我们的目标散文
“辉夜”通过精心收集，向本站投稿了11篇我们的目标散文，以下是小编收集整理后的我们的目标散文，仅供参考，希望对大家有所帮助。
篇1：我们的目标散文
我们的目标散文
这一辈子图个啥？赚了一辈子的钱，结果一分带不走，留下的只有子女亲朋好友争夺财产；追求了一辈子的爱情，闭上眼那一刻，你得到了什么？努力了一生，通过各种途径，权有了名有了，最后伴你离开的只有亲属的哭泣声……有些人喜欢抽烟，抽上好烟是一种享受，饭后一支烟是一种享受，劳累或烦恼的时候吸上一口是一种享受；有些人喜欢喝酒，不管是喝上茅台五粮液，还是自酿陈年五六年，图这一口就是一种快乐；有些人好色，见到美色就想尝试，见到不一样的也想尝试，有人为了所谓的爱情，有人为了一时的'好奇，有人为了金钱，有人纯粹为了满足无底洞的欲望……
问过很多人活着为了啥，很多人说为了当下幸福与快乐，更多人是不屑得鄙视你这个问题。很多人没想过这个问题，很多人根本不愿意去想，因为这是无聊透顶的问题。最真实的是，不管你逃避这问题还是不屑这问题，谁都会面对这个问题，人总会离去那一刻。
透过物质的时候，人更多的时候会追求精神上的世界……
在这个物质热的时代，太需要精神世界的探索……
静思，打禅，念佛念到事一心不乱、理一心不乱直至达到念佛三昧……一杯茶，一炷香，静看窗外纷纷扰扰，内心却波澜不惊……
风声、雨声、泉水声……
给自己一个微笑，给他人一个微笑，不管是情敌还是仇人还是冤家……
帮助他人，这个世界太需要帮助……
放生是一种生活境界，给与动物自由，也是给予自身心灵自由……
吃素不是因为没钱，吃素不是为了减肥，只因为不忍心咀嚼那含着泪滴着血有过无尽哀痛的肉罢了，只因为那颗清净心……
孝顺，因为父母是我们的根，因为你现在走的路是长辈们用血汗铺起来的……
篇2：目标正前方散文
目标正前方800字散文
理想能给予我们奋斗的力量，目标是为我们指引方向的路标。——题记
人生路途漫漫，我把生活诠释成一种孤独的流浪，通向梦想的大道旁驿站不断，可我却不愿止步，期待一份轰轰烈烈举世无双，知道筋疲力竭。暮然回首，原来道路两旁不只是学海，还有自己的人生的理想、目标。
也许在提海里浸泡太久，有些浮肿。我总是披星戴月而归，脸上总是挥之不去疲倦二字。打开灯，书桌上一杯热气腾腾的奶茶，把小屋点缀的格外温馨。我不奇怪，一点也不，奶茶每天准时出现在这里，风雨无阻。何况我现在正在为另一件事情而烦恼。我该如何向自己的理想进发呢?我的目标是考上好的大学，我的理想是当一名老师。
曾经我可以挥笔如行云流水，开卷成文。可如今我却为一篇小小的关于《目标》的文章却让我的思绪停泄不前，心中莫名地产生了一种可拍的.迷茫。
是自己不够努力吗?不是。是自己的理想太难实现吗?也不是?那你为什么偏偏表达不出来呢?
我不住的问自己终是把头弄得胀痛无比也没有答案，挥手间，我碰到了那杯奶茶，香气四溢的奶茶，一仰脖奶茶倾刻入肚，一股暖流自下而上升起，我浑身一颤，立扫所有烦恼抛至九霄云外。
轻轻地，我听见门被开启，以后头。妈妈进来了，我看着妈妈吗说：“妈，你说目标和理想在哪里呢?”妈妈笑了笑说：“时间不早了，早点休息，明天告诉你。”我满脑问号，却又非常期待明天
第二天早晨，妈妈便我叫起来，和妈妈一起来到阳台。这个时候远望东方，一轮红日正徐徐升起，象征着新的一天到来。妈妈说：“理想和目标其实都在每个人心中，当你迷惘不知所措的时候，他们就像这轮红日一般，为你带来光明。为你指引方向，让你的人生之路更加精彩”
当我回到房后，细细品味母亲的话，沉思许久恍然大悟。那片刻仿佛时间静止一般，我全明白了，既然明白了，那也就知道该怎样去奋斗了，这时向窗外望去，那轮红日已经高高悬挂在天空，是那么耀眼。
只要我们去努力去奋斗，在我们的正前方，目标正在对我们微笑。
篇3：我们的目标作文
我们的目标作文
有人这样篡改过《北京人在纽约》里的台词： 如果你爱他，就送他去“四大”，因为那里是天堂；如果你恨他，也送他到“四大”，因为那里是地狱。 虽然“四大”之一的普华永道并没有做过任何正式表态，但是在网络和传媒发达的今天，“普华怠工”事件已经如同包不住火的纸灯笼被曝于世人众目之下。究其原因，不外乎有两点：一个是恶劣的工作环境，主要是工作量大，加班频繁；另一个原因是收入和付出的不平衡。
其实，每年总有N多的年轻人希望能够迈进“四大”的门槛。原因很简单，这里挣钱多。以普华为例，曾有其内部人士自豪地透露，即使实习生的薪水每月也有4500元，由此而想其员工的薪金恐怕是一个很多企业都望尘莫及的数字。不过在这里工作的辛苦也不是什么秘密，有一个流传甚广，对普华永道调侃的笑话：各大公司到非洲去看大象，轮到普华永道的哥们儿，过去先跟大象说：我是普华永道的，大象就哭了，因为连大象都知道普华永道干活辛苦。然后又跟大象说：我们来非洲还打算招几头大象回公司上班，结果大象吓得一边哭一边掉头就跑。 按说既然是众人皆知，那你选择接受高工资的诱惑，也该做好“吃苦耐劳”的准备。不过这一次普永的员工们也有自己的'说法，“表面看起来我们拿的工资是不低，但是按加班的工作强度单位小时来计算工资却少得可怜。”
同时，与外方工作人员同工不同酬的问题也被摆上了桌面。 抛开孰过孰非，突然想到一个问题：你们当初为什么要进“四大”？ 我曾经跟许多正在为进入“四大”努力着和已经跨进“四大”门槛的年轻人交流过，99%的人都这样回答我：“多挣些钱。另外这里接触的业务范围广泛，得到锻炼的机会和强度也就大。如果今后走出去，个人的发展空间必然会很宽广。趁年轻，辛苦一点没什么。” 看来更多的人是为了“镀层金”，而不是想把这当“铁饭碗”。既然如此问题就简单了。 首先声明，我绝没有一丝意思抹杀争取自己正当权益的做法。只不过谁都会有个心理不平衡的时候，这时候最需要的是静下来梳理一下自己的方向，明确一下自己的目标。既然我们也没打算在一颗树上吊死，何不大度一些，把所有的辛苦和不平当做一种磨砺，一种锻炼，并在这种磨砺和锻炼中不断提高自己。也许不用多久，你就可以像赵丽蓉在小品中那样用唐山味的口音对老板说：“走人，我不干了！”
那样，多潇洒。
篇4：我们散文
关于我们散文
天凉好个秋。
一直记得真儿的随笔。“那天，我打电话给珠珠，说我刚才看见一片树叶飘落下来，我才知道，秋天已经来了。珠珠说，傻瓜，我们这儿的树叶都掉光了。我才知道，我们，相隔千里。我开始后悔，我后悔当初改志愿没有告诉她，如果我没改志愿，我们现在一定坐在校园的石板上看这簌簌秋叶飘落，我会写歌给她。可现在，我只能透过声音感觉她。”看过，感觉伤感。
昨天下午，被平平拉到草坪上，没有星星，我数过，没有，一颗都没有。躺在草地上看着蓝天，很舒服。我告诉平平，我最向往的爱情画面是，我喜欢的男孩坐在草地上倚着一块大石头看书，我躺在他的旁边听P4。平平说，那画面一定很唯美，你一定会实现这个梦想的。
昨晚，我站到行政楼前面的桂花树下靠近它用力去嗅，那种香是那么的自然，我被它迷住了，最终还是忍不住摘了一簇，做了一个名实其副的“采花大盗”。犹记得展在《把流年策向谁堪依偎的情愫》中写过这样一句话“曾经桂花烂漫九月的相遇是否为烈日吐炎六月的分离埋下伏笔？”我害怕分离，多希望欢笑不派生离愁，聚首不变为挥手。我还是不习惯叫他文凉，那太冷。我不知道我们现在是不是好朋友，我只知道他曾经是那个一直照顾我的弟弟。远方的远方，你是否还记得我？
我珍惜友情，比爱情还要珍惜。我的舍友，我一生最重要的朋友，我害怕三年后的分离。我害怕遗忘，所以我选择记录。
平平家的大红那天过生日，她想方设法联系她家的大红的同学，让那同学替自己给他买一个大大的蛋糕。听说她们家的大红很高兴，很感动，我想，如果是我，我也一定被感动的不知所以。透过他们，我知道了异地恋真的很难。平平告诉我，我无论如何也不能异地恋。我羡慕他们，祝福他们，能有一个美好的未来。
小彦子也恋爱了。我很惊讶，但我替她高兴，因为小黄狗真的很好，我不知道他算不算优秀，但我确定他会是一个很好的男朋友。那天我们一起吃饭，我开始疑问，是不是每一个恋爱中的.男孩都有一点点傻气呢？那种傻，很单纯，很唯美。他很聪明，聪明的让人嫉妒。他说我长得很强悍，我愕然，难怪没有男生追我。有一件事，让小彦子很感动。那天，小彦子去商学院学二级VF，晚上9点下课，雨下个不停。小黄狗从自己的学院走回宿舍，拿了雨伞跑到商学院给她送雨伞。商学院到宿舍的距离，那么远。小彦子感动了，我猜，她肯定偷偷哭了。小彦子那么善良，小黄狗那么细心，他会照顾好小彦子的。我祝福你们。
仲夏整天抱着手机，我想她的春天也快到来了吧。
然后，就是我了吧。
我虽然不知道我在爱着谁，但我知道谁在爱着我，谢谢，你的爱，那么安静，不存在打扰与被打扰，只是在远远的地方祝福着我。谢谢，但当一个人做出一个决定，他或者她总要伤害一个人。我开始明白，原来，“爱我的人我却伤的最深”。我不想伤害任何人，我发誓。
仲夏说，我是一个萝卜，我不仅是个萝卜，我还是一个花心大萝卜。不会吧，我真的花心吗？
我和老妈没少在我的爱情方面发生争执。记得去年在黄岛，我下班后，老妈打电话给我让我去她那儿，她给我做好吃的。我去了。
“招了吧。”老妈没抬头。我茫然。
“什么啊。”
“你是不是喜欢上那个男孩了？”
“想什么呢，他只是我的好朋友而已。”
“别和你老妈我装哈。你那点心思，我不用想就知道。”
“你怎么不说你用鼻子想就想的出来啊。他不是，他不是我喜欢的男孩的类型啊。”
“肯定是，连你爸都看得出来你喜欢他。”
我将筷子甩了出去，冲进细雨中。老妈在后边叫我，我只顾跑。沿着那条路我一直走，我想着，走到路的尽头我就转身回去，可是走了那么长的时间我还是望不到尽头，我妥协了，原路返回，回到我自己的住处。
我不知道，我不知道我为什么如此介意老妈说那男孩是我喜欢的人。或许我知道，只是我不想说罢了。
来大学之前的一个晚上，我们坐在一起吃晚饭。老妈突然来了一句，“老蒙，要不咱以后闪婚吧。”
“想起哪出是哪出。”
“你看看咱们这的你的那些男同学，我都了解。他们不光成绩优秀，各方面都优秀啊。”
“你学过语文吗？这句话不符合语法。”
老爸说，你们就别瞎操心了，我已经选好了，就在家门口结婚。”
“就不。”
“你敢吗？我可先和你说好了，你要是嫁到别的地方去，我不同意，除非你嫁到太空去。”
“要不，你嫁到海南岛吧，这样我就可以去旅游了，顺便去看看你。”老妈说。
“行了吧，你看看，你就去了一趟青岛就晕成那样了，真好意思说。”老爸反抗道。
“那要不你就听你老爸的吧。”老妈开始妥协。
小老格在一旁替我说，这是姐姐的事。
老人家不听，继续讨论。
我表示很无语。
哎呀，扯远了。我该睡了。
祝所有爱我的和我爱的人都能一直幸福快乐下去。
篇5：我们经典散文
我们经典散文
老公比我大两岁，因为“聪明绝顶”，看起来显老，常有人把我认作他的女儿，老婆显年轻，也是极有面子的，因此对于他的沧桑外表，他颇不在意，乐于认老。
我和老公是通过相亲认识的。二十年前的某一天，老公横空出场。胡子拉碴，皱巴巴的工作服，架着一副大眼镜，瘦瘦干干。什么英俊潇洒、玉树临风、高大威猛，边都沾不上，而且全程低头无语，我心透凉。他对我什么感觉，当时不知道。据他后来反映，他对我可是一见钟情，我红扑扑的小脸蛋，小家碧玉的'风采深深地打动了他。
我对他可算是二见钟情。距第一次见面一个月后，在介绍人的游说下，又见了一次。这次，老公好好地拾掇了一番，面目焕然一新，斯斯文文，谈吐有礼。我有点心动，同意继续交往。
一年后，扯证结婚。
婚后，老公态度诚恳主动上交工资卡，老公有个难得的品质，虽然节俭，但对家里人却大方，不吝金钱。
婚后，他一口一个“老婆”叫得可欢了，可我却叫不出“老公”这么肉麻的称呼，没办法，因为爹妈生我就这性格，不会发嗲，不懂撒娇。有次试着嗲嗲地叫“老公”，却周身不自在，起鸡皮疙瘩，哎，还是做回真实的自己，或许老公喜欢的就是我这种不作的性格吧。
对于千古的难题——婆媳关系，我还算幸运。我跟婆婆处得挺好的，互相尊重，互相理解，没让老公做双面胶，夹心板。因此，他也孝顺我父母，我母亲生病住院，都是他尽心尽力地伺候。
老公是个大孝子，奔五的人了，每天见着他爸，还毕恭毕敬的，从不忤逆爹妈的意愿，我见着好生羡慕，要是我们的儿子以后能这样对我们，那该多幸福啊。
说到我们的儿子，是个大小伙了。对儿子，我宠，他更宠。我曾经质问老公，为啥不对儿子严厉点，老公却声泪俱下地控诉父母严厉对自己造成的阴影，感同身受，他不想儿子生活在这种阴影下。也是，我们都是“棍棒底下出孝子”，“别人家的孩子怎样”言论的受害者。儿孙自有儿孙福，就让儿子无拘无束地成长，挺好。
老公性子豪爽，爱喝个小酒，时常喝得酩酊大醉，每次见到他踉踉跄跄地回来，舌头打结，说活不利索，气不打一处来。有次，狠狠地踹了他几脚，老公杀猪般地嚎叫“老婆打人了，家暴啊！”就得好好教训他一番，让他长点记性，不好好爱惜自己的身体，万一有个三长两短，谁与我共白头，谁来陪我看日出日落，还有多少浪漫的事没做完呢。
谈到生死，我们一致认为同年同月同日驾鹤西去，最为圆满，当然这是奢望。谁也不愿意孤独地活着。
在天，比翼齐飞，在地，连理同枝。
篇6：我们散文
我们散文
一、天堂
她曾经明亮的眼睛，被那层膜不断地遮蔽着，初时，尚能够看到花和草、人的笑脸，渐渐，便只能看到它们的影子，再后来，她的眼神，便成为时间的苔藓，若她记忆里，早年间土墙上的绿苔，有些黏，又有些腥，它们吸附在土的表层，令人生厌的表情。幼小的她，有双大大的黑眼睛，她盯着那些毛茸茸的，稠密的，粘连在一处的，散发出难闻味道的墨绿苔藓。那是一种不自觉的凝视，她不知道苔藓会在这样一种好奇的凝视中，连绵而有序地遁入她的身体之内，有一天，它们把她遮蔽了，于是她失去了光芒。她用手，在黑暗中抚摸自己的身体，消瘦的，枯败的，软散的，毫无生气的身体，仿佛是在抚摸厚厚的苔藓，她甚至可以感觉到，指甲里都充溢着黏稠的汁液。那种墨绿，让她不洁。她甩开，但是，它们依旧与她的身体粘合。她用手指撕扯着自己的指甲，直到撕扯出血肉，她依旧感觉不到疼痛。人老了以后，感觉会迟钝。她摊着血淋淋的五指，伸到水中，她看不见水的颜色，也看不见，时间的颜色。
但这并不妨碍她的言谈，也不妨碍她的想象，她不停地说话，用她苍老的，颤抖的，悠长的语调，把过去现在翻来覆去述说成一种记忆，抑或，是记忆在述说着现实，这些述说，都将是主题，但都不是，它们都可被忽略，就像端坐在太阳的光里，披散着头发的她，已被许多物事忽略，被掀翻开，重新勾兑。她的叙述，是一场表情丰富动作夸张的表演，有时她会手舞足蹈起来，她瘦小的身体，因为一些毫无目的的舞动，而挪移了位置。她慢慢从一个角落移动到另一个角落的好几条棉被里面，她需要温暖，需要光，可是，上午的阳光，只怯怯地缩在窗台的尘灰上，那些尘灰，细碎的，杂乱的，在光里，缓慢地游移起来。聚光灯，把许多时间都聚集在一起，然后收敛成一捧土。
她层层迭迭的皱折，因为光的无法抵达，现出一种不洁的肮脏的深色，好象她曾被挖掘过，被割裂过，被浸泡过。有时，她全身浮肿，脸上便出现一种骇人的艳丽，那种红，让她的身体温暖起来，虽然她的头很疼，但感觉还是不错的，她的絮叨变得很轻，很轻，像天上的云，漂浮游动，一些甚微的好驱逐着那深重的、无边无际的暗色，她感觉自己也漂浮起来，她会笑，张着黑洞洞的嘴。
没有人相信她，只有她信着那样一样世界，那样的世界，便是一个远离了现世的空间，她把所有美的好的念想、希望都投放其中。她张着黑洞洞的、八十岁的嘴，在尘埃深处的屋子里，独自笑闹悲哭着。
她常好几天不吃一口饭，那样的她，是她愿望里干净而轻巧的她，她会遇见许多人，有认识的，也有不认识的，那些人，穿梭在花丛之中，笑着问候她，他们吃很好的食物，有很好的收入，在那里，她年轻得一塌糊涂。从没有夜晚，只有明亮的光线，在从树的罅隙间穿过，印了她半边身体。寒冷，饥饿，贫穷，这些词汇，都将不复存在。她又恍惚觉得，那个轻飘的.身体，不是自己的。她感觉到自己在飞翔，若鸟般飞起来，累了就歇歇脚，而脚下，便是遍野的鲜花和粮食。
偶尔有人来看她，看她昏睡的样子，总觉得她就要死了。他们把手放在她的鼻孔上，好象在盼望着她快一点离开，可是，当他们真切感受到她悠长细微的呼吸的时候，也没多少失望。一个人的生命，是由不了生命本身的。她的劫难有多深，生命便有多长。这点，怕没有人比她更清楚了。
她闭着眼睛，看。
即便睁开，面前也是一色黑暗。她沉浸在黑暗中的时间越长，越觉得光明不再企盼。她已经不在现世很多年了。她存在于一个自建的，或若是许多人帮她完善过的，另一个世界里。她并不在意那个世界的名字，她只是跟所有人一样，对它怀有无比的敬爱和向往。她甚至会说，我活得很好。一个老人嘴里的好，便是全部的好，真好，是一种不必修饰的幸福。
活在幻觉里，便是一种自我的满足。当现世逐渐抛弃和遗忘生命个体的时候，绝望并不是最终的结果。我们都将是拥有天堂的人，并在流于尘土，或被践踏，苟活的过程中，坚定着对它的信任，景仰。
二、丝巾
她习惯用一条丝巾把自己裹住。这是一种略微窒息的，略微温暖的感觉，如果没有一条丝巾的缠绕，她便会觉得自己缺少了点什么，她会慌遽、忐忑，甚至举止明显局促起来，同时在短时间内阴凉会袭击她的喉咙和颈背，她会有无处可逃的绝望，或者末日降临般的恐怖。于一条围巾的依赖成为她人前的标志。
她是温雅的，即便遭遇一场惊心动魄的灾难，她都因为有丝巾对身体的一丁点眷顾而安稳起来。周围的人，从来都觉得她是好脾气的人，不生气，也不对质，不反抗，好象她本就一团空气，存在的若隐若现。人多的时候，旁人会忘记她的存在，尽管她的颈间，有一条丝巾，不分季节，不分冷暖地裹覆着她，提醒着旁人的眼球，她还是会被人们暂时遗忘掉。
她竟然是喜欢着这样的被遗忘。她的微笑，因为丝巾色调的变换而产生出来的深浅多少，均无人知晓。但她总是微笑着的，让人以为，她是迟钝的人，悟不透旁人的明脸暗眼，言语调侃，这样她便成为一个不避闲的人。她成不了一堵墙，阻挡不了那些流言蜚语，但也成不了一面回音壁，将别人的勾心斗角传递出去，她可能仅仅作为一个实体存在，类似沙发、办公桌之类的物体。并没有不妥，谁都不能否定她的人生和价值，她愿意以这样的面貌穿行于街道和公路上，路过树木和商店，走回那个属于她的居所，便是她之所求。
她习惯同款式的纯色衣服，新衣旧衣，太过雷同，使人们产生她从未换过衣服的错觉，倘非要找到她新鲜的亮点，丝巾只能勉强算是。事实上，她的丝巾都是真丝的，价格不低，可惜因是裹在她颈间的，没有张扬的裙衫托衬那条丝巾的美丽，那些美渐渐沉积凝固起来。她安静地坐在办公桌前，等待电话响起，然后整齐地将电话内容记录在雪白的纸上。她的字是那种工整的、不缺一点一弯的书写，不了草，也不歪斜，像一列排列开去车厢，她从不出错。但没有人发现她这些明显的优点，大家对于她这项可有可无的工作不大感兴趣，就像她坐在那里，跟没有坐在那里一样。有时她会故意消失几天，潜意识里，她希望有人用充满疑惑的口吻问她一句，但没有谁会问起她的行踪。没有人打听过她的过去，也没有人关注她的未来，即便现在，她都是极易被忽略的。
难得她不悲哀。生活的样子，本身便是规正的的样子，她早适应了这样的样子，如若她特立独行，不论是她还是旁人都是难以承受的，那样的话，她将会成为旁人传言的体裁，如此这般地随便勾勒，都是她却都不是她。其实那样的她跟现在的她有什么两样呢？成为别人的传闻主角，跟从来不曾被别人记得过有什么区别呢？都是一样地活着，一样地被柴米油盐等小事困惑，大家都是讨生活的人，生活才是主角，人，不过一个副词，半虚半实，可有可无。所以她活得颇自如。
她的孩子是个漂亮的姑娘，如果仔细看，会觉得是一个比她小几号的她，许多人都夸奖她的孩子漂亮乖巧，但所有人都忘了这个小女孩，不过一个她的翻版，如果他们仔细观望一下她，会觉得，他们的同事，那个沉默着微笑的女子，原来是一个好看的女子。但大家已经习惯将目光抛向她以外的地方，花，草，树木，鸟雀，虫子，植物，动物，在她之外，在所有人之外，在房屋之外，在大地河流之间。其实人是渺小的，只有人自己在乎自己的存在消失，在乎自己的冷暖和适。
她习惯这一种框架式的生活，有板有眼地把自己安适地放置其中，不自由，但也不束缚，刚刚好。聪明如你我，却去追名逐利，张牙舞爪地争强，到头来头破血流，身心俱焚，时光不曾因你激昂过而怜惜安慰分毫，它待你如她。你我蓬头垢面，疲惫不堪地回头，看到她从时光中款款而出，随她的，还有予她婚姻的、设了俗囿的那个男子，春天的阳光照着他们微笑的脸，他从货架上取下一款丝巾，她端端地戴到颈间，他们甚至没有说话，目光把所有的客套都免去了。她习惯地紧了紧丝巾，松垮和随便不是她的。
只有略微窒息，才，略微温暖。
三、笑脸
她接受一些疑惑、探伺、问讯的目光，同时也被闪回曲折的言语打探，只所有这般人间常态于她说来，竟是褒贬无碍。也是，一个不足五岁的小孩，接受要比猜测更使她兴奇。
她暂时不会觉察秘密在她生命里存在的事实，她进而以为，秘密这东西，如气体一般，飘荡在空气中间，被许多人猜测和破译，躲避和推移，但不会成为生命里的包藏。
她是做姐姐的人，从落地成人便注定，她有天生的母性，包揽着弟弟的蛮横霸道，也默然地习惯接纳和忍让。有一点她是诧异的，因为她跟弟弟同日生，大人们说，她先落地，为姊，而后的小孩该是弟。她渐大时看到旁人的姐弟，相差了几岁，做弟弟的，爱撒娇，做姐姐的，微笑而亲爱。可是她不是，她也是喜欢一切新奇的人，她想要的，弟也要，她不要的，他亦不喜，两个人常生间隙，但因年岁小，忘性大，再加上家人强调姐姐一定要施忍大度方为姐姐应有的样子，她渐渐地舍弃了喜和闹，变得随和可意。即便如此，弟弟也常哭，两个人一起在院子里玩，他因跑不过她，也哭；他因受不到旁人的关注，也哭。他哭的时候，祖母会责备她或者呵斥她，她是委屈的，但却不得小心翼翼起来。
闲人在边上看着，压低了声息窃窃，说她被抱养过来的身世，也说她这样子年来是要受气的，谁家不爱自己的亲生子，有时也说她父母的德行欠缺，亲的和养的，都自私，不管不顾她的感受。
这便是一个包裹严密的秘密，而这秘密仅限于她，秘密在世界里是被剥离开来的，有人甚至知根知底，连旁系纠结都可解的开，只是她，不明究里，欢然地跑出来跑回去，拿水和食物给祖母怀里的弟弟食。
院里的葵在七月分外茂盛，一棵棵齐刷刷地立正，仰面随天空里的太阳微笑，是一种对滋养和关护的感恩和敬畏，这笑脸便也纯净真诚，不着俗痕。她的名字便叫葵，尚小的她，很是喜欢这个字，她爬在板凳上，用一截旧铅笔在纸上用力地画，是一张超市的宣传单，上面有饮料和小吃，她把自己的名字就写在这些饮料和小吃上，那个“葵”字写的大，也歪斜，黑色的铅，划上去，把那些色彩都遮掩了。
一个没有秘密的人却是一个大秘密。许多年后，她长大，怕是要讪笑自己曾经的自以为是的。但当下，浑不觉。她好好地生长着，在旁人家里，喊旁人为父母，敬旁人为长辈，护旁人的孩子，天经地义。
夜里她也做恶梦，梦里洪荒世界，一色混沌，没人没花，无山河大地。
她是一个叫葵的女孩，没人教她念过“六月食郁及，七月亨葵及寂”的诗句，却自带有“清斯濯缨，浊斯濯足”的任意恣肆、自得其乐的意味。微风过，园中葵与她倒是相般，皆擎起一颗笑脸，收受世界的德泽和光辉。
邻饲白鹅，行将起来大蹼拍着水泥地，脖子伸伸缩缩，畅畅地叫着便到了她跟前，她身后的弟却吓得瑟瑟，她本想蹲下来摸摸鹅头的，祖母却呵斥她，有哀哀的哭音，她便拉了弟走得远远的。有犬亦来，又是寻着她，这次弟弟惧声矮了，她便可蹲下来，跟迎过来的犬说话：狗狗乖，莫吠宝宝。宝宝是她弟，愣后生也在她身后响应：狗狗乖，莫吠宝宝。
远远地看到母亲回来，她喜悦地迎上去，养她的母亦不知道在众人面前掩饰，竟生一脸的厌恶。或若她以为自己也包裹严密，正是，户口薄上承认了的，谣言自是虚夸，只要她不明白应承，旁人言说不过风过耳尔，如此，做母亲的偏袒男孩，也是顺理成章。葵便乖乖地立在几颗灿灿的葵前。葵是来自乡下的祖母种的，她的小手也曾拿捏过几颗，便以为，所有灿然的葵，都是她的作为。她的悦，又是一种年少少有的难得。她睁大黑黑的眼睛看着母亲怀抱里接纳了弟弟娇憨和肆意，有羡慕，也有渴望，但她是姊姊，该稳重端庄，忍让大度，亦笑对面前自己的母亲弟弟，似与己无关的释然。
秘密依然是秘密，没有人在短时间内戳穿它暗色的里子。生命的残忍性，也就在这里，明明白白是欺瞒，却不能说破。葵在夜里垂下了它的脸，但总感觉它是笑着的，那样的金色，旁的植物难效仿。它也不张扬不惆怅，只端然地立在蒙昧光线里，安定稳顺，廓然自喜。
篇7：目标与压力经典散文
关于目标与压力经典散文
以前曾经在一个杂志上看到这样的一则小故事。故事是这样的：
有一个学生终于读完了研究生，毕业了。但是自己却有些茫然了，有些找不到自己今后的人生目标了。于是便在毕业典礼的那天去问他的导师，导师没有直接回答他的问题，而是把微笑的把他领到了学校的操场上。
导师跟在操场上边走边聊，一会从起点到了终点，一圈走过来了。导师看看表说道：我们绕着操场走了一圈共花了十五分钟的时间。这个学生虽然不大明白导师究竟想干什么，但也没有问。这时，导师又跟他说：你自己一个人绕着操场再走一圈。一会，这个学生一圈走了过来，回到了导师的身边，导师又看看表说：你花了十分钟的时间，比我们一起走提前了五分钟。然后导师又让他扛上一块石头，再绕着操场走一圈。学生照做了，一圈下来，虽然说是有点累，但感觉明显要比前两次快了许多。于是导师又看看表说：你花了七分钟，比上一次快了三分钟。
导师最后告诉他：当一个人漫无目的的行走时，速度是最慢的；当你一旦确定目标时，那么你到达终点的时间就会要快一些；当你确定目标后再背负一些压力的时候，这时速度往往才是最快的。这个学生很快就明白了导师的用心良苦，也从中得到了很多的启示。
想想不仅仅只是那个学生领悟了很多，我们看了这个故事也觉得从中获得不少的启发。就象一个在行走的人一样，首先目标就是他所要确定的终点，只有先确定好了这个终点，然后才能决定朝着哪个方向去前进。压力就是人在前进过程中的一种阻力，你前进的速度越慢而相对的阻力也就越大。
从物理学的角度来说，压力就是一种物体对另一种物体而施加的一种力。但从心理学的范畴来说，压力就是压抑或抑制人的一种内在的无形的力量。当然，可能是由于专业的缘故，两种解释似乎都存在着需要商榷的地方。但不管如何，压力对人或对事物的本身来说，都是实际存在的。
学物理的时候，我们都知道，空气中的大气层有着巨大的压力，为什么人类和一切的生物都可以安然无恙呢？那是因为空气中也有与之相对应的浮力和它对抗，产生了平衡，所以才感觉不到。每一个人的压力也是同样如此，一个人从一来到这个世界，相对应就有压力产生。随着年龄的.增长，压力也就会越来越大，但排解压力的能力也会产生相应的变化，最后在人的体内和思想中产生了平衡，才可以正常轻松的学习和工作了。
莎士比亚曾经说过：压力是一柄双刃剑，正确的对待压力，它就有可能成为成功的一种动力。反之，它就有可能成为失败的根源。一个人目标是自己确定的，而压力则是在目标实现的过程中与生俱在的。你想生活的更好，就会有压力存在。你想把一件事情做的更好，同样也是有压力存在的。
如何去化解自己自身的压力，是一种心态的问题。我始终认为它的原理和大自然一样，也要在自己的体内凝聚一种力量来与之相对抗。莎士比亚的生活同样也有压力，但是学会了如何正确地对待压力，所以他成功了，成为了一代文学巨匠，留给了我们后人一本又一本的巨著。
当我们一旦确立了人生的目标后，正确的处理好来自各种形式的压力，才可以为自己营造一个更加轻松的学习、工作和生活的环境，才能让自己更快的实现伟大的目标，才会让自己生活得更快乐更开心。
篇8：温暖的目标散文
温暖的目标散文
这两天突然降温，有些冷。从上海回来的儿子和从株洲过来的岳母都在谈降温寒冷的事情，温州虽然较之上海和株洲温暖很多，但是寒潮来袭，终究是有些冷的。
所以，突然让我想起xxxx年初发表的一个年度目标，就是去温暖的南方买一个房子，能够家人像候鸟一样生活，常年能够感受春暖花开的气候。结果这样的目标竟然没有实现，只是在株洲又买了一处新居而已。这对我而言，已经是食言了。这个目标看来需要重新纳入计划并督导自己实施。
这件事情绝不是矫情，而是这原本就是个温暖的目标。当初有这个想法的缘由，就是因为当时跟太太通话时她一直咳嗽，她说每年冬天都会感冒几次咳嗽很厉害；岳母气管炎，也最怕冬天，一直咳嗽；儿子小鱼体弱，更是感冒常态化。我想，能够有一个温暖的地方过冬，应该是非常惬意的事情。所以，这样的目标就种下了，单等着开花结果，却在过程中忘记浇水施肥了。
昨天晚上陪小鱼去买衣服，买了很多帅气的衣服，我开始以为都是春秋衫，结果提到手上感觉很沉，摸摸才知道其实材质很厚实，时下穿起来其实也很保暖，这就放心了，有了风度同时也有温度。
今天上午带岳母去医院看病，期望能够把她的支气管炎治好。温州比株洲温暖很多，岳母说自从到温州，晚上睡觉几乎能一觉睡到天亮，不咳嗽了。这是好事啊！期望能在温州把她的这个病治好。
太太今年冬天在温州度过，几乎没有感冒咳嗽，身体显得比我还棒！真是高兴。看来温暖的环境对她的身体是有很大帮助的。
作为丈夫、女婿、父亲，我能做到的，就是拼命挣钱，提供一个好一点的环境。我想这是最简单的目标，温暖的目标，更是我的责任。
篇9：高中散文阅读教学目标
阅读是每个人生活中的必须，当然也是中学生的必须，他不仅关乎学生的成绩，升学，也对人的人文素养，道德品质起着不容忽视的影响。阅读人人都会，但怎么读，读什么，最终要达到一个怎样的结果，却也大有学问，需仔细斟酌。
国家颁布的《义务教育语文课程标准》中明确指出初中学生语文阅读的目标：阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。而在中学生的阅读中，要达到三维目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观。
文章的题材分很多，不同文章的阅读目标也就会相应不同，就三维目标而言，也可以细化。
1. 知识与技能
对于阅读教学，大纲要求能理解主要内容，领会中心思想，有一定的速度，养成良好的阅读习惯；课程标准则要求“具有独立阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感
散文《记念刘和珍君》在这一层面要求了解鲁迅的生平及本文的时代背景。
小说《祝福》要求了解小说写作的背景，准确把握祥林嫂的形象特征，以及语言特点。
现代诗歌<<沁园春长沙>>要求准确掌握重点词语的读音与意义，了解词的结构及有关知识。
戏剧《雷雨》要求了解戏剧基本常识，初步学会鉴赏现代话剧。
新闻报道《飞向太空的航程》要求掌握新闻的特点。
科普文章《动物游戏之谜》要求掌握重点字音、字形、词义，了解动物游戏的有关知识，并能查找有关资料，了解更多自然之谜。
演讲稿《在马克思墓前的讲话》要求整体把握全文，能说出马克思为历史科学、为无产阶级所作的巨大贡献。
外国文学《老人与海》要求了解海明威及其作品
古代诗歌《李商隐诗两首》要求了解李商隐的有关生平和创作特色
先秦文学《寡人之于国也》要求学习本文比喻鲜明，善用排比，对偶，增强文章气势的特点。
古文《荆轲刺秦王》要求准确把握文中出现的文言实词、虚词、文言句式等，能准确翻译有关文句和片段，疏通文章脉络，了解学习重点。
2.过程与方法
是指应十分的重视让学生经历学习的过程，在自主、合作、探究的学习中发现、总结掌握知识的规律和学习的方法。
散文《记念刘和珍君》要求理清思路，深入理解文章的思想感情。根据思路，探索语句的含义和作用。
小说《祝福》引导学生掌握语言描写、肖像描写、动作描写等塑造人物的方法；理解本文环境描写的作用，倒叙手法的作用。
现代诗歌<<沁园春长沙>>要求自主学习，合作探究，品味关键词语，体会词中描绘的意象，理解景中寓情、情中显志的特点。
戏剧《雷雨》要求学生自排自演，在表演中激发兴趣，体会戏剧艺术的魅力，并能通过冲突中人物的言行分析形象。
新闻报道《飞向太空的航程》引导学生关心国家大事。
科普文章《动物游戏之谜》引导理清文章结构，培养筛选信息，概括叙述的能力；
学习文中巧妙生动的说明文写作方法，鉴赏文章语言。
演讲稿《在马克思墓前的讲话》通过字句的分析揣摩本篇悼词的语言，体会语言中悲痛深沉的感情。
外国文学《老人与海》引导学生在人物言行中分析主人公的矛盾性格，提升学生对人性的认知；学习文中的语言特色。
古代诗歌《李商隐诗两首》引导把握这两首诗的意境、情感和表现方法；训练诵诗能力，体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓特点。
先秦文学《寡人之于国也》掌握孟子的一些名言和《孟子》中的成语
古文《荆轲刺秦王》学习课文通过人物的语言、行动、神态描写，在尖锐的矛盾冲突中表现人物性格的方法。
3.情感态度和价值观
以学生的发展为本，激发学生正确的学习态度，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。在教学中我们要以情激情，以心换心。培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，引导学生对汉语汉字有正确的价值取向。同时有机的渗透人文教育和具有正确的价值取向。
散文《记念刘和珍君》了解刘和珍烈士的生平及死难经过，认识反动政府的残忍以及反动文人的下流无耻；牢记“三·一八”惨案的教训，珍惜今天的幸福生活，为祖国的繁荣富强而勤奋学习。小说《祝福》让学生明白造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会，封建礼教的罪恶本质。
现代诗歌<<沁园春长沙>>把握词的感情脉络，感受诗人的博大情怀和革命壮志，树立以天下为己任的使命感和远大抱负。
戏剧《雷雨》体会戏剧冲突中所表现的人性的假丑恶和真善美，认识剥削阶级家庭的罪恶历史，从而人情半殖民地半封建社会的罪恶黑暗以及它灭亡的必然趋势。
新闻报道《飞向太空的航程》激发学生的民族自豪感与爱国心。
科普文章《动物游戏之谜》要培养热爱动物的感情，培养勤于探索的科学精神，领悟丰富的人文内涵
演讲稿《在马克思墓前的讲话》 学习马克思坚定、无私地为人类解放而斗争的崇高精神。
外国文学《老人与海》了解老渔夫桑地亚哥的硬汉形象，学习他坚强的意志和永远摧不垮的精神。
古代诗歌《李商隐诗两首》体味诗人独特的人生际遇；认识封建统治阶级的荒淫腐朽的本质，激发忧国忧民的情怀。
先秦文学《寡人之于国也》理解孟子主张行仁政，重视民心的向背，利民保民的积极思想
古文《荆轲刺秦王》学习用历史唯物主义的观点正确正确评价荆轲刺秦王的行为。
明确了目标，也就明确了方向，它会指引学生更便捷更深入的阅读。
篇10：高中散文阅读教学目标
人做事一般都有目的，心中应该清楚自己要做什么，做到什么程度。其实并不尽然，一位教师在教学《小露珠》（苏教版第五册）时，精心准备了青蛙、蝴蝶、蟋蟀、蜜蜂等许多动物的头饰，还编制了许多可以戴在头上的花环。课堂上，她让学生戴上这些头饰，与扮演小露珠的学生一起表演。学生们手拉手，蹦蹦跳跳，嘻嘻哈哈，只图着开心，连相互之间的问好都忘得一干二净，老师急得在一旁一个劲地提醒。热热闹闹的教学活动，究竟想干什么？究竟能达到什么？让人摸不着头脑，甚至连执教老师自己都说不清楚。教师缺乏明确的目标意识，所组织的教学活动必然难以实现教学的有效性。
要准确地定位教学目标，首先应该做到“明确”。如果说教学内容决定“教什么、学什么”，那么教学目标则规定“教到什么程度、学到什么水平”。仅仅知道教学内容，而不清楚教学目标，往往会事倍功半，甚至徒劳无功。《小露珠》一课中要求学生阅读两个例句，“小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮。” “太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子越来越轻了。”并用“越来越……”造句。对于这一项“用词造句”的教学目标，到底要教到什么程度、学生要学到什么水平？并不是每个语文教师都能心中有数的。比如，一位教师在引导学生读完两个例句后，就问学生：“越来越……”这个词语表示什么？当学生知道“越来越……”表示“事物的变化”之后，就让学生口头造句：“外面的雨越来越大了。”“夏天到了，天气越来越热了。”……教师很满意。这样的教学达到既定的目标了吗？显然，学生的口头造句是原有水平的重复再现，并没有提高到新的水平。因为教师并不明确用“越来越……”造句的实际教学目标。仔细研究一下教学内容，就会发现两个例句中所含的“越来越”是有区别的：“小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮。”这里的“越来越”是指同一个事物的不同方面发生了变化；“太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子越来越轻了。”这里的“越来越”是指一个事物发生变化了，另一个事物也会跟着发生变化。所以，简单地让学生运用“越来越”说一句话，仅仅满足于“外面的雨越来越大了”这样简单的句子，就不能有效地促进学生言语能力的发展，必须进行有层次、有坡度的有效训练。如：请一位学生站起来读一段话，让其他学生听他每次读有什么不同。学生就会发现这位同学一次比一次读得好，更流利、更有感情、声音更响亮、更自信……这时候，再让学生运用“越来越”说话，学生就能将这些变化用“越来越”这个句式串联起来：“这位同学的朗读越来越流利，越来越有感情，越来越有自信了。”……内容丰富了，语言也丰富了。进而让学生发现自己身上的变化，学生会说自己练习书法的时间越来越长，字就写得越来越漂亮；自己学习越来越用功，成绩也就越来越好……“越来越”就不再是书上的词汇与句式了，而变成了学生自己的生活工具。这才是真正的训练，才是真正的发展。而流于肤浅，或者流于“走过”的教学，永远是在低水平上的简单重复，又怎么称得上是“有效”呢？而决定是否有效的关键，是教学目标的定位是否明确而恰当。
明确而恰当的`教学目标应该建立在对“课程目标、教材价值、学生实际”的研究与把握上。课程目标从语文学科的角度规定了人才培养的具体规格和质量要求，分为总目标和阶段目标，并从“情感态度和价值观、过程和方法、知识和能力”这三个维度及“识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习”这五个方面将课程目标体系化、具体化。这是我们进行语文教学长远的方向性目标，也我们制订具体课文教学目标的凭借与依据。当然，语文课程总目标与阶段目标中的关键概念的内涵、外延，需要我们作深入的研究和具体化，使之成为可以把握与测评的教学目标。
教材价值从实质上规限了一篇课文的教学内容与教学目标。“研透教材”意味着我们要发现教材课文的阅读价值，即课文的思想内容对读者产生的精神影响、价值引导等，体现教材的人文性；意味着我们更要发现教材课文的教学价值，即课文的言语表达形式与艺术对学生积累语言材料、习得言语规律、发展语文能力、获得言语智慧等方面的独特功能，体现语文的工具性。由此，我们必须具备相关的学科知识，并从思想内容、言语形式、学习方法等多个视角去开掘教材课文的教学价值。教学目标必须切合并体现一篇课文实质上的教学价值，没有教学价值的教学目标就没有意义，就会偏失方向。建立在教材阅读价值与教学价值基础上的教学目标，就是一种“价值宣言”！一篇课文可以教的内容很多，可以作为教学目标的项目也很多，对教材教学价值的发掘与提炼的过程，本身就是教学内容与教学目标逐步明确与定位的过程。
学生实际对定位教学目标具有现实意义，教学目标应该基于学生已有的水平，设置学生可能达到的发展水平，其间的“距离”便是学生发展的空间，切合学生的“最近发展区”。教学目标过高，则造成教学中的“越位”，强人所难；教学目标过低，则造成教学中的“滞后”，低水平重复。所以，我们主张“学生已经会的，不需教；学生能自己学会的，不必教；教了学生也不会的，不能教”。一切教学目标的定位，最终都要归结到学生的实际水平与发展需要上来。由此，研究学生，了解学生，是我们确定教学目标必不可缺的工作。“了解学生”意味着我们要了解学生的已知与未知，发现学生发展的可能性，从而准确地把握学生学习发展的空间。把准了学生的学习心理与学习需要，课就能上到学生的心里去；还意味着我们要在课堂上对学生察言观色，敏锐地捕捉到学生的课堂学习状态，揣测学生的心理，及时地调整教学策略，逐步实现既定的教学目标，抑或调整教学的目标。但事实是，我们对学生知之不多，了解甚少。许多教学目标都是教师一相情愿、闭门造车的结果，学生不清楚一堂课的学习目标，不知道教师到底要他们达到什么，自然学无目标、学无动力。
要准确地定位教学目标，还应该做到“集中”。课堂教学的时间是一个常数，因而教学目标的相对集中就显得至关重要了。如果一堂课的教学目标贪多求全，样样都要实现，其结果就是蜻蜓点水，样样都没有达成。如一位教师教学《忆江南》、《渔歌子》两首词，制定了下列教学目标：
知识目标：1．学习“塞”、“笠”、“蓑”三个生字。2．朗读课文，背诵《忆江南》。
能力目标：1．训练学生通过查找资料，看注释等方式读懂两首词的意思。2．通过词中描绘的情景培养学生想像能力和形象思维能力。
情意目标：1．通过对两首词的理解，培养学生热爱大自然的情感。2．激发学生热爱祖国语言文化的情感。3．使学生感悟这两首词的魅力所在，培养学生欣赏美、鉴赏美的能力。
且不论这7个教学目标在表述上是否科学和恰当，仅在短短的两节课80分钟内，是否就能够达成？就“使学生感悟这两首词的魅力所在，培养学生欣赏美、鉴赏美的能力”这一个教学目标而言，要达到“感悟这两首词的魅力”，不是几十分钟所能奏效的。何况，7个教学目标，平均1个目标只有10多分钟的教学时间。事实上，新课程所提出的“三维目标”，是我们进行课堂教学的理论参照，而不能直接作为我们制定一堂语文课的教学目标，是需要我们根据具体的教材与学生的学习需要，加以整合、提炼而明确的。简单套用“三维目标”，必然使教学目标模糊，失去语文学科的特性，也难以有效达成。
教学目标集中一些，教学过程就可以充分一些，学生学得就可以相对透彻一些。一篇课文或一堂课的教学目标不宜过多，一个两个就可以了。教学集中在一两个核心目标，花时间，花力气，通过组织扎实有效的教学活动来实现它。核心的教学目标完成了，那么其它的附属目标会在实现这个核心目标的过程中会自然而然的实现。毛泽东主席说得好：“伤其十指不如断其一指。”打仗要打歼灭仗，要集中力量把敌人彻底消灭，语文教学也应该如此。
上述《忆江南》、《渔歌子》两首词的教学目标，我们可以相对集中在这样三点：1．借助文中注音和录音朗读，体会词的节奏特点，练习正确、流利地朗读课文，能熟练背诵《忆江南》；2．在教师指导下，参考文中注释、插图以及课外补充资料，正确理解词的大概意思；3．在教师指导下，凭借词中描写的景物，想象美好的画面，进而初步体会词的意境。这样的教学目标，既看得到学生在课堂学习中的行为目标，又看得到学生在课堂学习后的发展目标，可以把握与检测，也可以组织实施，真正让学生有所得。我们倡导的“一课一得”，就是强调每一堂语文课都应该有明确而集中的教学目标，力争让每一个学生都能有所得有所获有所长进。所谓的“有效”，就是在一段时间的教学之后，学生有可以感受到的进步或发展。如果教学目标弥散，学生无法确定自己究竟有没有长进，无法确定自己长进多少，那么，教学就失去了激励性，也失去了有效性。所以，在研制教学目标的时候，我们必须要明确而集中，并要用足够的教学时间、设计足够的教学活动来实现既定的教学目标。如此，我们的语文课堂才真正的有效率。
篇11：人要有目标-散文
你见过一望无际的大海吗？你有没有思考过船为什么不会迷失方向？因为有舵。
其实人也是一样，人的一生就好比茫茫大海，放眼望去，看不到尽头，正如你也猜不到自己的未来。你想学船一样不会迷失方向吗？那舵就是你最好的指示器。
随着我们年龄的增长，越来越多的烦心事积压着我们。有时候我们会抱怨，为什么别人这么优秀，而自己却一无是处。然后慢慢的`，罪魁祸首就演变成了条件——我不是富二代，别人拥有的我没有。可是，请你换位思考一下，那些无父无母的孩子，那些身体有缺陷的孩子，那些山区里连一个传授知识的人都没有的孩子，他们怎么办，相比之下，你是否应该会为自己现在拥有的一切而感到庆幸，你是否该想办法为自己创建一个机会，你是否该拼命努力。
作为一个大学生，我了解现在很多大学生缺少的是什么，是果断，是坚持，是努力。我们都很迷茫，在面对未来的抉择时；我们都很无措，在一个人踏入大学这个小社会时。我们缺少踏实，缺少目标，没有目标的我们就像没有舵的船，找不到方向。
我看过一篇文章，里面写的是关于大学生为何上大学。有人说，朋友们都上大学了，我不上大学干嘛；有人说，上大学为了谈恋爱；有人说，不上大学干嘛；还有人说，我不知道。只有很少一部分人说，我上大学为了以后能更好的走向社会。然后经过几年的时间，为当初采访的人做一个调查，那说上大学为了以后能更好的工作的一部分人，基本上都有了一个很好的工作，而其他的人，反之。
目标很重要，他决定了你接下来要走的路。确定目标更重要，他决定了你要走的路的长短。我们是祖国的希望，祖国的未来，尽管以后不为自己，但也至少不该给祖国丢人。你的一切都是父母给予的，你就算不为自己努力，你也该为父母争口气。
成年人，该有正确的思考，该有稳定的判断，你的目标为你的未来铺上了一条结实的路。
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