编辑起个名吧的诗歌
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篇1：编辑起个名吧的诗歌
编辑起个名吧的诗歌
曾经爱的有声有色，
如今伤的有滋有味！
其实都懂得
眼睛虽看不见真心，
时间却能验证；
素心虽听不见心语，
真心却能感应；
谎言和誓言若能分辨，
就没那么多的分离；
真情和真意若能感受，
就没有那么多埋怨；
情中最怕，
最在乎的人，
说话突然变了语气，
那种感觉，
就像全世界都要把你抛弃；
心中最痛，
最在乎的人，
有意无意地冷落你，
那种心情，
就像经受南极的严寒洗礼。
岁月洗去了曾经发光的承诺，
时间改写了从前确信的答案！
有些人，
有些事，
能原谅的，
不说原谅也会原谅；
不能原谅的.，
说了原谅也不会原谅。
不是一句“对不起”，
就能挽回为你流泪的人；
不是一句“对不起”，
就能修复完好如初的情！
只想慢慢的闪躲，
让所有对与错，
爱与恨都滑落！
篇2：我给小队起个名作文
我给小队起个名作文
我给小队起个名
我给我们小队起了个名字叫“团结队”，我们队有十四名成员。
我们的口号是：勇敢坚强，团结上进，学习快乐，天天向上！
我为什么要起“团结队”这个名字呢？让我来告诉大家吧！我起这个名字的意思是：希望我们这一队成员能团结友爱，当遇到问题时能共同勇敢地面对，每天快快乐乐地学习，争取天天向上！
篇3：朋友,赐个名吧杂文随笔
朋友,赐个名吧杂文随笔
下周，我们老年大学开学，我读的是图像处理，老师很耐心，教得真仔细。
课本
我不是一个好学生，上学期因家事、旅行错过许多节课程，这下得赶紧把老师布置的作业完成，下学期有一个好开端。
假期作业是把红衣妹子站着的.背景进行更换，枯草换成绿地，春天来啦！
先上张原图
原图
把作业的过程大致说一下，不难。我想，若你有意也可以把自己的照片进行处理。
用“快速选择工具”把红衣女抠出来。
抠得粗糙
哎呦，你发现了我太粗心，手指也抠得太不精致了，且慢，我用“加棒”和“减棒”切换着使用，把“笔刷”缩小着用，有些地方还看不清，那么CTRL++把图片放大。
告诉你，搞定手指还真有点儿吃力，一会儿抠得进去了，一会儿又没抠进，手抖，眼累，哈，其实还是不熟练吧。
抠好的手指还可以看了吧？
抠好的手指
基本把红衣女整个儿抠好。
抠成
执行“图层——新建——通过拷贝的图层”命令，将红衣女在“图层”面板单独复制出一层。
关闭“眼睛”
红衣女到底抠得可完整？我关闭“背景”层的眼睛，嘿嘿，果然在灰白相间里看到了一个小手指不完整，我得用“橡皮擦工具”擦掉。
手指黑点
最后，把红衣女用“移动工具”拖移到绿茵茵的草地上。
准备换背景
女孩子，你太把自己当回事，占了那么大的位置。看我如何修理你！
太占位
执行“编辑——自由变换”，随我意愿将她变化大小、位置。
定型
顺眼些，那么定型吧。“图层——合并可见图层”，然后再执行“文件——存储为”的命令，朋友，赐个名吧？
篇4：不懂英文没关系！照样起个英文酷名网络技巧
现在流行起英文名字，比如歌星刘德华，大家都知道他叫Andy，那么，你知道他的这个Name有什么含义吗?怎样才能使自己的名字与众不同，个性飞扬呢?
一、Andy究竟是什么意思?
首先登录Http://www.zelo.com主页，想知道Andy的含义么?在页面中Enter Name下面的文本框中输入Andy后，单击后面的Find It按钮(如图1)，我们查查刘天王的底细先。结果出来了，是“Manly，Courageous”，大体意思是“有男子汉气慨的，勇敢者”。心动了吧，来给自己也起一个吧。
二、我的Name，我做主!
单击页面左侧的SEARCH按钮，弹出Search for A Name窗口，来为自己起个英文Name吧!这里有三个限定范围的选项:1.Gender(性别):Male为男性，Female为女性;2.Origin(来历):这儿一般不用填;3.Starting Letter(开头字母):用户Name中的第一个字母，
笔者选了Male项并确定开头字母为J，然后单击下文的Find Names按钮就会弹出一长串Name供我们选择，选个Jacob吧(原因在下文自有分晓)，中文意思是“抓住关键”。
三、你算老几?
终于如愿了，那么想不想看看自己的Name在排行榜中的位置?单击页面左侧的POPULAR按钮，看到了吗(如图3)?哈哈，我的英文名Jacob排行第一!这回知道为什么刚才选它了吧?
篇5：口语交际课设计――请你给我签个名吧
口语交际课设计――请你给我签个名吧
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篇6：口语交际课设计-请你给我签个名吧
口语交际设计 请您为我签个名北京密云古北口中心小学 曹艳仿活动目的：1、 通过实践活动培养学生在交际中语义清楚明白，语脉流畅，体态大方等交际能力。2、 培养学生与陌生人交谈的心里素质。适用年级：中年级活动过程 ：一、 激情导入 你喜欢哪位老师？为什么喜欢他（她）？请他为你签个名，写下赠言，留下嘱咐好吗？二、 讨论：生成口语交际共识1、 讨论：要得到签名，在与老师的交谈中要注意什么呢？2、 教师在学生讨论发言基础上板书：讲清楚自己的希望、要求，谈话有礼貌，态度诚恳，体态大方。3、 思考：见到老师后怎样做？怎样说？三、 学生到各室走访老师，请求签名。四、 经验交流1、 哪些同学得到了老师的签名？同大家讲讲你是怎样做怎样说的，老师是怎样做怎样说的。2、 哪些同学没有得到了老师的签名？同大家讲讲你是怎样做怎样说的，老师是怎样做怎样说的。3、 其他同学给他当一当军师，讲一讲他怎样做就会成功。（教师组织学生互动交际）五、 教师总结（略）六、 课后作业 ：请其他人（亲人、朋友、邻居、陌生人）为自己签名。让他们写下对自己的.希望、鼓励、祝福。锻炼一下自己与他人谈话的胆量。在与他人谈话时要做到讲清楚自己的希望、要求，谈话有礼貌，态度诚恳，举止大方。七、 课后延伸： 举办签名展，看谁得到的签名多，请他们谈一谈自己成功的感受
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