南开大学研究生自发组织成立学术自律委员会
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篇1：南开大学研究生自发组织成立学术自律委员会
南开大学研究生自发组织成立学术自律委员会
鉴于学术界存在的一些乱象，南开大学研究生近日自发成立“科研道德和学风建设自律委员会”。该委员会制定的“自律公约”指出，要在科研中自觉遵守学术承诺，客观反映与分析研究数据，如实报告研究成果，科学评价学术水平，不掺假，不掩盖，不欺骗，不剽窃，摒弃学术不端行为。
目前，南开大学校方设有学风建设委员会，并有针对本校教职工的“处理学术不端行为暂行办法”。而研究生学术自律委员会的主要任务是，相互监督不正之风，弘扬科学精神，倡导良好的`学术风气。参与筹备的生命科学学院级博士生邴铁军说，“希望充分发挥学生自我教育、自我管理的作用，让南开大学的科研道德与学风建设能够因学校、老师和我们的共同参与而更显成效”。
南开大学物理学院研究生李强认为，“对自己的实验负责任”是值得倡导的作风。他说，当实验结果与预期不符时，一定要尊重自己的实验结果，积极地与老师和同学探讨，而不是为了尽早发表论文而篡改实验数据，否则将在人格上造成“难以抹去的污点”。
大学网考研频道。篇2：南开大学出台研究生学术规范 加强学术道德教育
南开大学出台研究生学术规范 加强学术道德教育
新华网天津5月5日电 （记者张建新、高原）记者日前从南开大学获悉，为响应教育部日前发出的《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》，规范研究生学术论文以及各项科学研究和学术活动，南开大学近日出台了《研究生基本学术规范》。
这个规范对研究生学术违规行为进行了列举和界定，要求充分尊重他人劳动成果和知识产权，引证他人研究成果须实事求是；严格遵守相关专业领域的基本写作、引文和注释规范；承担学位论文和其他学术著作发表的相应责任。同时，要求学生在发表学术成果时，据实署名，合作成果发表时应征得合作者的.同意；遵守实验室的相关规章制度，规范操作，规范使用实验器材和原料；严格遵守有关保密规定等。
南开大学副校长兼研究生院院长佟家栋表示，该校要加强对研究生的学术道德教育，并将其纳入学校研究生教育培养体系。他认为，大力加强研究生学术文化与学术道德建设，是拓展新形势下研究生思想政治教育的有效途径之一，要注意在研究生学术活动中融入思想政治教育内容，使研究生学术科研能力和思想道德素质同步提高，培养研究生严谨的学术态度和科学精神。
篇3：南开大学研究生学术关注古埃及世俗文学研究
南开大学研究生学术关注古埃及世俗文学研究
12月8日，由南开大学党委研工部主办、历史学院承办的第76期研究生学术周末在范孙楼。来自新西兰奥克兰大学的南西（Lawrence Xu）博士做了题为“Changing Times： Recent Developments in the study of Demotic Narratives”的学术讲座。历史学院、文学院等学院的研究生参加了此次学术周末。历史学院党委副书记、副院长蓝海主持讲座。
南西介绍了古埃及的历史分期及其各个时期遗存的文字。他细讲解了目前古埃及世俗文学的研究状况，一一列举了该领域有代表性的研究成果。南西认为古埃及文学的体裁很丰富，包括了叙事、讽刺文学、预言体、宗教作品、占星术等不同类型，在记录古埃及历史方面都扮演了重要角色。南西博士还借用语言学相关理论分析了通俗叙事体的作者表达观点和传达信息的'方法。
在一个半小时的全程英文讲座里，南西博士图文并茂、生动地讲解了古埃及世俗文学、历史研究的最新研究成果。其扎实的资料收集能力和富有新意的解释框架给同学们留下了深刻的印象。
篇4：南开大学“研究生学术规范学习测试系统”上线
南开大学“研究生学术规范学习测试系统”上线
日前，南开大学“研究生学术规范学习测试系统”正式上线运行。系统以分章节学习、海量题库、典型案例、实时测试、在线交流等特点，积极引导研究生将学术规范学习作为研究生阶段一门重要的“自修课”。
学习科研状况调研：系统研发有据可依
该校开展的研究生学习科研状况调查显示，99.3%的研究生认为有必要了解学术规范知识，但不足40%的学生通过课程、讲座等途径学习学术规范知识，学生获取相关知识的渠道比较狭窄。针对这一情况，学校党委研究生工作部设计研发了学术规范学习测试系统，包括在线学习、在线测试、参考资源和学风论坛4个模块。研发工作历时6个月，向级研究生开放。
权威教材和随堂测试：加强学术规范学习
系统以国家科技部科研诚信建设办公室组织编写的《科研诚信知识读本》作为教材，包括8章27节内容，涵盖了学术规范的各方面。学生完成每一节的学习后，系统将会自动生成一套测试题，只有通过测试才能进行下一章节的学习。完成全部学习后，将有一套终极“大考”。系统共存储了近1000道典型题目并实时更新。研究生需完成360分钟的学习时长，完成全部学习测试后，将获得一份带有二维码的结业证书。
参考资源和学风论坛：强化科研诚信意识
系统内容除涵盖学术规范相关规定外，还包括学术大家科研诚信的`典故、学术不端典型案例等学习资源，便于学生在学习之余阅读浏览，在学习过程中不断强化科研诚信意识。同时，系统还设置了论坛模块，学生可以在论坛模块共享学习资源、分享学习心得、交流学习经验及开展在线主题活动，在论坛内营造“崇尚科研诚信”的浓厚氛围，不断强化学术诚信的自律意识。
Win8风格和人性化功能：注重学习过程体验
系统界面采用win8风格，界面设计清新自然，采用不同色块提示学习进度和功能模块，同时设置读书笔记、书签插入、颜色标注、学习进度查看等功能，使在线学习尽可能地接近纸质阅读的效果。同时，系统在学习界面设置上突出便捷性，学生在学习过程中，可在不离开学习界面的情况下随时浏览影像资源或发布学习体会，注重用户体验，增强了学习的趣味性。
近年来，南开大学始终以“摸实情、出实招、求实效”为工作目标，多举措全方位开展研究生科研道德教育和学风建设活动，开展了研究生学习科研状况调研、入学第一课校长谈学风、学术不端案例巡展、学风建设主题活动月等活动，努力把研究生科研诚信与学风建设工作向更“实”的方向推进。
篇5：南开研究生自律委员会学习《蒙特利尔宣言》
南开研究生自律委员会学习《蒙特利尔宣言》
近日，南开大学研究生科研道德和学风建设自律促进委员会《蒙特利尔宣言》学习讨论会在学生活动中心举行，委员会全体成员参加。
会上，研究生科研道德和学风建设自律促进委员会主任、历史学院硕士研究生郑月阳首先对《蒙特利尔》宣言的背景和内容进行了简要介绍，委员会成员对宣言具体条文内容逐条进行学习，并结合自己的专业背景和学术科研情况，对宣言中的相关内容表达了自己的看法。
法学院研究生李太超从法律角度对宣言中关于合作方责任的规定提出了进一步的修改建议，认为宣言应更突出责任的公平分担;历史学院研究生刘海全则从史学的角度对宣言中关于合作成果的实际应用前景提出了自己的意见;商学院研究生刘和发则从资源利用的角度针对宣言的具体规定谈了自己的看法。委员们各抒己见，积极踊跃提出意见和建议，并对宣言在科研合作中的.可行性以及建议的合理性和可行性进行了深入探讨。
据悉，5月6日-8日，第三届世界科研诚信大会在加拿大蒙特利尔举行，我校校长龚克率团出席，并在发言报告中介绍了我校调动研究生自觉主动参与学风建设的经验做法。此次大会讨论发表了有关“跨域合作科研诚信”的共同宣言，即《蒙特利尔宣言》，宣言分4部分，共20条，规定了个人和机构在跨域学术研究过程中的责任。5月13日，校长龚克曾与委员会成员座谈科研诚信，介绍了其率团参加第三届世界科研诚信大会的相关情况，并鼓励委员会要结合“公能”教育，宣传学术道德，促进科研诚信，努力让每个南开人树立底线意识。
篇6：全国警务专业学位研究生教育指导委员会成立
全国警务专业学位研究生教育指导委员会成立
3月21日，第一届全国警务专业学位研究生（论坛） 教育指导委员会成立大会暨第一次会议在中国人民公安大学召开。公安部党委委员、政治部主任、全国警务专业学位研究生教育指导委员会主任委员蔡安季以及全国警务专业学位研究生教育指导委员会有关委员出席了会议。会议听取了警务专业学位研究生教育工作情况汇报，审议并通过了《全国专业学位研究生教育指导委员会章程》、《全国警务专业学位研究生教育指导委员会工作规则》、《全国警务专业学位研究生教育指导委员会秘书处管理办法》、《全国警务专业学位研究生教育指导性培养方案》、《新增警务硕士专业学位授权点审核办法》和《全国警务专业学位研究生教育指导委员会2011年工作要点》等文件。
会议要求，立足现实需要，着眼长远发展，充分认识开展警务专业学位研究生教育的重要意义；突出专业特色，紧贴实战要求，全面提高警务专业学位研究生教育质量和人才培养水平；明确职责任务，完善工作机制，共同推动警务专业学位研究生教育的`顺利开展。
专业学位是针对社会特定职业领域的需要，培养具有较强的专业能力和职业素养、能够创造性地从事实际工作的高层次应用型专门人才而设置的一种学位类型。2010年1月，国务院学位委员会第27次会议审议批准设置警务硕士等19种专业硕士。警务专业学位的培养目标主要是培养忠诚可靠、业务扎实、敢于创新、精于实战、一专多能、作风优良、身心健康的应用型高层次公安专门人才。目前，中国人民公安大学、中国刑事警察学院、中国人民武装警察部队学院作为首批试点培养院校，正在开展2011年度警务专业学位研究生招生工作。
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