民间诗歌形式数学算题

“hkdz755”通过精心收集，向本站投稿了12篇民间诗歌形式数学算题，这次小编在这里给大家整理后的民间诗歌形式数学算题，供大家阅读参考。

篇1：民间诗歌形式数学算题

民间诗歌形式数学算题

在我国民间流传着许多诗歌形式的数学算题，这些题目叙述生动、活泼，它们大都是关于方程的应用题.由于诗歌的语言通俗易懂、雅俗共赏，因而一扫纯数学的枯燥乏味之感，令人耳目一新、回味无穷.下面采撷几例用方程解的应用题，与同学们共同赏析.

1．寺内僧多少

清人徐子云《算法大成》中有一首诗：

巍巍古寺在山林，不知寺中几多僧．

三百六十四只碗，众僧刚好都用尽．

三人共食一碗饭，四人共吃一碗羹．

请问先生名算者，算来寺内几多增？

诗的意思是：3个和尚吃一碗饭，四个和尚吃一碗羹，刚好用了364只碗，请问寺内有多少和尚？

所以有624个僧人

2．百羊问题

在程大位《算法统宗》一书中，有一道所谓的“百羊问题”：

甲赶羊群逐草茂，乙拽一羊随其后，

戏问甲及一百否？甲云所说无差谬，

若得这般一群凑，于添半群小半群，

得你一只来方凑，玄机奥妙谁猜透．

（注：小半即四分之一）

据程大位在该书序中说，这题和其他四卷诗歌算题是临江刘仕隆等入预修《永乐大典》时业余编成的．题目解法并不难，只是因以诗歌形式出现，意义不甚明朗．今用代数方程解之，可设原有羊x只，据题意，有：

所以甲原有羊36只．

3．丢番图的墓志铭（希腊）

数学家丢番图的.生平事迹现已无据可考，仅在其墓志铭上可略知一二．其墓碑十分特殊，铭文是一首诗谜：

过路的人！

这儿埋藏着丢番图．

请计算一下下面的数目，

便可知道他多少岁时寿终正寝．

他的一生的六分之一是幸福的童年，

十二分之一是无忧无虑的少年，

再过去七分之一的年程，

他建立了幸福的家庭．

五年后儿子出生，

不料儿子只活到父亲一半的年龄，

竟先其父四年而终．

晚年丧子老人真可怜，

悲痛之中度过了风烛残年！

请你算一算，

丢番图活了多大年龄？

这首墓志铭被数学家麦特劳德尔收入数学问题中．他收集了希腊数学家的许多名题，并以诗歌的形式写成，其手抄本当时曾广为流传，影响颇大．

设丢番图活了x岁，据题意得

从故事入手讲解，意趣盎然，同时也最大限度的使学生理解列一元一次方程解应用题的实际用途。

篇2：一年级下册数学口算题

口算也称心算，它是一种不借助计算工具，主要依靠思维、记忆，直接算出得数的计算方式。口算既是笔算、估算和简算的基础，也是计算能力的重要组成部分。下面给大家带来一些关于一年级数学下口算题，希望对你们有所帮助。

数学口算小技巧!

1、直观表象助口算

从运算形式看，小学低年级的口算是从直观感知过渡到表象的运算。如教学建立9+2的表象：先出示装有9个皮球的盒子，另外再准备2个皮球，让孩子想一想，“应该怎样摆才能一眼就看出一共有几个皮球?”孩子很快就会通过直观感受说出：从盒子外面的2个皮球中拿1个皮球放进盒子里，盒子里就有10个皮球，外面还有一个，一共11个。这种方法叫做“凑十法”，即看到9就想到9和几凑成10。这样，表象建立了，口算的准确性也就有基础了。

2、理清算理助口算

基本口算的教学，不在于单一的追求口算速度，而在于使学生理清算理，只有弄清了算理，才能有效地掌握口算的基本方法。因此，应重视抓好算理教学。

例如：教学8+5=13时，要从实际操作入手，让孩子理解：8比10少2，求8与5之和， 把5分成3和2,8与2组成10，还剩下3,10与3直接相加的和为3。抽象出进位加法的法则：“看大数，分小数，凑成10，再加几。”

3、说理训练助口算

抓好说理训练，能使孩子有效地掌握基本口算，培养孩子思维的灵活性。例如教20以内的退位减法时，先出示“13-8=?”，“13-8等于几呢?”“等于5。”又问：“是怎样想出来的?”“做减法，想加法。”再鼓励孩子：“能不能想出另外的口算方法呢?”在孩子说出几种口算方法后，归纳出不同的退位减法，并要求孩子就不同的方法加强说理训练，以提高口算的速度。

高级口算技巧

当孩子都能熟练基本口算之后，就应转入拔高训练，即教给学生口算方法和规律：

(一)用“凑十法”口算根据式题的特征，应用定律和性质使运算数据“凑整”： 1.加数“凑整”。 如14+5+6=?启发孩子：几个数相加，如果有几个数相加能凑成整十的数，可以调换加数的位置，把几个数相加。 2.运用减法性质“凑整”。如50-13，启发孩子说出思考过程，说出几种口算方法并通过比较，让孩子总结出：从一个数里连续减去几个数，如果减数的和能凑成整十的数，可以把减数先加后再减。这种口算比较简便。 3.连乘中因数“凑整”。 如25×1×4×4，25与4的积100，可直接口算出结果是140。

(二)运用“分解法”口算 就是把题目中的某数“拆开”分别与另一个数运算，如2×32×5，原式变成2×5×4×8=10×4×8=80。

(三)运用速算技巧进行口算1.首同尾合10的两个两位数相乘的乘法速算。 即用其中一个十位上的数加1再乘以另一个数的十位数，所得积作两个数相乘积的百位、千位，再用两个数个位上数的积作两个数相乘的积的个位、十位。如：14×16=224(4×6=24作个位、十位、(1+1)×1=2位)。 2.头差1尾合10的两个两位数相乘的乘法速算。即用较大的因数的十位数的平方，减去它的个位数的平方。如：48×52=2500-4=2496。

3.采用“基准数”速算。 如623+595+602+600+588可选择600为基数，先把每个数与基准数的差累计起来，再加上基数与项数的积。 4.掌握一些运算规律。 例如，两个分母互质数且分子都为1的分数相减，可以把分母相乘的积作分母，把分母的差作分子;两个分母互质数且分子相同，可以把分母相乘的积作为分母，分母相减的差再乘以分子作分子，等等。

(四)熟记常用数据 如：1～20各自然数的平方数;分母是2、4、5、8、10、16、20、25的最简分数的小数值，也就是这些分数与小数的互化;圆周率近似值3×14与一位数各自的积。

小学一年级数学(下)口算题(一)

19-11= 26-4= 99-24= 29-8= 88-77=

50-50= 24-13= 10+20= 14+25= 31-11=

17-7= 19-12= 88-80= 25-4= 99-23=

24-13= 15+14= 90-10= 20+8= 25+33=

18+11= 28+2= 29+1= 25+25= 26-10=

12+5= 28+11= 25+12= 23-3= 12+10=

16+13= 24+4= 19+11= 17-12= 18-8=

19-6= 29+10= 72-10= 20+30= 99-98=

12+17= 60-40= 17-17= 90-40= 16+54=

20-10= 70-50= 50-30= 60+30= 12+33=

28+6= 16+44= 20+44= 50-50= 19-18=

18-15= 88+12= 66-16= 90-30= 65-25=

50-20= 87-7= 80+9= 18-13= 13+17=

15+53= 16+13= 14+22= 89-80= 14+26=

56-40= 66-20= 99-33= 66-46= 19+60=

小学一年级数学(下)口算题(二)

69+3= 47-6= 59+10= 28+9= 73+6=

4+50= 22-9= 15+8= 8+12= 9+6=

18-9= 72-2= 49+7= 27+14= 59-6=

82-1= 25-5= 64+5= 89-4= 19-6=

55+25= 69+13= 48+13= 87-12= 21-5=

9+43= 12+10= 80-20= 67-15= 35-16=

29-13= 66-15= 12-7= 10+19= 16-11=

90+10= 29-13= 85-16= 44-13= 22-11=

34+16= 88-18= 60-12= 51-12= 97-17=

17+16= 26+3= 67-7= 98-18= 29-19=

100-4= 99+1= 29-13= 39+2= 30+12=

83-11= 50+50= 29-10= 68+5= 30+70=

87-10= 77-15= 99-66= 33+11= 16+3=

83-19= 26+38= 70+20= 56+16= 60-20=

22+40= 34+12= 13-8= 23-4= 82-6=

小学一年级数学(下)口算题(三)

94-90= 71-43= 72-67= 89-30= 69+3=

93-90= 44+17= 7-4= 100-84= 18+39=

21+45= 97-23= 18+76= 100-78= 91-52=

88-69= 75-33= 67+30= 36+30= 7-1=

16+74= 75+11= 73+9= 96-39= 100-99=

16+76= 7+81= 81-36= 72-37= 61+38=

42+13= 75-56= 77+2= 8+80= 59-11=

26+27= 72-60= 79-26= 39+42= 12+61=

75-71= 86-34= 63+23= 94-7= 62-46=

72+13= 38-28= 67-53= 88-78= 55-50=

94-5= 62-40= 36-8= 39+49= 23+74=

71-7= 100-84= 45-24= 56+25= 39+28=

77-5= 82-1= 99-90= 13+53= 6+78=

78-9= 52+8= 55+27= 54+39= 86-83=

45-42= 91-57= 73+6= 67+19= 29+36=

100-40= 46+40= 21+64= 51-40= 50-22=

81-9= 8-8= 44-34= 45+16= 8+69=

29-14= 37-10= 29-7= 7-3= 26+48=

一年级下册数学口算题

篇3：三年级上册数学口算题

8×3+89= 1×0×9= 80+15+52= 18-12÷2=

56+71-23= 9÷1+9= 4+5×6= 29-1×2=

57-13-42= 72-17-24= 82-74+72= 16÷2×0=

7+0+94= 57+71-96= 270÷6÷5= 16÷4×3=

38-7+69= 4÷1×9= 84+42÷6= 91-37+58=

12÷4×2= 4+52+51= 102-4×6= 2×9÷9=

38+80÷8= 86-73+1= 8×9+72= 100÷10×1=

28-2×8= 48+43-21= 24÷8-1= 21÷7÷1=

79-73-4= 20÷10+18= 56+51+18= 128÷8÷8=

136-7×7= 77-81÷9= 92-37-41= 31+9×8=

14+5×7= 3×7+20= 210÷7÷3= 16+76-54=

98-39+47= 12÷3÷1= 49+25+81= 27+91-42=

113-5×3= 50÷5-4= 68+1×9= 83-8-9=

72÷8×6= 32+96-33= 2×7-0= 89+93-26=

66+14+79= 22-21+43= 4×14÷7= 58-6-8=

小朋友们，有没有算对呢？哪方面比较弱的可以有针对性地多练习一下哦，

新人教版三年级上册数学口算题

，

篇4：六年级数学口算题训练

运算顺序总结：

乘加：在乘加混合运算中，如果没有括号，先算乘法，再算加法。

乘减：在乘减混合运算中，如果没有括号，先算乘法，再算减法。

乘加、乘减：在乘加、乘减混合运算中，如果没有括号，先算乘法，再算加、减法。

除加：在除加混合运算中，如果没有括号，先算除法，再算加法。

除减：在除减混合运算中，如果没有括号，先算除法，再算减法。

除加、除减：在除加、除减混合运算中，如果没有括号，先算除法，再算加、减法。

综合：同级运算，从左往右依次计算。(加减同级，乘除同级。)

加减乘除混合在一起，先乘除，再加减。有括号，先算括号里的。

一：先说出他们的运算顺序，再计算。

7.5-0.26-1.74+2.5

0.25×13×4

18-2.7-9.3

32×0.125

0.4×(3.2—0.8)÷1.2

7.4×1.3-4.68÷0.9

[10-(0.2+16.7×0.07)]×0.01

82.3-40.5÷0.81×1.2

(9-0.45)÷(2.5+1.5×3)

[1-0.98×(3.51-3.51)]÷2

213.6÷0.8÷0.3

16.6÷5.5× 1.7

乘法交换律：是两个数相乘,交换因数的位置,它们的积不变。

字母表达是 a×b×c=a×c×b

乘法结合律：若干个数相乘，改变他们的运算顺序，积不变。

字母表达是：(a×b)×c=a×(b×c)

(它可以改变乘法运算当中的运算顺序 .在日常生活中乘法结合律运用不是很多,主要是在一些较复杂的运算中起到简便的作用.)

乘法分配律：两个数的和同一个数相乘,等于把两个加数分别同这个数相乘,再把两个积加起来,和不变。

字母表达是：a×(b+c) =a×b+a×c

一：简便计算下面各题。

89×99+89

52×15-5×52

55×102

89×32+89×68

125×64

45×25+75×45

23.5-2.8-7.2

55×99

58.65-(3.2+8.65)

99×125×8

3200÷25÷4

250÷8×4

44×12-88

125×24

0.134+2.66+0.866

7.5+4.9-6.5

3.07-0.38-1.62

1.29+3.7+2.71+6.3

8-2.45-1.55

7.6×0.8+0.2×7.6

0.85×199

0.25×8.5×4

1.28×8.6+0.72×8.6

12.5×0.96×0.8

10.4-9.6×0.35

0.8×(4.3×1.25)

3.12+3.12×99

28.6×101-28.6

14-7.32-2.68

2.64+8.67+7.36+11.33

2.31×1.2×0.5

(2.5-0.25)×0.4

9.16×1.5-0.5×9.16

3.6-3.6×0.5

二、计算，有些能简便的要简便计算：

33×13-99

87×52+87×48

6.81-4.4+5.19

125×24

65+320÷(20-15)

860-(48+12)×12

(750+240)÷(0.3×100)

25×(40+4)

24.56-(8.2+4.56)

88×99+88

20.5-6.3-3.7

(4.23+6.17)×0.8

0.86×15.7-0.86×14.7

2.4×102

三、简便计算三字经

做简算，是享受。细观察，找特点。

连续加，结对子。连续乘，找朋友。

连续减，减去和。连续除，除以积。

减去和，可连减。除以积，可连除。

乘和差，分别乘。积加减，莫慌张，

同因数，提出来，异因数，括号放。

同级算，可交换。特殊数，巧拆分。

四、常用的七种简便运算方法

1方法一：带符号搬家法

当一个计算题只有同一级运算(只有乘除或只有加减运算)又没有括号时，我们可以“带符号搬家”。

a+b+c=a+c+b

a+b-c=a-c+b

a-b+c=a+c-b

a-b-c=a-c-b

a×b×c=a×c×b

a÷b÷c=a÷c÷b

a×b÷c=a÷c×b

a÷b×c=a×c÷b)

2方法二：结合律法

(一)加括号法

1.在加减运算中添括号时，括号前是加号，括号里不变号，括号前是减号，括号里要变号。

2.在乘除运算中添括号时，括号前是乘号，括号里不变号，括号前是除号，括号里要变号。

(二)去括号法

1.在加减运算中去括号时，括号前是加号，去掉括号不变号，括号前是减号，去掉括号要变号(原来括号里的加，现在要变为减;原来是减，现在就要变为加。)。

2.在乘除运算中去括号时，括号前是乘号，去掉括号不变号，括号前是除号，去掉括号要变号(原来括号里的乘，现在就要变为除;原来是除，现在就要变为乘。)。

3方法三：乘法分配律法

1.分配法

括号里是加或减运算，与另一个数相乘，注意分配

例：8×(3+7)

=8×3+8×7

=24+56

=80

2.提取公因式

注意相同因数的提取。

例：9×8+9×2

=9×(8+2)

=9×10

=90

3.注意构造，让算式满足乘法分配律的条件。

例：8×99

=8×(100-1)

=8×100-8×1

=800-8

=792

4方法四：凑整法

看到名字，就知道这个方法的含义。用此方法时，需要注意观察，发现规律。还要注意还哦 ,有借有还，再借不难嘛。

例：9999+999+99+9

=(10000-1)+(1000-1)+(100-1)+(10-1)

=(10000+1000+100+10)-4

=11110-4

=11106

5方法五：拆分法

拆分法就是为了方便计算把一个数拆成几个数。这需要掌握一些“好朋友”，如：2和5，4和5，4和25，8和125等。分拆还要注意不要改变数的大小哦。

例：32×125×25

=4×8×125×25

=(4×25)×(8×125)

=100×1000

=100000

6方法六：巧变除为乘

除以一个数等于乘以这个数的倒数

7方法七：裂项法

分数裂项是指将分数算式中的项进行拆分，使拆分后的项可前后抵消，这种拆项计算称为裂项法.常见的裂项方法是将数字分拆成两个或多个数字单位的和或差。

遇到裂项的计算题时，需注意：

1.连续性

2.等差性

计算方法：头减尾。除公差。

合理算，我能行。

篇5：四年级数学上册口算题200题

四年级数学上册口算题200题

篇6：小学三年级上册数学口算题

70÷10×5= 35÷5+31= 93-22+34= 10-63÷9=

63-62-0= 20÷5-3= 47-3×2= 115-9×5=

9×4-10= 60+72÷8= 8×4-22= 21-2×3=

1×0-0= 13+71+38= 16÷1÷8= 62-4×4=

6×6×3= 18-63÷7= 59+74-70= 100-2×1=

8×5+45= 9×2-10= 51-19-0= 8×0+49=

3×4×9= 7×0+31= 89-76-11= 32÷8×6=

42÷6×2= 12÷4÷3= 36÷9×5= 144÷6÷4=

9×9-61= 72÷8-1= 99-9÷3= 8×5-14=

70-3+13= 53-37-4= 74+31-16= 6×8+3=

47-11-21= 75+5×3= 6×4+61= 40÷4-5=

432÷8÷9= 74-8×7= 80÷10-4= 90÷9×5=

30÷5+58= 52+6×0= 62+86+70= 30÷10+65=

108÷3÷4= 50-1÷1= 15-1-7= 75+24÷6=

8×2×7= 4×5-19= 28+30+94= 23-0-18=

5÷1×5= 12÷4÷3= 3×7+68= 11+86-1=

72÷9-1= 78-81÷9= 29+9×2= 6÷1×4=

26+93-52= 0×6-0= 59-30÷10= 20-2×5=

87-7×7= 22+35÷5= 98-47+0= 62-32÷4=

48÷8-0= 5×3+95= 61+97-8= 73-10÷10=

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[小学三年级上册数学口算题]

篇7：诗歌形式广播稿

1.

赛场上的旋律

你听那激烈奔跑的脚步声，

震撼大地。

你听那欢呼加油的呐喊声，

催人奋进。

赛场上的旋律，

如旋风般急速，

如号角般激扬，

如激流般奔腾不息。

创新！突破！超越！

永远是赛场上最激动人心的旋律。

2.

你的汗水洒在跑道，浇灌着成功的花朵开放。

你的欢笑飞扬在赛场，为班争光数你最棒。

跑吧，追吧在这广阔的赛场上，你似骏马似离弦的箭。

跑吧，追吧你比虎猛比豹强。

迎接你的，是800米跑道；

等待你的，是漫漫征途。

勇敢的冲吧，勇士们，

不要畏惧对手的强大，

你的对手只有自己。

勇敢的冲吧！

3.

凝望蓝天

给青春一个许诺

让梦想高高飞翔

让青春结果出累累硕果

诗一样的年龄

意志如大河般广阔

不期望得到幸运

毅然背起执着

4.

深深的呼吸，等待你的是100米。

相信胜利会属于你们。

但在这征途上，需要你用勇敢的心去应对。

我们在为你加油，你是否听到了我们发自心中的呐喊

困难和胜利都在向你招手，去呀，快去呀，不要犹豫。

快去击败困难、快去夺取胜利！

相信你会送给我们一个汗水浸湿的微笑！

5.

掌声依然为你们响起，鲜花依然为你献上，一时的输赢不代表终生的成败，请你擦干泪水，振作精神，因为新的冲锋号角已经吹响。

谁说天空没有痕迹而鸟已经飞过，鸟飞过的痕迹已刻在了天空的心中。

无论结果如何，我们不会忘记你这只在天空中奋力舞过的美丽的小鸟，你将成为我们心中的永恒，为那瞬间的美丽。

6.

迎接你的，是五千米跑道。

等待你的，是漫漫征途。

勇敢的冲吧，勇士们！

不要畏惧对手的强大，

你的对手只有自己，

勇敢的冲吧！

五千米算不得什么，

付出的汗水就要得到回报，

胜利的泪水就要顺颊而下，

秋风会为你喝彩，

阳光会为你庆功，

掌声就要为你响起！

7.

蔚蓝的天空下，有你矫健的身影，热闹的操场上，有你坚定的步伐，美丽的鲜花后有你辛勤的汗水，我们的喝彩中，有你的自豪与骄傲！

体育健儿们，我们知道你们的辛勤，我们了解你们的辛苦，加油吧！不论你是成功还是失败，我们都是你们坚强的后盾，胜也爱你，败也爱你，我们永远支持你，你们永远是“最特别的存在”。

8.

蓝天属于你，白云属于你，东南西风属于你；

也许，你曾失落昨夜梦境里一个美妙结果，

也许，你曾失落今晨寒露上一个七彩憧憬，

但是，只要你不曾失落你的执著，

风将鼓满你的生命之帆，青春将为你一路放歌，

我只想化作一方素馨的手帕，为你拭去额角的汗滴。

我只想说：你绝不是失败者——胜负已不再重要，

重要的是勇敢的参与！

9.

一滴滴汗水飘洒在绿茵场上

伴随着矫健的步伐

奏出希望的乐章

一种种信念

放在蔚蓝的天空上

伴随着你深沉的目光

画出美丽的弧线

人生能有几回搏

千百双眼睛注视着你

为了希望，为了胜利

跑出青春的梦想

10.

年轻的我们自信飞扬，

青春的气息如同初升的朝阳，

蓬勃的力量如同阳光的挥洒。

此时此刻，

跑道便是我们精彩的舞台，

声声加油便是我们最高的奖项！

论何成功，谈何荣辱，

心中的信念只有一个：拼搏！

萧瑟的秋风，挡不住你们破竹的锐气。

11.

晨风轻轻地唤醒骄阳

校园的操场传来发令枪的声响

彩旗与呐喊声一起在飘荡着

心和起点紧紧的相连

用青春和热血来铺洒白色的跑道

用激情点燃胜利的曙光

因为有你

赛场上，无数飞扬地红色生命，无数威武的骑手，无数干枯的与蓝天对吻的草儿，映动着一个个跃动的生命

12.

迎接你的，是五千米跑道。

等待你的，是漫漫征途。

勇敢的冲吧，勇士们！

不要畏惧对手的强大，

你的对手只有自己，

勇敢的冲吧！

五千米算不得什么，

付出的汗水就要得到回报，

胜利的泪水就要顺颊而下，

秋风会为你喝彩，

阳光会为你庆功，

掌声就要为你响起！

篇8：诗歌形式广播稿

男：

让青春继续

所有的结局都已写好

所有的泪水也都已启程

却忽然忘了是怎样的一个开始

女：

在那个古老的不再回来的夏日无论我如何的去追索

年轻的你只如云影掠过而你微笑的面容极浅极淡

逐渐隐没在日落后的群岚

男：

逐翻开那发黄的扉页

命运将它装订的极为拙劣含着泪

我一读再读

却不得不承认

青春

是一本太仓促的书

女：

这是席慕容所作一首关于青春的诗，关于青春的美丽与无怨。是的，青春太过于仓促，

以至于我们无法停止。但是在青春的土壤中，我们的记忆是潮湿的，我们不是植物，不能在

这片土地上生生不息，当我们回眸青春时，仿佛有一种说不出的痛，很多人都会问：青春的

诀别是否意味着年迈的将近？

其实，青春，一直在继续......

男：

中学时期，是最美好的青春时光，经历过欢乐，痛苦，甜蜜，忧伤，直至最后的分离；努力过，沉醉过，在欢歌与泪水中结束，然后各奔东西，开始自己的人生拼搏奋斗之旅，这一段难忘的青春岁月，永远沉淀在每一个人的心中。

女：

共同的青春岁月，属于每一个正在拼搏的学子，在这段青葱的岁月里，只要我们认真地走过，真诚地经历过，坚强地面对过，勇敢地站起来过，我们都能在多年以后，还能自豪地

回忆那无怨无悔的青春年代。让青春继续，你准备好了吗？下面请欣赏由同学带来的歌曲《butterfly fly away》。

男：人的一生要经历如此美丽的旅程，像那纯真无邪的少年时代，像那激情如火的青春岁月，像那厚重沉稳的中年时期，还有那从容淡定的人生暮年。但在这一切的风景中，我愿和大家一起呼喊：“我最美的年华，正是在这青春的校园。”

女：每个人都有属于自己的青春，请抓住他吧，青春是如此短暂，要像鱼儿和流水一样紧紧相依。那样的话，青春将永远在你面前，青春将永远陪在你的身边。

男：当我们身披洒满阳光的羽翼，飞过这座青春的驿站时，你看到了什么？是一腔澎湃的热血，是充满希望的双手，是在光明之门前停留的一个个期待的眼神。

女：这时你会发现，青春真好。我们风华正茂，我们挥斥方遒，我们英姿飒爽，我们海阔天空。青春的光芒比太阳还要明亮，青春的浪花是搏击后的疯狂，青春的你我要吼出时代的呐喊，青春的校园，散发着年轻的地方。

男：亲爱的同学而，来吧，让我们一起奋进，让我们一起追求，那奇幻的青春就在我们面前，伸出我们的双手，在这青春的校园。下面请欣赏由xxx同学带来的钢琴曲

女：飞翔，多么美丽的词汇，他能带领我们寻找梦想，他能带领我们回到故乡，飞翔的感觉是如此美妙，飞翔的我们将喊出时代的交响。但我们该如何飞翔，又该飞向何方？

男：我知道我们不会无休止地在天空盘旋，漫无目的的寻找；但我们也不该无奈的停在原地，在现实的安逸中等待时间的消亡。青春的年华禁不起流逝的放纵，青春的时光是梦想驻留的最后一个空港。

女：仰望苍穹，多少人在哭泣，多少颗还未衰老的心却早已失去那最后一丝跳动的欲望，那不是死亡，只不过是梦想被人夺走，只不过是人间最后的.沧桑。但我们只需抱定一个信念——飞翔。

男：飞翔难免会面临漫天的暴雨，飞翔必定会迎接刺骨的寒霜，但十年磨剑的学子，当然会

用自己的一腔青春热血战胜一切险阻，实现生命的远航。下面请欣赏由同学带来的歌曲

女：

远航，在这筑梦的地方，我们相聚在这青春的校园，我们度过这段美好的时光，我们用

最渴望的心在这片沃土上汲取养料，我们用最不屈的魂在这片大海中搏击风浪。

男：我们是高山上的一颗顽石，我们是茫茫大海深处的一抹浪花，我们是大地回春的第一丝新绿，我们是迎接寒冬的第一缕清香。

女：当我们在校园里迎接一个又一个春夏，送走一个又一个秋冬，当我们在校园里迎来一批又一批同学，送走一个又一个同窗，青春的我们在校园里成长，从一朵温室里的鲜花，变成了高山上最鲜艳的花朵。

男：青春的我们在校园里成长，从一涓在山间流淌的小溪，汇聚成一条奔流入海的大江。青春的校园在悄无声息的帮助我们成长，青春的我们在校园即将开始远航。下面请欣赏同学的诗歌作品

男：风雨里，我们踏着激昂稳健的脚步前行；阳光中，我们用笑靥展示亮丽的青春希望；在荆棘的丛林中穿梭，追寻我们那五彩的梦想。

女：即使遍体伤痕，内心却甜如蜜水，因为那就是被世人赞颂的青春风采。卡内基说道世界没有最好，只有更好。海明威告诉我们人只能被消灭，却不能被打败。贝多芬用生命交响曲让我们明白生命的真意。奥斯特洛夫斯基高喊青春年华我们不能虚度。

男：青春是一株无名的小草，虽在角落，亦有芬芳；青春是一多天边的白云，自由浪漫，纯真无暇；青春是一把开锋的利剑，敏锐果断，大胆向前；青春是一个金色的太阳，燃烧激情，

释放荣光；青春是那自由奔放的江水，气势磅礴，浩浩荡荡；其实，青春是那个浩瀚的星空，等待你我，自由飞翔！

女：好了，亲爱的同学们，我们今天的节目到这里就要和您说再见了。本期《校园风景线》由1106班团支部主办。播音：xxx，xxx导播：xxx

男：感谢您的收听，我们下周再会！本节目由xxx赞助播出！

篇9：口语形式的民间谚语

1、决心要成功的人，已经成功了一半。

2、干活要有头尾，裁衣要有尺寸。

3、人怕没志，树怕没皮。

4、穷当益坚，老当益壮。

5、一只脚踏两条船，结果一事无成。

6、不知疲倦的人，迎接他的是胜利。

7、宁做蚂蚁腿，不学麻雀嘴。

8、世上无难事，只怕有心人。

9、秤砣虽小，能压千斤。

10、木尺虽短，能量千丈。

11、世上无难事，只怕不立志。

12、三天不拿针，熟手也变生。

13、没有爬不上的高山，没有过不去的河流。

14、两脚站得牢，不怕大风摇。

15、鸟往明处走，人往高处去。

16、好鼓一打就响，好灯一拨就亮。

17、浪再高，也在船底;山再高，也在脚底。

18、立志而无恒，终身事无成。

19、人凭志气，虎凭威势。

20、有毅力的人，能从石堆里找出宝来。

21、成见不可有，定见不可无。

22、精诚所至，金石为开。

23、树要一张皮，人争一口气。

24、人往高处走，水往低处流。

25、人老心不老，身穷志不穷。

26、不到黄河心不死。

27、水滴石穿，绳锯物断。

28、对一个有毅力的人，遥远的路程也是近的。

29、宁吃开眉粥，不吃皱眉饭。

30、不怕山高，就怕脚软;不怕人穷，就怕志短。

31、恒心搭起通天路，勇气吹开智慧门。

32、胸有凌云志，无高不可攀。

33、胜利者不一定是跑得最快的人，而是最有毅力的人。

34、好马登程奔到头，好汉做事做到头。

35、石看纹理山看脉，人看志气树看材。

36、打断筋，打不断心。

37、只要人有恒，万事都能成。

38、树老根不老，人老心不老。

39、人往大处看，鸟往高处飞。

40、百日连阴雨，总有一朝晴。

41、家家有本难念经，唯有开心念得通。

42、有德才有福，有爱才有家。

43、待人以真诚，求学有始终，持恒修心，葆真求善。

44、成家子，烘如宝，败家子，钱如草。

45、广积聚者，遗子孙以祸害;多声色者，残性命以斤斧。

46、居心平，然后可历世路之险。

47、一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。

48、祖宗虽远，祭祀不可不诚。

49、赡养父母是中华民族的传统美德，从我做起代代相传。

50、防人之心不可无，害人之心不可有。

51、养不教，父之过;教不严，师之惰。

52、因循二事，误尽一生。鼓舞精神，方破此弊。

53、治家严，家乃和;居乡恕，乡乃睦。

54、恩义并用，相处合道，扶持并肩，相伴终身。

55、保持地方常洁净，才有快乐之心境。

56、夫妻和睦，一家之福，简单分享，知足常乐。

57、记住家和万事兴，无须终日口不停。

58、孝顺父母，尊敬师长，珍惜时间，懂得付出。

59、不要夫妻千担粮，只要夫妻好商量。

60、志不强者智不达，言不信者行不果。

61、谦虚人人都仰慕，礼让个个受欢迎。

62、人皆因禄富，我独以官贫。所遗子孙，在于清白耳。

63、民以食为天，食以味为先。

64、不喝隔夜茶，不喝过量酒。

65、夏令防中暑，荷叶同粥煮。

66、杨叶哗啦，快种西瓜。

67、冻断麦根，挑断麻绳。

68、九尽杨花开，农活一齐来。

69、樟树落叶桃花红，白豆种子好出瓮。

70、风刮一大片，雹打一条线。

71、谷雨是旺汛，一刻值千金。

72、靠天公，禾苗抽白一场空。

73、谷雨麦挑旗，立夏麦头齐。

74、冬雪一条被，春雪一把刀。

75、红薯种得迟，薯似羊胡须。

76、种好管好，丰收牢靠;只种不管，打破金碗。

77、做瓦靠坯，红薯靠灰。

78、铺上热得不能躺，田里只见庄稼长。

79、立了秋，在小一齐揪。

80、水荒头，旱荒尾。

篇10：三年级上册数学口算题600道

23+48+66= 6×6+88= 14÷7+36= 54÷9×6=

9×2÷1= 64+3×8= 10+78+3= 80-1-54=

76-0-40= 45-11-28= 0×6+72= 24÷4-2=

8÷2×5= 72÷1÷9= 2×3+64= 19+5×3=

78+82-59= 23+10÷10= 84+95+74= 83-57-20=

7÷7+8= 18-11-6= 2+8×8= 86+6×5=

64÷8+0= 40÷10+17= 46-54÷6= 29+49÷7=

60÷3÷5= 13+50+48= 78-80÷8= 82+64-18=

3-6÷6= 40-3+18= 3÷1-0= 79-10÷1=

1×4+92= 2×9÷3= 18÷6×7= 2×2-0=

7÷1÷7= 21+56÷8= 24÷4÷3= 8÷2-0=

56+8×7= 40÷10+68= 88-68+8= 60-54+31=

65-36÷4= 62-4×2= 60+33-16= 47-25+44=

36+10+65= 4×9+4= 9×2-4= 50÷5×9=

1×21÷3= 6÷6+91= 28÷1÷7= 54÷6+62=

28÷4-5= 42÷7÷1= 54÷9×6= 144÷6÷8=

40÷5-4= 80÷8-2= 24÷6-3= 56÷7-7=

99+1×5= 30÷3×7= 4÷1×3= 45÷9-4=

54-35-4= 76+27÷9= 29+4×7= 16÷4×4=

95+7×6= 95+9÷3= 1×8+83= 53+39-2=

60÷6+23= 35+0×1= 9×9-25= 12÷2×6=

69-4×0= 79+6+23= 5×8-6= 94+5÷1=

36-8-17= 22+0×3= 7×9-1= 5+12÷3=

44+32-2= 18÷2×3= 1×2+29= 80+0×6=

78+28÷4= 33+19+42= 49÷7×7= 13-12÷6=

58+6×3= 137-8×6= 47+14÷2= 0×5+58=

16-6-2= 9×1×1= 61-50-7= 8×27÷9=

59+82-0= 16÷2×4= 62+80-79= 14÷7×9=

76-39-10= 65-40-2= 8×7÷1= 48÷8-3=

35-4×0= 4×1+15= 71+7×7= 5-36÷9=

以上内容是大学网unjs.com小编精心整理的三年级上册数学口算题600道，希望本文可以帮到你哦！更多优质内容，请关注大学网！

[三年级上册数学口算题600道]

篇11：校运会广播稿诗歌形式

文者称雄，武者称霸，初一十班，雄霸天下。

扬帆起航，劈波斩浪，十班一出，谁与争锋。

龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心。

齐心协力，争创佳绩，勇夺三军，所向披靡。

英明神武，勇冠江山 ,史上最强, 初一十班。

亲密五班，合作无间，力挫群雄，舍我其谁。

龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心。

十班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄。

山中猛虎，水中蛟龙，初一十班，卧虎藏龙。

篇12：运动会广播稿诗歌形式

雨后――致执着比赛的人 昔日的阳光

已无法晒干今天的衣裳

闲步，百花丛中徜徉

一夕祈愿已旋作零落花香

沧桑，总是翠如青苔

无意中踱步

它已蹒跚迈上岁月的石阶

雨后，当一路泥泞已蜿蜒脚下 这铺往美好生活的华毯 你我怎能不高贵地走过

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