乱涂乱画的看图写范文
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篇1：不能乱涂乱画作文
不能乱涂乱画作文
小猴孙小圣和小熊嘟嘟是要好的朋友，暑假里的一天小熊嘟嘟约孙小圣去公园玩。小熊一边走一边高兴地唱着歌，而顽皮的`小猴在后面一蹦一跳地走着，它一会儿蹦到一块很滑的大石头上，一会儿又爬到一棵大树上。这让小熊嘟嘟不时要提醒小猴：“小圣，别贪玩了，这样玩下去到夕阳西下的时候我们也到不了公园呀！”“呵呵，我知道了。”
终于到了公园，孙小圣和嘟嘟来到了一座大亭子，一边欣赏这周围山清水秀的风景，一边休息。孙小圣突然心血来潮，也不知从哪儿掏出一支毛笔，在亭子的柱子上写了“孙小圣到此一游”七个大字。小熊一看说：“不可以在公园里乱涂乱画，要是每个人都像你这样，公园就不漂亮了，要是公园不漂亮变脏了，谁还会到公园里玩呢？”
小猴听了小熊的话感到很惭愧，不好意思地说：“对不起，我……我错了。”小熊笑着说：“知错就改嘛！”于是它们一起找来水和抹布把那七个大字擦掉了。它们还在旁边做了一个小木牌，上面写道：“保护环境，人人有责，请勿乱涂乱画。”
篇2：教室墙壁乱涂乱画检讨书
尊敬的xx：
您好！
对不起我不该在教室墙壁上用笔在上面乱写乱画，把墙壁弄得一团糟，这非常不好，被老师责骂才让我反省过来。
教室的墙壁原本是干净整洁的白色，但是经过了我的涂画变得一团糟，也破坏了原本的整洁，连我自己都看不过眼去，这样的错实在是不该犯，是我的错还请老师您能够原谅我，以后我在也不敢随意乱涂乱画，坐在靠墙的位置应该爱护墙壁，不应该这样伤害墙壁，如果墙壁有生命也一定非常生气，我也知道了错，以后在也不敢在犯。
身为学生应该爱护学校里面的公物，不破坏一切公物，尤其是墙壁整洁干净不容有失对我这样的错误以后我在也不犯，这次我被老师教训了一顿让我意识到了自己的错误，明白了自己的问题所在。学校把墙壁装修的非常干净整洁，我却把墙壁弄得一团糟，严重违反了学校的纪律这样做是在是非常重大的错误。
经过老师的教训让我知道了作为学生应该爱护学校里的一切，不能随意破坏更不能伤害到学校的任何公共设施，就如老师说的，在家要爱护家里的一切到了学校也应该学会爱护学校的东西，虽然墙壁不是我们学习的工具，但是也是在我们教师里面。
并且老师已经告诉我叫我们不要乱花，但是看到墙壁上已经有些痕迹只有更是把墙壁弄得如同鬼画符，这样的做法是错误的，违反了学校纪律也同样不是一个讲文明礼仪的大学生应该做的事情，作为一个大学生我要做的就是好好努力学习提升自己的能力把工作做好，但同样不能破坏教室墙壁。
这关系到了教室所有人。以后教室还会交给其他同学用我不能这样做。这已经属于破坏公物的范畴了，这对我来说是一件严重错误，老师斥责我也是希望我能够明白自己的过错，我也知道了错误了。
靠墙就要保护好墙壁，不能损毁他，以后我一定不会在做了，以后我一定会爱护学校里面的所有东西不止是墙壁以后我都不会在犯这样的错了，我保证以后看到类似的事情还会主动的去阻止大家，不会在把干净的墙壁当画纸，把我们学校的墙壁保护好，同时我也会约束自己。
在今后学习生活中不管我是否坐在墙壁旁边都不会在去随意乱写乱花了，都会把做好自己不会随意破坏，更不会去做错事。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
篇3：教室墙壁乱涂乱画检讨书
尊敬的老师，亲爱的同学们：
您好！
干净整洁的教室环境向来都是被校园师生们所喜爱的，即便是地面存在脏乱的现象都能够通过打扫的方式使其变得干净一些，然而前段时间自己在教室墙壁乱涂乱画的做法却为大家的学习环境造成了难以估量的破坏，毕竟在教室洁白的墙壁上面乱涂乱画可是很难将其恢复如初的，因此我写下了这篇检讨并希望老师能够原谅自己在墙壁乱涂乱画造成的过失。
身为学生的自己，本应该知道在墙壁上免乱涂乱画是一种极不文明的现象，更何况这种不文明的现象还是发生在我们用以学习的教室之中，殊不知这些墙壁上的污渍会给我们平时的学习造成多大的干扰，也许以往老师能够容许我们犯其他的错误并给予改正的机会，但是这种对于公物造成明显破坏的做法的确有些难以被原谅，明明早在初次踏入校园的时候自己便暗下决心要成为讲文明的好学生，可是现如今这种在教室墙壁乱涂乱画的做法已经与当初的理念背道而驰了。
其实从动机来分析的话便会发现自己，仅仅是觉得这样做很好玩罢了，因为这种可笑的动机便将大家用以学习的教室涂成这个样子，殊不知当初学校进行建设的时候花费了多少心血才拥有这么多教室，这么多年来在这个教室中或许已经培养出许多对社会有贡献的人才，可是现如今因为自己的一己之私便造成这种无法挽回的后果实在是令人感到惭愧，尽管自己的年龄不大却并非能够用来放纵错误产生的缘由，归根结底还是因为以往没有将老师的教导放在心上才会在这种明显的错误面前栽跟头。
为了弥补在教室墙壁乱涂乱画造成的损失，还是应该长点记性才行，平时老师在课堂上讲到的纪律问题也要用心听才会避免同样的问题再次发生，虽然老师对于学生往往是宽容的却不能够成为自己用以放纵的资本，而且若非思想道德败坏的话也不会做出在教室墙壁乱涂乱画的行为，因此我希望能够拥有改错的机会并用以弥补在教室墙壁乱涂乱画造成的损失，而且作为有担当的学生应该懂得在自己犯的错误面前承担相应的责任。
尽管这件事情已经过去了好几天却不会轻易遗忘在自己的脑海之中，因为我相信自己在得到教训以后应当能够明白在教室墙壁乱涂乱画会造成怎样的后果，在人生道路中跌倒并知道痛处以后便不会再轻易触犯了。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
篇4：教室墙壁乱涂乱画检讨书
敬爱的老师：
您好！
很抱歉，我把在家里的习惯带到了学校里，真的很抱歉。老师，通过您耐心跟我讲的那些话，我现在知道自己做错了，我向您保证，以后我再也不会这样在教室的墙壁上乱涂乱画了。
也许您没办法理解，我在家里是可以在墙壁上乱涂乱画的。我的爸爸妈妈在我还没有出生之前就为了我出生之后能够尽情的释放天性，而把家里的墙壁都装修成了可以涂画也可以清洗的那种墙壁，以至于我出生之后就没有什么一定要在图画纸上才能开始画画的习惯。您不信的话，您可以去我家看看，我家的墙壁上都是我画的画，我的爸爸妈妈给我说了，画没有好或不好，让我尽管去画，去表达我的心声，这样他们才能够更了解我的`所思所想。
不过老师您对我说的也很对，学校、教室都是公共场所，我这样在教室墙壁上乱涂乱画的习惯不可以在学校里“肆意妄为”。我知道，这一次我还只是在墙壁上画了一些笑脸，影响还不是非常大，若老师您不及时制止我这种行为习惯的话，以后我画了其他东西也就会造成不好的影响了。谢谢老师及时找我聊天谈心，制止了我的这一种行为，不然我的“坏习惯”在学校里也养成了的话，要改就难了哦！
这一次我在教室墙壁上乱涂乱画的事情也被好几个同学看见了，我愿意对此事做出公开的道歉，以免以后其他同学以为我的这种行为是老师您允许的，出现相似的效仿，可就不好了。我的这封检讨书，老师您可以公开贴在班级的黑板报上，让其他同学引以为戒，不要重蹈我的覆辙。
通过这件事情，我知道画画也是需要分场合的了。在家里我能够尽情的乱涂乱画，那是因为我的家长允许我这样做，因为家里不是公共场合，可以那样去画画。在学校里就不同了，学校教室是好几十个同学老师一起学习的地方，我要是由着自己的性子去乱涂乱画，这就是对公共财产的一种破坏。我向老师保证，也向其他同学保证，本人以后再也不会在教室墙壁上乱涂乱画了，我已经深刻认识到这一事情是错误的了，我改正！
希望其他同学都不要像我一样，要做到画画分场合分地方，不把教室的墙壁当成是私人财产去使用。希望所有同学都能够引以为戒！
此致
敬礼！
检讨人：xx
20xx年x月x日
篇5：教室墙壁乱涂乱画检讨书
尊敬的老师：
您好！
实在是非常的对不起，我为自己在教室的墙壁上画的那些涂鸦感到十分的抱歉！当自己认识到自己的错误的时候，我真的感到非常的惭愧。作为一名学生，我却在自己班级的教室里，做出了非常不文明的事情！更加重要的是，自己因为没有认识到自己的错误，导致在我们的班级墙壁变得一团糟，给同学们都带来了不好的影响。对此，我真的很抱歉。
在老师对我进行批评的时候，我认识到了自己的错误。在反思自己的时候，我也想到了老师过去所讲的一篇课，一篇关于文明的课。我们学习过，许多不文明的人，在旅游的时候，喜欢在一些名胜古迹上，刻下或写下自己“到此一游”的记号，这样不文明的行为，还导致大家学习和模仿，不仅毁坏了景观，更是让景点变得乱七八糟。这一点也不好！但是，我没有资格说别人，因为在我意识到这不好的时候，我也意识到了，自己在过去所做的，在教室中墙壁上所做的，就和这些人一样差劲。
尽管我们的教室算不上名胜，更不是古迹。但是，这里是我们学习和生活的地方，是我们学习文化知识的重要场所！所以我也不该这样去破坏这里。我也明白，一个干净整洁的教室能让我们更加努力的学习，而被涂的乱七八糟的教室，只能让人分心，让人不自在。自己真的很对不起，做出了这样的事情。
在仔细的反省了自己的错误之后，我也同样认识到自己在其他方面的错误！经过反省，我也重新认识到了自己的问题。
首先，作为学生，我没有在上课的时候认真的听讲，而是在下面画画，这是非常大的问题！我应该认识到，自己是来学习的！而不是来学校消磨时光！明日复明日，而我又有多少的时间去消磨？这不仅浪费了老师的悉心教导，更是辜负了父母对我的期待！
其次，自己在最近的学习上有所松懈，导致自己的成绩下降的很严重，而自己却沉迷在了画画上。我明白，我想做自己喜欢的事情，但是，我也认识到，这并不是我上课不学习的理由，也不是我在墙壁上画画的理由！这是对自己的不负责，是对公物的破坏！
我真的很抱歉自己犯下了这样的错误！让老师生气了，真的很对不起。但是，在今后的校园生活中，我一定会好好的学会做一名文明的学生，再不会在校园中犯下这样的错误！
此致
敬礼！
检讨人：
日期：
篇6：教室墙壁乱涂乱画检讨书
尊敬的领导
您好！
我不该在教室里面的墙壁上去乱涂乱画，这样的行为不但是破坏了班级的形象，也是一种不爱护公物的表现，我现在知道错误了，今后再也不会这样做了，老师的批评我一定会记在我的心底，不再犯错。
墙壁其实是属于公物，我不应该破坏，即使我画的再好也是，毕竟也是没有得到老师批准来画的，可以说我这个行为还是有些自私的，只想着自己的爱好，想着自己去涂鸦，完全没考虑这面墙壁并不是涂鸦墙，也不是我应该做的事情。教室里面的墙壁本来我们是应该爱护，不能乱涂乱画的。但我这次行为也是让老师生气了，其实从小老师就教导过我们要去爱护公共的财物，不能破坏，可是这次我却没有想到这个，只想着自己要画一个东西，脑子里有了想法就做了，如果我这样做得到允许，那么其他的同学可能也是会做，那样的话，整面墙壁都是会不成样子，看起来也是很丑陋的了，本来雪白的墙壁，是特别美观的，但是你一笔，我一画的话，就完全不知道是什么样子了。
同时我这样做也是破坏了班级的形象，其他的班级看到我们班级的墙壁乱糟糟的也是会觉得我们班级不爱护班级的环境，也不团结，怎么有这样的破坏分子出现。我一个人，却是会让其他人感觉我不融入到整个班级当中来，没有和班级的同学一起好好的去学习，反而做这样的事情，本来一个班级是应该团结在一起去做一件事情的，可是我这样自私的行为却是让别人看我们班级的目光都变了，觉得我们班级的人怎么这样，破坏公物，还那么自私，而今我想想都觉得我太不应该了，本来我是应该团结同学的，可是现在却是在破坏班级的一个形象。
这次的错误，现在想想也是特别的后悔，我当初怎么就管不住自己的手呢，怎么会在墙壁上去乱写乱画呢，我不应该是这个样子的，但我还是做了，而且这样做损坏的不单单是这一面墙，更是我们班级的形象，同时也是自己的一个形象，我也不想挂上一个自私的形象在同学之间，我知道错了，老师，今后我真的不会再犯了，墙壁我也是会清理干净，回复到是雪白的样子，在今后我不会再干这种损坏公物的事情了。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
篇7：教室墙壁乱涂乱画检讨书
您好！
对不起我不该在教室上用笔在上面乱写乱画，把墙壁弄得一团糟，这非常不好，被责骂才让我反省过来。
教室的墙壁原本是干净整洁的白色，但是经过了我的涂画变得一团糟，也破坏了原本的整洁，连我都看不过眼去，这样的错实在是不该犯，是我的错还请老师您能够原谅我，以后我在也不敢随意乱涂乱画，坐在靠墙的位置应该爱护墙壁，不应该这样伤害墙壁，如果墙壁有生命也一定非常生气，我也知道了错，以后在也不敢在犯。
身为学生应该爱护里面的公物，不破坏一切公物，尤其是墙壁整洁干净不容有失对我这样的错误以后我在也不犯，这次我被老师教训了一顿让我意识到了自己的错误，明白了自己的问题所在。学校把墙壁装修的非常干净整洁，我却把墙壁弄得一团糟，严重违反了学校的纪律这样做是在是非常重大的错误。
经过老师的教训让我知道了作为学生应该爱护学校里的一切，不能随意破坏更不能伤害到学校的任何公共设施，就如老师说的，在家要爱护家里的一切到了学校也应该学会爱护学校的东西，虽然墙壁不是我们学习的工具，但是也是在我们教室里面。并且老师已经告诉我叫我们不要乱花，但是看到墙壁上已经有些痕迹只有更是把墙壁弄得如同鬼画符，这样的做法是错误的，违反了学校纪律也同样不是一个讲文明礼仪的大学生应该做的事情，作为一个大学生我要做的就是好好努力学习提升自己的能力把工作做好，但同样不能破坏教室墙壁。这关系到了教室所有人。以后教室还会交给其他同学用我不能这样做。这已经属于破坏公物的范畴了，这对我来说是一件严重错误，老师斥责我也是希望我能够明白自己的过错，我也知道了错误了。
靠墙就要保护好墙壁，不能损毁他，以后我一定在做了，以后我一定会爱护学校里面的所有东西不止是墙壁以后我都不会在犯这样的错了，我保证以后看到类似的事情还会主动的去阻止大家，不会在把干净的墙壁当画纸，把我们学校的墙壁保护好，同时我也会约束自己。
在今后学习生活中不管我是否坐在墙壁旁边都不会在去随意乱写乱花了，都会把做好自己不会随意破坏，更不会去做错事。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
篇8：教室墙壁乱涂乱画检讨书
尊敬的老师：
您好！
我是xx，真是很羞愧，我没有起一个好头，乱涂乱画不是一名学生的素质，我感觉十分对不住您，在这个过程当中我还是欠缺了很多，当然我也希望自己吸取这次的教训，现在我想起这些心里不免有些自责，我没有端正好自己的行为，在学校一直以来都没有一个严瑾的态度，总是吊儿郎当，作为学生应该有的样子我没有保持下去，没有体现出来，这次事情也是平时没有听您的话，您不是第一次说了，上次就说过一次，因为教师后面的墙壁非常的脏乱，因为我们平时在后面乱涂乱画造成的，已经说过一次的问题，您都是不想说第二次，毫无疑问我是没有把您的话听进去，我对不住您，现在想起这些我很是自责，我不应该这么不自觉，想一想事情绝对不能这么发展下去。
教室是我们大家的教室，是一个学习，生活的地方，身为学生我们的都应该爱护教室，当然就包括了爱护教室卫生，爱护教室公物，还有课桌，包括这次我在教室墙壁乱涂乱画这种事情，我们是不能做的，我感觉我对不起您，每次都让您操心这些，但是细细一想这些也都是我要纠正的地方，我不应该在您一次次的叮嘱下还去犯这种错误，本身就是非常没有素质的行为，再加上现在失去了严瑾的态度，我更加不应该这样了，在学校我一直以来都没有一个好的态度，对自己的要求不高，很多时候您说过的话，还有学校的一些规定，我过不了过久会忘记，我这种态度是做不好一件事情的，每当我想起这些我就难受。
我的个人行为是在传递一种不好的习惯，我不希望教室后面的墙壁，以后是难以入目，因为我的乱涂乱画，就造成了十分不美观的现象，这么以来是会出问题的，我真是感觉自己对不住您，在反省自己之余，我也要道歉，认错，不是给自己反省，我认为这些都是应该去洗洗体会的事情，以后的工作当中也一定要给自己一些交待，现在我不能让这种习惯蔓延，我也不希望在今后乱涂乱画的情况继续出现，作为事情的主要负责人，一定会给同学们做深刻检讨，一旦这种情况继续发生我会非常内疚，也会让自己今后处在一个十分不安的状态下，乱涂乱画不是作为小学生的素质，我会好好的提醒自己，还有认真的学习学生的日常守则，请您相信我。
此致
敬礼！
检讨人：xx
20xx年x月x日
篇9：不乱涂乱画作文700字
不乱涂乱画作文700字
生活中有许多不良现象，如：公共场合大声喧哗、随意攀折树枝、不遵守交通规则等等。当然，最让我反感的还是乱涂乱画。
记得那是一个炎热的下午，全班都在考试，教室里安静得出奇，都可以听到同学们写字时的“沙沙”声。突然，教室里传来了轻微地敲桌子的声音。我朝发声的方向一看，哦，原来是睿睿在桌上打草稿呢。下了课，大家都考完试了，我习惯性地站在高处往底下看，我的天哪！几乎所有人桌上都写满了草稿。小陆的桌上是数学竖式、语文字词和一些画，画的是什么呢？画的都是些大小不同的方块，像一个个密码。我觉得他长大后或许能成为一个出色的密码专家，既会破解密码，又会创造密码。小琪的桌上惨不忍睹，黑色墨渍、红色墨渍、铅笔划痕……看来小琪还有抽象派的潜质啊！
几乎一大半人的桌子上都是乱七八糟，写满了数学草稿。真搞不懂，老师发的草稿本都到哪儿去了？
再来看看厕所门和墙吧，那比小陆的桌子还要惨。上面都写满了“张某某是小狗”、“王某某死了”、“马某某是变态”等不堪入目的话。甚至有的`人为了不让清洁工把字擦掉，竟用小刀刻在上面。比如厕所里最显眼的一行字：“李某某爱朱某某”，简直让人无法忍受。那些被“写”在墙上的人每天为了躲避嘲笑，连厕所都不敢上了。还有更过分的是直接写在纸上，用强力胶粘上去。上面写：“进厕所者都是蛋白质”（笨蛋白痴神经质）。看到这些，更没人敢去上厕所了，清洁工们也清理了大半天。真不知道这些人是跟谁结了深仇大恨，是这些被写的人，还是清洁工，还是我们这些无辜的人。
这些乱涂乱画的行为极其不好，不但会影响到别人，还会让“受害人”受到嘲讽，甚至会危害到他人的健康！
让我们对乱涂乱画说“no”吧！
篇10：看图写话怎么写
看图写话怎么写
看图写话怎么写--------辅导儿子的家庭作业有感
上过学的都知道，语文的作文很老火，不晓得怎么来写，偏偏这部分占的分值又是很大，所以不得不认真应付。儿子刚上小学一年级，当然谈不上作文，这对于他来说确实有点遥远。但是具体反映在他的课堂和家庭作业上，就是看图写话，对着一幅画，要写出合乎逻辑的一段话，对一个8岁的儿童来说，也不算一件轻松的事情，不幸的是，这个任务又落在了我的肩上。
看图些话到底该怎么写呢，我也在摸索，结合本人原来的经验（当然谈不上经验），我想是不是应该这样来引导娃娃，或许更容易接受。
读过书的都知道，记叙文有六要素，分别是：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。当然这是针对一篇文章来说，对一年级的小学生而言，显然还不到这样的高度。但是我们又不妨这样来看，看图写话目前来说肯定还是以记叙文为主（说明文显然不会接触），涉及到议论的话，在这个阶段无非就是在末尾加一句，什么什么真好看啊之类的感叹语而已。
所以，在我看来，看图写话就应该结合上面说的记叙文六要素来写，当然对小学生而言，不要那么正规，而是用他们能够理解的语言来阐述，事实上，我个人在想，这样的训练或许正是给以后的作文（特别是记叙文）打下基础呢。
所以，我总结的`是，教育儿子这么来看：
一、什么时候（时间）：是早上、中午、晚上，还是星期一（二、三…日），还是节假日等，包括所有可以表示时间的词语。
二、在哪点（地点）：家里、课堂上、教室里、操场上、野外、动物园、沙发上、客厅里、厨房、院子里等一切可以表示地点的词语。
三、有什么人（人物）：我、爸爸妈妈、外公外婆、我的同学、小明、小丽、叔叔、阿姨等所有表示人物关系的词语。
四、这些人在干什么（事情的起因）：在读书、下棋、打球、洗衣服等一切表示动作的词语。
五、事情做得怎么样（事情的经过）：他们在认真地读书（看书、打篮球）……
六、最后的收获是什么（事情的结果）：他们通过读书，获得了很多知识（他们通过打球，锻炼了身体）诸如此类等，最后加一句，我们以后一定要多读书（多锻炼）等
所以，综合起来，就可以有这样的套路（如果说是套路的话），形成下面的一段看图写话：
星期天早上（时间），我和妈妈（人物）在家里（地点）。妈妈在做家务（人物在干什么），我在做作业（人物在干什么）。妈妈做家务做的很仔细（事情做得怎么样），我看见妈妈做家务很辛苦，我就过去帮妈妈递工具（事情做得怎么样）。妈妈看见我这样做，欣慰地笑了，夸我是个好孩子（事情的结果）。我以后一定要帮妈妈多做家务，帮妈妈做更多的事情，做妈妈的好儿子（自由发挥部分）。
最后说一下，看图写话一定要表达积极健康向上的一面，用现在的话来说，就是体现社会正能量，一年级的小学生无非就是尊敬老师、团结同学、尊敬老人、积极学习、积极锻炼身体等。这又是这个看图写话的中心思想了哟，不过我想这肯定也是老师评判的重要内容之一。
篇11：看图写话
小燕子回家了
春天到了，阳光明媚，正是小燕子试飞的好时机。小燕子正要飞向瓦蓝的天空，可它的翅膀太娇嫩了，刚飞出鸟窝，就重重地摔在了地上，小燕子摔得是眼冒金星。
突然，一只正在森林里寻找食物的小花猫出现在小燕子跟前。小花猫馋得口水直流，它想：这下我的午餐可有着落啦！小燕子见了，害怕得瑟瑟发抖，它大声求饶：“求求你，别吃我。”可小花猫却说：“到嘴的食物可不能逃走了。”
这时，路过的小明跑了过来，他大喊道：“走开，你这只臭花猫，不许伤害小燕子！”小花猫吓得魂飞魄散，吓退就跑。
小明看见小燕子的翅膀受伤了，他就从家里找来梯子，把小燕子送回了家。小燕子开心地叽叽喳喳唱起了歌儿，小明也开心地笑了。
篇12：看图写话
看图写话正文：
看图写话 浙江省温州市 温州市蒲鞋市小学 二(5)班 林书帆 小明的爸爸是一名医生。今天是爸爸30岁的生日，小明和妈妈买好了蛋糕，等爸爸回家一起庆祝生日。 快下班的时候，爸爸突然打来电话说：“今天我不回来吃晚饭了，因为医院里来了个得重病的病人，要赶紧做手术抢救才行。”小明生气地对妈妈说：“爸爸怎么连吃生日蛋糕也赶不上呀？”妈妈笑着说：“爸爸是在抢救一位得了重病的病人。吃生日蛋糕并不重要，那位病人的生命才是最重要的。”听了妈妈的话，小明笑着对妈妈说：“爸爸正是一名好医生。”收稿时间:20xx-2-12 12:51:51
篇13：看图写话
看图写话正文：
看图写话
安徽省蚌埠市凤阳路第一小学 二(2)班 李旭昊
今天妈妈带我去张公山公园看猴山，猴山的猴子真多呀！有的猴子在给别的猴子捉跳蚤，有的在吃水果，有的把尾巴倒挂在树枝上荡秋千，像在玩杂技，有一只猴子很奇怪，它总是挠头，估计在想：“今天怎么这么多人呢？”时间不知不觉地过去了，妈妈说：“天不早了，该回家了。”我说：“好。”
我觉得今天看猴子真有趣，然后我们高高兴兴地回家了。
指导老师：王婷婷
(投稿：wangtingting 于 20xx-12-3 7:31:02 编审: zw)
篇14：让座(看图写)
让座(看图写) -作文
今天是星期六，小明坐着2路汽车到姥姥家，上车后他马上找到一个座位，便坐下了，让座(看图写)
。正在这时，车上上来了一位腿不好的同学，小明不想给那位同学让座，就假装拿起一本书看了起来。
这时，坐在小明前面的一位老奶奶对那位腿不好的同学说：“孩子，来，到我这儿来坐吧。”那位同学马上说：“不用了，奶奶，还是您坐吧，我能坚持。”
就在这时候，坐在小明后面的小妹妹也说话了：“小哥哥，到我这儿来坐吧”腿不好的同学看样是真坚持不住了，点点头，吃力的坐到了小妹妹的座位上，小妹妹站到了旁边，
作文
小明一直看着小妹妹，和那个腿不好的同学，心里想：“小妹妹，你真傻，竟然把自己的座位让给别人，你站着吧，看你累不累！”
突然，红灯亮了，司机来了一个紧急刹车，小妹妹没站住，一下子摔倒了，腿不好的小哥哥想去扶小妹妹，可是自己的`腿又不得劲，小明看到了这一切，，觉得有点不好意思，也不再“看书”了，忙去把小妹妹扶了起来，把自己的坐位让给了她。小妹妹说：“谢谢你，小哥哥，你真好。”这时，全车的人都向小明伸出了大拇指，夸他是个懂事的好孩子，小明听了还是有点不好意思，低下头小声地说：“我做的还不够”。车上的人都笑了。
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