全身心地投入，会是种什么样的感觉？

“我先笑为敬”通过精心收集，向本站投稿了7篇全身心地投入，会是种什么样的感觉？，下面是小编给大家整理后的全身心地投入，会是种什么样的感觉？，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

篇1：全身心地投入，会是种什么样的感觉？

（文/Mo Seetubtim，译/夏小雨）

你知道那种“来电”的感觉吗？它可能发生在你找工作、交朋友、或是寻觅心爱之人的时候，

很多时候我们试图在头脑中定义事情。我们把事情想象成我们希望的样子，按照我们希望的发展方向去做事情。有时我们的情绪因为发自内心的感情触动而失落。

难得一次，你喜欢一件事情――如此喜欢――以至于你就像试图找到事情这样发生的规律一样再三质疑：它是怎么发生的？还会如此吗？

你很确信

在大多数情况下，怀疑或多或少都是有的。你很少对自己做的事没有怀疑，甚至一点儿都没有。

当你发现你热爱某事的时候，你内心确信无疑。即便你的想法无时无刻的迅速变化着，你仍义无返顾的勇往直前。你不需要别人肯定你正在做的事―你就是知道这是对的。

你很容易遵从内心的想法。实际上，对你而言这是自然而然的。你谈到你热爱的事的时候，眼睛会闪闪发光。一想到就会面带笑容。

一旦你闲下来，你就想做这事。你感到从来没有的确信，自信和有把握。你自信满满，因为在你心里就没有“如果不是”的情况存在。

做完全的自己，如此快乐

生活中总有几件事我们不得不忍受―成为自己讨厌的样子，相处不睦的同事，不喜欢做的工作。

但是当你热爱某事，就没有妥协的必要了。做此事的每时每刻你都无比享受。困难的工作也成为有趣的挑战。

做热爱的事的时候，你做回完全的自我而且非常快乐。你感到满足。你感到发自内心的快乐，而非外在的愉悦。你觉得就像找到你生活的目标一样，人生变得有意义。内心充实。

注意力更集中

集中注意力很难。我们更爱说“是”而不是“不”。但当你对某事来电，什么问题就都不是问题了。你心无杂念地集中注意力于此，你全身心地热爱它。

拒绝之前跃跃欲试的事情也会让你感到更快乐，因为你知道你已经找到你真正喜欢的事，不愿在注意别的事上浪费时间，

当你早上睁开双眼的时候，关于你所爱之事的思维也随之觉醒。你毫不费力的便可进入其领域之中。连续几个小时阅读与之相关的内容也不觉得困难。因为你发现你真心喜欢它，集中注意力也变得更容易。理解力和感情变得同步。尽管路途坎坷，生活变得如此充实。

你期待每一天

每天早上要醒来去工作，一遍一遍的按下闹铃总是让人不痛快―在屏幕前敲字，忍受闲谈的时候给自己倒杯茶。当你发现你热爱某事的时候，毫无疑问地你期待上床睡觉―因为你想加快前进的步伐―而当你醒来的时候，令人激动的一天又开始了。你的生活充满了快乐。

你张开双臂，拥抱生活并且期待生活会带给你什么。你觉得你难以换种方式生活。

甚至抗争也没有什么，你会找到解决之道的―因为你知道什么问题都不是问题，你热爱生活的每一天，所有的事情都在变好。

你觉得有动力

当你觉得对某事来电的时候，你自然就想变得更好。你一接触到它就发自内心的想成为更好的人，做更好的动作，达到更高的目标。你觉得很有动力。

你开始用些许一样的方式看待世界。你开始变得更有好奇心，发现更多的事物。你想学到更多而且觉得从世界得到的不够。

这都是因为你已经发现自己所爱，所以你对这个满是灵感和美丽的世界敞开心扉。

你变得内心充满希望，这给你带来了创造力。灵感是好东西。当你一直享有它的时候，生活也变得不一样。

就像史蒂夫・布斯说的：

你生活的大部分为工作占据，让你内心感到真正的满足的唯一方法就是做你觉得伟大的工作。而唯一做伟大工作的方法就是爱你的工作。如果你还没找到它，就继续找，不要停。跟随自己的心,你就会知道当你找到它。如同任何伟大的关系,它只会越来越好随着岁月前行。

本文经由夏小雨翻译，非商业请注明译者及来源心灵咖啡网，商业使用请邮件联系：wayne.wu@psycofe.com

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篇2：你试过吗？全身心地投入一件事

全身心地投入，会是种什么样的感觉?

文/Mo Seetubtim，译/夏小雨

你知道那种“来电”的感觉吗?它可能发生在你找工作、交朋友、或是寻觅心爱之人的时候。

很多时候我们试图在头脑中定义事情。我们把事情想象成我们希望的样子，按照我们希望的发展方向去做事情。有时我们的情绪因为发自内心的感情触动而失落。

难得一次，你喜欢一件事情——如此喜欢——以至于你会试图想找到事情这样发生的规律，而再三质疑：它是怎么发生的?还会如此吗?

1、你很确信

在大多数情况下，怀疑或多或少都是有的。你很少对自己做的事没有怀疑，甚至一点儿都没有。

当你发现你热爱某事的时候，你内心确信无疑。即便你的想法无时无刻的迅速变化着，你仍义无反顾的勇往直前。你不需要别人肯定你正在做的事——你就是知道这是对的。

你很容易遵从内心的想法。实际上，对你而言这是自然而然的。你谈到你热爱的事的时候，眼睛会闪闪发光，一想到就会面带笑容。

一旦你闲下来，你就想做这事。你感到从来没有的确信，自信和有把握。你自信满满，因为在你心里就没有“如果不是”的情况存在。

2、做完全的自己，如此快乐

生活中总有几件事我们不得不忍受——成为自己讨厌的样子，相处不睦的同事，不喜欢做的工作。

但是当你热爱某事，就没有妥协的必要了。做此事的每时每刻你都无比享受，困难的工作也成为有趣的挑战。

做热爱的事时，你因为做回完全的自我而感到非常的快乐，你感到满足。那是发自内心的快乐，而非外在的愉悦。你觉得就像找到了生活的目标，人生变得有意义，内心很是充实。

3、注意力更集中

集中注意力很难。我们更爱说“是”而不是“不”。但当你对某事来电，什么问题就都不是问题了。你心无杂念地集中注意力于此，你全身心地热爱它。

拒绝之前跃跃欲试的事情也会让你感到更快乐，因为你知道你已经找到你真正喜欢的事，不愿在注意别的事上浪费时间。

当你早上睁开双眼的时候，关于你所爱之事的思维也随之觉醒。你毫不费力的便可进入其领域之中。连续几个小时阅读与之相关的内容也不觉得困难。因为你发现你真心喜欢它，集中注意力也变得更容易，理解力和感情变得同步。尽管路途坎坷，生活却变得如此实在。

4、你期待每一天

每天早上醒来要去工作，一遍一遍的按下闹铃总是让人不痛快——在屏幕前敲字，忍受闲谈的时候会给自己倒杯茶。当你发现你热爱某事的时候，毫无疑问地你期待睡个好觉，因为你想加快前进的步伐，而当你醒来的时候，令人激动的一天又开始了。

你张开双臂，拥抱生活并且期待生活会带给你什么。你觉得你真不需要再换种方式生活了，这正是你想要的。

甚至抗争也没有什么，你会找到完美的解决之道——因为你知道什么问题都不是问题，你热爱生活的每一天，所有的事情都在变好。

5、你觉得有动力

当你觉得对某事来电的时候，你自然就想变得更好。你一接触到它就发自内心的想成为更好的人，做更好的动作，达到更高的目标。你会很有动力，而且这种动力源源不断地从心里涌出。

你开始用不一样的方式看待世界。你开始变得更有好奇心，发现更多的事物。你想学到更多，觉得从世界得到的还远远不够。

这都是因为你已经发现自己所爱，所以你对这个满是灵感和美丽的世界敞开心扉。

你的内心充满着希望，这给你带来了创造力。灵感是好东西。当你一直享有它的时候，生活也变得不一样。

就像史蒂夫·乔布斯说的：

你生活的大部分为工作占据，让你内心感到真正的满足的唯一方法就是做你觉得伟大的工作。而唯一做伟大工作的方法就是爱你的工作。如果你还没找到它，就继续找，不要停。跟随自己的心，你就会知道当你找到它。如同任何伟大的关系，随着岁月前行，它会变得越来越好。

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篇3：全身心地投入是讲好政治课的关键

全身心地投入是讲好政治课的关键

政治课能否受学生欢迎关键在于教师。教师对教学的投入与教学效果是成正比的。

一、备课的投入。多年的教学实践使我真正体会到了只有备好课，才能上好课的道理。而要备好课，则需要教师做全身心的投入。为了备好每一节课，我一般都是在通览全书的基础上，从每一节内容的前后联系去把握它在全书中的地位，找出本节内容的重点、难点，再围绕重点难点的解决去选择例证，组织材料，设计课型，确定教学步骤，最后斟酌语言。这一过程一般是教师备课普遍遵循的过程，但认真地做起来，却总是有做不完的工作。从课堂上、学生的注意力、表情反馈回来的信息证明，这一过程工作做得好，学生就满意，教学就成功。而要把这一过程的工作做好，只有全身心的投入，只有备好课，讲课才能胸有成竹。

二、教学内容的投入。根据政治课的特点，我摸索着在教学内容上突出三个字，即新、深、实。所谓新，就是政治课教学必须面向现代化、面向时代、面向未来，要跟上时代的脉搏。用现代科学的新成果、新材料，最新的事实去说明老问题，证明老原理。为此，我特别注意时事政治方面的学习。坚持看报、收听广播、收集国内外重要新闻。遇到与讲课有关的材料，就把它摘抄下来充实到课堂教学中去。例如：看了文献电视片《邓小平》就将其中与课堂教学有关的内容结合到教学中，充实到课堂上，这样不仅能增强说服力，还会使学生听了有新鲜感。

所谓深，指教学内容不能只停留在对概念、原理的一般阐述上，要进入到更深的层次中，对得出结论的全过程进行推导和论证以扩展和丰富其内涵。在求深度的同时，还要注意广度。有的地方要突破教材的框子介绍教材边缘的内容。

所谓实是指课堂内容充实实际，避免空洞的说教。理论来源于实践，又反过来指导实践。科学的理论是人们行动的指南。为了避免空洞，必须坚持理论联系实际的方针和原则。例如讲哲学原理需要联系实际，讲原理的方法论意义更需要联系实际。既要联系革命和现代化建设的实际，又要联系学生的学习实际、生活实际、思想实际。

对于东欧的巨变、苏联的解体这类现实问题我也不回避。每当遇到这样的问题，我就运用前进性和曲折性统一的原理来说明国际共产主义运动中出现这种情况正是事物发展的曲折性表现，是正常的。而在讲前进性和曲折性统一的原理时，一定要联系国际上这些新变化。这样既证明了理论的正确性，又解决了学生的思想认识问题，坚定了学生的共产主义信念，避免了教学内容的空洞，学生听了是信服的。

三、教学方法的投入。除了在教学内容上下功夫外，教学方法的运用也很重要。教学实践中，我苦苦地摸索逐渐形成了自己的一套教学方法，即启发法、灵活法、解扣法、讨论法、身教法、图示法等。

我应用启发式教学法重点放在两个方面：一是真正启发学生的学习兴趣；二是真正启发学生积极主动的思维。为了启发学生的兴趣，我一方面力求选择准确生动的例证，另一方面力求语言的生动有趣。我试验着在语言组织、表达情感、手势动作等方面下了一番功夫。

在讲课中，能用生动通俗语言表达的.，就不搬用晦涩的术语，尽力做到语言活泼而有趣味，情感饱满真挚。此外，我还特别注意启发学生积极主动地思维。在讲课中我使用频率最高的术语就是“为什么？”“怎样理解？”“表现在哪里？”而且我总是给学生一些思考问题的时间和空间，让他们的头脑始终处于思维的活跃状态。这样课堂上就不再是你管讲，我管听的被动局面，而是上下情感交流融为一体。

在教学中，我特别注意运用灵活方法，即根据不同的教学内容适当地进行取舍；根据不同的教学反馈，来安排讲课内容的详略。在讲解原理的方式上，有时先结论后展开，有时则通过事例引出原理。有时是由抽象到具体，有时则由具体到抽象。有时通过问题把要讲的全部内容逻辑地串通起来，有时还需要对教材本身的内容作一定的调整。总之，各个不同的环节我从不千篇 一律使用一个模式。这种做法得到同学们的认同。

解扣法就是解学生思想认识上的扣子，解理论理解中的扣子。而解决社会现实问题的“症结”显得更重要。因此，对一些学生普遍关注的社会热点问题，我从不回避，而是有准备地先把问题提出来，尽量给予他们一个既满意而又有说服力的解答。比如一些学生提出：“既然我国经济现在还落后于资本主义国家，为什么还说社会主义制度优越？”针对这个问题，我运用纵横比较的方法，即不但比现状，还要比起点，比发展历史，从而比出两种经济的发展速度，以此证明社会主义制度优越于资本主义制度。学生听了不仅解开了思想认识上“扣子”，而且比较信服。

所谓讨论法，就是有准备地把问题提出来，尽量给学生提供一些事实材料，运用有关原理，通过对材料的分析、讨论，自然得出某一正确的观点或结论。例如：从对二战后发达资本主义国家无产阶级状况的三个变化，经过分析、讨论得出三个不变，即工人劳动条件的改善、劳动方式的变化，并没有改变无产阶级的阶级属性；工人生活水平的提高，并没有改变他们受雇佣受剥削的经济地位；资本主义国家福利政策的实施，并没有减轻资本家对工人的剥削。

教师担负着双重的职责：一是传授知识，二是育人。在教学中我深深地感到，教师的教学行为给学生以潜移默化的影响，不仅影响到他们对知识的接受，更重要的会直接影响到道德观念、价值观念、工作态度的形成。在教学中，我尽力以自己的教学行为、精神、态度去感染学生，这就是所谓身教法。此外在教学中，我还采用图示法帮助学生解决难以理解的抽象理论。多年的教学实践使我体会到，只有在教学内容、教学方法、备课方面做到全身心地投入，才能讲好政治课。

篇4：幸福是种感觉散文

幸福是种感觉散文

老宋像候鸟一样从南方归来，小聚时几杯家乡散白下肚，他感慨的话题便如决堤之水。他说离开家乡兴安岭，走到哪儿都像个飘泊的旅人，定居南方的儿子生活条件优越，对自己归乡百般阻拦，可若再不回来非憋出场病不可。他说也不知自己咋的啦，在南方衣食住行看啥都不顺眼，整天想着的就是家乡的山山水水，梦里显现的也尽是家乡的人和事。

朋友插话道：“老宋现在搬到市郊去了，在一座飘荡着野果和芳草气味的青山脚下和老伴独居一座宽敞平房，居舍附近漾着一塘碧水，待客煮鱼下酒现钓或甩网都不耽搁。房前屋后有小菜园，茄子、青椒、白菜、土豆、倭瓜等一应俱全，并且都是只上农家肥的菜蔬瓜果。他现在是一些鸡鸭鹅狗的‘司令’，黎明即起，事必躬亲，远离喧嚣，闲暇或塘畔垂钓，或上山采野菜逛风景，心情相当愉悦。”

听到这儿，我想：这或许就是他离休后寻觅的幸福吧。其实幸福是一种感觉，而感觉又是因人而异的，做自己喜欢的事，过自己向往的生活无疑就是一种幸福。从老宋的脸上我窥不出一丝茫然和忧郁，他言谈中挟裹着舒心的满足与充实。打开的`话匣子，像小溪一样绵延不绝地透露着一种幸福。最近他又突发奇想地建了个小酒窖，正用纯粮酿造的散白佐以冰糖泡制天然的都柿、山葡萄、五味子等野果，表示待泡制好后，邀好友们开怀畅饮，据说此酒极具保健功效。

季节有秋，人生会老，这是必然。有人临老长吁短叹，有人至老忧伤茫然，有人暮年惧病畏疾，寝食难安，有人残年兴趣寥寥，万念倶灰，这种消极之态对自己对儿女均无益。

人的晚年，不必再扬鞭奋蹄，再尝创业艰辛，身体必然不支，不妨将一切看平淡些，让老有所闲，老有所乐。人生如航船，青年出发，中年搏击风浪，老年归航入湾，操劳一生，理应刀枪入库马放南山了。近闻我居住所在地有一近七旬的退休老汉，近日竟携老伴上山攀树打松塔卖钱帮孙子买楼，最后累病卧床，此举令人惊异感叹。儿孙自有儿孙福，何必为其做马牛！烦心琐事若刻意，只会伤神又费力。幸福的福字若让我解读，那便是有衣穿、有屋住、有田种、有饭吃、有书读，有自己喜欢的事做，如此，足矣，何必贪求！

篇5： 幸福的n种感觉

幸福是一种看不见，摸不到的东西。只要你用心体会，真切感受，就会发现它其实就蕴藏在生活的点点滴滴中。知富得福。探索因获得真知而幸福;创造因成功而幸福;追求因拥有而幸福;劳动因收获而幸福;战斗因胜利而幸福;。。。。。。。总而言之，有N种人就有N种幸福，幸福就在无声无息中产生。

在这N种幸福中，有一中幸福叫牵挂。这个世界是我的，但我也属于这个世界，只要有我的存在便会有对我的牵挂。在外流浪的浪子虽然一无所有，但是他心中唯一的幸福就是在家中还有时时惦念他的亲人，让他知道他并不是一个人孤独的生活在这个世界上。在象牙塔无忧无虑生活的孩子，有一天离开象牙塔独自生活的时候，他们唯一的幸福就是回忆以前的欢乐时光，牵挂以前相伴的朋友。

有一种幸福叫做满足，大海退潮时，有时会留下很多贝壳。那些贝壳大小不一，色彩各异，有的很小很黯淡，有的大而明亮。常常看到孩子们赤脚在海滩上奔跑，跳啊，笑啊，他们捡拾了贝壳就像见到了宝贝似的。也许，这就是在满足中拥有的幸福。

还有一种幸福叫做收获，金风拂面，吹来了果物成熟的芳香。大地在微笑，稻麦也乐弯了腰。摘下一片叶子，略微带着点黄。这是一个收获的时节，成功和挫折都是自己以前种下的果实，只但是有的口味甜甜的`，有些略微酸涩。不管怎样，此刻的汗水都化为了那甜中带涩的幸福。

每个人对幸福都有不一样的明白，因此每个人拥有的幸福也不一样。幸福不是高贵的玫瑰，它是万花丛中的那一点嫩白色，是一朵朵纯洁的茉莉花，微风轻轻拂过，满园都会散发出醉人的香气。幸福常常是一幅烟雨图，清幽宁静，朦朦胧胧。雨滴淅淅沥沥才能显出烟雨的朦胧感——倾盆大雨就会打破这张烟雨图的宁静。因此，幸福总是在不经意间降临，你需要静静地以一颗平常心去感受这N种幸福。

精选阅读（二）：

篇6： 幸福的n种感觉

天涯有天，风景有风，浪花有花。

无猜无暇无私无邪的童年是幸福；自由欢畅激情洒脱的青春是幸福；不悲不喜平平淡淡的晚年也是幸福。

很多人以为，幸福，是一种奢侈的生活状态。因此，他们为了到达心中的“幸福”的标准，东奔西走，但往往他们早在追求幸福中，迷失了方向。

我以前听过一个故事：有一个人的家里进了小偷，偷走了他的很多东西，亲友们纷纷安慰她，而他却说：“还好，小偷偷走的只是我的部分东西，而不是全部。”又一次，那人家里又进了小偷，这次，小偷偷走了他家里所有值钱的东西。亲友们有纷纷表示同情，而他却回答说：“还好小偷只是偷走了我的东西，而没有取我的性命。”最后一次，小偷把他刺伤了，生命垂危，在临死前，他却笑笑说：“还好杀人的是他，而不是我。”

听完这个故事，可能很多人会笑话他，笑他十分的愚蠢。但是，换个角度，他是个十分懂得知足的人。俗话说：“知足常乐”，那他一向都很快乐，很幸福，这样想想，他还是一个十分聪明的人呢，正因，他懂得如何获取幸福。

幸福，一向是一个很抽象的词。幸福，在每个人心中都有着不一样的定义。在每一天山珍海味包围下的人看来，回归田园，每一天能吃到自己种的菜是幸福的。辛苦耕种的人，认为能够吃上大鱼大肉就是幸福。但在温饱都成问题的人看来，能吃上一顿饱饭，是在幸福但是的事了。

幸福不大，它就藏在小事中；幸福不远，它就在我们每个人的身边。

平常到每一天都有亲人或朋友的陪伴，每一天都能在有空调的教室里上课小到每一天能吃上饱饭，再小到每一天能呼吸到新鲜的空气，每一天能睁开双眼来看世界。

每一天，有每一天的幸福，小小的幸福。幸福的感觉有N种，每种都是人生中珍重的体验！

精选阅读（三）：

篇7：从我做起 全身投入到创建文明金都活动(演讲稿)

从我做起 全身投入到创建文明金都活动(演讲稿)

从我做起 全身投入到创建文明金都活动

各位领导、朋友们大家好！

诗人艾青有一句诗：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。” 之所以演讲一开始，我就想起来了这句诗，在这里高声地朗诵它，因为它不仅饱含着诗人对家乡的热爱，更多的包含着一种坚毅的时代精神和青春的气息，让我为之激动和振奋！面对这片养育了我们的热土――我们可爱的家乡，在创建文明城市的过程中，作为一名青年教师，我们该做些什么呢？朋友们，我想说的是：从我做起，全身投入到创建文明金都活动，这就是我今天演讲的题目。

中华民族素有“文明古国”和“礼仪之邦”之称，有着悠久而深厚的道德传统，深刻地影响着我们的民族性格、民族心理和民族精神，深刻地影响着我们的生活方式和精神追求，这是我们宝贵的精神财富。“讲文明、懂礼貌”，这是每个人世界观、人生观和价值观的.基础，更是我们建设“文明金都”的坚实基础。

文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学之间有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质，一种修养，一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。

做文明之人，就要从自身做起，会用文明语，做文明事。再简单地讲就是要懂礼貌，明事理。“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，这句俗话想必大家都知道。文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的学问都重要。礼貌经常可以替代最高贵的感情。现在，社会上不讲文明的风气仍不容乐观：过街不走人行道、不看红绿灯、随地吐痰的事情比比皆是。这反映出我们市民的素质有重大缺陷。作为一名金都人，不管职位高低，身处哪一岗位，最起码就是要讲文明。试想一下，大人在与孩子一起时，说话之间随地吐了一口痰，还若无其事的，这对孩子行为会有多大影响呢？这样下去，连我们的下一代都要被外人视为不文明的人。所以大家都要从我做起，从点滴小事做起，以文明的行动带动身边的每一个人，这才是干好世间一切事情的基础。

经过全市人民的共同努力，近几年来，我们招远经济发展日新月异，金都大地一派生机盎然，“中国金都”、“粉丝之都”一张张崭新的城市名片正在国内外叫响；“国家环保模范城”、“省级创建文明城市工作先进城市”等一项项荣誉也让我们的城市更加亮丽。面对自己的家乡，面对养育我们的这片热土，面对我们工作生活的城市。在构建和谐社会创建文明金都的今天，作为一名青年教师，我深深地懂得：维护我们美丽的城市任重而道远，创建文明的城市惠及子孙后代。教师肩负着引导社会文明不断进步的使命，随着素质教育的进一步推进，教师必须提高自身素质，才能不负这个时代所赋予的神圣使命。在创建文明金都活动中，我要从自身做起，和学生们一起去收集那些“美丽城市”的图画，一起去欣赏和学习那些“示范城市”的美丽和繁荣，我更要和学生们一起走出教室，把路边的白色垃圾拾起，让路边的小草和应季的鲜花展露出他们本来灿烂的笑容。

朋友们，让我们一起从自身做起，从点点滴滴的小事做起吧！把无私的奉献倾注于创建“文明金都”的活动中，携手共同撑起这片美丽的天空，共铸文明的金都。正如我们的先辈曾经谱写了这座城市辉煌的过去一样，我们也将共同谱写一个新的辉煌，共同描绘我们美丽而文明的新金都。

我的演讲到此结束，谢谢大家！

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