看戏引起的回忆优秀散文
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篇1：看戏引起的回忆优秀散文
看戏引起的回忆优秀散文
记得每年四月中旬，在社区庙会中有一场大戏，今年都快四月二十出头了，还没有唱戏的动静，心里难免回忆着唱戏的情景。在如今只是想到唱戏的时间了，没有像小时候一样急得要命。要是在小时候，就盼望唱戏的时间到来。
当听到四月二十三日（阴历）唱戏了，女儿就像我小时候一样，高兴得不得了，闹着要我的手机，给她爸爸打电话：“爸爸——明天咱们这里唱戏，你回来看戏来嘛！”“爸爸这几天忙，不得回来”看到女儿对看戏的热情劲，仿佛看到我当初爱看戏的影子。
到了二十三的下午，戏台搭起了，在院子里看见人们的头在蠕动，各种供孩子游玩娱乐的，有木马，有秋千，还有各种玩耍的彩色气球，手里扬的各色夜光棒，五花八门应有竟有；再往四周看，都是搭起的小吃店帐篷，有烧烤店，凉面店，各种饮料店……
七点多钟，锣鼓喧天，热闹非凡。我和邻居也走入戏场，看到“下午演出‘狸猫换太子’”几个大字，于是乎，挤入稠密的人群当中，也想一饱眼福。好长时间没有看戏了，尤其是喜欢听得秦腔。当戏演到中段“十二岁的太子殿下和十二年未曾见面的亲生母亲，冷宫里的李妃娘娘”时，不由得泪流满面，想到母子分别的十二年，见面是泪纷纷的时刻，不争气的泪水流出来。剧情越来越激烈，当看到：刘妃和郭槐联手加害于“陈琳”和“寇珠”时，他们狼狈为奸，让“陈琳”对“寇珠”使刑，“陈琳”左右为难，而“寇珠”坚决不承认事实，那种顽强的意志让人佩服。看得人泪水涟涟，再加上如今都是说一句，上面的字一清二楚，真是看的人入迷，看的人留恋忘返。
一会夜戏完了，回到家里，回忆着小时候看戏的热情劲。小的时候看戏可不像现在一样，要到远达二三十里路以外的村庄去看戏，那个时候，看一天戏不带一分钱，步行走去，到了下午回到家里，吃口饭，还要看夜戏去。看夜戏的时候，和好多人商量一同去，当然都是同龄的姑娘小伙子。看完戏，二十多里的路程，一直往回跑，男孩子们在前面跑，女孩子们在后面跑，男孩子们老是吓唬那孩子们：“来鬼了，快跑”怕的胆小的我，拼命地跑啊！跑，实在跑的肚子痛得不行了，还不敢嫌隙一下，等回到家里，真是精疲力尽了。
小时候看戏的热情是想像不到的，一去了，往戏台中央一坐，专爱往懂戏的老爷爷身边坐，一边看，一边听老爷爷们讲着戏里的情节，很是过瘾。人家戏唱三天，我就跟着看三天。回到家里，问爸爸：“爸爸——你说那些唱戏的经常死人，你说死了以后，下次到了下一站，又来人顶这个角色吗？”爸爸笑着说：“傻孩子，那不是真的死了，而是演做死了，其实他们在荧屏后面站起来把脸一洗，这个人物就算演完了啊！要不他再不出来了。”“哦，是吗？我明明看见那些坏人把他杀死了，他直挺挺的躺在那里，几个人抬起都是硬的了，还说没死。”我反驳着爸爸的话。爸爸说：“孩子，那就是演戏人得真功夫，要不你就看出破绽了。”我终于明白了，现在想想自己真是傻，不会想问题，要是演一回戏，死几个人，那谁还敢再演。
跟戏，撵戏是我从小的爱好，只要在较近的地方有戏，就少不了我。自从结婚以后，头年离村二十里外的地方唱戏，也是我经常光顾的地方，白天我去了，晚上还想去，爸爸妈妈不让我去，爸爸对我说：“你现在是嫁出去的人了，晚上看戏不安全（因为我那时怀孕了。），你要去，在你们家起身，在我家走了，我承担不起这个安全保障。”我也就打消了去看夜戏的念头。从此以后，孩子们小，再也没有像女孩子那个时候一样看戏的.热情了。
等到孩子都大了，有了电视以后，再也没有那种看戏的热情了。其实觉得过去的看戏也好，最起码可以见到常见不到的亲戚。记得小时候妈妈经常说：“唱戏时不是为了看戏，而是想遇遇亲戚。”每次唱戏妈妈和我们去了，就会指着这个人对我们姐妹说：“这是你姨姨”“那是你姑姑”“这是你表叔”“那是你老姨”……这些亲戚们都会摸着我们姐妹的头说：“哦，这么大了，都认不得了。”说着给我们不是塞一颗煮熟的鸡蛋，就是给一根家里炸的麻花，这些亲戚们真是热情，大多数是妈妈的表姐妹，爸爸的表姐妹。回到家里，妈妈给爸爸说：“我见三姨间的梅梅”“见舅舅家的小丽了”……，妈妈见到这些亲人，是多么高兴啊！这都是戏场拉近了她老人家的关系，要不哪能见到啊！
现在清闲了，真想重返原来对戏场的热情。现在的人可不像原来，没时间看戏，而是人们懒得去看戏，不是怕晒，就是怕累。其实在外看看这些古老的文化遗产也真是享受啊！
篇2：看戏经典散文
看戏经典散文
天还没黑，看戏的人就坐在那里等了，可天公不作美，细细的毛雨慢慢悠悠地从空中飘下来，但这丝毫不影响人们看戏的兴致，依然有好多吃完晚饭的老人拿着一根长板凳，带着一把伞，从小区的东西路口陆陆续续地向戏班子舞台走来。
听人说是安徽的，戏的舞台是由一辆送货的车子搭建的，他们把后面的车厢略微改装，加宽加大就变成一个很好的戏曲舞台，舞台由一块红色的绸布覆盖再上面，彩带飘飘，倒也显得十分喜庆，也很漂亮。
原以为戏班子的到来没有几个看的，可没想到，看的人还真不少，不单是老年人，还有许多的中年人和年轻人，看他们一个个全神贯注的样子，很是投入。老年人边看边指指点点、窃窃私语，好像是说那个演员唱得不错吧，其实他们唱得再好，也不如我们的老一代艺术家严凤英了，那黄梅戏唱的，也许我们还记得她的《天仙配》唱得一板一眼，声音绝伦了，无人能比，即使后来马兰的出现，我个人认为也没有当年的严凤英唱得好，但是这不妨碍人们看戏的感觉。
有的年轻人坐在摩托车或是电瓶车上，伸着脖子举着手机，抓拍精彩的瞬间，边拍边津津有味地欣赏着。这样的场面，着实让我吃了一惊，黄梅戏虽说好听，老年人喜欢很正常，可年轻人也喜欢我就奇怪了，你说现在谁家里没有彩电，中央11频道有专门的戏曲节目，想看什么就看什么，电脑也普及了，都有路由器无线网任意上，智能手机也随便看，那人们为何不怕蚊子咬几口，还愿意在露天地下看大戏呢？
我想各位看客是想找回童年的感觉吧，那时难得有戏班子到农村来演，想起小时候看戏时的景象，那可真是人山人海，几个村的大人小孩男女老幼都会挤到一起看戏。
那时娱乐节目很少很少，就是课外书也稀缺，一般都是老师家才会有，我们都是通过老师的`侄女或者妹妹才能借到一本，晚上就会躲在被窝里用手电筒来看，还不只看一遍，一旦被母亲看见，少不了说一顿。记得那时我家还有一部收音机，像一块红砖那么大，我最喜欢的就是听小说，单田芳的三《国演义》、刘兰芳的《杨家将》，还有好多现代小说剧，都会被我一字不落地讲给小伙伴听，想起小伙伴们如痴如醉听的表情，那时的我自豪感就甭提了。
那时有戏班子下来演戏，都是大队用那个唯一的大喇叭提前通知的，所以到了那一天，人们就会早早收工，早早吃完晚饭，大人先叫小孩拿着小凳子到中间占个好位置，自己晚点来也没事，往往不到天黑，好的地方已经全部占了，那些后来的人还有别的村上的只好拿着长凳子站在舞台后面，有的没扛凳子的就挤在舞台侧面，虽然看不到演员的正面，但是会看到演员从侧面入场的样子，那也是很开心很骄傲的一件事。人多的都要把舞台挤倒的样子，看完戏以后，第二天到现场一看，由于拥挤，地上就会有好多挤掉的红红绿绿的红头绳，还有好多手绢一类的小东西，也有钱，最多就5分吧。
那时当然不只是为了看戏，也许只有小孩和老年人安安稳稳地看戏，但是那帮小年轻就不是了，他们会趁机多看几眼自己喜欢的姑娘，那时看戏的小姑娘都是一群一群的，好几个村的姑娘呢，看戏那天她们就把最好看的衣服穿起来，虽然那时的服装没有现在时尚，但也不乏朴实的美，姑娘们往往唱着跳着成群结队涌向看戏的地方，小伙子们也是呼呼啦啦一大帮，一个村一帮，穿戴都不一样，看起来是看戏，其实是看人，在看戏的过程中，还会发生很多有趣的事呢。
陈家村的小伙子看上高家村的姑娘，王家的姑娘看上任家的小伙了，然后就会找到姑娘群里面会说的那个递个话，接着一男一女就会挨到一起，一边看戏一边闲唠嗑。就这么着，看不了几次，就谈得差不多了，小伙子就会给姑娘买一根红绳子或者绿绳子扎辫子。那时的发型不像现在这样多，村里根本没有理发店，城里也很少，到理发店的也很少，在村里一般头发长了都是让手巧的人用大剪子剪剪就不错了，所以一般的女孩都辫着两条长辫子，要么就是两条羊角辫朝天竖竖的，还有扎三条的，把中间的一部分先扎起来，然后在这条辫子后面平均分开，把这条辫子和另一条扎在一起，看起来还是一边一条，其实是三条组成，不像现在的发型花样百出，爆炸式的、拉直的、波浪形的多式多样，反正就是以折腾头发为主，颜色也五彩缤纷，酒色、酒红色，还有挑染的金黄色，总之只要你想到的，理发师就没有做不到的！
再回头说说小伙子的事，那时也没什么零花钱，也就是赶集的时候，父母给自己5分钱，顶多2角吧，买好几块糖呢，2角买的东西就多了，可以买2根油条，还可以买2个包子，总之能解一下馋了。我只记得两条扎辫子的头绳，5分钱就能买两根很长的了。那时的扎头绳都是一把把的，一买就是一根，短头发买一根回家剪成两根就可以了，长头发就买2根，所以当小伙子给女孩买头绳的时候，那起码喜欢这个女孩了，他就会告诉自己的爷娘，然后做娘的就找一个媒婆，买上一把糖到女孩家提亲了。媒婆到女孩家的时候，女方父母也很客气，就会拿出家里最好的茶叶，用柴草烧一壶开水，给媒婆先冲上一壶茶叶水。媒婆往床沿上一坐，一边喝着茶水，一边和女孩父母开始唠起来，如果女孩父母认识男孩父母还好说，如果不认识的话就会多问两句。媒婆就会用她那三寸不烂之舌，把男方家吹得天花乱坠。可不管怎么样，最后，女孩父母动心了，就会问女孩愿不愿意看看，女孩当然愿意了，但是还装着不好意思答应，最后往往由父母亲做主，接下来就是相亲了，不用说亲事自然很顺利了。
……
随着社会的发展，现在家里的条件逐渐步入了小康，万元户不再稀奇，农村人也走入城市打工，钱越赚越多，也把房子买在喜欢的城市。农村人更像是城里人了，家里什么都有，什么书，什么画，上网一搜，一目了然。但就是缺乏了人与人之间的交流，串门的少了，不像在农村那时候，吃饭的时候端着碗就可能到邻居家串门了，大家说说笑笑的很热闹，人与人之间很随和很随意，说不定吃完自己的那一碗，邻居就会热情拿着你的碗到锅里给你盛上，说不定你端着碗又会串一户人家呢。
现在大家休息的时候，宁可躲在家里上上网、打打游戏、看看电视，很悠闲也很清闲，也不想出去找人玩玩，即便是一个人守着电脑、电视、手机，再也没有了当初一起看戏的感觉了。
也许是想找回以前的快乐吧，人们才会离开舒服的家，拿着凳子走到大街上，走到舞台那里，不怕蚊子的侵扰，找一个好的地方坐下来，随意谈笑着，随意议论着，看到熟人打着招呼，也无需顾忌声音的高低，享受着那露天看戏无比愉悦的心情……
篇3：看戏优美散文
看戏优美散文
村庄的夜很黑，就像墨汁一样。听说镇上要来放戏，我的心动了。虽然我已是一个孩子的妈妈，但还是经不住诱惑，想去了。孩子只有一岁，丈夫又在遥远的甘肃当兵，只有我和孩子，带孩子去实在是不方便。这里离镇上还有几里路呢，再说又是晚上，把女儿放在妈妈那吧，我真的想去啊。家里没有电视，吃肉要肉票，吃粮要粮票，娱乐的时间实在是少得可怜。
决定了就行动，我安顿好孩子就跟村上的人一起走了。一路上说说笑笑，真热闹啊，好久没有这麽开心了，我的心里充满了快乐。演的戏我已记不清了，散场后我出来却找不到自己村上的伙伴，心中一下子就慌了。漫天的黑，没有一丁点的亮，走路时深一脚浅一脚的，疙瘩土路让我走不稳。该怎麽办呢？一个女人被自己抛在前不着村后不着店的路上，还有几里的路呢。
硬着头皮我只有往前走了，下了公路，就是一片片的玉米地，他们长得好高，近两米的身材，窄窄的小路，看不见前方。我的头皮已经开始发麻，头发已经竖起来了。听说野地里经常有野狼出没。我害怕极了。如果被狼吃了，那真是没人知道我的遭遇啊。再说还有我的女儿就没有妈妈了，狠一狠心，继续，为了活着，为了女儿，我要坚持，我要继续。
我坚决地走进了玉米地里的小土路，玉米地的叶子刷刷的响，恐怖的就像是恶魔在击鼓，我只能听见自己的脚步声和心跳声，一步又一步，走到路的一段时，忽然，从野地里窜出一条像狗一样的野狼，它的眼睛是绿的，闪电般的.通过小路，钻进另一边的玉米地里，就只一眼，我这时仿佛就像被诅咒一样立在那里，动也动不了。是往前跑还是往后退呢，心里不知该怎麽办？往前走有狼等着，往后退自己也是会碰上其他的什麽东西，更何况退回去又能到哪去呢？权衡左右，我的心一横，就往前走，赌一把吧。今晚是死是活就看自己的造化了。
夜更黑了，我看不见任何东西，疯狂的向前奔跑，小路像银白色的波涛起伏不平。我的心跳随着跑步声越来越快，不知怎麽，我的脸上没有一丁点的泪水，只有拼命的向前。心里只有一句话，活着活着。很快我就来到村口的路上，我气喘吁吁地奔跑着，忽然从后面响起一阵阵自行车的铃声，啊，是人，而且是个男人，我不管三七二十一，抓住车子后座就往上跳。心一下子松了，腿像灌了铅一样不能动弹。我的嘴里不停地在喊，快走快走，狼来了狼来了。
这个男人是我村上的支书，他也是看戏回家的。看见我很吃惊，但也顾不上问我，就把我和自己的魂魄一起带回家了。感谢上苍，我终于得救了，感谢支书，他救了我。女儿又有妈妈了，丈夫又有妻子了。从那以后我再也不去看戏了。回到家，我关上门，就顺着门边溜下去了，太可怕了。好几天我都惶惶度日，似乎魂魄已经出窍。我是勇敢的，我是坚强的，这是一场有惊无险的经历，我这一辈子也忘不了。
事后我在想，以后不管遇到什麽事，只要拼命的去闯，就会成功。
篇4：演戏看戏散文
演戏看戏散文
我天生好像没有几个艺术细胞，说谎就脸红，当然就不会表演了，有人说是心理素质不好。不过在上小学还是登过几次台，客串一下样板戏中的土匪什么的，好像没有一句台词，不会给人留下什么印象。
像我们的下一代就不一样，从小就培养，见多识广。女儿在上幼儿园时就上台露了脸。记得那次女儿和其他几个小朋友上台唱了儿歌，结束时掌声响起，娃娃们一激动，接着又唱了起来，老师急着才把他们抱下台来。天真可爱的娃娃们，把长辈们逗得乐开了花。
去年春节单位的联欢晚会上，近四十年没上过台的我，又被好友架上了台，十余名高年资的主任一曲“相亲相爱一家人”把晚会推向高潮，那尖叫声、掌声经久不息。不过大家心里明白，不是歌唱的好，更多的感动可能在戏外。虽然是一场普通的晚会，让人有家的感觉真好，以致在网上热议了好一阵。
人们常说，人生如戏，天天上演。的确如此，人在世上有时是演员，有时是观众；有时在台上，有时在台下；有时演主角，有时演配角，如果不小心也有可能演丑角。演出的时候是倾情出演还是应付，只有自己心里最清楚，不过有时的灵感只有在特定的场所才会被激发出来。只是人生这台戏大多比较平淡，没有台上提炼得那么精彩，演完了就结束了，大多不可重来，要重演代价就大了，那是许多人不愿意的事。
在旁观现实生活中，不管做什么都要受到了各种因素的制约。如果想在这个舞台上有所作为，每个人的目标可能都不一样。大多数人只是演好当下的角色，当好热心的观众；有人是想混个票友，高兴而来，满意而归；有人是把这里就当作自己的'一块踏板，梦想着哪一天一步登到云端去；还有的人是那儿不如意，到这儿来寻找平衡。
人生有演戏和看戏，看戏也是很重要的部分。看戏不仅仅是观看，还要点评。如果你看了就走了，谁知道你看了呢？久而久之，你自己演的戏就没人去看了。看熟人的戏，点评可以直截了当，有明显的错误直接指出来比较合适，显得你真诚、坦荡与得体。看陌生人的戏有两个好处，一是扩大熟人的圈子；其次是看到更多的新戏，开阔自己的视野。看陌生人的戏比较轻松，点个赞也好让人高兴高兴。
人上一百，种种色色。这个世界极其丰富，极其多姿，上演的戏能不好看吗？我方唱罢，你方登场。只要这个舞台还在，演戏与看戏的总不会少的。毕竟这戏还有好看之处，让演戏的人在喝彩中得到满足，让看戏的人从中增添智慧。
篇5：回忆优秀散文
回忆优秀散文
勝開的花總在歲月中消失，不知何時起，開始喜歡回憶。常聽人說:愛上回憶，就意味著開始漸漸變老。但自己總無法克制回憶，就像無法阻止漸漸老去一樣，總想把掩埋過往的塵沙掀起，想看看封存的日記、封存的陳年往事。那含著孤獨的煙嘴，望著緩緩落下的餘暉，壞念起往昔那充滿希望的晨曦。
我甚至懷念過去的一切，懷念走過的每一個鄉村、每一座城市;懷念感動味蕾的每一次食物，驚艷視覺的每一次旅途;懷念每一份親情、友情和愛情，甚至每一次生活中的憂愁。總想把收獲的歡樂育成能生根發芽的種子，看著成長，一路伴著生命的旅程;把酸楚的經歷釀成苦澀的酒，告訴品飲的來者:有時苦點比甜蜜更有意義和收成。
那麽多年，許多現實生活真不是哲理那麽明理和公正，正如似水流年，錯過就是錯過，沒有機會就沒有機會，牢牢守住的那點心思，在歲月的磨礪中還有多少能有回天之力?但失敗的那些回憶故事也是生命歷程的道道風景，無論勝利後的歡呼雀躍，還是不堪回首的那段段傷情，品著的回憶，咀嚼著那些年的'浪漫天真，把一杯酒終於能分成若幹等分好好獨飲，淚如決堤的海洋，明明回不到那些場景，還一往情深。
當春來燕歸、落葉秋令，每一個季節的來臨，都好像人生的好多命運，看著時節的風景，就回憶起那些年這個時候的光景。不只是季節走了，是再也喚不回那些年的談笑風聲，物事人非，廣為流行。
當懷念變成一種心境，那回憶又何嘗不是我們在與過去談情，但實難拿起話筒，宣言般地對過去說、對你說:我們已涇渭分明!
回憶，真難說是幫助我們的慰籍療傷的友人，還是讓我們沉淪的敵人，不過有了回憶，我們才變得那麽深情。
篇6：看戏优秀作文
看戏优秀作文
小时候，我在外婆家居住，在外公外婆的影响下，我从小就接触了京剧，并对它产生了浓厚的兴趣。俗话说的好，“兴趣是最好的老师”，在他们的依依呀呀之中，我也学会了几句，并且学得还是那么回事。
但我始终想亲眼看看京剧，现场感受一下中华艺术的魅力。直到七岁那年，机会终于来了。听说有个戏班子要到曹家湾唱戏，但具体是什么时候不太清楚。于是，刚吃过午饭，表哥就骑着家里唯一的自行车，把我和表弟都带着，向曹家湾进发。远处连绵起伏的群山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向着车尾跑去了，但我还以为车慢。过了很长时间，我们终于到达了目的地。可是，他们已经演完了，要等到天黑以后才演一场。
于是，我们都急切地盼望着夜幕降临。我觉得时间过得很慢，连一分钟都这么漫长。盼星星，盼月亮终于盼来了戏剧开演的`锣声。家家户户的电灯亮了起来，但只有戏台上的灯光显得最为耀眼，因为这里闪耀着民族艺术之中最为璀璨的明珠，那就是人人喜爱的京剧。
幕布缓缓拉开，只见台上有一个武生，一张脸犹如火一般红，胸前挂着长长地胡须，背后插着四张白旗，手里紧握着一支长枪，怒视着对面的一群黑衣蒙面人。那些恶人个个都是手持大刀的彪形大汉，先是讨要买路钱，那个武生不从，便打了起来。嘴里依依呀呀地唱着，锣鼓声咚咚锵锵吵闹个不休，谁也听不清他们唱的是什么，就算听清楚了也不懂，因为他们只是喜欢那个曲调，或者纯粹是为了看热闹。
那场戏所讲述的故事我并不是很懂，但我看得很认真，记得很清楚，觉得一切都那么精彩，那么新鲜。可自从那次以后，就很少能看到在舞台上的戏曲表演，只是偶尔在电视上看到几次。但我还是很庆幸，毕竟我欣赏到了国粹。
篇7：《看戏》优秀教案
学习目标：
1、 理解材料的详略取决于表达中心意思的需要。
2、 揣摩描写声音的技巧。
3、 理解富有表现力的词语。
4、 培养热爱京剧和祖国优秀文化的感情，提高艺术修养。
教学重点：
1、 材料的取舍和详略的安排。
2、 对声音的描写。
3、 富有表现力的词语。
教学难点：
对“歌词像珠子似的，淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声”句意的理解。
教学方法:
多媒体辅助下以学生自主阅读、小组合作探究讨论和教师点拨启发适时讲解相结合的教学方法，拟用一课时完成教学任务。
教学过程：
一、导入新课
这节课老师先请大家来看一个小片段，看时注意思考这样几个问题：这个片段属于什么剧种？这里面的主人公是谁？片段中讲述了什么故事？
（观看视频并思考）
（生答）
这个片段属于京剧，堪称国粹，是中华民族文化的瑰宝。它以其丰富的内容，完美的形式，精湛的技艺，达到了我国戏曲艺术发展的高峰，在国际上享有崇高的声誉。本片段就讲述了穆桂英惦念国家安危，受印出征的故事。
（屏幕出现课题及作者）
二、检查预习
1、屏幕出示生字、词（要求从音、形、义几方面检查）。 铿锵 颦 婀娜 蜃楼 收敛 屹立 金碧辉煌 忠心耿耿 鸦雀无声
2、针对大家课前预习，老师对课文“看戏”提几个问题。
谁看戏？什么地方看戏？看什么戏？谁演？演的什么戏？（用一句话概括）
生答：首都劳动人民在劳动剧场观看梅兰芳演出《穆桂英挂帅》
那大家熟悉文章及戏里的主人公吗？哪位同学能给大家介绍一下。
（生介绍师总结）
3、简介梅兰芳和《穆桂英挂帅》
梅兰芳（1894—1961），京剧表演艺术家。出身京剧世家，8岁学戏，11岁登台。代表剧目有《贵妃醉酒》、《天女散花》、《宇宙锋》、《打渔杀家》《霸王别姬》等，在长期的舞台实践中，形成独特的艺术风格，世称“梅派”，影响很大。他与程砚秋、尚小云、荀慧生并称“四大名旦”。
《穆桂英挂帅》根据《杨家将》改编。故事发生在北宋时代，西夏入侵中原，边关告急，宋王下旨比武选帅。穆桂英的女儿杨金花、儿子杨文广参加比武。刀劈王伦，夺得帅印。宋王见他俩年幼，就命令穆桂英挂帅。桂英因宋王刻薄寡恩，不愿再为朝廷出力，反责文广不该夺印。佘太君劝她以御外侮为重。为了保卫祖国，穆桂英捐弃私嫌，挂帅出征，充分表现了杨家满门的爱国精神。京剧《穆桂英挂帅》是梅兰芳先生的晚年杰作。
三、讲授新课
1、整体感知，理清情节
通过大家的充分预习，了解了背景、剧情，那课文以“看戏”为记叙中心，可分为几部分？每部分都写了什么？
——本文以“看戏” 为记叙中心，以看戏前——看戏——看戏后为划分段落的标准，分为三部分。
第一段（1-2）交代了演出的时间地点和演出前的全场盛况。
第二段（3-6）描写梅兰芳的精彩表演和观众的热烈反应。
第三段（7） 点明中心。提示艺术家身份。
2、 重点赏析
①《穆桂英挂帅》是梅兰芳先生的晚年杰作。下面就让我们一起来感受他精湛的表演艺术。本文是如何来描写“热情” 的艺术家？
主要抓住艺术家的“表演”来描写的。指名朗读相关的段落描写（读时注意语气语调），并从课文中画出关键词。
【板书：演员表演：
台步——轻盈而矫健
唱腔——圆润、辽远、逼近、柔和、铿锵
表情——一笑、一颦
动作——优雅、婀娜】
②正是因为演员的出色表演，因此才有了我们热情的观众。那本文又是如何来表现“热情”的观众的？
找出贴切的比喻：“海”
“人山人海”是我们对人多常用的一个比喻，但这里的“海”会变化，其实是什么变化？（观众情绪的变化）
请找出描写海的比喻句（并标画出体现观众情绪变化的词语）：
屏住呼吸、陡然膨胀、鸦雀无声、忽然膨胀
有感情的朗读比喻句（重音落在标画的词语读出情绪变化）
试读、推荐读、齐读
3、研读课文，质疑问难
（1）这篇文章语言非常生动，尤其对声音的描写。这都得益于文章当中运用了许多比喻句，贯串全文的一个比喻是什么？（“人海”）。通过观众之多，我们就可以知道演员的表演技艺的确高超因此文章中有这样一段
“歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声”（生集体朗读）
①歌声是无形的，怎么能“像珠子似的”“一粒一粒地滚下来”？
②四个加点的词用得十分精当，能否互换？为什么？
（小组讨论交流疑难问题）
（小组代表发言讨论结果）
作者在这里把无形的声音有形化，以“珠子”比喻歌词，可见发音吐字圆浑、透亮；更见歌声的抑扬顿挫，唱腔的婉转圆润。
四个动词不能互换。珠子从一笑一颦，从优雅的“水袖”中，从婀娜的身段中，像断了线的珠子，往下去，只能说“滚”；一粒一粒的珠子着地，发出清脆悦耳的声响，只能说“滴”；珠子从地上反弹到空中，余音缭绕，只能说“溅”。梅兰芳的歌喉美妙动听，入耳入心，令人回味无穷，“滚、滴、溅、落”，四个动词字字准确、贴切。
（2）记叙的详略由什么决定？课文哪些详写、哪些略写？
（本文详细描写了演员的表演以及观众的感受和激情。而正是这些材料能够表现文章的中心，可见能充分表达中心的材料应详写。反之如剧情应略写。）
四、拓展提高
结合着这节课所学，让我们走进“练笔兵工厂”，实践关于声音的描写。
“老师一声令下，放暑假了！整个校园都沸腾了。”，看谁对此场景的声音描写最贴切。百字左右（生写，相互交流，推荐范读）
五、回顾小结
本文通过“看戏”，赞美了“我们拥有这样热情的观众和这样热情的艺术家”。并且文章根据中心的需要适当剪裁，既表现了观众的热情，也烘托了梅兰芳无与伦比的艺术造诣。通过本节课的学习，掌握生动形象地比喻，化无形为有形。学习抓住中心，详略得当的写作方法。（屏幕出示）
六、布置作业
观看中央11台戏曲节目，自选一段，（剧种不限）采用化无形为有形的写法，写一段话。
七、板书设计
看戏
叶君健
台步——轻盈而矫健
唱腔——圆润、辽远、逼近、柔和、铿锵
表情——一笑、一颦
动作——优雅、婀娜
八、教学反思
《看戏》一课是初二新教材中的一篇课文，从整个教学流程来看，这节课时时处处都在体现着新课标的要求，现对其做如下几点反思：
1、拓宽学习空间
语文学习不应是仅仅局限于对课本知识的学习，应该把目光放到课本以外，课堂以外，拓宽学生学习的空间。课前学生收集有关梅兰芳的资料，学生可以了解梅兰芳的生平，他的代表剧目以及他的艺德，这不仅丰富了学生的知识，开阔了学生的视野，更开发了课程资源，由课内扩展到课外，体现了大语文的学习观。同时，将课外的源头活水引入课堂，课堂教学也充满了活力。
2、倡导自主学习
学生是学习的主人。注重培养学生自主学习的意识和习惯，有助于学生的终身学习。教学中，由学生自己确立本节课的学习目标，为学生创设了良好的自主学习环境，充分尊重了学生的个性差异，也发挥了学生的主动性。品读课文时，学生自由分析品评，畅所欲言，满足了他们的个性要求。这正体现了新课标的一个理念：“尊重学生在学习过程中的独特体验”。
3、语言极有亲和力
教师是学长，应用极富亲和力的语言与学生平等对话，平等交流。比如“你能教教老师吗？”“老师还有一个疑问，你能帮老师解答一下吗？”这些语言的运用都能让学生感到很亲切，也体现了“学长式”的教师观。在与学生的平等对话中，教师适时点拨，本课的教学重难点也得到了突破。
总之，这节课教师仅作为引导者，真正把学生作为课堂的主人。学生们的巨大的潜能，更大的发展性、可塑性，都展现在我们面前。“给学生一次机会，还你一个惊喜”在这节课中得到了充分的体现。
篇8：《看戏》优秀教案
教学目的
1．通过学习此文，培养学生热爱祖国文化的感情，提高戏曲素养。
2．通过对内容的理解把握文章的主题。
3．注意课文内容的 详略与表达中心的 关系。
4．了解作者描写声音的方法。
5．理解关 键词句的含义。
教学重点
1．详写、略写与中心的关系。
2．对声音的描写。
3．关键词句的含义。
教学难点
对声音的描写。
教学时间二课时。
教学内容与步骤：
一、导入新课
同学们都爱看电影、电视剧。好的电影、电视剧往往以它生动的故事情节、丰满的人物形象吸引着我们，令人难以忘怀。作者看了一场戏，过后留给他的是什么印象呢？这节课我们学习《看戏》。
二、检查预习
1．出示生字、词卡片（要求从 音、形、义几方面检查）。
铿锵 颦 婀娜 蜃楼 屏住
例：颦Pín 〔皱眉〕〔上下结构］（为加深印象介绍“东施效颦”的故事）
2．读“预习提示”回答下列问 题 ：
①本文描写了 什么？
明确：描写了群众观看京剧表演大师梅兰芳先生演出《穆桂英挂帅》的场面。
教师补充：京剧堪称国粹，是中华民族文化的瑰宝。它以其丰富的内容，完美的形式，精湛的技艺，达到了我国戏曲艺术发展的高峰，在国际上享有崇高的声誉。为此，我想同学们和老师有同样的感受，为生活在拥有五千年灿烂文化的国度感到骄傲、自豪。
②作者创作此文的目的是什么？
明确：赞美我们社会主义国家里的热情观众和热情艺术家。
三、阅读新课
（一）教师范读全文
要求学生：
1．画出表现观众情绪变化的词句。
2．画出揭示本义中心的句子。
集体明确后，板书
（二）引导学生体味“膨胀”与“涨”，以此强调“关键词句的含义”。（板书）
明确：“涨”是水位升高，这里比喻观众情绪逐渐高涨，呈渐变的状态。“膨胀”则有激荡起伏之势， 呈热烈欢腾的状态。
（三）找学生读课文1、2段，要求其余学生用一个词概括出场内外的气氛。
明确：“静静的”。
（四）思考讨论：
为什么突出“暑气并没有收敛”，公园和剧场“是静静的”？为什么强调剧场“人挤得非常满”？
明确：突 出“暑气并没有收敛”，是为了以气温烘托观众的心情，人们不顾暑气炙人，争相观看梅兰芳演戏，说明梅兰芳的舞台艺术在广大群众中享有崇高的声望。
强调公园和剧场“是静静的”，渲染演出之前的气氛，是为了说明观众静候演出开始，表现观众对于欣赏梅兰芳舞台艺术的渴望心情。有这位艺术大师的演出，剧场就成了艺术的圣殿。
强调剧场里“人挤得非常满”，是为了说明广大群众衷心喜爱梅兰芳的舞台艺术。
（五）比较阅读。
要求：学生阅读“模拟作文”，寻找差距，体味课文开头两段的精妙之处。
（六）速读第三段
要求：
1．画出两个比喻句。
2．画出介绍剧情的句子。
讨论两个比喻句的作用。
明确：“蜃楼”、“彩霞”两个比喻将京剧舞台的美感形容得非常出色。
思考讨论：本段关于剧情的介绍，从文章整体看，写得详细，还是简略？为什么？（板书：学习重点1）
明确：写得简略。因为本文的中心是赞美我们社会主义国家里热情的观众和热情的艺术家。《穆桂英挂帅》的具体剧情与这个中心意思关系不大，所以写得十分概括，免得冲淡了中心。由此，我们大家要注意文章内容详、略的安排取决于中心的需要。
（七）学生阅读“模拟作文”，画出表现女主角上场时观众情绪变化的 词句，画出描写女主角歌声的词句。
（八）学生读出相应的句子。
（九）声音是无形的，难以描摹，那是不是就是说“是无法用语言所能形容的呢？”复习《老山界》中关于声音描写的语段。
（十）本文的作者又是怎样描绘声音的呢？
（板书：学习重点2）
女生齐读第四段，男生完成下列问题：
1．女主角上场，观众的情绪有何变化？
2．作者是怎样描写声音的？
启发讨论后明确：
观众情绪的变化：“这个平静……的掌声”。
板书：暴风雨、雷鸣。
“对声音的描写”，注意引导学生体味绝妙之处。
“辽远”与“逼近”、“柔和”与“铿锵”两对反义词把歌声形容得神奇美妙。
思考讨论：“歌词像珠子似的……一粒一粒地滚下来，滴在 地上，溅到空中，落进每个 人的心里……”四个加点的词能否互换？为什么？
明确：四个动词不能互换。珠子从一笑一颦，从优雅的“水袖”中，从婀娜的身段中，像断了线的珠 子，往下去，只能说“滚”；一粒一粒的珠子着地，发出清脆悦耳的声响，只能说“滴”；珠子从地上反弹到空中，余音缭绕，只能说“溅”。梅兰芳的歌喉美妙动听，入耳入心，令人回味无穷，“滚、滴、溅、落”，四个动词字字准确、贴切。
自由读第四段，加深印象。
对照板书，试背本段。
四、布置作业
1．用彩图描绘观众的热情。
2．写一段再现声音特点的话。
篇9：《看戏》优秀教案
一、学习目标
（1）学会并积累有关生字新词，流利而有感情的朗读课文并背诵自己喜欢的部分。
（2）理解课文内容，揣摩表达顺序。
（3）紧扣重点词句，在美读与品析中感悟梅兰芳表演艺术的精湛和观众对梅兰芳的认可与热爱。
（4）了解京剧艺术，激发学生对京剧等传统民族艺术的热爱之情。
二、学习重、难点：
在美读中，紧扣重点词句、调动生活体验，并联系上下文感悟梅兰芳表演艺术的精湛和观众对梅兰芳的认可与热爱。
三、课前准备：
查阅梅兰芳的生平资料（文字、图片、视频）
四、教学用具：
PPT、视频
五、学习时数：
三课时
六、学习过程：
第三课时
学习内容：第四—六自然段
学习目标：感悟梅兰芳表演艺术的精湛和观众对梅兰芳的认可与热爱
学习方法：
1、美读法，
2、调动生活体验品析词句 学习过程：
一、导入新课：
大幕已经拉开，女主角即将出场，那么他的表演究竟会给你怎样的感受呢？请以自己喜欢的方式朗读4—5自然段，和同桌交流自己的读后感受。
二、师生交流读后感受。
三、品、读“观众的反应”。
1、过渡：观众看了他的表演后的又有怎样的反应呢？
2、【PPT】要求：
①默读这两个自然段，按女主角出场、表演中途和高潮的顺序，用横线分别勾画表现观众反应的语句。
②选择自己认为写得好的一个句子，在书的空白处写下你的朗读体会。
3、【PPT】出示品析示例：
① “这个平静的海面，陡然卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的，对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。” （这句话运用比喻的修辞手法，把观众看到女主角时响起的热烈掌声比作雷鸣，我体会到观众们对女主角的认可和喜爱。）
②提示：除了运用修辞手法的句子外，文中准确的动词也可以进行重点体会。
4、师生交流并指导朗读。 【相机板书：喜爱、折服】
四、品读“女主角精彩的演唱”。
【PPT】过渡：究竟是一个怎样的演唱竟让观众们如痴如醉，到了着魔的地步呢？请同学们默看第四自然段，用 “ ”勾画出文中描写女主角表演的语句。
1、交流并全班齐读勾画的语句。（2句）
2、品析语言。
（一）过渡：作者是怎样具体描写女主角精彩的演唱的呢？首先让我们来学习描写女主角表演的第一句：【PPT】“开始唱了，那圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，柔和而又铿锵。”
①指名朗读，其余同学思考：这句话中作者运用了两组反义词，你能找出来吗？请问作者这样写你觉得矛盾吗？为什么？
②师生交流并指导朗读。
明确：不矛盾，这表明女主角的唱腔富于变化。【板书：唱腔】
③全班齐读。
接下来，老师想请一位朗读高手来读一读描写女主角表演的第二句，谁是朗读高手呢？ 【PPT】“唱词像珠子似的从一笑一颦中，从优雅的‘水袖’中，从婀娜的身段中，一粒一粒的滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每个人的心里，引起一片深远的回音。”
▲从“唱词像珠子”你体会到什么？ 明确：声音清亮圆润。
▲品味“溅”：谁能说说“溅”是什么意思？从这个“溅到空中”你又体会到什么？ 教师适时引导分析并朗读：
①联系生活实例理解“溅“的意思。
明确：溅就是液体受冲击向四外飞射。如：小孩用力踩水，顿时水花四溅。
②文中作者用“溅到空中”来形容女主角的唱词，是要表现什么呢？ 明确：表现女主角演唱时声音铿锵有力。
▲品味“一粒一粒”“滴”。
思考：这句话中作者说“唱词像珠子似的，一粒一粒的滚下来，滴在地上”你体会到什么？
A、男女生分别朗读原句和改句。
B、教师适时引导学生联系上下文并调动生活体验去分析并指导朗读：
①生活中我们常用“一粒一粒”、“滴”来形容什么？ 明确：“一粒一粒”是用来形容很细小的东西，如一粒米、一粒沙、一粒灰尘等，而“滴”字，在生活中，我们通常说水滴、泪滴、雨滴等，它们也比较较细小。
②珠子“一粒一粒”的“滴在地上”给你什么感觉？ 明确：“滴在地上”说明珠子落下时很轻柔。
③作者用“滴在地上”是来形容珠子的吗？从中你又体会到什么呢？ 明确：文中是用来形容唱词的。从而可见女主角当时唱歌时声音很轻柔。
（4）品析“滚下来”
教师预设：这个词对于学生而言体会起来，可能不是很容易，因而教师可继续调动学生的生活体验去作相应引导。
【PPT】依次出示：
①这句话中，作者是用“滚”来形容什么的？
②作者说它是从什么地方滚下来的呢？ 请从文中找到原句读一读，并用自己的语言概括。
③作者说唱词从从女主角的表情中、服饰中、动作中、身段中滚下来，你又体会到什么呢？ 辅助理解：教师可相机让学生模仿珠子从讲台上“滚下”的情形。 【相机板书：表情、服饰、动作、身段】
3、讨论交流：在具体的品读完这部分后，你对女主角的表演有个怎样的评价呢？【板书：技艺高超】
4、以指名和齐读的方式再次感受女主角精彩的表演。
5、读中学写。
A、师问：【PPT】为了具体展现女主角演唱时声音的圆润、柔和、铿锵，作者使用了哪些方法呢？
B、交流并【板书：比喻 排比 动词】
C、【PPT】小试牛刀：
上学期，我们学习了《观潮》一文，作者用“山崩地裂”来比喻大潮来临时巨大的声响；在《听泉》一文中，作者用“小提琴、琵琶、大提琴、铜管齐鸣”来比喻他夜宿庆云寺时听到的各种泉声，今天在《看戏》一文中，作者又用“珠子”滚下，滴落、溅起来巧妙的比喻女主角演唱时声音的圆润、柔和、铿锵。 那么，同学们，你是否也能模仿这些优秀的作家一样，调动你的想象，准确运用动词、比喻、排比等方法来描写你听到过的一种声音呢？例如下暴雨的声音、打雷的声音、刮大风的声音、放学时教室的喧闹声等，让我们也能有身临其境之感！
D、【展示台出示】学生创作并交流并展示部分优秀作品。
F、【PPT】名家作品片段欣赏。鲁彦—《听潮》
五、教师小结并过渡：课题是“看戏”，作者为什么要用那么多的篇幅来描写观众的反应呢？同学们，这位技艺高超，让观众折服艺术家是谁呢？让我们齐声诵读第六自然段。【板书：侧面烘托】
六、教师总结全文：
【PPT】梅兰芳先生一生上演的剧目数以百计，在他不断继承传统的同时，也不断创新并形成了鼎鼎有名的'梅派风格，成为中国京剧上的光辉典范。所以哪怕已是66岁的老人，在表演《穆桂英挂帅》时，依然步法严整、姿态优雅。这不能不说是一个奇迹！
让我们怀着对梅兰芳大师的崇敬之情，把最热烈的掌声送给这位德艺双馨的表演大师！
同学们，也许我们还不了解京剧，但请大家记住，京剧是我们中国的名片，是中国的国粹，值得每位中国人去喜爱、学习与尊重！ 相机板书：崇敬 尊重
七、拓展：继续搜集有关京剧的知识，分小组办一份以“国粹——京剧”为主题的手抄报。
八、自由试背课文第四自然段。
篇10：《看戏》优秀教案
教材的地位和作用：
《看戏》是鲁教版七年级下册第一单元中的第五篇课文。这个单元选的是文化艺术方面的文章，通过阅读，我们可以从中了解到中国传统艺术文化，领略作家对艺术的体验和感悟以及由此生发的对人生的思考和认识，可以提高自己的文化素养，陶冶情操。学习本课，要在理解课文的基础上，重点朗读描写梅兰芳先生唱腔的句、段，鉴赏优美的语言，学习比喻和衬托的方法，体会作者的感情。
学情分析：
学生已学过侧面描写，对修辞方法也有所知晓，因而对这部分知识理解起来难度不大，而对文章的详略安排不易把握，是本课要分析的重点。
教学目标：
1、 知识与能力目标：初步学会分析记叙文章中的材料取舍和详略安排，注意学习和运用描写场面的词语。
2、过程与方法目标：多媒体辅助教学，有感情地朗读课文，学习多角度多方面描写渲染、详略得当的写作方法。
3、感态度价值观目标：培养学生热爱祖国传统文化的情感，提高戏曲素养。
教学重点：
材料的取舍和详略的安排。
教学难点：
材料为什么这样取舍和详略为什么这样安排。
教法与学法：
运用以学生自主阅读、探究讨论和教师点拨启发、适时讲解相结合的教学方法，倡导学生进行活泼、活跃的学习思路，注重开发学生的智商和情商。
教学手段：
多媒体
教学时间：
1课时
教学过程：
(一) 导入：
(多媒体出示四大名旦的照片)
同学们，我们中华民族有着悠久的历史，光辉灿烂的文化。京剧，是我国传统的戏曲艺术，已有二百年的历史，是祖国文化艺术宝库中璀璨夺目的艺术瑰宝。京剧行当划分细致,在其中有一类最为引人注目,那就是男扮女装的旦角,我国有四大名旦,知道他们是谁吗？请大家看图片,猜猜看。
(学生自由发言，教师适时地点出由左往右依次为：程砚秋、尚小云、梅兰芳、荀慧生)
这几位京剧名角的表演各成一派，独具风味，他们当年的表演真可谓是万人空巷，一票难求。今天我们要学习的《看戏》这篇课文，所描写的正是梅兰芳先生当年演出时的动人场面。让我们也来看看这场精彩的戏吧！(3分钟)
(二)整体感知课文：
1、 由2-3个学生朗读课文,检查预习
(1)作者介绍：
叶君健，湖北红安县人，翻译家，儿童文学家。著有童话、散文、小说多种，译作有《安徒生童话全集》等。
篇11：由一盘土豆丝引起的回忆经典散文
由一盘土豆丝引起的回忆经典散文
甘肃人，洋芋蛋，一顿没有不叫饭。我是吃土豆长大的，出门打工这么多年，长时间不吃土豆还怪想它的。昨日在同事家吃饭，我亲自下厨给我自己炒了一盘土豆丝，解了解馋，怀念了一下以前。
我吃土豆丝是有讲究的，必须先用菜刀把土豆切成薄片，再切成的丝，而不是用擦土豆丝工具，擦成的丝。用擦土豆丝工具擦成的土豆丝，虽然大小均匀，省时省力还快，但是它破坏了土豆丝的组织，没有了硬度，炒出来的土豆丝也没有那么好吃，稍微炒老点，还会烂在锅里，成为土豆泥。所以，在每次吃土豆丝时我都要亲自下厨，这并是显摆自己的刀功，而是想吃自己家乡的那种味道。
还记得在初中、高中读书的时候，学校里没有食堂，没有宿舍，我们离家远的学生都是在学校外面农户家租房子住。这就存在了一个问题，小学毕业，如果家长想让自己孩子读初中，最要紧的事是给自己的孩子教会怎样做饭。不过我老家的饭也好做，不管做啥饭都要用土豆，做米饭，土豆丝、土豆片、土豆汤；下面条，就把土豆切成钉和臊子熬在一起弄个汤；吃面片，就把土豆切成片，辣子、油、土豆片熬在一起，做成土豆面片。想改善生活了，还可以包包子、包饺子，一切都是以土豆为主。不过十二三岁的学生娃是不会做这些饭的，家长们最先给孩子们教的是当地独有的一种饭，叫洋芋拌汤。这种饭简单易学，还省时省力。首先在锅里倒适量水，然后把土豆切成比大拇指还粗的条，扔进锅里；然后把面粉装在瓢里，一边往面粉里一滴一滴滴水，一边用筷子使劲搅拌，一直搅拌到面粉像蝌蚪一样，等水开了，一只手慢慢把搅拌好的面倒进锅里，一只手搅拌锅中，不然面倒进锅里会粘成一团。要不了几分钟锅里面熟了，土豆煮烂了，里面加一点当地的酸菜，一锅酸菜拌汤就算做成了。当时的学生都会做这种饭，因当时穷，也只能做这种饭。放学后，做一碗酸菜拌汤，夹一点自家带的咸菜，生活过得有滋有味。
不过，十二三岁的学生娃，正是长身体的时候，吃上一两星期酸菜拌汤，都会想办法做自己想吃的。但是没有蔬菜，只能变着法的研究土豆，做土豆饭。我们那个年龄的孩子，虽然书没有读好，但都学会了一项技能，那就是做饭，都能把土豆做好多花样出来，最拿手的就是切土豆丝，这是因为每天练出来的。在当时，没有任何佐料，只有盐、辣椒和油，那只有炒土豆丝是最好吃的。
也许有人会问，天天吃土豆，那么多土豆是哪里来的`？我敢肯定的说，都是自家种的。在以前，我的家乡，自家种的土豆能吃一年，还不坏，就这么神奇，这叫一方水土养育一方人。
我的家乡，大多都是山地，山下的水田很少，都种小麦、玉米，根本没有闲田种蔬菜？山上土地贫瘠，除了种小麦、荞麦杂粮以外，蔬菜是种不了的，就是能种，山太高，那也不现实。我家最近的山地都要走一个半小时，还是那种一尺来宽，弯弯曲曲，一直向上的山路，海拔在三千米左右。所以在我小时候，最常见的蔬菜就是土豆，一日三餐离不开的也是土豆。在我小时候好像离了土豆就没法做饭了。农民人，也没有闲钱买蔬菜，那就家家种土豆，以土豆为主要蔬菜。在农历的八九月份，把成熟的土豆挖出来，挑出最大的和最小的让牲口驼回家，或者用人力背回家，剩下的在地里掏个窖，埋起来。我们当地的窖不大，只装两三背篓土豆，一块地里开挖四五个窖，这是因为山上的地离家很远，如果开挖一个大窖，把一块地的土豆都埋在里面，如果有人偷的话，那半年的蔬菜就没了。小窖呢，就是让小偷偷走了，损失也不大。开挖小窖还有一个好处，就是家里的土豆吃完了，上山再开一窖，找个牲口就可以一次性驼回家。刚开挖的土豆因为在地里保湿，是新鲜的，这样的土豆能吃到第二年种土豆。年年如此，辈辈如此，我老家人用这种方法，吃了一代又一代的土豆。
好像我记得，我高中毕业后家里就不再山上种土豆了，再后来国家退耕还林，山上的地就不让种了，不过家乡的饭菜并没有多大变化，土豆还是主要蔬菜，对土豆的吃法也没有变。因为这种吃法是我们当地漫长的地方创造，他蕴含当地独有的文化背景和特有的味道。现在，无论我走到天南海北，我对家乡的土豆丝所发出的滋味都有刻骨的，无法忘记的。
每一个人都有自己的出生地，那就是我们的家乡。无论我们走多远，无论我们现在身在何方，家乡的饮食习惯，已经从我们的生活中融入到了我们的生命，不管走到哪里，家乡的饭菜总是在不经意间留下痕迹。
当我在同事的家，把我亲手炒的土豆丝，嚼在嘴里，家乡的秦岭山已经和我牢牢地捆绑在了一起。
篇12：由地瓜引起的回忆优美散文
由地瓜引起的回忆优美散文
习惯了城市的这种喧闹却始终改不骨子里那股土气，不喜欢也不去逛那些繁华的商业街，有事无事却总喜欢往一些穷街小巷里钻，总觉在那里才能找到一些真实的叫卖，一种生活的气息。而那些沿街的小吃总让我花不了多少钱就既饱口福又包眼福，所以总乐此不疲。有时候还能遇到一些家乡特产，吃一些家乡小吃，也算是慰聊一下思乡之苦。
昨晚和一位朋逛街，蓦然见街头一角落有一烧地瓜老人，那阵阵浓香不禁勾起我许多的回忆。
其实“地瓜”只是听朋友这样叫，在家乡我们叫它“山罗卜”或“红薯”，而家乡这样的小摊更是到处可见，在这里却很少见，这里竟然有一家。那时我们都会在稻田之外的山坡处开垦一片荒地，种上红薯，因为它耐旱又耐涝，所以不必担心收成，而且它藤叶多还是一种好饲料。
每当仲夏小暑之季，家人便会将地翻一遍，然后打上垄，插上红薯秧。农谚有曰：大暑小暑插红薯。它成活之后，藤叶便会满地疯长，原来黄秃秃的山坡不久就绿油油的一片。
从记事起便要常随母亲一起给它们浇水和除草。浇水只需在插后和次日各一次，而草却要好几茬除，一般前一次刚好，第一垄的草已经又长起来了，真正是拔也拔不尽。那时母亲总是拿着锄头在前，而我常是搬一个小板凳坐在两垄之间，一边拔草，一边听母亲那永远也讲不完的故事或者东家西家的琐事，要不就是家中先辈的事迹。在那些坡地里，我知道了原来我爷爷的爷爷是一个大地主，家里有好多地，不过，他死时家中已经很破败了；我知道了我爷爷那时在村中是有名的拖拉机手；我知道了我父亲是怎样与大学失之交臂的。
而给我印象最深的还是母亲，她总会在我前面。剩下我一个人时，我便不自觉的慢了起来。母亲常在这时大声鼓励我，等我。我一段热情过后，她会不厌其烦的再鼓励一次，她说，“天快亮了”。每次锄完，她总会笑着对我说“天亮了”，有时我们一起欢呼“天亮了”。这么多年来，这三个字总萦绕在我心头。母亲文化水平不高，但她用着最简单的句子给了我无穷的力量，在我的心目中，胜利就是黎明，而母亲就是太阳，她就在胜利的那头等着她的儿子。当我身处异地他乡时，我也常常在心里告诉自己“天快亮了”，这使我总充满力量，从容面对许多困难，永不放弃。
等我慢慢长大，我就要离开母亲去更远的.镇上上学，要住在学校里。每当红薯收获的季节，母亲就将它们拿到河边，洗干净，晾干，切成片状，用水煮三分，太阳下晒干，再用滚盐炒得脆生生的，就像现在的膨化食品。那东西吃起来脆脆的，微咸，又总有一种淡淡的甜味。尽管制起来十分麻烦，但母亲每年都要准备许多，每一次上学，她都会给我的书包装得满满的，她还一直嘱咐我：不是好东西，但要和大家一起分享。正是母亲的教诲，让我懂的最简单的待人之道，让我懂的如何与人相处……
每次闻到红薯的清香，我还会记起家乡春节的一道菜，用家乡土话称作“圆子”，大概是以其形状命名。制作时，将红薯蒸熟，然后碾成泥，加上淀粉和各种各样的调料，和匀，捏成丸状，油锅炸制而成。它外表金黄，里面白嫩，细嫩而又爽口，再加上它所表达的那种喜庆团圆的寄托，它就成了除夕之夜必不可少的一道菜。每到新年，除夕之前，全家大小一起上阵捏制圆子，我们兄妹捏的则非大即小，母亲捏的一个个却是贼圆贼圆的。团圆饭上，我们便总是抢着去夹母亲捏的。
现在我们都因为许多的原因背着不同的目标在外飘荡，即使是那一顿团圆饭都不能陪在母亲身边。在电话里母亲总说：也不知道今年你们谁还会吃到我做的圆子？都这么大一个人了，可一听到这些我就忍不住的要流泪，但总是强忍着说：不是还有妹妹吗？记得自己刚刚出来时，她在电话那头一听到我的声音就流泪，总是一遍又一遍的嘱咐，要注意天气注意加衣服注意吃好。父亲说，从不关心太多的母亲每晚都注意着我所在那个城市的天气情况。我不知道该说些什么，只知道有一种无法表达的感激压抑在心头。
每年在外过年，都要到菜市场买一些圆子回来。虽然和家乡的不一样，虽然和母亲做的不一样，但总寄托着我对母亲对家人无尽的思念。第二天，给母亲打电话说我吃圆子了，她总会笑着说：“吹牛，有这好东西吃吗？明年一定要回家，妈做给你吃。”就因为母亲的话让我觉得整个冬天都是温暖的。
这些年，母亲老了许多，要支持一个本不殷实的家，要供我和妹妹念书，她几乎不停地劳作。我们不善于表达我们的感情，但我们却能将感情储存在心里，慢慢酝酿，直至发出醉人的芳香。
我无比地爱着我的母亲，并谨以一个忠诚的儿子祈祷：愿母亲永远快乐的生活，愿天下所有母亲都快乐地生活。
篇13：桃树引起的回忆
桃树引起的回忆_初中记叙文
自家门前，有一棵桃树，浓密的枝叶错综复杂的交织在一起，好像随时准备着为路人遮荫避雨。每当我注视着它时，我便想起了我的奶奶……
这棵桃树是奶奶生前种下的，她说要尝尝自家桃树上的果子。
那一年，春暖花开，百鸟争鸣，莺歌燕舞，桃树又要开花了，开始像一个个忍俊不禁的笑脸，后来全开了，粉红粉红的`，像一片霞。不久，就挂满了水灵灵的果实，又大又红，散发出诱人的香味，沁人心脾。吃在嘴里，甜在心里。
看到这些惹人喜爱的可爱的桃儿，谁能不为之动情呢？
那天中午，奶奶睡着了，我躺在床上思考问题，忽听见外面有人嘀咕什么，我一个鲤鱼翻身，从床上跳起来，径直地跑到桃树那儿，看见几个“黑影”在摘桃子，那速度呀，真是快。
我大喊：“谁在偷我家的桃子！”
他们回过头，原来都是同村的人，与我的年龄相差无几。“黑影”们向我怒吼：“这是你家的桃子吗？不害羞！”
我与他们大骂，不知何时惊醒了奶奶。“救星来了！”我想。
奶奶蹒跚地走到我们跟前，亲切地问道：“怎么回事？”
“他们在偷桃子！”我指着“黑影”，理直气壮地回答道。我想：奶奶肯定会臭骂他们一顿。但出乎我的意料，奶奶半天没有出声。
“陈奶奶，我们也只想尝尝鲜桃的味儿。”“黑影”们齐声哀求。
奶奶返身缓缓地回到屋里，拿根长棍子，缓缓地向我们走来。
我得意洋洋：哈哈，你们完蛋了！他们赶紧调转身，想溜之大吉。“快过来，帮我把桃儿打下来！”奶奶喊道，我简直傻了，真不知道究竟是我耳朵出了问题还是我眼睛出了问题，只见奶奶踮着脚尖，双手举起竹棍，颤抖着打桃子……
于是，“冰雹”从天而降，看着“黑影”拾桃不亦乐乎，还充满欢声笑语，我不高兴地撅着小嘴：奶奶也真是的，凭什么把自家的桃子送给别人？
奶奶仿佛看透了我的心思，拍拍我的肩膀，语重心长地说：“孩子，那些桃只有大家一起分享，才会更甜；快乐，只有大家一起分享，才会更快乐！你懂吗？”
我似懂非懂地点点头，也与他们一起拾桃，也融入了他们的欢乐里……
如今，桃树不断地开花结果，周而复始，年年如是。唉！桃树依旧，果实依旧，可我敬爱的奶奶在哪儿？
朦朦胧胧中，我仿佛看见一位拄着拐杖的老妇人正坐在桃树下，与她的孙子一起数桃……
篇14：一本书引起的回忆
一本书引起的回忆_小学作文
国庆期间，我做完作业，便到书架旁找书看。我无意中看到了这本叫《中国儿童必读读物（诚实篇）》，思绪一下子飞回了今年年头发生的一件事。
那天中午，妈妈因为太忙，所以没空做午饭。我的肚子已经向我发出了“抗议”，“咕咕”地吵个不停。无可奈何的我便只有亲自出马，弄碗方便面吃了。
烧水一般都是用锅的，而我却不同。懒惰的`我只是直接把方便面放在不锈钢盆里，倒入清水，就端上了煤气炉。一拧开火，“呼”的一声，串串火苗便燃烧起来了。我心急，特意把或开得大大的。正准备拿锅盖该住盆时，把厨房找了个“底朝天”，还是没有找到合适的盖子。没办法，我只好随手用玻璃做的锅盖盖在盆上。
就在我拿来抹布端方便面时，不幸的事情发生了：火烧焦了玻璃锅盖，把方便面也给烧糊了。我连忙把玻璃锅盖掀开，放在一旁，只听“哗啦”一声，玻璃裂开了，碎了。我怎么也没想到，玻璃是受不了直接用火烤的。
这下坏了，要是给妈妈知道，她非要骂我一顿不可，而且后果不堪设想……我赶紧扫好玻璃，消灭“证据”。可惜，还是被妈妈发现了。
“是你弄的吗？”妈妈追问道。
“不是。”我装作若无其事。
“你看你，还死鸭子嘴硬，还不快快从实招来。”她气呼呼地吼着。
“明明不是我干的，是爸爸……不，是小猫……哎呀，反正不是我弄的”我马上回房了，妈妈摇了摇头。为了这事，我和妈妈足足一个星期没有说过话，对对方不理不睬的。
这个星期五的晚上，妈妈带我去书店看书，她买了这本《中国儿童必读读物（诚实篇）》送给我。我看了，深有感触，明白了妈妈的用心良苦。我来到妈妈的面前，眼泪扑簌簌地流下来，向妈妈认错。妈妈笑着说：“诚实的才是好孩子，我原谅你了，以后做错事情要马上认错，明白了吗？”我点了点头。
现在，每当我看到这本书时，都会情不自禁的想起这件事，我保证以后做错事会主动承认错误的。
篇15：一段话引起的回忆
一段话引起的回忆
午后的阳光洒在大地上，一大片一大片的闯入了我的视野。让我忍不住用手遮着眼睛，挡了挡光线。我慢慢地走进了我以前居住的地方。看了看家后的那棵栀子花树。芬芳四溢让我忍不住想起了一段妈妈说的话。“妈妈，妈妈，你就让我去上学啦，你看其他的小朋友都去啦。”“可以是可以，但你要答应我的一个要求。”“好呀，你说快呀什么呀？”“就是好好的学习。”“嗯，我一定做到。”
大概是我五六岁的时候。太阳站在最高点，我一个人站在门口的笼子里，等待着妈妈回来。我看了看。院子里的小朋友都不在，也没有往常那般热闹。我不禁心里难过起来。为什么其他小朋友就可以去上学？好，我只要待在家中呢？我的心里出现了这样一个疑问。
不一会儿，妈妈回来了。而我还在思考这个问题。这边引来了妈妈的疑惑，问道：“怎么啦？”有可能思考的太认真，我没经过大脑思考就说。“我在想，为什么别的小朋友都去上学啦，而我不能。”“这件事啊，我觉得上大班什么的，不重要就没有让你去。”“可我想去。”我委屈的说道。“那你给我一个理由。”我吞吞吐吐的说：“因……因为别的'小朋友都去啦。”“只能算是个理由吗？”我把低起的头抬起来，鼓起勇气说：“我要好好学习知识，让自己变成一个有学问的人，我一定不会让您失望的。”妈妈展开笑颜：“好，这个是你说的，不能反悔。”我走到妈妈前面，转过身，正对着妈妈说：“不会让你失望的，咱们拉钩上吊，1不能反悔哦。”妈妈手伸出来跟我拉钩……
我听见有人喊我，回过神来。似乎，是妈妈喊我回家了。我连忙应了一声，哎。我叫声音的起源走去。边走忍不住想到：小时候呀，自己觉得学习是件快乐的事，时间让自己能学到好多好多知识的事。自己也是十分喜爱学习，热爱学习。可年纪越来越高了，反倒不怎么喜欢，甚至还觉得它是一种负担。唉！会忍不住叹了一口气……
那时候的我，对此学习是种纯粹热爱的初心。可现在它早已不知道被我扔到哪个旮旯去了。我要把他拾回来。好好学习，不让“妈妈”失望，最重要不要让自己失望。
篇16：照片引起的回忆
照片引起的回忆
翻出许久为动的影集，拂去上面的灰尘，打开第一页，一张照片滑落到手中。好奇的我禁不住拿起来仔细端详，哪知竟然坠入了回忆的长河。
照片上的我还是一个短发的.小姑娘。只见我头戴一顶小军帽，身穿一件小花布袄，手上还帮妈妈撑着毛线正对着镜头傻笑哩!
记得那是我五岁的时候，已经学会干一些简单的家务，如：扫地、擦桌子、洗碗等一些简单的家务我都会抢着干。
有一次，妈妈给我织毛衣，一个人又是撑线又是缠线忙活不过来，我在一边看了就说：“妈，我帮您撑线吧!”还没等妈妈答应，那些毛线已经乖乖的在我手中了。
说时迟，那时快，在我嘿嘿傻笑的时候，爸爸忙把这珍贵的一刻给拍了下来。
多么难忘的镜头呀，这个镜头将永远停留在我记忆的屏幕。每当我回想起这幕镜头，我都感到万分的欣喜和快慰!我就感到我的家庭是多么幸福、和谐!多么地温馨、甜美!
照片虽然很破旧了，但，在我的心中，却永远是最新的……
篇17：看戏优秀作文550字
看戏优秀作文550字
那时我还在老家，很年幼，一些演戏的人经常到村子里演戏，我是不太喜欢看戏的，但奶奶非常喜欢看戏，我只好陪着奶奶看戏。
有一天，我和奶奶去看戏，台上的演员，把五颜六色的油彩往脸上画，生旦净末丑，各种角色都有，有官员，也有老百姓；有男的，也有女的。
戏里女角的头发总是特别长，头上的饰品总是特别多，有发簪，有发夹，还有各种金色银色的叉子，衣服和裙子也是花花绿绿的，上面还有各种各样的花纹，特别漂亮。
问奶奶，“奶奶，这些人的衣服怎么这么长啊？不怕踩到而摔倒吗？还有，袖子都这么长，拿个东西都不方便啊。”
奶奶笑眯眯地说，“演戏的服装都是这样的.，这样才好看啊。”我又问，“那头饰这么多，不嫌重吗？”奶奶依旧笑道，“也是为了好看呗。”
我还不是很明白，不过既然奶奶说好看，那就仔细看吧。于是我就静下心来，仔细地看起来。只见台上的那些演员一会儿唱，一会儿念。唱的时候呢，一会儿很快，一会儿又很慢，有时一个字要拖很长很长时间才停，别有一种韵味。
由于，我安静地看他们的动作，安静地听他们的唱词，所以戏里讲的故事也能看懂一些，感觉还是蛮精彩的。
就这样，慢慢地，我觉得这些戏很好看，而且越看越喜欢了。
现在，我离开了家乡多年，来到这里，看戏的机会也少了很多，顶多在电脑上找些演戏的视频来看，也算是过过戏瘾吧。
篇18：看戏优秀作文750字
看戏优秀作文750字
我的童年是在乡下度过的，以致长大后往事也似乎随着城乡的距离而渐渐隔开。岁月在再，记忆也便点点逝去。然而，那振聋发馈的锣鼓声却不时会从脑海深处浮出，牵丝扯絮般，直至以往的一清一景都尽现于眼前。
每逢夏日，咚咚一阵疾风雨点，戏便开场了。场子照例是用幕布隔开，观众一律翘首而坐，眼巴着张望。锣鼓一直是使劲地敲，威猛气韵便从人群上空掠过。大幕仍闭得死紧。偶有演员从幕边往下张望，下边就喊，就脂噪，一吵，真个班头便出来拱手：诸位父老乡亲，初到贵地……话往往还没说完，场子里尖声锐起的'叫喊声便盖过了他。台下也便略有些乱，一乱，便听后面的叫前边坐下，外面的大声叫呼亲朋子女的名字，问有坐处没有。场内马上回应说快，快进来也有叫踩了脚的，有叫挤了腰的，一个说：狗x的，狗年就完了，还在叫啥哩！另一个呼应：猪年没到呢，到时再攻（拱）吧！一处动立即牵动全身。但见场子里如旋涡陡起，麦田起风般，根儿不动，头脚一会儿东，一会儿西。正闹着，那鼓却“咚”的一声，停了。一个小生翻着筋头跃到场中央，打眼一扫，四下里刹时便静了下来。
这样的环境，这样的气氛，人们渐渐便沉了进去。抬头看，杨树上，柳树上，枝枝权权上都拽满了人。脾性野的越往高去，观戏便愈加清楚。然而戏到中途时，偶尔一乐，却忘了险境，双手一松便掉了下来。受伤是不会的，却惹起垫背的人群好一阵臭骂。磕睡大的，便斜靠着身打起了吨。一觉醒来，戏早己散去，正是月在西天，苦笑一声，遂悄然溜回家敲门去了。
演员进村，村民必定是夹道欢迎的。但也以孩子居多，奔前跑后的，一点色彩，一束异装也能惹起哄声一片。少时我便常常夹在欢迎的队伍当中，然而戏往往并不见佳，以致到现在戏的内容已差不多全忘了。回忆起来，只记得那威风八面的锣鼓阵阵，平空托出一个火爆而不平静的夜。
这样的戏如今已不再演了，大礼堂里，偶尔还能感受“威风锣鼓”的生猛气势。鼓点澎倒也颇为雄壮，但于我却全没了幼时的体会。那时的大戏既不图新鲜，也不追时髦，演者尽心，听者过瘾，仅此而已，然相比现时许多的优雅精品，却也还是强胜得多了！
篇19：看戏八年级优秀作文
远方也有好听动人的高甲戏；远方也有演戏的生、旦、净、丑；远方也有琳琅满目的道具……但只有我家旁边的广场上的戏曲，才是我最初的回忆。
记得小时候，爷爷奶奶来带过我一阵子。那时候我还小，连幼儿园也还没读，每天不是吃就是睡。唯独下午到晚上的时光才是我玩的时候。
中午吃完饭，看会电视，午休一下，下午四点起来，爷爷奶奶最经常带我去看戏。戏台离我们家不远，不用几分钟就走得到。戏台在广场上，是开放的，我们到了那儿，就找了个位置坐下。这时，我总有问不完的问题要问爷爷奶奶：“我们要看什么戏？”“高甲戏。”奶奶下呵呵地回答。“几点开始？”“六点半。”“高甲戏是什么？”“是中国闽南的……”渐渐地，来的人越来越多，长条木椅也渐渐被坐满了，旁边还围了一大圈。这些人男女老少都有，大多是老爷爷和老太太三五成群地在一起说笑。当然也有不少上班族刚下班就过来，有的领带都没来得及解，包都没来得及放。不少小孩子也都围在外面，等着戏的开始。
六点半，戏台上的灯光“哗”的一下全亮了起来，闪得我眼睛都睁不开，转头看别人，他们似乎不怕这突如其来的灯光，只眨了一下眼睛，就微笑地朝灯光发出的地方看去了。渐渐地，我的眼睛适应了亮光，光也缓和了许多。戏已经开始了可我一点也听不懂，只觉得调子好听。爷爷见我嘴里嘀咕出一些字词，以为我再琢磨这些是什么意思，于是给我当起了翻译，一边听一边讲给我听。我连蒙带混勉强看懂了一点。时间久了，我竟能不用爷爷给我翻译也能听得懂，而且还能哼出两句，弄得家人哈哈大笑。因为爷爷奶奶的影响，我也喜欢上了看戏，一有时间就拉着他们带我去看戏。
还是我家旁边，还是那个广场，还是那个位置，可那戏台却不复存在，成为我的回忆。
篇20：看戏八年级优秀作文
村子里每年都会请戏班子来演戏，用宁波话叫做“做戏文”。虽然戏曲频道天天播放各种戏曲，但是我觉得没有“做戏文”那么有意思。因为它是那么真实，也更加热闹。
给我留下最深刻印象的是我五岁那年。“要来做戏文来类！”奶奶在前几天就告诉我了，我很好奇，翘首以待。到了那天晚上，我远远就看到村口的篮球场上搭好了又高又宽敞的戏台，前面早已摆满了一排排椅子。有许多小朋友在台上又跑又跳，玩得不亦乐乎，我也加入了队伍中来。
第二天晚上，我早早地吃完了饭直奔“戏文场”。不一会儿，震耳欲聋的锣鼓声敲了起来，人们纷纷赶来，戏台前人山人海。
“戏文”终于开始了，一个个角色绚丽登场，五岁的我对于戏的内容根本不懂，而角色美丽的打扮却引人注目。我终于耐不住性子从座位上“溜”走了，和妹妹一起跑到后台去看演员的化妆……
最吸引我的是那周围的各种小摊，有糖葫芦，糖炒栗子，葱油饼……各种小吃都让我垂涎三尺。其中最有意思的是用麦芽糖做成的各种动物，如龙、凤、马、鱼……摊前总是挤满了等待已久的小朋友。我好不容易等到机会，马上把转盘上的指针使劲一拨，最后它停在了“龙”上。只见摊主娴熟地挥舞着盛满麦芽糖的勺子，很快勾画出了一条逼真的飞龙。当我拿着“糖”，捧着一杯珍珠奶茶，就心满意足地回到了座位上。
虽然飞龙很好看，我也舍不得吃。最后怕它“消失”了，还是吃了，那种甜丝丝的味道至今让我难以忘怀！
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