学习的诗歌：时代
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篇1：学习的诗歌：时代
有关学习的诗歌：时代
我站立在低矮的屋檐下
出神地望着蛮野的山岗
和高远空阔的天空，
很久很久心里像感受了什么奇迹，
我看见一个闪光的东西
它像太阳一样鼓舞我的心，
在天边带着沉重的轰响，
带着暴风雨似的狂啸，
隆隆滚辗而来……
我向它神往而又欢呼！ ‘
当我听见从阴云压着的雪山的那面
传来了不平的道路上巨轮颠簸的轧响
像那些奔赴婚扎的新郎
——纵然我知道由它所带给我的
并不是节日的狂欢
和什么杂耍场上的哄笑
却是比一千个屠场更残酷的景象，
而我却依然奔向它
带着一个生命所能发挥的热情。
我不是弱者——我不会沾沾自喜，
我不是自己能安慰或欺骗自己的人
我不满足那世界曾经给过我的.
——无论是荣誉，无论是耻辱
也无论是阴沉沉的注视和黑夜似的仇恨
以及人们的目光因它而闪耀的幸福
我在你们不知道的地方感到空虚
给我生活的世界
我永远伸张着两臂
我要求攀登高山
我要求横跨大海
我要迎接更高的赞扬，更大的毁谤
更不可解的怨，和更致命的打击——
都为了我想从时间的深沟里升腾起来……
没有了个人的痛苦会比我更甚的——
我忠实于时代，献身于时代，而我却沉默着
不甘心地，像一个被俘虏的囚徒
在押送到刑场之前沉默着
我沉默着，为了没有足够响亮的语言
像初夏的雷霆滚过的天空
舒发我的激情于我的狂暴的呼喊
奉献给那使我如此兴奋如此惊喜的东西
我爱它胜过我曾经爱过的一切
为了它的到来，我愿意交付出我的生命
交付给它从我的内体直到我的灵魂
我在它的前面显得如此卑檄
甚至想仰卧在地面上
让它的脚像马路一样踩过我的胸膛
篇2：不同时代的上学学习诗歌
不同时代的上学学习（诗歌）
看到现在上学的小孩
背着重重的书包
学着这么多的课程
还有图文精美的'教材
回忆我们上学的情景
不由得羡慕不已
那时是大集体时代
上学如同闹着儿戏
只有几本薄薄的教材
还不能保证开学发齐
有一学期快完课本才到
是县里教育局油印
还三天两头放农忙假
没几天能座在课堂学习
课外读物更是罕见
有也是政治宣传东西
有一次为从高年级学生
能借到《桐柏英雄》
从傍晚等到月明星稀
刚读了几页又被要去
那时普遍的感觉是饥饿
学知识也如吃不饱的肠胃
和现在学生刚好相反
知识填得娃们得了肥胖症
不知谁对谁错，二三十年
苍海桑田，想想恍若梦里
.9.1
篇3：这个时代诗歌
我的眼前的你；
这世界到处游走的，
不过都是腐朽的肉体。
你看看这个世界，
多么的美丽；
这满地的灰尘，
湖中的`倒影。
这路上行走的，
是有贪欲的肉体；
这肉体中，
蛆虫腐蚀着思想。
说不清楚这时代，
我的身旁的你；
请牵着我的手吧，
我的温柔的你。
让我陪伴你度过，
这腐败的世界；
让我和你一起，
走进那幻境里。
没有了新的语言，
也没有了新的方式；
表达我对你的爱意，
我身旁的你。
我的身旁失去了，
我心爱的你；
不是我对你的抛弃，
也不是我的失去。
那曾姣结的月光，
你那美艳的相貌；
那脆弱的烛火，
也在孤独的摇晃。
放弃这时代吧，
坟墓中安睡的你；
忘记那过去的不痛快，
让你的微笑在嘴角扬起。
篇4：中学时代诗歌
中学时代诗歌
某一年的某一月的某一天
有个女生取出了一块面包一袋牛奶
默不作声的放在男生桌前。
可能已记不得这故事发生在
哪一个城市哪一所学校哪一间教室
以及，哪一张课桌。
但每逢静夜雨夜，男子总会想起
这位含情脉脉又腼腆的姑娘。
记不清过了多少年月走了多少地方
姑娘早已忘了那块面包和那袋牛奶
她或许已将那少年放在心里最深。
终于相遇时，她背的`是公文包
包里没有面包牛奶。
男子温和的问候，细心的提醒。
生怕姑娘想不起，那年的面包牛奶。
他们经历了无数的人、事。
总还是记得心里那个
因为面包牛奶而结缘的小伙、姑娘。
姑娘没有说起：当年
买了一百个早晨的面包牛奶
终于鼓起勇气给出去一次。
小伙没有说起：当年
偷看无数次少女背着面包牛奶
进入教室。却不敢正面瞧一眼。
他们都没有说起：
当交换了联系方式，
双方都在心里默默记忆，
就怕，不小心忘记。
篇5：红领巾时代诗歌
迎着绚丽的朝霞
和灿烂的阳光
带着理想上路
怀揣着一个个憧憬
藏在胸前的'红领巾中
寻找幸福的人生
写满了少年的梦
那时的空气真新鲜
到处是和煦的春风
我生长的乡村
虽然还很穷
但农民的精神很富有
脸上总挂着笑容
小时候跟父亲也进过城
那时我刚刚会认字
走到商店里总会读出“您好”
走到饭店和旅店
迎面看到的就是
“顾客之家”
看到街上的橱窗里
到处都是雷锋
那时的天很蓝云很白
不管是城市还是乡村
即使有很多烟囱
冒出的烟
也挡不住明净的天空
也许，那时我的眼睛还没有近视
映入眼帘的都是那样的干净
那时的少年很单纯
即使大人也没有现在这么多
浮躁纠结苦涩郁闷
篇6：学习时代楷模精选
王传喜同志用实际行动和富一方群众的业绩回答了党员干部应该在奋斗中始终保持共产党员先进性,展现出鲜明时代价值和示范作用。
1、唯有初心方能坚韧,唯有使命方能坚强。站在新时代、踏上新征程,最根本的就是要用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑,从中汲取思想的力量,汲取信念的力量,汲取方法的力量,进一步强化“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“四个服从”,以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态,勇做新时代泰山“挑山工”,用奋斗绘就农业强、农村美、农民富的新画卷,努力打造乡村振兴的齐鲁样板。
2、推动乡村振兴需要培养千千万万名优秀的农村基层党组织书记,敢敢试敢为人先,主动作为、锐意进取、攻坚克难;需要遵循乡村发展规律,统筹谋划、科学施策、分类推进;更需要以提升组织力为重点,突出政治功能,打造千千万万个坚强的农村基层党组织。只有这样才能协调推进“五个振兴”,创造出经得起科学施策、分类推进;更需要以提升组织力为重点,突出政治功能,打造千千万万个坚强的农村基层党组织。只有这样才能协调推进“五个振兴",创造出经得起实践、人民、历史检验的业绩。
3、只有始终坚持以人民为中心的发展思想和为人民谋幸福的价值追求,做到为人民、靠人民,才能准确把握共产党人初心和使命的核心要义,真正做到党性与人民性的高度统一,才能传承好弘扬好沂蒙精神,打牢新时代水乳交融、生死与共的党群干群关系。
4、只有始终坚持全面从严治党的思想自觉和行动自觉,以永远在路上的韧劲管党治党、律己律他,才能不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力,让改革创新、干事创业成为山东干部的鲜明特征,让人人敢担当、人人敢作为成为新时代山东的主旋律,努力在全面建成小康社会进程中走在前列,在社会主义现代化建设新征程中走在前列,全面开创新时代现代化强省建设新局面。
篇7：学习时代楷模精选
一个时代需要英雄，他们是时代的楷模，也是我们中的平凡人，他们在平凡的岗位上做着不平凡的事情，往往是十几年如一日，让我们为他们歌颂，赞扬时代楷模，致敬时代楷模!
复旦大学钟扬教授的事迹已随着《感动中国》人物的新鲜出炉而变得家喻户晓。4月，中宣部授予钟扬“时代楷模”称号，供国人敬仰并传承其奋斗精神。
时代楷模，有着“为天地立心、为生民立命”的博大襟怀。要说钟扬教授进藏的初衷，只是为生物多样性的延续做准备。随着足迹遍布西藏，他开始认识到西部地区的发展离不开教育，离不开人才，于是为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究他殚精竭虑。这便是有了“为天地立心，为生民立命”的襟怀。一个人若是能着眼于人类社会与宇宙自然的协调发展，落脚于广大人民群众的幸福与利益，他便有了为之奋斗的源泉与动力。倘若仅仅着眼于个人的发展，恐怕不能为大众所接受。二战期间德国著名化学家哈雷，发明了人工合成氨的方法而荣获诺奖，但又因其发明了毒气战而遗臭万年;相反，美国核物理学家奥本海默在听闻原子弹的巨大威力后辞去职务，这份为人类和平着想的气节感动了无数人。由此可见，时代楷模首先值得我们致敬的，应当是他们博大的襟怀。
时代楷模，有着“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的实践精神。钟扬亲自在青藏高原采集了成千上万颗种子，为生物多样性的研究做出了不可磨灭的贡献，而他勇于实践、事必躬亲的治学态度也收获了人们一致好评。作为时代楷模，他们深知“事不经过不知难”的道理，身体力行，为学生、为后人树立一个榜样。我们应该要理解前辈的良苦用心，在学习生活中勤于探索，勇于实践，不拘泥于刻板的公式定理。“实践是检验真理的唯一标准”，我们要在实践中推动社会发展。
时代楷模，亦有“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚忍意志。我们在工作过程中或多或少会遭到困难或挫折。这时，我们是选择继续奋斗还是果断放弃?我们来看钟扬教授：长期高原工作让他积劳成疾，多次住院，但他依然义无反顾地走在工作的最前面。试想，若没有他这种坚忍不拔的意志力，哪里会有中国改革开放40年来日新月异的科技神话?因此，我们也要在日常生活中锻炼自己的意志品质，成为一棵无畏烈日严寒的傲立天地间的青松。
李清照诗云：“何须浅碧轻红色，自是花中第一流。”正如同她笔下的桂花一样，时代楷模无须在人生舞台上粉墨登场、大红大紫，虽说是默默奉献，却已然是“人中第一流”。同学们，当今世界局势波谲云诡、暗潮涌动，唯有不断打磨自己，方能立足世界之林。致敬时代楷模，学习他们博大的襟怀、实践的精神和坚忍的意志，是我们新时代新青年的不二选择。今天，我们致敬时代楷模，或许明日，我们便是新的“人中第一流”。
篇8：学习时代楷模精选
10月23日，中央宣传部在北京向全社会宣传发布李夏同志的先进事迹，追授他“时代楷模”称号。(《人民日报》10月24日 07版)
英雄、楷模、模范称号是对一个人的最大褒奖，也是一个时代对一个人最大的肯定。为什么每个时代都会产生楷模?因为每个时代总会有那么一群人，他们心怀祖国、心系人民，将责任扛在肩上，将困难踩在脚下，以大无畏的勇气舍生取义。有着坚定理想信念、大公无私、不畏艰难险阻为人民和国家做好事做实事的人也终将会被人民和历史所铭记。
在其位谋其职，无论是党员干部还是普通职工都应该向李夏同志学习。一是学习李夏同志立足本职工作，奋战在脱贫攻坚第一线。当前，脱贫攻坚进入到了决战决胜的关键期，各项工作容不得半点马虎，我们要把脱贫攻坚作为各项工作的重中之重，用脚步丈量民情，用实干赢得民心，坚决打赢脱贫攻坚战，以优异的成绩给全国人民一个满意的交代。二是学习李夏同志坚持原则、一身正气。做人做事都要讲原则，无规矩不成方圆，公正、公平、公开才能赢得民心。三是学习李夏同志敢于担当，不畏艰难的精神。遇到困难、危险冲在第一线，这是一名优秀党员的责任。共产党员在攻坚克难时要发挥党员的先锋模范作用，切实担负起党和人民赋予的政治责任。
为人民做一件好事不难，难的是坚持为人民做好事。我们要始终牢记共产党人的初心和使命，不负人民的期望，在新时代中、在本职岗位上为人民群众谋幸福;在真抓实干中体现自我价值;在楷模辈出的时代争做楷模。
篇9：学习时代楷模精选
8月20日，受强烈台风“温比亚”影响，大连遭受罕见狂风暴雨，停泊在七六〇所南码头的国家某重点试验平台在巨浪的袭击下出现险情。狂风巨浪袭向码头，试验平台部分缆桩已因受力过大严重变形至断裂，缆绳脱落，安全受到极大威胁，情况非常危急，如不进一步采取措施，很有可能会造成试验平台失控、毁损、倾覆、沉没及其保障人员伤亡。在此紧急关头，黄群、宋月才、姜开斌等12名同志奋不顾身、毫不犹豫地冲向码头，对平台进行加固作业，用自己的英雄壮举和宝贵生命保证了试验平台及其保障人员的安全。
是啊，黄群、宋月才、姜开斌三位同志面对台风和巨浪，挺身而出、英勇无惧，为保护国家重点试验平台壮烈牺牲，他们用行动诠释了“随时准备为党和人民牺牲一切”不只是入党时宣读的誓词，而且是内化于心、外化于行的信仰与力量，用生命谱写了初心不改、信念当先、许党报国的壮歌，让我们再次感受到共产党人对党忠诚、恪尽职守、不怕牺牲的优秀品格。
让我们以黄群、宋月才、姜开斌为榜样，学习他们“危难之际显身手，无惧风浪有本色”的大无畏精神，始终坚定理想信念，不忘初心、牢记使命，履职尽责、许党报国，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。
篇10：学习时代楷模精选
于敏，是我国杰出的核物理学家，我国核武器研究和国防高技术发展的杰出领军人物之一，被誉为“中国氢弹之父”。他在中国氢弹原理突破中解决了一系列基础问题，提出了从原理到构形基本完整的设想，起了关键作用。此外，正是由于“于敏结构”的特殊存在，使得中国低成本保存了氢弹，成为目前世界上唯一拥有氢弹的国家。
他舍弃功利、隐形埋名，义无返顾地投身我国核武器研制事业，自觉把个人的理想与祖国的命运紧紧联系在一起，把个人的志向与民族的振兴紧紧联系在一起。他用毕生心血倾注于氢弹事业，使我国从第一颗原子弹到氢弹只用了32个月，中国的速度成为世界上最快的。
他的事迹和精神足以让后辈致敬，值得每一名党员干部学习。
我们要学习于敏，国家至上的爱国情怀。面对祖国的召唤没有任何怨言，坚决服务组织的分配，参与到氢弹的研制当中。作为一名党员干部也应该学习老一辈科学家的爱国情怀，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，以国家利益至上，不计个人荣辱得失，将一己之力全部投入到国家建设中去，只为祖国繁荣昌盛。
我们要学习于敏，鞠躬尽瘁无怨无悔。因事涉机密，他的工作只能在“暗中”进行，甚至直至老死也不能为世人所知。即便如此，他也无怨无悔，默默的奉献着自己的一切才华与精力;他愿意为党、为国、为民鞠躬尽瘁死而后已。作为一名党员干部当以党员的本色要求自己，不畏惧孤独更不畏惧生死，在无私付出与奉献中将会慢慢诱发惊雷之势。
我们要学习于敏，负责的工作作风。他拼命学习，秉承对科学研究的坚定信念和顽强奋斗的拼搏精神，打破了国外的层层消息材料封锁，依靠自己的钻研精神，最终获得科学研究成果。他的工作作风，值得每个党员干部学习。作为一名党员干部要以于敏为榜样，爱岗敬业，要做到对党和人民负责，学习于敏，用脚踏实地的工作作风为党分忧，为民服务。
我们要学习于敏，信仰之力为魄。作为一名党员干部不能丢了信仰之魂，这是我们存在与发展的动力，是一辈传一辈的薪火，是维系一名合格党员的灵魂，丢不得、灭不得。有了信仰的浇灌，年轻党员干部能够更加坚定意志，赓续砥砺前行的精神;有了信仰的支持，年轻党员干部才能无惧于风雨，无畏于困苦，一路向前，最终成长为一名优秀的党员干部，继续传承和发扬吾辈之不朽薪火。
作为党员干部应该以先辈科学家于敏为学习楷模，在国家需要之时，挺身而出，不计名利，不计得失，保持淡薄名利之心，不为外物所持，以兢兢业业、一丝不苟之态，做好每一项工作。
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