罪犯队前讲评范文
“磨磨唧唧”通过精心收集，向本站投稿了7篇罪犯队前讲评范文，以下是小编为大家整理后的罪犯队前讲评范文，希望对大家有所帮助。
篇1：队前教育年度工作总结
回想一年的队前教育，心中的感受颇深，我认为队前教育是十分必要的，而且也非常的重要的。在以往有些对队前教育有些忽视。于是，便会将这一教育过程简单化、形式化，有的甚至认为只要发一条红领巾，填表造册就好了，讲太多的知识没必要，随着年级的升高，自然而然会了解的。于是，干脆就将队前教育省了。其实，对队前学生来说，了解队知识，本身就是一个很好的教育过程，辅导员非但不能淡化、省略，相反更要求实、创新，赋予队前教育新的内容，新的形式，以达到教育学生，架设队前与组织之间桥梁的目的，为今后开展少先队活动奠定基础。于是我把队前教育与雏鹰争章有机的结合起来已达到对学生的教育。
一、从内容上求新。
队前教育的主要内容是让孩子们了解什么是少先队组织，明白自己为什么要入队，该怎样入队，因此，辅导员准备的内容无非是队章、队史以及入队“十知道”。但随着时代的发展，新时期少先队工作的开展，我们辅导员应在队前教育内容上求新，使其充满“时代气息”，反映当今少先队组织的新形势、新、新观念，反映国家和社会对少年儿童一代的新的要求和希望。93年以来，全国少工委在全国少年儿童中推出跨世纪中国少年”雏鹰行动”，有着深刻的内涵，具有鲜明的特点。
作为辅导员，就可以以此作为队前教育的一个内容，深入浅出地告诉孩子们，让孩子在雏鹰争章的过程中获得教育，使自己真正的明白作为一个少先队员自己应该从哪一个方面去努力，去改正自己的缺点。开学初，我便认真阅读雏鹰奖章手册，对于每一个奖章的内容认真，掌握每一个奖章需要学生做到那些，哪一个奖章在什么时候去争，这些作为一名教师必须做到心中有数，从而制定队前教育，把队前教育与雏鹰争章有机结合起来。雏鹰奖章并不是这次争完了，下一次便没事了，他们是一个循序渐进的过程，这学期和下一个学期的要求是不一样的，今年和明年的要求又不一样。在制定计划时，要纵观全年的情况，想好全学年应该怎样对学生进行队前教育，应该争哪些章，怎样争章。我根据一年级新生的特点结合本班实际情况制定出本班的队前教育计划。
第一学期：组织学生学习队的基本知识，认识红领巾，知道队名，学习队礼，进行争苗苗章、自理章的活动。通过活动对学生进行课堂常规、同学之间的交往、良好习惯的养成教育，对学生自理能力的培养，激发学生入队的愿望。
第二学期：组织学生学习队的基本知识，学会系红领巾，学会行队礼，了解队史，会向队组织提出入队。进行争自护章、队的生活章的活动，通过活动对学生进行自护知识的传授，让学生掌握自护知识，树立安全第一的意识，对队前知识进行复习，学习行队礼，学系红领巾，指导学生向少先队组织提出书面或口头入队申请为入队做好准备，争取每位同学在“”这一天加入少先队组织，戴上鲜艳的红领巾，同时我也能为他们的成长感到自豪。第一学期开学初，学生刚刚坐进对于课堂常规还不是很了解，所以结合苗苗章的争取学习课堂常规。首先学习苗苗章的知识，知道要想获得苗苗章应该怎样做，学会以后，学生试着做一做，在学生做过一段时间后再去争苗苗章，让学生说说，发表自己的意见，同时让学生感受道要想入队这是你应该学会的，是你应该做的，如果哪一个学生没有争到章，那么在给她一段时间，让他去做，因为学生有差异，所以我们应该对不同的学生要求也不一样。同学争到第一枚章似的兴奋劲也感染了我，我觉得同学们在争章的时候确实知道了作为一名少先队员最起码应该做到的是什么?今年结合“六一”儿童节少先队入队以及队的生活章的内容，指导学生向少先队提出申请(口头或书面的)。申请书不要求全部是书面的，因为每个学生不一样，所以可以口述入队申请。
二、从形式上求新。
我根据队前儿童的特点，以及他们认识问题的能力，于是我在教育形式上有所改变、创新，使教育内容能够充分引起少年儿童的关注和兴趣，达到最佳教育效果。让孩子们看一看。看看队旗，分辨大队旗、旗和小队旗，注意它们的区别。看看队的标志，认识大队长、中队长、小队长。实物呈现，比任何语言都具有说服力，直观鲜明的具体感受定会给学生留下深刻的印象，永远难以忘怀。组织学生观看《我爱红领巾》活动给学生一个形象的记忆。当学生听到雄壮的'国歌声，看到鲜艳的五星红旗升起来，少先队员行着标准的队礼时，孩子们也不由自主的站起来，举起小手学着他们的样子，行起队礼来。当然孩子们的姿势很不标准，我抓住这一契机，激励孩子们，你们也想戴上鲜艳的红领巾，向他们那样行队礼吗?看看他们的姿势多优美呀!(回放)激起孩子的兴趣，于是这时教孩子们行队礼，孩子们学习得很认真，记得非常快，大部分学生姿势比较标准，效果非常好。让孩子们听一听。在看的同时，告诉小朋友队旗上星星火炬象征的意义，队长的，以及红领巾的含义。激荡起他们内在的情感，潜移默化地将小朋友带入少先队活动那种愉快活泼的氛围之中。让孩子们记一记。记住队名，自己戴上红领巾后，就加入了少先队组织，成为一名光荣的少先队员了。丰富、新颖的队前教育直观形象，深入浅出，感染性强，教育性强，又有一定的实践性，会给孩子们留下深刻的印象，收到事半功倍的效果，会大大地有利于少先队工作的进一步开展。
总之我认为不能忽视队前教育，在当前的形势下我们更应该努力的做好队前教育。在以后的工作中我会继续努力。
篇2：少先队队前教育
队前教育是少先队组织对队龄前儿童进行的“准备参加少先队”的教育。少先队组织要帮助儿童初步了解少先队的知识，明确入队的意义，提高他们争取入队的积极性和主动性，并且以入队为动力，帮助他们在入队前在各方面打下较好的基础。
队前教育是少先队进行组织教育的最佳时机之一。成功的队前教育往往会对今后七年的少先队生活产生良好的影响。开展队前教育有许多好的方法，下面介绍5种：
1．组织起来。许多学校少先队大队根据队龄前儿童的年龄特点和要求，建立起多种队前儿童组织，如“苗苗”儿童团，“小星星”儿童团等。实践证明，这种先组织起来开展活动，进行少先队的启蒙教育的形式效果显著，而且深受儿童们的欢迎。
2．队课教育。队课教育要注意生动活泼，寓教育于有趣的活动之中，使儿童容易接受，并能自觉以一个小少先队员的标准来要求自己的言行。
3．观摩熏陶。组织队前儿童观摩高年级队会，参加高年级中队的活动，通过队的仪式对他们进行组织教育，激发他们对少先队组织的'情感，树立荣誉感，增强主人翁感。
4．选派小辅导员。即由队员对队前儿童进行教育。这种方法不仅符合低年级儿童的愿望，而且对当小辅导员的队员也是一种很好的锻炼。
5．家校配合。队前教育要照顾到儿童年幼的特点，充分发挥家庭的作用，学校与家庭密切配合，共同完成。
队前教育应该有比较具体的内容和目标，我们把它总结为队前教育“十知道”：
1．知道队的名称，理解“先锋”的意义。
2．知道队旗的图案和含义。
3．知道队员的标志是红领巾，了解红领巾的意义，学会系红领巾，爱护红领巾。
4．知道怎样敬队礼及队礼所表示的意义。
5．知道队的呼号。
6．学会写入队申请书。
7．知道入队的时候为人民做一件好事。
8．会唱队歌。
9．知道入队誓词的内容。
10．知道一个合格的少先队员要做到“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）。
篇3：一心一意地做好队前教育
对于每一位刚入校的一年级新生来说，最大的愿望莫过于戴上红领巾了。在孩子们的意识之中，胸前戴上红领巾是非常光荣的。至于戴上红领巾就意味着加入少先队组织，他们不一定知道，更不用说少先队是怎样的一个组织，为什么要入队、怎么入队了，他们都知之甚少，甚至一无所知。因此，辅导员在入队之前对新生进行队前教育是非常有必要的。
但由于队前教育每年都在进行，年年一个样，所以，有些辅导员对此有些忽视。于是，便会将这一教育过程简单化、形式化，有的甚至认为只要发一条红领巾，填表造册就好了，讲太多的知识没必要，随着年级的升高，自然而然会了解的。于是，干脆就将队前教育省了。
其实，对队前学生来说，了解队知识，本身就是一个很好的教育过程，辅导员非但不能淡化、省略，相反更要求实、创新，赋予队前教育新的内容，新的形式，以达到教育学生，架设队前儿童与少先队组织之间桥梁的目的，为今后开展少先队活动奠定基础。于是我把队前教育与雏鹰争章有机的结合起来已达到对学生的教育。
一、从内容上求新。
队前教育的主要内容是让孩子们了解什么是少先队组织，明白自己为什么要入队，该怎样入队，因此，辅导员准备的内容无非是队章、队史以及入队“十知道”。但随着时代的发展，新时期少先队工作的开展，我们辅导员应在队前教育内容上求新，使其充满“时代气息”，反映当今少先队组织的新形势、新思想、新观念，反映国家和社会对少年儿童一代的新的要求和希望。
93年以来，全国少工委在全国少年儿童中推出跨世纪中国少年“雏鹰行动”，有着深刻的内涵，具有鲜明的特点。作为辅导员，就可以以此作为队前教育的一个内容，深入浅出地告诉孩子们，让孩子在雏鹰争章的过程中获得教育，使自己真正的明白作为一个少先队员自己应该从哪一个方面去努力，去改正自己的缺点。
开学初，我便认真阅读雏鹰奖章手册，对于每一个奖章的内容认真学习，掌握每一个奖章需要学生做到那些，哪一个奖章在什么时候去争，这些作为一名教师必须做到心中有数，从而制定队前教育计划，把队前教育与雏鹰争章有机结合起来。雏鹰奖章并不是这次争完了，下一次便没事了，他们是一个循序渐进的过程，这学期和下一个学期的要求是不一样的.，今年和明年的要求又不一样。
在制定计划时，要纵观全年的情况，想好全学年应该怎样对学生进行队前教育，应该争哪些章，怎样争章。我根据一年级新生的特点结合本班实际情况制定出本班的队前教育计划。
第一学期：组织学生学习队的基本知识，认识红领巾，知道队名，学习队礼，进行争苗苗章、自理章的活动。通过活动对学生进行课堂常规、同学之间的交往、良好习惯的养成教育，对学生自理能力的培养，激发学生入队的愿望。
第二学期：组织学生学习队的基本知识，学会系红领巾，学会行队礼，了解队史，会向队组织提出入队申请。进行争自护章、队的生活章的活动，通过活动对学生进行自护知识的传授，让学生掌握自护知识，树立安全第一的意识，对队前知识进行复习，学习行队礼，学系红领巾，指导学生向少先队组织提出书面或口头入队申请为入队做好准备，争取每位同学在“六一”这一天加入少先队组织，戴上鲜艳的红领巾，同时我也能为他们的成长感到自豪。
第一学期开学初，学生刚刚坐进学校对于课堂常规还不是很了解，所以结合苗苗章的争取学习课堂常规。首先学习苗苗章的知识，知道要想获得苗苗章应该怎样做，学会以后，学生试着做一做，在学生做过一段时间后再去争苗苗章，让学生说说，发表自己的意见，同时让学生感受道要想入队这是你应该学会的，是你应该做的，如果哪一个学生没有争到章，那么在给她一段时间，让他去做，因为学生有差异，所以我们应该对不同的学生要求也不一样。同学争到第一枚章似的兴奋劲也感染了我，我觉得同学们在争章的时候确实知道了作为一名少先队员最起码应该做到的是什么？
例如：在争自理章的时候，我首先让学生了解自理章的内容，利用激励的语言，鼓励学生在自己的生活学习中努力的去做一做，希望每一个学生能够在争章中争得自理章。
在争章的时候我首先向学生出示了红领巾，让学生深切地感受到这是一次队前教育，同时让学生明白要想成为一名少先队员需要做到那些。在争章的过程中，同学们积极的发言，在看到自己的优点的时候同时也能够看到其他同学的优点，在争章的时候，孩子们还能从自己的角度去思考问题，这其中有一个孩子在平时的学习中还有些缺点，这时这个孩子是多么渴望能够得到一枚自理章呀！同学们在挖掘出别人的缺点的同时，也能够看到同学想改正的决心，于是同学们一致同意也为这个孩子颁发一枚自理章，这时孩子哭了，他告诉我“老师，我以后会努力的！”这句话他也向所有的学生说了。听到他的话我知道了，这个孩子在以后的学习生活中一定会努力的去做的。而且通过后来的表现我也深刻地意识到了这个孩子确实在努力的做着，在努力的实现着自己的承诺。孩子进步了，我为此感到十分的幸福与骄傲，我努力了，我找到了队前教育的快乐。
今年结合“六一”儿童节少先队入队以及队的生活章的内容，指导学生向少先队提出申请（口头或书面的）。附申请书：
申请书
我是一年级小学生，我要求加入少先队。我知道少先队是中国共产党领导的，我要听党的话。我知道红领巾是国旗的一角。我还知道要好好学习。
申请人：王卉
5月9日
申请书
我是一年级小学生，我要求加入少先队。我知道少先队是中国共产党领导的。我知道要好好学习，天天向上。我知道要为祖国效力，戴上红领巾我会更加努力。
申请人：王安邦
25月8日
申请书
我是一年级小学生，我要求加入少先队。我知道少先队是中国共产党领导的。我知道红领巾是红旗的一角，要爱护红领巾。我要好好学习天天向上。我戴上红领巾会更加努力。
申请人：王鑫
205月9日
申请书不要求全部是书面的，因为每个学生不一样，所以可以口述入队申请。
二、从形式上求新。
怕麻烦的辅导员组织队前教育，往往讲解一番了事，常常让小朋友听得似懂非懂，事后问起，连加入的是“少先队”还是“少先队员”都分不清楚。
根据队前儿童的心理特点，以及他们认识问题的能力，辅导员要在教育形式上有所改变、创新，使教育内容能够充分引起少年儿童的关注和兴趣，达到最佳教育效果。
让孩子们看一看。看看队旗，分辨大队旗、中队旗和小队旗，注意它们的区别。看看队的标志，认识大队长、中队长、小队长。实物呈现，比任何语言都具有说服力，直观鲜明的具体感受定会给学生留下深刻的印象，永远难以忘怀。组织学生观看《我爱红领巾》活动给学生一个形象的记忆。当学生听到雄壮的国歌声，看到鲜艳的五星红旗升起来，少先队员行着标准的队礼时，孩子们也不由自主的站起来，举起小手学着他们的样子，行起队礼来。当然孩子们的姿势很不标准，我抓住这一契机，激励孩子们，你们也想戴上鲜艳的红领巾，向他们那样行队礼吗？看看他们的姿势多优美呀!(回放)激起孩子的兴趣，于是这时教孩子们行队礼，孩子们学习得很认真，记得非常快，大部分学生姿势比较标准，效果非常好。
让孩子们听一听。在看的同时，告诉小朋友队旗上星星火炬象征的意义，队长的职责，以及红领巾的含义。激荡起他们内在的情感，潜移默化地将小朋友带入少先队活动那种愉快活泼的氛围之中。
让孩子们记一记。记住队名，自己戴上红领巾后，就加入了少先队组织，成为一名光荣的少先队员了。
丰富、新颖的队前教育直观形象，深入浅出，感染性强，教育性强，又有一定的实践性，往往会给孩子们留下深刻的印象，收到事半功倍的效果，会大大地有利于少先队工作的进一步开展。
总之我认为现在的我们不能忽视队前教育，在当前的形势下我们更应该努力的做好队前教育。使每一位未入队的学生都能够切实地受到教育，使自己真正的努力的成为一名少先队员，为自己能够成为一名少先队员而不断的奋斗。
篇4：一心一意地做好队前教育
一心一意地做好队前教育
把雏鹰争章与队前教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）有机的结合起来，一心一意地做好队前教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）
对于每一位刚入校的一年级新生来说，最大的愿望莫过于戴上红领巾了。在孩子们的意识之中，胸前戴上红领巾是非常光荣的。至于戴上红领巾就意味着加入少先队组织，他们不一定知道，更不用说少先队是怎样的一个组织，为什么要入队、怎么入队了，他们都知之甚少，甚至一无所知。因此，辅导员在入队之前对新生进行队前教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）是非常有必要的。
但由于队前教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）每年都在进行，年年一个样，所以，有些辅导员对此有些忽视。于是，便会将这一教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）过程简单化、形式化，有的甚至认为只要发一条红领巾，填表造册就好了，讲太多的知识没必要，随着年级的升高，自然而然会了解的。于是，干脆就将队前教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）省了。
其实，对队前学生来说，了解队知识，本身就是一个很好的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）过程，辅导员非但不能淡化、省略，相反更要求实、创新，赋予队前教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）新的内容，新的形式，以达到教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）学生，架设队前儿童与少先队组织之间桥梁的目的，为今后开展少先队活动奠定基础。于是我把队前教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）与雏鹰争章有机的结合起来已达到对学生的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）。
一、从内容上求新。
队前教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的主要内容是让孩子们了解什么是少先队组织，明白自己为什么要入队，该怎样入队，因此，辅导员准备的内容无非是队章、队史以及入队“十知道”。但随着时代的.发展，新时期少先队工作的开展，我们辅导员应在队前教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）内容上求新，使其充满“时代气息”，反映当今少先队组织的新形势、新思想、新观念，反映国家和社会对少年儿童一代的新的要求和希望。
93年以来，全国少工委在全国少年儿童中推出跨世纪中国少年“雏鹰行动”，有着深刻的内涵，具有鲜明的特点。作为辅导员，就可以以此作为队前教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的一个内容，深入浅出地告诉孩子们，让孩子在雏鹰争章的过程中获得教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），使自己真正的明白作为一个少先队员自己应该从哪一个方面去努力，去改正自己的缺点。
开学初，我便认真阅读雏鹰奖章手册，对于每一个奖章的内容认真学习，掌握每一个奖章需要学生做到那些，哪一个奖章在什
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篇5：二小新队员队前教育方案
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二小新队员队前教育方案
中国少年先锋队是少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。通过组织开展队前教育活动帮助儿童了解少先队组织、热爱少先队组织、向住少先队组织，加入少先队。今年是少先队建队62周年，我校大队部将举行入队仪式。请辅导员老师在10月13日建队日前利用晨班队会对新生进行“队前教育”。
1.让新生了解、领会《队章》的主要精神，做到三个层面的教育。
一是认知层面，做到“六知”。
二是操作层面，做到“六会”。
三是行为层面，即“一做”。
“六知”——知道队名、队旗、队员的标志、队礼的意义、队的领导者和队的作风。
我们的队名：中国少先队先锋队。
我们的队旗：五角星加火炬的红旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。
我们的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。
我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。
我们队的领导者：中国共产党。
我们队的作风：诚实、勇敢、团结、活泼。
“六会”——会写入队申请书、会读入队誓词、会戴红领巾、行队礼、唱队歌、呼号。
入队誓词：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！
学系红领巾：领巾披在肩，左边搭右边，下边绕一圈，小角圈中过，两角拉拉紧，美丽又可爱。
学行队礼：右手五指并拢，高举头上。
队歌歌词。
歌词：我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸。不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争。向着胜利勇敢前进，向着胜利勇敢前进，前进，向着胜利勇敢前进，我们是共产主义接班人。
我们是共产主义接班人，沿着革命先辈的光荣路程，爱祖国，爱人民，少先队是我们骄傲的名称。时刻准备，建立功勋，要把敌人，消灭干净。为着胜利勇敢前进，为着胜利勇敢前进，前进，为着胜利勇敢前进，我们是共产主义接班人。
学呼号：右手握拳与耳齐平。呼：“准备着：为共产主义事业而奋斗！”回答：“时刻准备着！”
“一做”——入队前按队章要求为集体或他人做一件好事。
若能掌握并能做到以上几点，即能获得入队机会。
2.进行热爱党旗、团旗、队旗的教育，帮助新生了解党、团、队的关系，知道各种旗帜图案所代表的意义，懂得红旗是无数革命先烈的鲜血染成的，要尊敬和爱护国旗。
3.教育新队员向先锋人物学习，养成认真听讲、按时作业、爱劳动、讲卫生、守纪律的良好行为习惯。
少先队员十知道
1、知道队的名称，理解“先锋”的意义。
我们的队名叫中国少年先锋队。先锋是指开辟道路的人，为了人民的利益走在前面的人。如：毛泽东主席、列宁等老一辈革命家。还有英雄、模范、先进工作者等，他们辛勤劳动，同样也是建设新生活的先锋。少先队员以先锋命名，我们都是中国少年先锋队队员，我们的称号多么光荣，党用先锋的称号命名我们的组织，就是要我们从小学习先锋。
2、知道队旗的图案和含义。
五角星加火炬的红旗是我们的队旗。星星火炬照前程，五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利，我们要勇往直前，迎接更加光辉灿烂的明天。
3、知道队员的'标志是红领巾，了解红领巾的意义，学会系红领巾，爱护红领巾。
红领巾代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣耀，我们要继承先烈们开创的社会主义事业，直到共产主义最后胜利。
4、知道怎样敬队礼及队礼所表示的意义。
敬队礼的方法：右手五指并拢，高举头上。它代表人民的利益高于一切，就是要我们毫不利己，专门利人，永远热爱人民。
5、知道队的呼号。
我们的呼号：“准备着：为共产主义事业而奋斗！”
回答：时刻准备着！
就是要树立远大理想，努力学习，锻炼身体，为实现社会主义现代化强国，为共产主义事业而奋斗。
6、知道我们的队员。
少先队的小主人。就是要发扬当家作主的精神，积极参加队活动，做好队交给自己的工作，热心为大家服务，遵守纪律，服从组织。
7、会唱队歌。
歌词：我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸。不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争。向着胜利勇敢前进，向着胜利勇敢前进，前进，向着胜利勇敢前进，我们是共产主义接班人。
我们是共产主义接班人，沿着革命先辈的光荣路程，爱祖国，爱人民，少先队是我们骄傲的名称。时刻准备，建立功勋，要把敌人，消灭干净。为着胜利勇敢前进，为着胜利勇敢前进，前进，为着胜利勇敢前进，我们是共产主义接班人。
8、知道入队誓词的内容。
誓词内容：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我决心遵照中国共产党的教导，好好学习，好好工作，好好劳动，准备着：为共产主义事业，贡献出一切力量！
9、知道一个合格的少先队员要做到“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）。
10、知道我们队的生日：一九四九年十月十三日。
请一二年级利用晨间谈话、朗读课、班队课，组织队员学习队基础知识！
篇6：中国进球功臣实乃研究生 进队前曾帮国家队摄像
中国进球功臣实乃研究生 进队前曾帮国家队摄像
新浪体育讯 虽然以2-9的悬殊比分负于伊朗队，但是中国队的小伙子们在大比分落后时仍然不放弃的精气神也着实让现场球迷感到欣慰。赛后，在本场比赛中为中国打入第一球的黄鹤也接受了记者采访。
“虽然这场进了球，也带动了球队的积极性，但是最后没有顶住伊朗队，输掉了这场比赛，非常遗憾。”其实，本场比赛最后的比分并不能完全反应出双方的真是水平。伊朗队开局仅仅一分钟，就连入两球，确实让中国队措手不及。不过中国队也没有放弃。第28分钟，中国队左路展开快速反击，造成出击的伊朗队门将手球犯规，中国队获得位置不错的任意球机会，对方门将也被出示黄牌。中国队任意球一拨，黄鹤的打门直接入网，这粒进球也让现场的中国球迷稍感安慰。
实际上，本届五人制足球国家队的人员构成还有一些是学生。黄鹤就向记者透露，目前他就是一名学生，在读研究生，而五人制足球目前在我国的发展现状也着实令这些学生球员们感到迷茫：“明年就要毕业了，希望能够继续踢五人制足球，不过这还要看现实情况，毕竟踢球的.收入还是比较低。”他告诉记者，“要不是因为加入佛山福迪汽车队打粤超，他现在都还是业余球员，“被法里纳看中是因为参加了中甲联赛，进国家队之前，我反而是帮国家队摄像。”
中国这支五人制足球国家队大多是85后的年轻队员，他们有的上学，有的参与粤超联赛，收入上确实不像11人制队员那样可观。不过随着粤超联赛的举办以及五人制国际锦标赛落户中国，相信五人制足球自身的魅力也会吸引越来越多的球迷们。而其对场地、人员相对宽松的要求相信也能吸引不少孩子从小踢起。
篇7：中国矿业大学成教学院暑期社会实践团高平队到前和图书馆参观
中国矿业大学成教学院暑期社会实践团高平队到前和图书馆参观
为了更加深入的了解前和煤矿的人文环境，2013年7月17日，中国矿业大学成教学院暑期社会实践团高平队到前和煤矿参观前和图书馆。
上午十点钟，队员们在前和煤业接待办主任的带领下，走进了前和的图书馆。刚一进门，就仿佛置身知识的海洋。图书馆整齐的`排列着八个大书架，还有六套供矿工们看书、学习的桌椅，四台可上网查阅资料的计算机，书架上整齐的罗列着中国当代文学、历史传记等，这些书籍可以充实矿工生活，提高矿工文化素质，还有一些和煤矿生产安全有关的专业书籍，矿工们如果遇到不会的问题就可以在书上查找。抬头往图书馆的墙壁上看，一副弟子规映入眼帘。接待办主任说，前和煤业是一个生态矿山、人文矿山。
走出图书馆的时候已经快中午了，天气非常炎热，同学们看到队长递过来的矿泉水，上面印着”前和饮用矿泉水“的字样，这是前和的水，这是他们自创的品牌，我们不得不感叹，前和，一个多么温暖的企业！
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