不肯的近义词
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篇1：不肯扮演大灰狼
不肯扮演大灰狼
那节课是一个情景表演--《小免乖乖》，主要目的是让幼儿进一步熟悉故事情节、人物对话，体验扮演角色的乐趣。在进行角色分配时，我考虑到这是第一次组织幼儿玩表演游戏，而且是小班，他们还不会自己分配角色，往往是一个角色很多人去抢，但又不知道如何扮演，而有的角色却无人问津。所以我就根据幼儿平时的能力，自作主张将角色定了下来，被指定的.幼儿当时也没表示不同意。
表演开始了，扮演三只小兔和小兔妈妈的小朋友很快进入了角色，轮到大灰狼上场了，可扮演大灰狼的源源就是不肯出场。我以为他怕演不好，就把他拉到小兔家门前，还提醒他该怎么说话，半天，他才用含泪的眼睛望着我，说了一句：“我不演大灰狼。”问他为什么，他又不说话了。无奈，我只好让他下去了，又换了别的幼儿来顶替这个角色，这才将第一次表演完成。后面的几轮表演，我不再自定角色，而是充分尊重幼儿的意愿，表演得以顺利进行。
事后，我问源源：“你为什么不演大灰狼呀？”他说：“大灰狼是坏的，我是好的，我不演大灰狼。”我告诉他，这只是一次表演，是在演戏，你演了大灰狼，并不是真的就会变成大灰狼的。
事情虽然过去了，我仍然在想：孩子的思维不同于成人的思维，他们往往比成人更容易进入角色。老师在组织类似的活动时，一定要充分尊重幼儿的意愿，不要将自己的意愿强加给幼儿，否则，不仅会加重幼儿的精神负担，而且还会导致他们表现出教师意想不到的情况，致使活动无法继续下去。
篇2：人为什么不肯死
人为什么不肯死
人总是要死的。大人物的死天翻地覆，小人物说死，一闭眼儿，灯灭了，就死了。我常常想，真有意思，我能记得我生于何年何月何日，但我将死于什么时候却不知道。
一觉睡起来，感觉睡着的那阵就是死了吧，睡梦是不是另一个世界的形态呢?我的一个画家朋友，一个月里总要约我见一次，每次都要交我一份遗书，说他死后，眼睛得献给某医院，心肺得献给某医院。过些日子，他又约我去，遗书又改了，说该医院管理混乱，决定把眼睛献给另一个医院。对于死和将死的人见得多了，我倒有个偏见，如果说现在就业十分艰难，看一个孩子对待父母孝顺不孝顺就看他能不能考上大学，那么，评价一个人的历史功过就得依此人死后是否还造福于民。秦始皇死了那么多年，现在发掘了个兵马俑坑，使中国赢得了那么大的威名，又赚了那么多旅游参观的钱，这秦始皇就是个好的。
人怕毛毛虫，据说人是从小爬虫衍变的，人也怕人，人也怕自己，怕自己死。在平日，寿比南山的话我们说得很多，万寿无疆也喊过，就是极少以死来恭维的话，死只能是对敌人最痛恨的诅咒，是法典中的极刑。依我的经验，30岁以前，从来是不思考到死的，人到了中年，下一辈的`人拔节似的往上长，老一茬的人接二连三地死去，死的概念动不动冒在心头，几个熟人凑一堆了，瞧，谁怎么没有来，死了，就说半天关于死的话题。凡能说到死的人，其实离死还遥远，真正到了死神立于门边，却是从不说死的。我见过许多癌症病人，大都有三个发展阶段：先是害怕自己是癌症，总打听化验检查的结果，观察陪护人的脸色;再是知道了事实，则拒不接受，陪护人谎称是无关紧要的某某部位炎症，他也这么说，老实地配合治疗，相信奇迹的出现;最后是治疗无效果，绝望了，什么话也不说了，眼睛也不愿看到一切，只是流泪。人一生下来就预示着死，生的过程就是死的过程，这样的道理每个人在平时都能说一套，甚至还要用这般的话去劝导临死的人;而到了自己将死，却便想不开了。《红楼梦》里的那一段《好了歌》，说的是功名、富贵、声色不能看得通达是人生的弱点，那么，人性中最大的可悲处是不能享受平等。试想，我们作为一个平头百姓，平日里看不惯用权力谋私己，看不惯不公正的发财，提意见呀闹斗争呀地要平等，可彻底消除贵贱穷富和男女老幼界限的最平等的死到来时，却不肯死?不死不行的，才依依不舍地去了。
为什么不肯死?民间的意识里，死是要到阴曹地府去的，那是一个漆黑无比的地方。几乎谁也没见过鬼，但每个人都认为鬼是青面獠牙、血口长舌的。接触过许多死去了又活过来的人，他们都在讲死的时候，觉得自己一直往上飞，越往上飞越觉得舒服，甚至能看到睡在床上的自己的身子，还听得到医生的话和亲属的哭。这情景真实不真实，我没有经验，但凡见过的病死的人最后咽气的时候差不多都呈现出一丝微笑的。我在陕西的镇安县见过一次葬礼，十几人围着死人敲锣打鼓唱孝歌，其中一段是：“说一声你死了就死了，亲戚朋友都不知道。亲戚朋友知道了，亡人已过奈何桥。奈何桥七寸的宽来万丈的高，中间抹着花油胶。大风吹来摇摇地摆，小风吹来摆摆地摇。有福的亡人桥上过，无福的亡人被打下桥。亡人过了奈何桥，从此阴间阳间路两条。社会主义这么的好，你为什么要死得这样早?!”这是没办法的，谁都要离开这个人世的，如果人世真是这么的好，你总不能老占着地方不让别人来吧。而且死去有死去的好处，基督教徒们不是说死去要到天堂见上帝吗。我们这些芸芸众生，死了只能去阎王那儿报到，阎王是什么，阎王是监督执行公正平等的长官。
篇3：不肯午睡的乐乐
不肯午睡的乐乐
（北京东城区卫生局第一幼儿园 张玉）
今天是托班孩子入园第一天，午睡时乐乐哭闹得非常厉害。为了不影响其他孩子入睡，我便将他抱到室外，他边哭边不停地念叨着：“带我找妈妈去，带我找妈妈去……”这时我突然发现秋千上有只绒毛小狗，一定是小朋友活动时落下的，我借机说：“秋千上的小狗都哭了，咱们快去抱抱它吧。”我顺势让乐乐坐在秋千上，并让他抱着小狗哄它睡觉。虽然他有些不情愿，但还是把小狗抱在了怀里。我轻轻地荡着秋千，他的哭声渐渐变小了，眼皮微微合起来了。这时，我轻轻地把他抱起来放到小床上轻拍了几下，他便搂着绒毛小狗睡着了。
第二天午睡时，乐乐比昨天哭得更厉害了，他拉着我往午睡室门外走。为了不影响其他孩子，我把他带到了活动室。我们坐在地毯上，我请他帮我把小垫子和小抱枕拿过来，用它们搭建了一张临时小床。随后我顺势把一个布娃娃搂在怀里躺了下来。他见状拽我起来。我告诉他：“我困了，让我躺一会儿吧!”我眯起眼睛假装睡觉，让他和布娃娃一起躺在我的'臂弯里，可他让娃娃躺下来，自己却坐着。不一会儿，他有了睡意，只见他将布娃娃移到一边，轻轻地躺在我的怀里，嘴里不停地念叨着，渐渐进入了梦乡。
第三天，我把乐乐抱到床上，开始他又哭又闹，一会儿说要坐秋千抱小狗睡觉，一会儿又说要到地毯上的小床上去躺一会儿。我灵机一动，说：“我可以把地毯上的小床请到你这里来。”说着我把地毯上的小垫子放在他的床上，这时，他忽然看到了小床上自己的照片，便停止了哭闹，自言自语道“这是乐乐的床”，不一会儿就进入了梦乡。
对刚入园的托班孩子的教育要循序渐进，根据不同孩子的特点采取有针对性的教育策略，为孩子顺利适应幼儿园生活铺设台阶。
来源：《幼儿教育》.9
篇4：婴儿不肯睡觉怎么办
一般情况下，婴儿很容易出现白天睡觉而晚上哭闹的情况，而这种情况的存在，显然会对照顾婴儿的家长造成很大的困扰，长此以往，很多身体状况并不是特好的家长也会出现力不从心的情况，因此，要想解决婴儿不肯睡觉的问题，显然要从其不肯睡觉的原因上入手，那么，婴儿不肯睡觉怎么办？
第一种情况，婴儿不爱睡觉，有可能是因为之前吃得太饱，或者吃得太少而产生饥饿，这样都会令身体感到不适，从而不想睡觉，所以要给他喂奶或者抱着他散散步，消化一下。
第二种情况，婴儿不爱睡觉，可能是因为他睡眠的环境有些嘈杂，或者由光线照射，使他无法安静入睡。因为婴儿的感官都是十分敏锐的，所以一点点声音也能够吵得他睡不着觉，这时要将窗帘窗户等关严，杜绝吵声和光线影响。
第三种情况，婴儿不爱睡觉，可能是因为生病的缘故。因为婴儿的免疫力相对成年人要差，所以一点点感冒或者其他的小病就能够困扰得他们睡不着觉。如果发现婴儿头烫面红等异常，就要带他去看病。
第四种情况，婴儿不爱睡觉，还有可能是因为缺钙的缘故，这就要在平日里宝宝的食物中多增加一些钙质品。
第五种情况，婴儿不爱睡觉，还有可能是因为抚养者离开身旁而产生了孤独或者恐惧的心理，这时候，只要抚养者到他身边轻轻安抚即可。
第六种情况，婴儿不爱睡觉，还有可能是因为喝多了奶粉而导致上火，这时候只要让他适量的喝一些白开水，一般就可以达到清火效果。
由上可见，婴儿在出现了不肯睡觉的情况后，家长要想尽早的让婴儿进入梦乡，就需要从其出现这种情况的原因分析入手，然后再有所针对性的对婴儿的不肯睡觉状况进行解决，只有这样，才能将婴儿不肯睡觉的局势彻底扭转。
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