《只要妈妈露笑脸》家园互动反思
“邪魅酷叼拽蛋”通过精心收集，向本站投稿了18篇《只要妈妈露笑脸》家园互动反思，下面小编给大家整理后的《只要妈妈露笑脸》家园互动反思，欢迎阅读与借鉴!
篇1：《只要妈妈露笑脸》家园互动反思
《只要妈妈露笑脸》家园互动反思
每一次的课堂总让我想起儿时自己还是学生的那刻，听着老师耐心的讲述，看着同伴调皮的开小差，不时的发呆，想着自己偶尔的出神，做学生还是挺有意思的。现在的我同样在课堂上时而有一种紧张的感觉，情绪波动在不时转换，只有不停地鼓励自己，给自己信心，才能迫使我更快的成长。
三八节时，面对每一位妈妈，我上了一节《只要妈妈露笑脸》让我记忆犹新。
在“熟悉旋律”这一环节中，运用打节奏的方式，让幼儿在音乐声中感受旋律的节奏感。
反思：幼儿在初步跟打节奏时只会拍“XXX”每一个段落的形式没有转换，我只是让他们自己琢磨，没有特别强调与指出。这里可以适当的强调下，让幼儿进一步意识到会更好。
在“学唱歌曲”这一环节中，教师的清唱，图谱的学唱，钢琴的配奏，加深幼儿对歌词的记忆与理解，从而学会这首歌曲。
反思：教师清唱时，幼儿的注意力非常集中，图谱的出示吸引了幼儿的眼球，图片的色彩更是让幼儿目不转睛。几处重复的画面让幼儿在不同的地方找到歌词，根据图片的意思理解歌曲的内容。我也一直在想，因为重复的图片有好几张，是不是可以适当的从色彩中有点变化，让幼儿知道这几处不是原来的地方，而是表达的意思相同而已呢？在学唱歌曲中，幼儿兴致比较高，虽然有个别地方不是很快就记住了，但反复的强调中，他们很快理解了图片的意思，在边唱边打节奏的情况下，依然保持了良好的心态，学得非常开心。
在“创编动作”这一环节中，幼儿对歌词已有一定的记忆，因此，进一步让幼儿喜爱歌曲，感受歌曲的`优美，表达对妈妈的爱。
反思：结合图片边唱边打节奏我们换成了边唱边用动作表示，刚开始孩子还有点害羞，动作的幅度不明显，我就引导胆子大的孩子让他们先动起来，渐渐地带动其他幼儿，很快大家都在摆动自己的身体，看着孩子都参与进来了，我就让他们帮助我想想看，还可以用那些动作来表现这首歌。这里我课堂上没有请家长一起来想象，假如让家长一起参与进来，估计效果会更加好，直接带入到下一环节中，衔接地更加自然。在让幼儿与家长一组进行表演唱时，有的家长也有点害羞，没能放开，因为人比较多，我也没能顾及到每一个人，这里有点小失误，在整体的表演唱中，家长的带动力让我们的课堂进入了一个高潮性的总结，氛围也一下子提高了。
进过这次课，我发现让家长共同参与课堂也是一个不一样的想法，通过家长的力量，孩子的兴趣也大大加深了，让课堂也变得生动了很多。在条件允许下，多让家长参与将是一个有利的方式。
一次反思，一次历练，一次成长，时刻反思自我，让我们共同进步吧！
篇2：《只要妈妈露笑脸》
《只要妈妈露笑脸》
课题（或歌名）
《只要妈妈露笑脸》
课型
综合课
年级
四年级
教学目标
直接性目标
指导学生用亲切明朗的声音，和谐的二声部合唱，来表达对妈妈和祖国的一片深情。
发展性目标
通过学唱歌曲，引导学生积极参与各项音乐活动，激发激发学生想象和感受音乐的能力，培养创新意识，并初步体会获得成功的喜悦。
可续性目标
。培养孩子的演唱兴趣
教材分析
艺术形象及特点
歌曲通过优美的旋律，刻画出祖国妈妈的伟大形象。
体裁
抒情曲
曲式
A+B
调式
G大调
知识重点及难点
重点：用亲切明朗的声音，来表达对妈妈和祖国的一片深情。
难点：合唱部分声部间的和谐，均均衡及三连音的.演唱。
学具准备
课本、口琴
教具准备
电子琴、多媒体课件、道具。
备课日期
4月
授课时间
20月5日25
教学过程
一、 组织教学
师生用歌声相互问好
二、 发声练习：
1、音阶轮唱（谱略）
2、两部发声练习（谱略）
三、 导入新课
1、情境激趣导课（出示课件）
导语：刚才你们那美妙动听的声音让老师都有些陶醉了。下面让我们再进入一个美丽温馨的世界听一听、看一看，你发现 、感觉到了什么？
2、课件演示完后，教师从学生中间边走边唱“世上只有妈妈好。有妈的孩子”一曲《世上只有妈妈好》唱出了人间最深的亲情―母子情！那照片上的你们在做什么？
3、学生回答
4、根据学生回答，教师总结导入新课
教师：“照片上的你们小鸟伊人，偎依在妈妈的身边，妈妈露着慈祥的微笑，想让妈妈天天都高兴吗？”学生答：“想”。教师“那你们应该怎么做？”……
5、师生共同视唱新谱（学生在家以进行预习）
a、 学生轻声的齐唱齐唱部分。
b、学生唱一声部，教师唱二声部。（提示三连音正确演示方法）
c、 学生唱二声部，教师唱一声部。
d、完整地演唱歌谱。
e、 口琴吹奏歌曲。
6、歌词学唱
a、 歌曲介绍
b、跟范唱有表情地朗诵歌词。
c、 分小组体会歌词，看一看，那一组先唱出。
d、小组竞赛唱词，一组、二组、三组。
e、 教师总结小组演唱情况，提出三连音加字的演唱方法。
f、 集体有表情地演唱歌曲。
g、 教师总结――激发学生对妈妈的情感。
教师讲一个和自己孩子之间的小故事，从而激发和学生之间的感情。
四、 新歌演唱会
通过新歌演唱会让学生发挥自己的创意，表现自信的能力，并同时对歌曲有了进一步的感受，从而达到让学生在学习的过程中用亲切明朗的声音，表达对妈妈对祖国的一片深情。
（1） 选出主持人。
（2） 让各组到老师这拿道具
（3） 各小组准备。
（4） 新歌演唱会开始。
（5） 评出自信奖、创意奖、表演奖
（6） 主持人小结。
五、 教师小结
今天我们学唱了这首歌，为我们创造了一个爱妈妈，了解妈妈的好机会，让我们好好地爱自己的妈妈吧，关心她们，了解她们，共同走入她们心灵的世界做妈妈的好孩子，让妈妈天天都高兴，天天露出灿烂的微笑，最后让我们在歌声中结束这节课。
备注
突出重点
解决难点
营造气氛
启动激趣
（歌曲音乐伴奏，课件演示照片）
（情绪煽动，激发学生学唱歌曲的兴趣。）
课件演示学课题。
（难点解决）
课件出示歌谱。
（质疑探究）
课件出示歌词。
应用验证
课件出示标题，新歌演唱会的背景。
课件演示，放范唱音乐。
篇3： 只要妈妈露笑脸作文
世界上只有一位最好的女性，她便是慈母，世界上只有一种最美丽的声音，那便是慈母的呼唤，经历过这么多的风风雨雨，您似乎更年轻了，不但是外貌，而且是心灵，透过那额角的皱纹，我看见了您一颗水晶般的心。她就是养育我们十多年的母亲，她的养育之恩当涌泉相报，今天就是三八妇女节了，我要给妈妈一个小礼物，让她惊喜一下。
平常都是妈妈为我准备小点心，今天我要亲自为妈妈做一份小点心，让妈妈好好享受一下。
我临时给取了一个名字，叫“开心一家人”，并摆成一个笑脸，端了出去。此时，我的眼前浮现了妈妈对我笑的样子。
妈妈拿起筷子夹了一个放进嘴里，此时，我十分紧张，不知道做的好不好吃。“妈妈笑了”，我欢呼着，这个笑给我意义重大，我也夹起一个迫不及待地放进嘴里，可是我马上吐了出来。我问妈妈：“妈妈，我做得这么难吃，为什么你好是觉得好吃呢？”妈妈说：“重要的不是好不好吃，而是你用心的去做一样点心，所以你不管得多么难吃，妈妈觉得都是好吃的。”于是我和妈妈一起笑了。
我明白了，我们都是妈妈手中的宝贝，在她眼里，只要我们快快乐乐，健健康康，就是给她最大的安慰，只要我们用心去做任何一件事，妈妈都会在背后默默地支持者我们。说到这里我的眼前又浮现了妈妈那灿烂的笑容。
篇4：只要妈妈露笑脸作文
今年是三八妇女节，我给妈妈过了一次最特别的妇女节。
为了给妈妈一个最特殊的礼物，这阶段我在乒乓训练时特别努力，人家练一遍，我练十遍，因为我正好3月7日要出去打比赛，我想以最好的成绩（冠军）作为礼物送给妈妈，可惜在16进8的时候输了，我好失望。怎么办呢？眼看，三八妇女节就要到了！有了，我想到办法了。放学一回家，在妈妈回来之前我就做好了准备。一回到家我就拿了自己储蓄罐里的八元钱，飞奔楼下小店给妈妈买了两本日记本（妈妈转行要用），之后我又用四元钱烤了四串妈妈爱吃的金针菇，然后我回到家以最快的速度吃完饭，又以最快的速度整理了妈妈的房间，将金针菇和本子放在桌上，最后我写了一张贺卡，上面写着：祝妈妈您节日快乐！万事大吉！马到成功！心想事成！把它放在了妈妈的书桌上。做完这些，我望了望钟，呀！妈妈要回来了。我赶紧背起放在客厅的书包，回到自己的房间。
妈妈下班回到家，就向自己的房间走去，妈妈打开门，一看里面非常的整洁，很惊奇，接着她又看见了贺卡、金针菇和本子，妈妈赶紧过来抱着我说：“我太开心了，宝贝你太棒了！”看到妈妈开心，我也好开心呀！妈妈说我真是太棒了，到哪里都自豪地跟别人说我孝顺。妈妈说这是她过得最快乐的妇女节了，我开心极了，但我也知道，其实我并没有为妈妈做很多事情，相比妈妈为我的付出，这些真的是很少很少，很微不足道。我下定决心：以后一定要好好学习，让妈妈少操心一些，同时尽量为妈妈分担一些家务，让妈妈轻松一点，让妈妈每天都像过节一样快乐，让笑容常驻妈妈脸上！
篇5：只要妈妈露笑脸作文
明天五月八日，是母亲节。“给妈妈什么礼物好呢？”在母亲节的前一个晚上，我躺在床上冥思苦想。不久，我想出了个好办法，“不错，才七点，老师还在学校。”我看了一下表，然后蹑手蹑脚地去了学校。
进了学校，我找到班主任夏老师，借了一张卷子，然后到班级认真地答了起来。半个小时过去了，我终于答完了，又找到夏老师批了一下，分数果然没出乎我的预料，打了一百分！我高兴地连翻了两个筋斗，然后和老师说了声再见就怀着愉快的心情回到了家。
回家后，已经十点了，我打开了我的表灯，套在手腕上，拿起卡纸和剪刀，对了，还有胶带，用了整整一个小时的时间做成了一个特大号信封，我把带有“100分”字样的卷子装时了大信封，然后做了一个心形粘贴，贴在了封口处，然后在信上写道“马榕辰祝您母亲节快乐”十个大字，我一切都准备好了，可以在母亲节把信封送给妈妈了。
母亲节清早，妈妈醒来了，我微笑着喊了一声：“妈妈！”然后走进妈妈的房间，把信封给了妈妈以，说：“祝妈妈母亲节快乐！”妈妈打开信封，只见一张100分的卷子夹在里面，妈妈抱着我，流出了泪水。那是甜泪！因为妈妈的嘴角溢出了微笑。
我们不要玩具，也不要零花钱，就要妈妈的那一丝微笑。
篇6：只要妈妈露笑脸作文
世界上只有一位最好的女性，她便是慈母，世界上只有一种最美丽的声音，那便是慈母的呼唤，经历过这么多的风风雨雨，您似乎更年轻了，不但是外貌，而且是心灵，透过那额角的皱纹，我看见了您一颗水晶般的心。她就是养育我们十多年的母亲，她的养育之恩当涌泉相报，今天就是三八妇女节了，我要给妈妈一个小礼物，让她惊喜一下。
平常都是妈妈为我准备下午小点心，今天我要亲自为妈妈做一份下午小点心，让妈妈好好享受一下。
首先我们要准备的`材料是糯米粉、红枣和水，首先我们先把糯米粉倒在盆子里，再加上一点水，我们就可以开始和面了。我们先用筷子搅成一团，再用手把它们和起来，和成一个团的时候就可以了，我们把它放在一边。开始用红枣，我们把红枣先清洗一下，把案板拿过来，拿一把刀在红枣中间划一个口子，再把和好的面拿一个小团搓成长条放在口子里面，依此类推，这个小点心的第一步骤就完成了，我们也可以做点小东西当装饰品，待会儿在装盘的时候可以派用场。我们把做好的东西放进锅里开始煮，我们用大火煮15分钟即可，我们第二步骤也完成，接下来就要装盘了，我临时给取了一个名字，叫“开心一家人”，并摆成一个笑脸，端了出去。此时，我的眼前浮现了妈妈对我笑的样子。
妈妈拿起筷子夹了一个放进嘴里，此时，我十分紧张，不知道做的好不好吃。“妈妈笑了”，我欢呼着，这个笑给我意义重大，我也夹起一个迫不及待地放进嘴里，可是我马上吐了出来。我问妈妈：“妈妈，我做得这么难吃，为什么你好是觉得好吃呢？”妈妈说：“重要的不是好不好吃，而是你用心的去做一样点心，所以你不管得多么难吃，妈妈觉得都是好吃的。”于是我和妈妈一起笑了。
我明白了，我们都是妈妈手中的宝贝，在她眼里，只要我们快快乐乐，健健康康，就是给她最大的安慰，只要我们用心去做任何一件事，妈妈都会在背后默默地支持者我们。说到这里我的眼前又浮现了妈妈那灿烂的笑容。
篇7：一年级只要妈妈露笑脸
（一年级）只要妈妈露笑脸
教学内容：聆听：《采一束鲜花》
歌曲：《只要妈妈露笑脸》
教学目标：
1、 通过聆听歌曲感受音乐所表现的对妈妈的爱。
2、 柔声演唱《只要妈妈露笑脸》，引导学生从妈妈的'爱到祖国的爱的情感升华。
教学重点：柔声准确的演唱此歌曲。
教学难点：通过欣赏音乐，感受歌曲所表现的对妈妈的爱，并能通过动作或表情表现出来。
教学过程：
一、 组织教学
二、 复习准备：
1、 发声练习
2、 节奏练习
三、 新授：
（一） 聆听《采一束鲜花》
1、 师介绍聆听内容。
2、 师放录音，生聆听此歌曲，并体会其表达的感情。
3、 生复听，跟音乐用简单动作表达自己的心情。
（二） 学唱歌曲《只要妈妈露笑脸》
1、 师范唱整首歌曲
2、 师逐句教唱生学唱
3、 生集体演唱整首歌曲
四、 巩固练习：
1、 集体演唱整首歌曲
2、 分组演唱
3、 指名演唱
五、 课后反思:
篇8：只要妈妈露笑脸-作文
只要妈妈露笑脸-作文
世界上只有一位最好的女性，她便是慈母，世界上只有一种最美丽的声音，那便是慈母的'呼唤，经历过这么多的风风雨雨，您似乎更年轻了，不但是外貌，而且是心灵，透过那额角的皱纹，我看见了您一颗水晶般的心。她就是养育我们十多年的母亲，她的养育之恩当涌泉相报，今天就是三八妇女节了，我要给妈妈一个小礼物，让她惊喜一下。
平常都是妈妈为我准备小点心，今天我要亲自为妈妈做一份小点心，让妈妈好好享受一下。
我临时给取了一个名字，叫“开心一家人”，并摆成一个笑脸，端了出去。此时，我的眼前浮现了妈妈对我笑的样子。
妈妈拿起筷子夹了一个放进嘴里，此时，我十分紧张，不知道做的好不好吃。“妈妈笑了”，我欢呼着，这个笑给我意义重大，我也夹起一个迫不及待地放进嘴里，可是我马上吐了出来。我问妈妈：“妈妈，我做得这么难吃，为什么你好是觉得好吃呢？”妈妈说：“重要的不是好不好吃，而是你用心的去做一样点心，所以你不管得多么难吃，妈妈觉得都是好吃的。”于是我和妈妈一起笑了。
我明白了，我们都是妈妈手中的宝贝，在她眼里，只要我们快快乐乐，健健康康，就是给她最大的安慰，只要我们用心去做任何一件事，妈妈都会在背后默默地支持者我们。说到这里我的眼前又浮现了妈妈那灿烂的笑容。
篇9：四年级只要妈妈露笑脸
（四年级）只要妈妈露笑脸
教学内容
1. 巩固顿音和连音的歌唱技巧。正确掌握三连音及附点节奏。
2. 学习《歌曲只要妈妈露笑脸》。
教学目的
1. 指导学生掌握顿音与连音的歌唱技巧。
2. 指导学生用亲切明朗的声音。来表达对妈妈和祖国的一片深情,掌握三连音及附点节奏。
教学重难点
用亲切明朗的声音，来表达对妈妈和祖国的一片深情，掌握三连音及附点节奏。
教学准备
电子琴、录音机、磁带、动物头饰、节奏条、音乐词谱、自制的打击乐器。
教学课时
一课时
教学过程
一、组织教学
1． 生列队随音乐律动入座。
2． 师生用音乐问好。
二、发声训练（强调发声的要求）
三、节奏训练
1． 设计情境，请几位同学当小动物，并模仿小动物的叫声。
2． 出示各种小动物的节奏（小青蛙、小山羊、小鸭子、小马、大狮子），并为节奏加上小节线及拍号。
3． 让学生用“哒”模仿节奏。
4． 自读节奏，自学拍节奏。
5． 师示范，生拍节奏（单独拍、小组拍、全班拍）。
四、学唱新歌
1． 谈话导入
大家还记得上周星期天是什么日子吗？（母亲节）那天你们都各自为妈妈做了些什么？哪位同学能用简短的.话来赞美妈妈呢？（生各抒己见）大家说得可真棒，如果你们的妈妈听到了，一定会很开心的。想让妈妈再开心开心吗？（想）那我们现在就来学一首朝鲜歌曲，回家送给妈妈。
2． 听录音范唱。
3． 学生再听音乐跟范唱带轻声哼唱歌词。
4． 有感情按节奏朗读歌词。
5． 学唱曲谱。
6． 学唱歌词。
7． 理解歌词内容。
五、巩固提高
1． 让学生发挥自己的创意，上台歌表演。
2． 全班同学自由表演唱，请部分同学用打击乐器为新歌伴奏。
六、课堂小结
七、组织下课
篇10：音乐教案－只要妈妈露笑脸
一．活动目标
1.感受音乐的旋律的欢快和优美
2.感受音乐所包含的愉快情绪
3.学唱歌去，用自己的喜欢的方式表现歌曲
二．活动准备
音乐视频 图片 钢琴
三．活动重难点
重点：本次活动重点是让幼儿能够用准确的旋律唱出歌曲，并能够体会歌曲中愉快的情绪
难点：幼儿能自己互动，用自己的方式表现歌曲，创编动作，这个对幼儿来说有一定难度，需加以引导。
四．活动方法
1.直观法：通过播放音乐视频，直观的了解旋律、歌词
2.示范法：在创编环节，通过一定示范动作的方法，启发幼儿创编动作
3.幼儿操作法：让幼儿用自己创编的动作，跟着歌曲旋律舞动。
五．活动过程
（一）导入
师：你有没有见过妈妈笑的时候？
幼：有
师：你妈妈在什么时候会笑？
幼：在开心的时候……
师：那我们今天学一首很开心很快乐的歌曲《只要妈妈露笑脸》
通过导入感受歌曲将会带来的愉快情绪
（二）学唱歌曲
1.听歌
播放歌曲及视频，熟悉歌曲旋律和歌词，并提问歌曲内容
师：我们在歌曲中听到了什么？
幼：我听到了……
教师对幼儿回答进行纠正，并出示图片对应歌词
教师反复让幼儿熟悉歌词，为学唱做准备
2.再听歌，巩固熟记歌词
3.老师伴奏，幼儿学唱歌曲
（三）创编动作，用自己的方式表现歌曲
师：我们大家现在都会唱这首歌了是不是，我想请小朋友自己创编动作表现歌曲？
幼：好
师：只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，我们讨论下用什么动作表现？
通过讨论让幼儿展示动作每局歌词的动作，在会唱的同时，进一步熟记、巩固。同时能感受歌曲带来的愉悦的情绪。
篇11：只要妈妈露笑脸教学设计
只要妈妈露笑脸教学设计模板
一、教材内容：
1、欣赏《小乌鸦爱妈妈》
2、学唱《只要妈妈 露笑脸》
二、教学目标：
1、通过欣赏《小乌鸦爱妈妈》，感受妈妈与小朋友见的无私的、纯真的爱。
2、学习《只要妈妈露笑脸》，进一步体会母子亲情，并加深学习对祖国***敬爱之情。
三、教学过程：
（一）组织教学
1、随着三拍子音乐《小白船》进行简单的律动。
2、师生问好。
（二）欣赏《小乌鸦爱妈妈》
1、引入
每个人都有自身的妈妈，好勤劳、勇敢，无私奉献，为了养育我们，花费了她们一生的所有。同学们，当我们篚成人时，我们该做些什么呢？请听听一只小乌鸦的故事吧！
（播放音乐）
2、初听
提问：①歌曲向我们讲述了什么？
②我们听了这首歌后，想到了什么？
小结：妈妈养育我们非常不易，我们应该关心、尊敬妈妈。
3、再听：
同学即兴扮演小乌鸦爱妈妈角色，并轻哼此歌。
三、学习《只要妈妈露笑脸》
（一）听旋律，分析音乐情绪
提问：这首歌的音乐情绪与《小乌小乌鸦爱妈妈》有何不同？
（组织同学分析：《小乌鸦爱妈妈》较舒缓、平静，而《只要妈妈露笑脸》则欢快、活泼）
（二）唱歌曲，分析旋律特点
1、介绍朝鲜的地理位置，并出示中朝相邻的地图。
2、视唱旋律
a、轻声哼唱，体验快乐的音乐情绪。
b、用自然的、纯美的声音演唱，表达快乐的情绪。
提问：此歌的旋律可分几个局部？
旋律有什么特点？
（分析：第一段。情绪欢快、节奏紧密）
c、组织同学拍击主要节奏型，感受节奏中隐含的快乐。
板书：（略）
d、同学根据音乐情绪视唱曲谱
指导：三连音乐要唱得轻快、灵活，并且注意三个音的'时值是平均的，不能有的长有的短。
（三）学唱歌词
1、默读歌词
引导同学们，让我们无声地朗读，将快乐和其他写在脸上，画在眼里吧！
2、 轻声自由地朗读，表达自身对歌词的理解。
3、完整地唱歌曲
4、分析、处置歌曲
提问：歌曲中出现了两次“只要妈妈露笑脸”和 “只要您笑一笑”，请你们说一说，哪个最重要？该怎么唱？它们间应是怎 样的关系？（最后一个“只要妈妈露笑脸”最重要，应唱得强调些。三者情绪是渐上升的过程）
提问：高在哪一段？（第二段旋律）
该怎么处置？（从音量、情感表达、速度等方面进行分析）
5、演唱第一段歌词，并说一说怎么样关心妈妈？怎样爱妈妈？
（同学自由讨论、发言）
6、演唱第二段歌词，了解第二段落歌词中的“妈妈”指“祖国妈妈”。
7、完整地有感情地演唱歌曲
四、演唱“妈妈”的“歌”，在歌颂***歌声中结束此次教学活动。
篇12：只要妈妈露笑脸中班教案
活动目标：
1、感受歌曲活泼欢快和优美抒情的旋律。
2、学唱歌曲，能用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。
活动准备：
图片
活动过程：
1、感受歌曲的特点。
欣赏教师完整演唱，幼儿用手拍出相应的节奏。
听到歌里唱了什么？你喜欢妈妈露出笑脸吗？为什么？
2、学唱歌曲。
教师演唱，并出示图片，帮助幼儿理解并记忆歌词。
在教师的带领下，幼儿边看图边哼唱歌曲。
重点引导幼儿用合适的表情、声音来唱出亲爱的好妈妈、我的好妈妈等歌词。
3、创编动作。
根据歌词，幼儿创编简单的动作，表现歌曲前后性质的不同。
幼儿完整演唱歌曲一遍，尝试用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。
幼儿两人一组进行表演唱，启发幼儿注意表情、眼神的交流。
诗歌：只要妈妈露笑脸
只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸；
云中太阳放光芒，放呀放光芒；
只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸；
美丽花儿齐开放，齐也齐开放；
历尽苦难的好妈妈，我们的好妈妈；
只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。
满天乌云都消散，都呀都消散；
满山遍野百花香，百呀百花香；
祖国独立红旗扬，红呀红旗扬；
到那时候好妈妈，要把歌儿唱；
历尽苦难的好妈妈，我们的好妈妈；
只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。
篇13：只要妈妈露笑脸中班教案
活动目标
（一）学唱歌曲，能用欢快、抒情的声音唱出对妈妈的爱。
（二）感受歌曲中宝宝对妈妈的爱。
活动准备
图谱
活动过程
（一）“妈妈的笑脸”导入
1.这是谁的笑脸？（妈妈）你看到你的妈妈笑脸的时候，你有什么感觉？（很开心，很温暖……）
2.妈妈的笑脸给我们温暖的感觉，就像太阳照着花朵一样，有首歌曲叫《只要妈妈露笑脸》我们来听一听。
（二）欣赏歌曲，理解歌词。
1.教师完整演唱歌曲一遍。
这首歌曲听上去的感觉是怎样的？为什么？（歌曲非常欢快，很开心，因为有妈妈的笑脸）
那歌曲里唱了些什么？
只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，
云中太阳放光芒，放呀放光芒。
只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，
美丽花儿齐开放，齐呀齐开放。
2.第二次欣赏歌曲。
（1）歌里唱了些什么？
（2）根据幼儿回答出示图谱，同时用歌词或演唱再次重复歌词。
（3）还有一些没听清楚的，我们再来听一听。
3.第三次根据图谱演唱歌曲，让幼儿寻找发现遗漏的歌词。
（三）用欢快、抒情的声音演唱学唱歌曲。
1.幼儿看图谱听琴声演唱歌曲第一遍。
哪里演唱还有困难？（云中太阳放光芒）
2.幼儿演唱歌曲第二遍。
歌曲的前半段和后半段一样吗？（不一样）有什么不一样？（前面开心一点、轻一点，后面的更响）加入琴声让幼儿倾听。
你觉得应该用怎样的声音演唱前半段？（开心一点）那后半段呢？（要响一点）
小结：用欢快活泼稍轻的声音演唱前半段，用连贯抒情稍响的声音演唱后半段。我们来试一试。
3. 幼儿用欢快、抒情的声音演唱歌曲第三遍。
4.分组演唱。
还有什么好办法让演唱更好听？（可以跳舞，边做动作边唱）
（三）歌曲表达的爱
对妈妈表达爱，除了说好听的话，用拥抱的动作，还能用好听的歌曲来进行，后天是三八妇女节，我们一起唱一唱这首歌，表达对妈妈的爱。
篇14：只要妈妈露笑脸中班教案
活动目标：
1、感受孩子和妈妈之间亲密的情感。
2、理解歌曲内容，学唱歌曲，并能用动作大胆表现歌曲。
3、感受歌曲活泼欢快和优美抒情的旋律，能用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。
活动准备：
1、自己绘制与歌词相关的简笔画图片，如微笑的妈妈、太阳、鲜花、全家照等。
2、配班教师弹奏音乐。
活动重难点：能用欢快又抒情的声音大胆演唱。
活动过程：
一、熟悉旋律
在配班教师的音乐声中，启发幼儿用各种拍打节奏的方式，为歌曲打节奏。如：拍手、拍肩、拍腿等。
师：“今天妈妈们都来了，你知道，是什么日子吗？
为了庆祝妈妈们的节日，吴老师为大家带来了一首关于唱给妈妈听的歌曲，我们一起来为歌曲打节奏吧！”
二、学唱歌曲
1、完整欣赏教师清唱歌曲一遍。
2、你听到歌曲里唱了些什么？根据幼儿的回答，依次出示相关图片，帮助幼儿理解并记忆歌词。
3、幼儿有节奏地跟念歌词，熟悉歌曲内容。
3、教师再次配琴演唱歌曲。你喜欢妈妈露笑脸吗？为什么？
4、在教师的带领下，幼儿边看图边哼唱歌曲。
5、启发幼儿思考用怎样的声音唱出“只要妈妈露笑脸”。
6、重点引导幼儿用合适的.表情、声音来唱出“亲爱的好妈妈”“我的好妈妈”等歌词。
7、幼儿完整演唱歌曲。尝试用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。
三、创编动作
1、根据歌词，请幼儿示范创编简单的动作，并一起跟学。
2、启发幼儿用不同的动作表现歌曲前后性质的不同。
3、幼儿完整演唱歌曲，并大胆表现动作。
4、幼儿和妈妈两人一组进行表演唱，启发幼儿和妈妈注意表情、眼神的交流。
歌曲：
只要妈妈露笑脸 露呀露笑脸，云中太阳放光芒 放呀放光芒，
只要妈妈露笑脸 露呀露笑脸，美丽花 齐开放 齐呀齐开放，
亲爱的好妈妈，我的好妈妈，只要你呀笑一笑，全家喜洋洋。
结合三八亲子活动，请各位提出宝贵意见！
篇15：只要妈妈露笑脸中班教案
活动目标：
1、理解歌曲内容，学唱歌曲。
2、感受歌曲活泼欢快和优美抒情的旋律，能用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。
3、感受孩子和妈妈之间亲密的情感。
活动重点：
理解歌曲内容，学唱歌曲。
活动难点：
能用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。
活动准备：
妈妈的图片、ppt图谱
活动过程：
一、熟悉歌曲旋律
1、在配班教师的音乐声中，启发幼儿用各种拍打节奏的方式，为歌曲打节奏。如：拍手、拍肩、拍腿等。
师：小朋友们，你们有没有见过妈妈微笑的时候？你妈妈在什么时候会笑呢？
幼：在开心的时候......
师：今天老师为大家带来了一首关于妈妈的歌曲，我们一起来为歌曲打节奏吧！”
二、学唱歌曲
1、完整播放歌曲两遍，熟悉歌曲旋律和歌词，并提问歌曲内容
师：你听到歌曲里唱了些什么？
幼：我听到了......
（根据幼儿的回答，依次出示相关图片，帮助幼儿理解并记忆歌词。）
2、幼儿有节奏地跟念歌词，熟悉歌曲内容。
师：我们一起看着图谱，把歌词念一遍。
3、教师在钢琴伴奏下演唱歌曲。
师：你喜欢妈妈露笑脸吗？为什么？
幼：喜欢......
师：这首歌曲的名字就叫《只要妈妈露笑脸》，你们想学唱这首歌曲吗？那小朋友们我们一起看着图谱，跟着钢琴伴奏，用开心快乐的声音来唱这首歌好吗？
4、在教师的带领下，幼儿边看图边哼唱歌曲。
5、启发幼儿思考用怎样的声音唱出“只要妈妈露笑脸”。
6、重点引导幼儿用合适的表情、声音来唱出“亲爱的好妈妈”“我的好妈妈”等歌词。
7、幼儿完整演唱歌曲2—3遍。尝试用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。
三、创编动作，用自己的方式表现歌曲
1、根据歌词，请幼儿示范创编简单的动作。
师：我们大家现在都会唱这首歌了，我想请小朋友自己创编动作表现歌曲好吗？
幼：好
师：只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，我们讨论下用什么动作表现？
（通过讨论让幼儿创编歌词的动作，在会唱歌曲的同时，进一步熟记、巩固，同时能感受歌曲带来的愉悦的情绪。）
2、幼儿两人一组进行表演唱，启发幼儿注意表情、眼神的交流。
篇16：只要妈妈露笑脸中班教案
一、活动目标
1、感受歌曲活泼欢快和优美抒情的旋律。
2、能尝试用欢快和抒情的声音唱出对妈妈的爱。
3、感受音乐的欢快热烈的情绪。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
二、活动准备
与歌词相关的间笔画图片，如：太阳、鲜花等。
三、活动过程
1、感受歌曲的特点
（1）、欣赏音乐，感觉这段音乐怎么样？
（2）、幼儿听音乐拍手。
（3）、用小乐器来伴奏，学看指挥。
2、欣赏、理解歌曲
（1）、完整欣赏老师演唱，听听歌里唱了什么？
（2）、再次欣赏，还唱了什么？
（3）、用简笔画出歌曲内容，帮助幼儿理解歌曲。
3、学唱歌曲
（1）、引导幼儿一起跟着老师用抒情、欢快的声音演唱歌曲。
（2）、用动作来表现对妈妈的爱。
教学反思：
《只要妈妈露笑脸》是一首深受孩子喜爱的儿童歌曲，为了能让幼儿学会演唱歌曲并能用欢快好听的声音唱出对妈妈深深的爱。所以我开了一个很好的头，孩子们都融入在一个浓浓的氛围中，达到了激发孩子爱妈妈的情感，为学唱歌曲作了很好的铺垫。整个活动下来感觉幼儿学唱的兴趣比较浓厚。活动目标基本完成。
篇17：只要妈妈露笑脸中班教案
活动目标：
1、感受歌曲活泼欢快和优美旋律。
2、用欢快抒情的声音唱出对妈妈的爱。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
活动准备：
简笔画图片，如微笑的妈妈、太阳、鲜花、全家照等。
活动重难点：
欢快柔声的演唱歌曲。
感受歌曲所表现的对妈妈的爱，通过动作或表情表现出来。
活动过程：
1..感受歌曲特点。
教师演唱
用手拍出相应的节奏。
歌曲唱了些什么？你喜欢妈妈露笑脸吗？为什么？
附儿歌《只要妈妈露笑脸》
只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，
云中太阳放光芒，放呀放光芒。
只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，
美丽花儿齐开放，齐呀齐开放。
历经苦难的好妈妈，我们的好妈妈，
只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。
满天乌云都消散，都呀都消散，
满山遍野百花香，百呀百花香。
祖国独立红旗扬，红呀红旗扬，
到那时候好妈妈，要把歌儿唱。
历经苦难的好妈妈，我们的好妈妈，
只要您呀笑一笑，全家喜洋洋
2、学唱歌曲。
教师再次演唱歌曲，出示相关图片，帮幼儿理解并记忆歌词。
幼儿边看图边哼唱歌曲。
用怎样的声音唱出“只要妈妈露笑脸”。
用合适的表情、声音来唱出“亲爱的好妈妈”、“我的好妈妈”等歌词。
3、创编动作。
根据歌词，创编简单动作，表现歌曲前后性质的不同。
幼儿唱，用欢快抒情的声音唱出对妈妈的爱。
两人一组表演唱，注意表情、眼神的交流。
活动反思：
《只要妈妈露笑脸》是一首歌深受幼儿喜欢的歌曲，既欢快跳跃又优美抒情。这是一首深受孩子喜爱的歌曲， 整个活动幼儿学唱的兴趣自始自终比较浓厚，根据难点和幼儿的年龄特点，采用层层深入，多样性和形式，将音乐认识进行隐形处理，能化难为易。激起幼儿的主体意识，保护和发展了幼儿对音乐的光趣和爱好，促进了幼儿的音乐的感知、表现能力，让幼儿感到美的熏陶。
不足之处：
自身的语言精练不够到位，在拍打节奏时节奏感抓的也不是很好。
篇18： 音乐活动《只要妈妈露笑脸》教学反思
《只要妈妈露笑脸》是建构式课程上的“我有多爱你”主题中的一个活动。这是一首深受孩子喜爱的歌曲，本次活动的教学目标我定为两点：
1、感受歌曲活泼欢快和优美抒情的旋律。
2、学唱歌曲，能用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。
活动结束后我进行了反思：
一、让知识与情感有联系，让音乐学习与生活融为一体。
在感受歌曲特点的时候。我请幼儿边欣赏歌曲边跟随歌曲节奏进行打拍子让他们体验这种节拍强弱起伏所表现的音乐特点，并在其中领悟到母爱的伟大，而不是单纯的知识掌握。也可联系生活中的一些妈妈对自己关心和爱护的事例进行交流，真实的例子具有真情实感，容易激发幼儿的内心情感。达到教学的目的。
二、简笔图画的运用起到画龙点睛的作用
作为一个常规性的'音乐活动，活动中我没有设计热热闹闹的场面和花里花俏的形式，而是紧紧围绕“感受歌曲活泼欢快和优美抒情的旋律”和“学唱歌曲，能用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱”这两个目标。我采用了以简笔图画来帮助幼儿记歌词。从整个活动效果来看，直观形象的简笔画不但较好地吸引了幼儿的注意，而且很容易地将原本比较拗口的“云中太阳放光芒，放呀放光芒”与“美丽花儿齐开放，齐呀齐开放”两句歌词，顺利地理解并记住了。
三、常规的教学设计使活动更有效。
在教学环节上我设置的：熟悉旋律――熟悉歌词――学念歌词――学唱歌曲――创编动作这几个环节虽然没有新意，但是力求连贯、流畅，最后幼儿两人一组进行表演唱以表情、眼神的相互交流达到情感的升华。
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5.妈妈的反思
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