河南省淅川县:鼓励大学生村官自主创业
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篇1:河南省淅川县:鼓励大学生村官自主创业
河南省淅川县:鼓励大学生村官自主创业
“政府的贷款更坚定了我创业的信念,我要用这笔钱扩建养殖场规模,为村民们探索一条致富不离乡的路子。”近日,淅川县马蹬镇马家村“村官”李飞在拿到政府的又一笔贷款后异常高兴。去年,在马蹬镇政府的支持下,结合当地资源优势,李飞投资15万元建成了淅川县唯一一家种牛养殖基地。
10月,淅川县经过公开选聘,为农村充实了201名大学生村干部。为充分激发大学生村干部的`创业激情,立足岗位做带民致富能力强、自主创业能力强的“双强型”大学生村干部,该县因地制宜,采取多措施引导帮扶他们创业发展。
自主创业,建设“一村一品”特色产业。结合大学生“村官”专业特长,该县鼓励他们以个人投资方式自主创业,滚动发展,达到“点亮一盏灯,照亮一大片”。
凝聚合力,实施“项目工程”带民致富。该县以项目开发为抓手,引导大学生村干部选准项目,主动联络招商,采取合资、合作、股份等方式,解决创业资金、技术等困难。
技能为先,传授拓展创业“点金术”。该县积极为专业不对路、缺乏创业意识的大学生“村官” 传授先进种养技术,提高大学生村官创业能力,并且邀请了省、市专家分别开展林果业、畜禽养殖、蔬菜种植等技能培训班,引领大学生村干部创办具有高成长性的短、平、快带富项目。
截至目前,该县已有120多名大学生“村官”采取自主、合作等创业模式,带动返乡农民工家门口创业就业1000余人,人均增收400余元。
篇2:鼓励大学生村官创业
亲爱的大学生村官朋友:
选派大学生村官到村任职,是党中央做出的一项具有长远战略性意义的重大决策,是党中央着眼于经济社会发展全局和党的建设实际,为改善农村基层干部队伍结构、培养新农村建设骨干力量、推动新形势下农村改革发展开展的一项重要的工作。农业部对搞好这项工作高度重视,从xx年起每年都安排专项资金,在江苏华西村等11个农业部农村实用人才培训基地对全国的大学生村官进行培训,以提高大学生村官兴业创业、带领农民发展农业农村经济、管理农村事务、推动新农村建设的实际本领。现已培训近千人,取得了积极成效。
为了进一步发挥大学生村官在发展现代农业、推进新农村建设中的特殊作用,引导大家积极在农村创业,逐步为大家营造一个留得住、干得好、能干事、干成事的良好环境,农业部决定开展大学生村官农村创业扶持政策调研,了解大学生村官农村创业情况、意愿,存在的问题,听取大家的意见和建议,力争制定出
切实可行的`支持大学生村官农村创业扶持政策,支持大学生村官立足农村,带领农民兴业创业、发展农业农村经济。
为了做好调研工作,我们制定了《大学生村官农村创业情况调查问卷》,请您认真、如实填写问卷并回答相关问题,以便我们对大学生村官创业状况进行全面地分析评估,为制定支持大学生村官农村创业扶持政策提供依据。
请将填好的问卷纸质版于20xx年xx月xx前寄至:农业部农村社会事业发展中心新农村建设处;地址:北京市朝阳区xx室;邮政编码:xxx。
信封外请标明大学生村官政策研究字样。
或将填好的问卷电子版于20xx年xx月xx前发至xxx邮件主题的格式为:受访者所在省、姓名。
谢谢合作!
篇3:鼓励大学生村官创业
为给大学生村官的个人发展搭建更加广阔的平台,帮助大学生村官干事创业,激发大学生村官通过创业实现自我价值并带动全村致富,冠县县委高度重视并结合本县实际研究制定多项措施扶持大学生村官创业,收到了良好的效果。
一、出台政策,多部门配合扶持大学生创业。针对有创业想法的大学生村官,冠县县委统一领导,积极协调有关部门出台帮扶政策,调动起大学生村官的创业激情。在项目立项方面,县发改局给予大学生村官优先立项、帮扶立项的政策;工商管理方面,实施工商注册优惠政策、放宽市场准入条件、放宽经营领域等;信贷方面,对于思路好、信用高的大学生村官,为其担保进行小额贷款,帮助解决好创业初期的资金问题;创业场所方面,冠县国土局积极为大学生村官协调一些老厂区、房屋,有效解决了大学生村官初期创业选址难的问题。
二、结对帮扶,解决大学生村官创业路上技术难题。针对大学生村官经验不足、技术短板的问题,冠县建立起大学生村官创业结对帮扶工作机制,由县、乡、村三级党员领导干部共同组成“三位一体”帮扶体系。县党政领导干部统一领导,组织大学生进行创业培训,到我县大企业进行现场观摩和学习,并开通了大学生“村官”联系服务电话,建立了大学生“村官”联系群,每季度定期召开一次交流座谈会,
及时同他们进行各方面的交流,帮助他们解决创业和生活上遇到的问题,做好他们的心理引导工作;乡镇领导、县直部门具体指导,一对一帮助大学生村官精选项目、创业起步、扩大规模;村“两委”正职、党员则全力辅助,并组织当地创业大户对大学生村官进行技术指导和经验传授。
三、树立典型、建立起大学生村官创业长效机制。针对很多大学生村官存在的等、看、盼的心理,着力培植一批大学生村官创业先进典型,发挥他们的示范带头作用,建立起大学生村官创业长效机制具有深远意义。冠县将大学生村官李斌、邱菊等人的干事创业事迹充分利用电视、报纸、广播、网络等各种媒体进行宣传,弘扬他们在自主创业中所体现出来的艰苦创业、锐意进取、扎根农村的精神,对今后的大学生村官积极创业、争做农村致富带头人有着很好的激励效果。事实证明,冠县大学生村官的创业激情被充分的调动了起来,不少大学生村官已经走上了自己的创业之路。
篇4:长沙鼓励大学生自主创业
长沙鼓励大学生自主创业
长沙团市委青年创业指导中心主任赵雪峰在报告会上向学生宣传政府有关对大学生创业的优惠政策,长沙鼓励大学生自主创业 最高可获贷款200万。
“就业形势严峻,我们很想了解长沙市扶持创业就业的相关政策。”参加报告会的学子对于长沙市委、市政府促进高校毕业生就业以及扶持大学生自主创业的政策很感兴趣。会上,湖南师范大学招生与就业指导处副处长颜中玉针对学生的热烈提问,根据市委、市政府的相关文件解答了同学们的提问。
问:如果大学生毕业之后没有找到工作,政府是否有相关的帮扶政策?
答:高校毕业生档案免费托管。登记失业和自主创业、灵活就业的高校毕业生可将档案交由户口所在地街道劳动保障管理服务站免费管理,所需费用由市、区(县市)财政各负担50%。未就业的高校毕业生择业期内免收档案托管费,困难家庭高校毕业生离校后未就业回原籍的,免收档案托管费,由市财政按照相关标准给予补贴。各档案托管机构要按照国家有关规定,为将档案进行托管的高校毕业生提供人事代理等其他相关服务。
高校毕业生在毕业当年9月1日后未就业的,可凭居民身份证、户口簿、毕业证等相关资料到户籍所在社区劳动保障管理服务中心进行失业登记,领取《就业失业登记证》,高校毕业生可凭《就业失业登记证》享受职业指导、职业介绍、职业培训等公共就业服务和相关扶持政策,就业政策《长沙鼓励大学生自主创业 最高可获贷款200万》。
全日制大专(含)以上学历毕业生,可先落户后就业,凭居民身份证、户口簿、毕业证、《全国普通高等学校毕业生就业报到证》,由市以上人力资源服务机构或人才交流机构统一到市公安局办理。与用人单位建立劳动关系的,凭居民身份证、户口簿、毕业证和市劳动保障部门出具的就业证明及社会养老保险查询单,到市公安局办理落户手续。
问:目前大学生开始创业时由于起始资金不充裕,想了解一下政府有没有关于创业的资助政策?
答:大学生创业项目申请无偿资助的,由相关部门审批,每个项目一般在20万元以内,且不超过企业自有资金的投入额度。首期拨付审批总额的`60%,其余部分在首期资助资金通过考核审计后即予拨付。对申请财政贷款贴息的,经审核贴息期限一般不超过2年,年贴息总额度最多可达10万元。
对大学生自主创办的新兴项目,根据企业规模可给予最高为200万元的小额担保贷款扶持。贷款期限最长为2年,由同级财政部门按贷款基准利率的50%给予贴息。
鼓励大学生以创业项目为平台积极争取国家和省专项资金支持,争取社会风险投资和银信机构融资,市创业扶持奖励资金在所争取资金或融资总额的10%以内给予支持(单个项目最高可达10万元),帮助创业主体降低融资风险。
篇5:党和国家为什么鼓励大学生自主创业
一、创新思维的本质是创造性思维
创新的定义是什么?创新的本质又是什么?目前,还没有一个非常标准的答案。在笔者看来,“创新”就是对现有构架的超越,是从另类角度上的探究,是在更高层次上对既有模式的新认识。创新的本质则是针对已有认识的一种完全不同的思考。创新所面临的巨大困难在于试图创新的人头脑中所固有的思维习惯、陈旧的知识及经验对其思维的限制。真正达到完全自由创新境界的人是非常少见的。相反,在我们的日常生活中绝大部分都是难以突破旧有观念而无法实现真正意义上“创新”的芸芸众生。就连科学巨匠爱因斯坦也曾经历过屈服于个人经验而无法实现创新思维的时候当“测不准理论”公布之后,爱因斯坦拒不接受,他凭自己的“经验”认为“测不准是不可能的”,即使他的好友指出他是由于“经验”和“偏见”而不愿意相信“测不准”,就象当年一些人由于“经验和偏见”而不相信“相对论”一样,爱因斯坦仍不以为然。可见,个人的偏见对于创新思维的影响是多么巨大。然而,即使抛弃了偏见的影响,要实现真正意义上的创新思维也并非易事。
我们旧有的教育体制已经把我们中的绝大多数人培养成了习惯于思维定式的人,我们已经习惯了传统,习惯了习惯。实际上,我们很多时候都缺乏应有的反叛精神,我们不敢甚至也不愿意对旧有的思想理论体系问“为什么”。相反,我们需要从已经有人趟过的河中走过去,却从来也没有想着要自己先趟过那条河。现在在学的研究生中,有很多人经历的是“从校门到校门”的学习过程,他们虽然较少受到社会上的闲杂思想的干扰,但他们在过去的学习阶段里也较少接受创新思维的培养和训练,以致创新意识比较淡漠,他们在实际工作中所表现出来的思维方式完全是“模仿式”的。这些研究生也“喜欢”阅读本专业的文献,但他们阅读文献的目的并不是找寻这个研究领域的生长点,以便辟出蹊径做一番开创性的工作,而是从文献中找寻他人的研究思路或是套用别人的研究方法来完成自己的“学位论文”。殊不知,创新的对立面是“模仿”,创新的最大的禁忌就是鹦鹉学舌、人云亦云,这种“邯郸学步式”的研究思路最终必将遭到无情的淘汰。
二、大学生创新创业精神的培养
1、创业精神的内涵
随着我国社会主义市场化,逐步形成了“供需见面,双向选择”的就业模式,这种新的就业模式,使毕业生和用人单位从被服从的地位,变为就业市场中两个平等、互选的主体,双方都有自主的选择权,这就要求大学生要有更高的素质来面对选择,更强的独立创业者精神来迎接挑战。现在大学生适应社会变革所要努力培养的创业精神,其基本内涵体现在以下几方面:要有独立生存的自信心;要有不断创新的进取心;要有广泛关怀的责任心。创业精神是一种理念,着重培养学生的创新意识、创造精神和创业能力,使学生毕业后大胆走向社会、自主创业。一方面是创业思想教育,另一方面是创业技能教育。创业思想教育是创业技能教育的基础,创业思想教育包括创业意识的培养、创业动机的确立和创业心理品质的养成,目的是为了让受教育者形成正确的创业思想。开展创业思想教育,关键一点就是创业意识的培养,使学生变被动接受就业指导为教会学生主动或自主创业。既要鼓励学生敢于在新兴的领域和行业去艰苦创业,也要支持学生敢于自主创业,学会自我发展,培养学生具有创业的胆量、勇气和开拓创新精神。
2、提升创业精神的途径
国际21世纪教育委员会在《教育财富蕴藏其中》的报告中认为:“教育应该促进每个人的全面,即身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面的发展,使青年学生通过大学教育能够形成独立自主、富有批判精神的思想意识,以及培养自己的判断能力,以便由自己确定在人生的各种不同的情况下做自己认为该做的事。”要实现这一教育目标,大学生必须做到以下几点:一,突出创新能力的培养。注重个性发展,培养好奇心、求知欲,独立思考,抱有探索精神、创新思维,要崇尚真知,追求真理;二,努力提高实践能力。利用课余时间参加一定的社会实践活动,增强学生自己对社会的了解并进而加强对社会的适应能力;三,加强心理素质的锻炼。
有针对性地学习心理健康知识,优化心理素质,增强心理调适能力和社会生活的适应能力,预防和缓解心理问题。处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑,提高健康水平,促进德智体美等全面发展。学会自我心理调适,有效消除心理困惑,自觉培养坚忍不拔的意志品质和艰苦奋斗的精神,提高承受和应对挫折的能力。总之,独立创业精神的培养既取决于客观条件的许可,更依赖于学生主观的努力,作为学校要营造有利于人才脱颖而出的氛围,积极培养学生的独立创业者精神,为培养现时代社会所需要的人才而努力。
而以上这些又恰恰符合大学生如何为创新和创业做思想准备要求,同时更强调如何提高自身素质:首先,要培养大学生自主创业意识。大学生要想在毕业之后比较顺利的进行创业,就要在大学阶段树立创业理想,坚信创业理想能够实现,从而为这个理想的实现而不断的奋斗。高校需对学生进行创业培训,让他们在社会实践、创业实践等活动过程中将所学的知识与实践相结合,在正确认识社会的基础上了解社会的需要,积累创业经验,逐渐形成自主创业意识。其次,要塑造良好的创业心理素质。良好的心理素质是大学生进行创业的一个必要条件。创业活动是一项面临严峻挑战和压力的创造性事业,必须具备良好的创业心理素质。心理好的人,情绪稳定、性格开朗、人际关系协调、能以极大的热情投身于事业中,充分发挥主观能动性,使潜能得以有效发挥,并善于根据新形势适当地调控自己的身心状态。最后,要培养创业所必需的综合素质能力。创业是一个复杂而又艰巨的过程,它对创业者的综合素质要求很高,尤其是要求创业者具有合理的知识结构。
具备一定的管理知识、商务、税务、投资、法律知识、创业知识和专业知识等。另外,还必须培养一些独特的创业素质,包括自立、自强、进取、意志、创新等,在思想上的独立思考;在行动上独立展示自我、主宰自己的事途。再者,还需有合理的能力结构,包括实践能力、开拓创新、组织领导、协调协作和沟通能力、创业能力、创造能力和社会交往等能力。也更强调:要转变社会观念,大学生创业是一项开拓性的事业,需要来自各个方面的支持,尤其是来自家庭、社会等方面的帮助。因此需要打破那些认为“学而优则仕”、去大公司、政府机关才是找了一份好工作的观念,进行自主创业。
三、创新创业
“创业、创新、创优”是相辅相成的辩证统一关系,创业是基础,创新是手段,创优是目标。只有坚持创业,面貌才能改变,经济才能壮大;只有坚持创新,才能与时俱进,永葆活力;只有坚持创优,才能保持一流,永立不败之地。
时代需要我们创业。创业,是立身之本、成事之基、发家之道、强县之源。创业贵在行动,重在实践,只有先干出事来,才能看出优劣。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”文凭不等于水平,知识不等于能力,能言善辩不等于真才实学。一个人要想提高自己的能力,证明自己的水平,真正干出一番事业来,必须投身火热的实践,在实践中磨炼,在实践中创业。脱离实践,坐而论道,论不出解决“瓶颈”、摆脱困境的真知灼见;眼高手低,口吐莲花,谈不出加快发展的妙计良策。只有在实践中经风雨、见世面、长见识,才能促进自己心智的成熟、经验的丰富,具备干事创业的本领,进而做到胜任职责,有所建树。
创业,最根本的就是要与党和人民同呼吸、共命运,把个人的事业发展主动融入中国特色社会主义建设事业,在为实现中华民族伟大复兴而贡献聪明才智的实践中,实现自我价值,成就人生事业。“整体推进扶贫开发、着力建设生态经济强县”的光荣使命、为长远发展打基础的艰巨任务、加快发展的时代要求,给我们提供了创业的舞台。只有发扬艰苦奋斗的创业精神,激励全县广大干部群众与时俱进、奋发图强,才能确保奋斗目标的实现,创造出无愧于历史、无愧于时代、无愧于人民的业绩。
创业离不开创新。创业与创新都立足于“创”,“创”是共同点,是前提。“创”的目的是出新立业。创新在于所创之业、产品、观念、机制能不能弃旧扬新,标新立异,尊重与推行人民群众的首创精神,能不能适应时势变化,做到解放思想,实事求是,与时俱进,常变常新,推动社会历史前进;没有创新,创业就无从谈起,创新与创业是密不可分的实践活动。创业过程中,新产品的开发,新材料的采用,新市场的开拓,新管理模式的推行等,都必须有创新的思维做先导,最后,创业才能成功。没有创新思维与创新决策,就无法开创新的事业;没有创业实践,创新意识就无法转化为新的产品,创新就失去其意义。创新不是蛮干,是巧干;不是凭空想象而是源于对知识的掌握,对现实的了解,对事物客观规律的准确把握。创新与创业是相辅相成、无法割裂的关系。
创业更需要创优。创优是创业、创新发展的必然结果。创优,就是创造优秀、优异,就是提高工作标杆,敢于争先进位,争上游,创一流,就是爱岗敬业,勤奋学习,扎实工作,与时俱进,开拓创新,以优良的作风,优质的劳动,创造优异的成绩,为社会发展和人类进步作出更大贡献。在经济社会快速发展、科技进步日新月异的今天,要想做出让人民群众满意的业绩,不仅要有爱岗敬业的奉献精神,更要有勇争一流的精业本领。只有做到业务精通,才能更好地工作,才能使本领发挥到极致;只有在本职岗位上成为行家里手,用出色的工作争创一流,才能对社会有更大的贡献,才能更好地实现人生的价值。虽然社会分工不同,职业岗位有别,但只要干一行,爱一行,精一行,即使再普通不过的岗位,也能在精业中干出一番伟大的事业来。具备了这种精业本领,还能化腐朽为神奇,变不利为有利,创造出有利于发展的条件。
四、大学生创新创业能力提升的途径
就我所学的专业而言,生物医学工程学科是理、工、医、生物等学科高度交叉的新兴学科。该学科致力于人的防病、治病、康复和健康,致力于为探索生命现象提供高水平的科学方法和工程技术手段。由于生物医学工程学科是应用最先进的理工科的理论与方法来研究人的生命现象与规律,因此其研究领域极其广泛,其研究方向也非常多。
而现在的创业热潮有三个特点:一是主要是以Internet为基础的信息网络技术领域公司的兴起为代表。二是创业的年龄年轻化。大多数新公司的创办人都是二、三十岁的青年,中关村的新创业者中60%是博士生,有的甚至是在校大学生。他们对技术潮流具有强烈的敏感,对企业的发展有着全新的理解,重视技术创新和团队精神,具有开放意识,兼容性强。三是与国际全面接轨。企业从一起步开始,在研发、融资、管理、生产等各个方面均直接面向国际市场,参与国际竞争,其中突出的是由海外留学生归国创办的企业,目前在中国领先的网络企业大部分是由海外学者创办的。
首先要说的是培养创新创业思想的必要性和紧迫性。
(一).培养大学生创新创业能力是缓解不断扩大的社会就业压力的需要 进入21世纪后,我国普通高校毕业生已突破200万大关,国家教育部学生司司长林蕙青指出,虽然毕业生数量增幅较大,但社会整体就业岗位没有明显增加的趋势。在毕业生数量年年大幅度增长的同时,离校毕业生待业的现象开始出现,数量逐年上升。国家教育部的有关统计显示,全国高校毕业生平均就业率始终只有70%左右,仅大学本科毕业生的待业人数就很多。面对日趋严峻的就业形势,在大学生中开展创业教育,树立大学生正确的职业理想和择业观念,开发创造性思维,提高综合素质和创业能力,对于大学生参与社会竞争,具有很强的现实意义。
(二).培养大学生创新创业能力是适应社会主义市场经济发展的需要
随着市场经济的发展,城乡产业结构将依据市场的不断变化进行相应调整,从而带来劳动力的转移和职业岗位的转换,而且还应该具备新技术、新工艺的实施以及新产品的开发和创造能力,也就是要求未来的劳动者不仅要具备从业能力,还必须具备创新创业能力。因此,不断加强创新创业能力的培养正是适应了社会主义市场经济对人才培养方面的诸多要求,同时也能促进高等教育自身的改革与发展。
其次是提升大学生创新创业能力的途径。
(一).以项目和社团为载体,增强创新意识和创业精神
创新意识和创业精神是形成和推动创业行为的内驱力,是产生创业行为的前提和基础。创新意识和创业精神的培养是高校创业教育的重点。首先要教育和引导大学生增强创新意识和创业精神,凭借知识、智慧和胆识去开创能发挥个人所长的事业。要使广大学生认识到,要适应新时代的要求,就必须强化自身的创新意识和创业精神。要通过宣扬大学生中涌现出的自主创业先进典型,引导大学生增强创新、创业的信心和勇气,鼓励和扶植更多具备自主创业条件的大学生脱颖而出。为此,要教育和引导大学生全面理解自主创业的深刻内涵,将第一课堂与第二课堂相结合来开展创业教育。
鼓励学生创造性地投身于各种社会实践活动和社会公益活动中,通过开展创业教育讲座,以及各种竞赛、活动等方式,形成了以专业为依托,以项目和社团为组织形式的“创业教育”实践群体来激发大学生的创新意识和创业精神。以社团为载体充分发挥大学生的主体作用,组织开展创业沙龙、创业技能技巧大赛等活动。发挥学生自我服务、自我教育功能的形式,培养学生创业能力。以“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛为龙头,以科技协会为平台,层层推动课外科技学术活动和学生创业活动的广泛开展。让学生在兴趣特长与专业之间找到恰当的结合点,感受创业,培养创业意识。
(二).加强创业教育师资队伍建设,培养创新创业品质
创业品质有着丰富的内涵,包括敢于竞争、敢于冒险的精神,脚踏实地、勤奋求实的务实态度;锲而不舍、坚定执着的顽强意志;不畏艰难、艰苦创业的心理准备;良好的心态自控能力、团队精神与协作意识等多方面的品质。
高校人才培养的质量和成果价值最终都取决于教师。具有较高创造性思维修养和创造精神的教师,才能培养出具有质疑精神、思考能力的学生,学生才敢于冒险、敢于探索,才会突破常规,进行创造性的研究性学习。没有一定数量的创造性教师队伍,就不可能培养具有创新创业品质的学生。学校可以聘请社会上成功的创业人士或校友为客座教授,为学生开展专题讲座,传授创业技能知识,使学生获得实际经验。
(三).构建创业教育课程体系,培养学生创业能力
⑴建立渗透创业教育内容的教育课程
高校必须改革传统的教学模式,增设创业教育课程,将其列为必选科目,采取多种形式的教学方式,丰富他们的创业学识,让学生了解和熟悉有关创办及管理小企业的知识和技能。在课堂上可考虑采用创业案例进行教学,向学生直观、生动地展示成功创业者的创业精神、创业方法、过程和规律,培养学生良好的自主创业意识,树立全新的就业观念;启发学生的创业思路、拓宽其创业视野;培养学生创业的基本素质、能力和品质。
⑵开设根据创业教育的具体目标专门设计的教育活动课
在第二课堂活动中,开展一些根据创业教育的具体目标专门设计的教育活动。在课外开展创业计划大赛、创业交流,开设创业教育课讲座等丰富多彩的形式实施创业教育课程,包括“网络教学”、“实地考察”、“企业家论坛”、“创业计划(设计)”等环节,以拓宽学生学习范围和视野,使课程更具启发性和实践性。定期举办对话交流论坛,请创业成功人士直接与学生进行面对面的对话,解答其在课堂学习中和实际创业中的疑难问题,帮助学生分析创业成功与失败的原因,为其提供创业借鉴与指导。
(四).加强创业实践活动环节,培养学生的创业能力
⑴.组织学生参加科研和各种专业竞赛活动
大学生通过参加各种专业竞赛和科研活动,如“挑战杯”中国大学生课外科技作品竞赛和创业计划竞赛创业计划大赛,对于增强创新意识,锻炼和提高观察力、思维力、想象力和动手操作能力都是十分有益的。只有在大学生当中造成浓厚的科技创新氛围,才能使更多的创新人才破土而出。实践最能锻炼和培养一个人的才能,只有在实践中多看、多思、多问、多记、反复检验,反复调查,不断总结,吸取教训,才能从实践中摸索出真知。
⑵.以校内外创业基地为载体,组织学生参加创业实践
创业教育的落脚点在社会实践。学校要建立多种形式的校内外创业基地,以此为载体组织学生参加创业实践。一方面通过实习环节开展创业实践。专业实习是专业理论应用和职业技能的训练过程,更是创业阶段实际操作过程,把校内外实习基地办成创业教育示范基地,让学生在这样的场所边学习、边实践、边创业。另一方面,创业基地与社会建立广泛的外部联系网络,包括各种孵化器和科技园、风险投资机构、创业培训机构、创业资质评定机构、小企业开发中心、创业者校友联合会、创业者协会等等,形成了一个高校、社区、企业良性互动式发展的创业教育生态系统,有效地开发和整合社会各类创业资源。
五、结语
总之,创业、创新、创优三者之间既相互区别,各有侧重,又相互联系,不可分割。只讲创业而不讲创新、创优,可能是鲁莽草率,盲人瞎马,违背科学的发展观和正确的政绩观;只讲创新不讲创优,难免陷入种种困境,昙花一现,好景不长;只唱创新、创优的高调,好高骛远,而不扎扎实实艰苦创业,付诸实践,最终只能是坐而论道,失去根基。我们要正确认识和处理“三创”之间的辩证关系,发扬“三创”精神,在全县上下进一步形成全民创业奔小康、全面创新促发展、全力创优争一流的生动局面,人人争做艰苦奋斗、埋头苦干的创业先锋,与时俱进、开拓进取的创新典范,争先进位、勇夺一流的创优标兵。
篇6:党和国家为什么鼓励大学生自主创业
随着我国市场经济的不断发展与完善,以及体制和机制的相应变革,大学毕业生的发展空间和展现才华的舞台不断扩大;随着就业渠道多元化的态势出现,大学生自主创业成为其中令人瞩目的一元。自主创业是对传统就业观念的一种挑战,它将成为大学毕业生流向社会的一种全新的就业方式。
自主创业已经成为大学生就业过程中的一种新选择,具有其自身几个方面的意义:
1. 大学毕业生通过自主创业,可以把兴趣与职业紧密地结合起来,以实现自
己的人生价值。大学毕业生自主创业和参与社会就业不同,自主创业的大学毕业生可以做自己最感兴趣、最愿意做和自己认为最值得做的事。大学毕业生在自己创办的事业里可以最大限度地发挥才能,实现自己的人价值。
2. 有利于大学生自力更生,培养自己自立自强意识、风险意识、拼搏精神和
艰苦奋斗的作风。大学毕业生在创业的过程中,困难、挫折,甚至失败都在所难免,这就要求自主创业的大学毕业生需要具备顽强的意志和良好的品格,勇于承担风险,独立自强,顽强拼搏。
3. 有助于为国家造就一批年轻的企业管理人才。大学生创业的艰苦过程,不
仅磨炼了创业者的意志品质,还培养了创业者的市场观念,训练了创业者的决策管理能力,锻炼和提高了创业者的自身素质。
4. 有利于缓解国家的就业压力,为社会提供更多、新的就业机会。大学生自
主创业不仅解决了大学生自身的就业问题,而且还为社会创造了就业岗位,解决了他人的就业问题。因此,大学生创业无论对个人还是对社会和国家都具有重要的意义。
大学生创业主要有哪些优势和弊端:
一、大学毕业生创业与社会其他人群相比,具有自己的优势:
1.国家鼓励,政府支持。大学毕业生创业对于国家、社会和大学毕业生本人都具有重要的意义,党和国家高度重视,特别是党的十七大提出的“促进以创业带动就业”的具体实践更是鼓励大学生毕业生自主创业。
2.知识密集,技术先进。大学毕业生与其他创业群体相比文化程度高,所学专业技术与创业紧密结合,能够学以致用,在技术创新上有优势。
3.思想活跃,敢想敢为。大学生思想解放,思维活跃,接受新鲜事物快,甚至是潮流的引导者;大学生敢想敢为,富有创新精神,有挑战传统观念和行业的信心和欲望,有着“初生牛犊不怕虎”的精神,而这些都是一个创业者所应该具备的素质。
4.年轻自信,精力旺盛。大学生往往对自己充满自信,对未来充满希望,对认准的事情能够充满激情地去做;大学生还有着激情的血液、蓬勃的朝气和旺盛的精力,故有“年轻是最大的资本”之说。
二、在看到大学毕业生创业优势的同时,我们也必须清醒地认识到大学毕业生的劣势:
1.由于大学生社会经验不足,常常盲目乐观,没有充足的心理准备。对于创业中的挫折和失败,许多创业者感到十分痛苦茫然,甚至沮丧消沉。大家以前创业,看到的都是成功的例子,心态自然都是理想主义的。其实,成功的背后还有更多的失败。看到成功,也看到失败,这才是真正的市场,也只有这样,才能使年轻的创业者们变得更加理智。
2.急于求成、缺乏市场意识及商业管理经验的缺乏,是影响大学生成功创业的重要因素。学生们虽然掌握了一定的书本知识,但终究缺乏必要的实践能力和经营管理经验。此外,由于大学生对市尝营销等缺乏足够的认识,很难一下子胜任企业经理人的角色。
篇7:党和国家为什么鼓励大学生自主创业
3.大学生对创业的理解还停留在仅有一个美妙想法与概念上。在大学生提交的相当一部分创业计划书中,许多人还试图用一个自认为很新奇的创意来吸引投资。这样的事以前在国外确实有过,但在今天这已经是几乎不可能的了。现在的投资人看重的是你的创业计划真正的技术含量有多高,在多大程度上是不可复制的,以及市场赢利的潜力有多大。而对于这些,你必须有一整套细致周密的可行性论证与实施计划,决不是仅凭三言两语的一个主意就能让人家掏钱的。
4.大学生的市场观念较为淡薄,不少大学生很乐于向投资人大谈自己的技术如何领先与独特,却很少涉及这些技术或产品究竟会有多大的市场空间。就算谈到市场的话题,他们也多半只会计划花钱做做广告而已,而对于诸如目标市场定位与营销手段组合这些重要方面,则全然没有概念。其实,真正能引起投资人兴趣的并不一定是那些先进得不得了的东西,相反,那些技术含量一般但却能切中市场需求的产品或服务,常常会得到投资人的青睐。同时,创业者应该有非常明确的市场营销计划,能强有力地证明赢利的可能性。
年轻、热情、知识、创新是当代大学生的资本,也正因为如此,大学生们勇敢地迈出了前人所未走过的一步。然而创业的道路并非是只有鲜花和掌声的坦途,而是充满艰辛和曲折的征程。因为年轻,立志创业的大学毕业生在勇敢地背后往往缺少了成熟的思考,有的甚至是随波逐流,不知其然也不知其所以然;因为年轻,有的同学光有创业的热情,而没有创业的规划,特别是在诸如企业策划、资金来源、人员调配等方面没有进过周密的策划,这些往往是企业运行发展的瓶颈,成为大学毕业生创业失败的根源。因此,我们建议在创业者欠成熟的情况下,大学生毕业生不妨在相关的领域先工作几年,积累一些社会经验、资金、人脉资源、创业知识等,等条件成熟后,在选择自主创业。
创业是一项风险性事业,创业者要想完全避免风险是不可能的,但通过一系列的准备来有效降低创业风险却是行得通的。创业者在创业前要做好主观、客观等多方面的准备,要在知识、技能、心理、资源、市场等各方面精心准备,明确创业目标,详细论证创业项目风险,制定行动计划,着手创办自己的企业。
党和国家为什么鼓励大学生自主创业范文三
1.由于大学生社会经验不足,常常盲目乐观,没有充足的心理准备。对于创业中的挫折和失败,许多创业者感到十分痛苦茫然,甚至沮丧消沉。大家以前创业,看到的都是成功的例子,心态自然都是理想主义的。其实,成功的背后还有更多的失败。看到成功,也看到失败,这才是真正的市场,也只有这样,才能使年轻的创业者们变得更加理智。
2.急于求成、缺乏市场意识及商业管理经验的缺乏,是影响大学生成功创业的重要因素。学生们虽然掌握了一定的书本知识,但终究缺乏必要的实践能力和经营管理经验。此外,由于大学生对市尝营销等缺乏足够的认识,很难一下子胜任企业经理人的角色。
3.大学生对创业的理解还停留在仅有一个美妙想法与概念上。在大学生提交的相当一部分创业计划书中,许多人还试图用一个自认为很新奇的创意来吸引投资。这样的事以前在国外确实有过,但在今天这已经是几乎不可能的了。现在的投资人看重的是你的创业计划真正的技术含量有多高,在多大程度上是不可复制的,以及市场赢利的潜力有多大。而对于这些,你必须有一整套细致周密的可行性论证与实施计划,决不是仅凭三言两语的一个主意就能让人家掏钱的。
4.大学生的市场观念较为淡薄,不少大学生很乐于向投资人大谈自己的技术如何领先与独特,却很少涉及这些技术或产品究竟会有多大的市场空间。就算谈到市场的话题,他们也多半只会计划花钱做做广告而已,而对于诸如目标市场定位与营销手段组合这些重要方面,则全然没有概念。其实,真正能引起投资人兴趣的并不一定是那些先进得不得了的东西,相反,那些技术含量一般但却能切中市场需求的产品或服务,常常会得到投资人的青睐。同时,创业者应该有非常明确的市场营销计划,能强有力地证明赢利的可能性。
年轻、热情、知识、创新是当代大学生的资本,也正因为如此,大学生们勇敢地迈出了前人所未走过的一步。然而创业的道路并非是只有鲜花和掌声的坦途,而是充满艰辛和曲折的征程。因为年轻,立志创业的大学毕业生在勇敢地背后往往缺少了成熟的思考,有的甚至是随波逐流,不知其然也不知其所以然;因为年轻,有的同学光有创业的热情,而没有创业的规划,特别是在诸如企业策划、资金来源、人员调配等方面没有进过周密的策划,这些往往是企业运行发展的瓶颈,成为大学毕业生创业失败的根源。因此,我们建议在创业者欠成熟的情况下,大学生毕业生不妨在相关的领域先工作几年,积累一些社会经验、资金、人脉资源、创业知识等,等条件成熟后,在选择自主创业。
创业是一项风险性事业,创业者要想完全避免风险是不可能的,但通过一系列的准备来有效降低创业风险却是行得通的。创业者在创业前要做好主观、客观等多方面的准备,要在知识、技能、心理、资源、市场等各方面精心准备,明确创业目标,详细论证创业项目风险,制定行动计划,着手创办自己的企业。
3、有利于大学生实现致富梦想。如果大学生要想变得非常富有,开创自己的事业是最有希望实现致富的目标,没有人靠为别人的工作把自己变得惊人地富有。当前,大学生的就业观念正在悄悄地发生改变,一个鼓励创业、保护创业、崇拜创业的大环境正在逐步形成。原先由政府包揽的就业和创业活动逐渐被市场取代,产业结构调整带来的巨大创业机会,以及政府出台“创业带动就业”的政策,促使大学生创业潜流涌动,大学生通过自主创业将实现致富梦想。
4、有利于促进中小企业的快速发展。从国际经验来看,等量资金投资于小企业,它所创造的就业的机会是大企业的四倍。一个国家有99.5%的企业属于小企业,65%—80%的劳动者在其中就业。美国对中小企业的发展一直比较重视,称其为“美国经济的脊梁”,美国企业创新产品中82%来自中小企业。而我国小企业太少,因此,鼓励大学生自主创业有利于中小企业的快速发展。
5、有利于培养大学生艰苦奋斗的作风。大学生自主创业的过程中,困难和挫折,甚至失败都在所难免,这就要求自主创业的大学毕业生具备顽强的意志和良好的品格,勇于承担风险,自立自强,艰苦拼搏。通过创业培养了自立自强意识、风险意识、拼搏精神和艰苦奋斗的作风。
6、有利于培养大学生的创新精神。创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。青年大学生作为中国最具活力的群体,如果失去了创造的冲动和欲望,那么中华民族最终将失去发展的不竭动力。大学生的创业活动,有利于培养勇于开拓创新的精神,把就业压力转化为创业动力,培养出越来越多的各行各业的创业者。
篇8:杭州扶持大学生自主创业当村官
杭州扶持大学生自主创业当村官
为了贯彻落实《关于鼓励和扶持大学生“村官”在农村自主创业的实施意见(试行)》,进一步激发大学生“村官”干事创业活力,促进大学生“村官”下得去、待得住、干得好、流得动,成为农村创业的`示范者,充分运用自身职能,记者日前从杭州市工商局了解到,该局已为大学生“村官”在农村自主创业方面提供诸多了优惠政策。
如开通大学生“村官”投资创办企业(个体户)的工商注册绿色通道;免收工商注册登记类、证照类等行政事业性收费;放宽市场准入条件,除法律、行政法规另有规定外,企业注册资本最低限额一律降低为3万元;允许注册资本“零首付”,首期出资可放宽到实缴注册资本为零,注册资本两年内到位;鼓励大学生“村官”以知识产权、实物、科技成果等可评估资产作价出资。鼓励大学生“村官”自主创业企业以股权出质融资等等。
篇9:河南省:开封市大学生村官创业可享贴息贷款
河南省:开封市大学生村官创业可享贴息贷款
7月29日,从开封市劳动和社会保障局获悉,为了引导和帮助大学生村干部在新农村建设第一线干事创业,市委组织部、市财政局、市劳动和社会保障局新出台了《关于加强小额担保贷款扶持大学生村干部创业工作的通知》,大学生村干部创业有了资金扶持保障,创业享贴息贷款。
据了解,开封市在全省率先引进SYB青年创业项目,将邀请专业教师为大学生村干部进行培训,提高他们的创业能力。大学生村干部每个创业项目可申请小额担保贷款,贷款金额原则上在5万元以内,对联合创业的,可按照人均5万元确定贷款规模,最高为50万元。贷款期限根据借款项目的生产周期及综合还贷能力确定,贷款期限一般为两年,可展期两年(展期不贴息)。
开封市劳动就业局副局长、市小额担保贷款中心主任张惊涛说,大学生村官申请贷款创业的程序是:大学生村干部持本人有效身份证明、毕业证书、与县区签订的聘用协议书、各县区组织部门有关证明,向户口派驻地或经营所在地的'乡镇(社区)提出书面申请,乡镇(社区)接到申请后,对申请人的资格条件、诚信情况、经营场所、项目市场前景等进行调查,初审合格的出具推荐意见,上报担保机构。担保机构在接到经审查合格的申请后,在10个工作日内办结担保手续。
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