握手的诗歌
“冰糖葫芦不加冰”通过精心收集，向本站投稿了8篇握手的诗歌，以下是小编精心整理后的握手的诗歌，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：握手的诗歌
握手的诗歌
善意的握手雨水中盛开
热烈的拥抱月光下成熟
眼睛从地狱的最高
明亮的掉落滋润着窗台前
昏暗的窥视
茁壮，膨胀，乱蓬蓬
相互碰撞发出清脆的声响
欲望开始萌芽
穿过魔鬼牢牢掌控着的黑夜
最新分裂出黄色的黎明
已经触着了
你淡红色的喘息
有点柔弱又有点炙热
你心慌慌的，我脸红红的
行动快速膨大
胀破灵魂能够避难的早晨
最后粗壮的手
紧紧握住
早晨之后
一小段透明的风暴
有点冰硬又有点疯狂
你心慌慌的，我脸红红的
半个天空的`碧绿
难敌半个天空的黑褐
怀抱进一步缩小
最后枯死在
双手融化的途中
始终没有找到
相对默许的一段因缘
你的心始终慌慌的
我的脸一定要红红的
篇2：握手
握手
这是一个圣诞节的.前夜,快打烊的时候,来了一个30多岁的男子,穿着一套起皱的西服,领带也没有系.他在珠宝店里转悠,却是一副心不在焉的样子.终于,他的目光定格在一条镶有7颗钻石的手链上:“小姐,请把这手链拿给我看一看.”姑娘迟疑了一下,还是按他的请求拿出手链,递给他.
作 者：陈振林 作者单位： 刊 名：新世纪文学选刊 英文刊名：XINSHIJI WENXUE XUANKAN 年，卷(期)： “”(5) 分类号： 关键词：篇3：握手瞬间的暖意诗歌
握手瞬间的暖意诗歌
傍晚，老同学见面会。
彼此握住了对方的手，就在那一瞬间，暖意传递过来。
这样突然的暖意，如何珍藏？
放在脑海？
噢，脑海沉在世俗二十年，那里太拥挤。
哪能存放纯净的如泉水般的暖意？
那里到处遍布着蛛网状的'人情世故，如何舍得将握手之圣洁产生的瞬间暖意安放在其中？
忧愁,这时光流逝，留不住世间的瞬间。
握手的瞬间，那份暖意，靠感觉能留几层？
感觉就如树上的叶片一样多，很快被吹来的风拂走，留下淡淡的、模糊的记忆。
这个流动的世界，又有哪个角落，真正能圈住瞬间的暖意，使握手之情不至于流失？
别说将这份握手的瞬间暖意安放在心房，试问，人有几个心房，能放下几个同学传递过来的那份瞬间的暖意所表达的浓浓的真情？
别说用照片定格，用影像来记录片刻的感觉，要知道记忆会模糊，同样照片会发黄，影像也会在某个不经意间消失。
一切有色彩的东西随着岁月的流逝，终将褪色。
俨然如这个地球的表面一样，动荡不安。
惟有将脑海、心灵上的垃圾清除，留出一片清新的天空，才有可能安放住那握手之瞬间暖意。
灰色地带，请你千万别在这个时候跳出来，插足此事。
我还在想，我会想到用什么方法来安放握手的瞬间暖意，请你别催我。
要不就用灵魂谱曲，用歌声将记忆定格；再不就用文字撰写诗篇，将瞬间的暖意刻在笔尖。
如果还不行，那么，同学们，我们相约下次的会面或者约定有生之年永远保持联系，来循环再次握手的体验，也许能留住那份因握手而产生的瞬间暖意。
篇4：握手作文
秋风荡开泊的涟漪，晨曦柔醉露的阴情。指尖尘烟过，文化灿烂，韶华胜极。
——题记
冷月掠过树梢，不经意间叩窗而入，与烛影对舞，投下一地白光。剪不断，理还乱。我辗转反侧，久久无法入眠，终是开了房门，意外地发现厨房中闪着微光。
天黑得冷凄，我行至，发现奶奶正忙活着，我不禁问道：“奶奶，这么晚了还不睡，忙活什么呢？”奶奶略带惊讶：“把你吵醒了啦？我正打算做咱们莆田有名的线面，这面可讲究，得提前一天半夜起来和面呢。”此时早已睡意全无，定要瞧瞧这天工怎样在民间巧夺。奶奶往盆里倒了面粉，叫我拿来一壶水，说是要开始和面了。我笨拙地往盆里倒了点水，奶奶用筷子将其搅成絮状，用手熟练地和成一团，放置醒面，而后将其揉成长条，一次比一次揉得更细，在表面涂油，放至一旁发酵，奶奶笑着告诉我这叫“盘面”。然后将这约摸筷子粗的面条一圈圈地缠绕在木棍上，放在面架上继续醒面至天亮。奶奶叫我回去再睡会，却不知是什么力量让我执意等待。于是搬了个小板凳到院子里，愉心观景，闻那朝露之气，赏那凌晨之花。蔚蓝的天幕正在向后徐徐撤去，那美丽的晨曦正在遥远的东方浸染着山峦和草原。天亮了，奶奶叫我帮着将配好的木架搬到院子里，将面一头放在木架上，一头拿在手里，用力拉至面变细，放在另一头的木架上。用木棍将面分开，使它们不相粘在一起，更容易得到阳光的照耀。奶奶不断地检查线面，如果过干，线面就会碎掉。
等到面快干了，奶奶将其折成需要的长度继续晒。奶奶笑了，线面的制作快完成了。天边的浅绛慢慢变为酡红，温柔老人的笑脸上。
奶奶牵着我的手，那布满老茧的手却给我灌输了无限力量！握手，我仿佛看到奶奶眼中的期望，这份灿烂文化已深深地蒂根于我的心中。我的肩上仿佛担任了新的使命，这份传承的力量自那大手传入小手，与传统文化，握手？不只，还有下一次握手，换我来当传递者。
观古今于须臾，抚四海于一瞬。在衰落遗失的边缘坚守，在快捷功利的繁荣里坚持。握手，坚信，所传承的不平凡足以让人荡气回肠！
篇5：《握手》教案
《握手》教案
《握手》教案 设计人：崔 蕾 使用人： 教学目标： 1、 让学生知道握手时的场合。 2、 让学生了解握手的礼节 3、 培养学生并掌握手的三要素 教学难点： 1、 握手的顺序 2、 握手的禁忌 教具准备： 1、 握手时的理解，顺序的.图片 2、 图像资料 教学过程： 师：聚散忧喜皆握手，此时无声胜有声。握手礼是目前世界许多国家通行的礼节，也是人们日常交际的基本礼节，同学们你们知道握手时应注意什么吗？ 今天我们就一起走进握手，了解握手时应注意什么。 一、握手的礼节 1、、握手的顺序 握手的顺序，应根据握手双方的社会地位，年龄，性别和宾主身份来确定 （二）握手的三要素 1、握资 2、时间 3、力度 （三）握手时的禁忌 一忌不讲究先后顺序，抢先出手 二忌目光游移，漫不经心 三忌不摘手套，墨镜，自视高傲 四忌掌心向下，目中无人 五忌用力不当，敷衍鲁莽 六忌左手相握，有悖风俗 七忌交叉握手，形成 ‘十’字,有凶兆之嫌 八忌握时过长，让人无所适从 九忌滥用“双握时”令人尴尬 十忌“死鱼”式握手，轻慢冷淡 （四）学生讨论交流 1、分组讨论交流 2、代表发言 （五）小结篇6：握手作文
一次握手，消解了冰封岁月的隔阂；一次握手，溶解了积雪寒冬的冷冰；一次握手，化解了妄自菲薄的童忌一次握手，与世隔绝的灵魂重获新生，渺茫的人生从此有了光明的定向，不再是失去指南针与探测仪在茫茫大雾的海面孤舟影随的寂寞者。就在那次握手之时，她看到了生命的曙光，重燃起希望人生的火焰。
她一直都是一个人，在那抹夕阳——天边最后一道绚丽之景下，茕茕孑立，形影相吊。看着山花孤芳自赏着，她也曾顾影自怜过，伙伴们，多么希望你们的一片天能容纳下一个小小的我啊！哪怕是一次微笑，一眼认可的回眸，我都足以倍感欣慰。她在心里默默地祈盼着。
这天，她来到学校，仍是独自一人杵在一旁，呆呆地望着小伙伴们在不远处的草坪上戏耍。她那羡慕的眼神里不曾透露过一丝的奢望，只是有无尽的企盼。
一位陌生的女老师走近，她微笑着问女孩：同学，你怎么不和伙伴们一块儿玩呢？
她仰起那张稚气的脸，看着这位温柔体贴的老师，心里突然震了一下——那是一种无言的惊喜！
可是，女孩转身欲走，老师拉住她的手；女孩回过头来，眼中满是自卑的苦涩怜意。老师莞尔一笑，亲切地说：
这位同学，很高兴认识你，我能和你交个朋友吗？
女孩的嘴唇微微颤动着，似乎欲说什么，然而可怜的她根本无法开口说话。
呵呵，没关系，不要紧的，这位年轻秀美的女老师轻轻地伸出右手，温柔地握住女孩的手，说，很荣幸，来到这所学校交了你这第一位可爱的朋友。
女孩再次仰起脸，她看到的、感受到的，已不仅仅是一个简单的笑容与平易近人的温柔。她看到的，是曾经在茫茫大雾中盼寻的彼岸；她感受到的，是一束最温暖最美丽的阳光。仿佛黎明划破黑夜，阳光投向大地。那是一缕绚丽的晨曦，一片晨光中折射出的希望光芒。
女孩接受了这位老师热情的握手。她笑了，终于笑了，平生第一次畅怀地笑——那是一种重燃生命火焰的灿烂之笑。
篇7： 握手作文
今天，我家狗狗学会了一项新技能DD握手。
看似简单的握手，但是对小狗来说并不简单。妈妈教它教了将近一个月，才教会。
第一次叫它握手的时候，一点反应也没有。两个火腿肠吃完了还是没反应，但是妈妈每天喂它的时候，都会教它，经过妈妈的耐心与恒心，它现在已经有意识了，但是听到指令手还不会主动抬起来，就像小孩子学走路的时候第一次迈步非常的艰难，而且要下几次指令才能听懂，还要用我的手去碰它的手才会慢慢的抬起来，这已经非常好了。
今天妈妈用了两个面包，把面包掰成几块，一次一块不停的下指令引导它握手，果不其然，它真的学会了，我太开心了，我妈妈也太伟大了，可见我小时候学东西妈妈肯定付出的太多太多，我才这么优秀，我太感谢妈妈了。现在只要对着小狗说：“钱串来握握手我给你拿好吃的！”它就会主动把手伸给你和你握手了。我太高兴了抱着钱串转几圈然后摸它的头告诉他太棒了，小家伙还冲我笑呢。
今天，虽然是一个小小的握手，让我懂得了很多道理，干什么事都要有耐心和恒心，世上无难事只要肯登攀。
篇8： 握手作文
我站在操场上焦急的握手，四处张望，似乎只有我一个学生的家长没来。我回头看，但我未来的同学，和我是同一个家长，却不见踪影。我一边心里抱怨，一边听着部里的主任在主席台上讲话。我的心很难过，我听到高级研究部主任说，家长站在学生的左边，是为了让学生远离阳光。
我的眼泪立刻涌了出来。该颁奖了。这一次，奖品应该给父母，这样父母可以给他们的孩子最好的学习或进步之星。两个奖项我都得了，但我父亲不到十分钟就又走了。我该怎么办？我像热锅上的蚂蚁一样焦虑。我们在四班。我们班是下一个。当班主任来的时候，他首先说，“你的父母已经走了，不是吗？”。然后他问我我的证书和奖品去了哪里。我尴尬地回答：让我父亲把它拿走。我要送你什么？他对自己说。过了一会儿，他给其他学生带来了两个好消息。是我们上台的时候了。
我跟着我前面的同学慢慢走向讲台，他也走了过来。他把红色喜讯递到我手里，说：“握手言和，以后努力学习。”我慢慢伸出手，摇了摇头老师。都说班主任，尤其是男老师，很可怕，但他是那么和蔼可亲。我很惭愧地回忆起我在课堂上说话时没有仔细听。老师似乎明白我的意思。当他第二次获得这个奖项时，他开玩笑说，“哟！我又摇了一次。这件事让我非常震惊。这让我感到前所未有的受尊重。
他是第一个和我握手的老师！
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