星月夜组诗

“JUDYMM”通过精心收集，向本站投稿了9篇星月夜组诗，以下是小编帮大家整理后的星月夜组诗，供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。

篇1：星月夜组诗

星月夜组诗

1、黑夜

贴切，重叠，融合……

和心底的某个角落

否则

怎会如此愿意亲近

不忍睡去

那是不曾得到过的安全感

忽然发现，原来

眼睛最讨厌

有光线的地方，就会有所捕获

扯着心，胡乱奔走

把心，当作行囊，胡乱填充

将思维落得很远

让心迷惑、疲惫

它却炫耀

精力的充沛，甚至旺盛

从来不懂体谅……

原来

眼睛最讨厌这样的世界

抽干所有能力

无论睁开、闭上

同样没有收成

无聊到睡着……

让心，得以喘息

得以体会

那似曾相识的色调

如同

遭遇天堂

安静或者飞扬……

2、星空随想

仰望

多少个梦想在闪烁

装饰天空

映成浩瀚

薄云后面

可是朦胧着的羞涩吗……

这些光芒

是怎样的梦想

坚实成内核燃烧

喷薄恒久

是否会有一颗

被希望感动

划过夜色

驰入胸膛

以不灼伤灵魂的温度

温暖心灵

滋养向往……

3、怯懦

夏日的喧嚣

也睡去，也醒来

清凉，舒服的渲染

日出后是繁杂

这一会儿的宁静

是最美的享受

心，空无一物

安然卧于没窗的小屋

紧闭房门

隔绝一切声响

安静，沁透每个细胞

放松

不要睡去，会滋长遗憾

浪费了快慰

把睡眠，留到白天

那样

少听些声响，少受些闷热

颓废光阴，才算完好的逃避

依然不够彻底，被生活看见

挥霍

让生命变得不咸不淡

可有可无

现实毫不吝啬的驱赶

纠结，最后

把放弃与前行和权力抛给脚

心，拎在手里

扔回那个三、四点钟的小屋

上锁，丢了钥匙

永不见天日

放任心

生遍霉菌，长满绿毛

面目全非……

4、秋夜

散步在夜的'怀抱

没有月亮

星星眨着眼睛

沙沙的脚步

啾啾的虫鸣

是心的伙伴

喜欢这辽阔

忘却烦郁

稀释妄念

解脱冥想

呼吸在黑暗中平稳

眼睛羡慕它的胸襟

轻风爱抚着灵魂

将舒展注入眉梢

迷失了回家的路途

……

5、自由自在

夜雨如注

淋漓沐浴的身体

任多少时光，可以风干……

水流，路过双眼

冲刷悲伤

帮助泪，流得更远

不给擦拭机会

是忧郁透彻成欢愉

还是痛太快乐

颤抖被燃成癫狂

放肆的扭曲着过往与向往

酣畅的冷，凝成骄傲

放飞心灵，享受这温度

直至，感觉

这一切

都不算异样

那，便是我的

自由自在……

篇2：月夜(组诗)欣赏

一、

月夜，真好，

将甜蜜的静谧

挂在树梢，

将忧郁的阴影

堆在墙角。

地面被铺上

奶白色的地毯，

让人舍不得踩，

湖面被撒上

粼粼的碎银屑，

却不能触摸。

那是月的杰作，

浪的`柔波。

二、

月躺在夜里，

想为你讲述

古老的传说，

但怕踏碎你的梦，

于是静静

站在云端，

等你梦醒。

三、

月赋予夜美丽，

夜赋予月神秘，

他们约定

相伴相依，

永不分离。

天亮了

月匆匆离去，

她被夜落下了，

急得脸儿煞白。

四、

月夜用无穷魅力

幻化出多彩的梦，

谁不想捞梦？

想把绚烂收起，

却总是一场空。

可别叹息，

因为，

你在梦里。

篇3：月夜放歌组诗

寂寞的黄昏

那漫天的彩霞

是我，浸血的思念

幽月皎洁

独自在野外

望东伫立

站成一株想你的冰凝花

思念茂盛

洁白无瑕

遐想，你呢喃的软语

融入淡淡白云

随柔柔的山岚

飘逸成缠绵的

诗篇

《无奈的相思》

找个清新的黎明

放牧，关闭已久的思绪

寻觅，昔日的余韵流芳

缅怀过往

阳光明媚的正午

翻晒发黄的记忆

孤独的青鸟

悄悄穿越

岁月的森林

衔来，初恋的果实

年少时在伊甸园种下的忧伤

还有酸涩而美丽的

爱情故事

细雨纷飞的黄昏

弥漫的思念

被雨水淋得透湿

挂在记忆的屋檐

让柔柔的.风儿

吻干

静谧的午夜

月亮姑娘闪烁微笑

把满天的星星

悄悄点燃

我枕着无奈的相思

朦胧而眠

《谁能与我，相伴而行》

夕阳凄迷地遁去

最后一缕霞光

在无边的寂寞林里

一个瑟瑟的身影

孤孤单单

彳亍而行

我是一只疲惫的青鸟

曾经丰盈的羽翅

因跋涉太久斑斑驳驳

让沧桑的岁月

不经意地从身边

滑过......

冷冷清清的夜晚

静静燃支红烛

任跳跃的烛火

温柔地摇曳忧伤

也摇红了我

如梦的明眸

独自伫立西窗

想象紫罗兰

在苔痕染绿的梦园

吐露芬芳

缱绻缠绵

一阵诗意的涌动

轻轻叩响

冥冥之中的渴望

风雨兼程的羁旅

谁能与我

相伴而行

篇4：《星月夜》观后感

《星月夜》观后感

《星月夜》作为梵高一生之中的代表作，能走进它了解它，是我的荣幸。窗外，一群灰鸽飞过，似乎在猜想我正在做什么。其实我正在美妙的星夜中徜徉。

我走进它，渐渐融入了梵高桀骜不驯的世界中。那幅画不大，大概七分米高，九分米宽吧，整幅画在眼中呈现出暗蓝色的色调。整幅画以歪曲的的长线，破碎的短线来勾勒出星空的波涛汹涌与村庄的宁静祥和。在深色的夜空中，犹如海浪一般的翻滚的.云，将闪耀的繁星吞没、吐出，仿佛内心的悲伤在一霎那间被倾吐而出，再被新的忧虑笼罩、吞没，困惑、痛苦、不解被展现和裸露，在梵高的心中不断缠绕。

画面的左边是一棵郁郁葱葱的柏树，梵高用他那极富个性的笔触来表达自己要逃脱现实的欲望。整棵柏树正如一簇簇燃烧的火焰，夹杂着欲望和对自由的追求，直冲云霄，到达了画布的最顶端，犹如火焰般升腾，颤动着观者的心，而生长到画面的最高点却是意味着不能逃出的理由。

画面的底部是梵高用短线条勾勒出的静谧的村庄。教堂的塔尖，低矮的平房、星星点点的灯光，更显出村庄的宁静，与上部粗犷的弯曲的线条产生强烈的对比，在这高度夸张的视觉效果中，让我们感到了梵高的躁动不安和内心的迷幻世界。

梵高用他笔触的交响曲，谱写出内心最真实的感受，每一笔都体现出作者的心情。星星、月亮的光辉，却迟迟没有在村庄里发现，它们似乎消失得无影无踪，难觅踪迹。仿佛希望从来没有照到现实里一样，令人浮想联翩。一切如梦、如影、如幻，寥寥几笔，勾画出梵高真实的内心世界。

的确，梵高就是一个这样的印象派画家，他的画中充满着忧郁精神和悲剧性幻觉，《星月夜》让我切实感到了梵高内心世界，读懂了那难以言说的哀伤和孤独。《星月夜》是人类文明中的一颗璀璨的明珠，即使没有看到梵高真实的画迹，但它已经成为了我灵魂中不可磨灭的记忆.

篇5：月夜无星

今天是中秋，夜没有我想象中的那么美，月没有我想象中的那么亮，而心情却有我想象在中的那么糟。这是我来一中过的第一个中秋节，成绩的不佳影响了我。以前我是从不关心中秋的，但今非夕比，如今一个人在外却感受到了孤独。。看着窗外黑压压的操场已失去了白天的阳光变得那么郁闷。周围的山都沉默了但秋虫却低低的呤叫着似乎他们感到悲伤。窗外的山上有孤独的灯，一盏。山对面有悲伤的人，一个。我似乎比那盏灯还要失败，因为他亮着还有用，而我去去却不知现在将何去何从。现在的我比窗外的虫还要悲伤，因为我再也找不回失去的信心。坐在教室里是看不到月亮的。似乎连月光也不屑给我，或许我不值得他疼爱吧！或许在我的天空里还不存在明月吧！我不知何时才能找到属于自己的那片月光，明天吗？还是永远？树也无语，虫也沉默，而心依旧冷漠。

来到一中我才发现自己的微小和失败，我不禁反问自己，你成功过了吗？之前太多太多的梦想证明的只有：我很幼稚。但不久前我还信誓旦旦：我是来寻梦的。梦是什么？只不过是树“林”里的一片“夕”阳罢了。仅此而已，我相信终究有一天我会找到属于我的森林与阳光的。

小的时候很喜欢月亮，常常一个人对着月默默的许愿并傻傻的站在月光下久久的凌视着静静的，静静的月儿，而且一直以为月亮都将我的话牢牢的记在心里。落干年之后的现在我才明白自己与其他人相比实在是太渺小了。月亮是记不住我的话的。现在我开始喜欢星星了，而我只能仰望月亮，因为我明白小小的我跟小小的星星是一样的。在月光明亮的今夜是看不到星星的，星星总会在月亮心情不好的时候来陪伴我的，正如今夜中秋星星的职责是守侯那一个没有月的夜一样。现在长大后的我不再贪心了，因为现在的我只希望拥有一颗属于自己的星星来点缀自己那没有月的天空，如果能的话。

篇6：星月夜杂文随笔

星月夜杂文随笔

夜来了。

月光如瀑般倾泻而下，落了满地的光辉，四下的一切都被笼罩上了一层朦朦胧胧的银色。

一抬头，满天的繁星粲然映入眼帘，美地让人目眩神迷。刹那间，忘记了周围的一切，时间仿佛也凝固了，我只是呆呆地望着这满天的繁星。

如果我的眼睛是个摄像机就好了，那么我一定会把这美好的夜空记录下来，没关系，就让我用眼睛用灵魂，去领略去摄取这神奇而又美丽的星空吧。

忽然，一架飞机一闪一闪地从眼前飞过，那是一条固定的航线。想起小时候我和一群小伙伴天真的追在飞机的后面，边跑边大声地喊:“飞机飞机等等我，我去北京上大学。”那感觉依稀如昨，仿佛历历在目。

当年追飞机的孩童已妙龄，她要自己的远方和马。后来，她去过北京，也在那上过学。曾经遥不可及的北京，曾经口口声声喊着的北京，曾经心心念念的北京，已经成了她的第二故乡，成了她此生无法忘却的回忆。

她曾在那里度过了一生中最美好的几年时光，也是在那里，遇见了一个惊艳了她的时光的人。于她而言，北京所有的美加起来都抵不过一个他，让她最为怀念的，莫过于北京城里的那个他。

星星总是默默地围绕在月亮的身旁，只是为了多看他一眼。没有人知道，它对月亮的爱有多深。

但她终究只不过是万千星星中的一颗，普通地让人过眼就忘，而他却如明明的.月亮，美轮美奂，远在天边近在眼前，可望而不可即。

有些相见，终成怀念。在这个静谧的鸦雀无声的夜晚，在这个美丽的星光灿烂的夜晚，她一个人独自在小院的月色下徘徊。

边走边听着手机里播音员朗读的诗歌，那晚的月色多像今夜，声音越过声音匍伏于暗路，眼睛连着眼睛在月光下穿行。诗歌本身不会让人掉泪，颤抖的哽咽拖长着影。

那些被爱的目光镀过金的日子，依然散发着阵阵的暖意，在岁月的长河里闪闪发光，永不老去，也不会褪色。很多人朗诵了同一首诗，声调变得愈发迷离，有些听起来老了，有些更年轻。

在一切都没有改变，却一切都已改变了的时光的罅隙，在岁月的这头，一些情绪悄然涌上我的心头。还记得那些人和故事吗，清澈的溪流会涌过心田吗，黎明的灯光仍亮着吗旧时光里的日子还暖着吗？

篇7：初中作文：星月夜

初中作文：星月夜

坐在阳台的小木凳上，仰望天空中闪烁的星月，心中充满从未有过的惬意。

星和月亮与黑色的天空相映，显得神秘，高贵。它们散发的光使天空不再寂寞。此刻，我想大声唱歌，却又怕扰了这夜的宁静。终于，我没有开口。却在心中一遍又一遍的默念：星月夜，星月夜;

月光和星光一起洒下，照在我的脸上。我只感觉，月光星光洒下时，我便与这天地融为了一体。就让我，在这天地之间的舞台上，与月共舞，与星歌唱!

夜很深很深，夜很静很静。望着天空中闪亮的星月，不禁想起梵高和他的那一幅《星月夜》。我觉得此时的天空，和他的那幅画竟有几分相似。我不知道这是不是在藐视梵高以及他的作品，但我还是觉得，这天空和那画一样，很纯，很美......

我的手抚过吊兰的叶子，感到很清凉，很舒服。环顾四周，星月混合的光芒把我和我的花包围起来，这几盆有些寒酸的小花在星月的笼罩下，犹如一座秘密花园。

我的.思绪渐渐迷茫了，眼前的阳台似乎变成了一片树林，眼前的几盆花也都离开了花盆，生长在湿润的土地上。婉约的牵牛花牵引着我的视线，顺着这清新的花朵向上望，我看见，头顶是一片美丽的星月夜。

“叮铃---叮铃---”

一阵细碎悠远的声音将我拉了回来。仔细一看，是我挂在窗口的风铃，十几个淡蓝的的枫叶形铃铛轻轻摆动，发出美丽得让人心碎的声音。我记得有一本书上说过：风铃被风吹起的时候最好看，也最好听。那么，星星月亮是不是也只有在夜晚发亮的时候才最好看呢?

云慢慢抚过星月，星月夜渐渐变得模糊不清了。我打开窗户，感觉那星月夜就在我眼前，触手可及。我想摘一颗星星或捧一缕月光放在我的房间里，使我每时每刻都能感觉到这美丽的星月夜。

不知不觉，该睡觉了。躺在床上，心中便又开始回忆起那一片星星，那一轮明月，以及，那一片被星月点缀永远不会黯淡的星月夜......

篇8：大班美术星月夜教案

大班美术星月夜教案

活动目标：

1、模仿运用短弧线及色彩的对比手法表现变幻的星空。

2、欣赏梵高的作品，感受画面中线条、色彩、形象带来的视觉效果。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、培养幼儿初步的创造能力。

活动重难点：

模仿运用短弧线及色彩的对比手法表现变幻的星空。

活动过程：

一、导入部分

1、画面几种常见的线条，它们是谁?它们分别叫什么名字?

总结：它们有个共同的名字叫线条，它们本领高强，会千变万化而且无处不在。

二、出示梵高的作品《星月夜》，引导幼儿欣赏、讨论。

(1)师：他的画里画了什么?

画家用了什么样的线条画星星、月亮、树木?你有什么样的感觉?

总结：梵高用波浪线、短弧线，按照一定的方向和规律来画画。大树像火苗一样旋转着上升，星星月亮是用短的'线条以旋转的方向来画，让人感到它们不停的在运转。云在风的推动下也飘动着。整个画面都动起来了。

(2)师：画面的天空里用了哪些颜色?哪几种颜色用得比较多。它们在一起给你什么感觉?

总结：画家用黄色、橙色来画月亮和星星，这两种颜色明亮温暖和夜晚形成强烈对比，近处有一棵高大的树，天空中月光、星光把夜空点缀得非常美丽，远处有山，山下的房屋里有温暖的灯光。

(3)师：请小朋友给作品起名字。

三、尝试用画家的绘画手法创作作品

1、教师示范

我们也来学学画家的画画方法，创作自己的画《星月夜》。

(1)、展示砂纸，简单介绍使用方法。

(2)、作画步骤，先确定主次，分配画面，先在砂纸上轻轻地用蜡笔勾出外形(由近到远)，再用弧线来点缀画面。

2、幼儿尝试，教师巡回指导

请幼儿把自己对“星月夜”的感觉用绘画表现出来。

四、展示作品，相互交流

请每个小朋友在这些画里面找出两幅，一幅是你觉得最美的作品，还有一幅是你觉得最特别的。

活动反思：

美术欣赏教学活动是我一直以来的困扰，它不仅要求教师要有丰富的美术知识，而且要求教师懂得如何引导，如何抓住关键性的问题进行提问等，同时教师要善于将复杂的内容、情感等简单化，使幼儿易于接受和理解。

此次活动.幼儿在教师的正确引导下，在感知、理解、活动过程中，幼儿不断丰富内心感受，儿童乐于表达，善于表达，争着表达.并创作了一幅幅充满童真、童趣，富有创新的作品。

篇9：大班美术活动《星月夜》教案

大班美术活动《星月夜》教案

教学目标：

1.认识美术大师梵高及其作品《星月夜》

2.初步感受画面的内容表现手法与色彩效果。

3.愿意与同伴合作以撕贴的形式表达自己对名画的感受。

教学准备：

1.电脑、投影设备。

2.课件。

3.各色彩纸（聪明狗18色手工纸）

4.浆糊。

5.八开画纸每组一张，或四开画纸一张。

6.黑色卡纸条宽约3——4cm，长度与画纸的边长一致。

教学过程：

一、认识美术大师——梵高。

老师向幼儿讲述梵高的故事。

二、欣赏大师作品《星月夜》

1.引导幼儿欣赏画面的`内容（天空、月亮、星星、房子、远山等）

2.引导幼儿感受画面的动感（云、风的效果）

3.引导幼儿感受画面的色彩（夜晚的色效、冷色调）

三、表达感受。

1.师生共同分析《星月夜》画面的色彩主调。

2.提供各色彩纸，让幼儿根据对画面色彩主调的感受去选择彩纸。

3.幼儿撕贴所选的彩纸，黏贴到指定的纸上，师为幼儿的作品（合作完成）裱上画框。

4.共同欣赏，小结。

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