学院学生工作特色总结
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篇1：学院学生工作特色总结
学院学生工作特色总结
学院学生工作特色总结
xxxx年根据学校党委关于学生工作的部署，在学生工作部（处）和学院党委的领导下，结合我院实际情况，以思想教育为先导，以学风建设为核心，以制度建设为保障，本着“踏实工作、努力创新、热诚服务”的宗旨，增强学生实践能力和创新精神，全面提高学生综合素质。现将一年的工作总结如下：
我院目前有在校本科生1258人，分属地理科学、地理信息系统、资源环境与城乡规划管理、环境科学和环境工程五个专业28个教学班。其中，男生675人，占53.7%，女生583人，占46.3%；少数民族155人，占12.3%；师范类681人，占54.7%，非师范类571人，占45.3%。现有班主任28名，主管学生工作副书记1名，专职辅导员3名，其中1名兼任团委书记，1名兼任团委副书记。
1、学生工作取得的成绩
（1）加强党建工作，提高学生党员素质。
针对我院部分党支部人数过多、学习时间及场地难以保证、组织生活开展困难等实际问题，学院按年级和专业相结合建设的原则对学生党支部进行了改组重建，调整后的本科生党支部共计6个，有党员180人，其中正式党员72人，预备党员108人，今年新发展党员108人。此次调整为各党支部内部组织活动的开展铺平了道路，使每一个党员、预备党员、入党积极分子都能深入学习领会科学发展观精髓，并在党支部的督促下以身作则地开展实践活动。
在学生党建工作中，第一，把学生党建工作与学院学生党员的自身特点相结合。在工作中要求学生党员和学生干部发挥模范带头作用，以较高的思想觉悟和道德修养，作校园学习的先锋，从而引导、帮助广大学生，以点带面，相互学习，共同提高。第二，把学生党建工作与学生关心的热点相结合。通过学生自主开展政治理论学习和研讨活动，并有机地与国际国内形势、新时期党的总任务、大学生的成长成才目标相结合，使学生党员提高认识。第三，把学生党建与爱党爱国教育相结合。以重大节庆活动、事件为契机，开展深入学习实践发展观、学生党员参观省博物馆和八路军驻兰办事处等一系列党建创新工作，通过使广大学生全面了解改革开放以来党领导的祖国建设事业所取得的辉煌成就，激发大学生爱党爱国的热情。第四，把学生党建工作与素质拓展相结合。充分发挥学生组织活动的优势，将思想政治教育有效地融入到文化活动之中，以讲座、报告会、辩论赛、演讲比赛、主题团日、文艺演出、青年志愿者服务、社会实践等多种形式的活动，提高学生综合素质，增强大学生思想政治教育的实效性。
同时，学院党委按照《xxxx大学示范性党支部建设标准》的要求，在全院范围内开展示范性党支部评选活动，此项工作目前正在进行。
（2）加强制度建设，保证学生管理工作规范化。
①不断加强学生工作制度建设。学院xxxx年新制订了xxxx学院《学生请假制度》、《学生宿舍管理规定》、《毕业生求职期间安全管理规定》及《班主任工作周报制度》，修订完善了xxxx学院《学生工作领导小组工作制度》、《团学干部奖惩条例》、《奖学金评定办法》、《助学金评定办法》等一系列制度。在不断完善学院学生工作各项规章制度的基础上，着重抓规范管理和制度的落实，为学院学生工作提供制度上的保证。
②坚持学生工作例会制度。通过学院党政联席会议及学生工作领导小组会议，对学生工作中存在的问题进行研究，提出学生管理工作的要求与希望，从而不断提高我院学生管理工作的整体水平。开学初、放假前班主任例会制度。院团委组织每周一晚上召开学生干部例会，通报上周团学工作，安排部署本周工作，并了解各班级一周的情况。
③坚持学生工作周计划制度。按照学院要求，学院学生工作每周都要做出书面的周总结和周计划工作，就上周进行的各项学生工作进行系统总结，本周的重点工作进行合理规划。
（3）加强队伍建设，保障学生管理工作高效化。
①加强专职辅导员队伍的建设。根据学校辅导员队伍建设实施细则，对学院现有三名辅导员进行合理分工，制定相应的岗位职责，确保工作落到实处。
②加强班主任队伍的建设。推行实施班主任工作每周制度，要求班主任老师认真填报《xxxx学院班主任工作周报表》，就班级学生的上课考勤、违纪情况、班会及班级活动、学生宿舍情况、与学生家长和学生谈心沟通情况进行统计汇总，使得学院能全面了解学院班级和学生各方面的情况，能够使学生工作更有针对性；加强班主任学习培训、座谈交流工作，深入指导其开展工作，积极探索班主任工作评价的新思路。
③加强学生干部队伍的建设。通过多种途径培养学生干部的服务意识。进一步规范学生干部工作制度，加强学生干部和学生党员的培养和管理，加强了学生社团组织的建设，充分发挥他们在学生管理工作中的作用。
（4）以学风建设为核心，培养高素质的人才。
学风建设是我院学生工作的重点。学院通过开展学风建设月系列活动、新生入学教育、大学生职业规划教育、毕业生就业教育等系列教育，通过学生导师工作制、班主任、辅导员随堂听课、对困难学生同步帮助等具体措施，通过组织学生参加学习和科技竞赛，xxxx年使学院学风更加好转，逐渐形成学院学生工作“积极、健康、向上、有序”的良好风气。
①制定每年3月份为学院学风建设月。
为进一步抓好学院学风建设，努力形成学生刻苦学习、奋发向上的优良风气，建立起学院学风建设的长效机制，学院决定每年的三月定为学院学风建设月。今年的学风建设月主要要求是：坚持班主任、辅导员例会制度，落实班主任工作周报制度；抓好学生常规工作，以学生日常行为规范为突破口，对学生的日常行为规范逐条落实，主要包括上课、早操出勤，学生道德教育等；加强对问题学生的管理，加大对问题学生的教育和检查力度，建立问题学生档案，实行问题学生定期汇报制度；清理班级学生成绩及学分，对学分较低的学生做好教育和指导工作。
②开展新生入学教育。
我院xxxx年共招收本科学生366人，为了使学生尽快适应了大学生活，学院精心为xxxx级新生安排了一系统的入学教育活动：包括新生入学教育大会、专业介绍会、导师见面会、参观学校博物馆和校史馆、团员轮训、《xxxx大学大学生手册》的学习着《xxxx大学学分制学生手册》的学习、专业教育、《大学的学习与纪律》、《大学的心理适应教育》、《安全知识》讲座、“迎新杯”篮球、排球赛、乒乓球赛等活动。通过入学教育不仅使新生了解了学校、学院的具体情况，更使学生明确了学习的目标。
③推行学生导师制度。
加强学生的日常管理是学风建设的重要保障，院学生工作小组除了在主管副书记、辅导员、班主任三个层面的规范管理之外，结合学院实际，推行学生导师制度，明确了本科生导师的主要工作职责、工作内容和工作方法，并实施了一定的奖惩办法。
④端正考风、促进学风。
每学期英语四、六级、期末考试前学院都要针对学生开展关于诚信教育工作，学院分管教学的院长和分管学生工作的副书记亲自抓考风建设。并且每学期在考前分别对各年级学生讲解和强调考试政策和考试纪律。
⑤开展科学竞赛活动，展示学院学风建设成果。
为了进一步推动学风建设，我们积极开展多种形式的学习竞赛，展示学风建设的成果。我院以“挑战杯”竞赛为目标，以《北极星》学术科技专栏为载体，通过各种形式的专家、学者报告会、大学生学术科研资助金、计算机技能大赛、毕业生优秀论文报告会来丰富学生的科技文化知识，激发学生的科研创作激情，收到了良好的成效，在甘肃省第四届“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛中，我院有2件作品获奖。目前，我院学生刊物《北极星》已经成功编辑出版了34期，这都为我院学生综合素质的提高搭建了良好的平台。同时我院于xxxx年成功的举办了第七届从师技能大赛，得到了广大师生的热烈欢迎，受到了学校及学院领导的一致好评。
开展的专业讲座有3月13日邀请到某测绘中心主任、教授级高工王明孝大校作了题为《高原高寒地区动、静态遥感精确定位应用技术》的讲座；4月2日邀请中国科学院寒区旱区环境与工程研究所研究员、中国地理学会冰川冻土分会秘书长、《冰川冻土》和《气候变化研究进展》编辑部主任/专职副主编沈永平研究员作了题为《气候变化与人类活动影响下的新疆水资源变化与适应性管理研究》；5月21日邀请中国科学院地理科学与资源研究所区域发展与国情分析研究室研究员、博士生导师张文尝教授作了题为《基础设施建设与区域发展》的专题报告；9月27日秦大河院士应邀作了题为《气候变化科学与中国的可持续发展》的学术报告会等；12月9日邀请国家自然基金委员会地学部主任宋长青、国家自然基金委员会地学部地球科学一处处长冷疏影作关于自然科学基金和申报技巧的讲座；12月25日邀请甘肃工艺美术雕刻大师江永前和甘肃工艺美术协会高级鉴赏师陈致安作《葫芦雕刻与鉴赏》学术报告。
同时学院积极为学生提供科研实践的机会，xxxx年4月开始第一次为学院10名学生提供了学院本科学术科研资助金，每个项目资助1200元；同时xxxx年4月24日和10月27日分别对校级的7个项目举行了学生学术科研资助金中期检查报告会和结项验收报告会。
（5）坚持“以学生为本，为学生服务”的宗旨，做好学生的日常事务管理工作。
服务学生成长成才是学生工作的根本出发点和归宿，在工作中要牢固树立为学生服务的思想，做好各项工作。
①按照公平、公正、透明的原则，做好奖学金评定工作。
评优工作是广大学生关注的焦点，评优结果的公平与否也关系着学生对我们学生工作的信任和认可。因此，学院对评优工作都给予了高度的重视，在严格按照学校有关标准进行评比的同时，加大了评比标准的宣传力度，让所有同学都了解评比标准，确保校院两级奖学金评定等各类评优评先公正、公平。xxxx年9月评定出级地理科学3班等3个校级优秀班集体，级地理信息系统班等5个院级优秀班集体；获得校级奖学金84人，金额119000元；获得院级奖学金269人，金额141900元。
②努力做好贫困生的资助和教育工作。
贫困生是我院学生中一个较大的群体，学院xxxx年家庭经济困难学生认定工作于xxxx年9月14日—9月25日进行，全院贫困生总数546人，贫困生占学生总人数的43.7％：其中一般贫困生375人，占全院学生总数的30.0%；特别困难生171人，占全院学生总数的13.7%。能否解决好贫困生的学习和生活问题一直是我院学生工作的一项重要内容。
学院xxxx年资助金评选工作于xxxx年10月19日—10月26日进行。此次资助金评定工作的对象是—级家庭经济困难学生，学院成立了评定工作领导小组和督查小组，根据本人自愿申请、班级评议、学院审查的程序；将资助金评定与家庭经济困难学生的认定相结合，与已受资助学生相结合，全面考察申请者的家庭贫困情况、学习情况、学费缴纳情况及其在校各方面的表现。此次资助金项目分别有：国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、华藏助学金、西部助学工程基金、美国角声爱心会典、“海鸥”助学金、苏纪英助学金、加拿大援助中国乡村女学生助学金、陈登助学金、诺基亚大学生资助金、新东方助学金等合计12项资助金，学院获资助金学生共计445人，资助金额达1042250元。
在做好贫困生认定和资助工作后，学院还注重帮助他们树立自信自强的观念，班主任、辅导员经常与他们谈心，了解他们的身体状况，日常生活状况，帮助他们摆脱自卑心理，牢固树立“困难家庭不能选择，人生价值可以创造”的观念。
③建立学生公寓管理和学生德育工作相结合的新机制。
针对公寓管理工作的重要性，学院针对班级具体情况，分别不定期派辅导员、班主任深入学生寝室，把握学生群体特点，与个别学生交心，发现问题学生，有针对性开展思想教育工作。同时学院的两名辅导员老师入住兰天公寓，与学生同吃同住，遇到问题及时解决。同时今年学院加强了兰天公寓的值班制度，特别是各种节假日都会安排部分班主任兰天公寓值班，做好学生的安全稳定工作，并从今年“十一”长假开始学院开始实施收假班级集体点名制度。
④开展学生心理辅导工作
学生心理问题已经成为学院高度重视的一项工作。为了准确全面掌握学生心理情况，并能对心理问题学生进行及时的干预。学院从xxxx年开始进行各班心理辅导员选拔和培训工作。首选通过学院各班级推荐4人，然后学院再通过选拨每班选出两名学生担任班级心理委员。目前，学院班级心理委员共计58人，并且学院从xxxx年11月26日举行了第一次班级心理委员培训会，后面还会针对学生出现的各类心理问题开展多次培训和交流。班级心理委员的培训使得班级心理委员明确了的责任与担当的角色，了解了心理委员在心理沟通时应遵守的原则和注意的事项，以及心理委员的自我调节等。
（6）结合学院专业特色，开创就业工作新局面。
①学院高度重视学生就业工作。学院领导高度重视学生就业工作，成立以学院书记、院长牵头的学院毕业生领导小组，统一协调毕业生就业工作。学院分管学生工作的副书记多次召开毕业班班主任和学生干部会议，就今年的就业政策、特岗、村官、组织部选干报名、三支一扶工作、毕业生欠费贷款、文明离校工作、毕业生管理和安全教育工作等都做了细致的安排部署。同时积极主动地为毕业生收集就业信息、拓展就业渠道，而且通过宣传、组织、动员等方式，使学生在毕业前就明晰专业特点，有针对性地报考研究生、公务员。
②xxxx届毕业生圆满就业，届毕业工作进展顺利。在全院教职工的辛苦工作下，我院顺利完成了xxxx届毕业生工作。学院xxxx届有6个毕业班，毕业学生262人。对xxxx届毕业生学院顺利完成了毕业生就业指导、毕业生信息的核对、毕业生协议书的发放、毕业生推荐表的填写和毕业生推荐、毕业生文明离校系列活动、毕业生档案归并、毕业生派遣证的发放、毕业生照相、毕业生会餐、毕业生离校手续的办理、毕业生就业率和考研率的统计等工作。截止xxxx年9月我院xxxx届本科毕业生就业率为88.6％、考研率为21.8%、四级通过率为61.6%。
2010届本科生就业进展顺利，除免试研究生9人外，约60％的毕业生参加了国家公务员考试和研究生考试。并且学院积极开展毕业生就业指导、考研辅导、就业心理辅导等专项讲座，于xxxx年11月26日举办了毕业生就业指导及安全教育大会，让毕业生全面了解就业现状及形势，掌握就业技巧和方法，帮助他们合理规划职业生涯，从而把握就业机遇，有效提高择业成功率同时加强毕业生职业道德教育，在毕业生中重点开展诚信教育、安全教育。
（7）开展丰富多彩的校园文化体活动，促进学生全面和谐发展。
学院从实际出发，认真落实党中央关于增强大学生素质教育的方针政策，加强大学生人文素质和科学精神教育，加强集体主义和团结合作精神教育，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展，引导大学生勤于学习、善于创造、甘于奉献，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新世纪大学生。
①扎实有效的学生素质拓展工作。
根椐学校开展大学生素质拓展认证计划的相关精神，学院认真组织开展了我院学生的素质拓展认证活动。在结合学校文件指示和大学生守则相关规定的基础上，突出学院特色，制定了《地环学院大学生素质拓展训练项目认证项目细则》，同时下发《大学生素质拓展训练项目学分登记表》，认真做好我院本科生素质拓展训练项目认证工作。学院紧紧围绕大学生素质拓展认证工作，着点于学生能力培养与素质拓展，开展多种多样的活动来培养高素质的学生。
②卓有成效的青年志愿者服务工作。
4月25日成立xxxx学院青协分会，以中国青年志愿活动的主要内容为纲要，以“奉献、友爱、互助、进步”作为志愿服务的基本内容和宗旨。立足校园、面向社区，开展了各种各样的志愿服务活动。在校团委、校青协以及学院团委的领导下xxxx年开展了一系列具有积极意义的志愿活动。例如爱校周、助老周系列活动、义务献血、造血干细胞捐助、社区服务基地建设和援助、“艾滋病”宣传、“文明和谐你我同行”等志愿者行动在校内外产生了强烈的影响。
③形式多样的从师从业技能大赛。
我院举办的第七届从师从业技能大赛从xxxx年10月15日开始到11月17日结束，历时一个月。活动紧密结合学院学生的年级和专业特点，具有很强的针对性和参与性，大赛涵盖面广，包括讲课比赛、班主任技能大赛、地理知识竞赛、师大周边环境治理方案设计大赛、“三笔字”比赛、心理健康辅导大赛、课件制作大赛、英语场景模拟大赛、教案设计大赛、环保知识竞赛、城乡规划设计大赛、板书设计大赛等十三个项目。并于xxxx年11月17日成功举办了从师从业技能大赛汇报展演和颁奖典礼。此次大赛为我院学生提供了从师从业执教上岗的实战演练和创新传统课堂模式的试验场，也为我院学生展示风采、挥洒青春热情提供了广阔的舞台。
④求真务实的暑期社会实践活动。
我院积极响应中宣部、教育部、团中央、全国学联开展大中专学生暑期“三下乡”青年志愿者社会实践的号召。在学校的统一指导下，依照本院的学科专业特点，开展具有我院特色的社会暑期实践“三下乡”活动。xxxx年暑假我院共组织了六支小分队，分别赴天水市张家川、武山县、陇南市文县、武威市民勤县、天祝、定西安定区等地进行义务支教、社会调研、爱心捐赠、医疗卫生及公众生态环境意识宣传、草原退化情况调研、草地生态保护宣讲、计划生育宣传和调研、开发人口管理系统软件等。参与学生98人，指导教师7人。我院学生暑期社会实践得到了地方电视台和学校校园网的多次报道。
⑤丰富多彩的校园文化活动。
我院积极响应校团委、校学生会的号召，组织学生参加了“师大杯”篮球赛、少数民族学生普通话演讲比赛、“九月放歌”、“师大杯”辩论赛、“丁香花开”大型古典诗歌朗诵会、校院情景剧大赛、第八届科技文化节等一系列校园文化活动，取得了优异成绩。同时，我院成功举办了“迎新杯”及“告别杯”篮球、排球比赛、“和谐杯”辩论赛、环保社保护母亲河、兰州中小学环境教育系列活动、“读者林”植树活动、“同饮黄河水，共护母亲河”大型公益活动、涌动爱心 关注高考、模拟招聘大赛、GIS专题地图制作大赛、共抗乙肝 你我同行、世界地球日宣传活动、环境保护学社成立十周年庆典活动、时事政治知识竞赛、“寝室安全，从我做起”、“迎国庆、促和谐”大型知识决赛、团支部风采展演大赛等40多项活动，为丰富我院学生课余生活和校园文化活动开辟了新途径。
同时学院今年9月成立了xxxx学院大学生艺术团，通过招募和选拔，最终有69名同学加入了啦啦操队、诗歌朗诵队、民族舞蹈队、现代舞蹈队、武术队、歌唱队等6个队。学院大学生艺术团秉承“服务同学，锻炼自我”的宗旨开展活动，以校园为基地，以发展高雅特色校园文化，丰富学生课余生活，提高学生自身艺术修养为目的。
⑥硕果累累的学生工作业绩。
xxxx年4月我院获得xxxx大学xxxx年“师大杯”篮球赛男子组冠军、第十三届“师大杯”学生辩论赛优秀组织单位、刘春雨、相得年、张庆国组成的遥感GIS组获得甘肃省第四届“挑战杯”一等奖，获奖作品是“基于TM遥感影像的河谷型城市景观格局生态效应研究”、李丽丽、贾亮红、张国辉、郭红霞、何春组成的GEF环境教育研究小组获得甘肃省第四届“挑战杯”二等奖，获奖作品是“中国西部农牧区中小学生环境教育研究”；xxxx年5月我院获得xxxx大学田径运动会学生男子团体总分第五名；我院选送的节目《别哭，我亲爱的人们》被评为第七届“丁香花开”中国诗词文化节优秀节目、环境保护学生团支部获得全国五四红旗团支部；xxxx年6月获得xxxx大学第二届大学生DV节优秀组织奖；xxxx年7月xxxx大学数学建模优秀组织单位；xxxx年9月我院张勃、张志斌老师获得第四届我最喜爱教师；xxxx年10月获得xxxx大学xxxx年“师大杯”排球赛女子组季军；xxxx年12月获得xxxx大学暑期大学生“三下乡”社会实践优秀组织单位。
在xxxx年我院学生也获得了不少佳绩，杨建东同学获得2008ESRI杯中国大学生GIS软件开发竞赛初级组鼓励奖；许纪林同学获得省红十字会博爱奖章；田丽慧、李天宇、杨岩岩xxxx年甘肃省高等学校“三好学生”；李程获得xxxx年甘肃省高等学校“优秀学生干部”荣誉称号；刘向来、石璐获得团省委颁发的“甘肃省优秀学生干部”荣誉称号；虎啸天获得xxxx年全国大学生英语竞赛C类三等奖。
2、学生工作存在的主要问题
（1）理论研究不深，工作创新不够。学院近年来招生规模大增，目前在校生数1257人，急剧增长的'学生人数以及随之而来的繁重的管理工作，使得学院忙于应付日常管理等事务工作多，而理论层面的研究少，工作创新不够。
（2）学生事务管理信息化程度不高。学校学生工作各部门在开发出的管理系统都是为了解决本部门的某一具体问题或业务的需要，各系统间互不兼容，无法实现资源共享。学院层面也缺少学生信息数据服务的客户终端，造成各部门的学生信息不能及时、统一更新。
（3）辅导员队伍职业化、专业化程度有待提高。目前，我院已有专职辅导员3人，学生与辅导员的比例是419：1，学生与辅导员的比例过低，专职辅导员数量较少。同时学生事务性工作内容庞杂，导致多数辅导员出现了本末倒置的情况，忙于事务工作，不能在时间上和精力上对学生进行过细的思想政治工作和心理问题疏导。
（4）班主任队伍建设需进一步加强。有些班主任对工作的认识不到位，不少老师认为学生管理和思想政治理应是辅导员的事，忽视了教师“育人”的天职。有些老师缺乏坚定的政治信仰、正确的职业道德；有的缺乏对学生的爱心、耐心以及良好的心理素质等等。
（5）学生骨干队伍建设力度不够。总体来讲，我院学生干部的素质较高。但是，由于群体庞大，难免良莠不齐。主要表现为：功利心较重，过于关注自己的发展，缺少服务与奉献精神。
3、以科学发展观为指导，优化学生管理工作的对策
（1）加强管理研究工作。对学生管理工作中存在的问题及时梳理，以课题形式进行立项研究，努力探索新形势下如何加强大学生思想政治教育工作，如何处理好教育、管理和服务的关系等等，为做好学院的学生管理提供理论依据。
（2）以网络为载体，加强学生工作信息化建设。开辟师生之间的网络交流渠道，及时化解学生思想和心理危机，使学生工作队伍把握思想动态，占领他们思想的制高点。
（3）推进辅导员队伍向职业化、专业化发展。要把进一步完善辅导员队伍建设，放在学院工作的突出位置。在院党委的支持下，按照《xxxx大学辅导员队伍建设实施细则》的要求优化队伍结构，逐步实现按照师生比例1：200的目标。并且充分调动辅导员从事学生工作研究的积极性。并积极争取机会，选派辅导员参加专题培训与校际交流，促使辅导员在理论高度、思维宽度、政策水平、创新研究能力等方面均不断提高。
（4）立足实际，充分挖掘班主任队伍潜力。通过学生测评、抽查班级日志等形式重点检查班主任工作开展情况，确保班主任工作落在班级之中。加强班主任考核力度，结果形成后要有后续惩罚措施。
（5）加强学生干部队伍建设，关注其成长发展。目前我院学生干部队伍总体上是好的，具在学院诸多工作中充分发挥了重要的组织、宣传作用，确保了学院各项工作的深入开展。针对学生干部制定切实可行的目标和计划，加强思想政治教育，保证每个学生干部在每学年参加两次以上政治理论学习。同时关心学生干部的成长，注学生在班级内外的表现与发展情况。
一年的工作即将结束，在过去的工作中我们付出了很大的努力，也取得了一些成绩，但还存在不少的问题。我们相信，在学院党委和行政的高度重视和悉心关怀下，在学院各位班主任老师的共同努力下，学院学生工作必将结合学院专业特色，团结广大青年学生，认真贯彻省部共建规划，为学院的改革发展和稳定，为学生的全面发展和全面成才做出新的更大的贡献。
篇2：经济学院学生工作
所有辅导员和新生班主任必须随堂听课。
3、随时跟踪无故旷课的学生，及时进行批评教育，确保学生课堂到课率。
4、加强辅导员和任课老师之间的联系。
5、全面实行班主任制。今年，我院为XX级新生7个班均配备了班主任，并制定了严格的班主任工作条例，以切实加强对新生的教育和管理。
理顺机制，促进教与学交流
1、举办了五次经济论坛，五次师生经济沙龙。
2、举办了一次模拟证券交易活动，既巩固了学生所学的专业知识，也为其他院系爱好经济学的学生提供一个了解经济学的机会。
3、与任课老师配合，在多个课堂上实现了模拟商务谈判、模拟招聘等教学实践环节，受到学生的广泛欢迎与好评。
4、为学生学术刊物《先锋》提供足够得人力与物资保障，本学年出刊两期，给学生提供了一个施展才华的舞台。
分团委工作
总体思路：四“化” 、三“加强” 、三“敢于 ”
制度化、精品化、效率化、网络化
加强与外院系以及其它学校的交流，
加强分团委内部以及与各年级、各班的相互交流
加强包装宣传我们学院
敢于承担责任，敢于接受挑战，敢于创新
进一步完善组织建设，重视干部培训工作
“精神文明建设”和“学风建设”两手抓
联合兄弟学校和院系，开展精品活动
完善组织建设
1、在原《经济学院分团委章程》的基础上，根据实际工作的需要制定了新的《经济学院分团委章程》，并增补了《经济学院学生干部工作条例》和《经济学院学生干部考核评估条例》两项新的规章制度。
2、始终围绕班团基层组织建设开展工作，大力倡导争先创优，搞好特色团日，抓好精品团会，开好主题班会。
3、每两周召开一次经济学院分团委主席团、部长以及经济学院班长、团支书例会。
1、清明节在青年园为英雄胡吉伟扫墓，校领导、院领导、校学生会主席、“小红帽”和“吴天祥小组”都参与了扫墓活动。
2、开展了我院第一届“优秀团支部”的建设和评
比工作。3、配合学院组织策划并举行了隆重的“麦克法登――林少宫奖学金”颁奖仪式。
4、青年志愿者活动开展得有声有色。
5、组织学院精兵强将参与了第一届“共青团华中科技大学第一次代表大会”和“华中科技大学学生第一次代表大会”。
6、组建了我院大学生科技创新基地――社会经济调查基地。
开展特色、精品活动
1、与武大商学院、华师经济学院联合举办了武汉三校首届“庆校庆”大型活动。
2、组织了面向全校同学的案例分析大赛 和“走近企业，走向社会”模拟招聘会。
3、组织我院女生参加了武大商学院学生会举办的'全武汉高校“女性职业论坛”。通过这次论坛，展现了我院女生的风采。
4、联合新闻学院、光电子系、数学系，为新生举办了大型的迎新晚会。
开展特色、精品活动
5、积极稳健又富有创见性的组织院内的各种精品活动：
1）院读书活动
2）院趣味运动会
3）院师生篮球赛
4）院迎新晚会，03级新年晚会
6、积极有效的组织院内各方面精英参加校内外各大型活动，展示我院学生风采。
本科特色工作奖
全校仅有三个院系获全部四项特色工作奖
学风建设（有四项为满分）
科技文化活动（有三项为满分）
学生工作创新（有六项为满分）
学生党建工作（有四项为满分）
学风建设（有四项为满分）
优良学风班6个，达到班级总数(一年级除外)的35％；
全院系四级通过率为94.7%；（一年级除外）；
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无考试舞弊、论文剽窃等违反学术道德现象。
科技文化活动（有三项为满分）
在校级科技文化体育竞赛中获奖人次与学生总人数的比例达10％以上
在学术刊物上发表各种学术论文和在重大学术会议中宣读学术论文的学生人次达9人次，占院系总人数的1.1％
精心组织校级科技文化活动或竞赛2次：分别为：武汉高校案例分析大赛以及“走近企业，走向社会”模拟招聘会。
学生工作创新（有六项为满分）
我院“胡吉伟班”获得“全国优秀班集体标兵”荣誉称号，其班级工作方法和工作思路值得在全校学生班中推广
学生工作组当年在国内外学术刊物上发表有关学生工作的论文2篇，其中权威刊物1篇
积极参加学校组织的培训，为学生举办相关专题讲座或训练8学时
推出两项具有开创性、系统性、实效性的创新工作，分别为：1）开展了武汉三校（华中大、武大、华师）大学生党支部交流及联谊系列活动；2）在全院学生班开展了争创“胡吉伟班”现场答辩会暨授旗仪式大型活动
引导学生关心社会、关注世界，举办有关人类生存与发展重大问题的研究、探索、宣传等活动
与专业教师配合，尝试着将实践环节引入专业课堂
学生党建工作（有四项为满分）
严格按照成熟一个、发展一个的原则，毕业班党员比例达到40％，无党员违纪现象，无学生正当投诉现象
在班级党支部的领导下，我院“胡吉伟班”今年获得“全国优秀班集体标兵”称号
学生党建工作有新思路、新办法，成效显著
一名辅导员（朱若霞）参与分党校授课工作，受到学生好评
研究生特色工作
每月出一期党支部活动简报
坚持开展“三个一”活动
成功组织一次特色党日活动
成功组织师生联谊文艺晚会
坚持党员导师谈话制度
篇3：学院学生党建总结材料
学院学生党建总结材料
法商学院学生党建总结材料学院党委为适应新形势下大学生思想政治工作的需要，切实把发展大学生党员工作摆上重要议事日程。在分党委的指导下，根据学校党委的有关精神和新形势下党建工作的需要，成立了学生党总支，加强对学生党建工作的领导，重新划分了学生党支部，现有21个学生党支部，从组织机构上适应了我院学生党建工作的要求。
学院成立5年多来，我院共招学生7185人（不含07级新生），其中6188人向党组织递交了入党申请书，占学生总人数的86%.推荐参加党校学习共3715人，共发展学生党员378人，学院现有在校大学生人数5991人（不含07级新生），学生党员215人，学生党员占在校学生人数的3.5%.今年，我院毕业生党员163人，占毕业生人数的13.7%,考上研究生的党员5人，占考上研究生人数的50%,考上专升本党员15人，占考上专升本人数的54%.
经过长期的探索与实践，学生党支部与时俱进、大胆创新、锐意进取，在支部建设、党员发展、理论学习等工作上，积累了一定的经验，也形成了一整套行之有效的工作方法。
（一）、做好新生入党启蒙教育工作，利用团组织生活、党课等帮助新生提高入党积极性，形成非团员向团组织靠拢、团员向党组织靠拢的良好氛围。充分发挥各支部入党积极分子、党员的先锋模范带头作用。
（二）、完善学生党员教育管理制度和监督测评机制、引导学生党员自觉树立良好党员形象。
学生党员在成长过程中，如果缺乏必要的党员考核激励机制，在无考核、无监督、无压力的情况下，出现好坏一个样，使得大学生党员日常行为得不到应有的评价，极易在党员内部和群众中间形成消极影响。为此我院建立了党员测评机制，逐步完善相关制度建设，使党内外的各项活动均有章可循。
1、定期学习制。针对部分党员理论知识不扎实，理论学习缺乏主动性的情况，总支制定了“双周二晚定期学习制”;
2、实行了党员考核评比制度。从党员的学习与工作，党员与同学关系，个人与集体关系及遵纪守法等各方面进行评分；
3、推行党员发展前党的`理论知识考试和答辩制度；
4、实行学生党员寝室挂牌、学生党员下寝室、学生党员联系班、学生党员深入新生；
5、推行坚持组织、参加丰富多彩的党日活动，坚持严谨的组织生活。
学生党员发展工作，一直是院党委工作的一个重点。长期以来，我们发展的学生党员，无论从质量还是数量上都得到了很好的保证。这与我们严谨扎实的发展工作是分不开的。同时，我们在发展工作中还制定了具体的程序流程：包括《入党积极分子培养考察制度》，《预备党员转正程序》，《接收新党员支部大会程序》等等。
在院党委的领导下，我们党支部将戒骄戒躁，不断加强各方面的建设，加强政治理论学习，完善管理制度，加强党员队伍素质建设，加快组织发展步伐，加强对共青团的领导，不断提高广大共青团的思想觉悟，为培养更多的社会主义接班人而努力，并力争把我院学生党建工作做好。
篇4：新闻学院学生社会实践总结
关于新闻学院学生社会实践总结
由于团队成员都受到不同程度的专业知识培训：有取得艾滋病预防培训同伴教育主持人培训资格证书的5 位，其他几位均参加过河北师范大学艾滋病预防同伴教育培训班，拥有着良好的专业知识，因此我们的实践活动的难度就降低了许多。虽然这样，但我们丝毫不敢怠慢。在复习迎考阶段，我们就开始了前期紧张而有序的准备活动。大家通过上网查询浏览、到图书馆查阅资料、向红十字会的老师请教等方式，对预防艾滋病常识宣传有了全面深刻的了解与认识，并组织问题、借鉴以有问卷调查、删改整合、印制了一系列的宣传资料和调查问卷，用以通过做调查问卷的方式，在掌握了群众对艾滋病基本常识了解情况之后，纠正其错误，引导正确对待艾滋病及其患者。大家充分利用课余时间，参照培训笔记，结合自己参加培训时遇到的问题，积极交流，为答疑解惑认真准备。同时，在河北省红十字会和校医院的支持下，我们拿到了许多相应的宣传画册，为我们的社会实践活动又增添了一份力量。
7月19日，别人还在考场奋战的时候，我们就结束了期末考试，带着前期的充足准备奔赴向我们的实践基地——石家庄市桥西区新石南二居委会。由于我们团队的部分成员是志愿者，经常到居委会所属社区里搞志愿服务工作，因此为本次社会实践的沟通问题提供了很大的便利。经过沟通商量，我们的实践活动基本按照原定计划进行。我们分工合作，大家充分发挥自己的特长，有的写板报，有的发问卷调查，有的张贴宣传画，大家忙的不亦乐乎。对于过程中遇到的一些问题，大家及时地交流、解决，更好地为居民服务。我们把事先刻好的艾滋病预防宣传光盘送给社区居委会，并为居民们播放。同时，也集中对一部分居民进行小班培训。得到了大家的一致好评，同时也积极地听取他们的意见，更好地完善实践活动。
活动的下一站：石家庄市桥西区新石南一居委会所属社区。由于社区比较大，因此我们在这里付出的时间和心血就更多。原定计划顺利地进行着，但是暴露的问题却越来越多。由于一部分居民是河北医科大学的老师，因此在他们面前，我们就有“班门弄斧”的意味了，老师在填写调查问卷的同时，对我们的整个活动给予评价、并且提出意见和建议，对于调查问卷中的一些问题也提出了自己的见解，因此，我们也得到了一个再学习的好机会。
在我们实践的这两个小区里，由于居民都比较混杂，因此碰到了许多问题：拒绝接受调查问卷的人不少，接受调查问卷的却又拒绝填写有效信息的也有，当我们为此作出解释时，还有一部分人对此表示强烈的不满。每个人的发出的第一份问卷都是深刻的记忆：很少能以顺利地成功开头的。因此，在不断地碰壁、不断地摸索、不断地探讨、不断地交流中，我们一点点地进步着。由于问卷调查中的一些问题比较开放，可能会涉及到人的隐私等问题，我们在做调查的时候也会觉得很尴尬，但是想到自己实践的目的，也就没什么不好意思了。
在结束了每天的活动后，我们都会及时地对当天的活动进行总结、评价，以便于次日活动的'顺利进行。其实，在每天的活动中，我们的交流和总结就从来没有间断过，谁有了心得体会，谁有了新的想法，谁有了好的主意，我们都会第一时间地让整个团队活跃起来。
活动中，我们巩固了专业知识，增强了个人能力，同时，也学习到许多新的知识，在每天的合作与配合中，我们的感情也逐步升温。李露家在石家庄，但是离我们的实践地点比较远，因此她就搬来和队友一起住，在整整几天的时间中，我们是工作中的好搭档，又成了生活上的好朋友。晚上睡觉之前也不忘说说今天自己的感触，谈谈对某个调查的理解，欢笑中我们在一起。
开学后，我们还将把自己的事业进行到底。与红十字的老师联系，一同根据我们的问卷调查分析当前社会的现状并且制定出下一步活动的方案和计划，并综合结果写出一份调查报告，以供预防艾滋病事业使用和参考。
炎炎烈日点燃了我们服务社会的热情，阵阵欢笑承载着我们乐于奉献的精神，张张照片是我们几天实践工作的剪影，丰富的宣传形式是我们努力的结果，每位队员都有自己的感触和收获。
篇5：学院学生团体联合会总结
学生团体联合会作为共青团一体两翼的学生组织，紧紧围绕“丰富校园文化生活、打造文化精品、引领文明之风”这一目标，引导、监督和协调学生团体开展丰富多彩的校园文化活动，促进我院学生团体健康、有序发展。总体来说，本学期，学生团体联合会紧紧围绕院团委开展工作，我校学生团体发展态势良好。现将本年度的工作总结如下：
一、联合创新，建章立制，学联、学生团体在规范中持续发展
1、建立和完善制度。学生团体之间的竞争性，促进学生团体高效发展，树立学生团体导向性，为表彰先进、树立典范，进一步发扬他们吃苦耐劳、善始善终的奉献精神。营造良好的学风、校风，打造特色学生团体，推动我院学生团体健康有序、品牌化发展，展现我院学生团体奋发向上、积极进取的精神风貌。
二、落实双基工作，加强干部的培养
1、创新开展学生团体联合会招新换届工作。鉴于“学生团体联合会”是大学里面特有的学生组织，它不像学生会为所有人熟知。所以，本届招新把重头放在招新宣传上面。为学生团体联合会注入了新鲜的血液。
2、积极组织和参加团学干部培训讲座。提升广大团学干部的知识力量，丰富课余文化生活，加强团学干部的综合素质，本着促进学习、加强交流、增进了解、共同提高的目的，我院团委组织开展了大学生科学发展观实践工程之团干部系列讲座。此次培训讲座，学生团体联合会的10名优秀学员受到表彰。
三、全面梳理全院学生团体
1、学生团体现状。现有理论学习、文体娱乐、志愿服务、创新创业、科技技能五大类别，注册学生团体58个，其中院级学生团体25个，涌现出吉他社、7舞吧街舞社、幽默者同盟、武术社等一大批骨干学生团体。基本形成布局合理、运作规范、管理高效的学生团体格局。
2、全面整顿学生团体。针对组织涣散、会员不足5人、学生团体失职等现象，注销了光影社、足球社两个学生团体。
四、配合学院、团委，服务广大同学，并在如下几方面做出了发挥了作用
1、配合学院主办的江苏省首届高校大学生创意大赛。学生团体联合会主要工作是选拔江苏省首届高校大学生创意大赛形象大使的选拔赛，这次形象大使选拔赛，充分展示了各参赛选手的'才艺，也极大地丰富了同学们的校园文化生活。
2、20XX中国（无锡）吴文化节开幕式暨祭祀泰伯典礼。学生团体联合会配合学院完成此次仪式的志愿服务工作。此次志愿服务活动再次展现科院学子志愿服务工作的高效有序，志愿者在服务中得到实践和锻炼，同时也领略和品位了以泰伯为渊源的吴文化精髓和真谛。
3、为隆重纪念“三八”国际劳动妇女节100周年，学生团体联合会协助院团委、学工处在镭射厅举行了“展示风采 绽放美丽”文艺演出。
4、配合迎新工作。
五、校园文化建设工程
1、学院第六届五四校园文化艺术节专场晚会、“迎新生、庆国庆、军民鱼水联欢晚会”节目征集、筛选与跟进。在学生团体联合会文体部、信息部各位成员的辛勤工作下，第六届五四校园文化艺术节专场晚会、“迎新生、庆国庆、军民鱼水联欢晚会”和取得圆满成功。
2、十佳社团展示活动。为丰富校园文化生活、服务学生成长成才、促进社团文化建设，根据无锡市十佳社团评选要求，学生团体联合会组织开展了十佳社团评比展示活动。整个展示活动内容健康丰富、创意独特新颖，得到团市委相关领导的高度肯定。筹备过程进一步加强了学生团体联合会与各社团之间的联系及各社团内部之间的凝聚力，对社团内部的材料也进行了有效整合与展示，对促进各社团今后的发展与提高起到积极作用。
3、举办第四届学生团体文化艺术节。此次学生团体文化艺术节，以“丰富校园文化生活、打造文化精品、引领文明之风”为目标。共分为三个环节―第四届学生团体文化艺术节开幕式暨吉他社音乐会、第四届学生团体文化艺术节巡演、第四届学生团体文化艺术节闭幕式暨无锡科技职业学院元旦迎新文艺晚会。学生团体建设已成为校园文化建设中的一项长期性系统工程，各院级学生团体、各院系学生团体管理中心、团体部如火如荼地开展各类巡演活动，两场文艺晚会举办的非常成功，得到了院领导和广大科院学子的一致认可。学生团体联合会将以此次学生团体文化艺术节为契机，深入总结、合理规划，站在建设先进校园文化的高度来促进学生团体建设，充分发挥学生团体在校园文化中的作用，为营造和谐校园文化氛围、促进校园文化建设作出新贡献。
六、学生团体联合会影响力逐步提升
1、学生团体联合会在科院已家喻户晓。以前，在科院，学生团体联合会一直默默无闻，很少有人知道还有学联的存在。在经过学联全体成员的努力下，学院团委的关怀下，学联在科院已家喻户晓，并得到科院领导乃至科院广大学子的一致好评。
2、学生团体联合会对外交流与合作广泛。一方面，学生团体联合会与在锡兄弟院校社联交流广泛。另一方面，活动赞助方面，在本届学生团体联合会外联部全体成员的努力下，赞助方面已小有成就。
20XX年12月29日
篇6：党建工作特色亮点总结
3教育局年度特色亮点党建工作总结
中共_县教育局党委现有2个党总支、22个支部，共有在册党员435人，其中在职301人，退休134人;另有乡镇中学文教支部14个(目前隶属乡镇党委管理)，在职党员421人。今年来，县教育局党委以创办人民满意的教育为目标，认真学习宣传贯彻党的以来的重要精神，全面推进党组织和党员队伍建设，努力提高党建工作规范化水平，充分发挥基层党组织推动发展、服务师生、凝聚人心、促进和谐的作用，为全县教育持续、健康发展提供强有力的思想和组织保证。现就_县教育局党建工作特色亮点简要总结如：
一、强班子，打造党建工作“火车头”。
建设一支高素质的领导班子，既是我们党建工作的目标之一，也是开展党建工作的重点。为此，我们积极致力于局班子成员自身的“三强建设”，即强思想、强作风、强肌体。一抓学习武装强思想。学习是提高修养的必要前提。组织学习宣传贯彻党的精神。通过领导讲党课、专家讲理论、先进讲事迹、党员讲体会等活动，在全体党员干部中掀起学习新高潮。抓实集中学习、专题辅导、座谈交流等活动。把《中国共产党章程》和党的精神，纳入党员学习、各类教育培训之中，切实增强党员干部认真学习党章、自觉遵守党章的主动性。
二抓团结务实强作风。我们积极致力于班子的团结协作和求真务实的作风建设，形成了一个强有力的战斗集体。在团结协作方面，努力做到“三分三合”和“四个互相”。“三分三合”即工作上分，思想上合;任务上分，目标上合;职责上分，整体上合。“四个互相”即互相支持不拆台，互想尊重不发难，互相理解不猜疑，互相监督不违纪。同时对班子成员有明确的分工和职责，避免了因职责不清、任务不明而导致的互相争权或互相推诿现象的发生。在求真务实方面，我们重点抓好班子成员的目标责任制，班子成员联片包乡镇，股室干部则结对包校。其工作效果和成绩均纳入干部年度工作目标，并进行严格的考核。
三抓反腐倡廉强肌体。公生严，廉生威，无私则刚，无欲则强。一个人如此，一级组织和一个班子也是这样。为了提高班子肌体的拒腐防变能力，我们狠抓反腐倡廉和从严治党工作，严格贯彻执行《_县干部作风“十二分制”管理办法》。建立了一系列针对性强的党风廉政建设制度，如《党风廉政建设责任制》、《大事报告制度》、《领导干部述职述廉制度》，建立了班子成员党员廉政建设档案。在机关实行政务公开，将群众社会关注的热点问题全部予以公示，随时接收群众和社会监督。在提干、评职、评先、招生等热点问题上，一律实行三公开(政策公开、过程公开、结果公开)，不搞暗箱操作。
二、严管理，练好党建工作“基本功”。
一抓制度管理。教育局党委全面履行领导所属党支部的党建工作职责，建立健全局党委统一领导，党委书记负总责，分管领导具体抓，党委成员联系基层党组织的工作机制，强化指导力度、责任目标和督促检查工作，狠抓工作目标、制度、责任、实效的落实，形成一级抓一级，层层抓落实的党建工作格局，为各党支部开展党建工作提供了有力的保障。每次重要工作部署、重大活动，局党委都把党建工作作为一项内容，使各党支部的工作能紧紧围绕党委的中心任务来进行，进一步完善教育系统基层党组织建设责任制考评工作，对基层党组织和书记、校长抓党建工作情况进行综合考评，推动基层党组织各项任务的落实。
二抓组织管理。定期研究部署全系统党建工作，制订下发了局党委党建工作要求，健全党内民主生活制度，在教育系统开展谈心活动，领导班子经常深入基层，与广大教师交流勾通、交心谈心。定期召开专题民主生活会和组织生活会，从实际出发，切实给予关心照顾，尤其是对年老体弱、丧失工作、生活能力的老党员，在生活上给予一定的照顾，在逢年过节期间，局党委组织各支部对特困党员、教师都进行了慰问。对在教育教学中做出突出贡献的党组织和党员、党务工作者，给予表彰和奖励，使党员教师感受到党组织的温暖，有力地调动了他们的积极性和创造性。
三抓党员管理。我们严把党员入口关，严格按照要求吸纳和发展好党员。今年来，教育局党委共推荐4人参加党员积极分子培训，新发展预备党员3名，预备党员转正3名。同时，加强了对流动党员的管理和党费收缴工作力度，严格按照规定收缴党费，建立党费收缴情况台账，对各党支部党费收缴情况进行检查，发现问题即及时纠正，确保党费收缴工作纳入正常化、规范化、制度化的轨道。认真开展处置不合格党员试点工作，对通过民主评议出的不合格党员将实行“限期改正”处置。
三、重举措，促进党建工作“出实效”。
一是注重学习宣导。把加强党员干部政治理论学习和教育培训作为履职切入点。今年3月，我局与县政府教育督导室编印了《_县依法治教学习手册》，并下发至局机关各股室、二级机构、县直学校和乡镇中学，要求各单位相关人员认真学习。8月26日，还将组织上述人员参加《依法治教》考试。严格各类招生考试管理，加快教育阳光服务中心和学校阳光服务平台建设，打造集办事指南、政策咨询、信息公开、投诉受理、舆情回应等多重功能于一体的教育服务平台。
二是开展活动引导。在全系统各党组和党员干部中扎实开展“学习焦裕禄践行三严三实”教育实践活动，狠抓师德师风建设。县教育局从今年3月下旬开始，以集中学习、专题辅导、座谈研讨、个人自学为引领，以对照检查、召开民主生活会、开展大讨论为标尺，要求党员干部对照焦裕禄精神找差距、对照“三严三实”找不足，以好干部标准作表率，切实办好人民满意教育。
三是开展“党建帮扶”。我们把组织建设与做群众工作紧密结合，在王十万乡付家冲村开展“党建帮扶”，协调解决点村实际问题。积极开展“走访群众听民生、深入基层解难题”、“教师节表彰”等主题实践活动。
四、高要求，推动党建工作“有新意”。
结合教育中心工作，创新活动载体，探索服务师生的新举措。
一是实行党员干部联校办点。局机关党员领导干部切实履行了联点职责，在与师生群众的经常性联系中倾听民情、掌握实情、增进感情。全程了解联点单位所有学校常规管理情况，包括早、晚自习、课外活动。对学校项目建设、师德师风建设、综合环境整治、规范办学行为等方面进行包干负责，积极协调解决群众反映强烈的热点、难点、焦点问题，为师生群众诚心诚意办实事、尽心竭力解难事、坚持不懈做好事。
二是实行学校领导联系班级和教师。各基层学校要突出抓好为师生服务，积极推进党务公开、政务公开、校务公开，提高各项规章制度、工作程序的透明度和公众参与度，按照师生群众需求健全渠道，全面打造便利师生群众的服务平台。学校领导班子成员要联系相对固定班级和老师，及时掌握师生动态，了解师生需求，以好的作风带动校风、班风和学风。
三是开展“三雅一规范”美丽校园行动创建活动，打造环境优雅、布置高雅、师生儒雅、管理规范的校园。我局创造性地开展“三雅一规范”美丽校园创建行动，倾力提升校园的“自然之美、精细之美、人文之美”，借此塑造幸福完整的教育生活。创建效果达到、甚至超过了预期，基层学校、幼儿园和社会反响良好，《湖南教育》8月份以《为县域教育发展注入绿色动力》为题专门报道了我县创建“三雅一规范”美丽校园行动纪实。深入推进教育综合改革，实施县域层面办学体制、考试招生制度和人才培养模式改革，实施课改提质工程，建立基层乡镇片区教研工作站，20_年起将全县各类教学骨干整合到4个片区教研工作站。每年开展学科带头人、骨干教师送教下乡活动。定期开展教研活动和讲座培训，努力推动了教师队伍的整体素质提升。
四是开展“千名教师访万家”活动。广泛宣传教育发展的举措和亮点，为学校、家庭、社会、学生架起沟通桥梁。各中小学教师家访深入细致了解学生的家庭环境、个性特点、行为习惯、内心情感，弄清学生想什么、议什么，家长盼什么、急什么。真实了解学生家庭情况，让学生家长全面了解子女学习状况，争取家长对教育的最大支持，为学生成长出谋划策。
篇7：班级特色工作活动总结
曾有一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任不在班，学生仍能做好，是一个优秀的班主任。我牢记了这句话，学生来学校学习，他们要学习的`不仅是知识，还有怎么做人，将来怎么独立生活。
所以，这学期针对刚刚升为初一的学生，我就想着怎么使我的工作高效率，以达到班主任不在班，学生仍能做好的效果。下面是我班这学期特色班集体工作的总结：
一、本学期工作总结
我们710班开学初，就开始建立以班长为首，其下是学委会，纪监会的自管组织。学委会由学习委员和各科的科代表组成，主要负责辅助老师收发作业和帮助其他同学的学习。纪监会是负责常规的检查和监督。为了自管组织的更好实行，我做了如下工作：
首先，进行的是班干部的培训。大家都知道，班干部是班主任的左膀右臂，是执行班级管理工作的“主角”。自主管理活动开展前期，我们就加强对各班班委的培训，培训的内容有：班委的具体职责、工作该怎么做、如何尽快在同学中树立威信、如何与老师和同学进行协调、如何作工作计划和检查、班委自身分工合作团结协作的重要性等等，先培训，再让他们“上岗”，事实证明，大部分班干部在日后的工作中，发挥出极大的优势和能力，各种日常管理井井有条：收发作业、活动安排等。
第二，成立“学习小组”。我班成立了学习小组。一个学习小组里有的是几个同学帮助一个同学，有的是成绩好的帮助成绩较差的同学，也有做事认真的去督促那些爱偷懒的、做事喜欢拖拖拉拉的同学。当然，学习小组的成立对于小组里的每个成员也起到一个自我督促的作用，他们既是管理者，同时也是被管理者，人人都能够体验“管理者”的滋味，整个班级也逐渐进入一个良性循环的状态。
第三，及时检查、及时反馈。面对每天的情况，每个学习小组每天下午都要向学习委员汇报今天的学习小组的情况，而且，纪监会每天都会把当天的常规
情况汇报给班长，班长对于常规情况进行处理，如有处理不了的，及时上报给班主任。
第四，每周来一总结。对于一周以来的班上的常规以及学习方面的出现的情况，每周五的下午都要进行总结小会。做到及时发现情况，思想汇报专题及时采取补救措施。
学生自主管理工作开展以来，学生的常规方面有了很大的变化。每天清晨，在班级里“混日子”的孩子没有了，追逐嬉闹的也没有了，补做家庭作业的也没有了。在班干部的配合下，教室里秩序井然，大部分学生都能自觉的安排好自己的学习活动，班级学习气氛浓厚。学生的成绩也有明显上升，自主管理意识与能力都得到提高。
二、下学期工作的安排
首先下学期我们的自管组织我会让他继续实行下去。其次鉴于本学期工作开展过程中出现的一些情况。那么下学期的工作我将在如下一些方面做一些改进。争取效果最大化。
第一点：学委会再添加新成员，各个学习小组的小组长也加入到学委会中来。使工作更细致。
第二点：纪监会实行值日生制。当天的值日生负责本天的各项常规的值日，如出现什么情况，则负直接责任。
第三点：纪监会细分为校牌值日生，清洁值日生，课堂纪律值日生，课间纪律值日生。
第四点：学委会也细分为早读值日生，午读值日生。
第五点：班长总管班级事务。副班长总管班级内务，包括清洁，收发回执单等。
三、总结
当班主任工作很累，事情很多，很操心，有的时候不会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，
当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了？那快乐是从心里往外涌的。
班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。
班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！工作着是美丽的！
篇8：班级特色工作活动总结
一年级学生对于做手工的活动比较喜欢，本学期，班级的特色活动结合学生的特点和爱好开展了我有一双灵巧手的活动。《我会拼图》是第四单元的口语交际内容，虽然看起来简单，可要让学生达到既制作又交流的目标还真有些难度。
活动前，老师请同学们提前做了准备，用彩纸剪好圆形、三角形、半圆形等各种大小不一的图形，还请同学们在活动前在家做做自己喜欢的拼图，可以是植物的，可以是动物的，还可以是其他的。
活动当天的早上，孩子们都把在家做的创意拼图娃娃带到了学校，各种各样、色彩艳丽、形象生动的拼图娃娃展现在眼前，着实让老师眼前一亮！不得不佩服孩子们的动手能力。老师请孩子介绍自己的创意拼图。范文写作先小组内交流，再进行全班展示。在展示时，同学们们都勇敢地举起手想来说，有的同学说得特别好：“我用一个圆纸片做小白兔的头，用一个长长的半圆做小白兔的耳朵，用一个大半圆做小白兔的身体，用两个小方形做小白兔的腿，用一个小小的圆纸片做小白兔的尾巴。”还有的同学拼的是圣诞树，说得也很棒，让大家感受到了圣诞节的热闹气氛。
这次活动不仅锻炼了学生的董事能力，同时也培养了学生的语言表达能力，活动还给同学们提供了自主、合作、实践的机会，把同学引向更开扩的天地，扩大了视野，提高了能力。
篇9：教育学院学生工作研讨制度
教育学院学生工作研讨制度
为全面贯彻“以学生为中心”的办学理念，进一步加强对我院大学生的培养管理力度，落实全员育人、全程育人的工作目标，根据学校整体工作规划和学院学生工作的'实际，决定实行学生工作研讨制度，
一、教育学院(教师教育学院)党政学生工作研讨
1、研讨时间：
教育学院(教师教育学院)党政领导要把学生工作研讨制度列入工作日程，定期研究部署学生工作，每学期至少在开学前、期中和期末举办三次研讨会。
2、研讨内容
开学前研讨本学期学生工作的重点，提出学生工作的德育目标和发展要求，研究学生工作学期工作计划，研究任课教师教书育人的工作规范，研究辅导员工作的现状和配备情况，落实领导联系班级、宿舍制度。
期中要不定期举办教师代表、学生班干部、学生代表座谈会，参加辅导员工作例会，了解学生的思想、学习和生活状况和要求，制定出切实可行的措施，对学生工作提出具体的目标和要求，
期末要对学生工作进行全面工作总结，对期末考试进行部署、落实和检查。
二、辅导员工作例会制度
1、自觉参加学校举办的辅导员培训班，认真做好笔记，写出学习体会。
2、每周定期参加教育学院(教师教育学院)辅导员工作例会，汇报学生工作的现状，接受教育学院(教师教育学院)学生工作任务，提出学生工作的合理化建议，解决学生工作中的实际问题。
3、研究班干部培养、选拔工作，切实做好学生党员发展对象的培养、考察和发展工作。
4、讨论并制定教育学院(教师教育学院)学生工作学期工作计划草案，向学院党政领导提出学生培养管理工作的合理化建议。
篇10：教育学院学生纪检工作管理条例
教育学院学生纪检工作管理条例
为了加强院风、班风建设，创造良好的学风，保证同学圆满完成学习任务，促进我院教学和其他各项工作的开展，根据学院有关规定和我院具体情况，特制定本条例，
一、组织领导
1、由院分管学生工作的领导、团学办主任、辅导员、学生会主席、纪检保卫部长组成领导小组。
2、由院学生会纪检保卫部部长、副部长、干事组成纪律检查小组，负责全院纪检检查工作。
3、各班班委会设纪检委员1人，具体负责各班的纪检工作，并在纪检部的'领导下，参与全院的纪检工作。
二、纪检工作要求
1、检查人员要根据校、院有关规定，认真履行自己的职责。
2、检查人员在工作过程中，要顾全大局，实事求是，坚持原则，秉公办事，注意工作方法。
3、检查采取统一检查和抽查相结合的形式。纪检部对学生上课纪律等情况每周至少统一检查一次、抽查一次。
4、各班学生干部及全体同学必须积极配合纪检部工作，不得妨碍纪检人员的工作。
三、检查内容
学生会纪检部对全院同学在学习、思想表现、会议、图书、阅览室餐厅、请销假、文明礼貌、学生干部工作情况等方面进行全面督促和检查。
1、上课
各班纪检委员在每次上课前5分钟严格清查人数，自习课按校、院规定进行检查，并将出勤情况及时、如实上报纪检部，对于迟到、早退及旷课者按《学生奖条例》和《教育学院(教师教育学院)学生品行评价细则》等规定扣其个人纪检分，给予通报批评或纪律处分。
2、对于校、院、班级的各种会议考勤，参照上课执行。
3、全院同学严格遵守图书、阅览室、餐厅和校园管理各项规章制度，违犯者按有关规定处理，
4、严格请销假制度
(1)学生上课、早操、实习、教学参观、集体活动等都必须参加。因故不能参加者，必须请假。凡未请假或请假未获批准者，均按旷课处理。
(2)放假时，学生必须按规定时间离返校。因故需早离校或晚返校者，要履行请假手续，否则按旷课处理。
(3)学生请假，必须认真填写请假单，请假一天由辅导员批准，请假二天以上、三天以内由分管领导批准，三天以上、一周以内由院长批准，院长不在时由总支书记批准。一周以上经本院审批后交教务处备案。
(4) 因病请假须有校医院或县级以上医院证明。事假从严掌握。
(5) 请假期满，须及时向准假人销假，并将请假单交回辅导员，逾期未销假者逾期部分按旷课处理。
(6) 假期满一般不允许续假，因特殊情况确须续假者，必须讲明原因，经有关负责人同意后方可续假。超过假期未续假者按旷课处理。
四、总结汇报
1、纪检委员要认真记录每天的考勤情况，并详细填写考勤周报表，每周五下午交纪检部汇总，并由各班纪检委员向全班公布。
2、纪检部要及时将考勤情况进行汇总统计，每周一上午课间操时间将总结报告交院学生办公室，以便发现问题及时解决。
3、检查结果计入学生品行量化考核和班组量化考核中，并作为评先树优的依据之一。
4、负责考勤工作的人员，要如实、及时填写考勤上下班报表，对有弄虚作假、行为者，经发现将给予严肃处理。
五、本规定自公布之日起执行，团学办负责解释。
篇11：历史学院学生实习工作鉴定
历史学院学生实习工作鉴定
四年的大学生涯就要结束了，军训场上一切犹如昨天的事情，时间赶得好快。这一个多月以来我又去体会了另一种人生，我进行了一个多月的实习生活，现在即将结束。回想这六个多星期的实习生活，给我的感受颇深。以下是我对自己在实习过程的'鉴定。
我所学习的科目有些偏门，是历史学专业，在那学校实习也自然带的是历史课。历史是一门很古老的学问，描述的都是过去以往发生的事。学习历史需要把握五点，即时间，地点，人物，干什么事，为什么，只要理清思路，把握好这五点，学起历史来就容易多了。历史也是一门很有趣的课程，能让你通晓古今。
在实习的这一个多月里，我体会到了教师是一份平凡而又伟大的职业，给予教师的环境就是教室，讲台，黑板，粉笔，学生，站在讲台上向学生讲述着，在身后的黑板上书写着历史。看起来是一份很平凡的工作，但是教师肩负着传播民族文化，提高民族素质，振兴民族未来的巨大使命，所以说教师是伟大的。同时要当好一名教师也不是件容易的事。在实习期间，我还学到了好多书本上没有的东西，学会怎样和各种人相处，与领导，与同事，与老师，与学生，学会怎样去与一个集体融合，学会了怎样去管理好一个班级，学会了如何去当好一名历史教师，同时还感受到了教师的责任和意义。我担任历史实习。
带着实习中的收获我精心迎战，为成为一名历史教师感到无比荣幸和自豪。同时我也会时刻贯彻国家给予教师的崇高使命，认真学好专业知识，努力工作，虚心学习，热爱教学，认真备课，讲课，为争取做一名合格的历史教师事业而努力奋斗。
篇12：经济管理学院学生银行实习总结
经济管理学院学生银行实习总结
年月到月我在中国银行呼伦贝尔分行的为期周的实习。中国银行呼伦贝尔银行为中国银行系统中的地市级分行。目前中国银行呼伦贝尔分行经营的业务品种主要有：人民币、外币存款、贷款业务，人民币、外币结算业务、信用卡、银行卡业务，各种代收、代付、代理、代售业务以及其他金融业务。
中国银行呼伦贝尔为中国银行系统中的地市级分行贝尔分行开办的人民币储蓄业务种类有：活期储蓄、整存整取、原创：零存整取、存本取息定期储蓄，通知存款、定活两便储蓄、教育储蓄。
外币储蓄业务：可存入货币为美元、日元、英镑、港币、欧元。存款账户分为外汇账户和外币现钞账户。
消费贷款业务有：个人住房按揭贷款、商铺按揭贷款、家居装修贷款、汽车消费贷款、教育助学贷款、大额耐用消费品贷款、个人储蓄存单小额质押贷款等。
中国银行呼伦贝尔分行还为您开办定期、活期一本通业务、银卷通业务。
银行按业务不同划分业务部、核算部、客户服务部、后勤部等。尽管时间有限，但我会努力掌握一个大体的银行运作框架和了解自己需要熟练的技能。
客户服务部：辛苦而有趣的工作
客户服务部工作，包括发送回单、指导客户填各种单据、主动推销信用卡等金融产品。在我国现有商业银行大同小异的金融产品竞争中，银行制胜的关键在于服务质量。以大堂服务为出发点的一系列客户服务是银行能否把客户从品牌尝试者发展为品牌忠诚者，进而成为品牌推广者的焦点所在。以客户为中心，高质量的客户服务是商业银行营销工作的出发点。
核算部：为银行精打细算
我在体会最深的一点就是银行为实现利润最大化，在控制风险和成本上做出的不懈努力。个人汽车消费按揭贷款和个人住房按揭贷款是近年来在我国银行业新兴的个人业务产品。虽然此类个人消费贷款在国外一直比较普遍，但由于有较大的风险和成本，国内银行很少涉足。然而面对不断开放的市场和不断扩大的需求，银行竞争的焦点必然就逐渐集中在个人业务这块大蛋糕上。
首先在风险控制方面，核算部严格按照人民银行对该类业务的规定办事，从审核贷款人的申请书到调查贷款的可行性、联系保险公司，再到一步步核实，最后报领导批准发放贷款，都有一套标准的程序。由于按揭贷款属于长期性贷款，银行对违约率的控制是极其严厉的。由于汽车相比楼宇属于动产，汽车消费贷款的风险相比住房贷款就更高一些。因此银行对汽车按揭贷款的'控制就更为谨慎。在贷款发放后漫长的管理阶段，若借款者拖欠贷款达到期，银行方面就可以提出诉讼或是扣押车辆。
其次在成本控制方面对市场是抓大放小，也就是要尽量做批发性业务而不是零售性业务。尤其是在做住房贷款上，批发性的业务大大节约了人力财力，监控也较单个住房贷款容易。这一点我很有体会，在我实习的三天里，就有不少发展商来跟银行谈批发性业务。这种直接的沟通，仅就个别有问题的借款人提出建议，因此省去很多琐碎的环节尽管还是有许多琐碎的工作要做：。我从抄录客户资料、装订文件、送请行长审批等等这些琐碎做起，亲身感受到每一步琐碎的重要，真的是一步也不能少，一步也不能马虎。一个小小的失误可能带来的损失不仅仅是一个客户，而是一个潜在的客户群。
业务部：银行的利润源泉
业务部是由原来的信贷部转变而来的，主要业务是为企业提供贷款，长期以来就是银行获取利润的关键。传统的信贷部主要为企业提供长期或短期贷款，从中收取贷款利息。贷款数额越大，获利越丰厚，相应风险越大。现代商业银行的信贷部开发出多种为企业服务的产品，像发展中心的业务部除传统的贷款业务、票据业务外，还有保证业务开立境内保函，保理业务有追索权的融资保理和代理业务代理中国进出口银行卖方信贷。
授信业务
授信业务是中国银行的主体业务。建行二十年来，中国银行作为国家外汇资金及对外筹资的主渠道，始终以充足的外汇资金与人民币贷款支持着绍兴的经济建设，为国民经济和对外经贸的发展作出了突出的贡献。银行信贷是银行将自己筹集的资金暂时借给企事业单位使用，在约定时间内收回并收取一定利息的经济活动。
结算业务
国际、国内结算业务是中国银行为广大客户提供的日常理财服务项目。长期以来，中国银行作为传统的外汇外贸专业银行，在国际结算业务中有着独特的优势：与全球多个国家和地区的多家外国银行建立了代理业务关系，国际结算网络完善；拥有一批高素质的专业人材，国际结算业务经验丰富，信誉卓著，能为客户提供优质的国际结算服务。在国内结算业务方面，中国银行拥有覆盖全国的电子联行系统和企业即时收付系统，能为客户提供快捷、准确的全方位国内结算服务。
贸易融资
包括打包放款、×进口押汇、×
篇13：[荐]潍坊学院学生实习总结
[荐]潍坊学院学生实习总结
潍坊学院实习总结两天的实习紧张而有序的完成了，只有少数表现优异的同学基本完成项目经理安排的任务，大多数同学表现一般，只完成了很少的一部分。在两天的实习中同学们暴露出了很多问题，现在对这些问题做一下总结，希望对大家大四的学习和将来的就业有一定的帮助。我们的实习由两个环节构成，技术面试、软件公司工作体验。在第一项技术面试中，四位同学参加了面试，四位同学都非常典型，代表了四种情况：(1)多数同学的代表，学完了大部分课程，也通过了考试，但对所学知识知道的非常少，基本答不上来；(2)在校学习成绩优异，基本没有社会实践，但对所学的专业知识遗忘较多，理解不够深；(3)课余参加了像“齐鲁软件设计大赛”这样的活动，虽然完成了作品，但对作品中的详细技术细节一知半解；(4)对本专业不敢兴趣，打算去做美工等计算机相关的工作；其中表现出来的问题主要有以下几个方面：(1)专业基础课掌握的比较差。在和孟主任的交谈中了解到部分同学专业基础课出勤率不高，经常逃课。学得不好的原因是大家对专业基础课的'理解是错误的，这些课程并不是不重要，将来工作中用不到。比如数据结构、操作系统原理、计算机网络这几门课程，工作中可能不会直接使用，但这些课程是将来应用开发的基础，应用开发底层封装的就是这些东西，掌握好这些课程对于学习应用知识会起到事半功倍的效果，相反就会后劲不足，在将来工作中很难提升；(2)对专业课的学习停留在表面层次上，只是死记硬背，没有真正理解。同学们上课的时候经常会看到“上理论课来，上机课基本不去”的现象，这是一种“本末倒置”的做法，计算机课程最终都要体现到动手实现上，长期不动手的直接表现就是“眼高手低”，乍一看什么都会，但什么都做不出来；(3)实践做出来的东西不求甚解。作业、大赛作品等都会在网络上搜索，改改交上去，完成任务式的做法，大量的copy代码，这种学习态度对于计算机学习是非常有害的；(4)对整个行业非常迷茫，不知道将来要干什么，工作中要用什么。对将来要从事什么工作都是“拍脑袋”做决定，我要做3G开发、要做游戏设计人员、要做Java程序员，而本身对这些职位的具体工作内容，需要用的专业技能缺乏了解，需要有懂行的人来指导和指明方向。第二阶段，我们以学习一项新技术，利用新技术去完成一项任务的方式给大家一种软件公司的工作体验，希望让大家认识到将来的工作都是以任务为中心的，不是以知识为中心，知识是为任务服务的，技术除了要听明白，更重要的是要会使用。因为大家欠缺的知识比较多，我们采取了边做边讲的方式进行，这样可以让更多的人完成任务。其中发现的问题有以下几个方面：(1)最大的问题，动手能力差。这个问题在我们刚开始来实训的同学中也经常碰到，听得差不多，但做不出来，原因就是因为动手太少，或者从来没有动过手。来实习的同学中大多数可能以前很少动手实际操作，所以导致下手就出错，出的错误什么情况都有，我们大部分时间都花在了找错误上；(2)没有决心，态度有问题，很难适应将来的实际工作。出错后有一部分同学直接就放弃了，扔在那里不去找问题或者寻求帮助；还有一部分同学很浮躁，出了错自己一点也不思考完全指望老师来帮忙。希望大家能够明白，将来这就是你分内的工作，无论想什么办法，必须完成，要有这种学习的态度；(3)分析问题、解决问题的能力比较弱。在写程序的过程中，我教给了大家找错的方法，找错实际上就是一个根据现象分析本质的过程，这个过程中方法很重要，学会方法后要运用到实际的开发中。而大部分同学仍然是指望老师，不去自己分析。针对以上两个环节暴露出的问题，我们给大家以下几点建议，希望可以对大家大四和将来的就业有帮助：(1)认真学习好专业基础课、专业课，端正态度，这些课程非常重要。已经学完的课程可以重新拿出来再学一遍。这一次学习大家要换一种方式来学，以动手为主，尤其像数据结构这样的课程，要能够做到让你写一个排序的程序，马上就可以在编程环境里敲出来，直接可以运行，去深层次挖掘一下这些课程的内涵；(2)多动手，多做一些实践。比如课程设计这样的实践课程，一定自己完成，不要去Copy别人的代码，把平时玩游戏的时间都用来上机学习。对于初学者，要想熟练掌握一门技术，上机和理论学习的时间是应该是2：1，甚至更高；(3)走出校园，去了解行业的动态。计算机行业更新很快，几乎每年都会有一些新技术出现，要及时的跟进。希望大家利用暑假的时间去社会实践或者参加培训，社会实践要有针对性，不要去做站柜台、发传单这样的实践，做一些跟将来工作相关的，及早的去了解这个社会、这个行业。实训已经是一个非常成熟的体系，做到了“校企联合”，发挥各自得优势，是一个非常成熟的模式。前几届有不少的学员都利用在实训中心的4个月左右的学习，找到了满意的工作，希望大家可以到实训中心来学习；(4)重新规划一下最后一年的学习计划，剩下的时间已经不多了，如果这一年还是老样子，可能会影响你找工作，即使工作了也可能走很多的弯路；最后预祝大家通过最后一年的学习，有一个美好的前途！山东师创技术总监：刘云鹏篇14：培训部室年工作特色总结
培训部室年工作特色总结
一、建立健全培训制度，加强新教师、骨干教师、名优教师队伍建设，“金字塔型”教师专业人才梯队的新格局逐步成型。
为了推进进修学校标准化建设，促进教师专业化成长，20xx年我们制定完善了《龙潭区新教师培养办法》、《龙潭区骨干教师培养管理办法》、《龙潭区转岗教师培养办法》、《龙潭区教师全员培训制度》等相关的教师培训管理制度，加强培训过程评价和绩效评估，实施教师队伍梯次培养，实现教师培训管理制度化。加强名师工作室建设，充分发挥名优教师的示范引领作用，带动各学科教师的专业发展，促进中青年名优教师的成长成名。截至20xx年我区共有特级教师2人，省级学科带头人18人，省级骨干教师37人，长白山名师1人，市级学科带头人27人，市全天候15人，市十杰2人，市级骨干教师306人，区级骨干64人。形成了以学科教育教学专家和教坛名师为引领，骨干教师辐射带动，全体教师共同发展的格局。
二、创新培训模式，拓展培训途径，形成培训特色，坚持内涵式发展。
1、科学整合培训运行模式，将行政机构推动与教师自主选择相结合。
自20xx年以来，我区陆续出台教师培训系列管理制度，形成培训工作手册，通过行政管理推动教师培训的实效性。同时，更加关注培训者的个体、个性需求，将菜单式和订单式培训有机的整合。
（1）菜单式培训
培训需求调研（进修学校）——提供课程菜单（进修学校专兼职培训者）——自由选择课程（培训对象）——按需实施培训（进修学校）
（2）订单式培训
提交培训申请（培训对象、学校）——提供培训课程（进修学校组织专兼职培训者）
——送培到校（到片）
培训运行模式的改革，本着培训从培训对象的学习需求出发，突出培训对象的主动性，同时充分发挥了教师进修学校的作用，实施研训一体培训策略，提高培训的针对性。
2、科学调整培训组织模式，打破培训时空，丰富培训资源。
（1）理论引领与跟踪指导相结合注重培训持续性
20xx年以来我们共组织集中讲座200余次，集中培训1100学时，从省外教育教学专家到区本土名师，从教学名校长到一线骨干教师，我们根据培训前与教师的网上交流调研结果，为教师准备了色彩纷呈、口味各异的精神大餐。东北师大心理学教授的《关注教师心理成长》，北京新学校研究院副院长韩杰梅的《有效课堂教学的基本特征研究》，教育部中小学校长国家级培训首批专家汪正贵《追寻学校管理的教育意义》，全国优秀教师曹君的《从管理走向领导》，吉林市十佳名师邱英杰的《生活中的数学》，省语文骨干姚力老师的《说说语文那点事》，省级幼教名师刘莹的《幼儿教学活动设计》，全国特级教师王佩莹《更新观念关注细节提升教育教学水平》，省骨干校长李淑荣的《实施有效教学策略构建高效课堂》等专题讲座，激发教师的个人发展愿望，使教师在把握教材、把握学生、把握教学过程的教学基本功上有所领悟和提升，逐渐形成符合新课程理念的教学素养。
在新教师培训中，进修学校学科教研员或兼职教研员出任理论导师，基层骨干教师担任实践导师，新教师与理论导师、实践导师签订拜师协议，拜师后导师与新教师面对面交流，制定新教师培养计划书，确定培养方向、目标和内容。并带领新教师走入课堂，进行课堂教学观摩。新教师走入岗位后，实践导师和理论导师分别进行课堂教学跟踪指导，每学期进行一次研修活动，2年为一个周期，培训中期进行课堂教学考评活动，培训结束时进行课堂教学新秀大赛，检验评估培训效果，调整下一轮培训目标，为教师的专业成长寻求最佳路径。
“双导师制”加快了新教师的成长，我们的教学新秀在吉林地区课堂教学新秀大赛中，获最高奖——学科教学精英奖。在20xx年的“一师一优课一课一名师“活动中，新教师上传的课例被评为部级优课。这种贴身式的指导极大限度的满足了教师迅速提升教学水平，提高自身素质的需求。用教师的话说：“这样的培训特别解渴！”
（2）线上学习与线下研修相结合注重培训实效性
20xx年围绕“国培计划”我区开展了龙潭区信息技术应用能力提升项目线下研修活动。结合我区校本教研主题“高效课堂的建构”，将线下跟进与线上学习相结合，通过网络研修与课堂教学实践紧密结合的混合式培训方式，开展了“同课异构评议”活动。紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线，通过同一年段教师“选定课题——个人教学设计——同课异构付诸实践——课后评议互助提高”等环节，帮助教师潜心研究教材、理解教材、激活教材，解决教学中遇到的实际困难，打开思路，真正实现同伴互助。同时发挥教师的创造性，形成个性化教学风格，促进教师的专业化成长。
20xx年我们依托国培计划——信息技术能力提升工程，在吉林省教师研修网平台开展了龙潭区20xx年幼儿转岗教师培训项目的研修学习，共72名学员参加了培训。通过搭建平台、资源建设和共享、开展研修员引领的网上研修活动，并与线下的集中培训相结合，逐步实现了网上研修的常态化。此举拓宽了教师专业发展途径，促进了教师学习方式的转变。学员在培训过程中共发起参加了13次研修活动，上交作业288篇，上传300余篇日志，展出13期工作简报。通过集中培训与网上交流这种线上线下的无缝对接，使教师培训突破了时空的限制，巩固了培训效果，提升参训教师课堂教学能力和信息技术应用能力。由于工作成绩较突出，我区作为吉林地区唯一代表在吉林省20xx年“提升工程”管理者高级研修班上做经验交流。
（3）集中培训与实践锻造相结合注重培训实践性
在培训中，我们注重发挥多种环境因素的作用，把“集中、影子实践、岗位锻造”等结合起来，突出教师培训的实践倾向。
如新教师的岗前集中培训与在岗实践相结合，区级骨干教师集中培训与影子实践相结合，后备干部集中培训与教学管理随机展评活动、校际间校本教研观摩实践活动相结合。
在20xx年区级骨干教师培养中，我们在集中培训的基础上，开展影子实践和岗位锻造活动。组织64名区级骨干教师到区幼儿园、附属小学、十六中学三所基地学校跟踪名师，骨干教师听课前要对所听课程进行备课，做好听课记录和听课随想，并回原学校做跟课的汇报课，汇报课由本校教学校长评定，评定结果纳入骨干教师考核成绩。这样的培训既有理念上的洗礼，又有知识上的沉淀，也有互动交流，教学技艺的增长，可以说是“专家引领拓视野，一线观摩新思维，岗位锻造促发展”。
（4）互联网+与培训紧密结合注重培训时代性
20xx年我们以教师专业发展需求为导向，以教师信息技术应用提升工程为引领，进行了“互联网+教研与培训的探索与实践”的系列研训活动。举办了龙潭区中小学教师研修网平台开通启动仪式，由吉林省教育学院基础教育网络信息中心郑世忠副主任进行了研修网平台使用培训。同时中小学教研部组织了全省直播的学科专题活动，探讨实践“互联网+”教育背景下，课堂教学中信息技术、互联网与各学科的深度融合。20xx年我们在平台上开展了幼儿教师转岗培训项目及新教师教学新秀大赛，组建了23个校本研修工作坊，并进行了校本研修成果展示。20xx年以来我们依托吉林省教师研修网平台，开设了全员培训项目及新教师网络研修项目，仅20xx年1年，全区注册在线教师1935人，学员完成网络研修日志7095份，完成在线研修作业1434份，全区学校共发起网络研修活动39起，教师参与研修活动11968人次。
20xx—20xx年我们在教育局的引领下，与沪江平台、北师大联合打造龙潭区青年教师社会公益支持计划项目，共组织145名学员进行网络研修。本项目具备独特的课程支持体系，高端的教育资源，学员参与积极，培训效果良好。我区共有56名学员被评为省级优秀学员，8名学员被评为区级优秀，2名学员有幸到北师大参加培训、学习。在小狮子计划中有30名教师初选入围，28名教师最终斩获奖项。20xx年我区更是被评为信息技术提升工程示范区，十六中学、乌拉街中心校被评为省级示范校。
充分发挥互联网+的优势，使培训突破了学习的时空界限，最大限度满足了个性化学习的要求，非线性、碎片式的学习方式和过程，更加符合人的思维过程和特征，极大地提高学习效率。增强了培训者网络研修指导能力、线上与线下研修活动设计能力、生成性培训资源开发能力、教师群体协作研修指导能力等，增大本土资源辐射面和影响力。
三、以人为本的课程设置，形式多样的'培训方式，为教师培训增添活力。
美国进步主义成人教育家诺尔斯认为，成人教育必须尊重成人学习的自主性，重视成人自身经验的积累，成人的课程选择要与其人生发展阶段任务相适应。教师培训课程的设置应该以教师为本，兼顾统一性、灵活性、实用性相结合的原则。
以人为本的课程设置原则是
（1）以教师的学科知识发展为本
（2）以教师的教学能力提升为本
（3）以教师的道德素养提高为本
（4）以教师自身需求的满足为本
为此我们在课程设置上坚持与时俱进，突出培训内容的先进性、先导性和时代性，增强针对性、可操作性和实效性，切实提升中小学教师实施新课程的教育教学实践能力。
1、设定不同级别的培训目标
如1—3年以内教龄的青年教师参加新教师培训，具有4–6年教龄的中青年教师参加骨干培训，具有7年以上教龄的骨干名优教师参加名师培训。参加不同级别培训的教师处于专业发展的不同阶段，他们有着不同的培训需求，因此，培训目标也应有所不同。
2、设置多层次课程目标
不同发展阶段的教师存在着不同的专业发展问题和需求。培训课程设置应体现出不同年龄段教师的培训需求，引导教师有意识地朝着专业成熟方向持续前进，并能为下一阶段的专业发展奠定良好的基础。
3、课程类型多元化
既有理论课程，又有实践课程；既有工具性课程，又有修养性课程。
4、课程结构模块化
一道美味佳肴，应该具备色香味俱全的特点。在教师培训这道大菜中，以人为本的课程设置就是“味”，而形式多样的培训方式就是他的“色”。在培训方式上我们通过专家引领、实践跟课、案例交流、参与式研讨、网络直播、以赛促培等多种方式将培训这道大餐呈现在教师面前，加快干部教师的专业能力建设进程。
四、未来教师培训工作设想：
1、建立和完善教师培训制度，分层分类推进教师培训工作，推动广大教师潜心研究教育规律，主动投身教育实践，努力建设一支德才兼备、充满活力、令人满意的教师队伍。
2、按照“梯次培养、滚动发展”的培训思路，进一步加强名优骨干教师培训，计划五年内让全区30%以上的中小学幼儿园骨干教师接受区级以上的骨干培训，努力培养一批在区、市、省乃至国家都具有影响力的学科教育专家，逐步搭建起一个不同层级的学科骨干教师团队。
3、推行中小学幼儿园教师继续教育学分制管理。组织全区教师完成五年一轮共360学时的培训任务，进一步加强中小学幼儿园教师教书育人的责任感和使命感，激发中小学教师专业发展的积极性和主动性，形成“百花齐放”的教师专业发展新局面。
4、建构高效的校本研修服务体系和质量监控机制，以评选校本研修示范校和校本研修成果展示为推手，鼓励中小学校幼儿园立足学校发展实际，创新校本培训方式，引领教师走上幸福的专业自主发展之路。
5、以师德教育为重点，增强教师教师育人的责任感和能力水平，大力加强师德教育，重视教师职业理想和职业道德教育，将师德教育作为教师培训的重要内容，学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，创新师德教育的方式方法，开展丰富多彩的师德教育活动，将师德表现作为教师考核的重要内容，形成师德教育和师德建设的长效机制。
6、运用“互联网+”的思维，加强培训的管理和培训项目的研发，争取十四五期间形成具有一定影响力的精品培训项目。
让我们紧追时代步伐，关注教师需求的变化，不断深化、强化教师培训工作，用“会当凌绝顶，一览众山小”的智慧和勇气，全力打造龙潭教师培训品牌，培养出一大批既有崭新思想又有扎实功底的高层次的领导干部和教师，促进教育教学质量的不断提高。
篇15：高职学院学生工作数字化管理论文
一、高职学院学生工作数字化管理的必要性
（一）有利于明确学生工作的职责分工
数字化管理强调“定位精确”，对每个部门、每个岗位、每个教师、每个学生的职责和任务都准确定位，对目标管理、过程管理都建立系统的数字体系，对每个环节和程序都有据可查、有机衔接，确保高效准确。高职学院学生工作主要由分管学生工作院领导、学生工作部（处）、各系分管领导、专兼职辅导员及班主任等构成。当前普遍存在学生工作的岗位职责分工不明确现象，特别是学生工作部（处）统筹管理全院学生，工作千头万绪，各个项目都由学生工作部安排布置工作任务，施行监督考核权利。因为学生管理工作压力大，辅导员和班主任工作积极性和主动性严重不足，学生工作数字化管理，可以对学生工作的职责分工清晰定位，工作流程规范化和数字化，辅导员和班主任对班级管理和学生工作有据可查，加强了监督和考核，大大提高了高职学院学生工作的管理水平。
（二）有利于提升学生工作管理队伍整体水平
高职学院学生工作数字化管理，对学生工作管理队伍水平提出了更高的要求。数字化管理要求从事学生工作的人员必须对学生工作要有高度负责任的态度，工作中要及时、准确、高效、规范的完成数字化系统中要求的选项和任务。这就对学生工作者的各项知识提出了更高的要求，除了要具备思想政治教育专业知识，还要懂得相关的计算机技术、网络及办公系统使用技术、多媒体技术、心理学、职业生涯规划等相关知识。高职学院学生工作推行数字化管理，能够促使学生工作管理人员不断加强学习，强化责任心，不断提高学生工作管理队伍整体水平。
（三）有利于及时反应学生管理工作的成效
一直以来，我国高职学院学生工作管理，很多都是传统的经验型、粗放型模式，实施数字化管理以提高学生工作的成效。高职学院学生工作成效较差的原因主要在于没有一个统一规范的标准，学生工作大多浮于表面，没有深入和系统的了解具体情况，再策划组织和落实。学生工作管理有偏差，往往开展一些轰轰烈烈的主题教育，就认为做好了学生工作，对日常的行为规划和纪律等抓得不彻底，对于当今社会需要什么的人才，怎么样将学院的学生培养成社会需要的人才，怎么样培养学生终身学习的习惯等这些深层次的问题思考得不够。
二、高职学院学生工作数字化管理的可行性
1、学生工作数字化管理为管理者和在校学生提供了一个更加全面、平等、方便的教育环境。辅导员和班主任通过学生工作数字化管理平台可以全面地掌握学生的各项数据和需求,对学生广泛地提供教育和帮助。学生工作部和二级学院管理者，可以下发任务并检查辅导员和班主任完成情况。高职学院学生工作是全院多岗位协同合作，共同管理完成的.，学生工作数字化管理系统能规范制定出各个岗位的职责和任务，明确提出了各个岗位的要求和完成等级，确保在工作过程中各岗位负责人员各尽其责，清晰有序的实现各个管理环节层次。
2、学生工作数字化管理平台能够真实、准确地记录和反应学生的各项表现。学生在学校的各项活动情况可以分门别类的记录到学生信息管理系统平台。该平台从学生入学报到缴费开始,每个学期的报到注册,各科期末考试、考察的成绩,缺考、缓考、补考等情况,学籍异动等情况,早晚自习和上课的出勤情况,寝室卫生情况，文明寝室和三好班级评比，学生处分及各种奖励状况,学费、书籍费、住宿费等所有相关费用缴纳情况都可以通过数字化管理平台进行查询。
3、学生工作数字化管理平台能为学生提供可靠的诚信评价佐证。通过数字化管理平台的记录,对学生诚信银行的各项记录有一个清晰的反映，如考勤,、考试奖惩情况等。通过这些记录结果可以把学生综合测评、奖助学金评定、优秀干部、三好学生评选、入党培训考察等,依据诚信银行等级的高低学生享受不同待遇。总之,学生工作数字化管理能为学生工作提供完备的管理和及时的服务功。从学生管理者的角度出发,能随时查询学生相关情况，及时处理学生个人的咨询和投诉等功能,院系级管理部门能具有管理平台系统、接受各种咨询、发布和反馈各类信息的功能,管理决策部门能查阅各级管理信息和各个部门平台的运转情况。
篇16：独立学院学生特点及学生工作途径
独立学院学生特点及学生工作途径
独立学院的`学生有其自身的特点.尽管他们有一些缺点与不足,但他们的智商与情商都不低于普通高校学生的水平,他们的可塑性强,发展空间大.由此,只要独立学院的学生工作方法得当,也能培养出普通高校大学生那样的优秀人才.
作 者：乔宏伟 作者单位：江苏工业学院怀德学院,常州,213016 刊 名：中国医疗前沿（上半月） 英文刊名：CHINA HEALTHCARE FRONTIERS 年，卷(期)： 4(4) 分类号：G4 关键词：独立学院 学生 特点 工作 途径篇17：特色办学总结
特色办学总结：强化特色办学 突显教学成果
一、紧跟时代步伐，突出信息技术特色
自XX年开始，学校千方百计筹措资金，先后投入130余万元，购置了较为先进的信息技术设备，并强化了信息技术在学科教学中的应用。目前，教师都能自制课件，都能熟练使用、乐于使用多媒体进行课堂教学。教师运用现代教育技术的能力、信息技术与学科教学整合的能力、网络教研能力得到了提高，教师逐步向现代化、信息化、科研型转化。
二、加强集体备课，突出教师专业成长特色
建立了科学的集体备课制度、规定了完整的集体备课体系、完善了集体备课操作流程、形成了集体备课管理评价模式、优化了集体研讨质量提高的方法，洼中的集体备课活动形成了和谐、务实的研究氛围，每个人都能各尽所能，畅所欲言，毫无保留，特别是新教师能主动问、主动学，得到了快速成长，在相应学科迅速脱颖而出，并在学科教学中发挥了骨干作用。集体备课提升了所有教师的专业素质，缩短了教师教学水平的差异。
三、创新完善讲学稿，突出教学合一特色
讲学稿的实施正在形成以学生自学为主线，充分体现课前、课中、课后的发展和联系的教学模式和适合校情的互动式课堂教学模式。优化了教学过程，实现了教学合一，把思维空间留给学生，把自学方法教给学生，把学习的主动权还给学生，培养了学生的创新精神和实践能力。
四、强化特色办学，突显教学成果
几年来，有26人次先后在国家、省、市、县举行的评优课获奖。有11人获省骨干教师，市名师、学科带头人、教学能手、教学标兵等称号。有18人被评为县级骨干教师。承办的国家、省、市、县级课题有10个结题，7个立项研究。学校教学质量不断提高，连续三年教学成绩获同类学校第一名，XX年中考成绩进入全市规模学校前20强。连续七年获教体局“中考成绩优胜单位”和“工作实绩突出单位”。
篇18：特色办学总结
汶阳镇中心小学为了切实提高学生素质，以综合实践活动课程为突破口，扎实开展小课题研究，提出“快乐星期五”的学习新概念。周五下午集中活动，以此来保证活动效果。在小课题实施过程中，学校以市教研室确立的“以研究性学习为总抓手，以小课题研究为载体”，开设了30个小课题，其中《石膏—家乡的宝藏》课题研究的生成，是依托汶阳镇境内丰富的石膏资源，让学生了解石膏的形成及分布，石膏的种类、特征及作用，在研究过程中，同学们还利用石膏粉亲自做出了精美的作品。该校从开始研究的《民间游戏华夏瑰宝》小课题，不断拓展创新，滚动生成了《空竹的研究》，旨在让学生了解我国源远流长的民间游戏，让同学们领略传统文化的魅力，重拾古老的.传统游戏，让同学们从电脑、电视旁重新回到了操场上、阳光下，感受到了童年的快乐和幸福。其中“吉祥剪纸”、“生活妙招”、“毛线粘画”等活动内容精彩，形成了学校特色。坚持不懈地努力取得了可喜的成果：《民间游戏华夏瑰宝》、《石膏—家乡的宝藏》、《班花—绽放的美丽》分别获泰安市优秀学校课程一、二等奖，同学们在提高能力的同时，感受到了我国传统文化的魅力。
多措并举营造活力校园
汶阳镇高淤小学为了创建优秀的教育教学环境，培养学生良好的综合素质，提高教师的教育教学水平，立足于网络教研、聚焦课堂教学，通过“远程教研”、“网上磨课”、“每周观课”、“观课议课”等聚焦高效课堂，提升教师教学素养。通过业绩档，让教师制定发展规划，找准差距，确立努力方向，提高自己的业务水平。通过家校联动，促进活力延伸，共抓教学质量。在每次单元测试中，完善试题七个环节，即：单元测试，批改，讲评，教师反思，自我反思，家长评价，学生修改。“家校联动机制”为学校、家长搭建起共育学生成长的桥梁。通过开展多彩活动，提升学生综合素质，树立了“生本为先，活动育人”的办学理念，重视发展学生个性特长，开展了器乐队、配乐唱诗、体育、棋类、书法、美术绘画、花样踢毽子，手工制作、英语等艺术团队，促进学生身心健康发展，全力提升学生的综合素质。
双线管理提质量、特色亮点扮校园
边院镇中心小学为促进教学质量持续、健康、高效、全面提升，在总结过去经验的基础上，积极研究探索走出了一条富有特色行之有效的“一个中心，两条主线管理”的教科研新路子。
“一个中心”即以提升质量为中心；“两条主线管理”，即教师的专业化成长和学生的全面发展。为打造高效课堂，培养名师团队，该校积极开展了摸底听课、跟进听课、磨课、展示课活动，采取集中跟踪的方式，促使课堂教学水平大面积提高。积极培养对象，形成典型带动效应。同时，该校投资1万余元选派骨干教师外出培训学习，借他山之石促能力提高。为让学生全面发展，学校在各年级开展了“分层次递进式”的学科竞赛活动，不同年级不同学科针对不同阶段的学习目标和重点，确立活动主题，由学校统一组织开展各种活动，既强化了质量意识，又浓厚了学习氛围。学校还成立了棋类、球类、声乐、书法等七大兴趣小组，安排专门教师进行业余辅导，促进了学生全面健康成长。各种活动有条不紊地开展，收到了良好的效果，丰富多彩的师生活动逐渐形成学校亮点特色，得到了社会各界的普遍好评。
老骥伏枥，奉献教育
边院镇济河小学是一所年龄结构老龄化严重的学校，平均年龄已达54岁，但这并没有制约学校的教学质量的提升，学校充分发挥老教师的特长，把这个别人看来的短板变成了一个优势。老教师们在教学中不断推陈出新，不断创新，将已有的教学经验与变化的实际相结合，革新自己的教学方法与手段，力争不掉队，不落后。特别是示范市创建以来，学校为每位教师配备了手提电脑，每个班都安装了班班通。面对新的教学手段与技术，他们不等不靠，俯下身子，虚心向年青教师学习，不到半年的时间，熟练掌握了多媒体的使用方法，同时学习了网络技术、信息化教学等。老教师不断充电，提高，夯实业务能力，在新的形势下，他们完成了角色的转变，从等待、观望型到学习型教师的转身，虽然人老，但干事业之心不老，老骥伏枥，为教育奉献着光与热。
创新评价方式促进学生和谐发展
安庄镇中心小学综合实践活动以小课题为研究载体，全面贯彻新课程改革理念。先后开展了《走进御苑小区》、《我们的剪纸》、《废物利用—布贴画》、《享受低碳生活—制作温馨小挂袋》、《快乐折纸》等课题的研究。在课题研究过程中，依据教师评价和学生评价相结合的方式，李金玲老师在《享受低碳生活—制作温馨小挂袋》课题活动中，设立了“小能手、优秀解说员、优秀配音员”等称号；张婷婷老师在《走进御苑小区》活动中设立了“优秀小记者、环保小卫士”等称号，并由学校统一颁发证书，充分调动了学生参与活动的积极性。这种创新性的评价有利于构建多元化的学生评价方式，是以人为本的思想指导下的科学评价学生的重要实践，更加注重学生的学习全过程，有助于学生个性发展，有助于学生自我激励、自我反思，有助于教师和家长多角度、多层次、更全面地了解学生，促进学生的和谐发展。
周末作业创特色
安庄镇坡庄小学大胆进行作业改革，开设了“周末作业”这一特色活动。受到学生和家长的好评。学校设计安排了“互动平台”“学生的话”和“家长的话”这三大版块内容，通过“互动平台”将每周所学的知识要点、复习重点及解题技巧与学生和家长进行交流；通过“学生的话”教师和家长可以及时了解学生在学习中的收获与困惑，并使学生在独立撰写“学生的话”时学会自我反思，自我总结；通过“家长的话”可以使学生及时地感受到家长赞许、鼓励与督促，教师及时了解家长的要求与期望，以便更好地修改和完善。为达到周末作业内容生活化、综合化、趣味化目标。学生可以选择适合于自己的作业，根据自己的情况去完成，体验成功的乐趣。引导学生将书本知识应用到实际问题解决中。趣味性的作业，使学生探究的潜力在课后得以充分发掘。
张安小学办学特色
安庄镇张安小学把校本教研与教育教学质量的提升以及学校管理落实的有效性，作为学校本学期的一项重点工作来抓，具体做法：
一是落实校本培训的有效性，根据学校的实际，让每一位教师掌握现代化及多媒体教学技能，定期对全校教师进行培训，让每一位教师熟练掌握现代信息化在教育教学中应用，提升教师自身素质。
二是教研活动开展采取分学科分学学段的形式扎实开展。学校分低学段年级教研组和高学段年级教研组。每学段再以不同学科划分为不同的教研组，选取骨干教师担任教研组长，组织本教研组进行说课、听课、评课活动。
三是教学常规管理采取分层管理的教研组长负责制。即各教研组长既组织本组成员进行听评课等教研活动，又要对本组成员的教学常规材料进行定期检查并做出反馈。
四是学校组织教师开展“四个一”活动。即学校要求每位教师每学期都要制作一个优质课件、上一堂优质课、写一篇高质量的教学反思、写一篇优秀教育教学论文。为提高教师的素质，提升教学教学质量，进一步落实素质教育起到了很大的作用。
篇19：特色办学总结
我校是一所农村基层小学，多年来，我们一直秉承“务实开拓，实践创新”的办学特色，努力探索出一条切合我校实际的办学特色。为使我校的办学特色科学、有序、深入地实施，我们主要做好以下几个方面的工作。
（一）、确立一个观念
强化办学特色作为素质教育的重要组成部分，对实现素质教育起着重要的作用。它是以非物质形式的文化为媒介，培养学生的人文素养的系统活动。素质教育所追求的目标，也是人文教育追求的终极（根本目标）。就教育目标而言，人文教育和素质教育有着共同的培养方向，那就是受教育者成为素质全面发展的人。人文教育为实现素质教育的总体目标提供了生动的教育手段和教育内容，成为受教育者最易接受的、最有活力的一种教育形式。
（二）、优化育人环境，以美育人。
为了加强学校办学特色，在新校园优美的环境基础了，我们尽量做到锦上添花，注重教学环境的审美化。
静态方面，包括校园绿化、小景点的适当设置；宣传橱窗、墙面的适时调整；功能教室的适宜布置。精心规划，合理美化，努力塑造“美的形象”，让环境“会说话”，使学生一进入就能感受到文化的陶冶。
动态方面，进行丰富多彩的学生活动，比如冬季三项比赛等体育活动，朗读演讲等口才比赛，各种棋类比赛等，让学生动起来，在活动中感受校园文化的魅力。
教学相长，使学生对学校教育活动产生潜移默化的心理认同感。
（三）、师资队伍建设
教师是实施教育的排头兵，所以，加强师资队伍的建设十分重要。我校历来十分重视师资队伍建设，我们对青年教师也提出了相应的要求：泛阅读文学著作，培养审美情趣；形成一种艺术爱好和专长，以培养审美体验；有组织学生文娱活动的能力，做学生文娱活动的带头人。学校通过组织教师学习，引导教师走教育与科研相结合之路，自觉地把学校课题实验的总目标与个人奋斗目标结合起来。提出“面向全体，加强基础，培养能力，发展特长”的目标和要求，使学校的这些中坚力量更好发挥作用。“请进来，走出去”，拓展教师视野。教师队伍协同作战，把学校办学特色建设引向深入。
（四）丰富活动，彰显特色
我们始终把课外活动作为学校文化特色的重头戏，也是作为教育教学的重要组成部分。坚持以引导学生亲自参与和切身体验为基础，以激发学生兴趣、培养学生特长、发展健康个性为目的，做到：1、全体性。面向全体学生，组织歌咏、舞蹈、绘画、手工等比赛或表演。2、分层性。不搞一刀切，从学生兴趣出发，组织了多个基于学生兴趣的兴趣小组，使兴趣小组活动提伸到一个新的层次。3、系列性。根据学校实际，每学年搞好庆“六一”大型文艺汇演，为学生提供展示艺术特长的舞台；4、实效性。加强艺术活动管理，注重平时的资料积累，活动定时间、定地点、有计划、有总结，做到“实而不死”、“活而不虚”，不搞花架子。
继续拓宽课外教育活动领域，积极参与社会实践活动，利用敬老爱老活动，去村里的宣传活动，去烈士陵园的祭扫活动，充分发挥学校文化环境对村镇文化建设的辐射作用，使学校办学特色得到当地社会的认同。
“行得春风，必有秋雨”。多年来，我校组织的庆六一节目汇演，得到了各级领导和广大家长朋友的高度赞扬，学生的各种特长也有了长足的发展，学生书画作品、小作文等在各级比赛中屡屡获奖。
在今后的工作中，我们会不断深化教育理念，更新教育思想，做大作强我校的办学特色，使我们在教育改革的前沿立于不败之地。
篇20：班主任特色总结
之前，我简单地认为，制定一纸班规就可以包治班级百病，就可以一劳永逸。多次碰壁之后，我深刻地体会到，班主任的工作不仅仅是教育、管理班级，还包括与家长的沟通交流，与科任老师的商讨合作。教育其实就是教学生学做人、做事；管理班级，想达到科学有效，除了制定班规规范学生的日常行为之外，更需要捧着一颗耐心，并灌上满脑智慧，与家长、科任老师们密切沟通合作，才能在教育工作中做到游刃有余。
下面，我就自己的一些算不上什么特色之处想法和做法，与各位同仁共飨。
一、教育学生
1、“发火”之后不忘“降温”。
在班级管理过程中，作为班主任，其实不发火是最好的，但遇到学生在道德问题上的过错，难免有生气发怒的时候。发火，不是显示老师的威严和权势，更不是对学生构成一种令人敬畏的形象。通过发火，一是让学生明白，老师很在意这样的事情，这是不能重犯的道德错误；二是让学生认为这是老师发火的真正“导火线”，更是“高压电”，不能碰。师生之间的感情交流，最忌平淡无味，一旦学生对班主任的情感教育产生了“抗体”，就得改变一种教育方式，让犯错误的学生内心产生一种震慑。适时发火施威，常常胜于苦口婆心的教育引导。当学生明白班主任确实是为学生着想时，学生也会理解接受。但是，发火不宜把话说过头，不能把事做绝，那样的话就把自己推进了绝境，而应注意留下感情补偿的余地。班主任话一出口，在全班同学面前，一言既出，驷马难追，而一旦把话说过头，则事后骑虎难下，难以收场。
2、关爱每一个学生，努力成为“人师”。
关爱学生，表现在教师对学生的尊重和信任，尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，有区别地对待。我总会抽时间跟每一位学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生距离。
当然，谈心也要注意技巧。首先谈心的目的不要太明确，不要等到需要解决问题了，才找他们谈心。太具功利性的谈心，他们怎么可能不害怕呢?怎么可能跟老师说心里话呢？我们不要理所当然地认为，一次谈话就能达到教育理想的效果，而应捧着一颗耐心来，不厌其烦地跟学生沟通交流。只要老师带着一颗爱学生的心，总有一天，学生终会向老师敞开他的内心世界。
对程度、水平不同的学生，我会采取不同的教育方法。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。这就是我们常说的“严中有爱”。
二、管理班级
在我的字典里，管理好班级，不仅仅是管理这个班的学生，更要做好家长的沟通工作，也必须与科任老师携手共进。
1、做好家长工作
我记得梁洁莹老师曾经说过，“家长不是专业的教育者，他们对孩子的教育不一定非常合理有效。”梁老师的这番话启发了我。每当遇见刁钻、难缠的家长抱怨老师或对老师发泄时，我先认真倾听，然后站在家长的立场上，对他们的想法做法表示理解，再冷静思考，接着把事情的利害关系一一地分析给家长听，让家长自己去判断利与弊。我认为，和家长讲理的时候，一定要拿出有力的证据。证据在关键时刻能够让你感到底气十足。当然在和家长交流之前，必须收集好材料，不打无准备之仗，也不必不分大小，凡事都通报家长。作为班主任，千万不能和家长大声争吵，更不能嘲讽家长的教育观念和教育方法。而应用我们的爱心、学识、人品、奉献交织出的人格魅力，使学生和家长敬重和感激。
2、耐心倾听科任老师的意见和虚心接受他们的建议
做班主任的老师，我想你们会经常遇到这样的事：科任老师一上完课，前脚才刚踏进办公室的门口，就听到他们说，你们班谁谁上课或作业又怎么怎么的，有时情绪还很激动。我既是科任老师，也是班主任。我是这样看待的：科任老师有责任教育学生，也必须向班主任反馈学生的相关情况。班主任更要耐心倾听科任老师的意见，并虚心接受他们的建议。就像周丹老师所说的“班主任要让你的科任老师有幸福感就从多听取科任老师的意见、多关注学生开始”。虽然说，科任老师有时候反馈的一些情况，让班主任很不爽，有点情绪也很正常，不影响工作就行了。因为科任老师的建议可算是忠言逆耳利于行，班主任该听该做还得认认真真去落实。
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