学校创先争优领导点评工作方案
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篇1：学校创先争优领导点评工作方案
学校创先争优领导点评工作方案
做好领导点评工作，是督促基层党组织和党员践行公开承诺，推进创先争优活动深入发展的重要途径;是进一步强化党建责任，加强对创先争优活动的领导和指导的重要措施;是增强基层党组织和党员投身创先争优活动自觉性和主动性，激发基层党组织和党员的内在动力。根据市教育系统创新争优活动领导小组《关于在全市教育系统党的基层组织和党员中深入开展创新争优活动的实施方案》的.通知精神，经学校党委研究决定，现就做好领导点评工作提出如下实施意见：
一、责任主体
领导点评的责任主体原则上根据党组织隶属关系确定。党委及党委成员由市教育局联系点领导点评;各支部及支部委员由党委或党委成员点评;党员由所在党支部负责人点评。
二、点评内容
领导点评要围绕推动教育发展、促进校园和谐、服务师生群众、加强基层组织的总要求和创建“五个好”先进基层党组织、争做“五带头”优秀共产党员的基本要求，将履行职责、兑现承诺、发挥作用情况作为主要内容，实事求是给予点评，肯定成绩、指出问题，明确努力方向。
1 2 3 4三、点评方式
领导点评原则上每季度进行一次，联点领导对联系点的点评适时进行。领导点评采取现场点评、会议集中点评、个别谈话点评等方式进行。上一级党组织负责人对基层党组织的点评，可结合召开有关会议、深入基层调研、开展督促检查等经常性工作进行。联点领导对联系点的点评，一般采取现场点评的方式进行，可结合参加领导班子民主生活会、支委会议等有关会议、深入基层调研、开展督促检查等经常性工作进行。各党支部对党员的点评，一般采取召开支部党员大会的方式进行，也可结合党员学习培训、“三会一课”、党员活动日等经常性工作进行。
领导点评要做好充分准备，认真调查研究，广泛征求群众意见，掌握基层党组织和党员的主要工作及开展创先争优活动情况。点评时，要认真听取基层党组织和党员汇报，实事求是地肯定成绩，指出问题，提出改进意见，明确努力方向。
领导点评情况要作好记录，建立台账，并通过适当方式在一定范围内向群众通报。
四、点评步骤
领导点评主要按以下步骤进行。
1、汇报情况。点评前，根据点评内容基层党组织向上级党组织和联系点领导、党员向党支部书面或口头汇报前段情况，特别是党组织和党员推动教育发展、促进校园和谐、服务师生群众、加强基层组织等工作情况，并对进一步搞好活动提出设想和建议。
12 3 42、进行点评。点评负责人对各支部和党员进行点评，实事求是地肯定成绩，客观公正地指出存在的问题、分析原因，提出今后工作的意见建议。针对基层党组织和党员存在的不足，指导制定具体整改措施，帮助解决存在的困难和问题。被点评的党组织和党员要作好领导点评书面记录。每次领导点评后，各支部的《基层党组织开展创先争优活动领导点评登记表》和《党员在创先争优活动中接受领导点评登记表》请于一周内交学校创先争优活动办。
3、整改表态。领导点评后基层党组织负责人和党员根据点评内容作整改表态发言，并采取召开会议、媒体宣传和公示栏、墙报、学校网站等多种形式，向群众公开领导点评情况和整改措施，主动接受群众监督。
4、跟踪问效。各支部要根据领导点评内容，结合公开承诺工作，采取一月一检查、一季度一分析，综合汇总分析各方面反映的情况，及时解决工作中存在的问题。要将领导点评工作与群众评议有机衔接，把本次领导点评整改落实情况作为下一次领导点评和群众评议的重要内容，并将领导点评情况作为基层党组织和党员评比表彰的重要依据。
五、具体安排
六、组织要求
1、注重落实领导责任。各支部要切实加强领导，作好安排部署，抓好组织实施，确保党组织和党员都参与到点评中来，努力实现领导点评工作全面覆盖。党委委员要深入联系点开展点评，发挥示范引导作用，带动面上领导点评工作深入开展。
2、注重推动中心工作。紧紧围绕学校中心任务、发展目标和重点工作，根据校党委和各支部的职责任务和党员的岗位特点，坚持干什么就点评什么，促使学院党组织和党员把创先争优体现到日常工作生活中、落实到实际行动上，推动中央、省委、市委和教育局党委重大决策部署及上级党组织指示精神的贯彻落实，促进中心工作和重点任务的完成，防止创先争优活动与中心工作出现“两张皮”。
1 23 43、注重取得活动实效。联系基层实际，回应群众期盼，注意触及校党委和各支部在推动发展、促进和谐、服务群众和组织建设等方面存在的突出问题，指导各党支部和党员制订具体的改进措施，切实帮助解决存在的困难，使领导点评成为督促兑现公开承诺事项、推动学习实践活动整改措施落实、解决组织建设突出问题的有力抓手，真正把创先争优活动办成群众满意工程。
4、注重加强分类指导。要坚持从实际出发，区分不同部门、实际情况，针对不同群体、不同岗位党员特点，围绕教书育人、服务发展，重点对党员爱岗敬业、廉洁从教、为人师表，关爱学生、做好教育教学工作等方面进行点评。
5、注重激发内在动力。坚持鼓励为主，积极引导，注重总结推介各支部创造的新鲜经验和涌现的先进典型，充分保护和调动各支部和党员的积极性、主动性、创造性，点出动力，评出干劲，形成先进更先进、后进赶先进的浓厚氛围和良好格局。
1 2 34篇2：学校创先争优领导点评工作情况汇报
为切实做好学校创先争优活动的点评工作，推动创先争优活动进一步深入有效地开展，直各部门重点任务完成的情况;认真开展公开承诺，切实兑现公开承诺的情况;为师生员工办好事实事的情况;加强党组织和党员队伍建设，积极创建“五个好”党组织，发挥党组织的战斗堡垒作用的情况;以及存在的问题及努力方向等五个方面工作进行总结如下：
一、加强领导、明确责任
为了认真开展创先争优活动，我校党总支高度重视，精心组织。组织教师学习了相关文件，结合学校情况，制订了创先争优活动方案，成立了领导小组，指定了专人负责，明确了责任，切实加强了对活动的组织领导。
二、公开承诺、加强监督
为了更进一步发挥党员先锋模范作用，凝聚力量，促进学校发展，党总支作出了“充分发挥党组织的战斗堡垒作用;大力开展精神文明建设活动;加强学校思想道德建设，狠抓师德建设和学生德育教育;通过多种形式、多种途径打造校园文化;做好党务公开，坚持民主集中制;提高服务意识，为师生服好务;加强安全教育，注重安全管理，努力创建长沙市平安校园;加强党风廉政建设，保持优良作风”等8项公开承诺。49名党员结合各自职责任务和岗位实际，作出了110项承诺，并在党务公示栏内公示，接受师生监督。
三、紧扣中心，突出特色
围绕 “大文化、大服务”的工作思路，紧扣教育、教学与管理这个中心，站在学校长远发展和师生共同发展的高度，立足各部门各岗位，我们不断细化措施，在实实在在的教育教学工作和师生生活学习中创先争优，展示了党员的风采，发挥了党组织的战斗堡垒作用。
1、树立“大文化”德育理念
(1)以优美的环境文化、文明的行为文化、规范的制度文化与和谐的人文氛围，正面引导学生，促进学生全面发展。通过全体党员与青年教师进行一对一结对，从思想、学习、生活上对学员进行深入的了解和交流;让学生们实践在校园，成为校园的一道风景;通过每周升旗仪式上的教师和学生轮流主题演讲，推荐典型优秀学生，发挥了优秀学生的示范作用;通过先锋班级和校园先锋等评选活动，不断深化文明标兵单位创建活动;通过学生社团活动的不断推进，学生的素质得到了提升;通过不断深化校本课程《唱红歌、读经典、抒真情、强素质》，学生已经融入到了深厚的文化熏陶与自觉的学习氛围之中;通过社区社会实践活动，学生们学会了合作，学会了交流，更体验了劳动的艰辛，收获了真挚的友谊。
(2)、指导班级文化建设，让班级在自身文化建设中凝聚力量，活跃氛围。在总支会议和校务会上，指导党员干部和教师积极联系班级，搞好班级文化建设。
(3)、积极创建江苏省安全文明校园。我们深知安全是校园文明和进步的标志，离开了安全一切文明都无从谈起。如今，在区教育局指导下，学校安装了多个点的监控装置，开展了疏散演练，组织了消防知识讲座，进行安全教育。
(4)、深化廉政文化进校园工作。搞好了校园廉政文化宣传。
积极开展了干部作风整顿活动，党员签订廉政承诺书。认真学习了区纪委、监察局下发的'有关通知精神，增强了廉政意识。党员、干部自觉接受群众监督。学校重大决策，由教代会表决。由工会牵头成立集体采购小组，发挥党总支和工会的监督作用。
2、突出党员先锋示范岗建设
党总支制定了党员先锋示范岗实施方案，每位党员均要申请党员先锋示范岗，并制订了详细的先锋示范岗评价要求，进行动态性评价。建立党员先锋示范班级申报制度，并着手进行党员先锋示范岗评选与挂牌活动。结合教研活动，每位党员教师一学期上一堂党员示范课、党员骨干教师研讨课。发挥党员在岗位上的先锋示范模范作用，党员与普通教师结对，优秀教师与党员结对，落实“双培”工程，把优秀教师培养成党员，把党员教师培养成为优秀教师。
四、认真开展公开承诺，切实兑现公开承诺的情况
为扎实开展创先争优活动，全面学习把握创先活动的精神内涵，确保活动取得预期成效，直属分校党总支部召开了“创先争优、公开承诺”为主题的民主生活会。与会人员就此次活动创优争先的主题结合我校实际展开了讨论，会上大家一致认为，将以此次活动为契机，扎扎实实为师生员工办实事好事，帮助师生员工解决工作学习生活中的实际困难，让师生员工得到更多的实惠。要以这次“创先争优”活动为新起点，切实纠正自己存在的问题和不足，努力做好自己的本职工作，开拓创新，锐意进取，不断开创基层工作的新局面。 20xx年1月6日下午 ，大浦小学49名在职党员参加了学校党总支组织召开的“创先争优领导点评暨民主评议党员”大会。
(一)进一步加强党的基层组织建设
1、组织全体党员进行了集中与自学相结合的理论学习，进行了争先创优、廉洁文化等专题学习活动，并开辟了党建活动室，专门用于党员的学习活动。为更好的达到争先创优活动中提出的“开展岗位奉献活动，努力提升工作水平”的要求，组织了专题讲座，效果非常明显。
2、组织党员在理论学习的基础上，学习校园十大师德标兵的事迹，35岁以下的年轻教师每人写一篇学习心得，。
3、积极组织参加各类争先创优的活动，如廉洁文化进校园、推荐“我身边的优秀共产党员”、争先创优活动问卷调查、领导点评等活动，并表现突出，如在廉洁文化进校园系列活动中的网上在线答题大赛中，直属分校的师生积极上网学习，踊跃参赛答题。
4、积极发展新党员，高娟、李爱国两名预备党员按期转正，正式成为光荣的共产党员。
(二)做好青年教职工的培养工作。
1、积极引导青年教职工向党组织靠拢，并及时发展优秀的青年教职工加入党组织;
2、开展各类培训尤其是教学、教学管理、支持服务方面的培训来提高教职工的素质和专业能力;
3、支持教职工积极参加各类培训。
(三)、加强党组织和党员队伍建设，积极创建“五个好”党组织，发挥党组织的战斗堡垒作用的情况
在学校党总支的指导下，党组织、党员对自己高标准严要求，在学习型党组织建设中成效明显，出色完成党章规定的基本任务。领导班子好。分校领导班子一直是深入学习实践科学发展观、坚决贯彻执行党的路线方针政策和上级党组织的决定、坚持民主集中制的忠实践行者，整个班子团结积极、思想解放，开拓进取，干事创业，勤政廉洁，具有较强的凝聚力和战斗力。对这次的争先创优、建设学习型党组织的活动，分校领导班子积极带领分校全体师生开展活动，并取得了前面所提到的一系列成绩;党员队伍好。全校共有49名党员同志，分别在管理、教学、技术等不同的岗位上发挥着先锋模范带头作用。党员同志们党性观念强，素质优良，爱岗敬业，乐于奉献，成为教学、科研、管理的骨干和群众的表率。
五、存在的问题及努力方向
自开展争先创优活动以来，取得了不少的成绩，但按先进基层党组织的标准要求，我们还存在许多不足之处：如政治理论学习在时间上、广度上、深度上都不够，学习的形式单一;如何把党组织建设与业务工作有机结合起来，促使各项工作任务高质量的完成;如何进一步推进学习型党组织建设、创新活动方式、充分发挥党组织的的战斗堡垒作用、共产党员的先锋模范作用等问题都还有待更深入研究和解决。
所以，在接下来的争先创优活动中，我们将从党建工作出发，扎实落实：每周安排半天时间，要求全体教职工根据学校区教育局党工委下发的理论学习计划、学习资料和参考书目，开展政治理论学习和业务学习活动;总支每月定期召开一次组织生活会，并利用总支组织生活会开展形式多样的读书学习活动，根据所学内容并结合业务工作实际进行研讨交流;每学期不定期召开学习讨论会2次，开展学习心得体会交流一次;开展多种形式的知识竞赛活动，促进学习的深入开展;要大力挖掘和宣传优秀共产党员的先进事迹，引导广大党员以先进为榜样，争做优秀共产党党员，在全校形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气。
篇3：学校创先争优领导点评工作情况汇报
为扎实做好领导点评工作，我院科学设置点评内容，精心设计点评方式，努力健全点评制度，突出了领导点评的针对性、多样性和时效性，有力推动了创先争优活动深入开展，使领导点评成为推动学院各项工作的有效抓手，取得了初步成效。
一、领导点评工作准备情况
为使领导点评工作有效开展，我院认真按照“创先争优”活动要求，明确点评责任主体，积极收集各类信息，扎实做好领导点评活动的准备工作。在学院层面，专门下发《关于在创先争优活动中做好领导点评的工作方案》，从领导点评的责任主体、主要内容、基本方法和工作要求等方面作了详细安排。在总支层面，党总书记通过党政联席会议、总支委员会等方式，具体了解班子成员和党支部在争优创先活动开展期间，立足自身实际情况，解决工作实际问题和落实履行承诺情况。在支部层面，党支部书记对本支部党员发挥先锋模范作用，带领周围群众履行岗位职责情况进行深入了解，为开展领导点评工作打下良好的基础。
二、领导点评工作开展情况
我院领导点评工作紧密结合现阶段重点工作、当前正在做的中心工作和党组织、党员公开承诺践诺情况，突出了三个方面的特点：
(一)突出“三个明确”，强化点评要求
一是立足全覆盖，明确点评对象。学院12个党总支、36个党支部和312名在职教职工党员和306名学生党员作为点评对象。点评工作按党组织隶属关系确定。党总书记、系部主任、部门正职由联系院级领导点评，各党总支协助。党支部党员由所在总书记点评。二是坚持分类别，明确点评内容。我院点评紧密结合公开承诺书，围绕推动学院科学发展、培养有用人才、促进校园和谐、服务师生员工、加强基层组织的总要求，将履行职责、兑现承诺、发挥作用情况作为主要内容，确保领导点评点中“要害”。对基层党组织的点评，重点围绕“五个好”要求，从创先争优活动组织推进的情况;深入学习实践科学发展观，推动本部门中心工作和重点任务完成的情况;履行职责，兑现承诺，为师生办实事的情况;加强党组织和党员队伍建设的情况等四个方面进行。对党员的点评，重点围绕“五带头”要求，从参加创先争优活动的情况;履行义务，践行承诺，岗位争优的情况;联系群众，为师生办实事做好事的情况三个方面进行。三是突出规范化，明确点评程序。按照“对点联系、全面覆盖、责任到人”的原则，我院领导点评严格按照四个步骤进行：首先，各党总支向联系的院领导，党支部向所属党总支，党员向党支部、党小组汇报前段创先争优活动、践行公开承诺情况;其次，点评人在听取汇报和深入调研的基础上，实事求是地肯定成绩，客观公正地指出存在问题和分析原因，提出今后工作的意见建议;再次，被点评对象对领导点评情况作好记录和资料存档，并通过召开会议等多种途径，向群众公开领导点评情况和整改措施，主动接受群众监督;最后，各党总支、党支部、党小组和党员分别根据领导点评内容，结合公开承诺，综合汇总分析各方面反映的情况，提出具体可行的整改措施。
(二)采取“三种方式”，完善点评形式
我院领导点评采取现场点评、会议点评、个别谈心点评相结合的方式，与召开有关会议、深入基层调研、开展督促检查以及党员学习培训、“三会一课”、党日活动等经常性工作同步进行。党(总)支部书记对党员的点评，提前联系院级领导参加，采取召开党(总)支部党员大会的方式进行。针对个别院级领导因工作关系不能深入党组织参加点评的情况，采取向点评领导报送党组织和党组织主要负责人书面点评材料的方式进行点评。为使点评工作有的放矢，我院党委还要求领导点评要紧紧围绕各系部、处室的中心任务、发展目标和重点工作，根据基层党组织的职责任务和党员的岗位特点，坚持干什么就点评什么，促使基层党组织和党员把创先争优体现到日常工作中、落实到实际行动上，推动学院党委决议的落实，促进中心工作和重点工作的完成。杜绝了点评形式与点评内容相脱节、两张皮的现象，增强了点评的操作性和针对性。20xx年下半年，我院6名院级领导先后多次深入联系总支进行点评，既推动了创先争优活动，又带动了学院各项工作的开展。
(三)健全“三项机制”，确保点评成效
我院把领导点评工作作为发现解决问题的办法，总结推广经验和提高执行力的重要抓手。一是建立点评台帐机制。我院统一设计《层党组织开展创先争优活动领导点评登记表》和《党员在创先争优活动中接受领导点评登记表》，并对点评时间、点评内容、整改落实情况等内容建立工作台账，由点评领导审核签字后报创先争优活动办存档，逐步建立起点评档案。二是建立整改落实机制。在点评领导的指导下，根据点评中发现的问题和不足，各基层党组织和党员制定具体的改进措施，切实解决存在的困难，使领导点评成为督促兑现公开承诺事项、解决基层党组织建设突出问题的有力抓手，真正把创先争优活动办成师生满意工程。三是建立奖罚激励机制。把领导点评情况和党组织创先、党员争优成效结合起来，纳入年终目标管理考核，在年度评先评优等方面作为参考依据。
当前，我院先后召开各类点评会议12次，被点评基层党组织48个、党员618人次。通过开展领导点评,查摆了问题,理清了思路,强化了责任,激发了活力,各级党组织和广大党员投身创先争优活动的自觉性和主动性进一步增强,有力推动了创先争优活动的深入开展。
篇4：领导点评创先争优实施方案
为切实做好创先争优活动领导点评工作，进一步推动县委办创先争优活动扎实深入开展，根据汉创先发《关于做好创先争优活动领导点评工作的实施意见》文件精神，特制定如下实施方案。
一、点评对象
县委办支部及支部全体党员。
领导点评原则上每季度一次，本次点评在20xx年xx月xx日前完成。
二、点评内容
领导点评围绕创先争优活动开展情况，结合当前办公室系统“双争”中心工作展开。以履行职责、兑现公开承诺为点评重点，实事求是开展点评工作。既要肯定取得的成绩，指出存在的问题和努力的方向，督促整改提高。又要对党组织和党员分头点评。
（一）对基层党组织的点评，重点围绕以下四个方面进行：
1、组织抓好创先争优活动，深入学习实践科学发展观，立足本职，以正在干的事情为中心，推动本单位业务工作和重点任务完成的情况。
2、认真开展公开承诺，切实兑现公开承诺的情况。
3、促进社会和谐，服务人民群众，为群众办实事的情况。
4、履行管党职责，解决制约基层党建工作发展的突出问题，积极创建“五个好”党组织，发挥党组织的战斗堡垒作用情况。
（二）对党员的点评，重点围绕以下四个方面进行：
1、积极投身创先争优活动，立足本职工作争优秀表现情况。
2、认真开展公开承诺，切实践行承诺的情况。
3、为群众办实事做好事，为民服务的情况。
4、履行党章规定的`义务，在本单位发挥模范带头作用的情况。
三、点评方式
一是集中点评。通过组织召开民主生活会、调度会、推进会、专题会等形式，对基层党组织开展创先争优活动的情况进行集中点评。基层党组织负责人利用组织生活会、集中学习、工作例会、碰头会等对党员进行集中点评。
二是现场点评。召开党员群众代表座谈会等形式，进行现场点评。
三是谈话点评。结合谈心谈话活动，基层党组织负责人对党员参与创先争优活动的情况进行个别谈话、单独点评。
四、方法步骤
1、汇报情况。点评时，基层党组织、党员要向点评人汇报创建先进基层党组织、争当优秀共产党员情况，介绍公开承诺的具体内容和兑现承诺的情况等，结合自身实际对开展好创先争优活动提出具体想法及措施。听取汇报前可以通过察看现场、走访群众等方式全面了解情况。
2、实施点评。点评领导结合实际肯定成绩，指出问题和不足，提出意见和建议。点评结束后，及时填写《基层党组织开展创先争优活动领导点评表》或《党员开展创先争优活动领导点评表》。那一世
3、整理公开。点评结束后，各级创先争优活动办公室认真整理汇总领导点评意见，在一定范围内将点评情况以书面形式向党员干部群众公开。
4、整改落实。对于领导提出的点评意见，基层党组织和党员认真研究讨论，落实整改措施。并将相关情况以书面形式及时回复领导。
领导点评时，邀请部分普通党员、基层群众代表参加，并充分发表意见和建议。点评领导充分结合普通党员、基层群众代表提出的意见和建议，提出整改要求
五、点评要求
要把领导点评作为推进创先争优活动的重要抓手，切实加强领导，精心组织实施。
一要落实领导责任。实施领导点评，“一把手”为第一责任人。要切实加强领导，作好安排部署，抓好组织实施，确保党员都参与到点评中来，实现领导点评工作全面覆盖。
二要强化点评措施。运用各种方式进行点评，用切实有效的工作方法转变工作作风，推动工作落实，营造创先争优的浓厚氛围。领导点评情况以书面形式在一定范围内进行公开。重视点评后的结果运用，不断拓展创先争优活动的工作思路，切实增强党员干部创先争优意识，有效激发创先争优内在动力。
三要注重取得实效。通过领导点评，促使党员把创先争优体现“正在干的事情”之中、落实到工作实际和本职岗位中。
四强化典型推动。在实行领导点评工作过程中，要深入挖掘和总结基层党组织和党员的先进事迹，着力推介创先争优活动中的好经验、好做法。通过典型宣传，以点带面，形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好氛围。
篇5：创先争优领导点评工作总结
创先争优领导点评工作总结
领导点评作是推进创先争优活动的重大举措，科学明确领导点评的对象、内容和程序，灵活领导点评的方式方法，建立起职责明确、调度及时、运转有序、整改高效的活动机制，取得了明显成效。
一、坚持“四个原则”
强化组织领导，找准了领导点评的主攻目标和方向。活动开始之初，镇党委转发了县创先办《关于深入开展创先争优活动领导点评实施意见》的通知，并层层组织召开了相关会议，学习贯彻了文件精神，全镇各级党组织和党员迅速进入了工作状态。镇创优领导小组为11名镇领导干部建立了联系点11个，切实增强了对全镇创先争优活动的具体指导。各分管领导干部率先垂范，带头深入联系点参加会议12场次，为全镇各级党员干部树立了学习的榜样。并把坚持四个原则贯穿于领导点评活动的始终。一是坚持实事求是原则。全镇领导干部能够深入实际、深入基层、深入群众，认真调查研究，真实掌握基层党组织开展创先争优活动的措施、进展和实效，做到点评具有客观性、针对性和实效性。二是坚持分类指导原则。能够牢牢把握政治导向，坚持正面教育为主，区别不同领域、不同行业党组织和不同层次、不同群体党员的特点，进行分类点评。三是坚持限期整改原则。能够对基层党组织开展活动中思想不重视、中心不突出、效果不明显的现象及时提出批评，责令限期整改，确保活动围绕中心、推动工作。四是坚持典型示范原则。注重深入挖掘和总结先进事迹，总结好做法、好经验，通过典型宣传，以点带面，在全社会形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好氛围。
二、做到“三个明确”
严格点评程序，突出了领导点评的科学性和实效性。各个党组织围绕各自主题，扎实开展了领导点评活动。一是确定了点评对象。镇党委将17个党组织和全体党员作为点评对象，党员由支部书记点评;上级党组织负责人负责对下级党组织及班子成员的点评;各级领导干部负责对联系点点评;党员领导干部结合分工，负责对分管单位及党员的点评，通过分类层层点评，确保领导点评全方位。二是确定了点评内容。领导点评围绕当前主要工作进行，党组织点评包括经济社会发展、班子建设、民主管理、党风廉政建设、群众关心的热点难点问题解决情况等内容，重点对引领发展、服务群众、构建和谐、加强基层组织等方面做出点评;党员点评包括德、能、勤、绩、廉等内容，重点对工作思路、执行能力、效率业绩和廉洁从政等方面做出点评，特别是对创先争优活动中党组织和党员承诺践诺情况以及存在的问题和不足进行点评。三是确定了点评程序。“点评”主要分四个步骤：首先是召开了专题会议。上级党组织负责人对下级党组织的.点评可邀请机关干部、服务对象、基层群众代表参加，对党员的点评要实现全覆盖。其次是总结了汇报工作。各基层党组织和党员围绕创先争优相关要求，全面总结汇报开展活动的做法和成效，分析存在的问题和不足，提出改进的办法和措施，并向创先争优活动办公室提供书面汇报材料。再次是提出点评意见。相关领导在听取创建工作汇报后，实事求是地提出意见建议。创先争优活动办公室整理汇总后，填写《点评登记表》，包括点评领导姓名、职务、被点评单位、点评意见等内容，并由领导签字后存档。全镇填写《党组织点评登记表》12多份，填写《党员点评登记表》120多份。最后进行了整改落实。对领导提出的点评意见，各单位基层党组织及党员认真研究讨论，查找问题不足，落实整改措施，加大整改力度，务求活动实效。建立点评台帐，记录点评内容，及时进行意见反馈和督查落实，并通过有效方式，向广大党员干部群众进行了公开。
三、注重“三个推动”
完善点评形式，理清了各基层党组织科学发展的思路。为使点评工作有的放矢，镇党委要求领导点评要注重做到“三个推动”。一是看活动是否坚持围绕中心、服务大局开展，把握好活动方向，找准活动目标，坚决防止“两张皮”，推动了中心工作上水平;二是看党组织和党员承诺是否结合岗位实际，坚持个性化，具有操作性和贡献性，防止假、大、空，进一步推动了本职工作上台阶;三是看活动开展是否以服务基层、服务群众为中心，以解决群众关心的热点、难点问题为重点，进一步推动了为民办实事。全镇各基层党组织充分运用多种点评形式，多方采取各种渠道，确保问题得到有效解决。
1、实行了日常点评。领导干部经常深入机关、学校、企业，下到村(居)开展进行调研和指导，存在什么问题，点评什么问题，什么问题突出，重点点评什么问题。活动开展以来，县委常委、县政协黄检忠主席带头开展点评，多次深入其联系点富里坪村指导工作，就该村新农村建设方面提出了几点要求：一是要通过开辟各种增收渠道，增加农民收入;二是改善全村面貌，为村民提供更好的生产、生活、生态条件。镇人大主席杨华章深入驻点村--香花村进行了点评，对村领导班子提出了几点意见：一是加强思想建设，努力提高领导班子的综合素质;二是加强组织建设，切实增强领导班子的战斗力;三是加强作风建设，全面促进领导班子勤政廉政。其他镇领导和各个党组织负责人针对党员具体问题也做了具体点评。
2、实行了会议点评。对活动中一些带倾向性、苗头性、根本性问题，及时通过召开会议的形式，把相关责任人召集起来进行集中点评。镇党委创先争优领导小组坚持每一个月开一次例会，活动办公室坚持每两个星期开一次例会，分别由主要领导就活动中一些倾向性问题进行点评 。针对创先争优活动中存在的标准不高、形式主义、一般化、一律化等等问题，深刻分析问题产生的根源，并有针对性地提出整改意见，统一思想认识，拨正了前进方向。
3、实行了书面点评。各单位定期向所联系的镇领导书面汇报活动开展情况，相关领导针对报送的材料进行点评，并认真填写《点评意见表》。活动开展以来，镇领导共进行书面点评5次，提出整改意见6条，目前已整改到位3条。
同时，建立了落实机制。对镇领导提出的点评意见，镇创先争优办负责向相关单位负责人及时反馈，并督促落实。各单位召开座谈会，对点评意见进行认真研究讨论，进一步明确整改责任并整改到位。
篇6：创先争优领导点评个人总结
创先争优领导点评个人总结
20创先争优领导点评个人总结至年，我在高三年级担任了两个班的语文教学工作和C238班的班主任工作。现在将一学年来的工作情况总结如下。
教学方面：我深知，作为一名教师，教学能力与教学业绩是立身之本，而对于高三的教师，学生、学校、社会尤其提出了更高的要求。因此，我将认真钻研教学技能、深入了解学生学情、努力提高学生的学习理解能力作为自己的工作重心，做到备课扎实，上课认真，批改作业及时，力求教学有实效，为学生奋战高考尽自己绵薄之力。
因为教学方法灵活务实，对待学生严格而平等，我的语文课深受学生喜爱，我教的两个班的学生语文成绩在同类班级当中相对突出，在高三评教活动中，学生评价我为“最爱欢迎的老师”。在高考成绩出来后，我的两个班语文成绩都很不错。
我们的高三语文备课组是一个团结互助风气非常好的组，组员们有什么优质资源都会主动拿出来共享。我在组内，也主动承担了自己力所能及的工作，查找资料、制作课件、编辑晨读资料、打印月考优秀作文、为复习内容和进度安排建言，凡我能的，我必会做，为这个和谐的家庭贡献自己的才智。
班工作方面：担任直播班的班主任，对于我来说，是一个非常严峻的挑战。从接到这负担子起，我就为整个班级的发展夙夜兴叹，惟恐托付不效，辜负了领导对我的信任，更怕耽误了任何一个学生。因为我越来越真切地知道，直播班牵系着学校的发展，决定着学校的`声誉；对于一个教师来说，班上的一个学生也许只是自己面对的工作对象的百分之一，但是，对一个家庭和学生本身来说，他就是百分之百的希望。每一个学生都有成才的渴望，每一个学生也都倾注着我的希望！
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篇7：创先争优领导点评个人总结
创先争优领导点评个人总结
教学方面：我深知，作为一名教师，教学能力与教学业绩是立身之本，而对于高三的教师，学生、学校、社会尤其提出了更高的要求。因此，我将认真钻研教学技能、深入了解学生学情、努力提高学生的学习理解能力作为自己的工作重心，做到备课扎实，上课认真，批改作业及时，力求教学有实效，为学生奋战高考尽自己绵薄之力。
因为教学方法灵活务实，对待学生严格而平等，我的语文课深受学生喜爱，我教的两个班的学生语文成绩在同类班级当中相对突出，在高三评教活动中，学生评价我为“最爱欢迎的老师”。在高考成绩出来后，我的两个班语文成绩都很不错。
我们的高三语文备课组是一个团结互助风气非常好的组，组员们有什么优质资源都会主动拿出来共享。我在组内，也主动承担了自己力所能及的工作，查找资料、制作课件、编辑晨读资料、打印月考优秀作文、为复习内容和进度安排建言，凡我能的，我必会做，为这个和谐的家庭贡献自己的才智。
班工作方面：担任直播班的班主任，对于我来说，是一个非常严峻的挑战。从接到这负担子起，我就为整个班级的发展夙夜兴叹，惟恐托付不效，辜负了领导对我的信任，更怕耽误了任何一个学生。因为我越来越真切地知道，直播班牵系着学*校的发展，决定着学校的声誉；对于一个教师来说，班上的一个学生也许只是自己面对的工作对象的百分之一，但是，对一个家庭和学生本身来说，他就是百分之百的希望。每一个学生都有成才的渴望，每一个学生也都倾注着我的希望！
因为沉重的责任感压在心头，这个班主任当得比任何一年都艰难。为了了解学生情况，我走访了所有学生高一高二的班主任和相关任课教师，并且详细作了记载和分类；为了取得学生的信任，我在每一个课间、午休之前都会跑到教室里去，或者在就寝前跑到寝室去，与他们交流谈心，了解他们的喜怒哀乐，了解他们的'理想与困惑，尽自己所能为他*们排忧解难，做他们成长路上的知心人；为激起他们的斗志，我收集了无数砺志标语和砺志文章，在教室各个方便的墙面上定期更新；我写下了二十多篇博文，记录与他们一起的痛苦与欢笑，成长与进步，写下了
我的感动与烦恼，并且利用班会课读报课等时间读给他们听，让他们知道，除了学习成绩，还有更多的做人爱人的知识要自己去感受……“做学生的心灵导师”，是我在班主任工作笔记本的扉页上对自己的要求。除了分数，我想还应该教学生更多的更美的追求，两者统一起来并不矛盾，但是，真正做起来，在有些时候，却显得有些艰难，尤其是有很长一段时间，我们班的成绩与兄弟班有很大的差距的时候，我甚至怀疑，我的想法是不是太理想化了？那一段时间，我晚上天天失眠，独自对着那一份份不如人意的成绩时总会伤心发呆，但是，我没有将这种情绪带入学生当中，在他们当中，我依然是激情昂扬的，乐观向上的。
想办法才能谋出路，不能被动的等下去！在年级组志伟的全力促成下，我们与六中直播班c290结盟，借挑战应战激起学生的好胜心；我们请来了尔波校长、黄主席、何书记来鼓信心；我们还请来了南华大学的刘海波为学生做班会；我与已*经毕业的优秀学子联系，黄龙飞、吴兴超、梁丁、刘良检、宋庆、黎书花等人，都热情地给学生写来了鼓励的信，有的介绍学习经验，有的分享大学喜悦……“事到万难须放胆”，放胆去做，难题总会化解的！
一年的时间很慢又很快地过去了，现在回顾，内心真的是一片坦荡。结果如何已不重要，褒贬评价自在人心。作为一名普通老师，一名班主任，一名已有十四年党龄的老党员，我自认为是始终没有放松对自己的要求的。我也相信，学生的成长呈现出的姿态足够慰我所有的付出！
低头做事，抬头做人，依然是我坚守的准则。
篇8：创先争优领导点评个人总结
至，我在高三年级担负了两个班的语文教授教化工作和C238班的班主任工作。如今将一学年来的工作情况总结以下。
教学方面：我深知，作为一名教师，教学才能与教学事迹是立品之本，而对高三的教师，学生、黉舍、社会特别提出了更高的请求。是以，我将卖力研究教学技能、深进懂得学生学情、尽力进步学生的进修懂得才能作为本身的工作重心，做到备课扎实，上课卖力，批改功课及时，力争教学有实效，为学生奋战高考尽本身菲薄之力。
因为教学方法机动务实，对待学生严格而一致，我的语文课深受学生爱好，我教的两个班的学生语文成就在同类班级傍边相对凸起，在高三评教活动中，学生评价我为“最爱迎接的师长教师”。在高考成就出来后，我的两个班语文成绩都很不错。
我们的高三语文备课组是一个联结合风格气异常好的组，组员们有甚么优良资本都邑主动拿出来共享。我在组内，也自动承担了本身力所能及的工作，查找材料、制造课件、编辑晨读资料、打印月考优良作文、为复习内容和进度安排建言，凡我能的，我必会做，为这个的家庭供献自己的才干。
班工作方面：担负直播班的班主任，对于我来讲，是一个异常严重的挑衅。从接到这包袱子起，我就为全部班级的成长夙夜兴叹，唯恐拜托不效，孤负了勾引对我的信赖，更怕耽搁了任何一个学生。因为我愈来愈逼真地知道，直播班牵系着黉舍的发展，决定着黉舍的荣誉；对于一个教师来讲，班上的一个学生或许只是自己面对的工尴尬刁难象的百分之一，然则，对一个家庭和学生自己来说，他就是百分之百的希看。每个学生都有成才的渴看，每个学生也都倾泻着我的欲望！
由于沉重的义务感压在心头，这个班主任当得比任何一年都艰苦。为了懂得学生情况，我访问了所有学生高一高二的班主任和相干任课教师，并且具体作了记录和分类；为了取得学生的信任，我在每个课间、午休之前都会跑到教室里往，或在睡眠前跑到卧室往，与他们交换交心，懂得他们的喜怒哀乐，了解他们的幻想与困惑，尽自己所能为他们排难解纷，做他们成长路上的贴心人；为激起他们的斗志，我汇集了无数砺志标语和砺志文章，在教室各个便利的墙面上按期更新；我写下了二十多篇博文，记录与他们一路的苦楚与欢笑，成长与进步，写下了我的冲动与懊末路，并且应用班会课读报课等时光读给他们听，让他们知道，除进修成绩，还有更多的做人爱人的常识要自己去感触感染…
“做学生的心灵导师”，是我在班主任工作笔记本的扉页上对自己的要求。除分数，我想还应当教学生更多的更美的寻求，二者同一起来其实不抵触，但是，真正做起来，在有些时刻，却显得有些艰难，特别是有很长一段时光，我们班的成绩与兄弟班有很大年夜的差距的时候，我乃至困惑，我的设法主意是不是是太幻想化了?那一段时间，我晚上每天掉眠，独自对着那一份份不如人意的成绩时总会悲伤发楞，但是，我未将这类情感带进学生傍边，在他们傍边，我仍然是豪情昂扬的，乐不雅向上的。
想方法才能谋前程，不克不及被动的`等下去！在年级组志伟的全力促进下，我们与六中直播班C290结盟，借挑衅应战激起学生的好胜心；我们请来了尔波校长、黄主席、何书记来鼓信念；我们还请来了南华大学的刘海波为学生做班会；我与已卒业的优良学子接洽，黄龙飞、吴兴超、梁丁、刘良检、宋庆、黎书花等人，都热忱地给学生写来了鼓励的信，有的介绍学习经验，有的分享大学喜悦…“事到万难须放胆”，放胆去做，艰苦总会化解的！
一年的时间很慢又很快地之前了，如今回想，心坎真的是一片坦荡。成果若何已不重要，褒贬评价安闲人心。作为一位通俗师长教师，一名班主任，一名已有十四年党龄的老党员，我自认为是始终没有放松对自己的要求的。我也信任，学生的成长浮现出的姿势足够慰我所有的付出！
垂头干事，昂首做人，仍然是我逝世守的准则。
历史上的今天：
办公室--秦久云本学期工作个人总结-01-10愤怒的小鸟实物战2011-01-10分享视频：拜托小姐2011-01-10
篇9：创先争优活动领导点评实施方案
创先争优活动领导点评实施方案
一、点评对象
工委所属各基层党组织和全体党员。
二、点评内容
领导点评应紧紧围绕创先争优活动开展情况，结合“三大战役”以及当前正在做的中心工作展开。客观评价取得的成绩，实事求是指出存在的问题和努力的方向，督促整改提高。对基层党组织，重点围绕“五个好”的.要求，点评其在引领发展、服务群众、构建和谐、加强自身建设等方面的情况。对党员，重点围绕“五带头”要求，点评其公开承诺及践诺情况和立足本职岗位、发挥先锋模范作用情况。
三、方法步骤
领导点评实行随机点评与定期点评相结合、集中点评与逐个点评相结合的方式。工委联系领导要结合日常工作安排、走访慰问、调研督查、民主生活会、干部职工大会等随机开展点评。各基层党组织每季度要召开一次党员会议，定期开展点评。8月23日之前，工委将组织召开创先争优活动领导点评大会，对各基层党组织和全体党员进行集中点评（具体时间另行通知），工委各联系领导指导各基层党组织开展逐个点评。领导点评按以下方法步骤进行。
1、广泛了解情况。点评前，工委各联系领导要充分利用社区调研、检查工作、专题会议等机会，准确掌握各基层党组织和党员的真实情况。各基层党组织和全体党员要对开展创先争优活动情况进行系统回顾，形成书面材料报送工委主要负责人和联点领导。
2、提出点评意见。点评时，工委召开全体党员大会，由工委分管党建工作副职主持，工委书记进行点评。各基层党组织要安排专人对点评情况进行记录、整理、汇总，填写《点评登记表》，建立工作台帐。
3、作出整改表态。领导点评后，各基层党组织负责人和党员代表根据点评意见作出整改表态发言。
4、督促整改落实。点评后，对领导提出的点评意见，各基层党组织和党员要认真组织讨论，明确整改措施，加大整改力度，务求整改实效。联系领导要加强督促指导，对整改落实情况提出评价意见，并记入《点评登记表》。
5、推荐先进典型。根据点评结果和活动实绩，工委将向区委推荐一至二个先进基层党组织和二至三名优秀共产党员。
篇10：创先争优活动领导点评工作总结
20xx年xx月12日下午，我校党委分支部召开党员大会，按照《关于创先争优活动领导点评的实施方案》（衡一党发【20xx】08号）开展领导点评。这次领导点评会议分行政、高一、高二、高三、离退休五个支部召开，在民主、团结、和谐的气氛中进行，取得了预期效果，为进一步开展创先争优活动奠定了坚实的基矗现总结如下：
一、点评内容
领导点评紧紧围绕“推进教育改革、搞好教书育人、服务教育强市、办人民满意学校”的总体要求，结合五个党支部和党员本职工作进行。
1、对党支部点评内容。包括：对本单位创先争优活动的组织领导情况、公开承诺事项的兑现情况、创建措施落实情况、创建活动与本职工作结合情况、履行管党责任情况、活动效果情况。
2、对党员领导干部点评内容。包括：参加创先争优活动情况、公开承诺事项兑现情况、推动科学发展情况、执行政策情况、工作作风和廉洁自律情况、关心服务群众情况、分管（主管）工作落实情况。
3、对普通党员点评内容。包括：参加创先争优活动情况、公开承诺事项兑现情况、履行岗位职责情况、服务群众情况、工作作风情况、工作成效情况。
二、方法步骤
1、自我小结。基层党组织和党员对创先争优活动的开展情况、公开承诺兑现情况进行了认真总结，查找问题，分析原因，形成情况小结。基层党支部的小结上报学校党委，党员的小结上报所在党支部。
2、调研督查。党支部负责人对开展创先争优活动情况进行了调研，全面了解和掌握情况，做到了点评时有的放矢。
3、开展点评。这次点评采用会议集中点评方式。点评领导在听取党员个人小结后，对党员创先争优情况给予评价，肯定成绩，指出问题，明确方向，制定措施，限期整改，并提出指导性建议。
4、整改落实。各党支部和党员要按照领导点评提出的意见和建议，认真制定整措施，扎实抓好问题的整改和公开承诺事项的兑现，并在点评领导规定的时限内上报整改落实情况。
三、点评特点
1、实事求是。点评领导深入被点评对象进行调查研究，全面掌握其开展创先争优活动的情况，客观公正、实事求是进行点评，让被点评的对象感到既有压力，又有动力。
2、以激励进步为主。点评领导全面评价和充分肯定被点评对象在创先争优活动中所取得的成绩、存在的问题，帮助他们分析原因、明确措施，充分调动他们的积极性。
3、有效促进工作。点评时不仅肯定成绩、指出问题，更重要的是针对基层党组织和党员的履职情况，帮助他们提出具有较强操作性的工作建议，指导他们明确努力方向。通过点评，促进教育工作的向前发展。
4、坚持分类指导。即区分不同类型的党支部和党员的实际情况加强分类指导。对担任领导职务的党员，点评时坚持高标准、严要求，促使他们发挥模范带头作用；对普通党员的点评，结合他们的履职情况进行恰如其分的评价，帮助他们明确责任，树立信心；对离退休或年老体弱的党员，点评时重在关心和鼓励。
领导点评结束后，学校党委收到4份《基层党组织开展创先争优活动领导点评登记表》和76份《党员在创先争优活动中接受领导点评登记表》。各个支部进行了小结，一致认为学校党员干部认真贯彻上级文件，活动开展正常， 服务意识不断增强，教学工作出色，广大师生得到了实惠，得到了市委张书记的高度肯定。但也存在一些不足，个别党员组织观念不强，部分处室工作离学校要求有一定差距。会议要求下阶段要进一步突出深入开展创先争优活动的重点；要把深入开展创先争优活动与中心工作、日常工作和党员的岗位职责紧密结合起来；要把创先争优转化为工作动力，通过活动的开展促进各项工作的落实，促进教育事业的发展；要继续深化党支部和党员公开承诺“回头看”工作；要继续在基层党组织和广大党员中深入开展“从我做起、向我看齐”活动；要严格按照学校党委的要求，在广大党员和群众中深入开展评选创先争优党员示范岗活动和争当师德标兵、教学能手、服务标兵活动，要用身边的榜样教育人、感染人、鼓舞人；要继续深入贯彻落实全市群众工作会议精神，深入群众，关心群众，依靠群众，真心实意为全体师生办好事、办实事。
篇11：创先争优领导点评和群众评议方案
领导点评是和群众评议开展创先争优活动的重要环节，是推进创先争优活动的重要方式，是局党总支加强对各党支部开展创先争优活动领导和指导的有力措施。为扎实做好领导点评工作，按照市委《关于在“七一”前后切实抓好上半年领导点评和群众评议工作的通知》精神，结合本单位实际工作，特制订此方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为统领，准确认识和把握市场经济发展面临的新机遇、新挑战，以解放思想为先导，以科学发展为主题，进一步更新观念、提升境界，抢抓机遇、拼搏实干，以深入开展创先争优活动为契机，全面提升全局党员干部的思想道德水平，加强全局党员干部的作风素质建设，增强全局党员干部的工作业务能力。
二、领导点评和群众评议对象
局各党支部和局全体党员。
三、点评和评议方式
局班子成员和机关党员由党组书记点评，其他党员干部由所属支部联系班子成员点评；机关党支部由党组书记点评，其他党支部支部书记由联系班子成员点评，支部其他党员由支部书记点评。局领导班子及班子成员由局全体工作人员去评议，其他机关党员由各基层单位工作人员去评议，基层单位党员由市场经营户去评议。
四、点评和评议
领导点评要紧紧围绕“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织”的'总体要求，结合各党支部和党员本职工作进行。
1.对党组织支部点评和评议内容。
①对本支部创先争优活动的组织领导情况；
②党支部公开承诺兑现情况；
③创建优秀党支部措施落实情况；
④开展活动与促进工作有机结合情况；
⑤履行管党责任情况；
⑥活动效果。
2.对党员领导干部点评和评议内容。
①参加创先争优活动情况；
②公开承诺事项兑现情况；
③推动科学发展情况；
④执行政策情况；
⑤工作作风、廉洁自律情况；
⑥关心服务群众情况；
⑦分管（主管）工作情况。
3.对普通党员点评和评议内容。
①参加创先争优活动情况；
②公开承诺事项兑现情况；
③履行岗位职责情况；
④服务群众情况；
⑤工作作风情况；
⑥工作成效。
五、基本要求
1.坚持实事求是。点评领导要全面准确掌握各支部和党员开展创先争优活动的情况，点评时不能掺杂个人感情因素，要客观公正、实事求是地点评，让各支部和党员既感到有信心，又感到有压力。
2.坚持调动和保护党员的积极性。点评领导要全面地评价和肯定各支部和党员在创先争优活动中所取得的成绩，对存在的问题要积极帮助分析原因、明确措施，充分调动和保护各支部和党员的积极性。
3.坚持有利于促进工作。点评领导要针对各支部和党员存在的问题和不足，结合单位实际和党员岗位职责，提出具有较强操作性的工作建议，为各支部和党员指明方向，促进活动扎实有效开展。
4.坚持分类指导。根据不同类型支部和党员的实际加强分类指导。对担任领导职务党员的点评，要高标准严要求，促使他们发挥模范带头作用。对普通党员，要结合履行岗位职责情况进行点评。对年老体弱党员的点评，重在关心和鼓励，不宜提过高要求。
六、方法步骤
领导点评分季度组织实施。20xx年6月下旬，局党总支及各支部进行第一次领导点评；20xx年七月初结合领导干部民主生活会，党员评议进行第二次领导点评。从20xx年起，每季度开展一次领导点评。主要包括以下环节：组织生活会，民主评议党员等进行点评和评议。
1.自我小结。各支部和党员每季度对照局党总支提出的活动要求，对创先争优活动开展情况、对公开承诺兑现情况进行“回头看”，总结成绩，查找问题，分析原因，形成情况小结。
2.调研督查。局创先争优活动领导小组对各支部开展创先争优活动进行调研，并对活动进展情况开展督查，全面了解和掌握情况。
3.通报情况。点评领导到各支部组织召集支部书记、党员召开点评会，支部书记把支部组织开展创先争优情况、党员个人创先争优情况向与会人员通报。
4.开展点评。领导点评和群众评议以会议集中点评为主。点评领导在听取支部书记和党员情况汇报后，结合督查情况，对支部和党员创先争优情况给予评价，肯定成绩，指出问题，明确方向，严格要求，督促整改。群众评议在听取支部书记和党员情况汇报后，对支部书记和党员进行评议。
5.整改落实。各支部和党员要按照领导点评提出的意见和要求，扎实开展创先争优活动，扎实抓好问题的整改，扎实抓好公开承诺事项的兑现。
七、组织领导
领导点评既是创先争优活动的一种推进方式，又是一个必要的工作程序。局创先争优活动领导小组办公室要认真准备，周密部署，精心组织，按期进行，确保领导点评和群众评议工作顺利开展，真正让领导点评点出活动好态势、点出工作好成效、点出工作好作风、点出干群好关系。同时，要搞好舆论宣传，大力宣传领导点评的重要意义、主要内容和方法步骤，大力宣传在领导点评中的好经验、好典型、好做法，促进创先争优活动的顺利开展。
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