初三语文诗词暑期练习题
“lei868550”通过精心收集，向本站投稿了10篇初三语文诗词暑期练习题，下面是小编给大家带来关于初三语文诗词暑期练习题，一起来看看吧，希望对您有所帮助。
篇1：初三语文诗词暑期练习题
初三语文诗词六首暑期练习题
诗词六首
一、课文阅读题(40分)
(一)《关雎》(8分)
1.本诗以 、起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。(2分)
2.本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是 。(3分) [来源:]
3.本诗表达了什么样的情感?(3分)
(二)《蒹葭》(6分)
1.本诗选自 ，是一首典型的 (内容)诗。(2分)
2.本诗以 起兴，写出了追寻伊人不得的苦恼心情。(2分)
3.本诗塑造了一个什么样的人物形象?(2分)
(三)《黄鹤楼》(7分)
1.本诗选自 ，作者 。(2分)
2.本文用典的句子： ， 。(2分)
3.写景的两句诗是 ， 。(2分)
4.唐代诗人 见到这首诗后，说道眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。(1分)
(四)《钱塘湖春行》(5分)
1.本文写了几种早春的景象?(3分)
2.本诗抒 发了诗人什么感情?(2分)
(五)《相见欢》(5分)
1.本文用比喻手法写离愁的句子： ， 。(3分)
2.本词抒发了作者什么感情?(2分)
(六)《江城子密州出猎》(9分)
1.这首词巧用典故的句子： 。(3分)
2.本词的作者是 ，我们曾学过他的中秋吟月的词是 。(3分)
3.这首词表达了词人报国志向的句子： ， ， 。(3分)
二、类文阅读题(23分)
(一)(5分)
行经华阴 崔颢
岧绕太华俯咸京，天外三峰削不成。
武帝词前云欲散，仙人掌上雨初睛。
河山北枕秦关险，驿路西连汉畴平。
借问路旁名利客，何如此处学长生?
1.本诗从体裁上说，属于 。(1分)
2.你知道咸京指的是现在的什么地方吗?(2分)
3.本诗尾联表达了诗人什么思想感情?(2分)
赏析：《行经华阴》和《黄鹤楼》都是崔颢的七言绝句。两首诗都是咏景抒情之作。《行经华阴》通过描写华阴奇险的景物，高峻的山峰，表达了诗人对奔走名利者的不耻以及对学道求仙的向往之情。《黄鹤楼》中，通过对站在黄鹤楼上所见之景的描绘，抒发了作者的思乡之情。相比而言，《行经华阴》中的对仗句子没有黄鹤楼中的自然、妥帖。
(二)(7分)
晓出净慈寺送林子方 杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
1.解释下列词语。(2分)
(1)毕竟
(2)别样
2.本诗是一首 (体裁)诗。(1分)
3.这首诗描绘西湖美景的句子是 ， 。(2分)
4.这首诗表达了诗人什么思想感情?(2分)
赏析：此诗和《钱塘湖春行》都是描绘西湖景色的名篇。两首诗都抓住景物的特点进行了形象的描绘。不同之处是《晓出净慈寺送林子方》描绘的是六月的西湖。《钱塘湖春行》描绘的'是早春的西湖。《晓出净慈寺送林子方》中抓住了荷花一种景物进行描绘，而《钱塘湖春行》既有对静景水面云脚乱花浅草的描绘，也有对早莺春燕的动态刻画。
(三)(6分)
浪淘沙空 李煜
帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。
1.解释下列词语。(2分)
(1)潺潺：
(2)一晌：
2.流水落花春去也一句中，流去的内容指什么?(2分)
3.本词抒发了词人什么感情?(2分)
赏析：这首词与《相见欢》都是李煜被囚时的作品。《相见欢》抒发的是孤独寂寞之感，而《浪淘沙》却表现了词人对过去生活的悔恨、对逝去的故国的怀念以及囚居的凄婉之情。全词从梦境与现实、过去与现在的对比中，表达了作者的悲愤之情。
( 四)(5分)
卜算子黄州定惠院寓居作 苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
1.解释下列词语。(2分)
(1)疏桐：
(2)省：
2.拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷一句表达了作者什么品格?(2分)
3.词人以 为意象，表达了自己的思想。(1 分)
赏析：此词和《江城子密州出猎》都是苏轼的作品。《卜算子》反映了作者政治上失意的孤独和寂寞，《江城子》表达了作者报效国家的壮志。在写法上，前者写得比较清冷，静中有动，寓意深长。后者写得豪放，豪情洋溢。
三、(12分)念奴娇赤壁怀古
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰! 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。
1.给加粗字注音。(2分)
(1)羽扇纶巾( ) (2)一樽还酹江月( )
2.解释加粗词语。(2分)
(1)乱石穿空 (2)故国神游 [来源:ZXXK]
3.本词的作者是 ，他是 (朝)的文学家。(2分)
4.描绘气势磅礴的景色的句子： ， ， 。(3分)
5.人生如梦，一樽还酹江月表达了作者什么样的思想感情?(3分)
四、创新片段作文题(25分)
生活中，人与人之间交往，最重要的是相互信任，你对别人信任，也是对别人的尊重，别人对你信任，你会感到幸福请以信任为话题，写一篇300字左右的教学设计文章，题目自拟。
Ⅵ.合作探究题
浣溪沙 苏轼
簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。
1.找出文中农村习见的典型事物的词语。
2.这首词表达了作者什么样的思想感情?
3.你能举出我们学过的一首描写农村风光的词吗?
篇2：初三上册语文课后古诗词的练习题
初三上册语文课后古诗词的练习题
一、《塞下曲六首》（其一）
1、诗中所写的地方在哪里？诗中“折柳“的含义应如何理解？
2、“五月”本该是春花烂漫的季节，而祁连山一带又是怎样的呢？为什么要写这样的'景象？
3、“笛中闻折柳，春色未曾看”一句表现了战士们怎样的情怀？
4、你从李白“五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看“诗句中了解到怎样的物候现象？并分析形成这种物候现象的原因。
物候现象：
成因：
5、请体会“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”中“晓”“宵”所表达的意象。
二、《凉州词》王之涣
1、诗中的“春风”除了指自然现象之外，还指的是
2、下列理解不恰当的一项是（ ）
A、诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。B、“杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树。C、诗歌用“何须”二字，由边地图景描绘转入感情抒发。D、全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。
三、《塞下曲》卢纶
1、本诗最后一句写什么内容？有什么作用？
2、本诗情景交融，请具体说明。
四 、惠崇《春江晚景》二首（其一）
1、这首诗的作者和_______、_____并称“三苏”。
2、全诗在写景时有何特点？请具体分析。
3、从诗中的哪些词可以看出描绘的是早春景色？
4、诗中哪些句子是作者的想象？这样写有什么好处？
5、春江水暖鸭先知也反映了一定的哲理意义，请说一说。
篇3：语文暑假作业诗词练习题参考
语文暑假作业诗词五首练习题参考
字音识记
刈麦(y) 荷箪(h dān) 童稚(zh)
饷田(xiǎng) 灼(zhu) 秉(bǐng)
遗穗(su) 吏禄(l l) 三百石(dn)
岁晏(yn) 折戟(jǐ) 干戈(gē)
寥落(lio) 飘絮(x) 龚(gōng)
宫阙(qu) 踌蹰(chu ch)
形似字辨析
禄l吏禄碌l忙碌 饷xiǎng饷田响xiǎng响亮
戈gē干戈弋y游弋 蹰ch踌蹰橱ch衣橱
观刈麦
第一层，交代时间及其环境气氛。
第二层，写出了农民抢收的'艰辛。
笫三层，镜头转向一个贫妇人，她被捐税弄到无法生存，现在只能以拾麦穗为生，这是比全家忙于收麦者更低一个层次的人。
第四层，写作者面对丰收却出现如此悲惨景象的自疚自愧心理。
赤 壁
过零丁洋
己亥杂诗
山坡羊 潼关怀古
第一层(头三句)：写潼关雄伟险要的形势。
第二层(四至七句)：写从关中长安万间宫殿化为泥土而产生的深沉的感慨。
第三层(末四句) ：兴，百姓苦;亡，百姓苦!写作者沉痛的感慨：历史上无论哪一个朝代，它们兴盛也罢，败亡也罢，老百姓总是遭殃受苦。 [1]这两句交代了什么内容?
交代时间、人物。
[2]这两句描写了什么?
描写农家无闲月，五月是麦收的季节。
[3]通过这两句我们看到了什么?
麦收时节妇幼齐上阵，送水送饭。
[4]青壮年都在干些什么?
篇4：四年级语文八月份暑期练习题
专项练习一：课内练习(1)
按课文内容填空
1. 《乡下人家》全文围绕着________________________这句话介绍了乡下人家风景____________ 、____________的特点。______________的红霞，______________ 的微风，______________飞过的______________的鸟儿，都是他们的______________，它们和乡下人一起，绘成一幅____________、______________的田园的风景画。
2.绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的______________。几场春雨过后，到那走走，常常会看见许多______________的笋，______________地从土里______________ 出头来。
3.乡下人家，______________住着小小的房屋，______________ 总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤______________ ，______________ 。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。______________ 的瓜，碧绿的_____________和______________ ，构成了____________________ ，比那高楼门前______________或是竖着______________ ，可爱多了。
4.我看见过______________的大海，玩赏过______________的西湖，却从没看见漓江这样的水。漓江的水真______________啊，静得让你_____________;漓江的水真_____________啊，清得可以______________ ;漓江的水真___________啊，绿得仿佛那是______________ 。
5.我攀登过______________的泰山，游览过______________的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真______________啊，一座座______________ ，______________ ，像______________ ，像______________ ，像______________，奇峰罗列，______________。
6.《独坐敬亭山》是____________朝诗人____________写的，表达了诗人______________的心情，其中“厌”字解释为______________，“闲”字解释为_____ _________;《望洞庭》作者______________朝_____________，在诗中，诗人为我们勾勒出一幅______________
其中“和”字解释为______________ 。
7.《忆江南》是________朝诗人________写的，其中“能不忆江南?”的另一种说法__________________________。诗中的“谙”字读音 _______ ,解释为____________ 。
8.诗人李白一个人坐在敬亭山上，抬头仰望天空，只见_____________________________________，眼前只有_________________________，这时候，他的内心__________________________。
9.《望洞庭》一诗中的“镜”和“青螺”分别比喻_____________和_____ 。
10.《桂林山水》中，引用人们对桂林山水的评价是________________________;这句话的意思是_______________________;一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下 __________，此句为全文的____________句。下文就围绕这一名句，分别从____________ 和____________两个方面作具体描绘。这样的美景让人仿佛走进了____________________的画卷，真是“___ _
________________________”。
11.《记金华的双龙洞》的作者是__________，作者去双龙洞的路上看到________________________，听到____________________________________;本文作者是按_________________________顺序记叙的。
12.《中彩那天》一课中，父亲所面临的道德难题是__________________________________________
______________________________________________。
13.哈默随着逃难的人来到______________________，受到镇上人们的___________________，当镇长给他食物时，他却要___________________________________，表现了他________________________的可贵品质。哈默用______________________维护了个人的尊严，同时赢得了________________ 。
14.雷达的天线就像蝙蝠的_________________________。雷达发出的无线电波就像蝙蝠的______________。雷达的荧光屏就像蝙蝠的______________。我知道蝙蝠能在夜间飞行是因为______________________________________。
16.《一个中国孩子的呼声》作者是____________，以_____________形式来写的。雷利的呼声是_________________________ 。
17.《乡村四月》的作者是____________代的_________。诗歌描写了________________________和_______________________的情景。能反映乡村四月人们忙碌的词语是“___________ ”“ __________ _”。
18.《渔歌子》的作者是____________代的_____________，他还是个著名的___________ 。
19. 《两个铁球同时着地》一文主要讲了________________________敢于挑战权威的事，他是一个________________________的人。
21.“鱼游到了纸上”在文中出现了____________次，“鱼游到了纸上”与“游到了心里”之间的关系是______________ 。那位青年静静地画着，他有时_____________，把金鱼的每个部位______________地画下来，像______________ 那样细致;有时又______________，很快画出金鱼的______________ ，仿佛金鱼在_________________________。
23.这学期我们学的两则寓言是__________________________，《纪昌学射》一则中纪昌学射箭，飞卫对纪昌练箭提出的两个要求是___________________，纪昌先练眼力是因为______________，他成为百发百中的射箭能手，是因为_____________________;这则寓言告诉我们_________________________的道理。。《扁鹊治病》警示人们要________________________________________________，否则后果将不堪设想。
24.我能从“________________________，________________________ ”的诗句中想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。
25.我能从“________________________，________________________ ”的诗句中想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。
26.《普罗米修斯》颂扬了普罗米修斯不畏_______________________ ，不屈不挠，为民造福的伟大精神。
27.人的生命是_______________________的，可是，为________________是无限的。我要把________________ ，投入到 ________________________________ 。
*专项练习一：课内练习(2)
一、课文阅读填空。(在熟读课文在此基础上完成下面的练习)
1、《桂林山水》
(1)人们都说：“ ”我们乘着木船 在漓江上，来 桂林的山水。(2)这样的山 着这样的水，这样的水 着这样的山，再加上空中 ，山间 ，江上 ，让你感到像是走进了的画卷，真是 。
。
2、读《记金华的双龙洞》课文，完成填空。
1.本文的作者是__________。作者游览的地点是________________，时间是___________。游览的顺序依次是________、___________、__________，______________，最后_______ 。
2.作者介绍游览外洞的情景，先描写了______________，特点是_____________;再写了__________，特点是_____________;然后写了___________特点是________________ 。
3.“孔隙”的特点是_____________ 。表现在
4.内洞的特点是__________、______________、_______________。重点写了____________ 的特点。
3、《中彩那天》
①母亲常安慰家里人：“一个人
。
②是呀，中彩那天 的时候，是 的时候。
(3)《中彩那天》讲的是父亲在道德难题面前，放弃了 ，选择了 ，做到了 。
4、《万年牢》
(8)父亲教导我做万年牢，就是要 。无论 。
5、《尊严》
(1)杰克逊对女儿说：“别他
”
(2)哈默用自己的言行维护了 ，同时赢得了 。
6、《将心比心》
是啊，如果我们在生活中能 ，就会 ，对 ，就会使 。
7、《自然之道》让我们得，
。
8、《黄河是怎样变化的》：
1)黄河是中华民族的 ，后来黄河变了，成了中华民族的 。
2)黄河是世界上 。把黄河治理好，关键是 。
9、《蝙蝠与雷达》：
1)雷达的天线就像是蝙蝠的 ，它发出的无线电波就像蝙蝠 ，它的荧光屏就像是蝙蝠的 。
2)蝙蝠夜里飞行，靠的不是 ，它是 。
3)蝙蝠能在夜里飞行的秘密是：
。
科学家为了揭开这个秘密，做了 次试验。科学家先在一间屋子横七竖八拉了许多绳子，，绳子上系着许多 ，让蝙蝠在屋子里飞。第一次，科学家把 ，结果 ;第二次科学家把 ，结果 ;第三次科学家把 ，结果 。
4)科学家模仿( )的方法，给飞机装上了( )。( )通过( )发出( )，( )遇到( )就反射回来，显示在( )上。
5)科学家们探究( )的秘密，从中得到启示，发明了( )
10、《夜莺的歌声》
1)大道两旁全是 。 的花园里， 。
2)森林 ， 的小路穿过 ，穿过
，又爬上了 。
上面两节是( )描写，在文中的作用是( )。
3)《夜莺的歌声》一课中，“麻雀”、“乌鸦”、“猫头鹰”、“野兽”等都指 ，
4)课文中的“小夜莺”指 ，在课文开头，他吹出夜莺的歌声是为了 ，他穿着 ，是为了 ，在给德国兵带路时，有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫是为了 ，在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫表示 ，用杜鹃叫表示 ，在听到游击队的回声后，他 课文最后两节内容跟开头一样，小夜莺又 。从这些内容看，我们知道小夜莺是这样一个孩子子： 。
11、《一个中国孩子的呼声》
1)两年以前，我亲爱的爸爸作为 ，在 中壮烈牺牲，您给予了他高度的评价，赞扬他是“
”。
2)“两年多来，我们全家 在失去亲人的巨大 中，我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那 的目光，他说：“ 。”我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着 迎接他。
a、“蓝盔”象征什么： 。
b、“凯旋”的意思是：
3)鲜血 ，腕上的手表 。爸爸的嘴 ，仿佛在 ，
4)但是51年后的今天，
5)今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是 ，不少地区还 ， 。
6)我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向 呼吁：
为了 ，为了 ，为了 ，全世界应该 ， ， !让那 ，为 ，让明天的世界
。(28)在第二次世界大战中，苏联儿童用 作斗争， 。
(29) ， ，是世界人民的共同心愿。
12《触摸春天》①在春天的深处，安静 着春光。许久，她 手指，蝴蝶 飞走了，安静 张望。(“张望”的意思是 。)此刻安静的心上，一定 ，蝴蝶在她八岁的人生 ，述说着 。②谁都有 ，谁都可以创造 。仿写：谁都可以 ，只要你 ;谁都可以 ，只要你 。③盲姑娘只能 触摸 ，用 感受 。④安静的手指 ，竟然 ，真是 ! 被这个盲女孩 抓住了。⑤我仿佛看见了 ，一瞬间，我 。
13、《永生的眼睛》琳达一家三代已经和准备为盲人 。启示我们：一个人所能 ，莫过于 。
14、《生命生命》
1课文从 、、几件小事展示生命的意义，教育我们：虽然生命是短暂的，但是
。
2)这就是我的生命，单单属于我的。我可以 ，也可以 。
3)、茁壮成长在砖缝中的小瓜苗，让我们感受到了 ，在冷风冷雨中怒放的小花意味着生命是 。
15、《乡下人家》
1)课文描述了( )( )( )( )( )( )( )七个画面。
我最喜欢( )这个画面，因为：
。
2)乡下人家，不论 ，不论 ，都 。这句是全文的 ，起到 作用。仿写： ，不论 ，不论 ，都 。
16、《牧场之国》：荷兰以 、、和 闻名天下。
运河 ，在运河之间是 牧场和 的风车。荷兰的国花是 ，有“ ”、“ ”的美誉。
17、《乡村四月》是 朝 写的，描写的是 季的乡村景色。写景的诗句是 ， 。写人的诗句是 ， 。
18、《渔歌子》是 朝 写的一首 ，描写的景物有 、、、、。
19、《麦哨》：
① 的油菜花谢了，结出了 ; 的蚕豆花谢了，长出了 ; 的萝卜花谢了，结出了 。②仿写：
。
20、《两个铁球同时着地》
①伽利略是 ;亚里士多德是
。罗丹是 。伽利略在 过程中，表现出 精神，艺术家罗丹在工作时表现出 。②亚里士多德曾经说过：“
。”伽利略对此产生了怀疑。伽利略带着这个疑问 做了 试验，填上的词说明伽利略 的态度。③伽利略右手拿着一个 ，左手拿着一个 ，两个铁球同时脱手，从空中落下来。人们所看到的是 ，这个实验证明了铁球往下落的 跟 没有关系。④伽利略做公开实验前，人们认为他 。实验后，人们 。
21、《鱼游到了纸上》
①说他“特别”，因为他爱鱼到了 。他老是一个人 ，静静地 ，而且
②他有时 ，把 ，像 ;有时 ，很快地 ，仿佛 。③鱼“游到了纸上”与“游到了心里”之间有什么关系?
22、《父亲的菜园》一文按 顺序写的，赞扬父亲 的品质。
23、《纪昌学射》一文飞卫让纪昌练习射箭要先练好 。纪昌按飞卫的要求回家先练 ，再练 。告诉我们 。
24、《扁鹊治病》扁鹊解释道：“皮肤病用 就能够治好;发展到 ，用 可以治好;即使发展到 ， 也还能治好;一旦 ，只能 ，医生再也 了。《扁鹊治病》告诉我们
25、《普罗米修斯》：普罗米修斯把 带到了人间。自从有了火，人类就开始用它 但众神的领袖 得知消息后， ，决定给普罗米修斯以 。火神把普罗米修斯押到 。普罗米修斯的双手和双脚 ，被 ，他既 ，也 ， 的痛苦。后来狠心的宙斯又派一只 鹫鹰，用它 。但普罗米修斯没有 ，他的 真让我们感动。
26、《渔夫的故事》;选自古代 著名的民间故事集《 》，这本书又叫《 》，由 个小故事组成的。其中著名的故事还有
，这本书被誉为世界民间文学创作中的“ ”。故事中渔夫用 战胜魔鬼。
27、《全神贯注》：罗丹创作的《 》、《 》等人物雕塑，深受世界各国人民的喜爱。罗丹说：“
来。
篇5：初三《诗词》语文教案
一、教学目的
1、朗读背诵古代诗词。
2、整体了解各首诗词的主要意思。
3、体会诗词所表现的情志或意趣。
二、重点难点
1、重点：
①、朗读背诵古代诗词。
②、整体了解各首诗词的主要意思。
2、难点：体会诗词所表现的情志或意趣。
三、课时安排：二课时
四、教学内容与步骤：
第一课时
一、导入
唐诗宋词是我国文学史上的瑰宝。学习唐诗宋词要整体了解各首诗词的主要意思，记住其中那些表现诗词主旨的优秀诗句，能够背诵。
二、听录音朗读《诗词五首》
三、课文分析
(一)、学习《使至塞上》
1、作者简介：
王维：( 701 - 761 )，唐诗人、画家，字摩诘，太原祁(今山西祁县)人。与孟浩然合称“王孟”，是当时山水诗派的代表作家之一，也是历史上优秀的山水画大家，北宋苏轼称他“诗中有画，画中有诗”。一生以李林甫取代张九龄执政为界分前后期，前期颇富积极进取之心，诗作呈现昂扬奋发之面貌。后期则消极退避，对世事采取“无查无不可”的态度，过着亦官亦隐的生活。王维奉佛，诗中有禅趣，有“诗佛”之称。官至尚书右丞，故世称王右丞。有《王右丞集》。
2、解题
唐代自开国以来，各方面的蕃夷部落不断侵入，唐政府不能不加强边防，以应付战事。有时也乘胜逐北，有扩张领士的意图。开元、天宝年间，有许多诗人参加了守边高级将帅的.幕府，做他们的参军、记室。本诗是作者王维奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问战胜吐鲁番的河西副大使崔希逸时所作。
3、译诗参考
一随轻车简从，将去慰问将士护疆守边，奉使前行啊，车轮辘辘辗过居延。恰是路边的蓬草，随风飘转出了汉朝的地界，又似那云际的大雁，翱翔北飞进入胡人的穹天。只见——灿黄无垠的大沙漠上，挺拔着一柱直冲云霄的孤烟，绵长如带的黄河边，一轮火红的落日显得异常壮丽、浑圆。行程迢迢，终于到达萧关，遇到巡逻侦察的骑兵，—问，才知都护竟在(离此还很远的)燕然!
4、课文分析
诗人以简练的笔墨写了此次出使的经历。“单车欲问边”，写自己轻车简从，欲前往边境慰问将士。要走多远呢?“属国过居延”，是要到远在西北边基的居延。天高路远，诗人觉得自己好像“征蓬”一样随风而去，又恰似“归雁”一般进入胡天。既言事，又写景，更在叙事写景中传达出幽隐难言的内心情感。经过长途跋涉，诗人终于“萧关逢侯骑”，却没有遇见将官。一问才知道“都护在燕然”：将官尚在燕然前线呢!故事似乎还要延续下去，但诗歌却于此戛然而止，给人留有回味的余地。
5、讨论：本诗写得最精彩的是哪两句诗?为什么?
明确：“大漠孤烟直，长河落日圆”写得最精彩。因为这两句诗以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被王国维赞叹为“千古壮观”的名句。试想，那茫茫无边的沙漠，只有用一个“大”字才能状其景观;在这纯然一色、荒凉无边的背景之上，那烽火台燃起的一股浓烟，既显得孤单，又格外地醒目，也只有“孤烟”二字方能状其神韵。“孤烟”之后随—“直”字，使景物——下子变得挺拔坚韧、刚直有力。“长河落日圆”，苍茫的沙漠，没有山，没有
篇6：初三《诗词》语文教案
教学目的：
1、反复朗读，理解诗意，词意以及作者的思想感情。
2、了解古代诗词的形式和遣词造句的特点。
3、融入诗情画意之中，探究诗词的情趣和意趣。
第一课时
一、导入新课
在文学的王国里，我们常常感受到各种文学作品带给我们的无穷的艺术魅力，其中，古典诗词给我们的享受尤为美妙。今天，我们再来学习五首古代诗词，感受这些诗词优美的意境和深沉的感情。
二、学习第一首：
闻官军收河南河北
杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
[注]剑外：剑门关以南，今四川一部分，又称剑南。
1、作者及写作背景简介：(灯片)
[杜甫](712-770)，字子美，曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。唐代著名诗人，人称诗圣。其代表作显示了唐由盛转衰的过程，被称为“诗史”。有《杜工部集》，代表作有“三吏”、“三别”。
[背景]唐代宗宝应元年(762)，唐军收复了大河南北的大片土地，安史之乱算是平息了。但这时成都发生兵乱，杜甫避乱寄居梓州(今四川省三台县)，听到安史之乱被平定的消息，不禁惊喜若狂，在极度兴奋之中写了这首诗。这首诗极自然概括地写出了所有乱离人的共同感受，使它成为千古名篇。前人评这首诗为杜甫“生平第一首快诗”。
2、整体把握，理清思路
听老师范读，听清字的读音、诗句的节拍及重音等，然后学生对照课文注释自读一遍，再听齐读一遍。
3、赏析课文
首联中的“忽传”、“初闻”、“满”表现了一种怎样的情形?(惊喜)
颔联、颈联写全家人欣喜若狂、准备还乡的情景。
尾联为我们描绘了一幅怎样的画面?(写诗人扇动想象的翅膀，迅捷如飞，回到了自己的故乡，“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”一幅疾速飞驰的画面闪现在我们面前。四个地名间漫长的距离瞬间即至，瞬间即过，表达了诗人迫不及待、归心似箭的心境。)
篇7：中考语文诗词填空练习题
中考语文诗词填空练习题
1.《关雎》中的男子由_____________,______________引起______________,_____________的美好联想；___________________,__________________抒写了求之不得的相思之苦,___________________,___________________抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情.
2.《蒹葭》中用萧瑟冷落的秋景起兴,渲染凄清气氛,烘托惆怅心情的诗句是_________________,_________________；_________________,_________________；___________________,___________________.描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是_________________,_________________；_________________,________________；___________________和___________________；表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的.诗句是___________________,___________________,___________________.
3.曹操在《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境、抒发壮志豪情的诗句是________________,_________________；_________________,_________________.
4.《饮酒》中表达诗人远离世俗名利羁绊,虽身居“人境”但闲静无忧的原因的句子是_________________?_________________；展现诗人悠然自得,物我合一的思想境界的千古名句是：___________________,___________________.
5.王勃在《送杜少府之任蜀州》中把对朋友的真挚感情升华为哲理的千古名句是：___________________,___________________.
6.王湾在《次北固山下》中写时序更替,抒发思乡之情,蕴涵生活哲理的诗句是___________________,___________________.
7.王维在《使至塞上》中描绘塞外奇特壮美风光的千古名句是___________________,___________________.
8.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把明月人格化,表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是___________________,___________________.
9.《行路难》中最能表达诗人李白坚信理想抱负一定实现的倔强、自信、执着精神的千古名句是___________________,___________________.
10.《望岳》中表达诗人杜甫不怕困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心与豪情的千古名句是___________________,___________________.
11.杜甫在《春望》中描写长安城被叛军攻陷后遭到惊人破坏的诗句是___________________,_______________________.抒写忧国思乡情怀的诗句是_____________________,_______________________.
12.《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人杜甫推己及人、忧国忧民的博大济世情怀的诗句是___________________,___________________!___________________.
13.岑参在《白雪歌送武判官归京》中写下的咏雪名句是________________________,___________________________.
14.岑参在《白雪歌送武判官归京》中,以风见雪,创造别开生面的开阔雄奇氛围的诗句是___________________,___________________；描写沙漠风光,烘托送别气氛的诗句是___________________,___________________；描写饯行场面,帐内帐外互相映衬,表现友情浓烈深挚、心胸豁达的诗句是______________________,______________________.______________________,_________________________；描写送别场面,把离别的惆怅深情融于雪景之中的诗句是_______________________,______________________.
15.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现诗人刘禹锡对仕宦升沉、世事变迁的豁达胸怀,蕴涵新事物必将取代旧事物的深刻哲理的千古名句是________________________________,________________________________.
16.白居易在《观刈麦》中描写割麦者辛勤劳动的诗句是_______________,________________,描写拾麦者因_______________________,______________________而抱子拾麦的诗句是_______________________,______________________,表达自己对重负赋下的农民深切同情和关怀的诗句是_______________________,______________________.
17.白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点,从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是_______________________,______________________.从俯视角度描写花草的优美诗句是_______________________,______________________.
篇8：初中初三语文学科练习题
把这个大循环绘制在世界地图上，它看起来很像地球的动脉与静脉血管，这些血管里流淌的血液，就是“热量”——这个循环把热量从炎热的低纬度地区传递到寒冷的高纬度地区，它起着令地球“冷热”协调均匀的重要作用。人血液循环不畅，就会中风、肢体坏死，大洋盐温循环不畅，地球就会冷热不均。
人的血液循环靠心脏的跳动，大洋水流循环则与海水的盐度差异有关。含盐分多的水比盐度低的水重，重力成为海水流动的动力之一。让人担心的是，在过去30年里，北大西洋海水的盐度下降了!推测原因它来自北极冰川——由于大气中的二氧化碳浓度的升高，冰川吸收了更多的太阳能，进而加速融化。
这些淡水好似一张巨大的毛毯盖在大西洋北部，阻碍了南来的暖流。如果这个状况继续下去，也许有一天，整个体系的循环停止，洋流就无法将热带的热量带到中高纬度地区，进而影响大气运动，最终北美、亚欧大陆气温急剧下降——引发小冰期的到来!电影《后天》就是根据这个原理展开的，不过地球在短短几天里进入冰期的可能性不大，但在几十年、几百年中，则确实有发生的可能。
今年1月的南方暴雪，主要与“拉尼娜”现象有关。拉尼娜也与洋流有关，它是太平洋洋环与大气循环系统出现异常，运行机制与“厄尔尼诺”相反。拉尼娜是太平洋赤道附近地区的东风环流增强，其东岸海水温度变冷，而太平洋西部地区——东南亚地区湿润气团增多，并且使东亚大陆上空有利于气团南北向移动。综合作用，一方面南来的含丰富水汽的气团多，一方面北方的寒冷气团容易南下，两者相遇之后，就造成了我国南方的大雪和冻雨。(此文只是作者观点，文章有删节。)
18.请概括本文说明的内容。(2分)
19.文中第三段提到的“大洋温盐环流”，在地球上起着什么作用?(2分)
20.分析文章第四段划线句子的表达效果。(2分)
21.“这些淡水好似一张巨大的毛毯盖在大西洋北部，阻碍了南来的暖流。”为什么这些淡水会阻碍南来的暖流?(3分)
22.文章题目中的“?”有何作用?(2分)
(五)阅读短文，回答问题(12分)
一种新式的电脑——生物电脑
①动物和人类的大脑，实际上也是一种生物电脑。可以说，人脑是生物电脑发展的顶峰。人脑比电脑，无论是结构的精密程度，或者信息的存储容量，都要高级得多。但是，电脑能不能最终赶上人脑呢要回答这个问题，必须首先对电脑和人脑之间的基本差异，进行一番考察。
②电脑的最基本电路，是允许电子通过或者停下来的所谓“门”电路。每一个“门”电路，可以代表一位信息。现在有种超大规模集成电路，在一块5毫米见方的芯片上，能够容纳几百万个“门”电路。“门”电路之间的间隔，只有1微米(百万分之一米)。集成电路之所以能做得这样精妙绝伦，主要得力于它的载体——芯片的材料。一般我们用半导体硅来制造它，美国登上火星的“海盗”宇宙飞船，存储器的容量就达到400万位。
③现代生物学证明，人脑大约是由一百多亿个神经细胞组成的，而每个神经细胞的周围，又有一千至一万个突触伸展出来，和相邻神经细胞的突触相交联。这些突触也都具有“门”电路的功能，所以人脑所能储存信息的容量就高达10万亿位。比较以上数字，可以清楚看出，人脑包含的信息量，至少是电脑的1000万倍。
④为什么人脑能够做到的事，电脑就做不到呢关键仍然在芯片，电脑的芯片是半导体元素，从化学上讲，都属于无机体，而人脑的“芯片”则是有机体。尽管它们在电的性质上，都具有类似的功能，但是有机体对电的阻力，比无机体要小得多，因而可使“门”电路更加密集，结构更加精致。
⑤这么说来，电脑就永远无法赶上人脑了吗科学的发展是永无止境的，事情终于又出现了转机。既然有机体有这样独特的性能，我们用它来做集成电路的芯片行不行呢对于这一大胆的设想，最近出现了成功的端倪：一种可以用作生物芯片衬底材料的有机物超薄膜研制成功了。这种新型的界面活性剂，可以通过控制有机分子的排列，调动分子的固有性质，使电路之间的间隔，缩小到0.01微米，从而将存储器的容量，提高到10亿兆位，而且运算速度进一步加快。这种电脑在本质上已经和现有电脑大相径庭，而且更加接近于人脑了。这种名副其实的生物电脑，目前正在各方面进行基础研究。
⑥虽然电子计算机的出现还不到40年，但对于计算机的人工智能化研究，已有的历史了。然而，在模拟人脑思维的领域中，例如同时接受众多的信息脉冲，进行综合判断和归纳处理，以及理解语言、抽象推理、视觉感觉等方面，一直未能取得任何实质性的突破。所以，即使是最先进的，包括正在研制中的第五代计算机——生物电脑，仍然离不开人们为它事先编制好的程序。而人脑丰富多彩和变幻莫测的思维能力，不是任何程序所能代替得了的。人类在由工业化社会向信息化社会过渡的过程中，作为信息活动最高形式的思维，必须是计算机科学所刻意追求的目标。可以肯定，生物电脑必将在21世纪给人类带来不可估量的影响和变化，电脑与人脑竞争的时代，正在悄悄地到来!
23.结合语境解释第⑤段中加着重号的词语的含义。(1分)
大相径庭：_________________________________________________________________
24.请结合文章内容给“生物电脑”下一个定义。(2分)
答：_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
25.生物电脑与普通电脑相比有哪些优势?和人脑相比它还有哪些不足?(4分)
答：_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
26.本文运用的最主要的说明方法有哪些?有什么作用?(2分)
答：_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
27.结合本文，请你展开想象，说说未来的电脑将会具备哪些新的功能?(3分)
答：_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
(六)阅读文字，回答问题。(15分)
魔法鹅卵石
[美国]约翰韦恩斯考特
①“为什么我们总要背诵这些枯燥无聊的句子斯考特先生。”这是我任教多年来学生们提得最多的一个问题。作为老师，我一直认为，不但要教给学生知识，还要教他们如何做人。我每次上课，都让他们背诵一两句人生箴言。为了让他们明白我的良苦用心，每当学生抱怨时，我都会向他们讲述下面这个传说。
②一天傍晚，一队游牧民正准备休息的时候，突然，一团亮光包围了他们，他们知道一
定是天神要赐福给他们，他们听到一个声音说：“尽你们的所能收集最多的鹅卵石，然后把它们放进你们的鞍袋，旅行一天，明天夜晚，你们会很快乐也会忧愁。”牧民们都感到失望和不满，他们原以为万能的天神会赐给他们财富、健康，并帮他们心想事成，然而天神却安排给他们一件枯燥无聊的事。
③第二天清晨,牧民们启程了，虽然心情沮丧，但他们却不想违背天神的指示，于是每个人都从地上或多或少地捡起了几块鹅卵石，漫不经心地扔进鞍袋里。
④一天的旅行结束了，晚上安营扎寨的时候，牧民们纷纷把手伸进自己的鞍袋中，他们吃惊地发现，手中的每一块鹅卵石都已经变成了晶莹璀璨的钻石，他们因拥有了钻石而欣喜若狂!然而很快他们悲伤极了，因为认为自己该捡起更多的鹅卵石。
⑤其实那些人生箴言又何尝不是钻石呢?我初为人师时，教过一名叫艾伦的学生，他的经历完全印证了这个神奇的传说。
⑥艾伦读八年级时,还是个“麻烦生”，他在学校里欺负比他小的同学，还在课堂上捣乱，让老师烦透了。那时，我每天都要求学生们背诵一句思想家的经典语录。我开始讲课之前,先复习上次课念的名言，然后再念一句新的名言。我把这当作一份礼物,期望学生们读后有所思考。
⑦一学年下来，我的学生们差不多能记住150句至理名言了。
⑧“假如你看到了前面的障碍,是因为你的眼睛偏离了方向”。“我们怎么样度过一天，我们也会这样度过一生。”。诵读名言已成每日必修课。对此，没有人比艾伦的抱怨更多了，终于有一天他被逐出校门，我与他失去了联系。5年后的一天,他突然打来电话，告诉我,他已经从少年管教所出来了，现在就读于邻近的一所大学。
⑨他说，自从那一天他因为恶作剧被校方送到了少年管教所，之后又被送往加利福尼亚州少年管教局以后,他对自己彻底绝望了，以致拿剃胡刀割破了腕动脉。他说：“你知道后来发生了什么吗,斯考特先生?我躺着，我的生命正在一点点逃离我的躯体。这时我突然记起，一天你罚我抄写了20遍的那些枯燥乏味的句子，‘人生没有失败，除非你永远不再尝试’。我一下子被触动了，只要我活着,我不会永远失败，假如我让自己死去,我就是个彻底的失败者。这句话给了我力量，我开始挣扎呼救，我要重新生活。”
⑩当你听到一句至理名言的时候,它是一块鹅卵石，当你处在人生危急关头需要引导的时候,这块鹅卵石就会立刻变成一颗发光的钻石，照亮你的路程。
收集所有你能够找到的鹅卵石吧，把它们一块块捡起，装入你的心灵，明天，你会拥有一个充满了钻石的未来。 (选自《环球时报》 )
28.“我”为什么要向学生讲述那个传说故事?(3分)
答：______________________________________________________________________________
29.第③段中“于是每个人都从地上或多或少地捡起了几块鹅卵石，漫不经心地扔进鞍袋里。”
这句话中加着重号的词语有怎样的表达效果?(2分)
答：______________________________________________________________________________
30.文中与第④段画线句相照应的句子是哪一句?(2分)
答：______________________________________________________________________________
31.由一个内容转到另一个内容往往需要一个过渡句来衔接，这样文章结构会更严谨，层次更清晰。请找出文中起承上启下作用的过渡句。(2分)
答：______________________________________________________________________________
32.文章最后一段的含义和作用是什么?(3分)
答：______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
33.一句至理名言，让艾伦放弃了轻生的念头，重新振作起来。可见，在某些情况下，一句话会产生神奇的力量。在你的生活学习中，有哪一句名言曾经影响了你?为什么?(3分)
答：______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
(七)阅读文字，回答问题(15分)
我的麦子熟了
①14岁的高占喜，青海农家子弟，因为湖南卫视的《晚间》，他和城市的一个叫魏程的富家少年互换了7天人生，节目打出了议题：7天之后，高占喜愿意回到农村吗?
②第一天，占喜在机场被新爸新妈接进了豪华的宝马车，他害羞的靠在真皮座椅上面，不说话，认真的看着窗外闪过的高楼大厦，忽然，他泪水盈眶。
③这个之前在山沟里疯跑，活泼开朗的孩子，对城市已经多次设想。他曾经在作文里写道：我想考上大学，在城里生活。”可是他知道，他更可能中途辍学，流浪在城市某条喧嚣的马路上。
④这次机缘巧合，他提前进入了城市，小小的心里波澜万千，何况现实的城市，比那个瑰丽的梦，仿佛更精彩。
⑤占喜住进了一栋豪华如天堂的复式公寓，拥有一间无比舒适的大卧室。面对丰盛的晚餐，他无所适从，紧张得5次掉筷子。接着，新爸新妈一次给了他200元的零花钱，从前，他一个月只有一元的零花钱。
⑥在气派的理发店里，占喜看到镜子里的自己又一次盈满泪水。
⑦之后，他完全忘记了看书，迅速适应这种新生活。
⑧白天，他靠在松软的巨大沙发里，茶几上是他之前从未见过的零食，面前是巨大尺寸的液晶电视，他自在的享受这一切，除了脸颊上两抹不去的高原红，就像是在这里长大的。
⑨当占喜尽情享受新生活时，观众们忧心忡忡――这个孩子会丧失本性，沉迷于吃喝玩乐吗?
⑩某天，占喜被安排去卖报。归途中，占喜变得少言寡语。他看到城里人行色匆匆，在马路之间穿梭，犹如他在稻田之间穿梭，也看见天桥下的乞丐，衣衫褴褛的等待施舍......那天，他对记者说，城里人也有穷人，生活也不容易。记者问，那你同情他们吗?占喜说，不，每个人都有一双手，幸福靠自己。
⑾说话时，他分明又是那个崇尚奋斗，一直努力的高原孩子。
⑿当晚短信预测，大多观众仍然觉得占喜不愿回乡。谜底提前揭晓--当得知自己的父亲不慎扭伤脚的消息，占喜立刻要求赶回家乡。
⒀“为什么急着要走?父亲的脚伤不是大事，难得来一次城里。”记者问。
⒁占喜只说了一句：我的麦子熟了。
⒂ 父亲很早目盲，哥哥在外打工，弟弟尚且年幼，14岁的占喜已经成为家里的主劳力。他难以不被城市吸引，这无可厚非，但同时，他也眷恋自己贫穷的家，艰辛的父母，几亩薄田和已经成熟的麦子。
⒃城市是他的梦，贫穷的家，却是他深植血液的责任。
⒄ 回到农村后，占喜仍然五点半钟去上学，啃小半个馍馍当午餐，学习之余割麦挑水;仍然是补丁长裤配布鞋，刻苦读书不改初衷：“只有不断学习，才能真正走出大山，改变命运。”
34.请用简要语言概括本文故事内容。(3分)
____________
35.结合上下文，分析第⑩段“归途中，占喜变得少言寡语。”的原因是什么?(3分)
____
_____________
36.谈谈你对“我的麦子熟了”这个题目的理解。(3分)
_________
37.怎样理解第⒃段中“城市是他的梦，贫穷的家，却是他深植血液的责任。”这句话的含义?(3分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________ _
38.如果你有机会以文中的那种方式互换到西方发达国家，你还会愿意回来吗?请阐述理由。(3分)
________________________________________________________________________
按要求修改下面的文字。(4分)
①那时，我们是快乐的。②每一个清晨或旁晚，我们亲进大自然，倾听万物的声音，与身边的鸟儿、花儿、小溪交流。③我们度过的每一个地方，都留下了自己的笑声。④多年以后，使我们还在怀念这段快乐的时光。
(1)第②句有两个错别字，请找出来并改正。(1分)
改为 改为
(2)第③句有一个词语使用不当，应将 改为 (1分)
(3)第④句有语病，请修改： (2分)
篇9：初中初三语文学科练习题
1.给下列加粗的字注音(2分)
(1)蓬蒿(2)荇藻()
(3)干瘪()(4)胚芽()
(5)虔信()(6)慰藉()
2.没有错别字的一项是()(2分)
A.厉害驳船彩红一代天乔B.喘气翅膀不朽行影不离
C.摸索残损费心潜滋暗长D.树稍妩媚心窝珠光宝气
3.依次写出“咽”、“强”、“累”、“薄”四个多音字的所有读音并各组一个词(4分)
4.为下列加粗字选择正确的解释(4分)
(1)置之度外()
A.搁放B.购置C.设立D.置辩
(2)模仿()
A.规范B.标准C.仿效D.法式
(3)聚精会神()
A.聚合B.聚集C.聚拢D.聚会
(4)鉴别()
A.镜子B.照C.仔细看D.辨认
5.文学常识正确的一项是()(2分)
A.《我爱这土地》一文的作者是艾青，文学家。
B.《乡愁》一文的作者是余光中，他是中国诗人。
C.《我用残损的手掌》一文出处是《戴望舒全篇》，作者是戴望舒，他是诗人。
D.《祖国》一文的作者是莱蒙托夫他是前苏联著名诗人。
6.下面的句子，在表情达意上既生动又恰当的一句是()(2分)
A.那高高的摩天大楼像是钻天的白杨树，直刺苍穹。
B.几棵野菊，柔弱的茎上顶着小小的黄花，雄赳赳地立在路旁。
C.面对着这幽林秀水、佳木野芳，我仿佛是喝了香醇的美酒，心都醉了。
D.如果说人民群众是_大海的话，那么个人只不过是一棵不起眼的小草。
7.为下列各句选择恰当的词语，正确的一项是()(2分)
①国家()教师长期从事教育事业。
②他又来信()我，劝我改用英语写作。
③国务院教育主管部门根据本法()实施细则，报国务院批准后施行。
④内容也是()了的，你不能写得不全，更不能把不合要求的东西写进去。
A.鼓励激励制定审定
B.勉励鼓励规定制定
C.奖励勉励确定规定
D.鼓励勉励制定规定
8.说法得体的是()(2分)
A.老师对小明说“这个道理很简单，是人就懂，你怎么会不明白?”
B.谢谢您的合作，欢迎您再来。
C.昨天是我的十六岁诞辰。
D.老师，你上课讲得太快，我根本没听懂，再给我讲一遍。
9.把下面的句子组成一段话(2分)
①基础本来包括德育、智育、体育几个方面，人们往往只看到了智育。
②这样理解“基础”，结果只能妨碍人才的成长。
③但是，有的同学，甚至教师，对“基础”的理解往往偏于狭窄。
④智育包括书本知识、非书本知识的学习和诸种能力的培养，人们又往往只看到书本知识的学习。
⑤中学阶段是打基础的时期，每个中学生都应该打好基础。
⑥书本知识又包括教科书和课外读物，人们又往往只看到了教科书。
正确顺序：_________________________________
10.仿照下面句子的格式造句(4分)
(1)金钱可以买到丰厚的礼品，却不能换来珍贵的友情。
金钱可以____________________________，却不能________________________。
(2)一曲轻音乐，就像一杯清香的好茶，使人听过后心情畅快、惬意。
一曲____________________________音乐，就像________________________，使人听过后______________________。
11.评价一首歌曲的好坏，不仅要听它的旋律是否和谐，还要看它的歌词是否健康。请从下面两句歌词中任选一句，从思想内容方面进行简评。(2分)
①“不经历风雨，怎能见彩虹”
②“人生短短几个秋，不醉不罢休”
①_______________________________________
②_______________________________________
12.将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是()(2分)
在生命的旅程中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是________________;可以是寥寥的片言只语，也可以是___________;可以直对相知的友人，也可以朝向__________________;可以是面对面的激烈争辩，也可以只是______________________。
A.素不相识的陌生人
B.走了火的雷霆霹雳
C.悄无声息的一个暗示的眼神
D.不停的絮絮叨叨
13.阅读毕淑敏《造心》中的片断，并完成下列问题。(4分)
①孔雀绚丽的羽毛，是大自然物竞天择造出的。②白杨笔直刺向碧宇，是密集的群体和高远的阳光造出的。③清香的花草和缤纷的落英，是植物吸引异性繁衍后代的本能造出的。④钢铁般坚韧顽强的性格，是靠优异的禀赋并在生活中磨炼出来的。⑤我们的心，。
(1)对上文所用修辞方法及其含义和作用的理解，错误的一项是()
A.第①句运用拟人手法，生动地说明了孔雀的美丽是经过自然选择进化而来的。
B.第③句运用比喻手法，形象地表达了花草、落英是其自身本能的杰作。
C.第④句运用比喻手法，形象地表现了坚韧顽强的性格的特点。
D.全段构成排比，表明了多姿多彩的万事万物是其本身与外在环境相互作用的结果。
(2)填入第⑤句空格处句意准确、句式最恰当的一项是()
A.不能不否认是在长久的不知不觉的过程中以自己的双手塑造而成的。
B.不是在长久的不知不觉的过程中以自己的双手塑造而成的吗?
C.是在长久的不知不觉的过程中以自己的双手塑造而成的。
D.难道不是在长久的不知不觉的过程中以自己的双手塑造而成的吗?
阅读(36分)
阅读下面文字，然后回答问题
一
太阳
艾青
从远古的墓茔 从黑暗的年代 从人类的死亡之流的那边 震惊沉睡的山脉 若火轮飞旋于沙丘之上 太阳向我滚来…… 它以难遮掩的光芒 使生命呼吸 使河流带着狂歌奔向它去 当它来时，我听见冬蛰的虫蛹转动于地下 群众在广场上高声说话 城市从远方 用电力与钢铁召唤它 于是我的心胸 被火焰之手撕开 陈腐的灵魂 搁弃在河畔 我乃有对于人类再生之确信(8分)
1.这首诗抒发了什么样的情感?(2分)
答：____________________________________
2.诗中“太阳向我滚来”一句前面的状语从时间、_______、_______三方面对之作了修饰，把日出的景象写得_______、_______。(2分)
3.“于是我的心胸/被火焰之手撕开/陈腐的灵魂/搁弃在河畔”的含义是什么?(2分)
答：____________________________________________________________
4.诗中“太阳”的象征意义是什么?(1分)
答：____________________________________________________________
5.请简要说说这首诗的风格特点。(1分)
答：____________________________________________________________
二
相逢
我挺胸，昂着头，从川流不息的人群中走过。
不时有人向我投过羡慕的目光。我知道，这是我的校徽吸引着他们--要知道，是全国名牌大学哩。
天真热，口渴了，买根冰棍。
“同志，买根冰棍。”我走到一个冰棍箱前，递上钱。
“是你，刘健!”卖冰棍的女青年居然喊出我的名字。
啊，原来是她，我中学时的王敏。
十年未见，今日相逢，很有感慨。
“怎么，你考上大学了?”这问话，既惊喜，又羡慕。
“七七年考上的。”我并不掩饰内心的得意。记得在中学时，在班级，她总是考第一名，我怎么用功，也只是第二名，一直不服气。可如今--我感到了俩人间的距离。
“你现在做什么?”好像是明知故问，话一出口，我自己也觉得不妥。
“待业青年，卖冰棍。”她不卑不亢，却微笑着。
“呃，为啥没考大学?”
“准备考了，偏赶上考试那几天，病倒了。”
不幸。一件偶然的小事，往往决定一个人的一生。我沉吟了一下说：
“机会还是有的，你基础很好，自学也可以成材嘛。”
是安慰，是怜悯，还是鼓励?我也说不清。
“你学什么专业?”她一面给人拿冰棍，一面漫不经心地问。是满不在乎，还是故作镇静，真猜不透。
“中文系，现代汉语专业。”
“哎呀，太巧了!有个杨天民教授，你认识吗?”她突然兴奋地问。
“怎么，你认识杨天民教授?”杨天民是全校师生敬仰的老教授，她居然打听起他来，真让我惊惑不解。
“我考上了他的研究生，今天才接到的通知。”她平静地说。
我愕然了，霎时间，看到了我同她之间真正的距离……(10分)
1.本文虽然短小，但情节曲折，请用6个简短的语句概括地表述出来。(3分)
答：_____________________________________________
2.本文写作的中心是()(1分)
A.记叙一位名牌大学学生与落榜女同学相逢。
B.写一位名牌大学学生安慰落榜后卖冰棍的女同学。
C.写文中的“我”与女青年的距离大。
D.写“我”在与中学女同学相遇时的对话后，发现了自己与她之间真正的距离。
3.本文表达了作者的态度。(2分)
A.对“我”：__________________________________________________________
B.对王敏：___________________________________________________________
4.在塑造人物方面，本文主要运用的方法是________、_________，全文的写作方法是________，_____构成情节。(2分)
5.谈谈你对全文最后一句话的理解。(2分)
答：_____________________________________
三
我和鸟儿有个约会
我和我的朋友是在阳台上认识的。那天我在阳台上晒红枣，他来阳台上偷吃红枣，不幸被我撞见。我当时一见到他，心里就直扑腾，生怕惊着了他，倒像是我在偷吃他的红枣一样。就在他看到我便飞也似的逃窜时，我喜欢上了他。
他是一只鸟儿。长得尖嘴猴腮，还灰不溜秋，乍一看还真不像只好鸟。从他那上蹿下跳的调皮劲儿上看，很像我那精力过盛的儿子，所以我断定，这厮一定也是一小男生。我每早拿出一点红枣摆上阳台。他也守信用，每天厚着脸皮准点飞来。吃饱喝足后，就坦然地飞走了。我则躲在门后偷看，享受着我这人类爸爸的爱意。
我儿子见到这鸟后，忙着下套子要逮，只是他手笨，没有得逞。被我发现，当即收缴作案工具，并厉声斥责：“你怎么可以随意伤害一只可爱的小鸟呢?他是人类的朋友。”“拉倒吧，老爸，你在我们家里，吃的鸡比谁少吗?”他回敬我一句。
喂鸟是幸福的，喂那种食欲特好的鸟尤为幸福。几天后，待鸟儿吃得心安理得了，躲在门后的人便想出来认个亲戚。那天，见日头很好，估计他的心情也不坏。我把头从门后慢慢探出，献上早已准备好的笑容，希望他能像喜欢红枣一样喜欢这张脸。然而他不友好，在他看我的眼神中，充满着警惕和敌意。我怀疑他读不懂我们人类的笑容，这是令人沮丧的。可笑的是，在他高度戒备地注视着我的当口，还不忘以极快的速度朝枣儿猛叼上一口，然后马上又恢复严肃的盯人状。我觉得他在耍小聪明，为了不影响他进餐，我只好重新退回门后。
一天周末，我见以往总是孤孤单单的他，身后还跟着一只大胖鸟，以为是他的胖太太。我急忙跑到门后窥探他们。这胖鸟给我的印象极好，叫声柔和，仪态端庄，吃相也颇有教养，在我们人类圈中，这叫淑女形象吧。然而据我在门缝反复观察，这胖鸟不是小家伙的太太，因为他们之间从来不黏黏糊糊，也不见眉来眼去，只是同来同吃，连同回都不常见。胖鸟每次吃完后，总要衔上一枚红枣带走--可能是一只母亲鸟吧，且家庭负担不老少，带她来的是儿子。这母子俩很少对话，不愿沟通，就像我家那母子俩一样。
什么事情都有个结束。我与鸟儿缘尽的时候，是我出差两天回来后。阳台上红枣已尽，鸟儿不见踪影。我急忙很张扬地摆上红枣，古人植芭蕉以邀雨，今我摆红枣以邀鸟。鸟儿鸟儿何不归?可惜一切都晚了。他们走得干干净净。估计在以后的岁月里，是不会再想我一下了。
鸟儿子走了，还有我儿子，他是没办法把我甩掉的。那日，见我在阳台上想鸟，儿子走过来，拍拍我的肩膀说：“算了老爸，别跟破产似的，不来就不来了，还省点枣呢。”他是好心，以为舍不得红枣就可以宽我的心，其实，他哪里知道，我真正舍不得的是，我们蜗居在城市的人那少得可怜的温情。只不过鸟儿和我儿子他们从来都不稀罕这些罢了。(10分)
1.“我”和“我儿子”对待“鸟儿”有哪些不同?(2分)
答：___________________________________________________
2.第4段中“然后马上又恢复严肃的盯人状”，鸟儿“严肃的盯人状”是怎样一种眼神呢?(用原文词语回答)(2分)
答：___________________________________________________
3.第6段中的画线句表达了作者怎样的心情?(2分)
答：___________________________________________________
4.第6段中加粗的词语“一下”用得好，好在哪里?(2分)
答：___________________________________________________
5.“我”在文中向人们发出怎样的呼唤?(2分)
答：___________________________________________________
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四
成全一棵树
①一个平常的春天，一位饱经风霜的母亲，向别人讨了几棵树苗。她要把树苗栽在门前。
②母亲栽完树后，她的孩子从屋里一拐一拐地走出来。“妈妈，把这棵小树也栽下吧!”孩子的手里擎着一棵树苗。那是她丢弃的一棵。它又瘦又小，甚至还有一些枯萎。孩子吃力地站在母亲的面前。他是她最小的孩子，一出生就残疾。孩子擎着那棵树苗，满眼里都是渴求的光芒。母亲望着孩子站立不稳的腿，她犹豫了。她认为孩子是在做着一件没有结果，同样也没有意义的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母亲终于点点头--就算它最终长不成一棵大树。
③孩子高兴极了，他小心翼翼地放下树苗，抢着去挖树坑。他人小力气弱，挖得很吃力。母亲要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的树坑比母亲挖得都大、都深。
④树苗栽种下了，孩子一拐一拐地拎着水桶，给每一棵树浇水。母亲看着，心里想着，这棵树能长大吗?做母亲的目光是复杂的。她真的不相信那棵树苗会活过来，会长成一棵大树。
⑤可是不久，那棵树苗和其他树苗一样，也鼓出了叶子。只不过稍迟了几天，叶片稍细小了些。可不管怎么说，它活过来了，它也是一棵树了。
⑥每一天，孩子都要拎着水桶浇树苗。孩子是认真的。他浇水也不厚此薄彼，一棵小树一桶水。那棵由他乞求母亲允许亲手挖坑栽种的小树苗，孩子也只浇一桶水。
⑦小树一天一天长大了。开始的时候，那棵小树明显地不如其他的树壮实，显得有些楚楚可怜。可是第二年夏天，它竟然慢慢地赶上了它们。
⑧这一年冬天，母亲做出了一项重大决定，送她这个残疾的孩子也去读书。而在此之前，她是不想，也难有这个能力让这个孩子去学校。孩子背着母亲用布片为他缝制的书包，高高兴兴上学去了。他一拐一拐地走向学校，可他的脸上却是永远像春天一样明丽灿烂!
⑨放了学，除了做作业，孩子就浇那几棵树，一拐一拐地拎着水桶奔走在水塘和树之间。春去秋来，那棵本来已经失去了生存资格的树，比别的树更青春更挺拔。
⑩孩子每天都是高高兴兴的。别人送给他一个绰号：阳光。大家都叫他阳光。他也喜欢这个绰号。
几十年过去了，拐腿的孩子已经成了一位著名的.作家。这一年，他回到了家乡，母亲早已是满头银发了，儿子归来的消息使她分外高兴，这一天她早早候在门口迎接儿子。和母亲同在门口的还有那几棵树。
他是坐着轿车回来的。他没有让车子进村，在村头他就下来，一拐一拐地走向自己的家。
远远地，他就看到了家门口的树--高大的、快有一抱粗的树。他看见了自己的母亲。她倚着树。他心里一热，急急地奔了过去。在那棵他亲手栽种的树下，他把母亲搂在怀里。他发现母亲真的老了，身子轻得像一片树叶。他叫了一声娘，就再也说不出话来。
他在老屋里住了半个月，每天都一拐一拐地扶着母亲到树下的青石板上坐，陪着母亲说话。有一天说起身边的树，他忽然神秘地说：“娘啊，你知道这棵树为什么比别的树长得快吗?这里面，有一个谁也不知道的秘密呢!”
母亲望着已人到中年的儿子，望着他那一脸的得意，她平静地笑了，点点头说：“其实娘早就知道了。那树长得高长得快，还不是你每天半夜起来喂它一泡童子尿?开始我也纳闷，后来有一天半夜我悄悄地跟着你，看见你一边喂它一边说小树快快长大吧……孩子，你知道我为什么改变了主意，让你上学堂吗?就是因为我看见你天天半夜里去偷偷喂那树啊!”
他一下子怔住了。
他百感交集。许久许久，他扑通一声跪了下来，跪在了母亲的面前。
他明白了。他终于明白了母亲。母亲的心永远是一颗母亲的心。(8分)
1.第④段画线句“这棵树能长大吗?做母亲的目光是复杂的”，请联系上下文，品读出母亲此时复杂的目光。(3分)
(1)_________________________________________________________________
(2)_________________________________________________________________
(3)_________________________________________________________________
2.第⑧段画线句“母亲做出了一项重大决定”，请联系全文，写出促使母亲做出这项决定的最主要的一件事。(1分)
答：__________________________________________________________________
3.第②、④、⑧、⑨段中“一拐一拐”共出现4次，作者突出这一细节的用意：一是强调他是个残疾的孩子;二是_____________。(1分)
4.第段写道：“他百感交集。”如果你是一个戏剧或电影的编导，请为他设计一段独白。(20字左右)(1分)
[注]独白：戏剧、电影中角色独自抒发个人情感和愿望的话。
_________________________________________
5.从全文看，本文既写了__________的经过，又写了__________的经过，这两条线索交叉进行，从而突出了文章的主旨。(2分)
作文(50分)
提示：人的一生中，最灿烂的岁月是青少年时期，尤其是初中阶段的学习生活，请以“丰富多彩的中学生活”为题，写一篇作文。
要求：1.以记叙描写为主，中心明确;
2.有适当的议论、抒情;
3.字数600～800字。
参考答案
基础知识及运用
1.(1)hāo(2)xìng(3)biě(4)pēi(5)qián(6)jiè
2.C
4.(1)A(2)C(3)A(4)C
5.C6.C7.D
8.B
9.⑤③①④⑥②
10.仿写合理即可，如：(1)金钱可以买到众多的营养品，却不能换到身体的健康。(2)重，一杯浓浓的烈酒，热血沸腾
11.第一句表现了敢于迎接挑战，积极进取的人生态度。第二句表现了人生苦短，及时享乐的消极人生态度。
12.BDAC13.(1)B(2)C
阅读
一1.这首诗讴歌了太阳给大地带来光明，为万物赋予生命，给人类送去希望
2.方位情状动人心魄气势非凡
3.太阳的光芒照亮了诗人的心胸，使诗人消除了悲观情绪，萌生出坚定的信念
4.象征光明、永生和未来，黑暗即将消退生命就要萌发
5.这首诗在节奏和风格上雄浑豪迈，气势逼人
二1.十年之后同学巧遇→身份不同感到距离→错过考试令人同情→打听教授令人不解→卧薪尝胆顺利考研→霎时猛悟真正距离
2.D
3.A.批评“我”的自傲B.赞扬她的自强与谦虚的品质
4.对话(语言描写)、心理描写，对比的写法，对话
5.“我”与她的对话，使“我”猛然间醒悟：在我为自己考上名牌大学沾沾自喜时，她却不甘失败默默努力考上了研究生。相比之下，“我”的自傲与她的自强、自谦形成反差，而这才是我们间真正的距离。
三1.答案要点：①“我”喜欢鸟、爱护鸟，“我儿子”逮鸟;②“我”思念鸟，“我儿子”对鸟不再来无所谓。
2.充满着警惕和敌意(或：高度戒备地注视)
3.急切盼望鸟回来。
4.答案要点：①“一下”表现小鸟对我一点留恋心情都没有;
②更突出我一种失落的心情。
5.呼唤人世间的温情和关爱。
四1.(1)那棵树又瘦又小，甚至还有一些枯萎。母亲担心它不会长成一棵大树。(2)孩子做这件事可能没有结果，也没有意义。(3)孩子一生下来就残疾，母亲为孩子的将来忧虑。
2.母亲看到孩子天天半夜偷偷给那棵树喂童子尿。
3.突出孩子的自强(志坚)回答“做事努力，认真或执著”不算全对。
4.要点：抒发自己的感激之情，或对母亲的赞美;语言得体，感情真切。
5.孩子成全了一棵树苗母亲成全了一个孩子(必须写出“成全”或者类似的说法)
作文(略)
九年级下册语文单元测试题就为大家介绍到这里了，大家一定要认真做，查漏补缺找出自己的不足。
篇10：初中初三语文学科练习题
1.加点字注音全对的一项是( )
A.浩瀚(hn) 鼎(dǐng)盛 窥(guī)测 深渊(yuān)
B.沙砾(l) 愤懑(mǎn) 峡(xi)谷 灼(zhu)人
C.吝啬(s) 镜泊(pō)湖 徘(pi)徊 沉湎(miǎn)
D.无垠(yn) 崛(j)起 孱(chn)弱 嶙(ln)峋
2.各组词语中有错别字的是( )
A.幽深 沉缅 依然如故 沉默寡言
B.罕见 娇艳 隐姓埋名 山崩地裂
C.峻岭 脾气 遮天蔽日 岩浆横溢
D.漫长 悬崖 五彩缤纷 万籁俱寂
3.选出下列各句中标点符号正确的一项()
A.也许为它所感召，纯洁的白桦，挺拔的青杨，秀美的黄菠萝，它们勇敢的种子，都来了，来了。
B.可是你，为什么长在这里?长在这阴森森.黑黝黝的幽深的峡谷。
C.人们不知道地球为什么要发出那么大的脾气?或许仅仅是因为它喜欢运动。
D.我景仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下的种子。愿你们创造更多的奇迹!
4.20__年5月21日，中国登山队员再次成功地登上了珠穆朗玛峰，这一壮举给全国人民以巨大的鼓舞。请仿照下面例句，再写出一个赞扬他们的句子。
例句：你们的意志是那样的坚韧和刚强，_____________。__________________________________
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