要求学生身高体重达标-家长表担心
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篇1：要求学生身高体重达标-家长表担心
要求学生身高体重达标-家长表担心
国家有关标准要求学生身高体重达标，广州有家长担心体育不合格拉低中考分
疑虑：孩子要像罐头一样尺寸统一？
解释：督促锻炼体育分七成靠平时！
眼下正值寒假，不少妈妈都在让孩子尽享美食，广州的林女士却在给女儿煲中药，“这其实是补药。女儿很健康，可学校却因她瘦小要扣体育分。我们家世代都是这体型，这不是孩子的错啊。”
林女士夫妇身材都不高大，女儿也继承了这点。以前，孩子聪明活泼，也很少生病，林女士没过多担心，可上小学后老师突然通知：“身高体重不达标，体育成绩要扣分，将来还可能影响升学。”林女士很冤枉：“我的孩子很健康，她也很喜欢体育锻炼，可先天条件就是这样，难道所有的孩子都必须像出厂的罐头一样尺寸统一才行吗？”必测身高体重，不达标“三好”没门
记者从教育部门了解到，从新学年开始，由教育部、体育总局共同组织、研制的《学生体质健康标准》（以下简称《标准》）代替了以往使用的各类标准，在全国各级各类学校全面实施。《标准》从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体质健康状况，按百分制记分。根据学生的生长发育规律，将测试对象划分为不同的组别和测试项目。如小学一、二年级测试项目为身高、体重、坐位体前屈三项。初中及以上各年级(含大学)测试的项目增加至六项，其中，身高、体重、肺活量为必测项目。
据了解，根据《标准》规定，学生达到《标准》良好等级以上者才可以评为三好学生、获奖学金。对《标准》测试不及格、补考仍不及格者，则学年评定成绩不及格。《标准》成绩不及格者高等学校将按肄业处理。去年，广州市初中升学体育成绩计入中考总分，占总分（文化课考试的原始分）的5%，即40分。广州市中考政策也曾作出规定：“中考体育不合格生不能报考示范性高中及职业类重点学校。”体育分差距很小，升学没啥障碍
一位老师介绍，曾有家长咨询，孩子身高体重不合标准是否可以申请免试？但回答是否定的'。广州市去年的中考方案规定：凡因病或残疾学生，在初中阶段已办理免修《体育与健康》课程的考生，可免考体育，但其初中升学体育成绩按照总分的70%计算为28分；身体发育异常（如侏儒症、巨人症等）、严重营养不良及肥胖症、畸形（如严重脊椎弯曲、鸡胸、明显O形和X形腿）等，但平时仍能上体育实践课的考生，按考试规定项目选择自己力所能及的两个项目进行考试；临时有严重伤病，具有县级以上医院证明的考生，可申请缓考体育。
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篇2：小升初家长和学生最担心哪些问题
一、最担心小升初报名人数受限，连名都报不上!
不管是现场报名，还是网络报名，家长和孩子努力了那么多年，连个上场表现的机会都没有，那种心情难以形容!能不能考上是能力的事儿，连参与的机会都没有，这是最痛苦的!
二、虽然能报上名，但是各校招生活动的时间有冲突!
好不容易报上了名，不同学校小升初招生活动的时间有冲突!还没等上场呢，就让家长二选一!难以抉择啊!谁能提前预知自己孩子能考上哪所学校呢?要是不同的学校之间，能通通气，协调一下招生活动时间，互相不冲突就好了!
三、提前录取的学校不给退学费!
不同的学校，招生时间不同。先录取的学校，立即交学费，并且不给退学费。特别担心后来被更心仪的学校录取之后，先录取的学校不给退学费!家长赚点钱多不容易啊!期望没去开学，正式报到之前，可以顺顺利利退学费，哪怕扣点违约金也好啊，千万别一点不给退啊!
四、担心秋季开学后，孩子不适应。入学就读的初中与心目中想象的不一样!
被录取之前和被录取之后，到处打听。打听来，打听去，真正去报到之后，还是跟自己想象中不一样!孩子不适应啊!那时无法回自己的片区学校怎么办?
一所学校，要想长远的的发展，一切为了孩子，扎扎实实的提高教学质量，是硬道理。
在招生录取环节，限制家长的选择权，时间久了，就会伤了家长的心。
得民心者的天下!期望及各民办学校，在孩子的小升初报名、招生和录取环节，站在家长的角度，多多为家长着想!给家长和学生更多的自由选择权!不要在报名、招生环节，让家长难心。毕竟，只要学校办的确实好，就不用担心家长不选择，对吗?
篇3：心理专家分析：家长不必担心初三学生开学不适
心理专家分析：家长不必担心初三学生开学不适
郑州中小学开学刚几天，家住北二七路的张女士却开始为上高三的女儿担心起来。原来，开学几天里，女儿对原来非常熟悉的学习生活不适应了。张女士通过心理咨询得知，孩子这是寒假综合征的表现。
寒假综合征只是心理惯性
2月8日，我省各中小学寒假结束，开始报到上课。这些天，很多学生出现了和张女士女儿一样的情况：上课容易走神，注意力难以集中，不想做作业，数学、物理等课程的思维、运算能力明显下降，一到晚自习就想睡觉，不想待在教室里……
省教育厅教育心理专家分析，寒假里，不少学生没有了学校的束缚，紧张的神经松弛了下来，开学后思想依然“信马由缰”，提不起精神，不能很好地进入学习状态，这种现象常被称作“寒假综合征”，这只是一种心理惯性，并不是真正意义上的“病”。
虽然如此，但对于开学后要应付中考与高考的'初三和高三学生而言，如何尽快摆脱“寒假综合征”，成了家长和老师的当务之急。
制订新学期学习计划
教育管理部门要求，学校假期内不得以任何形式开办补习班，要为学生“减负”。所以，基本上所有学校都没安排假期补课，寒假期间的学习全靠学生自已。
面临大考的初三和高三学生在度假方式和观点上也明显不同。部分学生选择一天到晚玩网络游戏或看电视，生活无规律，起居无常导致精神委靡。而另一部分学生在寒假仍在孜孜不倦地刻苦攻读，精神长时间地处于紧绷状态。
教育心理专家认为，初三和高三新学期将直面升学，是人生的重要阶段，因而精神负担会更重。在这种情况下，不同的学生心态不一样，“寒假综合征”的表现也不一样，教师和家长不可急于求成。所以针对不同的学生，在此期间的教育方法也应该有所差别，应因势利导，顺其自然地帮助学生调适心理，引导学生转换角色，按时作息调整好生物钟，安排时间温故而知新，提前制订新学期学习计划等，从而尽快度过这个阶段。
篇4：日本留学：中日学生很友好 家长勿担心
日本留学：中日学生很友好 家长勿担心
因为钓鱼岛的领土争端的问题，会让很多家长对日本留学担忧安全问题，担心孩子到日本以后会受到不平等的待遇，不好与日籍学生相处，而近日，从日本方面发来的报道，陈述了五一假期期间，中日学生间的友好关系，可以在一定程度上削减家长对日本留学的顾虑。
日本立命馆大学中国留学生学友会举办街头中日友好拥抱活动，留学生志愿者在街头举着“中日友好”的'牌子与行人微笑拥抱。
中新网5月5日电 据日本《中文导报》报道，5月1日中午，日本立命馆大学中国留学生学友会举办街头中日友好拥抱活动，留学生志愿者在街头举着“中日友好”的牌子与行人微笑拥抱。
据这次活动参与者之一的立命馆大学经济学研究科宋晓昌同学介绍，此举是为回应前日在北京的日本留学生的抱抱团活动。这次活动全部由在校中国留学生策划完成。留学生认为在中日关系的非常时期，民间人士怀着和平之心，虽然只有微力，也要为中日关系的回暖做力所能及的事。
当天中午，留学生抱抱团举着“中日友好”“和平万岁”“Free Hug”等牌子，身穿统一的白色T恤，与过往年轻人微笑拥抱。
篇5：学生综合素质评价表中的家长评语
1、第二学期学习成绩不理想，希望在下一学期努力学习，取得好成绩。
2、这个学期你的学习进步一点点，妈妈希望你在新的学期里能改掉课堂上的一些毛病，认真听老师讲课，认真完成各科作业，老师和同学会更加喜欢你的。
3、孙老师：你好！举笔再感谢您对彦妮一直无私的奉献和辛劳的教育。因为我一直忙在生意上，没有好方法做好家教责任，造成彦妮学习成绩很差。我再真心真意请孙老师多开导，多讲知识在社会上重要作用，谢谢。
4、谢晋：你已是高年级的学生，希望你不要随着年龄增长惰性也随之增长，孩子你要知道你所有的梦想和愿望都要靠勤奋和不懈的努力来实现的。真心的期盼你拿出勇气，战胜内心深处的懒惰情绪，成为一个更可爱的孩子。
5、学习主动性不够，同时不够认真，能积极锻炼身体，但要养成良好的生活习惯，学习态度要端正认真。
6、你是一个可爱的孩子，喜欢读课外书，但学习上还不够主动，我希望你能在学习上下功夫，把成绩提高上去，好好努力，做一个品学兼优的好学生。
7、第二学期学习成绩不理想，希望在下一学期努力学习，取得好成绩。
8、这个学期你的学习进步一点点，妈妈希望你在新的学期里能改掉课堂上的一些毛病，认真听老师讲课，认真完成各科作业，老师和同学会更加喜欢你的。
9、孙老师：你好！举笔再感谢您对彦妮一直无私的奉献和辛劳的教育。因为我一直忙在生意上，没有好方法做好家教责任，造成彦妮学习成绩很差。我再真心真意请孙老师多开导，多讲知识在社会上重要作用，谢谢。
10、谢晋：你已是高年级的学生，希望你不要随着年龄增长惰性也随之增长，孩子你要知道你所有的梦想和愿望都要靠勤奋和不懈的努力来实现的。真心的期盼你拿出勇气，战胜内心深处的懒惰情绪，成为一个更可爱的孩子。
篇6：学生综合素质评价表中的家长评语
1. 你是一个好动可爱的男孩，你能积极参加学校所开展的各项公益活动，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业也能按时完成，但是作业做得较马虎，字迹也不端正，希望学习上多用一份心，做一个活泼可爱富有朝气的好少年。
2. 你在班级中默默无闻，从不与人争执，为人忠诚。课内外作业能按时完成，希上课要积极动脑，举手发言，课后要花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才能跟上班级同学不掉队。
3. 看到你的脸就能知道你是一个能力较强的学生。你尊敬老师，热心为大家做事，上课也能积极举手，但有时不够自觉爱管闲事，老师希望你不要惹事生非，讲话要有分寸，一心把自己的学习成绩搞上。
4. 你是一个文静善良的女孩。你积极参加公益劳动，乐于帮助有困难的同学，有奉献精神，上课能认真听讲，作业令老师满意，希你考试时细心多检查，避免不必要的失误，争取得到令人满意的成绩。
5. 在老师眼里，你是一个聪明机灵的女孩。你尊敬老师带头参加各项活动，作业字迹清楚，上课时能认真听讲，积极动脑，举手发言各方面都很出色，希望你要从小树立远大的理想，朝着自己的目标奋斗，相信自己!
6. 你是一个爱学习，懂礼貌的女孩子，每天等主动帮助学习上有困难的同学，平时穿戴整洁，关心集体，与同学和睦相处，学习认真，成绩优良，你的一颗心“像”闪光的金子，各项活动能积极参加，希你再接再厉，乘胜前进。
7. 你是一个活泼好动的女孩子，很讨人喜欢，平时穿戴整洁，待人有礼貌，同学之间和睦相处，学习没有多大的进步，作业常拖拉，不能按时完成，希今后加快做作业的速度，认真写好字。
8. 你是一个聪明活泼的女孩，普通话说得流利，平时能团结同学，积极参加学校的各项活动，思维敏捷，时常做小动作，自控能力较差，希今后取他人之长，补自己之短，努力提高学习成绩。
9. 你是一个忠厚老实的男孩。平时能和同学友好相处，气量大，胆量较小，但上课不专心，爱开小差，老师布置的作业不能按时完成，学习成绩特别差。希望今后改掉坏习惯，争取更大的进步。
10. 你是一个文静懂事的女孩。平时能严格要求自己，是老师的好助手。学习认真，成绩优良，作业字迹端正清楚，是同学们学习的楷模。希望今后再接再厉，学习更上一层楼。
11. 你是一个热爱劳动的孩子，平时，团结同学，但上课不够专心，老师布置的作业不能及时地完成。思维反应较慢，记忆力特别差，各门功课成绩也差，希望今后加倍努力提高各科成绩。
12. 你是一个聪明伶俐活泼可爱的女孩。学习认真，成绩优良，能主动帮助学习上有困难的同学，班级工作认真负责，是老师的好助手，同学们学习的楷模。希你戒骄戒躁，力争上游。
13. 你是一个性格内向聪明伶俐的男孩。平时能按时完成老师布置的作业，学习认真，成绩优良，做事认真。但可后不太喜欢活动。希望今后上课大胆发言，多看课外书，努力提高写作水平。
14. 你是一个活泼可爱的女孩，真讨人喜欢，做事能干，是老师的得力助手。平时能歌善舞，同学们都很羡慕你。班级工作认真负责，真了不起，但由于年龄小，自控能力差。希你发扬优点，弥补不足。
15. 你虽是女孩，却有男孩般的性格，同学的学习用品你爱看爱弄。学习较认真，课后能主动帮助学习上有困难的同学，平时爱管闲事。希你认真写好字，争做一个讲卫生的好孩子。
【学生综合素质评价表中的家长评语（精选60句）】
篇7：语文新课标要求学生9年背诗文遭家长质疑
广州日报
“死记硬背”古诗词是否对语文学习有好处？英语(论坛)词汇是否需要花时间专门去记？
广州日报讯昨天，本报对国家教育部近日公布的义务教育新课程标准进行了报道。其中语文、英语的课程标准都设置了量化要求，如语文新课标要求学生9年内背诵古今优秀诗文240篇（段），而英语要求初中毕业学生达到五级水平，其中对词汇量的要求是“学会使用1500~1600个单词和200~300个习惯用语或固定搭配”。
这些要求在读者中引起了讨论。“死记硬背”古诗词是否对语文学习有好处？英语词汇是否需要花时间专门去记？
语文特级教师指出，背诵优秀篇目对学生好处很多，“老一辈语文功底好的人都是背出来的”。
英语老师指出，英语不是中国人的母语，因此记忆一定的词汇作为学习的“起步”是必须的。
“背诵诗文多为应付考试”
新课标要求，学生小学、初中阶段要背诵古今优秀诗文240篇（段），包括中国古代、现当代和外国优秀诗文。
越秀区家长林女士的女儿今年读初二，她并不赞成让孩子死记硬背一些并不理解的诗文。“背和用是两回事吧。我很少看见孩子在作文中用到语文课上要求背的段落或者语句。反而，小朋友自己看的课外书中感兴趣的部分，就有可能会用到作文里去。”但她也说，为了应付考试，对于语文课里要求背诵的篇目“只好背”。
花地中学初二学生小梁则表示，如果勤奋一些，语文课要求背诵的内容并非负担，他自己也愿意多背些，因为“积累多些，对以后考试也是有帮助的。不过，如果考试没有考到的话，会有些‘白背了’的感觉。”
现在国内一家财经媒体任职的吴小姐说，她中考时语文考了全级第一，高中作文经常被老师作为范文油印出来发给同学……她把这些归功于小时候外婆督促她背诵唐诗宋词，“古诗词精炼，背多了会对字词的用法拿捏得准”。
实际上，背诵经典篇目对于语文学习的好处为教育者公认。“背诵优秀篇目好处还很多。”中学语文特级教师、广州铁一中学的陈暾老师说，有些诗词和文章，学生在背诵时，有可能只是一知半解，但记住以后总有一天会领会其中含义，“老一辈语文功底好的人都是背出来的”，另外，诗词包含的哲理对学生的生活和以后的帮助也会有帮助。
“积累英语单词也得靠背”
在英语新课标中，会使用的单词量是“语言知识”范畴中的一个指标。小学毕业时要达到的二级程度，对于词汇的要求是“学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语，并能初步运用400个左右的单词表达二级规定的相应话题”，初中毕业的五级要“学会使用1500~1600个单词和200~300个习惯用语或固定搭配”。
“小孩子学英语，有必要去规定他们有多少单词量吗？”80后母亲柳小姐有些不解：“读书时身边有不少所谓‘英语牛人’，单词背了不少，但是一到口语和写作，就露馅了。”她告诉记者，自己的孩子幼儿园上过英语兴趣班，没有记多少单词，但是和外教的一些简单问答都能回答上来。
不过，越秀区家长林女士则认为，学英语还是要按照传统的方法一步一步来，“最开始英语单词强记肯定是需要的，因为要打好基础，才能去学其他的内容。”
对此，荔湾区某小学资深英语老师认为，单词量和英文好不好有绝对的关系，因为日常生活的对话需要大量词汇，学习英语无论怎样也脱不开记单词，“就像如果一个人只会说话不会写字，会被叫做文盲，如果只会英语的口语交流，但看到单词不会念，也不会拼写单词，那他也是相当于英语的‘文盲’，也不能说是会英语了。”
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