吹出泡泡，并了解泡泡液体受光的折射可呈现美丽的七彩。
2、引导幼儿探索出不同形状的圈吹出的泡都是一致的。
活动准备
1、清水、肥皂液、洗衣粉液、白猫洗涤剂液。
2、每个幼儿一个吸管，不同形状的小铁圈若干(长方形、心形、三角形)。
活动过程
探索活动(1)
教师：小朋友们，你们吹过泡泡吗?(吹过)我这儿有四种液体，清水、肥皂液、洗衣粉水、洗涤剂水，请你们猜一猜哪种液体能吹出泡泡?
1、请幼儿进行大胆猜想，教师做好记录，不能吹的放上“x”标牌，能吹的放上“√”标牌，鼓励幼儿充分猜想。
2、让幼儿进行尝试，教师巡回指导。
得出结论：只有清水不能吹出泡泡，其他三种都能吹出泡泡。
3、与猜想进行对照来验证自己的猜想是否正确。
探索活动(2)
1、教师：小朋友，你们看看吹出的泡泡是否有颜色?有几种?
幼儿操作观察。(共有七种颜色)
2、教师：那么这些颜色是从哪里来的呢?
让幼儿纷纷说出自己的想法。
3、让幼儿在光的地方和背光的地方分别进行尝试观察是否一样，引导幼儿发现，在有光的地方泡泡有颜色，而背光的地方泡泡没有颜色。
结论：泡泡是反射的太阳光的颜色。而不是自己的`颜色。
探索活动(3)
1、出示图表，猜猜心形圈吹出的泡泡是什么形状的。教师在图表上做好记录。幼儿说心形就是用“ ”表示，三角形就用“△”表示，长方形就用“口”表示，要求把每个幼儿把不同的猜想都记录在内。
2、对三角形圈吹出的泡泡形状进行猜想并做记录。
3、长方形圈吹出的泡泡形状进行猜想并做记录。
4、幼儿分成三组进行探索,教师巡回指导。
5、让每组选出一名幼儿把结论告诉大家。
6、各组交换用具分别尝试。
得出结论：不同形状的圈吹出来的泡泡都是球形的，并没有随着圈的形状而改变。
活动反思
本次科学小游戏适合各年龄幼儿心理特点，幼儿科学学习的核心是激发幼儿好奇心和求知欲，体验探究过程，发展初步的探究能力。活动过程中，针对能力不同的幼儿提出不同的问题，因材施教，引导幼儿逐步探索其中的奥秘，自然而然地学习科学、从而促进每个幼儿的发展。
篇16：儿童节教案总汇
一、活动目的
一年一度的“六一”儿童节是学生最期盼的节日，为了丰富学生们的课余生活，努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围，使同学们在积极的参与中体验集体合作的快乐，激发学生乐于读书、热爱校园生活的情感，培养学生诚德向善的品行，度过一个有意义的“六一”儿童节。经学校研究，决定在“六一”儿童节举行“书香润善心”主题系列庆祝活动。
二、活动安排
(一)主题升旗仪式
活动时间：6月1日上午x：00
活动地点：学校操场
活动程序：具体由xx主持本次升旗仪式;颁发五月份五星级班级奖牌、宣布班级习惯小标兵名单。
(二)图书换购活动
1.活动时间：6月1日上午x：30点—xx：30点
2.活动地点：校园操场及甬路。
3.活动程序及要求：
(1)各班主任在活动前布置学生带需换购7成新书籍，并做好动员工作。要求学生所带购书款不得超过20元。也可随带小手工艺术品，切勿捎带食品与玩具。
(2)班主任把学生所带书籍分成两部分，一部分摆放本班书摊，一部分学生拿在手上去换购。最好分成小组，组内轮流看守和外出换购。
(3)各班在活动当天下午提前按指定地点摆放桌子设书摊。用卡纸做宣传牌贴在桌子前方。
(4)各班主任准时带领学生有序开展活动。
各组可灵活组织安排，确保有序富有实效即可。
4.相关人员安排：
(1)正副班主任：制作各班读书宣传牌，准备书籍，摆设书摊。
(2)家委会：协助正副班主任组织学生有序进行换购图书。
(2)德育处：安排各班书摊地点，统一协调、组织。
(3)团队队长统一协调、安排本组所有事宜;撰写活动报道。
5.安保处：现场组织安全。
6.办公室：拍照。
7.总务处：准备四个捐款箱。
(三)爱心捐款，看望儿童福利院孩子
1.上午十点左右，学生自愿捐款，有序将所捐钱款投往各组募捐箱内。各班自派2名学生做好捐款记录，汇总钱数后交_老师。
2.下午3点左右，校级领导、家委会和学生代表前往儿童福利院看望孩子们。
(四)班级庆祝
1.活动时间：6月1日下午x：30——x：20
2.活动地点：各班内进行
3.活动要求：各班有秩序的组织进行庆祝活动，当校级领导转到班内时，全体起立齐唱国歌，对各班国歌演唱做一个点评。庆祝结束后各班清扫好室内外卫生。
篇17：关于初中语文教案总汇
一、教学目标
①积累“朗润、酝酿、卖弄、宛转、烘托”等词语;理解词语在文中的含义和作用，
②流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
③揣摩、品味本文鲜明、准确、生动、优美的语言。学习比喻、拟人修辞手法的运用。
④学习作者细致观察景物，抓住特点描写的方法，掌握课文分层次写出春景画面的写作特点。
5、准确把握作者的情感脉络，体会字里行间浓郁的情味，培养热爱生活、热爱大自然的感情。
二、重点难点
重点：①诵读;
②结合语境，揣摩词语、句子的含义及表达效果，体会语言表达的技巧
③理清文章思路。
难点：1、领会状物抓住特征，写景注意层次
2、引导学生领悟，写好景物必须进行细致的观察，还要逐步学会各种写景方法(如修辞手法、表达方式的运用)
3、学习作者抓住景物特点、多角度、按顺序、绘声绘色地描绘春天的写法。体会本文寓情于景，情景交融的写作特点。
【教学设想】
1.《春》是一篇优美的写景抒情散文，描写细致，感情丰富，语言生动、精炼，宜指导学生反复诵读。声情并茂地朗读，力求传达出作品的意境、风格与美感。以培养学生良好的阅读习惯，提高阅读能力。为帮助学生掌握写景技巧，可选择重点语段进行精讲分析，加深理解。
2.一听：听录音朗读(或范读)，体会情境。四读：初读--理清思路。再读--体会感情。三熟读--找出特点。四精读--练习朗读。
3.教学时数：2课时
【教学过程】
一、新课导入
1.法国有一位雕刻家，叫罗丹。他曾经说过一句话相信大家一定听过：美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。的确，我们的生活充满了美。春天也是一种美，春回大地，万象更新，带来了温暖，带来了生机，带来了力量。一提到春，我们眼前就仿佛展现了阳光明媚，东风荡漾，绿满天下的美丽景色，就会觉得有无限的生机，无穷的力量。古往今来，许多文人描绘过春天，歌颂过春天，由此产生了许多不朽的篇章。
诗人杜甫《绝句》“两个黄鹤鸣翠柳，一行白簿上青天。窗含西岭千秋雪，门油东吴万里船。”王安石《泊船瓜州》“京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还?”苏舜钦《淮中晚泊犊头》“春阳垂野草青青，时有幽花一树明。晚泊孤舟古铜下，满川风雨看潮生。”这些都是古人对春的描写和赞美，今天我们来学习一下今人对春的赞美的散文。
2.描写春天的古诗
阳春布德泽，万物生光辉--汉乐府古辞《长歌行》
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀--唐贺知章《咏柳》
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都
--唐韩愈《早春呈水部张十八员外》
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。---宋苏轼《惠崇春江晚景二首》
等闲识得东风面，万紫千红总是春--宋朱熹《春日》
沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风.--南宋志南和尚《绝句》
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。――――白居易《钱塘湖春行》
月出惊山鸟，时鸣春涧中。―――――王维《鸟鸣涧》
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。――――韦应物《滁州西涧》
4.这是一篇诗意盎然的写景抒情散文。春，本来是自然界的一个季节概念，本文却赋予了它以感情和生命。作者抓住春天的主要特征，用诗的笔调，描绘了大地回春，万物复苏，生机勃发，草木花卉竞相争荣的景象，抒写出作者热爱春天，憧憬未来的欣喜之情。这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一首春的赞歌。
5.朱自清(1898-1948)字佩弦，现代著名诗人，散文家，学者，民主战士。江苏省东海县人。19毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期，受“五四”运动的影响，开始写新诗，一直继续到毕业后在江浙一带当中学教师的时期。1925年任清华大学教授，转而从事散文创作，成为现代著名的散文作家。1931年留学英国，漫游欧洲，次年回国，仍至清华大学任教授。抗战期间，在昆明西南联大任教。1946年7月，著名的民主战士李公朴、闻一多被国民党特务暗杀，血的教训促使朱自清积极参加党所领导的爱国民主运动，成为一个坚强的革命民主主义战士。1948年，他贫病交加，但坚决不向反动派屈服，该年12月病逝于北平。朱自清是文学研究会早期主要成员，一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约二百多万字。散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。
篇18：中国人民解放军教案总汇
一、设计思路：
《学做解放军》是一节大班的体育活动，选自省编教材大班下的一个活动主题，传统的体育教学只是单纯地生硬地传授动作要领和幼儿反复练习以达到教学目标，而我结合了体育和游戏的创新理念，认真研究了这节课的教学目标，将它生活化，熟悉贴切，设立一定的情景，将它美化，逼真自然，精心选择教法，使它趣味化，灵活多变，设计教法，使其儿童化，简单明了，以“整装待发，一切行动听指挥，练本领，过难关，炸碉堡，欢庆胜利”为主线，利用幼儿对解放军叔叔的敬仰和喜爱，来模仿解放军，以此来激发幼儿的兴趣，提高效率。整节课，我把时间和空间留给了孩子们，让幼儿主动参与，发挥了他们的主体意识，幼儿在创设的情境中，好学好动的个性得到了充分的发展，顺利地完成了这节课的认知，动作，情感目标。
二、活动目标：
1.培养幼儿坚强、勇敢，不怕困难的意志品质。
2.引导幼儿学习跨跳、匍匐前进的动作技能，提高幼儿身体的协调性和灵活性。
三、活动准备：
教学课件PPT(音乐，解放军训练视频)，草帽，沙包，障碍，碉堡墙
四、教学过程：
一、观看解放军训练视频，激发幼儿学做解放军的情感。
1.听《红星歌》音乐进入场地。
教师喊着口令，提醒幼儿挺胸抬头，大步向前。
2.观看解放军视频。
教师小结：这是解放军叔叔训练的场景，他们坚强，勇敢，不怕困难，每天都进行这样的训练，练就了一身本领。
设计意图：
观看视频激发幼儿进行活动的兴趣，初步感知解放军叔叔的勇敢坚强不怕困难，培养他们对解放军叔叔的热爱和崇敬之情。
二、技能大练兵。
(一)热身运动
四散站好，伴随音乐《向前冲》做热身运动。伸展、下蹲、跳跃等动作。
设计意图：富有动感的音乐，全身各部位的活动，让幼儿得到初步的热身，为进一步完成运动目标提供准备。
(二)技能练习
1.跨越障碍，增强跳跃障碍的能力。
(1)教师示范动作，讲明动作要领。鼓励幼儿为教师加油，师生共同感受成功的喜悦。
(2)幼儿尝试和练习，教师注意保护和指导。
(3)教师检验训练成果。
在这一环节中，教师要设置三个障碍，由易到难，层层递进，重点介绍助跑的作用。
2、钻过“电网”，培养幼儿匍匐前进的能力。
(1)引导个别幼儿探索体验怎样通过电网，激发幼儿挑战的兴趣。
(2)教师示范，讲解匍匐前进动作要领
(2)集体尝试练习。在幼儿尝试的同时，教师强调动作要领和注意事项。
设计意图：
匍匐前进是这节课的重点也是难点，利用幼儿对英雄人物的尊敬和崇拜以及善于模仿的心理，在亲身的军事训练的过程中，体验满足感和快感，加上练习上的欢快音乐，力求达到“乐教，乐学”的效果，这个环节的教学法主要是情景教学和情绪激励法，通过幼儿的探索，教师的示范，幼儿的练习，更好更快的掌握动作要领
三、游戏：打敌人
教师先讲解游戏名称、玩法，并装扮角色。
(1)接受任务，充分发挥孩子的自主性。
(2)出发行进。通过慢跑，快跑，跳跃为攻破碉堡做热身准备。
(3)渡过障碍。渡过小山坡、电网。巩固技能：跨、跳、钻爬。
(4)攻破哨岗。创设“枪声”和“敌人埋伏”的情境，通过游戏培养幼儿敢于克服自我的心理品质。通过躲避“敌人的枪击”，培养幼儿身体的灵活性和机智勇敢的精神。通过齐心协力“投掷手榴弹”攻破哨岗，锻炼幼儿投掷的能力和乐观合作的态度，体验胜利的喜悦。
设计意图：
利用真实的声音效果，让幼儿真实感受，快速进入角色，在玩中学，在学中玩，既学会了动作要领又培养解放军叔叔勇敢坚强的品质。
四、放松活动：
跟随音乐《牵手》做各种放松动作。包括：敲腿、拍肩、拉伸双臂等运动。
设计意图：
以欢庆胜利，大家拉手的情景来引导幼儿放松，让幼儿在轻松，愉悦的氛围中结束本课。
篇19：中国人民解放军教案总汇
教学准备：
1.口哨一个，布娃娃一个。
2.符合幼儿人数的长凳。
教学目标：
1.培养幼儿听口令行动的能力。
2.让幼儿能够快而准的辨别正确的口令后再行动，增强幼儿的反应能力。
教学过程：
1.上课之前请小朋友听口令跟着老师一起来做热身活动吧。(教师带领幼儿进行简单的运动)
2.现在老师有一个问题想问大家，小朋友们都喜欢解放军叔叔吗?长大了想不想也像解放军叔叔一样的神气呢?那我们就必须拥有敏捷的身手和超快的反应能力哦!这节课我们就来学习听口令行动。
3.教师发出几个简单的口令(坐下 起立 趴下)让幼儿跟着口令做相应的动作，慢慢的加快速度做数遍。
4.活动加入难度，教师制造一个可行动的口令，当教师发出这个口令时幼儿才能行动，如是其它误倒幼儿的口令幼儿则原地不动。
5.小朋友们已经通过了重重的考验，你们都很不错，接下来就跟老师一起进入战斗区吧。
小朋友看这边是起点(用线条做标记)对面是安全区(一排长凳子)中间有许多的猛兽哦，你们一定要在听到正确的口令后用最快的速度跑到安全区坐下，不然可能会被猛兽吃掉哦。(教师通过不断变化的口令让幼儿辨别，并且做出准确的选择)
6.活动总结，经过这次的训练我们的小朋友们都非常的能干，长大后一定可以当一名优秀的解放军，保卫祖国。
篇20： 《泡泡不见了》教案
活动目标：
1、通过回忆、模仿吹泡泡的游戏情景，尝试跟着节拍学唱歌曲。
2、大胆参与歌唱活动，初步学习在休止处控制不唱。
3、感受歌曲轻松愉快的玩乐情绪。
活动准备：
1、吹泡泡的工具和肥皂水。
2、钢琴伴奏“泡泡不见了”
活动过程：
一、感受歌曲
1、幼儿在歌曲旋律中和肥皂泡泡玩耍。
2、在师幼互动中感受并学唱歌词，进行创编。
（1）师生在一问一答中学习歌词的第一句“吹呀吹泡泡”，并鼓励幼儿大胆创编吹泡泡的动作。
（2）学习歌词的第二句“有大又有小”，鼓励幼儿创编大小泡泡的不同造型。
（3）在动作表现中学习歌词第三四句“飞呀飞上天”。
（4）看老师表演并学唱最后一句歌词。在休止处做出泡泡爆炸状“啪”，带领幼儿表演唱最后一句。
二、学习歌曲
1、教师随乐范唱歌曲。
指导语：你们见过边吹泡泡边唱歌吗？
2、引导幼儿随音乐节拍边唱歌曲边拍手，提醒幼儿在休止处控制不唱。
3、鼓励幼儿跟着音乐一边唱歌一边游戏，教师用歌声、体态提示幼儿，并逐步退出，让幼儿快乐的自由表演。
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