文科生励志演讲稿
“牙齿疼”通过精心收集，向本站投稿了14篇文科生励志演讲稿，下面是小编帮大家整理后的文科生励志演讲稿，希望对大家的学习与工作有所帮助。
篇1：文科生励志演讲稿
文科生励志演讲稿
文科生励志演讲稿亲爱的同学们：
从来，我就不是什么典型的好学生。我不懂为什么要读书，也弄不懂足足背了三天仍然
背不出来的英国内阁制度，干我何事。
迄今我还记得，在我上高三时，我的数学老师拿了一份历年高考的数学考卷给我们做测验，满分是120分，我辛苦做完后，只得了10分。高三上个学期举行的模拟考，在全县
1000多名考生中，我的成绩排在992名。
因为考虑到升学率问题，班主任后来郑重地找我谈了一次话，她建议我干脆放弃高考趁
早到社会上去学一门手艺，说这样对我的前途会比较实在点。
当时，我自己也都想干脆放弃算了，因为念到高三的时候我感到非常地不愉快，我在精神上被推到了一个绝望的位置，这种恐惧是毁灭性的，它使我顽固地坚信像我这样的水平是
不能去参加高考的。
状况的转变始于那个失意的寒假。当时我的打算是高三下学期辍学，出来先做木工学徒，再开个木工厂。当我回学校拿我的成绩单时，赫然发现班主任所写下的评语，心中涌上阵阵
怒气，当场烧毁。
当时的我找不到念书的动机，或许早已麻木不仁，但我想着爸妈看了，一定会很悲伤，因为上面写着“该生素质太差”，像一把剑刺入体内，在某个角落发作而隐隐生痛，于是我发
“恨”图强，下定决心考大学。
我每天很用功地念到半夜三四点，当时就感觉好像哪根筋不对劲，我就不信考不过。结果两个月下来，猛然发现，我对学习产生了浓厚的兴趣，我也突然发现数学竟然也有很多乐趣，很多解不开的题一旦解开了就很有成就感，第三次和第四次两次模拟考下来，我已经考到了400多名，忽然我觉得自己好像并没有那么笨，这是我平生第一次有这种“聪明的感
觉”。
从那时起，我才慢慢开始对做学问产生了浓厚的兴趣，似乎从书海中寻回了我的灵魂。
有意思的是就在一年前的夏天，我考上大学之后，暑假回家高中同学聚会，班主任在离开时深感惭愧地说：“×××，我现在可以告诉你，我年轻时可以算是个偷梦者。那些年我偷
盗了许多孩子的梦想。多亏你有足够的勇气抓住了自己的梦。”
每天，在学校都有不计其数的孩子被训练成一个在梦想面前深感穷途末路的无助者，至少是暂时的。心理学家德维克和雷布其以10岁的孩子为对象做了一个试验：孩子们从试验老师那里得到了一条无法解答出来的数学题，当他们因为绞尽脑汁却一无所获而变得完全失
去希望时，他们就会得到另一份较之前一份更为容易解答的习题。
可是，情况很奇怪，他们解答这些习题的成绩要比其他一开始就做容易解答习题的孩子要差。只有当这些被弄得束手无策的孩子有了另外一位试验老师后，他们才能正常地完成容
易解答的习题。这样看来，学生所谓的“蠢笨”是否也和老师有关呢？
当我们回忆起自己的求学时代时，大家可能都有过这样的经历，有些老师教授的课，我
们总是无法取得理想的成绩，在这门课上并非我们不够聪明。
不要让人偷走你的梦，即使是在自己对自己的信心感到穷途末路之时。看准目标，不管
发生了什么。
我的演讲完毕，谢谢大家！
文科生励志演讲稿 [篇2]
老师，同学们好：
大家好，我是来自xx学院，xx班的xx同学，今天我为大家演讲的题目是《花开半夏，青春无悔》。
莎士比亚说过: “时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽；会吃掉稀世之珍！天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。”在没上大学前，我听过有人说大学生活绚丽多彩的，也有人说大学生活是无聊空洞、浪费青春的。也许，后者更多一些。是的，其实，他们说的都是正确的，因为真实经历，他们才会那么说，这两者是不矛盾的。这是因为在大学里，有的人确实过得很充实、很开心，深深留恋这块他们认为是一辈子都无法重复的净土。也有的人，从一踏进校园就很失望，觉得一切都跟自己想像的不一样。从此浑浑噩噩混日子，最终醒悟的时候才猛然发觉，仿佛一夜之间，大学已经过去，随之逝去的还有自己宝贵的青春。
眨眼之间大学我们已经过去一半了，有的同学碌碌无为，有的`同学风生水起，同样是一样的年纪，一样的青春，可是过程却千差万别。人的一生很短暂，如果一个人活在世上的唯一目的就是平庸地活下去，那么这个人就是在世上流浪了一辈子。一个人只有树立远大的理想，并且为了这个理想而不为挫折，坚持不懈得奋斗下去，才能完成一个人应该完成的事。
当一个人的青春融汇到一个时代、一份事业中，这样的青春就不会远去，而这份事业也必将在岁月的历练中折射出耀眼的光芒。
说到这里，我想起了这样一句话：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”生命的意义在于活着,那么活着的意义又是什么呢？当然不是为了活着而活着，答案只有两个字，奉献！我们可以设想一下，不付出、不创造、不追求，这样的青春必然在似水年华中渐渐老去，回首过往，没有痕迹，没有追忆，人生四处弥漫着叹息，我想，这绝对不是我们存在的意义。古往今来，有无数能人志士在自己的青春年华就已经成就了不朽的人生，在这里我来不及一一列举。可是，有一个人的名字我却不能不提，他是我们永远的学习榜样，一个最平凡最无私也是最伟大的人。大家知道他是谁吗？这个传奇人物就是雷锋，他告诫我们说：“ 青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于那些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！”
也许在这过程中，我们会遇到许多坎坷，但我们都得明白“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”挫折是必定会有的，但我们不应该有所畏惧，因为我们的梦想在前方，青春在向我们招手。生命对每个人只有一次，而青春则是这仅有的一次生命中易逝的一段。我坚信：流星虽然短暂，但在它划过夜空的一刹那，已经点燃了最美的青春。这让我们肩负起历史的使命，让身体里流淌的血液迸发出激-情！让我们都做夜空下那颗闪亮的星星！
少年强则国强，少年独立则国之独立，振兴国家，匹夫有责，向上吧少年，不要在耄耋之年仍在追忆被你荒废了的青春。
篇2：精选文科生励志标语
1. 莫道征途路漫漫，愿效滴水洞石穿
2. 只有拼来的成功，没有等来的辉煌
3. 不拼不博一生白活;不苦不累，高三无味
4. 不像角马一样落后，要像野马一样战斗
5. 没有口水与汗水，就没有成功的泪水
6. 人生能有几回搏，此时不搏何时搏
7. 肯吃苦吃苦一阵子怕吃苦吃苦一辈子
8. 天道酬勤勤能补拙拼搏一年天高地阔
9. 命是失败者的借口，运是成功者的谦词
10. 先做该做的事，再做喜欢的事
11. 成功是别人失败时还再坚持
12. 只要学不死，就往死里学
13. 没有伞的孩子只能拼命奔跑
14. 只要学不死，就往死里学
15. 今天浪费一分钟，来日后悔一辈子
篇3：精选文科生励志标语
1. 格兰芬多，就是分多分多分多，就是分多
2. 励精图治,争创一流,好好领悟,天天向上
3. 齐心协力，争创佳绩，勇夺三军，所向无敌
4. 放飞理想，勇于高攀走进华中，走向成功
5. 信笃志坚，奋起争先，机汽学子，再创辉煌;
6. 齐心协力，再创辉煌，勇争冠军，实力无限
7. 团结进取,开拓创新,顽强拼搏,争创一流
8. 互相学习,取长补短,再接再厉,勇攀高峰
9. 与时俱进,开拓创新,顽强拼搏,勇夺第一
10. 挥舞热情，应战自我，打破极限，逾越自我
11. 团结进取，我们最行，奋勇拼搏，我们最强
12. 浪潮风行，气势如虹，浪潮风行，众志成城
13. 锻炼身体，保卫祖国锻炼身体，建设祖国
14. 学习奥运，顽强拼搏，奋勇争先，超越自我
15. 励精图治，奋发向上，努力拼搏，永不言弃
16. 赶虎下山, 驱龙出水, 高二(二)班,独占山水!
17. 团结拼搏,争创伟绩,飞跃梦想,自强不息
18. 挑战自我,超越梦想,团结互助,共创佳绩
19. 顽强拼搏，超越自我，不鸣则已，一鸣惊人
20. 青春演绎，勇者激情，机汽健儿，永不言弃;
篇4：精选文科生励志标语
1. 滴水穿石战高考，激情燃烧永不悔
2. 乘风破浪展雄才，折桂蟾宫当有时
3. 不是成功离我们太远，而是我们坚持的太少
4. 当你懈怠的时候，请想一下你父母期待的眼神
5. 不拼不博一生白活;不苦不累，高三无味
6. 靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒
7. 我总不怀疑自己的能力，只怀疑自己有没有努力
8. 坐的住静的下敢拼搏显四班本色夯基础多锤炼提分数报父母恩情
9. 龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心
10. 八班一出,谁与争锋,横扫赛场,唯我称雄
11. 九班九班,勇夺桂冠,齐心协力,共创辉煌
12. 六班最强，除暴安良顺我者昌，逆我者亡
13. 三班三班，非同一班先菜七班，再踹八班
14. 磨砺意志，奋发冲刺，团结拼搏，展现自我
15. 亲密五班，合作无间，力挫群雄，舍我其谁
篇5：文科生高考励志故事
没人愿意记得你当年偶尔的光辉往事，你偶尔的脱颖而出，是他们的噩梦，是他们认定自己比普通人优秀百倍的破碎的噩梦，所以别再炫耀着说：想当年我……别人只会轻描淡写的回一句：噢?我怎么不记得?
1、当你能够畅游时，你就要纵情游向你的所爱，因为你不知道狂流什么时候会来到，卷走一切希望与梦想。人生没有退路，因为呼啸的岁月挟裹着我们一路向前。我们是永远的长跑者，我们的目标永远是下一个。人生如箭，开弓后只能勇往直前，哪怕血与骨散落一地。岂能尽如人意，但求无愧我心。
2、A bird in the hand is worth two in the bush. 把握现在，不要空想未来。
3、希望是清醒时的梦想。
4、力学如力耕，勤惰尔自知。莫道桑榆晚，为霞尚满天。
5、莫道痴儿说梦，谁言少年穷，驽马尤烈。
6、放弃时间的同时也被时间放弃了。
7、要暗透了，才能更见星光。
8、再等一等，等我，来劈开冻住我们的冷。
9、那失去又得到的，那痛苦又欢愉的，那快速又缓慢的，那毁灭又拯救你的，它们叫做生活。
10、人要坚定果断，为了做一件事，必须头也不回地告别留恋的一切。过去了的时光与另一条没有选择的路，哪怕再好，都是死去了的。
11、有些人能够清楚地听到内心的声音，并且遵循它而活。这些人要么成了疯子，要么成了传奇。
12、“他沉沦，他跌倒。”你们一再嘲笑，须知，他跌倒在高于你们的上方。他乐极生悲，可他的强光紧接你们的黑暗。
13、人人都在使尽浑身解数奔赴那场盛宴。亦希冀亦逃避亦疯癫。自欺欺人般说出希望过快点时心会发抖。几百页纸撕完盛宴结束或粉身碎骨或揽得明月。
14、我的眼里/的你/是青涩/是稚嫩/是年少芳华我的眼里/的你/是天成/是良品/是流光溢彩。
15、今后若要选择，我仍会是专一的。
16、前面的路还很远，你可能会哭，但是一定要走下去，一定不能停。
16、明知前方生死已定，依然昂首慷慨赴死
篇6：文科生自荐信
尊敬的校领导：
我是来自石室中学的一名文科生。
我一直对中文怀有怀有强烈的热爱，犹记的在我6岁踏入学校的第一节课便是语文，那节课我学认了“日”“月”“山”“川”等字，并且各一幅甲骨文的字样，那些字符犹如有生命般灵动活波，深深印入我的心底，那些有趣的纹路、象形字的美感，给了我极其深刻的印象，从此之后我也逐渐了解了中国语言文学的魅力。随着认字的增多，我对阅读的渴求也在增多，常常如饥似渴，如醉如痴地阅读。我对新奇的事物，美妙的语音、细腻的情感的文章油漆喜爱。如若佳句必定反复阅读，琢磨其意境，尤其是“大漠孤烟直，长河落日圆”，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”等极富美感的句子，常常思考多日，在脑中幻想如此壮丽的景色陶醉不已。同时，情感真挚的文章也让我感触至深，一些与父爱、母爱、人与自然的文章，常使我泪流满面，沉浸其中，不可自拔。
我对一些文学作品也进行过思考，如《边城》的结局曾是我心中的痛，我无法接受这样一个悲剧，翠翠永远在江头等待。但是很多年后我意识到正是等待让情感升华，因为等待才有遗憾，才有想象，让我念念不忘，我想，以上便是我对语文发自内心的感受。
除了语文我的爱好也比较广泛，我增学过芭蕾舞与民族舞，除此以外，我还学过电子琴，乐于参与学校与班集体的集体活动，曾担任我们学校艺术设计的`宣传部部长，初中和高中都参加了学校合唱队，代表学校参加比赛。
身在成都，我更加了解川大是一所拥有深厚积的优秀大学，大学我渴望能在川大图书馆自由地阅读，汲取知识，与老师一起探讨研究中国的文学艺术，我希望以后能从事古典诗词的研究，因为这让我极为陶醉，在之中能够思维活跃，拥有精神上的享受。
xxx
20xx年xx月xx日
篇7：文科生自我鉴定
时光流逝，丰富多彩的三年高中生活即将结束，这三年是我人生中最重要的一段里程，它将永远铭记在我的脑海里。
我热爱我们的党，热爱社会主义祖国，思想觉悟高，积极参加学校组织的各项活动，努力要求进步。在校，我模范遵守《学生守则》和《学生日常行为规范》。
在学习上，我有刻苦钻研的学习精神，学习态度端正，目的明确，专心上课并做好笔记，注重理解和掌握，强化练习，学会分类归纳，不断总结，摸索出适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。在学习中知难而进，敢于正视自己的弱点并及时纠正，同时我也积极参加社会实践在日常生活中，我十分重视锻炼身体，具有良好的心理和身体素质，体育成绩优秀，体锻达标。我兴趣广泛，热爱生活，热爱劳动，能认真负责做好每一次值日生工作。经过三年学习，我在德、智、体诸方面都取得了长足的进步，但也清醒地认识到自己的不足之处，我将不断总经验教训，珍惜青春年华，努力学习，把自己培养成一名合格的社会主义建设者和接班人。
毕业鉴定
你是一个求上进、肯努力的学生，在这学期中，各方面的表现都不错，遵守学校纪律，按时完成作业，跟同学融洽相处，不折不扣完成老师布置的任务；实训方面，也取得了不小的进步，希望再接再厉；理论课的学习方面，还要多下苦功，遇到问题要多想多问，争取全面进步。
学校意见
千里之行，始于足下。希望该同学继承优点，改进不足，再接再厉，创造更大的人生成绩！
第一学年评语
踏实认学，自觉遵守纪律。在学习上辛勤的耕作，良好的收成在等待着你。只要你一如既往地学习，厚积薄发，功夫不负有心人。你的学习成绩会稳步提高的。
第二学年评语
学习较刻苦认真，但在有些科目上应尽力赶上。性格较开朗、大方。待人坦诚，人际关系较融洽；集体荣誉感也较强。
实习期间我认真刻苦、吃苦耐劳，有上进心。为人诚恳、虚心好学，思想积极上进，接受能力和独立能力强，有很强的团队精神和集体荣誉感。做事认真负责，有很强的责任心。在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。
篇8：文科生怎么学历史
首先，历史事件和我们们息息相关。例如：香港的一九九七问题和1842、1860及18的中英条约有关;今天南斯拉夫的内战与第一次和第二次世界大战关系密切。所以，只要留意时事并探本寻源，定能巩固书本上的知识。
其次，明白历史的用处。历史可以训练思考和分析能力，使人具备求真和讲证据及逻辑的实事求是的精神。历史对做人处世帮助很大，退可以励志，进可以建功立业----英国著名首相邱吉尔是历史学家，已故港督尤德也是专攻历史的。因此，各位不要因为修读文科，尤其是历史科而感到自卑。反而要努力学好这门学科，在学业上、个人修养上和识见土、及前途上下苦功。
篇9：文科生怎么学地理
1、培养兴趣，学以致用
古时形容一个人博学多识，常用“上知天文，下知地理”来描述，地理学是一门既古老又现代的科学。是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学，是内容丰富，与生活联系紧密，综合性、实用性很强的科学。通过地理学科的学习，小到会判读每天的天气预报图，出行旅游时通晓各处自然景观的成因，能分析房屋建筑、饮食服饰的风格，欣赏各地风土民情，用地理的视角去发现大自然的美妙和神奇，收获更多的惊喜和知识。大到了解宇宙自然，关注当今人口资源环境和发展等问题，形成“大我”的环保意识和可持续发展思想，因此，同学们带着对地理学的兴趣学习生活中有用的，对终身发展有用的地理，会倍感充实并轻松愉快的进行学习。
2、学会读书，由厚变薄
高中学习任务相比初中更加繁重。因此，掌握好学习方法，学会自主学习，显得更为重要。我认为首先应该学会阅读教材，下面说一说如何读书：
①看书本目录，了解本章本节在书中的地位，了解每章的基本框架;
②看每节标题，从大标题到小标题，了解本节课的主要内容;
③看学习指南，书中的思考题，边看书边思考，并将地理知识联系生活;
④浓缩书本内容，学习是一个使书本由厚便薄的过程。
3、用好地图，勤于翻看
地图是地理学的语言，是地理学科最大的特色。“没有地图就没有地理学”，地图是我们获得地理信息的重要工具，学习地理离不开地图，因此，同学们一定要养成读图用图的好习惯。
地图是最直观、最简明的地理书，它可以确定地理事物的地理位置，阐明地理事物的分布，表示各种地理事物的形态等，它使书本的文字更具体化，更直观，叫人一目了然。除了地图，还要学会读图，包括折线图、曲线图、柱状图、金字塔图、分布图、三维图等，以及图图之间图文之间的转换，用图和画图，逐渐在脑中构建一个“脑中地图”。将地图册放在桌子上，在课下课余时间经常翻看，做一个博学自广的人。
篇10：文科生怎么学地理
一、更新对地理学科的认识
首先得明确，为什么人类要学地理?学地理对我们的日常生活有什么帮助?
地理学科不仅仅局限于经典意义上的山川面貌、星辰运行等自然地理的内容，而且更多地融入了人口、资源、环境与发展、旅游等人文层面的印记，对于解决当今世界所面临的人口、资源、环境和发展等问题起着重要作用。
其次，要清楚地理学习有三个层次：是什么、在哪里、为什么。这与初中地理是不一样的，初中地理多为“是什么，在哪里”。这就要求同学们要有思路的转变，不能停留在初中简单的两问上。
在高考文综试卷里，地理算是最难的一门，它跟历史、政治的学习方法还有所不同，具体体现在：
自然地理：理科学习方法。重理解，重运用，联实际，解问题。多练习，重思路，多画图，熟知识。
人文地理：文科学习方法，理解后记忆。多看书，熟要点;善总结，形己见。
二、会用地图
地理学是一门研究地理事物在空间分布的学科，地图可以容纳无数的地理知识(或叫地理信息)，学会看地图、用地图，会使你的地理学起来很轻松，这也是基本。
(1)地理地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、景观图、原理示意图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。
(2)利用地图归纳总结该地区的地理规律或特点，用图记忆。由该地区的自然地理衍生到人文地理，这也是高考出题者常有的出题思路。
(3)做题的时候，题目出示了读图，首先要读出图的主题，然后看清地图，注意细节。
三、理解地理原理
地理是文科中的理科，它要求同学们必须理解地理原理，然后学会应用这些原理解决地理问题。这就好比做数学题要用公理或公式一样。
四、勤动手写或表达，养成良好的答题习惯，掌握一定的答题技巧
地理毕竟属于文科，具备文科的特点，要求同学们用专业术语来表达地理问题。因此，平时要勤动手写，熟练课本中的语言和老师的地理语言。
地理试题是有一定的答题规律的，要想考出好的成绩，总结答题规律和答题技巧是必要的。下面我展开讲一些地理试题的答题技巧：
1. 要有答题思想：一道好的地理试题，都可以用一定的知识、原理或技能解决它，否则，它就不是一道好题。这一思想是要告诉你，做地理试题时，不要东拉西扯，胡编乱造。
2. 很多地理事物都有其影响因素，比如，影响气候的因素;气候的组成要素;影响农业的区位因素;水土流失的形成因素;荒漠化的形成因素等，这类知识容易出问答题，我们可以用“要素分析法”来解决。
第一，好好审题(用咬文嚼字的态度去审题);
第二，写出做题理论(农业的区位因素、工业的区位因素、影响气候的因素等);
第三，挑选符合题意的信息(信息从材料中来，从学过的知识中来);
第四，表达(用专业术语回答;若是简答题，分条回答;先主后次;要注意要求是“简述”还是“详细分析”)。
另外，同学们要学会根据自己的情况来总结答题技巧。如果你经常对某种类型的题目很苦恼，难道你就不想想办法解决一下吗?可以与其他同学交流寻找对策，或者直接向老师请教，而不是，这次错，下次错，以后还错……
五、上课要认真听讲
不要指望着上课睡觉而课下背背课本上的条条框框就能提高地理成绩，那是妄想!
地理原理是要理解的，你课堂上认真听了，真正理解了，课下就不用再费大力气去自学了。况且很多重要的知识和原理隐含在“活动”中，课本中根本没有给出直接的答案，你必须认真听课才能学到有用的知识。同时，充足的睡眠是你提高听课效果的重要保障。
六、按照老师的要求完成课堂及课后任务
篇11：文科生学习方法
1.预习的习惯。
预习能够使你联系以前的知识，发现新问题，思考怎样解决问题，能把自己理解不了的问题带到课堂上更好地听老师讲解。
2.记笔记并事后整理的习惯。
随着课程内容的增多和复杂化，记笔记有助于抓住重点。如果因时间限制，课堂记的东西较零乱，那么课后还要进行整理，使之全面、有条理。整理的过程是一个很有效的过程，而且还能锻炼自己分析、归纳的能力，所以应养成整理笔记的习惯。
3.课后复习的习惯。
要巩固所学知识，必须及时复习，加以强化，并养成习惯。
4.独立解决问题的习惯。
学习上有困难应尽量自己先“试一试”。靠自己的力量完成，尝到胜利的甘甜，对自己增加信心，勇敢地迎接下一个问题的挑战。
5.认真观察、思索的习惯。
每门学科都要求自己具备观察力。还需要养成边观察边思索的习惯，勤于观察的同时还要勤于思考。自己发现问题，提出问题，解决问题。
6.积极阅读、写作的习惯。
阅读是获取知识的主渠道，应在反复阅读课本内容的基础上，广泛吸收课外的知识和信息，养成积极阅读的习惯。读和写都是一种严格的观察、思维和想象等认识能力的训练，是互相促进的。写作过程还是运用语言文字技巧的训练，所以要养成勤于写作的习惯。
7.养成主动学习的习惯。
习惯的养成不是一朝一夕的事。总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的学习方法。
篇12：高二文科生评语
1.你是一个文静、可爱的孩子。但在课堂上不敢大胆发言，作业每次都完成得很好，学习上比较认真、可惜成绩不够稳定。能认真做好值日工作，劳动认真负责。可你太文静了，要多与同学沟通。望你继续努力，老师关注着你的进步。
2.卢聪你妈妈很爱你。这是老师要告诉你的第一句话。你不是很爱你自己，这是老师要告诉你的第二句话。卢聪很聪明，情商很高。为人处事有属于自己的见解。渴望自由，渴望被爱，渴望获得夸奖，渴望获得进步。这些都是良好的品质。一学期下来，成绩确实进步了。但是老师要告诉你，你的努力还不够，其实你的成绩可以更好。为了你自己的将来，为了你生命中不可缺失的家人、朋友，卢聪，努力奋斗吧!
3.崔能你是一个敦厚而烈性的小男子汉。有属于自己的见解，有属于自己的追求。老师知道你的心思不在读书上。还记得我找你谈过的几次话，总结起来，还是希望你把剩下的初中岁月走下去。
4. xx：一学期来你为班级做了很多工作，辛苦了。你为人大方，热情，乐于助人;学习认真刻苦，努力进取……你的优点大家有目共睹。做是你作为班长，你对大家严格要求是对的，只是有一点在管理同学时一定要实事求是，还要注意自身言行，严开律己，以身作则，这样就更容易开展工作。
5.该生在校表现较好，能遵守学校纪律，做到不迟到、旷课、上课基本上能专心听讲，作业也能及时完成，但成绩不够理想，望能刻苦学习，争取好成绩。
6.该生在校与同学各睦相处，尊敬老师，爱护公物，上课认真听讲，作业及时完成，积极参加劳动和各项有益的文娱活动。学习成绩一般望今后要加倍努力学习，争取更好的成绩。
7.孙一玮当你充满期待的问我，老师，你下个学期还带我们吧?当你气息急促，急急忙忙的找到我，老师，我不行了，我紧张，我怕考不好!当你走在操场，被某个男生撞到，眼泪刷刷的下来，委屈半天。当你风风火火的闯进办公室，老远就喊，老师我要和你谈谈，最近我和纪金娥关系不好，我很难受。当你像个小大人，潇洒的笑笑，淡淡的说，成绩好有什么用，考大学有什么用，人怎么过还不都是一辈子你的许许多多的影子，接踵而来，汇聚成规模宏大的回忆，这些记忆，都和一个叫孙一玮的同学有关。你是一个多么可爱而睿智的孩子啊!你送的茶叶我还没有喝，舍不得喝，喝完了就没有了。留着吧，看到茶叶就会想到孙一玮。你说，老师，我以后一定要考中国科技大学，我一定要去合肥!老师，你到时候不能不认识我了啊。你还说过很多很多。你最没大没小，经常会拉着老师的手使劲摇，为了一个小小的要求不依不饶。你最能够和家长融洽相处，每当看到你和你妈妈，一大一小，共同坐在一起，聊天，谈心，我总是会会心的微笑。总希望你能够坚韧一点，能够要强一点，总担心你未来的路会走的很辛苦。但是我知道，我的担心是多余的，你的将来会一帆风顺，因为你有优秀的父母，你有优秀的同学，将来，还会有优秀的老师!收笔了，记得你说你其实想喊老师哥哥，我正式答应你的请求!
8.你活泼好动，很顽皮，爱说话。有时上课不够留心，还有些小动作，作业很马虎，有时分辨不出写了些什么字，和同学要好好相处，不要太小气了。当然你也有你的优点如：在田径赛上，为班级争得荣誉。不过老师更希望你能把更多的精力花在学习上。
9.该同学比较稳重，学习积极性比较高、态度端正。能认真完成教师布置的任务。这次有的科目发挥不正常，不过没有关系，成绩不代表一切。希望假期时能认真总结，补缺补漏。
10.梁会明当我看到你给我写的那封信。我的眼眶湿润了。到底，梁会明还是个懂事的孩子。如果时光倒流，回到初二，或许老师还是会严格的对待你。或许梁会明真的尽力了，又或许梁会明远远没有尽力。这些都不重要了，重要的是，梁会明在以后的人生道路中，能不能一直努力下去，能不能坚持下去。原谅老师对你的责备，原谅老师对你的苛刻，因为我对你的所有的所作所为，都是因为，我爱你。
11.胡应尧老师已经记不清是第几次没收了你的课外书了。本学期，胡应尧的表现是多么不令人满意。两年来，老师发现，只要胡应尧付出了努力，成绩总能取得进步，但是很可惜，你的努力总是三天热度。
12. XX同学表现较好，作为班干部，能积极为班级做事，为班组争光。学习认真，态度端正，但学习方法单一，成绩尚不够理想。望今后多注意学习方法，合理安排时间，以争取更好的成绩。
13.周啸宇你是个帅小伙。不是么，热爱运动，成绩优良，为人处事有原则、有威信。你的语文课代表当的不错，很负责任。当然，纪律委员当的也不错。但是记忆中的周啸宇却不是一个男子汉的形象。细细的回想出现在你身上的每一个细节，才发现，原来每次老师和你调侃的时候，你总会表现的比较拘束、内敛。缺少了男子汉该有的爽朗的气息，希望周啸宇同学能够改变这一点，虽然，你的改变我看不到了。另外，真诚的祝愿周啸宇同学的英语成绩能够一天比一天好起来，真诚的祝愿周啸宇同学能够越来越刻苦，能够在中考中取得好的成绩。
14.潘宇航或许真如你所说，老师冤枉你了。其实在老师的印象中，你是个好孩子。工作有责任心，有荣誉感。但是在学习上，潘宇航的努力其实不够，总是得过且过的样子。希望你能够实实在在的替自己想想，希望你能够在即将到来的中考中取得好成绩。
15.该生在校上课认真听课，作业独立完成，尊敬师长，积极参加劳动，有较强的表现能力，学业成绩较好，望今后再接再励，争取更好的成绩。
篇13：高二文科生学习方法
高二文科生学习方法：
第一点:关于方法问题，要“保强提弱”，促进学科平衡。
每个人的特点不一,有的同学擅长这几门学科,有的同学则擅长那几门,每个同学都或多或少有相对薄弱的学科.对于这个问题,要坚持“保强提弱”的方针,巩固优势学科,提高弱势学科,发挥各科潜能,达到优化组合.关于“提弱”,首先要培养对它的兴趣,不能因为学科的薄弱而厌恶它,更决不能因为厌恶而缺乏兴趣.缺乏兴趣,愈学不好,因此会陷入恶性循环.要加大对“弱项”的投入,每天保证定量接触,但这个过程很艰难,有的同学会说:“哎呀,烦死了,我已经连读背了好几天的英语了,怎么一篇完形填空还是错这么一大堆呀;哎呀,怎么回事的,我每天都做一张数学试卷,已经做了十几张了,怎么考起来还是心里没底.”这就是说,在“提弱”的投入中,更重要的是坚持较长一段时间,量变积累到一定的程度后,进步才会明显.“保强提弱”有一些应该注意的问题,“保强提弱”要与高二阶段的具体要求相结合,高二学习中要以语,数,外分值大,也是高考容易拉开距离的地方,所以高二学习时期要全面提高语,数,外三科的学习水平.
在此也顺便就自身情况探讨一下某些学科的学习方法.数学的学习重在培养思维,锻炼理解能力,按理说应该不能赞成“题海战术”,但实际上做得越多,对基本方法的把握越牢固,对相关问题的反应也越多越好,做得越多越好,但时间有限,所以,“多”要建立在“精”上,要在新题,典型题上舍得花时间,要选好题,好题不偏不怪,包括重要知识点,并能变化出许多其它问题.高考碰到原题的概率几乎为零,因此做题的目的一定要明确,不是要碰题,而是要提高自己的逻辑推理能力和分析综合能力.只有这样,解题应考才会有海阔天空的感觉.曾经有位老师说过一句话:“一道题的结果毫无价值,重要的是思路的形成,方法的选择及题后的思考”.题后反思很重要,反思的内容很多,如原理,方法,以及怎样变换题型,举一反三,触类旁通.要注意的是:有不清楚的问题一定不要放过,当有些问题怎么想都没有头绪的时候,就要提问,同学间面红耳赤的争论能引出一个新思路,而老师的一句话往往“惊醒梦中人”.我这样做了,所以在高考中数学取得了138分的高分.地理的学习有一个突出的特点是十分注意地图,图表,要将知识落实到图上,要建立空间感觉,一谈到世界某某地方,心中马上应该展开一幅世界地图,然后那个地方好像就在你眼前一样,那个地方的地理特征,气候,自然条件,人文景观也要立即反映出来.这样,不仅能很好地记忆,而且利于深刻地理解.
第二点:关于效果问题，要勤奋学习，注重效率。
有的同学说,勤奋等于笨拙,这是极其可怕的想法.实践证明,勤奋的人恰恰很聪明,因为他知道勤奋的重要性,他懂得现在努力,高考一定考得好,一定会考上更理想的大学;学好更多的知识,会在将来的学习,工作中更具竞争力,实现人生价值.那些整天在别人眼皮底下嘻嘻哈哈,不好好学习,甚至影响别人学习,自以为聪明的人,就不能说是聪明了.连最起码的要珍惜学习的大好时光的道理都不懂,怎么能说聪明呢 所以勤奋很难得,勤奋很重要,勤奋的人很高尚.不光勤奋,更要注重效率,尽管这句话现在许多人听了没感觉,但我觉得它仍然是一句走在时代最前沿的话,解题速度是高考取胜的重中之重,要尽可能快地做一件事,今日事,今日毕,以此赢得更多的时间,预习新的内容,复习已讲过的知识.这样,心中会有一种很强的轻松感和优越感,高考中一定会显示优越性.
3第三点:关于心态问题，要“快乐学习”，保持健康心理。
实力是基础,心态是保证,要排除不健康的心理障碍,锻炼抗挫,抗压能力,活泼开朗,乐观向上,培养良好的心理素质.在高二分科的过渡时期,我曾为选文,选理而烦恼,后来选择了文科也曾患得患失,不知道选对没有,当考试不顺利的时候,更又有大的情绪波动,情绪波动又影响学习,恶性循环,造成了不必要的损失.在高二阶段,要完成好分科的过渡转换,谁先调整好心态,谁就赢得快,既然选择了,就不要后悔,就要准备吃苦,付出努力,脚踏实地.考试不顺利,或多或少都会影响到心情,但要自我暗示,自我调节,同学之间应互相鼓励,共同进步.
总之，要“保强提弱”，高二全面提高语、数、外科目学习水平，促进各科平衡发展，要勤奋学习，注重效率，珍惜时间，要保持活泼开朗，乐观向上的健康心理。
篇14：文科生怎么填报志愿
▼▼目录▼▼
文科生怎么填报志愿
志愿填报注意事项
高考志愿填报三大误区
文科生怎么填报志愿
从整体上来看，文科生可选择的专业主要集中在哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学、艺术学等8个学科门。
我国高等学校本科教育专业设置按“学科门——专业类(一级学科)——专业(二级学科)”三个层次来设置。包括哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学12个学科门，92个专业类，506种专业。
文科专业集中的8个学科门看起来很多，但具体到一级学科(专业类)、二级学科(专业)，差别就相当大了，因为500多种专业大多分布在理、工、农、医等门类下面，所以，文科所能报考的专业比理科要少。
大约有230种专业主要招文科生
哲学门类：哲学、逻辑学、宗教学、伦理学等4个专业，哲学一般都认为是纯文科专业，但也有个别院校招收理科生。
经济学门类：经济学类、财政学类、金融学类、经济与贸易类四大类，17种专业。经济类中文理兼收的专业比较多，具体如金融学、财政学、国际经济与贸易、经济学等。
法学类门：法学类、政治学类、社会学类、民族学等六大类，共32个专业。法学近年来报考比较火爆，而其中，法学、社会学、公安学类中有很多专业是文理兼收的。
教育学门类：教育类、体育两大类共16种专业。其中也有一些文理兼收的专业。
文学门类：是文科生招生的大户，包括中国语言文学类、外国语言文学类、新闻传播学类三大类，共76种专业。大家熟知的汉语言文学、小语种、新闻、广播电视、广告、传播学等专业都属于这一门类。
历史学门类：一个大类，历史、考古学、文物保护技术等6个专业。
管理学门类：工商管理类、公共管理类、旅游管理类等9个大类，46种专业。同时也是文理兼收的招生大户，院校开设管理类的专业比较多，文理兼收的专业主要有：会计学、工商管理、市场营销、财务管理、公共管理、人力资源管理等等。
艺术学门类：美术学、设计学、戏剧与影视学类等5大类，共33个专业。艺术类大多数专业都在艺术类专业目录中查找。但也有部分院校的艺术类专业会在普通批次招生，如戏剧影视文学、广播电视编导、动画等等。
如果只按照《普通高等学校本科专业目录》的分类，文科生可选择的专业约有230种。但刨除一些特设专业、较偏的专业和一些布点数量较少的专业外，某些基础专业也不是所有院校都会开设。而且不同院校在不同地区招生的专业也不完全一样。
所以，具体到实际报考过程中，文科生所能报考的专业就不会有这么多了。考生在报考时，必须仔细阅读各省当年下发的《招生专业目录》和各高校的招生章程，查看你所心仪的院校和专业的招生情况，以它们为依据填报志愿。
个别理科专业也会招文科生
12个学科门类中文、理互有交叉，除了以上这些专业外，就算理、工、农、医这些纯理科生占主导的专业，也会有个别院校的个别专业会招收文科生。
医药类如北京中医药大学中医学、针灸、护理等;成都中医药大学的中医学等。农学中的园林、园艺等专业，个别院校会有文科计划。理学中的心理学类，如北京师范大学心理学、西南大学应用心理学等，也招文科生。工学中基本都是理科生的天下，但个别院校的工业设计、城市规划专业也会在文科中招生，但招的很少。如北京工业大学工业设计、华中科技大学的城市规划等。
返回目录>>>
志愿填报注意事项
(1)是否符合相关专业培养要求
有些批次和学校对考生的条件有限制，考生不能盲目填报，如军队高校、国防生、公安高校等学校或专业对身体条件有要求;贫困专项、农村学生专项计划都只招收通过资格审查符合条件的考生;有些专业对考生的民族身份有一定的限制。如果填报了不符合相关条件的高校或专业，则不可能被录取;如果弄虚作假，学校复查发现后也会按照有关管理规定进行退学等处理。因此考生一定要清楚各高校或专业招生有无条件限制，再结合自身条件进行充考虑，避免盲目填报，形成无效志愿。
(2)慎重对待专业服从调剂问题
近年来录取过程中被高校退档的考生，绝大多数都是因为“所报专业满额且不服从专业调剂”。如果考生的高考成绩在所有投入该校的考生中位次排名不是很高，只填报一个或几个专业志愿，并且不愿意调剂到其他专业，投档后被退档的风险就很高。由于平行志愿实行一次投档，一旦被已投档高校退档后，考生电子档案就无法再投往其所填报志愿中的其他任何高校，只能参加本批次征集志愿录取或参加后续批次的录取。
(3)规避单科成绩相对较低被退档的风险
许多高校在考生总分达到高校投档线的基础上，同时还对考生所报专业相关的科目成绩有一定的要求。比如有的高校要求考生有外语口试成绩，有的专业对考生的语文、数学或综合科目等单科成绩有要求。考生在填报志愿时一定要准确无误地了解所报高校对各专业的具体要求。
(4)避免对平行志愿投档模式没有理解造成退档
平行志愿投档遵循“考生之间，分数优先;考生自身，志愿优先”的原则。平行志愿录取过程遵循两个基本条件，第一个条件是根据考生填报志愿的高校投档，第二个条件是根据考生的专业志愿进行录取。第一个条件是第二个条件的前提，只有考生的档案投入所报志愿高校后，高校才会根据考生的专业志愿进行录取。平行志愿可给考生增加选择机会只在第一个条件中起作用，与第二个条件没有关系。
有的考生与家长没有理解平行志愿投档的原则，认为投入自己所填报的第一个高校后如不能被所报专业录取，不服从专业调剂就会被投入他所报的第二所高校，如第二所高校还不能录取就会再被投入第三所高校，以此类推。这是对平行志愿及专业录取根本性的误解，考生档案只能被投入几个志愿中的一所高校，被退档后不能再被投入所报志愿中的其他高校。
(5)放弃某些批次志愿务必要慎重
招生录取是按照志愿进行的，不填报志愿就不能参与录取，等于放弃了录取机会。每年都有少数考生只填报某一个批次的志愿，其他批次志愿不填报，这样落选风险就较大。
从近年录取情况来年看，有些高考成绩达到了本科一批录取最低控制分数线的考生，只填报本科一批志愿，不填报后续批次的志愿，当因各种原因没有被本科一批高校录取时，也就失去了后续批次录取的机会。有的考生每一个批次只填一个高校志愿，不填报其他志愿，这样也极大地增加了落选的风险。
(6)充分了解专业收费标准
近几年，部分高校的中外合作办学专业与校内的其他专业在相应的批次同时录取，中外合作办学专业学费较高。往年出现部分考生填报了中外合作办学专业，录取后直到收到录取通知书，看到收费标准才知道该专业的收费情况，有的因家庭经济状况不得不放弃录取。
有的高校在其招生章程中明确规定，中外合作办学专业只招收有专业志愿的考生。所以，考生在填报高校专业志愿时，一定要了解清楚拟填报高校各专业的收费标准。如考生专业志愿中没有填报中外合作办学专业且服从专业调剂，高校在录取时只能将其调剂到非中外合作办学专业或者退档。
返回目录>>>
高考志愿填报三大误区
误区1大平行不必考虑志愿顺序纠正:平行志愿仍是有顺序的。
录取时，将根据考生成绩和志愿顺序，按照“分数优先”原则，从高分到低分择优录取。“分数优先”同时，也要遵循考生志愿顺序。
具体操作步骤为:
第一步:按考生成绩从高到低顺序排序，比如最高分是380分，则先录380分的考生，再录372分的考生，再录370分的考生.…....依此类推。
第二步:每个考生录取时，按顺序检索志愿，如考分够1学校，就录到1学校，如不够，则看2学校，依此类推......这样就相当于考生—次选择了多个第—志愿，扩大了选择范围。
假设甲考生今年高考成绩为380分，在录取时，满足了全部志愿的录取要求，即使第2、第3志愿的录取成绩都比第1个学校高，但甲考生只能被第1志愿学校录取。所以说，平行志愿也是有顺序的。
误区2第—志愿录满就不再录第二志愿。
纠正:压线人多志愿在前的优先录取。
如果把A学校放在了第2个志愿，会不会存在该校第1志愿录满，不再录第2志愿情况?
这是对平行志愿的误解。在平行志愿录取时，所填大学依次检索录取，但有一点提醒，考生特别注意，当考生成绩是某校最低录取分，也就是压线分，而压线人数已超过学校的录取计划，这时就要按照考生志愿先后顺序进行排序，志愿在前的优先录取。
假设某校录取分为380分，甲、乙两名考生均为380分，而学校只能在两人中录取一人。如果甲考生是第二志愿，而乙考生是第三志愿，此时录取甲考生。如果甲考生380分，乙考生381分，甲考生是第二志愿，乙考生是第三志愿，此时录取乙考生。(具体需参考院校招生章程)
误区3前面志愿“不沾边”靠谱志愿在后。
纠正:不要盲目填“不沾边”的志愿。
志愿顺序如何统筹也颇费心机。有家长不想浪费计划，或寄希望于孩子的临场超水平发挥，打算冲一冲够不到的学校，在填写实力接近或保底的学校。
平行志愿若考生成绩相同，则按照志愿先后顺序进行录取，志愿在前的优先录取。
不要过多填报与实力相差甚远的学校，以免遇到压线录取情况时，因志愿顺序靠后而不能被录取。
返回目录>>>
【文科生励志演讲稿】相关文章：
1.文科生自我鉴定
8.励志演讲稿
10.文科生怎么提高历史成绩
文档为doc格式
