幼儿园洗手擦手标语
“是谁打呼噜”通过精心收集，向本站投稿了16篇幼儿园洗手擦手标语，以下是小编帮大家整理后的幼儿园洗手擦手标语，欢迎大家收藏分享。
篇1：幼儿园洗手擦手标语
幼儿园洗手擦手标语
幼儿园洗手擦手标语
1、我给您方便，您还我清洁。
2、来也冲冲，去也冲冲。
3、讲文明，必陋习，清洁生产，从我做起。
4、孩子们，冲啊。
5、走遍天下，冲倒不平。
6、起身冲一冲，大家都轻松。
7、情不在切，贴心就成；纸不在多，够用就行。
8、创建家园美如画，点滴小事见精神。
9、冲得干净，用得放心。
10、贴近礼貌，靠近方便。
11、随手冲一冲，干净又轻松。
12、维护卫生光荣，乱扔垃圾可耻。
13、三民家商大家庭，爱惜公厕不後悔。
14、谁按谁精神，孩子您瞅准了，就按这里。
15、厕所妹妹，可不希望自己身上发臭啊。
16、勿嘲人短，勿炫己长。
17、如果您不冲刷厕所，您就不是乖孩子哦。
18、精神文明和环境文明一手抓。
19、取之有度，用之有节，则常足。
20、若您如厕功告成，顺手冲水了无痕。
21、养成良好习惯，促进身体健康，共享美好人生。
22、开展环境卫生整治，营造清洁生活环境。
23、入厕冲水了无痕，道德水准功告成。
24、朋友出门的时候记住要拉上拉链。
25、维护环境，人人有责。
26、给自己养成好习惯，为别人留下好环境。
27、东西用完后，请放回原处。
28、营造优美环境，延长您我生命。
29、蹲坐正对位，肥水不浪费。
30、小小一张纸，细菌传千里。
31、别走，把您的工作做完。
32、握紧枪兄弟，别发抖。
33、孩子，您手上握着的是人类的未来，悠着点。
34、干净您来决定。
35、如厕射心美妙如新，涓滴不留馨芳如青。
36、走近一点，方便一点、文明一点。
37、冲刷精神，一切为用户着想。
38、只需举手之劳，便可清洁一新。
39、按一按，清洁又流畅。
40、向前一步靠，滴水不外漏。
41、厕所为我，我为厕所。
42、按这里按这里，地球人都知道。
43、大环境，小环境，干净才有好心情。
44、珍惜资源，节约用水。
45、珍惜性命之水，关注点点滴滴。
46、便后洗洗手，洁净伴我走。
47、祝您方便愉快，愿您保持干净。
48、给自我养成好习惯，为别人留下好环境。
49、顺手冲一冲，干净又简单。
50、每次冲洗一次，胜造七级浮屠。
篇2：不洗手擦护手霜更伤手
护手霜，特别添加甘草精华和医用凡士林，愈合及抚平肌肤裂痕。有效预防及治疗秋冬季手部粗糙干裂。丰富滋润，尤其适合秋冬季使用。
面霜代替手霜
很多人会认为面霜与手霜都是一样的，它们一样有着滋润保湿肌肤的功效，但是即使面霜也有保湿滋润的功效，它也不能取代护手霜。因为面霜是根据面部肌肤设计的，用面霜代替手霜，你会发现滋润度和保湿力都远远不够，不是说完全不能用，而是有点暴殄天物。所以MM们还是选择一款专用的护手霜较为适宜。
全家老少用同一款护手霜
有些家里人口比较多，各个年龄层都有，而且大家都适用同一款护手霜，这明显也是不正确的。因为我们的手部皮肤与我们的年龄、肤质息息相关，从年龄上来说，年轻人可以选择保湿效果较好的护手霜来保湿滋润肌肤，而年长者除了保湿滋润之外，还需要修护淡化斑点，所以需求是不一样的。
不洗手直接擦上护手霜
我们的手部皮肤是直接裸露在外的，它经常各种各样的东西接触，一天下来它带上的细菌不计其数。此时如果你不加以洗手就直接擦上护手霜，不但起不到好的护肤效果，还会滋养细菌，这是十分不利护手的方法。所以MM们在擦护手霜前，不论如何都要先把手部皮肤清洗干净。
篇3：医院洗手标语
医院洗手标语
1、勤洗手，病菌走。
2、用双手托起健康。
3、洗手促健康，依从你我他。
4、清洁双手，呵护健康。
5、洗净一双手，健康跟我走。
6、病从口入，手是帮凶！
7、正确洗手，呵护健康。
8、预防院感，从手做起。
9、健康所系，洗手相依。
10、感染控制，掌握在手。
11、关爱你我他，洗手一步不能差。
12、时常保持手卫生，生命就像长明灯。
13、微笑在口，卫生在手。
14、预防院感，手当其冲。
15、关爱生命，健康在手。
16、洗手多一些，健康多一些。
17、天天洗手，健康永久！
18、双手卫生，百病不生。
19、不要让您的手成为病菌传播的载体。
20、关爱生命安全在手。
21、关注手卫生，健康你我他。
22、守护健康从清洁双手做起。
23、双手干净，远离疾病。
24、关爱健康，安全在手。
25、洗洗手、擦干手、消毒之后举举手。
26、洁净您的手，病菌全溜走。
27、医者常洗手，救人是圣手。
28、清净您的手，病菌全溜走。
29、消毒双手，切断病源。
30、为了保障您的.健康，请消毒您的双手吧！
31、为了您与他人的健康，请使用手消毒剂。
32、今天操作前后你洗手了吗？
33、用肥皂洗手，做受欢迎的人！
34、医院感染控制，从手卫生开始。
35、感染控制，“净”在手中。
36、远离疾病，关键在手。
37、健康在你手中，健康由你控制。
38、用肥皂洗手，尊敬他人，尊敬自己！
39、主动清洁手，健康跟我走。
40、控制感染传播，手卫生是关键。
41、关爱生命从心开始，控制感染从手开始。
42、手感染控制，掌握在你我手中。
43、院感由我们掌控，请正确消毒双手。
44、感染控制，掌握在你我手中。
45、人人洗手，大家健康，大家洗手，文明风尚！
46、保持手卫生，不用找医生。
47、无菌世界，由手掌控；病人安全，从手开始。
48、天天洗手，快乐到手！
49、健康在您“手”，细菌随水走。
50、洁净一双手，健康跟您走。
51、正确勤洗手，健康握在手。
52、用肥皂洗手，做家庭与社区的形象大使！
53、预防医院内感染，从正确洗手开始。
54、用肥皂洗手者，有品位之人也！
55、医院感染，罪魁祸“手”，保护自己，关爱患者。
56、珍爱生命，关注健康，让双手为您的健康保驾护航。
57、关注孩子、关注家人，请接触食物前、如厕后用肥皂洗手！
篇4：中班音乐洗手擦脸教案
中班音乐洗手擦脸教案
课前互动：孩子们，喜欢猜谜语吗？那我们先来猜几个谜语好不好？（师出谜生猜谜）（有意识的出一些关于人体器官的谜语：牙齿、耳朵、鼻子、眼睛等）
一、猜谜导入
看来，一（3）班的孩子个个都好聪明哟！老师还有个谜语想考考你们，小耳朵，听仔细——“两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。”你知道是什么吗？（抽生答）师同时在黑板上画出一只手。
二、认识手的作用
1、谈话：你们用手都做过些什么事呢？（抽生谈）
2、我们的小手可真能干呀，不但能写会算，还会做这么多事情呢！学习生活都少不了。
三、洗手的好处
1、谈话：不过，在用手的同时，我们的手在不知不觉中接触了许许多多的东西。瞧——（课件出示：脱鞋子、抱小狗、拿吃的、揉眼睛、玩玩具、做游戏时，细菌沾在手上图）同桌互相看看，你们的手干净吗？（生相互检查）孩子们，根据科学家在显微镜里的观察，一双没有洗过的手，即使看起来很干净，上面最多有80万个细菌呐。在我们一个指甲缝的脏东西里就藏着几十亿个细菌，有的甚至还有寄生虫的虫卵呢。
2、昨天啊，我的邻居丢丢突然生病了，这是怎么回事呢？我们去看看他吧！（课件播放动画短片）你知道丢丢生病的原因了吗？（没洗手就拿东西吃）
3、谈话：是的，我们在吃饭前，上完厕所后，做完游戏时，要记得勤洗手，可以预防疾病的传播。
四、正确的洗手擦手方法
1、提问：你平时是怎么洗手的？（抽生边说边演示）
2、谈话：正确的洗手方法究竟是怎样的呢？我们去跟护士姐姐学一学。看哪些孩子看得仔细，学得认真。（课件播放：正确洗手的视频）
3、这次，我们跟护士姐姐一起来做一做，伸出小手。（再放洗手视频，边做
动作，师边分解动作讲解，语速慢）
4、接下来，同桌转过身来面对面地坐着。老师来读儿歌（课件出示《洗手歌》），你们来做动作，同桌的小伙伴相互检查一下他做得对不对，要是做得不正确，就请你教教他。（师读儿歌，生做动作，相互指正）待会儿，老师请认真学习的孩子上台表演给大家看。
洗手歌
手心相对搓一搓；
手心手背搓一搓，
十指交叉搓一搓；
拇指手中转一转；
指尖掌心划一划，
最后别忘洗手腕。
5、刚才，我发现这几个孩子洗得特别认真，我们请他们来表演表演。（抽生上台洗手）
课前准备：水盆、清水、香皂、毛巾
提示：洗手前，要先把袖子卷起来。
师和观看的学生一起，边拍手边读儿歌
6、师采访示范的学生：
（1）你为什么不选这张毛巾来擦手呢？（太脏了，要用干净毛巾擦）
（2）我发现你洗手的时候，双手是下垂的姿势，为什么这样做？（洗得更干净）
（3）我也想洗洗手，用你洗过的`这盆水来洗，可以吗？（不能，水已经洗脏了，会造成二次污染）
7、想不想像他们一样把小手洗得干干净净的？（想）我们一起来试试，可以站起来，咱们边读儿歌边做动作。
8、孩子们真棒，这么快就学会了，把掌声奖励给自己。
五、互动反馈
1、师过渡：昨天，王老师到一（3）班教室去转了转，拍下了一段录像。大家看看，有哪些地方做得不对？
2、（课件播放视频）生观看视频，找出做错的地方。
3、你发现有哪些做得不对的地方了吗？（用脏手摸同学的脸，咬手指甲，直接拿东西吃，在衣服上擦手，洗完手不关水龙头）
4、师小结：我相信，有了大家的提醒，这些同学一定会改掉这些不好的习惯。
六、点题谈收获
谈话：王老师和大家一起度过了短短的40分钟，通过这节课的学习，我们知道了——（师指课题，生答：洗手的好处）我们还学会了——（师指课题，生答：正确的洗手方法）
七、唱《洗手歌》，结束新课
让我们唱起愉快的《洗手歌》，远离疾病，从洗手做起。（课件播放动画歌曲，生拍手跟唱）
课前互动谜语：
1、左边一个孔，右边一个孔，是香还是臭，问他他就懂。（鼻子）
2、一个住在这边，一个住在那边，说话都能听见，到老也不见面。（耳朵）
3、上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄，假如你要猜不着，请你对我瞧一瞧。（眼睛）
4、白门楼，红围墙，里面住个红姑娘，酸甜苦辣她都尝。（嘴巴）
5、高高山上一堆草，密密麻麻长得好，年复一年常整理，黑变白来多变少。（头发）
6、健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。（牙齿）
7、十个秃头小孩，分开站在两旁，同床同被同睡，合穿两件衣裳。（脚）
8、一个山头七口井，七口井儿暗相连，五个有水两个干，所有井口不朝天。（头）
篇5：幼儿园洗手儿歌
幼儿园洗手儿歌大全
儿歌1：洗手
小朋友，爱洗手。洗前先卷衣袖口，打开龙头湿湿手，
抹点香皂搓搓手，手心手背都要搓，再用清水冲冲手，
冲干净，甩三下，一二三，去擦手。
儿歌2：饭前要洗手
小朋友，要记牢，饭前洗手很重要.
没有细菌不生病，讲卫生，好宝宝。
儿歌3：洗手
自来水，清又清，小朋友，讲卫生，
伸出小手洗一洗，看谁洗得最干净。
儿歌4：洗手
打开水龙头，淋湿小小手擦擦小肥皂，相对搓搓手。
手心对手背，相互搓一搓。
互握大拇指，相互转转转，
指关节弯弯腰，掌心上面来搓搓。
手腕洗一洗，龙头冲一冲。
关紧擦干净，细菌全跑掉。
儿歌5：洗手
洗手前先卷袖，再用清水湿湿手。
擦上肥皂搓一搓，指缝指尖都搓到。
哗哗流水冲一冲，我的小手洗净了。
儿歌6：洗手
排排队，挽挽袖，轻轻拧开水龙头;
先湿手，打肥皂，手心相对搓一搓，掌心正对揉一揉;
手指交叉搓手背，十指交错擦擦掌，扣实小手扭一扭;
拇指为轴转转手，换手攥紧小拳头;
手成小铲掌心划，轮流完成六步骤，洗得细菌无处躲;
捧水三洗水龙头，龙头拧紧擦干手;好**惯，每天做，身体健康乐呵呵。
儿歌7：洗手
搓搓搓，搓手心，搓搓搓，
搓手背，换只手，再搓搓，
冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，
冲干净，关上龙头甩三下，一二三。
儿歌8：洗手
小朋友们来洗手，先卷起袖伸出手，再来拧开水龙头，
水流放成细水流。不要光洗手指头，要从前来洗到后。
打上香皂弄一弄， 再用清水冲冲手，手上细菌全冲走，
拿过毛巾擦干手，我们再看这双手，这才是双干净手。
儿歌9：洗手
小朋友，来洗手。卷起袖，淋湿手。抹上肥皂搓呀搓，
清清水里冲一冲，再用毛巾擦一擦，我的小手真干净。
儿歌10：洗手
玩玩具，小手脏，快把小手洗一洗，先卷袖子再开水，手心手背湿一湿。
关上龙头抹肥皂，搓出满手白泡泡，打开水龙冲一冲，再把小手擦干净。
儿歌11：洗手歌
洗手了，排排队，卷起袖，抹香皂，
手心手背手指间，洗完手后水关掉。
儿歌12：洗手谣
小朋友们快快来，跟我来学洗手谣;
先把小手来打湿，再把肥皂搓手上;
左右掌心擦一擦，掌心手背也要擦;
手指交叉搓掌心，两手握握搓指背;
大拇指儿擦一擦，指尖掌心也要擦;
手指手缝洗仔细，再用清水洗一洗;
细菌个个吓得跑，我是健康好宝宝。
儿歌13：饭前洗手
咕咕咕，肚子叫，妈妈叫我吃饭了，
小玩具，放放好，转身跑向水龙头，饭前洗手记得牢。
儿歌14：洗手歌
清清水，哗啦啦，卷卷袖子洗手啦，先洗小手心，
再洗小手背，个个手指都洗到，人人夸我讲卫生。
儿歌15：大班洗手歌
大四班的小朋友，快来快来洗洗手。
洗手之前挽衣袖，别让水滴湿衣衫。
打开水龙头，淋湿小小手。
关上水龙头，搓出肥皂泡。
手心对着手心搓，手心对着手背搓。
指缝交叉搓一搓。
手指尖，上下挠;手指尖上下挠。
大拇指来转一转，剩下手指都转到。
小手腕别忘记，也来一起转一转。
打开水龙头，双手冲干净。
再给龙头洗个澡，健康快乐就是我!
儿歌16：洗手歌
你拍一，我拍一，常洗手来身体棒，
你拍二，我拍二，少摸垃圾保健康，
你拍三，我拍三，肥皂洗手很环保，
你拍四，我拍四，但是不能浪费掉，
你拍五，我拍五，现在流感传染快，
你拍六，我拍六，大家时刻要预防，
你拍七，我拍七，多洗手来多消毒，
你拍八，我拍八，从此健康有保证，
你拍九，我拍九，现在开始常洗手，
你拍十，我拍十，身体从此没问题。
儿歌17：洗手歌
你拍一，我拍一，轻轻拧开水龙头。
你拍二，我拍二，抹上肥皂起泡泡。
你拍三，我拍三，手心手背交替换。
你拍四，我拍四，手指交错不漏渍。
你拍五，我拍五，合起小手搓一搓。
你拍六，我拍六，拇指为轴转转手。
你拍七，我拍七，冲净双手真关键。
你拍八，我拍八，擦干双手很重要。
你拍九，我拍九，流感细菌全溜走。
你拍十，我拍十，洗手步骤记心头。
儿歌18：洗手歌
小朋友，勤洗手。
防细菌，我拿手。
打开水龙头，先来冲冲手。
打上小香皂，开始搓搓手。
先搓小手心，再搓小手背。
然后再来交叉搓，拇指转动一小周。
饭前便后要洗手，细菌远离小白手。
天天洗手爱干净，预防流感我能行。
儿歌19：洗手歌
小朋友，听仔细，讲卫生，要牢记，勤洗手，爱整洁。
细菌病毒远离你，人人都来讲卫生，争做健康小使者，小使者!
儿歌20：洗手歌
小朋友，放学了，回到家，先洗手。
水龙头，请打开，小肥皂，握手中。
洗手方法要注意!
搓手心，搓手背，搓手指，搓手缝。
冲干净，擦干净，最后关紧水龙头。
讲卫生，勤洗手，防控甲流做在先!
儿歌21：洗手歌
洗手，洗手，洗洗手，轻轻挽起小衣袖，打开小小水龙头。
伸出小手冲冲水，脏灰香皂来清除，手心、手背、手指缝。
五指交错认真搓，掌心相对仔细揉。
洗完打开水龙头，脏脏泡沫顺水流。
毛巾帮忙擦干净，细菌赃物光光无。
儿歌22：洗手歌
小肥皂呀真重要，天天洗手离不了，
洗手背来洗手心，洗指缝来洗指尖，
里里外外都洗到，香皂乐得变泡泡，
勤洗手来讲卫生，人人夸我好宝宝，甲型流感我不要。
儿歌23：洗手歌
一二三四五六七，我们来做洗手操。挽挽袖子湿湿手，
打打肥皂搓泡泡，搓手心来搓手背，十指叉叉搓手指，
手腕指甲莫忘记。用水冲净甩甩手，双手干净无细菌，预防疾病数第一。
儿歌24：洗手歌
你拍一，我拍一，勤洗手，多换衣，
你拍二，我拍二，人人都有好**惯，
你拍三，我拍三，勤洗头发勤洗手，
你拍四，我拍四，勤剪指甲讲卫生，
你拍五，我拍五，争做卫生小使者。
儿歌25：洗手歌
你拍一，我拍一，先把小手抹香皂;
你拍二，我拍二，手掌手心搓一搓。
你拍四，我拍四，单个手指使劲搓;
你拍五，我拍五，指甲缝用手指抠。
抠出来的垃圾又脏又臭。
你拍六，我拍六，手背朝内搓一搓;
你拍七，我拍七，多抹几遍小香皂。
你拍八，我拍八，放进清水洗一洗。
文明洗手你我他!
扩展阅读
儿童古典音乐欣赏全集
资料简介
《儿童古典音乐欣赏》
一、《儿童古典音乐欣赏》简介
《儿童古典音乐欣赏》是国家十五规划教育部重点课题成果，是国内首套为孩子量身定做的音乐学习与能力训练的专业宝典。
《儿童古典音乐欣赏》包含20张CD(精选的近200首古典音乐)和一本20余万字的欣赏解读手册(包含音乐故事、音乐创作背景、作曲家故事、经典名曲赏析、针对每一首曲子设计的亲子问题、游戏以及专业的学习能力训练)。
二、《儿童古典音乐欣赏》如何提高孩子的音乐欣赏能力：
《儿童古典音乐欣赏》采用了世界著名的教学思想、课程设计与教学理念。包括达尔克罗兹体态律动理论、奥尔夫音乐教育理论、柯达依音乐教育理论，通过这些理论的运用使孩子在音乐欣赏中达到对音乐特质与美感的深刻体验。通过一定时期的古典音乐欣赏将培养孩子主动的、有选择、有鉴别、有判断的音乐欣赏能力，从而为孩子一生的音乐素养和人文素质奠定基础。
三、《儿童古典音乐欣赏》如何提高孩子的学习能力：
《儿童古典音乐欣赏》的一个显著特色就是用音乐欣赏作为训练素材专业提升孩子的四种能力――注意力、语言表达能力、记忆力与想象创造力、注意力提高阶段：该阶段的曲目均是短小的、形象性强的曲目，曲目的素材充满在儿童生活当中，它们具有音乐节奏、曲调等要素的基本架构，透过听、唱、身体律动、游戏动作，让儿童在自然、无意识的情境当中实际体验音乐的力度、速度、音的高低、空间、节奏等诸因素，从而可以达到认识、分辨声乐、器乐，以及进一步认识各种音色的分类、各种不同形态的器乐表现，同时完成了儿童反应敏捷力、注意力宽度与广度的训练。
语言能力提高阶段：该阶段是一组故事性强、趣味性强的具象曲目。乐曲多变且丰富较具起伏性，可引发更大的想象空间。音乐是人类的一种语言，而语言能力是人类智能结构中最重要的基础能力。根据奥尔夫理论以游戏化的方式，将音乐与绘画、诗歌、表演等形式结合，从而对孩子语言能力进行几个方面的训练：
A:训练孩子对字、词、句的理解与运用及建构能力;
B:训练孩子对实践发展顺序、过程和规律关系的把握与描述能力;
C:训练孩子理解、归纳与概括的语言抽象能力与逻辑思维能力;
D:训练孩子理解寓意及认识事物本质的能力;
E:训练孩子口头语书面作文以及语言交流能力;
通过以上几个方面的系统训练，孩子的语言能力将比同龄孩子提高4倍以上。
记忆力提高阶段：该阶段是以有特点的曲式、代表性器乐、节奏、曲调、和声及音的形态表现与风格不同的曲目组成的部分。人的记忆力不是天生的，都要经过后天培养和训练的，音乐是培养孩子记忆力的最佳教材，通过本套音乐欣赏，让孩子轻松得到记忆力提升。
在孩子13岁之前智力发展的关键时期，通过这套古典音乐对记忆力的训练可以起到事半功倍的效果。
[幼儿园洗手儿歌大全]
篇6：幼儿园洗手说课稿
设计思路：
结合上学期我们搞过的“认识我自己”的主题活动，小班的孩子对自己的小手的各部分名称、用途等都有了初步的认知，但小班的孩子年龄小，自我服务意识差，他们在家有时连洗手这些小事情都有家长包办代替了，于是在幼儿园里经常会发现许多孩子还不知怎样正确的洗手，洗手的时候往往趁老师不注意的时候就“偷懒”，只是匆匆地湿一下手，或简单的打打肥皂，经常会发现孩子在去擦手的时候手上还有残余的肥皂沫，甚至袖口都已湿了半截，地上也“发了水”。春季到来了，孩子们的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了，他们的活动量增加了，能用小手做越来越多的事情了，他们整天摸摸着，摸摸那，手里难免沾满了各种细菌，春季又是各种传染病的多发季节，因此对于小班的孩子来讲卫生保健就显得尤为重要。
培养幼儿养成良好的生活卫生习惯，使其具备基本的生活自理能力是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。因此，本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的多种感官，通过观察图画、参与游戏进一步引导幼儿认识自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。
说学法：
《纲要》指出：“传播健康知识要着眼于幼儿的内化程度，培养幼儿的健康态度要着眼于幼儿的情感体验，形成健康行为要着眼于幼儿的自觉自动，任何时候，健康教育都要调动幼儿参与的积极性，遵循幼儿的身心发展规律。”此节活动的设计，遵循以幼儿的兴趣为出发点，充分调动幼儿的各种感官和参与的积极性，从我们身边的实际生活入手，利用形象生动的手偶表演，来调动幼儿的积极性，让幼儿通过“感知自己的小手”来了解身边的“故事”，懂得养成清洁卫生、勤洗手的重要性，由引发的问题“手脏了我们应该怎样做”来培养幼儿解决问题的能力，树立正确的健康意识，培养幼儿养成讲卫生的好习惯;通过观察画面、讨论画面，引导幼儿学习正确的洗手方法，同时也锻炼了幼儿的语言表达力;通过模仿洗手动作、亲身体验洗手的过程来感受活动带来的乐趣，从而激发幼儿参与的积极性，初步培养了幼儿良好健康行为意识。
说教法：
《纲要》中要求教师“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立需要，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。”教师作为教育的引导者，应从幼儿的年龄特点、心理特点为出发点来选择适宜的教育内容，并采用与之相适应的教育方法来获得良好的教育效果。《纲要》指出“身心并重”的幼儿教育观，身体的健康和心理的适应都是幼儿身心健全的基础，更是对幼儿实施健康教育的重要目标。对幼儿实施健康教育应充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合，使幼儿尽早建立起各种健康行为。
在此节活动中，以小班的年龄特点为出发点，结合本班的实际情况，通过让幼儿自主的探究，调动幼儿已有的生活经验说说自己的小手脏了是怎样做的，通过引导幼儿对生活的感知体验去懂得养成清洁卫生的重要性，通过让幼儿观察画面、讨论画面来探究正确洗手的奥妙，利用手偶的表演来吸引孩子的兴趣，通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建立初步的健康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。
说过程：
活动目标：
1、知道洗手的重要性
2、掌握洗手的正确方法
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯
活动重点：学习正确的洗手方法
活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯
活动准备：洗手的课件 两个小熊手偶
活动过程：
(一)游戏：“手指歌”导入活动
“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短?”
(通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴趣，并通过这首能够体现手指特征的儿歌游戏，让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫)
(二)集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性
1、游戏导入：“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的兴趣)
教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧!”(出示扮演小医生的手偶，向小医生问好)
2、观看手偶表演：(教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性)
提问：豆豆为什么会肚子疼啊?
它应该怎样做呀?
(通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯)
3、引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性)
问题：你们的肚子疼过吗?为什么?
我们应该怎么做啊?
(结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象，调动幼儿说一说洗手的重要性)
4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯)
(这一步环节利用生动形象的手偶表演来抓住幼儿的注意力，通过“听故事”来引发问题，调动幼儿已有的生活经验，启发幼儿结合生活实际说一说“手脏了会怎么样”“我们应该怎样做”，锻炼幼儿的口语表达力，培养幼儿解决问题的能力，通过故事让幼儿了解洗手的重要性，鼓励幼儿要勤洗手讲卫生，培养幼儿正确的健康态度。)
(三)设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法
1、调动幼儿已有的知识经验进行讲述 “我是怎样洗手的?
2、出示洗手客件，设计提问引导幼儿观察画面，了解洗手的正确方法。
画面上的小女孩在干什么?她是怎样做的.?咱们也一起来学一学吧!
(引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述)
3、师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法：
卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手
(教师根据画面边做动作边讲解)
4、引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：
(师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法)
我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。
5、师幼谈话：“我们什么时候该洗手?”(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)
(这一环节先以调动幼儿已有的生活经验为依据，请幼儿说一说自己是怎样洗手的，引导幼儿观察画面，通过设计问题引导幼儿自主的探究，从而了解正确洗手的顺序及方法，通过边说儿歌边进行模仿洗手动作的表演的形式，来调动幼儿的参与的积极性，学习洗手的正确方法，并且通过师幼谈话，让幼儿懂得什么时候该洗手，促进幼儿良好的健康行为的养成。)
(四)幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法
教师引导语：“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。”
在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。
(以上的环节仅仅是对幼儿正确洗手的顺序及方法知识的传授，但我们教育的目的不仅仅是传授知识，而是对知识的运用及理解，从而培养幼儿解决问题的能力，仅仅是“纸上谈兵”是没有用的，我们应该为幼儿提供可以实际操作的环境，让幼儿亲身的去体验、去感受。因此设计此环节，让幼儿通过洗洗自己的小手的实际练习，来进一步掌握洗手的方法，进一步强化巩固幼儿的对洗手方法的理解，逐步培养幼儿良好习惯的养成。)
活动延伸：(逐步培养幼儿良好的卫生习惯)
1、幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的健康习惯。
2、家园共育：利用家长资源，请家长配合，引导幼儿在家独立做力所能及的事情，进一步培养幼儿的生活自理能力及良好的健康行为的养成。
3、区域活动里师幼一起讨论怎样保护小手;哪些东西会伤到小手;或开展语言区讲一讲关于保护手的故事。
篇7：幼儿园洗手课件
幼儿园洗手课件
活动目的：
1、引导幼儿学习正确的洗手方法。
2、培养幼儿勤洗手的好习惯，让幼儿懂得洗手的'重要性。
活动准备：
1、1个小手娃娃。
2、洗手分布图。
3、保温桶、脸盆、毛巾、肥皂。
活动过程：
一、出示“小手娃娃”，引出课题：
1、教师问：小朋友，老师今天请来了一位小客人，猜猜看它是谁?
2、出示“小手娃娃”，引导幼儿有礼貌的打招呼。
3、引导幼儿认识手的基本特征。
二、讲述故事《不爱洗手的娃娃》：
提问幼儿：1)妞妞为什么会肚子疼?妞妞做完什么事情不洗手?
2)你要告诉妞妞什么?
3)在什么时候你还要洗手?(饭后、大小便后……)
三、引导幼儿学习正确的洗手方法：
1、请幼儿根据自己的已有经验讲述洗手的方法与步骤。
2、师幼小结：洗手方法与步骤。
挽袖子——淋湿手——打肥皂——冲干净——甩一甩——擦一擦
3、教师出示洗手分布图讲解、示范洗手过程。
4、请1——2名幼儿演示洗手。
四、根据图片，创编儿歌。
五、教师引导幼儿到盥洗室洗手。
篇8：洗手日活动参考标语
洗手日活动参考标语
10月15日是全球洗手日！
每一天都是洗手日！
用肥皂洗手，才能把细菌病毒统统赶走！
洗手的关键时刻是：饭前、准备食物前；便后、处理孩子粪便后；触摸婴儿前！
病从口入，手是帮凶！
正确洗手，手“筑”健康！
天天洗手，健康永久！
天天洗手，快乐到手！
用肥皂洗手，做受欢迎的'人！
用肥皂洗手者，有品位之人也！
关注孩子、关注家人，请接触食物前、如厕后用肥皂洗手！ 用肥皂洗手，做家庭与社区的形象大使！
用肥皂洗手，尊敬他人，尊敬自己！
人人洗手，大家健康，大家洗手，文明风尚！
篇9：卫生间文明洗手标语
1. 请勿将烟头丢入便池中。
2. 勤洗手，讲卫生，齐齐健身心。
3. 我给您方便，您还我清洁。
4. 如厕后请记得冲水。
5. 厕所一冲刷，好运自然来。
6. 情不在切，贴心就成;纸不在多，够用就行。
7. 小小一张纸细菌传千里。
8. 节约用水从点滴开始。
9. 注意文明卫生如厕后请洗手。
10. 为了大家的方便，避免堵塞--请勿乱扔。
11. 请停留一分钟莫忘及时冲水。
12. 向前一小步文明一大步。
13. 一人做事，一人撞(冲)!不要累街坊!
14. 如厕后请勿忘关闭水龙头。
15. 不需要“涌泉”相报，只需止水之恩。
卫生间温馨警示语(集锦)
1. 向前一小步。文明一大步(男)。
2. 若您如厕功告成，顺手冲水了无痕。
3. 你清洁，我卫生，齐齐健身心。
4. 设备真可贵，公德不可退，坐式马桶位，上蹲危坠坠，蹲体真污秽，别人很惧畏。
5. 请疼惜打扫人的辛苦，请尊重後用者的权益，使用时请靠近小便池，您的爱心我们感激您。
6. 这里是厕所，环境靠大伙。左右两边站，对准再开火(男生厕所)。
7. 请勿将手纸随波逐流。
8. 这里是厕所，环境靠大伙。左右两边站，对准再开火。
9. 谁按谁精神。您瞅准了，就按这里。
10. 马桶不是大胃王，吞了异物会抓狂。
11. 东西用完后，请放回原处!
12. 勿嘲人短，勿炫己长。
13. 兄弟，你手上握着的是人类的未来，悠着点。
14. 冲刷以人为本。
15. 这个坑是我的!!
16. 请对准便池!
17. 请您”方便”后一定要：洗刷刷洗刷刷，洗刷刷洗刷刷——
18. 向文明人致敬!
19. 一切皆可贵，冲刷价更高。
20. 如厕冲水了无痕，道德水功告成。
篇10：卫生间文明洗手标语
1. 勤洗手，讲文明卫生，大家保健康。
2. 小小一张纸，细菌传千里。
3. 珍惜生命之水，关注文明点点滴滴。
4. 弹指神功弹入盆，勿让水滴落地痕。
5. 蹲坐正对位，肥水不浪费。
6. 校园美丽，从文明厕所冲水开始。
7. 你做的事，由水(谁)负责。
8. 保持环境清洁做文明的人。
9. 水是生命之源，请节约每一滴水。
10. 如厕射心美妙如新，涓滴不留馨芳如青。
11. 来也匆匆，去请冲冲。
12. 文明随手冲一冲，干净又轻松。
13. 维护环境，人人有责。
14. 维护整洁，人人有责。
15. 走遍天下，冲倒不平。
篇11：擦试月亮的手
擦试月亮的手
他是在姚江边垂钓时得知这个消息的. 城里开书店的堂兄雇了船沿江找到他时,兴奋得满脸通红.
作 者：岩梦 作者单位： 刊 名：语文新圃 英文刊名：YUWEN XINPU 年，卷(期)： “”(9) 分类号： 关键词：篇12：关于洗手的幼儿园教案
活动目标
1、掌握正确的洗手方法。
2、养成良好的生活卫生习惯。
3、有为他人服务的意识，有责任感。
活动准备
1、洗手程序图卡。
2、视频短片“洗手的正确程序”。
3、轻快的音乐。
4、清洁宝宝贴画。
活动内容:
形式:集体 / 小组
1、出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。
2、将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好。
3、其他幼儿做出在活动2设计的动作，感谢小组长。
4、播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。
5、小组长带领小朋友到卫生间洗手，老师加以引导。
6、洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励
评价
懂得洗手的正确方法。
乐于担任小组长。
活动建议:
程序卡有助于幼儿建立基本的时间概念，知道事情发生的先后次序 。
篇13：幼儿园大班洗手教案
活动目标
1、学会洗手绢的方法及基本步骤。
2、能帮助爸爸妈妈做家务。
3、注意节约用水。
4、发展幼儿的动手能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
重点难点
1、学会洗手绢的方法及步骤。
2、引导幼儿要节约用水。
活动准备
手绢数块、洗脸盆一个、肥皂一块、清水一桶、衣架数个、夹子数个。
活动过程
一、开始环节。
老师：小朋友们，你们在家里会帮助爸爸妈妈做一些事情吗？爸爸妈妈工作了一天很累，回到家里多么希望你能完成自己的事情。如：你的小手绢脏了，你会不会洗呢？
幼儿：会！（异口同声）
老师：可是洗手绢虽然简单，但也要注意方法和步骤才行哦！
二、基本环节。
老师边讲解边演示洗手绢的方法及步骤：
1、用盆装少量水。
2、把手绢泡入水中。
3、擦肥皂。
4、两手搓几搓。
5、手绢拿起，脏水倒掉。
6、用清水冲两次。
7、晒到衣架上并夹好。
三、结束环节。
找几个平时自理能力较强的孩子到前面演示。
四、延伸环节。
针对幼儿爱玩水的特性，老师要重点强调节约用水，不能让孩子的衣物湿，以防幼儿回到家里自行操作时弄得自己全身都湿。
教学反思
洗衣服、洗手绢在日常生活中随处可见，小朋友们看到时，也是跃跃欲试，为了满足幼儿的好奇心，也为了让他们上小学时能自己洗自己的红领巾，所以我设计了这一活动。老师演示时，有些孩子都已跑上来把手伸进盆里玩泡泡，所以场面有点混乱，但演示结束时，他们都玩得很开心，也基本掌握了方法及步骤。
这节活动，我主要是想让幼儿回到家时能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务，特别是自己的事情能自己做。通过活动，我相信已达到这一目的。
篇14：幼儿园大班洗手教案
活动目标：
1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。
2、愿意用七步洗手法洗手。
3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确方法。
4、发展幼儿的动手能力。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
重点难点
重点学习正确的洗手方法
难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。
活动准备：
物质准备：
1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。
2、正确洗手方法的图片，吸铁石。
经验准备：
在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。
活动过程：
1、开始部分
老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。但是看看你们的小手怎么样呢？
幼儿：很脏。
老师：小朋友们好幼儿：老师好。
老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢？我们应该怎么做呢？
幼儿：洗手。
老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀？
幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手。
老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗？
幼儿：因为手很脏。
老师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。
2、基本部分
老师：那你们平时是怎么洗手的？
幼儿：这样（洗手的动作）。
老师：请你上来试一试。
幼儿：好啦。
老师：嗯，那你先回到位置上吧。
老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗？
幼儿：洗干净了。
老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。
老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。
老师：为什么你们的小手没有洗干净呢？因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢？你来说。
幼儿：你刚刚这样洗手。（搓手背的动作）
老师：搓搓手背是吗？嗯，搓手背（贴图片）。
老师：搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。还有呢？还有什么方法洗手呢？
幼儿：还有这样洗手（动作措手腕）。
老师：这样是吗？搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。还有呢？
幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。
老师：对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢？谁能一下子说出两个三个呀？
老师：你来说。
幼儿：这样。
老师：这样是什么？搓手心。还有呢？
幼儿：这个样子。
老师：这样是什么？搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。
老师：还有这个是怎么洗的？（拿出剩下的图片）
幼儿：这样子，（学习图片上的动作）。
老师：对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢？
老师：我们经常搓的方法是什么？
幼儿：搓手心。
老师：对。这是我们生活中经常搓手的方法。
老师：刚刚刚老师是怎样做的？咱们也来学一学吧！那小朋友们，你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。（幼儿尝试洗手，教师根据情况进行指导）老
师：两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。
幼儿：洗好了。
老师：洗的真干净，给自己鼓鼓掌。
老师：小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗？
幼儿：好。
老师：小朋友们再见！
教学反思：
这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。
在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算比较清晰。在第二环节中教师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。
在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。在上课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发现，这提醒我上课前要先整理一下衣服。
篇15：幼儿园大班洗手教案
活动目标：
1、掌握正确的洗手方法。
2、养成良好的生活卫生习惯。
3、有为他人服务的意识，有责任感。
4、发展幼儿手部动作的灵活性。
5、培养良好的卫生习惯。
活动准备：
1、洗手程序图卡。
2、视频短片“洗手的正确程序”。
3、轻快的音乐。
4、清洁宝宝贴画。
活动过程：
1、出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。
2、将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好。
3、其他幼儿做出在活动2设计的动作，感谢小组长。
4、播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。
5、小组长带领小朋友到卫生间洗手，老师加以引导。
6、洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励
活动评价：
1、懂得洗手的正确方法。
2、乐于担任小组长。
活动建议：
程序卡有助于幼儿建立基本的时间概念，知道事情发生的先后次序。
教学反思：
勤洗手爱清洁讲卫生确实是我们健康成长的保护伞，而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。
篇16：幼儿园我会洗手教案
幼儿园我会洗手教案
活动目的：
1、引导幼儿学习正确的洗手方法。
2、培养幼儿勤洗手的好习惯，让幼儿懂得洗手的重要性。
活动准备：
1、1个小手娃娃。
2、洗手分布图。
3、保温桶、脸盆、毛巾、肥皂。
活动过程：
一、出示“小手娃娃”，引出课题：
1、教师问：小朋友，老师今天请来了一位小客人，猜猜看它是谁？
2、出示“小手娃娃”，引导幼儿有礼貌的打招呼。
3、引导幼儿认识手的'基本特征。
二、讲述故事《不爱洗手的娃娃》：
提问幼儿：1)妞妞为什么会肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？
2）你要告诉妞妞什么？
3）在什么时候你还要洗手？（饭后、大小便后……）
三、引导幼儿学习正确的洗手方法：
1、请幼儿根据自己的已有经验讲述洗手的方法与步骤。
2、师幼小结：洗手方法与步骤。
挽袖子——淋湿手——打肥皂——冲干净——甩一甩——擦一擦
3、教师出示洗手分布图讲解、示范洗手过程。
4、请1——2名幼儿演示洗手。
四、根据图片，创编儿歌。
五、教师引导幼儿到盥洗室洗手。
引导幼儿学习正确的洗手方法： 1、请幼儿根据自己的已有经验讲述洗手的方法与步骤。 2、师幼小结：洗手方法与步骤。 挽袖子——淋湿手——打肥皂——冲干净——甩一甩...
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