幼儿园毕业诗歌朗诵稿：我长大了
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篇1：六一幼儿园诗歌朗诵稿《我长大了》
曾经在众多人的关爱下，我们丫丫学语，蹒跚学步。
曾经在众多人的呵护下，我们开始迈开人生第一步。
关注我们的眼睛永远有那么多！那么多！
呵护我们的双手永远有那么多！那么多！
妈妈，我请放开你温暖的手，让我独自在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。
爸爸，我请放开你慈爱的手，让我踩在坚实的土地上，与一切困难、一切胜利交朋友。
老师，我请放开你关爱的手，我请你相信我很勇敢，在任何的困难和挫折面前不会低头。
我想长大！我要长大！
可是，什么才叫做长大呢？
妈妈说：长大是从蹒跚学步到展翅高飞！
爸爸说：长大是从丫丫学语到出口成章！
老师说：“长大是从一张白纸到色彩斑斓”
哦！我明白了！
长大是蜕变的过程！
长大是成长的经历！
长大是一件快乐幸福的事情！
我们在长大的过程中获得知识。
我们在长大的过程中获得快乐。
今天，我们长大了！
感谢爸爸、妈妈赐予我们生命。
感谢老师传授我们知识。
感谢伙伴让我们学会了分享、承担。
爸爸妈妈，我们郑重的向你们宣告：我们长大了，我请收起你们劳累的翅膀，我们有足够的勇气抵挡成长的风浪！
亲爱的的老师，我们郑重的向您宣告：我们长大了！我们会好好学习，天天向上，每天都有一个新进步！
亲爱的爸爸、妈妈、老师我请你们放心，我们是已经启航的小船，将勇敢的驶向大海，迎接风浪！
篇2：六一幼儿园诗歌朗诵稿《我长大了》
我长大了
每当翻起我以前用过的书籍，
看到已穿不下的小鞋，
拿起自己穿过已小的衣服，
翻起越来越厚的日记本……
我知道，
我长大了！
现在看起以前的书本，
看到自己四年级时穿过的运动鞋，
总会惋惜
在那次运动会的失误；
拿起自己已穿小的衣服，
总会情不自禁的地往身上套一套，
总想看看自己小时的模样。
如果当时想起照相机，
那么我现在也会很兴奋的；
翻起自己越来越厚的日记本，
我总会不经意间
笑出声来，或失落；
看到自己小时的笔迹，
写过的一页一页的作文，
老师温馨的批语，
总会叹到
自己写的作文是多么的单纯，
当时的字是多么的幼稚。
我是不会把用过的书籍卖掉，
把已穿不下的小鞋扔掉，
自己穿不下的衣服送给别人家的`小孩的，
日记本我也会永远珍藏的……
要知道
那是我童年的见证哩！
总之，
想起越来越懂事的我，
我知道
我长大了！
篇3：幼儿园毕业诗我长大了
我们在妈妈的眼里永远是小孩子。其实我们小孩子也可以长大的。不过，现在我们还小，不能做我们喜欢做的事，而且大人说话小孩不能插嘴。如果一插嘴，大人们就会说：“去去去，大人说话小孩不要插嘴。”我的妈妈是个好妈妈，但是我不理解她，认为她不给我自由且严而有过。不是吗？双休日都让我们不得安稳，不是补习英语就是参加作文培训或者是美术国画兴趣班。现在我懂了......
我已经上小学三年级了，应该是个大孩子了吧!但我还是不自由，就拿昨天下午来说吧，因为昨天的语文、数学、英语作业不多，回到家我就急匆匆地拿出书包，很快地写起来，结果作业一会儿就被写完了。如释负重的我用几乎哀求的声调对妈妈说：“妈妈，我出去玩一会儿，行吗？”“不行，”妈妈回答很干脆。我像泄了气的皮球，心里直咕哝“不就是出去玩一会儿嘛？有什么了不起的？”妈妈听到了，生气地对我说：“你就快期末考试了如果考不好，丢的是你的脸，不是我的!”听了妈妈的话，我深深意识到我伤了妈妈的心。是啊，每天妈妈为了我付出了好多，我却不体谅妈妈。我悄悄地回到办公桌上认真地复习起来。
现在，我每天都按时完成老师布置的作业题并认真做好妈妈给我出的题，周六按时参加老师的作文培训。通过培训我已经初步掌握了写作方面的一些基础知识，其实，写作文就是把自己平时看到的，想到的用通顺的语句表达出来，且做到主题明确有真情实感。也就是教我们学会说话，学会表达，学会交流。同时我明白妈妈叫我参加培训的一片苦心―“望子成龙”嘛！“有志者事竟成。”期末考试即将来临，我要用好的成绩向妈妈汇报。用以证明我长大了！
我懂事了！爸爸妈妈，请你们放心！我不会让你们失望！――力争在学校做个好学生，在家里做个好孩子，在社会上做个好少年！
篇4：幼儿园毕业诗我长大了
还记得我小时候的模样，脸蛋圆圆的，身体胖胖的，十分可爱。我最喜欢在床上爬来爬去、滚来滚去，这样我就开心得不得了！我以前的愿望就是能坐在爸爸的车里看风景。因为我喜欢东问西问，也很好奇，所以大家都叫我“好奇宝宝”！小时候我第一次回金门阿伯家时，我最喜欢到院子里喂鸡了！那时我伸手进去摸鸡，就被鸡咬了一口，让我又爱又怕，后来只敢把爸爸捡回来的干蚯蚓丢进笼子里，逗得大家哈哈大笑呢！
现在，我已经不是那个什么都不会的小宝宝了！以前我都不会说话，只会依呀依呀的说，现在我已经能流利的表达自己的想法，我以前不会写字，还差一点把哥哥的功课用奇异笔乱画，当然就被骂了，现在我已经懂得分辩是非，不再这么顽皮了！
长大了，必须面对很多的挑战，像是碰到考卷、功课不会写时，都会让我感到很烦恼，以前我遇到不会写的题目，就又哭又闹的躺在地板上耍赖，现在我已经懂得控制自己的情绪找出方法，不会和以前一样无理取闹，和爸、妈吵架了。
现在的我必须学着控制情绪，更有责任感，不能再像以前一样随心所欲，想做什么就做什么，我知道要遵守规则才能让班上的秩序好，老师才不会每天都很累。每天晚上我会和家人一起在上床时聊天，增加家人的感情，也会和家人分担家事，爸爸、妈妈才不会太辛苦。
我希望长大以后的我，能够在课业上更加进步，也希望能当长辈的小帮手，我会朝着这个方向一步一步踏踏实实的前进，才不会因为方向歪了又回到原点。未来的我还有很多日子可以学习成长，希望我可以一天比一天更加进步。
[幼儿园毕业诗我长大了]
篇5：六一诗歌朗诵我长大了
男：弹去五月的风尘，迎来六月的时光，
女：当鲜红的太阳跃上地平线时，我们又迎来了新的一周。
男：今天是我们的节日——“六一”儿童节，
女：她像一个小姑娘，穿着五彩的霞衣，手捧着鲜花，
男：沐浴着六月和煦的风，轻轻地，向我们走来了。
女：六一是红领巾的节日!
男：六一是世界上最稚嫩，最年轻的节日!
女：六一是全世界儿童共同期待的美好节日!
男：曾经，在众多人的关爱下，我们牙牙学语，蹒跚学步。
女：曾经，在众多人的呵护下，我们开始迈开人生第一步。
男：关注我们的眼睛永远有那么多!那么多!
女：呵护我们的双手永远有那么多!那么多!
男：妈妈，请放开你温暖的手，让我独自在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。
女：爸爸，请放开你慈爱的手，让我踩在坚实的土地上，与一切困难、一切胜利交朋友。
男：老师，请放开你关爱的手，请你相信我很勇敢，在任何的困难和挫折面前不会低头。
男：我想长大!我要长大!可是，什么才叫做长大呢?
女：妈妈说：长大是从蹒跚学步到展翅高飞!(合)
男：爸爸说：长大是从牙牙学语到出口成章!(合)
女：老师说：长大是从一张白纸到色彩斑斓!(合)
男：哦!我明白了!长大是蜕变的过程!长大是成长的经历!
合：长大是一件快乐幸福的事情!
男：我们在长大的过程中获得知识。
女：我们在长大的过程中获得快乐。
合：今天，我们长大了!
男：感谢爸爸、妈妈赐予我们生命。(合)
女：感谢老师传授我们知识。(合)
合：感谢伙伴让我们学会了分享、承担。(合)
男：爸爸妈妈，我们郑重的向你们宣告：我们长大了，请收起你们劳累的翅膀，我们有足够的勇气抵挡成长的风浪!(合)
女：亲爱的的老师，我们郑重的向您宣告：我们长大了!我们会好好学习，天天向上，每天都有一个新进步!(合)
合：亲爱的爸爸妈妈、老师请你们放心，
男：我们是阳光下启航的小船，将勇敢的驶向大海，迎接风浪!
女：我们是出巢的小鹰，明天将飞得很高很高。
男：我们是含苞的小花，明天将姹紫嫣红，分外妖娆。
合：我们就是我们，红领巾在胸前燃烧。
男：请看明天，我们将举起山，挑起河，捧起现代化的祖国，(合)
飞向金色的目标，实现我们远大的理想!(合)
篇6：六一我长大了诗歌朗诵
曾经 在众多人的关爱下 我们丫丫学语，蹒跚学步。
曾经 在众多人的呵护下 我们开始迈开人生第一步。
关注我们的眼睛永远有那么多!那么多!
呵护我们的双手永远有那么多!那么多!
妈妈，请放开你温暖的手，让我独自在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。
爸爸，请放开你慈爱的手，让我踩在坚实的土地上，与一切困难、一切胜利交朋友。
老师，请放开你关爱的手，请你相信我很勇敢，在任何的困难和挫折面前不会低头。
我想长大!我要长大!
可是，什么才叫做长大呢?
妈妈说：长大是从蹒跚学步到展翅高飞!
爸爸说：长大是从丫丫学语到出口成章!
老师说：“长大是从一张白纸到色彩斑斓”
哦!我明白了!
长大是蜕变的过程!
长大是成长的经历!
长大是一件快乐幸福的事情!
我们在长大的过程中获得知识。
我们在长大的过程中获得快乐。
今天，我们长大了!
感谢爸爸、妈妈赐予我们生命。
感谢老师传授我们知识。
感谢伙伴让我们学会了分享、承担。
爸爸妈妈，我们郑重的向你们宣告：我们长大了，请收起你们劳累的翅膀，我们有足够的勇气抵挡成长的风浪!
亲爱的的老师，我们郑重的向您宣告：我们长大了!我们会好好学习，天天向上，每天都有一个新进步!
亲爱的爸爸、妈妈、老师请你们放心，我们是已经启航的小船，将勇敢的.驶向大海，迎接风浪!
关于六一儿童节的诗
1、《花蕾》
公园里万紫千红
花儿朵朵开得真美
每一朵温柔的笑靥里
都有孩子们的影子
2、《翅膀》
那小小的长了翅膀的心
恨不得飞到太空去
因为
晚上天空的星星
眨眼诱人
想摘满满的
一花篮送给老师和小朋友
3、《儿童节的公园》
百花开放笑声甜，
拂面浓馥六月天。
对对白鸭游碧水，
双双木桨荡画船。
嫦娥羡慕儿童节，
织女思凡懒做仙。
敢问瑶台谁是主?
新蕾初绽正童年。
4、《激动的眼睛》
在繁花喧嚣的日子里
六月告别春风的季节
颗颗亮闪闪的
致洁无比的心依依绽开
翠色幕幔徐徐开启
舞台上粉黛浓妆的小天使
咿咿呀呀地细诉着
满树都是鲜艳的故事
天空湛蓝如水
是谁用润湿的红手帕
捂住自己激动的眼睛
篇7：六一诗歌朗诵我长大了
从我出生那刻起，又有一条生命来到了这里。
出生后的每个日子里，家里充满了欢声笑语。
1岁了，我学习走路，妈妈架着我的身体，
奶奶在另一头着急，我走的歪歪斜斜，
你们夸我：“宝贝，了不起!”
2岁，我学着说话，
会叫：“爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。”
叫的你们笑哈哈。
慢慢地，越来越来大，
终于能说完整的话。
3岁，我学着吃饭，
拿着小勺，捧着大碗，
大口大口往下咽，
掉了满地，吃的很欢，
奶奶把我的嘴角擦干。
当我来到幼儿园，
我哭过，因为对你们的想念。
我不哭了，因为幼儿园和家一样温暖。
篇8：我长大了幼儿园教案
设计意图：
大班下学期，幼儿多数为自己长大了一岁，感到非常自豪，但仍有部分幼儿时间观念不强，入园不及时;并且有上课小便或憋尿、课堂上玩玩具等现象。针对这一情况，我设计了《我长大了》这一语言活动，引导幼儿在理解故事、编故事的过程中，再次熟悉，了解在幼儿园的基本规范。
活动目标：
1、引导幼儿认真倾听故事，并在理解故事内容的基础上，创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。
2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点，并能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好。
3、引导幼儿根据故事内容自己总结在幼儿园应该怎样做，对做大班小朋友有份自豪感。
活动难点：幼儿能完整条理的续编故事。
活动准备：教师自编故事《小猴子上学》
活动过程：
一、谈话导入课题。
“小朋友，过了一年你们又长了一岁，老师真为你们感到自豪。今天老师给大家带来一个关于小猴子上学的故事，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿?”
二、分段讲述、分析故事，帮助幼儿理解故事内容。
1、讲述第一段故事，提问：
(1)小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢?
(2)小猴子在家里是怎么做的?
(3)在小猴子上学的路上发生了什么事?
小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。
2、讲述第二段故事，提问：
(1)小猴子为什么会坐立不安?
(2)长颈鹿老师为什么会叹气?
(3)在院子里活动时还可以干什么?
小结：在院子里活动时可以尽情的放松，但需要的话应该先喝水小便。
3、第三段故事，提问：如果你是小猴子你会怎么做呢?
4、讲述最后一段，提问：请小朋友帮小猴子想一想，怎样合理的利用时间?
三、师幼一同完整地讲述故事，提问：
(1)、我们应该学习小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整讲故事以前提问)
(2)、小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的第二天，它会怎么做呢?(故事讲完后提问)
四、引导幼儿续编故事，进一步让幼儿了解在幼儿园生活和学习。
1、同伴之间相互讨论。
2、个别讲述。
五、活动结束，谈话激发幼儿做一名好孩子的愿望。
篇9：幼儿园《我长大了》教案
活动目标：
1、理解儿歌内容，感知理解词语：大、小。
2、尝试运用各种感官，感知自己长大了。
3、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备：
1、小朋友小时候的衣物。（如：孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品）
2、小朋友现在的衣服。（如：孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品）
活动过程：
一、幼儿通过感官感知大、小。
1、教师带领幼儿参观自己带来的衣物，请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小，感知大与小。
教师：今天，你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园，你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区别。
1、引导幼儿穿一穿小时候的衣服，感知大与小。
教师：小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服，看看是什么感觉？
二、幼儿通过欣赏儿歌感知自己长大了。
1、展示幼儿带来的小衣服。
教师：这些小衣服现在能穿吗？
教师：为什么穿不了了呢？
教师：那小袜子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿吗？为什么不能穿呢？
教师：哦！原来我们长大了。
2、教师完整的朗诵一遍儿歌。
教师：今天老师就要念一首《我长大了》的儿歌给小朋友听一听。
三、幼儿学习儿歌。
1、帮助幼儿理解儿歌内容。
教师：儿歌里说到了哪些东西变小了？（出示相应的实物）哪些东西变大了？（带幼儿做相应的动作）
2、引导幼儿完整的朗读儿歌。
四、幼儿讲述自己长大了的变化。
教师：我们长大了，还有什么方面发生了变化呢？请你和旁边的好朋友说一说。
教师：那个小朋友愿意上台来告诉我们自己的发现哪些变化？
教师：现在，请小朋友们再把儿歌念一遍。
课后反思：
本次教学活动过程中，充满了孩子们的欢笑声。首先，孩子们带来了很多自己还是小宝宝时候的照片。小朋友们猜一猜是哪位小朋友，当看到是自己的照片时候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜对了再站起来。其中，有两个小朋友的`照片连老师都没有认出来，因为孩子们的变化确实太大了。
篇10：幼儿园我长大了教案
活动目标：
1、通过活动使幼儿增强自我意识，体验成长的快乐。
2、引导幼儿学习口齿清楚地朗诵儿歌。
重点、难点：
重点引导幼儿感受一年来的变化。难点是口齿清楚地朗诵儿歌。
活动过程：
听音乐《长高了，变矮了》，引起幼儿兴趣：小朋友长大一岁了，你觉得你有什麽变化？
谈话活动：
新年过去了，小朋友又长大一岁，现在实际岁了？
今年你有那些变化？
小朋友会做哪些事情了？
老师总结今年一年幼儿的变化和进步：如能高高兴兴上幼儿园了，会唱歌了，会自己穿衣服、会自己吃饭了。
3、欣赏儿歌《长大一岁了》，提问：
布娃娃长大一岁了，还让人抱好不好？
小朋友长大一岁了，你应该做哪些力所能及的事情？
4、学习朗诵儿歌。
5、游戏《好宝宝才艺展示》
幼儿即兴表演一年来自己进步最大的地方，如会自己穿脱衣服，会背儿歌讲故事。
生活活动：
提供多材料，让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年。
环境创设：
师生共同布置教室。
家长工作：
引导孩子过年期间用不同方式给观爱他的人送去新年祝福。
篇11：幼儿园我长大了教案
活动目标：
1、通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增强观察能力。
2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备：
1、幼儿小时侯的照片、录象。
2、各类婴儿衣物等。
活动重点难点：
活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
活动难点：能够大胆在集体面前讲述自己的想法。
活动设计：
（一）情境感知：
1、教师创设情景：以PPT的形式出示小朋友们小时候的照片。这是谁呢？怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样？
2、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样。
（二）操作比较：
1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）
2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下衣服。）
3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
（三）观察发现：
1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？
2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？
3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。
4、引导讨论：你们和两个宝宝相比有什么不一样？你在幼儿园学会了什么新的本领。
5、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，希望小朋友们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。
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9.作文 我长大了
10.我长大了600字
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