祝孩子茁壮成长的句子
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篇1：放手，让孩子茁壮成长
放手，让孩子茁壮成长
从事教育工作十余年，接触了不少的孩子和家长。作为一名教育者，自己的双重身份--老师、妈妈让自己对教育思考了很多，关注了很多。不管是《好妈妈胜过好老师》，还是《好好做父亲》，抑或是电视节目《爸爸去哪儿》，无不关注孩子的健康、茁壮成长。那么，孩子怎样才能真正地茁壮成长呢？我的感悟是，放手！
放手，就是要我们让孩子独立自主。现在的孩子，从爷爷奶奶、外公外婆到父母，一般都生活在六个家长的爱护之下。从咿呀学语，到蹒跚学步，再到走进学校，每一步都有人在旁边无微不至地呵护着。“宝贝，别摔着！”“宝贝，我来！”……作为老师，我经常告诫学生的家长：要让孩子多锻炼，要狠下心来；作为妈妈，我却很多时候对孩子不放心，经常忍不住地想要帮孩子把他的事情做了。今年，我自己的孩子进入小学一年级，我就犯了很多家长犯的错误，无法对孩子放手。开学前几天，我的恐惧比孩子更多，怕他吃不饱，怕没有同学和他说话，怕他听不懂……结果，开学几天后，看到班主任发的孩子自己搬东西的照片，我惊呆了！原来孩子还有这么坚强的一面！厚厚的被子，大人提着都觉得有些重，可是孩子竟然自己一个人把提到了五楼的寝室！后来，我问孩子，“被子重吗？”孩子告诉我重。我就问他，怎么没让别人帮忙呢？孩子告诉我，有人想帮他，但他拒绝了，他是男子汉，他要自己提。如果不是亲眼目睹，亲耳倾听，有谁能想象小学一年级的孩子能这么自觉地自己搬行李呢？但事实就是这样！所以，很多时候不是孩子不坚强，而是我们家长的神经太脆弱！如果我们再坚强一些，再狠心一些，孩子会更加茁壮地成长！
但是，放手，不等于说我们就不管孩子。放手，是要让孩子独立自主的同时，我们在每一个成长的关键期给予及时的引导和帮助。小学一、二年级，是孩子行为习惯的养成阶段，这个时候，家长千万不要有“孩子小，学习不重要”的思想。这个阶段，是各个学科打基础的时候，采用怎样的方式学习很重要。
虽然每天的作业不多，但一定要让孩子养成先完成作业再去玩的习惯。写作业时，一定要坐直身正；握笔的姿势一定要正确，这关系到孩子将来的书写的美观；书写要工整，不管是拼音，还是汉字，或者数字，都要工整；同时还要注意从左到右地书写。
小学三、四年级，是孩子正式接触作文的阶段。这个时候，让孩子先成篇，再不断针对语言、素材、技巧等进行提升。先要会写，然后才能写好！
小学五、六年级，家长要为孩子的初中学习做准备了。语文阅读的重要性逐渐体现出来，作文语言和素材的要求更高了，甚至要求学生对事情有自己的见解了。而数学也已经不能局限于课本了，针对小升初的考试，有条件的孩子可以学学奥数了。
到了初中、高中，我们不但要关注孩子的学习，更重要的是要去关心孩子的心理，因为他们进入了人生最重要的青春期。青春期的孩子有了他们成长的`烦恼：学习、同学关系、身材等。作为家长，我们既要“放手”，也要在合适的时候对他们进行引导。父亲是这个时候最重要的角色，要做到跟孩子心与心的交流，帮助孩子排解他们的烦恼。但也要注意，不要对孩子的思想干预太多，可以引导，但不能要求他们必须怎样做。在这里可以举个真实的案例，一个学生长得很帅，跟很多同龄的孩子一样，在为了是否谈恋爱而烦恼。如果是您的孩子，您是否会刻意的去阻拦孩子恋爱呢？我想大部分家长是这样。但这个家长却给孩子说，“儿子，恋爱我不阻拦你，但你现在谈恋爱很不划算的。因为，你谈恋爱最好的结果就是一直保持这种关系，那就跟我和你爸爸一样，这样你从现在开始就要和那个人生活几十年。”孩子一听，说我才没那么傻呢。当然，这个青春期的问题就在这种和谐的气氛中处理好了。
所以，不管孩子在哪一个阶段，我们作为家长都要学会放手！放手，也是一种爱，相信，今天我们放手，明天孩子会成长得更加茁壮！
龙文教育第一届“龙文杯”教育征文大赛入选作品
篇2：孩子茁壮成长的成语
孩子茁壮成长的成语
成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，它是比词的含义更丰富而语法功能又相当于词的语言单位，而且富有深刻的思想内涵，简短精辟易记易用。下面我们来看看关于孩子茁壮成长的成语吧。
1、肥头胖耳：形容体态肥胖，有时指小孩可爱。同“肥头大耳”。
2、过目不忘：形容记忆力很强，看过后不易忘记。
3、孺子可教：孺子：小孩子。指年轻人可培养。
4、儿怜兽扰：怜：宠爱，爱惜；扰：驯养。像对小孩一样加以爱抚，对野兽一样加以驯养。
5、伶牙俐齿：伶、俐:聪明，灵活。形容人机灵，很会说话。
6、伶俐乖巧：伶俐：机灵；乖巧：合人心意。形容人机警，让人满意。
7、欢迸乱跳：形容活泼、欢乐之极。
8、视同儿戏：把事情当成小孩儿玩耍一样来对待。比喻不当一回事，极不重视。
9、三灾六难：比喻小孩生来多病。也形容经常遭遇不幸。同“三灾八难”。
10、活泼可爱：行动自然、不呆板，形容小孩子很可爱，讨人喜爱。
11、生龙活虎：形容活泼矫健，富有生气。
12、飞鸟依人：依：依恋。飞来的小鸟依偎在人的身边。比喻依附权贵。亦比喻小孩、少女娇小柔顺，可亲可受的情态。
13、童叟无欺：童：未成年的孩子；叟：年老的男人；欺：蒙骗。既不欺骗小孩也不欺骗老人。指买卖公平。
14、小鸟依人：依：依恋。象小鸟那样依傍着人。形容少女或小孩娇小可爱的样子。
15、黄口孺子：黄口：儿童；孺子：小孩子。常用以讥讽别人年幼无知。
16、乳声乳气：形容说话声音象小孩子那样尖细。
17、闻一知十：形容人禀赋聪敏，领悟力、类推力强。
18、博闻强记：见闻广博，记忆力特强。
19、聪明伶俐：聪明：智力发达，天资高。伶俐：灵活、乖巧。形容小孩头脑机灵，活泼且乖巧。
20、肥头大耳：一个肥胖的脑袋，两只大耳朵。形容体态肥胖，有时指小孩可爱。
21、欢蹦乱跳：形容青少年健康活泼、生命力旺盛的样子。
22、多才多艺：具多方面的才能和技艺。
23、聪明绝顶：非常聪慧灵敏。
24、天真烂漫：天真：指心地单纯，没有做作和虚伪；烂漫：坦率自然的样子。形容儿童思想单纯、活泼可爱，没有做作和虚伪。
25、妇孺皆知：孺：小孩。妇女、小孩全都知道。指众所周知。
26、三灾八难：比喻小孩生来多病。也形容经常遭遇不幸。
27、竹马之交：竹马：小孩当马骑的竹竿。童年时代就要好的朋友。
28、扶老携幼：携：拉着，带领。搀着老人，领着小孩。
29、携幼扶老：搀着老人，领着小孩。同“扶老携幼”。
30、冰雪聪明：比喻非常聪明。
31、惹人喜爱：长的很讨人喜欢，很受人喜爱，很有人缘。
32、聪慧过人：十分聪明，智慧超过一般人。
33、粉妆玉琢：白色粉末装饰的，白玉雕成的。形容女子妆饰的漂亮或小孩长得白净。也用来形容雪景。
34、八难三灾：比喻小孩生来多病。也形容经常遭遇不幸。
35、六尺之孤：六尺：古代尺短，“六尺”形容个子未长高；孤：死去父亲的小孩。指没有成年的`孤儿。
36、千伶百俐：形容非常机灵。
37、举一反三：指列举一例而能晓喻其他各事。
38、活蹦乱跳：欢蹦乱跳，活泼、欢乐，生气勃勃的样子。
39、出类拔群：形容才能特出，超越众人。
相关扩展：描写孩子成长的优美句子
一、一代代学生在老师的辛勤哺育下茁壮成长。
二、我们在老师的关怀和教育下茁壮成长。
三、看到新一代的儿童茁壮成长，他心里无比高兴。
四、在老师的精心培育下，孩子们茁壮成长。
五、小树苗在母亲的细心栽种下茁壮成长。
六、我们在父母的抚养下茁壮成长。
七、翠生生的秧苗茁壮成长。
八、植树节开始种树了，首先挖好坑，然后把小树苗放到坑里，填上土，浇浇水。希望小树茁壮成长。
九、做好宣传舆论工作,为这件新生物茁壮成长鸣锣开道,是我们新闻工作者义不容辞的责任。
十、看到下一代健康活泼地茁壮成长，为人父母者无不感到十分欣慰。
十一、窗外春雨绵绵，那一株株嫩绿的生命，茁壮成长。
十二、校园里的白杨树正在茁壮成长。
篇3：孩子茁壮成长的祝福语
孩子茁壮成长的祝福语
1、祝宝贝健康有才气，定能创世纪，祝你幸福得像花一样。
2、我的心情总是跟着你跌宕起伏，希望你一直健康快乐成长，做独一无二的宝贝。
3、快乐！让我为你祝福，让我为你欢笑，因为在你生日的今天，我的内心也跟你一样的欢腾快乐！祝我的宝贝，生日快乐！
4、希望每个孩子都是健康的，快乐的！我也希望我的宝贝健康成长，妈妈会陪你一起长大。妈妈爱你，宝贝！
5、在你生日的这一天，将快乐的纪念相册作为礼物送给你，愿您拥有个美丽的日子，祝福你我的宝贝儿子，生日快乐！
6、宝贝，妈妈会用一切力量来保护你，帮助你，爱护你，用妈妈所有的阳光来照耀你的。
7、宝贝，我希望你用自己灵巧的手，描画出一幅又一幅美丽的图画。妈妈更希望你用自己的笔，书写着一个又一个生动的故事。
8、宝宝的生日，是我永远忘不掉的日子。愿上帝保佑你一生平平安安、健健康康、幸福快乐！我的宝贝。
9、愿我的.宝贝永远在爱的海洋里遨游，在幸福的天空翱翔，平安快乐永恒！
10、让我的祝福像那悦耳的铃声飘进你的耳畔，留驻您的心间，宝贝生日快乐，希望你身体强壮，快快长大。
11、宝贝，你知道吗，因为你，妈妈已改变了许多，妈妈变得很坚强，也变得好脆弱。
12、希望小仙女宝贝健康快乐成长，永远开心美丽每一天。
13、每天都在你身边，不用苦苦地想你，也不必酸酸地恋你，只需甜甜地喜欢你！我的宝贝，生日快乐！
14、新的一年希望宝贝每天睡得香香的，身体健康，精神十足！
15、我认为健康和快乐是人生最重要的两件东西，如果它们可以转让，我愿意把我的那一份都给你，我的宝贝，生日快乐！
16、娇艳的鲜花，已为你开放；美好的日子，已悄悄来临。祝我亲爱的宝贝生日快乐，永远快乐。
17、你是我今生最宝贝的亲人，无怨的真爱，陪你到天涯，愿宝宝的生日充满无穷的快乐！
18、预先祝愿我宝贝美丽时时时刻，魅力不可挡！
19、愿新生的小宝贝给你们带来数不尽的快乐！祝小宝贝：身体健康！茁壮成长！
20、衷心祝贺新生儿诞生，并致以最良好的祝愿！愿新生的小宝贝给你们带来数不尽的快乐！祝小宝贝：身体健康！茁壮成长！
21、宝贝祝福的每一天都如画一样的美丽！生日快乐！
22、宝贝，无数次看着你熟睡的样子，忍不住狠狠亲你，那是一种无以言表的幸福感觉！
23、宝贝，你永远都是妈妈的贴心小棉袄，和你在一起的每一天都是开心的，幸福的！妈妈祝福你永远健康快乐！
24、宝贝，祝你生日快乐！愿生日带给你的欢乐中蕴涵着一切美好！
25、宝宝降生，我前来贺喜，愿新生的小宝贝给你们带来数不尽的快乐，祝小宝贝身体健康，茁壮成长，祝新妈妈您甜蜜美满！
26、宝贝，你出生在七月流火的夏天，也许你被这个火热的季节感染，活泼、热情是你的个性。
27、亲爱的宝贝，你是父母在季节里爱的果实，你的微笑就是全世界的快乐。从此，我们不再寂寞，从此，我们有了完美的生活。
28、宝贝，因为你的降临，这一天成了一个美丽的日子，从此世界，便多了一抹诱人的色彩。
29、祝小宝贝身体健康，茁壮成长，长大后贴心乖巧。
30、感谢你，宝贝。因为你，花朵开放，果实芳香，随你而来的满天希望！
31、宝贝，你的生日就在今天，祝你可爱依旧，快乐多多！
32、送一份春风，借几丝细雨。给我亲爱的宝贝，愿你在春风里如小草如春笋，茁壮成长，一切爱你的人为你祝福祈祷，祝福你健康成长！
33、听你爹爹回来的脚步声，宝贝，我们都在等着你，等着希望，有你的世界我们会很多很多的快乐听你撒娇，看你睡着！
34、宝贝，看到你快乐成长，我们由衷感到：无论我们经历了多少艰辛，都是值得的！
篇4：改善饮食塑造茁壮成长孩子
改善饮食塑造茁壮成长孩子
改善孩子的饮食
让我们检查一下孩子的饮食吧。早中晚孩子都吃了什么，我们记录一下，看看吧。
Before →摄取的热量和营养物质不足
早上起来孩子没有胃口，所以只给孩子吃简单的食物，这样营养肯定是不够的。
早餐 牛奶1/2 杯 面包一块
零食 香蕉1 根
午餐 饭1 /3 碗 也纳香肠2 根
零食 饮料1 瓶 地瓜条1 包
晚餐 米饭1/3碗 烤紫菜10 张
60+100=160kcal 100kcal 100+50=150kcal 100+220=320kcal 100+60=160kcal
3-5 岁幼儿每日建议摄取热量为1400kcal，6-8 岁每日建议摄取热量为1500kcal。但是上述情况下只能摄取到900kcal，远低于标准值。如果不吃早餐，那热量就更少了。而且这900kcal 中不利于成长的饮料和快餐占的比例很高，营养严重失调。
首先我们要丰富食物的种类，让孩子摄取均衡的营养，然后再逐渐增加食物量。
After →均衡摄取高蛋白食物
首先要保证按时吃三顿饭，而且要吃多种食物，这是大脑发育所必需的。五种营养元素是成长所必需的，其中蛋白质主要负责分泌生长激素、制造肌肉，所以饮食要以摄取蛋白质为主，再通过摄取钙和帮助钙吸收的维生素和无机物，促进骨骼生长。如果孩子饭量小，与其让孩子只吃一种食物，不如给孩子多准备几道菜，让孩子每道菜都吃一点。
掺有黄豆的`杂粮饭本身含有蛋白质，豆腐、海带、青花鱼、银鱼等食物都富含蛋白质和钙。可以做蔬菜拌饭，让孩子在吃饭的同时吃到蔬菜，有助于钙和无机物的摄取。需要再强调的一点是吃饭不在于吃多少量，而在于吃的种类。每种食物可以少吃一点，但是种类一定要多，如果一顿吃不下，可以分成几次吃。
早餐 杂粮饭1/2 碗 牛奶1 杯 豆腐1/4 块
零食 香蕉1 根 1/2 烤银鱼片1/3 张
午餐 蔬菜炒饭1/2 碗 煮鸡蛋1 个
零食 苹果1/2 个
晚餐 杂粮饭2/3 碗 烤紫菜10 张 牛肉海带汤1/2 碗 青花鱼罐头1/2
150+60+80=290kal 120+100=220kcal 75+150=225kcal 150+37+40+90=317kcal 300kcal
篇5：使孩子茁壮成长的三根支柱论文
在抚养孩子的时候，首先考虑的问题自然是孩子的健康(身体健康与心灵健康)；其次是智力的培养；再次是使孩子获得良好的社会性和道德素养。
之所以把培养智力放在第二位，是因为在婴儿诞生的同时，智力的发展也开始起步了，它要比社会性和道德发展得早一些。在这三者中，无论缺少哪一样，都不可能培养出杰出的人才。
父母打算把孩子培养成什么样的人，心里应该有一个清醒的目标，然后再朝着这个方向努力。那么，为了培养将要肩负起21世纪重任的孩子，父母们应该怀有什么样的理想呢？
尽管不同的父母对孩子有不同的期望，但是，在众多的期望之中不会没有共同的东西。这些共同的东西可概括为以下五点：
(1)在爱护自己的同时，也能够爱护、体谅他人；
(2)怀有让社会变得更好、让自己的周围变得更好的使命感；
(3)具有为完成这样的使命所需要的卓越创造力；
(4)具有领导才干；
(5)具有与大家协调共处的社交能力。
如果能把孩子培养成具有这种素质的人，那么不管在什么样的社会中，他都会以自己的才能为社会做出贡献并度过有意义的一生。下面就让我们来看一看，为培养出这样的孩子，父母应该做好哪些心理准备。
正确地理解婴儿发出的信号
要培养出一个优秀的孩子，首先必须要让孩子健康。不过，一提到“健康”这个词，人们立刻想到的往往只是身体的健康，而心灵的健康却常常被忽视了。有关零岁的素质问题，在健康方面，我想着重提出婴儿心灵的健康。
人生的最初阶段，特别是零岁至三岁期间的身心发育状况，能左右人一生的身心健康―――对这一事实，我们并不十分清楚。精神科医生说，现代人的不安、不健康的最深的病根，是源于他们在婴幼儿时期母子(或父子)关系的不安定。
对于这一点，我们不能不格外留心。为了让婴幼儿得到最健康的
成长，父母们应该正确地接受孩子发自内心的欲求，只有在这种联系达到最和谐的时候，孩子才可能获得可喜的成长。
有关这个问题，九州大学心疗内科的精神科医生杉田峰康在其著作《是谁把孩子弄成这个样子》中有这样一段叙述：“一个健康的母亲，是不会去妨碍孩子那些纯粹天然的行为的，比如饮食、睡眠、玩耍、好奇心、惊奇以及无法捕捉的自然的想象等等。
当孩子的这种人生早期的愿望被充分满足后，他才会自然而然地成为一个对他人具有爱心的人。”随后，杉田先生又阐述了育儿的正确态度：“所谓育儿，并不是把孩子当做自己的私有财产，而应该看做是得到了一个活的宝藏。
在符合孩子本身素质的基础上进行培养，这也许才是正确的育儿观念吧。”无论是教养也好、教育也好，如果不符合婴幼儿的自然发展规律，一切都无从谈起。这就是原则。
孩子婴儿期后的智力发展离不开父亲
儿童智力的发展既有遗传因素的作用，也有后天各种环境因素的作用。父亲作为影响儿童智力的环境因素之一，他对儿童智力的发展所做的贡献不仅仅表现在孩子的婴儿期。在孩子婴儿期后的智力发展中，父亲的作用更是不可或缺的。
专家从两方面来研究父亲对孩子婴儿期后的智力发展的影响。一方面，观察失父的影响；另一方面，直接观察父亲对孩子认知发展的影响。这两方面的研究结果表明，如同婴儿期一样，父亲对男孩和女孩的认知发展都产生影响，只是影响的方式不一样而已。
一、失父的影响与认知发展
失父通常有两种情况，一是父亲由于死亡、离异或遗弃而永远离开了家；二是即便父亲仍是家庭成员，也可能由于工作、旅行或缺乏兴趣而不在孩子身边。
根据亨利.比勒的意见，与儿子经常待在一起的父亲有助于开发儿子的智力潜能，能够成为孩子坚毅和成就的动力。有才能且成功的父亲，如果与儿子经常在一起，使男孩经常有机会观察并模仿父亲，对于他全面发展工具性能力和解决问题能力极为有利。不过，假如父亲不能经常在男孩身边，或者假如父子关系消极，则即便拥有一名颇具才能的父亲，也不一定会促进男孩的智力发展。
同时，当研究者对一些女孩进行观察时，发现她们的认知发展似乎也由于父亲不在而受到一定的影响。玛丽贝斯・辛发现，双亲家庭的儿童和失父家庭的儿童在认识上存在相当大的差异，这些差异反映在测验得分和智商分数上。
为什么失父家庭的孩子在学业成绩和智力测验上表现均差呢 我们知道，儿童的认知发展取决于注意、鼓励和刺激，尤其是在儿童的成就、能力和技能需要反馈的时候。对于单亲家庭孩子认知能力水平较低的一种解释是，他们与双亲家庭的孩子相比，很少得到成人的注意，与成人的交往也较少。离异的母亲不大可能在孩子就寝之前给孩子讲故事，也不大可能以游戏方式拓展孩子的日常照料，甚至很少跟孩子一起用餐。同样，单亲家庭的孩子不大可能从母亲或继父那里得到学业上的帮助。
当然，一些最新的社会学和人口学的研究结果也表明，父亲不在改变了儿童的认知发展这一结论，似乎没有明确而肯定的证据。尽管这样，父亲在儿童认知发展的过程中仍是不可或缺的角色。
二、父子的交往和认知能力
评价父亲影响孩子智力发展的较好方法是直接观察父子交往。专家的研究结果发现，与那些不被父亲重视(冷漠、事不关己)的男孩相比，凡被父亲重视(仁慈、赞扬、帮助)的男孩，在智力测验和词汇测验中的得分较高。与此相似的是，父亲的限制行为往往与男孩认知得分较低相关。
父亲与孩子交往的风格对孩子以后的岁月也有影响。如果父亲对子女取得的成就及时加以赞扬和表示喜悦，那么孩子就会把自己的教育目标定得较高。尽管母亲的认可不如父亲的认可，但是父母的教育水平与儿童的教育期望是有联系的。其他一些研究也证实了父亲风格的重要性。
有关观察表明，就家庭内解决问题和讨论任务而言，凡是实施适当控制的父亲(例如，既维持适当的家庭限制，又允许孩子拥有一定的自主权)，凡是不抱敌对态度的父亲(例如，对孩子的言行较少讽刺、挖苦等)，他们的儿子往往成就较高。与此对照，如果父母之间相互敌视，那么男孩的`成就就较低。
父亲的影响，以及婚姻关系，是通过对儿子自控能力的间接影响（而非直接影响)而发挥作用的。父亲的行为影响男孩的自控能力，从而影响他们的成就水平。有趣的是，母亲的控制和婚姻的不和，会对儿子的成就愿望产生直接的影响。一项研究发现，父亲在纪律要求上的粗暴态度，以及前后不一的命令，是与儿子的成就水平下降联系在一起的。而且通过这一中介，影响儿子的情感调节(焦虑、抑郁．自尊等)和自控能力。倘若父亲的要求不能一致，它有可能成为4年以后男孩中学成绩的预兆。但是，这种影响是通过对男孩自控能力的影响起作用的。
父母双方都对儿童的学业成绩作出贡献，而且母亲的榜样要比父亲的榜样更具预言作用，但也许父亲对儿子的成就具有更重要的影响。
三、父子和父女
父亲以不同的方式，通过不同的途径，对子女的智力和教育做出贡献。然而，父亲也可能通过妻子对女儿施加间接影响。
有关研究发现，父亲对母亲持友好态度会促进女孩的智力成长。也许，在父亲对妻子持支持态度的家庭中，女孩有可能把母亲作为一个角色典范。
其他一些研究者指出，父亲对女儿的认知发展虽然产生影响，但是这种影晌并不总是积极的。父亲甚至比母亲更倾向于用性别定型方式对孩子作出反应，并且鼓励儿子追求男性特征，鼓励女儿追求女性特征。由于某些父亲仍把智力成就视作一种男性的活动，因此父亲可能忽略和淡化女儿的智力进步，因为他们把学业上的成就看做是非女性化的。
男孩和女孩从父母那里接受十分不同的信息，尤其从父亲那里接受十分不同的信息。对于男孩来说，该信息是要“干得出色”；而对女孩子来说，该信息是要“玩得开心”。正如我们在婴儿期见到的那样，这些不同的经验很可能削弱女孩的下述信念：“世界对我的行为作出反应”；“只要有所作为，世界就能改变”。这些观点对发展坚持性和控制力是重要的，它们是成功的重要组成成分。
同样的情况也反映在父母对儿子和女儿的教育期望和职业期望方面。父母双方，尤其是父亲对儿子很可能强调职业和职业成功的重要性，而对女儿就不那么强调了。父亲不仅关心儿子职业的成功，而且，希望儿子能吃苦、有志向的父母是希望女儿能吃苦、有志向的父母的两倍。父母还希望儿子拥有其他的品质，例如智慧、自立、负责和意志坚强等，并把注意力集中在增强男孩的职业成就上。可是，对女孩是否在工作和职业中干得出色，就不那么重视。父母对女孩的希望是心地好，不自私，有爱心，诱人，有礼貌，成为贤妻良母等。这些期望在女孩后来的发展中会起作用。
当然，对于男孩和女孩的不同期望模式也有例外。
父亲在家并非惟一的决定因素，父亲与儿子和女儿的交往方式也有关系。据研究，凡在女儿童年时期和青少年时期，鼓励她们进行体质运动的父亲，其女儿往往具有教育的可塑性。此外，具有上进心的妇女往往可以从她们在青少年时期与父亲的密切关系中觅得根源。凡对女儿的自主性和竞争性既支持又培养的父亲，其女儿到了成年期最具教育的可塑性。
父亲以独特的方式帮助儿子和女儿实现独立的、与众不同的身份。对男孩来说，目标是实现符合父亲要求的一定程度的独立性；对女孩来说，目标则是实现符合母亲要求的一定程度的独立性。
那些事业成功的妇女们，在某种程度上，与她们的父亲有着异乎寻常的密切的关系。最近的一些研究发现，某些职业妇女，从父亲那里接受许多竞争性的鼓励，而她们的母亲则向她们强调女性价值观。看来，为了破除传统的职业期望，妇女既需要父亲的鼓励，又需要母亲的鼓励。
篇6：广西省浦北县第一幼儿园:孩子在这里茁壮成长
广西省浦北县第一幼儿园:孩子在这里茁壮成长
广西省浦北县第一幼儿园深入开展幼儿教育的教研科研活动，在教学活动中，大胆探索，勇于创新。近几年，先后获得了“全国中小学思想首先建设活动先进单位”、“市2004－2005年度德育工作先进单位”“自治区幼儿教育先进幼儿园”“市艺术教育先进单位”、“市幼儿教育先进单位”、“市文明幼儿园”、“市精神文明建设单位”等称号。
革新教育方法
浦北县第一幼儿园在革新教育方法中，灵活运用多种教育活动形式，发展幼儿的智力和培养他们的能力，教会孩子学习生存，学习自我保护，学习做人，学习求知，学习审美，学习创造，学习健体，积极创设和提供具有教育化、儿童化、艺术化、科学化的优良环境，开展富有童趣的适合幼儿需要的丰富多彩的各种活动，以利于幼儿积累经验、丰富情感、积极思考、勤于动手、善于表达，养成良好习惯、活跃身心，打下体、智、德、美全面发展的素质基础。除抓好日常常规教育工作外，该园每学期还开展了丰富多彩的系列教育活动，如开展庆“六一”系列活动、家园互动的'“亲子游戏”、幼儿趣味体育比赛、自理能力比赛等。还开展了特色班教育，得到了家长的认可和支持。
注重家园合作
为了真正做到家园互动，浦北县第一幼儿园成立了家长学校、家长委员会。每学期定期给家长上课和邀请专家到园举办讲座，通过家长开放日的形式，请家长观看孩子在园的一日活动情况。让家长详细了解孩子在校的情况，有针对性地教育孩子。召开家长会，给家长和社区单位发倡议书，充分征求家长和社会对幼儿园的工作意见。加强家园联系，每个老师每学期对幼儿的家访次数不少于3次，并记家访记录。每周在班上的家园宣传专栏上制有家园互动的内容。在“六一”、“元旦”等节日，邀请家长来园和幼儿一起参加庆祝活动、玩游戏等。通过家园互动，密切了家长、老师和幼儿的关系，加强了沟通。
提高教师素质
为了努力提高教师素质，加强教师队伍建设，浦北县第一幼儿园严格按照国家规定的任职条件，选聘教师和其他工作人员，还认真抓好教师的继续教育、园本培训工作。以各教研组为单位，组织教师业务学习、业务考核，开展丰富的教学观摩研究教育改革活动；拨出经费，有计划选派骨干教师到外地观摩培训学习。重视教师的继续教育学习、鼓励教师积极参加成人教育；积极开展市重点课题“幼儿艺术教育”的课题研究。几年来，该园教师有15人次获得了市以上各类先进；8人次获得了市幼儿教师基本功比赛一、二等奖；40多人次获得了市、自治区、全国论文比赛一、二、三等奖。通过一系列的措施，建立了一支事业心强，有奉献精神、适应现代幼儿教育需要的新型教师队伍。(钦州日报 黄福兴 陆线琴)
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