政法干警申论秘笈：四步解题法 答题如流水
“每天都是陈怼怼”通过精心收集，向本站投稿了2篇政法干警申论秘笈：四步解题法 答题如流水，下面小编给大家整理后的政法干警申论秘笈：四步解题法 答题如流水，希望大家喜欢!
篇1：政法干警申论秘笈：四步解题法 答题如流水
在河南政法干警考试中，申论一直是公职类考试的必考科目，也是困扰考生的重要科目，除了平时关注申论热点，时政热点，多加练习外，考试还需要知道一些解题技巧，帮助大家提高做题速度，快速找准答题思路，下面就为大家分享一个申论的解题法，希望能够帮助大家更好的备考，
申论“四步”解题法
(一)认真仔细审题是前提。
拿到试卷，无论哪道题，审题都是至关重要的。审题准确、到位才能回答到位，审题偏差则直接降低答案的有效性。首先要通读题干和要求;其次，抓住题干关键词，如“青县思想道德建设工作在许多方面都形成了宝贵的经验。请你根据给定资料，简要概括其在“激发群众的道德建设热情，形成浓厚的道德感召氛围”方面的成功经验。”本题的关键词是“概括”可以明确本题是概括题，“成功经验”是本题作答的主要内容。
(二)准确定位材料是重要环节。
概括题要严格忠于材料、依托材料，因此是否定位准确是关系题目作答好坏的一个重要环节，如“社会道德下滑问题是近期社会关注和议论的热点问题。给定资料7中学者K和W教授就此表达了各自的观点，请你指出他们的观点，提出自己的看法并说明理由。”关键词是“给定资料7”，这为我们定位材料提供了依据，但本题作答范围只是资料7吗?未必!本题只是说给定资料7中提到K和W的观点，并未明确说明根据资料7作答，因此，本题的材料还需要定位与青县思想道德建设的相关材料，
(三)提取有效信息是关键。
审清楚题目、准确定位材料之后就是从材料中提取与题目要求相关的信息要点，这就需要我们在相关材料中勾勾画画。在提取有效信息过程中，首先就需要带着题目中的问题去阅读，运用标志词准确定位，标志词是什么?就是材料中提醒考生此处应该重点注意的话语，如关联词“而且”、“但是”、“甚至”、“因此”等offcn表示强调的词语，亦有专家、学者、领导等的观点，这些标志词均需要我们重视，其强调的内容很可能就是答案要点的体现。那么有效信息主要有以下三点：1、与题目相关的信息;2、在材料中出现频率较高的信息;3、表达比较规范的语言和信息。有效信息的准确定位、提取是做好答案的重中之重。
(四)整理归纳要点要规范。
提取出来的有效信息转变为有效答案还需要一个过程，那就是整理归纳。很多考生可以把有效信息从材料中勾画出来，却很难转变为标准答案般的规范表述，或是表述过于口语化、累赘，或是遗漏答案要点，或是条理不清，关键词不突出，如此一来，很难取得一个理想的成绩。那么，我们在整理答案时候，要重点注意：1、合并同义表达，简洁明了;2、分层分条作答，逻辑清晰，一目了然;3、关键词前置，采分点突出;4、直接引用规范表达。
概括题作答完全依托给定材料，难度较小，考生应尽量作答全面、准确，将应得的分值拿到手。申论成绩并非一朝一夕就能明显提升，需要各位考生多加练习，掌握规律，方能提高作答水平。
篇2：山西政法干警行测备考:巧用奇偶解题法
政法干警行测考试中，算数计算题和文字应用题都需要考生具备一定的数学运算能力，基本的数学思维能力，下面XX就为大家介绍如何运用奇偶法解答数学运算题。
行测必考的内容之一是数学运算题，而数学运算题常见题型有算数计算题和文字应用题。前者给出一个算式，让考生通过对算式进行分析、简化、计算，得出答案;后者给出表达数量关系的一段文字，让考生根据题中的数量关系，熟练运用加、减、乘、除等基本运算法则，并利用其他数学知识，迅速准确地计算或推出结果。主要测查考生理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力。这就要求考生具备基本的数学思维能力，在速度方面要求反应灵活、思维敏捷，在难度方面要求掌握数学的基本知识和原理。
面对数学运算类题目，单纯依靠一步一步的计算，是无法在规定的时间内完成运算任务，甚至会影响其他部分的答题时间。这充分说明在解决数学运算类题目过程中，一定有相应的解题技巧在其中，考生只有掌握这种方法，明白其中的道理，才能够在短时间内解决问题，实现取得高分的目标。
何为奇偶法，就是利用运算结果的奇偶性进行答案的排除和选择。一个数字，要么是奇数，要么是偶数。在一些题目的解答过程中，只需要进行奇偶性的判断，不需要太多的专业 和复杂运算。通过灵活运用奇偶法，考生可以快速解答题目，因此其使用频率较高，范围较广。
奇偶法的核心是什么呢?恐怕这正是考生此刻所要提问的。下面就介绍一下奇偶法的核心内容。在数学运算过程中，一般涉及到的是数字之间的相加、相减、相乘、相除。但基本的是两个数字之间的运算。这样，我们在处理相关问题时就简单多了。因为数字的奇偶性，在涉及相关运算时，不外乎以下几种情况1.奇数±奇数=偶数;偶数±偶数=偶数;
即：两个数的和(或差)为偶数，则两个数必然同奇(或同偶);两个数同奇(或同偶)，则这两个数的和(或差)为偶;两个数的和为偶数，则差一定为偶数;
2.偶数±奇数=奇数;奇数±偶数=奇数；
即：两个数的和(或差)为奇数，则两个数必然一奇一偶;两个数一奇一偶，则这两个数的和(或差)为奇;两个数的和为奇数，则差一定为奇数;
3.偶数×偶数=偶数;奇数×奇数=奇数;
偶数×奇数=偶数
即：两个奇数的积为奇数;两个偶数的积为偶数;两个数一奇一偶，则这两个数的积为偶数，
备考资料
有了以上的核心运算方法，下面通过几道例题来验证奇偶法的有效性。
例题1：某地劳动部门租用甲、乙两个教室开展农村实用人才培训。两教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。两教室当月共举办该培训27次，每次培训均座无虚席，当月共培训1290人次。问甲教室当月共举办了多少次这项培训?
A.8
B.10
C.12
D.15
解析：此题答案为D。根据题干可知，甲教室可坐50人，乙教室可坐45人，当月共培训1290人次，设甲教室举办了x次培训，乙教室举办了y次，则可列方程组如下：
x+y=27， ①
50x+45y=1290， ②
利用奇偶法确定方程组的解
再由①式可推知，x、y奇偶性不同，则x是奇数，选项中只有D为奇数。
例题2：某次测验有50道判断题，每做对一题得3分，不做或做错一题倒扣1分，某学生共得82分，问答对题数和答错题数(包括不做)相差多少?
A.33
B.39
C.17
D.16
解析：此题答案为D。依题意可知，答对题数+答错题数=50。
“加减法，同奇同偶则为偶”，50为偶数，则答对题数与答错题数同为奇数或同为偶数，二者之差也应是偶数，选项中只有D是偶数。
例题3：哥哥5年后的年龄和弟弟3年前的年龄和是29岁，弟弟现在的年龄是两人年龄差的4倍。哥哥今年( )岁。
A.10
B.12
C.15
D.18
解析：此题答案选C。根据题目条件“哥哥5年后和弟弟3年前的年龄和为29岁”，可得哥哥和弟弟现在的年龄和是29-5+3=27岁，27是奇数，两个人的年龄和为奇数，则两人年龄必然一奇一偶;同时，“弟弟的年龄是年龄差的4倍”，也就意味着弟弟的年龄一定是一个偶数，所以哥哥的年龄一定是一个奇数，观察答案，只有C选项是奇数。故选C。
综上所述，在求解数学运算时，如果题目中涉及到了多个数字的差和关系，我们可以考虑奇偶法，借助选项数字的奇偶性，达到快速解题的目的。
方法的灵活运用需要多核心内容熟练运用，除此之外，还需要从文字中抽象出具体的数字关系。相信，经过不断的努力，考生都能够灵活运用奇偶法，能够在数学运算题方面取得一个较为理想的成绩。
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