学年度的下学期三年级组工作总结
“荔枝啵啵”通过精心收集，向本站投稿了18篇学年度的下学期三年级组工作总结，下面是小编精心整理后的学年度的下学期三年级组工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：三年级组工作总结
一学期又匆匆而过，在我们还没来得及闲下来静坐思索的时候，一下子就到了期末。特别是对于我们三年级的老师来说，更是时间短，任务重。但我们年级组的老师在学校领导的关心和指导下，在大家的共同努力下，圆满地完成了学校的各项工作任务。这学期我们以强化年级组建设，强化发展意识，提高教育教学质量为目标开展工作。回顾本学期所走过的日日夜夜，虽然紧张但却充实，更是愉快。在兢兢业业工作的同时，我们享受着付出带来的快乐。是爱让我们这个团队走在一起，是爱使我们的团队洋溢着最为令人感动的和谐与幸福。的确,这对于一向心直口快的我来说，无疑是一个极大的挑战。幸运的是年级成员的支持与信任一路与我相伴，在我们的共同努力下，本年级一直洋溢着和谐的团队氛围、保持着高涨的工作热情。是的,在我们组老师的共同协调、努力下,我们创造性的、快乐的完成了许多任务。下面我们就本学期的工作做以下总结：
一、一学期来的年级工作，让我深深地体会到：
1、 作为年级的带头人，高度的责任感是做好工作的先决条件。作为三年级部长，我深感肩上责任的重大，为了让家长满意，学校放心，一学期以来，我对工作从来不敢怠慢，率先垂范，经常超负荷工作，要求教师做到的，我首先做到，起早贪黑，早来晚走，作为一名年级带头人，只有身先士卒，工作才有说服力，才能赢得同志们的认可和支持，这样才能有利于开展年级工作。同时，在我个人利益与学校工作相冲突时，我能从大局出发，正确取舍，宁愿牺牲个人利益，也要全力支持学校工作。率先垂范，无私奉献，是我做好年级主任工作的重要保证。
2、 团结就是力量，团结才能出成绩
团结就是力量，有了力量就有了战斗力。一学期以来，以班主任和备课组长为核心，认真研究，精心策化，周密部署每项工作，经常性和大家谈心、交流，思想上保持一致，心灵上达到沟通，使年组的每一位教师都非常支持我的工作，使我的想法、安排能够得以顺利实施。
3、 重感情，讲原则，善于上下协调。
公正是信任的基础，做为一名年级部长，失去公正就很难让人信服，当然也就谈不上合作了。在工作中我从不讲个人感情，一切都按原则办事，小到请假，大到评选年级先进，我都是公正无私地去落实、去安排，力求让每个人都有服气、都舒心，工作中遇到问题，我从来都是对事不对人，事情解决了，还是好同事，力争让每个人了解自己的脾气、秉性，久而久之，年级组的各位教师都能创造性地开展工作。 上下协调是做为年级部长的基本素质。学校决策的传达、教学管理上的安排，都要通过我来落实，年级部长必须善于上下协调，才能把工作抓紧、抓实、抓好。
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二、常规工作：
三年级的各项工作的顺利开展，还得益于我们有一支强有力的班主任队伍。我们三年级的八个班主任在学校教务处、教研组的领导下，他们工作热情高，细致周到，有极强的责任心和丰富的班主任工作经验。帮助学生认真学习，督促学生日常良好习惯的养成，是我们年级班主任的每日必做的事；做好学生及家长的工作，建设好班集体，提高班级的学习成绩，是他们永远也忙不完的工作。每个班主任都立足于本班实际，创造性地开展班主任工作。在平时工作中，总是相互交流，互相学习，取长补短，各班间开展健康而有序的竞争。我看到的是他们忙碌的身影，憔悴疲倦的眼神，感受到是他们工作中充实和艰辛，成功和汗水；“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。”他们不仅要上好自己的课，还要搞好学生工作。同时还要完成学校各部门下发的任务，还要协调各任科老师的工作，成了年级真正的骨干力量。每天早出晚归，工作的压力和劳累并没有征服我们的班主任。由于班主任卓有成效的工作，整个年级一直都很愉快的完成各项工作。
1、狠抓教学常规工作，培养良好班风、学风。
三年级的学生处于心理和生理的转折期，因此，我们三年级的全体班主任一开学就狠抓学生的常规工作。利用班队课、晨会课等各种渠道组织学生认真学习《一日常规》、《小学生日常行为规范》等，并把这些规章制度上墙，提醒学生时刻不忘。各学科的老师也毫不松懈，充分利用开学一星期的时间严格教学常规，并把它细化，切实落实在 3
每一堂课上。经过一个学期的常抓不懈，我们三年级各班学生都能基本养成良好的学习习惯、卫生习惯、行为习惯，无重大事故发生，对于一些不良苗头也能适时制止。
2、狠抓学生的教学质量。
教学质量是学校的生命线。一开学，三年级的所有老师就制定了切实可行的教学计划并严格按照计划开展本学期的教育教学工作。针对一些班级学生基础差、学习习惯差等现状，老师们特别是语文、数学、英语学科的老师更是努力提高每节课的教学质量，争取向40分钟要效率。同时有针对性的利用课余时间给一些学习有困难的学生做好辅差工作。
3、积极组织参加学校的各项集体活动。
在做好各项教育教学工作的同时，根据学校的工作计划，我们三年级组还积极开展了学校组织的各项集体活动：开学典礼、清明节扫墓、5月份的校运会、六一的文艺汇演。在各位班主任和其他老师的努力下，各项活动都开展得很成功，效果良好，学生在活动中既锻炼了能力，又愉悦了身心，为更好地投入学习活动奠定了良好的基础。
三、坚持以德育为首切实抓好德育教育工作
1、抓好学生的养成教育
良好的生活习惯能促进学生良好学习习惯的形成，随着年龄的增长，要提高对学生常规管理的要求。我们组的班主任积极鼓励、引导、批评和教育，使学生形成良好的生活和学习习惯。各班重点抓好班风建设，每班有自己的班级公约，针对个别调皮学生，班主任、任课老 4
师能积极引导，想对策，通过反复抓，促学生的养成教育进一步得到提高。各班都培养了一批得力的小干部，促使班风得到好转，开展好德育活动，与其他常规训练互相整合，提高了常规管理的效益，八个班级学生的行为日益规范。
2、重视学生的学习方法的培养
老师们十分重视培养学生的学习方法，在生本的理念下各学科针对学生的个体差异进行合理分工，成立学习小组，进行针对性的学习任务，特别是使学生能认真上课，听课，积极动脑，认真完成前置性作业等。充分发挥生本教学的优势和家校通作用，进行家校联系，提高教育效率。 当然，孩子的进步离不开家庭的支持与帮助。我们的大多数孩子家长忙于工作，无暇顾及孩子的学习，好多孩子都是由家教带管的，这样的孩子问题就更多了。为了做好与家长的沟通工作，我们每一位班上任总是认真地分析家长的情况，及时与家长沟通，不管是通过电话沟通，还是面谈等，我们都是为了孩子的成长。沟通使我们心心相映，沟通使我们的工作充满了活力。
3、注重抓好文体活动，丰富学生和老师的课余生活。
5月我们成功的参加了校运会，训练学生体育竞技活动，取得了良好的活动效果。大大丰富了学生的课余生活，锻炼了学生的身体。六一节文艺汇演，我们年级各班学生竞相参加了三个大型节目的演出，充分发挥自己的特长，集体荣誉感进一步加强。
4、开展“校园读书节”活动
根据德育处、教务处的安排，我们组把第三届“校园读书节”的活动作为一项长期工作来做，各班分别就““我读书、我精彩，我们读书、世界精彩”，的活动落到了实处，在学生中掀起了读书高潮。并积极完成各个环节的任务，老师和学生的读书交流，制作设计书签、填写亲子共读卡、评选书香优秀学生。将一如既往的把读书节活动搞下去。真正让阅读陪伴每个师生。
5.安全教育永远放第一位。安全教育是学校工作的重要一环。
篇2：三年级组工作总结
一学期又匆匆而过，在我们还没来得及闲下来静坐思索的时候，一下子就到了期末。特别是对于我们三年级的老师来说，更是时间短，任务重。但我们年级组的老师在学校领导的关心和指导下，在大家的共同努力下，圆满地完成了学校的各项工作任务。这学期我们以强化年级组建设，强化发展意识，提高教育教学质量为目标开展工作。
回顾本学期所走过的日日夜夜，虽然紧张但却充实，更是愉快。在兢兢业业工作的同时，我们享受着付出带来的快乐。是爱让我们这个团队走在一起，是爱使我们的团队洋溢着最为令人感动的和谐与幸福。的确，这对于一向心直口快的我来说，无疑是一个极大的挑战。幸运的是年级成员的支持与信任一路与我相伴，在我们的共同努力下，本年级一直洋溢着和谐的团队氛围、保持着高涨的工作热情。是的，在我们组老师的共同协调、努力下，我们创造性的、快乐的完成了许多任务。下面我们就本学期的工作做以下总结：
一、一学期来的年级工作，让我深深地体会到：
1、作为年级的带头人，高度的责任感是做好工作的先决条件。作为三年级部长，我深感肩上责任的重大，为了让家长满意，学校放心，一学期以来，我对工作从来不敢怠慢，率先垂范，经常超负荷工作，要求教师做到的，我首先做到，起早贪黑，早来晚走，作为一名年级带头人，只有身先士卒，工作才有说服力，才能赢得同志们的认可和支持，这样才能有利于开展年级工作。同时，在我个人利益与学校工作相冲突时，我能从大局出发，正确取舍，宁愿牺牲个人利益，也要全力支持学校工作。率先垂范，无私奉献，是我做好年级主任工作的重要保证。
2、团结就是力量，团结才能出成绩
团结就是力量，有了力量就有了战斗力。一学期以来，以班主任和备课组长为核心，认真研究，精心策化，周密部署每项工作，经常性和大家谈心、交流，思想上保持一致，心灵上达到沟通，使年组的每一位教师都非常支持我的工作，使我的想法、安排能够得以顺利实施。
3、重感情，讲原则，善于上下协调。
公正是信任的基础，做为一名年级部长，失去公正就很难让人信服，当然也就谈不上合作了。在工作中我从不讲个人感情，一切都按原则办事，小到请假，大到评选年级先进，我都是公正无私地去落实、去安排，力求让每个人都有服气、都舒心，工作中遇到问题，我从来都是对事不对人，事情解决了，还是好同事，力争让每个人了解自己的脾气、秉性，久而久之，年级组的各位教师都能创造性地开展工作。上下协调是做为年级部长的基本素质。学校决策的传达、教学管理上的安排，都要通过我来落实，年级部长必须善于上下协调，才能把工作抓紧、抓实、抓好。
二、常规工作：
三年级的各项工作的顺利开展，还得益于我们有一支强有力的班主任队伍。我们三年级的八个班主任在学校教务处、教研组的领导下，他们工作热情高，细致周到，有极强的责任心和丰富的班主任工作经验。帮助学生认真学习，督促学生日常良好习惯的养成，是我们年级班主任的每日必做的事；做好学生及家长的工作，建设好班集体，提高班级的学习成绩，是他们永远也忙不完的工作。每个班主任都立足于本班实际，创造性地开展班主任工作。
在平时工作中，总是相互交流，互相学习，取长补短，各班间开展健康而有序的竞争。我看到的是他们忙碌的身影，憔悴疲倦的眼神，感受到是他们工作中充实和艰辛，成功和汗水；“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。”他们不仅要上好自己的课，还要搞好学生工作。同时还要完成学校各部门下发的任务，还要协调各任科老师的工作，成了年级真正的骨干力量。每天早出晚归，工作的压力和劳累并没有征服我们的班主任。由于班主任卓有成效的工作，整个年级一直都很愉快的完成各项工作。
1、狠抓教学常规工作，培养良好班风、学风。
三年级的学生处于心理和生理的转折期，因此，我们三年级的全体班主任一开学就狠抓学生的常规工作。利用班队课、晨会课等各种渠道组织学生认真学习《一日常规》、《小学生日常行为规范》等，并把这些规章制度上墙，提醒学生时刻不忘。各学科的老师也毫不松懈，充分利用开学一星期的时间严格教学常规，并把它细化，切实落实在每一堂课上。经过一个学期的常抓不懈，我们三年级各班学生都能基本养成良好的学习习惯、卫生习惯、行为习惯，无重大事故发生，对于一些不良苗头也能适时制止。
2、狠抓学生的教学质量。
教学质量是学校的生命线。一开学，三年级的所有老师就制定了切实可行的教学计划并严格按照计划开展本学期的教育教学工作。针对一些班级学生基础差、学习习惯差等现状，老师们特别是语文、数学、英语学科的老师更是努力提高每节课的教学质量，争取向40分钟要效率。同时有针对性的利用课余时间给一些学习有困难的学生做好辅差工作。
3、积极组织参加学校的各项集体活动。
在做好各项教育教学工作的同时，根据学校的工作计划，我们三年级组还积极开展了学校组织的各项集体活动：开学典礼、清明节扫墓、5月份的校运会、六一的文艺汇演。在各位班主任和其他老师的努力下，各项活动都开展得很成功，效果良好，学生在活动中既锻炼了能力，又愉悦了身心，为更好地投入学习活动奠定了良好的基础。
三、坚持以德育为首切实抓好德育教育工作
1、抓好学生的养成教育
良好的生活习惯能促进学生良好学习习惯的形成，随着年龄的增长，要提高对学生常规管理的要求。我们组的班主任积极鼓励、引导、批评和教育，使学生形成良好的生活和学习习惯。各班重点抓好班风建设，每班有自己的班级公约，针对个别调皮学生，班主任、任课老师能积极引导，想对策，通过反复抓，促学生的养成教育进一步得到提高。各班都培养了一批得力的小干部，促使班风得到好转，开展好德育活动，与其他常规训练互相整合，提高了常规管理的效益，八个班级学生的行为日益规范。
2、重视学生的学习方法的培养
老师们十分重视培养学生的学习方法，在生本的理念下各学科针对学生的个体差异进行合理分工，成立学习小组，进行针对性的学习任务，特别是使学生能认真上课，听课，积极动脑，认真完成前置性作业等。充分发挥生本教学的优势和家校通作用，进行家校联系，提高教育效率。当然，孩子的进步离不开家庭的支持与帮助。我们的大多数孩子家长忙于工作，无暇顾及孩子的学习，好多孩子都是由家教带管的，这样的孩子问题就更多了。为了做好与家长的沟通工作，我们每一位班上任总是认真地分析家长的情况，及时与家长沟通，不管是通过电话沟通，还是面谈等，我们都是为了孩子的成长。沟通使我们心心相映，沟通使我们的工作充满了活力。
3、注重抓好文体活动，丰富学生和老师的课余生活。
5月我们成功的参加了校运会，训练学生体育竞技活动，取得了良好的活动效果。大大丰富了学生的课余生活，锻炼了学生的身体。六一节文艺汇演，我们年级各班学生竞相参加了三个大型节目的演出，充分发挥自己的特长，集体荣誉感进一步加强。
4、开展“校园读书节”活动
根据德育处、教务处的安排，我们组把第三届“校园读书节”的活动作为一项长期工作来做，各班分别就““我读书、我精彩，我们读书、世界精彩”，的活动落到了实处，在学生中掀起了读书高潮。并积极完成各个环节的任务，老师和学生的读书交流，制作设计书签、填写亲子共读卡、评选书香优秀学生。将一如既往的把读书节活动搞下去。真正让阅读陪伴每个师生。
5、安全教育永远放第一位。安全教育是学校工作的重要一环。
篇3：小班年级组下学期工作总结
寒来暑往时光飞逝，眨眼间这个学期又接近了尾声。一群哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴??忙碌、紧张，却又充实而快乐。现对本学期各个方面的工作进行总结与反思，从而汲取经验，发现不足。 在教育教学工作中，我们分析本班孩子情况，根据《纲要》和新教材要求，认真制定学期工作计划，备好每一次活动，开展了丰富多彩的教育活动，开阔了孩子们的视野，帮助他们获得了丰富的生活经验，我们注重发挥班级的环境作用，定期更换班级的墙饰内容，为孩子们开辟动手操作的小天地，充分利用班级的娃娃家、区角，使他们有动手动脑的场所。
在卫生保健方面，我们班注重保教并重，细心关心每一位幼儿，照顾他们的生活，为他们提供卫生舒适的生活学习环境。每天严格按要求进行常规消毒、打扫卫生;认真组织好孩子的一餐两点;管理好孩子的一日生活。
在家园工作中，我们总是积极主动地与家长沟通，充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。我们还利用“家园共育”及时向家长提供一些信息资料。对于有问题的孩子，及时与家长交换意见，取得一致的教育方法。使用家园联系册、电话、网络等多种形式进行访问。这使我们更了解幼儿在家的情况，使我们能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我们跟家长的相互理解，使关系更密切。通过一年的家园联系，我们和家长之间建立了和谐友好的关系，赢得了家长的信任、赞誉和支持。 取得的成绩、存在的问题和今后努力的方向：
首先在成绩方面，通过一学期的在园生活和师幼互动、生生互动学习中，我班幼儿性格活泼、开朗，个性鲜明，有礼貌，能主动与人打招呼;在活动中懂得礼让;班级建立了良好的生活常规、活动区常规、课堂常规，各项活动能够有序的开展;巩固幼儿的一日生活常规，注重幼儿的个体差异，有重点、有目标的对幼儿进行进餐、午睡、入厕、区域活动收放玩具等各环节良好习惯的培养，进一步提高幼儿的自理和自律能力;开学初幼儿进区游戏缺乏规则性，总是很随意而且收放玩具也需要在教师的督促下进行，于是，我们决定和幼儿一起为各个区域制定活动规则。老师提出存在的问题请幼儿想办法来解决。我们和幼儿一起规定每个区的进区人数、玩具摆放的位置、进行活动时的注意事项，请幼儿共同遵守。这样一来，孩子们进区活动有章可循避免了好多争执和冲突;幼儿求知欲强，能积极参加教学活动，语言表达、动手能力都大大提高;我班幼儿对各种音乐活动都很感兴趣。我们设置了表演区，除了让幼儿结合主题活动进行故事表演外，还为幼儿表演歌曲、舞蹈、说唱儿歌提供了空间。我班幼儿的节奏感发展较弱，为此，我们自制了沙锤、鼓等乐器，让幼儿练习节奏。
其次是存在的问题，幼儿的各种行为习惯，如“三轻”：轻声说话、玩具轻拿轻放、走路轻，以及倾听习惯需要不断提醒，不够自觉。所以，应坚持不懈，幼儿才能养成良好的习惯;在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中;有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。
再次是努力的方向：总结上学期的经验，根据幼儿的年龄特点制定出适合幼儿的计划，并能在一日生活中经常巩固、复习;精细动作的加强培养，主要通过穿珠子，捏橡皮泥，运用剪刀等手段来进行训练的，每星期除了一节正常的美工课外，我们还充分利用晨间活动前、离园前、午饭后或区域活动时这段时间让他们来进行练习。如：使用剪刀这一块先从剪刀的正确使用方法开始，然后逐渐增加难度到直线到各种曲线慢慢过渡到剪圆形、动物的轮廓等方式。并制定出计划循序渐进地进行;继续加强对幼儿自信心的培养，特别是班内几个比较内向胆小的幼儿，平时作为老师要利用时间与他们进行交流、沟通，每天给孩子来一个充满爱心地拥抱，让孩子感受到你对他的爱。同时创设各种机会、环境让每个幼儿都有锻炼发展的机会。
孩子的快乐，是对我们工作的鼓励;家长的满意，是对我们工作的肯定。学期即将结束，留给我们的也有很多的思考，如：如何继续培养幼儿的生活自理能力、如何再为幼儿创设更好的环境，特别是在如何注重个性，因人施教方面，我们的实施还是比较欠缺的，在新的学期里我将继续努力，取长补短，争取把班级工作做得更好!
1.小班年级组工作总结
2.小班下学期教研工作总结
篇4：三年级下学期年级组工作总结
一学期以来，本人根据年级的实际情况，基本完成了最初的计划，现总结如下：
做得较好之处：
1、能够每月召开一次年级组会议，收集教师的意见和建议，发现问题，寻找解决问题的策略，确保年级工作有序有效地进行。
2、及时督促各备课组做好备考方面的研究工作，定期收集中考方面的有关信息，研究中考命题走向，出好中考复习的有关练习。
3、及时督促定期召开班级任课教师会。会上要任课教师及时分析班级现状，找出问题所在，寻求对策，确定每一阶段的培优目标及帮扶对象，分析好临界学生的基本情况及对临界学生的跟踪指导，以提高优秀率。
4、坚持抓好常规工作，强化教学，如：做好课堂的巡查工作，不定期检查教师的课堂教学情况，了解学生的课堂学习情况，向课堂要效率；组织好每次统测并做好相关的质量分析，并及时召开部分学生家长会；促教师按时完成各阶段的教学计划，及时了解复习检测情况，及时掌握学生的学习状态；做好学生的思想教育工作，多找学生谈话，设立心理咨询箱，与学生多沟通交流，解决学生的学习情绪问题、使学生始终充满一种良好的心态去面对学习。
5、做好职校的招生宣传工作。今年是职校攻坚年，为了配合国家及教育局的工作，我组织年级的全体老师做了大量的宣伟工作，到目前为止，完成了90%的工作任务。
6、做好学生的稳定工作。本学期是很特殊的一个学期，因为两考合一，所以年级的管理难度相对以前来说大的多。全体年级老师对年级的稳定工作都非常的重视，做了大量的工作。一学期以来，年级虽然出了不少的事情，但大事没有，为学校的安全与平稳做了一定的贡献。
不足之外：
1、学生的优秀率上不来。虽然培优工作做了不少，但是效果不明显，学生的优秀率与以往没有什么区别。
2、对女生的教育不够重视，以致于在后阶段出现了女生打架的事件。
3、各班班级管理的不一致。四个班的管理常常出现不一致的情况，这为年级的统一管理造成了一定的难度。
4、对年级管理没有统一的方案，很多时候是摸石头过河，造成管理的效率不够高。
篇5：三年级下学期年级组工作总结
忙碌、紧张的一学期过去了。在三年级组全体33名老师的大力支持和努力下，这一学期，我们三年级组无一起安全事故，无一例推销教辅资料的行为。老师们恪尽职守，团结协作，以大局为重，完满地完成了学校交给的工作。
一、甘当绿叶，呵护娇嫩红花。
z老师是我们组的“元老”，可是她却活力四射，对自己的教学工作毫不放松，还时刻提醒年轻的老师要讲究教育方法，注重学生的心理指导，她的身体力行，给年轻的老师树立了榜样。
z老师接的班语文成绩很让人操心，可是她却没有一句怨言，除了默默地辅导学生，搞好常规教学，还坚持参加晚托工作，这学期该班语文成绩有了很大提高。
z老师一直坚守自己的工作岗位，上课注重对学生习惯的培养，时刻关注课堂纪律，及时与班主任沟通，科学教学取得优异成绩，她的严谨治学的态度给年轻老师上了生动的一课。
z老师担任三（4）班的数学教学，还要进行三（3）班的思品教学，工作量大，可她却能合理安排教学任务，出色地完成了两门课的教学任务。平时，她还像“大姐姐”一样为年轻老师出谋献策，奉献自己的宝贵经验。
z老师担任陈慰林老师的师傅，她更是尽心竭力，指导z老师搞好班主任工作。陈老师请婚假，许老师主动当起了班主任。同时许老师还毫无保留地向年轻老师传授自己的作文教学经验和课堂教学技法，是年轻老师学习的榜样。
她们甘当绿叶，只为红花的`鲜艳。
二、身体力行，把握教学方向。
我们组的教研活动开展得有声有色，如火如荼。这都离不开四位教研组长的辛勤付出。
z老师担任语文教研组长，她总是把工作做在前面，开学初，她就制定了教研活动计划，有经验的老师评课，年轻老师上课，这样年轻老师成长得很快。三年级组的语文教学活动，研讨氛围浓厚，落到了实处。三年级的语文老师你追我赶，取得了可喜的成绩。
z老师担任数学教研组长，她一直坚持“向45分钟要质量”的宗旨，注重对教材的研读，同时与同组老师商讨教学之法。她还注重对本组新老师的指导工作，及时了解情况，查漏补缺，避免新老师走弯路。在她的带领下，三年级的数学老师没买任何教辅资料，减轻学生负担，真正落实了“有效性教学”，学生期末成绩不错。
z老师担任美术教研组长，每周上16节课，这样繁重的工作，都没有让严老师放松对学生的要求，他上课注重对学生学习习惯的培养，课堂纪律良好。
z老师也严格要求体育组的老师，上好每一节体育课，注意体育课的安全工作，在他的带领下，三年级的学生体育测试合格率在95%.
在这些教研组长的带领下，其他老师也精神百倍，全力投入工作。
三、大力践行，恪守教师职责。
看！神采奕奕的王荔宏老师正在拖地呢！她一心扑在学生身上，面对厕所卫生难保持的问题，她想到了买胶棉拖把的方法；面对学生乱丢垃圾的坏习惯，她想到了小组互相监督的办法，正是她的创新思维，她所教的班级班风正，学风浓。
z老师是一名研修老师，担任班主任，一人带着孩子，中午经常不能回家，晚上要上晚托，也要上奥数，她就像陀螺连轴转，可是她任劳任怨，不计报酬，教育教学取得了很好的效果。
z老师，孩子小而且经常生病。这学期，严老师为了精心准备高效课堂的事，所以只有把孩子送回乡下老家。即使这样，严老师也没有放松常规管理，她每天早上安排好班上的事情，才能吃一口并不执的早点，有时来不及吃就不吃，马上进行“十分钟天天讲”。每天晚上，她还要进行晚托工作。
z老师的妈妈生病了，她没有请假，孩子病了，她也没有请假，而是抽出课余时间，到医院去照顾。在这样的情况下，她没落下一节课，她的强烈责任心让我感动。
z老师两位男老师事必躬亲，认真负责地搞好班级工作和教学工作。他们以校为家，几乎每天中午没回家，晚上继续上晚托。
李钰老师今年承担学校安排的讲课任务，她试讲了近十次，每次都要修改教案，制作教具，几个月没有睡个好觉。
z老师担任两个班的数学教学，还担任一个班的班主任，工作繁重。由于担心自己请婚假，给年级组增加负担，他在未休满婚假的情况下，主动来上班。
z老师身体不好，担任三（12）班和班主任还要兼任学校的计生干事，她对自己的工作从不放松，工作细致认真，像妈妈一样关爱学生，出色地完成了各项工作。
z老师担任三（9）班主任和年级辅导员，事情繁杂，经常可以看见她奔忙于教室、办公室、政教处的身影。在她的带领下，三年级的班主任能完成学校交给的各项任务，创造性地开展工作。
z老师就是一块砖，哪里需要哪里搬。z老师请婚假，她当数学老师；z老师出差，她当语文老师，还要当班主任，晚上还要拖着疲惫的身子上晚托。
z老师在首届班级空间评比过程中，主动帮助班主任建立学生个人成长档案，教班主任们进行学生个人网校链接，她不厌其烦地讲解，亲自操作，解决了班主任们的难题。
四、辛勤付出，收获丰硕果实。
一份耕耘，一份收获。今年我们三年级的晚托工作很出色。这离不开做事细致的张海鹏老师，他担任三（1）班的班主任兼任年级副主任，担子很重，但是张老师抓晚托工作很有办法，三年级1、2、3、4、6、7、8、9、10班单独编班。张老师细致给班主任讲解安全工作的重要性，尤其是晚托安全，他要求辅导老师把工作做细，做实，本学期，晚托工作秩序井然。
老师们的教学成果也不斐。z老师的论文在省级获奖。“孝感市教学比武活动”中，我组捷报频传：z老师获美术组第一名，z获语文组第三名。z老师代表学校参加陆安市、孝感市数学优质课比赛，均获一等奖。z老师的“课内比教学”征文获奖，z老师教学论文在校获奖；z老师“课外访万家”征文获奖。
一学期中，所做的点点滴滴有欣慰也有遗憾，在新的一年里我们三年级组的每位老师会不断地向书本学习、向专家学习、向其他年级组学习。更加科学的组织幼儿一日活动，更加扎实地开展好教研活动，将坚持不懈，团结协作，做好各项工作，向家长、向领导交上一份满意的答卷。
篇6：三年级下学期年级组工作总结
本学期真的是匆匆而过，在我们还没来得及闲下来静坐思索的时候，一下子就到了期末。特别是对于我们三年级的老师来说，更是时间短，任务重。但我们年级组的老师在学校领导的关心和指导下，在大家的共同努力下，圆满地完成了学校的各项工作任务。现在，我就简单地总结一下。
一、团结协作，步调一致，做好班级管理工作
从开学之初的制订班级管理制度，收齐学生的早餐费，到贯穿整个学期的每天打扫教室和卫生区卫生，开好班会，到学期结束前的填写学生素质报告书，填写学生的档案等，我们年级组的六位班主任团结协作，步调一致，认真扎实地做好每项工作。
二、认真钻研，积极准备
参加教师专业发展月活动在教师专业发展月活动中，我们年级组严格按学校布置的要求，先在组内推荐出讲课的语数老师。讲课的老师积极准备，各位语数老师就认真听，并真诚地帮助她们提出合理化的建议，然后授课教师又不断地修改完善。我觉得老师们在讲课当中不但保持着极高的热情，而且教课能力都得到了一定的提高。在最后的结果中，我们年级组的三位语文老师参赛，取得了一个一等奖，两个二等奖的好成绩，数学，两位数学老师参赛，都取得了二等奖的好成绩。
三、面对教师队伍的变化，大家共同努力本学期，我们年级组的老师变化很大。
首先是孟莉老师外出学习，所以，三（1）班和三（2）班的数学老师换成了吴云银老师、王琴和董志鹏老师，后来童小娟老师因为生产，学校又安排汪勇主任和周轶韬老师分别担任三（5）班和三（六）班的数学。因为每个老师的教育方法不一样，学生年龄又小，所以适应有一个过程，几个班的班主任都帮助做学生的工作，希望他们尽快适应新老师的教学方法。而每一位分到我们年级组的老师，不论他们的工作有多忙，他们都认真地对待教学工作，特别是董志鹏书记，在我学习期间，更是做了不少班级的卫生工作，在此也一并感谢。
四、以良好的心态
积极的态度迎接统考当三年级再一次作为统考的年级的消息传到年级组，大家开始都感到震惊，但在震惊之余，很快就投身到紧张的教学工作教学。
因为时间短，教学任务重，老师们不得不自己在上课之余挤出时间批改作业，辅导后进生，有的老师还把试卷带回家。在这一次的期末统考中，虽然改卷过程当中有一些不尽人意的地方，但我们年级组的老师能识大体，顾大局，表现出了吴都教师的良好风范，并取得了不错的成绩。新的学年即将到来，我们年级组的老师将依然踏踏实实做好自己的本职工作，并团结协作，为学校的发展做出应做的贡献。谢谢！
篇7：-学年度六年级组下学期工作总结
-六年级组下学期工作总结
本学期，六年级组以学校工作计划为指导，围绕学校各项工作，团结、合作、踏实、进取地开展了教育教学工作，取得了一定成绩，也收获了一些经验教训。 教学质量管理，突出一个“细”字。
六年级是毕业年级，教学质量是生命线。本学期在孔校长和朱主任的直接领导下，六年级组开展了扎实的工作。
1、坚持按课表上课。本学期六年级按课表执行了课时计划，将品德、科学、美术、音乐、信息等科目教材全部教完，完成了全部教学任务。同时，语、数、英老师一般不挤占其他综合学科的课。此举旨在为学生全面发展和综合素质的提高作一些贡献。
2、坚持科学的学科教学观。语文走大语文观，倡导阅读，扩大积累。各班课外阅读开展得如火如荼。数学开展趣味数学教学，努力培养学生学习数学的'兴趣，提高学生数学成绩和数理能力、数学素养。英语教学以培养学生学习兴趣、提高口语能力为主展开。
“小合作有小成就，大合作有大成就。”教研活动是发挥集体智慧，提高教育教学质量的必由途径。本学期六年级语文、数学、英语教研组扎实地开展了教研活动，不仅利用点滴时间就某些教学细节问题进行深入探讨，还利用教研活动的时间就教育理论和课堂教学进行研究。并多次组织观看全国的优质录像课，汲取经验，力求提高课堂效率。数学教研扎实、有效。
协调同事关系，突出一个“和”字。
年级组内同事间和谐的关系是开展工作的润滑剂。六年级组的每一位老师，都能以大局为重，不计较个人得失。对待每一件工作都能勇挑重担，从不挑肥拣瘦。每一位老师都抱着积极的态度，以最快的速度、最好的质量完成工作任务。教学有竞争，但都建立在协作的基础上。
六年级组的老师知识、经验从来都是毫无保留，一人一事都是大家关心的，同心协力办好的。年级组一团和气，坚持着一个原则，那就是一切为了学生的发展。
总之，六年级组是团结、协作的集体，为学校良好校风、学风的形成做出了一定的贡献。但我们工作中也存在着不足，有待改进，主要有以下几点：
1、个别思困生、学困生转变力度不够；
2、年级组学生集体教育活动开展不够丰富；
3、课堂的有效性还需要持续追求下去，精讲多练,争取做到课堂上的事在课上解决，让孩子们有活动、休息的时间。
篇8： 三年级下学期年级组工作总结
在学校领导的亲切关怀下，在全体老师的积极努力下，我们三年级的教育教学工作已经圆满顺利地完成了。为使工作做得更好，现总结如下，恳请领导们批评指正。
1、加强常务管理，认真做好工作
（1）、加强了教师的思想教育工作。开学初，在认真学习学部工作宗旨的基础上，按照学部领导的指示精神，特别强调集体的和谐与团结，在会议上反复讲解了团结和谐的重要，要求大家一定讲团结，讲和谐，讲奉献。我还特别指出“工作是给自己干的。”意在突出要做好工作。
（2）、抓了办公室的管理。加强办公室文化建设，要求办公桌、作业摆放整齐干净，使教师在一个轻松愉快的环境工作学习。
（3）、多次重申强调了学部颁发的《教学常规管理》，并带领教师多次学习，领会精神。在日常的教学中要求教师坚决做到，不打折扣。
（4）、坚持经常巡查制度，并做到一周一抽查，及时向教师反馈情况，发现问题，及时处理。
2、抓好学生的日常行为管理，提高学生的素质
（1）抓好班队会，进行各种教育。经常告戒班主任利用班队会对学生进行安全、环保、礼仪、爱心等教育。每次活动有主题、有步骤，并经常督促检查。
（2）发挥学生骨干作用，形成自主管理。在管理上，我们充分发挥学生骨干的作用，让学生参与管理，建立值日制度，对学生课内、课外的行为进行监督检查，发现问题及时上报。经过一段时期的检验，这个方法是切实可行的。
（3）在少先队的组织下，我们的“班级队会”受到了大家的好评。
（4）配合学部抓好“流动红旗”和“文明班级”建设，要求教师组织学生放学排好队、送好队，有组织地管理学生。
（5）配合学校抓好“两操”。要求教师早下班级组织学生，做到“静、快、齐”并在学生做操时，认真检查督促。尤其是要求教师抓好学生的眼保1
健操，不拖堂，不占用学生的时间，并组织好学生做操。
3、抓好教学工作，提高教学质量
（1）、抓好教师的“备课”、“批改”等常规。充分发挥集体备课的力量，组织教师进行集体备课。本学期集体备课达到学部要求。
（2）经常组织教师学习新课标，谈心得体会，撰写教学论文和教学经验总结。
（3）抓好教学研究，鼓励教师互相听课，互相交流经验，总结教法、学法，取长补短，充实自己。
（4）抓好上课常规。要求教师提前候课，上课时注重学生学习习惯养成的培养和训练，注意抓好学生的听讲习惯，发言习惯和作业习惯。上课力求精讲多练，靠近新课标，注重学生的学习方法和学习过程，关注学生的学习情感态度和价值观的培养教育，充分发挥学生的主体作用和教师的组织、主导作用。
（5）加大培优补差力度。配合学部抓好英语、数学的每天补差，定时、定点、定人、定计划，没有特殊情况不挤占。每天下午由专职教师辅导一节课。现已初见成效。
4、其他工作
（1）配合学校开展好家长会，让家长到学校听课和了解老师的工作，组织教师签到，迎接安排家长。教师响应学校号召，到校工作，没有一句埋怨的话。努力工作，认真对待，一丝不苟，踏踏实实地做好各项准备，保证了这些时间期间没有出现任何差错。
（2）在学校组织“召开班级队会”、“优秀班主任经验交流会”、“家长会”、“国学经典伴我行”、“建设温馨班级”、“各年级组拔河比赛”以及“家访”等活动中，我年级组老师带领学生积极参加，并获得了学校各领导的好评。
当然，我们三年级的教育教学工作还存在许多不足，但是，我们有决心，有信心在今后的工作中，努力学习，认真工作，为学校的教育教学工作做出我们的最大的贡献。
篇9： 三年级下学期年级组工作总结
日月如梭，时光飞逝，一学期的教育教学工作已结束，静下心来反思这一学期的数学教学情况，有苦、也有甜。日常工作中勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展；在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的体验与反思。为使以后的数学教学工作顺利开展，为总结经验，以备以后更好的进行数学教学工作，为学生提供一个更好的发展自我，张扬个性的舞台，特在此对一学期的工作进行总结和反思。
一、认真编写教学案和导学案。
本学期，根据课程方案的要求，数学课每周调整为四节。如何利用好这四节数学课，既让学生掌握好必须的数学基础知识和基本能力，又能让学生在数学课堂上张扬自己的个性，培养数学的实际应用能力。为此，我在备课方面，认真做到两点：
1、认真编写教学案。备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教学案，力争突出新教材新思路新方法。教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境，这样消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
2、认真编写导学案。为了更好的做到数学教学的前瞻和后延，切实培养学生的自学能力，根据学校的统一要求，认真编写导学案，做到导学条理，符合学生的认知规律，做到让学生根据导学案，就能做到自己能学会的自己学会，自己学不会的带到课堂解决，切实做到让学生带着问题进课堂，提高课堂教学效率。
二、改进数学教学管理，利用小组自主管理提高学生主动学习。下面对这一方法做一具体的总结：
一、小组的形成
1、小组长的产生。首先在全班范围内选出小组长，小组长是小组管理的核心，小组长的选拔是小组管理的核心。小组长的人选必须具有：①数学学习优秀。②在班级内有一定的威信。③有较强的组织能力和管理能力。
2、小组组员的分配。把除小组长以外的学生按学习成绩、基本素质等情况分成a、b、c三等。按照自由组合、教师调控的方法由小组长和每一等级中的一名学生组成四人小组。
3、小组一旦形成，小组一旦形成，具有稳定性，不能随便调换。假如某一个同学想到其他组去，必须取得本小组组长的同意和想去的小组组长的同意，再取得老师的同意才能调换。如果某一同学由于某种原因，本小组一致同意不要他了，这个同学必须自行联系其他小组到其他小组中去。这样小组中的每个成员都必须珍惜本小组的荣誉，为本小组的荣誉做出自己的贡献，争取其他同学对自己的认可和尊重。
4、小组学习指导：
①重视学生独立思考能力在小组学习中的作用。小组学习必须建立在独立学习的基础上，小组学习要让每个成员都参与学习的过程，每个人都要有自己的见解。因此，教师在组织小组讨论之前，要给学生一定的独立思考时间，并鼓励学生大胆发言，把自己的探索，发现过程用语言表达出来，在组内交流
②小组长要做好调控：小组讨论、交流时每个成员必须发言，让差生先发言，防止小组讨论时优生发言，差生无言的局面。
③培养学生学会倾听别人发言。在小组学习时，教师要教会学生如何听别人的意见，在训练中让学生意识到倾听别人发言，既是一种尊重他人的礼貌行为，也是一种好的学习方法，认真倾听别人的发言，能够从中得到启发，并且收获更多的知识和方法，在此基础上，把别人的意见归纳起来，进一步完善和发展自己的观点，这样做较好地融洽了个体与群体的关系，强调了合作精神。
④让小组组员间相互检查知识的掌握情况，成为一种习惯。组员利用课余时间，相互检查近期所学知识的掌握情况，有相互当老师的意识和习惯。让小组始终处于学习相互督促，共同提高的氛围中。
二、小组管理的方式方法
㈠秩序管理。
1、课前相互提醒本小组成员做好上课准备。
2、上课过程中相互提醒并制止本小组成员上课说话、走神等违规行为，保证本小组成员把全部精力集中到课堂上。
㈡课内学习、研究。
1、我们学校采用学案导学的方法。在课前，老师把导学案提前发给学生，让学生根据导学案的内容自主预习新课。课堂上，小组长带领本小组成员对课前导学案的研究探索情况进行讨论交流，把本小组研究的成果统一认识形成本小组的研究成果，把本小组遇到的问题记录下来，提交到全班研究讨论。
2、上课过程中遇到的新生成的问题，由小组长带领全组研究、讨论，形成本小组的研究成果。小组任何组员的发言都代表本小组，是小组共同研究的成果。
3、由小组长检查某一部分知识本小组成员的掌握情况。
例如：在学习苏教版三年级数学下册乘数末尾有0的乘法时，竖式的简便写法这部分知识，通过小组研究、交流、汇报，教师精讲点拨后，是不是全班同学都掌握了呢，特别是差生也掌握好了呢？这时我安排各小组看书质疑，相互检查。小组长就会根据平时的学习情况，重点检查本小组可能没有掌握的同学是否学会了，如果不会，全小组的同学就合力把他教会。这样就达到了小组共同提高的目的。
4、在自习课上，老师把练习题、练习卷等放给小组，让小组独立完成后小组合作检查，有弄不明白的问老师。这样老师帮学生解决的都是小组不能解决的疑难问题。
㈢课外学习、研究。
1、作业的布置。我们的课外作业分两部分：老师布置的作业和小组布置的作业。老师根据上课的安排，布置少量的必须的巩固作业和预习作业（例如导学案）。小组作业是小组长根据本小组组员的学习情况，和本小组成员共同协商，自主安排作业，可以是课本上的，也可以是课外的。小组安排的作业往往是最有效的。
2、作业的检查。小组对于课外作业特别是本小组布置的作业，进行全面详细的检查，对意见不统一的问题全组协商解决。对于检查出的错误，由小组长负责督促改正。
3、实际问题研究。每个小组都有一个小组共同研究的有一定难度的实际问题，在课余空闲时间，就聚在一起，相互交流自己的探索思路。研究结束，根据本小组的研究情况，填写研究情况汇报表。
㈣负责本小组的组员与家长的联系。
小组长掌握本小组每一个成员的家长联系电话，当本组组员取得成绩或出现错误时，小组长及时将情况通报给家长，以便家长及时了解自己孩子的在校情况，并对孩子的表现做出及时的反应。当家长想了解自己孩子的在校表现时，也可以直接拨打电话询问小组长，会得到自己孩子的最真实细致的情况。
三：小组评价
《小学数学课程标准》指出：评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。在评价时应采用多元的评价方式：教师评价、学生自评、学生互评。对学生的评价，关系着学生是否能够享受成功的喜悦而产生更高的学习动力，是否了解自己的不足而勇敢的改正自己的不足，是否明确下一步的努力方向。为此，我对小组的评价采用了小组点评和定量评价的办法。
㈠小组点评。定期举行小组点评会。
1、组内点评：小组内的每个成员向本组其他成员介绍自己做了那些工作，在哪一方面取得了那些成绩，在哪一方面取得了那些进步。小组的其他成员对他做出肯定或否定评价。
2、小组长点评：由小组长对本小组成员进行点评，点评的主要内容：①本小组在本段时间里做了那些工作，取得了那些成绩。例如做了多少数学题，研究了那些数学问题，看了那些课外读物等。本部分内容主要包括小组共同安排的作业，本小组共同安排的活动等内容。②本小组那些同学在哪一方面表现好，取得了那些成绩那些同学在哪一方面取得了怎样的进步。
小组点评主要向全班同学展示本小组的优势，介绍本小组曾经做过的工作，取得的主要成绩。
3、班长和数学课代表点评。班长和数学课代表点评以小组为点评单位，点评哪一个小组在哪一方面表现好，好在哪里，哪一个小组哪一方面表现差，差在哪里。
4、教师点评。教师根据小组点评、班长和课代表点评和自己平时对各小组的了解，对各小组的做出的成绩予以肯定，对各小组的不足指出改正的方向，对表现好的小组提出表扬。
㈡小组定量评价
根据班级量化评价标准，制定数学学习评价细则。小组评价不是针对个人，而是针对整个小组，是对整个小组的整体评价。主要对以下方面作出评价：
1、小组课堂学习表现。
2、小组课外做出的工作。（主要指小组课外作业）
3、小组课堂作业。
4、小组测试成绩。
三、精心设计作业，认真及时批改
布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的.辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
五、培养良好学习习惯，让其终生受益。
在教学过程中我注重让学生掌握科学的学习方法和培养学生的良好的学习习惯，让孩子们终生受益。
六、做好单元过关教学质量检测，切实保证学生的学习质量。
每一个单元，都要根据日常教学情况，认真编写单元过关教学质量检测题，检测情况用a、b、c、d评价。检测后，师生共同认真分析教学质量检测情况，反思教与学中存在的问题，以便以后更好的进行数学的教学与学习，并根据检测情况决定是否进行二次过关。
总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不迟到、不早退，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。积极进行数学教学改革，努力提高课堂教学效率。当然也有不足之处：个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高；整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高；须加强全面培养与个别辅导。在以后的教育教学工作中，需再接再厉，不断努力，为教育事业贡献出自己的一份力量！
篇10： 三年级下学期年级组工作总结
本学期，我担任六年级的年级组长工作。现就本学期年级组开展的工作做如下总结：
回顾本学期的年级组工作，我们在学校各级领导的支持和指导下，全体教师和睦相处，勤勤恳恳，在工作上相互配合。因为是毕业班，孩子们正处于思维高速发展的关键时期，所以每个人深感责任重大，都自我加压。大家不怕苦，不怕累，尽心尽力做好自己的本职工作，没有一句怨言，虽然早出晚归却都快乐着。不但如期实施了本年级组学期计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务。
一、同心协力，和谐相处
我们年级共有8位老师，分别在三个不同的办公室里办公，尤其韩亮老师还和我们不在同一栋楼里，交流不是很方便，但我们组8位老师的关系却非常融洽，大家无论是在工作上，还是在生活上，都互相关心、互相帮助。一有空我们就认真讨论年级组工作中出现的各种问题，诚心实意地交流各自的意见，寻求共识，力求在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。在生活中组员们经常嘘寒问暖，互相体贴、关怀。在班主任工作中，我们五位班主任老师都能做到有事提醒，有问必答，有难必帮。另外，年级组里如果有老师生病请假，组内老师不仅给予关心慰问，而且主动代课，关注班级学生情况，解除请假老师的后顾之忧。教师之间从不为个人利益争吵，大家亲如一家。
二、稳定学生情绪，促进学生健康成长
进入六年级下学期，尤其在结束新课以后，学生的思想波动比较大，浮躁，情绪不稳定，性格叛逆，不听家长、老师的话，纪律涣散，
身心方面都发生了很大的变化。于是，我们把对学生的思想教育作为工作的突破口，贯穿在教育教学活动的每一处，潜移默化地改变着学生，尽量使学生的思想不出现较大的波动。同时还重视对学生进行心理疏导，各班开展了《控制不良情绪》的主题班会和《青春期心理健康》知识讲座活动，让学生对青春期的心理状态有了正确的认识，从而有效地疏导学生的不良情绪，使学生的心理向积极健康的方向顺利成长。因此，本学期六年级没有出现一例打架斗殴事件。
四月底开始，按往年的惯例，大部分学生便会陆续请假外出补课。针对这一现象，我们组充分利用期中家长会的契机，向家长宣布年级组五、六月份的教学工作安排，我们的教学安排得到了家长们的一致认可，同时也让家长认识到学校的复习同样重要。因此，直到5q31考试之前，六一、六二两个班基本保持全班正常上课，其他三个班请假人数均在十人之内，保证了学校正常的教学秩序。
三、常规工作常抓不懈。
五月份，六年级教学工作进入全面复习阶段，为了更有效地帮助学生进行系统复习，我们组8位语数老师，在不能购买任何复习资料的情况下，克服重重困难，共同协商、通力合作。一方面通过班级qq群让学生自己打印我们整理出来的归类复习资料，另一方面老师们自己出单项复习题和综合试卷帮助学生进行复习和检测，并且每套复习题和试卷都配备了相应的课堂教案。同时每节课的课任老师都要认真填写学生品行登记表，详细地记录学生的课堂表现，班主任每天根据学生品行登记表掌握当天班级课堂状况，并及时开展有针对性的教育，确保了课堂复习的高效。
在紧抓教学工作的同时，我们年级的班务工作也比之前更细致了。为了保证学生有一个干净整洁的学习环境，培养学生良好的卫生习惯，我们五位班主任除了利用晨会、班会等机会对学生进行卫生教
育之外，还安排了专人每节课后检查教室的卫生保持情况，并随时清理饮水机旁洒落的水迹和垃圾桶周边掉落的垃圾。其次，上操也是我们年级班务中重点抓的内容之一。本学期，我们组所有老师都对上操特别重视，为了改变学生上操的精神面貌，五位班主任和跟班老师共商妙招，齐抓共管，从而保证了学生上操的质量，其中进步最大的是六年级三班。
四、重视安全教育
学校的安全教育永远放第一位，因为学生的生命是无价的，出了安全事故学校的声誉就会受到很大影响。为了杜绝组内的安全隐患，我们组从以下几个方面来进行安全管理：（1）在年级组会议上反复强调安全，提高教师的安全意识。（2）课间加强班级安全员的安全巡视工作，班主任督促安全员每天检查教室的门窗电等关闭情况。（3）经常利用班队会和晨会时间对学生进行交通、法制、防溺水等安全教育。（4）坚持每天用84消毒液对教室进行消毒，防止传染病的发生。经过本组教师的共同努力，本学期六年级组没有发生一例安全事故。
五、认认真真完成学校布置的各项工作
本学期，我们除了做好年级组的计划工作外，还认真落实并完成了学校布置的以下任务。
1．充分利用校迅通和qq群这两个平台，与家长保持联系，经常交流，共同教育好孩子。
2．顺利召开了期初、初中两次家长会议，使教师与家长相互了解学生在校内外的情况，搭建了学校、家庭相结合的教育平台。
3．四月份配合体育组，组织了运动会比赛。在编排《绳操》活动中，万星老师腿受伤了依然坚持教学生绳操，万老师的兢业精神深深感染了年级组的五位班主任老师。为了更好地配合万老师出色完成任务，五位班主任连续三四个中午利用午休时间，顶着烈日在操场上
组织学生训练。这次训练既丰富了学生的课外生活，增强了学生的集体荣誉感，同时也让我们五位班主任老师的心凝聚在了一齐。
4.五月份完成了庆六一课本剧《汤姆索娅历险记之刷墙》的排演工作。接到学校排课本剧的任务时，六年级学生正在紧张地备战5q31升学考试。选演员时，有的学生担心影响升学考试不愿参加，班主任便耐心地做思想工作；排练时，有三分之二的演员下午放学后要上5q31冲刺班，其中还有几个学生下午请假，因此我们的排练只有安排在中午休息时间。与此同时，学校还对六年级的课堂及常规进行跟踪检查，我们年级组的老师们在同时面对多方面的压力时，仍群策群力、毫无怨言、尽心尽力地编排课本剧。赵宗玲老师在给学生排练时两次头晕，组里老师都劝她休息，可她依然坚持着不肯离开。杜静、岳甲武、唐霜红三位年轻老师虽然没有排课本剧的经验，但只要安排给他们的任务，他们一定会尽力完成。正是因为有年级组老师们的通力合作，才使5月29日课本剧演出，孩子们精彩的表演带动了整个会场气氛，获得了大家的阵阵掌声。
5．毕业典礼形式丰富，节目精彩。
课本剧表演和5q31考试刚刚结束，来不及休整，我们六年级组又紧锣密鼓地进行着毕业典礼的准备工作。这次毕业典礼的准备时间短，而且五个班主任中三个是没经验的年轻老师，对于我也是一次新的挑战。在设计方案之前，我便向赵宗玲老师拷来了上一届毕业典礼的录像，并向晁晓宾老师借阅了相关资料，然后通过网上学习，结合组里实际情况，和组员们共同商量后制定了毕业典礼方案。之后班主任们便每天挤时间排练、改进和完善各自班级的节目，同时还要完成毕业班各种表格的填写工作。这两周里，我们几位老师要在办公室里碰上一面都比较难，活动中一些需要商量的事情只有在下班后才能集中在一起讨论，所以，我们五位班主任老师几乎每天都是在晚自习的
铃声响过之后才能回家。我相信：付出了就会有收获。6月20日我们的毕业典礼一定会很成功的。
当然，我们的工作中也确实存在一些问题。比如个别班级常规不够好，个别教师的教育教学工作改进的空间还很大。
成绩只能说明过去，不能代表将来。我将一如继往地努力工作，继续为学校出一份微薄之力。同时也希望各位领导、老师给我提出宝贵意见，使我今后的工作更上一层楼。
谢谢大家！
篇11： 三年级下学期年级组工作总结
一学期的工作已经结束，这学期我们年级组是紧张的、充实的、
更是愉快的。回顾这学期的年级组工作，在学校各级领导的教导与关怀中，我们组全体老师根据学校领导的要求，按照学期初制定的各项计划，顺利的开展各项工作。现总结如下：
一、团结协作，创造和谐的温馨家园
我们一年级组是一个团结向上、积极活泼的年级组，每位老师在
这个集体中工作都心情愉快，虽然工作繁忙劳累，但我们的办公室经常充满了欢声笑语，我们常常在办公室一边批改作业，一边讲述着班里出现的有趣现象。我们在融洽的谈论声中不仅相互交流着自己的教育教学体会还相互探讨着教育教学的方法。哪位同事在工作中遇到了烦恼，其他老师就会热心地帮助她出主意想办法。同事之间团结协作，互相帮助。
刘会宁老师和李广勋老师经常关心、帮助年轻老师，看到年轻
老师因为家长的不配合，学生的调皮，业务上的困难头疼时，她们就会从自己的经验出发，给年轻老师非常合理有用的建议，如何和家长沟通，如何正确的教育学生并让学生喜欢自己，如何将一堂复杂枯燥的课上的生动有趣而又有效率，她们都将自己的经验方法毫不保留的传授给年轻老师，以供大家参考。语文组的大部分老师都是刚毕业的新老师，可能在经验方法上会有不足，但是，在顾璇老师的带领下，语文组的老师都能做到积极配合，她们对工作的认真，
负责非常让人感动，总一起讨论如何提高自己的课堂效率，想各种各样的方法去鼓励学生。陈宴老师是一位默默无闻的老师，对组里分配的任何工作都埋头苦干。罗雪、张之建、赵维彦、林欢、黄玲、王宏老师都是仅有一年班主任工作经验，但是他们都能将班级事务处理的井井有条、细致入微，对学生的常规养成教育也做到非常到位，并积极完成学校分配的工作，碰到不会或者处理不好的问题，及时的像阿依克木老师请教，阿依克木老师也总是耐心的回答大家。正是因为这样的关怀，正是由于这样的无私，才使我们组形成了“把别人的事都当成自己的事”的良好氛围，使大家乐在其中。
二、精心策划，搭建学生展示的平台
活动能锻炼人，造就人。也正是因为如此，在学校组织了“六一素质展评”活动中，我们全组老师团结协作，共同努力，集体制定出了方案以后，我们组老师根据自己的特长，分工协作。在每天的活动课的时候老师都担起自己的责任，积极地为学生排练，张雪英老师经常一个人在音乐室带着学生练一个下午，晚上回到家还要忙着剪辑音乐，布合力其老师利用双休日把自己分管的学生带到家里练习，虽说每天都累得筋疲力尽，但老师们都累并快乐着。
三、教学相长，创造教师成长的空间
在做好本职工作的同时，我组的语文和数学教师没有放弃自己的教学研究。首先，我们加强了集体备课，抓住每个单元教学的重点和难点，以不同的教学内容为课例，进行研讨，帮助年轻教师尽快熟悉不同内容所采用的不同授课形式。教师之间的交流和沟通，使我们组的青年教师很快步入正轨。
其次，我们年级组的老师们深深懂得“教学相长”这句话的含义。因此，相互学习，相互合作是我们组最大的特点。
虽然学校为促进青年教师成长组织了“导师带徒”活动，但是在我们组，可以说互为师徒，人人参与。每天只要有空，老师们就会去听课。听课之后，总要好好地坐在一起说一说、评一评，评课不计其数。在这个互动的过程中，不断地反思，总结得失，使得不同年龄段的我们共同成长了！
四、积极参与，展现一年级组的风采
我们除了保质保量的完成本职工作，还积极参与学校的各项活动。县组织的广播操赛场上有我们矫健的雄姿；六一综合素质展评中我们老师也排出了非常滑稽的舞蹈，带给了大家阵阵欢笑。
工作离不开生活，生活的幸福感促进人们更加快乐的工作；生活离不开工作，工作的幸福感带来了生活的欣喜。我们是团结互助的同事，也是互帮互助的朋友，更是亲密无间的家人。在未来的工作中，我们将一如既往，为双语小学的辉煌贡献自己的力量！
篇12：小学三年级组工作总结
时间如流水一般,静悄悄地流过，又到提笔写总结的时候，静下心，回顾一学期的工作，感慨万千，我们在船小这块圣洁的土地上，又愉快地度过了一个学期。
一、创建合作、共进、和谐的工作氛围，打造阳光团队。
一个好的集体，首先要有一个愉悦的氛围，在这方面，作为组长的我，努力营造着一个和谐、合作、共进的同事关系。同事间的互帮互助，既把融洽给了自己，也给了整个集体一种新的活力，虽然我们朝出暮归却快乐着。我们年级组的老师在工作中都不分彼此，谁发现了问题，谁就去处理，因为大家有人人都是年级组的主人。平时十个教师在办公室相处融洽，大家情同姐妹，不分彼此，从不斤斤计较，一人有事，大家来帮。面对困难，众人一起上，面对喜悦，大家齐分享，整个年级工作氛围很好，具有较强的团队精神。
二、把德育工作放在首位，常规工作见实效
我们年级组的全体老师深深懂得“教书育人是老师的天职”，把德育放在重要地位，培养学生养成良好的行为规范和文明礼貌，教会学生如何做人，使学生终身收益。因此全组老师，无论是班主任还是其他任课老师，都非常关心学生的思想品德教育，对学生的点滴变化、进步都十分关注。5个班主任针对各班学生的实际情况，制定了班级公约，着重对学生的日常行为规范进行培养。任课老师也积极主动地配合班主任，抓好学生的教育工作，
取得了良好的效果。在这种较强的德育观的作用下，我组每个班都开展了丰富多彩的德育活动，牢牢抓住读报课、班会课等德育阵地，对学生进行教育。本学期，我组积极结合学校德育工作的安排，加强学生在校的各项常规教育，在卫生、安全、文明礼貌方面常抓不懈。具体总结如下：
1、三年级的学生生性活泼、爱动，好奇，对什么都感兴趣，什么都想学，可又缺乏自控能力，有一小部分学生常常不能按时完成作业，而有些家长也不负责任，即使老师与他们联系，他们也表示没办法。面对这种情况，三年级的老师能发挥教师的高度责任感，一人犯错，众人教育，不管是不是本班的学生都一样。我们都形成一个共识，那就是：品德的培养比提高学习成绩更为重要。5位班主任经常交流教育的心得，努力教好每一位学生。
2、各班积极推行评价制度，坚持每天有记录、有小结，周周有评比。大大地提高了学生的自我管理能力，培养学生良好的学习生活习惯。
3、注重班级小干部的培养，让班干部带动全体。
4、加强安全教育，我们各班利用一切机会对学生开展主题安全教育，一次次地纠正错误行为，一次次地提醒安全隐患，这种不间断地教育，再加上各位科任老师的协调配合，共同努力，学生精神风貌越来越好。杜绝了一些大安全事故的发生。
5、重视家校联系工作。本学期我们三年级组成功召开了家长会，平时各位老师积极通过电话与家长保持密切的联系。特别是通过家校通平台班主任更是随时与家长保持联系，效果很好。
6、配合学校认真开展各项工作。如认真组织学生参加艺术节目演出等各项活动，特别是古诗文诵读比赛荣获一等奖。
三、教学工作稳中求实，勤于求索
作为学校的一员，我们都感到重任在肩。我们深深知道要创出我们品牌效应，需要我们每一个人的努力，需要我们每一个人都有这种品牌意识，而三年级组全体教师，正是以这种思想指导自己的教学工作的。
1、本学期，我组老师仍然秉承一贯的善于学习的作风，在教学之路上不断求索。以语文教师为例，本学期我们继续订阅了《小学语文教师》等期刊，认真作好阅读笔记，认真撰写教学反思，积极参加学校的读书活动，大家发言踊跃，积极上进。
2、全心全意地做好教学常规工作。全体老师精心上好每一堂课，组织好课堂教学，关注全体学生，想方设法调动学生的情感，创造良好的课堂气氛。课堂上注意调动学生的有意注意，并使其保持相对稳定性；注重信息反馈，课堂提问面向全体学生；注意培养学生的学习兴趣、学习能力，课堂上讲练结合，精心设计布臵家庭作业，做到作业少而精，既减轻学生的负担，又提高学习效率。
3、认真做好培优补差工作。三年级的学生爱动、好玩，好奇，对什么都感兴趣，什么都想学，可又缺乏自控能力，兴趣不持久，常常不能按时完成作业，有的学生甚至抄袭作业。为了发扬学生的优点，改正不良习惯，三年级的老师不仅抓好学生的思想教育工作，同时注重对学生的学生的学习指导、学习兴趣的培养。尤其在后进生的转化上，大家努力从友善开始、从关心开始、从鼓励开始。比如握握他的手，摸摸他的头，或帮助其整理衣服等，用微小的动作传递老师的关爱。
4、培养孩子良好的思维习惯，即在课堂上，不是强求学生回答问题，而是从课堂教学中逐渐培养孩子的问题意识，独立思考解决问题的能力，这种思维形成，课堂才会活泼起来，不至于老师强制性回答问题。那种为了完成老师的任务才活动起来的课堂，表面上看也是活跃的，却是缺少灵性的，不是我们做追求的。
5、积极开展教研活动。本学期闫霞老师上了一堂语文展示课，李雪霞老师上了一堂数学研讨课，这两位老师准备充分，设计新颖，有自己的特色。备课过程中能认真听取他人的意见，修改教案不厌其烦，课堂效果不错，得到了领导老师们的一致好评。
6、认真开展写字教学、阅读教学、背诵经典等方面的研究。本学期认真组织学生练字，组织学生阅读，组织学生背诵经典。
四、努力方向：
1、今后应更加注重学生良好学习习惯的培养，抓好常规教育，提高学生的学习兴趣。
2、多开展丰富多彩的年级活动，让本级组的老师过得更开心、快乐，增强年级组的凝聚力。
3、应更加创造性地开展各项工作，把各项工作做得更好。
今后我们会致力于每个学生的发展，为学生的发展做好服务工作。尽力让每位学生在学校都能快快乐乐、高高兴兴地度过每一天，做到既教书又育人！做到热爱学生、关心学生，并且让学生在获取书本知识的同时，又锻炼学生的能力，既教会学生学习，又教会学生做人。
篇13：小学三年级组工作总结
我们这个由11名工作踏实、积极进取的老师组成了我们这个敬业、勤奋的三年级组。在学校党支部、行政的正确领导下，发扬“凝聚人心、弘扬正气、精雕细琢、锐意创新”的办学精神，坚持为“每一个孩子积蓄成才的力量”这一办学宗旨，在不同的岗位上团结协作、努力工作，无私奉献。特别是本学期我们虽然我们没有遭受“非典”的袭击，但是我们防“非典”任务可是一位老师也不含糊，尤其是我们的班主任，增加了很多的额外工作，总算是有惊无险，顺利地完成了本学期的工作，现将一学期来的工作向大家做一简要回顾。
一、加强学习，转变观念，提高教育教学水平。
我们组的教师积极参加政治、业务学习，不断提高政治思想素质、师德修养和育人水平。我们组11名教师非常重视自身素质的提高，以更好地适应日新月异的教学形势。我们年段继续组组织学习了“十六大”有关文件，在学习中教师们对我国业已取得的光辉成就有一个全面的认识，对我们党提出的后一阶段带领全国人民奔小康的奋斗目标感到非常振奋，我们作为教师要实现在岗位上的敬业奉献，为“十六大”提出的宏伟目标贡献出自己的力量。学习了郑培名的先进事迹，我们组的老师都知道作为一名普通的人民教师，要心系每一位学生，关注每一位孩子的健康成长。在加强政治学习的同时，大家不忘业务学习以提高育人水平。虽然每位教师工作都很忙，但他们还是抽出晚上休息时间自学有关教育教学理论与实践方面的知识，学习新课程标准，撰写心得体会，教后感、教学反思和教育教学论文以及时记录自己的教学得失，教师们在学习中进一步更新了教育观念，进一步内化了“以学生的发展为本”的先进教育理念。我们年段的老师还积极参加心理学自学考试，参加学校的校本培训，并将学到的新理念运用到课堂教学中去，提高了教育质量。
二、严格遵守教学常规，积极推进教学改革
我们组11位老师涉及语文、数学、美术、电脑、英语、体育等六门学科，但无论是谁，人人都能严格要求自己,严格遵守学校的规章制度，坚持早到校、晚下班，工作踏实，任劳任怨。虽然大家在不同的岗位上，但个个工作态度端正，人人工作有特色。执行教学常规，认真备课、上课，认真批改、检测，认真辅导。在课堂教学之余，老师们还注意给学生辅导。每天一早，老师们踏进校园，总可以看到辅导英语的王老师、书法的董老师、乒乓的董老师等几位专职老师也利用早上、中午、傍晚放学后的时间，认真辅导兴趣小组的学生，而我们的语文、数学老师也一样重视提优补差工作，努力提高教学质量，特别是三（1）班的周老师在期终复习前后身体连续不适，但从未请过一节课，她是我们办公室的老大姐也是我们青年老师学习的榜样，其他老师也是兢兢业业，踏踏实实做好自己的本职工作。我们组的老师严格按照日课表上好每一节课，课前两分钟准时到课堂，及时组织教学，使学生的心安定下来，保证40分钟的上课时间，提高40分钟的效率。平时，我们组的老师没有出现私自调课的现象，如外出听课办事，都能及时自觉地调好课。在日复一日的繁忙工作中，大家坚持做到教学五认真，特别是对待学习困难生，更是给予无微不至的关怀，我们常常可以看到，我们的老师放弃自己的休息时间，一遍又一遍地为他们辅导，硬是不让一个孩子掉队。
在认真做好日常教学工作的同时，老师们坚持以科研开道，将教育科研结合到日常的教学活动中，向科研要质量，并努力使自己成为科研型教师。这学期我们年段组有1个课题正在准备揭题，另一个课题正在准备组织实施，全体教师积极投入教育科研的同时，又结合教育界如火如荼开展的新课程标准的学习和实践，努力吸收先进的理念和经验，在自己的教育教学实践中大胆尝试、开拓创新。
三、少先队工作
本学期，我们三年级大队部在学校少总部的领导下，根据少总部工作意见和本大队学生的年龄特点确定了本大队的工作重点是结合“人生这样起步”的系列活动，抓好学生的行为规范的养成教育，教育学生讲究卫生、爱护公物，遵守纪律，热爱科学，珍惜时间，努力学习，做一个有理想、有道德、有文化、守纪律的少先队员。
我们组的老师认真做好各项活动的组织工作，紧紧围绕少年儿童行为习惯培养的思想道德建设，根据我们大队少年儿童身心成长规律，有步骤、分阶段、循序渐进地推进“心理健康教育”、“百科知识竞赛”、“校园吉尼斯”、“做平凡小事，塑美好心灵”、“风筝节”、“庆六一”、“英语周”等一系列主题教育。积极唱响爱国主义、集体主义和社会主义教育主旋律，教育和引导我们第三大队部少年儿童从小树立科学正确的世界观、人生观、价值观。本学期我们又能以“体验在四月的旋律中”为主题扎扎实实开展体验活动，让孩子们在大自然中找春天，在活动中孩子们写下了一篇篇春天的美丽诗篇，画下了家乡的山山水水，摄下了春的瞬间，把美好的春天留在了记忆里。在活动中，孩子们看到了壮丽秀美的山河美景，感受到了祖国日新月异的变化，使他们在活动中思考，用心灵审视社会，审视自己，发现生活中的美。我们的老师还能把孩子们所体验到内容利用学校的橱窗向全校师生分四期展示了出来。我们三年级的孩子，一天天地长大，一天天地懂事，各方面的能力在一次次的活动中得到了锻炼和培养，使他们更加珍惜这美好的时光，更加热爱大自然、热爱生活，热爱学习。
四、取得的成绩
有付出就有回报，这学期，我们年段的老师在各类比赛中取得了良好的成绩。撰写的论文获市一等奖1篇，二等奖2篇，县一等奖2篇，县二等奖2篇，县三等奖10篇，有1篇发表在《体育教学》上，有1篇文章发表在《我与新课程》上，4篇文章发表在《海盐日报》上。2位老师在校双高课比赛中获一等奖。值得一提是我们组的董妙勤老师本学期去四川支教，这是我们全组值得学习的。我们老师平时在教育、教学工作中做得远远超出我所写的，我总结不够全面，希望老师们原谅。
本学期我们年段组的老师紧紧地团结在一起，为培养学生的良好行为规范，为学生明日的成才努力工作，不断进取。我们在看到自己的成绩的同时，最多的是进行工作后的反思。清醒地认识到自己在各个方面与他人的差距。在教学理论和研究方面的望尘莫及，在班级管理方面的欠缺，都在提示着自己的落后。我们也坚信：下一步，自己要更加充分的利用有限的时间，学习新东西，不断丰富自己，提高自己。
篇14：小学三年级组工作总结
我们龙洲三年级的12个老师虽然曾经来自不同的学校，但都融合在龙洲这个大家庭里，和睦相处，其乐融融。我们默默无闻地承担了很多教学任务，对工作兢兢业业，对学生关怀备至。
6个班主任不仅要上自己班的语文课，还承担了自己班级的科学课，我想上过科学课的“外行”老师一定也体会到，科学课书本上没有标准答案，有时实验操作连自己都不会做，非常难上。而且上语文课本身需要花费老师大量的精力，潜心研究科学的时间更是少之甚少了。为了不误人子弟，我们6个班主任常常凑在一起探讨，虽说偶尔有些牢骚，但还是说归说，做归做，想方设法给孩子们做实验，让他们亲身感受，亲身体验。
3个数学老师不仅要上好数学课，还承担了年级数学精英班的教学，从每周五的校本课程时间，又增加了每周三中午的辅导，老师们利用自己的休息时间，毫无怨言。
体育老师徐丽萍充满活力，课堂上常常和孩子一起跑步，一起锻炼，每一个示范亲力亲为；英语老师马姝英，一个人身兼几个班的教学，时常看到她疲惫的身影从一个教室走到另一个教室，让几百个孩子一个个当面背诵过关；谢建华老师是我们组年级最大的老师了，虽说她只是教教美术，但她从不马虎，认真对待每一节课，深受学生欢迎。她还承担了学校文印室的工作，整天忙忙碌碌，但忙并快乐着。
一个学期下来，语文诵读经典，我们龙洲三年级每一个班的优秀率都达到100%，数学智慧展示，3人获校一等奖，体育运动会，314班的罗与夏同学立定跳远破了校记录，体育跳绳比赛，我们龙洲三年级每一个班都达到满分15分，生态教室评比，我们龙洲三年级各班的平均分在学校遥遥领先……
最难能可贵的是，上个学期我们年级组两位老师生孩子，组内的老师充分发扬了互帮互助的精神。这个学期又有两个老师怀孕，但他们从未请过一天假，前段时间越城区教师基本功比赛，我们年级12位老师派出了3位，冯瑾儿老师女儿还不到一岁，每天安顿了孩子睡觉，再温习功课，每晚都要看到十二点以后才入睡，沈俊老师每天中午、傍晚时间都在准备粉笔字、才艺，赵甜老师虽说经验尚浅，但发挥出生牛犊不怕虎的精神，闭关苦练技能。经过自身的努力，他们取得了一个全能三等奖，6个分项奖。而这些成绩的背后，离不开我们组内老师的帮忙，群策群力搜集教案，找说课稿，帮忙代课，解除他们的后顾之忧。
充满朝气、积极上进、团结一致，这就是我们年级组的特点。身为组长，我为自己处在这样一个年级组而骄傲，同时我也感到压力很大，我们的组员很多都比我优秀，获得很多荣誉，也有很多比我资历深，教学经验丰富。今后，我将多向他们学习，争取提升自我的同时，更好地带领我们这个团队，是它变得更好！
篇15：春三年级组工作总结
短暂的四个月在书香中流逝，我们三年级组的全体教师认真完成学校领导布置的各项工作，服从蹲点领导的指挥，竭尽全力教育班级中的每一个学生，顺利而安全地度过了这一学期。在大家的和睦相处与共同努力下，我作为组长，切身感受到了举重若轻的滋味，也享受到了工作中的愉快与幸福。
三(1)班的伍月萍老师与云年奉老师默契配合，耐心教育学生。调皮蛋小远的父母恨铁不成钢，难过得想放弃孩子，老师却能悉心教导。最终小远的父母选择送孩子去河南少林寺学习，他们临行前感慨万分，电话中不断诉说对两位老师感激之情。伍老师在六一期间主动承担排练节目的重任，她的话言犹在耳：“组长，我替你分忧！”我生病请假时，她说：“我们想念你，是你的幸福！”身边有这样善良的同事，组长怎能不幸福?
三(2)班的汤细文老师在刘定为老师住院期间代替捐款；在刘老师养病期间帮忙买留守儿童的礼物；刘老师行动不便时，汤老师代送路队，没有一句怨言，没有一丝不悦。身边有这样勤奋的同事，组长怎能不感动?
三(3)班的刘静老师每一项工作都做得出色，做卫生、写表格、宣传中餐…她从来不需领导费心检查指导，自然会交上满意答卷。陈素华老师工作尽职尽责。我们带部分学生去黄陂，她主动请缨留守学校看管余下的学生，陈老师的孩子读高三，她能做到鱼和熊掌兼得，为我树立了榜样。身边有这样踏实的同事，组长怎能不珍惜?
三(4)班的万敬芳老师、余静梅老师即便没有担任班主任，她们却像大姐姐一样无私地辅助周豫老师管理班级。周豫老师虽然和我们相处只有四个月，却能把工作干得有声有色,迎来大家的认同与赞誉。当我同她商量：“六一排节目，怎么样?”周老师沉稳地点点头：“我已经准备好了！”我长舒一口气，她的声音并不响亮，却像是给我的定心丸。身边有这样能干的同事，组长怎能不轻松?
三(5)班的江薇老师和王建勇老师都是业务能力极强的工作伙伴。王老师再忙也不会丢下学生，他总能统筹安排，让家长放心，让搭班的江老师轻松。江老师本身擅长驾驭课堂，对同事也不遗余力。专业化发展月，我按照学校领导安排在阶梯教室上课。她放下没吃完的早餐，指导我的学生带着板凳有秩序地就坐。她的关心像徐缓的轻风，她的帮助像久旱后的`甘霖，自然而又及时。身边有这样真诚的同事，组长怎能不欣慰?
三(7)班的朱慧先老师和叶红老师都很直爽，长久的相处就能感受到她们的人格魅力。走廊里常能看见朱老师亲自拖地的身影；高考第二天下午，她送孩子去考场马上赶回教室讲授习题；下课后又跑来问候我身体是否康复。叶老师也是开足马力指导学生复习。身边有这样敬业的同事，组长怎能不满足?
三(6)班的周丽敏老师一心为了学生，兢兢业业地传授知识。嗓门大、心思好、脾气直是周老师的特色。身边有这样优秀的同事，组长则能不惬意?
担任三年级的组长，我幸福着，感动着，珍惜着，轻松着，欣慰着，满足着，惬意着。当然我们的工作中不可避免地存在这样那样的问题，只需各位领导指出不足，我们全组人员就会不断反思不断前行，不是有句话叫做“众人合力，其力断金”吗，会有什么挫折不能面对?有什么问题不能解决的呢?
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篇16：小学三年级组工作总结
随着20xx年新年钟声的敲响，我们送走了繁忙而又充实的，回顾这一学期来的工作，我们感慨颇多，但也甚感欣慰。因为我们在创建着一个团结、和谐、协作、共进的集体。为完成学校制订的教育教学工作计划，我们三年级组的所有老师群策群力，兢兢业业，全身心地为学生服务，脚踏实地地做好各项工作，提高了教育教学质量，同时也提高了自身的业务水平和各方面的能力。现就一下几方面做一总结。
一、创建团结、和谐的氛围，营造合作、共进的集体。
我们这个年级组是由22位老师组成的一个集体，平时大家分工明确，各司其职，但在整个年级组工作中，我们又是紧密合作，群策群力，这样既有了分工的优势，又产生了团结的力量。
1、九月份，在面临着冗杂繁忙的开学工作，年级组成员重组的情况下，我们忙而不乱，紧张有序地开展工作。教师之间，师生之间，虽然还不太熟悉，但工作都很有默契，正副班主任相互配合，做好开学初的收费工作、学生的报到注册工作、书籍簿本的发放工作，第一期黑板报的出刊、早自习、午休的管理，课后的辅导都定好人员，如期开展，使我们年级组的工作一开学就步入正轨。在第一期黑板报评比中，三(2)、三(3)、三(4)和三(8)班都荣获了一等奖，特别是三(8)班的黑板报在徐雯老师的精心指导下版面精美，内容丰富，获得了学校领导的表扬。
2、十月份的秋游，是学校每学期一次的大活动。三年级学生活泼、好动，特别是在这种郊游活动中，会什么都感兴趣，什么都想去碰一下，但又缺乏自控能力，这就需要我们有严密的组织，进行严格的教育管理。我们年级组老师遵循学校领导的指示，管理人员有明确的合理的分工配合，活动前进行文明秋游，确保安全的教育，活动中充分发挥了每位教师的高度责任感，充分发挥了学生小干部的监督作用，做到既让学生活动得开心，又能达到文明、守纪、安全的目的。活动结束后，各班及时进行总结、表扬。同样在十一月份学校组织的全校趣味运动会上，我们三年级组的全体教师同样是既有明确的分工，又有紧密的合作，正副班主任更是团结合作，共同管理，尽心尽力地为学生服务。
3、除了在各项较大的活动中体现出我们年级自己的团队精神，在平时的教育教学工作中也体现了我们22位老师之间相互关心，相互帮助的协作精神。如丁建华、孙亚斌、殷春娟、梁杏萍、黄晓雯、葛峰、谢信栋等老师作为副班主任，在班主任有事不在校时能主动承担起管理班级的任务。特别是黄晓雯老师在班主任请病假的情况下，几乎包揽了班主任的所有工作，且认真负责，毫无怨言。吴群、李爱珍老师由于身体原因无法到校正常工作，何红霞、徐雯老师在没有副班的情况下能克服困难，组织管理好学生，班级各项工作仍能开展得井井有条。钱元敏、高红华两位教导在处理好千头万绪的教导处工作之余，也能主动帮助她们，共同进行班级管理。
二、加强教学研究，提高教学质量。
教学改革的主阵地是课堂，教师传授知识、学生掌握知识的主渠道是课堂教学，学校的教学工作重点也在课堂教学，因此，我们年级组的每位老师都重视了课堂教学质量的提高。
1、我们狠抓了“一日常规”的贯彻执行，特别是课堂常规，新学期开始，老师们就根据学校的总体要求，严格规范“一日常规”，有布置，有检查，重教育，抓落实，持之以恒，养成习惯。这样一开学就正常率教学秩序，防范了各种事故的发生。
2、加强了教学研究。要提高课堂教学的质量，就得提高课堂教学40分钟的效率。为此，我们加强了平时的教学研究，全组老师精心备好每一堂课，组织好课堂教学，关注全体学生，想方设法调动每个孩子的学习积极性，创造良好的课堂气氛。我们充分发挥年级组集体的智慧，加强了集体备课，集思广益，教学资源上也互通有无。例如葛峰老师要参加区“数学运算”专题研讨活动，三年级全体数学老师为他献计献策，共同研究，体现了合作精神。钱元敏、魏旖老师带领三年级的语文老师认真备课、磨课，成功开展了三年级语文集体备课的展示活动。徐雯老师平时精心钻研教材，对班内学生因材施教，使班级学生的语文成绩整体提高明显，魏旖、薛一晖老师组织带领学生进行社会实践活动，认真写好新闻稿。
三、发扬敬业精神，提倡无私奉献。
我们三年级组的全体老师平时对待教学工作勤勤恳恳，敬业爱岗，相互之间都能互相关心，互相帮助，团结协作。使教育、教学工作有条不紊地开展，体现了较强的凝聚力，同时在互帮互学的过程中也提高了自身的素质。例如许莹老师身兼数职，备课组、班级管理工作千头万绪，但她接受任务爽快，工作质量高，总是尽心尽力地把各项工作安排得妥妥帖帖，井井有条。王颖老师主动承担开课任务，并一遍遍地试教、磨课，上了一堂精彩的习作指导课。黄晓雯、葛峰、梁杏萍、谢信栋等老师每次值勤总能早早到校，课间认真巡视。特别是谢信栋老师在周二值勤时，不仅早上在校门口值勤40分钟，下午的半小时还继续在校门口维持放学的秩序，一人承担了两人的执勤任务，尽心尽职，毫无怨言。
这些例子虽说都只是些微不足道的小事，但我们认为教育教学工作无小事，只有人人都认真做好这些小事，才能有一个安全文明的校园。，才能有一个勤奋好学的学风，才能有一个严谨务实的校风。
一学期来，我们三年级组的每个老师都取得了一定的成绩，但也不可否认，我们还存在着不同的问题，在新的一年里，我们将继续发扬成绩，克服缺点，我们将继续团结协作，和谐共进，让我们的年级组更为出色。
1.小学三年级数学教学工作总结4篇
2.三年级教学个人工作总结
3.三年级小学教师工作总结
4.三年级教研组工作总结
5.小学三年级学期工作总结
6.三年级组长工作总结
7.小学三年级班主任半学期工作总结
8.小学三年级语文老师工作小结
篇17：三年级组语文工作总结
三年级组语文工作总结
一、把德育工作放在首位，常规工作见实效
我们年级组的全体老师深深懂得“教书育人是老师的天职”，把德育放在重要地位，培养学生养成良好的行为规范和文明礼貌，教会学生如何做人，使学生终身收益。因此全组老师，无论是班主任还是其他任课老师，都非常关心学生的思想品德教育，对学生的点滴变化、进步都十分关注。4个班主任针对各班学生的实际情况，制定了班级公约，着重对学生的日常行为规范进行培养。任课老师也积极主动地配合班主任，抓好学生的教育工作，取得了良好的效果。在这种较强的德育观的作用下，我组每个班都开展了丰富多彩的德育活动，牢牢抓住读报课、班会课等德育阵地，对学生进行教育。本学期，我组积极结合学校德育工作的安排，加强学生在校的各项常规教育，在卫生、安全、文明礼貌方面常抓不懈。具体总结如下：
1、三年级的学生生性活泼、爱动，好奇，对什么都感兴趣，什么都想学，可又缺乏自控能力，有一小部分学生常常不能按时完成作业，而有些家长也不负责任，即使老师与他们联系，他们也表示没办法。面对这种情况，三年级的老师能发挥教师的高度责任感，一人犯错，众人教育，不管是不是本班的学生都一样。我们都形成一个共识，那就是：品德的培养比提高学习成绩更为重要。4位班主任经常交流教育的心得，努力教好每一位学生。
2、各班积极推行评价制度，坚持每天有记录、有小结，周周有评比。大大地提高了学生的自我管理能力，培养学生良好的学习生活习惯。
3、注重干部队伍的培养，各班结合学校的队干部值勤活动，也积极在班内推行，让队干部带班干部，班干部带动全体。
4、加强安全教育，我们各班利用一切机会对学生开展主题安全教育，一次次地纠正错误行为，一次次地提醒安全隐患，这种不间断地教育，再加上各位科任老师的协调配合，共同努力，学生精神风貌越来越好。杜绝了一些大安全事故的发生。
5、重视家校联系工作。本学期我们三年级组成功召开了家长会，平时各位老师积极通过电话与家长保持密切的联系。特别是通过家校通平台班主任更是随时与家长保持联系，效果很好。
6、配合学校开展各项工作。如认真组织学生军训，配合体育组举行了队列队形比赛、配合音乐组举行了校园歌曲比赛，趣味运动会。在元旦活动中组织学生在各班教室进行才艺表演活动，同学们过得非常开心。
二、教学工作稳中求实，勤于求索
“追求卓越，创建品牌”是我们学校的不懈追求。作为学校的一员，我们都感到重任在肩。我们深深知道要创出我们船小的品牌效应，需要我们每一个人的努力，需要我们每一个人都有这种品牌意识，而三年级组全体教师，正是以这种思想指导自己的.教学工作的。
1、本学期，我组老师仍然秉承一贯的善于学习的作风，在教学之路上不断求索。以语文教师为例，本学期我们继续订阅了《小学语文教师》等期刊，以及自学学校赠阅的《教学工作漫谈》。认真作好阅读笔记，认真撰写教学反思。
2、全心全意地做好教学常规工作。全体老师精心备好每一堂课，组织好课堂教学，关注全体学生，想方设法调动学生的情感，创造良好的课堂气氛。课堂上注意调动学生的有意注意，并使其保持相对稳定性；注重信息反馈，课堂提问面向全体学生；注意培养学生的学习兴趣、学习能力，课堂上讲练结合，精心设计布置家庭作业，做到作业少而精，既减轻学生的负担，又提高学习效率。
3、三年级的学生爱动、好玩，好奇，对什么都感兴趣，什么都想学，可又缺乏自控能力，兴趣不持久，常常不能按时完成作业，有的学生甚至抄袭作业。为了发扬学生的优点，改正不良习惯，三年级的老师不仅抓好学生的思想教育工作，同时注重对学生的学生的学习指导、学习兴趣的培养。尤其在后进生的转化上，大家努力从友善开始、从关心开始、从鼓励开始。比如握握他的手，摸摸他的头，或帮助其整理衣服等，用微小的动作传递老师的关爱；和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足……
4、培养孩子良好的思维习惯，即在课堂上，不是强求学生回答问题，而是从课堂教学中逐渐培养孩子的问题意识，独立思考解决问题的能力，这种思维形成，课堂才会活泼起来，不至于老师强制性回答问题。那种为了完成老师的任务才活动起来的课堂，表面上看也是活跃的，却是缺少灵性的，不是我们做追求的。
（三）努力方向：
1、今后应更加注重学生良好学习习惯的培养，抓好常规教育，提高学生的学习兴趣。
2、多开展丰富多彩的年级活动，让本级组的老师过得更开心、快乐，增强年级组的凝聚力。
3、应更加创造性地开展各项工作，把各项工作做得更好。
今后我们会致力于每个学生的发展，为学生的发展做好服务工作。尽力让每位学生在学校都能快快乐乐、高高兴兴地度过每一天，做到既教书又育人！做到热爱学生、关心学生，并且让学生在获取书本知识的同时，又锻炼了学生的能力，既教会了学生学习，又教会了学生做人。
篇18：小学四年级组下学期工作总结
提笔又是一学期！感慨于时光的匆匆，有时愿回首走过的路，因为那里有付出的充实，也有收获的喜悦。在工作上，我克服种种压力，用满腔的真诚和科学的态度迈着坚实的步伐走过来了！一串串脚印，一串串收获！下面就本学期的班主任工作进行回顾总结：
一、深入了解学生，搞活课堂教学
从20xx年至今和孩子们相处xx，几年的班主任工作，我深入班级，每天早来晚走，通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班大部分的学生的学习习惯已经养成，平时好讲好动，较调皮，各任课教师反映课堂上却很积极乐观，针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些针对性措施，在我的课堂上，在教学内容里也少不了我的德育教育，多给班委说话的机会，培养学生的班级管理能力，让他们随时随地感受四x班就是他们快乐的“家”。
二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理
要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。因此，我在工作之余，认真钻研班级管理经验，积极进行实践，力求把每件事处理好。每每开学初，我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，重组班干部集体，确立了值日生轮流值日，为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助其工作，这样既调动了学生工作的积极性加强团队精神，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。为x班xx个孩子创造一个良好的学习和生活的“家”。
三、言传身教，培养学生主人翁意识
在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。我班学生平时的生活习惯还可以，比如在学校、教室看见地上有纸，都要捡起来。每当这个时候，我看见这样的事件我就表扬，一个、两个、三个……，x班每个学生都整理好自己的一片“天空”。渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。有时会轻轻摸一下孩子的头。孩子见了我也会亲近的走进我。我想：这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。在x班这样的“家”里，孩子们会越来越快乐！
四、重视对后进生的教育工作
x班的宗旨：“不让每一个孩子掉队”。针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，提高他们的学习成绩。每周我进行两次英语作业检查，一次科学检查，使孩子们全面发展。
加强家校联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校。
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