初中这三年的学习方法

“天使翅膀”通过精心收集，向本站投稿了9篇初中这三年的学习方法，以下是小编为大家整理后的初中这三年的学习方法，希望对您有所帮助。

篇1：初中这三年的学习方法

初中这三年的学习方法

第一件事：规划，规划，规划

初中数学在知识深度、能力要求等方面都比小学有了质的飞跃。初中学习与小学学习是完全不一样的，三年时间，变数很大，完全可以让孩子从优秀落入低谷，也可以让垫底的孩子变得优秀，所以千万马虎不得。

初中三年的重点分别是什么呢?

初一就一个目的，让孩子转换好初中和小学的思维方式且不要厌烦学习。进入初中后，孩子不适应，成绩有所下降是很正常的事情，大可不必因为他成绩下降了就说他不好好学习了，或者智商不够用了，或者一些什么泄气的话。我秉持的原则是：只要他的成绩不至于太差，只要他在学习，家长就不要过度关注成绩。

我接触的很多家长，总会问我，“怎么别人家的孩子一上初中就能学的那么好呢?我要是不赶紧催催他，这以后不就越落越多吗?”我一直相信每个孩子的特点不同，注意，不是智商不同，是特点不同，有一些孩子就是学东西快，但是呢，忘得也快呀，有一些孩子学新东西慢，因为这类孩子想的特别多，比较轴，但他一旦绕过这个弯儿，他会理解的特别深，记忆的也特别牢。

这两类孩子没有任何好坏之分，或者说各有各的优势，各有各的缺点，初一不要怕孩子暴露出自己的问题，这是一个他逐渐了解自己，慢慢用自己的优势来弥补自己劣势的过程，慢慢为自己想办法的过程。你不鼓励他初一就把问题暴露出来，难道要他初三才暴露吗?

与其说初一是开始，初二才真正进入最重要的攻坚阶段。对于初二的孩子来说，课业量突然增加、能力也要求高。因为初二的内容占了初中3年内容的70%。如果初二不好好把握，初三除非付出超出常人的的努力，否则很难让成绩有一个大的提升。

很多过来人的经验和教训表明，如果说初一你还未完全跟上的话，初二还有机会进行补救。初三就是冲刺的时候。初二的暑假和初三上学期，是孩子最后一个弯道超越的机会，一定一定要安排好。

第二件事 功夫在平时

中学生这些日常，一个都不能少：

1查漏补缺

初中课程比较紧张，孩子要掌握的知识点，难易度会增加很多。这个时候，及时哪一科哪方面出了点问题，都要及时搞清楚，千万别任其存在和发展，以免影响整个知识体系的完整把握，对中考造成影响!

2强化基础

经过了初一的适应和认知，初二的很多知识都是以后学习中必须用到的基础知识。因此，这个阶段对所学基础知识的掌握一定要牢。如果发现有知识没有掌握好，一定要及时补上，千万不能拖到初三再补。

3均衡发展

任课老师看单科，中考却是看总分。因此，对于每位初二学生来说，保持各科的均衡发展相当重要。毕竟，一科考150分，另外一科才考五六十分，你依然没有多大竞争优势。要想取得好成绩，严重偏科可不行，即使你对某科很不喜欢，但也一定要让其保持一定的分数。

4提前备考

千万不要觉得中考是初三的事情。其实，进入初二阶段，可以说，你储积的每一个基础都是在为中考打基础。这个阶段，就要做好提前备考的准备，看一下自己的还有哪些知识点掌握不足。

5突破瓶颈

其实初二的时候，很多孩子会在学习上遇到挫折，表现就是无论怎么努力，成绩依然上不去，这个时候要格外注意，因为好不容易孩子对学习有些感觉，如果成绩上不来，也许会彻底放弃。

相信各位父母都会感同身受吧，孩子到了初中，学习的事儿，自己想插手都心有余力不足了，如果孩子自己已经很努力，可还是不见成效的话，可以考虑去给孩子报个课外辅导，这样见效快。

课外辅导的班课和1对1方面，在时间紧任务重的情况下，更倾向后者，因为它能有针对的帮孩子去解决他的短板。在这里我推荐大海1对1，是好未来集团旗下的，和学而思同属于一家，他们拥有十多年的教研积淀，大海1对1和它共用同一教研系统。而且是在线的方式，这样学习起来就方便了很多。

在上试听课之前，每个孩子都会有专属的学习顾问老师，顾问老师会先了解下孩子的整体学习状态，然后再进行学习方面的建议和匹配适合孩子的辅导老师。

记得有一次和顾问张老师交流，对于那些突然学习开始努力了，但又遇到了瓶颈的孩子，平时的教学上要注意些什么呢?

张老师说：

“学习习惯发生积极的变化，本身就是非常好的现象，但时间久了不见成绩，背后的原因其实是学习方法有问题，需要善于总结学习方法的老师进行指导。”

这个观点我非常认同，一个孩子，学习不好的根本，要么就是兴趣，要么就是方法。没有兴趣，是因为在学习这件事情上得不到成就感和乐趣，如果找对适合他的学习方法，我相信，每一个孩子都会有所突破，这一点，我相信大海1对1可以做到。

第三件事 父母要注意言行

从小到大父母对孩子的影响最大，父母拥有教育智慧，对孩子的成长是多么重要，最能体现出你教育智慧的地方是什么呢?就是你和孩子的日常沟通了。

提到沟通，我一定要提醒各位家长，沟通，绝对不是你一直在说，孩子一直在听;沟通是，你也说，孩子也说，甚至，你引导孩子说的多，你听的多，这种沟通才会更良性。

那你引导他说什么呢?说他现在遇到的困难，问他现在是不是需要爸爸妈妈的帮助，还是他想需要一些时间自己战胜这个困难。而绝对不是去安排他，去控制他，只想让他提高分数;还可以说什么?还可以引导他说一些无关学习的事情，然后跟他一起笑、一起吐槽。不要让他感觉你只关心他的学习，他成绩提升你就高兴，他成绩下降你就生气或表现出很明显的着急上火。

初中的学习要点

01

初中该如何学习?

初中的学习以考察基础知识为主，辅以部分有一定难度或者超纲的题目。因此，要取得高分的关键在于对基础知识十分牢固的理解和掌握，在此基础上不断对有难度、有挑战的题目进行有计划的训练。有的放矢，循序渐进方能立于不败之地。针对初中的一些学习方法，因为针对不同的人习惯的方法不同，因此选择一些自己感受最深的一些方面仅供参考，主要还是结合自己的学习习惯。

1)构造完整的学科体系。针对每一个学科建立自己完整的知识架构和体系，不管是书本的内容设计还是老师上课的逻辑其实都是有一定规律和系统的，然而自己不一定要完全依赖老师讲的顺序，而是自己在脑海里把零散的知识系统化，闭上眼睛的时候能够完整地说出这个学科每一块知识部分之间的内在联系，整体框架，对这门学科有从整体观看的概念和理解。比如物理这门学科，他的本质在于探索客观世界物质变化的规律，解释自然现象，那么最基本的物质变化细分来看可以分为物体运动、光学、电磁学等大的部分，而在物体运动中最重要的比如是速度、加速度、各种不同类型的运动特点，而导致这些运动的原因就是受力，所以又有了力学领域的内容。对学科首先要有个很整体的概念和理解，才能把零散的知识建立起联系，学得越多知识的关联也越多，也就更容易记忆和理解。

2)注重基础知识理解。对基础的知识如果只是纯粹的记忆最终都很容易忘记，所以对每个知识点都要有自己深入的理解，多思考背后的原因，为什么是这样的结果，还有没有别的可能。再简单的知识点也要去分析背后的实质逻辑和原因，当遇到复杂的知识点时就会发现其实就是不同的基础知识按一定的逻辑组合在一起的。

3)课本→课堂→作业→辅导书。在接触每一个新的知识的时候，自己先自学课本里的内容，看自己能理解多少，将不懂的提前标注，留到课堂上老师讲解时逐一解决;其次，课后的时候要及时认真通过作业巩固所学的知识才能保证真正的理解，在学有余力的情况下选择一些经典的习题辅导资料做一些深度拓展，对基础知识的理解会很有帮助。

4)错题集。错题集是非常重要的，做对的题其实之后不会再怎么错，而做错的题目往往会一错再错，无论是平常的考试、中考还是高考，其实试卷里面的内容很多都是来自于平时做的题目的变形，都能找到原来的影子。因此将自己做过的错题都分类整理好，平时和考前多回顾分析错误原因，以后错过的题目就不会再错，犯的错误也就会越来越少，学习的重心也就容易把握。

5)假设自己是老师。这个方法是我个人感觉比较好的一个方法，我们通常发现当自己给别人讲一道题的时候如果能把别人讲懂了那么自己对这道题一定没有问题了，所以自己在学习的时候也可以把自己当作老师，想象假如你要和学生讲解这个知识点或者你要给学生讲这道题怎么做你会怎么去分析，如果你认为你的分析能够说服别人的话那么其实也让自己对这块知识理解的程度非常深了，并且可以使得自己因粗心容易错误的毛病有所改善。

6)不断的总结-计划。每经过一个阶段，就要对自己这个阶段的学习或者心态进行一定的反思和总结，找出有没有什么问题或者优点，好的地方继续保持，有问题的地方制定下阶段的计划如何进行改进。不断地总结和计划并且持之以恒的执行下去，经过一段时间会发现自己提升的非常快，每个阶段都能成长。

02

语文学习方法

1)基础的语文知识

选一本涵盖字词句段篇的具有综合性的辅导书，问问老师，去学校附近的书店去看一下，最好和中考的题型一致的，每天早读的时候系统性地一章一章记忆;

2)多阅读

综合阅读：

*平时广泛阅读

* 引起思考的地方做批注

* 把觉得好用的 字、词、句子等 记到摘抄本上，或可以背诵

* 时间安排：平时的零碎时间和周末

配合做题

* 买一些模拟卷子，单独练习上面的阅读题

* 题目做完之后，总结每道题的解题技巧

* 注意：每道题都有解题技巧，在练习的时候要注意总结

* 时间安排：根据自己的精力，一周一篇或者一周两篇，在校做

3)多写作

* 读优秀的作文

* 好的语句、段落、词汇多积累、名人名言记到摘抄本上，或可以背诵

* 多背些诗词

* 每周写1-2篇作文，自选题目，每周把写好的作文拍照给姐姐评价一下，自己认为写的好的也可以主动给老师帮忙评审一下

4)准备

* 一个摘抄本

* 质量好的，厚的，养成习惯，多积累，以后还可以反复看，也是美好的回忆

一个杂记本

* 记平时阅读题的总结

* 记平时考试、作业中关于语文这门科学自己经常错的地方，需要改正的地方

03

数学学习方法

1)基础知识、公式必须完全掌握

2)多做题

* 老师上课讲的例题

* 自己平时的作业题

* 辅导资料中的题

做题的过程中，要反思和学过的基础知识的联系、和经典例题的联系

3)注重错题

对于做错的题，要反思为什么做错?知识点没学过?学过，但是不熟练?完全会，但是因为粗心大意写错了?

再看正确答案，将正确答案的步骤全部搞懂

4)准备

* 一本辅导书(询问老师推荐或者去学校附近的书店)

* 一个错题本(之后还会有难题集、经典集题)，把自己平时作业、试卷、辅导书等做的错题都集中起来，考前主要看自己的错题集

04

英语学习方法

如果把英语比做一个大树，单词和语法就是枝干，所有其它的都需要从单词和语法发散

1)单词

不仅仅局限于课本，课本+作业+阅读+作文——所有平时遇到的英语中，不会的单词都尽量记录下来——可以买个小本本，记下单词和大概的中文意思，平时有空的时候可以多翻翻。

2)语法

把语法书上的语法知识都记下来吧，即使到了高中也还是那些基础的语法知识，单词和语法掌握了，句子就看懂了，各种题型也就会了。其实英语的学习和语文差不多，都是先会字、再组词、句、段，可以在以后的学习中多体会。

3)听力

此外，也需要注意听听力，中考时需要考听力的，一般同学由于平时不注意训练自己的英语听力，听力基本都比较差，只有把听说读写都贯穿起来，英语才能真正掌握。

4)题型的讲解

* 单项选择：主要考语法知识和单词，平时把老师上课讲的、作业、试卷、辅导书上的单选都做一下，会发现出题范围和题型基本都侍定的。

* 阅读理解：在掌握了单词和语法，句子和段落的意思一般也就理解了。题型一般是文章大意题，细节题和推断题等，平时做题的时候需要留心每种题型的解题技巧。平时做阅读的时候，第一遍不需要仔细通读全文，需要培养自己快速阅读的能力。注意每段的中心句一般在句首和句尾出现，这个特点也可以在做题中慢慢体会。

* 完形填空：主要考察单词和语法，以及句子段落的理解

作文：平时注意积累各种模板，你们现在作文的程度，一般是记叙文。那就要记着语态、时态、人称等的变化，平时自己多看一些作文，积累其中的常用句型、短语。

5)准备

* 单词书

* 语法书

* 一本英语辅导书

* 一个能随身带、随时看的单词本(记录平时自己积累的各种单词，不认识最好都记在这个单词本上。作业、考试等遇到的新单词，也可以记到这个单词本上。今天记录的单词，放学的时候看一下，第二天早读的时候看一下，周末的时候看一下，养成这样的习惯，慢慢地就积累很多单词了)

* 一个错题集：积累平时容易错的单选，以后注意回顾，一般不会再错，其他题型解题技巧的总结

篇2：初中三年学习方法总结

初一学生 | 注重综合能力的培养

初一语文学科和小学的语文相比，课本的内容更广更深，篇幅也有所加长，知识点的数量和难度也相应增加;老师讲授的内容从拼音、字词、句子、简单修辞等最基础的汉语知识，逐步转变为理解、分析、欣赏与综合运用能力的培养。

因此，我们需要从以下几个方面提升自己的能力：

1)阅读能力。这个阶段应重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力，同时要兼顾对抒情性散文、说明文阅读题的练习。

2)作文训练。重点在于解决主题鲜明、立意新颖、重点突出、语言生动等问题。

3)如果时间允许，还需要记一些古诗词和现代经典文章。

初二学生 | 重点掌握阅读理解、文言文和作文

与初一相比较，阅读理解需要系统的掌握知识点：文章的语言、结构、主题、材料、表达方式的内容，并且积累一定的阅读答题的技巧。

作文方面，需要了解考场作文的评分要求，学会不同类型作文的基本写法，有意识的运用写作技巧比如：材料的选取、结构的安排、立意的新颖来提高自己的作文水平。

文言文的学习，要注重字的积累，总结每个字在不同的语境、文章中的含义，归纳总结并记录下来。

初三学生 | 应学会归纳、梳理和总结各知识点

初三属于中考的冲刺阶段，这时同学们面临中考压力，从头开始打基础的时间已经来不及。主要要做的就是查漏补缺，同学们要对整个知识进行归纳、梳理、总结。

对作文，要学习一些作文修改的技巧，准备一些作文的素材，关注近一两年的热点时事，以便在考试时可以自如应对。

有精力的同学，还可以就文言文、阅读理解和作文下苦工，争取攻下这三大版块，在中考的时候拉开和别人的距离。

对文言文要遵循“字不离句”的原则去理解，不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的，积累文言字词不要死记硬背，而应结合“语境”去揣摩。同时，要牢记主要文言文五种句式：判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句，每种又有几种不同形式，记住形式，便于识记和理解。

而阅读理解和作文主要依靠多阅读来提升我们自身的阅读能力、写作能力。选一本好书，阅读的时候拿一支笔，在阅读的过程中把好词好句摘抄下来，恰当的运用到作文中去。课外积累的多，课内阅读和写作时自然得心应手。

初中语文学习的五大原则

唯有通过理解记忆，我们才能对各知识点有深刻的记忆。而以下资料是许多老师延用的方法，也是许多讲学习方法的网站信奉的原则。

1)循序渐进。语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。

2)熟读精思。学习最忌讳是懂非懂，把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。

3)善于总结。学完一章，要做个小结;学完一本书。要做个总结。总结很重要，不同的学科总结方法不尽相同。常做总结可帮助你进一步理解所学的知识，形成较完整的知识框架。

4)博研结合。一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。

5)语文学习的外延与生活的外延相等。注意观察日常的生活，在生活中领悟语文，把语文学习带出课堂。

形成“测-学-练-测”学习闭环

有了学习计划和学习原则，我们应该了解如何快速提升语文成绩的学习步骤。我们可以在学习过程中逐步形成”测-学-练-测”的学习流程，这样可以帮助我们更高效地学习。

为什么先要进行测试呢

这是因为许多同学并不了解自己的学习情况，听课的时候似乎什么都会了，可是做题目的时候却发现有些吃力。这就是知识点掌握得不牢固，需要通过测试，使大家明白自己的短板在哪里。然后，有针对性地去学习，一个模块一个知识点的攻克。

学习过程更加重要

我们需要找到高效的听课方法。通常，老师的授课内容分为：课程的知识点和由该知识点衍生出来的学习方法。比如老师讲阅读理解，题目要求我们概括内容要点。那么，我们不仅要明了这道题的解法，还要清楚像这类题型可以分三步去完成，第一步划分段落层次，第二步提取要点词语，第三步整合答案。

同理，在随堂练习和知识点的测试中，我们也可以从两个方面进行有意识地去了解：一个是知识点的练习，一个是知识点的巩固。练是为了提升我们的应试能力，然后在巩固中帮我们解决绝大部分的解题思路。这样，通过测学练的不断循环、不断的提升我们解决问题的能力，自然能获得高分。

篇3：初中三年好的学习方法

1. 适应——从小学生转变为中学生，对周围的环境、教学的方法、生活的节奏都需要适应，适应的快慢，在很大程度上决定着学生初一甚至整个初中阶段的成绩，所以初一很重要的一件事情就是要尽快适应新的生活。

2. 养成——初一是打基础的年级，不仅要打好知识的基础，更要大号学习习惯的基础，重视“养成教育”，就是让学生尽快养成端正学习态度，养成良好的学习习惯、思维习惯，养成正确的学习方法，成功的养成教育史学生咋初中阶段学习成绩优秀的重要保证!

3. 基础——课程的难度是渐进的，所以通常刚开始的时候，学生都会觉得比较简单，初一不要追求“难度”和“进度”，要重视基本概念的学习、剖析和应用，只有基础牢固，才有可能在整个中学阶段学得轻松而有成效。

4. 月考——初一第一次月考是对学生在学校相对成绩的一个摸底，根据第一次月考的情况，家长和学生要尽快制定一个课外辅导的计划，及时发现问题、查漏补缺，让学生的成绩提高更有效。

篇4：初中三年好的学习方法

1. 学好物理——初二新增物理学科，给每个同学一个重新排名的机会，一开始就让自己的科走物理在前列，可以对其他学科的学习起到很好的带动作用，对总成绩的提高起着至关重要的作用，所以一定要学好!

2. 树立提前中考的概念——很多学生都是到初三下学期才开始着急、开始备考，考试结束总觉得有很多遗憾，认为如果复习时间能更充裕一些的话，中考成绩一定能够再提高一些。所以初二要树立提前中考的概念，把初三的内容提前学习，减轻初三的压力，轻松、自信地迎接中考!

3. 查缺补漏——初一因为种种原因，一些学生的部分科目或部分知识点存在漏洞，利用初二这个缓冲期尽快把漏洞补上，否则可能会过早地偏科，甚至对其他学科也产生消极影响

4. 重视沟通——初二的学生进入到了青春期，比较逆反，和家长的交流逐渐变少，对一味地说教非常抵制，所以这段时间家长一定要多和孩子进行沟通，随时了解孩子的心理变化，及时给孩子需要的心理疏导和正确观念的引导，这样才能保证孩子在健康的心理轨道上发展。

篇5：初中三年好的学习方法

1. 学好化学——初三新增化学学科，化学在整个初中阶段学习一册书，不管其他学科的学习状况如何，化学都是有可能学好的，并且新课程学好了，学生的自信心就提高了，对其他学科的学习都能起到一个积极促进的作用。反之，如果一开始不着急、不重视，等到发现问题的时候就要花双倍甚至几倍的时间去补，大大降低了复习效率，影响总体成绩。

2. 紧追不舍——初三年级，为中考复习留出更多的时间，学校老师会赶进度，课程讲得比较快，稍有懈怠就会比较吃力，很多学生出现“旧账还没补上，又欠了新账”的情况，整体忙于应付，无法针对自己的弱项进行强化，到了下学期综合复习的时候，就会是一锅粥。所以，一定要紧追不舍、及时复习，化解疑难问题。

3. 查缺补漏——初中的课程已经学完了2/3，自己要有计划地开始针对自己的弱科和薄弱知识点进行重点突破，不要把所有问题都堆积到中考前夕。利用开学初还不是最紧张的阶段，要把初一、初二各科的知识点在脑海中过一遍，把以前没有掌握的挑选出来，查缺补漏，为中考打下良好的基础。

4. 压力调节——随着中考的临近，学生和家长都会或多或少有一些压力，压力不全是坏事，但是压力过大就会影响学生的正常学习、生活，也影响考试时的正常发挥。家长要多关心孩子，能够观察到孩子的变化和不安，可以请这方面专业的人给孩子帮助。

篇6：初中三年学习方法建议指导

初一

适应初中的学习节奏、方法和方式，做好文科的积累小学生进入初中首先遇到的问题是不会听讲、不会记笔记，会的做不对。

小学知识比较简单，偶而听一耳朵就能明白，没养成听讲和记笔记的习惯。中学知识相对连贯性和逻辑性更强，一个点没听明白，另外一个点接不上，导致不会做题。所以小学时候家长可以有意识进行听力和坐功练习，比如听完一个故事后让孩子进行复述，学习钢琴和其他乐器，并不是要成为音乐家，让孩子得坐得住，静下心来。

小学时候有意识可以培养孩子做笔记的习惯，我看很多家长小升初时候帮助孩子记笔记，我认为这需要对孩子进行锻炼。记笔记记多了，慢慢就知道该记什么，不该记什么。

最重要的两件事情，一个是改变思维习惯，一个是做好文科知识的积累。

改变思维习惯，中学和小学最大的区别，在于理科中以字母为主，而小学生总是把字母当成一个具体的整数去思考，举特例不考虑一般情况。无法将数的范围从自然数扩展到有理数和实数，需要很长时间去改变这种思维习惯。

文科知识的积累在初一做好也很关键，初一理科学习任务相对较轻，思维量不大。需要做好语文与英语的词汇和阅读的积累，想总成绩拨尖靠的是各科均衡，不可能一科、两科打天下。尤其是小学很多很聪明的小男生，语文和英语是弱项，到初三想短时间补上来难度相当大，记忆量太大，不可能牢固和扎实。再加上物理和化学难度的增加，初三只能疲于应付，很容易失去斗志。初一时间比较充裕，做点文科知识储备工作很有必要。

家长做什么：

督促认真完成作业，检查课堂笔记的整理情况，及时改正不良学习习惯。

初二

做好文科积累和理科学习方法和思想的提炼

文科积累需要日积月累，长期坚持很重要，英语尤其是阅读量三年需要达到15万字。学习有余力的可以考虑初二开始阅读初三的文章，初三能阅读高一、高二的文章，那样中考是游刃有余了。

语文课外阅读的积累也很重要，多读多写多背是家常便饭。当阅读和写作成为一种习惯的时候，就好办了。兴趣和爱好是需要时间来积累和培养的。

理科数学的知识难度开始增大，物理开始学习。要让随时思考成为一种习惯，更重要!

数学从知识点上来说60%的知识点在初二完成，需要有扎实的基础知识作保障，难题是需要从基础知识入手寻找突破点。

初一、初二重视基础知识的理解很重要。提高对基础知识的理解需要从三个方面入手：

(1)做一定量的基础知识题目题目，理解定理、定义和性质的含义;

(2)通过做难题对知识点深入理解，反过来再去重新审视基础知识，能建立起知识点的数学模型;

(3)通过做一题多解、多题一解、一题多变对知识点深入和透彻的理解，达到一个能灵活和综合应用的高度。

理科学习需要学会质疑和归纳总结，在思辨中提高自己的能力!!!能力储备很重要。

最高境界：

把学会的思想和方法迁移到其他知识点和学科使用，那就是高中的大才，北清在向你招手!

家长做什么：

及时发现各科问题所在，和班主任、任课老师及时沟通。如果是理解上存在问题，可以适当报班。

初三

各科知识成体系，提升高度和深度，适当学习高中知识

初三上学期大概11月份左右，各科除化学外其他知识基本学完，融汇贯通是初三的主题和目标。

文科的语文有大量的文言文和语文基础知识需要记忆，初一初二有积累的同学会稍微轻松些。作文素材积累需要反复对作文进行修改。

英语的词汇、句型和阅读也需要大量的积累，这时候开始感觉到时间不够了!

理科的学习重点这时候是综合应用，需要将三个、四个知识点综合应用，需要良好的运算和思考作功底，思维能力好的学生成绩优势开始显现!

理科的综合应用是建立基础知识扎实的基础上的。三到四个知识点的综合，可以从一个知识点寻找突破口，将各个知识点的性质、定义、定理相互串连起来，寻找方法和思路。从不同知识点作为突破口有不同的方法，就有一题多解，比较各种方法寻找最简捷的方法。多做这种训练比多做题更重要，可以为做其他题目节约宝贵的时间。

很多同学认为题目我只要做出答案就可以了，不需要最简单的方法，我可以用这个时间去做更多的题目。初三学习最需要的是效率，强科需要的是深度和高度。

很多同学用最容易想到的方法把题解出来就得了，不去做方法和知识体系的优化。用最容易想到的方法未必是最简单的方法，计算和步骤相对较多些，存在多作时间和出错概率增大的风险!(当然别无选择时先做出来为上，这就是要平时多做一题多解的原因，就知道找到最简捷的方法)想的多步骤少，想的少就写得多算得多，这也算是一种守恒吧!

真正优秀的学生是善于做方法和知识的总结、归类、完善，循序渐进!记住巧来源于多做题多思考多总结。一题多解找巧法，多题一解找通法。有时候会起到起死回生的作用，用学生的话说快没血的时候可以救命，满血回归，很给力!

学有余力的同学可以学习初高中有衔接的高中知识，文理科都一样。

学习后做中考题目会轻松些，并节约时间。理科更是如此，使用初中方法做题需要添加辅助线，有时候容易卡壳，高中的方法会更简单和快捷。对于选择填空和直接写出结果的题目使用，一是节约时间，二是从长远来讲为初高中的过渡打下良好的基础。

家长做什么：

了解中考政策，确定目标校，针对弱科选择合适的老师进行补习，做好心理疏导。

1、初中三年最容易解决的课程就是语文和英语，他们的规律非常相似，毕竟都是语言。

2、“不该错的错了”，表面是疏忽，粗心，实际是态度不认真，不重视，根治的最好方法就是平常的作业和训练!有个很简单的方法分享一下，平时写作业的时候，根据作业量评估一下，一要规定时间完成，就当考试;二要规定准备好草纸，做数学等科目时候，按作业的顺序，需要列算式就在草纸上，不需要的也要写好题号，按顺序进行，直到作业或试卷完成。

篇7：一份囊括初中三年的语文学习方法

语文难，在九大科目中，想要考个高分，就数这个坑最难刨。语文易，比起生物的细胞组织、地理的经纬度和物理、化学各种公式，语文的横竖撇捺简直是太亲切了。

那么，问题来了。如何学好这门学科，征服这个从小就跟着我们套近乎，天天装“白莲花”的“伪闺蜜”（明明你频频挖坑，害我们失分如此，却还满嘴仁义礼智信），就需要知道初中语文的学习方法了。

01 初中每学年应掌握的重点知识版块

初一学生，注重综合能力的培养

孩子刚升入初中，面对新的环境、新的人际关系，会有不适应的感觉。加上青春期开始，孩子的自我意识逐步成熟，如果他们不能正确认识自我，就难以投入到最佳的学习状态。因此，这个阶段的孩子，家长不应该把他们当小孩看，要试着转变角色，以朋友身份和孩子分享生活中的问题，引导他们思索并明了“我为什么要学习”。有了积极的态度，孩子才能全力以赴地学习。

初一语文学科和小学的语文相比，课本的内容更广更深，篇幅也有所加长，知识点的数量和难度也相应增加；老师讲授的内容从拼音、字词、句子、简单修辞等最基础的汉语知识，逐步转变为理解、分析、欣赏与综合运用能力的培养。

因此，孩子需要从以下几个方面提升自己的能力：

1）阅读能力。这个阶段应重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力，同时要兼顾对抒情性散文、说明文阅读题的练习。

2）作文训练。重点在于解决主题鲜明、立意新颖、重点突出、语言生动等问题。

3）如果时间允许，还可以让孩子记一些古诗词和现代经典文章。

初二学生，重点掌握阅读理解、文言文和作文

如果说初一的学生站在同一起跑线上，那初二就是孩子的分水岭。经过初一的过渡，许多孩子已经成功适应了校园新环境和老师讲课的新方法，而部分孩子却由于学习和生活上适应期的延长，成绩会出现退步的情况。这时候家长不必惊慌，应该帮助孩子仔细分析退步的原因，再采取针对性的措施。

与初一相比较，阅读理解需要系统的掌握知识点：文章的语言、结构、主题、材料、表达方式的内容，并且积累一定的阅读答题的技巧。作文方面，需要了解考场作文的评分要求，学会不同类型作文的基本写法，有意识的运用写作技巧比如：材料的选取、结构的安排、立意的新颖来提高自己的作文水平。文言文的学习，要注重字的积累，总结每个字在不同的语境、文章中的含义，归纳总结并记录下来。

初三学生，应学会归纳、梳理和总结各知识点

初三属于中考的冲刺阶段，这是孩子面临中考压力，从头开始打基础的时间已经来不及。主要要做的就是查漏补缺，家长要帮助孩子对整个知识进行归纳、梳理、总结。对作文，要学习一些作文修改的技巧，准备一些作文的素材，关注近一两年的热点时事，以便在考试时可以自如应对。

有精力的孩子，还可以就文言文、阅读理解和作文下苦工，争取攻下这三大版块，在中考的时候拉开和别人的距离。对文言文要遵循“字不离句”的原则去理解，不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的，积累文言字词不要死记硬背，而应结合“语境”去揣摩。

同时，要牢记主要文言文五种句式：判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句，每种又有几种不同形式，记住形式，便于识记和理解。

而阅读理解和作文主要依靠多阅读来提升我们自身的阅读能力、写作能力。选一本好书，阅读的时候拿一支笔，在阅读的过程中把好词好句摘抄下来，恰当的运用到作文中去。课外积累的多，课内阅读和写作时自然得心应手。

02 初中语文学习的五大原则

中学是一个重要的学习阶段，是学好高中各科目的基石。在这个期间，要注意培养孩子独立思考的能力，要防止死记硬背，不求甚解的倾向。学习中要多问几个为什么。一个问题可以从几个不同的方面去思考，做到举一反三，融会贯通。

语文同样如此。唯有通过理解记忆，孩子才能对各知识点有深刻的记忆。而以下资料是许多老师延用的方法，也是许多讲学习方法的网站信奉的原则，张老师copy过来，是因为语文这朵“白莲花”，确实如下所说，就应该结合日常生活，循序渐进地弄清楚每道题的“企图”，深思熟虑地拿出最优解决办法。

1）循序渐进。语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。

2）熟读精思。学习最忌讳是懂非懂，把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。

3）善于总结。学完一章，要做个小结;学完一本书。要做个总结。总结很重要，不同的学科总结方法不尽相同。常做总结可帮助你进一步理解所学的知识，形成较完整的知识框架。

4）博研结合。一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。

5）语文学习的外延与生活的外延相等。注意观察日常的生活，在生活中领悟语文，把语文学习带出课堂。

03 形成“测－学－练－测”学习闭环，语文学习更高效

有了学习计划和学习原则，我们应该了解如何快速提升语文成绩的学习步骤。张老师认为，我们可以帮助孩子在学习过程中逐步形成”测－学－练－测”的学习流程，可以帮助孩子更高效地学习。

为什么先要进行测试呢？这是因为许多孩子并不了解自己的学习情况，听课的时候似乎什么都会了，可是做题目的时候却发现有些吃力。这就是知识点掌握得不牢固，需要通过测试，使孩子明白自己的短板在哪里。然后，有针对性地去学习，一个模块一个知识点的攻克。

如果孩子在课堂上无法全部吸收老师的课程，家长最好是和老师沟通一下，看能否开开小灶，或者买支录音笔，帮助孩子重复学习。当然，更高效的方式是帮助孩子找一家师资很好培训机构。让他们根据孩子的情况，制定最适合孩子学习水平的学习方案，帮助孩子快速掌握语文学习技巧。

学习过程更加重要，我们需要帮助孩子找到高效的听课方法。通常，老师的授课内容分为：课程的知识点和由该知识点衍生出来的学习方法。比如老师讲阅读理解，题目要求我们概括内容要点。那么，孩子不仅要明了这道题的解法，还要清楚像这类题型可以分三步去完成，第一步划分段落层次，第二步提取要点词语，第三步整合答案。

同理，在随堂练习和知识点的测试中，孩子也可以从两个方面进行有意识地去了解：一个是知识点的练习，一个是知识点的巩固。练是为了提升学生的应试能力，然后在巩固中帮孩子解决绝大部分的解题思路。这样，通过测学练的不断循环、不断的提升学生解决问题的能力，自然能获得高分。

篇8：初中三年学生的学习方法以及计划

(二)我要掌握科学的学习方法。

1、预习预习最重要的是能发展我们学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性;预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。要在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。同时适当地一些课前的习题练习，逐步了解知识点。这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我的学习热情和高度集中的注意力。

2、听课 听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经过验证的真理;是老师长期学习和教学实践的精华。我制定的听课方法包括以下几点：

A) 做好课前准备，即预习。精神上的准备十分重要，保持课内精力旺盛，头脑清醒，以及对探求知识的极大兴趣，是学好知识的前提条件。

B) 集中注意力。思想开小差、分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。

C) 认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者，作老师的合作者，学习的参与者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。结论由自己的观察分析和推理而得，会比听现成结论的学习效果好。

D) 在听取公式定理的同时充分理解、掌握老师的解题方法，学习思路。

E) 抓住老师讲课的重点。即不能忽视老师讲课的开头和结尾，开头，往往寥寥数语.但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。

F) 做好课堂笔记。笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说，好记性不如烂笔头，因此为了充分理解和消化，必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、脑等器官协同工作可帮助学习。有选择的记笔记，记录经典例题。

G) 注意和老师的交流，听课要与老师有目光的交流，提问式交流，都可以促进学习。

3、作业 作业是提高思维能力，掌握知识，提高解题速度的途径。通过审题，分析问题，解决问题可以达到巩固检验自己的目的。完成作业时，一定要做到独立完成，形成自己的一个独立的思维习惯。

4、复习及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解。根据遗忘曲线，识记后的前两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。学过即习，方为及时。俗话说“温故而知新”，就是说，复习过去的知识能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。我计划的复习要求是一下几点：

A)课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍。

B)精读教材。对教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。

C)整理笔记。对课堂笔记及时的完善，勾画出疑点，寻求同学老师的帮助。

D)看参考书。增加知识的深度和广度。提高应考能力。 E)单元复习的要求：

a) 本单元(章节)的知识网络;

b)本章的基本思想与方法(应以典型例题形式将其表达出来); c)自我体会：对本章内自己做错的典型问题应有建立错题库，分析其原因及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。

(三)总结

中学三年是人生重要的三年，是人生成长重要的三年。在这充满挑战的三年间，我将在学习和做人两大方面做出努力，锻炼自身的意志品质。在写这份计划书的过程中我真的学到了许多，对中学有了一些认识，我产生了一份责任感，这份责任不是对父母负责，而是对自己负责。我相信这责任感将有助于我今后的学习，我个人认为中学的学习正是需要自主，正是需要这份对自己的责任感，才能在拼搏中成长。 对所有中国家长来说，一个不置可否的事实是：中学阶段是一个孩子未来发展中最重要的环节(并不需要用之一进行修饰)。这其中的重要性简单说体现在两方面：

一方面，中、高考的两份试卷，严格地将我们的孩子用分数这个硬指标划分到不同等级的高等院校。

另一方面，孩子的综合能力和基本价值观在初中阶段逐渐见雏形并在高中阶段形成并趋于稳定。

所以我们的教育宗旨势必要适应两个总体要求，缺一不可。如果只深谙考试技巧，缺乏学习能力和综合素质，即使将来进入何等名校大门，也必然被社会大门无情踢出。当然，如果不懂得应付考试，就连未来主流教育思想都无从接收，除非我们的孩子个个都“比尔.盖茨”。

初中三年学生的学习方法以及计划篇三

1、全面分析，正确认识自己

准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特点、发展的方向，发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。

2、结合实际，确定目标

订计划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：(1)知识、能力的实际;(2)“缺欠”的实际;(3)时间的实际;(4)教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。

3、长计划，短安排

要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。学习目标可分为：(1)掌握知识目标;(2)培养能力目标;(3)掌握方法目标;(4)达到成绩(分数)目标。 长计划是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间;短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。

4、突出重点，不要平均使用力量

所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点;二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。

5、计划要全面，还要与班级计划相配合

计划里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间;有保证睡眠的时间;有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。

6、安排好常规学习时间和自由学习时间

常规学习时间(即基本学习时间)：指的是用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学知识的时间。

自由学习时间：指的是完成了老师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自己学习上的缺欠;提高是指深入钻研，发展自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做，学习比较容易见效果。

自由学习时间内所取得的学习效果，对改变学习现状具有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订学习计划的重点之一。

7、脑体结合，学习和其他活动应合理安排

在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。(1)学习和体育活动要交替安排。比如，学习了一下午，就应当去锻炼一会儿，再回来学习;(2)安排科目时，文科、理科的学习要错开，相近的学习内容不要集中在一起学习;(3)同一学科的材料，用不同的方法学习。

8、提高学习时间的利用率

时间是宝贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中学生学习上进行自我修养的重要内容。(1)早晨或晚上，一天学习的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等;(2)心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目;(3)零星的或注意力不易集中的时间，可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率。

9、计划要留有余地

10、注意效果，定期检查，及时调整

检查内容：(1)计划中的学习任务是否完成?(2)是否基本按计划去做?(3)学习效果如何?(4)总结得失，找出偏差，分析原因，以利改进。从而实现自我管理，自我控制，自我激励、自我调整。加油只有合理的去利用自己的优点,一定会成功的!

篇9：品读初中这三年九年级作文500字

品读初中这三年九年级作文500字

三年前，我们满怀憧憬的踏进这个陌生的校园；三年后，我们满怀希望的离开这个熟悉的校园。

——这三年，我们一起走过第一年，我们懵懂

无数只鸟雀在头顶上叽叽喳喳的飞过，我们走进了这个校园，这个我们即将生活三年的学校。初一，我们面对的不仅只有快乐，而且还面对着考试的失利，同学的排挤，老师的不理不睬……各种各样的困难与委屈在前面等着自己。可是我们却从不放弃对梦想的追逐。

“梦想跌跌撞撞，怎么会没悲伤。”

第二年，我们疯狂

步入初二，我们愈加成熟，一言一行中少了初一时的幼稚，对一切看的都轻了，只有心中的梦想依然是那么的沉重。我们开始有了铁哥们，死党，闺蜜……我们还经常地“三五成群”的聚在一起，谈天说地，讲着自己心中的梦想，耳朵里塞上耳机，让抒情的英文曲充满我们的.整个大脑，嘴里还时不时的哼唱上两句“考试什么的都去死吧！”

“一把歌声的枪，勇气已上膛。”

第三年，我们激昂

初三的生活，是乏味的。所有的学生都进入了疯狂的学习状态。每天过着三点一线的生活，我们骑着自行车徘徊在家，图书馆和学校之间，把自己埋在一片书海之中，我们基本上放弃了所有吃喝玩乐的时间，把他们全部的都利用起来，利用在学习上，使自己的大脑更加充实。目的是什么？还不是为了自己心中的那个梦。

“我们全副武装，黑暗里铿锵。”

初中这三年，我们从幼稚走向任性，再走向理性……

请记得，我们还有梦。

——这三年，我们一起走过

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