儿童写话范文
“百变小番茄”通过精心收集，向本站投稿了12篇儿童写话范文，以下是小编精心整理后的儿童写话范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：写话，有儿童生活才精彩
写话，有儿童生活才精彩
写话，有儿童生活才精彩江苏省扬州市江都区实验小学 李文会
一到二年级，很多家长就瞄上了写话，向我咨询“要不要去参加校外写话班”，其实我的建议影响力不大，因为他们早已民间调查过――“咱们班很多孩子都在学。”跟风、怕输在起跑线上，家长们不敢冒险。
但我坚信：“孩子就像需要睡眠和食物一样，需要和自然的接触。”美国作家理查德・洛夫在《林间最后的小孩――拯救自然缺失症儿童》一书中指出，儿童怎样面对自然将会决定我们未来的生活形式和状态。作为更有效的教育改革，应该把孩子从教室里解放出来，让教育回到真实的世界中。儿童，尤其是低年级儿童更需要随自然的节拍成长，在儿童生活中学习言说，发展表达能力。所以，我近期对班上孩子的写话作了些观察与思考。
【案例一】
秋天到了，树叶黄了，金黄色的叶子随风飘落，像一只只黄蝴蝶在空中飞舞。农田里，稻子黄了。果园里，黄澄澄的梨像一个个金元宝，红彤彤的苹果像一盏盏小灯笼，也很像小孩子的脸蛋。秋天是个美丽丰收的季节。
――学生余乐乐
【评价与反思】
余乐乐（化名）的这一篇《找秋天》，句子通顺，表达有序，用词设喻不算差。班上有三分之二的孩子都是这种写法。是校外辅导班老师教的模式？还是家长指导的模式？是谁教的不重要，但反映的问题却令我不安――找秋天，为什么不去找，而“照图宣科”“照成人经验宣科”呢？文中折射的是语文教学，尤其是说写教学远离生活、脱离实践的弊端啊！细读下去，不禁忧从中来。
其一，农历八月上旬，树叶、稻子都黄了吗？这些孩子到过果园吗？看到梨和苹果了吗？假象、假话说久了，会忘记真相、真意、真情的。为什么不试试找身边的秋天呢？哪怕是家里，也一定会有秋的身影。是大人没空带孩子去吗？还是觉得没有必要，完成作业而已，纸上谈兵就可？其二，几个比喻粗读尚可，再读就味同嚼蜡。大家都写黄叶“随风飘落，像一只只黄蝴蝶在空中飞舞”还有新意吗？“黄澄澄的梨像一个个金元宝，”比得恰当吗？(范文网 )有美感吗？低年级儿童不会恰当比喻本无须责备，但思维早早就被拔苗助长者固化，想象的翅膀还未长成就被折翼，却让人十分难过。其三，语言单薄，缺少主体“我”的情绪流动，言不由心生何以打动人呢？怪孩子？不！他们眼没看，耳没听，情怎会由心生呢？
也许，我们需要聆听杜威先生的话语：“它们（任何一厢情愿的教育）并不能成为儿童生活经验的一部分，因此并不具有教育作用。”换言之，儿童自身的生活经验才具有真正的教育作用。也许，我们需要回望一下苏霍姆林斯基半个世纪前就已经做到的教育童话――让孩子们的各种假期都在户外、在自然界中度过。让他们徜徉在美妙的大自然中，在充满快乐的劳动中，在与生活的亲密接触中，给身体以锻炼，给心灵以滋养。
【案例二】
一转眼，金色的秋天到了！
早晨，绿色的草地上滚着晶莹的露珠，清清的河流绕过美丽的村庄，小鸟快乐地呜叫，仿佛向人们问好。
下午，农场上铺满了成熟的豆荚，头戴斗笠面朝骄阳的农民伯伯脸上流下了幸福的汗水，金灿灿的黄豆调皮地蹦来蹦去！远处的稻田像撒了金子似的，稻子的香气随着风儿飘来，闻着真舒服！
夜晚，辽远的天空里闪烁着无数的星星，像快乐的娃娃。妈妈陪我坐在庭院里的竹椅上，讲了好几个故事。我的眼皮越来越重，夜渐渐地深了。
――学生任禹樊《我爱秋天》
【评价与反思】
多么鲜活有趣味的表达啊！任禹樊的这篇写话引起过我的怀疑：语言、结构是他自己的吗？是身为高中语文老师的爸爸教的吧？家访日我特地询问写话的过程，结果令我惊讶而欣喜。他从暑假开始写话，已经写了60多篇，短的有150字左右，长的`有300字左右，写的都是自己的生活见闻和感受。我问：“是家长要求写还是自己想写？”他毫不犹豫地说：“自己愿意写。”我问：“里面的内容都是自己想到的？”他说：“基本是自己写的，遇到不懂的就问爷爷。”一旁的爷爷肯定地说：“确实是他自己写。我和他奶奶常带他回老家料理农田，阳台上正晒着的花生就是奶奶带他一起摘的。他看到什么总喜欢问……”
哦，不用怀疑，儿童言说的章法、语言的源头活水正是生活啊！“生活即教育”。儿童是最好的学习者，给他一抹阳光就灿烂，给他一缕秋风就辽远。我们有什么理由不让孩子走出各种禁锢之门，践行陶行知先生倡导的“五个解放”呢？――解放小孩子的头脑，解放小孩子的双手，解放小孩子的嘴，解放小孩子的空间，解放小孩子的时间。
【再思考】
“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”一次写话案例分析，让我真切认识到：打开儿童言语表达之门的金钥匙是生活！让儿童参与行动，走进生活，丰富认知，体验情感，稍稍加以点拨，表达的智慧就会像清泉般汩汩流淌。
当然，仅靠本真的自然、社区生活是不够的，还要拓展生活圈，引领孩子走进阅读生活，阅读文学经典，阅读社会万象，阅读自然科学，让阅读与生活并行，让阅读成为一种生命状态，那么心思会随之宽广，发展力会随之增强，作文与做人的“大气象”会可望可及。
抬望眼，忽然懂了陶行知先生将“知行”改为“行知”的思想轨迹。无论是本真的生活，还是阅读生活，都需要主体去践行。语文教学要走出蹒跚之态，就不能漠视“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”，就不能忽略“语文学习应注重听说读写的相互联系，注重语文与生活的联系，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展”（见版《语文课程标准》）。转身，语文回归实践，融通生活，才是儿童发展的坦途！
篇2：幼儿园儿童话剧本
幼儿园大班童话剧《动物职业介绍所》
人物：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠、小狗、小猴、大象。
地点：介绍所
大猩猩：（摇摇摆摆手持话筒上场）听音乐（熊和蜜蜂）上场。大家好！我是动物职业介绍所所长大猩猩，你想找到一份合适的工作吗？请到大猩猩动物职业介绍所来吧，这儿一定能让你如愿以偿。
龙虾： （挥舞着大钳子，急急忙忙的上场）猩猩所长，我是粮仓管理员。可我的大钳子经常会把米袋子戳破。请您帮帮忙，帮我找一份合适的工作好吗？
大猩猩：（笑着说）别着急，别着急，我来帮你。你的大钳子像把剪刀，做裁缝一定很适合。
龙虾： （高兴得说）谢谢你，大猩猩！
青蛙： （呱、呱、呱，叫着上场）猩猩所长，我是歌唱演员。可大家说我唱得真难听，请您帮帮忙，帮我找一份合适的工作好吗？
大猩猩：（笑着说）别着急、别着急，我来帮你。你的歌唱得不好听，可你是游泳的行家，你当游泳教练一定很合适。
青蛙： （高兴得说）谢谢你，大猩猩！
袋鼠妈妈：（着急得跳着上场）猩猩所长，我是一名理发师。可这工作一点也不适合我，请你帮帮忙，帮我找一份合适的工作好吗？
大猩猩：（笑着说）袋鼠妈妈，你别着急，我来帮助你。你不是有个大口袋吗，你当邮递员一定很合适。
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袋鼠妈妈：（高兴得说）谢谢你，大猩猩！
旁白： （一天天的过去了，大猩猩帮助许多小动物找到了合适的工作。）
小狗： （汪、汪、汪，叫着上场）瞧！我当上了警察，破了许多案件。
小猴： （蹦蹦跳跳上场）瞧！我当上了路灯/管理员，帮助人们做了许多好事。
大象： （甩着长鼻子上场）瞧！我开了一间浴室，欢迎大家光临。
旁白： （动物们都找到了自己合适的工作，他们忘不了大猩猩所长的帮助，大家买来了鲜花感谢大猩猩。）
大猩猩：（笑着说）你们每个人都有自己的长处和优点，要相信自己，发挥自己的长处，就一定能找到合适的工作。
篇3：幼儿园儿童话剧本
人物：小乌龟、小鸡、小鸭、小青蛙、小鸟、长颈鹿老师。
开场：（音乐起，小乌龟、小鸡、小鸭、小青蛙、小鸟上场。）
旁白：森林幼儿园开学了。一大早，小乌龟、小鸡、小鸭、小青蛙还有小鸟，就安安静静的坐在教室里，不吵也不闹。（音乐停）
长颈鹿老师：（走上场）小眼睛看老师，小耳朵竖起来，小嘴巴不讲话。你们都能做到吗？
集体：能！
长颈鹿老师：（笑着点点头）今天，我们要学习新本领了：爬一爬、走一走、摇一摇、跳一跳、飞一飞，你们能学会吗？
集体：能！
长颈鹿老师：那就让我们一起来练习吧！
旁白：在长颈鹿老师的带领下，大家都在认真地练习。可是，没一会儿功夫，他们就没耐心了。（音乐起）
小乌龟：唉！好困呀！（把头、手还有脚通通缩进乌龟壳里，睡起了懒觉）
小鸡：叽叽叽，叽叽叽，真好吃！（在草地上找虫子吃）
小鸭、小青蛙：嘎嘎，真好玩！呱呱，太好玩了！（来到池塘边，玩起了水）
小鸟：快来找我呀，你们知道我藏在哪儿吗？（仆仆翅膀，从这棵树飞到那棵树，玩起了捉迷藏。）
长颈鹿老师：唉！（摇摇头）你们都学会了吗？
集体：会啦！会啦！（来到老师身边）
长颈鹿老师：好！让我来考考你们。
长颈鹿老师：小乌龟，你来走一走。
小乌龟：嗨哟！嗨哟！（动作太慢，只能爬一爬）
其他小动物：哈哈哈！（嘲笑他）
长颈鹿老师：小鸡、小鸭，你们来飞一飞。
小鸡、小鸭：我怎么飞不起来？太累了！（使劲的扑着翅膀）
其他小动物：哈哈哈！（嘲笑他）
长颈鹿老师：小青蛙，你来爬一爬。
小青蛙：呱、呱！（后腿一蹬，就“噌”的跳了出去）
其他小动物：哈哈哈！（嘲笑他）
长颈鹿老师：小鸟，你来跳一跳。
小鸟：哎呀！我的腿使不上劲！
长颈鹿老师：这都是你们没有耐心的结果呀！
集体：（都惭愧的低下了头）我们知道错了，我们会改的。（各自去练习）
旁白：瞧！他们多认真！现在，他们都成了有耐心的好孩子了。
幼儿童话剧剧本《老虎拜师》
花草出场：在自己位置上舞蹈
老虎出场：唱：一只老虎，一只老虎，跑得慢，一天没有吃饭，两天没有吃饭，肚子饿，肚子饿。
老虎：唉，我都两天没吃饭了，肚子可真是饿呀！不知为什么我老是抓不到小动物，看来我得找人来教教我。找谁呢？听说花猫本领最大，就找它吧！（四周走动，找猫）
花猫出场：唱：喵喵喵喵喵喵喵，喵喵喵喵喵喵喵，我是可爱的小花猫，我是可爱的小花猫，喵。
老虎：花猫，你好！你可以帮帮我吗？
花猫：小老虎，你好！你需要我帮你什么呢？
老虎：我想跟你学本领
花猫：（做思考的样子）那好吧！
老虎：哦，太好了
花草：哦，太好了
花猫：现在请跟这我做吧！先学扑再学跳，然后跟我做运动，再跟我打套拳。（做动作）
花草：哇，你真棒！
花猫：好了，你已经学会了
老虎：哈哈，你的本领我全学会了，现在我要吃掉你
（使用本领去捉猫）
花草：快跑呀，老虎要吃猫了
花猫：啊，你----你---太可恶了，瞧，我的。（爬上了树）
老虎：咦，我怎么爬不上去呢？
花猫：因为我没有教给你
老虎：哎呀，师傅，师傅，我错了，你快下来教教我，教我把树爬。
花猫：老虎，老虎，我也想教你，可是教会了你，你就要吃我，我就没地方躲了。
花草：对呀！
老虎：气死我了，气死我了，哎，都怪我太心急，今天又没吃的了。
一起说：
花猫：哈哈哈，小老虎你太坏了，哼，活该！
花草：哈哈哈，小老虎你太坏了，哼，活该！
一起念儿歌《老虎拜师》
下场！
有趣的幼儿童话剧剧本《聪明小鸡笨小狼》
人物：小ji、小狼
场景：夏天的小树林
一只小ji在小树林里找小虫吃。它的羽毛是金黄色的，有黑色的条纹。
小ji在一棵小树边找到一只蚯蚓。小ji把蚯蚓啄成两段，分两次吞下蚯蚓。
唱到： “叽叽叽，叽叽叽，蚯蚓真好吃，小树林真漂亮。”小ji又低下头找虫。
小狼上（走得很慢，经常摇晃一下，经常使劲眨几下眼睛。）
小狼：“哎吆，疼死我了。该死的树，也来欺负我。”
小狼撞到了一棵树上。抬起一只前爪揉揉头。用尾巴抽了几下碰它头的树。
小狼：“两天没吃东西了，看不清路，总碰头。总爱发脾气，再找不到吃的，就要走不动了。”
小狼抹了抹眼泪。
小狼：“谁在唱歌？”
小狼的眼睛瞪得圆圆的。四处张望。看到小ji.
小狼：“一只小ji!”小狼又四处张望。“没人看着它，哈哈，我找到吃的喽。”
小狼一步步朝小ji靠近。
小狼：“小ji小ji别唱歌了，哭吧哭吧，因为你遇上我了，我的肚子饿得都瘪了，我要吃了你。”
小ji原地没动：“哎呀，小狼啊小狼，你可不要吃错了啊。”
小ji瞪着圆圆的眼睛望着小狼。
小狼：“吃错了？吃错了是怎么回事？”
小狼瞪着更圆了的眼睛望着小ji.
小ji:“我不是小ji,我是为了吃小ji才变成小ji的模样的，你没看出来吗？
我是小老虎，瞧瞧我的金黄色的毛，瞧瞧那羽毛上的黑条条花纹。”
小ji转了个圈，让小狼看它的羽毛。四处张望。
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小ji:“爸爸妈妈不在，伙伴们不在。只有大灰狼在，真要吓死了啊。”
小ji瞪着更圆了的眼睛望着小狼。
小ji:“看清楚了吗？我的羽毛和老虎的毛一模一样。”
小狼：“看清楚了，你不是老虎就是老虎的亲戚。我可不敢吃你，我吃了你，老虎爸爸老虎妈妈老虎外婆老虎外公老虎爷爷老虎奶奶都不会放过我。”
小狼瞪着不太圆了的眼睛望着小ji,慢慢地向后退。
小狼的屁股撞到一棵树上。停住后退，又瞪圆了眼睛。
“你怎么那么小？和我的一只耳朵一样小。”
小ji:“我是小老虎啊，是老虎孙子，所以小。刚才，我看见一只棕色的小兔子跑到那边去了，你快去吃了它吧。你跑得那么快，一定能追上它。”
小ji用翅膀指向和自己的家相反的方向。
小狼顺着小ji指的方向飞跑起来。小ji展开了翅膀，连跑带飞地回了家。
小狼：“哪里有兔子啊？我一定是上当了。小ji骗子，我一定要吃了它。”
小狼转身向回跑。
小狼：“小ji,你出来，你出来。”
小狼又气又饿倒在地上……
篇4：幼儿园儿童话剧本
第一场 破壳而出
背景：森林、房子、房前鸭巢（置舞台右前位）
画外音：在一座茂密的大森林里，住着许多可爱的小动物，鸭子一家就住在森林边上的一幢房子里，房子旁边有清澈的小河，五彩的鲜花，碧绿的草地，很美，很美……
可是有一年夏天，鸭子家却发生了一件奇怪的事……
鸭妈妈：今天，是我最幸福的日子，因为我的宝宝要出生了。（小鸭躲在道具“蛋”里，鸭妈妈站在蛋中）鸡妈妈、狗爸爸，快来看呀！（鸭妈妈跑出蛋窝去招呼邻居）
鸡妈妈、狗爸爸：鸭妈妈，是你的宝宝要出生了吗？（鸡妈妈、狗爸爸边说边上）
鸭妈妈：是的，是的，是我的宝宝要出生了。
歌曲：《送别》（鸭妈妈）
天天盼，夜夜想，要做妈妈了，今天宝宝要出生了，心里乐陶陶。
群小鸭：妈妈我出来了，呷，呷，呷，妈妈……（小鸭从蛋壳里钻出来围着妈妈理理毛）
鸭妈妈：我的乖乖，你们真漂亮、真健康，妈妈太爱你们了。（鸭妈妈摸摸、抱抱、亲亲小鸭们）
鸡妈妈、狗爸爸：鸭妈妈，你的孩子真可爱，太令人羡慕了。（鸡妈妈、狗爸爸很羡慕的样子）
鸭妈妈：是呀，是呀，我太高兴了。（鸭妈妈很幸福的样子）
歌曲：《铃儿响叮当》（鸭宝宝们边唱边跳）
我们挣破蛋壳了，我们终于出生了，今天来到这个世界上，我们心里多欢畅。叮叮当叮叮当，铃儿响叮当，今天来到世界上，我们心里多欢畅。叮叮当叮叮当，铃儿响叮当，今天终于把歌唱，我们心里多欢畅。
（鸭妈妈看到少了一个孩子，正在着急。）
歌曲：《1234567》（鸭妈妈）
1234567,少一个宝贝在哪里，（动作：找宝贝）在这里，在这里，原来他还在休息。
鸭妈妈：宝贝，哥哥姐姐们都已经出来了，你还在等什么呢？
丑小鸭：好舒服呀！妈妈我也出来了，（蛋慢慢裂开，丑小鸭从蛋里钻出来，伸伸懒腰，朝周围看看）妈妈，妈妈……（走向鸭群）
群鸭扑向鸭妈妈：妈妈，妈妈，它真丑！（群鸭向后退，被吓倒在地，惊奇地指着丑小鸭）
（鸭妈妈奇怪地看着丑小鸭；丑小鸭不知所措，吃惊地往自己身上看）
丑小鸭：怎么了，妈妈，您——不喜欢我吗？
鸡妈妈：哎呦，这个孩子长得真丑，恐怕是火鸡的孩子吧？
狗爸爸：是呀，太丑了。
鸭妈妈：大家都别说了，我想是我的孩子（妈妈抱住了丑小鸭），可我怎么会生出这么难看的孩子呢？哎！孩子们，妈妈带你们去游泳吧。（鸭妈妈无奈的带着孩子去游泳，丑小鸭失落的跟在后面）
鸡妈妈、狗爸爸：哎，真没想到，怎么会有这么丑的鸭子，我们走吧！（鸡妈妈、狗爸爸叹息着下）
第二幕： 离家出走
场景：池塘边。
（群鸭在轻快的音乐声中“游水”,丑小鸭跟在后面）
小鸭甲：不许你玩，丑八怪！（几只小鸭发现跟在后面的丑小鸭，围上了他）
众：丑八怪！难看的丑八怪！
鸭乙：真不幸，妈妈为什么会生下一个这么难看的东西。
（丑小鸭低下头，擦眼泪，这时鸭妈妈游了过来）
丑小鸭：妈妈，我是不是很丑？
鸭妈妈：孩子，外表不美不要紧，最重要的是心灵要美。
（丑小鸭看着妈妈，点头）
丑小鸭：妈妈，妈妈，我懂了。
画外音：看那儿有一群鸭子，刚出生真可爱，咿，那个其丑无比的东西是什么？真给鸭子家族丢脸。
群鸭：滚开，不要再跟着我们。
画外音：丑小鸭可怜地望着妈妈，可妈妈却低下头，一脸的无奈。他知道，妈妈也无法承受这残酷的事实。于是为了妈妈，他决定离开这个家。
丑小鸭：天哪，我是长得跟他们很不一样，可我一生下来就这样，能怪我吗？不让我吃，还要啄我，打我。我又饿又孤独，呜呜，怎么办呢？我还是离开这个家吧！
歌曲：《为什么受伤的总是我》
为什么受伤的总是我，到底我是做错了什么，我的家在那里在那里？哎—
丑小鸭：到外面的世界去，也许有人会喜欢我。亲爱的妈妈，再见了！
第三幕 丛林历险
场景：丛林里。 （背景音乐：优美，有鸟声）
画外音：丑小鸭四处流浪着，这天，他走到一片草地上，那里有美丽的鲜花，还有许多小动物在玩耍，丑小鸭很高兴，立刻过去和他们打招呼。
丑小鸭：嗨！你们好！（丑小鸭向蝴蝶迎过去）
蝴蝶甲：哟哟哟，哪里来的丑八怪，长得真是太难看了，瞧，我们多漂亮！别理他，我们走吧，哼哼！（两只蝴蝶鄙视着丑小鸭，说完飞走了，丑小鸭很难过）
丑小鸭：嗨！你们好！（丑小鸭走向猫）
猫爸爸：丑东西！别吓着我的孩子！快滚开！（猫爸爸很凶的样子，说完带孩子走了）
兔子们：丑八怪！丑八怪！你是一个丑八怪。哈哈……（丑小鸭又向兔子们走去，兔子们看见它很讨厌，围着丑小鸭哄笑后下）
丑小鸭：为什么大家都不理我？难道我真的那么丑吗？呜呜（边走边哭下，背景音乐：凄凉）
画外音：丑小鸭漫无目的地走着，直到晚上刮起了大风，下起了大雨。（风声、雷声、雨声大做）
丑小鸭：好冷啊，一天都没有吃东西了。（远处传来狗叫声，他连忙躲起来。）
丑小鸭：太可怕啦，妈妈，我饿，我冷，您知道吗？
歌曲：《世上只有妈妈好》（丑小鸭）
世上只有妈妈好，有妈的孩子象块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了（场景鸭妈妈和孩子们在一起）；世上只有妈妈好，没妈的孩子象根草，离开妈妈的怀抱，幸福哪里找！
画外音：丑小鸭又累又饿，伴着凄凉的歌声，他睡着了，在梦里，他见到了亲爱的妈妈……
鸭妈妈：孩子，我可怜的孩子。
丑小鸭睁开眼睛：妈妈，是您吗？（扑进妈妈的怀里）我好想您！呜呜……！
鸭妈妈：我也想你，我的孩子。原谅妈妈的无能，不能保护你，但你要记住：尽管你没有美丽的外表，但只要你有一颗善良的心，愿意去帮助别人，总有一天，别人会喜欢你的，你会成为我们的骄傲！
丑小鸭望着妈妈：我真的可以吗？
鸭妈妈：你一定可以，保重——我的孩子——。（越走越远）
丑小鸭回到原位：妈妈，妈妈。（灰心丧气地低下头，马上又信心十足地抬起头）妈妈说的对，我要用心灵美来掩盖我外表的不足。
画外音：救命呀，救命呀……
丑小鸭：是谁在呼救？
小白兔蹦跳着跑上来：快救救我。
丑小鸭：别着急，怎么了，小白兔？
小白兔：有猎人追我。
丑小鸭：别出声，跟我来。（丑小鸭带着小白兔躲在了树的后面。猎人带着枪出现了。）
猎人：刚刚明明还在这里，怎么一转眼就不见了。哎，这煮熟的鸭子就这么让它飞了，真扫兴！（猎人怏怏地走了）
丑小鸭跑出来左看右看，对着小白兔喊到：小白兔，出来吧，没有危险了！（小兔子跑出来）
歌曲：《走在乡间的小路上》（小白兔）
走在回家的小路上，眼看着猎人把我追上，多亏了有你来帮忙，才能让我躲过这场大灾难。
小白兔：太谢谢你了，你叫什么名字？
丑小鸭不好意思地低下头：因为我长得丑，所以他们都叫我丑小鸭。
小白兔：虽然你的外表并不漂亮，可是你有聪明的头脑和一颗美丽的心灵，能和你交个朋友吗？（伸出右手准备握手）
丑小鸭：你真的这样认为吗？我可以吗？（不好意思地伸出手）
小白兔：当然可以。（很肯定地点点头）
歌曲：《找朋友》（丑小鸭和小白兔）
找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，行个礼，握握手，你是我的好朋友，找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，行个礼，握握手，你是我的好朋友，再见。
（随着歌声小白兔离开了）
丑小鸭：再见啦——小白兔（边挥手）。妈妈说的对，只要我愿意帮助别人，一定会有人喜欢我的。（肚子呱呱叫）好饿啊，我该去找点吃的了！（下场）
歌曲：《蓝精灵》（小花猫）
在那山的那边，海的那边有一只小花猫，他是活泼又聪明，他是调皮又美丽，他呀自由自在生活在那绿色的大森林，自己的生活快乐又开心。
小花猫：今天终于能逃避妈妈的看管，自己出来玩了，真开心！在妈妈的身边，我一点儿自由都没有，吃什么，玩什么样样都要妈妈说了算，每天还要学习一大堆的本领，都烦死我了。真羡慕自由自在的流浪生活呀！现在，我终于自由了。（自转一圈）哎，那是谁？（丑小鸭上场），我可以跟他一起玩呀！
喂，你是谁？能和我一起玩吗？
丑小鸭转身：你——是在和我说话吗？
小花猫：啊，你是谁？怎么长得这么丑啊？（吓得倒退几步）
丑小鸭：对不起，吓到你了，我叫丑小鸭。（失落地转身，要走）
小花猫：哎呀，不管你长的丑与美，只要你能陪我玩就行。
丑小鸭（惊喜地转身）：你说的是真的吗？
小花猫：当然！每天都在妈妈的严格管制和唠叨中生活，好不容易偷溜出来，我可得玩个够。哎，你也是受不了妈妈的管制，才出来流浪的吗？
丑小鸭：如果我能每天都生活在妈妈的身边，那该有多幸福啊！那样我就可以每天在妈妈的呼唤中从睡梦中醒来，跟着妈妈一起觅食，学习本领，享受妈妈无私的爱。可我因为长的丑，别人都笑话我，也笑话我的妈妈，为了妈妈，我才出来流浪的。所以现在只能在梦里才和我日思夜想的妈妈相见。
小花猫：在妈妈的身边有什么好，干什么都不行，一会怕我摔着，一会又怕我累着，什么都不让我做，一点自由都没有。
丑小鸭：我真羡慕你，这样的生活是我梦寐以求的。你怎么还不满足呢？妈妈用自己的辛劳，换回你的健康、幸福，还有什么能比得上妈妈的爱呢？妈妈不让你出来玩，是因为你还小，怕你有危险，难道你真的感受不到妈妈的爱吗？
小花猫：听你这么一说，我想起来了，妈妈总是吃鱼头，把鱼肉给我吃，还说自己爱吃鱼头；每次遇到危险，妈妈总是把我藏在身后，自己面对。这么一想，我做的真太不对了。谢谢你，丑小鸭，是你让我懂得了去感受妈妈的爱。虽然，你的外表并不美丽，可是你的心里却充满阳光，充满爱，我要向你学习。
丑小鸭（不好意思地低下头）：别这么说，我只是不想看到有妈妈再伤心。
小花猫：呕，我已经出来很长时间了，妈妈一定着急了，我得赶快回去了，再见了，丑小鸭，今天我真高兴遇见你这个朋友。（下场）
丑小鸭：再见，小花猫。能帮助别人真是一件快乐的事。真希望小花猫能和妈妈快乐的生活。（情绪：突然变得忧伤）可是我和妈妈何时才能相见呢？
第四幕 蜕 变
背景：冬天，湖水旁。
画外音：丑小鸭一直按照妈妈的话去做，他帮助过蝴蝶采花粉，帮助过猫爸爸照顾送信，还帮助过大象指引道路，总之，他在用自己的实际行动向大家证明：他的心灵很美！正因为如此，他的朋友越来越多。但在冬天来临的时候，他仍然是一只可怜的、无家可归的、流浪的丑小鸭。
乐曲《钢琴曲》（丑小鸭独舞）
画外音：寒冷的冬天悄悄地走近了丑小鸭，在他把温暖带给大家的同时，他也受到了大家的尊重，但是，这依然无法阻挡凛冽的寒风，它刺骨地打在丑小鸭单薄的身体上，似乎把一课阳光般的心灵都吹冷了，此时，他多么渴望投入妈妈温暖的怀抱中，去感受那份无私的爱，可这一切又是那么的遥不可及。
背景：春天，湖水旁。
画外音：丑小鸭接受了严寒的考验，终于迎来了生机勃勃的春天，瞧，鸭妈妈带着鸭哥鸭姐和朋友们一起来找丑小鸭了……
（丑小鸭慢慢地褪去原来的羽毛，变成了一只白天鹅丑小鸭慢慢地睁开眼睛，举起翅膀，翅膀拍起来比以前有力得多）
鸭妈妈：我的宝贝在哪呢？他可是我们鸭子家族的骄傲啊！咦，大家快来看呀，那边有只美丽的天鹅。（鸭妈妈带着一群鸭子、鸡妈妈、狗爸爸、兔子、蝴蝶、猫上，围住丑小鸭）
鸡妈妈：这只天鹅，真眼熟。噢，鸭妈妈，这不是你家失踪的丑小鸭吗？
蝴蝶：对、对、对，是那只善良的丑小鸭，原来他是只天鹅呀，真美！
动物们：美丽的天鹅，你好！
丑小鸭：不、不，我是只丑小鸭，不、不是天鹅（丑小鸭害怕地）
鸡妈妈：你是天鹅，而且是一只最最美丽的天鹅，你的羽毛又白又亮，不信你去湖里照照。
乐曲：《天鹅湖》（边放乐曲边跳舞边解说）
画外音：丑小鸭跑到湖边一照，发现自己真的变成了一只美丽的白天鹅，这是他怎么也没有想到的，他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面去，高兴地不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗善良的心是永远不会骄傲的。
鸭妈妈：孩子，可找到你了，你真漂亮，你用自己的.实际行动证明了你的心灵美，你真是我们的骄傲。（丑小鸭和鸭妈妈拥抱）
群鸭：对不起，我们以前对你不好，我们错了。（低头认错）
丑小鸭：没关系，来，大家一起跳舞吧！
（背景音乐响起，群动物一起跳舞，灯光渐暗）
歌曲：《健康歌》（众动物边舞边唱）
左三圈右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭。早睡早起咱们来做运动。抖抖手啊，抖抖脚啊，请做深呼吸，不要去嘲笑别人这才更重要。外表美，心灵美呀，哪一个呀更重要呀？这个问题要仔细想想好。应该是呀心灵美呀，更呀更重要，要坚持别放弃永远不动摇！
丑小鸭：只要我们用一颗真诚的心去帮助别人，就一定会的到别人的尊重和理解！祝愿天下所有离家的孩子都能回到妈妈的怀抱，感受妈妈的爱！（背景音乐：《七子之歌》）
幼儿园童话剧剧本：桃树下的小白兔
旁白：春天来了，桃花开了
（小白兔跳到桃花树边）
同说：我们种的桃树开花啦！好漂亮的桃花啊！
小兔（1）：我们去邀请好朋友来欣赏桃花吧！
小兔（2）：好的，我们一起去吧！
（小兔手拉手开心的出来了）
（小猫喵喵的走出来）
小猫（1）：明天是我们的生日，我们想要一个漂亮的发夹。可是去那里找呢？
小猫（另三人）：是呀，去哪找呀？
（四人在想办法）
小猫（2）转身惊奇的说：你们看
同说：好漂亮的桃花啊。
小猫（2）：用它来做发夹肯定很漂亮。
（四人一起走到桃树前）
同说：桃树爷爷，能给我们一些桃花做发夹吗？
桃树：可以，可以，拿去吧，这是小白兔送给你们的。
（四人摘了一些桃花）
同说：谢谢桃树爷爷
桃树：不用谢
同说：我们有漂亮的桃花发夹啦~
（小猫开心的走出去）
（松树蹦蹦跳跳的出场）
同说：今天的太阳好大呀！
松鼠（1）对呀，你们看我头上的汗直往下流。
松鼠（另三人）我们一起去乘凉吧
（四人一起坐在树下）
松鼠（2）：我还是觉得好热呀
松鼠（另三人）：我们好像有把凉快的扇子呀。
松鼠（3）：可是我们到哪去找扇子呢？
松鼠（4）转身惊奇的说：你们看
同说：好漂亮的桃花啊。
（四人一起走到桃树前）
同说：桃树爷爷，能给我们一些桃花做扇子吗？
桃树：可以，可以，拿去吧，这是小白兔送给你们的。
（四人摘了一些桃花）
同说：谢谢桃树爷爷
桃树：不用谢
同说：我们有凉快的扇子啦~
（小松鼠开心的走出去）
（小鸡开心的走出来）
同说：明天我们要去春游啦，明天我们要去春游啦。
小鸡（1）明天我们要带些什么呢？
小鸡（2）：要带水
小鸡（3）：还有食物
小鸡（4）：我们还要带太阳帽。
小鸡（2）：对，要带太阳帽
小鸡（1）：可是我们没有太阳帽
同说：怎么办呢？
（四人很着急）
小鸡（4）转身惊奇的说：你们看
同说：好漂亮的桃花啊。
（四人一起走到桃树前）
同说：桃树爷爷，能给我们一些桃花做太阳帽吗？
桃树：可以，可以，拿去吧，是小白兔送给你们的。
（四人摘了一些桃花）
同说：谢谢桃树爷爷
桃树：不用谢
同说：我们有遮太阳的帽子啦~
（小鸡开心的走出去）
（金龟子飞出来）
金龟子（1）：你们昨天晚上睡的好吗？
金龟子（另三人）：不好
金龟子（1）：为什么？
金龟子（2）：我们的摇篮太硬了
金龟子（3）：睡的我们浑身都痛
金龟子（4）：我们想要一张软软的摇篮
同说：对啊，我们要换床
金龟子（1）：床在哪里呢？
（大家都在四处找）
金龟子（2）转身惊奇的说：你们看
同说：好漂亮的桃花啊。
（四人一起走到桃树前）
同说：桃树爷爷，能给我们一些桃花做摇篮吗？
桃树：可以，可以，拿去吧，这是小白兔送给你们的。
（四人摘了一些桃花）
同说：谢谢桃树爷爷
桃树：不用谢
同说：我们有又松又软的摇篮啦~
（小鸡开心的走出去）
（小蚂蚁唉声叹气的走进来）
同说：糟糕，糟糕，真糟糕，我们运粮食的船破了
小蚂蚁（1）：那么我们怎么运粮食呢？
小蚂蚁（2）：对啊，小河那么宽
小蚂蚁（3）：怎么办呢？
（三人坐在地上想）
小蚂蚁（1）：有了，让我们一起去找一条新的小船吧。
小蚂蚁（另三人）：好的
小蚂蚁（2）：可是我们该找怎么样的小船呢？
小蚂蚁（3）转身惊奇的说：你们看
同说：好漂亮的桃花啊。
（四人一起走到桃树前）
同说：桃树爷爷，能给我们一些桃花做小船吗？
桃树：可以，可以，拿去吧，这是小白兔送给你们的。
（四人摘了一些桃花）
同说：谢谢桃树爷爷
桃树：不用谢
同说：我们有快去运粮食吧~
（小蚂蚁开心的走出去）
（小白兔跳着进来）
小白兔（1）：我们的朋友过会就来
小白兔（2）：快让我们再去看看桃花吧
同说：天哪，这是怎么回事？
小白兔（1）：桃花怎么没有了？
小白兔（2）：谁把桃花偷走了？
（小白兔围着桃树哭了起来）
桃树：不要哭，不要哭，你们看，桃花回来啦
（小动物一个接着一个走出来）
小猫：你们看，我们有了漂亮的粉红发夹
小松鼠：我们有了凉快的粉红扇子
小鸡：我们有了遮太阳的帽子
金龟子：我们有了又香又软的摇篮
小蚂蚁：我们有了运粮食的小船
大家一起对小兔说：谢谢小白兔的桃花。
（大家一起跳起了舞蹈来）
篇5：幼儿园儿童话剧本
人物：猴妈妈、猴老大、猴老二、猴老三、猴老四
旁白：河边的草地上有一群快乐的小猴子。瞧！他们在干什么呢？（音乐起，有的踢着球，有的打着滚、还有的在捉迷藏。）
旁白：咕噜、咕噜。咦！是什么声音呢？原来是小猴子们的肚子在叫啊！（跑到妈妈身边）
小猴子们：妈妈！妈妈！我们饿了！（扒在妈妈怀里）
猴妈妈：你们瞧！河对岸的桃树上结满了好吃的桃子，你们就去那儿摘桃子吃吧！
小猴子们：好啊！好啊！（高兴的拍着手跳起来）
旁白：小猴子们向河边跑去，眼前出现了一座独木桥。
猴老大：呀！这么窄呀！
猴老三：（推开猴老大、猴老二，先上了桥）让我先过，让我先过。
旁白：小猴子们都争着过桥，只听见“扑通”一声，猴老三掉进了河里。
猴老三：救命！救命！（坐在地上，手脚乱拍乱蹬）
猴老大：哎呀！快回去叫妈妈来。
小猴子们：妈妈，妈妈（边往回跑边喊）。老三掉进河里了，快去救他吧！
旁白：妈妈赶到河边，把猴老三救了上来。（回到草地上）
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猴妈妈：你们瞧！多危险呀！瞧这么窄，你么怎样才能过去呢？
猴老大：（动脑筋）有了！一个跟着一个走，就能过独木桥了。
猴老三：不能推，不能挤。
小猴子们：对！只有一个跟着一个走，才能过独木桥。
猴老大：来！排好队！（音乐起，猴子排队过桥，摘桃、吃桃）
旁白：就这样，小猴子们一个跟着一个过了独木桥，吃到了好吃的桃子。
小猴子们：啊！我都吃饱了！
猴老四：我们再给妈妈摘几个桃子吧！
猴老大：不早了，我们该回家了，妈妈要等急了！来！排好队！（音乐起）
小猴子们：妈妈！我们回来了！我们给你带了桃子！
猴妈妈：你们真是我的好宝宝！
幼儿童话剧剧本《原来是这样》
[人物设置]
欢欢：小学一年级学生，瘦小的小男孩，胆小怕事。总受欺负。是一些人的出气桶。
笑笑：小学一年级学生，有正义感，爱打抱不平,善良，勇敢，爱学习。爱动脑筋。乐观，有信念，有领导气质。
真真：刺猬的孩子，不得已变成人。对人有仇恨，所以，欺软怕硬。
其他次要人物：刺猬妈妈， 其他动物变的人。
[场景介绍]
小学草场
[剧本]
1下午课间 小学草场的大树1下
小学二年级学生真真在抢一个小学一年级学生欢欢的的宠物——一只蜗牛。
真真：“把蜗牛给我！”
欢欢：“不给！就不给！它是我的宠物！”
真真：“数到三，再不给，我就不客气了！一！二！三！”
真真冲向欢欢，一把拽住欢欢的手，夺过蜗牛，欢欢想夺回去，被真真推倒在地。
欢欢哭了，倒在地上抹眼泪。脸上出现一道道脏乎乎的泪痕。
真真瞥了一眼欢欢：“还说你七岁，我看你只有三岁，就会哭！就欺负你！哭吧！使劲哭！”
笑笑出现在欢欢身边，把手伸向欢欢：“欢欢！站起来！”
欢欢握住笑笑的手站了起来。
笑笑：“真真！把蜗牛还给欢欢！”
真真：“就不还！你能把我怎么样！”
笑笑小声地自言自语：“真真八岁，我六岁半，能打过他吗？”
笑笑望了一眼身边的欢欢。
“我必须保护他！他说他七岁，可我看他只有三岁。试试吧。”
笑笑：“我数到三，再不给，我就不客气了！一！二！三！”
笑笑卡起腰。瞪着真真。
真真发抖。使劲裹着外衣。不敢看笑笑。盯着地面。
笑笑：“你干吗那么用劲裹你的外衣？以为我会抢它吗？别傻了！”
真真更加紧张的裹着外衣，怯怯地望着笑笑。
笑笑：“你偷东西了，藏在外衣口袋里！”
真真不停地摇头，后退，忽然，他跑起来。
笑笑追真真。
笑笑喊：“真真，别跑！别跑！”
2下午课间 小学草场的大树2下
笑笑追上真真，拽住真真的外衣。
真真：“爸爸！妈妈！快来帮帮我！”
笑笑松了手，真真这样惊恐地喊爸爸妈妈让他很伤心。
“干吗这样喊叫！我只是想让你把蜗牛还给欢欢！把蜗牛交出来吧。真真！”
从真真的外衣口袋里掉出来一个塑料袋。
笑笑盯着塑料袋。塑料袋里有蜗牛、毛毛虫、甲虫、蚯蚓等在蠕动。
笑笑：“你收集它们干吗？难道它们都是你的宠物吗？”笑笑很惊讶，所以，声音很大。
围观的学生越来越多。
真真没回答，笑笑望了一眼真真。看到真真正在变，变得越来越象……
笑笑喊：“天啊，难道你是只-是只刺猬！”
真真开始抹眼泪，后来，他放声大哭起来。再后来，围观的人群里传来抽泣声，再再后来，抽泣声也变成了大哭。
真真哭着喊：“是的，我本来是只刺猬！”
人群：“我本来是只梅花鹿！”
“我本来是只金丝猴！”
“我本来是只孔雀！”
……
笑笑：“这到底是怎么回事？你们到底怎么了？被施了魔法了吗？”.
真真：“不是魔法，是人！是人把我们的家占了，用来盖大楼，用来修马路！我们没有地方去了，妈妈说 ,孩子，去人那里吧，学着做人！做刺猬是没有活路了！于是，我们被送到了学校，从小学着做人！可我讨厌人！所以，我见了好欺负的人，就想欺负他。我讨厌人！”
人群：“我们也是这样被送来的，我们也讨厌人！”
人群里接连不断地传来这样的喊声许多学生涌向欢欢。
欢欢跑向笑笑。
欢欢：“笑笑救救我！”
笑笑抓住欢欢的手。
笑笑大声地说：“我有好办法，能让你们重新有家！你们难道不希望重新有家吗？”
人群不再骚动，静的象是到了北极。大家的眼睛都凝视着笑笑。
笑笑：“我不相信世上没有这样的地方了，在那里，刺猬可以当刺猬，孔雀可以当孔雀。，梅花鹿可以当梅花鹿。金丝猴可以当金丝猴。一定还有这样的地方！我们一起去找吧！”
大家：“笑笑，我们听你的！我们听你的！”
笑笑：“让我想想！让我想想！”歪着脑袋原地踏步
笑笑：“有了！自然保护区！听说过吗？我爸爸讲给我听的。我的书包里还有讲自然保护区的书，大家跟我一起去看看吧。”
3下午课间，教室里
学生们轮流传看笑笑的书
大家：“真有这样的地方啊 !真有这样的地方 !”
刺猬妈妈进了教室。
刺猬妈妈：“孩子，爸爸妈妈找到了适合我们刺猬居住的好地方，()可以接你回家了，新家的名字叫自然保护区和同学们说再见，我们去新家吧。孩子，我的好孩子。你看上去还不错，可我们毕竟不是人。走吧，我的好孩子。”
接着，孔雀妈妈。梅花鹿妈妈。金丝猴妈妈，还有好多好多的动物的爸爸妈妈都来了。
孔雀妈妈：“孩子，爸爸妈妈找到了适合我们孔雀居住的好地方，可以接你回家了，新家的名字叫自然保护区和同学们说再见，我们去新家吧。孩子，我的好孩子。你看上去还不错，可我们毕竟不是人。走吧，我的好孩子。”
梅花鹿妈妈：“孩子，爸爸妈妈找到了适合我们梅花鹿居住的好地方，可以接你回家了，新家的名字叫自然保护区和同学们说再见，我们去新家吧。孩子，我的好孩子。你看上去还不错，可我们毕竟不是人。走吧，我的好孩子。”
金丝猴妈妈：“孩子，爸爸妈妈找到了适合我们金丝猴居住的好地方，可以接你回家了，新家的名字叫自然保护区和同学们说再见，我们去新家吧。孩子，我的好孩子。你看上去还不错，可我们毕竟不是人。走吧，我的好孩子。”
……
妈妈们领着他们的孩子走出教室。
4春季，自然保护区
刺猬在吃野果。
孔雀在开屏。
梅花鹿在奔跑。
金丝猴在树上打秋千。
……
5春季，小学校园
一只鸟儿叼着一个翠绿的树叶做成的信封，送到欢欢手里，盘旋了一圈，喊叫着：
“自然保护区！自然保护区！”
鸟儿飞离。
欢欢跑向教室：“笑笑！笑笑！来自自然保护区的贺卡！”
笑笑打开贺卡，上面出现了自然保护区的场景。
刺猬在吃野果。
刺猬抬起头：“春天来了，祝大家春天快乐！”
孔雀在开屏。
孔雀转了个圈：“春天来了，祝大家春天快乐！”
梅花鹿在奔跑。
梅花鹿停下来：“春天来了，祝大家春天快乐！”
金丝猴在树上打秋千。
金丝猴作了个鬼脸：“春天来了，祝大家春天快乐！”
欢欢和笑笑笑起来，笑得左摇右摆。
校园里的花听了也笑起来。左摇右摆。
校园里的树听了也笑起来，左摇右摆。
完
幼儿童话剧剧本：狮子的喷嚏
背景：森林里。
狮子：（慢慢地走出来，咳嗽两声，揉鼻子，之后想打喷嚏）“啊——啊——”“啊——嚏——”
大树：哎——哟——，这是怎么了，我的老骨头都要散架了。（身体摇晃，同时散落手中的树叶）
猴子：哎——哟——，大树爷爷，是不是地震了？（翻了个大跟斗后撞在树旁，爬起挠头说）
大树：我也不太清楚，或许是地震。
鸽子：（边飞来边说）不是地震，是狮子打的大喷嚏啊！
大树、猴子：哦，原来如此！
熊猫：（从地上慢慢的爬起）它应该早点看病的，弄得我们大家都这么狼狈。
鸽子：它呀，已经很久没有锻炼身体了！
大树：肯定是不锻炼身体，才会生病的！害得我们都受它的影响了。
狮子：（低着头走到大家身边）真不好意思，我连累你们了，我向大家保证，以后再不会有这样的事情发生了。
大树：（摆出一副教育的架势）你说真的吗？那你可要天天锻炼身体才行！
狮子：（举起一只手作发誓状）我发誓，以后一定好好锻炼身体，不再打喷嚏影响大家了。
熊猫、大树、鸽子、猴子：（齐声说）我们相信你一定能做到的！
背景：次日早晨。
狮子：（边说边跑步出场）天天运动，锻炼身体，一二一，一二一。我弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，我深呼吸——（作深呼吸状）（揉揉鼻子）哎呀，怎么鼻子痒痒的？我不会是又感冒了吧？上次我已经打了个大喷嚏，把大家都给吓到了。我可不能再打喷嚏了，得马上去看医生！（说完，就往熊猫家走去）
狮子：（敲敲门）“笃！笃！笃！”
熊猫：请进！咦！狮子先生，你大清早来找我有什么事吗？
狮子：我可能是感冒了，最近老觉得鼻子痒痒的，上次已经太对不起大家了，熊猫大夫，你快点帮我瞧瞧吧！（作出很着急的样子）
熊猫：让我听听你的心跳，（说完拿起助听器在狮子胸前听了听）没有什么不好啊，再把嘴巴张开，让我看看。
狮子：张嘴说“啊”
熊猫：狮子先生，你很健康，没有生病！
狮子：哦！那我怎么会鼻子里痒痒的？
熊猫：可能是鼻子过敏，你注意一下，多呼吸新鲜空气，慢慢就会好的！
狮子：哦，那谢谢您了！
熊猫：不用谢！
狮子：（边走边想）怎么可能呢？我又没有去闻其他的东西，难道是我不怎么洗脸的原因吗？那我得找一条小河把脸洗洗干净。（走到一边，蹲下作洗脸状，边洗边说）过去这水又清又亮，现在怎么变得这么脏了呢？（洗完脸，狮子坐下休息）
猴子：（蹦蹦跳跳出场，看见狮子）早上好，狮子先生，您休息啊？
狮子：你好，猴老弟！过来一起坐会，我们聊聊天吧！
猴子：（坐在狮子身边）最近您的身体还好吗？（刻意看了一下狮子的鼻子）您的鼻子还好吗？
狮子：我刚刚去熊猫大夫那里作了检查，什么病也没有。
猴子：（拍拍脑袋）没病就好！
狮子：（边说边深呼吸）你有没有闻到空气里好像有一股怪味道？原来这里的空气很清新的。
猴子：（边说边摸肚皮，表现出痛苦的样子）我也觉得肚子老难受，我们现在吃的果子都是又黑又脏的。
鸽子：（飞过来，不满意地说）我知道是怎么一回事！
狮子、猴子：你知道？那快点说给我们听听！
鸽子：（停下，摆出动作）树林外面的工厂，每天冒出来各种颜色的烟，呛死人了，我刚从那边飞过来，你们看我这羽毛，（伸出手作翅膀）原来是雪白雪白的，现在我却成了一只“灰鸽子”,气死我了。（说完，抖抖翅膀）
狮子：（点点头）哦，原来是这么一回事呀。难怪我鼻子老师痒痒的，而且老想打喷嚏。（说完，做揉鼻子状）
猴子：（站起来，后退两步）狮子先生，你是不是又想打喷嚏了。
鸽子：（边飞边说）那我们还是走远点比较安全！
狮子：我——会——尽量——忍住——的（表现出很难受的样子）啊——啊——啊嚏——
（猴子连翻两个跟头，鸽子也被震得乱飞）
大树：（走出来）又怎么了，我的胳膊都快要断掉了，哎哟——
熊猫：（走出来，摔倒）哎哟，我爬不起来了谁来帮帮我？
狮子：（把熊猫扶起，作内疚状）对不起大家了，看来，我是不能呆在这个地方了，我要去找一个没有怪味道的地方，六在这里只能影响大家。
熊猫：（拉住狮子）狮子先生，你别走，真正影响大家的不是你。
大树、猴子、鸽子：是啊，你别走！
狮子：不行，我留下来会连累大家的。
熊猫：不会的，这是工厂里冒出的黑烟影响了我们安静的生活，和你是没有任何关系的。
大树：（点点头说）对啊，熊猫大夫说的对，着不是解决问题的办法！
鸽子：那我们该怎么做才能让狮子先生留下来也不会影响大家呢？
猴子：我们去找工厂，不让他们再冒出那呛人的黑烟了。
鸽子：对，我带你们去！
狮子、熊猫、大树、猴子、鸽子：好我们一起去！（动物们齐朝工厂走去）
篇6：幼儿园儿童话剧本
场景：小白兔家
旁白：新年到了，小白兔一家欢欢喜喜准备过新年。
兔爸爸：孩子们，我出去给你们买新年礼物，你们在家里乖乖等我回来，好不好？
小兔【冯、珂】：好！爸爸早点回来。
旁白：兔爸爸刚走出几步又退回来。
兔爸爸：孩子门，我忘了告诉你们，如果不是我回来，谁也别开门，记住了吗？
小兔【诚、嘉】：记住了，爸爸再见！
旁白：兔子们并不知道，大灰狼带着小灰狼正在石头后躲面呢！
大灰狼：好嘞，兔子上钩了。你们在这给我等着，我把大兔子带回来！
旁白：说完，大灰狼就跑了，就剩下三只小灰狼。
场景：小白兔家
旁白：新年到了，小白兔一家欢欢喜喜准备过新年。
兔爸爸：孩子们，我出去给你们买新年礼物，你们在家里乖乖等我回来，好不好？
小兔【冯、珂】：好！爸爸早点回来。
旁白：兔爸爸刚走出几步又退回来。
兔爸爸：孩子门，我忘了告诉你们，如果不是我回来，谁也别开门，记住了吗？
小兔【诚、嘉】：记住了，爸爸再见！
旁白：兔子们并不知道，大灰狼带着小灰狼正在石头后躲面呢！
大灰狼：好嘞，兔子上钩了。你们在这给我等着，我把大兔子带回来！
旁白：说完，大灰狼就跑了，就剩下三只小灰狼。
场景：小白兔家
旁白：新年到了，小白兔一家欢欢喜喜准备过新年。
兔爸爸：孩子们，我出去给你们买新年礼物，你们在家里乖乖等我回来，好不好？
小兔【冯、珂】：好！爸爸早点回来。
旁白：兔爸爸刚走出几步又退回来。
兔爸爸：孩子门，我忘了告诉你们，如果不是我回来，谁也别开门，记住了吗？
小兔【诚、嘉】：记住了，爸爸再见！
旁白：兔子们并不知道，大灰狼带着小灰狼正在石头后躲面呢！
大灰狼：好嘞，兔子上钩了。你们在这给我等着，我把大兔子带回来！
旁白：说完，大灰狼就跑了，就剩下三只小灰狼。
小灰狼【赵】：这是谁在唱歌呀？
小灰狼【付】：好像是小白兔，我们找他们玩吧！
小灰狼【黄】：不，爸爸说了不让我们走，再说了，小兔不会给我们开门。
小灰狼【赵】：爸爸不是说只有唱那首歌不就行了吗？走吧！
小灰狼【付】：就是。
小灰狼【黄】：好吧。
旁白：小灰狼们一起走向小白兔家。
小灰狼们：（唱）小兔乖乖，把门开开！
小白兔们：你不是我们的爸爸，不开！
小灰狼【付】：求你了，让我们进去一道玩。
小白兔们：好！
小白兔【珂】：你是谁呀？
小灰狼【黄】：我们是小灰狼。
小灰狼【赵】：大灰狼的孩子。
小白兔【冯】：大灰狼是大坏蛋！
小白兔【嘉】：小灰狼是小坏蛋！
小灰狼【付】：我们不是小坏蛋！
小白兔【诚】：你是小坏蛋！
小灰狼【赵】：我们不是！
小白兔【珂】：怎么证明呀？
小灰狼【黄】：我们会唱歌！
旁白：小灰狼唱了一首【新年好】。
小白兔【冯】：会唱歌的不是小坏蛋。
小白兔【嘉】：请进。
旁白：小白兔和小灰狼一起唱歌、跳舞，这时爸爸回来了。
兔爸爸：孩子们，快看看我带来的礼物！
旁白：小兔们得到了许多礼物，高兴得不得了！
小白兔【诚】：有没有小灰狼的呀？
旁白：兔爸爸一听，很吃惊！
小白兔们：他们不是小坏蛋，是朋友。
兔爸爸说：对不起，我没给你们带礼物。
小灰狼们：没关系，只要我们一起玩就好了。
旁白：说完，小白兔和小灰狼又一起唱歌、跳舞了。
幼儿童话剧剧本《有朋友真好》
一、时间：早上
二、地点：大树下
三、人物：小公鸡 小黄鸭 小白兔 小蜗牛 小鸟
四、过程：
旁白：小朋友们，你有好朋友吗？好朋友在一起玩可开心了！森林里住着一群可爱的小公鸡，他们的朋友是谁呢？你知道吗？瞧！小公鸡们来了！
第一幕：（场景：森林里）
旁白：有一天在大树下，小公鸡正在捉虫子。
小公鸡：“一只两只三四只，五只六只七八只，哈哈，这么多！”
旁白：小黄鸭走过来，眼睛笑眯眯的，捧着一束鲜花。
小公鸡：“早上好！小黄鸭，你要去哪里？”
小黄鸭：“早上好！小公鸡，我要去看我的好朋友，把花送给它。再见。”小公鸡：“有朋友真好！”
第二幕：（场景：森林里）
旁白：大树下，小公鸡继续在捉虫子。
小公鸡：“一只两只三四只，五只六只七八只，哈哈，这么多！”
旁白：小白兔蹦过来，眼睛笑眯眯的，提着一篮子胡萝卜。
小公鸡：“早上好！小白兔，你要去哪里？”
小白兔：“早上好！小公鸡，我要去看我的好朋友，把萝卜送给它。再见。”小公鸡：“有朋友真好！”
第三幕：（场景：森林里）
旁白：大树下，小公鸡继续在捉虫子。
小公鸡：“一只两只三四只，五只六只七八只，哈哈，这么多！”
旁白：小蜗牛爬过来，眼睛笑眯眯的，托着一片树叶。
小公鸡：“早上好！小蜗牛，你要去哪里？”
小蜗牛：“早上好！小公鸡，我要去看我的好朋友，把树叶送给它。再见。”
第四幕：（场景：森林里）
旁白：小公鸡不能继续捉虫子了，它在大树下来来回回地走，不停地叹气。
小鸟飞过来，眼睛笑眯眯的，扛着一把小提琴。
小鸟：“小公鸡，你为什么总叹气啊？”
小公鸡：“我没有朋友，正为这事烦着呢！”
小鸟：“我是你的朋友啊，来，我演奏给你听。”（1234567的音乐）
旁白：曲子真好听，小公鸡的眼睛也笑眯眯的了。
小公鸡：“真好听。”
小黄鸭：“太好听了！
小白兔：”小鸟唱歌好棒！
小蜗牛：“我们都爱听小鸟唱歌。”
小鸟：“我们都是好朋友。”
请家长帮助幼儿巩固故事，练习对话，还可配上动作。
篇7：儿童喂养话误区
儿童喂养话误区
幼儿教育:饮食过于单调：
喜欢用猪肉做菜。有不少家庭食谱较为单调，喜欢用猪肉做菜。从现代营养学的角度来看，要求做到平衡膳食。食谱的安排应该是多样化的，不重复、不单调、荤蔬搭配、营养合理。一般认为每周安排3―4次猪肉就可以了，其它时间可安排鸡、鸭、鱼、蛋、牛羊肉、豆制品等。尤其是孩子不宜多食猪肉，因为猪肉中含有动物脂肪，这些脂肪大多是饱和脂肪酸，这种饱和脂肪酸会影响钙的吸收和利用，造成成年以后血液中血脂和胆固醇的不正常，从而引发心血管疾病。同时，脂肪中过多的热卡会沉积在体内，变成脂肪积蓄起来，容易造成肥胖。而肥胖的隐患更多，如高血压、动脉硬化、糖尿病等。即使是瘦猪肉，脂肪的含量仍高于牛肉及其它动物食品，而生长发育所需要的蛋白质又低于牛羊肉。
忽略豆制品的营养价值。在食谱安排上，不重视豆制品的营养价值，是很多家庭存在的一种观念。认为只有吃了鸡、鸭、鱼、肉才算是荤菜，而恰恰相反，大豆制品中蛋白质的营养价值可以与肉类相比，有的甚至超过动物类食品，如100g瘦猪肉含蛋白质20．3g，100g香豆腐干的蛋白质含量也可达16.8g，而豆腐皮和腐竹则达42－44g，千张达25.8g。因此，当孩子在膳食中缺少动物食品时，豆制品可以代替荤菜。尤其是不爱吃肉的孩子，可以适当补充一些豆制品零食，如茶干、卤干、素鸡等。而且经过加工的豆制品消化吸收程度可达92－96％。
粮食过于精细：
随着生活条件的不断提高，人们在饮食方面也开始讲究起来。许多父母在给孩子选择食物时是米越精越好，面越白越棒，怕孩子吃粗粮、杂粮不消化，一律拒之门外，故使不少孩子面色苍白、四肢无力，其主要原因是膳食调配不合理。
我们作为主食的大米和白面，是供给人体热能的主要来源。人的生命活动需要脂肪。蛋白质、维生素和多种微量元素，精白米面在加工过程中维生素、无机盐和微量元素损失较大，长期以此为主食，很容易导致营养素缺乏症，如维生素B；缺乏可引起脚气病，出现头痛、失眠，严重时出现多发性神经炎，全身浮肿，表情淡漠等等。因此，食物的选择必须是多样化的，主食越杂越好，食谱越广越好。提倡吃粮食时粗细搭配，因为二者营养素不同，这样可使各种营养素相互补充，特别是氨基酸补充后，可以提高蛋白质的利用价值。粗粮杂粮含丰富膳食纤维，对儿童健康有益。粗粮感觉上不如细粮好，但如果粗粮细做，巧变花样，不但好吃好看，而且营养会更全面。
米面在加工过程中，表皮除去40％左右，其消化吸收率就降低15％。尤其是植物性蛋白，需要调配食用，因为它质量较差，被人体吸收利用不多，构成蛋白质的氨基酸不全面。为了提高蛋白质的利用率，食物之间要互补。
各年龄小儿每日食物需要量表(g)
忽视微量元素的补充：
随着饮食模式的改变，家庭经济状况的好转，膳食中补充了足够的蛋白质、脂肪、维生素等，一些营养不良性贫血患儿正逐年减少，随之出现的`营养方面的缺陷是膳食当中矿物质、微量元素的不足。可是大多数父母只注意蛋白质、维生素等，对一些矿物质和微量元素的不足却不以为然。因此近几年来，由于膳食当中微量元素的不足而造成一些疾病。
膳食中微量元素的不足，主要表现在锌含量不足，目前由于动物食品摄入较多，故不太缺乏铁。在2年前的一次调查中发现我市（南京市）儿童严重缺锌在17％左右，轻度缺锌在50％左右。中国营养学会要求在儿童每日膳食当中，锌要达到10mg，可是不论膳食怎样安排，锌只能达到4－6mg，远远不足，而锌与儿童的生长发育有很大的关系，如免疫功能、细胞分裂等。
长期饮食中的锌不足，可引起小儿食欲不振、味觉异常、生长缓慢、身材矮小、口腔溃疡，容易感染疾病。钙摄入不足，造成小儿毛发稀少发黄、烦躁好动、多汗、骨骼改变呈X型腿、O型腿等。
因此在儿童每日的膳食中，要选择一些含锌含钙丰富的食品。
篇8：真实与自由：儿童写话的真谛
真实与自由：儿童写话的真谛
真实与自由：儿童写话的真谛作者/崔筱波
写话是小学一、二年级的写作。孩子每天用一双童眼观察着这个世界，用一颗童心感受着周围的一切，最后用他们的童言表达出他们的所见、所思和所感。写话的过程正是孩子练习用恰当的语言来实现这一表达的写作过程。学校生活中与写话有关的点点滴滴都能引发我们对于儿童写话的思考。
“秋游”需要写话吗
秋游结束后的一天，课间休息时，小越跑到我面前，小声问我：“老师，今天要不要写《秋游》？”我看了看她，说：“不用写。”她开心地小声说道：“太好了！”然后，蹦蹦跳跳地走开了。小越离开后，我在想为什么不用写话了就这么高兴呢？
小越不经意间的话至少提醒了我，她不喜欢写《秋游》。根据以前的惯例，在一年级上学期学完拼音后，学校组织完秋游或其他活动，我都会布置孩子们写话。第二天作业都会如数上交，我会在他们的作业本上加星，挑选几篇三颗星以上的作品读给孩子们听，并简单地进行评讲。照理说，秋游是孩子们最开心的事情，又是他们亲身经历的事情，怎么会不愿写呢？
回想起上一次秋游，有个别孩子在写话中提到秋游没意思。于是，我找来几个孩子了解了一下。原来，两次秋游时排队去玩场馆内的各个游乐设施用去很长时间，整个过程中玩的项目只有三到五个。而且孩子们只能听导游和老师的安排，老师们对出行的纪律强调得较多，孩子们真正意义上亲近大自然，无拘无束地玩耍的时间并没有多少。最开心的时候竟然是中午席地而坐吃饭时。
孩子们说：“老师，秋游和书上写的不一样！”是啊，和二年级上册第一课《秋游》中，小作者和老师、同学们来到郊外游玩的情景（“同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，有的向着蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心哪！”）相去甚远。
我上写话辅导班了
早读课，小莫拿着两个本子走到我的身边。他有点腼腆，小心翼翼地说：“老师，请你帮我看一看。妈妈说，改完后要投稿。”我接过本子，看到一篇篇写话。题目旁边有老师打的分数，并写好了评语。我问他：“这是在学校外面学的吗？”孩子点点头，说：“是的，我上辅导班了。妈妈给我报了写话班。”
回到办公室，打开小莫的本子。一篇篇稚嫩的写话吸引着我：《秋姑娘》《风》《我就是小莫》《小熊坐船》等等。每一篇写话的评语都很细致，比如，格式要对、结尾要写完整、古诗想象很有趣、语句要写通顺等等。可见，写话辅导班的老师对每篇写话都进行了精心的指导与修改。
不一会儿，手机来了一条短信：崔老师您好！我是小莫的妈妈。请问孩子把作文带给您了吗？辅导班的老师让投稿的，请您帮忙看一看。谢谢！”在后来与小莫妈妈的交谈中，我了解到，她害怕孩子写不好，跟不上，所以每个周末送孩子去上辅导班，
确实，我在批阅小莫的作业时，也能感受到小莫在学校的写话作业有了进步。
如：我的目标是在新学期把我的成绩提高，最想提高的是语文成绩。把我的字写好看。因为我的字不好看，所以我要努力地练习。我要向怀素学习。在本学期结束之前，我要争当优秀少先队员。
他的写话渐渐地有了这样的特点：内容简洁、语句通顺、条理清晰。可是，却又总让人感觉到缺少一种东西。
昨晚，做了_一个好玩的梦
某天，校长在早操结束后，表扬学校竹乐团的成员。因为他们代表全校同学，漂洋过海到维也纳金色大厅进行表演，荣获了奖项，为学校争了光。看着站在台上的同学接受校长的颁奖，台下好多孩子流露出了羡慕的眼神。阳阳就是其中一个，第二天他在课堂上写道：
听老师说，我们学校的竹乐团去维也纳金色大厅表演节目了。晚上，我做了一个梦。梦见我开着自己发明的蓝雷机甲，跳到了维也纳金色大厅。人们奇怪地说：“呀，怪物来了！”我从机甲里出来说：“我不是怪物，我是来给你们表演节目的。”(语文教学论文 )于是，我走到钢琴前，演奏了一首《蓝色多瑙河》。观众掌声雷动，我欣喜若狂。一个女生上来给我献花，嘴里叽里咕噜的啦，听不懂她在讲什么。一睁眼，原来是妈妈叫我起床吃早饭。
反思儿童写话的真谛
为什么孩子有时候不喜欢写话呢？作为老师和家长，我们需要树立怎样的理念？儿童写话究竟是什么？以上三件事促使我去反思。
首先，孩子的话语是最真实的。与小越的对话告诉我，其实，孩子是在对我说：老师，我们并不喜欢这样的作业：我对刚刚过去的秋游没有真情实感。我并没有细致地从学生的角度去考虑。我庆幸这次没有把这项作业布置下去。秋游并不需要写话。孩子如果内心并没有体验到快乐，自然不愿意写，也写不好。至少这样的作业没有激发起孩子的写作兴趣，他们对老师布置的作业只能被动地接受，勉强完成一次练笔，来迎合老师的意思。如果是那样，孩子交上来的“开心的”写话就是虚假的，是不得已而为之。长此以往，久而久之，写话的过程就不是基于孩子生活体验、心灵感悟的一种自然的倾吐。他们也会渐渐地对练笔失去兴趣，更有甚者，可能会对习作产生畏难情绪。我们应该帮助孩子克服害怕动笔的情绪，让他们明白写话其实是自然地把所看、所感、所思用书面语言表达出来。
如何让刚刚接触作文概念的孩子乐于写话，奠定写作的基础，我认为关键在于认识到这一年段的写话旨在兴趣，写话的真谛在于真实和自由。所以，首先要鼓励孩子说真话，自由真实地表达自己眼中、心中的世界。这样就解决了无话可说的问题。儿童的写话首先应是真实的、自然的、不矫情的，然后才谈得上“文字水平”和“思想水平”。当代作家毕飞宇说，写作“首先是勇气方面，然后才是技术问题”。教育专家尹建莉认为，“说真话”是写作文的最大技巧，说真话可以让人产生写作兴趣，发现写作内容，即想写，并有东西可写――设有这两点，写作就是件不可想象的事。
既然写话的主体是儿童，那么写话的内容和评价都应该以儿童为主体。教师应该适当放低门槛，允许孩子在写话中不以“主流”思想为参照，不强求孩子的文字一定要具有一定的主流价值取向、深刻意义或多么完美，而是要重在培养学生的动笔兴趣。这样才能体现教育对人的精神世界的关注与尊重。让难写的作文逐渐走下神坛，走向儿童的日常生活，回归儿童的心灵。
其次，自由能够给孩子插上想象的翅膀，给孩子更加广阔的天空。《语文课程标准》中提出：“减少对学生的写作束缚，鼓励自由表达和有创意地表达，鼓励写想象中的事物。”那么，在实际的写话教学中，有时不规定主题，以儿童的`眼光给予宽容的评价，让孩子自由、真实地写话，反而能阅读到一些文从字顺、富有创造性和想象力的文字。
前文中“阳阳的梦”虽然没有多少成人眼中的意义，但却真实、有趣、生动，充满了奇幻色彩与幽默，让我走入了一个八岁孩童的精神世界。他看到、梦到了什么，就自然、真实地写下了什么。并且他用上了刚刚学过的两个成语。这样的写话有着童真、童趣，内容和情感是真实的，表达是自由的，是从孩子内心流淌出来的话语。孩子在写这段话时，一定是发自内心的，写话是他表达自我的一种方式。而小莫的写话已经有了成人的程式化色彩，符合和顺应了教师和家长对孩子的期望，却少了一份可爱的童趣。家长急切地希望孩子能够写好作文，采取的方式是课外上专门的辅导班，进行针对性的训练。某种程度上，破坏了孩子的表达需要。其实，习作的起始阶段应该降低难度和评价标准，保护和培养孩子写作的兴趣和自信心。不能为了培养孩子一些技巧或追求一些符合成人社会价值标准的意义，而丢失了真实这一写作最大的技巧和动力。
我想只要我们明白了写话对于儿童的意义是简单的、自然的，遵循着真实和自由，孩子们就会自然地表达，并让写话回归他们的生活世界。他们每个人也许都会成为有灵气的小诗人和独具匠心的小作家。
篇9：宁死不屈写话
宁死不屈写一句话
1、生命的确是脆弱的，但只要通过努力，以及宁死不屈的精神，生命就比任何事物都顽强。
2、中华民族有着宁死不屈抵抗外来侵略者的光荣传统。
3、他宁死不屈，痛斥了敌人的罪恶行径。
4、他是个宁死不屈的革命战士。
5、他不怕威胁利诱,表现了共产党人宁死不屈、视死如归的崇高品质。
6、这位将军宁死不屈，最后为国捐躯，那股死心塌地的忠烈精神，真是令人欣佩。
7、革命志士宁死不屈,这无异于向敌人宣告:吾膝如铁,革命意志不是可征服的。
8、革命先烈,为了解放全中国,在敌人的屠刀下宁死不屈。
9、老人永生追求真理，宁死不屈。
10、被捕后,敌人打得他遍体鳞伤,但他宁死不屈,表现出一个共产党员的英雄气概。
11、江姐在敌人的'威逼下，宁死不屈，充分地表现出共产党员的革命气质。
12、一个人一个民族要是没有宁死不屈，敢与敌人同归于尽的精神，只能被人家统治和奴役。姜戎
13、文天祥这一次出使，一反以前南宋使节的奴颜脾膝，苟且偷生的态度，捍卫了民族的尊严，表现了宁死不屈的高尚民族气节，谱写了一曲流芳千古的民族正气之歌。
篇10：祝福写话
祝福写一句话
祝福写一句话
窗外的麻雀，在电线杆上多嘴，你说这一句，很有夏天的感觉，手中的铅笔，在纸上来来回回，无非是想写些什么送给你，不知不觉，我的心不见了，纸上却出现了我的心。
当风起的时候，我在想你！当月圆的时候，我在念你！当今天到来的时候，我又再想你，三八节快乐！
今年过节不收礼，其实给点也可以。十块八块不嫌弃，十万八万过得去.你要真是没的送，短信一条也可以。新年快乐!
今天是你的节日，特此通知我的老婆，早晨我会为你做早饭；今天是你的节日，我的老婆，晚上我们还要一起浪漫！
金钱是一种有用的东西，但是只有在你觉得知足的时候，它才会带给你快乐。所以你应该把多余的钱交给我，这样我们两个都会感到快乐了
没有太阳，花朵不会开放；没有爱便没有幸福；没有妇女也就没有爱，没有母亲，既不会有诗人，也不会有英雄。
玫瑰是我的热情，糖果是我的味道，星星是我的眼睛，月光是我的灵魂，一并送给你--我第一个也是最后一个爱的人，元旦快乐!
你在新年夜被通缉了，你的罪行是：1.对朋友太好，又够义气;2.青春的面孔，灿烂的笑容。本庭现判决如下：罚你终身做我的朋友，不得上诉!
女人三八节日到，不但可以放大假，家里事情不用理，还让老公把脚洗！
让我给你过一个快乐的三八节：老婆你好，咱家你是大领导，妇女节真好，你过节，我劳保。
时间过得好快，无奈的时间又到了，重要通知：三八节期间，全国女性休假一天，全国男性加班一天。
送给高贵的女士大人一句话：节日快乐，今天不怨我不陪你逛街，实在是幸福的妇女同志放假回家，可我还须坚守岗位，分身乏术。
甜蜜蜜，你笑的甜蜜蜜，好象花儿开在春风里，开在春风里。为什么你笑的这么甜？因为我给你发了短信息。妇女节快乐，宝贝！
我道出为了我不语,我不语为了我道出；我走开为了我回来,我回来为了我走开。真水本应无香,所以真情才应无语。
我的祝福跨过重重高山，掠过条条小溪，跳过大马路，窜过小胡同，闪过卖冰糖葫芦的老太太，钻进你耳朵里-新年快乐!
我对你的思念之情如涛涛江水绵绵不绝，我对你的祝福之意如火山爆发真情至极，尽管寒风呼呼，但呼不去我对你的思念;尽管海水涛涛，却涛不尽我对你的`祝福。
我狠下心离去的那一刻，你在我身后无助的哭泣和撕心裂肺的痛楚让我刹那间明白我是多么地爱你，我猛地转身哭着把你抱紧：这头牛我不卖啦!
我用一缕春风，二滴夏雨，三片秋叶，四朵冬梅，织成五颜六色的礼盒，结着七彩八飘的丝带，用九分真诚十分热情装进永恒的祝福：祝你妇女节快乐！
新年谁最红?速度赶超刘翔，挺拔有如姚明，英俊盖过田亮，富裕抗衡武兹，女友靓过晶晶.还有谁，就是看短信的你呀!
新年又至送去大衣一件，用它裹住温情，怀揣浪漫的爱情，兜满幸福的友情，扣紧身体健康，阻隔厄运，每天都有好心情!
一朵花，采了许久，枯萎了也舍不得丢;一把伞，撑了很久，雨停了也想不起收;一条路，走了很久，天黑了也走不到头;一句话，等了好久……祝元旦快乐!
一片绿叶，饱含着它对根的情谊;一句贺词，浓缩了我对你的祝愿。又是一个美好的开始--新年岁首，祝成功和快乐永远伴随着你。
一吻送你玫瑰花，二吻给你我的家，三吻蜜月去爪哇，我是情场大傻瓜，爱你永远不变卦!祝你新年快乐。
一直很想跟你说，但不知你会不会觉得我太心急。我又怕被别人抢先一步，所以我决定鼓起勇气告诉你：新年快乐!
元旦到了，想我吗?想我就按，再按，你那么想我吗?我说想我才按。还按!没想到你这样想我，好感动!又按!我热泪盈眶。
元旦佳节到，我把福来祝，好运天天交，生活步步高，彩票期期中，打牌次次赢，口味顿顿好，若敢把我忘，小心挨棍棒。
远方的你是否无恙?在遥远的思念里，改变的是我的容颜，不变的是永远爱你的心!真心愿你新年快乐!
钟声是我的问候,歌声是我的祝福,雪花是我的贺卡,美酒是我的飞吻,清风是我的拥抱,快乐是我的礼物!! 周记
篇11：看图写话怎么写
看图写话怎么写
看图写话怎么写--------辅导儿子的家庭作业有感
上过学的都知道，语文的作文很老火，不晓得怎么来写，偏偏这部分占的分值又是很大，所以不得不认真应付。儿子刚上小学一年级，当然谈不上作文，这对于他来说确实有点遥远。但是具体反映在他的课堂和家庭作业上，就是看图写话，对着一幅画，要写出合乎逻辑的一段话，对一个8岁的儿童来说，也不算一件轻松的事情，不幸的是，这个任务又落在了我的肩上。
看图些话到底该怎么写呢，我也在摸索，结合本人原来的经验（当然谈不上经验），我想是不是应该这样来引导娃娃，或许更容易接受。
读过书的都知道，记叙文有六要素，分别是：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。当然这是针对一篇文章来说，对一年级的小学生而言，显然还不到这样的高度。但是我们又不妨这样来看，看图写话目前来说肯定还是以记叙文为主（说明文显然不会接触），涉及到议论的话，在这个阶段无非就是在末尾加一句，什么什么真好看啊之类的感叹语而已。
所以，在我看来，看图写话就应该结合上面说的记叙文六要素来写，当然对小学生而言，不要那么正规，而是用他们能够理解的语言来阐述，事实上，我个人在想，这样的训练或许正是给以后的作文（特别是记叙文）打下基础呢。
所以，我总结的`是，教育儿子这么来看：
一、什么时候（时间）：是早上、中午、晚上，还是星期一（二、三…日），还是节假日等，包括所有可以表示时间的词语。
二、在哪点（地点）：家里、课堂上、教室里、操场上、野外、动物园、沙发上、客厅里、厨房、院子里等一切可以表示地点的词语。
三、有什么人（人物）：我、爸爸妈妈、外公外婆、我的同学、小明、小丽、叔叔、阿姨等所有表示人物关系的词语。
四、这些人在干什么（事情的起因）：在读书、下棋、打球、洗衣服等一切表示动作的词语。
五、事情做得怎么样（事情的经过）：他们在认真地读书（看书、打篮球）……
六、最后的收获是什么（事情的结果）：他们通过读书，获得了很多知识（他们通过打球，锻炼了身体）诸如此类等，最后加一句，我们以后一定要多读书（多锻炼）等
所以，综合起来，就可以有这样的套路（如果说是套路的话），形成下面的一段看图写话：
星期天早上（时间），我和妈妈（人物）在家里（地点）。妈妈在做家务（人物在干什么），我在做作业（人物在干什么）。妈妈做家务做的很仔细（事情做得怎么样），我看见妈妈做家务很辛苦，我就过去帮妈妈递工具（事情做得怎么样）。妈妈看见我这样做，欣慰地笑了，夸我是个好孩子（事情的结果）。我以后一定要帮妈妈多做家务，帮妈妈做更多的事情，做妈妈的好儿子（自由发挥部分）。
最后说一下，看图写话一定要表达积极健康向上的一面，用现在的话来说，就是体现社会正能量，一年级的小学生无非就是尊敬老师、团结同学、尊敬老人、积极学习、积极锻炼身体等。这又是这个看图写话的中心思想了哟，不过我想这肯定也是老师评判的重要内容之一。
篇12：写话中秋节
八月十五是中秋节，天空中的月亮又大又圆，像一个大圆盘，明亮的月光撒在大地上。
这一天，我们一家人围着小圆桌一边赏月，一边品尝美味的食品。桌子上有香甜可口的月饼，各种各样的水果。我们都拿着自己爱吃的东西，慢慢地品尝着。
这时，爷爷端起一杯茶，笑眯眯地说：“我们小时候连饭也吃不饱，饿了只能吃树皮。”奶奶也笑着说：是啊。爸爸妈妈高兴地对我说：“让我现在好好学习，长大成为一个有用的人。'’我一边吃月饼一边说:“知道了，长大我一定要为祖国做贡献，创造更好的未来。
啊!这真是一个意义非凡的中秋节。
难忘的中秋节
秋天到了，各种水果都熟了，落叶翩翩起舞。在这个秋高气爽的日子里，我们又迎来了一年一度的中秋节。
在中秋节的这一天，我们别提有多高兴了!因为我们可以一边吃着各种美味的水果，还可以一边欣赏着那圆圆的月亮。
这天下午，妈妈接我回到家，一进门，哇!我看到桌子上摆放着各种各样的水果，有梨，西瓜，葡萄，桃，杏子等等。旁边还摆着圆圆的月饼，这些都是我喜欢吃的美味。妈妈说：“今天是中秋节。”我想：“今天的月亮肯定很圆。”
到了夜晚，天空布满了无数颗亮闪闪的星星，一轮圆月挂在天空中，显得格外的明亮。我们一家人围坐在一起，欣赏着美丽的夜景。
在这个美丽的中秋之夜，我情不自禁地想起了李白的一首《静夜思》。
窗前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
难忘的中秋节
早晨，我很早起了床，因为今天是农历八月十五日中秋节。中午，我和爸爸妈妈一起兴致勃勃地去超市买好吃的月饼和可乐的水果。
下午爸爸妈妈在厨房忙得不亦乐乎。晚上九点钟，我和爸爸妈妈一起在家里吃饭，餐桌上有美味的月饼，红彤彤的苹果・紫色的葡萄。打开月饼包装盒，一阵香味扑鼻而来，窗外，月亮非常圆，也非常亮，像一个小姑娘在看我们吃月饼，真好玩。妈妈说：“我们来说月明之夜思想念亲人的诗句吧!”我说：“好呀!”爸爸眉头一皱，计上心来，说：“但愿人长久，千里共婵娟，这是苏轼写的《水调歌头》。”妈妈不假思索，连忙说：“海上生明月，天涯共此时，这是张九龄写的《望月怀古》。”我也不甘示弱，说;“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡，这是唐代大诗人李白写的《静夜思》。”然后爸爸问我月亮上为什么有黑影子?我说：“当然是嫦娥和吴刚的影子了!”爸爸说：“实际上那是月球背面的环形山!”今天真是个难忘的中秋节!
富有传奇色彩的传说――中秋节
中秋佳节一直是中国传统的节日。中秋，又曰仲秋，中秋节有悠久的历史，和其它传统节日一样，也是慢慢发展形成的，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的礼制，早在《周礼》一书中，已有“中秋”一词的记载。后来贵族和文人学士也仿效起来，在中秋时节，对着天上又亮又圆一轮皓月，观赏祭拜，寄托情怀，这种习俗就这样传到民间，形成一个传统的活动，一直到了唐代，这种祭月的风俗更为人们重视，中秋节才成为固定的节日，《唐书・太宗记》记载有“八月十五中秋节”，这个节日盛行于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为我国的主要节日之一。
当看到这些名言名句广泛用于大街上摆卖的月饼盒上宣传推广时，我如馋嘴的小孩，时而盯住琳琅满目，五颜六色的月饼不放。你倘若有一天工作麻木了，或许还可以从这里寻找那张忆古思亲的感觉。
中秋节，是个非常让人思念亲人的节日。唐代诗人李白诗里写道“举头望明月，低头思故乡”，北宋苏东坡诗里有“但愿人长久，千里共婵娟”恰恰印证了这一说法，古人况且知道用优美的诗歌来表达这种感觉，那我们要如何延续是从古至今不变的民俗呢?我想，如今最合适最流行的是吃月饼、串门走亲戚了。
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