有哪些中国现当代经典小说
“企鹅捡瓶子”通过精心收集，向本站投稿了8篇有哪些中国现当代经典小说，以下是小编为大家准备的有哪些中国现当代经典小说，欢迎大家前来参阅。
篇1：中国现当代诗歌
中国现当代诗歌
1、舒婷诗集
2、席慕容诗集
3、汪国真诗集
4、海子诗集
5、余光中诗集
6、非马诗集
7、顾城诗集
8、北岛诗集
9、穆旦诗集
10、何其芳诗集
11、戴望舒诗集
12、何雅雯诗集
13、林德诗集
14、罗门诗集
15、庞培诗集
16、西川诗集
17、艾农诗集
18、艾青诗集
19、白凌诗集
20、蔡其矫诗集
21、陈大为诗集
22、陈慧桦诗集
23、陈克华诗集
24、陈铭华诗集
25、昌耀诗集
26、管管诗集
27、朵思诗集
28、郭沫若诗集
29、公刘诗集
30、韩东诗集
31、鸿鸿诗集
32、和权诗集
33、洪舒勒诗集
34、黄遵宪诗集
35、纪小详诗集
36、简政珍诗集
37、刘半农诗集
38、绿蒂诗集
39、林建陇诗集
40、林思涵诗集
41、林则良诗集
42、李宗荣诗集
43、梁小斌诗集
44、梁宗岱诗集
45、刘延陵诗集
46、李季诗集
47、梁上泉诗集
48、麦穗诗集
49、莫渝诗集
50、麦芒诗集
51、马兰诗集
52、马永波诗集
53、莫非诗集
54、南人诗集
55、娜夜诗集
56、聂绀弩诗集
57、秦巴子诗集
58、若风诗集
59、食指诗集
60、苏绍连诗集
61、沈花末诗集
62、孙磊诗集
63、宋晓贤诗集
64、宋非诗集
65、树才诗集
66、沈苇诗集
67、沈好波诗集
68、盛兴诗集
69、沈方诗集
70、森子诗集
71、桑克诗集
72、邵燕祥诗集
73、陶里诗集
74、唐亚萍诗集
75、铁眉诗集
76、田间诗集
77、唐丹红诗集
78、屠岸诗集
79、文晓村诗集
80、王添源诗集
81、吴晨俊诗集
82、巫昂诗集
83、雯子诗集
84、王顺健诗集
85、闻捷诗集
86、王统照诗集
87、王季思诗集
88、辛笛诗集
89、辛郁诗集
90、向明诗集
91、徐江诗集
92、西渡诗集
93、小安诗集
94、祥子诗集
95、俞平伯诗集
96、叶维廉诗集
97、亚弦诗集
98、岩上诗集
99、杨平诗集
100、杨维晨诗集
101、杨佳娴诗集
102、杨宗翰诗集
103、尹玲诗集
104、叶香诗集
105、颜艾琳诗集
106、愈新焦诗集
107、余怒诗集
108、伊沙诗集
109、殷龙龙诗集
110、叶舟诗集
111、岩鹰诗集
112、颜峻诗集
113、杨子诗集
114、杨晓滨诗集
115、扬健诗集
116、郑愁予诗集
117、张墨诗集
118、张香华诗集
119、棕色果诗集
120、詹澈诗集
121、张国治诗集
122、张善颖诗集
123、钟灵诗集
124、翟永明诗集
125、郑敏诗集
126、朱文诗集
127、臧克家诗集
128、朱朱诗集
129、周伟驰诗集
130、郑文斌诗集
篇2：中国现当代童话
小矮人住在草丛里，她喜欢和虫子唱歌，跟青蛙捉迷藏，还喜欢和狗尾草聊天。
小矮人也喜欢出去玩儿，她身上有一对小翅膀，忽忽悠悠地就飞出了草丛。
一天，小矮人在外面玩了一圈飞回来，她对狗尾草說：“好呀好呀，我又交了一个新朋友!”可是，话还没說完，她嘴里就冒出一股黑烟，呛得狗尾草直咳嗽，脸一下子变得黄黄的了。
原来小矮人在外面追着许多车子飞，还和一个屁股冒黑烟的小小车交上了朋友。
看着被黑烟熏得又干又黄的狗尾草，小矮人很难过。她找来朋友小棍棒，请小棍棒揍她的屁股。小棍棒每揍她一下，黑烟就吐出来一大堆，揍了三下，黑烟才吐光。为了好朋友狗尾草被揍三下屁股，小矮人觉得是应该的。
她又可以和狗尾草聊天了。只是，小矮人也喜欢小车呀，她把小小车请到草丛里来玩儿。小小车刚来一会儿，草丛里的青蛙、小虫还有蝴蝶都被熏跑了，狗尾草說：“我的头好晕呀!”
小矮人好伤心，她对小小车說：“你……你还是先回去吧，等你洗干净了，不冒黑烟了再来找我们玩好吗?”
小矮人飞到天上，扯下来一片白云给狗尾草擦，又拿风的扇子为狗尾草扇凉风，还向太阳借来一束阳光，晒得狗尾草暖暖的。
狗尾草很高，小矮人太矮。忙了一阵儿，小矮人就累得躺在草丛里睡着了……
当狗尾草慢慢地醒过来的时候，天一定会是蓝蓝的、干干净净的，像刚洗过一样……
好朋友们又会唱起歌来了!
篇3：有哪些中国现当代经典小说
1、 钱钟书：《围城》
幽默源于智慧，智慧写尽人生!
2、 路 遥： 《平凡的世界》
正视苦难，震撼心灵;平凡的世界，伟大的人生!
3、 金 庸：《倚天屠龙记》、《射雕英雄传》、《天龙八部》、《笑傲江湖》、《神雕侠侣》、《鹿鼎记》、《飞狐外传》
“凡有井水饮处，皆看金庸”，金庸的武侠雅俗共赏，是一道百看不厌的风景!
4、 王 朔：《一半海水，一半火焰》、《浮出海面》、《动物凶猛》、《过把瘾就死》
痞子是一种误读，其实王朔深藏不露，是地道的言情高手!
5、 王小波：《黄金时代》、《未来世界》、《革命时期的爱情》、《似水流年》
黑色而幽默，特立而独行，一把独立思考的匕首，扎进时代的肺中!
6、 张爱玲： 《金锁记》、《倾城之恋》、《红玫瑰与白玫瑰》
又世俗，又贵族，又虚无;风情万种的智慧女人，笔下字字珠玑!
7、 沈从文： 《边城》
如一幅极具东方神韵的水墨山水，怎一个美字了得!
8、 默 默： 《四十大惑》、《我在梦见你》
灵性的默默、梦幻的默默是又一个天才;默默的世界，透着纯净!
9、 尹丽川：
迷茫的灵魂，穿着反叛的外衣，加上骨子里抹不掉的性感!
10、石 康： 《晃晃悠悠》
久违的青春和曾经沧海的初恋，就这么晃晃悠悠的过去了!
11、顾 城： 《英儿》
童话诗人的`另类人生，纯粹的爱情，无法承受，生活之重!
12、安妮宝贝：《彼岸花》
灰色、忧郁又自恋，如暗夜里的春光，有一点颓废，有一点旖旎!
13、贾平凹： 《废都》
平凹是个才子，《废都》是锅杂烩;世俗百态，原形尽露!
14、古 龙：《多情剑客无情剑》、《七种武器》、《楚留香传奇》
狂放不羁的浪子，潇洒落寞的剑客;留给世界一道孤傲的背影!
15、罗 珠： 《黑箱》、《巫河》
又一个诗人在编织着陷阱，要小心，再小心，别走了火，别入了魔!
16、萧 红： 《呼兰河传》
写得干干净净，又美又心碎!
17、陈忠实： 《白鹿原》
一部具有史诗气质的长篇，作者努力想达到的，正是扉页上的那行字：民族的秘史!
18、王安忆： 《长恨歌》、《荒山之恋》
一半是孤独，一半是欲望;一不小心就是又一个张爱玲!
19、张贤亮： 《绿化树》、《男人的一半是女人》
在反思中批判，在性爱里升华!和王小波一道，将时代的荒诞，揭露的淋漓尽致!
20、姜 戎： 《狼图腾》
文笔很业余，内容很精彩;值得一读的不仅是故事本身，更是故事背后!
篇4：有哪些中国现当代经典小说
朱自清说，茅盾作《林家铺子》“写一个小镇上一家洋广货店的故事，层层剖剥，不漏一点，而又委曲入情，真可算得‘严密的分析’”。
瞿秋白评价《子夜》：“这是中国第一部写实主义的成功的长篇小说”。
“1933年在将来的文学史上，没有疑问的要记录《子夜》的出版。”
巴金被称为“20世纪的良心”。
《家》发表时原标题为《激流》，出版单行本时改名为《家》。
开明出版社出版的《家》，自1933年到1951年期间，先后再版33次之多，成为现代文学史上最畅销的作品之一。
《家》标志着巴金小说艺术走向成熟。
《小城三月》是萧红的绝笔。
鲁迅评价萧红的作品“女性作者的制止的观察和越轨的笔致，又增加了不少明丽和新鲜”。
沈从文以独特“湘西”色彩而成为中国小说大家。
穆时英有“中国新感觉派的圣手”之称。
毛泽东称赞丁玲“昨日文小姐，今日武将军”。
丁玲有“活的中国”之称。
茅盾评价《莎菲女士的日记》“这是大胆的描写，至少在中国的那时的女性作家中是伟大的”。
《围城》被称为现代版《儒林外史》。
周作人被誉为“小品文之王”。
“汉园三诗人”：何其芳、卞之琳、李广田。
1936年，何其芳《画梦录》、卢焚《谷》、曹禺《雷雨》一起获得天津《大公报》奖金。
郁达夫称梁遇春为“中国的爱利亚”。
1936年夏衍所作《包身工》与宋之地的同年发表的《一九三六年春在太原》被视作中国现代报告文学走向成熟的标志性作品。
鲁迅评价殷夫的作品：“这是东方的微光，是林中的响箭，是冬末的萌芽”。
戴望舒因此享有“雨巷诗人”的美誉。
田间被闻一多称作为“时代的鼓手”。
臧克家享有“农民诗人”、“泥土诗人”的称号。
艾青堪称“中国诗坛的泰斗”。
丁西林被称为中国“独幕剧的圣手”。
《升官图》被称为新《官场现形记》。
篇5：中国现当代文学多选题
中国现当代文学多选题
21．第28题
新时期先锋作家有（ B E ）
A.北岛 B.马原 C.余秋雨 D.张承志 E.残雪
答案:B,E
22．第29题
语丝派主要撰稿人有哪些？（A B D ）
A.鲁迅 B.周作人 C.胡适 D.林语堂
答案:A,B,D
23．第30题
下面都是“革命历史题材”的长篇小说有：（B C D ）
A.《艳阳天》 B.《红日》 C.《红岩》 D.《红旗谱》
答案:B,C,D
24.50年代初路翎以抗美援朝为题材的小说主要有：（B D ）
A.《饥饿的郭素娥》 B.《初雪》 C.《财主底儿女们》D.《“洼地上的“战役”》 答案:B,D
18．第15题
以下属于陈奂生系列的作品是: ( B C D )
A.《陈奂生选屋》 B.《陈奂生上城》 C.《陈奂生转业》 D.《陈奂生包产》 答案:B,C,D
21．第31题
鲁迅知识分子题材的主要作品有 （A B C ）。
A.《孤独者》 B.《伤逝》 C.《在酒楼上》 D.《明天》
答案:A,B,C
22．第32题
“后朦胧”主要指在朦胧诗直接影响下成长进来的“校园诗人”。其代表人物主要有（ABD ）等。
A.海子 B.王家新 C.西川 D.李亚新
答案:A,B,D
23．第33题
王朔参与创作的电视剧都获得了商业上的成功，这些电视剧主要有（B C D ）
A.《过把瘾就死》 B.《渴望》 C.《编辑部的.故事》 D.《过把瘾》
答案:B,C,D
21．第31题
“山药蛋派”的主要作家除赵树理之外，主要还有（ABC ）等
A.马烽 B.束为 C.西戎 D.柳青
答案:A,B,C
16．第8题
鲁迅的《故事新编》包括了以下几篇小说（A B C D E ）
A.《出关》 B.《采薇》 C.《补天》 D.《起死》 E.《理水》
答案:A,B,C,D,E
17．第9题
属于“白洋淀”诗群的诗人有：（A B D ）
A.芒克 B.多多 C.艾青 D.林莽
答案:A,B,D
18．第11题
新中国成立后，历史剧领域创作方面取得了不俗的成绩。其中田汉创作了（B C ）
A.《蔡文姬》 B.《关汉卿》 C.《文成公主》 D.《胆剑篇》
答案:B,C
19．第24题
郭沫若在“五四”时期创作的《三个叛逆的女性》包括以下三部作品（A C D ）
A.《卓文君》 B.《貂禅》 C.《聂莹》 D.《王昭君》
答案:A,C,D
20．第27题
五十年代中前期期比较重大的文艺批判运动有：(A B D )
A.电影《武训传》批判 B.对“《红楼梦》研究”的批判
C.对《海瑞罢官》的批判 D.“胡风文艺思想批判”
答案:A,B,D
22．第32题
下列作品中，属于悼亡性散文的有（ B C ）
A.《太阳下的风景--沈从文与我》 B.《忆萧珊》
C.《记波外翁》 D.《下放记别》
E.《庐山面目》
答案:B,C
20．第30题
京派作家包括了（B C D E ）
A.周作人 B.沈从文 C.萧乾 D.废名 E.凌叔华
答案:B,C,D,E
16．第9题
以下哪些作家被认为是新感觉派的？（A B C ）
A.施蜇存 B.刘呐鸥 C.穆时英 D.张爱玲
答案:A,B,C
20．第17题
《蚀》是由三个中篇小说组成的，这三个中篇是（B C D ）
A.泥泞 B.幻灭 C.自杀 D.动摇 E.追求 答案:B,D,E
篇6：中国现当代文学论文
中国现当代文学论文
中国现当代文学论文——浅议中国现当代文学教学改革【1】
中国现当代文学是高校中文专业的一门专业基础课,学好这门课程对学生的知识结构、思维方式乃至人生理想都有重要帮助。
然而,随着时代的发展,价值观念的变化,中国现当代文学和古代文学、外国文学等不能产生即时效应的基础学科一样,日益受到冷落。
较之上个世纪80 年代,学生对中国现当代文学的学习积极性普遍降低,身为中文系学生不明了鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹禺等现代名家名作的大有人在,不了解当代尤其是20 世纪90 年代以来的作家作品现象也屡见不鲜。
为数不少的学生并不通过阅读体味中国现当代文学的深厚意蕴,当然也就不能深刻理解文学作品中所蕴涵的人文精神。
这种现象不能不令人担忧,针对这种状况,我们在讲授《中国现当代文学》课程时也动了些脑筋,作了些尝试性的教改探索,以提高课堂教学效果。
一、注意授之以法,提升学生理论素养
学习中国当代文学, 不单是让学生了解一些文学现象、文学知识,更重要的是透过现象、知识把握其内在联系,即把握文学发生发展规律,从现象、知识上升到理论的概括和思辨,给学生以理论武器,使之学会用以观照、解读文学现象、作家作品。
在教学中凡能联系上升到理论的地方我们尽量突出理论色彩,讲出理论高度,力求以文学艺术规律来贯穿史的脉络,按规律来整合文学史的建构。
如讲朦胧诗,不重于详尽解析某几位诗人及其诗作,而重在对朦胧诗整体性的理论阐释上,重心放在讲授朦胧诗的产生原因、概念界定, 特别是审美艺术特征上。
诗人诗作只在讲审美艺术特征时作为例子举出,与理论观点相印证。
最后再讲朦胧诗何以为美-模糊认知、模糊美、美与模糊的“血缘”关系问题。
这样,学生就会对这个新崛起的诗群有个宏观上的理论的认知。
再如讲新时期探索戏剧时,先讲探索戏剧的概念、类型、审美艺术特征、价值评估,然后再讲代表作《屋外有热流》、《野人》、《狗儿爷涅梁》、《桑树坪纪事》,学生就可以对戏剧探索潮流态势、成就有较为完整全面的了解。
再如讲王蒙小说,如果用较多篇幅分析他的作品,介绍他的“敏锐感知、发现问题”、“既有传统手法,又有现代手法的文体革新实验”、“价值判断的矛盾性与多向性”,如此论述固然面面俱到、全面完整,但点到为止,理论穿透力不够,王蒙最突出的特点还是没能揭示出来。
我讲此专题时把王蒙作为“东方意识流小说”的代表,突出他“第一个吃螃蟹”借鉴外国现代派手法写作意识流小说的开创之功,着重介绍其意识流小说三种主要技法,即追求感觉印象、内心独白以及自由联想的基本手段、梦幻描写、时空交叉的放射型心理结构形态。
讲这些观点时把王蒙的诸多作品作为例子穿插结合进去,这样既评介了王蒙作品,也显示了意识流小说的基本理论,使学生不独了解一位作家、几部作品,而且懂得意识流小说的精义,以后再读此类作品就可以举一反三了。
再譬如讲一部作品的主题,倘若就题论题,单讲该作品主题必显单薄,如果探源索流,挖掘一下文学史母题,从主题学的视点审视该作品的主题,就深刻丰赡得多。
如讲《红高粱》以“童年视角”为本体,从父母——当时13 岁的豆官的感觉记忆中来写抗日斗争,从孙子“我”的追忆中回叙爷爷、奶奶的浪漫人生、在扭曲中蓬勃生长的人性。
由此引申出文学史上的父亲主题。
从最早的原型、荷马史诗奥德修纪海上漂流年后回乡与妻儿团聚的父亲讲起,讲到近现代流浪汉小说的寻找父亲——斯丁小说的恭维父亲——司汤达小说的敌视父亲——巴尔扎克小说的嘲笑父亲——卡夫卡小说的顺从父亲——乔伊斯小说的呼唤父亲,
联系到中国文学的孝父主题,最后串连起当代文学王愿坚小说《亲人》的将错就错假认父亲、张承志小说《北方的河》渴望父亲、主人公在黄河找到了父亲周克芹小说《许茂和他的女儿们》的关爱父亲、洪峰小说《奔丧》的冷漠父亲,这样便把作为父权文化产物的父亲主题的发展线索梳理出来,使学生从中了解文学主题自身的演变进化规律。
二、把握学科动态,拓展学生学术视野
改革开放以来,随着思想解放运动和文艺理论上的拨乱反正,大量西方新潮文论被介绍进来,对中国现当代文学创作和理论研究产生了强烈的冲击,诱发了深刻的变化,带来了不少新课题、新方法。
事实上,如今许多文学批评方法,如社会学、叙述学、女性主义批评、结构主义、神话---原型批评、解构主义、新历史主义、后殖民主义等研究分析方法都已运用到中国现当代文学研究里。
在学术研究中,人们正用多向的思维方式对中国现当代文学进行全方位、多侧面、多视点的研究,这众多的研究实绩在课堂教学上并没有充分被描述和运用。
课堂上我们充分吸收这些最新学术成果,根据课程情况为学生讲解这些新理论、新方法。
因为一种批评方法同时也代表着一种文学观念、一种批评视界。
新理论、新方法的介绍不仅有助于学生在更为广阔的理论背景下理解中国现当代文学的丰厚意蕴,而且可以极大地增强学生的学习兴趣。
在不同的批评方法后有不一样的名着名篇,文学史中的名家常常会受到质疑,而未进入文学史的可能随着观念的更新,方法的转换能使人们重新发现它的价值。
比如通俗文学过去一向是不登大雅之堂的,文学史几乎不涉及它,但现在,许多研究者都认为新文学与通俗文学不是敌对关系,而是互补关系。
又譬如对沈从文这样一位倾心于原始风情的作家,传统的分析方法往往将之排斥于文学史之外,然现今换一个角度,从原型批评的角度看,则可以发掘出其作品隐含的民间原型意象,并从中体味到为何《边城》及“边城”类作品会获得超越时空限制的艺术魅力。
张爱玲同样如此,她的一篇篇带着苍凉意味的人生传奇小说,在主张写人生飞扬一面的时代里常被认为是市井小说而被漠视,但现依据女性主义文学批评理论去观察和分析张爱玲小说,便可发现其小说的价值和意义。
她虽然写的大多是家庭婚姻,不写重大政治主题,但绝不是所谓市井小说。
她以女性的深刻洞察力以及出众的才华对处于男权文化压力下的女性作了全面的描写,揭示了女人作为弱势群体既可怜又可厌的性格层面。
而余华、残雪、格非等先锋派作家的作品则更是需要依据存在主义理论才能彰显出文本的价值和意义。
先锋派作家们在文本中大多沉迷于写暴力和死亡,但他们书写的暴力和死亡与过去的文学描写不同,在先锋文学中,暴力成为一种普遍意义上的生存景观,死亡也是一件轻易发生的、日常的事件。
先锋作家们这样描写暴力和死亡最终目的在于揭示生存的荒诞与虚无。
这样的讲述学生觉得新鲜,课堂效果很好。
当然在讲述这些新理论、新方法的过程中,应非常谨慎,不盲目拿来大肆“推销”,而是尽量做到自己理解不透的不讲,不切合我国国情的不讲,与中国现当代作品分析本身关系不密切的不讲。
三、完善教学手段,提高课堂教学效果
早在 年,我们便尝试着把教学内容做成课件进行讲授,多媒体教学不仅节约了时间,加大了课堂的教学信息量,而且也大大提高了学生的学习积极性。
几年来的教学实践表明,合理利用多媒体教学手段是提高教学效果的十分有效的手段之一:第一,能将复杂的事件叙述简单化。
如小说《围城》的情节是以方鸿渐的生活道路为线索展开的,由于其经历复杂,所以叙述起来颇费时间,而运用多媒体课件,将其经历绘成图表,则一目了然,避免了烦琐的叙述。
这不仅对于一般比较复杂的叙事作品行之有效, 而且对于梳理文学史的线索尤为实用。
第二,能将相关背景材料文字图像化。
在介绍作家、引证材料、相关比较等方面,都涉及到大量的文字板书,运用课件形式直接提供给学生,只须辅之以简单叙述,这很能节约有效的教学时间。
譬如,老舍是市民文学的代表作家。
在现代文学史上,很少有作家像他那样执着地体味北京城文化以及在里头生生死死的中下层人群。
他用他的大部分小说构筑了一个广阔的“市民世界”,并几乎包罗了现代市民阶层生活的方方面面。
考虑到我校学生大多生长于南方小城,如果仅凭对小说文字的解读,确实很难深入且全面地理解老舍作品中如此丰厚的京味文化,因而在教学时,我在多媒体课件中剪辑了电影《骆驼祥子》以及《离婚》的一些片断,借助于这些多媒体背景材料大大缩短了学生与作者的时空距离,加大了他们对作品理解的深度,起到了较好的教学效果。
第三,能将婉曲的诗歌意象直观化。
在诗歌教学中,有些诗歌的意象比较朦胧含蓄,甚至难以言传。
运用多媒体转化为画面的形式,化朦胧为清晰,化含蓄为直观,可以启发想象,减少课堂语言,如教学徐志摩的《再别康桥》时,可先给学生展示了几幅不同情态的康桥的画面,并配音朗读以引导学生感受诗歌所蕴藉的“不忍离别”的感情,之后又推出《是否》这一首具有伤离别情味的歌曲,这样既把诗人那种对“康桥”浓得化不开的情感意蕴揭示了出来,同时又加深了学生对该诗歌意境、意象的感知和理解。
四、加强课外阅读、突出鉴赏能力培养
以课外阅读配合课堂教学,以课堂教学深化对课外阅读内容的理解。
《中国现当代文学》涉及的作家作品众多,仅靠课堂内有限时间的传授是远远不够的。
要使课堂授课的效能最大化,必须做到课外阅读与课堂教学相结合,以课外阅读配合课堂教学。
那么,如何做到课外阅读与课堂教学相结合呢?我们主要从两方面进行,首先,编写课外阅读书目和教学指导书,对课外阅读内容作明确要求,并要求学生完成一定量的读书笔记。
其次,在具体授课组织上,每一章节的教学内容完结时,有针对性地设计与教学内容相关,又超越课堂教学的问题。
专题性的教学课节之后,一般会要求学生自拟题目,查阅资料写出与教学内容相关的小评论、小论文,例如在“余秋雨的散文”课节讲授之后,我们让学生各抒已见,发表对余秋雨散文的看法,学生表现得相当活跃。
这样的作业既能培养学生主动读书的习惯,也有利于提高学生的文学审美能力和评论能力,可谓一举两得。
师范专业的学生,为了提高其教学能力,合适的章节还让学生自己写教案讲课。
一般是“教师给定章节、分组——学生课后查阅资料备课——学生写出教案——教师检查指导(要求做成多媒体课件)——学生上台讲课——学生反馈教学感受——师生共同分析得失”。
这样的教学过程受益的不仅仅是学生,教师也在听课和指导学生的过程中反观自己的教学,改进自己的教学方法,达到教学相长。
总之,在《中国现当代文学》的授课过程中,我们要始终牢记:课堂教学是深化、指导、解疑、答难,课外阅读是拓展、补充,是思考的延伸,是知识的源头活水。
中国现当代文学论文——对萧红女性主义文学批判的论析【2】
女性主义文学批评是20世纪70年代在美、英、法兴起的一种批评流派，20世纪80年代中期以后在我国流播。
由于现实世界中的父权压抑和性别歧视使女性长久承受着自我意识匾乏的焦虑，我国在五四时期之后，就有丁玲、谢冰莹、萧红等大量的女性作家崛起了，她们试图借助文学的功能和虚构的神话，去解构女性的匾乏与压抑。
萧红作为这一时期的女作家，她大量书写了女性自我意识的匾乏、焦虑与边缘化的真实面貌。
篇7：中国现当代诗歌赏析
中国现当代诗歌赏析
雨巷
戴望舒
撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。
她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍（chì chù）着，冷漠，凄婉，又惆怅。
她静默地走近走近，又投出叹息一般的眼光，她飘过像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。
像梦中飘过一支丁香地，我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮（pǐ）的篱墙，走尽这雨巷。
在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的叹息般的眼光，丁香般的惆怅。
撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。
赏析：
此诗作于1927年“四一二”反革命政变之后，全诗不仅抒发了作者个人的悲哀、迷惘的思想感情，而且表现了“五四”之后青年中普遍存在的彷徨、苦闷、忧郁的时代情绪。
象征手法的运用：作者用“丁香姑娘”来象征是一种不可即的纯洁理想；“雨巷”是诗人内化情绪和当时人们寂寞彷徨心态的象征，整条雨巷就是迷茫孤寂的人生之路；“我”是诗人自我，也是时代青年的`“大我”。
意境美：全诗通过“我”独自徘徊在霁雨小巷中，守望“丁香姑娘”的抒情情节，运用象征手法，把虚拟的意象与写实的物象结合起来，用幻觉构造画面，用暗示倾吐感受，描摹内心世界，创造了一个朦胧、含蓄、幽深、意境美的世界，完美地传达了诗人深沉的思绪，折射了迷惘的时代氛围，写出了“我”等时代青年的孤独感、幻灭感和期待心理。
古典美：“丁香”的比喻来自古典诗词，如李商隐“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”；南唐李璟有“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”。都把丁香与愁联为一体，于是成为一种固定的情结模式。作者也采用以丁香写愁怨的古典技法。用“油纸伞、雨巷、丁香、篱墙”等营造了江南梅雨季节诗意化的小城环境，具有江南浓郁的古典人文环境，传达出中国文化特有的深、含蓄的情感世界，形成凄婉的审美格调，给人一种古典美的享受。
音乐美：全诗采用自由体形式，节与节之间字数相同，大致押韵，一韵到底，严整稳定。诗歌运用了重复、复沓的艺术表现方式，如悠长——悠长，寂寥——寂寥，丁香——丁香，哀怨——哀怨，彷徨——彷徨，太息——太息，雨巷雨巷雨巷……这种同词反复，一次次渗入我们的心，似梦似幻，音节优美，韵脚重复，形成回旋跌宕的节奏旋律。尤其首尾两节完全相同，在复沓中，表达了徘徊、彷徨的内心情绪。从而构成了全诗的音乐美。
篇8：中国现当代文学诗歌
中国现当代文学诗歌
1、死水
这是一沟绝望的死水，
清风吹不起半点漪沦。
不如多扔些破铜烂铁，
爽性泼你的剩菜残羹。
也许铜的要绿成翡翠，
铁罐上锈出几瓣桃花；
再让油腻织一层罗绮，
霉菌给他蒸出些云霞。
让死水酵成一沟绿酒，
漂满了珍珠似的白沫；
小珠们笑声变成大珠，
又被偷酒的花蚊咬破。
那么一沟绝望的死水，
也就夸得上几分鲜明。
如果青蛙耐不住寂寞，
又算死水叫出了歌声。
这是一沟绝望的死水，
这里断不是美的所在，
不如让给丑恶来开垦，
看它造出个什么世界。
2、星空
可惜那青春的时代去了，
可惜那自由的时代会了，
唉，我仰望着星光铸告，
祷告那青春时代再来.
我仰望着星光铸告，
祷告那自由时代再来.
鸡声渐渐起了，
初升的朝云叻，
我向你再拜，再拜。
3、《春雷》
春雷动地布昭苏，
沧海群龙竞吐珠。
肯定秦皇功百代，
判宣孔二有余辜。
十批大错明如火，
柳论高瞻灿若朱。
愿与工农齐步伐，
涤除污浊绘新图。
4、幻中之邂逅
太阳落了，责任闭了眼睛，
屋里朦胧的黑暗凄酸的寂静，
钩动了一种若有若无的感情，
——快乐和悲哀之间底黄昏。
仿佛一簇白云，蒙蒙漠漠，
拥着一只素氅朱冠的仙鹤——
在方才淌进的.月光里浸着，
那娉婷的模样就是他么？
我们都还没吐出一丝儿声响，
我刚才无心地碰着他的衣裳，
许多的秘密，便同奔川一样，
从这摩触中不歇地冲洄来往。
忽地里我想要问他到底是谁，
推起头来……月在哪里？人在哪里？
从此狰狞的黑暗，咆哮的静寂，
便扰得我辗转空床，通夜无睡。
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