初中生家庭教育感言
“lcc594200”通过精心收集，向本站投稿了20篇初中生家庭教育感言，下面是小编整理后的初中生家庭教育感言，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
篇1：初中生家庭教育感言
当今许多父母很难忘却自己高高在上的身份，他们把孩子当孩子看，是需要管束的对象；把孩子当学习机器看，是需要填鸭的对象，但绝不会把孩子当人 看，是需要尊重的对象。他们不愿意蹲下来，从孩子的角度分析问题、发现问题、解决问题，除了庞大的期望和沉重的爱心，父母根本就是蛮横不讲理，他们反而一 天到晚都跟孩子讲道理。
一份调查显示，孩子最最反感父母的就是唠叨，“一天到晚就讲些破道理”“大事小事都要讲一百遍”“从幼儿园讲到现在”，这给孩子带来什么感受？
人是情感动物，他只相信自己的感受，从心理学上说，并不是真理照亮了我们的成长，而是感受引导着我们前进，孩子尤其如此。
当孩子说“我饿”时，父母说“才吃的，不饿”；当孩子说“我热”时，父母说“今天不热”。除了否定孩子的感受，父母还会把更多负性情绪带给孩 子。当你问玩笑地问“是爸爸好，还是妈妈好？”孩子满脸疑惑地看看爸爸又看看妈妈，他的感受是：爸爸还是妈妈做了什么坏事吗？当你说“我花那么多钱供你上 学，你知道吗？”孩子的感受却是：家里的钱都被我用来读书了，爸爸妈妈为此很痛苦，我可能就不应该读书。当你说“这次考试那么差，不许玩！”孩子的感受 是：我学习学不好，玩也玩不好，我是无用的人。当父母天天吵架时，孩子的感受是他们不爱我。当父母随意侵入孩子的个人空间时，他的感受是世界末日，这个世 上没有属于我的东西，我是没必要存在的！
我们都说，“好的亲子关系胜过一堆教育”，亲子关系不好是从哪里开始的？不尊重孩子的感受！ 可以说它是亲子障碍的第一杀手！当孩子的感受被否定 时也就是他的情感流动被阻断，他的沮丧、对成人的不理解、对世界的恐慌将长久地笼罩在心头，不要说学习了，他对一切都没有兴致，像软骨病一样瘫痪了，父母 把心掏出来，孩子无动于衷！
不在于你说什么，在于孩子听到什么，不在于你做什么，在于孩子感受到什么。注意孩子的感受，体验孩子的感受，肯定孩子的'感受，表达孩子的感受，你就是伟大的父母！
篇2：家庭教育感言
天下的父母都是一样的。谁都渴望自己的孩子爱学习、善于做事，希望孩子真正成人成才，拥有幸福、美满的人生。
然而，根据科学研究数据显示：世上真正发挥自己才能，活出生命光辉的人，仅占全球人口的2-3%，这说明我们绝大多数的父母的希望落空了。这是为什么呢？
我们不能不反省：我们给予孩子的教育，是否出了问题？
现在教育坏在博与杂，皆迷失在分数与技能之中，致使很多家长教得很辛苦，孩子学得很痛苦。其实，教育原本很简单。只要您认清教育的本质，依循教育的规律，找到正确的方法，把握住教育的时机，教育一个孩子并不是很困难的事。从古至今，真正成人成才的人，都具备优秀的道德品质和崇高的人格素养。因此教育始终应把德育置于首位。教育的根本，在德育；德育的根本在孝亲敬师。
孝，是中华传统文化教育之根，是家庭教育之根。
“孝”，是智慧的符号，寓意深刻。上面“老”字头，下面是“子”字，是老一代与下一代和谐一体。老一代，追溯上去，还有老一代，过去无始；下一代，下面还有下一代，未来无终，悠悠长远，绵绵无尽，这就是中华民族文化！这就是中国的传统教育。
孔子在《孝经》中说：“夫孝，德之本也，教之所由生也。”意思说，孝是道德的根本，一切教化都从此而产生。孝心不开，情义恩义道义开不了，所谓百善孝为先。
孝要如何教呢？
让孩子知恩、感恩，才能报恩。
现在的孩子在家庭中是全家人的中心。大人们对其的关注、宠爱，无形中传递着他是家庭中最重要的人的错误思想，久而久之，养成任性、自私、傲慢无礼等坏习气。这不是孩子的错，是因为我们没有教对。“知所先后，则近道矣。”（《大学》）
在德行教育的过程中，让孩子了解母亲从怀孕到生产，接着养育的整个过程，让他去体会母亲的恩德，在圣贤的经典记载了母亲对子女的十种深厚恩德：
第一．怀胎守护恩 第二临产受苦恩
第三．生子忘忧恩 第四咽苦吐甘恩
第五．回干就湿恩 第六哺乳养育恩
第七．洗濯不净恩 第八远行忆念恩
第九．深加体恤恩 第十究竟怜悯恩
从中，每一个为人子都能体会到，父母的一生都在关心帮助子女，而子女的一切，从胎儿到出生，到读书工作，成家立业，没有一样离开父母的关怀。无论是老师还是家长，审视自己的身份，谁都为人子女，当我们对父母的恩德念念不忘时，时时生起感恩心，我们传递给学生和孩子的一定也是善心，善念。这十条恩德要给合学生的生活逐一开解。还可以开展一些适合学生活动，如体会妈妈怀胎十月的辛苦，进行一日护蛋的活动，许多学生刚开始小心翼翼，随着时间的流逝，渐渐地松懈下来，不断有蛋宝宝被打烂的现象，最后一个班级几乎全军覆没。孩子在这样一个过程中的体验是真实的难忘的。纷纷在自己的体验日记中记录的这一心路历程，并深深地体会到妈妈的恩德。
我们在教孩子孝时，还会结合丰富的德育故事。在《廿十四史》中记载了诸多孝子感天动地的事迹，值得我们学习，效仿。如《虞舜耕田》、《闵损芦衣》、《曾参养志》、《王祥剖冰》、
《庭坚涤秽》、《李忠辟震》等。这些历史上确有记载的故事，告诉我们孝能治国、治家，孝能感动天地，孝子真正能平安幸福。所谓“子孝家合乐”、“孝子无灾”，古人身体力行，示现给后人，勿用置疑。
在孩子充分认识到孝是为人子的本分后，我们还要引导他落实生活，确实做到。否则如树没有扎根，不能成活。
教育当中最省力的一个做法，身教，以身作则。
父母是孩子第一任老师。孩子看着我们的背景长大。《弟子规》的经句，不是光会背，也不是光要求孩子做，而是我们大人先一条一条地在生活中力行。如“亲所好，力为具”：父母亲所希望的事、喜欢的东西，我们要尽力去做，去满足；父母亲希望我们工作顺利，家庭幸福，我们就要把工作干好，把孩子教育好，否则就是不孝。我们希望孩子听话、恭敬，我们自己对父母的态度又是如何呢？要不断反躬自省。是否做到言教与身教是一致的，孩子非常敏感，,只要大人心念有一丝的杂质，他们都能捕捉到，当你再要求他做的时候，就会大大的打折扣，正是有因就有果。所以许多成功的家庭教育者感慨到：没有教不好的孩子，只有不善教的父母，,超常儿童出自善学父母之手，问题孩子是问题父母的产物。面对孩子，我们必须重新学习。
第二个教孝的方法，一定要“亲师合作“，父母亲跟老师要能密切配合。《弟子规》当中提到“晨则省，昏则定”，老师要求学生到家后，早晚都要向父母问安。作为家长，要成全孩子的孝心，配合老师去教，这样孩子做得很高兴，慢慢习惯会成自然。尤其是一些孩子有尝试做家务的热情，老师也鼓励他们积极参与，既体验父母持家的辛苦，又丰富他们的生活体验，更提高独立生活的能力，可许多父母不是因为小孩小，怕干不好，就是因为孩子功课多，怕累着，久而久之，孩子就养成饭来张口，衣来伸手的懒惰习气，那时再认识到，已经晚了。
第三夫妻配合教。因为很多家长说，那他们的老师没教怎么办？不要等了！要从家庭、从自己开始。
做先生的要时时教导孩子孝顺母亲。从怀孕生子到抚养，妈妈付出了许多心血。每天早出晚归，还要做家务，是家里的大功臣。生病了母亲几乎二、三天没睡觉。把这些真实的状况告诉孩子。因为人都是健忘，你一提醒他，他那种感恩心就上来。
母亲要时时教导孩子牢记父亲为家庭的付出。工作、生活的压力，父亲一肩挑起，从不叫苦叫累。先生一听太太在孩子面前夸自己的优点，他在孩子面前有尊严，会推动他的人生尽心尽力去成长。
夫妻俩的教育观念要一致，特别是在孩子面前，不能一个说一个护，这样只会事得其反。
改变命运从改变观念开始；改变孩子就从教孝开始。只要我们能遵循圣贤的教诲，必能使我们后代人才真正的根深叶茂，期待他们开花、结果，那就是自然的事了。
篇3：家庭教育感言
首先在建立家庭教育计划之前，要根据家长自身的身体状况和家庭经济条件来定。在适宜的条件下建立，以如何才能落实在孩子身上为前提。
一、要先考虑孩子的能力，如果自己的孩子在语言、艺术或体育上有特长或有发展潜力，首先要考虑能把握孩子现阶段的能力，但大多数家长会以希望孩子能达到某种程度为培养目标。但对于孩子而言，无论是从年龄、心智，还是自身的学习情况而言，提出问题的能力都是有限的；同时还要考虑孩子的身体状况是否能承受现阶段的安排。
二、家里的经济能力，培养一个孩子并非一蹴而就之事，是一个长期的计划。而在整个计划实施阶段，是需要耗费大量金钱的，因此需要按照家里的经济状况来定。
三、建立具有连贯性的计划，现在的家长都很重视孩子的早教，甚至家长会给孩子报很多特长班；同时家长受到培训机构广告的影响，出现一些跟风的现象。导致有些家长也跟风，出现左右摇摆的现象，其实这种做法是错误的。当你的育儿计划是有效的情况下，就不要左右摇摆，否则三天打鱼两天晒网，到最后花了很多钱也只能是一事无成。
四、随时修正不适合的计划，整套的教育计划很容易制定。但是在实施的过程中我们会发现，并不是计划中的每一步都适合孩子的。在出现这种情况后，一定要及时修正；不能还用原来的计划继续执行，以免出现与期望相反的结果。有必要的情况下，还要及时修正计划大纲。
五、把握可能突出的时间，即使是做同性质的工作，有些人早上比较有效率，有些人则晚上效率较高。因此，把握自己的做事时间集中效率，上班族的家长不要回家后还要继续工作，专职妈妈不要整天像是有做不完的事一样，而减少了与孩子相处的机会。
总结：给孩子提供良好的教育是每一个家长的初衷，相信每一个家长也都曾为孩子的教育计划绞尽脑汁。在给孩子制定教育计划的时候，一定要综合考虑各方面的原因，不可盲目去做计划，否则有可能制定出来的计划与实际情况不相符，同样也达不到预期的目的。
篇4：家庭教育感言
我女儿今年8岁，上小学二年级。她不是很出色，但是也很让我们值得骄傲：她兴趣广泛，上进心强，学习认真努力，主动性强，有一定的责任心和爱心，能尊重长辈，善于与小朋友和睦相处。总的来说是一位健康快乐、聪明活泼的小女孩。但是也存在一些问题：如粗心、爱玩、做事情慢、不主动帮助同学等。
说起教育，我们平时比较注重孩子的身心健康教育、情感教育和社会道德教育，我们关注孩子每一阶段的不同变化，经常交流谈心，让孩子生活在一个宽松、幸福、和谐的环境中。当然其中也有不少困惑。下面我就谈谈我们家庭的一些教育理念和心得。
一、“严”字当头，“关爱”而不“宠爱”。
“人之初，性本善”。每个孩子先天是善良的、单纯的，他习惯的养成是后天教育的结果。现在的独生子女多了，家庭条件好了，隔代管教、他人管教孩子的现象也多了，在孩子成长过程中，很多家长往往忽略了孩子的严格教育，所有事情由家长、爷爷奶奶代办，要什么有什么，没有同情心，没有自理能力，没有克服困难的意志。我们家里平时要求孩子对人要有礼貌，不要以大欺小，要尊重长辈。在教育时以引导为主，严格而不专制，关爱而不宠爱。
二、努力培养孩子良好的习惯
小孩子习惯的培养是关系到他今后的行为规范，特别是小学阶段，是建立常规、培养良好学习习惯最关键时期，这个阶段培养各种良好习惯最易见效，抓住这个环节就等于抓住了孩子的.以后。现在的孩子智商都较高，大多数孩子因习惯不良而引起学习较差、常规较差等。如一边看电视一边吃饭，一边做作业一边玩东西、要大人陪着做作业、放学回家不马上做作业等等。我女儿上学都是她爷爷接送的，上一年级第一学期时，她一时还适应不了放学回家要做作业这个习惯，所以一回家，就像以前上幼儿园回家一样先看电视。她爷爷也约束不了她，等我们下班回家再叫她做作业，完成都很迟，影响了第二天的精神。于是我们就跟她讲：“你放学回家先做作业，爸爸妈妈下班回来给你检查，然后我们根据情况给你发标志。（因为那时班级是发标志鼓励孩子的。）”这之后她每天一回家就做作业。这样不但提高了她独立学习的能力，也养成了良好的习惯，我们经常利用宽余的时间跟孩子进行沟通交流。
三、家长要做孩子的榜样。
榜样的力量是无穷的。电视上的一个公益广告不是说：家长是孩子最好的老师。家长不仅是孩子的天然教师，也是伙伴、朋友和榜样。“当家长不容易，当好家长更不容易”。身教重于言教，家长的言行对孩子的影响是潜移默化的。作为家长，我认为我们应该首先“学会关心”。关心家人、关心朋友、关爱社会、国家等等，这样无形当中让孩子懂得尊老爱幼、相帮谦让、宽宏大度。其次要加强自身修养。经常学习，不要沉迷于打牌、搓麻将等，要在孩子心中树立一个健康向上的形象。再次要建立和谐的家庭。家庭的生活气氛和大人的品行道德对孩子的影响不可忽视，孩子在表扬和鼓励中生活，他将学会自尊和自信；在羞辱中生活，他将学会自卑；在平等中生活，他将学会公道。
四、关注孩子的成长，正确引导孩子。
在孩子很小时，我家就非常重视德育，会做人才会做事。我们主要要求孩子从不说谎，不要别人的东西，不乱丢垃圾这样的小事做起，教育时我们都是在平等的气氛中进行，一般每天都抽出一点时间关注孩子的成长：作业完成了吗？今天在学校开心吗？有没有什么有趣的事？特别是孩子在学校里遇到挫折或犯了错误时，我们及时与她进行沟通，加以正确引导，调整好孩子的心态，让孩子喜欢上学，在学校开心。
在关注孩子成长的同时，我们还要注意不要剥夺孩子玩耍的时间和权利。现在，社会上的培训机构日益增多，家长们望子成龙、望女成凤的愿望日益强烈，恨不得让孩子成为钢琴家、歌唱家、画家、舞蹈家……今天学钢琴，明天学跳舞，上午学英语，下午学奥数，弄得孩子不但对学习没兴趣，而且产生了厌烦的情绪。我们的孩子也有上培训班，( )但是都是她喜欢的，所以每次去时，她都是非常开心，跟同学相处非常融洽。
教育是一项复杂的系统工程，家庭教育需要家长的耐心和细心，虽然我们有一些自己的教育理念和心得，但是对孩子的教育还很不够，我们将不断努力，汲取别人家庭教育方面的成功经验和做法，与老师、家长共同探讨，使孩子们能够成为一个“德智体”全面发展的优秀学生。
篇5：家庭教育感言
英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”道出了培养良好行为习惯的重要性。我国思想家陶行知曾说“凡人生所需之重要习惯性格态度多半能够在六岁以前培养成功”。揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。
此刻的孩子，大多数都是独生子女，是家中的小太阳，家人对孩子的生活照顾得无微不至，给孩子吃最好的、穿最好的，帮孩子做一切需要做的事情，最大限度的满足孩子的要求，从不在孩子面前说一声：“不”。祖辈、父母过分的溺爱娇惯，造成孩子以自我为中心，适应潜力较差，任性，怕苦等问题。从开学初教师的上门家访及调查问卷中发现，小班大都儿童在家饭来张口、衣来伸手，不少家长很重视对儿童的认知教育、智力开发，把儿童行为习惯的培养则以“孩子还小”为理由而包办代替或不予以纠正，在儿童发展中存在着认知潜力和行为潜力不和谐性、不一样步性。
不少儿童在表演节目时还很自信，但一旦让他们去独立完成一件简单任务时，就显得不知所措。有的儿童尚未构成用餐、入厕、倾听、玩玩具等方面的基本行为习惯，如果任由这一状况发展下去，儿童行为方面的问题将越来越多，儿童的不良发展将不可避免，对今后的一生都将产生不良的影响。
3~4岁是培养儿童良好行为习惯的关键时期，家庭教育和学前教育阶段是儿童构成良好行为习惯的重要时期，儿童良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。而良好的行为习惯不是一朝一夕就能构成的事，要培养一个人良好的行为习惯，务必从小抓起。越来越多的事实证明，良好的行为习惯的养成要比知识的获得重要得多，养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，又在很大程度上决定人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功和幸福，能够说，习惯是表现一个人素质的重要方面。小班是儿童从成人呵护中逐步走向独立生活的重要阶段。小班儿童的许多行为尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班阶段培养儿童良好的生活、卫生习惯具有更重要好处。
篇6：家庭教育感言
二〇xx年xx月xx日
对于上周四的家教沙龙听了感触颇深，能对孩子的德智体全面发展起到作用，培养孩子的兴趣和爱好,提升孩子学习的自觉性和积级性都有好处,常规作业和尽孝本就是在提升孩子的身心健康,我很赞同骆禺心同学父亲的发言,素责教育和品德教育也很重要,提高孩子的自信心和同情心。
我通过这次“家教沙龙”，感触很多。以前我女儿考试不好，我就骂她；作业做得不好，我总是把她的本子狠狠地摔在地上，对她发脾气……从那天讨论会以后，我就设法改变自己的情绪，控制自己的情绪，胸怀大度才能教育好孩子，同时也谢谢老师对孩子的用心良苦。
篇7：家庭教育感言
第一种？父母对子女说：你看人家娃，学习多好，多有出息，又乖又懂事。你看你，一天不好好学习，到处给我惹是生非。但在同事和朋友面前：你孩子真好，真有出息，我娃不行，又不好好学习还调皮捣蛋的。
第二种？父母对子女说：你想干嘛？哎呦，这种事情你不行，你就不是那块料，你好好的。该干嘛干嘛。但在同事和朋友面前：我娃不行，愚钝。这种事情他做不来，还是让他老老实实完成学业在考虑其他事情吧。
第三种？父母对子女说：你要乖要懂事，父亲母亲没有完成的梦想，一定要在你身上完成。你想要啥，爸妈给你买。你有什么心愿，爸妈给你圆梦。我俩就你一个，你是我们的天地。在同事和朋友面前：我孩子好，乖，虽然学习不行，但是他只要健健康康，快快乐乐就好。
第四种？父母对子女说：咱家就是这条件，虽然不算大富大贵，但起码只要有一口饭吃，还是能养的起你的。所以你一定要好好学习，天天向上。以后长大让自己过的好一些，不要像父母一样给人家打长工。但对同事和朋友面前：哎，我家就这条件，希望以后孩子们啊，能比我们好。
第五种？父母对子女说：钱，我放在桌子上了。爸爸妈妈上班都太忙，你要学会独立。中午饭，晚饭，自己解决。但对同事和朋友面前：哎呦，张总，好久不见好久不见。最近股票炒的如何啊？赚了几百万。
我只觉得，这样的教育很悲哀。
篇8：家庭教育感言
1、让孩子独立思考问题。
2、认真对待孩子提出的正经问题跟看法。
3、婴儿的情绪，是认识世界的反映。
4、不要空洞地跟不真诚地表扬孩子。
5、允许孩子参加计划家务跟外出旅行的事情。
6、人类有义务将最美好的东西给孩子。
7、帮孩子制定他的个人计划跟完成计划的方法。
8、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
9、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
10、帮助孩子修改他的作业。
11、学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。
12、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
13、育儿过程有艰辛，也有欢乐。
14、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
15、性格塑造始于婴儿时期。
16、没有体谅跟信任，便没有友谊。
17、鼓励孩子尽量不依赖成年人。
18、运动贵有恒，饮食贵有节。
19、让孩子从小养成读书的习惯。
20、天赋如同自然花木，要用来修剪。
21、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
22、孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。
23、允许孩子玩各种废弃物。
24、每天都抽出时间跟孩子单独在一起。
25、良好的个性胜于卓越的才智。
26、让孩子做他力所能及的事情。
27、孩子都想得到尊重、赏识、掌声跟认可。
28、爱之不以道，适所以害之也。
29、鼓励孩子编故事，去幻想。
30、给人以鱼，不如教人以渔。
31、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
32、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
33、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。
34、教育必须从心理上探索儿童的兴趣跟习惯开始。
35、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
36、向孩子提供书籍跟材料，让孩子干自己喜爱的事情。
37、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
38、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
39、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏跟鼓励。
40、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。
41、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
42、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
43、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
44、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
45、家庭教育的任务，首先是父母教育父母学习。
46、父母是孩子们启蒙教师，孩子是母亲的一面镜子。
47、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法跟技巧。
48、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
49、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
50、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒跟鼓舞。
51、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
52、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
53、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算跟各种技艺。
54、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识跟深刻的道理。
55、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
56、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
57、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事跟唱歌曲。
58、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。
篇9：初中生家庭教育情况调查报告
一、问题的提出
在全面实施素质教育的今天，我们越来越深刻地感受到教育不仅是学校、教师的责任，更是家庭、社会共同的责任。只有学校与家庭、教师与父母相互合作，才能塑造学生健全的人格，使他们得到全面的发展。
本着这样的初衷，我们对全校学生的家庭教育情况进行了调查，旨在了解学生家庭情况，增强家庭、学校、社会共同参与教育的意识，形成育人整体合力，进而促进学生全面和谐发展。
二、调查方法
1、调查时间：
2、调查对象：全校学生家长(家长到会率98%)
3、调查方法;问卷调查法。采取以班级为单位集中问卷，共发出问卷1000份，收到有效卷987份，无废卷。
三、结果与分析
(一)家庭状况：
1、家长文化程度：父母中有一人为本科学历的占16.7%，大专学历占34.6%，高中及以下文化程度占48.7%。
2、家庭经济情况;家庭条件以中等收入(即父母平均月收入为1000――元)为主，贫富两极也占一定比例，人均月收入在1000元以下的占19.1%，在3000元以上的占34.3%
(二)家庭教育现状：
1、家庭教育投入情况：
(1)经济投入：家庭订阅杂志、报纸一份以上占61.1%;每月给子女购买课外书3本以上占32.6%。
(2)时间投入：每月经常陪子女去新华书店的(不少于2次)的占38.9%;每周平均有一小时以上的时间和孩子一起交流学习占37.5%说明家长对孩子教育比较重视，但经济的投入明显高于与孩子共处的时间投入。家长对孩子的关心还是不够，实质性付出太少。
2、家庭教育方法：
(1)家庭教育的理念：72.1%的家长认为对子女严厉，要求严格，孩子听话;71.4%的家长认为谁对孩子溺爱，孩子就不听谁的话。
(2)教育子女的途径：以生活经验、随时随地教育为主的站96.8%，3.2%的家长从书、报、电视中获取教育方法。
(3)督促子女看课外书的方法：鼓励的占28.1%，采用物质奖励的占42.7%，引导的占13.4%，进行陪读的占16.8%。
(4)在家进行英语、家庭辅导的占82.7%，在家进行钢琴、电子琴辅导的占15.3%。由母亲承担的占68%，由父母一起承担的为24%，父亲单独承担的占3.6%，祖父母承担的占4.4%。
(5)让孩子在家做力所能及的家务(如扫地、擦桌子、整理东西)占58%。
(6)93.6%的家长不给孩子零花钱。
说明家长对孩子进行素质培养的观念、方法日渐成熟，普遍认识到正确的教育观念，科学的教育方法在孩子成长过程中的作用。教育方法上以鼓励为主，方法越来越多。但仍表现出对孩子智力学习重视的倾向。
篇10：初中生家庭教育问卷
Q1：家庭成员有哪些?
○ 父亲母亲孩子
○ 父亲(或母亲)孩子
Q2：您是?
○ 父亲
○ 母亲
○ 爷爷(或奶奶)
Q3：您的受教育程度是?
○ 小学
○ 初中
○ 高中(中专)
○ 本科及本科以上
Q4：一个星期中，你跟孩子进行几次谈心?
○ 每天
○ 3-4次
○ 1-2次
○ 没有
Q5：每次谈话的时间有多长?
○ 2个小时
○ 1个小时
○ 半个小时
○ 几分钟
Q6：您的闲暇时间用来做什么?
□ 看电视
□ 看书、看新闻
□ 和朋友聊天
□ 与朋友出去玩
□ 与其他家长谈论孩子学习问题
Q7：您每天陪伴孩子的时间有多长?
○ 1个小时
○ 2个小时
Q8：在家里，您如何指导孩子完成家庭作业?
○ 问一问是否完成
○ 大人没空，请别人帮忙
○ 工作忙，没空检查
○ 亲自检查，发现错误或书写不认真时及时纠正
Q9：您每学期为孩子买过几本课外书?
○ 0本
○ 一本
○ 两本
○ 两本以上
Q10：您的孩子在完成作业后，业余时间做的最多的事情是什么?()
○ 看书
○ 看电视
○ 打游戏
○ 跟别的孩子玩
Q11：小孩跟你顶嘴，你会怎么办?
○ 不予理睬
○ 与他反驳
○ 等孩子平静后说道理
○ 当即动手，用武力制止
Q12：如何看待初中生早恋问题?
○ 严厉制止
○ 只要不影响学习即可
○ 与之温和交谈表达自己意见
Q13：谈话内容主要涉及哪些方面?(可多项选择)
□ 学习
□ 校园生活
□ 班级情况
□ 电视剧情
□ 家庭生活
□ 闲谈
Q14：如何看待学生与老师的冲突?
○ 学生的错
○ 老师的错
○ 了解之后再判断
Q15：您是否经常教育孩子要遵纪守法，诚实守信，尊师重长?
○ 经常
○ 很少
○ 没有
Q16：您对自己的教育方法满意吗?
○ 满意
○ 还行
○ 不满意
Q17：您是否能做到工作与教育孩子两不误?
○ 能
○ 有时能
○ 不能
Q18：您希望自己的孩子考上的大学是?
○ 重点大学
○ 一般大学
○ 孩子自己喜欢的
○ 顺其自然
Q19：您对孩子是否有具体教育计划并付诸实施?
○ 有
○ 没有
Q20：您多长时间主动与班主任或任课老师联系一次
○ 一学期
○ 一个月
○ 一周
○ 从来没有
Q21：您觉得当前孩子面临的最大问题是什么?
○ 成绩不好
○ 贪玩
○ 青春期叛逆
○ 性格孤僻不合群
Q22：你对孩子的学习习惯最不满意的是()
□ 作业不会自觉独立完成
□ 不会主动预习，复习功课
□ 字迹潦草
□ 粗心大意
□ 不勤思考
Q23：对孩子上述不满意的学习习惯你是怎么解决的?
____________
Q24：您孩子的优点有哪些?
____________
Q25：针对你孩子的学习情况，你对老师有什么建议和要求?
____________
篇11：初中生家庭教育问卷
Q1：你每天睡觉休息时长是()
○ 小于5小时
○ 5—6小时
○ 6—7小时
○ 7—8小时
○ 8小时以上
Q2：你平时的课余时间主要用于()
○ 体育锻炼
○ 校园散步
○ 教室自习
○ 小说、游戏、影视等
○ 其他
Q3：相比周边其他学校，你对自己学校比较满意度是()
○ 满意
○ 一般
○ 不满意
○ 无所谓
Q4：你认为一个班级的学习气氛对你的影响是()
○ 很影响
○ 有点影响
○ 一般
○ 完全不受影响
Q5：你觉得自己学习一直属于()
○ 虽然有心学习，但是吃不了苦
○ 不需要别人提醒也能持之以恒
○ 需要身边的人不断鼓励
○ 学习意志薄弱，厌学
Q6：你有没有学习压力，若有,主要来自()
○ 没有压力
○ 自己的严格要求
○ 家长和老师
○ 同学竞争
○ 其他
Q7：对于考试成绩，你认为()
○ 无所谓
○ 有自己的目标，并为之努力
○ 尽量让父母满意
○ 经常和其他同学作比较
Q8：你觉得读书的主要目的是()
○ 将来找一份好工作
○ 完成父母的要求
○ 提升自己，丰富自己的知识
○ 读书是这个年龄该做的事
Q9：你觉得初中学习主要在于()
○ 学生自己学习
○ 把握好课堂质量
○ 课后尽可能的多做习题
○ 上课听讲，完成作业
○ 其他
Q10：上课听讲，更倾向于()
○ 一心一意听老师
○ 边听边记
○ 自己做自己的事
○ 完全听不进
Q11：你认为学校的课堂内外的习题量怎么样()
○ 偏少
○ 适中
○ 偏多
○ 丢下不管
Q12：做练习题遇到困难时，你采取的方式是()
○ 自己钻研
○ 求助同学
○ 询问老师
○ 丢下不管
Q13：你喜欢某门课的原因是()
○ 喜欢任课老师
○ 擅长该学科
○ 父母特别要求
○ 对该学科很感兴趣
Q14：你喜欢什么样的老师?( )
□ 幽默搞笑的
□ 知识渊博的
□ 和蔼可亲的
□ 严格要求的
□ 其他
Q15：关于生活与学习，你想对父母或教育工作者说点什么?
____________
篇12：初中生家庭教育心得
进入初中，这种变化对于孩子来讲是全方位的，新同学、新老师、还有新课本、新知识，最重要的是新的教学方式。
初中老师更强调课堂知识的讲授，初中的课业量比小学要多，留的家庭作业也比小学多，但监察则相对宽松，更多的是用考试排名等方式来刺激孩子的学习积极性。为此考试成了衡量孩子学习成绩的一个标准。看看人大附中班里什么样的孩子自信?当然是成绩好的学生，这样的学生很得老师的喜欢。
但愿普天下的孩子，都能够乐学、善思、敢为，品学兼优，茁壮成长，成为社会的栋梁之材!
教育孩子我也没经验，只是有一些心得，现在孩子快乐健康成长是我最大的心愿，下面我就将我的一些心得与大家一起分享，希望不会误导大家。
1、首先我认为孝顺父母是最起码的德行，不管是多不好的人，只要他孝顺父母，就不会坏到哪里去，反过来，不管这个人多么成功，如果他连自己的父母都不孝顺，我认为不能认同他的成功。我们会经常给孩子讲一些中国的孝道，让他知道以孝为先的道理。
2、其次孩子成长过程中重要的是品德，从小我们就严格要求孩子要诚实、忠厚、我们也从来都相信孩子是不撒谎的。经常鼓励他要乐于助人，要有集体荣誉感，尽可能多为班级、同学做事，我始终认为帮助别人就可以提升自己。这一点我们认为父母对孩子的言传身教是关键，父母的一举一动，一言一行都影响着孩子。我们家长也尽可能要严格要求自己，做一个讲道德文明的人。
3、学习上，在5岁前，我们主要注重开发孩子的智力，每天早上一起来第一件事就是打开DVD给孩子听古典音乐，从来不管他是否能听明白或者是否在听，我们只管开机。但我从孩子的反应中得知，他是听了的，因为他有时会告诉我：妈妈这首曲好听，明天还听这首。甚至在他自己弹钢琴时，听过的曲子很快他能记下来，他学弹钢琴也是他自己决定的，虽然到现在他弹的不好，但他什么时候都觉得自己的爱好有钢琴，也每天坚持弹半个钟以上。现在我觉得孩子的智力还算可以，应与他从小听音乐有一定的关系。
4、培养孩子的自学能力，从他两岁开始我们就给他订书，由我们给他念动画故事到教他自己阅读，从中让他的语言能力得以提高，并养成自己学习的好习惯。我们每年都会给他购一些适合他学习的书籍，现在他大了，可以自己挑选书了，这几年基本上按他自己的兴趣购书。不要小看小孩子的自学能力，只要他去看了，去做了，他就能学会，学好。
5、给孩子营造一个好的学习环境，在我们家里，客厅被他撤掉了，改为他的学习、游乐的天地。这个天地是他自己要求要的，读二年级的时候，他告诉我，是否能给他一个属于自己的天地，在里面，他可以自由地学习、弹琴、玩游戏、听音乐，看书，我说，你可以在你自己房里自由呀，他说房里是睡觉的，不正规，就这样我们就将客厅改为他的自由天地了。这样也好，电视机搬走了他也就不成天想着看电视了，自己安排好时间，只要作业做完了，就可以自由地在他的天地里做他自己喜欢做的事。我们下班回来抽时间与他一起在他的天地里呆一个钟，我感觉到都是一种享受。
6、给孩子创造和谐的家庭氛围，让孩子感受到爱和被爱。在家里，只要是牵涉到孩子的事情，我们总是征求孩子的意见和他商量之后再做决定的，我觉得尊重孩子太重要了。
7、培养他做一个努力上进、快乐、朝气的孩子，鼓励他参与各种活动，培养他多种爱好，尽量满足他学习上的需要。我们从不因为孩子的某次失败而指责或惩罚他，我们不看重他的分数，总是告诉他：考多少分都不骂你，只要你认真学就行。孩子只要认真学习了，相信他的成绩也不会太差。我试过有一段时间，因为他的字写得不好，骂他了，骂得多了，他就不自信，情绪低落下来，字也没进步，后来想想，我应多看他的优点，多鼓励他，想信只要他认真写以后字也能写好的。
8、和他做朋友，多花时间听他讲诉，陪他、配合他玩看来很幼稚的游戏。我们常常在生活中，在玩耍时教育孩子，鼓励孩子多提问题，对孩子的任何问题不厌其烦地回答，回答不上的就与他一起查电脑或书籍。我们始终给他灌输自信的理念。赏识孩子所作的一切努力，赏识孩子所取得的点滴进步，甚至赏识孩子的失败，赏识孩子的恶做剧，让孩子感到家长永远是他的后盾。
9、积极配合老师教育，教孩子信任老师，孩子只有信任老师，他才会以最大的热情去接受老师的教导。经常和孩子谈论、交流学校和老师的情况，尽量抽时间参加学校的亲子活动。
现在这个浮燥的社会拥有健康心态对孩子很重要，不要给孩子太多的压力。只希望我们的孩子健康快乐的成长。
初中的孩子主要学习数学、英语、物理、化学，面对这几个科目的学习，通过多次和学而思的老师沟通交流后，我对孩子进行针对性的辅导，哪科不行，就补哪科。同时孩子还会根据学习需要，提出提前学习一些知识。比如今年开学后孩子就进入初三了，初三的时候会增加一门新课--化学，这门课对初二的孩子来说完全是新的，没有什么基础。为此我的孩子选择在初二放暑假的时候提前学习化学。笨鸟先飞，这样才可以比别人飞得更高、更远。
篇13：初中生家庭教育心得体会
一、相互沟通
教育和培养子女的问题不是很快就能说明白的，它需要一个相当艰难、复杂、漫长的阶段，然后通过这个阶段不断地总结出经验教训，采取措施等等，可能成功，也可能失败。但只要你一直不断努力、不断的付出心血与代价，正确地对待每一件事情，它就会有好的结果产生。
我并没有刻意把孩子培养得如何如何，但必要的关爱和教育并没有省略。首先是学会相互沟通，学会如何培养父子之间的感情，学会如何跟他谈心。不一定要谈大道理，在这点上有的家长误认为把大道理讲给孩子听就会有好的收效，其实未见得!孩子生下来天真无邪，高兴的事就爱听，不高兴的事就会引起反感，甚至对你产生隔阂，以致无法沟通。这一点非常重要。我认为我的孩子如果喜欢我、贴近我甚至崇拜我了，这就获得了成功的第一步。
接下来偶尔讲点道理他听不是不可以的，当然也不要得寸进尺，否则会全功尽弃。道理要讲得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍弃。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出许多问题让家长解答。凡是能解答的，家长一定要认真解答，如果让孩子失望了，他将越来越少提问，这时，隔阂开始产生，危机也就开始潜伏了。
所有的孩子都有天生贪玩的毛病，我的措施是参入一起，陪他玩。无论是玩什么游戏，在玩的过程当中寻找机会达到教育和培养的目的。过去我很少打球，为了达到目的，我经常和孩子一起打足球、篮球、乒乓球等等。小孩与大人打球毕竟有一定差距，因此，当他快要失去信心时我常故意放他一马;但当他开始得意时我又毫不手软地击败他。他至少可以从中体会到胜利和失败的滋味。这也是一种教育方式，不讲大道理，让他亲身体会一些人生哲理。
如果你单纯去满足他的高兴他会认为胜利得来很容易;反过来老是让他失败他会失去竞争意识。从宏观的角度来讲，小小球场与人生这个大“球场”的道理是一致的,简而言之，凡是孩子感兴趣的，哪怕对他没有明显帮助的事情，千万不能轻易反对，做家长的一定要学会如何“顺风扯旗”。当然，大道理谁都会说，做起来可就不是那么容易。我自己烦躁时也常顾不上了。
二、善于发现
教育与培养是彼此不能分割的两个部分。因此在教育子女的过程中要注重培养孩子的特长和兴趣。我是一个很爱音乐的母亲，很希望孩子将来能够和我一样这么喜欢音乐，因此从他五岁时我就让他开始弹钢琴。在弹琴的过程中我发现了他的长处，他具有与众不同的音乐天赋。'=
看来要着重;培养，首先不能让他对钢琴产生厌倦，更不能按我的一厢情愿去强求他。所以当他不想弹琴的时候我并不批评他，只是找机会对他讲述一些有关音乐的趣闻与故事，这时，“引导”应该是主要手段，一旦他对某个问题产生了兴趣就马上抓住不放，对他进行鼓励与赞扬。虽说他弹钢琴的进度非常慢，主要原因是停止的时间过长，最长达到半年以上，但他从来没有产生过厌烦情绪。这也是一种成功。以后，他对音乐的兴趣越来越浓厚了，我敢肯定，目前音乐已成为他生活中不可缺少的组成部分了。
关于对孩子的兴趣培养我没少费心机，学钢琴、打击乐、羽毛球，包括语文、数学课外补习班等等，这些就省去不谈罢了。
除了发现孩子的长处外，还要善于发现孩子的不足。我的孩子有很多不足之处，其中最突出的就是胆小，不敢接触人，特别是接触老师，这是一个很致命的缺点。人的一生中主要是与人打交道，不然你就会孤立，引起性格反常。再说一个人再有本领，如果不与人接触就施展不了你的本领，你也就成了废品。因此我必须设法培养和锻炼他。所有能锻炼他的大小场合，我都尽最大的努力跟他做工作，让他去经受锻炼。谈到这个问题上我要感谢学校的领导和老师们，他们为我的孩子提供了不少机会，如“六一”儿童节的表演、班集体联欢会表演，都没少让他参加。作为家长更是尽心尽力，为他借乐器、租车、搬东西、辅导等等，让孩子得到了充分的锻炼。虽然不能与其他胆大的孩子比，但比起过去来大有进步。
其次，孩子在做数学作业时显示出了逻辑思维的不足，因此我在辅导的过程中反对死记硬背，强调过程的思维，哪怕结果是错误的，但方法一定要正确，思考问题首先要合乎逻辑。在小学的中，几乎每个假期我都对他进行了这方面的诱导。同样，比他人不足，比自己却大有提高。
当然，培养孩子不一定都是如此模式，要根据他的自身条件、个性、爱好，正却作出各重不同的教育方式，这就是它饿复杂性。
三、正确对待
所有的孩子都有自己的优点，但又都难免出现缺点与错误。如何对待孩子的每一点成绩与每一个错误，是做家长要考虑的关键问题。 取得了成绩应该表扬，犯了错误也应该批评，但表扬与批评的尺度很难把握。不鼓励不批评是不行的，可鼓励与批评过急了孩子的心态往往出现反常，究竟如何对待几句话很难讲清楚，我这里只说说具体事例仅供参考。
有一阵子，孩子的学习成绩不错，每次作业几乎都是A+，为了鼓励他，我们不仅赞扬了他，还买了很多他喜欢吃的、玩的、穿的，甚至还满足了他提出稍过分的要求。结果期中考试令人很不满意。通过这件事，我们逐渐学会了如何把握好分寸，该赞扬的还是要赞扬，但决不过分。 有一回我们无意发现他的作业本上有很多B，当时我很气愤，但我冷静一想，先别急躁，以免刺伤他的自尊心，效果相反。于是我很平静地问他：“你的作业哪来那么多的B呀，是不是又马马虎虎地做作业?”他作了一些解释，尽管他的解释明显有点牵强，我也不必去揭穿，至少他知道自己是错误的，稍带点指责也就算了，关键看他本人怎样认识。我觉得成绩固然重要，但更重要的是学习态度和学习过程，注重态度和过程最后必然会有好的成绩。
可能有人认为我对孩子的要求太松，其实不然，关键时该严厉的还得严厉。有一次我打听到他们课外补习班连续三次被取消了，他却撒谎说去上课，其实是打球去了。这次我毫不客气，回家后我大发脾气，恶狠狠地教训了他一顿。打球并不是坏事，主要针对他的撒谎方式。他很少见我发脾气，因此觉得自己的错误可能犯得很大，有点害怕，我抓住这个机会，跟他谈了许多做人的道理，他自然而然地都听进去了，达那以后再也没发现他犯类似的错误了。 总之，孩子有了一点成绩家长不要过于高兴;犯了错误也不要轻易发火，一方面要给孩子留有余地，另一方面在他知错时要抓住时机，理智地对他进行教育，具体如何正确对待还得看当时的情况而论。
四、寻找出路
提前给孩子指出将来的去向也会对孩子有一定帮助，让孩子有一个奋斗目标，知道自己该怎么做。这方面我为孩子作了很大的努力。 前面已经介绍过，孩子在音乐方面有特殊的天赋，因此必须把道理跟他说清楚，干别的事恐怕不是你的所长，你会失败的。比方说你爱好体育，这我不反对，但当你打算从事体育职业时，会有什么结果你自己非常清楚。孩子也有自知之明，一提到此事他从不反驳，他深知大人指出的道路是正确的，这个目标是不会改变的，只是怎样落实到行动上而已。与普通的孩子相比起来，我的孩子每天要多做很多事情。利用每天中午、晚上和周末的时间练钢琴、练打击乐、学识谱、练视唱、听音、记谱等等。虽说他感觉到压太大，有时显得很被动，但没有找任何理由要求放松一点。其实我看在眼里，同情在心里，严厉依然挂在嘴边。最后只能在周末的两天中适当作一点调剂，带他参加一点他所喜爱的活动，这样他也不会感到那么乏味了。
近两年来，孩子在不影响学习成绩的前提下，掌握了一定的一技之长，这是用他的勤奋换来的一技之长。换句话说，他是用现在的痛苦去换取将来的幸福，这个道理他早已明白。他曾经对别的孩子说：你现在少玩就是为了将来能够多玩。他这种意识的形成，家长肯定是起到一定的作用的。因此大人的行为确实会给子女造成极大影响。由此可见：教育与培养是我们家长不可推卸的责任和义务。
篇14：初中生家庭教育心得
有一阵子，孩子的学习成绩不错，每次作业几乎都是a+，为了鼓励他，我们不仅赞扬了他，还买了很多他喜欢吃的、玩的、穿的，甚至还满足了他提出稍过分的要求。
结果期中考试令人很不满意。
通过这件事，我们逐渐学会了如何把握好分寸，该赞扬的还是要赞扬，但决不过分。
有一回我们无意发现他的作业本上有很多b，当时我很气愤，但我冷静一想，先别急躁，以免刺伤他的自尊心，效果相反。
于是我很平静地问他:“你的作业哪来那么多的b呀，是不是又马马虎虎地做作业?”他作了一些解释，尽管他的解释明显有点牵强，我也不必去揭穿，至少他知道自己是错误的，稍带点指责也就算了，关键看他本人怎样认识。
我觉得成绩固然重要，但更重要的是学习态度和学习过程，注重态度和过程最后必然会有好的成绩。
可能有人认为我对孩子的要求太松，其实不然，关键时该严厉的还得严厉。
有一次我打听到他们课外补习班连续三次被取消了，他却撒谎说去上课，其实是打球去了。
这次我毫不客气，回家后我大发脾气，恶狠狠地教训了他一顿。
打球并不是坏事，主要针对他的撒谎方式。
他很少见我发脾气，因此觉得自己的错误可能犯得很大，有点害怕，我抓住这个机会，跟他谈了许多做人的道理，他自然而然地都听进去了，达那以后再也没发现他犯类似的错误了。
总之，孩子有了一点成绩家长不要过于高兴;犯了错误也不要轻易发火，一方面要给孩子留有余地，另一方面在他知错时要抓住时机，理智地对他进行教育，具体如何正确对待还得看当时的情况而论。
四、寻找出路
提前给孩子指出将来的去向也会对孩子有一定帮助，让孩子有一个奋斗目标，知道自己该怎么做。
这方面我为孩子作了很大的努力。
前面已经介绍过，孩子在音乐方面有特殊的天赋，因此必须把道理跟他说清楚，干别的事恐怕不是你的所长，你会失败的。
比方说你爱好体育，这我不反对，但当你打算从事体育职业时，会有什么结果你自己非常清楚。
孩子也有自知之明，一提到此事他从不反驳，他深知大人指出的道路是正确的，这个目标是不会改变的，只是怎样落实到行动上而已。
与普通的孩子相比起来，我的孩子每天要多做很多事情。
利用每天中午、晚上和周末的时间练钢琴、练打击乐、学识谱、练视唱、听音、记谱等等。
虽说他感觉到压太大，有时显得很被动，但没有找任何理由要求放松一点。
其实我看在眼里，同情在心里，严厉依然挂在嘴边。
最后只能在周末的两天中适当作一点调剂，带他参加一点他所喜爱的活动，这样他也不会感到那么乏味了。
近两年来，孩子在不影响学习成绩的前提下，掌握了一定的一技之长，这是用他的勤奋换来的一技之长。
换句话说，他是用现在的痛苦去换取将来的幸福，这个道理他早已明白。
他曾经对别的孩子说:你现在少玩就是为了将来能够多玩。
他这种意识的形成，家长肯定是起到一定的作用的。
因此大人的行为确实会给子女造成极大影响。
由此可见:教育与培养是我们家长不可推卸的责任和义务。
切记不要溺爱孩子,因为你的溺爱使他更喜欢发脾气,这样的孩子以后走上社会会吃亏的!
篇15：初中生家庭教育心得体会
中学生是一个特殊的群体，他们正处于由儿童向成人转变的过渡期，有其独特的心理发展特点及各种各样的心理问题，因此这一阶段的家庭教育就显得尤为重要。
一、要正确对待孩子的学习成绩
在这个以升学率来衡量教育成果的时代，家庭教育质量往往被学业成绩所掩盖。大多数家长只关心中学生的分数,而不懂得如何引导孩子在学习中不断进步、不断完善自我，从而走向成功。
有的家长认为孩子学习成绩不好，一定是孩子态度不认真的表现，那就错了，其实，有10%到30%的孩子存在着学习能力障碍，家长应该仔细地分析其原因，对于每个学生来说，并不都是学习成绩好、考试分数高一定能体验到成功。成功或失败，还取决于学生对考试成绩的态度，因而，父母应该告诉孩子，只要平时上课用心听讲，学习认真、努力，无论最后考试得多少分，比以前进步了，就应该感到满意。因为进步代表超越自我，超越自己，这就是一种成功。
二、要让孩子学会独立、自主
传统的家庭观念必须改变，如子女必须无条件服从家长，是好孩子;不为人先，不为人后;千金之子，坐不垂堂 (不冒险)……应该培养孩子的科学与民主、自立与自强、公平与竞争的能力。
家长们不妨对孩子说：孩子，你已经上中学了，爸妈相信你，你的事可以自己做决定，爸妈说的话可以做参考。给孩子足够的信心，给孩子多一点自由。尊重他们的各种需要，尊重他们的兴趣和爱好，鼓励他们表达自己的思想和情感。遇事多跟他们商量，多听他们的意见，允许他们自己做选择和决定，容忍孩子有与父母不同的见解。放手让孩子接触社会生活，使他们在社会生活中经历各种见解，让他们在社会生活中锻炼，增长才干，提高社会适应能力。
三、实行家教合作
家长要多和学校、老师进行沟通和商议，要用宽容的态度对待学校，对待孩子。学校教育是中学生教育的一个重要领域，家长只有多和老师沟通，才能更好地了解孩子的学习情况、思想情况和生活情况，从而更好地与孩子进行沟通，帮助孩子解决他们在成长过程中碰到的困难和挫折，促进其独立、健全人格的形成。
学校应该设立一个家长与孩子、学校的互动平台，即家长教师协会，它包含家长活动委员会、学员活动委员会、学校安全委员会等分会，以共同激发孩子学习兴趣，促进孩子学习效果为目标。并定时推出各种活动，比如：教育专家讲座、教育经验分享等。通过加强家长与学校之间的联系和交流，为学生的健全人格的形成，创造良好的家庭环境和学习环境，从而促进学生的进步。
四、自然教育
让孩子通过亲近自然、接触社会，开阔视野，陶冶情操，锻炼身体，锤炼出坚强的性格，培养对大自然、对人类关怀的博爱之心，孩子会懂得许多为人处世的道理，真切地认识到自然与生命的价值，感受到人生的奥秘，开始对理想的追求。
[初中生家庭教育心得体会]
篇16：初中生家庭教育心得体会
说起孩子，大概每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的欢乐。孩子们一天天在成长，从牙牙学语、蹒跚学步，到如今的小小儿童，他们的变化带给我们一个个的惊喜。其实孩子的成长过程也是我们为人父母的成长过程，我们在父母这个学堂里也在不停地学习和进步，真不知道是我们教会了孩子还是孩子教会了我们?
孩子一出生就意味着教育的开始，教育可分为家庭教育、社会教育和学校教育。家长不能仅仅关心孩子的智力开发，学习成绩的好坏。我认为，家长应注重：孩子的身心健康教育;情感教育;社会道德;意志品质等非智力因素的教育，即家庭教育。知识教学、智力开发这些一定要由学校教育来完成。即便家长懂得这些知识，可能不懂得解决问题的方法，甚至和专业老师的方法相矛盾，所以作为家长只要做好家庭教育就是对老师工作的支持。下面，我就对孩子的教育谈谈我的一些心得。
我的儿子今年8岁，就读于莱芜市第二实验小学一年级一班，他有值得我骄傲的地方：孩子发展比较全面，学习上进步非常明显，有一定的独立自主的能力，能主动学习;有一定的责任心和爱心，能体谅、尊重父母，与小朋友和睦相处，知道劳动的艰辛，有较强的交际能力。但也存在不少的问题：如粗心、爱玩电脑游戏、做事情慢等。
要说起教育孩子，我觉得谈不上有什么成功之处。但是，孩子从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为一个了略懂人事的孩子，这过程也的确是凝聚着我们做父母的一番心血。这其中也有不少困惑。下面我来谈谈我们家庭的一些教育理念和心得。
一、“严”字当头，抓住小学关键期
大学者胡适曾经这样说：“一个人小的时候，最是要紧，将来成就大圣大贤大英豪大豪杰，或者是成就一个大奸大盗小窃偷儿，都在这家庭教育四个字上分别出来”。现今社会独生子女多了，家庭条件好了，隔代管教，甚至请他人管教孩子的现象也多了，在孩子成长过程中，很多家长往往忽略了孩子的严格教育，对孩子“错爱”、“宠爱”、把孩子惯得不像样，如对人没礼貌，本该由孩子自己做的事情而由父母、爷爷奶奶代办，一边做作业一边讲话，或者要大人陪伴做作业，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所认识的大学生、高中生中均出现过要父母给盛饭事件。我们绝对不要认为那是小事，我之所以称之为“事件”，是认为这种孩子“娇生惯养”、“自私”、“以我为中心”。没有同情心，没有自理能力，没有克服困难的意志。树大并没自然直，反倒长成歪脖树。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成为一个正心、诚意的人。一切时，一切事正确引导，养成孩子明理重德的习惯，培养孩子要多为公着想，尽量断除自私自利的念头。要求孩子要有爱心，要爱国家，爱父母，爱社会，必须做到孝敬父母，尊敬师长。努力学习，不可懈怠。争取成为德智体皆优的学生。
我家培养孩子的习惯采取“小时严、大时宽”。幼儿园、小学时期，孩子还比较听话，好管教，容易养成好习惯，这时我对儿子以严为主。孩子只要小时侯养成好习惯，大了宽松一点儿也出不了格。这也就是关键期，任何教育都有关键期，在这个年龄段培养孩子的行为习惯最为有效，如果过了这个年龄段，再进行这种教育，效果可能就差多了。小学阶段，它是建立常规、培养良好学习习惯的最关键时期。这个阶段培养各种良好习惯最易见效，抓住这个环节就等于抓住了孩子的以后。
篇17：家庭教育孝道感言
学习中华传统文化将近两年了，回首走过的路，禁不住感慨万分。初次相逢的激动，已沉淀下来，我逐渐在生活中实践、印证经典中的教诲，也更加感恩祖先的智慧，和对后代子孙的爱护。
说来惭愧，虽然已经成家有孩子了，父母还在无微不至地照料我。有一次，我感冒了，母亲为我冲好感冒冲剂，告诉我：「药泡好了，快过来趁热喝。」我当时正在看书，就说：「好，我马上去喝。」将近十分钟过去了，母亲见我还不去喝药，只好把药端过来，对我说：「快喝吧，药都不热了。」我漫不经心地喝着药，却没留神这一切都落到孩子的眼里。
后来女儿生病了，我泡好药催她：「快来吃药。」可她正在画画，头也不抬地说：「等一会儿。」我感到很恼火，声音也高起来：「快点来，不然药就凉了。」女儿还在那里磨蹭，我立刻发火了，说：「怎么回事？吃药还得求你。」孩子眨眨眼，困惑地说：「妈妈，你也这样啊。」
我一下子呆住，心里像打翻了调味瓶，苦辣酸咸，什么滋味都有。行有不得，反求诸己，看来，孩子不听话跟我的言行有关系。以人为鉴，可以明得失，孩子不就是我的一面镜子吗？
事后，我反省很久，检点过失：该吃饭的时候，我放不下手头的事，让父母一等再等；答应父母的事，忘记去做，还以工作忙为借口，敷衍了事；平时聊天，常议论别人的过失，借以抬高自己；不能体恤父母，没有耐心，容易发怒……
再看看孩子，「遗传」了我的很多缺点，真是「春种一粒粟，秋收万颗籽」，父母的一言一行是孩子的最佳教材，不用特别教什么，他已经自动在模仿了。每当看到孩子不好的习惯，我虽然花很多时间批评教导她，却没有反省自己是否做好榜样，就像除去生长迅速的杂草一样，疲惫不堪却没有把草根拔掉。
《百孝篇》中提到：「诸事不顺因不孝。」教育孩子的挫折，使我静下心来，回想过去三十多年磕磕绊绊的人生路，哪一个坎坷不是失去孝心的苦果？《易经》云：「积善之家，必有余庆」。那些幸福和乐的家庭，哪一个不是孝悌传家？孩子不听话，是因为我没有以身作则，行孝仅停留在表面，鞠个躬，问声好，而孝心并没有真正生起来。
把心沉静下来，智慧就能涌现。当我认真反省之后，才发现长辈因孝得福的例子实在很多。
我的爷爷、奶奶，九十多岁了，两儿两女都非常孝顺，儿孙满堂，尽享天伦之乐。追根溯源,爷爷奶奶就是孝敬父母的模范，尤其是奶奶，离开山东老家，远嫁到河南。虽然不在父母身边，却时刻记住出嫁时父母的叮咛：「要孝敬公婆，和睦妯娌。对待长辈不能有差错……」
奶奶深深理解父母的良苦用心，她克勤克俭，孝顺公婆。婆婆有五更起夜的病，她端屎端尿,从没嫌弃过老人。婆婆病重卧床不起，她如同亲生女儿一样细心照顾。奶奶的孝敬，不仅得到家族里老老少少的尊敬，而且感召来一位非常孝顺的儿媳——婶婶。孝子孝媳，家门和顺，全家洋溢着和谐幸福的气氛。有位亲戚羡慕地说：「在您家吃一顿饭，能多活两年。」
还有一位三姥姥，虽然公婆有三个儿子，但是她独立奉养两位老人。家里十几口人吃饭，每天都是她一人做饭，任劳任怨地照顾全家人。三姥姥的两儿两女，为人正直，对她关心备至，从不违逆母亲。
父辈中孝顺的，当数父亲和叔叔。记得有一次，奶奶不小心摔坏了胯骨。为了给奶奶治病，父亲四处求医问药，查了很多医书，还找到中医的古方。经过父亲每天按摩、配药、换药，加上叔叔、婶婶精心照料，两个月之后，奶奶的胯骨竟然长好了。年近八旬的老人，能恢复得这么好，医生觉得不可思议。承传了孝顺朴实的家风，父亲和叔叔心胸坦荡，言行祥和，无论走到哪里，都受到人们的尊敬。
到我们这一代，非常惭愧的是，虽然父辈做出了很好的榜样，但是我们从小看不懂，也没人教导，所以懂得孝道的人不多，能力行孝道的人更少。很多人以工作忙为理由，逢年过节给父母寄点钱，或者月底去看望父母，就算行孝了。「养父母之身，养父母之心，养父母之志」，没能落实在生活中。
结果如何呢，上所施，下所效，我们的下一代也没有学到孝道。当孩子不听话、顽劣难教的时候，扪心自问：我有没有以身作则，教给孩子如何行孝？一语不能践，万卷徒空虚。教儿教女，首先自己要做到。
反过来看看，有许多因不懂孝道而饱尝人生苦难的人。故乡的一位长辈，年轻时对待公公很冷漠，致使老人忍饥挨饿。等她年老的时候，两个女儿远嫁他乡，儿子儿媳不肯赡养母亲，她的晚景就很凄凉。种瓜得瓜，种豆得豆，不孝种下的苦果只得自己品尝。
「孝悌也者，其为仁之本与。」孝顺，是仁爱的源头，也是人生幸福的源头啊。父母生我养我，是我们生命的根，根之将亡，枝叶花果何存？舍弃了孝道，家庭幸福就是无根之木，无源之水。每一个家族，就像一棵茂密的大树，分出了好多的枝杈。父母长辈是树根，儿女是树干，孙辈是花果。树根虽然粗糙不好看，但吸水吸肥都要靠它，花果招人喜爱，但过量的喷水施肥会造成落花、烂果。有经验的果农，会将水和肥料施在果树的根部，枝叶花果都会繁荣茂盛。当我们用真诚爱心关怀父母长辈、孝顺老人的时候，就是在给根浇水，而父母福寿绵长，就是儿女最大的福分。
孝敬，需要细心感受父母的需要。有一天，我发现母亲脱大衣时，先退出一个袖子，再侧着身慢慢把大衣脱下来，一问才知道，母亲在洗澡时扭伤了左肩。这下我着急了，劝母亲去医院治疗，还给母亲捏肩、捶背。刚开始，母亲的伤没有好转。后来一位中医按摩师告诉我，肩背部的神经很多，给老人按摩，手法要轻柔，要注意避风和保暖，认准穴位的关键在于心静。
按照医师的指点，我慢慢体会着给母亲做按摩。母亲信赖地躺在床上，我给母亲盖上被子，然后搓热双手，轻轻按摩她的肩膀。母亲的肩很瘦，也很硬，我摸了摸自己的肩，是柔软的，没有承担过生活的重任。我想到了母亲的辛劳，想到她教务工作繁忙又要照顾全家的日日夜夜……想着想着，我的心里涌出一股暖流，顺着手臂来到手心，又随着手指流出去，温暖着母亲的肩膀。不知不觉中，母亲睡着了，睡得很安心。我的`心中默默地说：母亲，女儿已过而立之年，有幸得到圣贤的教诲，明白了人生的道路该怎样走，请您放心吧。
母亲的肩膀一天天好起来。有一次，我下班回家有点累，坐在那儿休息。女儿跑过来，举着稚嫩的小手，说：「妈妈，我给您按摩吧。」我点点头，女儿的手软软的，认真地一下一下捏着我的肩膀。我突然感觉那小手好像带着热流，洗去了我的劳累，小手也带着磁波，使我轻松许多。一刹那我明白了，儿女是父母最好的心医，孝敬父母何须家财万贯，父母最需要的，是儿女能时时感受到他们心底的呼唤。
感恩祖先承传数千年的孝道，代代相传，绵绵不尽，这是举世之至宝。《孝经》上说到:「夫孝，德之本也，教之所由生也。」孝道，是德行教育的根基，切实力行，定会给我们每个家庭带来幸福康宁。
篇18：家庭教育的感言
作为家长，可以说天下父母同心，人人都渴望儿女成才。尤其是当代，科学技术飞跃发展，知识经济膨胀，社会竞争日趋激烈，人们因此对子女的期望更高。但目前的家庭教育确实出现了许多问题，下面叙述一下孩子进入初中后本人在家庭教育中的一些做法和感受。
孩子在幼儿园和小学阶段，学习很轻松，家庭尽量给他创造一个良好的生活环境。给予正确的引导，思想品德不出问题就行，并没有感觉到家庭教育的迫切和重要，进入初中阶段，孩子的学习环境和学习任务发生了根本变化，家长的心态也彻底改变，对孩子的期望从遥远到越来越临近，家长和孩子两者的变化使得家庭教育在现实生活中变得并不是想象的那么简单，也不是按书本上说的那样容易得到控制。
一、权威性与平等沟通
家庭教育必须有权威性，但不是绝对的权威，否则实得其反，和儿子平等的沟通及朋友关系也能受到良好的效果，这是我的第一点感受。
所有的孩子都有天生贪玩的毛病，尤其是男孩，而且我的孩子在小学就喜欢网络游戏，曾经因为多次请假不参加学校田径队的训练，实际是到网吧玩游戏，最后被学校田径队开除，也曾经因为去网吧被我寻找发现。当时在无法沟通的情况下，作为父亲的权威性是一定要体现的，那时儿子也较容易接受权威性的教育（注：权威性教育并不全是棍棒教育），当然，夫妻中只需要一个具有较高的权威性。进入初中阶段，儿子的玩性仍然较大，虽然学习很紧张，但对网络游戏仍情有独钟，强制的权威性教育肯定是行不通的（注：这一点作为家长是能够从孩子的性格、思想、言行中观察和分析得到的），完全杜绝玩游戏并不现实，沟通才是最好的方法，当然沟通二字是需要付出的，需要不懈的努力，包括正确认识孩子的错误和理智地对他进行教育。初一的时候我和儿子平等的签定了一份协议，不去网吧，每周五在家里上网三小时，实际上在家里上网和去网吧上网是有本质区别的，一是上网内容可以控制，二是不接触不良环境。随着孩子年龄的增长和不懈的引导，初二时协议重新签定，两周上一次网。鼓励他休息时间出去做一些有益的运动，如打篮球、乒乓球等。小孩在初中近两年的学习中，虽然成绩有时也有一些波动，但总体来说成绩一直是很好的，思想也是健康的。这两年感受较深的是引导，对孩子的关心和沟通是引导他们积极向上的基础，我认为这也是目前在良好生活环境中成长的独生子女的家庭教育的重要环节。
二、身教重于言传
孩子的成长环境是家庭教育中值得非常重视的，家庭生活各方面的因素，都会对孩子起着潜移默化的渗透作用，所以家庭成员时刻注意自己的言行，我们家里从不、不玩网络游戏，甚至小孩在写作业的时候，我们连电视也很少看，以免引起他在心理上不平衡。这一点有过教训，当孩子在房间做作业的时候，我们在客厅里看电视，好像并无影响，实际上他毕竟是孩子，
即使大人也未必如此，他总是要受到干扰的，找机会就出来和我们一看电视，这时候说的轻了他不会听，说的重了他就会对你进行强有力的反驳，所以身教重于言传
三、正确对待成绩和错误
每一个孩子在不同的成长阶段都会出现各种各样的问题，关键是要及时的发现问题并且正确对待，这一点和平时与孩子经常沟通是分不开的，没有沟通就不能发现孩子身上的问题。关心孩子，除了身体方面的关心，更要注意他们的感受，当我和儿子平等的朋友关系密切时，儿子身上的动态掌握的非常清楚，包括他班上同学的状况也能掌握的很清楚，因为此时他非常愿意也非常希望向家长倾诉，所以要让孩子有诉说的渠道，沟通的机会。出了问题如考试成绩不理想等，不能一味的一味指责、唠叨，否则就会和孩子产生矛盾，你将得不到产生问题的根源，也会失去平等的朋友关系，这也是有教训的，这种时候别想从他嘴里得到任何信息，回到家里不理不睬，问得多了他反而冲你发火（这可能是独生子女的通病），问题自然得不到解决。一旦发现孩子出现问题，必须针对性的及时指出并加于引导，对儿子取得的成绩进行鼓励，并给一定经济奖励，但这种经济奖励只是每天有一点零花钱，用于购买零食和饮用水，其效果也是很好的。总之，孩子有了一点成绩家长不要过于高兴；犯了错误也不要轻易发火，一方面要给孩子留有余地，另一方面在他知错时要抓住时机，理智地对他进行教育，具体如何正确对待还得看当时的情况而论。家长的对孩子的期望不等于孩子的奋斗目标，正确的引导和孩子的兴趣是至关重要的。
篇19：家庭教育的感言
儿子自嗷嗷待哺到今天，转眼间孩子已经进入小学，由一个刚出生的小不点，成长为一个父母眼里的小学生，尽管到现在还是刚进小学一年级的新生，尽管学习成绩还看不出好坏，但是能够看到孩子轻松愉快地完成学习任务，作为父母，多少也感到一点欣慰。
呵护孩子的成长，关爱孩子的健康，培养孩子的习惯，开发孩子的智力，健全孩子的人格，所有这一切都是从家庭出发的，都是与父母分不开的，孩子是从父母跟前学到第一句话，孩子是从父母面前迈出人生的第一步，孩子是父母的第一个朋友，父母是孩子的第一任老师，孩子从父母那里学到人生最初的经验，养成人生最初的情绪。
作为一名小学新生家长，深感家庭教育的重要性，因此在教育孩子的时候不免有些担忧，因为我们没有什么经验，不知道从何下手，从那些方面着手，让孩子在学龄阶段，给他正确的引导。正在自己没有方向和方法的时候，杨子带回了由江西教育出版社出版的《小学生家庭教育》。真可谓是如鱼得水，久旱逢甘霖。在我仔细阅读了前言和目录后，就知道这是一本很好的，让家长学习和掌握家庭教育的科学知识和方法的手册。
自从这本书到我们手里后，我把它视为家庭教育的字典，有在教育孩子迷茫的时候，在觉得方式方法不对的时候，就会在里面去寻找答案，虽然家里也有一些关于教育的书，我觉得都没有这本书全面系统。通过翻阅里面的内容，在这里可以和大家做个分享：
学习习惯的培养：在孩子还没有开始上学的时候，就知道要把孩子的学习习惯要培养好，对他将来学习会有很好的帮助，尤其是以后家长在作业辅导上会很轻松。这是做家长最希望看到的，但是刚开始就根本不知道怎么样来培养他的哪些习惯，但是在这本书上就能找到，作为家长首先要让他养成预习功课的习惯；养成认真听讲的习惯；养成及时复习功课的习惯；养成及时完成作业的习惯；养成独立思考的习惯。知道了要养成这么多的习惯，就和班主任和课任老师及时联系协助他们把孩子的家庭作业认真完成好。
在孩子刚进学校的最初阶段，我们缺少经验，对待孩子培养走了一些弯路，孩子养成一些不良习惯，比如吃饭时，不爱惜粮食，写作业时，爱做小动作，玩，在人多的环境下，不能专心致志等。发现问题后我们作为父母及时反思，以便纠正孩子的错误，一边反省自己，发现原来我们做父母的在做很多事情的时候也是三心二意，父母是孩子的启蒙老师，因此作为父母，我们应该给儿子树立榜样，言传身教，叫儿子做到的我们父母首先做到，比如，对孩子讲的话“言必行，行必果”，不说做不到的事情，不说不能实现的目标。在杨子考试考的理想的分数时，答应他合理的要求，买他喜欢的玩具和课外书。
在所有的习惯中，学习习惯养成是刚进小学最重要且最艰巨的任务，也是学校教育和家庭教育工作的主要方向。儿子成长的每一天都与学习习惯有关系，从上小学的第一天我们就关注他的写字的习惯养成，如抄写生字，一定要认真，一丝不苟。开始阶段我们经常思考的，也是一贯坚持的，那就是“严”字当头，如果马虎必须重写，不能姑息迁就，让他明白写得不认真就要重抄，得不到一百分，没有商量的余地，做任何事情要认真对待。每当杨子看见老师给了红花、100分或者五角星的时候就特别兴奋，一回家就告诉我们，我心里也是乐滋滋的。
此外，我们也要引导孩子养成多种习惯，比如不迟到，不早退习惯，在他的要求下给他买了手表，慢慢培养他时间观念，凡事讲究时间，吃饭要有时间限制，做作业有时间限制，讲究效率；睡觉也要时间规定。
在学校教育的要求下：为培养孩子每天作业之后，家长签字的习惯，我有时候经常要晚上出去学习和工作，就要在检查完他的作业后，签字之后才出门。我们同时还配合老师让他养成预习的习惯，对第二天要上语文数学新内容都要预习。我们还培养他课后及时复习的习惯，让他明白“温故而知新”的道理，总之，习惯是孩子成长的基石，是孩子发展的保证，习惯决定孩子的未来，习惯决定孩子的命运。相信在学校教育和家庭教育的极力配合下，能让孩子健康快乐的成长。
篇20：家庭教育培训感言
20xx年2月26日下午，听了刘xx老师讲“家庭教育”，我感受很深，收获很大。
我家儿子今年9岁，上小学三年级，性格活泼开朗、兴趣颇为广泛，他爱唱歌、爱画画、爱拼装、爱制作……优点不少、缺点也很多。以上他爱干的事，可以一连几个小时都不动地方，全心全意的投入其中。比如：前一阵子，他迷上了TFBoyS，成天拿着手机学唱，有好几首歌都能边跳边唱的表演，而且受他们的感染自己还尝试着写歌呢！过年时亲朋好友来往送的礼品，吃完后有太多的礼盒，他就用这些废旧物品制作成一系列的铠甲和小伙伴一起做游戏……可是谈到学习，就不行了，每次做作业，他总是不能很快的开始，不是去干点这，就是去干点那，喝点水呀，吃点东西呀，去个厕所呀等等，终于开始写了，也不能进入全神贯注的状态，写的很慢不说，准确率还不高。看他这样，我就发挥了班主任老师的“优势”：大道理、小道理的讲，不见成效就又唠叨又数落，气急了还会动手，可是却不见成效。就为这，我的眼睛忽视了他的优点、天天盯着他的缺点，母子关系一度紧张。我也在反思，却没有找到好的方法，今天，听刘老师讲“家庭教育”，我豁然开朗，找到了作为父母的我们自身的问题，也找到了解决问题的出口。
首先，培养习惯润物细无声。比如：培养孩子生活习惯时，刘老师提到的每天睡前和孩子一起整理书包，先帮孩子建立自己的事情自己做、自己的责任自己担的认识。在和孩子一起装的过程中，通过讨论“怎么装？为什么？”向孩子渗透书本可以按大小的顺序来装，从使用方便来说还可以根据课程表把第二天要用的书本装在上边等等。每天早上叫孩子起床是每个家长的苦恼，说实话自己起床都得经过思想斗争，孩子更不用说了，一天之计在于晨，可是每天的好心情可能因为叫孩子起床这件事而变得糟糕。刘老师给出了解决的办法：给孩子买个闹钟，由妈妈叫我起床，变成闹钟叫我起床，闹钟一响就起，不许讲条件，从而明确起床是自己的任务，而不是家长的任务。
其次，习惯培养尊重规律。平时朋友同事们一起聊天，总会聊到自家的孩子，我发现我家孩子有的问题很多孩子也都会有，比如：做事不专注、没有毅力、不能持之以恒等等。那么怎样培养孩子的专注习惯呢？听了刘教授的讲座，我有种顿悟的感觉。首先，不同年龄段的孩子采用不同的训练方法。比如：关于思维习惯的培养，0―2岁要注重培养孩子的动作思维；2―10岁要注重培养孩子的具体形象思维，10岁是转换年龄，是孩子具体形象思维向抽象思维的转换时期，非常关键；高年级―中学阶段要注重孩子抽象思维的培养。只有遵循不同年龄阶段孩子的心里发展特点，采取相应措施，才能有效培养孩子的习惯。
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