关爱农村留守儿童标语
“桶装小狗”通过精心收集，向本站投稿了19篇关爱农村留守儿童标语，下面是小编收集整理后的关爱农村留守儿童标语，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：精选关爱留守儿童标语
1) 伸出你的手，伸出我的手，让我们和留守儿童共成长。
2) 关爱留守儿童，让世界充满爱!
3) 老吾老以及人之老爱我幼以及人之幼。
4) 关注留守学生就是关注我们的未来。
篇2：精选关爱留守儿童标语
6) 用心灵筑起留守学生健康成长的阶梯
7) 用心关爱留守儿童，让爱连接你我他
8) 为留守儿童送上关爱，让远方父母安心在外
9) 关爱留守儿童，让社会的未来健康成长
10) 留下希望，守住幸福，让儿童在快乐中成长。
11) 春风成就了建国人 仁爱成就了国人根
12) 同在一片蓝天下手心相牵助成长
13) 播撒我们的真爱，让留守儿童不再孤单
篇3：精选关爱留守儿童标语
15) 关爱留守儿童，播洒爱心阳光
16) 伸出你的手，伸出我的手，让我们和留守儿童共成长
17) 爱心汇聚力量，真情共筑希望
18) 关爱留守儿童,让世界充满爱!
19) 关注留守学生就是关注我们的未来
20) 让留守儿童身心健康发展，建社会主义和谐大家小家
篇4：精选关爱留守儿童标语
1) 我们多一份关爱，父母少一份操心
2) 一样的蓝天下，一样温暖的家
3) 留守家庭安心，外出务工放心
4) 流动的是人口，不变的是服务
5) 关爱农民工，情暖千万家
篇5：精选关爱留守儿童标语
1) 流动的是人口，不变的是服务
2) 关爱农民工，情暖千万家
3) 关注未来，关注留守儿童。
4) 今天的阳光，明天的希望，关注儿童健康。
5) 留下的是种子，我们用爱心来呵护。
6) 让“留守的花朵”在阳光下绽放。
7) 伸出你的手，伸出我的手，让我们和留守儿童共成长。
8) 同在蓝天下，共同成长进步。
9) 心系校园，情系留守儿童。
10) 宣传法律知识，增强法律意识。
篇6：关爱留守儿童标语摘录
1) 老吾老以及人之老 爱我幼以及人之幼
2) 用爱心来接力 为建设者加油
3) 一心为留守宝贝着想 两耳会听得悦耳童音
4) 关爱留守儿童创建和谐校园
5) 伸出你的手，伸出我的手，让我们和留守儿童共成长
6) 一心为留守宝贝着想，两耳会听得悦耳童音。
7) 关注留守学生就是关注我们的未来
8) 用心灵筑起留守学生健康成长的阶梯
9) 用心关爱留守儿童，让爱连接你我他
10) 为留守儿童送上关爱，让远方父母安心在外
11) 关爱留守儿童，让社会的未来健康成长
12) 让留守儿童身心健康发展，建社会主义和谐大家小家
13) 我们多一份关爱，父母少一份操心
14) 留下希望，守住幸福，让儿童在快乐中成长。
15) 关注留守儿童，要靠全社会的共同努力。
16) 关注未来 关注留守儿童;心系校园 情系留守儿童
篇7：关爱留守儿童标语摘录
18) 关爱留守儿童创建和谐校园。
19) 关爱留守儿童，播洒爱心阳光。
20) 关爱留守儿童，共享美好明天。
篇8：关爱留守儿童标语摘录
1) 关爱留守儿童，让世界充满爱。
2) 关注留守儿童，施展人文情怀。
3) 关注未来 关注留守儿童
4) 心系校园 情系留守儿童
5) 用爱心来接力 为建设者加油
6) 一心为留守宝贝着想 两耳会听得悦耳童音
7) 争做爱心妈妈,关爱留守儿童
8) 关爱留守儿童创建和谐校园
9) 留下的是种子 我们用爱心来呵护
10) 春风成就了建国人 仁爱成就了国人根
11) 留下的是种子 我们用爱心来呵护
12) 春风成就了建国人 仁爱成就了国人根
13) 老吾老以及人之老 爱我幼以及人之幼
14) 播撒我们的真爱，让留守儿童不再孤单
15) 伸出你的手，伸出我的手，让我们和留守儿童共成长
16) 关爱留守儿童，播洒爱心阳光
17) 同在蓝天下，共同成长进步
18) 献爱心共成长关爱留守儿童
篇9：关爱留守儿童标语摘录
1、流动的是人口，不变的是服务
2、关爱农民工，情暖千万家
3、同在一片蓝天下手心相牵助成长
4、关注留守学生就是关注我们的未来
5、用心灵筑起留守学生健康成长的阶梯
6、用心关爱留守儿童，让爱连接你我他
7、为留守儿童送上关爱，让远方父母安心在外
8、关爱留守儿童，让社会的未来健康成长
9、让留守儿童身心健康发展，建社会主义和谐大家小家
10、我们多一份关爱，父母少一份操心
11、留下希望，守住幸福，让儿童在快乐中成长。
12、关注留守儿童，要靠全社会的共同努力。
篇10：关爱留守儿童标语
关爱留守儿童标语
关爱留守儿童标语1、播撒我们的真爱，让留守儿童不再孤单
2、献爱心、共成长、关爱留守儿童
3、一样的蓝天下，一样温暖的家
4、让留守儿童身心健康发展，建社会主义和谐大家小家
5、关爱留守儿童，让社会的未来健康成长
6、关注未来关注留守儿童；心系校园情系留守儿童
7、争做爱心妈妈，关爱留守儿童
8、关注留守学生，构建和谐社会
9、伸出你的手，伸出我的`手，让我们和留守儿童共成长
10、用心灵筑起留守学生健康成长的阶梯
11、关爱留守儿童，让世界充满爱！
12、留守一份真情奉献一份爱心
13、留守家庭安心，外出务工放心
14、关爱农民工，情暖千万家
15、关爱留守儿童，(www.fwsIr.com)播洒爱心阳光
16、用爱心来接力为建设者加油
17、流动的是人口，不变的是服务
18、爱心汇聚力量，真情共筑希望
19、同在蓝天下，共同成长进步
20、为留守儿童送上关爱，让远方父母安心在外
21、用心关爱留守儿童，让爱连接你我他
22、关注留守学生就是关注我们的未来
23、我们多一份关爱，父母少一份操心
24、留下的是种子我们用爱心来呵护
25、让留守的花朵在阳光下绽放
26、同在一片蓝天下手心相牵助成长
27、关注留守儿童，要靠全社会的共同努力。
28、一心为留守宝贝着想两耳会听得悦耳童音
29、老吾老以及人之老爱我幼以及人之幼
30、留下希望，守住幸福，让儿童在快乐中成长。
31、关爱留守儿童创建和谐校园
32、春风成就了建国人仁爱成就了国人根
篇11：关爱留守儿童标语
呵护留守儿童，放飞希望!
构建温暖家园，放飞心灵梦想。
播撒我们的真爱，让留守儿童不再孤单。
其实你不孤独，因为有我们陪你度过。
关爱留守儿童，传递幸福温暖。
献爱心、共成长、关爱留守儿童。
心系校园，情系留守儿童。
留守一份真情奉献一份爱心。
一心为留守宝贝着想两耳会听得悦耳童音。
留守的是孩子。成长的是心灵!——留守儿童需要您的帮助。
留守家庭安心，外出务工放心。
老吾老以及人之老，爱我幼以及人之幼。
争**心爸妈，关爱留守儿童。
同在一片蓝天下，共同拥有一个家。
关爱留守儿童，播洒爱心阳光。
今天的阳光，明天的希望，关注儿童健康。
关心关爱留守儿童，着眼未来健康成长。
生育关怀进校园，留守儿童笑开颜。
留守一份真情，奉献一片爱心。
宣传法律知识，增强法律意识。
别让孩子的羡慕投向屋沿下的雏燕!
留下希望，守住幸福，让儿童在快乐中成长。
春风成就了建国人仁爱成就了国人根。
伸出你的手，伸出我的手，让我们和留守儿童共成长。
关注留守学生，构建和谐社会。
关爱留守儿童，亲情陪伴成长。
心手相连，把爱连接。
关爱留守儿童，浇灌祖国幼苗。
建立长效机制，关爱留守儿童。
依托留守儿童社会干预项目，打造关爱留守儿童工作品牌。
让留守的花朵在阳光下绽放。
心系未来人，情系留守儿。
让留守儿童同享阳光，建和谐幸福大家小家。
世界需要爱，分享你的知识与爱心!
老吾老以及人之老爱我幼以及人之幼。
留下的是种子，我们用爱心来呵护。
温暖孩子心灵，让留守之地阳光普照。
篇12：关爱留守儿童标语
一、关注留守儿童，施展人文情怀。
二、关注未来 关注留守儿童
三、心系校园 情系留守儿童
四、用爱心来接力 为建设者加油
五、关爱留守儿童 创建和谐校园。
六、关爱留守儿童，播洒爱心阳光。
七、关爱留守儿童，共享美好明天。
八、关爱留守儿童，让世界充满爱。
九、一心为留守宝贝着想 两耳会听得悦耳童音
十、争做爱心妈妈,关爱留守儿童
十一、关爱留守儿童 创建和谐校园
十二、留下的是种子 我们用爱心来呵护
十三、春风成就了建国人 仁爱成就了国人根
十四、留下的是种子 我们用爱心来呵护
十五、春风成就了建国人 仁爱成就了国人根
十六、老吾老以及人之老 爱我幼以及人之幼
十七、播撒我们的真爱，让留守儿童不再孤单
十八、伸出你的手，伸出我的手，让我们和留守儿童共成长
十九、关爱留守儿童，播洒爱心阳光
二十、同在蓝天下，共同成长进步
篇13： 关爱留守儿童标语
关爱留守儿童标语（精选50条）
1、一样的蓝天下，一样温暖的家。
2、春风成就了建国人仁爱成就了国人根。
3、爱心汇聚力量，真情共筑希望。
4、关爱农民工，情暖千万家。
5、我们多一份关爱，父母少一份操心。
6、用心灵筑起留守学生健康成长的阶梯。
7、一心为留守宝贝着想两耳会听得悦耳童音。
8、关爱留守儿童，播洒爱心阳光。
9、留守家庭安心，外出务工放心。
10、留守一份真情奉献一份爱心。
11、留下希望，守住幸福，让儿童在快乐中成长。
12、关注留守学生，构建和谐社会。
13、用爱心来接力为建设者加油。
14、关注留守儿童，要靠全社会的共同努力。
15、播撒我们的真爱，让留守儿童不再孤单。
16、关爱留守儿童，让社会的未来健康成长。
17、争做爱心妈妈，关爱留守儿童。
18、同在一片蓝天下手心相牵助成长。
19、流动的是人口，不变的是服务。
20、献爱心、共成长、关爱留守儿童。
21、同在蓝天下，共同成长进步。
22、关注未来关注留守儿童；心系校园情系留守儿童。
23、为留守儿童送上关爱，让远方父母安心在外。
24、留下的是种子我们用爱心来呵护。
25、用心关爱留守儿童，让爱连接你我他。
26、让留守的花朵在阳光下绽放。
27、伸出你的手，伸出我的.手，让我们和留守儿童共成长。
28、关爱留守儿童，让世界充满爱！
29、老吾老以及人之老爱我幼以及人之幼。
30、关注留守学生就是关注我们的未来。
31、关爱留守儿童，创建和谐校园。
32、让留守儿童身心健康发展，建社会主义和谐大家小家。
33、 关爱留守儿童 创建和谐校园。
34、 关爱留守儿童，播洒爱心阳光。
35、 关爱留守儿童，共享美好明天。
36、 关爱留守儿童，让世界充满爱。
37、 关注留守儿童，施展人文情怀。
38、 关注弱势群体，促进社会和谐。
39、 关注未来，关注留守儿童。
40、 今天的阳光，明天的希望，关注儿童健康。
41、爱心汇聚力量，真情共筑希望。
42、一样的蓝天下，一样温暖的家。
43、 让“留守的花朵”在阳光下绽放。
44、献爱心共成长关爱留守儿童
45、 同在蓝天下，共同成长进步。
46、争做爱心妈妈，关爱留守儿童。
47、关注留守学生，构建和谐社会。
48、关爱留守儿童，播洒爱心阳光。
49、留守一份真情奉献一份爱心。
50、关爱农民工，情暖千万家。
篇14：关爱留守儿童标语
1、留下希望，守住幸福，让儿童在快乐中成长用心灵筑起留守学生健康成长的阶梯
2、用心关爱留守儿童，让爱连接你我他为留守儿童送上关爱，让远方父母安心在外
3、关爱留守儿童，让社会的未来健康成长留下希望，守住幸福，让儿童在快乐中成长
4、关爱留守儿童创建和谐校园关爱留守儿童，播洒爱心阳光
5、我们多一份关爱，父母少一份操心一样的蓝天下，一样温暖的家
6、留守家庭安心，外出务工放心流动的是人口，不变的是关爱！关爱农民工，情暖千万家
篇15：关爱留守儿童标语
关爱留守儿童标语140条1、关爱留守儿童，创立和谐学校。
2、献爱心，共成长，关爱留守儿童。
3、用心关爱留守儿童，让爱连接你我他
4、我们多一份关爱，父母少一份操心
5、留下的是种子，我们用爱心来呵护
6、流动的是人口，不变的是服务
7、关注留守学生就是关注我们的未来
8、用爱心来接力，为建设者加油
9、献爱心共成长关爱留守儿童
10、为留守儿童送上关爱，让远方父母安心在外。
11、用爱心来接力为建设者加油。
12、一心为留守宝贝着想两耳会听得悦耳童音。
13、关爱留守儿童，我们共同行动。
14、用爱心来接力，为建设者加油
15、用心灵筑起留守学生健康成长的阶梯
16、关注留守学生就是关注我们的未来
17、关爱农民工，情暖千万家
18、留下的是种子我们用爱心来呵护
19、用心灵筑起留守学生健康成长的阶梯
20、一样的蓝天下，一样温暖的家
21、关爱留守儿童，让世界充满爱！
22、关爱留守儿童创立和谐学校
23、学校要为留守儿童供给相应的配套服务
24、留下期望，守住幸福，让儿童在欢乐中成长。
25、关注留守学生，构建和谐社会
26、今日的阳光，明天的期望，关注儿童健康。
27、留守家庭安心，外出务工放心。
28、流动的是人口，不变的是服务
29、关注留守儿童，要靠全社会的共同努力。
30、关爱农民工，情暖千万家
31、关注弱势群体，促进社会和谐。
32、留下的是种子，我们用爱心来呵护
33、流动的是人口，不变的是服务
34、一样的蓝天下，一样温暖的家
35、争做爱心妈妈，关爱留守儿童。
36、留下的是种子，我们用爱心来呵护
37、留下期望，守住幸福，让儿童在欢乐中成长
38、关爱留守儿童，让社会的未来健康成长。
39、关注未来，关注留守儿童;心系学校，情系留守儿童
40、一样的蓝天下，一样温暖的家。
41、关爱留守儿童，让世界充满爱!
42、用心关爱留守儿童，让爱连接你我他
43、心手相连，，把爱连接。
44、关爱留守儿童，让世界充满爱!
45、献爱心共成长，关爱留守儿童。
46、关爱农民工，情暖千万家
47、同在蓝天下，共同成长提高
48、伸出你的手，伸出我的手，让我们和留守儿童共成长
49、我们多一份关爱，父母少一份操心一样的蓝天下，一样温暖的家
50、用心关爱留守儿童，让爱连接你我他。
51、留守一份真情奉献一份爱心。
52、关注未来，关注留守儿童;心系学校，情系留守儿童
53、关爱农民工，情暖千万家。
54、争做爱心妈妈，关爱留守儿童。
55、用心灵筑起留守学生健康成长的阶梯。
56、心系学校，情系留守儿童。
57、一心为留守宝贝着想，两耳会听得悦耳童音
58、关爱留守儿童，播洒爱心阳光
59、关注未来，关注留守儿童。
60、留守一份真情奉献一份爱心。
61、为留守儿童送上关爱，让远方父母安心在外
62、关注留守儿童，要靠全社会的共同努力。
63、留守家庭安心，外出务工放心
64、一样的蓝天下，一样温暖的家
65、播撒我们的真爱，让留守儿童不再孤单
66、心系学校，情系留守儿童
67、流动的是人口，不变的是服务。
68、爱心汇聚力量，真情共筑期望。
69、献爱心共成长关爱留守儿童
70、关注留守学生，构建和谐社会。
71、我们多一份关爱，父母少一份操心。
72、一样的蓝天下，一样温暖的家
73、留守一份真情奉献一份爱心
74、争做爱心妈妈，关爱留守儿童
75、同在一片蓝天下手心相牵助成长
76、留守家庭安心，外出务工放心
77、用爱心来接力为建设者加油
78、关爱留守儿童，让社会的未来健康成长。
79、留下期望，守住幸福，让儿童在欢乐中成长。
80、春风成就了建国人仁爱成就了国人根
81、关爱留守儿童，让社会的未来健康成长
82、伸出你的手，伸出我的手，让我们和留守儿童共成长。
83、留下期望，守住幸福，让儿童在欢乐中成长。
84、用心灵筑起留守学生健康成长的阶梯
85、爱心汇聚力量，真情共筑期望
86、留守家庭安心，外出务工放心
87、献爱心共成长关爱留守儿童
88、留守家庭安心，外出务工放心流动的是人口，不变的是关爱!关爱农民工，情暖千万家
89、同在一片蓝天下手心相牵助成长。
90、播撒我们的真爱，让留守儿童不再孤单。
91、春风成就了建国人，仁爱成就了国人根
92、留守家庭安心，外出务工放心
93、关爱留守儿童，让社会的未来健康成长
94、关爱留守儿童，播洒爱心阳光
95、争做爱心妈妈，关爱留守儿童
96、关注留守学生，构建和谐社会。
97、一样的蓝天下，一样温暖的家
98、让留守儿童身心健康发展，建社会主义和谐大家小家。
99、关爱留守儿童，播洒爱心阳光。
100、同在一片蓝天下手心相牵助成长
101、争做爱心妈妈，关爱留守儿童
102、关注留守学生就是关注我们的未来。
103、用爱心来接力为建设者加油。
104、用心关爱留守儿童，让爱连接你我他
105、让留守的花朵在阳光下绽放。
106、献爱心共成长关爱留守儿童。
107、关爱留守儿童创立和谐学校
108、用爱心来接力为建设者加油
109、心系学校，情系留守儿童
110、用心关爱留守儿童，让爱连接你我他为留守儿童送上关爱，让远方父母安心在外
111、关爱留守儿童，让社会的未来健康成长
112、关注未来关注留守儿童;心系学校情系留守儿童
113、一心为留守宝贝着想，两耳会听得悦耳童音
114、关注留守儿童，要靠全社会的共同努力。
115、播撒我们的真爱，让留守儿童不再孤单。
116、春风成就了建国人，仁爱成就了国人根
117、关爱留守儿童，让社会的未来健康成长留下期望，守住幸福，让儿童在欢乐中成长。
118、关爱留守儿童，让社会的未来健康成长
119、为留守儿童送上关爱，让远方父母安心在外
120、关注留守学生就是关注我们的未来
121、留守家庭安心，外出务工放心
122、留下期望，守住幸福，让儿童在欢乐中成长。
123、老吾老以及人之老，爱我幼以及人之幼
124、关注留守儿童，要靠全社会的共同努力。
125、同在一片蓝天下手心相牵助成长
126、用心关爱留守儿童，让爱连接你我他
127、爱心汇聚力量，真情共筑期望
128、让留守儿童身心健康发展，建社会主义和谐大家小家
129、关注未来，关注留守儿童
130、我们多一份关爱，父母少一份操心
131、一心为留守宝贝着想，两耳会听得悦耳童音
132、关爱留守儿童，创立和谐学校，关爱留守儿童，播洒爱心阳光
133、同在蓝天下，共同成长提高。
134、为留守儿童送上关爱，让远方父母安心在外
135、用心灵筑起留守学生健康成长的阶梯
136、用爱心来接力，为建设者加油
137、关注留守学生就是关注我们的未来
138、关注留守学生，构建和谐社会
139、争做爱心妈妈，关爱留守儿童
140、播撒我们的真爱，让留守儿童不再孤单
篇16：农村留守儿童关爱计划
农村留守儿童关爱计划
随着大批的农民工涌入城市，农村的部分孩子成为了留守儿童。解决好农村留守儿童的问题，是构建和谐社会、建设社会主义新农村的必然要求。留守儿童问题的妥善解决，不仅有利于我国义务教育在农村的落实，有利于提高农村的教育质量，还有利于促进农村社会的和谐稳定，更关系到我国广大农村青少年的健康成长。
重庆市目前有130万农村留守儿童，且成继续增长的趋势。这么庞大的群体在学习、生活、安全、健康等方面受到严峻的挑战。作为教育的主渠道，学校要积极落实教育监管、心理疏通等措施，做好农村留守学生的教育。
由于家庭生活的不完整，留守儿童需要学校给与更多的帮助与疏导，需要通过教师、通过集体的温暖弥补亲子关系缺失对其人格健全发展形成的影响。对留守儿童的教育与管理，成了学校工作面临的.重要问题，这些孩子如果得不到良好的正面教育或教育不当，将不仅会出现学习成绩下降现象，还会产生心理健康问题，甚至可能会走上违法犯罪的道路，作为教育的主渠道，学校如何搞好农村中学留守学生教育呢
一、加强管理，多教育。
农村留守儿童大多数与其祖辈生活在一起。他们对孩子常常是疼爱有余而监管不足。他们娇惯溺爱孩子，只要孩子吃饱了、穿暖了，就万事大吉、不闻不问了，缺乏对孩子精神上的鼓励、鞭策与开导。有的孩子行为习惯较差，在家里顶撞祖辈，我行我素；在学校不遵规守纪，调皮捣蛋；在社会寻衅滋事，小偷小摸。为加强留守学生的监督和管理，学校应建立留守儿童的档案，规范管理制度；可将留守学生责任到人，让教师与留守学生结队帮扶，经常挤出时间家访，电话联系其家长，与家长互换信息，掌握留守学生的第一手资料，有的放矢地加强教育管理。学校对留守儿童中的“问题儿童”，重点教育监管，让有条件的教师充当代理家长，落实责任，针对学生的品德行为偏差和心理障碍问题，经常性开展心理咨询活动，进行心理矫正工作，帮助留守儿童疏通心理障碍，解决心理问题，弥补家庭亲情缺失，给问题儿童营造家的氛围，让问题儿童也能享受“家”的温暖与幸福。
二、倾注情感，多交流。
留守儿童的父母和监护人无暇顾及孩子，留守儿童感情上得不到正常交流和正确的引导与帮助，缺少父母的呵护和教育，这对他们的心理产生了不利影响。留守儿童的父母不在身边，有的个性怪异、性格孤僻，有的玩世不恭、我行我素，有的拉帮结派、胡作非为。“我不要新衣服，我要爸爸妈妈”“我想与你说说话”……多数留守儿童并不是缺少生活来源，而是缺乏关爱、缺乏抚慰。公安部门曾提出两个“大多数”问题：全国未成年人受侵害及自身犯罪的案例大多数在农村，其中大多数是留守儿童。教师要重视对留守学生的心理健康教育，开设心理辅导活动课；尽量抽出时间与他们谈心，充分了解他们的思想动态，及时排除他们的忧虑，在生活和学习上给予最大帮助与鼓励。让他们走出情感阴影，以积极的心态迎接挑战。
三、利用活动，多鼓励。
大部分留守学生脱离双亲在祖辈的溺爱中成长，孩子勇于表达想法，思维也相对活跃，教师应适时发展他们的想像力，思考力，培养创新精神。学校应在课内、课外尽量多组织一些有趣味、有意义的活动，如主题班会、演讲活动、“打字”比赛、留守孩子的生日party，给他们充分展示自我的机会，充分发挥留守学生的特长、优势，培养他们的良好的兴趣爱好，使他们自觉远离不良诱惑，同时也觉得自己成为被关爱的对象，感受到集体的温暖，忘却远离父母的孤单，逐步形成活泼开朗的性格。
四、瞅准机会。
缺少亲情，缺少关爱，缺乏督促，很容易使“留守孩子”们变成了“问题学生”。但留守学生并不一定都是问题学生。我们不妨换个角度来看待留守学生。他们中也有自立自强的留守娃。部分留守学生有较强的生活自理能力，较强的劳动观念，劳动技能水平远高出其他同龄人。教师要珍视留守学生的这些特质，利用一切契机激励、表扬他们，培养他们自立自强精神。目前，全社会都在关注留守儿童问题。在许多地方已出现了“代理家长”“知心爸爸”“知心妈妈”。我相信：春风化雨，润物无声。只要我们用真诚去面对，用爱心去感受，留守儿童也一样会拥有花样年华。
篇17：关爱农村留守儿童工作总结
加强农村留守儿童工作是构建社会主义和谐社会的必然要求，是贯彻落实《xx市关爱农村留守儿童行动计划》文件精神的必然要求。根据津教发[20xx]21号）和xx委办发[20xx]48号文件精神，结合xx区各学校实际情况，对片区内各教管中心以及辖区内学校开展留守儿童工作进行了调研和总结，现就津南片区开展情况小结如下：
一、摸清现状，分析实情
xx区有法人单位学校x所，共有学生x人，学生%都来自于农村，留守儿童较多。从片区内各校开展“留守儿童”专项调查工作的结果来看：辖区内“留守儿童”总数为x人，占学生总数的%，但这些弱势群体的成长与发展却关系着学校的生存发展。
二、组织保障，构建网络
1、各教管中心成立“留守儿童专项督导和工作小组”：各教管中心主任任组长、书记（副主任）任副组长，以办公室人员和各校校长为成员，齐抓共管，形成合力。
2、协调社会力量，共同关注“留守儿童”。
为了让“留守儿童”安心学习、健康成长，各教办采取了一系列积极措施，与镇关工委密切配合，争取得到上级领导部门的大力支持，探索和尝试针对“留守儿童”的教育模式，辖区各校构建立了家校联系网络：一是完善留守儿童亲人联系方式，二是寻找代理爸爸和妈妈；三是各校德育处具体负责，各班主任具体实施，师生员工多位一体，创办了“留守儿童之家”。
三、健全制度，创新机制
为了使留守儿童工作规范有序发展，各校也成立了由校长、德育处成员、班主任、科任教师等组成的留守儿童工作领导小组，成立了留守儿童志愿者队伍，建立了留守儿童专项督导制度。具体包括以下三个方面的制度：
1、建立留守儿童档案和联系卡制度。片区各校对留守学生的生活、思想、学习和家庭教育情况进行了调查摸底，逐一登记造册，把留守儿童父母的家庭地址、打工地址、联系方式、临时监护人的住址、联系电话登记在册，建立了成长记录档案，有《留守学生个人及家庭基本情况登记制度》、《结对帮扶制度》、《教师与留守儿童谈心制度》、《留守学生个案记录》、《隔代家长培训记录表》等，收集他们学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录他们成长过程中的有关评价，实施动态跟踪、及时归档、分类管理、定期分析，准确掌握留守儿童的成长脉搏。
2、建立关爱留守儿童表彰奖励机制。有的学校开展评选“优秀母亲”、“优秀家长”“教子有方家长”等活动。对那些“遥控”教育孩子有方、指导有力、孩子能力强、学习等各方面优异的父母进行表彰奖励，并请他们介绍经验，起到了很好的示范导向作用。
3、实行留守儿童隔代家长培训制度。学校对留守儿童隔代家长进行定期和不定期的培训，各学校一学期对留守儿童隔代家长培训一至两次。
四、拓宽思路，活动育人，积极开展丰富多彩的活动。
1、建好“留守儿童之家”。
学校建立了“留守儿童之家”，室内布置做到温馨、人性化、有文化品位，配置有档案资柜并分班存放本校留守儿童档案袋和电子文档，有一部电话机、一台电视机和有一定数量的艺体器材、有可供阅读的图书，每天安排一名老师轮流值班管理并接受学生心理咨询，并利用双休日、节假日组织留守儿童在“家”中开展活动。
Xx小学与xx小学建立了“留守儿童手拉手一帮一对口联系学校”，成为x区首批留守儿童对口联系单位。
2、开通亲情电话。
每所学校都开通了亲情电话，将电话号码公开，为留守儿童在休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。
3、落实代理家长。
每位留守儿童落实一名代理家长，每位老师必须作一名留守儿童的代理家长，尤其是做无人监护留守儿童的代理家长。
4、举办法制、安全、心理健康教育讲座。
大多数学校每月举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，教育学生遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都健康。
5、参加课外兴趣小组活动。
各校成立多种课外兴趣小组，组织“留守儿童”至少参加一项课外兴趣小组活动，丰富“留守儿童”的课余生活。
6、心理疏导融真情。
学校开设专门的心理健康课，建立校、处、班“三级”心理咨询辅导站，建立心理健康咨询室，开展咨询热线，安排亲情接触课，扫除“留守孩子”心理的阴霾。教师随时洞察学生心理与有心理疾障的学生经常交流，及时排除他们的心理障碍，帮他们树立起稳定、健康和积极奋发的正常心态。
7、读一本好书。
老师或代理家长指导学生每学期读一本好书。每位留守学生写一篇读后感，并分年级段进行评比，陶冶学生的情操。
8、写一封亲情书信。
代理家长监督、指导“留守儿童”利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信，培养学生的表达能力，又对学生进行感恩教育，培养学生尊敬师长的传统美德。
9、过一个快乐的生日party和做一件有意义的事。
各校各班建立“留守儿童”学生档案（同生日的人数多时，开特别座谈会），大力开展“留守儿童”赠一张生日卡、写一篇生日感言、送一句生日祝福（广播室）形式多样，内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动，让每位“留守儿童”过一个快乐的生日。老师、代理家长引导学生做一件有意义的事，为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培养学生的荣誉感和上进心。
10、主题活动促发展。
各校根据实际坚持开展评“先进寝室、生活自理能手、守纪标兵”的三评活动、演讲比赛，书画大赛，文体节目比赛、“雏鹰争章”、“我自主我快乐”、“争做五心四好少年”、“看谁进步快”的主题演讲活动以及“参观烈士陵园，祭扫烈士墓”、“与黑网吧告别”、“安全在我心中”、“做文明学生”等系列主题活动。
留守儿童是当前的一个社会热点问题，关注留守儿童，全社会应该共同参与，使留守儿童享受到同其他同学一样的教育和关爱，我辖区用爱与关怀为留守儿童营建了幸福的家园，也推动了各校工作的顺利开展。今后我们将以创先争优活动为契机，继续落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》精神，认真贯彻《新义务教育法》、《未成年人保护法》和上级有关“留守儿童”教育管理文件精神，切实做细、做实、做好“留守儿童”工作，引导关爱“留守儿童”健康全面成长。
篇18：关爱农村留守儿童工作总结
为更好地关爱留守儿童，营造一个健康成长的学习生活环境，我校按照留守儿童之家的工作要求，从校区实际出发，做了一些探索，现将工作总结如下。
一、召开家长会，摸清情况
开学初，学校召开了九年级学生家长会，会上除了向家长汇报学校的工作情况，另一项主要工作就是向家长了解学生的监护情况。有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导;有的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想;有的心理不太健康，情绪波动大;有的行为习惯差，常有违纪现象。为切实解决留守儿童教育问题，让他们更好地融入学校大家庭，我们成立了关爱留守儿童之家，开展关爱留守儿童工程。
二、成立关爱小组，加强领导
为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。
组长：方跃进
副组长：毕金胜、毕明良、邵树华
成员：程光辉、徐跃文、项新雄、方跃华、徐好生、王中原、毕煌锋、王海燕、毕梓荣、王政善、程泽峰、胡国生、徐柏林、胡国生、徐金辉、程华峰。
形成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的安全法制教育，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。
三、营造氛围，健全制度，开展活动
1、营造关爱氛围，感受温暖
学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校园内、在家访中，在班级内、在团支部中对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围，尊重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，达到让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。学校由毕明良校长和程华峰老师针对七、八年级留守儿童的生活和学习，对他们进行心理疏导，起到了很好的效果。
2、健全关爱制度，明确责任
(1)建立留守儿童档案和联系卡。我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话;清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育。联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。
(2)实施教职工结对帮扶留守儿童。每班由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。让教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。全校师生对702班项跃辉同学进行了献爱心捐款，由于项跃辉同学身患绝症，全校师生共募捐11000多元。
(3)建立健全家校联系。要求班主任老师与留守儿童进行家访，了解留守儿童的在家情况。每月指导留守儿童给父母写信或通话一次，增强他们与父母的情感交流。每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康状况。通过家长学校、家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的教育，提高他们教育孩子的水平。
3、开展关爱活动，快乐成长
学校制定了留守儿童工作实施方案，开展关爱活动，加强对留守儿童的特殊关心和监护，全方位关注留守儿童的健康成长。在校园里做到对“留守儿童”三个优先：“学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先参加。”为留守儿童创设了良好的学习生活环境。
在学校统一组织下，孩子们可以在留守儿童活动室自主阅读自己喜欢的图书、展示自己的.书画作品、组织小组讨论、开展合作学习，与教师、同学合作交流，共同进步，留守儿童之家活动室真正成了儿童学习活动的乐园。
另外，学校定期和不定期举行主题班会、班队活动，举办乒乓球、篮球比赛、文艺演出等各种活动，组织学生参加“歙县体彩杯篮球锦标赛”，并获得男、女三等奖。在“六一儿童文艺汇演”中，许多节目是留守儿童自编自导的，表演的非常精彩，深受领导、老师、家长的好评。这些使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
以上是我校在关爱留守儿童工作中的一些摸索，还有待进一步创新。留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，学校应该站在对学生负责的高度，对他们要严慈相济，用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖，就能让“留守儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。以后我们将更务实工作，不懈努力做好关爱“留守儿童”工作，让每一个留守儿童都能健康、快乐成长。
篇19：关爱农村留守儿童工作总结
一、制定“关爱农村留守儿童行动计划”实施方案
学校建立了关爱留守儿童长效机制，形成以年级主任、班主任、任课教师为主的帮扶网络体系，对留守儿童给予对口的帮助。各校按照计划开展活动，学校积极打造爱心家园，教师力争当好留守儿童行为的“监护员”、感情的“交流员”、生活的“管理员”、思想的“辅导员”和健康成长的“指导员”。各校师生关系融洽，形成了浓郁的育人环境。
二、建立爱心档案
各校对本校留守儿童做了详细的统计，建立健全了留守儿童档案，主要内容有：
（1）留守儿童基本情况统计表，含留守儿童的姓名、班级、年龄、道德品质、行为习惯、兴趣爱好、智力水平、性格特征、学习动机和态度、学习能力和方法，与临时监护人的融洽程度，与打工父母的沟通情况等；
（2）留守儿童临时监护人的基本情况统计表，含留守儿童姓名、监护人的姓名、年龄、文化程度、性格特征，监护人如何对孩子进行管教（为重点内容）等；
（3）留守儿童的父母基本情况统计表，含留守儿童姓名、父母的姓名、年龄、文化程度、工作单位及工种、经济收入情况、对子女的希望要求、与子女联系沟通情况等；
三、开展爱心帮扶活动
各校根据实际情况，开展丰富多彩的教育和帮扶活动，引领留守儿童健康成长，促进他们全面发展。
【学校展示】
中心小学：
一、确定工作目标。通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，为留守儿童营造了健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时还加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制，完善考评制度。
二、主要工作措施
（一）建立健全机制，发挥学校阵地的作用。
建立健全领导负责制度。成立以校长为组长的领导小组，制订具体计划，不断提高思想觉悟的主阵地。建立留守儿童档案和联系卡制度。对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了守儿童数，建立留守儿童档案和联系卡。实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。全校确立了16个帮扶小组并配备帮扶教师。帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、引导他们健康成长。建立健全教师与留守儿童的谈心制度。学校做到每月召开一次帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人的座谈会。建立了关爱留守儿童的应急机制。建立学校与家长（监护人）的联系方式和突发事件的应急机制。层层签订了安全责任书，明确责任，确保学生在安全的环境中快乐成长。注重对留守儿童的心理健康教育。开设心理教育课，让他们削除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观和价值观。建立健全检查考核机制。加强对留守儿童的教育和管理，定期对教师进行考评。
（二）构建教育网络，形成关爱合力。加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通。加强委托监护人的培训教育。加强同村组和家庭的合作，营造深厚良好育人氛围。
（三）明确职责，创造了良好的育人环境。加强对贫困留守的资助工作。整治校园周边环境。建立关爱经验交流制度。学校每期进行一次“留守儿童”教育管理工作总结，定期召开研讨会、座谈会，不断探索管理方法，提高对留守儿童的教育管理水平
胡集完小：
一、认真关爱留守儿童
学校从学习方面对留守儿童进行分类、分组，落实到每一位任课教师，对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。生活上对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
二、开展形式多样的关爱活动
1、建立留守儿童档案。对各班的留守儿童进行登记，含家庭环境，家长去向和代管家长的情况等，定期开展有益于孩子们健康成长的文娱活动。
2、开展关爱留守儿童主题教育。学校开通亲情电话，让留守儿童在课间、休息时与家长联系、沟通，增进学生与家长的感情。
3、各班教师每周与3—5名留守儿童谈一次心，了解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。
4、为留守儿童进行心理健康教育和辅导，打开留守儿童心灵之窗。
5、开展赠生日贺卡、写生日感言、送生日祝福活动，让留守儿童参加书法，手抄报等比赛活动，让他们感受到集体的温暖。
西沙河完小：
一、建立档案，掌握情况
通过认真调查研究，摸清本校留守儿童的基本情况，并为每个留守儿童建立了动态专门档案。适时根据本校学生变动情况，及时补充或变更档案的相关内容。通过这种方式，有效建立起与学生家长、老师之间方便的沟通渠道，形成了以学生为中心的关爱联系网络。
二、用心关爱，感受亲情
针对留守儿童最缺乏的就是亲情关爱，在日常工作中，把留守儿童当成自己的孩子，创新思路，积极控索，注重从平时生活细节、亲情体验、心理教育等各个方面加强教育引导，力争让留守儿童找回亲情、找回快乐，健康成长。
（一）制定计划，注重平时。经过反复思考和积极探索，根据留守儿童不同情况，逐个进行分类、分组，制定帮扶计划，将每个学生的学业情况、帮扶时间、内容和阶段性效果逐一列成表格，按计划实施。并在平时学习生活中，对留守儿童多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心。在留守儿童患病时，及时诊治，悉心照料。比如：五、二班学生王某在上体育课时，脚不慎扭伤，辛文言老师闻讯后，及时将该学生带至县骨科医院去看医生，在他在床上静养期间，每天坚持为他端饭送水，补习功课，让他感觉到老师对他的关心、关爱。该学生伤愈出院后，学习更加用功，亲切地称她为“老师妈妈”。
（二）区别对待，因材施教。作为留守儿童每个家庭环境、经济状况迥然不同，其情况千差万别。我校在全面把握每个留守儿童基本情况的同时，针对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展欠缺的留守儿童，区别对待，制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。例如：六、一班留守儿童程某，其父母均在广东打工，由其70多岁外公代为管理，平时喜欢穿着打扮，花钱大手大脚，成绩时好时坏，其外公根本无法管理。我们在全面了解此生情况后，制定了针对此生教育引导方案：在周末带他到建设工地去调查了解生活，让他观看红色教育影片，让他与父母通过电话了解打工的艰辛生活。通过循序渐进的教育，一次，我们发现他在自己的笔记本中写到：“亲爱的爸爸、妈妈，是老师让我感受到了你们生活的艰辛，我一定会重新认识自我……”从此，该生改掉恶习，认真学习，成为一名品学兼优的好学生。
（三）消除痼疾，促进健康。通过每周班队活动时间定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良痼疾，强化情感体验，营造健康乐观向上、朝气蓬勃的学习生活氛围。
三、加强沟通，增进了解
建立教师关爱留守儿童成长日记，培养更多“代理家长”。加强定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好留守儿童的思想工作。例如：学生刘某，父母都在云南打工，家里只有兄妹二人，没有人照顾。有一段时间他经常逃学，上课时经常睡觉。通过走访了解，发现其由于精神空虚，缺乏关爱，结交了社会一些缀学少年。我们发现这一情况后，立即对其进行针对性的教育，让其重新振作精神，免其走入歧途。
总之，关爱留守儿童是我们关注的热点难点问题。今后，各校更会积极探索有效的管理方法，走进留守儿童，关心他们的生活，关心他们的学习，让他们真正感受到学校的温暖。
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8.关爱留守儿童论文
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