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形容多才多艺的成语

2022-07-17 08:24:16 收藏本文 下载本文

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形容多才多艺的成语

篇1:形容多才多艺的成语有哪些

1、辩才无碍:碍:滞碍。本是佛教用语,指菩萨为人说法,义理通达,言辞流利,后泛指口才好,能辩论。

2、通文达艺:多才多艺,知识渊博。

3、博古通今:通:通晓;博:广博,知道得多。对古代的事知道得很多,并且通晓现代的事情。形容知识丰富。

4、君子不器:君子不象器具那样,作用仅仅限于某一方面。用于赞美别人多才多艺。

5、淑质英才:淑:善良;英:非凡。善良的品质,非凡的才能。

6、一气呵成:一口气做成。形容文章结构紧凑,文气连贯。也比喻做一件事安排紧凑,迅速不间断地完成。

7、出类拔萃:拔:超出;类:同类;萃:原为草丛生的样子,引伸为聚集。超出同类之上。多指人的品德才能。

8、藏龙卧虎:指隐藏着未被发现的人才,也指隐藏不露的人才。

9、风华绝代:风华:风采才华;绝代:冠绝当世。意思是风采才华为当世第一。

10、才华横溢:才华:表现于外的才能。多指文学艺术方面而言,很有才华。

11、能歌善舞:指很擅长唱歌和跳舞,多才多艺。

12、凤毛麟角:凤凰的羽毛,麒麟的角。比喻珍贵而稀少的人或物。

13、方员可施:随处可用。形容人多才多艺。

14、经明行修:旧指通晓经学,品行端正。

15、无所不通:通:知道。没有什么不知道的。

16、八斗之才:才:才华。比喻人极有才华。

17、国士无双:国士:国中杰出的人物。指一国独一无二的人才。

18、才貌双全:才学相貌都好。

19、左宜右有:宜:适宜,适合。形容多才多艺,什么都能做。

20、生花妙笔:比喻杰出的写作才能。

21、出口成章:说出话来就成文章。形容文思敏捷,口才好。

22、满腹经纶:经纶:整理丝缕,引伸为人的才学、本领。形容人极有才干和智谋。

23、出将入相:出征可为将帅,入朝可为丞相。指兼有文武才能的人,也指文武职位都很高。

24、能事毕矣:能事:擅长的本领;毕:尽。原指天下之能事尽在《易经》之中。后指本领用尽了。

25、才子佳人:才子:有才气的男人;佳人:容貌美丽的女子。泛指有才貌的男女。

26、女中尧舜:尧舜:传说中的上古贤明君主。妇女中的贤明人物。古代多称颂执政的女王。

27、真才实学:真正的才能和学识。

28、才华出众:指能力、水平、才干等远远超出一般人。

29、大才盘盘:盘盘:形容大的样子。指有大才干的人。

30、沧海遗珠:大海里的珍珠被采珠人所遗漏。比喻埋没人才或被埋没的人才。

31、琴棋书画:弹琴、弈棋、写字、绘画。常以表示个人的文化素养。

32、德才兼备:德:品德;才:才能;备:具备。既有好的思想品质,又有工作的才干和能力。

33、雄才大略:非常杰出的才智和谋略。

34、才高八斗:才:才华。比喻人极有才华。

35、德才兼备:德:品德;才:才能;备:具备。既有好的思想品质,又有工作的才干和能力。

36、八斗之才:才:才华。比喻人极有才华。

37、殚见洽闻:殚:尽,完全;洽:广博。该见的都见过了,该听的都听过了。形容见多识广,知识渊博。

38、见多识广:识:知道。见过的多,知道的广。形容阅历深,经验多。

39、才高八斗:才:才华。比喻人极有才

40、不栉进士:栉:梳头。不绾髻插簪的进士。旧指有文采的女人。

41、踔绝之能:踔绝:高超。高超的本领、才能。

42、才气过人:才:才能;气:气魄。才能气魄胜过一般的人。

43、冰雪聪明:比喻人聪明非凡。

44、卓尔不群:卓尔:特出的样子;不群:与众不同。指才德超出寻常,与众不同。

45、多才多艺:具有多方面的才能和技艺。

46、博学多才:学识广博,有多方面的才能。

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形容多才多艺的成语有哪些

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篇2:多才多艺

我叫陈雯卿,我的名字还有一些特别的涵义,雯是指天上的云彩,父母希望我像天上的云一样自由自在。卿在古代是指官名,有可能父母想让我长大了当个造福一方的人民公仆。

我中等个儿,长相一般。高高的鼻梁下架着一副近视眼镜,看起来很有学问的样子。一头乌黑的头发垂下来,像一条黑色的瀑布。加上一张樱桃小嘴,构成了一个活泼、阳光的女孩。

自从二年级开始,我迷上了古筝,于是妈妈就在天目琴行给我报了古筝培训,到现在已经有四个年头了。虽然还没有机会上台表演,但我已经在古筝的琴声中,陶冶了自己。有时在琴旁一坐下来,就是一个多小时,在悠扬的琴声里,我忘记了烦恼,忘记了考试,忘记了生活中的不愉快。

除了学习古筝,我还有幸被瑞和游泳馆选为游泳队员,为七星小学争取荣誉。我是新昌游泳队的一员。在泳队里,我们的张教练对我们要求非常严格。平时不允许我们随便请假,除非身体有不舒服。我们训练也十分刻苦,无论是火热的夏天,还是寒冷的冬天,我都坚持去游泳。尤其像冬天,寒冷的北方呼呼地刮着,爷爷还骑电瓶车带我去游泳馆,我坐在后面,身体几乎要冻僵了,我还是咬着牙坚持着。

一年又一年,一晃我在游泳队里已经度过了三年的时光。感谢教练让我从不熟悉水性,到学会了自由泳、蛙泳、仰泳、蝶泳等多种泳姿。每当电视上在播放游泳的比赛,我都会停下来看一看,因为我也是个游泳爱好者。

如果要想成为一名专业的游泳运动员,就要按国家规定的标准进行达标考试。20xx年最后一次达标考试,我相差了4秒,结果没有达标成功。我想:20xx年,继续努力吧!

这就是我,一个多才多艺的我。

篇3:多才多艺

运动场上有她飒爽的英姿,黑板报上有她娟秀的字迹,她发起言是那么的头头是道,她画起画是那么的栩栩如生,她就是我们班上多才多艺的汪逸。

看她笑盈盈地走过来了,一头乌黑发亮的长发,扎成一根粗粗的马尾辫。瘦瘦的瓜子脸,一弯柳叶眉下,嵌着一双水汪汪的大眼睛,如闪烁的星星,似玉泉的清水。小山似的鼻梁下面有一张樱桃小嘴,小巧玲珑,莞尔一笑时,像淑女一样笑不露齿。

瞧她正在奋笔疾书呢:只见她端正地坐在座位上,拿起钢笔,在作业本上一丝不苟地写起来。那刚劲有力的笔在纸上是行云流水啊。只听沙沙的声音,一个个字像调皮的精灵跳上了她的作业本,像一朵朵鲜花愉悦我们的眼睛,在纸上嬉戏玩耍,啊,我发出一声赞叹:她的字可谓是“横平竖直,美观大方”,都可以和书中的楷体字相媲美。

望着汪逸的山水画,我是佩服得五体投地呀!毛笔在她的手中仿佛有了灵性,轻轻地蘸上均匀的墨汁,吸掉笔上多余的水份,便开始宣纸上大显身手了。只见她工笔细描,勾出一处处栩栩如生的景物,修竹、假山、怪石……我看呆了,不知不觉地停下了笔。她开始换大羊毫笔涂山了,只见她屏息凝神顿时是心如止水,握着笔,浓墨涂抹起来,一笔侧锋按下,再继续用侧锋把山沿轮廓涂好,然后用中锋调浓墨点苔,三下五除二一幅大作完成了,修竹清秀流畅, 怪石形制奇异,树枝则枯涩古拙, 山变化多端,真是活灵活现啊。我学着她的样子,涂啊涂抹啊,弄得是一手漆黑,可是结果是画虎不成反类犬。我佩服得望着她,她很有一双神奇的手啊!

好一个多才多艺的女孩,不愧是我们班的一颗“明星”。

篇4:多才多艺

我是一个个子不算高的女孩,刚升四年级。别看我小,但英语、书法、游泳……我都会着呢!

暑假时,我跟五年级的学生一起学国际音标。在这十天里,我认真记笔记、识读音标,往往一读就是好几遍。课堂上的默写,我都得到了100分的好成绩。课后,我会查阅一些不认识的单词,利用我所学的音标把它们准确的拼读出来。一晃到了最后的考试环节,笔试过程中,我认真答题,细心检查,得到了满分50分。真正紧张的就是口试了,当老师叫到我名字时,我的小心脏一直“怦怦”跳个不停。我看着音标,一个一个清晰、标准地念出来……直到口试结束,我才松了一口气。最终公布成绩了,我可是第一名!我高兴地拿着奖状,心里像吃了蜜一样甜,兴高采烈地回家了。这都是我努力的成果,我尝到了成功的喜悦。

我有缘遇到了一位和蔼的书法老师--蒋老师。我第一天去他家时,老师先介绍了文房四宝,然后给我讲了书法的渊源。接下来老师教了我基本笔画,光一个颜体“捺”我就用了两个小时,不过老师说:“很好了,我教“捺”最快的学生也要用三个小时才能写好。”我心里像乐开了花一样。之后,我每天都坚持去老师的家里学习,每次都认真地完成老师布置的练习。现在我不仅会写楷书,还会用行书签名了呢!

我学了蛙泳,刚开始我老是呛水,姿势么跟狗刨一样,后来我在澡缸里经常练习憋气和动作,随着时间渐渐地推移,功夫不负有心人,我可以一气不停息地游20个来回,大概1000米,姿势也“老”标准了。

这就是我,一个多才多艺的小学生。但学习是学无止境的,我希望自己走更远的路,看更大的世界!

篇5:多才多艺

每当我走到镜子前,镜子里就有一个帅气的小男孩。他大约10岁,乌黑的头发,一双剑眉下是一对水汪汪的眼睛,胖呼呼的小脸蛋,红润的嘴唇,一笑总是露出珍珠般的牙齿。瞧,我帅气吧!

我叫康轶达,是爷爷给我起的名字,希望我超越别人,做一个豁达的人。我是锅炉小学三年级三班的学生,是一名班干部――组长,我感到很自豪。

我有很多优点,老师们都说我很聪明。有一次托管班老师给我们出了几道高年级的题,我才用了十几分钟就做完了而且全对。我的电子琴弹的也很好,谱识地也准确,弹地非常流利,奶奶夸我弹的像朗朗哥哥一样好,手也很柔软。游泳也非常好,我会很多泳姿,有蛙泳、蝶泳、仰泳,还有不用手的游法,最快的是蛙泳,最慢的是蝶泳。还有,我的篮球玩的也不错,投球投的准确,最多能连续投进三个球以上,传球、运球、抢球这几个动作我也非常拿手,拍球也能连续拍二百个以上。我的理想是当一名人民JC,是因为能维护社会治安,帮助老百姓解决问题,还可以抓犯罪份子,除暴安良为民除害。我还喜欢JC的衣着,看上去十分帅气。

这就是我,一个多才多艺、活泼可爱的'小男孩。

评语:小作者以细致生动的人物外貌描写开头,形象地展示了人物的特点。既新颖,又能引人注意。文中详略得当地介绍了自己,最后总结了全文。三年级的小同学的文笔如此细腻很是不简单啊!

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