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幼儿园园所文化标语

2022-12-30 08:02:13 收藏本文下载本文

“香蕉你个糖葫芦”通过精心收集，向本站投稿了12篇幼儿园园所文化标语，以下是小编帮大家整理后的幼儿园园所文化标语，欢迎大家收藏分享。

幼儿园园所文化标语

篇1：幼儿园园所文化标语

幼儿园园所文化标语

1、快乐学习，分享乐趣。

2、美时美课，尽善尽美。

3、爱岗敬业，服务家长。

4、幼吾幼以及人之幼。

5、启智尚美，求真修德。

6、一切为了孩子的发展。

7、健康教育，完美起点。

8、一切为了孩子的未来。

9、寓教于乐，茁壮成长。

10、塑造心灵，健康成长。

11、快乐教育，茁壮成长。

12、梦想天使，关怀至上。

13、为孩子的未来奠基。

14、快乐地成长，快乐地成才。

15、快乐教育，快乐成长。

16、启智成长，快乐相伴。

17、以人为本，全面育人。

18、欢乐的世界，成长的摇篮。

19、为家长着想，为孩子护航。

20、用爱传递快乐，用心成就未来。

21、培育参天大树，桃李遍布天下。

22、用快乐的方式让孩子茁壮成长。

23、不愿你漫步游走，只望你自由翱翔。

24、一切以孩子的健康成长与发展为中心。

25、让每一枝“幼苗”都有最好未来。

26、您领走的每个孩子都是阳光宝贝。

27、无忧童年，开心学习，快乐成长。

28、培育参天大树，桃李遍布天下。

29、专业源于细节，成功源自专注。

30、在快乐中成长，在生活中实践。

31、让我园优秀苗子妆点祖国壮美河山。

32、为孩子的今天着想，为孩子的明天奠基。

33、为社会输送健康、阳光的好孩子。

34、孩子身心健康成长，家长安安心心托付。

35、把学校建立成孩子密不可分的另一个家。

36、给宝贝快乐童年，还家长骄人宝贝。

37、让孩子开心、父母安心、社会放心。

38、努力让孩子快乐、健康、茁壮的成长。

39、启迪智慧，陶冶心灵，培养兴趣，健康成长。

40、细心呵护，关注每个孩子，一切为了孩子。

41、让每一株小苗茁壮地成长，让每一棵小树成为栋梁。

42、孩子们的情商加智商等于他们的完美成长。

43、全心全意为孩子服务，为祖国栋梁打基础。

44、育之以爱，教之以情；轻松学习，健康成长。

45、用我们的爱心，让孩子健康开心，让您放心安心。

46、让孩子的孤单了结于幼时，让孩子的欢笑装饰世界。

47、快乐教育是基础，养成教育是关键，艺术教育是升华。

48、只要是苗子，我们就让它茁壮地成长。

49、用我们的`爱心和责任，让每一个孩子在快乐中收获教育吧。

50、一切为了孩子们的成长，一切为了孩子们的未来。

51、快乐教学，让每一个孩子在轻松、愉悦的氛围下学习。

52、来源于园丁的辛勤耕耘，喜形于家长的灿烂容颜。

53、孩子们全面成长，家长充分信赖，社会高度赞誉。

54、给每个天使无微不至的关爱，让每棵幼苗快乐茁壮的成才。

55、营造健康美好的学习和玩耍氛围，让孩子的童年独一无二。

56、使每个孩子都能在快乐中学习，在学习中分享成长的乐趣。

57、孩子的笑容是我们的动力，孩子的未来是我们的未来。

58、为了每一位父母带走一些烦恼，为每一个孩子带来欢乐。

59、孩子们多感受知识先一小步，就比别人的未来先走一大步。

60、以专业负责的态度，使每一个入园的孩子都能快乐茁壮地成长。

61、从快乐中学习，从学习中成长，从成长中提升，从提升中快乐。

62、让“快乐＇伴随成长，让＂养成”成为习惯，让“艺术”成就未来。

63、还原儿童天性，营造家庭温馨；开发身体潜能，培育社会精英。

64、给孩子们一个快乐无忧的童年，为国家培养优秀的新一代接班人。

65、让孩子能有一个更好的人生起点，为其未来的奋斗打下牢固的基础。

66、让每一个孩子童年都充满回忆，让每一个父母都为自己的孩子而感到骄傲。

67、让每个孩子茁壮成长为心理有力量，自我很强大，有创新精神的一代新人。

68、为孩子们打下坚实的基础，培养能力强，素质高，道德优的社会主义人才。

69、用我们以最饱满的呵护心与责任心，集我所能与您一同为宝宝打造阳光起跑线。

70、以快乐教育为基础，使每一个入园的孩子都能笑口常开，开心快乐，茁壮成长。

篇2：幼儿园园所标语

1、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。

2、上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手。

3、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。

4、一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克

5、儿童，老师和你一起成长！

6、上下台阶慢慢走，小心滑倒要谦让。

7、生活就是面对现实微笑。

8、**幼儿园，儿童快乐的家园，理想的起跑线。

9、东西越用越少，学问越学越多！

10、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神。

11、不要推不要挤，关心别人爱自己。

12、为中华崛起而读书！

13、小小走廊亮堂堂，宝宝排队站中央，依次行走有秩序，不推不挤望前方。

14、星期天，逛商场，跟着爸妈别走散，如真走散别着急。

15、校园信息化，育人现代化。

16、行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。

17、提出一个问题往往比解决一个问题更重要。——爱因斯坦

18、儿童开心、家长放心。

19、天才是用劳动换来的。——童第周

20、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。

21、使其乐在其中学以致用。

22、儿童是祖国未来的太阳！

23、礼仪体现的是细节，细节展现的是素质。

24、新起跑线，新方向，我们在阳光下成长。

25、上下楼梯靠右边，脚下踏实才安全。

26、我要安全，我懂安全，事事安全，人人安全。

27、亲爱的儿童，老师是你最好的朋友！

28、道德是永存的，而财富每天都更换主人。

29、同在蓝天下，和儿童共同成长！

30、一切为了儿童，为了儿童一切，为了一切儿童。

31、上下床铺要小心，手要扶好脚踩稳。

32、蹲下来和儿童说话。

33、多一份投入，多一种学习，多一些反思，多一点执着。

34、敏而好学，不耻下问。

35、爱与自由，规则与宽容。

36、用爱心托起明天的太阳，用太阳的光辉照亮儿童的心房，让我们的'儿童快乐的走向阳光，走向明天……

37、生活便是寻求新的知识。——门捷列夫

38、用爱心呵护天使稚嫩的翅膀！

39、人有多少知识，就有多少力量。

40、让爱伴随我们一同成长。

41、请您放手，让我们一起陪儿童成长！

42、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

43、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。——徐特立

44、请节约用水，不然，世界上最后一滴泪水将是自己的眼泪。

45、儿童健康的天使。

46、安全有序滑滑梯，你上我等别着急。

47、让我们告别不文明的行为。

48、使你放心宝宝舒心我们用爱心给您的儿童一个完美的学前旅程。

49、今日的学校之星，明日的社会之星！

50、授一技之长，养百年之身。

51、关心下一代，汗水浇未来。

52、今天，你礼让了吗？你帮助别人了吗？

53、美丽的花朵迎着朝阳成长，稚嫩的小脸透着无限希望。

54、礼貌是文明共处的金钥匙。

55、今天，你微笑了吗？你问候了吗？

篇3：幼儿园园所文化培训的心得体会

今天上午在我们敬爱的周园长的带领下，我们认真的学习了我们昭明幼儿园的园所文化，通过这次学习让我都幼儿园有了全新的认识,也更喜欢我们的昭明幼儿园!!

优秀园所文化的形成是一所幼儿园办园理念成熟的重要标志。教育需要健康而纯洁的文化，这种园所文化应是向上的、启智的和审美的。

园长做为幼儿园管理的核心和灵魂，应对园所文化作出明确、自主、卓有远见的选择和追求，有意识地弘扬和倡导人文教育的理念，努力构建幼儿园文化的育人平台，使幼儿园逐步形成一种春风化雨、润物无声，潜移默化的园所精神和文化氛围，促进幼儿、教师、家长、幼儿园四位体共同发展。

园所文化的构建是通过园长、教师、家长等作为载体，对文化进行传承、积累和创新，分为可见的物质形态和不可见的观念形态。当前，不少幼儿园园容漂亮，设施先进，但总缺少一种神韵和底气，就是因为它没有蕴涵自己园所文化精神。

具有特色的‎“园所文化”是幼儿园发‎展的灵魂。幼儿园的发‎展，方向比努力‎更重要在追求教育‎均衡发展、和谐发展的‎今天，幼儿园的办‎学特色倍受‎社会的关注‎，特色就要有‎特色的园所‎文化的支撑‎。

园所文化是‎幼儿园生存‎的基础，它渗透于幼‎儿园的一切‎活动中，影响制约着‎每一个组织‎成员。

最后祝福我们的昭明幼儿园越来越好，我们这个大家庭永远开心快乐!我们幼儿园的孩子们飞的更高

篇4：幼儿园园训标语

幼儿园园训标语大全

1、给孩子一个美丽的起点。

2、用爱养育，用心教育。

3、育人为本，服务为先。

4、因材施教，培育栋梁。

5、快乐生活，健康成长。

6、爱，自由，教育为本。

7、用爱养育，用心教育。

8、用我们的爱托起孩子们的美好明天。

9、让每一个孩子体验成长的快乐。

10、培养优秀苗子，造就有用人才。

11、努力将孩子培养成优秀的苗子。

12、培养优秀的苗子，社会有用的人才。

13、办出幼稚的院校，教出健康的孩子。

14、将每个孩子都当成未来的天才，未来的栋梁。

15、让孩子能够在和谐的环境中快乐成长。

16、一切为了孩子，为了孩子的一切。

17、自尊，自爱，自信，自强，自然，成长。

18、父母的安心，就是我们的开心。

19、用知识滋润孩子成长的道路。

20、挖掘潜能，发现天赋，全体共进。

21、快乐教育为主题，艺术教育为生华。

22、在壮苗，每一个孩子都是优秀的。

23、给孩子最好的教育机会。

24、勇攀高峰，争创一流。

25、有爱存在的地方，一切皆有可能。

26、培养优秀苗子，造就有用人才。

27、宝宝开心，妈妈放心。

28、呵护心灵，关爱成长。

29、用心用爱培育每一朵小花。

30、优质教育＝茁壮成长＝成功未来。

31、孩子是幼苗，家庭是土壤，教育是清源。

32、养正于苗，顺性而育。

33、在关爱中成长，在呵护中茁壮。

34、壮苗教育，为了更美好的明天。

35、快乐小孩，快乐互动；快乐陶冶，快乐成功。

36、童真，童乐，与孩子一起成长，一同快乐。

37、挚爱、规范、快乐、艺术、成长。

38、快乐地成长，全面地发展。

39、与孩子同享一片天地。

40、用心灌溉，有教无类。

41、快乐中培养，快乐中学习，快乐中教育。

42、孩子至上，亲情至上，快乐至上。

43、习惯规范，人性管理。

44、基业长青，追求卓越。

45、快乐教育，爱心服务。

46、多年来发展连锁视野，壮大品牌影响。

47、不断完善先进的教育体系。

48、爱心育童心，乐教促乐学。

49、让孩子拥有高于同龄的认知视野。

50、帮孩子们打造坚实的人生根基。

51、成为孩子父母的好帮手。

52、关注孩子心灵，促进健康成长。

53、关注幼儿身心健康，促进孩子全面发展。

54、以苗为本，健康教育，快乐成长。

55、快乐教育，养成教育，艺术教育。

56、兴趣为先，快乐为本，育人为己任。

57、关爱心灵、呵护成长、培养兴趣、鼓励创造。

58、把幼儿园办成孩子们永世难忘的美好回忆之所。

59、花的海洋，梦的天堂，一样的校园，不一样的收获。

60、孩子的快乐就是家长的快乐，家长的快乐就是我们的快乐。

61、在充满爱与自由的环境中，让每个孩子成为独特的自己。

62、为光普幼苗，为雨浇花蕾，为土蕴初阳，为师爱做怀。

63、快乐生活，快乐存在，快乐互动，快乐未来。

64、注重兴趣的培养，加强学前的引导，营造良好的环境。

65、快乐学习，健康成长，让孩子拥有美好的童年。

66、给孩子最好的教育机会，不要让孩子输在起跑线上。

67、我们不只是爱孩子的教育者，我们更是孩子们的好朋友。

68、以快乐教育为基础，当养成教育是关键，推艺术教育为升华。

69、遵循教育规律，崇尚快乐教育，注重养成教育，追求全面发展。

70、以快乐教育为基础，养成教育是关键，艺术教育为升华。

71、以人为本，师幼共同成长，全面发展，创一流办园水平。

72、让孩子拥有美好童年，用心教育，用爱浇灌，让孩子们快快成长。

73、倡导快乐学习，以孩子成才为目标，以艺术教育实现教育方式的升华。

74、以快乐教育为基础，以养成教育为关键，以艺术教育为升华。

75、我们要用最优秀的教师，最优质的教学环境，培养出未来最优秀的人才。

76、让每一棵幼苗在关爱中生活，在生活中学习，在学习中快乐，在快乐中成长！

77、我们给宝宝健康优异欢乐的画笔，宝宝定会呈现给我们五彩斑斓的画作。

78、每个孩子的.梦都是无价的，我们的价值在于发现他们的梦，领导他们走向梦的远方！

79、不让孩子孤单，给孩子一个温馨的童年；引导孩子成长，给孩子一个美好的未来。

80、把每一个孩子都当成天生的艺术家培养，让每一个孩子都能享受成长的快乐。

81、在我们的眼中，每一个孩子都是“好孩子”；在我们的心中，每一个孩子都是“好苗子”。

82、我们会尽心尽职地对待每一个孩子，在爱的园地里，用优秀的教育理念，让一棵棵幼苗茁壮成长！

83、将爱传达到每个孩子的心中，教导他们、关心他们，使他们在健康快乐的环境中茁壮成长。

84、快乐教育，严谨教学，培养宝宝对学习的兴趣，发掘宝宝的爱好，将宝宝快乐的成长建立在我们理智的教育上。

85、孩子是祖国的花朵，健康的心理极为重要，希望能够让孩子们从快乐中学知识，培养孩子成为强壮，优秀的苗子，对社会有用的人，成为社会栋梁！

86、积极致力于为孩子们构建一个真善美的家，让他们在快乐中健康成长，在知识的海洋中畅游。

87、凭借一流的专业师资力量和完美优越的现代化教学设施，加之与家长零距离的心心相通，共同打造让幼苗茁壮成长的梦幻空间！

88、让幼苗在享受如家般感受的同时，也能从根本上储存厚积博发的能量，为日后独自面对风雨的挑战做好充分的准备！

89、因材施教，让孩子用科学的眼光来观察世界，用音乐、舞蹈和绘画来感知世界，用流畅的语言来表达世界，用稚嫩的道理来思考世界，用未来和坚强去创造世界。

90、微笑面对家长。

91、认真开展工作。

91、精心呵护孩子。

92、平和看待名利。

93、宽容对待同事。

94、勇于战胜困难。

95、善于挑战自我。

96、大胆创新开拓。

97、一切为了孩子，为了一切孩子。

98、孩子是祖国的未来。

99、孩子是花朵，教师是园丁，园丁培育花朵。

100、孩子的未来就是祖国的未来。

篇5：幼儿园办园标语

幼儿园办园标语

1、快乐学习，分享乐趣。

2、美时美课，尽善尽美。

3、爱岗敬业，服务家长。

4、幼吾幼以及人之幼。

5、启智尚美，求真修德。

6、一切为了幼儿的发展。

7、健康教育，完美起点。

8、一切为了幼儿的未来。

9、寓教于乐，茁壮成长。

10、塑造心灵，健康成长。

11、快乐教育，茁壮成长。

12、梦想天使，关怀至上。

13、为幼儿的未来奠基。

14、快乐地成长，快乐地成才。

15、快乐教育，快乐成长。

16、启智成长，快乐相伴。

17、以人为本，全面育人。

18、欢乐的世界，成长的摇篮。

19、为家长着想，为幼儿护航。

20、用爱传递快乐，用心成就未来。

21、培育参天大树，桃李遍布天下。

22、用快乐的方式让幼儿茁壮成长。

23、不愿你漫步游走，只望你自由翱翔。

24、一切以幼儿的健康成长与发展为中心。

25、让每一枝“幼苗”都有最好未来。

26、您领走的每个幼儿都是阳光宝贝。

27、无忧童年，开心学习，快乐成长。

28、培育参天大树，桃李遍布天下。

29、专业源于细节，成功源自专注。

30、在快乐中成长，在生活中实践。

31、让我园优秀苗子妆点祖国壮美河山。

32、为幼儿的今天着想，为幼儿的明天奠基。

33、为社会输送健康、阳光的.好幼儿。

34、幼儿身心健康成长，家长安安心心托付。

35、把学校建立成幼儿密不可分的另一个家。

36、给宝贝快乐童年，还家长骄人宝贝。

37、让幼儿开心、父母安心、社会放心。

38、努力让幼儿快乐、健康、茁壮的成长。

39、启迪智慧，陶冶心灵，培养兴趣，健康成长。

40、细心呵护，关注每个幼儿，一切为了幼儿。

41、让每一株小苗茁壮成长，让每一棵小树成为栋梁。

42、幼儿们的情商加智商等于他们的完美成长。

43、全心全意为幼儿服务，为祖国栋梁打基础。

44、育之以爱，教之以情；轻松学习，健康成长。

45、用我们的爱心，让幼儿健康开心，让您放心安心。

46、让幼儿的孤单了结于幼时，让幼儿的欢笑装饰世界。

47、快乐教育是基础，养成教育是关键，艺术教育是升华。

48、只要是苗子，我们就让它茁壮成长。

49、用我们的爱心和责任，让每一个幼儿在快乐中收获教育。

50、一切为了幼儿的成长，一切为了幼儿的未来。

51、快乐教学，让每一个幼儿在轻松、愉悦的氛围下学习。

52、来源于园丁的辛勤耕耘，喜形于家长的灿烂容颜。

53、幼儿全面成长，家长充分信赖，社会高度赞誉。

54、给每个天使无微不至的关爱，让每棵幼苗快乐茁壮的成才。

55、营造健康美好的学习和玩耍氛围，让幼儿的童年独一无二。

56、使每个幼儿都能在快乐中学习，在学习中分享成长的乐趣。

57、幼儿的笑容是我们的动力，幼儿的未来是我们的未来。

58、为每一位父母带走一些烦恼，为每一个幼儿带来欢乐。

59、幼儿们多感受知识先一步，就比别人的未来先走一步。

60、以专业负责的态度，使每一个入园的幼儿都能快乐茁壮成长。

61、从快乐中学习，从学习中成长，从成长中提升，从提升中快乐。

62、让“快乐’伴随成长，让”养成”成为习惯，让“艺术”成就未来。

63、还原儿童天性，营造家庭温馨；开发身体潜能，培育社会精英。

64、给幼儿们一个快乐无忧的童年，为国家培养优秀的新一代接班人。

65、让幼儿能有一个更好的人生起点，为其未来的奋斗打下牢固的基础。

66、让每一个幼儿童年都充满回忆，让每一个父母都为自己的幼儿而感到骄傲。

67、让每个幼儿茁壮成长为心理有力量，自我很强大，有创新精神的一代新人。

68、为幼儿们打下坚实的基础，培养能力强，素质高，道德优的社会主义人才。

69、用我们以最饱满的呵护心与责任心，集我所能与您一同为宝宝打造阳光起跑线。

70、以快乐教育为基础，使每一个入园的幼儿都能笑口常开，开心快乐，茁壮成长。

篇6：构建园所文化，实施名园战略

构建园所文化，实施名园战略

幼儿园的园所文化，是幼儿园人文精神的体现，是幼儿园办园方针与环境氛围、教学理念与管理策略、人才素质与硬件设施等所折射的一切显性或隐性的文化现象的总和。优秀园所文化的形成是一所幼儿园办园理念成熟的重要标志。利津县第二实验幼儿园从实际出发，寻找最佳的切入点，注重内涵发展，打造和谐的园所文化环境，推进素质教育的不断深化。近年来，先后荣获“山东省十佳幼儿园”、“山东省示范幼儿园”、“山东省食品卫生A级单位”、“东营市一类幼儿园”、“东营市基层创安综合治理先进单位”、“市级文明校园”、“县级文明单位”、“县教育工作先进单位”等多种荣誉称号；保教成果多次在省、市、县电视台播放；《东营教育研究》、《东营日报》、《大众日报》、《现代教育导报》及《中国农村教育》、《中国教师报》等报刊对幼儿园的管理、保教工作分别作过不同层次的宣传报导。

一、用科学的办园理念创办优质的幼儿教育

要办好一所高质量的幼儿园，科学的办园理念是关键。近年来，利津实验二幼通过全面贯彻落实《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》精神，树立了“以人为本，尊重个性，开发潜能，全面发展”的办园理念，坚持以“自主、创新、文明、合作”为办园目标，提倡适应现代社会发展、符合幼儿生理及心理发展的科学教育理念，一切以幼儿发展为本，尊重幼儿，促进每个幼儿在不同水平上富有个性的发展。

1、硬件建设为园所文化的构建奠定基础

健康优美的园所环境就像是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它有利于孩子陶冶情操、美化心灵、激发灵感、启迪智慧，也有利于孩子素质的提高。实验二幼注重物质文化建设，努力让物质文化凸现个性美，发挥其熏陶功能，通过绿化、美化、净化、园林化、知识化，让幼儿园的一景一物，每面墙壁，每个角落都在无声地“说话”，让孩子无论身在何处都能受到文化的熏陶，使幼儿园真正成为孩子们温暖的家园、幸福的乐园。

高起点的园所规划建设。幼儿园占地五十亩，综合楼建筑面积6600O，总投资1000万元，于4月开工建设，8月底正式竣工，历时120天，工程质量一流、风格独特、设施齐全、配置高档。209月举行了隆重的开园典礼，省教育厅基教处的领导到园剪彩，财政穷县如此发展学前教育的举动得到了省市领导的高度赞扬，当年十月份被省教育厅命名为“省级示范幼儿园”。

充足的幼儿活动场地。幼儿园拥有3800O的户外活动场地。其中幼儿操场1000O，2个面积达900O的橡胶场地，一个面积660O的塑胶场地，还有1300O草坪活动场地，幼儿人均活动场地7O；幼儿园还为幼儿设置了沙池、戏水池、趣味迷宫和攀岩墙等，软硬结合的活动场地，充足的活动空间，为幼儿提供了锻炼身体增强体质的良好场所。

功能完善的育人设施。幼儿园功能室齐全且配置高档，活动室面积65O，地面是用高档木地板铺设。幼儿寝室面积58O，采用架空木地板铺设。既解决了安全问题，又增加了幼儿的活动空间。卫生间、盥洗室一应俱全，宽敞明亮的多功能室集音乐、舞蹈、体育、游戏、绘画、多媒体教室于一体，一室多用、物尽其用；科学发现室为幼儿提供了认知科学的感性材料，是孩子玩玩做做、操作探索的好地方；幼儿图书室拥有适合幼儿阅读的各种图书；微机室配置了高档微机，用于教师办公和教学，并建起了实验二幼网站，实现了网络化宣传。卫生保健室功能齐全，资料室拥有供教育和教研使用的各种参考书籍、光盘、录音带、挂图等，并为教师订阅了幼教刊物，为一线教师提供物质保证。配备大中型高档玩具，桌面玩具丰富多彩，幼儿食堂配置了现代化厨具。

现有的16个班内分别配置了钢琴、电子琴、电视机、微机、数码相机、VCD、录音机及各类桌面玩具。室内玩具橱、桌、椅均按国家规定的尺寸设计，活动室和寝室分别安装了立式空调，室内各设施齐全、实用。分别为各班配置了移动式紫外线消毒灯及消毒柜等，为孩子的健康成长提供了可靠保障。

2、环境创设是园所文化的重要体现

《纲要》中强调“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”二幼人正在努力实践着“环境育人”这一教育理念。

愉悦身心的外部环境。走进实验二幼，守侯在门口的门卫室建筑是一头可爱的小象，教学办公综合楼外形酷似一头大象，新颖美观的设计，五彩缤纷的装扮，深得幼儿的喜爱。综合楼的四周墙壁绘制了童趣十足的壁画为幼儿园增添了文化气息。

充满生机的绿色家园。实验二幼得天独厚的条件就是空间大，我们充分利用土地资源优势，因地制宜地开展家园绿化工作。建园来先后种植了纵横交错的绿化带，开辟了具有园林风貌的植物园，分为果树区、竹林区和种植区。在果树区，幼儿亲自观察认知桃树、梨树、山楂树、石榴树等树木从开花到结果的过程，并感受收获果实带来的喜悦。在种植区，结合季节特点，教师和幼儿一起种植农作物，为幼儿提供了感性课堂。

赏心悦目的门厅文化。净雅的门厅，不但及时向社会、家长宣传反映幼儿园工作动态，展现幼儿园风貌，而且随四季及节日的变化体现季节特点和节日文化，春天小燕子是门厅的使者，形态各异的风筝栩栩如生；秋天果实累累，红色的枫叶随风摆动；冬天慈祥的圣诞老人为孩子们送去祝福。大幅彩画孩子门伸开双臂欢迎各位朋友的到来，是幼儿感受自然了解社会文化的小窗口。

个性凸显的班级文化。各班为幼儿创设了温馨舒适的生活环境、与课程相适应的学习环境及内容丰富、材料充足的活动区，使幼儿在玩中求发展，教室的每一个角落和每一面墙壁都尽可能得到充分利用，作为向幼儿传递信息、创设氛围或展示其学习成果的有用之处；宽阔的长廊墙壁上，悬挂着一幅幅幼儿在园活动的真实照片，它不仅展示了幼儿丰富多彩的生活，而且向家长宣传了幼儿园的教育理念，如“让孩子感受被爱，教孩子学着去爱，牵着孩子的手，共同体验生活的意义”、“世界上最美丽的花朵是孩子们的笑脸，愿每一朵花儿都享受阳光，愿每一朵花儿都灿烂绽放”、“生活即教育、教育即生活、教学做合一”、“用心去体会孩子的与众不同”、“心中有太阳、脸上有笑容、嘴里有歌声”等富有哲理的语句如同一面面镜子，激励着每一名教师和家长时刻审视自己的心灵，并激起大家形成共同的教育理念。

3、制度文化提高幼儿园的管理效能

制度对于提高幼儿园的管理效能具有重大的作用。为了增强教育的稳定性和有效性，几年来，幼儿园逐步建立和完善了一整套适合本园各类人员的岗位职责与一系列制度。为了将各项制度内化为全体教职工的.自觉行为，在制定各类制度，特别是与教职工切身利益相关的考核奖惩制度时，都以党的教育方针及上级法律法规为依据，并作深入调查，广泛听取群众意见，在认真研究分析基础上，经教代会充分讨论，一致通过后再执行：如师德的一票否决制度、家长工作制度、学习制度、教职工考勤制度、请销假制度、考核奖惩制度、各岗位人员考核细则等。由于制度的建立有教职工自始至终的参与，教职工对制度规定的内容有高度的认同感，这样不但增强了教职工的责任意识，保证正常的工作秩序，做到事事有章可循，而且鼓励全体教职工为幼儿园的发展献计献策。在“以人为本，尊重个性，开发潜能，全面发展”的办园理念下，我们让制度覆盖幼儿园管理的每一个角落和细节，同时超越制度，在遵守制度的基础上，允许创造，允许发挥，允许探索个性化的教育方式，努力使管理最终把每一个人的内在的积极性、内在的发展需要调动和激发起来，让教职工自我约束、自我规范、自我加压、自我进步，最终实现自我管理和调控，从而激发大家的工作热情与动机，使制度呈现激励美，促进良好园风的形成。

二、用特色教育引领园所发展

幼儿园特色是幼儿园在办园过程中逐步形成的独特的个性风格，其特色的定位应是育人价值的取向和办园理念的体现。幼儿园在“以人为本，尊重个性，开发潜能，全面发展”的办园理念的指导下，以环境育人为切入点，加强园本培训，提升教师专业素质，认真开展园本化课题研究，以山东省幼儿园教材为主，取其它教材之长，课程预设和生成相结合，为幼儿创设互动的学习环境、自主的学习机会，鼓励幼儿在各种学习环境中发现、思考、创作，与他人分享、合作解决问题，从而促进幼儿身心和谐发展。

1、加强园本培训，为特色教育奠定基础

我们本着百年大计、教育为本,园所发展、教师为本的理念，立足东营、面向山东、放眼全国。通过走出去参观学习、请进来专题培训、观摩教学、业务讲座、科研论文交流、评说教学活动等多种形式，打造教师队伍，提升教师素质。为了在教师中形成一种“学无止境，层层推进”的氛围，制定了一年站，二年立，三年专的教师成长计划，并根据不同年龄、不同层次，提出不同要求，并创造条件适时培训和请专家指导。

一是加强教职工职业道德建设。在日常工作中组织教师学习幼教法规、学习《教师职业道德规范》、学习先模事迹，先后举办了“爱心与奉献”、“感受教育幸福”等普通话演讲比赛，大家用切身体会感悟到了幼儿教师的酸甜，感悟到了“良师益友，为人师表”的真正内涵，字里行间流露出对孩子的爱、对事业的追求；二是加强教师专业技能培训。针对我园教师年轻的特点，我们着重对幼儿教师必备的基本知识和基本技能进行系统培训，如钢琴、绘画、舞蹈、计算机、多媒体课件等技能培训；定期组织教师进行教学方法、教学技巧、教学手段的研讨。要求教师必须达到十种教育能力：观察了解幼儿、发现儿童的兴趣和需要的能力；与儿童沟通交往的能力；培养儿童常规的能力；组织活动的能力；创设和利用环境的能力；评价的能力；与家长沟通交往的能力；教育研究的能力；预设与生成课程的能力；收集资料、记录与整理案例的能力；三是借助外力提升理论素养和专业能力。建园以来先后邀请北京中华女子学院教授、中央电视台CCTV青少部主任、山师大教科院教授、部分省“十佳”幼儿园园长、上海华师大培训部主任、东北师大教授等专家来园进行专题讲座；邀请济南市知名园长来园指导省编教材及园本课题的研究情况；聘请东北师大教师来园进行多媒体课件制作培训；四是实施名师带动工程。骨干教师与青年教师一对一结对子，通过相互观看教育活动、共同设计活动方案等形式相互提高，共同进步。组织教学能手、骨干教师、教坛新秀向全园作公开教学展示；组织“区角活动观摩”、“游戏活动评比”、“才艺展示”等活动，推荐教师参加市县组织的教学评优,支持教师进行学历进修，努力营造学习化环境，使教师在学习和实践中共同成长。

2、实施园本教研，创建园本特色

我们本着幼儿园是基地，教师是研究者，问题即课题，课题从问题中来，问题从反思中来的理念。在承担了国家省市组织的5项实验课题的基础上，根据实施省编新教材的需要，于3月确立了自己的园本课题“创设与幼儿教育相适宜环境的研究”，开始了土生土长的草根式研究，全体教师参与其中，每位教师都找到了自我发展的空间。教师在研究过程中为幼儿创设真实、丰富、自然、开放、贴近幼儿生活的教育环境，引导幼儿开展自主性探索活动，捕捉幼儿的兴趣点生成新的教育活动，活动中用录像、数码相机、文字等形式真实记录幼儿的表现。现在该课题已顺利进入第二阶段的研究，教师在环境的创设和利用方面注意做到了：从幼儿的角度，以幼儿的眼光来创设环境。通过观察询问，提供情境或材料等手段，了解幼儿的兴趣和需要，内容以幼儿熟悉的东西为主，注重幼儿的年龄差异；让幼儿参与环境创设。教师在创设环境的过程中，注意采纳和吸收幼儿的建议，并请幼儿参与环境创设，给幼儿提供参与活动的机会，满足幼儿自我表现的欲望，发展他们的动手操作能力；支持、启发、引导幼儿与环境互动。无论是师生共同准备和创设的环境材料，还是教师根据教育目标提供的环境材料，都积极支持、鼓励幼儿进行探究和操作活动。在指导幼儿进行探究和操作活动时，转变了以往教师是检查者的角色，把精力从检查玩具是否丢了、东西是否乱了、幼儿之间是否发生矛盾了等问题转到关注幼儿的探究、操作活动上来，关注幼儿的兴趣和需要，正确判断幼儿现有的发展水平，鼓励幼儿向更高的水平发展；充分利用周围自然资源和社区教育资源组织幼儿活动，真正实现了幼儿园、家庭、社区三位一体教育。

自实施园本教研以来，幼儿的思维能力、动手能力明显增强，幼儿独立自信、交往能力、发现问题和解决问题的能力有了很大提高。教师会干、会说、会写的水平明显提高。教师有252篇论文、案例、教育随笔在省市发表或获奖；并结集出版了《我们与幼儿共同成长》、《心灵的感悟》、《教育随笔》等书籍；所承担的省级课题2次被评为先进集体，撰写的结题报告获省一等奖并在结题会上作了典型发言；先后有4人分别在省级课题活动中执教观摩课并获奖，14人次被评为实验先进个人；1人参加了《山东省幼儿成长手册》的编写工作；3人在全市优质课评选中获奖，有5人在全市执教公开课和观摩课，10人次在全县执教公开课。教师取得大专以上学历的44人，占专业技术人员总数的77 %，市级教学能手、科研骨干 3人；县级骨干教师、教学能手、学科带头人 14人。“创设与幼儿教育相适宜环境的研究”这一课题，今年被山东省教育学会立项为“十一五”课题，我园被确定为国家“以园为本教研制度建设”项目研究基地。

3、树立整合理念，突显园本特色

一是充分挖掘节日资源，如元宵节活动中，各班组织幼儿观看了竹马灯、耍狮子、划旱船、扭秧歌等传统民俗舞灯表演，各教学班通过儿歌、灯谜、传说故事、折纸、绘画、体育游戏等一系列民间艺术活动，让幼儿加深对我国传统节日“元宵节”的认识，感知元宵节的欢乐、喜庆、祥和的气氛，激发幼儿的民族自豪感和热爱民族文化的情感。再如，端午节的包粽子活动，大班幼儿都过了一把包粽子瘾，并与小班级、中班级的小朋友一起分享，使孩子们了解中国传统文化魅力的同时，习得了许多相关知识。尤其值得一提的是本学期的“六一”系列活动的组织策划，各班教师充分利用自己的智慧，组织策划了各具特色的活动，可谓“百花齐放百家争鸣”，让幼儿度过了一个愉快的“六.一”儿童节，深得家长好评，形式简单有趣，给予了每个幼儿表现与表达的机会；二是加强对幼儿的劳动教育与感恩教育。从去年的家长问卷调查中，许多家长都反映现在的独生子女劳动观念淡薄，不知道感恩。针对这一课题老师们都通过各种途径有效的培养幼儿爱劳动习惯，学会感激别人。比如中一班为了培养幼儿的劳动观念，他们通过让“劳动”更具有趣味性，他们举行了穿衣服比赛，整理床铺比赛等等活动，为了让孩子帮集体做事，就开展“我是小帮手”活动，小二班的老师经常带领小朋友去小菜园关注与关心他们班级所种植的植物，还进行多次烹饪活动，培养了幼儿的劳动观念。在感恩教育上，许多班级都进行形式各异的教育活动，如在老年公寓开展各种敬老活动，在妇女节、母亲节、父亲节都开展了各种有意义的活动；三是强调以幼儿发展为本，鼓励课程方式的求异。各班从本班幼儿的兴趣点出发，从幼儿的视角来确立主题内容，并不断充实新内容。开展了系列贴近孩子生活的、孩子感兴趣的主题活动，如大班的“我快升小学了”、中班的“茶的秘密”、小班的“有趣的鸡蛋”等。在主题开展中鼓励孩子通过各种渠道收集相关资料，支持孩子用他们的智慧去探索、去发现、去表征，孩子们的探索能力有了较大发展。各年龄班根据本班幼儿的特点开展丰富多彩的活动，如素质宝宝评选、健康宝贝评选等活动，促进了幼儿的全面发展；四是以艺术教育作为突破口，为幼儿的全面发展提供有利的条件和展现自我的机会。在今年的全市“黄河口新苗”评选中我园有7名幼儿脱颖而出获得黄河口新苗称号；在全县庆六一幼儿园素质教育成果展示活动中，我园幼儿表现出色，表演的舞蹈《阳光下的蒲公英》和音乐童话剧《森林奏鸣曲》同时获得一等奖，幼儿表演的舞蹈、唱歌、故事、童话剧等节目多次在利津各大节日和赛事上演出；有16名幼儿的美术作品在山东省人民教育网上刊登。

4、开设特色课程，开发幼儿潜能

以质量求生存，以特色求发展。一是开展幼儿双语教学。幼儿期正是英语口语发展的敏感期，从生理方面说，幼儿学习英语有其可能性和必要性，于是起我园创造条件开展幼儿英语教育活动，积极创设适合幼儿发展的英语环境与条件，以促进幼儿英语语音、语感的培养。采用短时高频的学习方式，将英语学习与适时教育融为一体，使幼儿英语口语会话、交往等能力有了很大提高。现在从小班到大班幼儿都能用简单的日常英语进行对话，中大班幼儿能听懂浅显的英语故事、儿歌，还会表演英语童话，幼儿学习英语的兴趣非常浓厚，幼儿20六一幼儿表演的英语童话获得县一等奖；二是开展了早期听读游戏识字实验。年11月我们选择和引进了天津教科院谷锦屏教授的“幼儿早期听读游戏识字”教材，作为我们的应用性研究课题。在教学中确定了适合我园幼儿的教育目标：即让幼儿通过听读和游戏在没有任何压力轻松愉快的气氛中，自然而然地学会一些汉字，激发学习兴趣，进行早期阅读，促进幼儿潜能早期开发。在实践中我们强调做到积极鼓励幼儿，充分调动及注意保护幼儿学习的积极性，对不同水平幼儿实行因材施教，不提统一要求，不对能力差反映慢的孩子施加任何一点外界压力。教师们积极开动脑筋创设适合幼儿生理心理特点的认字和阅读环境，做到与生活结合、与游戏结合、与环境结合。随着游戏识字的进一步深入，9月温氏早慧快速识字阅读课程走进了我们的视线。我们了解到，这套教材是针对学龄前儿童特点编写的学习读本，其特点融趣味性、科学性、知识性为一体。教材内容是儿童喜闻乐见的童话、寓言、古诗、儿歌、谜语、谚语、童谣、故事等，与儿童的生活和兴趣紧密关联。温氏早慧快速识字阅读的内容、方法、特点更适合我园幼儿使用，于是我们今年暑期引进了这套教材。为了使用好这套教材，我们在教师培训、环境创设、家长工作等方面做了大量的工作。经过这几年的游戏识字教学，幼儿对汉字敏感性增强了，学习兴趣提高了，他们看见电视里、马路上有认识的字都会大声地读出来，遇到不认识的字也会主动向家长、老师提问。幼儿求知欲增强了，喜欢看书读书，有的还会在看书读书中发现新知识，提早开启了幼儿自学之门，培养了幼儿认真学习的好习惯；三是尝试幼儿珠心算教学。2002年10月我们在大班首先进行了实验，20在中、大班全面尝试。为了在实验中少走弯路，我们特聘具有多年教学经验且有山东省珠心算教学资格证的吕善美老师作指导，吕老师每周两次来园深入班级作具体指导。每班指定一名教师与吕老师共同研究活动方案，制作活动教具。教师在组织活动时始终遵循动静结合的原则，每天利用5―10分钟组织幼儿有兴趣的练习。今年9月份，我园又引进了北京温氏早慧集团的“温氏幼儿珠心算”，并和该集团签订了培训教师的合同。经过这几年的实验，幼儿学习的注意力增强了，促进幼儿感知力的发展，不论是看数或听数，数字从一位到二位、三位到多位，对数目位数的感知力逐步扩展；发展了幼儿的记忆力，锻炼了幼儿的思维敏捷性，今年11月份我园被评为全国先进园所，并有2人获得先进个人

三、用真爱和情怀孕育美好品格

教师的美德就在于引导孩子体会生命的可贵，体谅父母的心情，培养自己乐观积极的人生态度，懂得如何去善待别人，珍惜身边的人、事、物，注重情感的交流和体验。二幼的老师们，从关注孩子一生发展的角度出发，积极给孩子快乐的童年和幸福的人生体验，在快乐中培养孩子的乐观自信、积极向上、兴趣广泛、善于交往、注重合作等个性品质，使其终生受益。一是有计划地组织一系列外出活动，拓宽视野，扩大孩子的生活范围，体验丰富的经验。如：走访老年公寓，慰问孤寡老人。在重阳节前夕，孩子们自制贺卡，编排节目，和老人共同联欢，使他们受到了一次次生动的尊老敬老爱老的传统教育。参观食品加工厂不仅使孩子们了解了食品生产的全过程，还体会到了成人劳动的艰辛，懂得了为什么要珍惜劳动成果，爱惜粮食。观摩消防队叔叔的消防演习，更增添了孩子勇敢顽强、不怕困难的勇气和信心，培养了热爱解放军的情感。组织丰富多彩的节日活动，表演节目、布置环境，真真切切地让每个幼儿感受到了节日的快乐，这无疑也是一种情感的体验。在邮局、在超市、在公园、在果园、在农村都留下了孩子们的足迹，愉悦着孩子的身心，丰富了孩子们的情感，逐步形成了友好、热情、有礼貌、爱思考、爱学习、善于创造、有自信等良好素质。二是努力在一日活动中萌发幼儿的创新意识。积极营建平等、宽松、和谐的师幼关系，为创新教育奠定了基础。教师们改变了“一言堂”的旧模式，设计开放性的问题让幼儿多说，在教学活动中还提供丰富材料让幼儿自己去探索、发现，积极鼓励幼儿的求异思维，引导幼儿对同一问题、同一事物从多种角度、用不同方法去思考，培养幼儿主动学习的习惯。三是积极开展以学会做人为重点的德育教育。教师们认真领会八荣八耻的内涵，通过讲故事、创设情景、情感体验等多种教育方法，向幼儿进行道德启蒙教育，潜移默化，持之以恒，从而培养幼儿良好的道德情操和行为习惯。

幼儿园早期教育不应是封闭式的，应与家庭、社会教育紧密结合，形成全方位的合力教育。二幼人深知幼儿园教育、社会教育、家庭教育的有机结合是造就一代新人的必要条件。一是开展家长、社区工作，争取家长、社区的关心支持与配合。幼儿园建立了一系列家长工作制度，开展形式多样的家长活动，如专题讲座、家长开放日、班级家长会、家长座谈会等，还有重大节日如“六一”、“元旦”“大班毕业典礼”等都举行隆重的庆祝活动，请家长来园参加，形成了家长工作常规化。同时，结合家长育儿存在的问题，通过门厅宣传栏、班级家园双通道、园刊《幼苗》、幼儿园网站等途径，向家长宣传先进的教育理念及育儿知识，不断提高家长的自身素质。幼儿园还向家长发放家庭教育试题，通过答题来强化家长的家教水平，组织家长撰写家教经验、教子征文并择优向全园家长推广，从家长的家教水平、幼儿发展情况与幼儿园配合等方面综合评价推选出优秀家长并给予表彰。与此同时，还积极与社区联系，取得社区的支持与配合，如参加社区组织的消夏晚会、运动会等活动，与老年大学搞联谊活动，通过多种形式向社会宣传科学育儿理念，争取社会力量对幼儿园的支持；二是利用幼儿园的教育资源，积极为社区幼儿及家长服务。通过园刊《幼苗》、门厅板报、班级家园双通道、网络等形式向社区家长宣传家庭教育知识及幼儿园实施素质教育的活动信息。幼儿园的活动设施周六、周日向社区幼儿及家长开放，使幼儿园教育资源得到了合理的应用，实现了资源的共享。

这一系列新颖而有益的举措不仅拓展了幼儿的活动空间，激发了幼儿的活动兴趣，丰富了幼儿的知识和经验，而且帮助家长建立起了科学的育儿观，丰富了家长的家教经验，在这里，幼儿教育得到了延伸。

篇7：加强三风建设，营造优良园所文化

扬大第一幼儿园曹玉兰

面对WTO，即使不出国门，教育的国际竞争也必然在本土打响。我们的幼儿园要想得以生存和发展，必须拥有品牌战略意识。品牌是什么？品牌是文化，品牌是资源，品牌是形象，品牌更是给幼儿、家长和社会的一个承若。品牌幼儿园需要准确的自身定位，品牌幼儿园需要良好的园所文化，优秀的园所文化造就卓越的品牌。“园风、教风、学风”是园所文化的重要体现，是一所幼儿园独特的精神面貌。优良的园风可以塑造优美的幼儿园形象，可以使一所幼儿园保持相对长期的繁荣。而园风又影响着教风和学风的形成，优良的教风和学风来自于优良的园风。所以幼儿园实施品牌战略，必须加强文化引领，营造优良的“三风”园所文化。园所文化是由其传统、风气与行为准则所构成的，着重在精神形态方面。园风、教风、学风是幼儿园精神文化的具体外显。好的园风具有强烈的感染力，能激发和凝聚幼儿园教职员工的内在动力，催人奋进。它折射出的是幼儿园在发展的进程中崇尚什么，追求什么。反映的是幼儿园教职员工的共同追求和共同认识，是幼儿园文化的灵魂，是幼儿园发展中的一面旗帜。扬大一幼是一所高校附属幼儿园，拥有50多年的办园历史，在社会各界、教育部门领导的关心与支持下，在扬大几代幼教人的'共同努力下，保教质量日趋提高、办园规模日渐扩大，社会的知名度和美誉度也在日益提升。然而，在办园主体、办园形式多元化的今天，幼儿园同样面临着严峻的市场挑战，在生存与发展中我们努力追寻、正确定位、找准位置、彰显特色，传承发扬“民主和谐、平和进取、开放创造的”园风，坚守“挚爱乐教、勤思善诱、弘扬个性”的教风，让我们的孩子在“自主乐学、合作自信”的学风中体验学习、感受成功，分享喜悦。解读园风，理解园所文化----民主和谐、平和进取、开放创造，既普通又寻常，可以说耳熟能详。然而透过文字的表面，我们的幼儿园到底赋予了它怎样的内涵呢？民主和谐---民主是一种工作作风，和谐是一种工作氛围，民主的工作作风才能带来和谐的工作氛围。民主作风首先体现在管理工作中，园长能克服“家长制、一言堂”的旧观念，杜绝凭个人意志、伦理、道德、行为习惯和喜好说话做事。其次，民主管理还体现在教职工参与幼儿园管理，是幼儿园决策、运行和监督的主体，是幼儿园整体发展和长远利益的忠实看护人。和谐则主要表现在人与人之间相互尊重、和谐共处与共同发展。既有园长与教职员工、教师与教师关系的和谐，也有教师与幼儿，教师与家长关系的和谐。此外，还有人与环境的和谐等等。平和进取---平和是一种心境，是一种淡泊，是一种宁静，是一种背负行囊的长途跋涉，是一种坚忍不拔不记名利的执著。进取是一种积极向上的人生态度，不甘平庸与落后。平和进取要求我们幼儿园在发展的过程中必须杜绝急功近利的心态与做法，遵循科学发展观，遵循教育规律与幼儿身心发展的特点，脚踏实地的开展工作。因为我们知道教育切不可功利，功利会使人变得浮躁，浮躁会导致人的肤浅与狭隘。开放创新-----开放意味着不固步自封，不保守，意味着我们的幼儿园在对待人与事方面，拥有开放的视野，宽广的胸怀，能够海纳百川、包容差异、多元选择，能主动与社会、市场接轨，树立大教育观，走出园们办教育。创新则要求幼儿园能不断地改革创新，以新的管理体制调动教职员工们的积极性，不能墨守成规，循规蹈矩。在教与学方面则体现在教师要不断研究、改革、创造新的教学方法，孩子从小敢于尝试、不断探索、勇于进取。建设园风，构建园所文化----园风的形成不是一蹴而就的，好的园风需要几代幼教人的共同努力与实践，并对幼儿园所走过的路，所做过的事进行总结并加以提升。我园在开展三风建设活动中从三个方面着手：一、制度规范。制度是幼儿园文化建设初级阶段的产物，是为了保障幼儿园管理有章、有序和有效。在制度建立的过程中，我园紧紧依据国家教育方针和《幼儿园教育指导纲要》精神，充分调动全体教职员工的主动性、积极性与参与性，制定适合本园实际情况的各种规章制度。让大家知道应该怎样做，不应该怎样做；怎样做是对的，怎样做有是错的等等细则，从而形成自我约束，自我管理的制度文化。二、文化引领。多年来的管理经验告诉我们：制度不论多么全面、多么完善，总有不到的地方，也总有制度不能起作用的地方。制度是外力的约束，惟独文化是一个团队生存和发展的本质性力量。幼儿园教师是知识分子中的一个特殊群体，在学前教育受到社会高度关注与重视的今天，她们更加注重精神需要，追求自我价值的实现。为此，加强文化引领，实现组织与个体的共同成长是我园开展三风建设的一个重要内容。我园适时提出幼儿园的阶段性发展目标，并积极创造条件，搭建平台，鼓励教师读书学习，引领教师自主发展，同时持之以恒地开展园本培训，引领教师专业成长，让教师在实现幼儿园整体发展目标的过程中实现个体发展目标，以事业的成就感和个人的成功感凝心聚力。三、活动提升。“在活动中培养自己良好的品质，把每一次活动都看作是培养人的机会”。参与活动的主体无论是园长、教师还是孩子，参与活动的内容无论是管理、教学还是幼儿的游戏与学习，我们都力求从大处着手，小处入眼，关注细节，提升品位。幼儿园每学期都要组织开展系列形式多样的文化活动，有请扬大教授做“人文素质”讲座的，也有请不同行业的专家、领导来园做报告的，以达到潜移默化的教育感染作用。另外，在幼儿园的园本教研，或是在家园活动中，都较好地融入、传递幼儿园的办园理念及积极向上的三风精神。应该说每次活动都是为园所文化的构建、园所精神的积淀打下了良好的基础。发扬园风，打造品牌文化---我们有很多幼儿园办园历史悠久，积淀深厚，不仅拥有较高的保教质量，还有高素质的教师队伍，在社会上拥有一定的知名度\美誉度和认可度。长期以往就形成了一种品牌。这种品牌就是一种文化，就是幼儿园可持续发展的动力。伴随着扬大百年办校的历史，秉承扬大百年“教书育人、服务育人、管理育人”的宗旨，我园在生存与发展的过程中，解放思想，大胆扬弃，勇于挑战“约定俗成”，工作中既传承过去，又超越过去；既展望未来，又脚踏实地。把优良的园风落实在教与学的行为之中，把园所文化渗透在幼儿园的每一个工作环节中，真正实施品牌兴园、文化兴园。

篇8：幼儿园新建园所开办策划书

幼儿园新建园所开办策划书

1.0概述

本计划书通过分析目前北海市幼儿教育市场供给稀缺的现象，计划成立高档次幼儿园，以满足目前幼儿教育市场的旺盛需求。使得投资人获得丰厚的投资回报，同时取得良好的社会效益。

计划书详细分析了北海市幼儿教育供给严重稀缺的状况，同时拟原有的汽车总站为幼儿园经营场所，成立一个幼儿园教育有限公司，公司为股份制。公司引进知名品牌幼儿园合作办学方式来经营该幼儿园，即：XXX知名品牌提供所有师资力量和教学章程；幼儿园教育有限公司出资，同时进行市场运营；双方共同对幼儿园进行内部管理；双方按照一定比例分红。计划书详细说明了公司的组建过程，并对公司的市场运营进行了简单分析，根据目前其他幼儿园的投资和经营成本，对本幼儿园的投资和日常经营成本进行了测算，同时，保守的预测了公司的经营收入，计算出了公司的利润，通过财务分析取得了静态投资回报率，最后，分析了该计划的风险，以及规避风险的方案和方法。

通过该投资策划书的分析，投资成立幼儿园教育有限公司，能取得良好的经济效益和社会效益，是一个很好的投资项目。

2.0幼儿教育行业分析

幼儿教育是我国学制的第一阶段，是基础教育的有机组成部分，目前尚未划入义务教育范围。它对幼儿实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育起到重要的作用。在完善社会主义市场经济体制的背景下，随着国家政治、经济、现代化建设的突飞猛进，教育改革不断的深化，给幼儿教育改革和发展带来了前所未有的机遇。

中国的幼儿教育发展在1995年达到一个高峰，然后进入近十年的数量滑坡、质量下降阶段，后出现逐渐回升的势头。学前教育进一步发展，幼儿园数、在园幼儿数、幼儿园园长和教师数均有增加。20，全国共有幼儿园13.37万所，比上年增加0.46万所，在园幼儿（包括学前班）2474.96万人，比上年增加126.13万人。幼儿园园长和教师共103.2万人，比上年增加8.01万人。

中国从左右开始迎来了新的一轮生育高峰，第四次“婴儿潮”峰值开始凸现。随着20世纪70年代末、80年代婴儿潮时期出生的人群逐步进入适婚年龄，中国每年约有2700万新生儿。从7岁之前都是幼儿教育阶段，其中市场空间不言而喻。

2.1幼儿教育市场现状分析

在中国幼教市场日益开放的情况下，幼儿教育这个市场吸引着越来越多的国外幼教机构，诸多国外知名品牌幼教机构纷纷登陆中国，并逐渐成为国内幼教机构的强劲竞争对手。另一方面，诸多国外的先进幼教理念，诸如蒙台梭利教育、多元智能理论、感觉统合理论等幼教理论纷涌而至，先进幼教理论的导入提升了幼教品牌的'核心竞争力。

改革开放30年以来，我国民办教育的发展取得了有目共睹的成就。尤其是在学前教育领域呈现出了极为迅猛的发展趋势，积累了大量的成熟或未成熟的实践、理论经验，这些成就与经验不仅仅是对民办幼儿教育发展的激励和促进，更是对我国学前教育整体发展的有益贡献。底全国共有民办幼儿园77616所，占全国幼儿园总数的60.1%，在园儿童868.75万人，占全国在园幼儿的36.99%。在全国民办教育体系中，学前教育发展速度最快，有着广阔的发展前景和现实需求。

2.2北海市幼儿教育市场需求分析

目前，北海市的幼儿教育资源尤其稀缺。由于北海市在环北部湾经济圈的政治和经济地位，吸引的大量毕业生和年轻人来“淘金”，随着人口的增加，以及适婚人群基数的增大，婴儿出生人口逐步增加，需要教育的幼儿越来越多。目前北海市的幼儿园的规模无法满足，幼儿日益增长的需要，然而知名的幼儿园资源则少之又少。

北海目前仅有6所公办幼儿园（即：一幼、二幼、三幼、机关幼、市府幼、银海区机关幼），这类幼儿园学费在700元以下，但是招生人数太少，如果要进入这样的幼儿园，跟高中生进北中和七中难度差不多。

民办幼儿园历史虽短却占尽风头。北海幼儿园是随着新建小区的增加而多起来的，这是因为，根据国家有关规定，住宅小区的建筑面积达到一定规模时，必须配套建设幼儿园。这就为幼儿园的产生提供了硬件。在北海，民办幼儿园的崛起是近几年的事情，但是，与公办幼儿园比较，它们更充满活力，在北海的新建小区中占有一席之地。而在民办幼儿园中，尤以阳光幼、银湾幼、桃李溪幼、娇子幼、广播幼、好未来幼、逢时幼、滨城幼等幼儿园最为知名。这类幼儿园除了地理环境不是太好外，主要还是配套不齐全，占地太小而制约了发展。

3.0幼儿园组建方案

幼儿园拟以原有的汽车总站为幼儿园经营场所，同时成立幼儿教育公司来运作该幼儿园，以公司名义与XXX知名品牌幼儿园签订合作办学协议，以XXX知名品牌幼儿园的分校的名义对幼儿园进行运作。

3.1幼儿园校舍情况说明

幼儿园经营场所要求，面积要求为6000平方米，共需40个教师，每个教室面积估计60平方米，配有50平方米卧室，同时有卫生间、洗漱间等。必须一个根据国家新标准设计的现代化的幼儿园校舍。

3.2幼儿园公司体制

公司为股份制，按照股东的出资比例占有公司股权，同时给予高级管理人员管理股份。建立股东会，聘请专业的幼儿教育管理人员对公司进行管理。建立标准的财务制度，每季度股东会聘请审计公司对的帐务进行审计。

3.3幼儿园办学形式

采用民办公助，与XXX知名品牌联合，即：公司拟与XXX知名幼儿园进行教育合作，我公司对出资，建立幼儿园，包括组建幼儿园场地、装修、市场营销、财务管理、校舍的日常维护等幼儿园的外部事务，XXX知名幼儿园负责建立幼儿园教学大纲，组建、招募和培训教师队伍，开发教育产品，对老师进行管理等幼儿园内部事务。

3.4组建流程

组建幼儿园场地→成立公司→与XXX知名幼儿园签订合作办学协议→进行幼儿园的各项审批工作→建立教师队伍→进行内部装修→市场宣传→开学

以上为简要的组建流程，整个组建流程估计需要8个月。

3.5幼儿园工作人员结构

计划幼儿园工作人员编制约109名教职员工：其中园长1名，副园长2名，年级组长5名，学前班老师12名，正式幼教师24名，助教24名，保育员24名，炊管人员9名，医务室人员2名，财务室2名(会计1名，出纳1名)，保安人员2名，水电维修1名，保洁员、绿化员1名，以上人员择优录用，必须具备幼教工作经验，有较强责任心。

3.6幼儿园办学宗旨和理念

以“热爱、尊重、理解、信任幼儿，造就健美、聪慧、活泼、自信、富于爱心、勇于创造的新一代”为育人宗旨，以创建一所高起点、高标准、高水平、高质量的立足社区、服务社会，人民满意的北海学前教育一流名园为办学目标。根据幼儿年龄特点和发展需要，建构并采用基本课程、兴趣课程、辅助课程相结合的多元课程新模式，对儿童实施身体、认知、社会性等全面发展教育，同时结合积极自主地开展“蒙台梭利教育中国化”、“双语教学”、“家园、社区合作”、“婴幼儿早期教育”等实验。

4.0幼儿园运营

幼儿园以XXX知名幼儿园分园的名义面对社会，该幼儿园基本上按照XXX知名幼儿园总园的结构进行班机设置和经营项目规划。另外在某些方面，做出自己的特色。

4.1幼儿园班级设置

幼儿园编制为：30个班（学前班、大、中、小、早教班各六个班），一层为小班、早教班，二层为中班、大班，三层为学前班。每班各为40人，共计1200名孩子。

4.2幼儿园经营项目

除了正常的幼儿教育外，幼儿园课外经营项目有：

0—3岁亲子早期教育

3—6岁幼儿教育

会员制24小时托管

0—1岁亲子瑜伽

0---6岁感统运动教学

2---12岁英语教学（含外教）

2---8岁蒙台梭利教学

2---6岁美劳教学

3---6岁幼儿科技课程

3---12岁幼儿舞蹈、芭蕾、形体训练

4---8岁幼儿千字童幼儿游戏识字

3---6岁幼儿泥塑

4.3市场推广方案

公司借助XXX知名幼儿园的名气，在各种媒体上发表一些文章，同时在周边小区作宣传活动，已免费咨询幼儿教育知识的形式对幼儿园进行宣传，在活动中接受预报名。

5.0投资估算

总投资为：

资金筹措主要靠股东出资解决。

5.1前期开办费用（以下数据均为估算）

1、公司组建费用如开办费、审批费用等：10万

2、幼儿园改建、水电等装修费：6000㎡*480元/㎡=288万

3、幼儿园户外改建、绿化费用等：70万

4、幼儿教育设备如玩具、桌椅等费用：120万

5、管理费用，如组建期间的办公费、宣传费、人员工资等：30万

6、不可预见费用：15万

共计：533万元。

5.2日常成本分析

1、人员工资每月共计：21.8万元

幼儿园教职员工薪金平均计算每名约合元∕月，含保险，则108名教职员工每月的工资成本为：218000元∕月左右

2、幼儿园经营所需的能源费用（煤、水、电、气）约： 6万元∕月

3、幼儿园经营所需的生活费用（含早、中、晚、课间餐及营养餐）30万元∕月

4、幼儿园经营管理费用约：5万元∕月（如广告宣传活动，笔墨纸张，新增教具，财务费用等等）

篇9：幼儿园办园理念标语

幼儿园办园理念标语（精选60条）

1、给孩子一个美丽的.起点。

2、用爱养育，用心教育。

3、育人为本，服务为先。

4、因材施教，培育栋梁。

5、快乐生活，健康成长。

6、爱，自由，教育为本。

7、用爱养育，用心教育。

8、用我们的爱托起孩子们的美好明天。

9、让每一个孩子体验成长的快乐。

10、培养优秀苗子，造就有用人才。

11、努力将孩子培养成优秀的苗子。

12、培养优秀的苗子，社会有用的人才。

13、办出幼稚的院校，教出健康的孩子。

14、将每个孩子都当成未来的天才，未来的栋梁。

15、让孩子能够在和谐的环境中快乐成长。

16、一切为了孩子，为了孩子的一切。

17、自尊，自爱，自信，自强，自然，成长。

18、父母的安心，就是我们的开心。

19、用知识滋润孩子成长的道路。

20、挖掘潜能，发现天赋，全体共进。

21、快乐教育为主题，艺术教育为生华。

22、在壮苗，每一个孩子都是优秀的。

23、给孩子最好的教育机会。

24、勇攀高峰，争创一流。

25、有爱存在的地方，一切皆有可能。

26、替家长着想,为孩子护航。

27、宝宝开心，妈妈放心。

28、呵护心灵，关爱成长。

29、用心用爱培育每一朵小花。

30、优质教育＝茁壮成长＝成功未来。

31、孩子是幼苗，家庭是土壤，教育是清源。

32、养正于苗，顺性而育。

33、在关爱中成长，在呵护中茁壮。

34、壮苗教育，为了更美好的明天。

35、快乐小孩，快乐互动；快乐陶冶，快乐成功。

36、童真，童乐，与孩子一起成长，一同快乐。

37、挚爱、规范、快乐、艺术、成长。

38、快乐地成长，全面地发展。

39、与孩子同享一片天地。

40、用心灌溉，有教无类。

41、快乐中培养，快乐中学习，快乐中教育。

42、孩子至上，亲情至上，快乐至上。

43、习惯规范，人性管理。

44、基业长青，追求卓越。

45、快乐教育，爱心服务。

46、多年来发展连锁视野，壮大品牌影响。

47、不断完善先进的教育体系。

48、爱心育童心，乐教促乐学。

49、让孩子拥有高于同龄的认知视野。

50、帮孩子们打造坚实的人生根基。

51、成为孩子父母的好帮手。

52、关注孩子心灵，促进健康成长。

53、关注幼儿身心健康，促进孩子全面发展。

54、以苗为本，健康教育，快乐成长。

55、快乐教育，养成教育，艺术教育。

56、兴趣为先，快乐为本，育人为己任。

57、关爱心灵、呵护成长、培养兴趣、鼓励创造。

58、把幼儿园办成孩子们永世难忘的美好回忆之所。

59、花的海洋，梦的天堂，一样的校园，不一样的收获。

60、孩子的快乐就是家长的快乐，家长的快乐就是我们的快乐。

篇10：幼儿园园风园训标语

幼儿园园风园训标语

NO1、向阳！向阳！迎接阳光！

NO2、我们一同去探索和发现这世界的秘密。

NO3、名师精心指导，培育一代新人。

NO4、今日的学校之星，明日的社会之星！

NO5、授一技之长，养百年之身。

NO6、孩子，老师和你一起成长！

NO7、教育从心开始，我们将贴心的照顾您的宝宝。

NO8、使其乐在其中，学以致用。

NO9、假如我是孩子，假如是我的孩子。

NO10、祖国花朵的园丁。

NO11、亲爱的孩子，老师是你最好的朋友！

NO12、满园蓓蕾，个个芬芳。

NO13、向阳！向阳！走向辉煌！

NO14、自信、健康、快乐、感恩。

NO15、孩子们，我会看着你们一天天长大！

NO16、这是小灵童幼儿园的教学宗旨。

NO17、蹲下来和孩子说话。

NO18、小灵童幼儿园，让欢乐的种子撒在每个孩子的心田！

NO19、新起点，新方向，我们在阳光下成长。

NO20、教育为本，为每个孩子创造属于他们的知识海洋。

NO21、让我们的孩子快乐的走向阳光，走向明天……

NO22、新的希望，爱的阳光，我们与孩子一同成长！

NO23、校园信息化，育人现代化。

NO24、儿童健康的天使。

NO25、小灵童幼儿园，让每个家庭都有一个活泼的孩子！

NO26、灵童幼儿园让您的孩子成为灵童。

NO27、孩子是祖国未来的太阳。

NO28、使你放心宝宝舒心我们用爱心给您的孩子一个完美的学前旅程。

NO29、给孩子一个美好的童年，是您的期待，也是我们的责任！

NO30、一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。

NO31、用太阳的光辉照亮孩子的.心房。

NO32、美丽的花朵迎着朝阳成长，稚嫩的小脸透着无限希望。

NO33、关心下一代，汗水浇未来。

NO34、同在蓝天下，和孩子共同成长！

NO35、一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子！

NO36、爱与自由，规则与宽容。

NO37、幼儿成长的树荫。

NO38、让孩子赢在起跑线上。

NO39、用爱心托起明天的太阳。

NO40、守护天使稚嫩的翅膀。

NO41、让爱伴随我们一同成长。

NO42、对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展.

NO43、面向未来，服务家长，以人为本，全面育人

NO44.用“心”的教育，哺育品性淳良的孩童，是我园的办园理念。

NO45、关心下一代，汗水浇未来。

NO46、依德治园，质量强园，特色立园，科研兴园

NO47、走内涵发展之路，建和谐特色校园。

NO48、面向未来，服务家长，以人为本，全面育人的乐园

NO49、团结协作、开拓创新、爱岗敬业、无私奉献

NO50.促进每个幼儿个性全面和谐发展

篇11：坚持内涵发展，创建和谐园所文化

扬州大学第三幼儿园

幼儿园文化是幼儿园在长期的教育实践中积累和创造出来的，丰富多彩的园所文化的创设能折射幼儿园的传统和园风，是幼儿园精神财富的象征。它是幼儿园可持续发展的不竭动力，关注幼儿园文化建设是近年来超越幼儿园常规管理的新话题。它是一项系统的工程，具有多侧面、多角度、多层次的特点。近几年来，我们幼儿园在探索中结合园本特色，寻找最佳的切入点，坚持内涵发展，创建和谐的园所文化环境，推进素质教育的不断发展。一、“三风”建设，是园所文化的基础。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“领导学校首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。”先进的教育理念是纲、是魂、是指针。它决定着一个幼儿园的办学方向、品位和层次。因此，我们学习先进的教育理论，根据《幼儿园教育指导纲要》的精神，将“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的教育思想，有机地渗透到“塑造健康体魄、培养行为习惯、激发学习兴趣、造就独立人格”的办园理念和办园目标中，在长期工作中形成了“团结、务实、开拓、创新”的园风和“热忱、尊重、善诱、赏识” 的教风。先后确立了“以教育科研为先导，以保教质量求生存，以教学特色促发展”的实施战略，最大限度地挖掘优质教育资源，促进其跨越式发展。我们敏锐地抓住、利用扬州大学高校优厚的人文资源、教育力量，加强幼儿素质教育，促进幼儿全面和谐健康地发展。以做大做强做活来推动幼儿园可持续发展。二、教育环境，显现园所文化的特点。 1、硬件建设为园所文化的建设奠定了基础。近几年来，我们投入大量的资金，改变办园条件，优化幼儿生活、教育的环境。注重信息化建设，提高幼儿园现代化水平，宽带上网班班通，实现了资源共享。 2、外部环境突出幼儿园的办园理念。幼儿园室外，人性化的塑胶活动场、嬉水池、大型玩具、饲养角、种植园地、儿童花园巧妙结合，整洁幽雅、安全卫生，构成了诗情画意的童话世界。户外活动场地一片绿色，让幼儿尽情玩耍；不同的植物上还贴上各种植物的说明，让幼儿在不同的季节里感受到大自然不同的馈赠。 3、隐性环境体现园所文化实质。《纲要》中强调“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”我们努力优化幼儿园的环境，为幼儿的发展提供坚强的保证。我们充分发挥幼儿园环境隐性教育的作用，使幼儿园的每个墙面、每个角落都承载更多的教育信息，给幼儿以正面刺激，让幼儿在潜移默化中受到熏陶。我们确立了以营造艺术性、教育性、知识性、主题性的环境为目的，同时体现幼儿的参与性，让幼儿成为环境的主人。现在，幼儿园已成为幼儿生活、学习的花园、乐园、学园。三、师资建设，是园所文化的核心。师资队伍的建设是幼儿园发展的基础，幼儿园的关键在于一支教育理念新、业务精、敬业奉献的师资队伍，因此，我们坚持“以人为本”的和谐管理，以培养学习型、反思型、研究型的教师队伍。 1、注重科学的管理方法，人人参与管理。在工作中责任到人，放权放手，让每个教职工都有创造性开展工作的空间，注重严格的硬性管理，以制度化、条理化的方式让每个教职工参与讨论，制定各项规章制度、岗位职责、服务公约、教师一日工作规范要求等制度，并由各部门负责实施，检查把关，形成良性的竞争态势；注重人文的柔性管理，以情感化、弹性化调动每个教职工工作的积极性和主动性。 2、树立开放性管理理念，提供发展空间。我们努力保障教师的主体地位及创造权利，提供教师较多的开放自己活动的机会，采用教师“自评他评”活动、教研组活动、年级组观摩活动、走出去交流、学习等形式，养成积极开放的心态，营造了积极平等、对话、合作的文化氛围。我们尊重不同教师的经验，园长学会欣赏教师，教师学会欣赏幼儿，引导教师不断追求个性化的教育教学。 3、坚持园本培训，培养高素质教师群体。教师队伍的建设重在培养。为此，我们确立了教师队伍建设的园本培训思路，即以师德作风建设为核心，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点。把教师的全员培训与骨干教师重点培训相结合；把园本培训与开放培训有机结合，提倡教师自学与导学相结合的共享式学习的多元化的培训制度，如首席教师制、结队带教制、教师送培制，特别加强互动式教研，开展多形式、多层次的教研活动如：一课多研、一课多教、一课多谈，努力建构学习型、研究型的教师队伍。四、教育科研，促进园所文化的发展。 “科研兴教”、“科研兴园”，教科研水平是幼儿园教育发展水平的重要标志，几年来，我们遵循“科研兴园”策略，以科研为先导，促进幼儿园教育教学质量的提高。我们面向幼儿园的实际，把提高教师的科研水平和促进幼儿园的'全面发展作为工作的核心，以点带面，促进幼儿园教育教学工作。 1、“科研兴教”，提高教师教育能力。我们结合教学开展教研活动，组织教师学习理论、集体备课、上示范课、教研课、半日活动等提高教师的水平。每学期通过每个教师“四个一”活动的开展，即上好一节教研课、组织一次创新活动、参与一个课题研究、撰写一篇好文章来提高教师的科研水平。 2、教学与科研相长，开发园本课程。课题是科研工作的载体，也是创建幼儿园特色的有效途径。为创出自己的品牌、特色，建立自己的园本课程，在“九・五”、“十・五”期间，我园相继进行了市级《培养幼儿良好的行为习惯》、省级《幼儿行为习惯的社会化研究》科研课题的研究，我们注重幼儿生活习惯、交往习惯、学习习惯的培养，从大处着眼，小处着手，既注重养成教育的全面性，更注重幼儿生存能力及创造性、关心他人、学习做人等综合素质的培养。现在“养成教育，全面提高素质”已成为我园的品牌特色。在我园，大班的幼儿主动参与幼儿园常规工作的管理，他们自己当“小小护导员”设计护导计划表、指定护导工作职责，并轮流值日检查幼儿园安全、卫生、常规等工作；中班、小班幼儿也从自己做起，真正成为幼儿园里的主人，在幼儿园这个集体中实现自我管理、自我发展。在“十一・五”我们将继续研究，完善我们的园本课程，同时开展《科学领域教育渗透在日常生活中的研究》的课题研究，使科研之花结出硕果。幼儿园的发展、兴旺在于文化的发展，幼儿园的名气也在于文化的影响。文化是教育的基本内核，是幼儿园工作的核心，是育人成才的轴心。因此，我们更应该在建设幼儿园文化中孜孜以求、坚持不懈地努力。