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操作区：果串加工厂

2023-02-23 08:12:15 收藏本文下载本文

“宋牊”通过精心收集，向本站投稿了8篇操作区：果串加工厂，以下是小编收集整理后的操作区：果串加工厂，仅供参考，欢迎大家阅读。

操作区：果串加工厂

篇1：操作区：果串加工厂

区域活动：操作区：果串加工厂寿光市羊口镇杨庄幼儿园杨桂芳活动名称：果串加工厂活动目标：幼儿用自己的感性经验如切、割、穿等技能进行操作活动。发展幼儿的合作能力和解决问题的能力。活动材料：提供各种水果、木棒、铁丝、水果刀、削果机、枣、黄瓜芹菜、盘子。活动过程：1、幼儿讨论后分组进行，如有割的、切的、穿的。2、指导幼儿要注意安全。3、把穿好的果串、瓜串等送到超市去。4、建议结束后要把材料收拾整齐，洗刷干净。

篇2：在任务栏通知区操作Windows7的回收站

很多人不喜欢在桌面上放任何的图标，他们会用酷点类似的桌面软件来存放一切常用图标，或者，只用Windows7的任务栏，当然，要改造一下这个Windows7的任务栏，

今天推荐一个小玩意，只有几十K大小，名字叫MiniBin。作用嘛，就是在任务栏通知区给你一个小图标，用来便捷操作回收站和打开回收站等等。

这个MiniBin软件功能做的比较简单，当然，无论什么样的软件，都要感谢和尊重作者的付出，先来看看截图吧——

正如上图所示：通过这个小图标，可以直接操作回收站了，

这儿也有一个瑕疵，当回收站是空的时候，这个清空命令应该是灰色不可点的。

如果您的回收站里面有东西，那么这个图标会是另外一个红色的图标，空的话则是绿色的图标。

40K的小东西，喜欢的拿去，不喜欢的飞走即可——

点击下载绿色小软件：MiniBin43K

篇3：益智操作区：拧拧绕绕、花鸭玩具店

区域活动：操作区：花鸭玩具店

教案

区域活动：花鸭玩具店

羊口镇杨庄幼儿园杨艳青

活动目标：1让幼儿了解梯形基本特征，并尝试根据特征找出想提醒的物体，能运用粘贴的技能制作自己喜欢的物品。

2让幼儿体验合作学习乐趣。

区域规模：4个区（6—8）人。

活动准备：1在活动室内设置梯形组成的花鸭玩具点=店一个；梯形长方形彩色卡纸，彩笔人手一套。

活动内容：1指导孩子参观玩具店，说说玩具店里有些什么？这些物品是哪些图形组成的，让孩子感知梯形的图形特征。

2引导孩子分组运用等高的梯形，长方形彩色卡纸分工合作粘贴，大家喜欢的物品，摆放在花鸭玩具店中。

教具名称：拧拧绕绕

教具目标：

1、直接目标：

（1）训练幼儿拧的能力以及锻炼幼儿手部的力量。

（2）幼儿在拧的过程中可以提高自己动手操作能力。

2、间接目标：通过两只小手拧拧绕绕，锻炼幼儿动手操作的能力，发展幼儿手指的灵活性。

教具组成：

废旧鞋盒若干、大小不一的小塑料瓶以及配对的瓶盖。

教具玩法：鞋盒上有大小不同的药瓶，幼儿手拿瓶盖，去寻求正确的小瓶。然后配对后拧好。

注意事项：幼儿在玩之前，要告诉幼儿瓶盖不能随便乱放，以免幼儿玩时难以寻求正确答案。塑料瓶在利用之前要彻底消毒

效果评析：这个活动孩子们比较喜欢，通过拧瓶盖幼儿拧的能力提高了许多。

适宜年龄：中班（3～4）

区域：益智区

篇4：由操作活动《水果串》引起的反思

秋天是丰收的季节，硕果累累，小班幼儿刚入园不久，对幼儿园的伙食不适应，有的不爱吃蔬菜，有的不爱吃某一类水果，所以此次活动将喜欢吃水果、会吃水果、了解水果作为情感和知识目标，而养成良好的卫生习惯，会给水果分类作为科学认知活动的能力目标。课前请幼儿每人带一个自己喜欢的水果，看到自己家里拿来的水果孩子格外珍惜，更积极的参与到活动中，乐意与小伙伴进行交流说一说自己的水果。教师作为引导者让孩子将自己的经验完整的表达出来，小结增加了对水果的认知，丰富了情感；要想吃到水果就要知道水果怎样吃，孩子们都知道有的要剥皮，有的要洗干净切开来吃等等，但今天确实让孩子们做成水果串来吃，对他们来说可能是第一次，孩子们都兴奋极了。

活动时，我用一个神秘箱的水果来引题。先引导孩子们通过视觉、味觉、触觉来充分感知水神秘箱里的.水果的颜色、味道和形状，并鼓励幼儿用语言表达出来。我采用集体和个别教育相结合的方法，给了孩子充分的时间去感知，我一一对幼儿提问，给了每孩子大胆表达的机会，所以所有的孩子都能清楚的用语言表达自己对水果的感受。然后让孩子们说说水果怎么吃，接着，我出示脸盆里切好的水果，今天老师也要请宝宝们吃水果，但我们今天用竹签来帮忙，请他和我们一起来吃，同时出示串好的水果串，孩子们满怀着好奇和期待，也想跃跃欲试了，我先请个别宝宝来尝试串水果，在宝宝们串水果时引导孩子去感知水果串的色彩美和形式美，同时也要求孩子水果穿上串4个水果。在制作的过程中，我观察到孩子们都能按照自己的喜好和意愿选择水果来制作，而且都能与旁边的宝宝一起交流我的水果串上是什么水果，他们的形状是怎么样的，而且宝宝们都能串4个水果块。

在品尝水果串的环节，孩子们都张大了小嘴巴“啊呜，啊呜”吃着自己的成果。有的还说，老师你也尝尝，我的水果串酸酸甜甜的可好吃了，看到孩子们都能从中体验到快乐，我也感到一些欣慰。

《幼儿园建构式课程》中分为五大领域，其实这五大领域是相辅相成，相互整合的，在这个活动就是艺术中的美术领域中，而我在活动中也渗透了数学知识，在孩子们串水果串是要求孩子串4个水果块，是要宝宝在活动同时去感知4 以内的数量，这样孩子们就知道其实生活中好多的数学东西不是那么枯燥，也很有趣的，让孩子们对数学有了兴趣。我想只要我们教师做个有心人，每个教学活动都能让孩子既学到一定的知识技能，又能使孩子们从中体验快乐和成功。

篇5：如何科学合理地绘制罐区自动化操作界面图

如何科学合理地绘制罐区自动化操作界面图

针对炼油厂的`实际情况介绍了罐区油品在线调合和移动自动化操作系统界面图(TFG图)与传统的DCS操作界面图的区别,以及TFG图的绘制原则.

作者：关海若王笑静董忠武王世斌作者单位：关海若,董忠武,王世斌(中国石油天然气股份有限公司大连石化分公司,辽宁省大连市,116032)

王笑静(中国石油集团工程设计有限责任公司大连分公司,辽宁省大连市,116032)

刊名：炼油技术与工程 ISTIC PKU英文刊名：PETROLEUM REFINERY ENGINEERING 年，卷(期)： 34(11) 分类号：关键词：操作界面图罐区自动化油品在线调合移动自动化

篇6：益智操作区：益智转筒及小刺猬背果子

教具名称：益智转筒

教具目标：

1、直接目标：

（1）训练幼儿数数以及动手操作的能力。

（2）让幼儿知道两个相同数字卡片转在一起，最后能转到相同数字的总和。

2、间接目标：通过两只小手拿着转筒转，锻炼幼儿数数的能力，发展幼儿手指的灵活性。

教具组成：

废旧纸筒、不同小卡片若干、各色卡纸。

教具玩法：幼儿手拿贴有数字卡片的纸筒，然后看纸筒上的小卡片的数字数数，双手转筒寻求最后答案，根据纸筒上所标数字卡片，数出相同数量的卡片。

注意事项：幼儿在玩之前，要告诉幼儿转筒上的小卡片不能摘下来，以免幼儿玩时难以寻求正确答案。

效果评析：这个活动对于幼儿来说是一种挑战，多数幼儿能较好的完成。班里有几个年龄小的孩子，自己不能完成，需要在老师的引导下完成。

适宜年龄：中班（3～4）

区域：益智区

操作区：小刺猬背果子

教具名称：小刺猬背果子

教具目标：

1、直接目标：通过小刺猬背果子的方式，练习幼儿摁摁扣能力及手指弯曲灵活的协调。

2、间接目标：让幼儿在生活中会自己穿衣摁摁扣。

教具组成：

用各种颜色的布做成小刺猬卡通形象，订有按扣的圆形布若干。

教具玩法：

在“小刺猬”的身上按好各色圆形的小按扣，让小刺猬都背上小果子。

效果评析：

通过此项活动的开展幼儿不仅自理方面提高了，而且也锻炼了幼儿按的能力以及手指小肌肉的力量。

适宜年龄：中班（3~4岁）

区域：生活区

篇7：苏打盐碱土区小果白刺造林效果的研究

苏打盐碱土区小果白刺造林效果的研究

在松嫩平原苏打盐碱地上进行小果白刺造林试验,结果表明:在pH值为9.0～11.0的重盐碱地,当年造林成活率平均为 83.1%,4 a生造林保存率为78.2%;以pH值9.5～10.0的林地表现最好,平均成活率与保存率分别为90.3%和87.3%.每株施腐熟农家肥1.0 kg,4 a生平均单株结果量为3.60 kg,是对照结果量的.3.60倍;不同造林密度的覆盖率有一定差异,初植密度为1 m×2 m的4 a生林地的覆盖率可达到90%.

作者：王国柱王秉黄雪峰范鹏辉任晓远刘天牧赵丽杰杨爱国 WANG Guo-zhu WANG Bing-zhe HUANG Xue-feng FAN Peng-hui REN Xiao-yuan LIU Tian-mu ZHAO Li-jie YANG Ai-guo 作者单位：王国柱,王秉,黄雪峰,范鹏辉,任晓远,刘天牧,杨爱国,WANG Guo-zhu,WANG Bing-zhe,HUANG Xue-feng,FAN Peng-hui,REN Xiao-yuan,LIU Tian-mu,YANG Ai-guo(白城市林业科学研究院,吉林,白城,137000)

赵丽杰,ZHAO Li-jie(镇赉县套保林场,吉林,白城,137319)

刊名：吉林林业科技英文刊名：JILIN FORESTRY SCICNCE AND TECHNOLOGY 年，卷(期)： 38(2) 分类号：S728.5 关键词：小果白刺苏打盐碱地造林