到底怪谁范文看图写话
“吴彦祖圈外女友”通过精心收集，向本站投稿了12篇到底怪谁范文看图写话，下面是小编为大家整理后的到底怪谁范文看图写话，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：到底怪谁？
到底怪谁？
小胖真是胖，膘肥体壮的，吃饭时，他总挺个大肚子，摇摇摆摆的`跑在前头，唉，他从上学以来有个烦心事，从来解决不了，就为那事，他被爸爸骂了好几次，大家想可能会说：“为啥不打呀？”他爸妈恨不得把他放在天上，哪敢打他呀。何况他又是独生子，要是小胖万一想不开…… 作文网
正说着呢，“瞧”又来了。发卷子了，小胖又是外甥打灯笼―照旧，两个大鸭蛋。他又为这事犯愁了回家……… 作文网
回到家，小胖见爸爸再吃肉，没注意他，他便溜进了屋，安分的开始写作业了。
咋回事，小胖平时一回来就是上网呀，今天咋开始写作业了，偶――原来如此，爸爸自语道。随后，爸爸来到小胖的屋子，看了看小胖，只见小胖那双腿象鱼尾巴一样摆个不停。爸爸好像察觉到了，爸爸问到：“小胖，你这次考试咋样啊，多少分呢？我不要求你考八十分以上，只要及格就行，及格我给十块钱，咋样？”话音刚落，小胖反说，爸爸我不要十块钱，我还是送你两个咸鸭蛋下酒吧！他边说边去出了卷子，交给了爸爸，爸爸的巴掌立刻的打了过来，只见小胖捂着两腮哭了，这不愧胖，这哭声如雷呀，惊动了正在睡觉的妈妈，妈妈刚出来，小胖便抱了上去，妈妈这才知道情况，妈妈二话没说便帮小胖还了把爸爸两耳光，唉，爸爸也有天敌呀，那就是妈妈，见了妈妈，如老鼠见了猫似的一声不吭！
妈妈问道：你说孩子学习不好，你还不是没管，为啥不打自己呀？
我一字不识，我咋管？
你说你一字不识哈，你还有脸说，打麻将时你咋认识“一万，两万，三丙……还有喝酒时你咋认识茅台、五粮液、古秦洋，你咋不把1059滴滴喂喝下去呢？为啥，你还有脸打孩子。
爸爸说不过只好认命，邻居听见，都纷纷评论，不知哪个是对，那个是错………。
从此，小胖就这样混大了……。
篇2：谁最美-二年级看图写话
谁最美-二年级看图写话550字
从前有一片森林里住着一只调皮的'小猴它很爱美。
这一天阳光明媚碧空如洗。小猴觉得有点无聊就想该做点什么。想着想着突然一拍脑袋说：“对了我可以和别人比美。”
小猴来到了一棵又高又大的树下看见了勤劳的啄木鸟在树上捉虫子就说：“啄木鸟和我来比美吗?”啄木鸟说：“不行啊我正在帮大树治病大树里面有一只又大又肥的虫子让它很难受虫子在很里面我要很久才能捉出来。”小猴听了不开心地走了。
走着走着突然它看见了一只大象正在搬木头就想跟大象比美。于是它跑过去说：“大象来跟我比美吧!”大象摇摇头说：“不行呀我要搬木头呢没有空。”小猴听了更不开心地走了。
当小猴走过一座小山时它来到了一块田野上看见了一头牛正在耕田心想：“我还是和牛比美吧!”于是小猴又去找牛比美。它跑过去大喊：“牛先生来跟我比美呀!”牛先生说：“不行我正在耕田。而且还有一大片没有耕要很久没空。”小猴听了更加不开心了。
小猴站在田野上用手抓头抬头望天它想：“为什么它们都不跟我比美为什么它们都说没空。”
它想了很久还是不知道就跑回家问妈妈：“妈妈为什么啄木鸟、大象、牛都不跟我比美都没空。?”妈妈摸着小猴的头说：“宝贝啄木鸟要给大树治病这样可以帮大树解除痛苦;大象是要搬木头可以空出空地给动物居住;牛在耕田可以帮人类种地。”
小猴听了妈妈的话明白了大家都在勤劳的工作它不应该去打扰大家。它决定要向它们学习因为勤劳会让人更美!
描写很详细希望继续努力能够运用更多优美的词句!
篇3：谁的本领大看图写话
一只小猴和一只梅花鹿在争谁的本领大。小猴趾气高扬地说：“我能爬到树上去，你能吗？”说着一下子用尾巴勾住树枝，耀武扬威地冲梅花鹿吐舌头。小鹿也不甘示弱：“我腿长，能樱怯斡窘〗隳苈穑”他俩吵得面红耳赤，不可开交。
这时，大象伯伯正好路过这儿，他们忙让大象伯伯主持公道。大象想了想，说：“你们谁先樱露园妒魃系奶易铀透遥谋玖炀妥畲蟆”
小猴和梅花鹿来到河边，小猴想：摘桃子是我的拿手活，可我不会游泳啊，要是我有一双翅膀就好了。梅花鹿想：我能樱晌揖退愎チ艘舱坏教易影。≌馊绾问呛茫
他们你看看我，我看看你。小猴突然一拍脑袋：小鹿小鹿，你驮我过河，我来摘桃子，不就两全其美了吗？
“好好好，这个主意好。”梅花鹿举双手赞成。
小鹿驮小猴过了河，小猴也轻而易举摘到了桃子。
大象说：“你们今天的表现很好，团结才是力量大啊！”
篇4：谁的本领大看图写话
一天，小猴和小鹿在一起争谁的本领大。小猴说：“我的本领比你大，我会爬树，你会吗？我还会在树上荡秋千。”说完小猴一下子就爬到了树上，尾巴钩住树枝，来了一个倒挂金钩。小鹿不服，说：“爬树算什么本领，我会游泳，你行吗？”
正在它们吵得不可开交的时候，大象伯伯走了过来，说：“你们都过来，谁能摘到对岸大树上的.桃子，谁的本领就大。”
他们来到河边，小猴想我虽然会爬树，可不会游泳啊！小鹿刚想ィ捎窒胛也换崤朗靼。【退愎撕佑钟惺裁从茫克悄憧纯次遥铱纯茨恪
突然，小猴灵机一动说：“小鹿，你驮着我过河，我去摘桃，怎么样？”
“好呀！还是你聪明！”小鹿连连竖起大拇指。
小鹿驮着小猴小心翼翼地撕樱『锴崴傻卣搅颂易樱阉透舜笙蟛
大象伯伯说：“你们今天的表现很好，一个人的力量再大也不如团结的力量大啊！”小猴和小鹿听了害羞地低下了头。
篇5：雨伞借给谁看图写话
阳光明媚的一天，森林里的四个小伙伴，小鸡、小鸭、小青蛙和小乌龟约好去练瑜伽。
它们像小兔子一样蹦蹦跳跳地往瑜伽练习馆走去，突然，一片乌云像一艘海盗船一样飘了过来，接着就下起了倾盆大雨，雨点像子弹一样从天空中打了下来。小鸡拍着翅膀四处寻找避雨的地方，就像一只热锅上的蚂蚁团团转圈。乌龟把嘴巴张得大大的，都快能塞下一个大苹果了，它抬头望着天空说：“都怪我，出门没有看天气预报。”
小青蛙看见了一座房子说：“我们去哪里避避雨吧。”它们来到了房子附近，住在房子里的小猫看见它们，赶紧拿起了家里唯一一把雨伞往外跑。可是当小猫看到四个小动物时，它着急了，因为它只有一把伞，要把伞给谁呢？
这时候，小青蛙双手插着腰，自豪地说：“我生来就是游泳健将，我最喜欢池塘，这个伞我不需要，可以给别人。”小鸭子看着雨，抖抖身子：“水不能淋湿我，我的羽毛可是防水的哦。”话音刚落身上的水像流星一样离开了它，“雨伞借给别人吧，它们更需要。”小乌龟把头缩进了壳里，得意洋洋地说：“我的壳，就像是我的房子、我的伞，我才不怕下雨呢！快把雨伞给小鸡吧，它都变成了‘落汤鸡’了。”小猫把雨伞递给了小鸡，小鸡接过伞，甩了甩身上的雨水，对小猫和小伙伴们说：“谢谢你们，我的好朋友。谢谢小猫的雨伞，我明天就把伞还给你。”
小鸡撑着伞，和小伙伴们说说笑笑地继续走着。下雨也打扰不了它们的好心情。
篇6：谁的本领大看图写话
一天，天气格外晴朗，万里无云。小猴和小鹿站在绿宝石一样的草地上，看着河对岸香喷喷的果子，馋得直流口水。小猴：“我能摘到果子，我的本领大。”小鹿说：“我的本领更大。”小猴说：“我能摘到果子，你能吗？”小鹿昂着头说：“我能过河，可是你过不了河。”他们争论不下。
这时，大象走过来问：“你们吵什么呢？”小猴和小鹿说：“我们在争谁的本领大？”大象眼珠一转，想了想对他们说：“你们谁能摘到河对岸上的.果子，就算谁的本领大！”
小猴绞尽脑汁，都没有想到办法，小鹿也一样。这时，小鹿说：“小猴，你坐到我背上来，我驮你过河，然后你再摘果子。”小猴开心地左蹦右跳，还说：“现在就开始吧！”于是，小鹿就带小猴过河，小猴去树上摘了果子再回来……
他们吃着果子，心想：团结就是力量！
篇7：谁的本领大看图写话
一天，天气晴朗，小猴和小鹿碰到了一起，他们闻到了花的香味。忽然，他们看到河对岸有一棵果树，他们就吵了起来，都说自己的本领大。
这时大象来了，问：“你们怎么了？”小猴和小鹿问：“我们谁的本领大？”大象说：“要不这样，你们谁能摘到河对岸的果子，就算谁的本领大！”
小猴心想：我虽然能摘果子，可是不能过这么宽的河。小鹿心想：我虽然能跳过河，但我摘不到果子。
小猴挠挠头，都快要冒冷汗了。这时，小鹿灵机一动，想到了一个好主意，小鹿对小猴说：“要不你跳到我的背上，我跳过河，你再爬到树上摘果子，不就好了么？”小猴说：“对呀！”小猴立马跳到小鹿身上，小鹿带着小猴跳过了河，小猴再爬到树上摘到果子。小猴和小鹿吃着美味的果子，心想：团结就是力量。
篇8：谁的本领大看图写话
一天，小猴和小鹿在草地上开心地玩耍。突然，小猴闻到河对岸的果子香味，说：“我一定能摘到那个果子。”小鹿也说自己能摘到那个果子。就这样，小猴和小鹿你一言我一语地吵了起来。
这时，大象伯伯来了，说：“你们俩吵什么呀？”小猴和小鹿回答道：“我们都认为自己能摘到河对岸的果子。”大象伯伯说：“你们可以试一试呀。”
这时，小猴和小鹿都想到了自己的缺点。小猴没有小鹿的长腿，小鹿不会像小猴一样爬树。小猴和小鹿都为自己的缺点想得头皮发麻。这时，小鹿想到了一个好办法，说：“小猴，你爬到我的背上，我背你过河，到了对岸，你爬到树上摘果子。”
小猴照着小鹿的办法，摘到了果子。小猴和小鹿都明白了：团结就是力量。后来小猴和小鹿成了好朋友。
篇9：看图写话怎么写
看图写话怎么写
看图写话怎么写--------辅导儿子的家庭作业有感
上过学的都知道，语文的作文很老火，不晓得怎么来写，偏偏这部分占的分值又是很大，所以不得不认真应付。儿子刚上小学一年级，当然谈不上作文，这对于他来说确实有点遥远。但是具体反映在他的课堂和家庭作业上，就是看图写话，对着一幅画，要写出合乎逻辑的一段话，对一个8岁的儿童来说，也不算一件轻松的事情，不幸的是，这个任务又落在了我的肩上。
看图些话到底该怎么写呢，我也在摸索，结合本人原来的经验（当然谈不上经验），我想是不是应该这样来引导娃娃，或许更容易接受。
读过书的都知道，记叙文有六要素，分别是：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。当然这是针对一篇文章来说，对一年级的小学生而言，显然还不到这样的高度。但是我们又不妨这样来看，看图写话目前来说肯定还是以记叙文为主（说明文显然不会接触），涉及到议论的话，在这个阶段无非就是在末尾加一句，什么什么真好看啊之类的感叹语而已。
所以，在我看来，看图写话就应该结合上面说的记叙文六要素来写，当然对小学生而言，不要那么正规，而是用他们能够理解的语言来阐述，事实上，我个人在想，这样的训练或许正是给以后的作文（特别是记叙文）打下基础呢。
所以，我总结的`是，教育儿子这么来看：
一、 什么时候（时间）：是早上、中午、晚上，还是星期一（二、三…日），还是节假日等，包括所有可以表示时间的词语。
二、 在哪点（地点）：家里、课堂上、教室里、操场上、野外、动物园、沙发上、客厅里、厨房、院子里等一切可以表示地点的词语。
三、 有什么人（人物）：我、爸爸妈妈、外公外婆、我的同学、小明、小丽、叔叔、阿姨等所有表示人物关系的词语。
四、 这些人在干什么（事情的起因）：在读书、下棋、打球、洗衣服等一切表示动作的词语。
五、 事情做得怎么样（事情的经过）：他们在认真地读书（看书、打篮球）……
六、 最后的收获是什么（事情的结果）：他们通过读书，获得了很多知识（他们通过打球，锻炼了身体）诸如此类等，最后加一句，我们以后一定要多读书（多锻炼）等
所以，综合起来，就可以有这样的套路（如果说是套路的话），形成下面的一段看图写话：
星期天早上（时间），我和妈妈（人物）在家里（地点）。妈妈在做家务（人物在干什么），我在做作业（人物在干什么）。妈妈做家务做的很仔细（事情做得怎么样），我看见妈妈做家务很辛苦，我就过去帮妈妈递工具（事情做得怎么样）。妈妈看见我这样做，欣慰地笑了，夸我是个好孩子（事情的结果）。我以后一定要帮妈妈多做家务，帮妈妈做更多的事情，做妈妈的好儿子（自由发挥部分）。
最后说一下，看图写话一定要表达积极健康向上的一面，用现在的话来说，就是体现社会正能量，一年级的小学生无非就是尊敬老师、团结同学、尊敬老人、积极学习、积极锻炼身体等。这又是这个看图写话的中心思想了哟，不过我想这肯定也是老师评判的重要内容之一。
篇10：看图写话
小燕子回家了
春天到了，阳光明媚，正是小燕子试飞的好时机。小燕子正要飞向瓦蓝的天空，可它的翅膀太娇嫩了，刚飞出鸟窝，就重重地摔在了地上，小燕子摔得是眼冒金星。
突然，一只正在森林里寻找食物的小花猫出现在小燕子跟前。小花猫馋得口水直流，它想：这下我的午餐可有着落啦！小燕子见了，害怕得瑟瑟发抖，它大声求饶：“求求你，别吃我。”可小花猫却说：“到嘴的食物可不能逃走了。”
这时，路过的小明跑了过来，他大喊道：“走开，你这只臭花猫，不许伤害小燕子！”小花猫吓得魂飞魄散，吓退就跑。
小明看见小燕子的翅膀受伤了，他就从家里找来梯子，把小燕子送回了家。小燕子开心地叽叽喳喳唱起了歌儿，小明也开心地笑了。
篇11：看图写话
看图写话正文：
看图写话 浙江省温州市 温州市蒲鞋市小学 二(5)班 林书帆 小明的爸爸是一名医生。今天是爸爸30岁的生日，小明和妈妈买好了蛋糕，等爸爸回家一起庆祝生日。 快下班的时候，爸爸突然打来电话说：“今天我不回来吃晚饭了，因为医院里来了个得重病的病人，要赶紧做手术抢救才行。”小明生气地对妈妈说：“爸爸怎么连吃生日蛋糕也赶不上呀？”妈妈笑着说：“爸爸是在抢救一位得了重病的病人。吃生日蛋糕并不重要，那位病人的生命才是最重要的。”听了妈妈的话，小明笑着对妈妈说：“爸爸正是一名好医生。”收稿时间:20xx-2-12 12:51:51
篇12：看图写话
看图写话正文：
看图写话
安徽省蚌埠市凤阳路第一小学 二(2)班 李旭昊
今天妈妈带我去张公山公园看猴山，猴山的猴子真多呀！有的猴子在给别的猴子捉跳蚤，有的在吃水果，有的把尾巴倒挂在树枝上荡秋千，像在玩杂技，有一只猴子很奇怪，它总是挠头，估计在想：“今天怎么这么多人呢？”时间不知不觉地过去了，妈妈说：“天不早了，该回家了。”我说：“好。”
我觉得今天看猴子真有趣，然后我们高高兴兴地回家了。
指导老师：王婷婷
(投稿：wangtingting 于 20xx-12-3 7:31:02 编审: zw)
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