我和爷爷打桌球
“左右”通过精心收集，向本站投稿了9篇我和爷爷打桌球，下面是小编帮大家整理后的我和爷爷打桌球，希望对大家的学习与工作有所帮助。
篇1：我和爷爷打桌球-初二作文
我和爷爷打桌球-初二作文
我表姐家后面有个活动室，里面放着几张桌球台，“碰碰……”那里每天响声不断，我和爷爷更是每逢有空就去，成了那里的常客。我们老少两人在那儿同欢同笑同乐，完全忘了辈份之别。
记得我和爷爷第一次到那儿去的时候，爷爷什么也不懂，羞呆呆地对我说：“我们还是走吧，这里不适合我们老年人啊！”我对爷爷说：“这有什么，您苦了半辈子了，也该跟着时代脚步娱乐一下呀。”爷爷同意了，我随即给爷爷讲规则，接着便兴致勃勃打起来。爷爷首先开球，看，他弓着步，杆子只碰了台球一点点边，球自转了几下就停了下来。我凑了上去，按从电视上看到的姿势摆起架势打起来。爷爷站在旁边学到了不少东西。尽管我不断努力，但命中率不高，于是一光火，用力把杆子向白球推去，谁知那球碰着一个桌边向球堆冲去，一下把球打散了，“叭”一声，一个蓝色的球进了洞里，真是歪打正着。我心里暗暗高兴，想再来一次。这下，爷爷一定会成为我的手下败将了。于是我又接着把白球用力捅了一下，这下，那白球自己冲进洞里。我叹了一口气：好运气不可多得啊！爷爷看了我打球，受益匪浅，开始用角度打球了，在我看来那只不过是用来吓唬人的小把戏罢了。可是那白球真的把别的球送进洞里，我吃惊不小，接着爷爷定了定神又继续打下去，竟又进了一球。这下，我可瞪歪了眼，真是：砌墙的`砖头——后来居上。第一局，爷爷以2球的优势战胜了我，我丢尽了脸面。伤心之余，我也悟出了一个道理：凡事都不能骄傲自满，也不能把对手的实力低估了。
这样，爷爷尝到了现代娱乐项目的乐趣，一有空就和我来玩，现在这爷爷真……
篇2：我学会了打桌球作文600字
我学会了打桌球作文600字
从小到大，我学会了很多本领，都是和球有关的.，有足球、篮球、羽毛球、乒乓球、桌球。
我最喜欢桌球了，因为桌球是大人的游戏，我想如果我学会了，就可以在别的小朋友面前炫耀了，呵呵。
就给你们讲讲我练桌球的经历吧。那一天：我跟着爸爸来到桌球室，看见很多人在打桌球，还挺简单的，白色的小球很听话，球杆一碰，就纷纷落入旁边的小袋子里了。我很好奇，就学着他们的样子打了起来，可我怎么也打不好，球好像专门跟我作对似的，不是往这边歪就是往那边歪，就是不肯乖乖地进洞。我很气恼，把球杆一丢，对爸爸说：“不打了，太难了。”爸爸呵呵一笑，语重心长地对我说：“怎么，就放弃了，你不是说一定要学会打桌球吗？这样半途而废，你会一事无成的。你如果想做一件事，千万不要放弃，得竭尽全力地去做。你想一想水滴也能穿石，不是它的力量大，而是一天一天的累积呀！”听了爸爸的话，我脸红了，是啊，我还想学会打桌球去小朋友面前炫耀呢，如果他们知道我这样一遇困难就退缩，肯定会笑话我的。不行，我是男子汉，我不能向困难低头。于是，我拿起球杆，重新开始练习。
我先观察别人是怎样打的，又想起爸爸之前教我的方法：打桌球要瞄准中心再用力发出去。我一次又一次地瞄准，发球，一次又一次地失败，可我并没有放弃，我天天坚持来练习。
几个月后，我终于能够让白色的小球听我的话了。我尝到了成功的喜悦。现在我每天都会去打桌球，而且我已经是桌球大师了，很多小朋友都非常羡慕我，要我教他们呢。我觉得给他们当小老师的感觉真好。
我学会了打桌球，还知道了一个道理：只要一天天坚持，水能滴穿石头，人也是一样，只要坚持就能成功。
篇3：爷爷为我打月饼说课稿
活动意图：
在幸福关爱里“泡大”的孩子，在呵护有加的环境中生活的孩子，很少有主动关心老人的情感意识，该活动让幼儿学唱歌曲“爷爷为我打月饼”，激发幼儿对爷爷的情感，在理解歌曲内容的基础上，在学习歌曲的过程中，知道老人曾吃了很多的苦。
活动目标：
1、学唱歌曲，感受歌曲的抒情性质，注意休止符的停顿。
2、通过歌曲，了解与中秋节有关的风俗。
活动重点：
能表现歌曲的抒情性。
活动难点：
演唱时注意歌曲中的停顿
活动准备：
音乐《爷爷为我打月饼》、课件与图片(见加密狗)
活动过程：
一、引入活动
(一)复习部分
复习歌曲《大中国》，让幼儿有精神地唱出声势。
(二)、讨论：中秋节
1、提问：小朋友，你们知道什么时候吃月饼吗?(中秋节)
2、提问：那你们知道中秋节除了要吃月饼外，还有什么和其他节日不一样的地方呢?
小结：中秋节，全家聚在一起吃月饼赏月。
3、教师播放课件【视频欣赏一】，让幼儿了解有关中秋节的习俗
二、学习歌曲《爷爷为我打月饼》
(一)、教师弹琴，幼儿欣赏。
1.关键提问：这首歌曲的名字叫《爷爷为我打月饼》，你们听完有什么感觉?是欢快的还是抒情的?
小结：这首歌曲舒缓优美，歌词充满对爷爷的爱，是非常抒情的歌曲。
2、提问：歌曲里你听到了什么?
教师总结歌词
(二)、学唱歌曲
1、教师弹歌曲旋律部分，幼儿跟随拍旋律节奏
1)有节奏的拍腿
2)有节奏地拍手
2、幼儿跟随钢琴有节奏地边拍手边念歌词
3、演唱歌曲
重点指导：注意休止符停顿部分，用舒缓的声音演唱
1)集体演唱
2)个别幼儿演唱
三、延伸活动
1、播放课件【故事欣赏】嫦娥奔月，了解中秋节的来历。
篇4： 爷爷为我打月饼教案
一、活动目标
1．理解歌曲的内容，怀念红军爷爷，了解革命老人，尊敬革命老人。
2．喜爱学唱革命歌曲。
二、设计思路
在幸福关爱里“泡大”的孩子，在呵护有加的环境中生活的孩子，很少有主动关心老人的情感意识，也较少接受革命传统歌曲的影响或学唱革命歌曲。该活动让幼儿学唱歌曲“爷爷为我打月饼”，激发幼儿怀念红军爷爷的情感，在理解歌曲内容的基础上，在学习歌曲的过程中，知道老人曾为我们祖国，为我们大家，为自己的家里做了很多事，吃了很多的苦。
该歌曲反映的是红军在二万五千里长征时红军老爷爷关心革命小娃娃的感人故事，在整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入。
三、活动建议
谈话与启动DD欣赏与感受DD学唱与表演DD感受与表达
1．准备与启动
①在区角活动内做些小白花，设问：“小白花是献给谁的？”“我们为什么要做小白花？”（给红军叔叔）
②月饼是怎么打的？我们打过月饼吗？以此引起幼儿回忆劳作活动的情景。
③启动谈话：“今天我们第X组的小朋友做了一些小白花，他们要献给红军爷爷，教师讲一则有关红军干革命的故事，“啊，摇蓝”的故事梗概，激起幼儿尊敬与爱戴革命老人的情感。引起幼儿欣赏歌曲的兴趣。
2．欣赏与感受
①让幼儿知道歌曲的名称、意义
②熟悉歌曲中的歌词，理解歌曲的内容幼儿在欣赏中，教师可用语言激发幼儿去感受，当年红军生活艰苦，没有粮食，吃草根：没有棉布、穿草鞋，他们却在中秋节为娃娃们打月饼。红军爷爷关心小娃娃；小娃娃关心、敬爱革命老人等感人情景。在欣赏中，幼儿可能会出现许多的提问，教师可让幼儿讨论，也可以直接解答。由于孩子的情感形成是来自外来的影响与自己对生活的体验，因此反复欣赏歌曲，强化记忆，能使幼儿的情感有一定的影响，从而加大革命传统教育的影响和尊敬革命老人的情感。
3．学唱与表演
①听老师完整地演唱一遍
教师可利用歌曲中的附点音符及歌曲中的.休止符的教唱，加强力度，恰到好处地把握节奏，加重对歌曲情感表达的渲染，唱出怀念红军爷爷，革命前辈的深情厚意。
②集体学唱，师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌曲，让幼儿基本熟悉歌曲与内容。
③讲述歌词，通过提问歌曲中的歌词内容，可让幼儿反复强化记忆，以进一步帮助幼儿理解歌中的寓意与情感，以教育与影响幼儿。
④自由组合，结伴学习唱歌（幼儿可自由结伴，手拉手随音乐的节奏认真地学习歌曲，在轻松、愉快的学习中，把握节奏、正确演唱，体验情感。）
⑤幼儿可根据歌曲的节奏，内容自编表演的动作，在“我来表演”，中，充分发挥幼儿创编的能力以及对音乐对情感的感受力与表达力（其中对个别幼儿进行个别辅导）。
⑥出示红军爷爷的遗像。
4．感受与表达
出示红军爷爷的遗像，幼儿每人手中捧朵小白花，将小白花扎在照片的四周，以此表达怀念之情，敬意之情。
四、环境创设与材料
1．歌曲的录音（其中有两遍是只有音乐，没有歌词的）。
2．幼儿已见过红军爷爷的遗像，并学会做小花。
3．红军爷爷为幼儿做月饼的图片或幻灯片。
五、说明
1．学做小黄花或小白花等都由小朋友和教师一起确定，幼儿也必须有这方面的基础知识。
2．打月饼的印板。
篇5：《爷爷为我打月饼》说课稿
《爷爷为我打月饼》说课稿
活动意图：
在幸福关爱里“泡大”的孩子，在呵护有加的环境中生活的孩子，很少有主动关心老人的情感意识，该活动让幼儿学唱歌曲“爷爷为我打月饼”，激发幼儿对爷爷的情感，在理解歌曲内容的基础上，在学习歌曲的过程中，知道老人曾吃了很多的苦。
活动目标：
1、学唱歌曲，感受歌曲的抒情性质，注意休止符的'停顿。
2、通过歌曲，了解与中秋节有关的风俗。
活动重点：
能表现歌曲的抒情性。
活动难点：
演唱时注意歌曲中的停顿。
活动准备：
音乐《爷爷为我打月饼》、课件与图片(见加密狗)。
活动过程：
一、引入活动
(一)复习部分。
复习歌曲《大中国》，让幼儿有精神地唱出声势。
(二)讨论：中秋节。
1、提问：小朋友，你们知道什么时候吃月饼吗?(中秋节)
2、提问：那你们知道中秋节除了要吃月饼外，还有什么和其他节日不一样的地方呢?
小结：中秋节，全家聚在一起吃月饼赏月。
3、教师播放课件【视频欣赏一】，让幼儿了解有关中秋节的习俗。
二、学习歌曲《爷爷为我打月饼》
(一)教师弹琴，幼儿欣赏。
1、关键提问：这首歌曲的名字叫《爷爷为我打月饼》，你们听完有什么感觉?是欢快的还是抒情的?
小结：这首歌曲舒缓优美，歌词充满对爷爷的爱，是非常抒情的歌曲。
2、提问：歌曲里你听到了什么?
教师总结歌词。
(二)学唱歌曲。
1、教师弹歌曲旋律部分，幼儿跟随拍旋律节奏。
1)有节奏的拍腿。
2)有节奏地拍手。
2、幼儿跟随钢琴有节奏地边拍手边念歌词。
3、演唱歌曲。
重点指导：注意休止符停顿部分，用舒缓的声音演唱。
1)集体演唱。
2)个别幼儿演唱。
三、延伸活动
1、播放课件【故事欣赏】嫦娥奔月，了解中秋节的来历。
2、播放课件【视频欣赏二】，了解月饼的制作过程。
篇6：爷爷为我打月饼歌词
月饼圆圆甜又香啊
一块月饼一片情啊
爷爷是个老红军哪
爷爷待我亲又亲哪
我为爷爷唱歌谣啊
献给爷爷一片心哪
创作背景
《啊,摇篮》写的是战争年代我军后方的一个托儿所里的'故事。曲作者梁寒光这样介绍这首歌:“《爷爷为我打月饼》是一首民歌式的儿童歌曲，具有鲜明的民间歌谣提特色，歌曲简朴明快，天真活泼，孩子们唱着唱着，还以为爷爷睡着了呢，而爷爷却在着亲切动人的歌声中长眠了。”
该歌曲反映的是红军在二万五千里长征时红军老爷爷关心革命小娃娃的感人故事，在整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入。
在幸福关爱里“泡大”的孩子，在呵护有加的环境中生活的孩子，很少有主动关心老人的情感意识，也较少接受革命传统歌曲的影响或学唱革命歌曲。让幼儿学唱歌曲“爷爷为我打月饼”，激发幼儿怀念红军爷爷的情感，在理解歌曲内容的基础上，在学习歌曲的过程中，知道老人曾为我们祖国，为我们大家，为自己的家里做了很多事，吃了很多的苦。
篇7：爷爷为我打月饼作文
记得那还是上幼儿园时，音乐老师教我们唱了一首中秋吃月饼的儿歌叫《打月饼》，里面有一句歌词这样唱道“八月十五月儿圆，我为爷爷打月饼”。当时年幼的我根本不理解这个“打月饼”里的“打”就是“制作”的意思，于是每次吃月饼，我都像儿歌里唱的那样，认真地把月饼放在左掌心上，用右掌重重地打上两下再吃，仿佛不打两下，就不能吃的似的，家人不止一次地见着我的幼稚举动，但是妈妈却从来没有放在心上，她当时误认为是小孩子的顽皮举动，并没什么实质性的意义，所以常常视而不见。
中秋月圆之夜，爸爸妈妈提着一大盒月饼领着我来到爷爷家过节，这时爷爷打开礼品盒准备品尝一个月饼，我突然想起了那首儿歌，这可真是名副其实的“我为爷爷打月饼”呀!
于是，我忙不迭地说：“爷爷等等，吃月饼前要打两下才能吃呢!
”说完，我就从爷爷手里夺过那块月饼，当着爷爷的面，把月饼放在左掌心里，再用右掌高高扬起狠狠地拍打了月饼两下，当时爷爷被我的举动搞得丈二和尚摸不着头脑，他笑眯眯地问：“为什么要打几下才能吃啊?有什么讲究吗?” 我没有直接回答，而是天真地把小手往身后一背，对着爷爷就用甜甜的童音唱起了那首儿歌：“八月十五月儿圆呐，我为爷爷打月饼呀……”唱完我认真地看着爷爷说：“你说我是不是该为爷爷‘打月饼’呀?歌里都这么唱呢!
” 全家人一直看着我的幼稚表演，完后被我搞得一愣怔，时间仿佛凝固了两秒钟后，旋即发出雷鸣般的笑声，爸爸妈妈知道我误会了歌词的意思，妈妈指着我笑得说不出话来，我越是一本正经，她就越感觉滑稽可笑，然后她恍然大悟地说：“怪不得这小丫头每次吃月饼前，总要放在手心拍打几下，我当时看后也没在意，原来她想着这就叫做‘打月饼’呀!
哈哈哈……”于是全家人再一次掀起阵阵笑浪。我当时也被大家笑蒙了，不知道他们为什么这样反应激烈?后来才知道是年幼的自己误会了歌词的含义。
直到现在，每逢过中秋节吃月饼时，妈妈仍会笑着打趣我说：“女儿，今年你还给我们‘打月饼’吃吗?”现在已步入高年级的我听后，只能报以一个尴尬的微笑。
篇8：爷爷为我打月饼作文
“八月十五月儿圆呀，我和爷爷打月饼呀”一曲优美的歌曲唱出了中秋节的美好意境。
中秋节是我国的传统节日。每到八月十五这一天，家家户户都要买月饼，吃月饼，走亲访友送月饼。以此来表示团团圆圆，和和美美，来庆祝我国的传统节日——中秋节。
中秋节，我们一家人，团团圆圆坐在桌子前，吃着甜甜的月饼，奶奶笑着说：“小钫，月亮里的玉兔正在招手呢!它也要和我们一起吃月饼呢!”我连忙说：“玉兔在哪。”爷爷接着说：“就在圆圆的月亮里。”还给我讲了一个好听的传说：玉兔原本是嫦娥的`化身，因为嫦娥犯了天戒，打下天宫，来到月亮里，变成玉兔每日捣药……讲着讲着，爷爷哈哈大笑起来，爸爸举起酒杯高兴的说：“举杯邀明月，来祝全家人像明月一样圆满明亮，幸福开心。”
中秋吃月饼的习俗，相传始于元代末年。当时中原广大人民不堪忍受元朝统治阶级的残酷统治，纷纷揭竿而起。有一支队伍的头领朱元璋为了传递信息，把“八月十五夜大起义”的纸条藏入月饼分头送到各路抗元力量，通知他们在八月十五一起行动，起义取得了成功，八月十五吃月饼的习俗就这样传开了。
月饼，对于大家不是陌生的吧。那种皮薄、香甜、好咬的圆圆方方各种馅儿的东西让我们口水直往下流。烤得发黄发黑的香皮儿还模糊地印着点字，是写着这月饼是什么口味的。最普遍的就是莲容蛋黄、豆沙这类的了，而水果口味的则比较少有，但近年大力推广，(我就非常喜欢吃哦)别说，还真不错。
全家人在圆月的夜晚举杯同庆。红的酒、白的酒、黄的橙汁、绿色雪碧，在灯光下交错，在月光下辉映。
哇!我的感受美极了。那就是：吃月饼、赏明月、听传说、品美酒。快快乐乐中秋节。
篇9：我和爷爷打磁粑作文
我和爷爷打磁粑作文
磁粑，我从小就喜欢吃，我从三岁到七岁可以说是吃磁粑长大的，班上的同学都叫我“磁粑大王”。可是，磁粑是怎样做出来的，我一点也不知道。有一天，我好奇地问爷爷：“磁粑是怎么样做出来的呢？能不能告诉我做呢？”爷爷听了我的话，亲切地说：“你要想做磁粑这还不容易，过年的时候，我们做，你在旁边帮忙打下手就行了。”听爷爷这么一说，我天天盼着过年，也天天盼着爷爷和我一起打磁粑。
寒冬腊月的一个星期天，爷爷早早地就起了床，到镇上去买了二十斤糯米。用一个塑料袋子背回来。爷爷打一桶水，用一个大大的盆把它浸起来。我吃过早饭问爷爷“是不是现在就可以打磁粑呢？”“当然可以，不过还得浸泡一二个小时才行，然而仅靠我们俩个人的能力肯定是不行的，打磁粑可是真功夫。得请大力士来帮忙”。请谁呢？我托起腮绑子想。过了一会儿。爷爷把邻居家的刘叔叔、高叔叔请过来，爷爷还从邻居家借来缸，奶奶把糯米用水淘干净后，放在一个大锅里蒸，大约蒸了二十来分钟，香喷喷的气味扑鼻而来，又过了大约五分钟左右。爷爷把蒸好的糯米放在洗好的大缸里。这时奶奶高声地说：“香喷喷的糯米出炉了，现在可以吃了哟！”高叔叔还有刘叔叔马上找来两根有小碗口粗的木棒，使劲地在缸里捣，爷爷和我就用双手扶着缸沿，小小他们把缸打破。只看见他们按着顺时针的方向不停地转动。不一会儿，俩叔叔就弄得汗流浃背了。他们脱掉了外面的大衣。我好奇地说，我来试一试，刘叔叔把木棒递给我，我使出吃奶的力气，可怎么也把木棒从糍粑里拉不出来。还是爷爷帮我解了围，他从我手中接过木棒，棒在爷爷手中轻轻地摇动着。原来还有技巧，要轻轻地转动木棒，糍粑才不粘在木棒上。大约用了二十多分钟，糍粑就很粘了。接下来的程序是把它捏造成一个小小的米团饭的样子，其它的人无论大人还是小孩子，都会捏成饼状的`形状。
只见奶奶左右轻轻地拿起糯米团，右手按顺时针方向轻轻地旋转着，一个小小的圆圆的就稳稳当当地落在了竹席上。我也学着奶奶的样子，可是十分钟过去了。我还只有做两个，而且两个大小也不一致，一个大，一个扁，样子很可笑。奶奶跟我做示范动作。想不到这么简单的事情，也蕴含着较大的学问，动作慢了，糯米马上变冷了，就不好捏造了。动作快了，又很烫手的，没有均匀地铺着，变成扁的了。大家齐心协力，不一会儿，就弄完了。我点了点数，有200多个呢！望着眼前像布娃娃一样的糯米饼。我开心地笑了。
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