失败后自我反思
“youyi998”通过精心收集，向本站投稿了13篇失败后自我反思，下面是小编为大家整理后的失败后自我反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：失败后自我反思
失败后自我反思
还没把路看清兮，再细看先停步。 悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。
驾车走回原路兮，趁未深入迷途。 回朕车以复路兮，及行迷之未远。
一会走马兰坡兮，一会奔马椒丘上。 步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。
既然前进无功兮，就退后修整服装。 进不入以离尤兮，退将复修吾初服。
裁剪荷叶制衣兮，采集芙蓉造裳。 制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。
虽然不为人知兮，我迷情于花香。 不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。
花冠高高戴起兮，草佩束腰长长。 高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。
花草生于泥沼兮，不改变品质芬芳。 芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。
回过头来望望兮，我便游弋四方。 忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。
浑身花枝招展兮，弥漫阵阵幽香。 佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。
人生各有所乐兮，我独爱修法为常。 民生各有所乐兮，余独好修以为常。
粉身碎骨不稍变兮，心挫伤志更强。 虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。
篇2：自我反思
精选例文自我反思
或许，每个人都觉得自己所做的事是对的;或许，每个人都没有想过自己的错;或许，每个人都以为错的永远不可能是自己……
不属于自己的，怎么强求也不是你的，尽管拼的头破血流，那东西也依旧是他的，不可能是你的，想要一样东西，就用自己的努力、汗水去博得，而不是用抢、用偷，用一些卑鄙的手段。正好比你的东西一样，某样东西是你的，别人也抢不走，无论他发费了多么大的力气，那件东西始终是你的，别人抢不走。所以，是你的就是你的，不是你的你也拿不走。
友谊注重的不是时间，而是质量。就像你写作文一样，花了3小时，憋了几个字，老师会表扬你么?不会的，相反，老师还有可能会批评你。在短的时间，相处的时间再短，也可以成为最好的朋友，一对好闺蜜，假如你的好朋友和别人在一起玩了，玩的`比你好了，那么你别赖他，只能赖你不能让她把你放在第一位，没有必要去为了某个人，而荒废了自己交朋友的机会，要给自己一个空间，一个心态，让自己知道：“这么多的朋友中，一定有一个会成为我的好闺蜜!”
在生活中，往往也会遇到许许多多的困难，这些困难会在某一时刻出现在你的生活中，但是只要你勇于去攻克他，战胜他，有勇气去向他挑战，他便会知难而退，这时候的你，就成功了，连困难都可以击败的人，还怕什么呢?
如果你得到了某样东西，不用张扬，不用N瑟，不用去瞧不起别人，你可以依旧做自我，而不是因为你比别人尊贵了一点点而贬低他人，视他人为粪土。我们应该学会低调，不故意去显摆自己的身份、地位、金钱，假设你去显摆去N瑟的话，不但不会达到你想要的后果，更会让别人觉得你很骄傲自满，而不愿跟你在一起玩。即使你真的很尊贵，别人也会从你的言行举止中看出来，甚至还会想：“哎嗨，这个人真低调。”从而乐意和你一起做朋友。
每个人都应该自我反省一下自己的错，不让自己一错再错，继续放纵下去，久而久之，还可能会引起我们的性格扭曲，从而导致瞧不起他人等现象，加油吧，好好反省自己!
篇3：自我反思
珍贵的四年大学生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下大学四年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。
学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。
日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒1500字自我反思1500字自我反思。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我已经大四，正在做毕业设计，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。
一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的.人格。四年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。
回顾四年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。
社会实践能力有了很大提高。大学四年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践1500字自我反思自我鉴定。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，还一直做班委，对自己既是压力又是动力
我喜欢做一些社会活动，会让大学生活更丰富多彩，做过家教、志愿者、推销员和设计员等，有时会感到累些，但乐此不彼。
个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。四年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。
我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，记得有好几次，同学或老师约了我见面，我答应以后必定按时到达指定约会地点，即使有急事也从不失约，给他们留下了深刻的印象。
篇4：自我反思
此次考试总体来说可以用我们的语文老师评价我们作文时的三个词来形容“闻者伤心，见者流泪，惨不忍睹！”试卷发下来的那一刹那间，我屏住了呼吸。面前两个鲜红显眼的数字令我目瞪口呆。上帝啊，我的地理成绩有了历史性的“突破”！离及格只差那么5分。这个成绩是空前的，可我希望是绝后的。
所谓种瓜得瓜，种豆得豆。我这绝对是自食其果。哎！早知今日，何必当初啊！现在亡羊补牢，为时已晚啊！说到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的当然是自己不知道努力，没有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分钟的热度。这种种恶习是我酿成失败的主要原料。 所以我总结了一下这次考试之所以没有考好原因，如下：
1、平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2、准备不充分。曾有人说过不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。
其实失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
一、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的接受，能力的培养主要在课堂上进行，所以要特别重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维练习下面的例题。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类题型，尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应该养成有不懂就问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好地理，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为主，反复练习打好基础，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决问题的能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。
实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
三、调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。
特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒的自豪感。 在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去玩。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。
由此可见，要把地理学好就得找到适合自己的学习方法，了解地理学科的特点，使自己进入到地理的广阔天地中去。
篇5：自我反思
提高自我反思能力 促进师生同步发展
河东区互助道小学 王莉君
肖川博士说过：一个有事业心和使命感的教师，理当作为教育的探索者，其探索的最佳门径就是从自我反思开始。在实践中我通过对教学活动的反思，及时地进行教学的调控，矫正教学中存在的问题，实现了学、教统一。当教学反思成为提高我课堂教学质量的有效捷径时，我的《植树问题》也成长为国家级观摩课；当学生和我在情感和信息交流中达到高度的协调时，我感受到了教学相长的快乐，也理解了成长=经验+反思，这一斯金纳关于师生成长的经典公式的内涵。
回顾《植树问题》一课的磨课经历，我通过对学生学的过程进行仔细观察，不断反思适合的教法，找到帮助学生克服学习困难的金钥匙。
课伊始，为激发学生的学习兴趣，我从指缝数与手指个数的关系入手，引导孩子们认识间隔与手指数之间的关系。学生们兴趣盎然，在游戏中一次次体验成功的喜悦。我以为他们已经获得了深刻的.体验,但是进入课例的学习时,学生却仍然不能把间隔与手指个数的关系迁移到棵数与间隔的关系中,这是怎么回事?课后我反思并查阅了相关的书籍认识到：一个人对解决问题的体验是有时效的，如果不及时进行反思总结，这种由经历带来的体验就会消退。基于这些认识我对教学内容做了适当的补充：再次试讲中，当学生沉浸在游戏的快乐时,我抓住时机引导学生对解决问题的方法进行反思“同学们反映这么快，有什么好方法吗？”课堂上短暂的平静后,马上有的学生说：“老师说几个间隔我就加1，得到的是手指数。”另一个学生抢着说：“老师说手指数我就减1，得到的是几个间隔。” 同学们积极交流着自己的想法，在游戏中进行自我反思，使棵数与间隔的规律自然生成。通过游戏活动引导学生反思解决问题的方法，在比较内化中完善自身知识建构。
为突破棵数与间隔关系这一教学难点，我又组织学4人一组合作模拟植树。我首先口述了植树要求，让学生先订好植树方案，再植树。没想到组内学生没有进行合理分工，多数是一两个学生随意地做，其他同学观望，用时长，弱化了我设计此活动的目的。课后我反思，正是自己口述要求过长,学生记不住，没有明确的分工，没有调动每个学生的积极性，失去了合作活动的意义。找到了原因后我将其调整为：把植树要求打在屏幕上，每个组发一张植树方案记录单，向学生
提出建议：组内4人一起商议植树方案，然后再按方案植树，一人填写方案，俩人操作，一人监督方案与操作是否一致。这次组内每个人都各负其责，井然有序，生成了很多我没有预设的“教学意外”。当我时刻反思自己教学言行的正确性、教学活动的有效性、处理课堂突发事件的能力时，我的教学行为更具科学性，学生的课堂收获更超值。
孔子曰：“吾日三省吾身”，反思，是一个人人格成长不可缺少的功课。由自身反思教学获得的收获，我想到了也应提高学生的反思能力，让学生有意识地对自己的学习方法、学习过程进行自我反思、自我修正，从而领悟数学的思想、方法，优化数学认知结构,达到“学会学习”的目的。在教学中我精心创设反思机会，激发学生进行自主反思。
当学习了“奇数与偶数”的概念后，我拿出一个圆形转盘，转盘分为红色和黑色相间的八部分，红色部分标为1、3、5、7，黑色部分标为2、4、6、8。转盘中间有一个可以转动的指针，我说：“同学们，你转动转盘转到数值是几，那么你就从这个位置顺时针再数几，如果指针最后的位置是红色的那么你就可以得到一份礼物。”孩子们一听兴致可高了，争先恐后的要来试一试。一个同学先转到5，再顺时针数5个格最后落在了黑色格2上，失望地回到了座位上。另一个同学马上跑到前边，先转到4，再顺时针数4个格最后落在了黑色格8上，不甘心地回去了。第三个同学先转到3再顺时针数3个格最后落在了黑色格6上。这时举手的同学明显减少了，很多同学紧缩眉头，陷入了沉思。突然刚才一个参加过活动的同学站起来大声地说：“这个游戏不公平，我们无论转到哪一个数，再顺时针数相同的数，不就是这个数乘2吗？得到的一定是偶数。”其他同学立即响应“对！对！奇数都是红色的，我们不可能转到红色格”。我开心的笑了，这正是在我设计的矛盾冲突中，学生自主进行深刻的反思。我立即问“如果转盘不变，那么怎样才能使游戏公平呢？” 一石激起千层浪，顿时教室里像沸腾的开水，同学们你一言我一语，提出了各种各样的游戏规则，望着孩子们脸上灿烂的笑容，我庆幸自己给学生提供了反思的时空，在这种和谐的交流氛围中我们达到了教学相长。
多年的教学实践使我体会出反思能力是教师专业化成长的重要标志，是学生成才的重要基础。关注了才会驻目留心，才有可能去了解掌握；接纳了才会真正
拥有，才有可能去主动应用；在不断地应用与内省中才会实现跨越与升华。我愿与学生共同在反思中成长，在成长中反思。
篇6：自我反思
按照大队《反思日制度的通知》精神，我把本人工作实际与《通知》要求相比，对照查看内容，发现存在一些具体问题，并从自己内心深处反思如下：
1、政治理论学习不够。实事求是的说，我还是比较爱学习的，但是近几年来，自己学习不如从前那样刻苦了。存在实用主义倾向，一是学习上不够勤奋。总觉得自己接受快，要用时学习随时来得及、跟得上。二是深入思考不够。自己平时学习，属浅层次的理解、记忆，没有认真思考，没有从深层次上去理解和把握，并加以指导实际工作。三是用理论指导实践不够。平时学习之后，不善于用所学的理论观点和方法去指导推动工作。
2、对为民服务的观念理解不深、不透。做好本职工作，为群众办好事、办实事，正确处理各种利益关系是实现宗旨观的最基本形式。总的说，在思想的认识上、行动的自觉性上有差距。有时觉得在实际工作中，在具体行动上难以准确把握，没有完全做好与工作实践的紧密结合。
3、思维方式不够科学。一是认识问题有偏颇。对政治形势研究较少，敏锐性不强，总觉得了解全面局势、掌握外界动态，制定方针政策是上级的事、领导的事，自己是执行者，只要把上级的精神不折不扣的贯彻执行就行了，缺乏大局意识和忧患意识。这种思想是不对的，片面的，说明自己的不成熟。
所以在今后的工作、学习、生活过程中我要弥补现在存在的不足之处，完善自我：
首先，要进一步加强政治业务学习，提高自身素质。坚持理论联系实际，实事求是，解放思想。加强自身思想改造，与时俱进，开拓创新，强化为民服务观念，使自己的一言一行都体现出城管执法人员的形象。
其次，要进一步解放思想，适应工作需求。用新的思维去发现、解决工作中遇到的各种问题，因此，在今后的工作中，将以学习为载体，注意思想的解放，观念的创新，不断创新工作思路和方式方法，以适应工作的需求。
最后，要加强自身建设，严格要求，自我加压。始终保持积极向上、昂扬奋进的精神状态，自重自省、自警自励，在工作中自觉地服从、服务于大局，自觉地把自己的工作同全局联系起来，坚持高标准、严要求，努力做好本职工作。
[自我反思]
篇7：关于失败后反思励志格言
有关于失败的名言精选
1) 世界上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
2) 回避现实的人，未来将更不理想。
3) 坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒。
4) 没有口水与汗水，就没有成功的泪水。
5) 多数人的失败，都始于怀疑他们自己在想做的事情上的能力。——司各特
6) 失败缘于忽视细处，成功始于重视小事。——《成败训》
7) 我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败能否无怨。——林肯
8) 失信就是失败。——左拉
9) 障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究利用它们，便能从失败中培养出成功。
10) 对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。——俾斯麦
11) 一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。——博维
12) 命运，不过是失败者无聊的自慰，不过是懦怯者的解嘲。人们的前途只能靠自己的意志自己的努力来决定。——茅盾
13) 被人揭下面具是一种失败，自己揭下面具却是一种胜利。——雨果
14) 失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。——爱迪生
15) 一个羞赧的失败比一个骄傲的成功还要高贵。——纪伯伦
16) 失败是成功之母。——菲利普斯
17) 成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
18) 一个人失败的原因，在于本身性格的缺点，与环境无关。——毛佛鲁
19) 谁不经过失败挫折，谁就找不到真理。
20) 在所有的失败中，想说俏皮话却没有说成是最大的失败，而说得拖泥带水则是更惨的失败。——兰多尔
失败后要反思的名言精选
1) 失败是坚韧的最后考验。
2) 自我关心：我要注意身体。
3) 自我奖励：祝贺你，这份礼物送给你啦。
4) 自我表扬：我真是好样的。
5) 成功网罗着大量的过失。
6) 开拓者的一生，难免有失败的纪录。但是，凭着永远进击，不屈不挠的拚搏精神，他们终能如愿以偿，高唱凯歌。
7) 对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。
8) 曲折，不想念眼泪;悲伤，弥补不了曲折的遗憾。只有坚强的人，才能在曲折中奋时，获得加倍的报偿。
9) 我是最棒的，我一定行
10) 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
11) 我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
12) 困难里包含着胜利，失败里孕育着成功。
13) 错误经不起失败，但是真理却不怕失败。(环保广告)
14) 失信就是失败。
15) 失败不要垂头丧气，胜利不要得意忘形。
16) 下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利。
17) 一个击败狂热者恰恰因为是他本人并不狂热，正相反，他充分运用了自己智力。
18) 人言田家乐，尔苦谁得知。
19) 认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。
20) 苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。
关于失败后前进的名言精选
1) 酸甜苦辣都是营养,成功失败都是经验。
2) 失败于后，不如审慎于先。
3) 理智一经运用，鄙夷就失败了。
4) 大多数人是保守的，不轻易相信新事物，但能容忍对现实中的众多失败。——卡莱尔
5) 从不获胜的人很少失败，从不攀登的人很少跌交。——惠蒂尔
6) 失败于后，不如审慎于先。
7) 用时不爱惜，就要损坏;做时不慎重，就要失败。
8) 如果没有人向我们提供失败的教训，我们将一事无成。我们思考的轨道是在正确和错误之间二者择一，而且错误的选择和正确的选择的频率相等。——刘易斯·托马斯
9) 从胜利学得少，从失败学得多。
10) 失败是坚韧的最后考验。
11) 人生的光荣，不在永不失败，而在于能够屡仆屡起。
12) 谬误有多种多样，而正确却只有一种，这就是为什么失败容易成功难脱靶容易中靶难缘故。
13) 凡百事之成也在敬之，其败也必在慢之。
14) 一个生意人不想破产，好比一个将军永远不预备吃败仗，只自得半个商人。
15) 桃花开，杏花败;芍药花开，牡丹花败。
16) 没有失败经验的人，不可能成功
17) 论成败者，固以为人事为主。
18) 成就的大小高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击--不管是人事上的，生活上的，技术上的，学术上的--打击。
19) 失败--对强者是逗号，对弱者则是句号。
20) 板凳要坐十年冷，文章不写半句空。
篇8：失败反思四年级作文
失败反思四年级作文
中国有句古话说:“失败乃成功之母。”这次的跳绳小检查，以前名列前茅的我，居然排到了后几名，回家后，我便开始反思……
反思中的我出现了两个自己，一个对我说：“别烦恼，那是因为裤腿太大，被绊造成的。”
而另一个对我说：“别找借口，那是因为你很久没练的.结果。”
两个自己争吵着，我原先认同第一个自己的观点，以为是裤子的过错，可仔细一想，我的却很久没练跳绳了。
我看了看课程表，明天有体育课，陈老师肯定会让我们跳绳的。我从家里翻出一根绳子跳了跳，感觉不错。这时，我突然冒出了一个想法，会不会是绳子的原因，想到这里，我便把绳子放进书包，准备在体育课上跳自己带的绳子。就在这时，房间里传出了妈妈的催促声，我的反思也告一段落了。
这次的失败有可能三个原因都有，也有可能只有两个，但我认为，努力是很重要的，凡事都要努力，努力，再努力！
篇9：失败之后应该如何反思
失败之后应该如何反思
1.我从失败中学到了什么？
为所犯的错承担责任。的确，失败并非完全你的错，但你也确实在责难逃吧。成功的人从来不为失败找借口或抱怨他人，而是坦然承担责任。所以，试着客观看待挫折，列出清单，一步一步认真总结才好。
2.如果重来一次会不会有不同的处理方式？
当初是否还有其他途径？可否换一种方式处理？后见之明或许能让你发现原来还有别的方法解决问题。
3.我的能力是否亟待提高？
挫折是否也代表你能力不足呢？该怎样弥补？或许，你可以读书、上课或向人请教。制定计划，努力提高自己的能力吧。
4.我能向谁学习？
身边有没有可以求助的人？如果上司、同事或朋友能够理解，你可以多征求他们的意见。很多人都觉得求助意味着无能，真是大错特错。你开口求助，表示你渴望学习和改变，朋友当然会很乐意！
5.接下来该怎么办？
制定行动方案。你想一如既往还是有所不同？好好审视自己的目标吧。失败并不意味着你要放弃，或许你只需换种方式而已。所以，你应重新审视目标，调整实施计划。
反思自己，是为从失败中吸取教训，避免昨日的悲剧重演。唐太宗以史为镜，从他人的成功与失败中反思自己的过失，最终谱写贞观之歌。与此相反的是罗马帝国，史学家说：“罗马帝国不是被他的敌人打败的，而是淹死在自己的葡萄酒里的”。假若古罗马帝国的统治者也能及时反省自己，从他国的'没落中汲取教训，又怎会重蹈覆辙，使昨日的辉煌化为灰烬？
反思自己是为了更好地把握现在，调整正确的道路。“秦人无暇自哀而后人哀之，后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”这是《阿房宫赋》中关于秦灭六国，众人灭秦的描述。每读至此，总为六国和秦不能反省自己而自取灭亡感到惋惜。如果当年六国合纵抗秦，一起反思不团结的后果，找到灭秦的正确道路，就不会落得个“故国不堪回首明月中”的下场。同样地，秦国建立后若能反思自己的得失，调整正确的发展道路，应该不会十六年便“灰飞烟灭”了吧。
篇10：创业失败的反思
当前，正是创业的大好时机。政策放宽、舆论放松，机会前所未有的在前方引领召唤，因而众多的大学生都磨刀霍霍，踌躇满志地准备创业，即使前期因各种各样的原因遭遇挫折的，也不甘沉默，正酝酿卧薪尝胆，重振旗鼓。
现在的媒体总是在做正面宣传，旨在鼓励大学生自己创业，解决我们的就业问题，提高中华民族的风险意识和创新能力，这是很重要的。比如在某一家媒体上如此报道，中国许多的民营企业，象娃哈哈的宗庆后、青春宝的冯根生、德力西的胡存中、正泰的南存辉等等。先前他们都没读过多少书，但一个个都能把所在企业引领到所属行业的主导地位。他们凭着自己的勇气和胆略，不顾个人利益的得失，背水一战的壮志而最终成就事业，造就辉煌。
但是，君不见，95%以上的创业者都是以失败而告终，有的甚至倾家荡产，家破人亡，这些血和泪的案例很少在媒体上报道。故投资理财讲师张雪奎在此提出反思创业失败的反思，提醒创业者创业路上多艰险，经常反思少犯错。
反思一：成长策略错误
小企业当大企业运作，全线出击，四面投资，大网捞小鱼。红高粱一开始就选了快速增长的全国性连锁模式。正确做法是起步阶段把有限资源集中在一个地区，成熟后再拓展新区域。连锁业充满风险，不是越大越快越好，速度过快是失败之源。
反思二：对财务管理，一知半解比一无所知更人害
财务管理中有个“金律”：不能把银行短期借款用于企业长期投资。尽可能用自有资本和长期负债作为固定资产投资和长期投资。而我们固定资产大部分来自流动负债、短期借款。加之四面投资导致企业运转不灵。
反思三：没有建立利润管理体系，各种资源不能有效、统筹运用，造成财务资源不足
红高粱条一年生意兴隆，这时有专家说，红高粱前三年可先不讲利润，迅速扩张，把企业做大，资本做大，不要怕负债，要造势，做品牌。然后卖股权，做上市公司，这叫“零利润”经营。我认为：“零利润”经营对初创时期的企业，对初级阶段的中式是不合适的。我们是小企业，是初级，缺少“功夫”，也就是抗风险的能力。
反思四：没有准备资金时，项目就轻易启动，造成财务困难
投资专家说：“不要等有了钱才投资开业，可行的投资项目总是不会缺钱的。”我决定投资红高粱时，手头并没钱，由于看准市场，第一家店投资半年就收回。决定投资北京王府井店时，手头只有10万现金。于是就开始头脑膨胀：资金不足时，提出全国性连锁发展战略，到处寻址投资。店铺一开业就背上了包袱。
反思五：过分追求”码头效应“，把钱更多地投到地皮上，结果为业主打工
做快餐要舍得在地皮上投资，但要量力而行。宁愿别人说你吝啬，没利润位置再好也要撤。
篇11：演讲失败的反思
演讲失败的反思
去年，领导让我在开学典礼上向新生致欢迎词。万没想到，我这个经常讲课的教师一上场竟把“开学典礼”讲成了“毕业典礼”。台下的一部分人听到今天举行“毕业典礼”，先是一愣，继而大笑起来，这一笑把我笑“毛”了，下边一句“我代表全体教师向来自垦区四面八方的新同学致以......”，致以“什么”怎么也想不起来了。这一卡壳，台下更乱了，笑声议论声充满全场。我的这次演讲失败了。我不看教案也能讲一节课，上台讲几句话怎么就讲砸了呢？我百思不得其解。会后，我翻阅了邵守义教授著《实用演讲学》，还看了《演讲与口才》的有关文章，我才明白自己失败的原因：
一，对礼堂的环境不熟悉，产生怯场心理。
课堂的讲台，对于一个经常讲课的老师来说是没有陌生感的。但礼堂的讲台可不同了，宽敞的会场，台下几百双盯着你的眼睛，伸到嘴前的麦克风......这一切也许对常做报告的领导是熟悉的`，但对一个普通教师来讲是不习惯的。邵守义教授说：“这种时间，地点，环境的变更，这种大庭广众的局面，自然就要使人产生一种压抑，胆怯的心理。”心理学家认为，由于无知或未知，就会对一些事物或现象产生惧怕。我就是在这种变更的环境中，被不熟悉的麦克风和黑压压的观众吓倒了。
二，精神不集中，导致忘词。
刚一上台，一些熟悉我的学生就笑了，好像是说：“原来是张老师发言，看他说什么。”此时，我不自觉地寻找那些学生，观察整个会场对我的反映。就在这精力分散的一瞬间，原来想说的话就遗忘了。讲课时由于意外情况出现遗忘，可以借助于板书，教案，学生的提醒回忆起来，而礼堂的讲台可没有这样的有利条件。如果我在笑声中集中精力，按照自己的思路全力以赴讲下去，就能避免忘词。
三，对稿子机械记忆，导致不能随机应变。
平时讲课，不论是景物，人物，情节，细节，还是观点，论据，都印在脑子里，可以按照自己的理解组织语言尽情发挥。这次演讲虽然背下稿子，但大都是机械记忆，没有融会贯通，因之，拘泥于稿子，缺乏应变性。如卡壳那句，本来是“向......新同学表示热烈的欢迎衷心的问候”，既然把“表示”说成“致以”，没法说“致以热烈的欢迎......”，那就顺势说“致以亲切的问候”就可以了，又何必死死去想原稿呢？
俗话说，失败乃成功之母。我相信，不断进行这样的总结，我的演讲一定会越讲越好，越讲越成功！
篇12：教学反思:失败后的反思
国庆节放假前我和孩子们一起学习了用画来写信这节课。通过讲故事将孩子们带入信的乐园。启发学生明白写信时图文并茂很漂亮，大部分学生很喜欢这一独特的表现形式，兴趣很高。在和孩子们欣赏了部分学生作品以后，他们强烈要求用画来写信。我以为时机成熟了，便把画纸发了下去。并说了绘画要求。大半节课过后，我一看画面，天哪，很多孩子还是用字来写信，有些孩子写完后在旁边画了些画。再合适的位置画画，部分孩子并没有做到。只有几个绘画好的孩子能体现出来。
第二节课是放假回来之后，我继续和孩子讨论了这一话题，而且把信封也拿了出来。当我举了几个例子之后，那些只有用字写信的同学才明白自己的信出错出在哪。
课后我一直在反思，孩子没能很好的完成用画来写信，并不是他们的错。很大原因在我，我没有抓住机会仔细的讲解内容，造成作业不理想。这是上课的失误。
一节课，35分钟，看似很长，细细分解起来却很短。把最主要的内容讲清楚就好了。我的课堂很罗嗦，条理不清，致使学生不明白自己究竟要干什么。以后要加紧学习，多听课例，多和同事交流。
篇13：教学反思:失败后的反思
这是一节绘画表现课，其对象“风”是我们身边时时出现的一种自然现象，它看不见又摸不着，对它的表现只有从相关联的其它事物上得到体现。这就要求学生对相关的对象要有较深刻的认识，这是这节课要完成的主要教学任务。
教学中，我让学生步步深入，“体验、探索、想象、表现”是我上这节课的设想，从感官的直观感受到记忆的挖掘,最后得以体现学生的自主意识，整个过程主要环节安排较为合理，环环相扣。课堂上我充分利用了多媒体教学手段，为学生再现了风来时事物的变化，通过看、听、说、画的结合，建立起清晰的主观感受，为教学提供了有效的服务，体现了新式课堂的特点。通过用线来表现风，可以画出风的不同姿态：飘动、旋转;及速度和方向，使学生体会风的不同变化。通过画面色彩的渲染，使作品更加生动吸引人。在教学中我们还要善于发现问题，分析问题，关注学生的情感，改进教学和组织形式，才能实现教学目标，创设新的教学的境界。有如下几个问题值得思考：
1、教师应面向全体学生，关注部分绘画基础和语言表达能力稍弱的学生，让他们也能得到相应的发展，从而增强自信心和逐步提高对美术的学习兴趣;
2、要让学生不仅在课堂上学有所得，更要培养他们关注生活，随时收集资料储备自己能力的好习惯。
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