大学教授怎么择校
“楼下没有猫”通过精心收集，向本站投稿了8篇大学教授怎么择校，以下是小编给大家整理后的大学教授怎么择校，欢迎大家前来参阅。
篇1：大学教授怎么择校
1为什么选择送孩子到国际学校读书而没有考虑公立学校?
我觉得这可能跟我自己的教育经历有关系。我在高校从事教学和科研工作近十六年，读到博士，与其他的家长相比，我对于中国从基础教育到高等教育的发展过程比较了解和熟悉，也算是受益者。因为在体制里，可以深刻的感受到全球化时代中国教育发生的变化，但同时对中国的教育发展目标和方向还是有一些反思的。
作为一名大学老师，我每年接触许多大学生和研究生，年轻朝气富有活力，可以说我每天都在见证他们人生最好的年华。但我发现一个非常有趣的现象，就是很多大学生在入校前，对自己的专业毫无所知，几乎没有涉猎过，可能连经济学的科普读物和课外活动都没有接触过。他们的专业几乎都是父母选的，对于专业根本谈不上热爱，完全不是出于兴趣而选择了自己的专业，那么专业与他们未来的择业有什么关系，是否能带给他们幸福感，与他未来的人生有什么关系，关于这些他们都很难拥有自己独立的思考。至于自己的学习和将来的工作是否能够改变和推进社会发展就更无从谈起了。而这些思考能力，是应该在基础教育阶段就开始培养的。
六年前在为女儿择校的时候，我发现国家对基础教育还是需要继续加大投入的力度，尤其是面对教育需求的多样性，我们可以选择的学校其实是非常少的。比如从我自己的教育经历和从业经历来看，我在择校时会思考：应该为孩子选择何种教育方式?什么样的学校可以实现这种教育?
首先，全球化背景下，我们都希望孩子可以成为一个具有国际视野的人，那么英语是一个非常有效的沟通工具。双语和多种文化交织会形成一个兼容并包的环境，对于培养一个具有国际视野和中国情怀的终身思考者，是非常必要的。
第二点，我觉得国际教育，例如IB教学体系，对于孩子思维和性格的培养更全面，相较于过去我们对于简单的知识层面的关注 ，是一种更高水平的培养体系。
第三点，从学科的角度，我希望这样的学习方式不是学科割裂的，而是一种全学科的学习，在学习过程强调自主的探索与探究，形成跨学科思维，当然这意味着对于教育者的要求是非常之高。
以上是我择校的三个出发点。
2很多读国际学校的孩子中文相对较弱，关于这个问题您是如何考虑的?
青苗的中英文的比例我是能接受的，70%英文和30%中文。中文方面，所有的双语学校都会面临这个问题，就是如何平衡双语的学习时间。因为学习时间是既定的，所以中英文的学习难免出现厚此薄彼的现象。青苗的中文教材是人教版，和公立体制所使用的教材相同。在30%的校内中文学习之外，家庭的影响也是非常重要。每个人对“好成绩”的评估标准不一样，对我来说，我不认为试卷的一百分就说明成绩好，反而觉得对本土文化的热爱，对国际文化的认同，以及对于不同文化的包容这方面的培养是更重要的。
其实我觉得中英文所占的比例是三七还是五五并不重要，不同的家庭对孩子的要求也不尽相同。如果家长觉得中文学习的时间不够，可以在家庭教育或者课外辅导中去进一步加强。就我女儿来说，她的中文听说读写方面完全没有问题，我也从没请过课外辅导老师，她最爱读的还是中文书(虽然英文书她觉得更有趣)。她也很热爱自己的文化，去年在美国的Camp champions(冠军营地)里，她身穿中式旗袍参加舞会，在cabin里教cabinmates泡茶和中国书法，很多国外的孩子因此开始了解中国文化，她自己也很自豪。
所以我觉得在中文学习中，不局限在追求“好成绩”，而是理解领悟中国文化的内核，从而更加热爱自己的文化，愿意深入研究和传承自己的文化，这才是最重要的。
3哪些科目是中文授课，哪些是英文授课呢?
语文、数学、中国传统文化、中国美术、中国武术、京剧等是中文授课，U.O.I探究单元，文学，数学，艺术等全科课程、图书馆课都是英文的，ASA中英文都有。
4您为什么会选择青苗呢?主要是从哪些方面考虑的呢?
首先，国际视野和中国情怀的教育模式很打动我。其次，我们是中国籍，六年前中国孩子可以选择的国际学校是非常少的，而有一些能够招收接受中国籍孩子的国际学校中，中国孩子和中文学习的比例较低，而选择青苗的话就不会有这方面的顾虑。最后，课程设置中英文比例合理，重视中文教育。
5您觉得青苗学校在家校沟通方面做的怎么样?
青苗比较兼容并包，学校就像一个大家庭，是一个让人感觉特别温暖的community。老师和家长的联系比较紧密，每周有Newsletter,每一个月学完一个主题单元会有一次Field trip，每学期有两次student-led-conference,期末会通过 ManageBac系统来发送Final Assessment Report，日常会通过微信群、邮件沟通，学校还会定期的举办专家讲座。
另外，社群活动、传统文化活动、各种节日、国际日的活动，学校都会举办活动。我印象较深的是，PTA在家校共育和沟通方面做出了很多的贡献，发挥了很大作用。
6您觉得青苗的师资水平如何?
青苗是IB课程体系，对老师和师资的要求是相对比较高的，这几年来在教师培训方面的投入也是比较大的。师资水平和青苗老师的流动性也在我可以接受的范围内。举个例子，女儿六年级，Home teacher是一位来自美国的小学老师，她涉猎的知识范围非常广，尤其在Science这门学科方面，上学期女儿对于宇宙和生物的认知达到了一个新的高度，每晚都回来查资料做项目。
国际学校的家长们都很了解，IB课程是一个很全面的体系，但是虽有统一框架，对于教育者的要求非常高，每一个教育者在教学过程中也在体现着自己独有的特性。这学期美国老师去德国读书，换了另一位擅长数理的来自澳洲的男老师，近期女儿就经常在感慨，英文数学最近学的很深，反而觉得某些方面的知识点超越了中文数学。
所以，对于国际学校的师资的配备和流动这个问题，我想应该是所有国际学校的运营团队都面临的同样问题。而作为家长，我觉得让孩子在变化中学会接纳和适应，学会发现不同教育者的优势，并从他们身上汲取营养，这才是最重要的。
7青苗国际学校的中国籍孩子比例大概是多少?
我女儿一年级入学的时候，中外籍孩子的比例大概是一半一半吧。这几年中国籍孩子的比例一直在增长，可以看出国际教育被越来越多的中国家庭所关注。
8青苗的风气是什么样的，学生之间有没有攀比和早熟现象?
作为家长的角度来看，也许真的很幸运，我的女儿在青苗六年了，青苗给我的感觉就像一个大的社区一样，在这里有志同道合、互帮互助、令人温暖的家长群体。我们相处的非常融洽，真心像家人一样。青苗也为家长提供了一个非常开放和包容的环境，我认为青苗在国际学校的群体里，也许从硬件上与京西等国际学校有些差距，但青苗确实是比较关注家长感受的一所学校。比如与有机电商沱沱工社一起，共同致力于为孩子们提供有机午餐，为家长提供有机食材和推广有机生活方式。如果家长们想举办烘焙沙龙，学校会提供场地和茶歇，如果家长需要提高英语水平，学校也会帮助你协调老师和教室。
从孩子的角度来看，女儿非常喜欢自己的学校，在学校里有自己的小圈子，这个圈子也会发生冲突、妥协、对抗与和解，多年相处下来逐渐也形成了彼此互相欣赏和互相鼓励的氛围。
关于攀比，我觉得这可能应该是整个社会和基础教育阶段都面临的一个严峻问题，没有办法把它放在一个小环境里来进行深入探讨，它是一个社会问题。但是我觉得，作为学校和家庭，共同抵制进行积极引导，这是完全可以做的到的。女儿今年十二岁，每晚临睡前我们都会有个心灵鸡汤时间，她会跟我聊聊学校发生一些事情和自己的看法，这是一个很好的引导机会。
另外，说来真的很幸运，我们有一群志同道合的家长，在孩子的成长过程中，彼此给予良好建议并消除阶段性焦虑。所以，我觉得面临一个社会问题，我们也许觉得无力，但是去创造一个小环境来让孩子们健康成长和树立正确价值观是可以实现的。
9您对孩子的中学学习有什么计划?
我征求过女儿的意见，她决定继续留在青苗。我的孩子在青苗一点点的成长，遇到了很多很好的老师，对她的帮助特别大，尤其是这几年她成长的特别快，所以我对青苗是非常感恩的。另外，青苗在初高中的教学和师资团队方面一直在努力建设。上学期的初高中开放日，学校组织家长参观和学生体验的情况来看，我觉得大部分家长是信赖青苗的，感觉校方比较诚恳，不回避存在的问题，承认有改进和提升的空间。家长们感受到了诚恳的态度，也愿意陪着青苗一起成长。
10我了解到，青苗这两年在大量的扩招，除了在北京开了好几所分校，也在外地开了一些学校，这会不会影响到青苗整体的师资呢?
这个问题好尖锐。我当然是希望青苗的师资是与它的发展相匹配的。只要是发展，就可能会遇到不同的问题，但好走的永远是下坡路。我得到的信息来看，校方真的在下大力气在师资配备和学校的建设上，态度也非常诚恳。另外，在青苗这个大家庭中，家长们一直有这样一个传统，就是积极努力并通过自己的资源和渠道去为青苗推荐优秀的老师。
11可以看出您对青苗是非常有感情的，青苗有没有哪些方面是您觉得有些不足或者可以做的更好的呢?
如果说到不足和发展愿景，我觉得关于双语教育，青苗已经率先探索了很多年，相比较六年前在双语教学上，已经逐渐在IB的框架下把中文体系做了一些改革。但是我还是觉得步子慢了一点，现在中英文的学习方法和教研方式，与真正的中西文化融合之间还有很长的路要走。当然，现阶段很多的学校都在探索双语模式，尽管不易，但还是有很大努力的空间，都在摸索。现在家长们也逐渐贡献力量，在早期阅读和中文体系的建设中来为校方提供支持。
青苗现在就在推广早期的中文阅读启蒙，每个星期都有课后阅读，家长也会参与进来做义工，定期开展中文阅读的讲座，已经坚持了几年。
总体来说，在中文早期的启蒙阅读上，国内缺乏分级制度和有效方法，需要向国外学习很多方法论的，这一点可以向国外的内容提供商借鉴和学习。另外在双语教育的探索上，可以向香港沪江维多利亚IB双语学校等先行者学习先进经验，争取可以走出一条真正的中西文化融合的道路来。
篇2：择校申请书
小升初择校申请书一：小升初择校申请书
XX中学校领导： 我叫XXX,女(男)，今年12周岁，是xX区XX小学XX班的毕业生，学习成绩优良。仰慕贵校的教育方法，深知贵校的知名度，为此申请去贵校求学。我是教师子女。(父或母系XX学校教师。叫XXX),望审核，满足一个学生的请求。
此致敬礼
xX区XX小学XX班的毕业生XXX
小升初择校申请书二：小升初择校申请书
XXX教育局领导：
我叫 xx，今年 x周岁，是xx 小学 x班毕业生，学习成绩优良。由于家住xxxxx ，父母接送方便，同时仰慕 xx教育方法，为此申请去xx 上学，望给予批准，为谢。
此致敬礼
小学班毕业生
篇3：关于择校雷区
雷区一：报录比高的院校
根据这几年的报录比数据显示，是2.9:1，是3.1:1，是3.5:1，是4:1，由此可见，近年来整体报录比呈现逐年增高的趋势，照此推理，报录比也必将更高。
从各大高校报录比来看，人大、南开、复旦、浙大是报考的热门高校，报录比也相对较高。20人大学硕报录比28:1，专硕比例6.3:1，南开报录比20.1:1，复旦报录比在10:1左右。所以如果你的目标学校报录比过高，还是要谨慎一点。
雷区二：保研率高的院校
近年越是好学校保研的概率越高，在保研率达到20%以上的院校中，大多数都是985高校，如北京大学、中国科学技术大学、上海交通大学等，但也有三所院校达到了这个数，分别是中国地质大学、中国政法大学与北京科技大学。
而从各大院校专业保研率最高的院校来看，医学专业保研率最高，位居各大专业榜首，如北大医学部就是一个最典型的例子。由此可见，考生报考院校还需谨慎对待。如果保研率过高，就会导致招收统考人数变少，竞争压力更大。
雷区三：报考人多的院校
从历年招生院校来看，除了北京地区各大高校创历史新高之外，其他地区及院校也出现了类似的“扎堆”报考情况。如20复旦接近2.8万人，厦大较去年增加了2876人，南大比去年增加37%，南开较上年度增长18.6%，西安交大增幅超过40%，华电较去年增加了1295人，增幅在13%等。可见，对于考生来说，如果你实力一般，就需要慎重考虑了。
雷区四：调剂歧视的院校
20预计考研人数超300万，而实际录取人数约70万，这其中调剂考上的更不在少数，要想调剂成功那么选择调剂不歧视就很重要。或许有考生会说，考研就要考名校，如果考不上大不了调剂，但是调剂暗含潜规则，其中能录取985的就不录取211，能录取211的就不录取普通一本，能录取普通一本的就会拒绝二本，所以一定要理智地权衡利弊!
雷区五：不要等公布正式招生政策
很多接触小升初的家长觉得择校太过复杂，没有一个具体可以参考的官方标准。于是乎很关心教育局何时公布新一届的招生政策，结果“傻傻的”等到招生政策 公布之后再做择校安排。等到招生政策一公布，你会发现上面说的“就近免试”入学根本不现实，老老实实的去参加微机派位，留给你的都是些普通学校。
而且学校压根没有跟着政策走，暗地里在举行择校选拔考试。等你明白过来，感叹自己被“忽悠”了的时候，发现身边有孩子说自己已经成功上岸了，那时候只能责怪自己很傻很天真了。一句话，早做好考试准备，争取早日上岸。
雷区六：不要错过任何形式的考试
因为不允许择校考试，所以你会发现学校很少光明正大的公布考试信息。取而代之的是坑班结业考试录取，这个大家都知道。还有一些让人有点难摸着门道的考 试：比如14届南雅世奥赛，麓山联合金海的招生考试，双语的特长生考试等等，这些考试后来都被证实其实就是小升初择校考试，学校换了个考试形式而已。所以 你家的目标学校如果忽然组织了听上去不是那么靠谱的考试，最好也不要放过，说不定那次考试你家孩子就中奖了。
雷区七：不要相信没有重点班
分班政策是要求各校按“之”字行平行分班，所以当你去问招生办的老师有没有实验班或重点班，你得到的回答肯定是“没有。”但相信你就错了!一般情况下 没有重点班周末就有拓展班，而有些学校在择校考试时也会告诉孩子和家长有重点班，以此吸引牛蛙。重点班或周末拓展班相比普通班肯定好很好，怎么选择你懂得。
篇4：择校经典散文
择校经典散文
择校，老生常谈的话题！
随着高考、中考、小考的结束，择校问题日益凸显。高考选择大学、选择专业，中学升高中选择优质高中、重点高中、重点班级，同样小学升初中，一样的的在选择好学校、好班级、好老师。择校问题就像是夏日的热浪，一步步走向着六月的渗透。犹如是热浪压得人们喘不过气来……
也是这个缘故，让我想到在六月的关键词之一：择校。说起择校，对于我们每个家长都不陌生，每个家长都希望自己的孩子能够有一个较好的学习环境。特别是六月毕业的学生面临着新学业的问题，由于这个心愿，择校问题就成为了在六月我们国人关注的焦点。择校现象日益上升，这就对我们教育者、我们学校提出更加严峻的挑战！
对于择校现象，倘若说先前是道听途说，而今天让我看到的场面便是怵目惊心！这就直接触动了我写这篇文字的理由。
今天早晨，我带着儿子去参加一所民办中学招收小学进初中的单独招生考试，面对人山人海的家长与学生，我的心情突然沉重起来！
关于择校问题国家三申五令，但是择校风气依然蒸蒸日上。对于择校问题，有的地方虽然采取了义务教育阶段：就近入学，不办重点班级的做法，可是，这些并不能消除学生与家长渴望进入一个好的学习环境的意愿，择校，依然是教育市场不能回避的问题。根本上也解决不了人们择校的困顿，择校不能回避！因为我们就目前的教育现象说服不了我们家长不去择校的理由：
——不能让孩子输在起跑线上线上！
这可以说是我们当下所有父母不惜任何手段给孩子择校的理由。我们都知道，对于一个孩子而言，不仅是一个家庭的未来，也是未来的希望。孩子的一生注入家庭全部的心血，于是在面对社会竞争越来越激烈的现实面前，我们的父母和孩子对高质量教育需求不断增长，因而每位家长都希望自己的子女通过接受高质量的教育，这样可以在日后的竞争中能才能中处于最有利的境地。难倒这样的理由有错吗？择校问题，就是不让我们孩子输在起跑线上的第一步。选择好的学校，从我们家长的角度考虑的确不是无可厚非的事情。择校给我们教育带来巨大的挑战力。
关于择校的问题，别的不说，但就我所在的小县城，据我所了解，初中学校只有一所，班容量达到90人以上，像这样的班级，我们的行政教育部门知道吗？因而面对这样一个庞大的班级，无论学校管理制度如何，我想，没有一个家长愿意将自己的孩子放在这里可以得到安心的，然而，当有人责问的时候，我们家长就会听到一个很充分的理由：义务教育。是的，理由好充分，试想，难道义务教育就是不出成绩，不出质量，就该不闻不问吗？这样也难怪在这所民办学校门前，会出现这样浩浩荡荡的择校大军，择校真的是我们教育的一场误会吗？
伫立在拥挤的`人群里，想到择校热这可怕的竞争，我的心忐忑不安，正如一些家长讲到的：谁都也不愿意这样做，可是，为了孩子的未来，别无选择。
别无选择，这就是我们家长面对现阶段教育的一份心情！我木讷在嘈杂的人群里脑子里一片茫然……
——现在的选择就是明天的希望！
望子成龙，这是自古以来我们父母的心愿，更何况在今天的教育中，我们中学阶段的最终一站是——高考？我们人人知道，考大学不是读书的目的，但是却是教育的焦点，正如一位家长所言：今天若不来择校，三年之后就没有希望让孩子去择重点高中，进不了重点高中，考大学不就是一场梦吗？
沿着这位家长的说法，我思绪万千，心里砰然跳动的厉害。因为这番话道出了所有家长的心声，触动了所有父母的心弦。
早晨的夏日，平静本来属于这个小城，然而，由于这所民办学校的招生，眼前人声鼎沸，便打破了这小城的一角。嘈杂的声音似乎在向这个小城诉说着一份教育的情结，于是，一向对教育理智的我此刻似乎也处于一种无奈之举，因为从大家一双双期待的眼神，我似乎能看出多数家长人的心情，也能够聆听到一位位家长的心语。每个父母都希望自己孩子优秀，每个父母都希望尽自己的能力给自己孩子一个最好的学习的平台，对于这个想法，事实虽然是不现实的，但是，我们不能回避家长那份善良的心愿，这是爱的本意，择校问题应与我们的父母无关！
太阳渐渐的升高，学生一个个带着一份希望陆续走向教室……
——今天的决定就是为了未来的收获！
六月和择校无关，然而，在六月里，择校大战就像火一样的展开，从小学到初中到高中，一直到大学。俗话说：没有付出就没有收获，在面对这择校的徘徊中，我想到一位家长说的话：今天的决定就是为了未来的收获！
我们不能说付出了就一定能收获，然而，肯定的是，我们必须付出，才能有所收获，尤其学习问题，更不能存在任何的幻想。
名师出高徒，选择好的学校，好的老师自古有之，而在今天现代化的教育中，我们更不能忽视的事实。择校，不也是我们家长与学生渴望遇到最好老师的体现吗？
今天的决定改变着我们明天的想法，何况教育不是一朝一夕的事情？家长与学生在这个开放的时代对我们的学校与教育提出这样的要求，有错吗？有罪吗？
肯定的说没有，然而，在择校面前，我们为何将理由推在别人的身上，如此而已，我们的教育真正意义上在一条弯路上行进。
做为一位教育工作者，写到这个话题，我心里真的有点痛，一份难以割舍的心情久久的在心底如潮水般涌动着！
叮铃铃，考试的铃声响起，噪杂的人群突然安静下来，人流开始朝学校临街的巷口而去！
篇5：择校申请书
中学校领导：
我叫 ,（女. 男），今年 周岁，是 区 小学 班的毕业生，学习成绩优良。
仰慕贵校的教育方法，深知贵校的知名度，为此申请去贵校求学。我是普通家庭子女。（父母系。叫 / ）,望审核，满足一个学生的请求。
此致敬礼
区 小学 年级班 毕业生：
201 年月 日
篇6：择校申请书
XX中学校领导： 我叫XXX,女(男)，今年12周岁，是xX区XX小学XX班的毕业生，学习成绩优良。仰慕贵校的教育方法，深知贵校的知名度，为此申请去贵校求学。我是教师子女。(父或母系XX学校教师。叫XXX),望审核，满足一个学生的`请求。
此致
敬礼
xX区XX小学XX班的毕业生XXX
小升初择校申请书三：
尊敬的枫杨中学校领导：
您好！
我叫***，12岁，来自汝河路小学，是一名即将迈出小学校门跨入中学旅途的女生。 我对贵校神往已久，渴望成为贵校的一名学生，开始我的初中生活之旅。我怀着一颗赤诚的心和对贵校的憧憬，为此申请去xx上学，望给予批准，为谢。
申请人：xx
篇7：择校申请书
教育局领导：
我叫，今年x周岁，是xx小学x班毕业生，学习成绩优良。由于家住，父母接送方便，同时仰慕教育方法，为此申请去上学，望给予批准，为谢。
此致！
敬礼！
小学班毕业生
xx年xx日
篇8：考研择校指南
考研择校指南
掌握一定的方法去选择合适的专业院校，无疑会给自己的考研增加胜算关系着自己未来几年甚至一生的发展方向和人生轨迹。小编提醒大家选院校不是雾里看花、盲目攀高枝、也不是自怨自艾，一味求稳，而是综合、全面衡量主、客观因素，做出合理的决定。
一、选择适合自己的学校
我们在选择考研目标院校的时候，最主要的不是看目标院校名气是否够大，而在于你所报考的专业在这所学校是否很强，学科建设是否受到学校的重视。
首先，硬件方面的优势，如丰富的图书资料，先进的科学设备等，这些在信息技术高度发达的今天，已不是特别明显的优势，我们完全可以借助网络等技 术来弥补“普通高校”与“名校”的差距。其次，某些学校虽然不见得是“名校”，但在某些学科方面却是非常有特色的，比如上海大学(分数线,专业设置)的社会学专业，北京邮电大 学的通信工程专业，徐州医学院的麻醉学专业，以及一些民族大学的民族学专业等等。这类高校不是“985工程”的“名校”，有些甚至都不是“211工程”的 高校，整体实力肯定不如那些综合性的“985工程”“名校”，但他们的“特色”专业在行业内却有口皆碑，不比那些“名校”差。相反，有些“名校”总体实力 很强，但却不能兼顾所有专业均衡发展，致使某些专业发展停滞，甚至都不如一些“普通高校”。再次，“名校”之所以为“名校”是因为这些学校有着较为悠久的 历史，治学严谨，学习氛围浓厚，但这并不意味着“普通高校”的学习氛围不行。相反，“普通高校”因为“普通”，危机意识更加深刻，学习的情绪更高，况且， 是否愿意学习最主要的还是在于个人。
二、选择把握大能承受的学校
从现实的角度上来说，要根据自己的实力选择把握比较大的学校。如果要跨学校跨专业考研，一定要从自身能力出发，切不可好高骛远。如果考生的专业 基础不足以挑战专业强的名校，本校就是上佳的选择。再者，如果考本校也有较大的难度，考生可以尝试比本校低一个档次的学校。这点听起来似乎不太合理，但如 果你考本校失败(特别是热门专业)，同时被调剂到别的你不喜欢的专业，岂不是得不偿失?我们在选择目标院校时，还需要考虑一下自身的经济情况。读研毕竟不 能人人都是公费(或者是全额奖学金)，学校提供的生活补贴也不一定完全够用，所以，我们在考研时不仅要考虑自己能否拿到报考院校的公费名额(或者奖学 金)，还要考虑当地的消费水平，这样才不至于在以后的读研中因为自己的生计问题而无法专心学术，影响自己的前途，
三、选择就业理想区域的学校
每个人也都会有自己钟情的区域，到自己打算就业的区域去读研，无疑为自己留在这个区域存下了一笔不少的本钱。利用读研的时间，多结交朋友，为自 己踏上社会搭建关系网，同时熟悉这个城市的文化，为未来的挑战做好准备。想要在北京谋求发展最好报北京的学校，想要以后在上海工作就考虑上海的学校，要想 在华东就选华东的学攻，要想在华中就选华中的学校。因为毕业以后异地找工作很费力，一方面有毕业论文要写，不可能有太多时间跑到其他地方找工作;另一方面 经济上不允许，不可能长期的住在外地找工作。
四、优先报考国家教委直属高校
优先报考国家教委直属高校，毕业分配限制要少得多，想去外企和各种的单位，公司单位都没有障碍。报考属于某些部委的学校要慎重，因为以后毕业分 配只能在这些部委内部的单位中进行，想跳出这些部委，你得付出一些的代价。而且，讨厌的是，听起来热门的专业，在这些部委的高校中就可能就不是你想象的热 门专业，而是‘变了味’的热门专业，专业面非常狭窄。如电子工程在北理工，北航可能就是导弹导 航和雷达。好专业只不过是不好说出口的'专业换上好听的名称，把你骗过来，发现上当了，也晚了。
五、科研院所：你不知道的优势
与一般的高校招生单位相比，选择科研院所有许多优势，这些都值得我们考虑。
第一，与一般高校相比，科研院所的录取率高，录取程序也更公正。“名校”之所以为大家所认可，固然与其自身严谨的治学之风和科研实力分不开，但 同学们的口耳相传也不失为一个重要因素，而这正是各个科研院所所欠缺的，因为科研院所只进行研究生的培养。没有自己的本科生，使得科研院所的“名气”不 大，每年报考的学生相对比较少，录取率更高;没有自己的本科生，也使得科研院所在招生时，录取程序更为公正，不会出现一般高校招生中偏爱招收本校学生的情 况。
第二，科研院所的培养侧重实践，实践经验更易提高。与一般高校的培养模式相比，科研院所在注重理论培养的同时，更加侧重实践操作。许多科研院所在进行研究生培养时，主要以承接项目的形式来进行培养，使学生能直接参与到项目中，锻炼学生的动手实践能力。
第三，研究生待遇高。由于科研院所培养学生的经费大多是来自于所承接的项目，所以学生在读研期间相对于“半工半读”，除了获得一些生活补贴之 外，导师额外还会有许多补贴。有些科研院所，如电信科学技术研究院事实上就是大唐集团的前身，在这些科研院所读研，就相对于已经在企业中开始从事研发工作 了，生活待遇和补贴自然也就比一般高校高了。
考研在选择目标院校的时候，我们主张根据所学专业的特点以及自身的兴趣爱好、学习情况来选择，而不是为了某些外在的、非理性的因素，套用一句经典台词：我们的口号是，不就最好，但求合适!“选择最好的，不一定是最好的选择。”
考研
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