《海市蜃楼》教学设计
“woshijiaozhu”通过精心收集，向本站投稿了19篇《海市蜃楼》教学设计，下面是小编为大家带来的《海市蜃楼》教学设计，希望大家能够喜欢!
篇1：海市蜃楼教学设计
一、教材简析：
这是一篇略读课文，作者运用大量准确、鲜活的词语，生动逼真地描绘了敦煌至阳关、玉门关附近的沙漠奇景海市蜃楼。它的神奇美妙，给人以无限的遐想，表达了作者的惊喜和赞美之情。
二、预习作业：
1．利用字典，借助拼音，将课文读正确、流利。
2．收集有关海市蜃楼或其他自然奇观的资料和图片。
三、学情分析：
本课被安排在第四单元“人在画中游”的第三课。这个单元以写景文为主，本课是一篇略读课文，朗读和积累是本课重要的学习目的。因此，在学习之前，应该放手让学生查找有关资料，搞清楚“海市蜃楼”，并把课文读熟，才能顺利地完成学习目标。
四、教学目标
知识与技能目标：
1．有感情地朗读课文。
2．正确认读本课的生字和由这些生字组成的词语。
过程与方法目标：
通过有感情朗读，积累丰富的词句，感受海市蜃楼的奇妙。
情感态度与价值观目标：
感受海市蜃楼景观的神奇，领略课文的语言美，激发学生热爱大自然的感情和探索大自然奥秘的兴趣。
五、教学重难点：
感受海市蜃楼景观的神奇，领略课文的语言美，激发学生热爱大自然的感情和探索大自然奥秘的兴趣。
六、教学过程：
一、导入：
师：唐朝是我国诗歌发展的黄金阶段，边塞诗是其中重要的组成部分，请大
家来欣赏著名诗人王之涣的两首边塞诗。（出示《渭城曲》和《凉州词》，指名读）。诗中分别提到的阳关和玉门关分别位于我国著名的历史文化名城敦煌的西南和西北，敦煌有世界闻名的莫高窟，神奇美丽的鸣沙山、月牙泉，更有让人琢磨不透的自然现象――海市蜃楼。
设计意图：[由已知到未知，为学习课文打基础。 ]
二、初读课文：
1．读准字音，读通句子。
2．找出不懂的词句，借助字典、词典，或是手中的资料、上下文，来理解
词语的意思。
设计意图：[初读课文，理清层次。 ]
三、阅读理解：
中心问题：课文主要写了什么时间，什么地点的海市蜃楼？
1．自读课文，画出能够表现海市蜃楼特点的词句。
2．全班交流。
（1）A、“常能看到神秘的蜃景”；
B、“它却神秘地消失了”；
C、“它忽又神秘地消失了”。
海市蜃楼的特点――“神秘”。
（2）课文是怎样表现海市蜃楼的神秘的？你还能从哪些语句中感受到海市蜃楼的神秘？
a．就在人们心中充满梦想的时候……向着沙漠中的绿洲和清泉走去……
b．在隐隐约约和不可触摸之间……让人浮想联翩，激动不已。
C．你走得越快，它就离你越远……百度寻它不复见……
想像课文所描述的画面，试着用自己的话来描述，把心融入课文所描绘的意境中去，有感情地朗读课文，读出那种神奇、渴望、感慨、遗憾、急切的感觉。
设计意图：[层层深入，感受海市蜃楼的神秘，大自然的神奇。 ]
四、课外拓展：
1．结合你搜集到的资料，说说你做了解的海市蜃楼。
2．说说你还知道哪些自然奇观？
设计意图：[激发学生热爱大自然的感情和探索大自然奥秘的兴趣。 ]
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8.教学设计答疑
9.教学设计的心得
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篇2：冀教四年级语文 教案 教学设计《海市蜃楼》
冀教四年级语文 教案 教学设计《海市蜃楼》
《海市蜃楼》 教材分析 栾城县小教室 宁峰 城关学区 乔晓君 一、教材说明： 这是一篇略读课文，作者运用大量准确、鲜活的词语，生动逼真地描绘了敦煌至阳关、玉门关附近的沙漠奇景海市蜃楼。它的神奇美妙，给人以无限的遐想，表达了作者的惊喜和赞美之情。文中介绍了海市蜃楼的出现、形态及消失，突出了它变幻无穷、神秘奇异的美。 课文首先交代了观赏海市蜃楼的季节、地点和“神秘”的特点。之后，作者描绘了海市蜃楼的神奇景色。先说海市蜃楼常常出现在人们“饥渴难忍”、“心中充满梦想”的时候。接下来写海市蜃楼“神秘”的样子。最后，课文写了海市蜃楼的“神秘”消失。 课文脉络图： 第一段：（1）写出夏日里常常发生海市蜃楼的地方。 骆驼群、旅人 第二段：（2、3）写海市蜃楼“神秘”的样子 小树林 房屋、建筑、城市、水面 第三段：（4――6）写海市蜃楼的“神秘”消失。 二、教学建议 这是一篇略读课文，而略读则需要“提纲挈领，期其自得”。我们应根据课文自身的特点展开教学，既遵循文本正确的价值取向，又注意提高学生的学习兴趣，使他们自主阅读，自主探究，从而掌握读书方法，提高阅读能力。 因为学生不了解海市蜃楼，为此，上课伊始，可先让学生交流海市蜃楼的资料，为以后理解课文打下基础。在导入时可播放《海市蜃楼》视频，调动学生的学习积极性。在教学过程中教师要放手让学生自主学习，交流感受并指导感情朗读，让学生读出神奇、渴望、感慨、急切的感受，继而升华为自己的语言。最后可以让学生阅读一些关于有趣的自然现象的文章，以激发学生热爱大自然和探索大自然奥秘的兴趣。 《海市蜃楼》 教学设计 永安街小学 吴童 一、教材简析： 这是一篇略读课文，作者运用大量准确、鲜活的词语，生动逼真地描绘了敦煌至阳关、玉门关附近的沙漠奇景海市蜃楼。它的神奇美妙，给人以无限的遐想，表达了作者的惊喜和赞美之情。 二、预习作业： 1．利用字典，借助拼音，将课文读正确、流利。 2．收集有关海市蜃楼或其他自然奇观的资料和图片。 三、学情分析： 本课被安排在第四单元“人在画中游”的第三课。这个单元以写景文为主，本课是一篇略读课文，朗读和积累是本课重要的学习目的。因此，在学习之前，应该放手让学生查找有关资料，搞清楚“海市蜃楼”，并把课文读熟，才能顺利地完成学习目标。 四、教学目标 知识与技能目标： 1．有感情地朗读课文。 2．正确认读本课的生字和由这些生字组成的词语。 过程与方法目标： 通过有感情朗读，积累丰富的词句，感受海市蜃楼的'奇妙。 情感态度与价值观目标： 感受海市蜃楼景观的神奇，领略课文的语言美，激发学生热爱大自然的感情和探索大自然奥秘的兴趣。 五、教学重难点： 感受海市蜃楼景观的神奇，领略课文的语言美，激发学生热爱大自然的感情和探索大自然奥秘的兴趣。 六、教学过程： 一、导入： 师：唐朝是我国诗歌发展的黄金阶段，边塞诗是其中重要的组成部分，请大 家来欣赏著名诗人王之涣的两首边塞诗。（出示《渭城曲》和《凉州词》，指名读）。诗中分别提到的阳关和玉门关分别位于我国著名的历史文化名城敦煌的西南和西北，敦煌有世界闻名的莫高窟，神奇美丽的鸣沙山、月牙泉，更有让人琢磨不透的自然现象――海市蜃楼。 设计意图：[由已知到未知，为学习课文打基础。 ] 二、初读课文： 1．读准字音，读通句子。 2．找出不懂的词句，借助字典、词典，或是手中的资料、上下文，来理解 词语的意思。 设计意图：[初读课文，理清文章层次。 ] 三、阅读理解： 中心问题：课文主要写了什么时间，什么地点的海市蜃楼？ 1．自读课文，画出能够表现海市蜃楼特点的词句。 2．全班交流。 （1）A、“常能看到神秘的蜃景”； B、“它却神秘地消失了”； C、“它忽又神秘地消失了”。 海市蜃楼的特点――“神秘”。 （2）课文是怎样表现海市蜃楼的神秘的？你还能从哪些语句中感受到海市蜃楼的神秘？ a．就在人们心中充满梦想的时候……向着沙漠中的绿洲和清泉走去…… b．在隐隐约约和不可触摸之间……让人浮想联翩，激动不已。 C．你走得越快，它就离你越远……百度寻它不复见…… …… 想像课文所描述的画面，试着用自己的话来描述，把心融入课文所描绘的意境中去，有感情地朗读课文，读出那种神奇、渴望、感慨、遗憾、急切的感觉。 设计意图：[层层深入，感受海市蜃楼的神秘，大自然的神奇。 ] 四、课外拓展： 1．结合你搜集到的资料，说说你做了解的海市蜃楼。 2．说说你还知道哪些自然奇观？ 设计意图：[激发学生热爱大自然的感情和探索大自然奥秘的兴趣。 ] 附1： 课后检测： 如果用一个词来概括海市蜃楼，你会用哪个词？为什么？ 《海市蜃楼》 教学设计 栾城县小教室 宁峰 城关学区 乔晓君 一、教学目标 知识与能力目标： （一）正确认读6个要求会认的生字，掌握9个要求会写的生字。 （二）有感情地朗读课文。 （三）感受海市蜃楼景观的神奇，领略课文的语言美。 过程与方法目标： （一）自主读书、合作学习、自己感悟。 （二）抓住文中的重点词句，深入理解，体会所表达的意思。 情感态度与价值观目标： 激发学生热爱大自然的感情和探索大自然奥秘的兴趣。 二、教学重、难点 感受海市蜃楼景观的神奇，领略课文的语言美，激发学燃爱大自然的感情和探索大自然奥秘的兴趣。 三、教学时间：一课时 四、教学准备： （一）生搜集有关“海市蜃楼”的资料，通过查资料理解一些难懂的词语。 （二）师准备“海市蜃楼”视频。 五、教学过程： 教学过程 设计意图 一、播放视频，导入新课。 （一）同学们在课下一定搜集了很多海市蜃楼的资料，谁愿意用自己的话表达你所搜集到的资料？交流课前搜集的资料。 （二）想不想看一看海市蜃楼？播放海市蜃楼视频1。 （三）提问：“海市蜃楼给你留下了怎样的印象？” （四）这是我们眼中的海市蜃楼，那么想不想知道作者笔下的海市蜃楼呢？今天我们就来学习18课《海市蜃楼》（板书课题） 二、初读课文，整体感知。 （一）自读课文，要求读准字音、读通句子。 （二）指名读课文，适时正音。 （三）通过朗读课文，你读懂了什么？ 预设： 1．我知道课文主要写了夏日在敦煌至阳关、玉门关公路两侧的海市蜃楼。 2．我从“神秘的蜃景”知道了海市蜃楼非常神秘。 三、自读自悟，交流体会。 （一）出示中心话题： 课文是怎样表现海市蜃楼的神秘的？ （二）请你用自己喜欢的方式读课文，把能够表现海市蜃楼的神秘的语句找出来。 （三）小组讨论，交流感悟，指导朗读。 预设： 1．你经常可以看到前方不远处的沙漠里，会出现一队骆驼群，响着驼铃，载着一批风尘仆仆的旅人，向着沙漠中的绿洲和清泉走去。 （读了这句话我仿佛看到了沙漠里的旅人和骆驼群，以后有机会我一定要亲眼看一看这神秘的海市蜃楼。） 你能把你这种对海市蜃楼的渴望通过朗读表现出来吗？ 2．在隐隐约约和不可触摸之间，远远的，你会看到小树林。透过绿色的树林，你还可以看到黄色的房屋、整齐的建筑、错落有致的城市和波涛澎湃的水面连成一片，若隐若现，十分壮观。刹那间，你会觉得自己像是进入了太虚幻境！ （“若隐若现”“太虚幻境”体现了海市蜃楼的虚幻神秘。） （在很短的时间里，你会觉得自己进入了虚幻奇异的世界里。从侧面说明了海市蜃楼的美丽与神奇。） （我感受到大自然多么神奇呀！大自然给予我们这么美仑美奂的景物，我们应该热爱大自然、保护大自然。） 谁能把这种神奇和你对它的热爱读出来？ 3．当你感觉快要追上它的时候，它忽又神秘的消失了，消失得连一丝一毫的影子和痕迹都没有了。 （突出了它的神秘和奇异。“影子和痕迹都没有了。”表现了海市蜃楼的虚幻和缥缈，也说明了它是由于气候和光的折射造成的，在现实中不存在。） （三）当你看到这神奇的海市蜃楼时，你会说些什么？做些什么？ 四、领悟写法，迁移运用。 （一）作者是从哪几方面来介绍海市蜃楼的？ （作者首先交代了观赏海市蜃楼的季节、地点和“神秘”的特点。之后，作者抓住“神秘”的特点具体描绘了海市蜃楼的景色。最后，课文写了海市蜃楼的“神秘”消失。） （二）在以后写景时，我们就可以运用“先总写特点，再具体描绘”的写法了。下面请你们认真观察画面，一会儿用这种写法来描述一下上看到的海市蜃楼或者是我们见到的有趣的景观。 （三）播放视频Ⅱ，学生写作。 （四）小组交流，并每组选出一篇好的作文读给大家听。 [设计意图：这一设计缩短了学生与文本的距离，培养了学生运用资料的能力，同时又为理解课文打下基础。] [设计意图：通过播放海市蜃楼视频，引起学生学习的兴趣。] [设计意图：放手让学生自主、充分阅读，从整体上感知课文，获得阅读体验。] [设计意图：引导学生走进文本，受到情感熏陶。] [设计意图：突出“以人为本”的教学理念。坚持以读为本，在读中理解、读中感悟的原则，引导不同层次的学生，从文章的不同层面、不同角度来理解和感悟内容，力求个性化学习，培养学生发散性思维，使每位学生对这一学习环节中都有所收获。] [设计意图：珍视学生的独特感受和体验。落实新课程标准“尊重学生学习中的独特感受”的要求。] [设计意图：通过想象促进学生的理解和感悟，提高学生运用语言的能力。] [设计意图：设计迁移小练笔，达到以读思方法，读写融合的目的。以写的方式给学生营造了独立思考的时间和空间，避免直接口头表达造成的思维定势与感悟零碎。而集体交流则让更多的学生参与到学习活动中。 植物也犯困 植物“犯困”，即植物睡眠，在植物生理学中被称为睡眠运动。它既是一种有趣的自然现象，也是科学家们数十年来积极探索却至今仍解不开的科学之谜。每逢晴朗的夜晚，我们只要细心地观察就会发现，一些植物已经发生了奇妙的变化。比如常见的合欢树，它的叶子由许多小羽片组合而成，在白天舒篇3：《海市蜃楼》读后感
有一种付出叫关爱，有一种心情叫感恩。关爱与感恩是彼此的依托，你我在付出与收获的同时，牵伴我们的是一种真诚，只要我们真心付出了，就一定会有回报。这就是我读《海市蜃楼》的最真的感受。
《海市蜃楼》里的《新差土地公》便传达了这一点。它主要讲了土地公为了帮助它的百姓赶走吃庄稼的麻雀，它把土地庙里的门板拆了下来，为了救农夫，它把麻雀安置在鹰嘴峰上，冬天来了，几百只麻雀一命呜呼，玉帝惩罚它，让它在鹰嘴峰上当土地，它为了救麻雀又得罪了巨鹰，最后险些丧命，好心的它奉献了土地庙仅有的门板和自己的拐杖，可到头来却遭到了连连打击，最后连自己安身之地都没了。不过，好心好意的土地公在阿巧师的帮助下搬进了新的土地庙。这个故事告诉我们：你只要真心付出，总会有回报的。
在大自然与人类的生活中，处处蕴含着关爱与感恩：花儿受到雨水的滋润才能尽情开放，但是它们没有忘记雨水，用绽放的花朵点缀春天，使春天生机勃勃；小河为小鱼敞开了胸怀，让鱼儿有了美丽的家园，小鱼没有小河，它把河里的垃圾吞噬，让河水不再秽浊，小河水哗哗流淌，小鱼见了乐开了怀。小河与小鱼手牵手一路欢歌，一路奔跑。
在我们的生活中，处处洋溢着温馨的关爱。如果你伸出援助之手，借他一枝笔，别人会永记心头，当你有困难时，别人也会向你伸出援助之手；下雨时，你若发现同学没带雨伞，你走上前搭上别人一程，别人会很感动，也许某一天当你们再次相逢时，别人依然念着你对他的好。
读了《新差土地公》一文让我明白了，一个人只要付出关爱的种子，那么他一定会在别人的心中生根、发芽、开花，结果……在我们的生活中你一定不要吝啬你对别人的关爱，有付出就有回报。
篇4：《海市蜃楼》读后感
书是人类进步的阶梯，在书中尽情遨游是人最大的快事之一。我是个小书迷，只要有空，就沉迷在书中不能自拔。寒假，这美好时光，我自然不会错过。《海市蜃楼》就是我在今年寒假中读过的一本经典文学书。其中《蜘蛛诗人》这则小故事给我留下了深刻的印象。
《蜘蛛诗人》一文主要介绍了一只叫阿怪的蜘蛛捡到了三句诗，开始它只想知道诗句的意思，好在大家面前炫耀。后来，阿怪觉得生活中没有诗的话，心里总是空虚的，可它再也没有捡到过诗句，他只能自己尝试写诗。经过不懈努力，他写的诗终于得到了森林朋友们的认可、赞美，因为他的诗写出了自己真正的感受。
文中的蜘蛛阿怪是个喜爱赏诗、写诗的人。中国是诗的国度，诗是中国文化领域里的`一颗灿烂明珠，是人类智慧的结晶。优美的语言、抑扬顿挫的节奏、丰富的思想文化内涵，影响了一代又一代的人。人们常说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。诗在我们生活中扮演着不可缺少角色。它用它独特的魅力使我们的生活更精彩。
当我们走在密密的枫林里，看到满眼的黄蝴蝶在空中飞舞，看到满地的黄金在脚下踩过，这时你会情不自禁地脱口而出：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”；当我们沉迷于电脑游戏而不想学习时，老师会语重心长地劝诫你说：“少时不努力，老大徒伤悲”；当你仰望天空，看到那圆月高挂天空，皎洁的月光洒向大地，而你的亲朋好友远在他乡时，你不由地感慨道：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”……
是呀，凝炼的语言道出了我们的心声。诗歌，是我们中华民族永不落的一颗璀璨的明珠，它给了我们美的享受，增长了我们的知识，陶冶了我们的情操。它使我们的生活更具色彩，更加充实，更有生命力。
爱诗歌吧，像蜘蛛诗人阿怪一样，让诗歌充满世界的各个角落，让每个人都能感受到诗歌的无穷魅力。
篇5：《海市蜃楼》读后感
在寒假中，我读了《海市蜃楼》这这书，书中的一个个故事就像盛开的一朵朵火树银花光芒四射，又像蓬莱仙岛的空中蜃楼，让人插上幻想的翅膀。这是一本关于探索的作品：探索人们的心灵底色，探索动物的神秘空间，探索充满了无数种可能，引起我们无限的思考和猜想；这是一本关于生活的书，在书中我们知道怎样生活，怎样承受磨难；这是一本让人意义深远的书，书中的一个个故事给予我们启迪，让学们学会深思。
在这本书中，我印象最深刻的就是《母老虎吃粽子》这篇文章。母老虎想吃最好的粽子，却不愿意自己动手，相出了一个坏主意――让森林里所有动物包粽子、举行龙舟赛，这样大家把粽子都扔进河，它可以坐享其成，把捞起来自己吃。大家对母老虎这种欺骗性的行为很不满，于是动物们在粽子里放进了石头、沙子、树叶等垃圾，让母老虎的如意算盘落空了。
母老虎尽管比其他动物强悍，但是它处处不尊重别人，只想让别人为自己服务，因此失去了大家对它的拥护。
从这个故事中让我们明白了，作为一个领导，不仅要有一定的管理能力，更要懂得怎样去关心别人、爱护别人，这样你才能真正得到别人的爱戴。
我们的邓爷爷虽然在离去了，但他永远活在人民的心中。他的一生是带领中国人民书写崭新历史的一生，他把自己当做中国人民的儿子，他深情地爱着他的祖国和人民，他死后把自己的眼角膜捐出来为那些在黑暗中生活的人的送去一片光明，他的一生是伟大的一生。
在我们的身边这样的人也举不胜举。1994年锦州市委书记张鸣岐在救灾中以身殉职。他留给锦州人民的最后声音是：一定要保住锦州市，保住锦州人民的生命财产。他虽然匆匆地走了，但他留给锦州人民的是无尽的思念。人民想念鸣岐同志，绝不是因为他是市委书记，而是因为他有一颗装着百姓的心。
读完《海市蜃楼》它让我懂得了一个人只有关爱他人，才能赢到别人的信任与爱戴。
篇6：海市蜃楼作文
海市蜃楼作文
海市蜃楼
5月31日星期四天气：雨
天，黑乎乎的，飘着乌云，显得很低，好怕人。
呼―― ，一阵风吹来，冷极了。不一会儿，大风越刮越大，雷声越来越响！突然一道闪电划过，“噼啪”一声，像是劈开了地面，吓得我和郑楚楚抱成一团。过了一会儿，“哗――，哗――，哗――”地下起雨来，且越下越大。今天的'雨点儿，大大胖胖的，“啪啪啪”地打到地上，溅起一朵朵雨花。往远处望去，仿佛飘着浓浓的雾，房子啊，树啊，……万物都看不清了，就像海市蜃楼。
慢慢地，慢慢地，雷声小了，雨点也小了。
空气新鲜了，草绿了初中作文 ，花红了，树叶也青了。
下过雨的世界，真美！
篇7：海市蜃楼作文
海市蜃楼
题记
烈日照着他，一个在沙漠中的落难者，他口干舌燥，已徘徊在生死边缘,接受上天的安排。十天前，由于飞机失事，被迫降到沙漠地区，这里荒无人烟，寸草不生。十天来，人们都没了呼吸，剩下他对生命有着执着希望的人。十天的劳苦，加上飞机失事时的伤痛，已把他的身心折磨的疲惫不堪。他是一个无神主义者，可事到如今，也只好求观音菩萨、上帝保佑了！
太阳很毒，几乎能把人烧伤。他，一步一步的走着，在他心灵深处，还留有一丝怀念，他还在期望，期望着什么？是飞机，还是……不行了！刹那间，他身体和心灵的堤坝瞬间倒塌，他晕了过去！
醒来之际，睁开布满血丝的眼睛，啊！猜，看到了什么？是的，他看见了一片绿洲！这几乎就像一瓶汽油，扑向了即将熄灭的火烛，火烛从重新燃烧起来了！他的希望重新再生出来了！他那双眼睛中，看到的是美好的未来：他被救了出去，与亲人团聚，分享只有百分之一希望的喜悦……作文
他振作起来了，望望天上的太阳，哦，此时的太阳，看起来很温柔，他的内心，也十分温暖。继续走向前去吧！去那一片绿洲吧！他在内心支持自己，大声呐喊！终于，他又前进了！
越来越远，越来越远，这是怎么回事？太阳依旧毒辣，偶尔飞过几只大鸟，仿佛也在嘲笑他的无知。渐渐的，绿洲没了！他又感到极度的口渴，情绪一落千丈，他再次倒了下来，瞬间，沙漠的热量传遍他的全身，他安详的笑了，在那一刻他知道，他终于要去了……作文
恍然间的天旋地转，他看到一片雪白，是在天堂吗？哦，不是的，亲人们都在这儿，他激动万分，知道是绿洲救了他。可转念一想，那不过是海市蜃楼呀？
是啊，是他的意志救了他，是他对生命不放弃，对生活充满信心的意志激励了他！
沙漠中的海市蜃楼依旧忽隐忽现……
海市蜃楼你看见过海市蜃楼吗？你认为在大城市看得见海市蜃楼吗？说也怪，去年我就有幸在成都市区看到了一次“海市蜃楼”。
夏令营一结束，我就跑到成都小舅舅家里来。有一天，我和弟弟正在玩电脑时，忽听窗外“呜呜??”的声音，此起彼伏，真像鬼哭狼嚎，让人毛骨悚然。什么声音啊？难道是风？我立刻跑到窗前，俯视楼下，果然，树叶被风刮得“摇摇欲坠”，有的房子上的雨棚被刮烂了，有些窗台上的花盆吹掉下来，发出“嘭嘭”的声音……风的呼啸声和东西碰撞的声音夹杂在一起，就像是许多幽灵在举行大合唱。走在路上的行人抬不起头来，雨伞都被吹翻了。
过了一会儿，风终于停了。我和弟弟坐在客厅看电视，突然听到小舅舅在窗边大喊：“看，海市蜃楼，海市蜃楼！”家人都拥到阳台窗边去看，啊！真的，在成都西边，远处出现了一座山的样子，连绵起伏，清晰可见。山那边的天空特别亮，云层特别多，还有一大片火烧云呢！整座山好像分成了两半，一半暗，一半明，暗的那一半是由于天空中那一大片火烧云，在它的映衬下，山体呈红色，就像是火焰在燃烧，还镶了一道金边。亮的那一边碧空如洗，山顶上好像覆盖着白雪，好漂亮呀！成都是平原地区，一望无垠，平时是看不见山的，今天怎么会突然冒出一座山呢？难道是海市蜃楼？我和弟弟赶快去查找海市蜃楼的资料，书里说：海市蜃楼是由于温度分布不均匀，光线通过稠密程度不同的空气时，发生折射，经弯曲的路线到达人眼，造成的一种自然现象，可是，海市蜃楼出现一定时间就会消失，而这座山久久存在，难道它不是……
晚上的成都电视新闻和次日的报纸对这一现象作出了解释：那不是海市蜃楼，而是那阵狂风将空气中的颗粒物和天上的浮云吹散，成都空气质量良好，能见度增加，从而使人们看见了远处的邛崃山脉。我不由得想起杜甫的诗“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”可见，几百年前的成都空气很好，透过窗子就能望见大山。而现在的成都呢？一眼望去，只看得见高楼大厦，水泥森林，哪儿有什么山脉呀？如果站在阳台上，能望见郁郁葱葱的森林，呼吸清新的空气，该有多棒，成都一定能成为“最优秀的旅游城市”。作文
但愿城市天天能见海市蜃楼！
海市蜃楼Q Q:20 82 34陈老师
我的爸爸是一名海军，一天爸爸在海上遇到了暴风雨，等雨停了之后，海上出现了一座漂亮的城市。爸爸叫船员靠近一点，用手一摸，没有呀！什么都没有。爸爸说：“原来是海市蜃楼呀！” Q Q:20 82 34陈老师
解密海市蜃楼从前，有一个骆驼队在炎气熏人的沙漠中踌躇前进．酷暑和干燥的天气使得旅行者疲乏不堪，皮袋中的水已经喝完了，这时他们多么想能喝到一口清凉的水啊！突然，在遥远的沙漠间，出现了一个湖，湖的两岸高耸着宫殿和寺院，给他们带来了莫大的希望．于是快速朝前奔去．走过一个沙丘又一个沙丘，但湖泊、宫殿和寺院仍在遥远的地方，忽暗忽亮，忽隐忽现．过了一会儿，湖水、宫殿、寺院全部消失得无影无踪了．
原来这是一种幻景，通称海市蜃楼。蜃景的种类很多，根据它出现的位置相对于原物的方位，可以分为上蜃、下蜃和侧蜃；根据它与原物的对称关系，可以分为正蜃、侧蜃、顺蜃和反蜃；根据颜色可以分为彩色蜃景和非彩色蜃景等等。
那么, 为什么会产生这种现象呢？就拿下现蜃景来说吧！
夏日的正午烈日当头，沙漠表面被晒得非常热，其温度很快上升，由于沙漠地表处温度很高故下层空气密度小而上层空气密度逐渐增大，那么从沙漠地面向上空气的折射率则从小到大连续变化，故从远处物体或蓝色天空斜射向地面的光线，进入折射率逐渐减小的热空气层被折射后，其折射角大于入射角且折射角与入射角均逐渐增大，使传播方向总要向上偏一些，而且入射光线可能在沙漠地面附近发生全反射；由于人眼不能看到光线的曲折而是按直线追溯射入眼中的光线射来的方向看到物体的，所以人看到这些光线好像是由他的前方射来的，于是人们就看到前方远处物体的倒影或者感觉到前方的沙漠中出现了一片蔚蓝发光的湖面,.这就是“下现蜃景”。作文
无论哪一种海市蜃楼，只能在风力极弱的天气下出现。当大风一起，引起了上下层空气的搅动混合，上下层空气密度的差异减小了，光线没有折射，那么所有的幻景就立刻消逝了。
挥动我的翅膀鸟儿因为有了翅膀，可以载着藏匿的梦飞翔；天使因为有了翅膀，一直是纯洁与神圣的化身；人类渴望拥有翅膀，所以当莱特兄弟造出世界上第一架飞机时，他们的梦，终于被插上了翅膀。拥有一双翅膀，驾驭风，冲破云，是一件多么美好的事！是的`，我虽然没有鸟儿一样的翅膀，但我那思维的翅膀已在蠢蠢欲动。
我在翱翔，有风打在我的脸上――就在我写作时。我感到脑海里有什么东西飞上云霄，像一只冲破牢笼桎梏的小鸟，尽情地在苍穹上回旋飞冲，而那撩风的翅膀，便是我纷飞的思绪。我享受这种感觉，把它们凝成笔尖的字，挥撒在任我倾吐的纸上。我开始描绘，描绘我内心汹涌如巨浪的情感。我喜欢那种娓娓诉说的感觉；喜欢笔尖击在纸上的“刷刷”声；喜欢写文章时留在稿纸上的淡淡墨香。挥动我的翅膀，我已浏览过人生路上的许多风景，将它们一一化为文字，告诉你我所看到的一切。思维的翼展在我写作时扇起的阵阵春风，引我心神荡漾。
我在翱翔，挥动我的翅膀，有音乐声在流淌。是的，我总爱在音乐声中幻想，总有那么一首歌能勾起我的无限的思绪。听着音乐，我飞入了一片梦境：樱花纷飞的庭院里，一位轻盈优雅的女子沐浴在月光下，忧郁弥漫，低声浅吟浅唱。是思恋？是等待？还是偶尔多情的无名伤感？是忧愁？是无奈？或只是心中诗意萌然？不知道，不为何，只是那首歌的意境――《桃花月惮》。曲终，意未央，思维的翅膀给我一片翱翔的天空，我总爱尝试着带点伤感地漫漫低飞，自以为有一双隐形的翅膀。是的，总有那么几首歌，能给你插上思绪的翅膀。
篇8：海市蜃楼作文
“我看见流沙河水，我看见大漠孤烟，我看见遥不可及的地平线。我看见丝路万里，我看见白发三千，我看见海市蜃楼尘封着万千――”
我拥有一双思维的翅膀，带我在生命的长河中乘风破浪，相信，有一个地方，在太阳东升地平线上，等着我――作文
彩虹的梦难得一见的彩虹，我今天看见了。
彩虹对于我来说是幸福，通往天堂必经之路，看见它横跨两个学校，有种居高临下的感觉、高处不胜寒的感觉。
恰巧我第一个发现还有另外一条彩虹，同学说我眼花或是出现海市蜃楼，可我就是看见了，说不定它们今天是为我带来幸运与祝福的，我深深感受到！
由小至大，这是我第三次见到彩虹，小的时候，看见才后只会一味地拍手叫好，只有一个感觉，就是美。但如今见到它，我则会猜想很多奇异事，在彩虹尽头处，有一条天梯，我顺着它怕上彩虹，站在没有实感的彩虹上，有中摇摇欲坠的感觉，是那么的不真实，往下看，所有的都是彩色的七彩缤纷。我问彩虹，为什么这么久才来探望我们，微风轻轻吹，哦，原来是这样；那为什么这么快又要走了呢？树叶摇了摇，这是它用大自然的方式与我对话，只要我懂。作文
它要消失了，我要掉下去了，云朵迅速接住了我，我重新回到了座位上，继续听课，我想它告别，“挥一挥，不带走一片云彩。”
我作了一个美好的梦??彩虹似的梦。作文
第一次我有过许多的第一次：第一次说话，第一次学走路，第一次上学……
但我从来没有像这一次的兴奋，难道是我的错觉吗？不，那是真实的，当我第一次入社时，我激动的一整夜未眠。
加入社团，我真的没有想过，我回如此的顺利，太感谢了，我的文采不太好，因为我总是惧怕写作，但当我看了创新作文中那些社团的宣言，我想我可以喜欢文学了，那中感觉像在《一千年以后》，想在《白桦林》中沐浴一样，让我感受到写作的乐趣，不知开往哪一站是我的终点，终点也许又是起点，就算风景一如从前，海市蜃楼般善变，我想文学和写作也会陪我一起到终点。
这个世界要飞的高；飞的快，没空被你牵着鼻子走，you know whatIam saying，因为这是我们的时代，我们的机会终于来了，让我们尽情展现我们的风采。这种感觉，我知道我能做得到。酝酿了五千年，终于可以让我们的光彩眩人耳目，那是一种自豪，我们要让我们的个性张扬。作文
每个人都拥有一个梦，即使彼此不相同，能够与你们一起分享，无论失败成功都会被感动，让我们心中充满爱，爱，因为在心中，平凡而不平庸，世界就像迷宫，却有让我们此刻相逢。让我们共同期待我们心中的太阳，期待美好的明天，相信明天会更好。
第一次有太都的话想要说，可有一切尽在不言中，此时无声胜有声。让我们第一次相遇，期待第一次的成功。作文
箴言你一生所珍惜的人有很多，珍惜你的人也很多，但彼此互相珍惜的却很少。有些人长得很好看，却不一定值得看。后悔不是最可怕的，最可怕的是还不懂得去后悔。你一生抛弃的东西很多，但你所拥有的定比失去的多。你一生有很多条路可以走，也有很多机会让你去选择。正确的路很多，错误的路也很多；成功的路很多，失败的路也很多。但合适的路却只有一条。不要担心明天会不会遇到困难，要担心的是该如何应对才能战胜它。太阳不会永远都对你微笑，如果希望它永远对你微笑，前提是你也要对它微笑。要打开成功的大门并不难，难的是要如何跨过去。生命就像沙漠中的绿洲，如果你觉得那是海市蜃楼，那么你可能永远都走不出去，最后死亡；相反地，如果你向前迈出一步，那么你可能就得以生存。你永远无法阻止时间的脚步，但你可以走在它前面。没有谁是真正的弱者，只有被视为弱者的人，而这些人只是认为自己办不到而已。
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篇9：海市蜃楼作文
5月31日星期四天气：雨
天，黑乎乎的，飘着乌云，显得很低，好怕人，
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。呼―― ，一阵风吹来，冷极了。不一会儿，大风越刮越大，雷声越来越响！突然一道闪电划过，“噼啪”一声，像是劈开了地面，吓得我和郑楚楚抱成一团，
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过了一会儿，“哗――，哗――，哗――”地下起雨来，且越下越大。今天的雨点儿，大大胖胖的，“啪啪啪”地打到地上，溅起一朵朵雨花。往远处望去，仿佛飘着浓浓的雾，房子啊，树啊，……万物都看不清了，就像海市蜃楼。慢慢地，慢慢地，雷声小了，雨点也小了。
空气新鲜了，草绿了，花红了，树叶也青了。
下过雨的世界，真美！
篇10： 梦见海市蜃楼
昨晚做梦很是奇怪先是梦到蔚蓝的天空中出现一朵极似龙形的云龙头还是慢慢移动然后又出现好多好多乌云，层次分明，然后又看到整个天空与地面连接处都乌黑一片在乌云上方一片很整齐的地方好似出现好多类似建筑物的形状，还有别的图形，母亲说那就是传说中的海市蜃楼，感觉很是奇怪。
蔚蓝的天空，代表你原先的情绪，简单开朗的。
乌云的出现，反映烦恼的出现，并且是一些很鲜明的各种烦恼。
龙形的云，应当与长辈，或[家庭权威方面的事情有关。
整个天空与地面连接处都乌黑一片，这反映你的期望与现实间暂时有些阴暗，压抑的感觉。
海市蜃楼的出现，它代表幸福的畅想。
可能只有生活出现烦恼的事情，才会更明显的想到哪样的日子才更完美，更值得期盼。
篇11： 梦见海市蜃楼
梦见自己划过大海，向着岛屿游泳
这是好梦。暗示你将化解面临的各种困难，走向繁荣。如果你是学生，学习成绩将会得到提高，如果你是上班族，将被予以重任，今后的事业会一帆风顺。
梦见大船在海上飘荡
这是难得的好梦。暗示财运之神正在暗中帮忙你。你将会财运亨通，获得丰厚的钱财。你将与周围的人互相帮忙、和睦相处，令人羡慕不已。
篇12： 梦见海市蜃楼
大海有以下象征：神秘、冒险、繁荣、财富、包容。梦见大海的各种状况之解析：如果是梦到在平静的海边散步，则你对目前的处境比较满意。
梦见大海涨潮
是好运将来。
梦见海洋涨潮或是风高浪急
意味着困难堆积如山，难以逾越，不如及早另做打算。
孕妇梦见大海
大海在周公解梦里是神秘、冒险、繁荣、财富、包容、期望等的象征。孕妇做梦梦见大海还有生男生女的预兆。
孕妇梦见在海里游泳
孕妇做梦梦见自己在大海里游泳，是代表能够顺利分娩生出健康的宝宝，且宝宝日后会有所成就。
孕妇梦见平静的大海
孕妇若是做梦梦见平静的大海，则多是生女儿的预兆。
孕妇梦见汹涌的大海
如果孕妇做梦梦见的是波涛汹涌的大海或海上有海啸、连绵起伏的波浪等，是预示孕妇在分娩过程中会遇到一些小困难，但最终能够生出健康的男宝宝。
篇13： 梦见海市蜃楼
做梦梦见海上日出，预示梦者辛勤的劳作将会有结果，日后必须事业有成、家庭幸福。孕妇做此梦，是能顺利产子的预兆。
梦见大海涨潮
做梦梦见大海涨潮，在周公解梦里是预示梦者将会面临一系列的困难，生活、工作中要多留意。怀孕期间孕妇做此梦，就要多关注宝宝的健康、发育状况。
梦见汪洋大海
象征财富的同时，说明你需要勇敢地向崭新的领域挑战。
篇14： 梦见海市蜃楼
迅速涨上来的海水冲来，将房屋、田地冲毁了，隐约还能看到水中飘浮着、散落的船板或物品，这表示你将患上严重的疾病，如果不早治疗，会留下慢性病，如关节炎或是肺病等。
梦见在海中游泳
表示你目前的气势正旺，且在辛苦的耕耘之后，将会在不久之后得到回报与荣誉。
梦见自己的船进了水
快要沉入海底时，突然到达了码头，表示这是祥瑞，在灾难中会得到陌生朋友的帮忙。
梦见平静的大海
表示你原先很担心工作的状况，但是结局却是让你满意的，你也能得到成功与肯定。
篇15： 梦见海市蜃楼
男人梦见海洋
不久会有令人振奋的消息。
女人梦见海洋
随着家里人的增长，肩上的担子也会越来越沉重。
商人梦见海洋
生意兴旺，遍布各地。
篇16： 梦见海市蜃楼
情绪愉快，表示你最近的身体状况很好，精力充沛，正是努力工作或发奋读书的好时刻，也是提升自己的好机会。
梦见坐汽船在海上行驶
表示朋友运上升。将不断增加新的朋友，从朋友那里能够获得许多知识，每一天将过得十分充实。
梦见在海中洗澡
这是表示你的工作事业将会有新的开始，你所学到的知识技能也能够在新工作派上用场，让你欣喜不已。
女人梦见海洋
表示随着家里人的增长，肩上的担子也会越来越沉重。
梦见潜入海底
表示有火灾的象征。对火柴、打火机、瓦斯炉、电炉等所能发火、发热的器具都要留意，小则有火伤，大则有火烧房子的危险。
梦见在山顶上俯瞰云海
表示证明金钱上将有些收获。也许从多年不见的伯父手中，能够拿到很多的零用钱。
梦见自己站在海岸上
表示生活会有不幸。
男人梦见航海
表示生活会幸福、富裕。
梦见月亮从海上升起
学生在学业上会进步，工作的人在业绩会大增，做门市的生意也会变得很好。
梦见在海边的乡村走来走去
表示在感情方面有警告。你会爱上年龄比你大得多的人。对方对你丝毫不关心，你自己却觉得很幸福。也许你所爱的是感情本身吧!
梦见在大海里游泳
女士梦见在大海里游泳
有机会出游，最好全家人同行。
毕业生梦见在大海里游泳
预示求职运势变数较多。失望和期望并存。家人会给予你重要的支持和帮忙。
未成年人梦见在大海里游泳
则身体受损部位有发生脓肿的可能，生殖系统疾病仍然需要多加留意。精神方面有些焦虑。
篇17： 梦见海市蜃楼
或者起风暴，困难会堆积如山。
梦见自己站在海岸上
生活会有不幸。
病人梦见站在海岸上
病情会严重、恶化。
学生梦见站在海岸上
考试会不及格。
失业者梦见站在海岸上
会有多次就业机会，但是因为不能胜任，一切努力是徒劳的。
篇18： 梦见海市蜃楼
梦见自己站在海滩上
意味着生活的重担无力承担，会有不幸
病人梦见站在海滩上
意味着病情的严重和恶化
学生梦见站在海滩上
意味着考试难以透过
失业者梦见站在海滩上
则意味着无法胜任眼前的工作机会，一切努力都是徒劳的，就应暂时不去找工作，先理解必要的培训，提高自己的知识和技能
篇19：海市蜃楼造句
海市蜃楼造句
1、今夜且让我们来筑梦，纵是海市蜃楼也无妨。
2、这是一部普通的两傻滑稽片，只有其中两傻产生海市蜃楼式幻想的一段较具有可看性。
3、如果他想要建立海市蜃楼，我们将让他去为此而欢跃。
4、对于我们的多数人来说，“美国梦”已经变成了一个遥不可及的海市蜃楼。
5、那年我在非洲旅游时，亲眼看见了海市蜃楼的幻象。
6、这波富裕的浪潮纯粹是海市蜃楼还是会奔流不息呢？
7、当干渴的人没有希望找到水的时候，它是很容易受海市蜃楼的欺骗，而徒然在一片又一片的沙漠中去探寻。
8、谁都知道，世界上有一种自然现象叫海市蜃楼。
9、网络是什么？就像沙漠里的海市蜃楼能看不能触摸。虽然有着爱情相伴可是还是少了那种轰轰烈烈。
10、他整天被一些海市蜃楼的梦想弄得沮丧不振。
11、我不愿耽溺于海市蜃楼般的荣华富贵中，那是虚幻不足恃的！
12、那仙山岛屿，漂亮极了，原来不是真的，却是海市蜃楼。
13、此地海面，到了夏天偶而会出现海市蜃楼的现象。
14、人人都有烦恼。没有难题困扰的人生只能是一个幻想，是沙漠中的海市蜃楼。
15、满是巨大的海市蜃楼般大厦的腐朽城市，投下困乏黯淡、令人厌恶的阴影。
16、如果你在沙漠中行走，由于高温的天气，有时候你会看到周围有海市蜃楼的景象。
17、请你作为我最重要的你，停留在我一抬头就能仰望到的.海市蜃楼里。
18、没有人值得你流泪，海市蜃楼谭维维值得让你这么做的人不会让你哭泣。
19、富贵利禄对他而言，有如海市蜃楼，转眼成空。
20、这些空泛的名声，有如海市蜃楼，并不实在。
21、唉！此刻方知我的梦想原来都只是海市蜃楼而已，真叫人气。
22、她曾经有过无数希望，都像虚幻的海市蜃楼，全部化为乌有。
23、不要为那些海市蜃楼谭维维不愿在你身上花费时间的人而浪费你的时间。
24、欧式建筑群，洁白无暇，与近在咫尺的大海相连，水天一色，犹如海市蜃楼。
25、他的计划有如海市蜃楼，可望而不可及。
26、每当沙漠中出现海市蜃楼时，壮观的景物会出现在我们眼前，等结束后一切都消失的无影无综。
27、那海市蜃楼的景观，在她的手中，神话般的呈现出来。
28、在沙漠中旅行的人常会被海市蜃楼的幻象迷惑，而失去了方向。
29、远处一座座房子迷迷蒙蒙、烟雾弥漫，宛如海市蜃楼一般。一座座山峦连绵起伏，隐隐约约、烟雾缭绕，如同人间仙境。一片片绿色深浅不一，像一片片绿意蒙胧的海洋！
30、梦想不是空想，不是海市蜃楼，实现梦想需要实实在在的行动。
31、对于世界而言，你是一个人；但是对于某个人，海市蜃楼谭维维你是他的整个世界。
32、如果不是在海市蜃楼中求胜，那就必须脚踏实地去跋涉。
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