学生写给学校的一封感谢信
“budong1017”通过精心收集，向本站投稿了8篇学生写给学校的一封感谢信，下面小编给大家整理后的学生写给学校的一封感谢信，希望大家喜欢!
篇1：关于写给学校一封感谢信
亲爱的老师：
我很荣幸，我的孩子能够在你们的教导下顺利考入高中。作为家长，我非常感谢学校的各项素质教育，感谢老师的辛勤付出，孩子以小考330分不到的成绩进入双语学校，到现在取得这个成绩，在此非常感谢他三年以来初中所有的老师，是你们毫无保留把知识传授给学生，默默无私的奉献，使他的成绩在初二阶段有了突飞猛进的提高。在这里要对所有的老师说声:老师辛苦了，祝老师们及他们可敬可爱的董事长身体健康!祝双语学校再创辉煌，越办越好。
此致
敬礼
篇2：关于写给学校一封感谢信
亲爱的老师：
双语有一位视校如家、爱生如子、平易近人的王彤云董事长，双语有一帮团结积极、吃苦耐劳、勇于创新的校委领导班子，双语有一个业精艺超、踏实工作、埋头苦干的教师团队，双语有一群活泼可爱、激情四射、奋发图强的辛辛学子。“教书育人”是每个时代的基础建设，更是实现“中国梦”的基本保障。校委领导、十一班的老师们!今天的优异成绩是你们和孩子们拼出来的!为你们喝彩、感谢你们!结果已经证明您们是最优秀的老师!为今天喝彩、为明天加油!我们坚信“双语”正在腾飞!传奇不断续写……
此致
敬礼
篇3：关于写给学校一封感谢信
尊敬的家长朋友们：
辛勤耕耘育桃李，硕果累累满枝头。在您们的大力支持和配合下，我们双语学校又度过了一个充实愉快、收获多多的学年。在这里，我们对您们的关心和付出，表示衷心地感谢!
――，我们双语学校始终以“德育立校，质量强校”为宗旨。校委会运筹帷幄，高瞻远瞩，建立健全规章制度，实行精细化管理;全体老师认真钻研，积极课改，向四十五分钟要质量，在培优补差上下功夫;全体同学态度端正，学习努力，养成了良好的行为习惯，形成了你追我赶的学习风气。
和风细雨润幼苗，成人成才育栋梁。孩子们在学校，首先受到德孝文化教育，树立了孝敬父母、感恩父母的高尚品德;其次在师生亲情包联计划实施中，孩子们吃饭有人问，休息有人查，衣服有人洗，生病有人管，冬喝姜糖水，夏吹空调风，真正感受到了家的温暖;学习上老师对孩子勤查多问，面批面改，利用空闲时间辅导功课，做到了每次考试人人有进步，回回有提高。
正是由于学风正、管理严、多关心的作用，这一学年我们取得了一系列可喜的成绩。全市全县民办教育表彰会上，我们获得模范;市县运动会上，我们摘取金银奖牌;六一节目汇演，我们歌舞纷呈、五彩缤纷，获得社会一致好评;无论在期中期末统考，还是小考中考，我们在同类学校中，名列上游。
展望未来，新征程新起点，我们信心百倍。教师待遇上，我们为优秀教师购买养老保险，使他们干得放心，干得有劲;基础设施上，我们投巨资新盖高标准的理化实验室和音乐教室，修建标准化的大型操场，增加多媒体设施，满足新型课改推进。教学上，我们继续高薪聘请一批朝气蓬勃、经验丰富的优秀教师，增加新鲜血液，实行日清月结、周测月考;管理上在原有的基础上，更严更细，奖罚分明。
巨轮航行，离不开滔滔波浪;雄鹰展翅，离不开飓风扶摇。我们坚信，只要我们携起手来，共同努力，双语学校在您们的支持鼓励和密切配合下，就一定能够创造辉煌，名扬河东!
谢谢大家!
篇4：关于写给学校一封感谢信
尊敬的王董事长、亲爱的班主任薛老师和各科老师们：
中考结束了，初中生活也随之远去了，我毕业了。此刻的心情，既轻松又沉重，轻松的是放暑假了，沉重的是中考分数的未知和初中生涯的远离。我马上要踏上新的路途了，在这之前，我，一名双语学子，给母校真诚的感谢。
感谢双语，因为双语给我一个光明的未来，如果三年前双语不给我一个机会，我的命运又将何去何从?是双语让我学会许多，是双语让我成长许多，是双语让我感动许多。
感谢双语，因为双语有一位关爱学生、视生如子的董事长;感谢双语，因为双语有许多知识渊博，亦师亦友的好老师;感谢双语，因为双语让我遇见了93的同学，让我收获许多珍贵的友谊。
我离开了双语吗?不，我的目光、我的心深深地被双语吸引。不单单是我，还有许多家长、许多学生，因为双语的美好过去让人挥之不去，双语的辉煌未来引人注目，双语的未来，必将光彩照人、灿烂无比。我祝双语越办越好，祝双语培育更多的栋梁之才，祝双语走在时代的前列，成为一流的名校。
最后，我祝董事长工作顺利、身体健康，祝班主任薛老师和各位老师们生活快乐、事事顺心，祝学弟学妹们学习进步，成绩优秀。
此致
敬礼
篇5：关于写给学校一封感谢信
敬爱的母校：
三年时光匆匆，转瞬即逝，如今到了分别时刻。曾经在您温暖的怀抱中，我经历了酸甜苦辣咸，结识了许多良师益友。他们如春风滋润了我的心田，似阳光照亮了我心中的阴霾，在此我真心地感谢大家!
我感谢王彤云董事长，是他为我指明了一条康庄大道，使我拥有了光明的前途。他无微不至的关怀，深深感染着每个双语学子。他倾注了一片热血，不惜重金，打造了双语这个品牌。
我感谢班主任薛文法老师，三年来，他陪我们一起哭，一起笑。他虽然他有时对我们严厉有加，但是严师出高徒，那是他对我们寄予厚望。他用点滴的春雨、渊博的知识和出众的才华，让我们成人成才。
我感谢各科老师，是您们辛勤浇灌，为我们撑起一片蓝天，让我们展翅高飞。“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，是您们所期待的。您们教书育人，领我们进入浩瀚的星空，去探索无穷的未知领域。
我感谢和我相处三年的同窗好友，你们陪伴在我身边，互帮互助，互敬互爱，亲如一家，你们已经深深驻扎在我的心里。分别在即，我们将要各自探求属于自己的一条道路。在此，我希望大家记住这一千多个朝夕相处的日子。“海内存知己，天涯若比邻”，我们的友谊长存!让我们永远记住我们的母校――双语学校!
我祝愿母校桃李满天扬后稷，硕果累累震河东!
篇6：写给学校的一封感谢信
既然是书信，自然就有写信人、收信人、看信人。学生在这之前并没有接触到书信的教学，而现在信息技术发达也很少有人写信了，对于学生来说信是陌生的。加上这封信并不是平常常见的书信格式，而是以诗歌形式出现，又是一封公开的书函，收信人和看信人可能并不相等。
在教学中，我希望学生对感谢信这一应用文有所理解，就设计了如下环节：（结合学生的学情）
1、写信人是谁？
写信人是盲人阿姨。
生：可是盲人阿姨的眼睛看不见，她怎么写信呢？
生：她可以叫别人帮自己写呀！
生：对呀，可以是她说，叫隔壁的人写。
2、收信人是谁？
收信人是校长和老师。
3、要感谢的是谁？
生：校长和老师。
师：从哪里看出来？
生：感谢你们，校长和老师，你们教育的孩子真好。
生：感谢的是校长。因为校长大一些。
师：校长和老师是要感谢的，还有谁要感谢呀？
生：学生。
生：那个帮助过阿姨的学生。
师：最需要感谢的是谁？
生：校长和老师。
生：校长。
生：老师。
师：为什么？
生：因为是他们教育出来的。
师：从课文中找一找哪几句写了对校长和老师的感谢？
生：课文第一句。
师：那写学生对阿姨帮助的呢？
生：从第二句开始到最后。
师：课文写得最多的还是学生。因为红领巾给了自己很多的帮助，盲人阿姨心里充满了感激。校长和老师是要感谢的，但最需要感谢的还是每天都来帮助自己的学生。
生有所领悟。
师：当你们摔跤了，有个人走过来把你扶起，你要说谢谢的人是谁？
生：（异口同声）是那个人。
师：是呀，当然还要谢谢教育他的人。所以盲人阿姨更多要谢的是那个红领巾。
4、看信人有哪些？
师：这是感谢信，它一般都是写在红纸上，张贴在大门口，让更多的人来向被表扬的人学习。那你们说会有些什么人来看呢？
生：校长和老师。
生；学生。
生：家长。
生：环卫工人。环卫工人扫到学校门口的时候，一抬头就看见了。
生：开车的叔叔、阿姨。他们看到学校门口有张红纸，就会停下来，看看。
生：走过学校门口的人，也可以看见。
师：每一个过路的人都能看见。
体会：
如此这样的设计，我想对以后他们学习书信可以打下基础，也可以对感谢信这一应用文有所了解。在教学中，学生能够积极地进行思考，对他人的答案给以补充和反驳，参与性很高。可能是这个教学内容新鲜的缘故吧。可在交流过程当中，他们的思维真是让人摸不着头脑，居然连感谢的是谁，都分不清。但仔细一想，学生的思维是简单的，也难怪他们觉得校长和老师才是真正要感谢的人，因为课文中不是有白纸黑字吗？
如果让他们在理解课文的基础上，在进行看信人有哪些环节的时候，进行一下想象的说话训练，如当看信人看见这封信的时候，他会说一些什么？，让学生从不同的角色，从自身的语言和他人的语言中来体会红领巾的难能可贵之处，并萌发出对她的敬佩之情，达到情感的教育。
篇7：学生如何写给老师一封感谢信
敬爱的张老师：
您好!
3年来，您一向都为我们遮风挡雨，我很感激您，我有许多话想对您说，这天我就以书信的方式对您说一声，谢谢您!
最令我印象深刻的是刨花生的那一次。烈日当空，我们来到了秀丽的乡下，农民伯伯们都很欢迎，正是花生收获季节，所以您才别出心裁地组织了一次郊游。我们每人都分好了小铁锹，到包干区去刨，我们沉浸在欢声笑语里，我眼看别人的桶里的花生越来越多，我也不甘示弱，使出九牛二虎之力，这使我的成果也多了。突然，我一不留意没站稳，摔到了洼地上，膝盖磕到了碎石，破了一大块。我情不自禁的惊叫了一声，可谓是响彻天空，大家都跑了过来。我咬牙忍耐，我明白，如果被您望见了，准会操更多的心，但是还是发现了。皮都磕掉了，泥土进去了好多，看样貌是感染了。应对其他同学的冷嘲热讽，您对他们露出批评的目光，义无反顾地把我背到农民伯伯的家里。
在背的过程中，您为了不让我的膝盖感染加深，所以故意把我的左腿用力捧到腰间。“你们谁身上有药”我听到您用大喇叭喊，我想起来我包里有药，于是忍痛坚持说：“老师，我包里有，有药”您拿了药，就对我细心照顾。我总说：“老师您走吧，我能照顾好自己!”您说：“不行!你腿都感染了，我不放心!”您给我清洗，还讲笑话，您仿佛是我的伙伴，我的知心!
如今，那个伤疤还在我的腿上，我一看到，就想起了你对我无微不至的照顾。我代表所有人说一声：“谢谢您!李银春老师!”
您的学生：陈晓辉
xx月xx日
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篇8：学生写给教师的一封感谢信
敬爱的孙老师：
您好!
孙老师，我很高兴，您能在百忙之中抽出时间写这封生日贺信给我。昨天晚上，您打电话给我的时候，我确实吃了一惊，因为我实在是想不到您会在我生日这天，特地打电话祝我生日快乐，我觉得遇到像您这样的老师是我的福分啊。晚上，我守候在电脑旁，原以为就只会有枯燥的几句话，没想到，您在网上跟同学们为我举办生日晚会，确实令我感到震惊，令我心中充满了难以言喻的快乐。
老师，您不必为了那次运动会的事而耿耿于怀，我只是想为班级尽一点力(看着同学们都积极地参加运动会，而我只报了仰卧起坐这个小小的项目，实在不好意思)。寝室的荣誉也不是我一个人的功劳，如果没有大家的配合，我做得再好，也是没有用的，再说，我也没有做什么。班刊也凝聚了寝室其他成员的心血。
您口中那个跟我同名同姓的“周婷婷”，我也有所耳闻。她的确是一个很了不起的人，我自问不能像她一样成功，但是我会尽力做到最好的。
最后感谢您对我的信任，感谢您对我的祝福!
提前祝您新年快乐!合家幸福!工作顺利!
您的学生和朋友
**年1月29日
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