日本大学院种类解析
“请你加油”通过精心收集，向本站投稿了7篇日本大学院种类解析，下面是小编收集整理后的日本大学院种类解析，供大家参考借鉴，欢迎大家分享。
篇1：日本大学院种类解析
日本大学院种类解析
留学生去日本读研时，要根据自己的兴趣目标来选择大学院的学校及专业，日本大学院大致分为两个种类：以研究为主的培养研究者大学院和磨练实务能力的专门职大学院。那么这两种大学院有什么样的区别呢?
重视科研的学术性大学院
这类大学院注重专业领域内的科学研究，一般来说，分为博士前期课程(硕士课程)和博士后期课程。以培养科研人员为教学目标。毕业后既可以去企业工作，也可以留在大学院继续研究。
磨练实务能力为主的专门职大学院
像商学院里的经营大学院、会计大学院、法学大学院、或者教职大学院这样，以培养具备高度专业知识和实务能力的人材为目标的大学院，已经成为日本读研的一个新选择。同样也有大学院以培养学生取得国家资格证书作为专业授课内容。
这类大学院的教员一般是从事专门行业的第一线实务家，具有丰富的实战经验，使学生们获得第一手的专业知识和技能。专门职大学院一般授课时间在晚间或周末，学位相当于国内的MBA等学位。
专职大学院种类列举
法学大学院：为培养法律界精英的实践性大学院。毕业后可获得参加日本新司法考试的资格。
会计大学院：学习财务和会计的'专职大学院。毕业后可在参加日本公认会会计师考试时免除其中的短答式测验的一个科目。
MBA大学院：同海外一致的工商管理硕士大学院。
MOT大学院：融合了经营管理和专业技术的综合知识，学习如何创造经济价值的专业。
教职大学院：培养掌握高度专业性与实践能力并具有领导力的人材。
临床心理学大学院：为培养临床心理师的大学院，毕业后可获得参加临床心理师考试资格。
篇2：日本大学院申请攻略全面解析
日本大学院申请攻略全面解析
日本大学院申请攻略全面解析
日本大学院修士的入学、是由教授决定的，也就是所谓的“教授承诺制”。在日本，教授的权限是非常大的――不管是参加教授会审核的资格，还是参加修士面试的机会，这都是由教授个人决定的。所以在某种意义上可以说，学生的命运是掌握在教授手中的。本着对学生负责的态度，教授在接收学生时是非常慎重的。如果感觉你通过两年的修士学习，可能没有能力升学或毕业的话他们基本不会接收这个学生。
日本的大学院修士课程是以研究为主的，这就要求学生在入学前必须就已经具备了一定的专业基础知识和基础研究能力，明确自己的研究课题，并且入学后修士课程的选课、学习都是围绕研究课题来进行的。多数学生在询问换专业的时候，升学指导的老师都会说比较难。因为没有任何专业基础的情况下，教授基本上不会接收。有些同学便申请研究生，认为一但成为研究生就能100%成为正式院生。实际上，有一部分学生更换了教授重新读研究生课程，一部分学生选择了回国，还有一小部分学生选择了通过其他途径留在日本。还有的同学被教授安排去从大二，大三重新读专业课读上来。所以读研究生并不意味着就能100%顺利进入院生阶段。
那么福娃的老师给大家介绍一下什么样的学生可以转专业呢？
1）大学期间就读第二专业，并有双学位证书；
2）从事了两年以上其他专业的工作，有一定的业绩和实战经验。
此外大学在读期间兼职过或自学过相关专业领域，需要能够对自己申请的专业提出独特的见解，这样申请起来的成功率才会更大一些。
所以，建议每一位想换专业申请的学生，从实际出发，选择最适合自己的研究课题。毕竟我们的最终目的是拿到日本的修士学位，如果不顾实际，强行换跨度较大专业的话，要比别人多花一倍的时间去完成学业。
1、亚洲领先水平的起步薪水。作为亚太最成熟的发达经济体，日本所可以提供新人的物质回报一定比其他亚太国家的多，在起步阶段即使是一般的日本中小企业也可以为新卒员工提供RMB15k以上的月给，大手企业各种补贴福利齐全，基本保证短期在日本生活也可以拥有较高的生活质量；
2、日语要求的硬性门槛减少了竞争压力。日本作为即使在商业圈英语也完全不通用的国家，要找到工作好的日语能力几乎是必须（部分纯技术岗和外资社不设门槛但也会影响日后发展），这看似苛刻的要求其实也为在日本求发展的同学提供了一金钟罩，把实力强悍但不会日语的国内学生以及英语圈留学生挡在门外，对比在欧美中国学生抢工作的惨状在日本压力明显小很多；
3、优秀跨国企业平台带来的后续发展机遇。跟之前说的一样，日本虽终究比不上英美等国高大上，但好歹也是世界第三大经济体、亚洲经济中心之一，一流的外资企业（包括BB投行）几乎都在东京有office，日本本土也有一大批享誉世界实力坚强的各领域龙头企业，所以够强大的中国学生在东京找到一份满意工作，对于拓宽眼界向海外发展也还是有一定价值的。
在新西兰，你能体验到在其他任何地方都很难体验到的与大自然的亲密接触，新西兰的风光变幻无穷又充满浪漫色彩，那么下面教外留学就带您一一体验那些适合新西兰留学生谈恋爱的浪漫之地吧。
【新西兰留学生谈恋爱浪漫圣地--蒂卡普湖】
在蒂卡普湖(Lake Tekapo)湖畔凝视南十字星座或银河――远离了城市的灯光与噪音，你将为夜空的清澈而惊叹，甚至可能遇上一颗划过天际的流星。
【新西兰留学生谈恋爱浪漫圣地--冰河温泉池】
退隐到弗朗茨约瑟夫冰川(Franz Josef)附近的一座幽静的'冰河温泉池(Glacier Hot Pools)中――被天然雨林包围的你可以泡在热气腾腾的冰河水里，抛开一切世俗的烦恼。
【新西兰留学生谈恋爱浪漫圣地--西兰蒂亚】
步入一个不同寻常的世界，聆听一场鸟类音乐会――惠灵顿的西兰蒂亚(Zealandia)是珍稀野生动植物的避风港，让你体验一座世外桃源里的种种天籁之音。
【新西兰留学生谈恋爱浪漫圣地--索斯盖普环保】
和爱人偎依在帐篷里，仰望闪烁的星空，倾听森林的窃窃私语 ――在位于雷格兰(Raglan)僻静的索斯盖普环保(Solscape)度假村，一切都能让你体验到自然界的纯净。
【新西兰留学生谈恋爱浪漫圣地--摩库伊阿岛】
到罗托鲁瓦湖(Lake Rotorua)上的摩库伊阿岛(Mokoia Island)经历一次浪漫的巡游――听人讲述海尼莫阿(Hinemoa)与图唐纳凯(Tutanekai)的动人爱情故事，追寻他们的足迹，深入了解毛利文化。
【新西兰留学生谈恋爱浪漫圣地--奥克兰西海岸荒凉】
在夕阳西下的时刻，漫步于奥克兰西海岸荒凉的黑色沙滩上――然后体验本地人的独特生活，品尝可口的外卖炸鱼片和法式炸土豆条，满足你被吊起来的胃口。
【新西兰留学生谈恋爱浪漫圣地--玛胡塔】
在夜间穿梭于浓密的贝壳杉森林，在月光的指引下造访玛胡塔(Tane Mahuta)巨型贝壳杉――在毛利人的传说里，这棵树是森林之神和森林动物之父。
【新西兰留学生谈恋爱浪漫圣地--米尔福德峡湾】
薄雾初开的早晨，乘坐皮艇行驶在米尔福德峡湾(Milford Sound)平静的水面上――在你为陡峭的悬崖和奔流而下的瀑布而惊讶时，也不要忘记留意当地的海豹和海豚。
【新西兰留学生谈恋爱浪漫圣地--斯图尔特岛】
在斯图尔特岛(Stewart Island)上品尝刚从海里打捞起来的布拉夫生蚝(Bluff Oysters)――置身于无人涉足的荒野，这种新西兰美食定能唤醒你的味蕾。
【新西兰留学生谈恋爱浪漫圣地--怀托摩溶洞】
到怀托摩溶洞(Waitomo Caves)里感受数百万只闪闪发光的萤火虫打造的氛围――穿行于闪烁的地下隧道迷宫，是一种真正的超现实体验。
篇3：日本各大学院的科研方式解析
今天的日本大学除了基础知识和基本技能的传授外，特别注意介绍和研究世界新情报、新知识和新技术。很多大学的多数课程不采用教科书而是指定参考书。学生根据教授的要求阅读大量参考书，获取广泛的知识。学生必须通过自己的独立思考判断真伪，评价优劣，决定取舍，得出自己的结论。这一过程实际上是学生不断反复学习的过程，是学生学会和获取新知识的过程，也是学生逐步养成独立和创造性思维能力的过程。
日本高等院校的研究机构属于整个日本科学研究机构的一部分，文部省具体负责领导大学的科学研究工作。文部省的科研基金是支持高等院校科研工作最为广泛和重要的基金来源。此外，日本国内还有大量的财团和基金会支持科学研究。有名望的教授一项研究可得到5~6项基金的资助。充足的资金从基础上保证了研究的顺利进行。
在研究性质方面，日本的高等院校主要从事基础科学研究。从事教学与科研的基本单位是“讲座”。每个讲座由一个教授、一个副教授、一个讲师和一个助教(助手)以及多名攻读硕士和博士学位的研究生组成。形成一支老中青相结合，后备力量充足的研究集体。此外还有若干名大四学生参与有关实验研究工作，以完成毕业论文大四学生的实验时间大约是半年或近一年。
日本的实验室对外交流较多，他们经常利用国外学者来日旅游或参加学术会议之机邀请国外同行来实验室参观交流。这些活动安排紧，讲求实效，内容纯属学术交流，茶水咖啡三明治招待即可，不浪费金钱和时间，而又有收获。
在日本从事研究工作的一大特点是踏实和高效。这是建立在高效的社会化服务和完善的'后勤保障基础之上的。在日本，出成果较多的学者可以从多个渠道获得研究基金的资助，可以很方便地出国进行学术活动，他们频繁地参加国内的有关学术会议，及时了解别人的研究进展和介绍自己的工作，并能及时购置科研所需的仪器设备。这样又可以促进多出成果，形成一种良性循环。
教授治校原则：
在学校管理上，虽然日本国立、公立高等学校与私立高等学校的内部行政管理不同，但无论国立或私立高等院校均体现“教授治校”的原则。日本的国立或私立高等院校均设置有评议会或教授会，它是学校的最高权力机构，成员主要由有声望的教授组成。教授会负责审理大学的学科设置、办学方针、人事制度、财政预算结算、资本处理、解散、合并等一系列的重大事项。
篇4：日本大学院信
**大学 **教授：
私は**と申します。
19**年**月**日に中国**省は**市に生まれました。
20**年*月に**大学**学部を卒业し、*学学士の学位を取得しました。
私は20**年**月に日本に留学して**教授の下でまず学部研究生として学び、その後修士(及び博士)课程において**についての研究をしたいと考えております。
ここで、私の现在の状况について简単に绍介させて顶きたいと思います。
私の専攻は**です。
20**～20**年の**大学在学期间中は、**、**、**、**、**、**、**などの専门课程を学び、**、**、などの専门领域に関しては、既にしっかりとした基础を身に着けました。
私の卒业论文は『**の研究』で、二つの方面から研究しました。
第一は、**第二に、**。
(这一部分值得说明一下，和要申请的实验室的研究题目相关就详细说明，不太相关，就把毕业论文结论部分翻译一下基本上就行了。)
日本は科学技术の発达した世界における経済大国であり、人口知能やオートメーション化、基础材料及び応用、化学などの多くの分野において世界の先端を行き、近年得た科学研究成果は世界中の注目を浴びています。
**大学は日本で最も优秀な大学の一つであり、优秀な教授阵、完璧な研究施设を有し、世界においても非常に高い信望を集めています。
中国の経済と技术の発展に伴い、「**」の开発及び応用は今後大きく発展する将来性があります。
私はこの分野に対して大変强い兴味を抱いておりますが、现在の中国においてこの分野の研究と応用は依然として後れている为、この分野においてさらに高レベルな研究を行うにあたって现在の中国の技术状况や研究条件はまだ満足のいくものではありません。
私は、现在**教授の行っている最も进んだ研究を拝见し、**教授の指导の下で**年の时间を费やしてこの分野の研究を行い、理解を深めると同时に新しい研究にも力を入れ、修士(及び博士)の学位を得たいと考えております。
私は既に十分な英语の基础を身に着けていますが、今後日本でより深く研究を进めていく为に、现在意欲的に日本人の先生について日本语を学んでおり、来年4月に研究生として入学するまでには、日本语の日常会话及び交流において相当なレベルに达するだろうと考えています。
経済方面に関しては、両亲と家族全员が私の留学を支持してくれており、现在既に**ドル程度の人民元を留学资金として准备しております。
両亲の収入は比较的安定しており、そこから私の留学费用をまかなってもらえるので、问题はありません。
私は学业を终えた後は中国に戻り、日本で学んだ知识を生かして中国における**に系わる分野の発展に力を注ぎ、また日中间の新たな技术交流をも促し、日中友好に贡献したいと考えております。
最後に、お忙しい所突然のお手纸を読んでいただいて本当にありがとうございます。
是非**教授の下で研究する机会を与えていただきますよう、お愿い申し上げます。
篇5：日本大学院信
**大学
**学部
学部长
**大学大学院*学研究科
****様:
20**年度に**大学***学部を卒业した***君を贵校の研究生として推荐致します。
私は***君の卒业研究の指导教官であり、***君が在学时の学业及び卒业论文の指导にあたりました。
***君は性格が温厚で人とのコミュニケーション能力に优れています。
何事も彻底的に行い真面目で疎かな所がなく、强い责任感を持っており、このような一意専心の精神は高く评価するに値します。
***君は、四年间の在学期间中积极的かつ真面目に勉学に励み、何事にも骨身を惜しまず努力しました。
彼は物事を掘り下げて研究していく强い精神を持っており、确実に问题を発见、分析、解决していく能力を备えています。
研究过程においては**及び**领域に深い兴味を持ち、强い求知心を示しました。
卒业论文は、主に『**』における『**』について研究しました。
私の指导の下、独自に参考文献を调べ、前例を分析し、多くの困难を克服し、最终的には独自にこの研究を完成させました。
全ての実験过程において、彼の物事に着手する能力、基础知识を応用し问题を分析する能力は非常に高く、また労働节のゴールデンウィーク中も一人で実験室に残り研究を続けるなどの努力を惜しまない姿势には强い印象を受けました。
最终的には、この研究成果とこのような一贯した谨厳なる精神と态度をもって、卒业论文审査において教授阵全员の高い评価を得、それによって**大学*学学士の学位を得ました。
以上により、**君が贵校の素晴らしい学习环境と研究にふさわしい雰囲気の中でさらなる研究を続け、能力を発挥し、最终的には社会及び学术に多大な贡献をする人物になることを期待し、**君を贵校の研究室にふさわしい人材として推荐致します。
诸先生方の特段のご配虑をお愿い申し上げる次第です。
**大学**学部
**学専攻长
***
20**年**月**日
篇6：日本大学院修士要求
日本大学院修士要求
国内研究生入学是报考制，入学是由考试来决定的。而日本大学院修士的入学、是由教授决定的，也就是所谓的“教授内诺制”。两种教育制度的差异导致的结果就是：在国内，除了法律、MBA等特殊专业之外，广大考生只要通过了研究生入学统一考试就有进入复试的资格，就有可能通过全国统一考试来改变研究生的专业方向。而在日本，教授的权限是非常大的――不管是参加教授会审核的资格，还是参加修士面试的机会，这都是由教授个人决定的。所以在某种意义上可以说，学生的命运是掌握在教授手中的。本着对学生负责的态度，教授在接收学生时是非常慎重的。如果感觉你通过两年的修士学习，可能没有能力升学或毕业的话他们基本不会接收这个学生。
国内的硕士研究生还是以学习为主，研究只是辅助性的，所以研究生阶段的专业基础知识是可以在研一期间学习、补充的'，研二开始确定研究课题，准备硕士论文是完全来得及的。而日本的大学院修士课程是以研究为主的，这就要求学生在入学前必须就已经具备了一定的专业基础知识和基础研究能力，明确自己的研究课题，并且入学后修士课程的选课、学习都是围绕研究课题来进行的。多数学生在询问换专业的时候，升学指导的老师都会说比较难。因为没有任何专业基础的情况下，教授基本上不会接收。有些同学便申请研究生，认为一但成为研究生就能100%成为正式院生。实际上，有一部分学生更换了教授重新读研究生课程，一部分学生选择了回国，还有一小部分学生选择了通过其他途径留在日本。还有的同学被教授安排去从大二，大三重新读专业课读上来。所以读研究生并不意味着就能100%顺利进入院生阶段。
那么什么样的学生可以换一下研究的专业领域呢？
1）大学期间就读第二专业，并有双学位证书；
2）从事了两年以上其他专业的工作，有一定的业绩和实战经验。
此外大学在读期间兼职过或自学过相关专业领域，需要能够对自己申请的专业提出独特的见解，这样申请起来的成功率才会更大一些。
篇7：日本大学院体制介绍
日本大学所指的研究生并不是硕士，硕士在日本叫做修士，而研究生是进入修士课程的前期预备阶段。研究生学制最短为半年最长为两年，视研究进度而定。通常情况下日语专业学生在此期间主要是与教授进行专业方面的磨合，而非日语专业的学生通常日语水平不高，可以参加大学面向留学生举办的免费的日语学习课程，全力以赴学习日语，争取在短期内提高日语水平，为修士课程考试做准备。
为什么读研究生
日本的大学院和国内不同，并不是以考试作为选拔学生的唯一标准。而是，采用导师负责制的录取和教学方式。即直接由导师评估申请者的各项水平，并最终决定接受该学生的入读申请。换句话说，大学的导师对研究生以上学生的招生有很大的决定权，如果事先没有得到导师接收的承诺，即使你直接向大学院招生处提出入学申请，大学院也不会根据你的情况指定专业或研究室的。
对于人在中国的学生来说，由于日本的大学院入学考试大都在日本国内举行，因签证等原因外国学生很难参加，这样通过材料审查或视频面试合格即可入学的研究生制度，就成为进入日本大学院的最普遍的途径。除此之外，对他们来说，为什么选择赴日读研，也就是说赴日读研有哪些好处，总结一下有以下几个方面：
1.日本保留着中国许多的'传统文化习俗，中国人留学日本，没有强烈的外国感，能较快适应;
2.日本教育水准高，日本语已成为必备的国际语言之一，毕业文凭与资格被国际认可
3.国、公立大学在入国管理局和大使馆有很高的信誉，所以，申请手续比较简单，签证率也比较高。
4.是留日项目中费用最低的，正式入学后学费全免或半免的比率很高，同时，日本的文部省、地方公共团体、民间团体等为留学生提供各种奖学金;
5.国、公立大学一般都设有面向留学生的免费日语课程，省去读语言学校的时间和金钱;
6.享受国民健康保险，家属可以陪读，毕业后就业前景广阔，达到条件可申请永住权。
对于那些人在日本的大学生来说，由于在研究生阶段，通过参加导师对大学院生的指导课程，能够逐步熟悉所学领域的研究内容和方法，复习大学院进学的相关科目，在竞争激烈的大学院考试时使自己处于有利地位，所以，他们也纷纷选择先读研究生再进大学院的道路。
【日本大学院种类解析】相关文章：
2.大学院面试礼仪
5.叶培大学院自荐信
7.大开眼戒影评解析
9.公文种类
10.党课种类
文档为doc格式
