浅谈硕士毕业论文指导工作中的素质教育论文
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篇1：浅谈硕士毕业论文指导工作中的素质教育论文
浅谈硕士毕业论文指导工作中的素质教育论文
摘要：大学本科生通过四年的专业学习，有了一定的专业知识的积淀，在学习中专业能力得到一定提升，专业素养得到一定培养。毕业论文是本科毕业学习教育的一个重要教学环节，是对学生所学综合知识的能力检验，同时也是对学生主动探究问题的创新能力的培养。本文分别从培养学生主动探究的创新能力、培养学生诚实为学的基本素质、培养学生勇于担当、克服困难的勇气和能力方面来突出素质教育的重要性。
关键词：毕业论文；素质教育；综合素质
毕业论文是每个高校毕业生要获得学士学位完成的必修课，是运用专业知识和技能在综合层次上的一个实践性的教学环节[1]。在这个综合性教学活动中，如何利用毕业论文的导向作用，加强对学生的素质教育，对于带毕业论文的教师来说也提出了更高的要求。从第七学期开始，学生选题进行毕业论文工作，教师有更多的机会接触学生，一方面要教学生将所学的知识进行综合性运用，掌握科研的方法，培养学生的科研创新能力，更重要的是通过毕业论文的各个环节全面提高学生的综合素质[2]，学会如何更好地做事做人。
一、培养学生主动探究的创新能力
就目前的高等教育教学体制而言，日常教学是以教师的课堂讲授为主的教学方式完成相应的课程教学任务，学生则是按部就班被动接受知识，很少有自己独立思考的空间，敢于大胆质疑的学生又是少之又少[3]；加之老师在课堂内所涉及的毕业论文的相关内容不多，多数是为了完成教学计划任务，直到大四才开设了一门只有20学时的“科技论文写作”课程；再者学生本身重视程度不够。等到要做毕业论文了，毕业论文到底如何做，怎样选题，怎样搜集材料，怎样架构，学生心中无数。以我校为例，一般都是提前一年每位老师根据自己的专业范围和研究方向拟定一些毕业论文题目供学生参考和选择，然后指导教师召集选题学生开会，对将要进行的论文的内容、研究的目的、基本方法告知学生，然后让学生去搜集资料。在这个过程中，由于学生长期养成了对书本和老师的依赖，他们已经习惯如同课程的实验课一样，由老师告诉他们如何去做，学生完全是被动完成论文，有的直接上网搜几篇相关文章，剪贴拼凑而成，交差了事，谈何能力？毕业论文的质量可想而知。笔者认为，在这种情况下，指导教师的指导作用要充分发挥出来，首先，应该强调完成毕业论文的重要意义；其次，对学生提出要求，以优秀论文为案例，启发学生提出自己的试验方案，调动他们主动思维能力，通过资料搜集了解将要进行的毕业论文所涉及内容的研究进展状况，如清楚自己要做的工作是否有人做过，在相近的植物种、属中是否做过相似的工作，有哪些可汲取的经验，有哪些失败的教训，要达到什么研究目的，有哪些更好的方法和手段可以运用。学生遇到困难，要引导他自己解决，多动脑筋，多想办法，增强主观能动性，可提出一些解决方案，切不可越俎代庖。总之要调动学生主动探求的欲望，使学生在上岗前的综合实践活动中得到创新能力的培养。
二、培养学生诚实为学的基本素质
鲁迅说，“诚信为人之本”，诚实守信是每个公民必须具备的基本道德素质，也是一个人立足社会的根基，诚实守信体现于我们生活、学习、工作的方方面面。
在指导学生完成毕业论文的工作过程中，同样存在着诚信的问题。比如：在论文的试验过程中，有些学生嫌麻烦，记录马虎，几天的记录可能一天补齐；或者直接做虚假数据记录，自然所进行的毕业研究论文也就失去了意义。这些现象要在毕业论文中坚决杜绝。作为指导教师应该严格要求学生对试验进行真实的记录，注意培养学生诚实可信的基本素质，养成良好的科研素养，为将来从事科学研究奠定良好的基础[4]。在试验研究中，可能有些试验数据不能反应出规律性，无法进行分析，也可能有些试验是失败的，要让学生知道，在科学研究中，失败是经常发生的，成功的研究成果是建立在失败的基础上，失败并不可怕，可怕的.是失去了求真务实的精神。在科学的道路上，切不可弄虚作假，不尊重事实，此类现象如有发现，要坚决及时纠正和杜绝。还要告诉学生：如果将弄虚作假的不良习惯带到今后的工作中，不能诚实做人做事，将难以取得同事和领导的信任，难以有所作为。害人害己，后患无穷。大教育家陶行知说，“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，教师应该以此话与学生共勉。
三、培养学生勇于担当、克服困难的勇气和能力
毕业论文试验完全不同于平时的实验课，实验课是所有的预备工作由老师完成，学生直接进入实质性观察学习；毕业论文试验则是由学生自己做准备工作，然后进行试验，得到了试验现象和数据由学生独立再做进一步分析。这个过程可能困难重重，有很多学生会有畏难情绪。这时候，指导教师要对学生晓之以理，要培养学生这样一种意识：当你接受一项新的工作的时候，分配给你这项工作的人需要得到的是工作结果，至于如何去完成，需要自己动脑筋，以最快的速度、最有效的方法进行这个过程。我曾经告诉毕业实习的学生，如果今后你得到一次独立工作的机会，要做好，困难重重。一种可能是你总是被动的将困难摆出来，强调工作的难度，或者让上级给你解决的办法，这样今后你可能就难得到这样的工作机会了。如果接受了某项工作，自己设法克服困难，多动脑筋、想办法，不但及时完成，而且做得很好，今后你得到信任的机会就会更多，久而久之，将逐渐成为单位的骨干力量，同事们认可你，上级信任你，就会使自己工作起来得心应手。这实际上是体现了一个人的工作能力。能力是什么？就是遇到问题想办法去解决，干工作主动出击；不惧怕困难，困难自然难不倒你。看似一个简单的毕业论文，实际上检验的是一个人的综合解决问题能力和勇于克服困难的勇气。毕业论文也是学生面对独立处理问题、分析问题、解决问题的考验。
在强调“每生选一题”的毕业论文背景下，对学生而言完成毕业论文是一个全新的学习和实践过程，它不仅关系到每一位学生能否顺利毕业，更对高校人才创新培养具有十分重要的意义。因此，学生和老师都必须高度重视。放手让学生独立完成论文并不意味着放任自流，指导教师要经常检查试验进展情况，多和学生一起交流，了解试验中可能出现的各种问题，要求学生及时将遇到的问题和解决的办法与老师沟通，以得到有效的帮助与指导，从而使学生的专业素养不断提升，并具备掌握初步的科研能力，得到独立工作能力的锻炼，加速学生对将来实际工作岗位的适应能力。只有这样，毕业论文指导工作中的素质教育才有望得以实现和提升。
四、结束语
总之，毕业论文阶段是高校本科教学计划中的一个重要环节。是学生走出校门前必须通过的专业技能素质的综合训练。因此，不但要培养學生掌握初步科研的方法，更应该在点点滴滴的工作中注意培养基本素质，这样可以加速学生对将来实际工作岗位的适应能力，为他们的成长创造更加广阔的空间。
参考文献：
[1]罗兴录.提高农学本科毕业论文质量探讨[J].高教论坛，，（02）：64-65+52.
[2]葛翠莲，黄春辉，曲雪艳，徐小彪.提升农科类本科生毕业论文质量的几点思考[J].教育教学论坛，，（31）：63-64.
[4]葛翠莲，黄春辉，曲雪艳，徐小彪.提升农科类本科生毕业论文质量的几点思考[J].教育教学论坛，2012，（31）：63-64.
[4]赵宏伟.进一步提高本科毕业论文质量的探讨[J].东北农业大学学报（社会科学版），，（03）：5-7.
篇2：硕士毕业论文指导评语
1.选题较具时代性和现实性，全文结构安排合理，观点表达基本准确，思路基本清晰，全文内容基本上按照行政管理专业培养要求来写，查阅的相关资料也较多，但行政管理专业特色体现的还不够充分，属于自己创新的东西也还不多。总体上符合毕业论文要求。
2.该文选题符合行政管理专业培养目标要求，能较好地综合运用行政管理知识来分析企业行政管理实践问题，论文写作态度比较认真负责，论文内容较充分，参考的相关资料比较切合论题的需要，层次结构比较合理，主要观点表达的比较明确，逻辑思路基本符合要求，语言表达基本通顺。但论证的深度还不够，创新点不足。
3.研究内容具有现实性和可操作性。选题社会热点问题，逻辑结构严谨。观点表达清楚，论述全面。语言平实简洁，通俗易懂。在论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题结合起来。但论据还不够。总体上符合毕业论文要求。
4.选题较具时代性和现实性。全文结构安排合理。观点表达基本准确。全文内容紧扣行政管理专业要求来写，充分体现出行政管理专业特色。查阅的相关资料较多。但不足之处主要是属于自己创新的东西还不多。总体上符合毕业论文要求。
5.作者对以学生为中心的英语口语教学中教师的角色定位展开讨论。选题有较强的现实意义，论点正确，论据确凿，论述清晰，论文符合规范化要求。整个论文设计与写作过程中，作者的治学态度极其严谨、认真。
6.该同学的论文从分析英语教学的本质及特征入手，对英语教师的角色的重要性进行了论述。作者通过对中国传统和现代教学模式的比较，论述了新的教学模式中教师所扮演的角色以及教师所应具备的素质。文章论点明确，层次分明，结构严谨。
7.论文题与论文的内容基本相符，结构完整，语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写错误。作者试图从列夫托尔斯泰和曹禺的作品中寻找其小说中某个人物的关联。从内容看，作者对原著比较了解，也收集到了相关的资料，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的，而恰恰在这一点上，作者下了苦功夫。
8.本文讨论了跨文化交际中存在的潜在障碍，并提出了一系列改善交际效果的建议。作者能够掌握基本理论，对跨文化交际作出了思考。全文结构合理，条理清晰，语言表达流畅。但总来说，研究不够深入，分析比较抽象，实证和实例不够充分。
9.王锐同学的论文《基于FPGA技术的电子密码锁》，完成了任务书所规定地研究(设计)任务。论文采用EDA技术通过自顶向下的设计方法对数字密码锁进行了设计，描述了数字密码锁的总体结构、主要功能、设计流程、模块划分及总体和各模块的VHDL源程序，并且给出了数字密码锁设计的仿真结果。外语资料翻译尚可，论文格式基本规范，论述基本准确，达到了预期的要求，符合学士学位论文答辩的要求。
10.李思静同学的论文《调频电路及其设计》，很好地完成任务书规定的设计任务。论文采利用导频制调频立体声发射接收技术及高性能的专用发射与接收集成电路，设计了一套基于BA1404和CXA1238的小型无线调频立体声系统。该生除全部阅读指导教师指定的参考资料、文献外，还能阅读较多的自选资料，较好地理解课题任务并提出开题报告实施方案，能出色完成外文资料的翻译，对研究的问题能较深刻分析，反映出作者很好地掌握了有关基础理论与专业知识，论文撰写规范，符合学位论文答辩要求。
11.论文结构完整，各部分基本符合xxx论文的写作规范。论文的选题很好，有创意。为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，作者对原著的内容是相当熟悉的。语言也非常犀利，论文条理清晰、说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好文章。
12.本文立意新颖。全文以xxx为线索，结合各地的准规较全面的分析了------的问题和原因。并针对存在的问题提出解决问题的对策。内容论证也教科学合理。全文充分体现行政管理专业特色，格式规范。但创新点不够。
13.选题较具时代性和现实性，全文结构安排合理，观点表达基本准确，思路基本清晰，全文内容基本上按照行政管理专业培养要求来写，查阅的相关资料也较多，但行政管理专业特色体现的还不够充分，属于自己创新的东西也还不多。总体上符合毕业论文要求。
14.该文选题符合行政管理专业培养目标要求，能较好地综合运用行政管理知识来分析企业行政管理实践问题，论文写作态度比较认真负责，论文内容较充分，参考的相关资料比较切合论题的需要，层次结构比较合理，主要观点表达的比较明确，逻辑思路基本符合要求，语言表达基本通顺。但论证的深度还不够，创新点不足。
15.王莉同学的论文《无线电遥控系统设计》，较好地完成任务书规定的设计任务。论文设计了一种无线电遥控系统，包括发射电路的设计和接收电路的设计，实现了远程遥控功能。该生除全部阅读指导教师指定的参考资料、文献外，还能阅读一些自选资料，并提出较合理的开题报告实施方案，按要求按时完成外文翻译，译文质量较好。对对研究的问题能正确分析，反映出作者较好地掌握了有关基础理论与专业知识，论文撰写规范，符合学位论文答辩要求。同意该同学参加学位论文答辩。
16.赵霞同学的论文《电子信息科学与技术专业网站设计》，较好地完成电子信息科学与技术专业网站设计，完成了总体方案设计及留言板模块和新闻管理功能模块的结构设计与编程。本设计由两位同学合作完成，赵霞同学负责新闻管理功能模块的设计，其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。该生除全部阅读指导教师指定的参考资料、文献外，还能阅读一些自选资料，并提出较合理的开题报告实施方案，按要求按时完成外文翻译，译文质量较好。论文撰写规范，符合学位论文答辩要求。
17.蔡凌云同学的论文《数字调频发射机的设计》，较好地完成了任务书所规定地研究任务。论文主要采用数字信号处理(DSP)和直接数字频率合成(DDS)技术，实现了数字调频发射机的设计。本设计由两位同学完成，该生主要负责数字调频发射机的数字调频调制模块部分的设计。外语资料翻译尚可，论文格式基本规范，论述基本准确，达到了预期的要求，符合学士学位论文答辩的要求。
18.研究xxx为题，充分的体现时代特色性。能为中国行政管理问题的解决提供 参考价值。全文结构合理，思路清晰，观点明显。在论证过程中能教好的将论证与案例论证结合起来。不足之处是部分论点的论据还缺乏说服力。
19.以xxx为题进行研究。能为解决xxx-的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先要调整基本概念提出问题，然后在对问题进行深入的分析，最后为------提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。
20.选题符合行政管理专业培养目标目标，能较好地综合运用社会理论和专业知识。论文写作态度认真负责。论文内容教充分，参考的相关资料比较充分，层次结构较合理。主要观点突出，逻辑观点清晰，语言表达流畅。但论证的深度还不够。
篇3：应届硕士毕业论文写作指导
应届硕士毕业论文写作指导
一是，自己的.课题很差劲，没有创新点，没有意义，我做起来也不知道从何下手.
二是，做出的数据一点规律没有，根本没有任何意义，想问数据可以编么，还是说必须是自己写的啊?急死了，感觉真的毕不了业了,要是是自己编的数据会不会被查出来，会不会有人去证实这些东西，想知道论文审查有多严格?
三是，平时虽然也在用工，可是每当写论文的时候那是真心头疼啊，半天憋出来一句话，关键是需要写几万字，还有什么破格式，这得浪费多少脑细胞啊，关键是还弄不出来……
四是，虽然自己也可以写硕士毕业论文，但是各种忙工作，带孩子等没时间写。
五是，我有更重要的事情要做。写硕士论文费时费力。即使我已经写好了，我还是要修改它。我不妨把它交给别人。
以上就是硕士毕业论文不会写怎么办的一些介绍，希望对硕士毕业需要写论文，能有一定的帮助。同时也希望根据以上的了解，希望你能写出更好的更满意的毕业论文。
篇4：财经类院校硕士毕业论文的规范性问题指导论文
财经类院校硕士毕业论文的规范性问题指导论文
摘要：学术论文在保证内容严谨的基础上，需遵循一定的规范。笔者结合对财经类专业毕业论文的指导经验，指出当前财经类本科毕业生论文写作中存在的主要规范性问题，并从论文题目、行文和文献引用等方面提出具体指导建议，以提高毕业论文写作的质量和导师的指导效率。
关键词：毕业论文 格式规范 文献引用 论文题目
毕业论文写作是本科生第一次接触学术论文，在此过程中需要让学生认清学术论文的基本特点，明晰毕业论文规范性的重要性，明白抄袭、剽窃等不端行为的后果。但是，实际写作过程中本科毕业生往往会忽略规范性问题的重要性。例如，多数毕业论文存在参考文献引用过度、文献综述撰写不规范、行文过于口语和等问题。
对于财经类本科毕业生而言，论文选题多数聚焦于财经热点和经典案例，对于深度和创新型要求不高，此时写作的规范性更为重要。学术论文不同于小说等文学作品，其本身具有逻辑性、创建性和规范性等基本特点。其中，规范性是学术论文写作的基本要求，反应了作者最基本的学术素养和写作水平。学术论文规范包括题目、摘要、引用、正文和参考文献的规范写作，这些需要按照一定的逻辑和标准进行撰写。因此，对于财经类院校毕业论文写作的指导，指导老师应更加注重对论文规范性的具体指导，进而提高毕业论文写作的质量。
一、毕业论文写作常见的规范性问题
到大四进行毕业论文写作时，多数本科生对学术论文的基本要求和具体规范比较模糊。例如，对于论文题目命名、逻辑框架结构、文献引用、行文和参考文献格式规范等基本停留在中学作文写作的认知水平上，而且认为这些是不重要的，这导致本科生的毕业论文在格式规范方面的问题比较多。根据华东某财经高校对毕业生的毕业论文抽样调查，毕业论文存在的主要问题就是格式问题。和其对二级学院金融类专业毕业论文抽查的20篇论文中，其主要问题如表1所示。总体来讲，参考文献、图表格式等规范性问题较为突出。参考文献和图表规范的具体要求，每所高校有所不同，写作时也比较繁琐。对于这些具体细节问题，很多学生由于思想上的不重视，导致格式规范问题较为集中。作总结。
此外，本科生在论文写作中对论文题目命名、摘要撰写的具体要求往往也容易忽视，写作时存在字数不符合要求、内容词不达意的情况，不符合学术论文的基本要求。例如，题目字数过多和过于繁琐、摘要不能反应论文的核心思想，专业术语使用不规范等问题在毕业论文写作中经常出现。因此，在毕业论文写作指导的过程中，从选题的文献综述写作，到论文初稿写作、图表的编辑以及文献资料的引用等，均需要指导老师的耐心细致指导。
二、毕业论文规范性问题指导的主要内容
毕业论文的规范性问题主要涉及论文题目、摘要和关键词、行文和参考文献等环节具体要求，这些均有明确的规范性要求。对于学术论文来讲，要求其论点鲜明、论据真实可靠、论证充分等，不同于一般的议论文。具体到题目、行文和文献引用等，则有更为具体的规范要求。
第一，论文题目应准确和简洁，反映论文的核心思想和作者的观点。论文写作从题目开始的，题目应准确反映论文的主旨，清晰表达作者的论点，并尽可能地简洁，避免大而空或过于笼统的题目，避免读者看完题目后依然不知道论文的主要内容和方向。例如，很多杂志社对论文题目的字数要求在20字左右，要高度浓缩整篇论文的内容。通常来讲，论文题目应清晰表明作者的基本思想，或者阐述论文本身的研究内容和研究范围，揭示论文的创新性，这是毕业论文写作中重要的环节。当然，好的题目也应引起读者的兴趣，具有定的新意。
第二、学术论文行文要严谨、结构合理、层次清晰和论证充分。首先，学术论文行文要严谨。学术论文是对学科内相关专业问题的研究和论证，行文要求首先要严谨，论据要真实可靠，严禁出现大致、可能、或许等模糊观点或不真实的数据。因此，在学术论文写作中，要使用专业术语和书面用语，口语较少使用。语言要精确精炼，断句逻辑要合理，体现学术论文的专业性和严谨性。其次，学术论文要结构合理和层次清晰。财经类专业本科生，在进行论文写作前，往往阅读大量相关论文，收集整理相关资料、数据和构建模型等进行写作准备。正文写作要构建层次清晰和逻辑合理的框架结构，章节目的标题和主旨要明晰，自然段落之间逻辑性强，全文按照统一的标准进行排序，避免层次序号混乱。段落之间和语句之间的连接自然通顺，正文中的具体论文应充分利用不同的'论证方法，对所研究的问题进行分析。最后，把握好学术论文的语言风格。学术论文研究专业性的问题，要求专业性强、准确，但是并不意味着呆板和死气沉沉。一篇好的毕业论文，除了内容的深度和创新以外，还需要语言的斟酌，达到内容的内在深度和外在语言优美的有机统一。好文章是需要反复修改的，学术论文的写作也是如此。语言通顺、词语搭配合理、句式运用得当，会极大增强论文的可读性。
第三，文献引用要适度和规范。在学术论文写作过程中，肯定会引用相关文献资料。对于刚开始学术论文写作的本科生来讲，一定要高度重视文献引用的规范性。对于引用别人论文的观点和资料，一定要清晰准确地标明出处，尊重他人的劳动成果，这样能够有效避免抄袭和剽窃。另外，在引用参考文献时，尽量避免陈旧的文献资料，多引用最新的学术期刊论文，这样能够更好地跟踪研究前沿及研究进展。另外，在整理参考文献时，一定要根据学校对参考文献的格式要求，认真核对期刊的刊期、页码等细节问题，减少格式方面的问题。
三、小结
我国教育教学事业处于战略机遇期和改革攻坚期，推进全面深化改革，促进高等教育内涵式发展，着重“引导部分本科高校向应用型转变”，这为许多本科高校应用型人才的培养提出了新的要求。培养本科层次的应用型人才，着重于学生实践能力和职业技能的培养，让学生做到学以致用，更需强化学生相关基本能力的培养，让学生明白规范的重要性。因此，在本科毕业生论文指导过程中，老师应从多方面提高对学术论文基本规范的重视，不要“不拘小节”，使得论文写作流于形式。
篇5：校企联合指导硕士毕业论文模式的改革研究论文
校企联合指导硕士毕业论文模式的改革研究论文
摘 要：培养应用技术型人才是我国教育改革与发展的重要方向，应用型大学硕士毕业论文（设计）是培养学生实际应用能力和创新意识的重要实践性教学环节。本文以营口理工学院无机非金属材料工程专业毕业生为试点，对应用型大学学生校企联合指导硕士毕业论文（设计）模式进行了研究和探索。
关键词：应用技术型；校企联合指导；创新意识
校企联合教学模式是以学校为主体，整合学校与产业在人才培养方面各自的优势，把课堂理论知识与企事业工作实际应用能力的技能训练有机地结合起来，共同培养各行业广泛需求的技术型和技能型人才[2]。硕士毕业论文（设计）作为人才培养计划中一个重要组成部份，是高等教育培养创新人才的重要实践教学环节。本文结合营口理工学院首届硕士毕业论文（设计），探索了校企联合指导本科硕士毕业论文（设计）的教学新模式，阐述了校企联合硕士毕业论文（设计）实施的必要性，以及校企联合指导本科硕士毕业论文（设计）的教学新模式预计取得的成果。
一、校企联合指导硕士毕业论文（设计）的意义
非校企联合指导的硕士毕业论文（设计）在选题中通常是导师指定或学生自选课题，备选课题名称往往与企业实际生产没有任何关联，学生所选课题不能与培养实际解决问题的目标紧密结合，并且这些课题多以理论基础研究为主，实践性和针对性不强。最主要的是非校企联合指导硕士毕业论文（设计）基本是集中在校内完成，学生只需完成论文写作，就可进行毕业答辩，课题的研究只停留在理论研究层面[3]。这种硕士毕业论文（设计）模式并不符合将理论知识转化为实践能力应用型大学的培养目标，导致硕士毕业论文（设计）缺乏实际应用价值，并且容易进入全面概念化状态。
校企联合指导硕士毕业论文（设计），可以加深学校与企业的相互了解，使学校能够把握企业和社会对人才的需求标准，为教学和专业培养方案的改革提供一定的参考依据。另外，校企联合指导硕士毕业论文（设计）可以充分选用企业具有丰富研发经验的工程技术人员作为导师，以企业的工程实际课题作为硕士毕业论文（设计）题目，可有效解决理论脱离实际等问题。通过校企联合指导硕士毕业论文（设计），高校年青教师可以深入到企业，与企业工程技术人员一起指导实际生产课题的硕士毕业论文（设计），大大提高青年教师的工程能力[4]。在学生就业方面，通过校企联合指导硕士毕业论文（设计），企业可以在近半年对学生的考察中选聘出优秀的学生作为自己的员工，这样企业节省了新员工试用期和培训适应用期，提高了企业的技术力量和市场竞争力，从而促进企业的'发展和地方经济建设。综上所述，校企联合不仅为学生创造良好的工程实践环境拓宽了学的知识面，有利于培养期综合能力和完善其知识结构；而且学生可走出校门进行硕士毕业论文（设计），在学生毕业前就接触社会，提高了学生的社会交往能力、从业心态和全面素质，增加高校毕业生的就业机会。
二、校企联合指导硕士毕业论文（设计）的实施效果
营口理工学院自成立以来，学院积极开展与企业联合指导毕业设计试点，学校一直以“服务为宗旨，就业为导向”为办学方针，在人才培养方面，把就业放在及其重要的位置，而校企合作就是贯彻这一办学方针的有效途径。硕士毕业论文期间，通过校企合作，使学生在学校期间就能机会到企业进行定岗实习，按照企业实际的生产和服务要求参加工作实践，获取工作经验，学生在小期间就具备了企业等用人单位录用新员工所需的工作经验。另一方面，校企联合指导硕士毕业论文（设计）不仅提高了学生的职业能力，还使学生能快速实现由学生向社会人的角色转变，在校企联合硕士毕业论文（设计）期间，学生参与工作实践，有利于培养学生爱岗敬业，吃苦耐劳的精神，增强对岗位、职业的感情，较早的接受企业文化熏陶。同时把理论知识和实践能力融为一体，使学校的教学质量得以真正提高，更重要的是学生的动手能力，综合分析能力，独立完成工作的能力和应变能力职业岗位能力得到很好的培养和锻炼。
本作者以营口理工学院科研项目《校企联合硕士毕业论文（设计）的改革研究》为基础，现指导2013届参与校企联合硕士毕业论文（设计）的学生共8名，为每位学生聘请企业单位具有丰富工作经验的技术人员为副指导教师，学生在硕士毕业论文（设计）期间与企业导师一起在企业进行岗位实践，并完成硕士毕业论文（设计）的撰写工作。与此同时，学院领导对校企联合指导硕士毕业论文（设计）试点工作十分重视，不仅为企业导师颁发相应聘请证书，还邀请企业导师来学校参加硕士毕业论文（设计）答辩会。试点结果表明，校企联合指导毕业设计取得了预期效果，深受学生和企业的欢迎。学生和企业普遍认为毕业设计课题理论联系实际，使学生的专业知识得到综合应用，有利于巩固、深化和扩展学生所学的知识，培养学生综合分析、解决本专业实际问题的能力，拓宽学生视野，提高学生综合素质。另外，通过校企合作的方式进行本科硕士毕业论文（设计），无论从选题、指导还是硬件设备等方面，都为学生顺利完成硕士毕业论文（设计）提供了极大的理论和实践职称，使硕士毕业论文（设计）既具有实际应用价值，又能保证硕士毕业论文（设计）质量，为学生毕业后进入工作岗位打下良好基础。
三、结论
本文以营口理工学院无机非金属材料专业毕业生为试点，对应用型大学学生校企联合指导硕士毕业论文（设计）模式进行了探索和实践，该研究所取得的成果和经验是初步的，还有很多环节和具体做法尚需进一步研究和完善的。但其研究成果带来的成效具有一定的应用性，校企联合指导毕业设计是应用型大学培养创新型技术技能型科技人才的重要发展。
参考文献：
[1]李艳玲.基于校企合作的毕业实习与毕业设计模式[J].辽宁工程技术大学学报，（12）：108-110.
[2]陈静蓉.校企联合指导毕业设计的教学模式研究[J].中国现代教育装备，（12）：133.
[3]杨海峰.基于校企联合的本科毕业设计指导模式探讨[J].教育教学论坛，（8）：37-38.
篇6：硕士生参与的师生团队制硕士毕业论文指导方式论文
硕士生参与的师生团队制硕士毕业论文指导方式论文
摘要：针对目前硕士毕业论文存在的创新性不高、学术价值低、写作水平不高和写作不够规范等问题，提出了有本科生参与的师生团队制的硕士毕业论文指导方式，详细分析了该方法在硕士毕业论文中所起的重要作用，并给出该方法如何具体实施。
关键词：师生团队；本科生参与；毕业论文；指导方式
中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1674-932420-0063-02
硕士毕业论文是本科院校重要的教学环节，是全面检查本科生在本科阶段理论基础和专业技能的一项有效措施，是教学内容与生产社会实践相结合的重要方式，同时也是培养本科生创新能力、实践动手能力及写作技巧的重要环节，因此各高校都把硕士毕业论文作为一项重要的教学环节来抓，也取得了较好的效果。但近年来，我国高校硕士毕业论文出现创新性不高、学术价值较低、写作水平较低、写作规范性不够，甚至出现抄袭、剽窃等现象，硕士毕业论文的质量令人堪忧。[1，2]针对这些问题，提出有本科生参与的师生团队制的硕士毕业论文指导方式。
一、硕士毕业论文现状分析
1.时间安排晚投入时间不够。目前大部分高校的毕业论文大多集中安排在第四学年的下学期，时间安排晚。投入的时间理论上是一个学期的时间，但是在这个学期里除了毕业论文的工作之外，还安排了毕业实习这一教学环节，并且毕业实习占了相当多的时间。另外，由于很多学生的工作没有定下来，择业就业压力使得这部分学生不得不把时间和精力重点放在寻找单位上。[3]这样一来，学生真正投入毕业论文的时间根本不够一个学期的时间，导致投入时间不够。
2.毕业论文创新性不够。由于学生用于毕业论文的时间短，没有足够的时间查阅文献资料，阅读并分析概括检索到的文献资料，因此对选题没有能深入地分析从而提炼出自己的观点，导致毕业论文的创新性不够。
3.毕业论文写作水平低，规范性不够。毕业论文对字数的要求较多，原来学生没有写大论文这方面的训练，不少学生在选定论文题目后不知如何攥写毕业论文，有的学生的论文经过初稿，二次修改，三次甚至四次修改之后论文的质量依然不高，这说明大学生的毕业论文的写作水平较低。另外，论文不符合学术论文的规范性要求，导致指导教师在对论文的内容进行把关和指导的同时要花时间对规范性要求方面进行指导，增加教师的工作量。
二、师生团队在硕士毕业论文教学中的作用
师生团队是科研团队的一种类型，是由导师及其指导的研究生组成的以人才培养为导向的具有明确学科方向和课题的科研群体。[4]群体成员在团队领导者（导师）的组织协调下和谐、有序地进行科研活动，团队有共同的目标，相互依存，分工合作，责任共担，这是提高科技创新能力，带动科研上质量、上水平的重要途径。在师生团队中，导师担任指导者、管理者，研究生则是学习者和科研助手，团队的任务是培养研究生的科研方法和科研能力，[5]包含本科生的师生团队是指将一定数量的本科生纳入师生团队中，让本科生参与团队的科研工作，在科研过程中确定硕士毕业论文选题、论文撰写等工作，直至最后完成硕士毕业论文的各项工作。有本科生参与的师生团队在硕士毕业论文中有重要的作用，表现如下。
1.有利于解决时间安排晚、投入时间不够的问题。实施本科生参与的师生团队制可以让本科生在大学三年级就参与到团队中，在导师的指导下参与团队的科研活动，在科研过程中学习如何查阅文献资料，如何分析资料并确定论文选题。与此同时，熟悉论文的写作方法、写作技巧和流程，为毕业论文的撰写打下良好基础。
2.有利于解决论文创新性不够的问题。一个师生团队一般都有自己的科研领域和研究方向，导师和团队成员会注意跟踪自己研究领域的最新研究成果，了解本研究领域的最新进展及研究发展动向。在导师的指导下，学生可以有针对性地对本研究领域进行深入分析和研究，发现已有研究的不足，从而对自己的选题进行深入研究，提出自己的观点，解决了论文选题的创新性。
3.有利于解决写作水平低、规范性不够的问题。由于研究生有毕业前要发表论文的要求，这也是师生团队的任务之一。为了帮助研究生完成发表论文的任务，师生团队一般采用的方法是在查阅的文献中找出高水平的优秀论文（如计算机领域中的三大学报）进行分析。从题名、摘要、文献综述、实验与结果讨论、结论、总结、参考文献等各个部分进行详细分析，使学生对论文的结构有全面的认识，并引导学生如何构思一篇论文，如何用规范和专业的表述方式去阐述自己的观点。
三、基于师生团队的硕士毕业论文指导方式的实施
目前，大多数高校的硕士毕业论文安排在四年级下学期，时间只有一个学期左右。除去毕业实习、找工作等其他环节，真正用来进行毕业论文的时间也就2—3个月左右，在这么短的时间里学生并不能很好地完成毕业论文工作。有本科生参与的师生团队的实施将从三年级开始让学生进入团队，开始文献的收集及阅读、论文的选题以及论文的撰写，将毕业论文的工作时间从原来的一个学期延长到多个学期，学生有更充裕的时间去完成毕业论文，保证论文的顺利进行并提高论文的质量。实施师生团队制的硕士毕业论文指导方式可以分为以下几个阶段。
1.第一阶段（三年级上学期）。收集文献及知识积累阶段。在这个阶段，主要完成两个任务：（1）导师给学生讲授文献检索课程，让学生掌握检索的技巧以获得本研究领域的.相关文献；（2）阅读和消化收集到的文献，导师以一些优秀论文进行示范讲解，指导学生如何阅读收集到的文献，学生按照教师示范对收集到的文献进行研读，同时做好笔记，发现文献存在的问题，思考自己的选题。
2.第二阶段（三年级下学期）。论文选题和文献综述阶段。在阅读大量相关文献后，学生开始确定自己的论文选题，接着进行文献综述的撰写。文献综述是开始大论文之前很重要的一项工作，通过文献综述才能很好地了解本研究课题目前的研究现状，了解对于该研究课题，其他人进行了哪些研究，取得了哪些成果，还存在哪些不足之处？根据不足提出自己的选题，保证论文的创新性。
3.第三阶段（四年级上学期）：开题报告和撰写小论文阶段。在这个阶段，学生主要完成论文的开题报告，重点考虑论文的研究内容，在学期中或学期末，针对某个研究内容进行阶段性总结。导师的任务是向学生讲解学术论文的写作规范和写作技巧，学生在导师的指导下撰写小论文。
4.第四阶段（四年级下学期）：文献查新和毕业论文撰写、修改、答辩阶段。在这个阶段，继续进行文献的查阅及更新，如果发现新的文献及时补充，然后定出论文的提纲，导师对论文的提纲进行确认后开始根据规范性要求进行论文的撰写工作，整个论文完成后要进行2—3次的修改，直至完成毕业论文的整个工作。
四、结语
高等教育是培养具有扎实的专业基础、宽知识面、能力强、素质高的具有创新性的有用人才，而毕业论文是培养本科生的创新能力、实践动手能力及写作技巧的重要環节，针对目前高校硕士毕业论文存在的问题，提出有本科生参与的师生团队制的硕士毕业论文指导方式，在该方式下，本科生有较为充足的时间，在导师和研究生的指导和帮助下，有序地进行文献检索和研读，写开题报告和文献综述，小论文的写作和发表，大论文的规范撰写直到整个毕业论文的完成。该方式为硕士毕业论文的改革提供了重要参考。
参考文献：
[1]邝垣励，张仁军，陈松.基于导师制的硕士毕业论文指导方式[J].重庆理工大学学报（社会科学），，28（8）：148-149.
[2]乔军，孟庆玲.提高硕士毕业论文质量的几点思考[J].教育探索，，（9）：46-47.
[3]陈彬.上半年九页形式分析与就业统计完善[J].发展研究，2015，（8）：34-36.
[4]李纲，刘先红.科研团队中学术带头人的合作特征及其对科研产出的影响[J].情报理论与实践，，39（6）：70-75.
[5]程伟，张覃.团队式教学在硕士毕业论文指导中的实践与思考[J].教育文化论坛，2016，（3）：67-70.
篇7：导师介入下的英语专业硕士毕业论文指导模式研究论文
导师介入下的英语专业硕士毕业论文指导模式研究论文
摘要：英语专业学生硕士学习阶段，在学生毕业论文撰写阶段采用硕士生导师制兼任论文指导教师的思路，可为解决当前国内高校英语专业毕业论文指导中的教学困境、提高论文指导成效和提升学生综合科研素质提供新视角。
关键词：硕士生导师制；英语专业；毕业论文指导
中图分类号：G642。477 文献标志码：A 文章编号：1674—9324（）20—0085—02
一、高校英语专业毕业论文困境分析
硕士生毕业论文写作是训练和培养硕士生科研素质的重要教学实践环节。然而，当前我国许多高校英语专业毕业论文写作存在抄袭现象严重、同质化现象普遍、写作不规范、选题陈旧、立意不清、质量低下等诸多问题。笔者通过广泛地调研和多年的毕业论文指导教学经验，总结出造成毕业论文工作问题重重的原因主要包括以下三个方面：
（1）高校硕士生毕业论文工作一般都安排在大三下至大四毕业的三个学期开展，学生撰写毕业论文的时间正是用人单位招聘和学生复习考研的高峰期。大多数学生由于不得不投入大量精力用于找工作和复习备考，因此客观上造成他们没有太多精力去顾及毕业论文的选题和写作，对毕业论文质量的重视程度不够。
（2）许多高校鲜有专门针对硕士生科研素质培养以及指导学生写作专业论文的课程。硕士生在进行毕业论文写作时，由于没有经过专业素养的培训和练习，从而缺乏必要的文献检索能力和学术规范意识，在一定程度上也影响了毕业论文质量的提高。
（3）学生和毕业论文指导老师的初次接触大多始于大三下学期的毕业论文选题阶段，彼此间在还不够深入、全面了解的情况下就直接进入了论文选题和撰写环节，缺乏了必要的磨合和适应环节，也为后期指导过程中教师无法高效并因材施教地给学生提供论文写作指导埋下隐患。
毕业论文写作教学的重要性和毕业论文现状的不近人意两者间日渐彰显的矛盾张力凸显了当前急需改进英语专业硕士毕业论文指导工作的紧迫性。本文倡导将硕士生导师制引入至英语专业硕士生毕业论文指导当中，让硕士生导师兼任论文指导教师的职责，以期为解决当前国内高校英语专业毕业论文指导中的教学困境、提高论文指导成效和提升学生综合科研素质寻找出路。
二、硕士生导师制与英专毕业论文指导研究概述
导师制是书院教育的精髓，其核心理念是因材施教和个性化培养，一直以来都是欧美诸多一流大学培养学生的重要教育形式。导师制最早源于14世纪英国牛津大学，被誉为“牛津皇冠上的宝石”。硕士生导师制指在硕士教育阶段引入导师制，聘请有经验的专业教师在大学四年的教学过程中对学生进行思想引导、专业辅导和心理疏导，从而促使教学与教育结合、教育与管理挂钩，实现教书和育人的有机结合。硕士生导师制以促进“人的全面发展”为核心理念，遵循“因材施教”的教育规律，将单纯的'教学活动提升到教育的高度，这是开展素质教育的新途径。在硕士生导师制的实施过程中，导师需对学生实施教学和思想的教导、学习方法与技巧的引导，并对学生的疑问提供解答。我国自20世纪90年代开始在高等教育硕士教学阶段逐渐引入硕士生导师制。当时以北京大学、浙江大学为代表的一大批高校曾在部分院系中尝试硕士生导师制并由此掀起研究热潮。但是随后由于高校扩招和师生比的不断攀升，硕士生导师制渐渐陷入困境，与此相关的研究也停滞不前。笔者通过中国知网在线搜索发现，国内人文科学类别下以“硕士生导师制”为主题的学术论文始自至今总数仅16篇。这些研究多是对硕士生导师制内涵、推广意义和实施措施的理论性讨论（孟宪军，；靖国安，；姜晖，2011；周志高，），教学实践性研究还十分欠缺。
关于英语专业毕业论文指导的研究现状，目前国内相关文献不仅数量较缺乏，而且该领域研究还存在研究内容比较分散、研究方法较为单一的问题。通过梳理和查阅中国知网、万方、维普等数据库，我们发现现有英语专业毕业论文方面的文献内容涉及的有：关于指导对策（王秋华，）、写作方法（翟忠和，；宋飞，；尤肖南，2004）和引文规范的（钟伟珍、黄国文，；刘新民，2001），有针对管理、评估或写作教学具体环节作较深入论述的（李家云，1999；余曼筠，2001；黄小苹，2002；李萍，），还有调查现状的研究报告（穆凤英，2001；王崇义，2004；杨宇红，；张春芳，2011）。然而针对毕业论文指导的教学环节探究却很少。其中从硕士生导师制视角探究毕业论文指导的研究论文更是凤毛麟角，仅2篇（刘洪泉，2005；王娟，）。正是在这样的。研究背景下，我们试图在本文中通过教学实践的方式探究硕士生导师制在硕士生毕业论文指导环节中的应用价值。
三、硕士生导师介入下的英专毕业论文指导模式探究
1、模式设计和内容。
硕士生导师制作p为辅导员和专业课任课教师工作的延伸和拓展，重视师生间的人际互动，体现出对学生的人文关怀，注重挖掘学生独立性和创造性的教育理念，注重对学生实施“个性化培养”，是培养复合型人才的有效途径。在硕士生四年的大学生涯里，导师通过跟踪式的指导方式对学生进行学业、生活和思想等方面的引导，密切了教与学之间的关系，体现了对大学生全面发展和终身学习的极大关怀。将硕士生导师制融入到英语专业毕业论文指导中，让硕士生导师兼任论文指导教师的职责，使得对学生毕业论文的写作指导成为硕士生导师四年导师生涯中的一个自然终结环节，对提高论文指导成效和提升学生综合素质有极为重要的实践应用价值。在具体的教学模式实施环节里，我们拟通过硕士生导师介入式的英专毕业论文指导实践达到如下教学目标：
（1）唤醒学生对毕业论文写作的元认知意识，激发其论文写作的主观能动性；
（2）根据学生特长、知识面和发展需求，引导学生将论文选题和自身职业发展相结合，增强其创新意识和自主学习能力；
（3）通过分步骤、有侧重的教学实践，加深师生间的交流和互动，保障学生毕业论文写作时间和提高论文的总体质量；
（4）通过个性化指导，锻炼和提高学生的学术规范性、创新意识和思辨能力。
2、模式的教学价值。
现有硕士英语专业毕业论文指导因教学和实践时间过短、学生对科学研究认知不足、论文指导教师和学生间了解不够等诸多弊病的影响，存在优质论文“难产”、学生科研动手能力和创新思辨能力难以得到实质性提高等问题。上述硕士生导师参与毕业论文指导的应用模式可为解决上述教学问题提供实践策略，具体表现在以下四个方面：
（1）导师能创造机会让学生提早体验科研实践和毕业论文写作，增强其对学术研究的认知并为其毕业论文的写作争取更多的实践时间；
（2）导师和学生间的人际互动，保障了导师对学生的全面了解和论文指导的针对性；
（3）导师采用个性化培养方式，引导学生将毕业论文选题和其今后职业发展相结合，可增强其创业创新意识和自主学习能力；
（4）导师分步骤、有侧重地因材施教，可在保障学生论文质量的同时，加强其学术规范性，提高其创新思维和科研实践能力。进一步概括即为，英语专业学生在硕士学习阶段，毕业论文的撰写采用硕士生导师制兼任论文指导教师的思路，这是缓解当前毕业论文质量普遍偏低、学生学术意识不强、论文指导教学效率不高等教学瓶颈问题的一剂良药。
四、结语
硕士生导师兼任毕业论文指导教学工作可优化师资配置，在保证对学生实行个性化指导提高其论文写作质量的同时，还能因材施教地提升学生的科研素养及他们的创新和思辨能力。笔者认为硕士生导师制是近年来高校教书育人工作正在探索实践的一项制度创新，将其应用于英语专业高年级毕业论文教学研究还处于尝试和建构阶段，亟待教学实践的检验和完善。笔者也希望后续能有更多的项目采用问卷调查、教学实践等多元研究方法，运用定性和定量数据，对硕士生导师制在毕业论文教学中的应用效果展开综合性研究，推动本领域实践性研究的进一步发展。
篇8：海洋生物资源类硕士毕业论文指导的实践与心得论文
海洋生物资源类硕士毕业论文指导的实践与心得论文
摘 要 硕士毕业论文是目前的高等教育体系中重要的教学与实践环节。完成好该环节的实施，对于提高硕士生人才培养质量意义重大。本文通过对扬州大学海洋生物资源类硕士生毕业论文的指导过程中出现的问题和解决的方式做出讨论，并就毕业论文的选题、实验研究的实施、毕业论文的写作三个方面提出建议。
关键词 硕士毕业论文 海洋生物资源 实践与心得
中图分类号：G642.477 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.09.034
The Practice and Experience of Guiding the Bachelor Thesis of Students Majored in Marine Biological Resources
JIN Cuili， ZHOU Xiaojian
（School of Environmental Science and Engineering， Yangzhou University， Yangzhou， Jiangsu 225127）
Abstract The bachelor thesis plays an important role in the current higher education system. It is of great significance to improve the undergraduate cultivation quality. In this paper， the problems and their solutions， which were practiced in guiding the graduation thesis of students majored in marine biological resources in Yangzhou University， were discussed. The suggestions were provided referring three different steps of guiding a bachelor thesis， including topic selection， experimental study， and thesis writing.
Key words Bachelor thesis; Marine biological resources; practice and experience
硕士毕业论文是大学专业课程体系中的重要组成部分，是大学实践教学的核心环节。它直接反映了学生专业基础理论掌握程度与解决问题的能力，是学生专业素养的评价尺度之一，也是学生可否取得学士学位的内在标准。①毕业论文写作，是学生对所学知识的综合运用，是学生应用理论知识分析实际问题、解决实际问题能力的生动反映，也是对教学效果的一次全面反馈。②通过毕业论文，学生可以校正学习习惯和思维方式，强化科学研究基本训练，熟悉论文的一般格式规范，提高资料查阅、调查实验、归纳与分析、知识综合与应用等诸多能力。③毕业论文必须有一定的研究能力、实践能力和创新能力作支撑，而这些能力也是学生毕业后应对各种岗位工作挑战所必备的资本。④
作为我校海洋生物资源类实践教学环节的教师，在具体指导学生进行毕业论文工作的过程中，我们发现了一些问题，并且在尝试解决这些实际问题时总结了一些心得体会。本文拟结合扬州大学海洋生物资源类毕业班的实际情况，就毕业论文的选题、实验研究实施、论文写作三个方面存在的问题及应对措施提出一些具体看法。
1毕业论文的选题
论文选题是毕业论文的基础，是经过挑选确定的研究方向、方法、内容和途径。选题必须具有创新性、实用性、可行性、并且具有适当的范围和深度。⑤在具体实施中，我们还发现了一些具体问题。
首先是选题的分类。一般而言，我校硕士毕业论文的时间一般都安排在最后一两个学期。这个时候，学生已经基本完成本专业的主要课程，完成了基本的知识积累和专业技能训练，硕士毕业论文正是在此基础上的汇总和检验环节。与此相对应，这个时候的学生基本上可以分成两种类型，一类学生考研深造，准备继续在本领域进一步学习和深入研究;一类学生则是结束本专业的学习选择直接就业。这种对未来走向的选择，也必然造成两类学生对待毕业论文的态度和时间分配的不同。我们发现考研的学生往往比较愿意选择自己将来可能会接触到的领域的题目，并且愿意积极实践。而准备就业的学生往往偏重于论文的实用性，并不太重视研究的基础性和深度。因此，这就要求我们在布置毕业论文选题时有所侧重，一类偏重于研究性与创新性，一类偏重于应用性与综合性。
其次是确定选题的几个具体原则。在具体实践中，在论文选题上我们还遵循以下原则。（1）选题应该注重学生的基础知识储备。毕业论文的题目应该在学生原有的知识储备基础上进行设计，对学生掌握的知识和技能进行梳理，力争把知识点应用到科研实践中去。通过毕业论文对某一知识点的具体实践，对该知识点的印象更加深刻，让学生对其理解更加透彻。同时这样的实践也是学生对科研工作发生兴趣的契机之一。（2）选题应该具体和细化，可操作性强。毕业论文的题目不可过于笼统，所涉及到的操作体系不可过于庞大。对于某些较复杂的问题，可以考虑将其分成几个侧面或几个阶段，再由不同的学生完成某个相对独立的部分，最后将不同学生的结果进行汇总分析。学生对一些相对大而空的题目往往难以驾驭。（3）选题要结合仪器设备及其它实验条件的状况和时间安排，大型仪器的使用应慎重。大型仪器一般比较昂贵，维护成本很高，万一发生问题，往往需要花费大量的时间和经济成本去修复。而且如果一切准备工作都已完成，而某个大型仪器无法正常使用，则可能造成毕业论文无法按时完成。学生进行毕业论文相关实验的时间相对一般科研工作的时间要短，对于各类实验条件的调配要能及时满足需要，对于具有季节限制或材料供应限制的实验选题要谨慎。
2实验研究实施
毕业论文的实验研究工作是重要的实践环节，要指导学生合理安排时间，保证足够的研究时间。就我们遇到的`情况看，学生们在选题之后，考研的学生需要集中精力进行复习，因此做实验的主要时间要安排到考研结束之后。直接就业的学生，则可以在春季各种招聘会召开之前安心进行研究工作。因此需要在实践中根据学生的实际情况合理安排实验研究工作的进度。
硕士生由于一般缺乏长时间的实验室工作经验，指导教师要在学生实验期间加强实验室安全教育。对于实验室各类规章制度、大型仪器使用规范等对学生进行培训，可以适当利用研究生、实验室管理人员等加强指导和监督。对于危险品、有害化学品等更应该加强监管。
无论是哪一类学生，以实验为主导的毕业论文，学生的提前介入都是大有裨益的。比如上海交大设立基金，鼓励学生在二、三年级就介入教师的科研课题，取得了良好的效果。⑥我们海洋资源与环境专业硕士生在二、三年级就有部分同学参与到教师的科研项目中来，他们在毕业论文阶段就比较快地进入角色，能够开展真正的探索性实验的时间会比较早。该专业一些毕业论文研究微生物、单胞藻相关的课题，一些学生可能会在接种、培养、无菌操作等基本流程中出现问题而需要重新开始，造成后续工作和论文写作时间的不足。因此如果有可能的话，提倡大部分学生提前开始参与相关课题，完成科研实践经验的早期积累。这样也能提高学生的实验室安全方面的素养，保障毕业论文实验期间的安全。
此外，实验研究过程中，应该促使学生实现实验结果检测手段的多样化，这就要求学生利用尽量丰富的科研工具。多重检测手段的使用，对学生实验结果的准确性提高有极大的保障。而且，对于已经学习过的仪器设备，进行比较深入和全面的使用，不仅有利于提高学生综合利用工具的能力，积累使用多种工具的经验;而且可以争取多视角、多方位的结果呈现。便于学生全面了解所研究的内容，得到的数据比较系统和立体，可以同时实现多种数据的相互验证，便于发现实验操作中可能出现的问题。
3毕业论文的写作
毕业论文是所有的实验设计、实验操作、数据分析的最终呈现形式，也是检验毕业论文工作的最终载体。硕士毕业论文实质上是对硕士阶段教育质量的综合性考试，写出合格的毕业论文，需要学生具备基础知识、专业知识，以及提出问题、分析问题、解决问题的能力和使用相关工具的能力。⑦
根据我们的实践发现，学生在论文写作过程中往往容易出现一些问题，有些学生对于自己的选题的背景知识和已有研究了解不足。我们建议学生在完成选题之后，应该阅读一定量的相关文献。可以从综述性文献开始，了解研究的意义和研究的基本流程。这一措施不仅有助于学生尽早进入研究状态，而且便于毕业论文的写作。
还有一些学生毕业论文写作的基本规范掌握不足，把毕业论文写成了散文、随笔等形式。我们通过集中辅导学习相关毕业论文的范本，从毕业论文的一般架构、一般格式要求、各个组成部分的一般写法等进行指导，有效提高了学生在学术论文写作方面的规范性。在实验数据的呈现方面，对于图表的制作，提供范本。让学生了解学术论文中图表的常见类型，让学生了解数据呈现方式对于论文的重要性。
我们在实践中还发现，论文写作过程中，学生对于描述事实、解释现象的部分一般都能比较好地完成，但数据挖掘程度不深。我们针对学生对于数据分析的深入性较差的问题，把整体数据进行逐步分解，把实验设计中混杂在一起的几个问题进行逐一分离，相应地把数据按问题进行归类，再分析每一个具体问题，最后再进行数据的汇总。结果发现学生对数据进行深入分析后，不仅数据分析充分，也能够引导学生在此基础上进行比较深入的理论探讨，取得了良好的效果。
在目前的高等教育体系中硕士生毕业论文是硕士教育的最终环节，也是检验硕士人才培养质量的重要参考。做好这一环节的教学、指导、检验工作，仍然是当前高等学校教师的重要职责，还应该继续深入探讨和细心研究。
注释
① 时伟.大学硕士毕业论文的弃与存.中国高等教育，2010.7：45-47.
② 刘劲聪.硕士毕业论文教学改革的实践与探讨.广东外语外贸大学学报，2007.18（5）：107-109.
③ 蒋亦华.我国硕士毕业论文制度的阐释与建构.现代大学教育，2009.2：101-106.
④⑥⑦徐建邦.对硕士毕业论文工作的几点思考.东北财经大学学报，2007.52（4）：83-86.
⑤ 刘正远，段玉玺，呼汉卫，陈阿梅.硕士毕业论文选题质量的探索与实践.辽宁科技大学学报，2009.32（3）：301-307.
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10.毕业论文指导记录
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