关于生物的初一日记500字
“Nothing”通过精心收集，向本站投稿了5篇关于生物的初一日记500字，下面是小编给各位读者分享的关于生物的初一日记500字，欢迎大家分享。
篇1：关于生物的初一日记500字
今天的最后一节课是生物，我们在生物实验室里做了个有趣的生物实验。
我们排队进生物实验室，只见里面整齐的摆放着十二张桌子。每张桌子上摆放了一台显微镜，一个盛水的大烧杯，一个盛水的小烧杯，两只滴管和一瓶稀碘液。我们三个人一桌，我和李传明、任光勇分在一桌。
老师给我们发完了载玻片、盖玻片、镊子和吸水纸，讲完了实验步骤和重点难点，就让我们自己做实验。
由于我对这节课掌握得比较好，李传明和任光勇就让我先做。我先对光。对光很简单，把底下的反光镜一调就好了。接着，我又开始做玻片标本。我先擦干净载玻片和盖玻片，又在载玻片上滴了一滴水，在撕下一片洋葱鳞片叶表皮，放到载玻片的水滴里，展开。由于我不会使用镊子，不小心把一片盖玻片给夹碎了。没办法，我只好用手把它放了上去。最后，我把玻片标本染上色，拨片标本就弄好了。
然后，我开始找象。我先把镜筒降到最低，再动粗准焦螺旋，忽然就找到了象。我找来老师，一看，却发现没染上色。没办法，我只好又染了一次。
最后该画图了，我却又作了难：找不到细胞壁和液泡。这时，同桌李传明一走动，挡了一下光，细胞就变暗了。于是，我用手挡了挡光，画出了细胞核。不过，液泡却怎么都找不到，只好按老师在黑板上画的图给“克隆”了一个。
篇2：关于生物的初一日记500字
闪耀在我心中的星 夏的绿意是季节的青春，早晨和熙的阳光又是岁月年华青春的剪影。青春——闪耀在我心中的星——题记 青春是一颗斑斓的宝石，它绚丽无比;青春是一朵鲜艳的花朵，它美艳动人;青春是一片绿色的草地，他生机昂然;青春是一颗闪光的星星，它光彩夺目。 如今的我们风华正茂，青春应当在我们的身上闪光。不要让青春从我们身边悄悄溜走，记住“青春不是我们挥霍的资本，而是进取的历程。”青春的我们应当方飞梦想，挥动激情，让青春成为最闪耀的星。 青春不是一马平川，青春不是阳光明媚，青春不是春暖花开。青春是挫折与磨难交织，青春是白云与雷电交织，青春是狂风与海波交织。 青春的我们应当不谓艰险，一往无前，也许前方的道路充满坎坷和困难。当只要心中有一个信念：“我是为梦想而努力;不管前方如何，我都将风雨无阻，即使翅膀断了，心也要继续飞翔。”那么胜利的曙光就在你的眼前，迈过去，成功就会来临 青春不是图脂抹粉，青春不是红颜娇媚，青春不是多加修饰。青春是生机与活力交织，青春是健康与伤病交织，青春是朴素与善良交织。 青春的我们无需多加修饰我们就是最美，青春的我们无须图脂抹粉，我们就是最美，因为我们充满着生机与活力，素面朝天是我们健康的容颜，朗朗笑声是我们永远的乐观，款款深情是我们最大的善良。 青春是我们的加油站，青春是我们不断攀登的高峰，青春是我们智慧大门的钥匙，让我们趁着青春年华去续写人生最美的诗行吧! 青春——闪耀在我心中的星
篇3：关于生物的初一日记500字
我们排队进生物实验室，只见里面整齐的摆放着十二张桌子。每张桌子上摆放了一台显微镜，一个盛水的大烧杯，一个盛水的小烧杯，两只滴管和一瓶稀碘液。我们三个人一桌，我和李传明、任光勇分在一桌。
老师给我们发完了载玻片、盖玻片、镊子和吸水纸，讲完了实验步骤和重点难点，就让我们自己做实验。
由于我对这节课掌握得比较好，李传明和任光勇就让我先做。我先对光。对光很简单，把底下的反光镜一调就好了。接着，我又开始做玻片标本。我先擦干净载玻片和盖玻片，又在载玻片上滴了一滴水，在撕下一片洋葱鳞片叶表皮，放到载玻片的水滴里，展开。由于我不会使用镊子，不小心把一片盖玻片给夹碎了。没办法，我只好用手把它放了上去。最后，我把玻片标本染上色，拨片标本就弄好了。
然后，我开始找象。我先把镜筒降到最低，再动粗准焦螺旋，忽然就找到了象。我找来老师，一看，却发现没染上色。没办法，我只好又染了一次。
最后该画图了，我却又作了难：找不到细胞壁和液泡。这时，同桌李传明一走动，挡了一下光，细胞就变暗了。于是，我用手挡了挡光，画出了细胞核。不过，液泡却怎么都找不到，只好按老师在黑板上画的图给“克隆”了一个。
篇4：生物观察日记500字
9月30日晴
国庆假期，张老师布置了一项作业：种子观察日记。回到家，我准备了一个碗，把三颗蚕豆埋在里面。听大人们说，种子发泡后会很快发芽。我期待种子快快发芽。
10月1日晴
一大早，我爸浸泡好的种子移到了花盆里。我先在花盆里放上土，又把蚕豆埋在土里，最后浇上水。我美滋滋地看着花盆，幻想着小蚕豆正在土里悄悄的生长。210月3日晴
每天我睁开眼的第一件事就是观察蚕豆。大的惊喜，一颗蚕豆芽真的冒出来了。我兴致勃勃的喊：“蚕豆发芽啦，蚕豆发芽啦！”看，它从土缝里伸出了鹅黄色的芽儿，像初春的柳芽，十分柔嫩，可爱极了。看着这些亲手培育出的蚕豆芽，我心里高兴极了！
210月5日
唯一一个发芽的豆苗，发奋图强、力争上进，生长得突飞猛进。在芽顶的最末端，长出了两片小小的深绿色的嫩芽，摸起来十分柔软，看着这个在风中摇曳的绿色的小生命，我知道了什么叫做坚强，于是我给他取名叫“坚强”。
210月7日晴
今天我给“坚强”浇水时，发现它又长出了两片像小兔子耳朵一样的叶子，可爱极了。吃饱喝足的“坚强”在我的精心照顾中茁壮地成长着。我好像已经看到它长高长大开花结果的样子。我好期待呀！
篇5：初一生物怎么学
I、瞧察、实验的要领
生物学是一门实验很强的学科，要想控制它，就得亲身瞧察、实验。不管动物学、动物学还是生物卫生，都与实践联系很紧密，所以学习每一章每一节都需注重从瞧察、实验进手。
(一)明确瞧察手法
不管瞧察标本、实物还是瞧察实验，都要先经过预习，了解瞧察的手法，才华使本人的注重力集中正在所需瞧察的东西上，才华对症下药地进行精细的瞧察，才华对瞧察的东西有明确的感知。
(二)要按雄道的步骤瞧察
瞧察的步骤和要领一般要由东西的全体到部分，再由部分到全体。瞧察应先指向于东西的各个部分，先瞧上面、前面，后瞧下面、后面，由外到内，由表及里，养成按顺序瞧察的习。瞧察时要精细，以了解其特 、作用、种种细节以及各部分之间的联系，从而对全体获得确实的全面的深进的熟识。
(三)瞧察时要用多种感官和分析器
不但要用眼瞧，也要凭据东西的实践情况使用听觉、触觉等器官精细感知。如蚯蚓的体外，大部分体环生刚毛，刚毛较小，不易瞧清，常超卓忽略。要用手摸，用触觉感觉刚毛的存正在，进一步瞧察蚯蚓运动的情况，领会刚毛有帮手运动的作用。
瞧察时要积极考虑，将生动的直瞧与抽象思想相联合，组成正确的观点、断定和推理，熟识事物的本质。如了解鲫鱼种种鳍的作用，可用几条作实验，一条走?失胸鳍和腹鳍，一条走?失尾鳍，一条维持种种鳍完好无缺。瞧察三种鱼正在水中游动的情况，考虑它们差别的体现，就可以分析总结出种种鳍的作用。
别的，要及时做好瞧察记录。记录瞧察结果既可以稳定后果，又可促进本人精细瞧察和考虑。
(四)要勤于动手
除课堂教学中的实验外，要本人动手作生物标本和做实验。这样不但能加深印象，更能扶植分析标题和解决题手法能力，还会扶植动手作能力。别的，注重对大自然的瞧察，联合本人身边的质料做多种实验，如解剖、养殖等等，就更能扶植本人学习生物的喜欢。
II、阅读、探究的要领
阅读教科书是获得学问的重要途径之一。只要卖真阅读教科书，才华深进理解并牢固控制所学习的学问。怎样阅读呢?
(一)可接纳带着标题阅读的要领
如学习“鱼的多样”一节时，可以边瞧察、边阅读，找出相关文句，对下列各标题作应：①乌鱼的生活习是怎样的?它的外形结构有什么特 适于捕食小鱼?②比目鱼的生活习是怎样的?它的外形结构有什么特 适于底栖生活?③肺鱼的外形结构有什么特 ?这类鱼为什么喊肺鱼?④凭据以上种种鱼的情况，想一想鱼网的主要特 是什么?
(二)分析教材内容，了解学问结构
有些章节，阅读课文后要考虑其学问的内正在联系是什么。有些教材内容固然联系实践但无标本可瞧察。如“海洋鱼类资源的掩护”，这就要分析教材探究其学问结构，接纳分析式的阅读要领。这样既能读进走，又能记得清。
(三)弄清观点
生物课中名词观点较多，难记易混，是学习中的难点。正在阅读课文时碰到的观点要进行分析，弄清其内涵，还要晓得同类观点有哪些，学习时要前后联系相比，务必弄清。如完整与不完整;生殖回游、索饵回游与季节回游;留鸟与候鸟等。对这些同类观点，要注重经过相比，找出异同，从而构身明确、正确的观点。
总之，阅读与探究联合起来，才华使智力得到发展，组本钱人解决题手法能力。如读到课文中所讲的两栖动物的外形结构与水陆两栖生活相顺应时，本人就可以考虑田鸡的外形结构有哪些特 是适于陆上生活的，有哪些特 是适于水中生活的。课文中写鲫鱼身体反面深灰玄色，由反面到腹面色彩渐浅，腹面白色，这种体色使鲫鱼不超卓被上面和下面的敌害发觉。读到这里，我们就该卖想一想为什么不超卓被敌害发觉?经过这样考虑得出的答案，印象就相比深进，并会逐步改变融会贯通的学习要领。
别的，还要进行课外读物的阅读，注重瞧电看“动物世界”以及相关科技电影等，这些都能扩张看野，并激发学习生活的喜欢。
III、回纳整理要领
回纳整理学习内容不但利于控制学问，利于记忆，并且更重要的是能从事物之间更广泛的联系中找到新的规律，悟出新的原理来。所以，每学完一章，要小结一次，回纳本章主要内容;学完一单位，要小结一次，回纳本单位主要内容;学完一本书，要做一次零碎的总结。
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