七年级上思想品德作业本答案
“eleveneli”通过精心收集，向本站投稿了9篇七年级上思想品德作业本答案，下面是小编为大家整理后的七年级上思想品德作业本答案，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢，并能积极分享!
篇1：七年级上思想品德作业本答案
七年级上思想品德作业本答案
创建新集体
1.B 2. A 3. B 4.(1) 它们配合默契它们互不相让，争执不下，最后轮番 （2）在班集体建设中，每个人的位置都无法替代，只有大家都各尽所能，发挥所长，团结协作，集体才会更好。 5.（1）团结就是力量。 （2）只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。否则，班集体就像一盘散沙。
第二课把握学习新节奏
学习新天地
1. B 2. D 3.(1)小刚应努力做学习的管理者，学会自主学习；科学安排学习时间；提高学习效率。 （2） 很有必要。制订一个切实可行的学习计划，能够保证我们科学安排时间。如果对自己的学习时间有一个合理的规划，有计划地学习，就可以做到心中有数，从容不迫。4.（1） 因为效率的提高意味着能在同样的时间内创造更多的财富。（2） 如：课前认真预习，上课专心听讲，课后及时复习，合理安排时间等。
享受学习
1，对 2.错3.对 4.错 5.（1） 不矛盾。韩愈强调学习必须付出艰苦的努力；翁森则强调学习带来的快乐。他们分别强调学习的一个方面，并没有否认另一个方面。（2）学习对每个人来说都是苦乐交织的。学习是个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力，也正是在这个过程中，我们不断地发现自己的潜能，获得超越自我的快乐。 6.（1）他对学习有兴趣。当他从学习中逐渐探索并了解物质世界的奥秘时，心中就会产生学习的快乐。（2）提示：会感觉到学习的乐趣。举例略。
单元复习
1.C 2.A3.D 4. B5.B6.D 7.B 8(1)一是不自主学习，缺乏科学的学习方法;二是没有主动融入新的班集体，与新同学结伴成长;三是没有主动适应新的老师的讲课方式。（2）摆脱对家长和老师的依赖，学会自主学习，尽快投入到新的集体中去，主动与新同学
交往，尽快了解、适应教师的教学风格，把握学习的新节奏。9. 学习方法非常重要，我们要在摸索尝试、不断努力的过程中，找到适合自己的学习方法，把握学习的新节奏。学习是苦乐交织的，学习需要克服困难，刻苦努力才能成功，而当我们通过刻苦学习，发现自己的潜能，获得学习的成功时，就能享受到学习带来的快乐。
第三课珍爱生命
1.错 2.对 3.错 4.对 5（1） 人类要关心与呵护周围的生命，特别珍稀野生动植物。（2）人类应与其他生命相互尊重，相互关爱。因为每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关。如果随意践踏地球上的生命，破坏生态环境，最终受伤害的还是人类自己。6（1）提示：图片中动植物的勃勃生机来感受世界因生命而精彩。（2）略
生命因独特而绚丽
1.错2.错 3. A 4. A5.略 6.（1） 每个人都是独一无二、不可替代的，都有自己独特的'风格和特点。每个人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式都是与众不同的。我们要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择适合自己的、独特闪光的成才之路，为社会贡献自己的智慧和才能。（2）可以和妈妈沟通一次，或请老师和妈妈交流一次;更好地了解自己的特点，从而为自己的发展作更科学的规划。
篇2：七年级(上)思想品德复习提纲
第一文库网纲
请结合提纲，对照课本复习（重点必背，其余读熟、理解、识别）
第一单元 扬帆起航
第一课 走进中学
1、记录着学校诞生、发展的历程，留下师生共同前进的足迹。P5
2、和精神风貌。P5
3、进入中学，如何跨越陌生？
（1） 走近新同学应该：① 敞开心扉，主动与同学交往
② 从介绍自己开始，突出自己的特别之处 P7--8
（2） 建立和谐师生关系应该：
① 对学习上的困难、生活中的问题向老师请教 ②与老师讨论、交流 ③ 了解老师对我们的期望和要求 ④请老师参加我们的活动 P9--10
(3)
4
第二课 昨天与今天
1、列举中学学习的一些新变化：
① 课程门类多、内容难度加大 等
②P13
2、列举适应新学习的方法：
① 需要在学习上更加主动、认真、努力
②P13
3、体会制定校规校纪的目的（P14）
面对各种新规则我们要 自觉遵守校规校纪，逐步学会自我约束、自我管理
4、列举承担中学生这个新角色的方法：
① 学会独立，自己管好自己
② 自己安排好学习
③ 反思自己的言行，在一定程度上控制自己的言行
④ 应该有更强的自觉性
⑤ 自己的问题应该尽量自己想办法解决 P15-17
第三课 新的起点
▲1、站在中学新起点 如何走向成功？
（1） 明确目标，树立理想，是我们走向成功的第一步 P18
（2） 需要根据自己的主客观条件，制定实现理想和目标的具体行动 P19
（3） 必须落实在具体行动中，从现在开始，从小事做起 P22
▲2、如何让理想变成现实？
（1） 要使理想变成现实，需要根据自己的主客观条件，制定实现理想和目标的
具体行动
（2） 理想和目标的实现必须落实在具体行动中，从现在开始，从小事做起
3、列举制定计划的注意事项：
① 计划要明确具体 ② 计划要切实可行
③ 计划要体现自己的个性 ④ 计划要留有一定的余地 ⑤ 要善于学习和吸取他人的经验，听取意见
⑥ 自己的计划最终自己拿主意 P19
第二单元 学会学习
第四课 工欲善其事 必先利其器
一、认识学习方法
1、好的学习方法以及勤奋、惜时等是成功的重要保证。 P24
2、学习方法可分为： P24
3、什么是最好的学习方法？ 适合自己的方法就是最好的方法 P31
4、不同的学习方法没有绝对的好坏之分；学习方法不是先天固有的，而是在学习实践中逐步形成的；学习方法不是一成不变的，应根据变化调整和改进；他人的学习方法不能照搬套用，只能借鉴P31-32
▲二、掌握一些有效的学习方法和策略 P25―31
① 珍惜时间 ，合理安排学习时间 ②独立思考 自主学习
③ 兼顾全面基础与学科特长 ④从社会生活和社会实践中学习
三、关于“珍惜时间”
▲1、为什么要珍惜时间？ P25
①时间是一去不复返的'无价之宝，世上最珍贵的东西也换不来逝去的时间。 ②时间是公正的，但同样的时间对于珍惜与不珍惜的人意义却不同
③时间是短暂的，人的一生只有三天：昨天、今天、明天，昨天已经过去，明天还未到来，今天就在脚下，要珍惜每一天。
▲2、怎样珍惜时间？ P26―27
① 合理安排时间 ②善于有效利用零星时间
3、合理安排时间有何要求？ P26―27
① 分出轻重缓急，排好先后顺序 ②要结合学习计划和学习任务
③考虑自己的实际情况
四、关于：“自主学习”
1、为什么要自主学习？ P28
①现代社会，知识处于快速增长和更新之中，今天掌握的可能不久就会过时 ②社会的发展对于个人的能力、技能等要求越来越高
③为了适应时代的要求，为了终身发展
2、自主学习的要求：要求我们能自觉、独立地制定学习计划，自觉完成学习任务，
逐步做到不依赖老师和父母的督促与管理
五、如何对待自己不感兴趣的学科？ P29
①要认识到中学时期是为各方面素质发展打基础的时期，应全面学习和掌握 ②不要回避，而要积极面对，运用合理的方法改变现状
六、体会“社会生活和社会实践这本无字之书的意义” P31
可以学到很多课堂上学不到的东西；也可把课堂学到的理论同实践联系，
加深理解；即可培养和锻炼实践能力；又可了解社会，培养责任感。
第五课 文武之道 一张一弛
▲1、文武之道 一张一弛的要求有哪些？P33--35
①劳逸结合 ②文明娱乐 健康休闲
▲2、劳逸结合 、文明娱乐 健康休闲有何好处？P33
不仅可以促进身心健康、提高学习效率，也有助于我们各方面素质的全面发展。
3、违反劳逸结合有何危害？P33
超负荷学习、长时间紧张的脑力劳动会让我们的大脑产生疲劳，记忆思维减缓影响身体健康，并可能产生心理上的紧张和烦躁（心理），从而降低学习效率。
4、列举文明健康的休闲方式 P36
列举不文明、不健康的休闲方式：（略）
5、玩的原则有：要玩得健康、玩得节制、玩得节俭、玩得有个性 P37
第六课 聪明以外的智慧
1、一个人学习成绩的好坏，取决于20%80% 要成才，最重要的是要具备良好的个性。 P38
2、态度决定未来---认识态度的重要 P39
①学习态度往往决定学习的效果 ②学习态度与学习兴趣密切相关
③学习态度也决定于学习的目的
▲3、习惯造就成功― 培养良好习惯很重要
(1)列举几种良好的学习习惯P40
(2)养成良好的习惯需要：坚持不懈的重复正确的行为 P40
4P42
(1) 竞争的作用（意义）：竞争可以从分调动主动性、激发进取心和开拓创新精神；彼此竞争能互相勉励，共同进步，可以激发斗志，激励自己不断向前，推动集体向前发展。
▲（2）合作的意义：合作提供了相互交流、相互学习的机会，有利于培养团结互助的精神和协作的能力；相互交流和合作是获得知识和经验的重要途径，还能增进友谊，促进自身素质的全面提高。P42--43
5 (要树立竞争意识和合作意识，反对不
正当竞争，既要敢于竞争，又要善于合作)
第三单元 成长中的我
第七课 成长的烦恼
1把青春期年限确定为10―19岁；但个体的发育存在差异；女生的发育一般比男生要早。 P46
2、青春期有三大生理变化：P48
（1） 身高、体重增长快 （2）身体各系统不断成熟 （3）性器官发育和成熟，
“第二性征”出现
3、青春期的问题与烦恼：P49--52
（1） 生理变化的烦恼：第一、二性征的出现带来烦恼，发育不一致也带来烦恼。
（2） 青春的萌动带来烦恼：性意识萌发（对异性好奇、好感---害羞、疏远排斥）
（3） 闭锁与开放的矛盾带来的烦恼：有“心事”，隐私感增强，尤其不喜欢向父
母、老师等成人袒露内心；又渴望交往、理解、关心、寻找朋友。
（4） 依赖与独立的矛盾：成人意识―走向独立；许多问题又必须依赖成年人
4、面对青春期的变化应该怎么办？P53
（1） 要有正确的态度：要认识到这是正常现象，并为自己的身心变化和成长感到高兴；采取科学的态度，坦然面对，悦纳自己。
（2） 需要科学的方法消除烦恼，解决问题：了解必要的知识；培养健康的兴
趣爱好；参加集体活动；找人倾诉------
篇3：七年级下册生物作业本答案
第四章第一节流动的组织血液答案
基础梳理
1、组织血细胞
2、营养物质（养料）氧气血液
3、取镜对光
4、切片涂片装片永久玻片标本临时玻片标本
5、分层淡黄血浆55%红细胞白细胞血小板血浆
血细胞红细胞白细胞血小板
①红细胞(RBC)
②血小板(PLT)
③白细胞(WBC)
④血浆
⑤白细胞
⑥红细胞
6、液水90%营养成分代谢废物血浆蛋白血细胞物质废物
7、红细胞圆盘细胞核120血红蛋白铁结合分离氧气
8、白细胞细胞核变形吞噬
9、血小板细胞核不规则止血
10、运输防御保护
全能训练?梯度升级
基础达标
1、B
2、A
3、D
4、B
5、（1）B
（2）C
（3）A
（4）D
能力提升
1B6C
2B7B
3A8A
4B9C
5C
10、（1）白细胞
（2）贫血铁蛋白质
（3）血小板止血和加速凝血
11、（1）A红细胞细
（2）擦镜纸
（3）50
第四章第二节血流的管道血管答案
基础梳理
1、血管
2、毛细血管毛细血管壁一层
3、动脉静脉毛细血管
毛细血管动脉静脉
动脉毛细血管静脉
4、心脏心脏最小最小厚上皮大快
5、毛细血管壁二氧化碳毛细血管壁
①氧
②营养物质
③红细胞
④二氧化碳
⑤组织细胞
全能训练?梯度升级
基础达标
1D
2A
3C
4B
5D
6、（1）红细胞单行通过
（2）流动方向
能力提升
1C4B
2A5A
3B6C
7、（1）清水保证小鱼的正常呼吸
（2）低
（3）毛细红细胞单行通过
8、（1）毛细血管慢一层上皮细胞
（2）小肠
（3）血红蛋白
第四章第三节输送血液的泵心脏答案
基础梳理
1、器官肌肉组织血液
2、养料氧二氧化碳
3、左下左桃子拳头圆锥
4、肌肉两心房心室同左心室右心室主动脉
肺动脉肺静脉上下腔静脉静脉动脉房室动脉
开闭心房动脉
①上腔静脉
②肺静脉
③右心房
④右心室
⑤下腔静脉
⑥主动脉
⑦肺动脉
⑧肺静、脉
⑨左心房
⑩瓣膜
?左心室
5、收缩收缩舒张
6、左心室主动脉各级动脉静脉上下腔静脉右心房
右心室肺动脉肺静脉左心房
①主动脉
②上腔静脉
③右心房
④右心室
⑤下腔静脉
⑥身体上部的毛细血管
⑦肺部的毛细血管
⑧肺静脉
⑨肺动脉
⑩左心房
?左心室
?腹腔内器官的毛细血管
?身体下部的毛细血管
7、分钟心脏桡动脉心率
8、血管壁血压计上臂肱动脉最低收缩压
舒张压1218.6812高低
全能训练?梯度升级
基础达标
1A
2B
3A
4D
5D
6、（1）8左心室
（2）11肺静脉
（3）2肺动脉
（4）瓣膜（房室瓣）
（5）体循环
（6）2肺动脉
能力提升
1C6D
2C7C
3D8C
4C9B
5C10A
11、（1）肌肉厚功能
（2）2左心室3右心房
（3）3→4→1→2房室瓣
（4）3和4
12、（1）防止血液倒流
（2）肺
（3）增多
（4）肺
（5）右心房
第四章第四节输血与血型答案
基础梳理
1、血浆血细胞红细胞
白细胞血小板
2、运输防御与保护生命活动
3、78
4、卡尔?兰德斯坦纳ABOAB
5、输同型血
6、无偿献血18～55
全能训练?梯度升级
基础达标
1、B
2、A
3、D
4、C
能力提升
1B5D
2C6C
3B7D
4A8D
9、（1）AB型
（2）200～300
（3）会；无偿献血，无上光荣；治病救人，救死扶伤
篇4：七年级地理暑期作业本答案
一、单项选择题
题号12345678910
答案CBABBBABBA
题号11121314151617181920
答案CBDCBDBCBA
题号2122232425
答案DCABA
二、综合题
26.
(1)太平洋
(2)地处(亚欧板块和太平洋)板块交界处，地壳活动频繁。
(3)多使用质地较轻的建筑材料，减少地震灾害造成的人员伤亡;经常举行防震演习;日本家庭常备救生包;建立了先进的`地震预警信息系统;每个社区都有为地震建立的紧急避难场所等。
27.
(1)热带季风气候高温多雨
(2)西南季风来得早、退得晚、风力强，易发生水灾;
西南季风来的晚、退的早、风力弱，易发生旱灾。
28.
(1)矿产、木材、畜产、热带经济作物等机械、汽车、燃料、交通设施、化学物品等2)控制人口增长，提高人口素质;保护生态环境，减轻自然灾害;大力发展粮食生产，解决食物短缺问题;尽快走出殖民经济阴影，建立完善的民族经济体系;加强团结与合作，减少纠纷和部落冲突;引进人才和技术。
29.
(1)亚马孙平原巴西高原
(2)亚马孙河调节全球气候;提供新鲜空气;涵养水源，保护淡水资源;保护土壤，防止土壤侵蚀;提供良好的生物生存条件，维护生物多样性等。
30.
(1)太平洋
(2)a③
(3)2月此时南极为极昼，正值暖季。
篇5：八年级上语文作业本答案
说“屏”
1.(1)擅 (2)帷 (3)憩
2.(1)缓冲 (2)显露
3.C
4.汤显祖 杜丽娘 柳梦梅 关汉卿 窦 娥 冤
5.“帘”的 诗 情 画 意，变 化 无 端，“帘”所 起 的 “隔”的 作 用，关 于“帘”的韵事，各种“帘”的不同美感。
6.赞叹帘对于建筑装饰的重要意义，即使是设计大师也很看重;同时也 指 出 了 贝 聿 铭 对 中 国 文 化 的 深 厚 感 情。
7. 喜 爱、向 往 和 赞 赏 之 情。
8.多处引用古诗词，使文章具有浓浓的诗意和韵味;同时也使作为传统文化器具的“帘”更加富有文化内蕴。
9.如秦观的《浣溪沙》既写到了屏也写到了帘：“漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。”
篇6：八年级上语文作业本答案
大道之行也
1.(1)职业、职守 (2)憎恶
(3)兴起 (4) 这
2.B
3.(1) 人不独亲其亲，不独子其子。
(2)男有分，女有归。
(3) 外户而不闭。
4.鳏寡孤独 谋闭不兴
5.(1)通“举”，选拔 (2)通“鳏”，老而无妻的人
6.(1) 因此人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女。
(2)憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为，总要不为私利而劳动。
7.有三个 基 本 特 征：人 人 都 能 受 到 全 社 会 的 关 爱;人 人 都 能 安 居 乐 业;货 尽 其 用，人 尽 其 力。
8.有。《桃花源记》其实就是“大同”社会生活的艺术再现。如“其中往来种作，男 女 衣 着，悉 如 外人。黄发垂髫，并怡然自乐”，就体现出本文中的“老有所终，壮有所用，幼有所长”。
9.略(根据自己的体验和感受来写即可。)
篇7：八年级上语文作业本答案
短文两篇
1.B
2.(1)交相辉映 (2)四季 (3)消散
(4)高兴的样子 (5) 共同、一起 (6)交错纵横
3.(1)清流见底 五色交辉
(2) 积水空明 藻、荇交横
(3) 陶弘景 苏轼 东坡志林
4.略
5.(1) 考虑、想到 (2) 只是
6.庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中水藻纵横交叉，原 来 是 绿 竹 和 翠 柏 的 影 子。
7. 示 例：赏 月 的 欣 喜、漫 步 的 闲适，贬谪的悲苦、人生的喟叹……
8.示例：①海上生明月，天涯共此时。(张九龄《望月怀远》)
②深林人不知，明月来相照。(王维《竹里馆》)
③ 可 怜 九 月 初 三 夜，露 似 真 珠 月 似 弓。(白 居 易《暮江吟》)
④凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。(戴叔伦《兰溪棹歌》)
9.① 和朋友离别时依依不舍的情感。
②清冷的秋夜 里 凄 凉 的 心 情。
③ 对 自 然 景 物 由 衷 的 热 爱。
④ 处 境 孤 独，但 顽 强 不屈、凛然无畏、傲岸清高的精神。
篇8：九年级上语文作业本答案
九年级上册语文作业本答案
第一单元
1沁园春雪
1.(1)蜡(2)裹(3)娆(4)逊2.(1)宋题目词牌名北方的雪景历代
的英雄人物江山如此多娇引无数英雄竞折腰(2)秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成
吉思汗(3)《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》文学才华(这里用文学才华来概括广义的
文化，包括政治、思想、文化在内)文采(4)数风流人物还看今朝3.(1)强调了白茫茫
的一片是惟一的景象。(2)强调了黄河上下一下子失去了波涛滚滚的气势，突出天寒地冻、河
水结冰之快。(3)“欲”字把“山”、“原”人格化，生动地写出了它们的雄心壮志和昂扬奋发的气
概。(4)展示了每位英雄人物为之倾倒的姿态，并揭示了英雄人物为之奋斗的动机。(5)含
蓄地表达出对历史人物肯定中寓有批判的情感。4.示例：千山鸟飞绝，万径人踪灭。忽如
一夜春风来，千树万树梨花开。5.雪里行军情更迫雪中行军红军战士行军的昂扬气概
和雄壮军威6.风卷红旗过大关实7.略8.示例：课文对历史人物的评价，是在诗
词中运用形象思维进行议论的艺术典型。它将本来可能枯燥的议论，加以艺术的处理，使之形象
化、诗化。词中的评论既肯定这些历史人物在历的功绩，又含蓄地批评他们长于武功而短于
文治。历史书上的表述略。
2雨说
1.(1)圃(2)锢(3)嚷(4)蓑(5)膏(6)褓2.(1)指说话时声音语气很
轻很细，温柔亲切。造句略。(2)如同油膏一样湿润。造句略。3.我来了，/我/走得很
轻，/而且/温声细语地我的爱心/像丝缕那样/把天地/织在一起我呼唤/每一个孩子的/乳名/
又甜又准我来了，/雷电不喧嚷，/风也不拥挤
第二单元
5.敬业与乐业
1.咽搁淘费
2.(1)悔诲(2)密秘〔3)睹赌
3.A
4.因为事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下，凡是职业都是神圣的。
5.说明用心专一，就可以把一种劳作做到圆满的道理。
6.做事要忠实、专一，不分心，只做分内的事，不做分外之事
7.对自己现有职业要持敬业的态度。
8.示例引用林肯的话，以类比的方式突出居里夫人发现镭在科学界和哲学界的革命性意义。/引用苏轼的文句，以突出镭的发现具有的哲学意义和居里夫人短暂的生命历程所具有的永恒的价值。
9.比喻。以自然科学知识作为喻体，形象地突出了居里夫人的生命价值和意义。10.证明她不为“尘世给的美誉”所累。11.示例：(1)您是如何指导学生课外阅读的?(2)您是如何帮助孩子读课外书的?(提示：此题应结合生活实际，对老师提问可从“做法”上入手，对家长提问可从“态度”上入手。关键是所提的问题要得体，语言要简明。答案不求统一。
6.纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
l.肃鞠躬熄灭朽
2.C
3.(1)“A市的”移至“一栋”前;(2)“化为”改成“成为”;(3)删去“从”或在“从外表上”后面加“看”;4.微笑代表着平静，而平静是伏尔泰伟大的一面;5.伏尔泰的微笑代表着他的为人和思想，而这种思想具有统治力。他睿智的微笑里含有“黎明的曙光”,“照亮真理、正义、仁慈和诚实，把迷信和丑恶照得透亮，从而催生出平等、博爱、理智与和平;6.突出了伏尔泰鲜明的爱与憎，突出了他对权贵的藐视和对人民的热爱;7.睿智的、宽厚的、热爱和平
8.(1)坚忍顽强;(2)奉献牺牲;(3)甘干忍受寂寞;9.作者高度赞美了腊梅不管环境多么恶劣，也不论人们是否留恋，都一如既往地展示自己的风韵和清香，实现自己的价值。作者在写腊梅的同时，实际上也在写我们的人生;10.借腊梅吟咏人生，启迪人生，感悟生命的意义。11.略
7.傅雷家书两则
1.慰谀丧谦卑
2.略3.示例：没有泥土的聚积，就没有高山的巍峨没有江河的聚积，就没有海洋的博大4.指父母因为知道了孩子精神消沉而烦恼或不安。
5.做人、做事要求心理平衡，不能太紧张，也不能太颓废，要控制好情绪。
6.由过去想到现在，由古人想到自己，感触万端，思绪万千，苍凉而平静，沉郁而超然。这就是我们对待往事应有的心态7.傅雷没有烦恼不安，没有大惊小怪，而是以过来人的经验，安慰、鼓励儿子，并指点儿子如何正确地对待成长中的烦恼。
8.以此来说明傅雷做事、为人很严肃.也很认真。
9.觉得自己老实得可怜，孤弱得无以自卫;知道自己不善于在世途上圆转周旋，他可以安身的“洞穴”,只是自己的书斋;他也像老鼠那样.只在洞口窥望外面的大世界。
10.(1)不轻易笑，有幽默感，同时是一个不折不扣的严父;(2)对朋友一片至诚，但满头棱角，脾气急躁;(3)固而不执，有时很随和，能从谏如流;(4)做事、为人很严肃认真。
11.略
8致女儿的信
1.略
2.B
3.示例：在春天，滋长的，不只是小草，还有我们的理想。
4.因为这表明女儿不再幼稚，正在跨越从幼稚到成年的界限，将要成为一名成年女性。
5在异性或爱人之间的交往中只有保持一定的理智、慎重和机警，才可以和谐相处，共创幸福。
6.因为“我”心灵中所获取的一切美好的、智慧的、诚实的东西都应该归功于她;是她在‘’我”面前打开了童话、祖国语言和人类美德的世界，她善于用童话解释极其复杂的难题。
7.因为：(1)这是一个很难用童话来解释的问题;(2)这个问题的提出，表明“我”已不再是个幼稚的孩子了，这出乎奶奶的意料之外，也让奶奶有些激动。
8饱含母爱的“真味与厚味”。
9.写这个令人动容的故事，能更好地让人体会到母亲摆出的爱的盛宴的具体含义。
10“忐忑”、“大凉失色”、“绝望至极”、“得意”等。通过这些心理活动和神态描写，把一个十分在意儿子口味、充满母爱的母亲形象刻画得十分感人。11略
第三单元
19.故乡
1.(l)A(2)B(3)B
2.(1)瑟缩(2)隔膜(3)鄙夷
3.(1)列举的省略，说明还有很多希奇的事，表现出少年闰土的活泼热情。
(2)表示语意未尽，有很多话想说但不知从何说起。
(3)表示说话断断续续，表现出中年闰长的迟钝、麻木和生活的痛苦4.因为故乡的现实与“我”记忆中的故乡和憧憬中的故乡都相去甚远，故乡没有给“我”留下好印象。
5.人与人之间的隔膜。
6.(1)闰土的“偶像”是指菩萨。
(2)“我”的“偶像”是指对新生活的希望。
7.表达了作者对新生话的执著追求，对实现新生活的坚定信心。启示：空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”;有了希望并始终不逾地斗争、实践，希望便“无所谓无”。只要人们都满怀希望奋斗，就会迎来新生活。
8.将抽象的思念与回忆具体化、可感化，形象地传达了作者对故乡回忆的渺茫、思念的真切和内心的痛苦等复杂感情。
9.瑞士男孩向“我’，述说歪枝樱桃树的来历。
10.父亲给“我们”讲故乡的风光，“我们”通过各种渠道拼凑出可爱的故乡，“我”在全家人对故乡的回忆和思念中成长。
11.略(提示：抓住年龄、陛格、身份、工作等特点，要能通过语言，再现人物形象，显示人物性格)
l0.孤独之旅
1.略(提示：开放性题目.注意按要求描写。)
2.③②④①
3.①“广泛”移至“听取”前;②“在这个问题”改为“对这个问题”或“在这个问题上”;③“赔偿方案”后加“的过程中”。
4.表现了他对这次旅行的恐俱和对回家卜学的渴望。
5.把芦苇比作浪潮，把芦荡比作万重大山，写出芦苇荡的宽阔无边，给人一种压迫感，反映了杜小康胆怯、害怕和恐慌的心理。
6.鸭子是杜小康成长的借助。在这些长大了的、变漂亮的公鸭们背后，可以看到杜小康的身影;他也长大了，坚强了，成熟了。
7.杜小康和父亲到这荒无人烟的地方放鸭，要战胜很多东西，要忍受生活的艰苦、对亲人的思念、对读书生活的渴望，尤其是要战胜孤独。最后，杜小康终于战胜了这一切，因此他长大了，坚强了。
8.盼望独立，要求分隔空间，并贴“闲人免进”的纸条;向往毛姓孤女的独立生活;坚决要求与家人分食。
9.因与亲人有隔阂、怄气而感到十分凄楚，又有一股碍于面子不愿屈服的倔强。
10.人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方、永远的爱和水远的归宿。
11.示例：成长是缓缓流淌的溪流。悄然地，我们就成长了。
第四单元
13.事物的正确答案不止一个
l.(1)汲(2)孜孜(3)行(4)恒(5)渊(6)喻(7)锲(8)蒂2.索材创造性探求3.例：师范生既然享受了免学费的优惠政策，就要对得起国家的培养，所以他们要到艰苦的环境中去教书育人。
4.这里运用设问的修辞手法，既提醒读者，引起思考，突出某些内容使文势有变化，起波澜又在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清晰。5.关注极其普通、甚至闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。6.不行。去掉“在大多数情况下”以后就变成“在所有的情况下”，那就太绝对了，从而使说理不严密。7.提示：可以举文学方面的事例，如我国唐朝诗人李贺，外出时总是在驴背上置一锦囊，有了灵感，就立即写在纸条上，扔进锦囊里，回家后再细细整理，最终创作出许多诗篇;也可以举自然科学方面的事例，如的万有引力学说的创立，就是牛顿留意了苹果为什么会落地的结果。8.(l)不被理解的寂寞;(2)失去友谊、亲清的寂寞;(3)虚假繁荣之后的寂寞;(4)醉心功名、追求荣华富贵者的寂寞。9被证明与证明的关系。孔子的例子说明圣贤需要什么样的理解，哥白尼等的例子说明圣贤需要什么人的理解。10.为了论证甘于寂寞与不甘于寂寞的人们之间要互相理解也颇为不易。11.保持好奇心，不断积累知识;不满足于一个答案，不断探求新思路，去运用所得的知识：留意细小的想法，并锲而不舍地使之变为现实。第二问略。例子略。
14应有格物致知精神
1.仿徨拘堕2.B3.(1)'‘就是”改为“而是”。(2)“因为”改为“所以”。(3)“而且”改为“但是”。4.中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。5.作者举自己学习的亲身体验，证明仅靠埋头读书对于实际的需要毫无帮助，从而说明了重视实验精神的重要性。6.不能互换。这两个方面先交代寻求真理的途径即探索，然后指明应该怎样探索.两者有内在的逻辑关系。7.第一层：开头至“格物致知的真正意义”，阐明了格物致知精神在今天的重要性。第二层：“这意义有两个方面”至“不能消极地袖手旁观”揭示格物致知的真正意义。第三层：结尾一句，提出了对“我们这一代”人的希望。8.生活、爱、学习、思考、给予、欢笑、尝试和追求(关键是前面二个词)9.指的是，“使自己不是幼稚地而是成熟地逃离自我禁锢”10.比学校的学习范围要大，人类一切求知、求生存的活动都是学习。比如婴儿学语。11.示例：伽利略为驳倒亚里士多德提出的物体下落速度和物体的重量成正比的观点，曾在比萨斜塔同时抛下两个大小一样但重量不同的铁球，结果两个铁球同时落地。这个实验证明，不同重量的物体在空气中自由降落时，其下降速度与重量无关。
15短文两篇
1.(1)此一疵惯--贯(2)灌一贯烂一滥〔3)辛辛一莘莘费一废
2.B
3.示例：母爱是灿烂的阳光，当我失去信心的时候，拨开我眼前的迷雾。母爱是美丽的彩虹，当我失意孤单的时候，驱散我满腹的阴霾
4.第一层：从开头到“全凭观察得之”，阐述读书的正确目的。第二层：从“读书时不叮存心诘难作者”到“始能无知而显有知”，阐述读书的方法。第三层：从“读史使人明智”到结尾，阐述读书能塑造人的性格，弥补精神上的各种缺陷。
5.怡情、傅彩和长才。第二问提示：可以如周恩来一样“为中华之崛起而读书”，也可以为了让人生变得有价值而读书，等等。
6.“用读书”指将书本知识与生活实际相结合。
7.示例：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。”该句运用排比的句式进行说理，这样写使所说的道理十分显豁，读起来富于气势，增强了文章的说服力和感染力。
8.中心论点是学贵质疑。
9.第二段中的例子是为了证明学贵有疑，第三段中的例子是为了证明任何有效的怀疑，都依赖于对事实的仔细分析和对理论的深人研究.
10.可能成为社会前进的绊脚石，阻碍人类文明的发展，使社会无法发展，人类文明停滞不前11.略
16.中国人失掉自信力了吗
1.(1)玄(2)渺(3)诓(4)脊(5)仆
2.(1)“授牌”改为“授予”。(2)“正式”放在“向游人”前。
3.示例：无论是怒斥元酋、经历九死一生的文天祥，还是力守孤城、留得万世英名的史可法;无论是力图改良、用鲜血警醒世人的谭嗣同，还是投身革命、抛却亲情救民于水火的林觉民，(他们用鲜血和生命谱写出感天动地的正气歌，他们是我们民族的脊梁。)
4.中国人失掉自信力了。从古至今，很多中国人有确信，不自欺，在前仆后继地战斗。
5.(1)A(2)B(3)A(4)A
6.(l)我们从古以来，就有埋头苦干、拼命硬干、为民请命、舍身求法的人。(2)把并列成分分开叙述，将“有”、“的人”重复了四次，抒发了作者由衷的赞叹之情。
7.文中的“他们”是指共产党领导的工农联盟以及党所领导的文艺战士、同情革命的进步分子。“他们”面临着国民党_的军事围剿和文化围剿，在白色恐怖之中，或被无端地指控，或被凶残地杀害。
8.是由于人们丧失了对世界的永恒之基础的安全感，丧失了存在感。
9例：与少数“先进”相比，普遍落后肯定是世界的常态落后者不把争先作为生活的标准，能够按生命的本来形态生活，所以更能用平和的心态体验和领略生活的美好，世界也就成为他们的乐园。
10.略(提示：无论同意与否，只要联系白己的斗活实际，言之有理，并且观点的价值取向正确合理即可。)
第五单元
17智取生辰纲
1(1)嗔(2)怄(3)瞠(4)诺诺(5)聒(6)尬(7)觑(8)呕2(1)嘴里嘘气(2)明白，懂得(3)反正(4)计策3.(l)北宋末年宋江起义施耐庵(2)_(3)吴用智取生辰纲
4.反映了北宋末年劳动者和享乐者严重对立，阶级矛盾尖锐的社会现实。作用：点明了好汉们劫取生辰纲的原因，也为下文利用天热诱骗杨志等人上当埋下了伏笔。5.杨志为了保住自己的官职和前程，日后“封妻荫子”、建功立业，在押解生辰纲的过程中小心谨慎，惟恐出差错。但他脾气暴躁，不善带兵，不会处赫尔岑反驳道：“那么，流行性感冒也是好的了?”
理人际关系，对下层军士凶狠，非打即骂，反映了他不同情劳动人民疾苦、一心加官晋爵的一面，暗示了他的悲渗命运与他的性格有很大关系。6.好汉们巧扮枣贩，枣可下酒，载枣的车可运金银财宝;用酒设计，却被杨志怀疑酒中有药时，又采用欲擒故纵的手法，假假真真演了场戏，不露半点破绽。作者的思想倾向：赞扬起义者的智慧和力量，揭示人民群众同统治阶级不可调和的矛盾。7.杨志本人身份低微，性格暴躁，加之他人事事掣肘，难以有效管束所有部下;吴用计策高明，不露破绽，几位好汉“演技”出众，团结一致。8.示例：不会。杨志有着强烈的功名心，希望能有一官半职，所以他尽心尽力地押运生辰纲。落草为寇，是不得已而为之。(也可以认为杨志会坦然接受，言之有理即可。)9.因为“镇关西”强骗了民女金翠莲，鲁达想为金氏父女报仇除恶。10.三个比喻句分别是：扑的只一拳，正打在鼻子上打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺：咸的、酸的、辣的一发都滚出来。提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺：红的、黑的、紫的都绽将出来。又只一拳，太阳上正着，却似做了个全堂水陆的道场：磬儿、钱儿、饶儿一齐响。三拳所打部位不同，感觉也就不同。三个比喻句分别从味觉、视觉、听觉上加以渲染，以表现打的效果，衬托出了鲁达爱憎分明、武艺高超的特点。11.语言、心理、行动描写等方面鲁达有勇有谋，随机应变，粗中有细。12.示例：我佩服杨志的为人，敢作敢当、不连累他人才称得上真正的英雄好汉;我也赞赏鲁智深的做法，他深知封建官府的黑暗与腐败，如果投案自首，等于自投罗网，绝没好下场。(言之有理即可。)
18杨修之死
1.(l)肋(2)绰(3)麾(4)佯(5)讫(6)犷(7)恃旷
2.(1)出征的军队回朝(2)守候(3)假装、逃跑(4)原因、缘故
3.(1)长 篇章回体魏蜀吴统治集团罗贯中(2)赤壁之战示例：三顾茅庐刘备三请诸葛亮身在曹营心在汉徐庶人在曹营不献一策
4.杨修为曹植做了三件事：告发吴质，教曹植斩门吏而出城，为曹植作答教
5.略(言之有理即可。)
6.一方面，杨修深知曹操的一此习惯和想法，从而能准确地预测一些事的走向，知道曹操的“肺腑”;另一方面，他未能真正认识到曹操心胸狭窄、生性多疑的特点，过于放肆，不能说“真知魏王肺腑”。
7.示例一：应该杀，因为他泄露了军机，并乱了军心。示例二：不该杀.君王应大度，要合理任用人才。
8.刘玄德三顾茅庐
9.兴复汉室
10.(1)求贤若渴，礼贤下士。(2)稳重，顾全大局。(3)鲁莽，直爽。
11.示例：《龟虽寿》突出体现了曹操远大的抱负、阔大的胸襟和自强不息的豪迈气概，深刻地表达了诗人老当益壮、锐意进取的精神。(后一问回答言之有理即可。)
19.范进中举
1.(1)相(2)斟(3)腆(4)梓(5)挚(6)讳(7)解(8)锭
2.(1)儒林外史讽刺吴敬梓
3.(1)规矩(2)家乡(3)恳请，请托(4)结交
4.范进中举后，周围的人前来逢迎和献媚。
5.范进乡试的阅卷者汤公，是张乡绅先祖的学生。张乡绅跟汤公可以说是师弟兄辈，而范进则是张乡绅的师侄辈，他实际上是张家门生的门生。
6.突出了胡屠户对金钱的渴望，并和他假装客气的表象相刘照，形成了强烈的讽刺效果，使这个见钱眼开、虚伪做作的市侩小人丑态跃然纸上。
7.科举取士的价值引导：一日高中就名利双收;社会整体价值取向：嫌贫爱富，趋炎附势。
8.提示：或者训斥儿子无能，夸赞范进能干;或者教导儿子亲近范进等。(言之有理即可。)
9.动作描写(或：细节描写)。表现出严监生极其吝啬。
10.如此反复，使故事情节更有味，更具讽刺意义。11.略12.原文更好。仅仅让范进屡试不第而潦倒终生，只能说明封建科举制度对读书人在生活上的影响。而《儒林外史》中的设计，说明封建科举考试不仅左右着人的经济状况和社会地位，更能影响一个人的精神，由此可见其对人控制之深。
20香菱学诗
1.(1)腻(2)揣(3)诌(4)暴(5)臊(6)诧(7)缯(8)颦
2.(l)石头记金陵十二钗情僧录风月宝鉴曹雪芹清贾宝玉林黛玉(2)王维李白杜甫陆游
3.示例：如‘日落江湖白，潮来天地青”一句，虽用墨简省，却以写意的笔法描绘了夕阳西下、水面茫茫、天地苍苍的苍茫昏暗的景象，给人以如画的感觉。
4.客观上，大观园是个美好的地方，香菱学诗有个书卷气浓郁的环境，还有黛玉、宝钗两位“老师”悉心指导。主观上，香菱有良好的资质，且她学诗非常投人，如痴如狂。她虚心好学，敢于求教，对自己要求甚严，不浅尝辄止。向众人对她的关爱和鼓励，也使她得到了精神上的解放。
5.示例：“映窗”的“非银非水”说的就是月色;末句“犹可隔帘看”也是因为月色朦胧。
6.示例：香菱怔怔答道：“闲”字是十五删的，你错了韵了。”显示香菱的思维已经完全进人到诗歌创作中，心无旁鹜。
7.提示：能紧扣课文，联系自己的学习实际谈即可。
8.翠竹夹路、苍苔布满、案上笔砚以及满架书籍。
9.例如：(1)探春室内：花梨大理石大案，堆满名人法帖，并数十方宝砚，笔筒内笔如树林。宝钗室内：案上只放两部书和茶奁茶杯。(2)探春室内：斗大的汝窑花囊，插着满满一囊水晶球儿的白菊。宝钗室内：只有一个土定瓶中供着数枝菊花。(3)探春室内：屋里壁上挂着名人书画;大鼎、大观窑的大盘、大佛手、白玉比目磬等古玩众多。宝钗室内：屋里雪洞一般，一色玩器全无。(4)探春室内：拔步床上悬着葱绿双绣花卉草虫的纱帐。宝钗室内：床上只吊着青纱帐慢。
10.(林黛玉：)为人清高，多愁善感，喜欢幽静，喜爱读书。(贾探春)性格开朗，志向远大，精明能干。(薛宝钗：)豁达大度，装愚守拙，淡泊素雅。
11.香菱。香菱自小可怜，原名英莲，被拐卖人薛家成为“呆霸王”薛蟠的妾室，后来遇到夏金桂，被虐待致死。
篇9：七年级上学期思想品德月考试题及答案
七年级上学期思想品德月考试题及答案
一、单项选择题(每小题3分，共60分)
1、承受挫折能力弱的是( )
A.有正确的生活目标 B.有乐观向上的生活态度
C.生活经验较少 D.对挫折有足够的思想准备
2、中国有句古话：“困难像弹簧，看你强不强。”这里的强首先是指( )
A.道德和心理品质上的“强”B.力量的强大
C.国家的富强 D.有没有实力
3、下列选项中，反映出“从小事做起，从现在开始”自觉磨炼意志的有( )
A.“愚公移山” B.不达目的，决不罢休
C.“千里之行，始于足下” D.只做大事
4、人们在生活、工作和学习中，遇到挫折是( )
A.普遍的、经常的现象B.极个别的情况
C.偶然发生的情况 D.不可能的
5、青少年希望在各种场合表现自己，展现自我的是( )
A.爱出风头、“显货” B.自尊自信的表现
C.虚荣心的表现 D.意志坚强
6、”不幸是最好的大学”说明( )
A.正确的生活目标，是人的精神支柱
B.每个人都会经历不幸，如同读大学一样
C.面对挫折，不屈不挠，使人增长聪明才智，孕育着成功
D.不幸越多越好
7、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这句谚语告诉我们( )
A.遇到挫折就完全依靠别人解决B.受到挫折时可以请求帮助
C.一旦受挫，马上调整目标 D.好汉不需要别人的帮助
8、锻练道德和心理品质，不正确的方法是( )
A.多读好书B.参加社会活动C.参加美育活动D.多打游戏机
9、下列不是坚强意志作用的是( )
A.目标明确，行动坚决B.固执己见，一意孤行
C.排除干扰，抵制诱惑D.忍受痛苦，战胜困难
10、别人考分高于自己，应当( )
A.甘败下风，垂头丧气B.冷潮热讽，心存忌妒
C.断绝关系 不再来往 D.不甘落后，奋起直追
11、莎士比亚说：“自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是失败的主要原因。”这告诉我们( )
A.有自信就必定能够取得成功
B.自信是期望得到他人或社会尊重的一种心理状态
C.自信是成才与成功的基石
D.自信是青少年心理品质的基本特征之一
称为湖南张海迪的残疾人李丽，1岁患小儿麻痹症，童年从未站起来过;40岁的她，再遭厄运，车祸让她从此与轮椅为伴;41岁的她，偶然接触家教问题，并创办“李丽家庭教育工作室”，帮教7年，使20万人受益。据此，回答第12——13题：
12、李丽的事迹告诉了我们( )
A.苦难也是人生的一所学校 B.人在顺境中无法获得成功
C.任何人都会在逆境中崛起 D.人生还是多一点逆境为好
13、李丽在逆境中靠坚强的意志获得了成功，这说明坚强的意志是事业获得成功的必要条件。中学阶段是锻炼意志的黄金时期，我们要有意识地在日常生活中进行意志锻炼。要锻炼自己的意志，就要做到( )
①树立理想 ②从小事做起，从现在做起 ③积极参加劳动和体育活动 ④不做自己不感兴趣的事
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
14、下列对挫折的理解中，正确的是( )
A.青少年学生遇到挫折会比成年人少些
B.同样是挫折，对不同的人可能会产生不同的影响
C.导致挫折的内在和主观因素通常都能控制
D.挫折的存在具有普遍性，每个人都会遇到同样的挫折
15、“灾难，让我们国家变得更坚强”，是这次“四川抗震救灾”中的响亮口号。它阐明的道理是( )
A.国家只有遭遇灾难才能坚强B.要正确认识挫折，调整对挫折的态度
C.面对挫折都会有正确的态度D.“抗震救灾”是我国当前最大的挫折
16、“人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣!”孟子的这句话表明( )
①做人不可有耻辱感②不知羞耻，就不会有自尊
③知耻就会失去自尊④羞耻心是所有品德的源泉
A.①②B.②④C.②③D.①④
17、北京奥运火炬手金晶9岁的时候，由于患上了恶性肿瘤，左腿不得不进行了高位截肢。但金晶并没有就此消沉，而是选择了轮椅击剑作为自己奋斗的事业。下列说法最贴切的是( )
A.要志存高远B.坚强的意志是成功的保证
C.自立自强是与生俱来的D.要懂得绕过生活中的挫折
18、“太好了!”“我能行!”“你有困难吗?我来帮助你!”这是我国著名家庭教育家卢勤极其推崇的快乐人生三句话。“快乐人生三句话”蕴含的良好心理品质是( )
①自信自立②自卑自负③乐观向上④乐于助人
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
19、在2008年北京奥运会上，南非运动员纳塔莉·杜托伊特给人留下了深刻的印象。她原是一位游泳健将，2001年2月她在一次摩托车事故中失去了左小腿，但是，杜托伊特并没有放弃，她努力克服困难，继续苦练游泳，创造了在雅典奥运会上获得5枚金牌的佳绩。她还是唯一取得参加北京奥运会和北京残奥会两个运动会资格的选手。从纳塔莉·杜托伊特的身上，我们能得出这些人生启示( )
①人的一生难免遇到挫折，应保持乐观向上的人生态度②挫折是一把“双刃剑”，要尽可能地使它成为人生经历中的宝贵财富 ③坚强的意志力是一个人战胜挫折、取得成功的可靠保障 ④任何人在越是困难的时侯就越能取得成功
A.①②③④B.②③④C.①②③D.①③④
20、“灾难我们无法选择，但是我们可以选择对待灾难的态度。”对此理解不正确的是( )
A、人生难免遇到困难，遭遇挫折
B、面对挫折，要有清醒的认识和正确的态度
C、面对自然灾害，我们无能为力
D、面对挫折，不同的态度会产生不同的结果
二、非选择题(每小题10分，共40分)
21、巴尔扎克说：“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石……对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”
请运用所学知识，回答上述材料说明了什么?并加以分析。(10分)
22、下面是两个同学的对话：
甲：期末考试你能考第一吗?
乙：要不是李阳比我多考三分，期中考试的时候我就是第一。
甲：也难怪，李阳学习那么认真，笔记都特清楚。
乙：你这话倒提醒我了，趁没人，把它笔记拿走，让他考不好。等我考了第一名，我请你吃麦当劳。
请你根据两个同学的对话回答下列问题：
(1)偷拿同学笔记的行为是一种什么心理?(2分)
(2)乙同学的这种心理与自尊有什么区别?(4分)
(3)乙同学这种心理会给自己和他人造成哪些伤害?(4分)
23、《考试失败之后》
材料一：某中学考试中，一位初一学生，在考数学时，因为一道大题没有解出来，一怒之下把试卷撕毁，离开了考场。
材料二：某班同学小刘在一次期中考试时，把本属自己强项的语文考砸了，他难过得流下眼泪。试卷发下后他冷静地分析了出错的原因，认认真真地把试卷重做了一遍。为了加深理解，他还在笔记本上记下了做错的题目和产生错误的'原因，使这次失败的记录成为他鞭策自己的动力。
结合材料回答：
(1)材料一和材料二共同说明了什么问题?(4分)
(2)用所学知识分析(1)的结论?(6分)
24、2008年5月12日汶川大地震发生时，四川省青川县木鱼中学七年级13岁的女生何翠青本已走出宿舍，当她意识到发生了地震时，不是迅速逃生，而是跑进宿舍，将十多名还在午休的同学从床铺上摇醒逃生，自己却失去了最佳逃生的时间，被压在废墟下。在废墟中，她非常坚强，没有惊慌，心里一直想着：“为了爱我的父母，我要活着出去。”她首先用自己唯一可以动的肢体—右手，将压在胸口的砖石搬开，缓解了喘不过气的感觉。随后，她与周围的同学互相说话，互相鼓励，并轮流呼救以保存体力。50个小时后，她凭着巨大的求生欲望和惊人毅力，在救援人员的帮助下获救。何翠青是木鱼中学最后一个被救学生，由于重物长时间挤压，肌肉组织坏死，而永远失去了右腿。记者问这位坚强的女孩“你后悔吗?”她摇着头哽咽地说：“不后悔，后悔的是我没有能救出更多的同学”。这位坚强女孩的言行震撼着每一个中国人。
(1)这位13岁的女孩为什么能震撼着每一个中国人?(2分)
(2)何翠青感人的事迹给我们哪些启示?(4分)
(3)作为同龄人，你最想对何翠青说的一句话是什么?(4分)
参考答案：
一、单项选择题
1.C 2.A 3.C 4.A 5.B 6.C 7.B 8.D 9.B 10.D11.C 12.A 13.A 14.B 15.B 16.B 17.B 18.D 19.C 20.C
二、非选择题
21、这段材料说明不同的人对待挫折的不同态度会产生不同结果。
(1)弱者在挫折面前，胆怯、懦弱，经不起考验，向挫折屈服，其结果只能是被挫折所压倒。在生活中将会不思进取，得过且过，直至失败。
(2)强者面对挫折，挫而不折，愈挫愈勇，勇敢地去战胜挫新，在生活中将会不断进取，在不断获得成功中创造有价值的人生，并勇敢地去战胜挫折。
22、(1)忌妒心理。
(2)①自尊是一种健康良好的心理状态，表现在自我尊重和自我保护，以及要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。
②忌妒则是一种不正常的心理状态，为达目的，可以不择手段。
(3)一是害自己，影响自己正常的学习生活，二是害他人，对他人造成伤害，三是害集体，影响同学间的感情和交往。
23、(1)人们对挫折承受的能力不同，挫折造成的结果也不一样。
(2)第一是否具有坚强的意志是人人能否战胜挫折和困难的重要条件;
第二意志坚强的人不为困难和挫折压倒，而是挫而不折，最后必将取得成功;
第三意志薄弱的人被子困难和挫折压倒，必将失去学习和生活的信心和勇气，最后一事无成。
24、(1)①面对突然来临的灾难，不畏惧，有信心。②勇于自救，有很强的自我保护能力。③意志坚强，自强不息。④心中有他人，当他人的生命遇到困境时，尽自己的所能伸出援助之手。⑤勇于承担自己的责任，无私奉献。(2)①挫折、灾难我们无法避免，但我们可以选择面对的态度，态度不同，结果不同。②当挫折、灾难来临时，我们要勇于面对，充满自信，学会自我保护。③坚强意志是克服困难、获得成功的必要条件。④人最宝贵的是生命，无论如何都不轻言放弃生的希望，珍爱自己生命的同时也要爱护、尊重他人的生命。⑤要学会帮助他人，积极承担自己的责任，努力做一个负责任的公民。
(3)何翠青，好样的，你是我们的骄傲!自立自强，让我们在灾难中一起成长!灾难无情，人间有爱，有爱就有一切等。
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